作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
小班社會我當爸爸媽媽教案篇一
1,、喜愛父母，萌發(fā)對父母關心的情感,。
2,、模仿扮演父母。
1,、幼兒與父母的合影,。
2、父母日常生活中使用的物品,。如,，口紅、領帶等,。
1,、介紹爸爸媽媽：“照片上是誰？你的爸爸媽媽是干什么工作的,？”
（1）幼兒拿出與爸爸媽媽的合影,，介紹自己的爸爸媽媽。
（2）小結：我們都有爸爸媽媽,，爸爸媽媽每天上班,，很辛苦。
2,、給爸爸媽媽送禮物：
哪些是媽媽用的,？
3,、學做爸爸媽媽：
小班社會我當爸爸媽媽教案篇二
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案,，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識,。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的小班社會活動教案：我愛爸爸,，我愛媽媽,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
1,、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動,。
2,、懂得為父母做些力所能及的小事。
3,、關心,、愛我們的爸爸媽媽。
1,、收集爸爸媽媽的生活用品,。
2、爸爸媽媽在家里做事的錄像,。
一,、探索爸爸媽媽的物品
1、小朋友,，早上誰送你們來的,？
哦，有的是爺爺爺爺奶奶,，也有的是爸爸媽媽,。
來，我們一起去看看（把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說）
二,、物品分類
2·檢查：我們來看看爸爸帥不帥,？剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的？起立,！夸夸他們,！
再看看媽媽漂亮嗎？你們真能干,，來,，我們握握手！
三,、觀看錄像,，回憶爸爸媽媽的辛勞
2,、爸爸媽媽在做什么？
3,、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園,，還要上班、做家務,，真辛苦呀,！我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告訴大家,！你的話真好聽,，你們說得真好，你真愛你的爸爸媽媽!
我們就說最簡單的三個字：我愛你,，會嗎？
四,、談話小結,，提升情感
我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話。
“感恩”一個美麗的詞眼,，圍繞感恩我們精心設計了一個系列的活動,，引導孩子學會關心家人，體貼家人,，激發(fā)愛家人的情感,，知道向感恩家人！由關愛家人延伸到關愛身邊的人,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點,，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒,，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情,。邀請家長共同參與更加增進親子關系,。不足之處是在活動結束以后還可以通過商討、研究,，更加深入地發(fā)掘深層次的精神,，使之與主題更加融合。
小班社會我當爸爸媽媽教案篇三
1,、學習撕紙的技能,，鍛煉手指的精細動作。
2,、學習粘貼五官和頭發(fā),。
3,、通過活動，增進幼兒愛家人的情感,。
4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的'能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
一,、談話導題小朋友家里有誰呀?你們愛他們嗎?
二,、出示范樣(爸爸媽媽)，師幼一起觀察,、學習制作方法,。
看，老師這兒有兩幅完成的作品,，一位爸爸,，一位媽媽，我們來看一下是怎樣做出來的,。
1,、教師示范粘貼五官。
2,、重點示范撕貼頭發(fā)的技能,，提醒幼兒小心、仔細地撕貼,。爸爸的頭發(fā)短短的,，媽媽的頭發(fā)長長的、卷卷的,，小朋友的頭發(fā)短短的,，長長的。
三,、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導
四、作品講評,。
小班社會我當爸爸媽媽教案篇四
作為一無名無私奉獻的教育工作者,，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點,。那要怎么寫好教案呢,？以下是小編為大家整理的小班教案 | 小班社會教案：《爸爸的大手》，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。
近階段,，我們開展的"我愛我家"的主題進入到了"爸爸本領大"這一階段。在前期活動中,，我們進行了"我的爸爸",、"爸爸調(diào)查表"等活動。
在前期活動中,，孩子們進一步關注了自己爸爸的外貌特點,、了解了他們的興趣愛好、也感受到了爸爸有許多許多的本領,。特別是在"爸爸調(diào)查表"的交流活動中,，孩子們在說到爸爸本領時候，都顯得非常的自豪,，但是孩子的表達比較簡單,。我們分析，爸爸的本領這一內(nèi)容能比較綜合的促進幼兒去關注自己的爸爸,，激發(fā)幼兒愛爸爸的情感,。為了幫助孩子能夠比較豐富的進行有關經(jīng)驗的表達，我們又進行了"爸爸的大手"調(diào)查活動,，收集了"爸爸的大手"調(diào)查表，讓孩子聚焦于對爸爸本領的關注,，同時在這一過程中豐富孩子的有關信息的了解,。
從"大手調(diào)查表"中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們比較多的關注的,、獲得的爸爸本領的信息為一些客觀實在的,，如爸爸會修理很多東西、爸爸能拿很重的.東西,、爸爸會做家務,、會燒菜等。但是很少有情感上的表現(xiàn),，如爸爸的大手也經(jīng)常在關心和愛護我們,。
在以上的背景基礎和分析中，我根據(jù)新教材中的有關內(nèi)容設計了本次活動,。
活動中,，我首先讓孩子自主的交流"大手調(diào)查表"中的內(nèi)容，可以引導幼兒回歸自身,，調(diào)動經(jīng)驗,，并在幼兒表述之后適時的進行相關經(jīng)驗的引發(fā)。隨后,，讓孩子們來體驗感受ppt中爸爸大手關心我們的內(nèi)容,，通過對圖片內(nèi)容的觀察理解,，讓孩子們的經(jīng)驗獲得在情感上更提升一步。最后用散文的形式來梳理和重現(xiàn)幼兒的表達,，讓幼兒感受散文優(yōu)美的意境,，激發(fā)幼兒嘗試自己改編散文的興趣。
了解爸爸大手的本領,，增進對愛爸爸的情感,。
感受散文的優(yōu)美，初步嘗試嘗試用自己的語言來完成散文,。
調(diào)查表"爸爸的手" ppt背景音樂活動流程：
[分享交流]——[體驗感知]——[欣賞理解]——[嘗試改編]
一,、分享交流
1、引導：誰的小手本領大（對答兒歌）
2,、我們的小手本領很大,，還有誰的手本領也很大呀？
3,、爸爸的手長的怎樣呀,？
4、我們回去都做了爸爸大手本領的調(diào)查表,，誰來說說爸爸大手的本領,？
二、體驗感知
1,、照片中的小孩怎么了,？你怎么知道的？
他的爸爸會怎么做呢,？
冬天的時候,，我的小手涼涼的，爸爸的大手握著我的小手,，小手變的暖暖的,。
2、爸爸的照片在做什么,？
3,、還有呢？
三,、欣賞理解
2,、欣賞散文
四、嘗試改編
1,、你們想不想把自己爸爸大手的本領也變成好聽的散文呢,？
2、個體嘗試、展示,。
小班社會我當爸爸媽媽教案篇五
1,、通過畫爸爸媽媽的自畫像、幼兒打扮衣服的方式,，培養(yǎng)幼兒熱愛爸爸媽媽的情感,。
2、引導幼兒用簡單的線條和畫圓,、敲印章的方法打扮衣服,。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。
4,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
培養(yǎng)幼兒簡單的設計能力,，從而開拓幼兒的思維發(fā)展,，達到把父母親的長相及某些特點能記在心里。
通知書,、畫好輪廓線的爸爸媽媽的衣服或裙子,、繪畫工具(筆、印章)
1,、發(fā)放通知書，要求各位家長能仔細看,。
2,、家長在自己家中畫自己的自畫像。
3,、把畫好的自畫像帶到幼兒園,。
4、組織幼兒在區(qū)域活動時間打扮自己爸爸媽媽的衣服或裙子,。引導幼兒用格子線或畫圓的方法打扮,，畫好后在空地方用印章印上圖案。
5,、把爸爸媽媽的像與幼兒打扮的衣服結合起來,，裝飾在墻面上。
通過這次活動培養(yǎng)了幼兒的愛父母情操，培養(yǎng)了動手能力,。并且給幼兒父母親和幼兒共同完成一項作業(yè)的機會,。
