學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

上課心得體會(huì)200字 學(xué)生上課心得體會(huì)篇一

記得第一天的第一節(jié)課我是給小班上了，去小班的第一感覺就是,，慘了慘了,，在這群小子面前，我要當(dāng)?shù)?dāng)媽了,。結(jié)果果真如此,，小孩子的調(diào)皮活潑讓我管都管不住。尤其有其中一個(gè)叫梁建東的小孩子,，特別調(diào)皮,，上課根本不聽我的，還隨便下座位與其他小朋友打鬧,。額~~我打也不好打他,，罵也不好罵他，只好讓其自由活動(dòng),。不過那節(jié)課我隨便用長(zhǎng)方形,、正方形、三角形等圖案應(yīng)付了他們,。下課后我就立馬分享了在小班上課的感想,，我說我再也不要去小班上課了，不然會(huì)被那幫小兔崽子累死。當(dāng)然那不是我的真心話,，孩子還是可愛的,，畢竟他們那么小，那么天真,。呵呵,。反正第一節(jié)課總算是過去了吧。

由于某些原因,，我很久沒有上課,，甚至大班也沒有去，就連大班的同學(xué)都認(rèn)不全,，哎,！這不得不說是我的失職。

不過突然有一天,，大班的兩個(gè)同學(xué)cc和vv扯著我說：“小萌,，你什么時(shí)候給我們上課啊,？真希望聽你的課,。”因此,，我也給隊(duì)長(zhǎng)xx請(qǐng)示了要給大班同學(xué)上課,，調(diào)研的事情我不做了，換人去做調(diào)研,。呵呵,。這倒好了，終于可以給大班的同學(xué)上課了,。

我上的第二節(jié)課是音樂課,。上音樂課的原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)榕R近音樂比賽了,，希望我班能取得好成績(jī),。于是我課前就走進(jìn)大班教室在黑板上寫滿了《知足》的歌詞，希望上課能夠順利進(jìn)行,。咚咚咚,。.。上課鈴響了,，我走進(jìn)了教室進(jìn)行自我介紹,，并且說明了最近沒給大班上課的原因，之后就進(jìn)入了主題開始教歌,。教他們《知足》的原因很簡(jiǎn)單，就是希望他們能夠知足常樂，生活快樂,。

我在大班的第一節(jié)課很順利,，學(xué)生也很專心學(xué)歌，讓我感到很開心,。哈哈,。快樂的時(shí)間總是短暫,，一下就下課了,，我給他們布置了作業(yè)，就是希望他們能夠記住歌詞,，并真正理解《知足》的涵義,。給大班上音樂課很輕松，感覺他們都對(duì)音樂充滿著莫名的喜歡,，這也讓我與他們進(jìn)一步聯(lián)絡(luò)感情奠定了基礎(chǔ),。

之后幾天我又給大班的學(xué)生上了數(shù)學(xué)、英語課,。上的課其實(shí)很easy,，因?yàn)槲抑皇菑?fù)習(xí)他們?nèi)握n老師已經(jīng)上過的課程。一節(jié)數(shù)學(xué)課就是一個(gè)問題（圓柱圓錐表面及體積）,，聽過課的學(xué)生沒有幾分鐘就可以做來布置的題目,，但是沒有聽過課的學(xué)生就不一樣了，可能給他一天時(shí)間都做不來,。

讓我印象最深的是xx同學(xué),，他身為班長(zhǎng)，卻連圓柱圓錐體積公式都不知道,，讓我情何以堪,？于是，我把他留校了,，要他不會(huì)做的題目去問同學(xué)問老師,，希望他能夠把成績(jī)提上去。上的英語課也很簡(jiǎn)單,。就是“早上好”,，“下午好”，“晚上好”的問候以及“一到十”的書寫,。我把單詞都完整抄到黑板后,，要他們抄寫5遍。話剛落下,，就有人反對(duì)了,。于是我也杠上了,，6遍、7遍,、8遍,。.。.,。.結(jié)果讓他們抄了10遍,。在他們抄寫的過程中，我大聲說：“不要抵抗老師,，你們的抵抗沒有勝算的”,。顯然我是生氣了，我在生活中是很少生氣的,，真的`,，這也是第一次和學(xué)生產(chǎn)生了不愉快。不過現(xiàn)在想起來,，還真那么有味道,。

營期最后一天，我沒有給他們上課,，但是私下和他們交談很很久,，也說出了我真是的想法。我很喜歡他們,，很舍不得他們,，我既然是他們的班主任，就必須對(duì)他們負(fù)責(zé),，我既然是老師,，那么上課就必須嚴(yán)格要求自己的學(xué)生。哎,！在那里我留下了一些遺憾,，就是沒有給中班的小孩上課，真的很對(duì)不起,。如果有機(jī)會(huì),，我還會(huì)回去的，回到那個(gè)我陌生而又熟悉的地方的,。.,。.。.

上課有味,，真的有味,。.。.,。.

上課心得體會(huì)200字 學(xué)生上課心得體會(huì)篇二

首先是硬件的準(zhǔn)備,。因?yàn)樾鹿诜窝滓咔閬淼耐蝗?，接到上網(wǎng)課的通知時(shí)，我還是有很多擔(dān)心的,。因?yàn)殡娔X太老了,，不支持釘釘直播上課,，所以只能用手機(jī),。這個(gè)時(shí)候，學(xué)校迅速給大家購買了一批手機(jī)支架,，還送貨上門,，解決了一大難題。不過還是不夠用,，于是有的老師還自制手機(jī)支架,，確實(shí)在準(zhǔn)備工作上用了心。通過這次直播上課,，我覺得無論是老師個(gè)人,，還是學(xué)校，在手機(jī)或者電腦直播上課方面,，平時(shí)就要做好硬件的準(zhǔn)備,，以備不時(shí)之需。

其次是上網(wǎng)課技能的儲(chǔ)備,。其實(shí)經(jīng)過這次網(wǎng)課,，感覺網(wǎng)課確實(shí)沒有那么神秘，也沒有那么難學(xué),。網(wǎng)課流程親手操作兩次,，慢慢就熟悉了，但如果用電腦上課,，難就難在課件的制作,。簡(jiǎn)單課件的制作其實(shí)也不難，關(guān)鍵是費(fèi)時(shí)間,。因此我覺得老師們平時(shí)應(yīng)該把自己學(xué)科的重難點(diǎn)制成課件,，這樣需要的時(shí)候拿來就用，可以節(jié)省很多時(shí)間,。

首先,，精心備課。網(wǎng)課不比課堂教學(xué),，老師可以使用言語,、表情、動(dòng)作等多種方式,，網(wǎng)課主要是聲音的傳遞和交流,。老師只有精心備課,，才能把課講得精彩，吸引學(xué)生的注意力,，才能保證課堂順暢進(jìn)行,。

其次，注重細(xì)節(jié),。這方面我認(rèn)為老師們可以多看自己講課的回放,，還可以去聽一聽其他老師的網(wǎng)課。只有你自己去聽了,，才能理解所謂的卡頓是什么感覺,，才能理解語速的快慢是什么效果，才能理解用手機(jī)屏幕看試題是什么體會(huì),。經(jīng)過聽直播,，我的直接體會(huì)是，講課要有耐心,，語速要慢,，注意手機(jī)鏡頭的聚焦，一定要等文字足夠清晰才講,，否則聽課效果十分不好,。尤其是英語試卷上的文字較小，更應(yīng)該注意這個(gè)問題,。

學(xué)生有沒有認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真聽課，從師生互動(dòng)上可以準(zhǔn)確地反映出來,。師生互動(dòng)多,，認(rèn)真聽課的學(xué)生肯定多，因?yàn)槟悴徽J(rèn)真聽課,，就無法提出問題,，參與討論。

我采用的師生互動(dòng)主要是釘釘上課,，qq交流,。這主要是考慮到現(xiàn)在學(xué)生都有qq，釘釘除了上課,，學(xué)生平時(shí)的使用并不多,。我在高一的時(shí)候就建有兩個(gè)班全體同學(xué)加入的qq英語學(xué)習(xí)群，很多同學(xué)還加了好友,，這次終于派上了用場(chǎng),。

釘釘上課最后幾分鐘也有連麥，但學(xué)生反映效率不高,，所以使用頻率較低,，還是以文字的方式為主,。qq群里的問題，雖然可以有更多同學(xué)看到,，但問題很容易沉下去,。私聊的方式可以準(zhǔn)確解答學(xué)生的問題，但老師的負(fù)擔(dān)比較重,。不過學(xué)生既然問了,，就盡量予以解答，所以還是私聊的方式多一些,。

別忘了鼓勵(lì)學(xué)生,。由于網(wǎng)課的特殊性，學(xué)生的學(xué)習(xí)更多是靠自己的自覺自律,。所謂的打卡，還有作業(yè),，如果學(xué)生想應(yīng)付,，總有應(yīng)付的辦法。所以我就提出了“你的努力取決于你的高考目標(biāo)”,，以此鼓勵(lì)學(xué)生提高自律性,，畢竟誰都想上一個(gè)好的大學(xué)。

別忘了語言的互動(dòng)性,。這其實(shí)也屬于師生互動(dòng)的范疇,，不過這里特指上課過程中，注意運(yùn)用提問的語氣,。高三試題講解較多,，可以在講解過程中問學(xué)生選擇了哪個(gè)答案，有什么問題,，看看學(xué)生的反映,，再?zèng)Q定下一步的講解，不要自顧自一個(gè)勁講,。其實(shí)只要老師提問,，學(xué)生的文字回答還是很踴躍很及時(shí)的。

總之,，第一次直播上課,，雖然不盡完美，卻保證了課程基本上能趕上進(jìn)度,。同時(shí),，老師們也在教職工群里進(jìn)行交流，因此,，我也從其他老師那里學(xué)到了很多東西,，這些都讓我受益匪淺,。以上內(nèi)容是我自己的幾點(diǎn)感受，分享給大家,，讓我們共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，為孩子們的美好未來盡一份綿薄之力,。

上課心得體會(huì)200字 學(xué)生上課心得體會(huì)篇三

教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，因此要成為一名合格的人民教師必須不斷的學(xué)習(xí),、充實(shí)和完善自己。通過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我校教師無論是在教育思想,，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。現(xiàn)就我校2017年度《有效上課》培訓(xùn)的總結(jié)歸納一下,。

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)?，F(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學(xué)生聽”,，“教師灌學(xué)生記”,，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,，使學(xué)生重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為,，直接影響著教育教學(xué)的效果,，影響著素質(zhì)教育的進(jìn)行。

在上課時(shí)更能做到有的放矢,。同時(shí)教師也要注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,，促使學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué),，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),，接受教師人格魅力的影響。

注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展,，努力提高教育教學(xué)水平,。素質(zhì)教育改革對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者,，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī),，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì),。

本年度的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了教師對(duì)專業(yè)知識(shí)的更新，也使得教師的業(yè)務(wù)理論知識(shí)有了很大的提高,。使教師認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的老師不但要教好課更要會(huì)出好題,。

總之，做為一名教師,，只有通過繼續(xù)教育的不斷培訓(xùn),，才能更新教育、教學(xué)觀念,，掌握新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念,，了解教育發(fā)展的趨勢(shì)和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題，從而進(jìn)一步掌握及提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

上課心得體會(huì)200字 學(xué)生上課心得體會(huì)篇四

5月22,、23日，有幸聽了幾節(jié)名師的課以及講座,，感受頗深,。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺，在課堂上,，他們與學(xué)生會(huì)不分彼此,，隨著學(xué)生的激動(dòng)而激動(dòng)，隨著學(xué)生的興奮而興奮,。不由感嘆：到底是名家,。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細(xì)思,，終于發(fā)現(xiàn),，那全都緣自于他們的投入，對(duì)文本的投入,，對(duì)教學(xué)的投入,，對(duì)學(xué)生的投入。他們從沒有哪一次把自己當(dāng)作是高高在上的引導(dǎo)者,，指揮學(xué)生進(jìn)行課上的學(xué)習(xí),；也從沒有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上,，在課堂上冷眼觀察學(xué)生的表演,。投入,，我想最關(guān)鍵的是情感投入,。如果在教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學(xué)生就能自覺的,，積極的參與到學(xué)習(xí)中去,，在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程中,，進(jìn)行情感的交流，受到情感的熏陶,。

教師應(yīng)努力在教學(xué)中因勢(shì)利導(dǎo),，將廣泛的知識(shí)，盡可能地融入具體的情感之中,，以引起學(xué)生情感上的共鳴,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，并在學(xué)習(xí)過程中形成積極健康的情感傾向,。

德國著名學(xué)者斯普朗格說："教育就是喚醒",，滲透情感的教學(xué)，能喚醒學(xué)生的心靈,，啟迪學(xué)生的靈性,，激發(fā)學(xué)生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，達(dá)到溝通作者與學(xué)者情感交流的目的,。故教師應(yīng)充分投入自己的整個(gè)教學(xué)過程中,，用自己的情感投入，來打動(dòng)學(xué)生。教學(xué)依賴于語言,，但又決不能盡只是語言,。教師豐富的體態(tài)語言，能向?qū)W生傳遞出許多信息,，學(xué)生肯定會(huì)從你的這種表現(xiàn)中體會(huì)到你的投入,，受到潛移默化的教育，并會(huì)由不自覺到自覺地向你靠攏,，投入自己的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)具有情感因素，不論是聽和說,，還是讀和寫,，都可以進(jìn)行情感交流。老師要向?qū)W生敞開心扉,，用真摯的情感去撥動(dòng)學(xué)生的琴弦,，打動(dòng)學(xué)生的心，以對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的情感熏陶,。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件,，通過情感的交流，來強(qiáng)化和加深學(xué)生的情感,。

古語道："親其師,、信其道"。 學(xué)生愛老師,，自然就愛教老師所教的學(xué)科,。要讓學(xué)生愛老師，老師先要愛學(xué)生,。教師只有真正地投入到學(xué)生中去，去了解他們,，去把自己的心交給學(xué)生,，才會(huì)得到孩子的愛。當(dāng)我們得到了孩子的愛,，我們也就為自己的教學(xué)與孩子的學(xué)習(xí)之間搭起了一座溝通的橋梁,，我們的教學(xué)也才能打動(dòng)自己和孩子。

羅曼,。羅蘭說過："要散布陽光到別人心里,，首先得自己心里充滿陽光。" 總是怪學(xué)生學(xué)習(xí)不投入,，那么作為老師,，請(qǐng)你問問自己，對(duì)學(xué)生的要求你做到了嗎？要學(xué)生投入學(xué)習(xí),，你投入教學(xué)了嗎,？師，即表率,，相信當(dāng)你將自己中國作文百的情感投入教學(xué)時(shí),，你也會(huì)感覺到學(xué)生中國作文百地投入了學(xué)習(xí)。