演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

家長(zhǎng)會(huì)語文老師演講稿篇一

首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄硇⒓舆@次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng),，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí),、生活中的問題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,，如果沒有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步,。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些,，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,，相對(duì)來說對(duì)我和孩子們的了解就少一些,。今天我們想通過這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長(zhǎng)

下面,，我就先將本班學(xué)生本次 期中檢測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：平均分89,。2分，最高分陳碩秋97分,，前五名的分別是??,。與上學(xué)期相比,，名次上升比較多的是??

考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié),，作為我們老師和家長(zhǎng),，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課,、作業(yè)、作文,、背誦、課外閱讀,。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的,?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講,，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言,。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,，如姜慧、韓順,、戴楊杰,、梁婷、陳碩秋等,，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀,。而那些考試成績(jī)不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差,，比如管浩、管欣,、趙宇、姜超等,。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),，作業(yè)正確率高,，說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,，正確率低就說明上課沒有好好聽講,。比如管欣、王磊,、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低,，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了,，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌,，應(yīng)該說都有點(diǎn)小聰明,，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jī)總上不去,，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度,，從寫字做起。

作文：是語文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)姜慧,、陳碩秋,、梁婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好,，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文,，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué),，他們就有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，日積月累,，就能寫好作文,。為了提高學(xué)生寫日記的興趣,，并把它寫好,，我采用了小組循環(huán)日記的形式,，四個(gè)人為一小組,，每周每人寫一篇,，每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯懙臅r(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待,，因?yàn)檫€要給別人看,，寫不好會(huì)被本組成員批評(píng),，不會(huì)寫的還可以看看別人怎么寫,。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的,。另外,，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的,，因此,，我還要求學(xué)生多看作文選,，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平,。

課外閱讀：在語文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外,。”這不是所課內(nèi)不重要,，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí),，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說一些道理，他們可能覺得有些煩,，但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響,。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看,，還要給孩子多買一些好書,。

背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做來也會(huì)吟,。”沒有豐富的語言積累,，學(xué)生就說不出精彩的語言,，就寫不出好的作文,。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句,，成語,，古詩等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,，一兩年就能有深厚的語文積累,，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了,。

以上各個(gè)方面的表現(xiàn),，我都采用計(jì)分的形式分組做了記錄，并在全班開展了語文學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),。競(jìng)賽的主要規(guī)則是??每周的評(píng)比結(jié)果我都將通過家校通發(fā)個(gè)各位家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解,，并給予表揚(yáng)或教育,。

剛才,，我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法,，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī),，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法,，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情,，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了,。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想，就送到家教那里去,。在這里,，我要說的是,，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法。我讀過許多家教方面的文章,，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比如世界發(fā)明大王愛迪生就是由母親培養(yǎng)的,。在發(fā)達(dá)國(guó)家,，包括在我國(guó)的城區(qū),，家長(zhǎng)都是非常注重家教的,，比如我們城區(qū)的學(xué)校,，學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的,，如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話給家長(zhǎng),。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任,，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班,，有幾十個(gè)學(xué)生,，我們只能從整個(gè)班出發(fā),，去進(jìn)行教育教學(xué)工作,，不能很好的注意到個(gè)體,，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子,，而且有一定知識(shí)文化,，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí),，還是有一定能力的,。

吳老師的孩子上初一了,，成績(jī)是非常優(yōu)秀的,。我的孩子上一年級(jí)了,，,，成績(jī)也不錯(cuò),。這并不是他們天分好，而是因?yàn)槲覀冎兰彝ソ逃闹匾?，一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,，除非你的孩子有特別的天分,，應(yīng)該說我們的孩子都不屬于那種,。所以我們就應(yīng)該在后天努力,。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視,，有時(shí)間到處閑逛，就是沒時(shí)間陪陪孩子,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。比如我是從來不打牌的,，每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子,，每天的作業(yè)是必須要檢查的,，陪陪他一起讀讀書，講講故事,，還陪她下下棋,，打打球,。我覺得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的,，不要等到孩子成績(jī)差了,，考不得好的學(xué)校了,，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣,。那么,，我倒要問問你家長(zhǎng),，孩子小,，不懂事,，就需要大人的指導(dǎo)教育,，那么你有沒有盡到自己的責(zé)任?在這里,，我要說,，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系,。

在這里,，我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：

(1),、支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見及建議;

(2),、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,。并幫助他們改正缺點(diǎn);

(3),、讓孩子多讀健康有益的課外書;

(4),、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題的所在),。

(5)、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè),，簽好名字，對(duì)孩子來講是一種督促,，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成,。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長(zhǎng)只顧工作,，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視等,，把什么事都忘在了腦后,。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了,。也有孩子,，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了,，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查,。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草,，就是錯(cuò)處很多,。因此,，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),。

(6),、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng),，只有專心致志,、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率,，取得良好的成績(jī),。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事,。小學(xué)生放學(xué)比較早,，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒,，然后回家開始學(xué)習(xí),，最好不要拖到晚上,。每天到了這個(gè)時(shí)間,，全家人都要安靜下來,，不要大聲談話,、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn),，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事,，如修理電器,、農(nóng)機(jī)具,，打撲克,、下象棋,、搓麻將等等,，免得激起孩子的好奇心,，分散他的注意力,。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事,，一會(huì)兒批評(píng)孩子書包弄得太臟,、文具放得不整齊,，一會(huì)給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作,。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書,、看報(bào),，那就更好了,，這樣,，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還能給孩子樹立一個(gè)愛學(xué)習(xí)的榜樣,。按照上面所說的去做,，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來完成,，每到學(xué)習(xí)時(shí)間,，就會(huì)主動(dòng)坐下來做功課,，再也用不著提醒,、叮囑和責(zé)罵了,，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí),、專心的好習(xí)慣,。

在平時(shí),，我們會(huì)經(jīng)常聽到家長(zhǎng)說孩子不聽話,，造成這種現(xiàn)象,，主要原因是我們不理解孩子的心理,，所以下面我就想讓各位家長(zhǎng)聽聽孩子說說為什么不好好聽家長(zhǎng)話的原因：

1,、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到,。

2,、他們?cè)鴤^我的自尊心,。

3,、我對(duì)他們不服氣,。

4,、當(dāng)時(shí)我的心情不好,。

5,、我根本不相信他們說的話是真的,。

6,、我控制不了自己的行為,。

7,、他們經(jīng)常打人,，我反感他們,。

8,、我正在生氣,，心太煩,，誰的話也不愛聽,。

9,、他們對(duì)我說話時(shí)態(tài)度不好,，語言不文明,，不尊重人,。

10,、他們總拿我跟別的孩子比,，我最不愿意聽這些話,。

11,、我經(jīng)常挨訓(xùn),，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。

12,、他們說的話是假話,，我才不愛聽呢!

13,、他們說話太羅嗦,，讓我厭煩，我就賭氣不聽,。

14、他們經(jīng)常冤枉我,，我很委屈,，所以他們說話我就聽不進(jìn)去,。

15,、家長(zhǎng)總愛帶一大堆人來家喝酒打牌,，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),，我很反感,。

16,、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?/p>

以上這些,，希望我們的家長(zhǎng)以后一定要注意,，不能以凌駕于孩子之上,，而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話的形式,，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育,。

為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來了,，為了我們的理想,，我們必須一起努力

謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)語文老師演講稿篇二

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持,。家長(zhǎng)們,，不知不覺中孩子們已經(jīng)跨入四年級(jí),，步入小學(xué)中段的行列，增加了兩門新的課程,，我想家長(zhǎng)們會(huì)有很多情況想了解,，而我相對(duì)與大家的聯(lián)系多一些,，所以就簡(jiǎn)單就班級(jí)整體情況,，及語文學(xué)科目前比較明顯的不足,，需要大家給予幫助監(jiān)督的內(nèi)容給大家作介紹,，把更多的時(shí)間讓給其他幾位老師多講一些,。

一,、基本情況

各位家長(zhǎng),，步入四年級(jí)年級(jí),，我覺得孩子們懂事了,，他們的集體觀念大大加強(qiáng),，關(guān)心班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，樂意為大家服務(wù),，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，愿意為班級(jí)爭(zhēng)光添彩,。尤其是出現(xiàn)在公共場(chǎng)合時(shí),，克制力強(qiáng),，有組織觀念了。平時(shí),，大部分孩子能遵守學(xué)校規(guī)章制度,，不做危險(xiǎn)的游戲，同學(xué)之間相處得比過去也好了一些,。班級(jí)整體風(fēng)氣健康向上,，發(fā)展勢(shì)態(tài)也比較好,。但是,，四年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段,，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生,。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績(jī),，比喻為“u”字型，低年級(jí)起點(diǎn)較高,，中間的四年級(jí)是處于最低點(diǎn),，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng),，在往后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起,，直至最高點(diǎn)。學(xué)習(xí)方面的問題隨著中段難度的增加,，兩極分化越來越明顯,，優(yōu)秀的孩子能力越來越強(qiáng),，完成作業(yè)效率高,，質(zhì)量好，成績(jī)也又穩(wěn)又好;但是掉隊(duì)的孩子也增多了,，課堂上不善于聽，不愿意動(dòng)腦筋思考,，完成作業(yè)老是今天欠昨天的，明天欠今天的,，老師天天盯著他們要作業(yè),，而他們的學(xué)習(xí)興趣也自然提不起來，出現(xiàn)了惡性循環(huán),，我也很擔(dān)心,。

二、作業(yè)：

1,、現(xiàn)狀分析：家庭作業(yè)粗心、經(jīng)常丟三落四,，字跡潦草,、有個(gè)別同學(xué)拖拉,，甚至根本就沒有完成。這樣一些作業(yè)習(xí)慣不好的學(xué)生到了高年級(jí)，他的學(xué)習(xí)就會(huì)很吃力,。

2,、家長(zhǎng)態(tài)度現(xiàn)狀分析：放手不等于放任自流

兩個(gè)極端：陪坐 放手不管 要把握好度

3,、家長(zhǎng)對(duì)策：

現(xiàn)代家庭教育中一個(gè)很大的問題是,，父母可以為孩子付出生命,，卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思,。

家長(zhǎng)對(duì)待孩子的作業(yè)有兩種截然不同的態(tài)度：一種是陪坐,，一種是不聞不問,，或只問做了沒有,。

陪坐孩子產(chǎn)生依賴性,，難以養(yǎng)成自我管理能力,。

過于放手造成孩子的惰性,。

建議：

(1)督促檢查：現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，家長(zhǎng)工作壓力大,，工作時(shí)間長(zhǎng),，有的還在進(jìn)行業(yè)余進(jìn)修學(xué)習(xí),，確實(shí)夠忙的,，一忙就不過問孩子的學(xué)習(xí),。但我們的孩子畢竟還只是孩子，他們天生愛玩,，因此,，家長(zhǎng)一定要在工作,、休息,、學(xué)習(xí)之余督促自己的孩子按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè),，用上幾分鐘,，看一看，問一問,，查一查，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，給予必要的指導(dǎo),。

(2)幫助學(xué)生合理安排：有部分學(xué)生很貪玩,，回家很沒能合理地安排學(xué)習(xí)與娛樂的時(shí)間,，

先玩再寫,，或邊玩邊寫,，這樣就直接影響作業(yè)質(zhì)量,，我們的家長(zhǎng)要幫助他們合理安排作業(yè)的時(shí)間,，一定要讓學(xué)生先完成作業(yè)再玩,，周六周日的作業(yè)要適當(dāng)分配,，不要在周五晚上一下子都做完,，也不能任其拖到周日晚上再去做,。對(duì)于特別拖拉或不專心的學(xué)生,，家長(zhǎng)要在他做作業(yè)時(shí)給他扣好時(shí)間,，及時(shí)提醒，進(jìn)步了要及時(shí)表揚(yáng),。

三、作文：

從學(xué)生上交的“寫爸爸媽媽的愛”的習(xí)作來看,，有相當(dāng)一部分的學(xué)生,，內(nèi)容不廣,，一個(gè)班四十幾個(gè)學(xué)生寫得都是父母照顧生病的我,，語言蒼白無力,，篇幅很短，字跡很潦草,，質(zhì)量不高,。那么我們的家長(zhǎng)就日記管什么呢?

1、管讀書了沒有?背誦了沒有?這屬于管積累,。厚積方能薄發(fā),，巧婦難為無米之炊,，孩子腦中空空,，我們要求他天天寫，寫什么呢?

2,、管觀察了沒有?會(huì)觀察了沒有?認(rèn)真觀察了沒有?這屬于管方法,。教給孩子用眼睛捕捉生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，用耳朵聆聽萬事萬物的聲音,，用手觸摸這個(gè)多姿多彩的世界,，用鼻子嗅出各種氣味,，用舌頭品嘗各種味道,，用心靈品味四季更替喜怒哀樂人情冷暖,。

3、管愿不愿意寫?管寫作文有沒有濃厚的興趣?管別讓孩子把作文當(dāng)老虎,。不是老師的作業(yè),，作文不是家長(zhǎng)的逼迫,，作文日記是心之所系，情之所表的必然,。孩子明明沒有寫作文的興趣,，你卻強(qiáng)求她天天寫,，這只能使孩子與作文為敵,。

我們的建議：

1,、有空陪陪孩子參加戶外活動(dòng),，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗(yàn)生活,，比如帶孩子去買菜,，讓他炒菜,，或讓他當(dāng)家一天,。

2,、多鼓勵(lì),，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，樹立自信,，調(diào)動(dòng)寫作積極性,。如看自己孩子寫的周記,，多表揚(yáng),，那怕是說他一個(gè)字或一個(gè)詞寫的好都行;積極鼓勵(lì)孩子向報(bào)刊投稿;幫他們的日記作文打印成冊(cè)(當(dāng)孩子們看到自己的優(yōu)秀日記變成了鉛字，漂亮,、工整地從打印機(jī)打出,，再配上美麗的、和文意相聯(lián)系的插圖,，心里別提有多高興,。)

3,、范文的引導(dǎo)：買一,、二本適當(dāng)?shù)娜沼涍x或作文選,，讓學(xué)生參考,，可能會(huì)有所啟發(fā),，必要的督促、指導(dǎo),。

4、不要拔高要求,，不要以成人的要求去要求孩子，重視寫作興趣的提高,。

5,、堅(jiān)持閱讀

四,、如何加強(qiáng)小學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)

(一)讀書的重要性

“讓學(xué)生變聰明的方法,，不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀、閱讀,、再閱讀,。” ——蘇霍姆林斯基

“能夠熱愛讀書并能懂得怎樣讀書,，對(duì)于一個(gè)孩子真是最大的財(cái)富,?！?/p>

——作家肖復(fù)興

“我們要把小燈的光,，大燈的光，甚至整個(gè)月亮的光都帶給孩子,，點(diǎn)亮孩子童年閱讀的燈,，為孩子支撐起一片文學(xué)的天地!”

——兒童文學(xué)家 梅子涵

(二)選書建議：

現(xiàn)在許多學(xué)生的確從不愛看書到喜歡上看書,?？山腥藷赖氖?，許多孩子都喜歡讀一些漫畫,、卡通等有趣味的娛樂類的書,。真正去閱讀對(duì)學(xué)習(xí)有益的書籍的孩子卻很少，這是由于小學(xué)生鑒別能力,、免疫能力較差，而課外讀物又是五花八門的緣故導(dǎo)致的,。因此,，我們要幫助孩子選擇內(nèi)容健康,、體裁多樣,、語言生動(dòng)活潑,、深淺適度的讀物。老師也收集了一些適合3,、4年級(jí)孩子閱讀的書目,，會(huì)后發(fā)給大家供各位家長(zhǎng)參考,。

《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)人物》,、《中外神話傳說》,、《希臘神話》,、《知識(shí)小百科》

《我們愛科學(xué)》、《中華成語典故》,、《三國(guó)演義》,、《魯濱孫漂流記》,、《綠野仙蹤》《告訴世界

我能行》 ,、《假如給我三天光明》 ,、 《窗邊的小豆豆》、《沈石溪?jiǎng)游镄≌f系列》,、《哈里波特》,、《昆蟲記》,、《我們?nèi)タ春！?《中國(guó)歷史故事集》

(三)課外閱讀的具體做法

每日常規(guī)：

1,、 每天至少看書30分鐘,，周末每天至少看書1小時(shí),。

2,、 每天積累一句駢偶成語,，一句《弟子規(guī)》內(nèi)容,。

3,、 每天至少放聲朗讀20分鐘,。

每周常規(guī):

1、 每周至少摘記3篇,，鼓勵(lì)摘記3次及3次以上,。

2,、 每周至少寫1篇日記,，鼓勵(lì)多寫話,。

3,、 每周至少做1篇閱讀,，鼓勵(lì)多讀多練。

每月常規(guī):

1,、 每月至少看1本整本的書,。

2,、 爭(zhēng)取每月至少1次日記交流,。

本學(xué)期要求:

1,、 至少看5本整本的書,。

2,、 會(huì)背誦《經(jīng)典文學(xué)》(3)及《弟子規(guī)》中需要背誦的內(nèi)容。

3,、 認(rèn)真朗讀《語文新天地》,。

4、 至少學(xué)一項(xiàng)特長(zhǎng),。

建議：

每周三個(gè)一：

(1) 每周閱讀一本好書。建議家長(zhǎng)和孩子一起每周保證閱讀至少一篇文章,。

(2) 每周監(jiān)督,、指導(dǎo)寫一篇文章,，也可是日記,。

(3) 每周陪孩子逛一次書店。

讓孩子愛上閱讀,，老師的引導(dǎo)固然很重要,，但是家庭的熏陶更不可少,。作為家長(zhǎng),，該怎么引導(dǎo)孩子愛上閱讀?

各位家長(zhǎng)，請(qǐng)你們多給予我支持和幫助,，理解我們的工作,，在我的工作中,，肯定有許多不足之處,，請(qǐng)多給我建議，讓我們攜起手來共同教育好我們的孩子,。

家長(zhǎng)會(huì)語文老師演講稿篇三

大家好!首先感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加,，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心,。是啊,，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng),、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,，教育好他們,，讓我們攜起手來，同心協(xié)力,，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好,。

考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié),，作為我們老師和家長(zhǎng)，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè),、作文,、背誦,、課外閱讀,。

下面我就從這幾方面進(jìn)行交流：

上課：是語文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的,?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講,，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言,。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高,，說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講,。比如某些同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系,，有的題目我在課堂上講了,，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎,，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),。要想改變態(tài)度，從寫字做起,。

作文：是語文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文,。小學(xué)寫好作文,，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,，熟能生巧嘛。日積月累,，就能寫好作文,。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的,。另外,，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的,，因此,，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段,，這樣才能提高自己寫作的水平,。

課外閱讀：在語文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外,?！边@不是所課內(nèi)不重要,，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力,。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí),，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說一些道理,，他們可能覺得有些煩,，但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書,。

背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說：“熟讀唐詩三百首,，不會(huì)做來也會(huì)吟,。”沒有豐富的語言積累,，學(xué)生就說不出精彩的語言,，就寫不出好的作文,。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句,，成語,，古詩等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,，一兩年就能有深厚的語文積累,，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。

一,、關(guān)于語文學(xué)科的建議,。

1、希望能監(jiān)督家庭作業(yè)完成,，保證質(zhì)量并簽名,。

2,、指導(dǎo)孩子讀書看報(bào),，勤寫日記,，在慢慢熏陶中提高孩子的語文能力,。

3,、給孩子帶字典,，并養(yǎng)成愛查字典的好習(xí)慣。

4,、每單元一次的測(cè)驗(yàn)試卷,，希望家長(zhǎng)以此作為和孩子交流學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，幫助孩子分析試卷,，更要幫孩子樹立信心,，找出學(xué)習(xí)中努力的方向,。

5,、假期里不要對(duì)孩子放任自流,，要幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，使學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。

二,、家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)：

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子做完作業(yè)的同時(shí),，檢查下孩子的作業(yè)或督促孩子獨(dú)立檢查,，詢問下孩子一天的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)重視了,，孩子自然就重視了,。

2個(gè)別同學(xué)因?yàn)榭嫉貌疃桓野言嚲砟没丶易尲议L(zhǎng)簽字希望家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行檢查,。

三,、家長(zhǎng)該從哪里入手培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,、抓作業(yè),。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查?？陬^作業(yè),、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率,。

2、抓態(tài)度,。要求學(xué)習(xí)專心,、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難,。書寫要工整,、清潔,、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞",。

3,、抓效率。如想問題,、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,不能三心二意

4、定期與教師進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法,。

家長(zhǎng)同志們,，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作,，把我們的學(xué)生,，您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，為將來學(xué)生的升學(xué),、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ),。

家長(zhǎng)會(huì)語文老師演講稿篇四

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰,。作為語文老師，接下來我就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下,。

一,、生字——開啟知識(shí)寶庫大門的鑰匙

二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字，相對(duì)于一年級(jí)來說,，孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來越多,，越來越難寫,，二年級(jí)的識(shí)字量比較大,，學(xué)生容易反生,，學(xué)了后面忘前面,，必須經(jīng)常復(fù)習(xí),。有的家長(zhǎng)問我為什么孩子在做作業(yè)時(shí),，好多看拼音寫字字不會(huì)寫,，可能是確實(shí)不會(huì)忘了,，還有一種可能就是學(xué)過的字不會(huì)用,。因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞,，而他只在一個(gè)詞里見過，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了,。學(xué)完每課后，老師都會(huì)抽寫生字,，家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話,，在孩子學(xué)完每課生字后,，也及時(shí)聽寫,，幫助復(fù)習(xí),，再加深記憶,，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，學(xué)生才會(huì)記得牢固,。

二,、閱讀——開啟知識(shí)寶庫大門的鑰匙

二年級(jí)在一年級(jí)學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫句子，閱讀量大的孩子語言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好,，寫句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢,，學(xué)校安排的課程中,，每周也都有一節(jié)閱讀課,。家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書,，我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫書,、故事書,，并督促他每天閱讀幾頁,，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。對(duì)于書中人物的言語、行動(dòng),，小孩也會(huì)思考為什么這么說這么做,，思考力、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng),。表現(xiàn)能力及語言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高,。

三,、朗讀背誦——開啟知識(shí)寶庫大門的鑰匙

每周一,、三、五早上是我們的晨誦自習(xí),，我們會(huì)領(lǐng)著孩子讀本冊(cè)的課文,，家長(zhǎng)在家可以教孩子背一些簡(jiǎn)單的古詩，吃過晚飯后,，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦的小比賽,，激發(fā)孩子背誦的興趣。關(guān)于朗讀,，一次我讓孩子晚上回家把課文讀三遍,，第二天問孩子們昨晚回家讀課文了嗎?杜佳一告訴我說：老師,，昨晚我和媽媽一起分角色讀課文了。當(dāng)時(shí)聽了我很欣慰,，非常感謝杜佳一媽媽對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持,。在這里我想說的是家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話,，晚上可以陪孩子一起讀讀書,，這樣既可以拉近與孩子的距離,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，又提高了孩子讀書的興趣,。

四,、鞏固練習(xí)——開啟知識(shí)寶庫大門的鑰匙

學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題 ：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成,，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面,?？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫,，這樣的情況時(shí)有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以,，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,，不能簡(jiǎn)單地問：作業(yè)寫好啦?這時(shí),，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了!”而實(shí)際上呢,，他可能一個(gè)字也沒有寫。此問,，是不能解決問題的,。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè),，一定要給予足夠的重視,。背課文,，熟讀課文,，背古詩,，大量的閱讀,，查找資料等等,。

五,、今后的語文學(xué)習(xí)方式。

我們課堂上以講授新知為主,，也就是以課本為主,。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成,，來到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解,。所以語文的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下,，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo),，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化,，不斷重復(fù)鞏固,。

家長(zhǎng)會(huì)語文老師演講稿篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!非常感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來參加我們的會(huì)議,，我是九年級(jí)(7),、(8)班的語文老師,，也是本年級(jí)語文教研組長(zhǎng),，非常榮幸能與在座的各位家長(zhǎng)一起來探討你的孩子的學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我們今天的話題只有一個(gè),，那就是聚焦即將到來的中考,，說句實(shí)在話,，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用,，因此我們的工作需要您的支持與配合,。明年的中考時(shí)間在6月28、29、30日進(jìn)行,，現(xiàn)在距中考還有6個(gè)月27天 ,，九年級(jí)對(duì)我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口,，至關(guān)重要,。面對(duì)中考,，學(xué)生們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,，我們與各位家長(zhǎng)，共同關(guān)心,、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,，家校共同努力,，形成合力,，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),，爭(zhēng)取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平，升入上一級(jí)學(xué)校,，給初中學(xué)習(xí)生活畫上圓滿的句號(hào),。

下面,，我想從以下五個(gè)方面與大家交流一下：

一,、本次期末考試的情況說明：

本次考試，試題的類型完全模仿中考的形式,，難易度接近中考,，考試前我們估計(jì)成績(jī)不會(huì)理想,，果然,，從學(xué)生的成績(jī)來看，正如所料,，很差,，這次考試暴露出了學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)中的許多問題。

1. 基礎(chǔ)知識(shí)太差,。

2. 學(xué)生所學(xué)知識(shí)不能夠綜合運(yùn)用(根據(jù)一句話提練觀點(diǎn),、能簡(jiǎn)明、連貫,、得體地使用語言等)

3. 古詩文背誦默寫,、翻譯、理解不到位,。

4. 現(xiàn)代文理解不透徹,、答題技巧和方法欠缺

5.作文審題出現(xiàn)嚴(yán)重偏差。(抓不住題目的要點(diǎn),，中心不突出)

這次考試成績(jī),，讓我們?nèi)w語文老師感受到了極大地壓力，我們也在積極的尋找辦法,，需要在座的學(xué)生,、家長(zhǎng)、老師要密切的配合,，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)改變這種狀況,。

二、談?wù)勚锌颊Z文試卷的組成,。

幾年來,，寧夏中考語文試題基本保持不變，全卷總分120分,，其中卷面書寫分為4分,，答題時(shí)間150分鐘。試卷有三部分組成：

第一部分:積累,，共設(shè)置8道題目,，分值為36分，其中背誦默寫16分主要考查學(xué)生語言積累和運(yùn)用能力;

第二部分為 閱讀 ,，分值為40分,，這一部分考查閱讀能力，包括文言文閱讀和兩篇現(xiàn)代文閱讀,，其中文言文閱讀16分

第三部分 作文，分值為40分

為什么要分析試卷結(jié)構(gòu),，因?yàn)?，寧夏中考的語文試卷，除了文言文是從課本中出題,，其他的題素材都來源于課外,，也就是說我們能夠在課本中直接抓住的分?jǐn)?shù)就只有32分,，這么說課本就不重要了?不能這么理解， 因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)的方法,、答題技巧得之于課內(nèi),，功夫卻在課外。這32分是我們只要努力就能夠拿到的分?jǐn)?shù),，大家不要丟掉了,。也就是說我們要牢牢抓住 篇文章和 首古詩詞，

三,、目前九年級(jí)語文教學(xué)的進(jìn)度及下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,。

本學(xué)期我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了七年級(jí)上下冊(cè)的所有古文，學(xué)習(xí)了九年級(jí)下冊(cè)的所有古文,，下學(xué)期打算用一個(gè)月的時(shí)間上完九年級(jí)下冊(cè)的所有課文,。四月開始全面復(fù)習(xí)。在這提醒大家,，三月份月考要考試六冊(cè)書的古文,，就要看看大家在假期中有沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)。

四,、下學(xué)期的復(fù)習(xí)安排,。

根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們打算進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)：

第一輪復(fù)習(xí)是課本知識(shí)的復(fù)習(xí)階段,。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)是以教材為本，幫助學(xué)生掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能過好課本關(guān),。即從課本入手,，依綱扣本，在字,、詞,、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ),。這一階段的復(fù)習(xí),，我們采用以下方法：課上讓學(xué)生自讀課文并書寫自己認(rèn)為不會(huì)的字詞，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)課文必須認(rèn)真閱讀用精煉的語言概括出文章的主要內(nèi)容,，寫法的特點(diǎn),，并寫出自己的感受。

寫作上 ,， 在平時(shí)我們都注重了對(duì)學(xué)生寫作素材的積累,，并引導(dǎo)學(xué)生把平時(shí)的積累巧妙運(yùn)用到作文中去，為寫作打好基礎(chǔ),。

文言文復(fù)習(xí)以中考的16篇文言文和 首古詩詞為主,。文言文復(fù)習(xí)我們要求學(xué)生要闖過四關(guān)

第一關(guān)是常識(shí)關(guān)：要求學(xué)生掌握文章的作者及相關(guān)作品,。

第二關(guān)：讀背關(guān)

這一關(guān)包括

①背誦文章的重點(diǎn)語句，老師以填空題或簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn),。

②重點(diǎn)詞語的積累：(1)通假字(2)一詞多義(3)古今異義

(4)詞類活用和其它重點(diǎn)實(shí)詞(5)文章重點(diǎn)語句的翻譯,，老師對(duì)前些年的中考題型進(jìn)行分析，然后,，找出文中的重點(diǎn)語句,，并以題的形式交給學(xué)生。

第三關(guān)：理解關(guān)

對(duì)全文進(jìn)行把握,，理解文章的基本內(nèi)容,，歸納文章內(nèi)容要點(diǎn);分析概括文章所表達(dá)的作者的觀點(diǎn)、態(tài)度;作者的語言特點(diǎn)和寫法手法進(jìn)行分析,。 形式：以老師擬題和學(xué)生擬題為主,。

第四關(guān)：拓展關(guān)

這一關(guān)主要是對(duì)知識(shí)的延伸拓展，做到知識(shí)的橫向聯(lián)系,，如《送東陽馬生序》中積累有關(guān)勸學(xué)的名句;學(xué)習(xí)對(duì)老師的態(tài)度;從師的方式等讓學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解,。最后是中考熱身(我們大多以比較閱讀的方式進(jìn)行)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源 題型是一段課內(nèi)，一段課外,，既考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，又引領(lǐng)他們學(xué)會(huì)舉一反三，從而培養(yǎng)文言文的閱讀能力,。

在這一階段我們穿插對(duì)古詩文的背誦和檢測(cè),。并對(duì)學(xué)生仿句、對(duì)對(duì)聯(lián),、根據(jù)一句話提練觀點(diǎn),、能簡(jiǎn)明、連貫,、得體地使用語言等進(jìn)行訓(xùn)練,。

進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)階段即專題復(fù)習(xí)階段，我們根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律,，打破課本界限分塊復(fù)習(xí),。依據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項(xiàng)，我們將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個(gè)專題：一是基礎(chǔ)知識(shí),。包括1語音2漢字3詞,、短語和句子4標(biāo)點(diǎn)5修辭方法6文體、文學(xué)常識(shí)等,。 這是對(duì)第一輪復(fù)習(xí)的檢驗(yàn)和查漏補(bǔ)缺,。

二是文言文復(fù)習(xí)，由于第一輪復(fù)習(xí)在這個(gè)方面已經(jīng)很詳細(xì),，我們主要以習(xí)題的形式注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，并兩周一考試,。

三是現(xiàn)代文閱讀，包括散文類,、議論文,、說明文、小說等,。

關(guān)于各類閱讀我們采用了以下方法

現(xiàn)代文閱讀,，我們以課內(nèi)帶課外的形式進(jìn)行，課內(nèi)注重規(guī)律和方法的點(diǎn)撥,，課外注重規(guī)律的運(yùn)用,。

1 說明文閱讀：

我們從課內(nèi)選擇了2篇文章《看云識(shí)天氣》注重說明文語言的分析、說明文結(jié)構(gòu)的分析,?！段∥≈猩搅辍?我們側(cè)重了說明對(duì)象的尋找方法、說明順序的指導(dǎo),、說明方法的舉例及分析其作用,、說明語言的特點(diǎn)及分析。 2 議論文閱讀我們以《事物的正確答案不止一個(gè)》注重引導(dǎo)找準(zhǔn)議論文的論點(diǎn)的技巧,。

3 記敘文

我們各選取了三類不同的文章

1敘事類散文：《藤野先生》為例,，重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘的要素、敘事的線索,、順序,、人稱、刻畫人物的方法,、歸納中心的方法,、文章的表達(dá)方式。 2 抒情類散文：以《濟(jì)南的冬天》為例重點(diǎn)復(fù)習(xí)抓景物的特點(diǎn)寫景抒情的寫法,、修辭的作用、抒情散文篇章的結(jié)構(gòu),、歸納中心的方法,。

3 小說：以《故鄉(xiāng)》《社戲》為例，訓(xùn)練小說中人物刻畫的方法,、人物描寫的角度,、環(huán)境描寫的作用、段落的劃分,。

寫作上著重訓(xùn)練文章的選材合組材篇章結(jié)構(gòu)和文章語言的生動(dòng)性和形象性上下功夫,。

4、進(jìn)行模擬練習(xí)(或綜合訓(xùn)練)

第三輪復(fù)習(xí)(5月下旬—6月上旬),，這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練,，可幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪ｎ}復(fù)習(xí)后,，檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),，提高應(yīng)試能力的作用,。訓(xùn)練時(shí)可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí),，真正起到模擬的作用,。

1、在這一階段,，我們準(zhǔn)備突出針對(duì)學(xué)生作文中存在的問題進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo),。同時(shí)強(qiáng)化限時(shí)作文。

2,、精選部分中考試題,，組成幾套專題練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

3,、精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，注意發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)指導(dǎo),。在這時(shí)應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng)，但要控制次數(shù),，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒,。 最后一周時(shí)間，再次查漏補(bǔ)缺,。

五,、寒假的建議：

1、復(fù)習(xí)是梳理已學(xué)過的知識(shí),，如字詞句知識(shí),、修辭、閱讀,、寫作知識(shí)等,。但是復(fù)習(xí)知識(shí)的目的，不是為了記住,，而是為了應(yīng)用,。以復(fù)習(xí)修辭為例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是擬人或排比,，而是要理解別人文章里為什么要用這些修辭方法,，自己會(huì)不會(huì)用這些修辭。

2、復(fù)習(xí)是溫習(xí)老師教過的方法,，像理解詞語,、句子的方法，閱讀文言文現(xiàn)代文的方法,，寫作的方法等,。但是復(fù)習(xí)各種方法，不是為了記住它們,，而是看看會(huì)不會(huì)運(yùn)用,。

3、復(fù)習(xí)不能光看已經(jīng)學(xué)過的,，應(yīng)以舊帶新,，培養(yǎng)提高運(yùn)用原有知識(shí)解決問題的能力。以復(fù)習(xí)文言文為例：課文固然要復(fù)習(xí),，但也要找一些與課文難度相當(dāng)?shù)恼n外短文讀一讀,，看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣，由課內(nèi)遷移到課外?，F(xiàn)代文的復(fù)習(xí)更應(yīng)這樣,。

學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高,，離不開老師和同學(xué)們的共同努力,，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來校交流情況,，了解孩子情況,。同時(shí)我也希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們,，讓我們攜起手來,，相互配合，力爭(zhēng)把本屆畢業(yè)班工作搞好,，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,，為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再次感謝你們的支持,，愿我們向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,，人人都能成“龍”成“鳳”。如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正,。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)語文老師演講稿篇六

各位家長(zhǎng)：

你們好!首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)短會(huì)表示感謝!更感謝你們這近半年多來對(duì)我的信任和對(duì)我教育教學(xué)工作的支持!這是我們第二次聚集在這個(gè)教室里,，好,，因?yàn)榻裉鞎r(shí)間很有限，所以其他的話就不多說了,，那么我就直接切入主題了,。

一,、講講以后考試的重點(diǎn)——重視讀書與寫話：

我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,，作為一(4)班的語 文老師,，我一直在探索，如何盡己所能,，使語文課變得生動(dòng)活潑,，讓孩子樂意學(xué)語文，感受到語言文字的魅力,，激起探索的欲望,，享受成功喜悅。

從這次考試來說,，總體情況非常不理想，比起第一冊(cè)的考試成績(jī)，家長(zhǎng)可能已經(jīng)注意到了檢測(cè)的內(nèi)容的難度已經(jīng)有所提高,?？荚嚦煽?jī)也有所下降。以后的語文檢測(cè)一般都分兩大板塊：

一是“識(shí)字寫字”,，主要檢測(cè)孩子們的語文基礎(chǔ)知識(shí),。我覺得一個(gè)孩子只要平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真了，這一部分是肯定可以拿到優(yōu)秀的,。但第一單元這部分有幾個(gè)孩子有嚴(yán)重的失分,，我覺得是不應(yīng)該的，要迎頭趕上了,。

第二個(gè)板塊是“閱讀寫作”,，主要檢測(cè)孩子們對(duì)于語言文字的理解和書面表達(dá)能力，,。由詞語搭配,、短文閱讀、看圖寫一句話三大題組成,。其實(shí),，這一板塊檢測(cè)的就是孩子們的語言感知和課外閱讀情況。經(jīng)典課外書讀得多且認(rèn)真的孩子,，由于在閱讀中積累了豐富的語言,，語言感知能力得到較大的提升，他們的答題正確率就高了;相反的,，那些平時(shí)不愛看課外閱讀,，或是只看動(dòng)漫圖書的孩子，在答題中就會(huì)出現(xiàn)很大的困難，失分現(xiàn)象就多了,。希望家長(zhǎng)今后在孩子的課外閱讀上要趕緊加強(qiáng)了,。

看圖寫一句話也將會(huì)在試卷中出現(xiàn)。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課外練習(xí)的看圖寫話中有部分孩子在書寫過程中出現(xiàn)了錯(cuò)別字,、漏字或語序表述不當(dāng)這樣的問題,。一年級(jí)我們的語文學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是對(duì)字、詞,、句的掌握,，本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是要孩子建立句子的概念，會(huì)說會(huì)寫一句完整的話,，對(duì)于這部分的教學(xué)我平時(shí)在課堂上會(huì)比較注重訓(xùn)練孩子說一句完整的話,。常言道“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟,?！彼宰尯⒆訄?jiān)持讀兒歌看課外書對(duì)于提高孩子的寫話、理解能力也是很有幫助的,。希望家長(zhǎng)繼續(xù)要求孩子每天認(rèn)真地誦讀一首兒歌,，看半小時(shí)左右的課外書。這個(gè)作業(yè)學(xué)校里很難檢測(cè),，希望您在家一定要把好關(guān),。

二、家庭作業(yè)——養(yǎng)成良好的習(xí)慣：

一個(gè)良好的養(yǎng)成習(xí)慣是多么的重要,。如果從小孩子的養(yǎng)成習(xí)慣,，沒有培養(yǎng)好，那么,，到大了再糾正是很難,、很難。很慶幸,，在坐的家長(zhǎng)還有百分之百的希望去把孩子培養(yǎng)好,，因?yàn)樗麄兪且荒昙?jí)，是養(yǎng)成教育的一個(gè)起點(diǎn),。真的,，我覺得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀,。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有認(rèn)真對(duì)待,，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此,，希望家長(zhǎng)能予以配合,，充分發(fā)揮外力的作用,，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些,。

針對(duì)家庭作業(yè)問題，我想提幾個(gè)小建議：首先,，抓好“做”這一關(guān),。請(qǐng)您把好好細(xì)節(jié)的關(guān)：1放學(xué)一回家，吃完飯,、上廁所,，開始做之前，把書桌整理干凈,，手洗干凈,，一旦開始做，就不能吃喝,、不能隨意離開位子,，把小屁股給粘在凳子上一樣。2規(guī)定時(shí)間,，給孩子一口鬧鐘,，讓他自己看時(shí)間，如果因?yàn)椴粚Ｐ淖鲎鳂I(yè)而導(dǎo)致拖拉,，再開始之初要采取適當(dāng)?shù)膽土P措施,。空洞的“你快做呀,，快做呀!”這樣的話沒用,，現(xiàn)在我們的課堂作業(yè)本都是規(guī)定時(shí)間獨(dú)立完成。有的家長(zhǎng)總說孩子在家不肯讀書,，反映的家長(zhǎng)很多,，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，事事都順著他,，使他養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣。我想你肯定不希望這樣,，所以我想告訴你們一句話：教育孩子也是要有手段,、有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度,，培養(yǎng)孩子積極的,、健康的成長(zhǎng)。

這就是說,，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,，一定要有所限制,，要懲罰。這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情,。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了,。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法,。做家庭作業(yè)時(shí),，有些題目孩子不懂，該怎么辦?家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵(lì)孩子不懂就問,。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚,，孩子是能夠自己解答的,。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看,。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉,。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

接著,，是檢查這一關(guān),。我們要讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的作業(yè)負(fù)責(zé)，在學(xué)校里因?yàn)橛幸粋€(gè)整體氛圍,，孩子們做完就認(rèn)真檢查,，把所有題目按照做的順序用眼睛再一題一題做下去。如果認(rèn)為自己沒問題了再上交,。對(duì)于家庭作業(yè),，我建議大家在給孩子檢查作業(yè)之前，一定要讓孩子自己先檢查,，如果您發(fā)現(xiàn)了他的錯(cuò)誤,，也請(qǐng)您不要直接指出，可以給他一個(gè)范圍,，讓他再檢查一下,。這樣做,，既能幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的好習(xí)慣,，又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心,。

如果您檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)天孩子的作業(yè)字跡很不端正，請(qǐng)您嚴(yán)格把關(guān),，如果在學(xué)校里重做,，那么肯定是占用了孩子自己的課余時(shí)間，試想,，如果一節(jié)一節(jié)連著上課，沒有一點(diǎn)娛樂舒緩的空間,，學(xué)習(xí)對(duì)孩子來說就沒有任何樂趣了,，連帶也會(huì)影響他在課堂上知識(shí)的吸收。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難,，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任,。平時(shí),，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街,，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣,，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃,。

最后，由孩子自己整理書包,。我們班里絕大部分的孩子這方面都是沒問題的,，但也有個(gè)別孩子經(jīng)常會(huì)忘帶這個(gè)忘帶那個(gè)，尤其是周一,，忘帶這個(gè),、那個(gè)的孩子還是經(jīng)常會(huì)有的。詢問原因,，一開口就是我媽媽或者我爸爸沒給我放進(jìn)去,。這個(gè)學(xué)期開始了，我覺得爸爸媽媽們也不要再一手包辦了,，讓孩子學(xué)會(huì)自己整理書包,，自己整理書桌，讓他學(xué)會(huì)自理,，該自己負(fù)責(zé)的就要自己負(fù)責(zé),，不可以推卸責(zé)任,。有些馬虎的孩子，家長(zhǎng)們可以偷偷地檢查一下,，孩子有沒有整理好,。

三、表揚(yáng)做的好的同學(xué)與提醒做的不夠好的同學(xué)

1,、表揚(yáng)上課認(rèn)真聽講的同學(xué)：

2,、表揚(yáng)作業(yè)完成認(rèn)真的同學(xué)：

3、批評(píng)平時(shí)作業(yè)只完成一半的同學(xué)：

4,、家長(zhǎng)應(yīng)引起重視的同學(xué)：

四,、需要家長(zhǎng)們繼續(xù)配合的

1、校門口的停車

2,、每天背誦當(dāng)天所教的課文,，讀生字卡片(及時(shí)鞏固生字)，古詩(一星期兩首),，讀課外書,。(同步閱讀、帶拼音的兒童讀物等)

3,、單元檢測(cè)的簽名,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好,，要認(rèn)真檢查,，幫助找問題，幫助孩子弄懂,，督促孩子訂正好,，然后簽好字，學(xué)習(xí)上要幫助孩子,。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活,。同樣作為家長(zhǎng),，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,，我想大家每天抽出5-10分鐘,，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，然后幫助他默寫一下詞語,，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題,，甚至和他們一起讀讀課外書籍,。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的,。

以上就是我提出的一些要求,，說的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正,。如果我在教學(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)地與我交流，謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)語文老師演講稿篇七

各位家長(zhǎng),，大家好,，我姓吳，是五班的語文老師,，今年能成為我們班的語文老師，是我和孩子們和家長(zhǎng)們的一種緣分,。

升上五年級(jí)后,，學(xué)生，高年級(jí),，與三四年級(jí)有許多不同,，可以說，這學(xué)期的上半學(xué)期是一個(gè)重要的過渡期,，一些家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在這學(xué)期語文習(xí)與以往有很大不同,，最直接、最明顯的感受是：作業(yè)增多了,，可是呢成績(jī)下降了,。有些家長(zhǎng)跟我交流時(shí)總說，孩子成績(jī)下降,，只考了80多分,，三科就語文最差。

其實(shí),，家長(zhǎng)留心這學(xué)期的語文試卷,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，五年級(jí)的語文試卷難度比四年級(jí)提升不只一兩個(gè)檔次,，,，題量增加了，題型更多樣化了,，題目不再停留于簡(jiǎn)單的機(jī)械背誦默寫的基礎(chǔ)知識(shí),，更多的是對(duì)知識(shí)的理解,、運(yùn)用，課內(nèi)閱讀,、課外閱讀,、作文比重加大。所以,，家長(zhǎng),，當(dāng)看到孩子分?jǐn)?shù)下降的時(shí)候，要理性對(duì)待,，不要過分追求分?jǐn)?shù),，80、90,，而應(yīng)關(guān)注孩子這個(gè)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中大概的位次,。比如80，全班最高分,，你還批評(píng)他,，你怎么考這個(gè)少等等，這明顯不合理,，所以,，給孩子制訂目標(biāo)時(shí)，最好不要訂成績(jī),，80,、90，如果試卷很簡(jiǎn)單,，50個(gè)90分以上,，你孩子考個(gè)90分也不見得優(yōu)秀，不如制訂名次,，你這次考多少名內(nèi),，這個(gè)相對(duì)比較合理。

其次要關(guān)注孩子試卷失分情況,，我的原則是,，基礎(chǔ)分如看拼音寫詞、名言詩句的默寫,，這是必得分,，失分就是不應(yīng)該，要批評(píng),，理解和運(yùn)用失分,，尋找原因，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

語文考試可以說是孩子學(xué)習(xí)中的一個(gè)痛,，最讓學(xué)生有挫敗感,，學(xué)得十分辛苦，作業(yè)較英語,、數(shù)學(xué)又明顯多,，而且經(jīng)常要寫小練筆，要寫作文,，所以,，家長(zhǎng)，多給孩子鼓勵(lì),，在教學(xué)中,，我嚴(yán)格要求，但只要學(xué)生有一丁點(diǎn)進(jìn)步,，我一定會(huì)給予表揚(yáng),，借此給孩子一點(diǎn)學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。

這學(xué)期語文教學(xué),，主要從三方面著手：

1、加強(qiáng)書寫指導(dǎo)

端端正正寫字,，堂堂正正做人,，一手好字可以受益終生。對(duì)學(xué)生的要求就是寫好每一個(gè)字,，課堂作業(yè)只要寫得不工整，那一定得重寫,。從開學(xué)初要求孩子練字,，當(dāng)時(shí)沒有硬性規(guī)定，加上要讓他們養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,，但他們一時(shí)負(fù)擔(dān)太重,，所以以提倡為主，讓學(xué)生在有時(shí)間的情況下,，每天練字50,。我跟學(xué)生說好，字不要求多,，但要求要有質(zhì)量,。對(duì)一些作業(yè)書寫工整的學(xué)生，也經(jīng)常在班中進(jìn)行展示和表揚(yáng),，以此培養(yǎng)學(xué)生寫字的熱情和興趣,。也希望家長(zhǎng)在平時(shí)的家庭作業(yè)中也配合老師，對(duì)學(xué)生的字寫提出要求。

經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力,，應(yīng)該說,，學(xué)生 書寫確實(shí)有較大進(jìn)步，從他們交上來的課堂作業(yè)本就可以看出來,。

請(qǐng)各位家長(zhǎng)也注意您孩子在家的寫字姿勢(shì)和寫字質(zhì)量,，盡量督促他們用正確的寫字姿勢(shì)來寫字，寫字前要仔細(xì)看后才能下筆,，這樣也能保證以后寫鋼筆字時(shí)作業(yè)本美觀整潔,。

2、開展各種閱讀活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,。

課外閱讀對(duì)語文學(xué)習(xí)來說，豐常重要,。眾所周知,，語文學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)是閱讀理解。隨著年級(jí)的升高,，閱讀的文章越來越深刻,，思考的角度要多元化。而我們五年級(jí),，剛好是中高年級(jí)閱讀分析的分水嶺,，因此，五年級(jí)語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期,、困難期,。孩子語文成績(jī)的兩極分化也會(huì)越來越大。我相信家長(zhǎng)朋友都知道閱讀很重要,，也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平,。那我們老師和家長(zhǎng)該怎樣幫助孩子來提高這方面的能力呢?有一位特級(jí)教師說過：語文根本不需要教，當(dāng)他們能夠有一定的生字量時(shí),，博覽群書,，自然而然，他的語感就產(chǎn)生了,，理解能力就提高了,，寫起作文來也會(huì)心應(yīng)手了。因此,，督促孩子讀書,，讓他們愛讀書，養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣,，仍舊是五年級(jí)重要的一項(xiàng)習(xí)慣訓(xùn)練,。

開學(xué)初，我在班里開展兩周一次的專題圖書推薦，激發(fā)學(xué)生很大的閱讀熱情,，班里掀起了一股“沈石溪”熱,。

但考慮到許多學(xué)生想讀書卻沒有書讀的困難，我在班里又開展“讀書漂流”活動(dòng),。

至今已進(jìn)行五周,，每周五交換圖書一次，班里已形成較好的讀書氛圍,，每有空閑時(shí)間,，總能在班里看到一些學(xué)生捧著書津津有味讀書的身影。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情

這方面，是這學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)重頭戲,。這了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,，我主要從三方面著手。

1,、讓學(xué)生養(yǎng)成寫“簡(jiǎn)記“的習(xí)慣,，積累素材。學(xué)生覺得寫作文難,，其中一個(gè)很重要的原因就是沒題材,，每日簡(jiǎn)記，剛好就為學(xué)生解決這一難題,。每日簡(jiǎn)記與日記不同,，不在怎么寫，重在寫什么,，發(fā)現(xiàn)了什么,。可以概括事件的過程,，記下事件的某個(gè)細(xì)節(jié)，不要求寫一整篇,。有時(shí)間,，有能力，那可以多寫一點(diǎn),，沒時(shí)間,，三五句話記下個(gè)細(xì)節(jié)即可，每日簡(jiǎn)記每天抽查一組,，并根據(jù)簡(jiǎn)記情況進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)一些好的題材，我還會(huì)在班里展示、朗讀,，以此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)積累素材,。

家長(zhǎng)在家也可作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)或提醒,。

期是考后，加大對(duì)每日簡(jiǎn)記的指導(dǎo),，每天語文課前請(qǐng)一位同學(xué)朗讀簡(jiǎn)記,，并進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)修改，學(xué)生在語言表達(dá)上有了較明顯的進(jìn)步,。

2,、組織學(xué)生寫好“每周周記“。一般情況下每周周末都有一篇大作文,，剛開始幾周是命題作文,，后來學(xué)生寫每日簡(jiǎn)記，積累了一定的素材,，那么,，我要求學(xué)生從簡(jiǎn)記中選取題材進(jìn)行作文。這一種形式給學(xué)生提供更大的展示空間,，也受到學(xué)生的喜愛,，交上來的周記質(zhì)量也明顯較好。

五年級(jí)要求他們掌握方法,，會(huì)謀局布篇,，而這又是一篇文章的關(guān)鍵，所以就請(qǐng)家長(zhǎng)要稍微指導(dǎo)一下,，打好基礎(chǔ),。指導(dǎo)并不意味著包辦，您只要稍微指導(dǎo)點(diǎn)撥一下,，列出提綱,，改一改錯(cuò)別字，而不要逐字逐句指導(dǎo),。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,，讓他開開眼界，見見世面,，寫作文時(shí)有話可說,，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流,，看到遇到什么事讓他說一說,，聽聽他的意見,，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步,，這就是“口頭作文”,，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效,。

3,、創(chuàng)辦班報(bào)。每周寫得好的周記,，入選班刊,。班刊從開學(xué)初至今一共出版了5期，班級(jí)報(bào)刊給學(xué)生很大觸動(dòng),許多學(xué)生寫作積極性較高,像等,。為了提高班刊的激發(fā)效力,，家長(zhǎng)平時(shí)在家也可以多關(guān)注孩子投稿情況，當(dāng)他作文發(fā)表時(shí),，多加鼓勵(lì),，也可以推薦親戚朋友展示孩子寫作的成果，讓孩子嘗到寫作的快樂和自豪,。

課堂知識(shí)點(diǎn)很重要,，學(xué)生沒有做好復(fù)習(xí)。

最后講一講家庭作業(yè)問題

我一直做法是家庭作和業(yè)一定要有家長(zhǎng)的簽名,。一些家長(zhǎng)可能以為孩子上了高年級(jí),，作業(yè)應(yīng)該讓孩子自己自覺完成，不能讓他們有太大的依賴性,。這種想法是很好,，但我們也要看到他們畢竟是孩子，自覺性不高,，愛玩更是孩子的天性,，因此，在培養(yǎng)孩子自覺性的同時(shí)更不能少了家長(zhǎng)的監(jiān)督,，尤其是對(duì)自覺性較差的孩子,。

(一)監(jiān)督孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要求……

(二)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要嚴(yán)格把關(guān),，

每課的生詞,，每組課文后面的詞語盤點(diǎn)，都要求聽寫并訂正;每一課中的重點(diǎn)段落和每組課文后的日積月累要求背誦,、默寫,。

要想取得好成績(jī),，就必須狠抓基礎(chǔ)知識(shí),，在歷次考查中,，這部分內(nèi)容是孩子們最容易拿分的，只要下功夫就不成問題,。但是,，考查的結(jié)果是，很多孩子把必須拿到的分丟掉了,。

本學(xué)期語文基礎(chǔ)知識(shí)有以下要求：要掌握生字252個(gè),，本學(xué)期要求背默的課文也不少，因?yàn)檎n時(shí)緊,，單憑老師在學(xué)校抓,，肯定是不行的，所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助我們?cè)诩抑袔椭⒆影堰@些內(nèi)容落實(shí),，背誦默寫一個(gè)字也不能錯(cuò),。

五年級(jí)積累背誦的量較大，幾乎每天都有背誦作業(yè),，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子很少聽寫或很少背誦,，或周末沒有作文，那他的作業(yè)肯定沒完成,。升上五年級(jí)后作業(yè)量比以前增加,，如果發(fā)現(xiàn)孩子在家基本沒有作業(yè)或很快完成那肯定是有問題。希望家長(zhǎng)能配合老師做好督促,，如發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)存在問題,，及時(shí)與老師交流。

最后祝在座各位家庭幸福,，孩子在新的學(xué)期快樂成長(zhǎng),，謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)語文老師演講稿篇八

今天在這里，我作為語文老師的代表和大家做一下學(xué)科方面的交流,。主要談?wù)劇凹议L(zhǎng)如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”，同時(shí)也想向你們提出一些要求,，目的只有一個(gè)：那就是使你們的孩子健康快樂的成長(zhǎng),，更牢固、更全面的掌握知識(shí),。

一,、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)

漢語拼音是識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具,。拼音教學(xué)是開學(xué)至今一直在進(jìn)行的非常重要的一環(huán),，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)尾階段。這拼音基礎(chǔ)是否打牢將直接影響孩子的語文學(xué)習(xí),，因此家長(zhǎng)在家的配合鞏固非常重要!

想要掌握好漢語拼音,，有四個(gè)要求：

讓孩子熟記“三表”是基礎(chǔ)：聲母表,、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表;要求能熟練準(zhǔn)確認(rèn)讀和默寫,。像現(xiàn)在我們不能布置書寫的作業(yè),，我建議家長(zhǎng)可以在家讓孩子寫寫拼音、給孩子默寫拼音等,。

在拼音的拼讀方面需要家長(zhǎng)配合的是：每天回家督促孩子讀拼音,，并簽名，可以寫寫孩子的拼讀情況,。像我們班級(jí),，我們要求家長(zhǎng)在每課書上都要簽名，布置學(xué)生每天把新學(xué)的內(nèi)容至少讀5遍,，然后家長(zhǎng)把關(guān),，簽名，現(xiàn)在絕大部分家長(zhǎng)已能做到,，這樣第二天我給學(xué)生過關(guān)的時(shí)候看到家長(zhǎng)記錄的情況,，只要抽讀其中的部分內(nèi)容，孩子如能熟練讀出我就給他打上星星,，并給家長(zhǎng)簽名的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,。每個(gè)班級(jí)老師要求的做法可能不同，但督促孩子多讀,，是每位家長(zhǎng)必須要做到的,。以后拼音學(xué)習(xí)結(jié)束后，課文的背誦,、朗讀,、生字的過關(guān)也是需要家長(zhǎng)配合過關(guān)、簽名的,。

二,、關(guān)于認(rèn)讀字和要求會(huì)寫的字

新課程是讀寫分開的，生字表(一)里的400個(gè)字是本學(xué)期需要學(xué)生認(rèn)讀的,，在學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候,，每課已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的認(rèn)讀字，比如拼音第11課后的字是“家 飛 機(jī) 有 兒 河 入 ?！?，有些家長(zhǎng)讓孩子寫這些字，這個(gè)沒有必要,，這些字只要能讀出就行,，但應(yīng)該在沒有拼音的情況下讀出來，而且要學(xué)會(huì)組幾個(gè)詞,。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在認(rèn)這些字時(shí)困難很多,，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子認(rèn)字的時(shí)候,，不要直接告訴他這個(gè)字讀什么，而是讓他自己去找這個(gè)字的讀音,，家長(zhǎng)可以和孩子一起想些好辦法識(shí)記這些字。一年級(jí)上學(xué)期就要認(rèn)400個(gè)字,，量是非常大的,，而且回生現(xiàn)象很嚴(yán)重，有的字現(xiàn)在會(huì)讀,，隔一段時(shí)間就不認(rèn)

識(shí)了,，這就需要經(jīng)常、反復(fù)的鞏固,，那么僅靠每天的兩三節(jié)語文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，希望家長(zhǎng)多幫助孩子。

接下來很快要開始寫字了,，本學(xué)期要求學(xué)生會(huì)寫的字是生字表(二)里的100個(gè)字,，那每堂課的任務(wù)就更重了，因?yàn)樽x寫分開,，讀的字和寫的字不全是一樣的,，比如，識(shí)字第三課《在家里》有14個(gè)需要認(rèn)識(shí)的字,，再有四個(gè)要求寫的,。要寫的字都是出現(xiàn)在田字格里。等以后孩子開始學(xué)寫字了,，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備幾本田字格的本子,，也可以在家給孩子聽寫生字、詞語,。

三,、另外提幾點(diǎn)建議

1、請(qǐng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

有條件的為孩子準(zhǔn)備個(gè)專門學(xué)習(xí)的書房,，住房不允許的安排一個(gè)不挪作它用的桌子專供孩子安心學(xué)習(xí)。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

剛說過我們低年級(jí)要求不留書面作業(yè)，每天留的都是讀的作業(yè),，為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣,，家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間完成作業(yè),讓孩子逐漸養(yǎng)成放學(xué)到家就做作業(yè)的習(xí)慣,。

如果家長(zhǎng)給孩子布置了一些自主作業(yè),，那就要給孩子讀題,，檢查作業(yè)本是否干凈、字跡是否工整,。

在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要督促注意克服壞習(xí)慣,不要一邊看電視一邊做作業(yè),，不要做一會(huì)兒作業(yè)就跑出去玩一會(huì)兒，所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)孩子表示:“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,、適時(shí)鼓勵(lì),、指導(dǎo)訂正。

在這里我重點(diǎn)談一談家長(zhǎng)怎么指導(dǎo)孩子在家預(yù)習(xí),。

家長(zhǎng)會(huì)語文老師演講稿篇九

各位家長(zhǎng)：

大家好!感謝大家在百忙之中來參加這次家長(zhǎng)會(huì),，也衷心地感謝各位家長(zhǎng)在這幾年對(duì)我們工作的支持!

作為老師，我希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)來加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，使老師和家長(zhǎng)之間多一次溝通的機(jī)會(huì),，讓大家對(duì)我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來關(guān)注教育,，關(guān)注學(xué)校,，關(guān)注孩子，也希望能聆聽各位家長(zhǎng)對(duì)教育,，對(duì)學(xué)校,，對(duì)老師的建議，以便指導(dǎo)我們今后的工作,。

下面,，我把作為語文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要地介紹。

一,、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語言的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，養(yǎng)成自覺讀書,，喜歡讀書的習(xí)慣，注重學(xué)生口語交際的能力,，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣,，以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng)。長(zhǎng)期以來,，語文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講,，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地記，辛辛苦苦地練,，以講讀為中心,。隨著新課程的實(shí)施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣,。事實(shí)上,，任何一篇課文都要講清楚、講透徹,，不僅沒有可能,，而且沒有必要。語文課要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì),。抓住這一點(diǎn),，我在教學(xué)中，嘗試去改進(jìn),，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展,，主張學(xué)生自主合作,、探索學(xué)習(xí)，不一味地聽老師灌輸,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式,。改變學(xué)習(xí)方式,，就是要由過去的接受式的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),，改變學(xué)生消極被動(dòng)地接受式學(xué)習(xí)狀況,，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，主動(dòng)探索和積極構(gòu)建知識(shí)的過程。

以上兩點(diǎn)是我的一些基本理念,，從這些理念到具體實(shí)施過程,，我做了這樣幾點(diǎn)：

一、注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的思想感情,，雖說現(xiàn)在都是高信息時(shí)代,，推行“無紙化”可能不需要再寫字，但是我覺得能規(guī)范,、端正,、整潔地書寫漢字，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程,，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),，熱愛祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，具備熟練的寫字技能,，是現(xiàn)代中國(guó)公民的基本素養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生的書寫一次比一次好,，他對(duì)漢字的優(yōu)美的體會(huì)就會(huì)逐漸加深.,。

二,、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。課外知識(shí)是豐富的,，我們要將學(xué)生的視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn),、更寬的地方,。平時(shí)我鼓勵(lì)他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀,，多讀書,，讀好書，通過這些活動(dòng)同學(xué)們大大提高了讀書的興趣,，閱讀能力也有了較大的提高,。

三、注重學(xué)生語文方面的個(gè)性發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。我看過這樣一個(gè)故事,，不知道在這里說恰不恰當(dāng)，一群淘氣的孩子總是往一個(gè)花園里扔磚頭,，主人很無奈,。有一天，他找到這群孩子,，對(duì)他們說：“我看你們?nèi)拥煤芨吲d,，不如進(jìn)行一個(gè)比賽,，誰扔得最遠(yuǎn)可以得10元錢?！焙⒆觽円宦爜韯帕耍瑠^力地扔,，優(yōu)勝者得了錢,。第二天,，主人又來了，說今天第一名只能得5元錢,。孩子們?nèi)院芘d奮,，5元錢也不少呢。第三天獎(jiǎng)金降到了1元錢,，有些孩子嫌少了就走了,，有人繼續(xù)扔,，第四天，主人說今天只能得1毛錢,。孩子們聽了就很不屑：“就1毛錢,，誰給你扔啊,，走!”孩子們?cè)僖矝]有來過，這位主人成功了,，通過泯滅他們的興趣達(dá)到了目的，興趣是學(xué)生最好的老師,，我想說的是我們的教師、家長(zhǎng)都在自覺不自覺地做著泯滅興趣的工作,。孩子有天生的好奇心，天生都有學(xué)習(xí)的愿望,，他們本身有自發(fā)動(dòng)機(jī),，不需要我們?nèi)ネ疲ダ?，于是我嘗試放手，去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語文課中,，經(jīng)常開展類似辯論會(huì)形式的活動(dòng),，從活動(dòng)中可以看到許多孩子的思維敏捷,，口齒儉俐,，并且說出的話條理清楚，很具有說服力,。我覺得這就是孩子們個(gè)性,?？赡芗议L(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我的語文作業(yè)布置的少了,，覺得是不是不行,，其實(shí)我只是一種嘗試,，今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀,、背,、抄這一方面，讓他們讀好書,、背好書,、抄好書,。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高，我想告訴家長(zhǎng),，每天機(jī)械的做作業(yè)只是在埋沒孩子的天性,，當(dāng)然該完成的任務(wù),，比如課外作業(yè)，要求會(huì)寫的字詞,，這樣我還是會(huì)要孩子們完成的,，因?yàn)榛A(chǔ)教育也是很重要的,。

四,、和孩子們作朋友,，了解他們,，和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍,，在交談中使語言生活化,，同時(shí)也教會(huì)孩子會(huì)說話,，說好話，說動(dòng)聽的話,，讓他們能大膽地對(duì)老師說“不”,，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺。另外,，我還有一點(diǎn)想說的是,，我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長(zhǎng)與我交流時(shí),，都是以分?jǐn)?shù)來衡量,，我的孩子又考得這么差,，怎么辦呢?其時(shí)我認(rèn)為孩子們之間有差異，我們?cè)试S這種差異存在,，不是每個(gè)孩子都能成為愛迪生、牛頓,，但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn),，我們要善于去發(fā)現(xiàn),。所以，我覺得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵,，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語文的一種能力,。

以上是我工作中的一些設(shè)想與做法，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師,，在這里，我也提幾點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)們的要求,。

1、放下手頭的工作,，只需要半個(gè)小時(shí),，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母,。每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè),，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性,。

2、親近一下孩子,，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話,，其實(shí)，據(jù)我這個(gè)月的了解,，男同學(xué)們,，近乎全都去過網(wǎng)吧玩游戲，個(gè)別男同學(xué)幾乎天天去,，要跟孩子走得近些,，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況 ,。

3、多與學(xué)校老師溝通,，有什么情況也及時(shí)向老師反映,，這樣家校配合也能教育好孩子,。

4、關(guān)注孩子的背課文情況,，一些優(yōu)秀的文章,，詞句都是這樣積累下來的,，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文，其實(shí)就是少看書,，少背書的原因,。

5,、每天給孩子聽寫一下詞語盤點(diǎn)。

6,、督促孩子讀課外書,。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境,。

7、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這不是學(xué)校老師一方面的問題,，而是我們家校共同要做的事,。 千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”“為了孩子的將來”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來,，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。

家長(zhǎng)會(huì)語文老師演講稿篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!首先歡迎家長(zhǎng)的到來,。今天我們能相聚在一起,，說明我們有緣分,。有緣就要珍惜緣分。下面我先自我介紹,。

一,、自我介紹

我叫,，**年畢業(yè)，**年調(diào)入實(shí)驗(yàn)小學(xué),，工作時(shí)間**年,，是咱們班的**老師,，并與**老師一起管理班級(jí)工作,。

我不敢自我吹噓，但我絕對(duì)有一顆熱愛教育事業(yè)的愛心,，有一種為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任，有一種不甘落后的精神,。雖然我年近五十，但仍有年青人的干勁,。孩子交給我，請(qǐng)您放心,。

二,、接班后的感受

(一)學(xué)生的情況

接班雖只有14天，可是我已經(jīng)愛上了這班孩子,，他們善良、聰明,，有責(zé)任,，敢擔(dān)當(dāng),。而且很多學(xué)生都講衛(wèi)生,、守紀(jì)律,。我愿意與孩子們一起奮斗。追根溯源,，我覺得這都是家長(zhǎng)修養(yǎng)高,，教子有方的結(jié)果,。開學(xué)雖14天,，家長(zhǎng)的行為已經(jīng)感動(dòng)了我,。下面我講一講開學(xué)前的準(zhǔn)備情況,。

(二)感動(dòng)著我的家長(zhǎng)

1.為孩子創(chuàng)建優(yōu)美的環(huán)境

開學(xué)初,，我和徐老師發(fā)現(xiàn)新教室一片狼藉,，窗戶骯臟,、桌子破爛不堪,，地面一片污跡,，如果在這樣的教室里學(xué)習(xí),，學(xué)生的情緒會(huì)受影響，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境,。我們決定換一套新桌子,。于是聯(lián)系學(xué)校,、可是學(xué)校沒有新桌椅,，只能從其他教室剩余的桌子里湊，當(dāng)時(shí)我正在忙著一年級(jí)的招生,、分班,、錄取等工作,，沒有時(shí)間與許老師一起搬桌子,、打掃衛(wèi)生,。如果讓許老師一人干,。估計(jì)就是累病在兩天之內(nèi)也干不完,?？吹狡渌嗟募议L(zhǎng)來幫忙,，我們覺得這個(gè)主意好,。班級(jí)的事是我們大家的事，是我們140位家長(zhǎng)和70位學(xué)生,、兩位老師共同的家園,，于是就發(fā)動(dòng)大家的力量,。沒想到信息發(fā)出后,，家長(zhǎng)都非常支持。有的把孩子送到學(xué)校,，有的推掉其他的事情,，與孩子們一起搬桌椅,。當(dāng)我擠時(shí)間來到班里的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)教室已經(jīng)搬得差不多了,。狄尚義的家長(zhǎng)搬桌子,，擺桌子,，擦玻璃,，忙得汗流浹背,。看得我非常感動(dòng),。為他們的善行,，為他們與老師一起承擔(dān)的責(zé)任心,，為他們的不怕吃苦流汗的犧牲精神,，表示我深深的謝意。謝謝你們!

2. 為班集體服務(wù)

還有一件事讓我意想不到,。上周因?yàn)橐槐ｋU(xiǎn)費(fèi),、奶費(fèi),。我準(zhǔn)備讓學(xué)生收錢,，李怡佳,、祁點(diǎn)告訴我,，不用我們收費(fèi),，待會(huì)我們的家長(zhǎng)回來收錢,。我說,，真的嗎?我沒有通知呢?他們倆說話：以前收費(fèi)都是我們?nèi)患议L(zhǎng)收錢,。話音剛落，李正林,、祁點(diǎn)、李怡佳的家長(zhǎng)就來到了教室門口,。他們?nèi)齻€(gè)分工協(xié)作，一會(huì)兒收齊了錢,，并花了整整一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間整理的清清楚楚,、明明白白。再一次讓我體會(huì)到來自家長(zhǎng)的支持,、關(guān)心和溫暖,。因?yàn)橛心銈冞@樣熱心的家長(zhǎng),，這樣懂老師,、理解老師,、接納老師,，這樣關(guān)心班集體的事情,，給我們傳遞的是一種正能量。我有什么理由不好好教孩子們呢?就是再苦再累,，我也愿意。還有像本周跟著孩子一起值日的家長(zhǎng),。我覺得他們都非常偉大。誰不知道閑著舒服,，他們沒有，他們?yōu)榱税嗉?jí),、為了孩子，寧愿犧牲,，這種精神就是偉大的。再次謝謝你們,。

三、五年級(jí)的特殊性

(一)學(xué)生的心理特點(diǎn)

1.心理方面：很多事情都似懂非懂,，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度要多表揚(yáng)鼓勵(lì),，善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)以一點(diǎn)帶動(dòng)全面,，培養(yǎng)孩子的自信心在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),，尤其小孩子,，他們更需要得到大人的賞識(shí),，在別人面前,，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育,，給孩子面子尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信,、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難,、解決問題

2. 思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向,，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說的："我們孩子很強(qiáng),，不聽我們家長(zhǎng)的話了。"但是他們的辨別力弱,。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做，以給他明確的方向,，需要主要的是大人的"口風(fēng)"必須一致。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

(二)學(xué)業(yè)上的特殊

五年級(jí)是小學(xué)階段最高年級(jí)，在學(xué)業(yè)上自然要比其他年級(jí)水平高,。他也是小升初的關(guān)鍵一年，學(xué)習(xí)知識(shí)的累積,、學(xué)習(xí)方法的改變、學(xué)習(xí)能力需要進(jìn)一步提高,。另外它既要學(xué)習(xí)新知識(shí),，還要復(fù)習(xí)舊知識(shí)。這對(duì)學(xué)生是一種考驗(yàn),。對(duì)家長(zhǎng)也是一種考驗(yàn),。對(duì)老師提出了更高的要求,。

我的第一想法是：讓孩子不留遺憾,。

作為老師,，我希望我的學(xué)生,，在長(zhǎng)大以后,，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候,，是快樂的,，是幸福的，是沒有遺憾的,，是沒有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候,，是個(gè)美好的形象,。我希望我的學(xué)生離開母校的時(shí)候,，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì),，良好的習(xí)慣,，優(yōu)異的成績(jī)?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的,。

我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。

孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，與人為善,，寬容的心態(tài),，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎,。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，中學(xué)再多的課業(yè),，他也能應(yīng)對(duì)自如;孩子有好的品質(zhì),，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了,，孩子有了好人緣，他的心情就快樂,，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了,。如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué),，步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的,、向上的態(tài)度;有句話說的好：“態(tài)度決定一切”。小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始,?！昂玫拈_始是成功的一半”,，所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩的幾個(gè)月里,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，行為習(xí)慣方面,，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍,，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四,、五年級(jí)語文怎樣提高教學(xué)質(zhì)量

(一)抓好書寫

書寫是一個(gè)人的臉面,，是一種能力,，更是一種態(tài)度。新課標(biāo)再三強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)書寫,，每天在課堂上要拿出10分鐘的時(shí)間書寫,，要求規(guī)范,、美觀,。我看有一部分學(xué)生還沒有達(dá)到新課標(biāo)的要求,。書寫不好就表明態(tài)度不好，除非發(fā)育晚的學(xué)生,。語文與其他學(xué)科不同的是寫作,。曾經(jīng)我的一位朋友經(jīng)常參加高考閱卷,，他們說，大多都是10緲閱卷,，書寫漂亮，分?jǐn)?shù)自己上一個(gè)等級(jí),。我也曾多年的評(píng)卷經(jīng)歷,，只要書寫美觀,，分?jǐn)?shù)自然就高,。書寫潦草,，分?jǐn)?shù)自然就降一個(gè)等級(jí),。我的學(xué)生就是基礎(chǔ)差,，但是必須書寫認(rèn)真,，干凈,。我以前是這樣要求學(xué)生的，我現(xiàn)在依然這樣要求學(xué)生,，將來我依然如此,。誰的寫不好,，重寫直至寫好。

(二)抓好閱讀

閱讀水平的高低,，代表著學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)程度。五年級(jí)的閱讀自然高于其他年級(jí),，這毋庸置疑?？墒前l(fā)現(xiàn)孩子們都害怕做閱讀題,。你看前面的基礎(chǔ)知識(shí)都做得很快，一到閱讀都打退堂鼓,。要么不寫，要么亂寫一起,。要么理解的不正確。分析原因大多有以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生有畏懼心理,，怕困難。一看閱讀短文長(zhǎng)就不愿意坐下來慢慢細(xì)讀,。浮躁心理作怪

2.學(xué)生課外閱讀量不夠,，造成閱讀理解能力差,。讀課外書不思考,。只看熱鬧，不看門道,，甚至不看課外書,。

3.學(xué)生閱讀訓(xùn)練的量不夠，閱讀的方法不科學(xué),。

需要我們齊心協(xié)力的抓。

1,、我在課堂上主抓閱讀,，抓訓(xùn)練點(diǎn),，在每一節(jié)課上都設(shè)立閱讀內(nèi)容。,。作業(yè)主要看閱讀題。

2.關(guān)注課外閱讀。漂流圖書我們?cè)诮淌依锕潭〞r(shí)間看，并有效指導(dǎo),。在家里也要有意識(shí)地培養(yǎng),。關(guān)注孩子的讀書情況,，與孩子一起閱讀。并適當(dāng)?shù)奶釂枴?/p>

3.加大訓(xùn)練的量，找到閱讀的方法,。

(三)抓好寫作

寫作進(jìn)入高年級(jí)都是40分，占試卷的五分之二,。這是教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。我準(zhǔn)備在課堂上下功夫,，在課外也想辦法幫助學(xué)生提高,。如學(xué)習(xí)完《校園訪友》，我?guī)W(xué)生在校園里參觀,，并指導(dǎo)仿寫。在校信通上指導(dǎo)學(xué)生寫《競(jìng)選稿》,，給學(xué)生放一些范文，目的只有一個(gè)讓學(xué)生不害怕作文,，學(xué)會(huì)作文。本冊(cè)作文我已經(jīng)做好了統(tǒng)計(jì)如下：略

五,、家校溝通

我接班14天，發(fā)現(xiàn)孩子們還有很多需要提高的地方,。學(xué)生之間的差距還有很多。

有的學(xué)生上課發(fā)言積極：等,。有的書寫特別認(rèn)真：申怡潤(rùn)、王瑞新,、趙寧馨等。我們做家長(zhǎng)的必須清醒地意識(shí)到這樣的差距,，以“勤能補(bǔ)拙”“笨鳥先飛”的勇氣和毅力，加倍地努力,，才有迎頭趕上的可能,。“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”,，就像錢文忠所說教育不一定是快樂的，所以對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),，我們一定要嚴(yán)要求,、勤督促：能做的，絕不空著;能做對(duì)的,，絕不做錯(cuò);能獨(dú)立完成的,，絕不依賴。

現(xiàn)在我們五年級(jí)在校的時(shí)間基本上還是要靠老師的教育和監(jiān)督;那么在家的時(shí)間,，就需要家長(zhǎng)們積極配合,，不僅督促孩子，自身也要做好,，只有這樣才能和孩子一起闖過“陣痛”,，迎來蛻變后的喜悅。

那么,，作為家長(zhǎng),，我們可以做的有哪些呢?

1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛,。

每天,，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學(xué)生很難應(yīng)付,，不要說能把題目都做得全對(duì)了,。這樣一天學(xué)習(xí)下來，學(xué)生感到非常疲勞,。(晚上或周末)回到家里孩子多么需要父母的關(guān)愛啊!這時(shí),，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們,，讓他們感受家庭的溫暖,，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的家庭作業(yè),。

晚上,，家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多。早上起來,，家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐,。一個(gè)上午有4個(gè)小時(shí)。早餐不吃好,，也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的,。所以，家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起,，來關(guān)愛自己的孩子,，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

2,、給子女多一點(diǎn)安寧,。

我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的,。他們回家后,，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,，有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說話,，或者看電視,，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視,，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降,，不利于提高學(xué)生的成績(jī),。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好,。因此,，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。家長(zhǎng)在旁邊,，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng),，亂吆喝,。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè),，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧,。

3、給子女多一點(diǎn)約束。

俗話說,，沒有規(guī)矩,，不成方圓。沒有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束,，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣,。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯,，就把孩子安頓在房間里,。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢?是在認(rèn)真做作業(yè),、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢?還是在看書呢?還是在玩耍呢?家長(zhǎng)有沒有仔細(xì)觀察過?像這種例子很多,，有的孩子晚上回家看電視過遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足,，家長(zhǎng)卻沒有發(fā)現(xiàn),，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的?是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩,，睡眠少了,，第二天上課就要打瞌睡了。因此,，我們把缺乏自覺意識(shí)的孩子放在身邊,，多關(guān)注他們，是有一定好處的,。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊,，讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位,，多陪陪孩子,，多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的啊!所以,，給孩子多一點(diǎn)約束,，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。

4,、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo),。

五年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段,，他們還分不清是非,。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)會(huì)解釋,，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死,。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急,，一定要讓他做到什么事,，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順,，一有挫折，一有壓力就承受不了,。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了,，回到家里家長(zhǎng)再亂說一通，甚至打罵,，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此,，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法,，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視,。

5,、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系,。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況,。所以,，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解,，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。

6,、語文學(xué)習(xí)上，關(guān)注孩子的背課文情況,，一些優(yōu)秀的文章,，詞句都是這樣積累下來的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文,，其實(shí)就是少看書,，少背書的原因

7、每天給孩子聽寫一下詞語,，盤點(diǎn)當(dāng)天學(xué)習(xí)知識(shí),。

8,、督促孩子讀課外書。堅(jiān)持每天閱讀半小時(shí),。支持孩子訂閱一些書籍雜志,。

9、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

分享一個(gè)故事

(喜歡這么一篇散文)《牽著蝸牛去散步》

上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步,。

我不能走得太快,，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn),。

我催它,，我唬它，我責(zé)備它,，蝸牛用抱歉的眼光看著我,，仿佛說： [人家已經(jīng)盡了全力!]

我拉它，我扯,，我甚至想踢它,，蝸牛受了傷，它流著汗,，喘著氣,，往前爬……

真奇怪，

為什么上帝要我牽一只蝸牛去散步?

「上帝啊!為什么?」

天上一片安靜,。

「 唉!也許上帝去抓蝸牛了!」好吧!松手吧!

反正上帝不管了,，我還管什么?

任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣,。

咦?我聞到花香,，原來這邊有個(gè)花園。

我感到微風(fēng)吹來,，

原來夜里的風(fēng)這么溫柔,。

慢著!我聽到鳥聲，我聽到蟲鳴,，

我看到滿天的星斗多亮麗,。咦?

以前怎么沒有這些體會(huì)?我忽然想起來，

莫非是我弄錯(cuò)了!原來上帝是叫蝸牛牽我去散步,。

不知聽了這個(gè)故事您有何感想,。有人說父母是孩子永不退休的班主任，懷有對(duì)孩子一生的責(zé)任,。無論你面對(duì)的是什么樣的孩子,，你都沒有辦法反悔或者“退貨”,。

正是如此，所以,，讓我們和孩子一起前行的途中,，不妨多用欣賞的眼光看待孩子：他可能學(xué)習(xí)不是那么優(yōu)秀，可是他的勞動(dòng)很積極;她可能數(shù)學(xué)不那么精通,，可是她卻善解人意,，在家總是幫你的忙;他可能總是完成不了作業(yè)，可是這一次他居然把英語作業(yè)都做好了,。

這,，就是我們的孩子。他在你眼中可能并不是最優(yōu)秀的,，可是他卻是你的孩子,。面對(duì)著你的冀望，其實(shí),，他一直在努力,，你看到了嗎?你給予了他一個(gè)贊許的眼光或者一個(gè)肯定了嗎?

六、總結(jié)

各位家長(zhǎng),，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的密切配合,，更離不開學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天,。

為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格,，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,，共同努力吧。用我們的愛,，共同托起明天的太陽,。

家長(zhǎng)會(huì)語文老師演講稿篇十一

幻燈片一尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!

首先，再次感謝您們?cè)诎倜χ谐榭諄韰⒓蛹议L(zhǎng)會(huì),，關(guān)心,、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展,、提高是我們共同的目標(biāo)!對(duì)于孩子，我們的期望應(yīng)該是：“不要最好,，但需更好”,，也就是希望他(她)的每一個(gè)腳印都是邁向更好的前方,，所以孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段我們也需一種嶄新的目光看待孩子。

接下來,，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。

幻燈片二作為家長(zhǎng)，怎樣幫助孩子提高語文學(xué)習(xí)成績(jī)? 首先,，說說語文這門學(xué)科

知識(shí)“活”了，表現(xiàn)在：

知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，低年級(jí)的時(shí)候我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，拼音,、生字、詞語讀幾遍,，寫幾遍,，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題,。但是,，現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解,，不像學(xué)習(xí)生字,、拼音怎么讀就怎么讀,，這個(gè)字怎么寫就怎么寫,。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，該讀還要讀,，該寫的還得寫,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。

幻燈片三語文能力的提高,，應(yīng)從以下幾方面著手：

1、學(xué)好課本知識(shí)

2,、注意課外積累

3,、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練

幻燈片四重視課前預(yù)習(xí)

因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),，單憑上課聽講是很難有效果的,。

授人以魚，不如授人以漁。四年級(jí),，我們要教給學(xué)生掌握一定的自學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。培養(yǎng)自學(xué)能力,，才能提高學(xué)習(xí)效率,，首先從預(yù)習(xí)開始。在此，我想再次說說中年段語文預(yù)習(xí)的要求：

幻燈片五語文預(yù)習(xí)要求

1.、給課文標(biāo)出自然段。

2在課文中劃出帶有生字的詞語。

3,、生字注拼音并組兩個(gè)詞。

4,、課文至少讀兩遍

5,、根據(jù)課文內(nèi)容提問(1-2個(gè)問題)

課文是一定要讀的，而且要讀三遍以上,，做到正確,、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預(yù)習(xí)：

解說2,、圈生字(橫線條生字和方格里的生字),。劃出詞語(詞語盤點(diǎn)里的詞語在課文中劃出來)

3、課后生字組詞(方格里的字至少兩個(gè)詞,，橫線條里的字至少組一個(gè)詞,。請(qǐng)一定要查工具書組詞，保證詞語的準(zhǔn)確性,，并理解所組詞語的意思,。)

4、課文是一定要讀的,，而且要讀三遍以上,，做到正確、流利地朗讀課文,。

5,、批注：

(1)解釋詞語(不明白的詞語，要查詞典,，將意思記在書上,。)

(2)課后練習(xí)(嘗試完成課后習(xí)題，在書上做記錄,。)

(3)自己能讀懂的重點(diǎn)句子或段落,，先在文中劃出來，再將自己的感悟,、理解記錄在旁邊,。

(4)劃出自己不明白、不懂的地方,，作記號(hào),，課堂上解決,。

不同年段的預(yù)習(xí)要求是不一樣的，年段越高,，所學(xué)的課文越難,，對(duì)孩子們的要求也越來越高，那么課前預(yù)習(xí)也越來越重要,。課前預(yù)習(xí)的要求是否落實(shí)到位,，課前預(yù)習(xí)的效果直接影響著孩子課堂學(xué)習(xí)的效果，課堂學(xué)習(xí)的效果也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵,。預(yù)習(xí)要求中的前面4點(diǎn),，孩子們都很熟悉并且完成起來不成問題，拉開差距的就是第5點(diǎn)要求的落實(shí),，所以這第5點(diǎn)也高年段學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵,。

但是，據(jù)我定期的檢查和抽查,，每周預(yù)習(xí)真正落實(shí)到位的孩子估計(jì)只有一半,。其余的孩子不是生字組詞沒做，就是沒有解釋詞語,，或者課文沒有批注等。一篇課文預(yù)習(xí)完了,，哪里讀懂了,，哪里不懂自己也不清楚。這些孩子,，無疑只是表面上完成了預(yù)習(xí)作業(yè),，實(shí)際的學(xué)習(xí)效果是很不理想的。主要表現(xiàn)在：

1,、某個(gè)新學(xué)的詞語是什么意思?他不知道,。

2、要求兩個(gè)詞,，很多孩子只組一個(gè)詞,。因?yàn)樵陬A(yù)習(xí)的時(shí)候，就只組了一個(gè)詞,，有時(shí)候組的那一個(gè)詞都還是個(gè)錯(cuò)的?，F(xiàn)在的孩子，嘴巴上都能說會(huì)道,，可是手頭上卻很懶,。我布置組一個(gè)詞，他們絕不會(huì)多寫第二個(gè)詞,。我布置作文不少于300字,，他們?cè)趯懽魑臅r(shí)語言反復(fù)或啰嗦,，就是為了充字?jǐn)?shù)，還有的恨不得數(shù)著格子寫作文,，到了300字,，就立即結(jié)尾。

3,、課堂上,，點(diǎn)同學(xué)起來讀課文，一段文字讀下來,，他結(jié)結(jié)巴巴不說,，錯(cuò)字、漏字,、添字等現(xiàn)象層出不窮,。已經(jīng)讀四年級(jí)了，還有的孩子一個(gè)字一個(gè)字的朗讀課文,。而我們預(yù)習(xí)時(shí)就要求學(xué)生能夠正確,、流利地朗讀課文。

4,、課堂上我針對(duì)課文內(nèi)容提個(gè)稍微深一點(diǎn)的問題,，如果是需要概括、組織語言的,，他答不上來,。

如果只是偶爾一、兩次預(yù)習(xí)不到位,，但是上課時(shí)孩子還是能夠認(rèn)真聽講的話,，那么沒預(yù)習(xí)對(duì)他而言，影響微乎其微,。如果長(zhǎng)期預(yù)習(xí)不到位,，這個(gè)孩子的課堂聽講效率肯定不會(huì)很高。久而久之,，他的語文成績(jī)肯定會(huì)與其他孩子拉開差距,。

幻燈片六 第一，讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文,。 孩子近一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何,，只要看一下他的字就行了。字寫得認(rèn)真,，表明孩子的心不浮躁,，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此,，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下,，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字,，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。

幻燈片六第二,，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。

基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞句段的積累。牢記生字,、詞語,、成語，要背誦積累的古詩,、課文片斷等等,。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子下功夫花時(shí)間去掌握，課后一定要及時(shí)鞏固,，每學(xué)完一篇課文都要聽寫相關(guān)詞語,，背誦課文段落。

聽寫幾乎是每周必做的作業(yè),。聽寫完后不檢查的,，不訂正的，是大有人在,。也有的孩子求速度快,，檢查了，也訂正了,，就是在原聽寫的位置直接把錯(cuò)字改寫過來,。其實(shí)這樣的聽寫都是無效的,。我所要求的是一定要對(duì)照課本檢查,，然后在下面訂正三到五遍，再聽寫,，直到全對(duì)為止,。字詞是基礎(chǔ)，是必須掌握的,。,。

幻燈片六第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平

家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子選擇有意的文字性,、知識(shí)性書籍,，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書,，而且優(yōu)秀的兒童故事書對(duì)于你孩子的寫作幫助更大,。毫無營(yíng)養(yǎng)的漫畫,、連環(huán)畫是用來打發(fā)課余時(shí)間的，絕不是豐富,、積累課外知識(shí)含量的,。

你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊聊他們看的書,，這樣,，他們閱讀的興趣會(huì)更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,，跟孩子說說怎樣做人的道理,，孩子要寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人,。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來,。 幻燈片七關(guān)于閱讀

1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣,。

2培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。

幻燈片八

5,、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣,。

6、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣,。

7,、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣。

幻燈片九

關(guān)于寫作

從平時(shí)做起,，在生活中留心觀察,，善于積累，寫日記,。 另外,，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù),，帶孩子出去走走等,。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫,。

有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫的不好,，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見不到效果。其實(shí),，孩子頭腦中空空的,，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜,，就先采蜜,，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神,。要想讓孩子寫出好的作文,，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào),，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語句,，要讓孩子們朗讀背誦。這樣,，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫,，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語言,。

同時(shí)在課堂上會(huì)以課本為范文進(jìn)行講解,，并進(jìn)行口頭組詞、造句,、情景短文等口語交際訓(xùn)練,，為學(xué)生打下良好的寫作基石。

家長(zhǎng)會(huì)語文老師演講稿篇十二

各位家長(zhǎng)：

今年作為六年級(jí),，我們是最后一次家長(zhǎng)會(huì)了,，在此感謝六年來大家對(duì)學(xué)校工作的支持。

我們班,，全班43位同學(xué)現(xiàn)在都很努力,，比上學(xué)期進(jìn)步，學(xué)生中成績(jī)高低都很正?！,，F(xiàn)在畢竟還是小學(xué)生，我想講,，無論成績(jī)好與不足,，都不要緊,，家長(zhǎng)心態(tài)要放寬,。

但我想叮囑：六年級(jí)本學(xué)期及初中時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子要多加關(guān)心,，呵護(hù)多點(diǎn),，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn)，肯定不會(huì)有影響的,。

各位家長(zhǎng),，我們有緣共識(shí),，大家都有一股情，你們的牽掛就是我們的心,，盯緊都是一樣的?，F(xiàn)在孩子正在慢慢長(zhǎng)大，我們做家長(zhǎng)的一定要知道孩子的動(dòng)向,、動(dòng)態(tài),、心里想點(diǎn)啥，我們盡量要了解,，要放點(diǎn)精力,。無論好差學(xué)生都一樣，我們家長(zhǎng)每天早出晚歸,，辛苦為了誰：也都不是為了孩子嗎?所以家長(zhǎng)再忙,，也不能忽視孩子，平時(shí)我們之間相互多溝通,。

接下來我想講講：語文學(xué)科的特點(diǎn)：語文需要多讀,、多看、多寫,，(三多的落實(shí)都有側(cè)重點(diǎn)),，多讀：課堂上課基本兼帶。全班學(xué)生應(yīng)該是沒有問題的,。多寫,，我們602班結(jié)合語文優(yōu)勢(shì)：每星期都在練筆：給每個(gè)同學(xué)都有成功的機(jī)會(huì)，我們的目的是：激發(fā)寫作熱情,，培養(yǎng)寫作興趣,。

激活寫作靈感，樹立寫作信心,，持之以恒,。學(xué)生從苦中得到樂趣。目前全班學(xué)生上述：熱情與興趣,，靈感與信心,，逐步形成，不是嗎?每個(gè)學(xué)生開學(xué)一個(gè)月,，“文筆練習(xí)“已有15篇,。全班佳作交流100多篇，特別獲全國(guó)作文大獎(jiǎng)有17人,。榜上有名,，13名獲二三及優(yōu)秀獎(jiǎng)，這給學(xué)生帶來極大的欣喜。對(duì)于六年級(jí)語文知識(shí),，比一般年級(jí)不同,。我們做到家中有糧心不慌。我們會(huì)積極去疏導(dǎo)好,、引導(dǎo)好,，你們家長(zhǎng)只要保證家里的習(xí)慣要培養(yǎng)好，否則我們教師再用力也無濟(jì)于事,，多看：就要看學(xué)生的習(xí)慣,。

最后我想說，我們碰到這些學(xué)生懂事,，家長(zhǎng)明理,，我們老師(我和邱老師)兩人心里非常欣慰。反過來你們家長(zhǎng)包括學(xué)生認(rèn)為碰到我們兩位,。說句良心話你們認(rèn)為我們這兩位老師可以的話,，我們已很滿足。所以我們兩位可以鄭重地向家長(zhǎng)說一聲謝謝,，我們會(huì)盡心盡職,，請(qǐng)你們放心!

謝謝，各位家長(zhǎng),，下面我們面對(duì)面的相互自由交流