演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)出色教師師德演講稿題目篇一

請(qǐng)讓我夸夸我們的班主任鄧?yán)蠋?，她非常喜歡噴香水,，所以每一次靠近她，都會(huì)聞到一股醉人的香味,。

她有一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā),，有時(shí)她像是一位孩子王，總給我們帶來(lái)快樂(lè);有時(shí)很威嚴(yán),，對(duì)我們講一大堆大道理,。

記得有一次，老師非常生氣,，因?yàn)槲覀冞B續(xù)三個(gè)星期沒(méi)有得優(yōu)秀班,，最讓老師生氣的是這扣的幾分都是扣在中午吵鬧。老師生氣時(shí),，十分暴躁,，拿著作業(yè)轟地一響，揚(yáng)著扣分條說(shuō)：“這都是中午吵 鬧的扣分條,。怎么回事?”于是一只只投訴的小手舉了起來(lái),，被投訴的人都站起來(lái)反駁，老師更生氣,，大聲地說(shuō)：“從今天開(kāi)始,，誰(shuí)在中午吵鬧，值日班長(zhǎng)記名字,，如果又被扣分,，就罰名單上的同學(xué)! 扣分當(dāng)日的值日班長(zhǎng)也要重罰!”老師整整管了一節(jié)課，誰(shuí)都不吭一聲,，都很慚愧,。

從那次以后，中午誰(shuí)都沒(méi)吵鬧,，還一再受到值日生們的表?yè)P(yáng),，你說(shuō)老師是不是很厲害?

老師給我們上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)給我們講故事,，我們靜靜地聽(tīng)，當(dāng)講到悲慘的時(shí)候,，老師的神情就變得很?chē)?yán)肅,，有時(shí)，眼眶上還會(huì)有點(diǎn)濕濕的淚珠;當(dāng)講到開(kāi)心的時(shí)候,，老師就禁不住笑起來(lái),，最后還 會(huì)說(shuō)一大堆大道理，讓我們受益匪淺,。

我的老師是個(gè)快活的人,，有時(shí)愛(ài)哭，有時(shí)愛(ài)笑,，有時(shí)還很?chē)?yán)肅,。她是讓我在童年時(shí)，更快樂(lè)的一個(gè)人,。

我的老師也許很平凡,，但這位平凡的老師可以給我很多快樂(lè)。

小學(xué)出色教師師德演講稿題目篇二

尊敬的各位同仁：

大家好!我是一名普通的幼兒教師,，我愛(ài)春天里的小雨沙沙地下,，我愛(ài)池塘里的小鵝慢慢地游，我愛(ài)花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,，我更愛(ài)幼兒園的小朋友甜甜地歌唱,。我很慶幸自己走進(jìn)了幼兒教育這塊神奇的土地。我的追求,，我的夢(mèng)想，我的歡樂(lè)與痛苦都化作了春霖秋霜,，深深第融進(jìn)了這片土地中,，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲,。

愛(ài),，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛(ài),，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn);愛(ài),，必須通過(guò)無(wú)私的鉆研與奉獻(xiàn)來(lái)詮釋。

多少次,，與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后翻,，使我感到孩子的圣潔和童真;多少次，跳起小熊舞來(lái)神氣活現(xiàn),，使我回到了永生難忘的童年;多少次,，和孩子們圍在魚(yú)缸旁觀察金魚(yú)是那么專(zhuān)注,、投入，使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界;多少次,，和孩子們?cè)谝黄?，忘卻了煩惱，沒(méi)有了憂愁,，體驗(yàn)到了工作就是幸福;而這無(wú)數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯,，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪,。

孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味,，一種甜蜜的溫馨,，它猶如月下悠悠飄來(lái)的琴聲，又像遠(yuǎn)處陣陣襲來(lái)的花香,，彌漫在我的耳邊,，浸潤(rùn)著我的心田，我怎能不倍加珍惜!

孩子,，當(dāng)你入園初哭鬧不止,，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花,，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時(shí);當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時(shí),，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任!

當(dāng)你第一次拿起畫(huà)筆、第一次咿咿呀呀說(shuō)著兒歌時(shí),，我鼓勵(lì)你大膽告訴同伴你畫(huà)的是什么,，我夸獎(jiǎng)你能大聲說(shuō)話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時(shí),，分明看到你眼中充滿激動(dòng)的淚滴,。

“一切為了孩子、為了孩子的一切,、為了一切的孩子,。”它到出了幼教工作的真諦,，時(shí)時(shí)把我激勵(lì),。

每天，我播下一顆愛(ài)的種子,，用責(zé)任和愛(ài)心編織著這只綠色的搖籃,，搖起孩子們無(wú)窮的夢(mèng)幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,，用尊重?fù)軇?dòng)孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂(lè)章,，感受孩子們純真的笑容,、稚嫩的聲音，讓愛(ài)與尊重的種子在幼兒園生根,、發(fā)芽,。望著孩子們甜美可愛(ài)的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退,，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng),，使我的心田溫馨無(wú)比。

我已記不清是在家中還是在上班的路上,，多少次彎腰撿起廢舊泡沫,、奶包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹(shù),、房子讓孩子們?cè)谟螒驁?chǎng)上流連忘返,，再次使我感到耕耘有了收獲。

我愛(ài)幼教這一行,，我愛(ài)班上的每一個(gè)孩子,。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)中，讓愛(ài)在平凡中閃光,，讓無(wú)私的師愛(ài)走進(jìn)千家萬(wàn)戶,。

我的演講完畢，謝謝大家!

小學(xué)出色教師師德演講稿題目篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求,?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為：

首先,，樹(shù)立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎,，腿不能曲,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀,、不憂傷,，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚,。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的,，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民,?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。

其次,，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

再次,，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

史煙飄過(guò),，回看今天。師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

小學(xué)出色教師師德演講稿題目篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，大家好!

20xx年黟縣中小學(xué)教師“學(xué)習(xí)英雄教師,，彰顯師德光輝”演講比賽今天在青少年活動(dòng)中心隆重舉行。師德建設(shè)是教育部門(mén)常說(shuō)常新的課題,，在中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化中,，尊師重教的傳統(tǒng)不僅悠久，而且一直是主流,。西漢文學(xué)家,、思想家、教育家揚(yáng)雄就充分肯定教師的地位和作用,，他說(shuō)：“務(wù)學(xué)不如務(wù)求師,。師者，人之模范也”,。 學(xué)習(xí)必就正于師,，教師是人之模范，這是自古以來(lái)衡量教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求,。因而不斷加強(qiáng)師德建設(shè),，提升教師的師德修養(yǎng)是我們教育工作者不懈的工作和永遠(yuǎn)的追求。一年一度的師德演講是展示我縣優(yōu)秀教師師德面貌的一個(gè)最好的平臺(tái),，是教育系統(tǒng)的一件大事,，各校在前期做了很多工作，推選出優(yōu)秀選手參加今天的比賽,，是教育部門(mén)的盛事,。在比賽之前，我宣布一下規(guī)則：

1、演講順序抽簽決定;

2,、演講限時(shí)8分鐘,，超時(shí)扣分。20秒以內(nèi)扣0.1分(含20秒),，40秒以內(nèi)扣0.2分,，依此類(lèi)推;

3、演講評(píng)分分四個(gè)方面：演講內(nèi)容7分：要求主題鮮明,，重點(diǎn)突出,，內(nèi)容生動(dòng)感人。普通話1分：要求正確使用普通話,，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn),，不說(shuō)錯(cuò)字。表達(dá)技巧1.5分：要求口齒清楚,，語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)、重音,、停頓合理,，表達(dá)準(zhǔn)確。臺(tái)風(fēng)0.5分：要求精神飽滿,，儀態(tài)端莊,。

我們將根據(jù)各位選手的演講與考核的綜合成績(jī)排序，推選十名教師作為“師德標(biāo)兵” 報(bào)縣政府表彰,。其他教師視具體情況由教育部門(mén)表彰,。

1王武松：

“做個(gè)好人，當(dāng)個(gè)好教師”應(yīng)該是對(duì)師德最樸實(shí)的注解,。感謝“年近半百,、幾近禿頂”的好教師王武松。

2黃西艷：

最美好的青春年華奉獻(xiàn)給了最自豪的崗位,，為黃老師十六年的成績(jī)而喝彩!愿黃老師在三尺講臺(tái)上繼續(xù)書(shū)寫(xiě)精彩人生!

3方恢田：

“盡心盡力,，盡職盡責(zé)”是方老師對(duì)自己工作的最好總結(jié)。從山區(qū)到平原再到黟中,，一路走來(lái),，方老師無(wú)怨無(wú)悔。謝謝方老師!

4汪亦舒;

平凡的崗位作出不平凡的業(yè)績(jī),，除了無(wú)私的奉獻(xiàn)還有家人的支持,，有選擇就有割舍，我們理解,。謝謝汪老師!

5余雙青：

因?yàn)橛袚?dān)當(dāng),，所有能理解、寬容，更因?yàn)榧?xì)致扎實(shí)的工作,，余老師的班級(jí)取得了全面的成功,，為余老師的成功而高興!

6邵紅英：

“孩子交給你，我們放心”,，這是對(duì)邵老師最好的褒獎(jiǎng)，也是邵老師愛(ài)心教育的豐厚回報(bào),，真是有點(diǎn)羨慕你,。

7葉華梅：

20xx年的山區(qū)從教經(jīng)歷，摸索出師愛(ài)是溝通學(xué)生心靈的橋梁的三點(diǎn)心得,，我想對(duì)全縣的老師都適用,，感謝葉老師!

8劉尚輝：

“只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光”說(shuō)得真好,。謝謝劉老師!

9余卓華

8年的時(shí)間不長(zhǎng)不短,，余老師樸素的敘述讓我們看到了她用愛(ài)留下的一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。年輕的余老師,，加油哦!

10朱紅云：

工作踏踏實(shí)實(shí),，就是可贊的，今天能站在這里,，就是對(duì)你工作的肯定,。謝謝謙虛的朱老師。

11戴曉峰：

8年山區(qū)學(xué)校的耕耘,，從徘徊,、迷惑，到喜歡,、熱愛(ài),，戴老師收獲了心靈的寧?kù)o。以師德為船,，師愛(ài)做帆,，愿戴老師的航程越來(lái)越精彩!

12馮麗玲：

年輕的馮老師經(jīng)過(guò)美溪山水的浸潤(rùn)，已蛻變成一只美麗的蝴蝶飛在祖國(guó)的花朵中,。愿馮老師在新的崗位上綻放更燦爛的笑顏,。

13魏雪風(fēng)：

“因?yàn)閻?ài)和責(zé)任，才會(huì)付出,，才有收獲”,，為魏老師取得的成績(jī)高興。謝謝魏老師,。

14胡建和：

胡老師用自己的愛(ài)心,，化作春雨，滋潤(rùn)著希望的秧苗。感謝胡老師!

15江瓊?cè)A：

書(shū)本相伴,，寂寞相隨,，江老師選擇平凡，從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),。正是那一幕幕,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才有了江老師今天的成功,。謝謝江老師!

16吳繼飛：

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”，真是道出了教師這個(gè)職業(yè)的本真,。謝謝吳老師!

17汪菊芳：

自信的汪老師從工作中的點(diǎn)滴著手,，傳遞愛(ài),，傳遞自信,，收獲成功與快樂(lè),，在自己的人生中留下了堅(jiān)實(shí)的足跡,。謝謝汪老師!

18程瑛：

從失落迷茫到驚醒積極,，程老師每一步都走得踏踏實(shí)實(shí),，把愛(ài)落在實(shí)處,，為了桃李吐芬芳,，衣帶漸寬終不悔,。感謝程老師!

19：胡韻梅：

親其師而樂(lè)其道,，胡老師用博愛(ài)笑納每位幼兒，用人格感化每位幼兒,，用信任放飛每位幼兒,，平凡而快樂(lè)著。謝謝胡老師!

20朱光明：

朱老師的班主任工作頗有心得,，從情感教育入手,，通過(guò)抓班會(huì)、談話,、家訪,，工作卓有成效。謝謝朱老師及龍江初中的所有老師,，你們的堅(jiān)守將會(huì)給龍江初中一個(gè)完滿的終結(jié),。

21方艷：

“教在今天，想在明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學(xué)工作”，這是方老師對(duì)工作的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，也是廣大教育工作者需要理解和做到的,。謝謝方老師!

22吳光華：

感謝吳老師的演講,，她的的心聲是那樣的真、純,，樸素中見(jiàn)真情,。愿吳老師在今后的教育生涯中發(fā)出更璀璨的光華!

23方曄：

付出就有回報(bào)，三四十分的超越,，方老師付出了太多的辛勞和汗水,，我們注意到你飛得高，也知道你很累,，我們教師都很累,，但，值得!謝謝方老師!

24程志燕：

以一顆母親的心去愛(ài)孩子,，在工作中不斷的去創(chuàng)新，程老師獲得了成功,。愿程老師在即將支教的一年里發(fā)揮更好的示范作用,。謝謝程老師!

25汪曉敏：

汪老師是沉靜勤勉的，8年的如花歲月奉獻(xiàn)給了山區(qū)教育,，無(wú)怨無(wú)悔,，而是自豪著，她是一名光榮的人民教師,。我們也為她自豪,，為我們有這樣的好老師。

26張愛(ài)玲：

張老師的演講雖然簡(jiǎn)短,，但信念堅(jiān)定,，那就是堅(jiān)守三尺講臺(tái)，把自己站成一棵樹(shù),，為孩子撐起一方明媚的藍(lán)天!謝謝張老師!

27胡巧云：

作為山區(qū)初中的女教師,，胡老師擔(dān)負(fù)了更多的職責(zé)，她做的很好,，我們?yōu)樗吲d,。謝謝胡老師!

28葉秀紅：

“帶著一顆充滿激情的心去追尋心中的夢(mèng)想，只有這樣才能擁有詩(shī)意的教育生活”,，說(shuō)得好!孤寂平淡的生活,，只要我們充滿激情去追尋，也會(huì)詩(shī)意起來(lái),。謝謝葉老師!

29方金枝：

勤奮好學(xué)的方老師在山區(qū)初中默默地奉獻(xiàn)著,，平凡人做著不平凡教書(shū)育人工作，收獲了他人的贊譽(yù)與尊重,，這是對(duì)她工作的最好獎(jiǎng)賞,。謝謝方老師!

半天的時(shí)間,，29名選手的演講，真是多姿多彩,，精彩紛呈,。我們領(lǐng)略了各位選手的風(fēng)采，也經(jīng)受了一次心靈的洗滌,。師德教育不是一次演講就能完成,，提升師德素養(yǎng)修為也不是一次演講能做到得。愿我們的老師以這次演講為起點(diǎn),，在今后的教育教學(xué)中,，不斷錘煉自己，提升自己,，越做越好,，成為名副其實(shí)的人之模范!

20xx年黟縣中小學(xué)教師“學(xué)習(xí)英雄教師，彰顯師德光輝”演講比賽圓滿結(jié)束,。謝謝大家!

小學(xué)出色教師師德演講稿題目篇五

作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。作為學(xué)生,，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以,，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。

學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對(duì)學(xué)生的影響要大,。由此推斷，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生施加更大的影響。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

學(xué)生接近教師有很多原因,。除了道德，教師的學(xué)識(shí),、權(quán)力,、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量,。這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來(lái)的立身之本,。因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講,，學(xué)識(shí),、權(quán)力、外表等加在一起,，也遠(yuǎn)不如道德重要。

對(duì)教師來(lái)說(shuō),，的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴,。但對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，往往是在其失去一切外表的吸引力,、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力,，以及對(duì)學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到,。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會(huì)失去自我,，特別是在中小學(xué)階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師和學(xué)生不是簡(jiǎn)單的主體與客體的關(guān)系,，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。

向?qū)W生灌輸平等意識(shí),，使他們的主體意識(shí)覺(jué)醒,，并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性,，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,，學(xué)生的主體意識(shí)又逐步覺(jué)醒和發(fā)展,，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通，達(dá)到教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果,。

好的師德師風(fēng)的另一個(gè)具體表現(xiàn),，是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行,，為學(xué)生做出表率,。

民主是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征。但是,，在傳播知識(shí),、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識(shí),，有些中小學(xué)教師甚至成了“*”的代名詞,，可見(jiàn)教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么*,，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生,。

在教學(xué)過(guò)程和教育管理中,，對(duì)學(xué)生過(guò)多地指責(zé)和否定，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,、生活散漫,、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的,、有根據(jù)的,，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了,，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，而且有的批評(píng)和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問(wèn)題的民主氛圍,，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然,，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。

師德不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,，也是教師群體問(wèn)題,，即風(fēng)氣問(wèn)題,。個(gè)人師德不好,，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。

這時(shí)的師德問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來(lái),，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生,，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣,。

可見(jiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說(shuō)，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說(shuō),，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè),，因此，有時(shí)師風(fēng)正,，也可帶動(dòng)行風(fēng),，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng),。所以,，任何時(shí)候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的,。

總之,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師通過(guò)教育理念的創(chuàng)新,，從而推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容,、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體,，每一位教師都應(yīng)該以身作則，“為人師表,、教書(shū)育人”,，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類(lèi)靈魂的工程師”,。

小學(xué)出色教師師德演講稿題目篇六

師德師風(fēng)演講稿

各位同仁：

大家好!

世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)!”愛(ài)，不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出，是給予，是自我犧牲,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自我博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛(ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露,。每一天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每一天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見(jiàn)。”給我留下明天的期望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。那間教室里放飛的是期望,，守巢的是自我;那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自我。

身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種職責(zé)和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈以前為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章,，里面寫(xiě)到：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,?！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢?不是的,。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自我的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。“學(xué)高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成,，我仍需努力。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！?/p>

讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!

小學(xué)出色教師師德演講稿題目篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

今天坐在這里發(fā)言，感到無(wú)比榮幸,，我們的成績(jī)能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認(rèn)，是全組成員莫大的的幸福,，我們深知,，我們并不是干得的年級(jí)，只不過(guò)是從一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立行走而已,，這過(guò)程中,，得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對(duì)潛能生一般特有的關(guān)懷，得到了其他年級(jí)組熱心的幫助,，我們終于完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù),，組內(nèi)每一個(gè)成員也因此而迅速成長(zhǎng)了起來(lái)。下面,，我作為一年級(jí)代表,，向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

常言道：成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)充滿艱辛,，甚至孕育著痛苦的過(guò)程,，如同一個(gè)生命的胚胎，要經(jīng)過(guò)母體十月的孕育,，直至分娩的陣痛,，才有那一聲生命響亮的啼哭，一年級(jí)組的的成長(zhǎng),，也經(jīng)歷過(guò)一段這樣的軌跡,。

一年級(jí)上學(xué)期一共九人，除了龍林和周燕外,，其他都是新老師,，學(xué)生138人，年齡偏小,，每班6歲以下的接近半數(shù),。男生人數(shù)達(dá)到三分之二。記得開(kāi)學(xué)初,，四個(gè)班主任老師對(duì)一切摸頭不知腦,，遇到問(wèn)題大眼瞪小眼，不知什么問(wèn)題找學(xué)生處,，什么問(wèn)題找后勤,，什么問(wèn)題找財(cái)務(wù),，對(duì)一些突發(fā)性問(wèn)題是自己?jiǎn)为?dú)解決，還是請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo),？白天,，像一只無(wú)頭的蒼蠅，到處亂撞,，稍不小心,，會(huì)有可能沒(méi)做到一分鐘到位，或該交的資料沒(méi)有交,，或是領(lǐng)導(dǎo)來(lái)巡視的時(shí)候,，沒(méi)有使用操作不很熟練的展示臺(tái)和電腦，或因?yàn)榻淌依锍吵橙氯露貌恢?，?tīng)見(jiàn)鈴聲就冒汗,，看見(jiàn)有意見(jiàn)的家長(zhǎng)就發(fā)毛。一天下來(lái),，整個(gè)人被弄得焦頭爛額,；晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻,，忙得不知干什么才好,，是家訪，是備課,，還是去辦板報(bào),？亦或是做拼音卡片和課件？中午,，我們最遲進(jìn)飯?zhí)?，下午，最遲出教室,。晚上,，走得最遲的還是我們。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,，我沒(méi)有主動(dòng)給家里打過(guò)一次電話,，家里打來(lái)的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天,，兒子在電話里說(shuō)他做了一個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)見(jiàn)我不要他了，我才猛然醒悟過(guò)來(lái),，自己與家里人的溝通太少了,。這期間，王巍瘦得是楚楚可憐,，無(wú)數(shù)次的頭疼,，發(fā)燒,，都一次一次地挺了過(guò)來(lái)。伍海燕鼻子上的一個(gè)包越長(zhǎng)越大,，也沒(méi)有工夫去醫(yī)院,，直到寒假回長(zhǎng)沙才去看醫(yī)生。許維新是個(gè)急性子,，整天急死了,，氣死了，煩死了地叫苦不迭,。郭冬玉一人教三個(gè)班的數(shù)學(xué),，有一次竟然差點(diǎn)暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎覀儾](méi)有因此而取得成績(jī),，一年級(jí)的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求，精神面貌也不盡如人意,。教師會(huì)上我們一般都低著頭,，只要不批評(píng)我們就長(zhǎng)噓一口氣。萬(wàn)事開(kāi)頭難,，我們深深地體會(huì)到了其中的含義,。

要說(shuō)起我們第一次小小的勝仗，是上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì),，記得我當(dāng)時(shí)寫(xiě)下了這樣一段話：一年級(jí)的老師真的讓人感動(dòng)：上午上課,、跟班練隊(duì)列，不怕烈日暴曬,；中午,，伏案批改同步測(cè)試、日記本,，寫(xiě)字本,，絲毫不馬虎；晚上,，又在備課,，查資料，或和家長(zhǎng)聯(lián)系,，一點(diǎn)也不覺(jué)麻煩,。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成,；他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻見(jiàn)不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……

我們第一次得到了王校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),，雖然只是對(duì)我們工作態(tài)度的肯定,，但那已經(jīng)足夠了，我們像一個(gè)小孩子似的歡喜了好一陣?，F(xiàn)在回想起來(lái),，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢俊Ｎ覀兊木礃I(yè)精神是在深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大熔爐里煉出來(lái)的,，我們?yōu)槌阶晕叶d奮,。

有位名人說(shuō)過(guò)，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。

我們深知,，真正的實(shí)驗(yàn)人辦事有成效，真正的實(shí)驗(yàn)人能開(kāi)拓創(chuàng)新,，真正的實(shí)驗(yàn)人最講團(tuán)隊(duì)合作,。一年級(jí)組是一個(gè)有活力，有實(shí)力的團(tuán)體,，每個(gè)人都有自己的才干：王巍敢想敢做,，有開(kāi)拓精神；伍海燕有板有眼,，踏實(shí)認(rèn)真,；劉坤溫柔大度，吃苦耐勞,；郭冬玉大方自信,，頗有靈氣；張秋花經(jīng)驗(yàn)豐富,，兢兢業(yè)業(yè),；楚小平多才多藝，做事有條理,；龍琳見(jiàn)多識(shí)廣,，點(diǎn)子極多。這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體,，如何把他們很好地凝聚起來(lái),，把他們的能力充分發(fā)揮出來(lái)呢？當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁(yè)P(yáng)而歡呼的時(shí)候，我在自責(zé)內(nèi)疚的同時(shí)也暗暗下決心：努力吧,，為了自己,，也為了這些可愛(ài)的伙伴！

從此,，我遇到問(wèn)題就請(qǐng)教楊波,，孫安懿，有時(shí)還向張彥,，趙謀元取經(jīng),，有時(shí)，我會(huì)上樓,，到各班教室外溜達(dá)溜達(dá),，留意觀察高年級(jí)常規(guī)、學(xué)習(xí)的細(xì)微之處,，覺(jué)得有可鑒之處,，馬上就在我們小團(tuán)體實(shí)施起來(lái)。有時(shí),，在網(wǎng)上或書(shū)中看到一些有創(chuàng)意的文章,，就和老師們商量討論，可行之處立即到班上試一試,。我們覺(jué)得低年級(jí)要快樂(lè)學(xué)習(xí)，要活而不亂,，因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競(jìng)賽活動(dòng)：背書(shū)大王競(jìng)賽,，筆順大賽、查字典比賽,、猜謎大賽,，比賽準(zhǔn)備充分，有記分員,，有主持人,，賽后有總結(jié)，有獎(jiǎng)勵(lì),。過(guò)程精彩紛呈,，有個(gè)人之間的評(píng)比，有班與班之間的較量,，通過(guò)這樣的競(jìng)賽活動(dòng),，同學(xué)們喜歡朗讀了，喜歡翻看課外書(shū)了,，下課時(shí)追趕打鬧的少了,，取而代之的是猜謎語(yǔ)，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺(jué)得這樣的活動(dòng)很有效果,，也主動(dòng)組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競(jìng)賽活動(dòng),。活動(dòng)中,，不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，老師們也因此而分工合作，加強(qiáng)了交流,，促進(jìn)了相互了解,，團(tuán)隊(duì)凝聚力也慢慢滋生、開(kāi)花,。

如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,，實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種希望,，播種太陽(yáng)的使者,。

在隊(duì)列廣播操比賽和合唱節(jié)中，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神,、集體榮譽(yù)感和作為一個(gè)合格教師高度的責(zé)任感,。開(kāi)學(xué)工作剛忙完，楚小平就找了我,，根據(jù)上期運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)談了他的計(jì)劃和想法,，早鍛煉時(shí)，他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊(duì)列指導(dǎo),，又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操,，一個(gè)月的操練期間，班主任每節(jié)體育課都跟班,，協(xié)助楚小平,，力爭(zhēng)不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。郭冬玉,，張秋花,，每天早鍛煉時(shí)都在對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，龍林沒(méi)有舞蹈訓(xùn)練時(shí),，也跑來(lái)幫忙,。有好的建議和做法大家會(huì)馬上實(shí)施并及時(shí)改進(jìn)，這期間,，我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持,。比賽前夕，為了突破每一個(gè)細(xì)節(jié),，我們還在年級(jí)內(nèi)進(jìn)行了彩排,，開(kāi)展了比賽,。當(dāng)看到一年級(jí)小朋友踏著整齊的步伐走進(jìn)操場(chǎng)，做著標(biāo)準(zhǔn)有力的廣播操時(shí),，我心潮澎湃,，我們努力了，我們看見(jiàn)努力的成效了,，一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)步了,，一年級(jí)的老師也磨練出來(lái)了，成長(zhǎng)起來(lái)了,！

隊(duì)列廣播操比賽剛過(guò),，龍林已經(jīng)躍躍欲試，復(fù)印歌譜,，選擇道具,，編排動(dòng)作，培養(yǎng)指揮員,，早鍛煉和下午的時(shí)間也都已經(jīng)排得滿滿的,，不錯(cuò)過(guò)一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì),，不浪費(fèi)一刻練習(xí)的時(shí)間。業(yè)余指揮員也上場(chǎng)了,，有老師，有學(xué)生,，盡管不專(zhuān)業(yè)，卻也有板有眼,，一年級(jí)在第一屆合唱節(jié)中,，又不負(fù)眾望,，取得了優(yōu)異的成績(jī),。

難能可貴的是,，我們沒(méi)有沉浸在勝利的歡樂(lè)中，已早早進(jìn)入了本期最艱巨的一戰(zhàn)——用可喜的成績(jī)向家

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長(zhǎng)匯報(bào),，請(qǐng)大家看看這些畫(huà)面吧：

周末，王巍,、郭冬玉在為學(xué)生補(bǔ)課,，每掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)有獎(jiǎng)賞呢,，小孩子喜滋滋的,。

下課了，劉坤,、伍海燕在與學(xué)生談心,，交流，溝通,，關(guān)注著每一個(gè)孩子,。

操場(chǎng)上，張秋花,、郭冬玉不失時(shí)機(jī)地接近孩子,，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情,。

飯?zhí)美?，幾位班主任老師又在探討，交流,，分配任?wù),。

游樂(lè)場(chǎng)邊，形體室里,，楚小平,、龍林對(duì)他們的弟子毫不松懈。

有的老師雖然不是我們年級(jí)組成員,，卻仍然對(duì)一年級(jí)小朋友傾注了滿腔熱情：

放學(xué)了,，沈薇、王婧正耐心細(xì)致地教學(xué)生讀英語(yǔ)呢,，那么專(zhuān)注,，那么認(rèn)真。

教室里,，吳粵,、徐傳瑩不斷變著花招，吸引孩子們,，馴服孩子們,。

.午托時(shí)，胡偉鋒從來(lái)少不了給學(xué)生講故事,。

這樣的畫(huà)面不勝枚舉,，時(shí)間關(guān)系，此不累贅,。

當(dāng)然,，我們的工作有遺漏,，有失誤，有時(shí)走彎路,，有時(shí)做無(wú)用功,，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,，我們的教育理念有待于不斷更新,，我們有待于不斷地完善自己，還有許多的難題擺在我們面前,。但我們有了一個(gè)良好的開(kāi)端,，我們有信心，有勇氣去面對(duì)作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)人所要克服的困難,。我們將在深圳實(shí)驗(yàn)這塊沃土的培育下,，成長(zhǎng),，壯大,。

今天,，我羅羅嗦嗦說(shuō)了這么多，最后,，我還想和各位說(shuō)幾句心坎話：

我們的路還很長(zhǎng),，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練,，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天,，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人,，我們能在一起合作,，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，相互關(guān)心,，相互理解,。不管在哪里，不管到何處,，要堅(jiān)強(qiáng),，要進(jìn)步，要合作,，更要快樂(lè),。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn),！

謝謝大家,。

小學(xué)出色教師師德演講稿題目篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

大家好!今天我演講的題目是《我愛(ài)我平凡的事業(yè)》,。

“小時(shí)候我以為你很神秘,，讓所有的難題成了樂(lè)趣。小時(shí)候我以為你很有力,，你總喜歡把我們高高舉起,。長(zhǎng)大后，我就成了你,才知道那支粉筆,，畫(huà)出的是彩虹,，灑下的是淚滴?！边@是我小時(shí)候最喜歡的一首歌,。那時(shí)，懵懂的我并不知道這首歌的意思,，但做一名教師的夢(mèng)想,，卻已悄悄地扎進(jìn)了我的心里。

十二年前,，當(dāng)我如愿以償,，真的成為歌詞中的“你”，當(dāng)我第一次滿懷信心踏上講臺(tái),，望著臺(tái)下與自己個(gè)子相仿孩子們,，我竟有點(diǎn)不知所措，第一次,，我敗下陣來(lái),。在此后的工作中，我遇到了許許多多之前并沒(méi)有想到過(guò)的困難,，這時(shí),，我才明白從教并不是兒時(shí)的唱歌游戲,、天真夢(mèng)想，它是一種事業(yè),，一種以深厚的知識(shí)內(nèi)涵和高尚的品德作基石的事業(yè),。一種撐起教育藍(lán)天，托起明天太陽(yáng)的偉大事業(yè),。

從事教育工作,，我自知文化底蘊(yùn)太淺，雖然受過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),，但面對(duì)新時(shí)期天真聰明,、思維活躍的孩子們，我還需不斷充實(shí)自己,。于是,，在工作期間，我不斷地給自己充電,，完成了大專(zhuān),、本科的進(jìn)修。但我深知：文憑不足以讓我成為一名合格的人民教師,，于是,，在實(shí)際的工作中，我不斷地尋找提升自己的源頭活水,，利用課余時(shí)間,，積極聽(tīng)課，精心備課,，認(rèn)真上課,，并做好教后筆記，就這樣,，我逐漸適應(yīng)了教育教學(xué)工作,，在摸索中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步,。同時(shí),，我的努力也得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，記得xx年10月份學(xué)校推薦我參加縣課改展示活動(dòng),，接到任務(wù)后我既興奮又緊張,，興奮的是這是一次提升自己磨練自己的機(jī)會(huì)，緊張的是我能否勝任這項(xiàng)工作?于是,，提前一個(gè)月的備課工作開(kāi)始了,，在這一個(gè)月中我不知翻了多少遍教學(xué)參考書(shū)、仔細(xì)推敲著教案中的每一句話、細(xì)細(xì)琢磨著每一個(gè)流程;不知多少次因投入備課,，而忘了接送孩子的時(shí)間，當(dāng)我急匆匆地趕到幼兒園時(shí),，空蕩蕩地操場(chǎng)上只有我孩子一個(gè)人在焦急地等待著,，當(dāng)他看見(jiàn)我時(shí)，三步并兩步跑過(guò)來(lái),，激動(dòng)又委屈地抱著我說(shuō)：“媽?zhuān)阍趺床艁?lái)接呀!全校只剩下我一個(gè)人了,。”聽(tīng)了孩子的話一陣心酸,，連忙安慰的說(shuō)：“明天,，明天媽一定第一個(gè)來(lái)接”?？赡暧椎暮⒆釉跄苊靼讒寢尀槭裁纯偰敲疵?很多人對(duì)我不理解,，說(shuō)你至于這么拼命嗎?我總會(huì)莞爾一笑，因?yàn)槲抑肋@一切動(dòng)力來(lái)源于我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài);來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo),、同事對(duì)我的信任;來(lái)源于家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)我的期盼。

多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,，我越來(lái)越感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代大教育家陶行知先生,，始終安于“粉筆生涯”,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這平凡崗位上，默默無(wú)聞,，辛勤耕壇,。我知道，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜予了我這個(gè)職業(yè),。

假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇,，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)怨無(wú)悔的選擇!雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,，我們有著勇往無(wú)懼的精神;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是教師!我光榮,，我是人民的教師!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝您的傾聽(tīng)!

小學(xué)出色教師師德演講稿題目篇九

親愛(ài)的同事們：下午好!

我踏過(guò)數(shù)次教室的講臺(tái)，今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏,，思緒萬(wàn)千,。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上，面對(duì)著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動(dòng)了，一種責(zé)任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。

幾度風(fēng)雨，幾度春秋,，十幾年來(lái),，我向?qū)W生耕耘愛(ài)心，向?qū)W生播種“真,、善,、美、”的東西,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活,，讓學(xué)生更加熱愛(ài)我們絢麗多彩的祖國(guó),。提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí),，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重,。

在我的詞典里,，師德,，只有一種解釋?zhuān)耗蔷褪菐煇?ài),。師愛(ài)的傳遞，是發(fā)自內(nèi)心的，是對(duì)生命個(gè)體的尊重,。

我們的大多數(shù)教師，因?yàn)槠椒?，因?yàn)榻】?，沒(méi)有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信,，每一位熱愛(ài)教育的教師,，都是平凡的,，在說(shuō)起自己的學(xué)生時(shí)，就像說(shuō)自己的孩子一樣,，那么,，就會(huì)有故事留在記憶里。

在從教的這些年里,，與學(xué)生的相處中，發(fā)生的故事可謂舉不勝舉,。今天想要說(shuō)的,，是幾個(gè)與放棄相關(guān)的故事。

故事之一：不是本意的放棄

這件事,，是發(fā)生在六年前的事,。當(dāng)時(shí)我剛帶數(shù)學(xué)，班里有幾個(gè)孩子天天沒(méi)作業(yè),，家長(zhǎng)也不關(guān)心,，我心里非常著急。在猶豫不決的時(shí)候,，我就請(qǐng)教以前我的老師,，他告訴我說(shuō)，使每個(gè)人都合格,，是我們的理想和愿望,，但不是我們的能力。所以,，對(duì)個(gè)別極差生的放棄,，也是情有可原的。于是,，在摸清了兩名差生后,，依照老師的所言，放棄了他們。

依舊清晰地記得,，當(dāng)我對(duì)他們的作業(yè)只有一個(gè)時(shí)間時(shí),，當(dāng)我觸到他們的目光時(shí)，我的靈魂都有些顫動(dòng),。作為教師,，作為熱愛(ài)教育、關(guān)愛(ài)孩子的教師來(lái)說(shuō),，我不能放任自己的行為,。于是我決定，針對(duì)自己的做法,，請(qǐng)大約有十幾位同學(xué)在一起進(jìn)行討論,。該不該放棄?我將自己的問(wèn)題，拋給了我關(guān)愛(ài)的學(xué)生,，他們分為正反兩方進(jìn)行辯論,。

一些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生說(shuō)：應(yīng)該放棄，在他們身上投放精力沒(méi)有成效;另一些成績(jī)一般,，但頭腦活躍的學(xué)生說(shuō)：不能放棄,，還說(shuō)了一句到現(xiàn)在我都不能忘記的話：如果你付出了一百米的汗水，僅僅有一厘米的回應(yīng),，你就不能夠放棄,。那次討論后，那群孩子的語(yǔ)句,，引發(fā)了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學(xué)生,。學(xué)生都有一份被愛(ài)的渴望，只要你真誠(chéng)的付出了一百米的汗水,，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤(rùn),，相信絕不會(huì)只有一厘米的回應(yīng)。

故事之二：被動(dòng)的放棄

記得那是前年我?guī)迥昙?jí)時(shí),，為了激勵(lì)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)校準(zhǔn)備一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，可由于后來(lái)各種原因,，只能挑選幾個(gè)同學(xué)參加,，而班里大部分同學(xué)都做了精心準(zhǔn)備。比賽的那天到來(lái)了,，學(xué)生們毫不知情,，仍在緊張有序的操練。當(dāng)我告訴他們只能有幾個(gè)同學(xué)參加時(shí),，平時(shí)錘煉了千百遍的孩子,，在我面前哭成了淚人,，他們的委屈和不滿，無(wú)處訴說(shuō),。無(wú)奈之中,，我就舉行了一次班級(jí)的比賽，給成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)以一定的獎(jiǎng)勵(lì),。

這一次的放棄,，給我的觸動(dòng)很深：我們對(duì)學(xué)生，在付諸關(guān)愛(ài)的時(shí)候,，還要重承諾,，講誠(chéng)信。說(shuō)給學(xué)生的事,，一定要兌現(xiàn),，及時(shí)方式有變異，也要去執(zhí)行,。不能讓學(xué)生在心中留有陰影,，讓他們帶著對(duì)老師誠(chéng)信的否定成長(zhǎng),，后果是極難想象的,。

故事之三：無(wú)奈的放棄

如今，我又將面臨一次放棄,。該怎樣敘述我這一次的放棄呢?這是幾個(gè)*歲的孩子,，因?yàn)榉N種原因，對(duì)課堂,，他們麻木了,，疲倦了，不為所動(dòng)了,。

上課的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)了他們的不同，心里著急,，盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧,。為了他們，一節(jié)課上,，提醒了近二十次的注意和專(zhuān)心,，平均兩分鐘一次提醒，這是怎樣的課堂啊!其他的學(xué)生不耐煩了：老師,，別費(fèi)心了,，他們是神仙!

聽(tīng)到“神仙”這個(gè)詞的那一瞬間，心里像被刀割一般難受,，我不甘心就這樣放棄!課堂上,，一點(diǎn)一滴地教他們,，課下，我也很耐心地幫助他們,?？墒牵^(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故：上課不知道翻書(shū),，寫(xiě)字不知拿筆，讀書(shū)不知張口……

我付出了很長(zhǎng)時(shí)間的辛勞,，一點(diǎn)成效都沒(méi)有,，他們?nèi)栽谠匾粍?dòng)不動(dòng)……在無(wú)奈中，我放棄了,，因?yàn)?，課堂上其他的孩子不肯等，沒(méi)有耐心與這群孩子同行……我滿含著愛(ài)意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí),，但是,，我想說(shuō)，我沒(méi)有放棄對(duì)他們做人的教育,。我們做教師的,，除了教書(shū)還要育人。教不會(huì)他們讀書(shū),，但要教會(huì)他們做人!

由此,，我想請(qǐng)大家，請(qǐng)作為學(xué)生老師的同行們,，讀書(shū),，多讀書(shū)，讓書(shū)本來(lái)豐盈我們自己,，完善我們自己,。同時(shí)，我要感謝我曾經(jīng)送走的學(xué)生們,，是他們,，讓我的生命靈動(dòng)起來(lái)，厚重起來(lái),。也是他們,，讓我在教育中釋放我對(duì)教育的熱愛(ài)和*。

我相信：在以后的教育生涯中,，我仍將會(huì)面臨許多不同方式的放棄,，仍將會(huì)接受一些烙印。但不會(huì)變的,，是我對(duì)教育的信仰：投身教育,，在放棄的苦痛中,，釋放師愛(ài)，讓我的生命價(jià)值和意義,，借助學(xué)生,，得以實(shí)現(xiàn)，那將是我,，作為人師的最鮮明的感覺(jué)和體驗(yàn)!