演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準備的材料說明,、支持你的論點,，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

語文教師三年級家長會演講稿 三年級語文老師家長會演講稿篇一

大家好!今天能和大家相聚,，談談我們的語文教學,，我非常高興，對你們的到來我表示衷心的感謝,。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動,。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學校工作的支持,，對我們教育工作的最大幫助,。

這次家長會的主要目的是想借期中考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn),，加強學校與家長的溝通,。作為三二班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學習情況跟各位家長交流,。

一.班級基本情況：

本班學生49人，其中男生24人,，女生25人,，男生和女生人數(shù)差不多。但由于本學期分班重組,，同學們來自不同的班級,，還包括轉(zhuǎn)來的4名同學，因此,，學生的學習習慣,、生活習慣、衛(wèi)生習慣都存在很大差異,，管理起來特別費勁,。表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.第一是清潔問題，每天教室里都有紙張垃圾,，每天說,，每天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒,，一不小心又掉到地上了,。

2.話特別多,，上課只要一有機會就說，說得似乎停不下來的感覺,。孩子年齡小,，注意力也不夠集中，容易受外界的影響,。

3.有個別孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè),，帶課本。

4.作業(yè)書寫潦草,，零亂,，作業(yè)面臟，不交作業(yè),，馬虎完成等現(xiàn)象舉不勝舉,。

更為嚴重的是個別同學有亂拿別人東西的毛病，且成了習慣,?？傊瑹o論從哪方面來說,，給人的感覺大部分同學習慣一般,，怕學習，難管理,。

經(jīng)過半個學期的努力和管理,，雖然大多數(shù)同學能跟得上，但是無論在學習上還是在日常的生活當中,，同學們的自我約束能力還不夠強,，短時間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習慣,。

二,、我說一下期中考試情況：本次期中考試試卷難度適宜，大多數(shù)孩子考出了自己平時的水平,，有些孩子還有待提高,。這次考試90分以上的21人，80分以上的19人,，70幾分的5人,60幾分的2人,，60分以下的2人，平均分84分,。學生失分主要有以下原因：1,、學過的字詞掌握不牢固。2,、做題太慢,，考試時不夠?qū)Ｗ?，沒能夠認真檢查。甚至出現(xiàn)漏做題的現(xiàn)象,。3,、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了,。請各位家長可以從以上3個方面督促孩子,。這次考試反映出一些問題：

1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實,，該背的課文不會背,。2、有些孩子的閱讀能力還有待加強,。孩子有失誤,，是純粹的粗心，還是學習方式有問題,，是臨考心理欠佳,，還是其他別的原因，這也需要我們具體分析才是,。

三,、就本學期自己對孩子的語文教育教學向各位家長做以回報：

進入三年級語文知識學習廣泛了，低年級的時候,，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音,、生字,、詞語讀幾遍，抄幾遍,，只要孩子肯下功夫去記一般不成問題,。但是,，現(xiàn)在就有點不同了?，F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“靈活”的題目,，有的家長輔導起來都感覺非常吃力了,。比如找中心句、概括段意,、分層等等,，尤其是一些閱讀題要求學生理解詞語、句子等,，這需要學生先理解吃透文章,，學會分析思考,，然后再自己組織語言進行表述。這就對學生提出了更高的要求,。但是基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握,，該讀還要讀，該記的還得記,，與此同時還幫助孩子拓展思維,，教他們從不同角度去考慮問題，獲取更多的語文學習技巧,，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng),。

這些工作我也希望家長朋友能積極配合做到以下幾個方面：

(一)、關(guān)于預習作業(yè)

預習內(nèi)容包括：

①正確,、流利地熟讀課文,，至少5遍;

②圈出“我會認”生字，畫出“我會寫”生字詞;

③查字典理解生詞的意思;

④標出段落,，提出或畫出不理解的問題,。

(二)學習課文后應達到

①正確、流利有感情地朗讀課文;

②生字表中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認,、會寫,、會運用。(做到能夠聽寫正確)

③用生字組詞(一字多詞);

④摘錄文中好詞佳句;

⑤背誦精彩的句子,、段落,，古詩等。

四,、我向各位家長匯報一下孩子的在校近期表現(xiàn)

開學至今,，我一直在進行入學教育，希望孩子們能盡快地適應學校生活,。到今天為止大部分同學都已適應了學校生活,，可仍有個別同學上課不專心聽課、做小動作,，不主動思考,，不完成作業(yè)。學習用品丟三落四等等不良的學習習慣,。萬事開頭難,，如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關(guān)注，后果可想而知,。孩子的不良學習習慣具體表現(xiàn)如下：(請看大屏幕)

1.課堂表現(xiàn)2.作業(yè)方面

3.早到,、遲到現(xiàn)象

希望家長注意學校作息時間：早晨7：45至8：05到校，下午2:10至2:30到校,。開學至今,，對于早到遲到現(xiàn)象,，我采取了一些措施，但仍然有早到或遲到的現(xiàn)象,，希望家長為孩子操個心,。最后，希望在座的家長能與我們老師一道共同教育好孩子,，為您的孩子多盡份心,，多留份心，期盼孩子的后段學習中取得更大的進步,。謝謝大家,。

語文教師三年級家長會演講稿 三年級語文老師家長會演講稿篇二

尊敬的各位家長：

孩子升入三年級了，很多東西都在發(fā)生著較大的變化,，語文知識的學習更加廣泛了,，中高年級的學習不同于低年級的學習了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識以外,，就是閱讀和寫作了,。而閱讀則是學生對文章的分析、理解,、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn),。我將本學期的一些教學要求與構(gòu)想與各位家長一起探討。

一,、明確三年級的學習要求(一)預習：①正確,、流利地熟讀課文;②思考勾畫重點句的理解;③相關(guān)資料的搜集;④畫標生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問題;7提出不理解的問題。

(二),、課文：①應達到正確,、流利有感情地朗讀課文;②聽寫生字詞;③能用生字組詞④背誦精彩的句子，段落,、古詩等,。

(三)、作業(yè)：①生字本②詞句篇③聽寫本④習作本⑤《作》⑥《新》

(四),、日記：除了基本字,、詞、句必須掌握積累,，相應的練習應該有以外,，每月至少有1篇日記或作文練習,。

二,、從以下幾方面配合督促孩子的學習。

1,、關(guān)于寫字(圓珠筆要求)

2認真完成家庭作業(yè)：每天根據(jù)作業(yè)登記本上抄的作業(yè),，認真檢查并簽字,。我知道很多家長都有認真檢查孩子的作業(yè)完成情況，因為我看到孩子的每一條作業(yè)后面都畫上了一個勾,。每次看到后面的這些小勾我都特別感動,，感動于家長的認真和細致，而相反的,，有的孩子的作業(yè)根本沒有完成,，或者有的孩子作業(yè)完成質(zhì)量不高，錯誤很多,，字跡非常潦草,，可是我們有的家長仍然在后面簽上了自己的名字。長此以往孩子的書寫越來越潦草,，學習也會越來越浮躁,。只有父母嚴格把關(guān),，孩子才會有更大的進步,。

3預習。預習是一種有效的學習方法,，能使孩子在課堂上聽課更有針對性,。

4聽寫：聽寫是幫助孩子掌握字詞的好方法,，

5關(guān)于寫作：以前一二年級的時候叫寫話，三年級正式開始習作,，字數(shù)上從低年級的幾十字到現(xiàn)在的250字,，到了學期末要達到300字以上。內(nèi)容上也從低年級的看圖寫話,，寫日記,，到了按照一定的主題進行寫作，并且要求寫具體,，寫詳細,。從小學三年級，作文學習正式開始起步,，這是小學生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),，也是決定學生走穩(wěn)習作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級,，作為作文時代的開端,，三年級作文學習的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發(fā)展。

要寫出好文章,，并不是一朝一夕的事情,，除了以上重視閱讀外，還需要我們從平時做起，在生活中留心觀察,，善于積累等等,。主要出現(xiàn)的問題有這樣幾個：

(1)文章內(nèi)容空洞且不具體，內(nèi)容沒有展開,，甚至還存在“流水賬”似的文章,。

(2)文章不能抓住重點展開，不切題,，偏題,，跑題的情況不在少數(shù)。

(3)文章布局謀篇的結(jié)構(gòu),、寫作的順序不夠合理,，很多孩子還不知道該怎樣分段。

(4)文章語言不夠流暢,，語句拖沓,、重復，甚至顛三倒四,。不能夠熟練使用學習過的好詞佳句去表現(xiàn)事物,。

(5)文章標點符號的使用不規(guī)范，甚至使用錯誤,。

(6)書寫不夠規(guī)范,、認真，有的孩子文章里錯別字較多,，說明沒有養(yǎng)成寫完后多讀幾遍的好習慣,。面對孩子的寫作方面存在的問題，我認為像“跑題,、結(jié)構(gòu),、標點、錯別字”等問題,，隨著老師的糾正,、指導，以及練習的增加,，孩子們都慢慢改正了一些,。但是問題的關(guān)鍵在于許多孩子現(xiàn)在“言之無物”，沒有東西,、沒有素材可以寫,，導致了下筆難。我想究其原因便是：閱讀少,、觀察少,、體驗少,、感悟少、練習少,。

因此，我們試著與孩子們一起從以下方面改進：

1.讓孩子留心體驗生活,，積累豐富的素材,。其實生活是所有創(chuàng)作的源泉。生活是寫作的源泉,，孩子只有切身體會到,，寫出來的文章才更加真實、生動,、形象,。

2.讓孩子留心觀察生活，調(diào)動多種感官,。觀察周圍的事物是學生獲得寫作材料的重要途徑,。三年級學生年齡小，生活閱歷淺,，加上平時沒有留心觀察周圍的事物或是觀察不得法,，在寫作中普遍存在“無話可說”的現(xiàn)象。所以我們在指導時要特別注重教給學生正確的觀察法：例如,，觀察事物要按照一定的順序,，從上到下、由遠及近,、從左到右或按時間先后順序觀察,，先看見什么，再看見什么,，然后看見什么,，還提醒孩子，觀察不僅可以用眼看,，還可以用手摸,，用嘴嘗，用鼻聞,。孩子意識到了,，文章中自然會將意識到的東西體現(xiàn)出來。

3.具體指導細致化,。畢竟是三年級的學生,，很多時候，學生在寫作時,，難免會出現(xiàn)這樣或那樣的毛?。簝?nèi)容跳躍，缺少層次，或者大致籠統(tǒng),，內(nèi)容不夠細化,。這就需要我們教師和家長有足夠的耐心去輔導，去講解,?？傊昙壍淖魑倪€剛剛是個起步,，有時確實使人感到無頭無序,，無從下手，但只要我們老師與家長密切配合起來,，多一份耐心,，講究一下方法，相信一定能讓孩子走好這成功的第一步!

四,、送給各位家長幾點溫馨提示,。

1、每天請檢查孩子的學習情況,、家庭作業(yè),，及時查漏補缺，做到堅持不懈,。檢查完后作業(yè)本上請簽名,。

2、家長的善導是家庭教育的黃金,，要多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流,，和他們談談今天學到了什么新知識,，哪篇新課文，知道哪些道理,，今后打算怎樣做,，交談時，要有耐心,，不能簡單粗暴,。

3、定期與教師進行溝通,，對孩子的優(yōu)點,、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法,。

5,、讓學生多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學習和課本上有關(guān)的作家的書籍,。多讀作文選,。不斷提高閱讀能力。

6,、多讓學生寫觀察或紀實日記,，指導孩子的習作，提高學生的習作水平,。

7,、對學習有困難的學生,，家長必須輔導把知識補上,。

8、引導學生學會觀察：觀察力是智力的構(gòu)成因素之一,，是學好各門功課的必要條件,。中年級孩子已具有初步的觀察力，但是他們的觀察無計劃,，不全面,，不細致。做家長就在有意識地引導孩子留心周圍事物,，逐步培養(yǎng)成為孩子觀察的興趣和習慣,，教給觀察的方法：觀察要有條理、觀察要有重點,、觀察要抓特點,、邊觀察邊發(fā)揮想象等等，從而提高觀察能力,。

9,、鼓勵孩子積極思維：中年級學生處于由具體形象思維向抽象思維的過渡期，是思維發(fā)展的飛躍,，這是小學兒童思維發(fā)展的關(guān)鍵年齡,。要重視在日常生活中，鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，從而培養(yǎng)孩子分析、比較,、綜合的能力,。

10、注重培養(yǎng)孩子良好的學習和行為習慣,。做好每一次考試的分析和改進措施,。

總之,，為了孩子們的健康成長，我們將和各位家長一道共同教育學生,，并希望各位及時地與我們聯(lián)系,、溝通。真誠感謝各位家長!

語文教師三年級家長會演講稿 三年級語文老師家長會演講稿篇三

尊敬的各位家長：

不知不覺,，我和這幫孩子已相處2個半月的時間,，對他們的了解越來越多，對他們的要求越來越嚴,，對他們的期望越來越高,，因為我和你們一樣，真的不愿意看到自己的孩子沒有進步,，沒有出息,。在這半個學期的相處里，我發(fā)現(xiàn)我們班的家長還是比較非常負責的,，非常關(guān)心孩子的學習,，對于我的工作也是全心全意地支持，再次向各位家長朋友表示真誠的感謝,。

三年級是孩子的轉(zhuǎn)折期

第一方面：三年級存在的現(xiàn)象

現(xiàn)象一：行為習慣分化的高峰期

9~10歲的兒童其行為方式還未定型,，且又極易受社會不良習氣影響，但經(jīng)過了兩年的學校生活后,，在心理上,，他們認為自己什么事都可以獨立自主了，有一種反“束縛”的要求,。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性：在學校老師在與不在兩個樣,，在家里無法無天，不守規(guī)矩;有些同學甚至在課堂里的學習中出現(xiàn)好動,、隨意說話,、坐立姿勢不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話,、同學回答錯誤時哄笑,、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。因此,，孩子在進入中年級后,，家長要特別重視孩子的紀律教育，教育孩子遵守校紀校規(guī)以及公共秩序規(guī)范,，使學生形成良好的行為習慣,，這對于兒童來說是至關(guān)重要的。

現(xiàn)象二：學習困難學生產(chǎn)生的高峰期

國內(nèi)和國際的研究成果都證明：小學中年段是學習后進生產(chǎn)生的高峰期,。兒童對于學習來說,，天生是勤奮的,，這可以從每年9月1日剛剛?cè)雽W的一年級新生的心態(tài)得到證明，孩子們都興高采烈地,，甚至可以說神氣活現(xiàn)地進學校,。由于考試的出現(xiàn)，總有人排名最后,，甚至于考試不及格,，如果當這一現(xiàn)象在某個孩子身心反復出現(xiàn)，那么基本的自卑感就會上升,，勤奮感也就下降了,，厭惡和抵制學習的孩子越來越多。因為發(fā)展是人的發(fā)展,，主體的發(fā)展,，主體沒有了自信心，積極性是談不上發(fā)展的,。一般情況下,，某一次的成功可能歸因于努力,，而連續(xù)性的成功就可能歸因于能力,。小學三、四年級的反復失敗,，就可能促使學生懷疑自己的能力,。這是因為十歲左右的兒童的心理發(fā)展往往有很大的波動性，更容易消極地理解失敗,。也由于這時兒童的自我概念更容易受周圍人的影響,，所以他們的自我概念更易因為失敗而變得越來越消極。僅僅是自卑還不足以產(chǎn)生大量的學習后進生,，還有三年級的學科特點,。各門功課的內(nèi)容多了，難度增加了,，學習要求提高了,，考試中機械記憶方面的內(nèi)容相對減少了，運用抽象思維的方法進行解答的內(nèi)容有所增加了等等,，有的孩子一時適應不了,，有的孩子就因為本身的理解能力而跟不上了，如果還不有重點地提高自己的閱讀水平,，不鍛煉自己的分析理解能力,，長此以往下去，隨著學習內(nèi)容的加深,，他與別人的差距就會越來越大,。第二方面：說說期中檢測,。

當家長拿到試卷的時候，有喜有憂,，喜的是孩子考到了好成績,，憂的是孩子的成績不理想，平均分：89.6分優(yōu)秀率88.9%(85分以上)試卷難易適中,，3分的書寫分,，基礎(chǔ)知識42分，閱讀分析20分,，習作35分,。基礎(chǔ)知識45分,，的有,。閱讀分析18分以上，習作34分的有,?；A(chǔ)知識：書寫不認真3分沒得到。字音沒有掌握,，錯別字較多,，詞語積累不夠，審題不認真,。對策(做到能夠聽寫正確)1.加強聽寫,，每單元學習結(jié)束要對生字表一的讀音全部掌握，進行詞語表的聽寫,，古詩句及園地中的佳句及名言等,，要全部會背，默寫,，本學期所學四首古詩(第9課,、第21課)的作者、朝代,、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫,。2、學過的每篇課文都要做到正確流利有感情的朗讀,。部分課文要會背,。要求背誦的課文要一字不差地背下來。

閱讀：讀文章不深入,，審題不清,，不能把握每段話，每句話的意思,，對作者的表達順序不清楚,。詞語的理解不到位,。對策1.課堂上老師引導學生學習閱讀，課下要多閱讀,，圈點勾畫好詞句,，寫出文章或段落的內(nèi)容，以及自己讀后的感悟與收獲,。2.可以買閱讀分析題,，每天中午做一課。并要對照答案進行用紅筆修改,。3.習作,。不會審題，不會選材,，不會組織材料,，語句不通，不能正確分段和使用標點,。對策1.學習課文時要認真聽,，學習作者的寫作方法，寫好小練筆,。精心準備材料,，選材，構(gòu)思,，寫提綱，打草稿,，修改，再謄寫,。2.多讀書，多積累,。

常規(guī)作業(yè)1.每周一篇讀書筆記，一篇日記(不少于300字)2.同步訓練每課跟做,，用紅筆修改,。3,。練習冊,，每周末進行布置,。自己用紅筆批改，家長簽字,。

新課程改革和三年級的學科特點使孩子的兩極分化越來越明顯,。當然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù),，他們更關(guān)注的是孩子的能力,，注重孩子的全面發(fā)展,，教師的目標也是一樣的,。不過,，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子閱讀能力還有待加強,。我們要正確對待分數(shù)：分數(shù)在一定程度上反映了學生掌握知識的情況,，但分數(shù)決不是衡量孩子好壞的唯一標準。(二,、三年級分數(shù)的波動原因,。)此時首先應給孩子以安慰,、鼓勵，其次要幫助孩子查找原因，并給予具體的幫助,，從好的一面去指導孩子的學習方法，培養(yǎng)他們的好的學習品質(zhì),，樹立他們的信心，增強他們的勇氣,，提高他們的興趣。

三,、分析孩子們的學習存在著極大差異的原因,。

1、首先,，每個家庭智力背景有差異。

做家長最重要的是：時刻注意自身形象,。孩子的可塑性大,、模仿性強,，而家庭教育的特點是在于感化,、示范和熏陶,，如父母具備高尚的追求與情操,、助人為樂的精神積極的上進心等等,，這些都能對孩子起著榜樣作用,。俗話說，喊破嗓子,，不如做出樣子,。家長的一言一行,、一舉一動都是孩子的教材,。

2、其次，孩子的學習習慣有差異,。

班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心,，作業(yè)專注,，作業(yè)速度很快，學習效率也高,?？赏瑫r也有一部分學生，上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞,，做作業(yè)的時候卻磨蹭,、拖拉、羅嗦,。同樣的一道題我在課堂上講過,，別人會做了，部分同學還是不會,，這一類同學，我們習慣性的歸結(jié)為一類不會聽課的學生,。正是因為孩子學習習慣上種種差異,，造成了學習成績的巨大差異。

3,、家庭的重視程度有差異。

每個孩子都是父母的心肝寶貝,，掌上明珠,。但對學習的關(guān)注度各個家庭卻大有不同，我到現(xiàn)在接近20xx年的教齡了,，見過形形色色的家長,，有的家庭父母身居要職工資豐厚，家庭條件好,，自身學歷高,，對孩子的教育也是相當?shù)闹匾?，而且這一類家庭的孩子大都相當出色。我們班應該也有,。而恰恰相反有的家庭,，有一類學生父母沒多大文化，生活條件一般,，卻對孩子的學習相當不重視,。其實這一現(xiàn)象教育界早就有人關(guān)注了，在城市和鄉(xiāng)村中對比最明顯,，這樣人與人之間的差距會越拉越大,。我最想不明白的是你這一代已經(jīng)是碌碌無為了為什么不想著讓我們的下一代改變呢,，不是說只是知識改變命運嗎?唉,，請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！蹦憧疵磕旮呖己蟪霈F(xiàn)一個高考狀元或神童之類,，一些媒體對其父母進行各種采訪，而這類父母就會高談闊論的談及自己從小對孩子是如何因材施教的,，針對孩子出現(xiàn)的種種問題家長是怎樣教育培養(yǎng)的。我想家庭教育在孩子的成長中起著重要的作用,，我們大部分孩子都是獨生子女,，作為家長我們沒事時應該好好想想針對自己孩子的特點，該如何從明天開始進行改變,，引導,，教育。在這之前孩子學習好或壞都不重要了,，改變從今天開始還不晚,。我也私下問過我們孩子在家的學習情況，比如劉家瑩的成績好,，因為媽媽的密切配合,，孔令一的字漂亮因為媽媽的嚴格要求，還有很多,，恰恰相反的是我們班部分家長對孩子不負責任應付老師,，比如：有的孩子作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè)，家長簽了字,，可我檢查時,，卻總會發(fā)現(xiàn)有些孩子少做、漏做,，甚至不做,。家庭作業(yè)我實在沒有時間一一批閱，希望家長朋友們嚴格要求,，認真批閱,，負起責來。

四,、結(jié)合語文學科特點談家庭教育

差異已經(jīng)存在,，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個差異。

1.先抓習慣,，再談學習：

教育孩子難,，難就難在良好習慣的養(yǎng)成上。俗話說：“積千累萬，不如養(yǎng)成好習慣,?！苯逃胰~圣陶也指出：“教育就是培養(yǎng)習慣?！庇纱丝梢娕囵B(yǎng)習慣的重要性,。

良好習慣的作用有三：一省時，二省力,，三減少錯誤,。就學習而言，孩子在小學階段必須養(yǎng)成：課前預習的習慣,、上課認真聽講的習慣和課后認真做作業(yè)的習慣等,，重點講幾種吧。

(1)培養(yǎng)孩子“立說立行,，講求效率的習慣,。

以做作業(yè)為例，有些同學在坐下開始做作業(yè)時,，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品;……怎樣培養(yǎng)立說立行的習慣呢?第一,，請你給孩子一個固定的學習地方，其次,，把每次作業(yè)當考試，必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè),，時間一到,，做沒做完都必須結(jié)束。把作業(yè)當成考考試,，給孩子掐表,。先對孩子做作業(yè)的情況暗地里觀察，大體掌握多大的作業(yè)量孩子要用多少時間完成,。然后,，當面告訴孩子：我準備根據(jù)當天的作業(yè)量規(guī)定完成作業(yè)的最后時限，每天限時完成作業(yè),，督促你加快寫作業(yè)的速度,。

其次，家長也要注意,。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小學生就易分心。第一,，做作業(yè)時要盡量避免電視,、電話的干擾。第二，不要在兒童做作業(yè)的時候批評,、教育孩子,，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下,，還可能討厭做作業(yè),。

(2)課前預習的習慣

中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢,?！边@句話強調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準備,。學生學習課程知識,，課前的預習，既是心理準備,，也是具體內(nèi)容的準備,。預習是促使孩子積極主動學習，提高課堂教學質(zhì)量

的關(guān)鍵,，是激發(fā)孩子求知欲,、學習興趣和培養(yǎng)學生自學能力的重要手段。三年級具體的要求：(一)預習大體包括：①正確,、流利地熟讀課文;②思考勾畫重點句的理解;③相關(guān)資料的搜集;④勾畫生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問題,，將理解寫在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問題。(二)課文學完后,，①應達到正確,、流利有感情地朗讀課文;②聽寫生字詞及生字音節(jié);③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子，段落,、古詩等,。(三)寫字時提醒學生做到“三個一”，養(yǎng)成正確寫字習慣,，把字寫工整,、清楚，寫在格子里面,。

(3)培養(yǎng)有計劃學習的習慣

幫助孩子制訂學習計劃,。先制訂日常作息計劃：先訂每天什么時間起床上學，什么時間做作業(yè),，什么時間鍛煉身體,。再訂每周學習計劃，要擠出多少時間看書讀報,，要求孩子根據(jù)自己的愛好選擇一些課外書并規(guī)定自己每周看幾本書或是看多少頁內(nèi)容,。最后,，幫助孩子制訂學期學習計劃，寫明本學期的學習目標是什么,，發(fā)揚哪些優(yōu)點,，克服哪些缺點;課余時間都打算做什么等等。

(4,、)勤學好問的習慣

善于請教是一種好習慣,。善于請教的前提是善于思想、善于提出問題,。家長要指導孩子隨時把學習中遇到的問題記錄下來,，以便向老師請教，向同學請教,。向別人提出的問題,，應該是自己通過努力沒有解決的。學問,、學問,，既要學，又要問,。

(5))查閱工具書和資料的習慣,。

工具書和資料是不會說話的老師，在學習中,，會使用工具書和資料好處很多,。在培養(yǎng)孩子良好習慣時，要注意以下幾點：

嚴格要求,、以身作則,、反復練習，及時強化,。

b、抓閱讀

孩童時期是記憶的黃金時期,，學習能力最強,，最擅長背誦。多讀多背多寫,，語文不會差,。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做,、經(jīng)常寫病句的同學肯定不愛看書,。“腹有詩書氣自華,?！彼晕夜膭詈⒆用刻煸诩抑杏虚喿x時間,。挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時左右,。學校推薦的成長書單上的以及報刊雜志,，希望家長們能幫助孩子們挑選適合他們閱讀的書籍。鼓勵孩子記筆記,。隨便寫什么都可以,，寫個簡單的書名也好，可以培養(yǎng)孩子要從閱讀中獲取一些東西的習慣,?！昂糜浶赃€不如爛筆頭”閱讀筆記較突出的同學有：

c、“抓作文”,。提高習作水平除閱讀之外,，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語,，妙語妙句,，精彩片段它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣,，不失為一種很好的讀書方法,。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書筆記,，并反復吟誦,，只有經(jīng)過長期積累，語言才會豐富,，寫作時大量生動的語句就會涌向筆端,。寫日記也是一項有效的訓練措施。日記形式靈活,，內(nèi)容自由,，訓練多，容量大,，是提高自由寫作水平的捷徑之一,。天天動筆就會開闊學生的思路，積累大量詞匯,、語言素材,，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程,，平時積累,，作文時選擇使用，“活期儲蓄”,，隨用隨取,，只有用心把事記下來,，寫成日記，哪怕只是一兩句話,，日積月累,，時間長了，就會使自己所寫的日記由點到淺,，由線到面形成精彩文章的“雛形”,。

寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作,，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少),，二是不知道怎么寫。久而久之,，學生便怕寫,，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫,。面對這三大難題,，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”,，“一勞永逸”的念頭,。非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累,。對于三年級的孩子來說,，讓孩子寫日記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅,，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣,，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快,，說明思維很活躍,。我相信隨著訓練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越高,。生活中隨時隨處可以找到寫作素材,，家長也可以隨時指點：

我們無論是散步還是游園，讓孩子觀察和述說周圍的景物,，引導孩子按一定的順序觀察，按一定的順序述說,，用自己所能想到的最形象,、最生動的語言述說。春天述說春風,、細雨,、新枝;夏天述說落霞,、晚風、雷雨,、蟬鳴,。和孩子一起游玩兒、一起訴說,，正是在這種妙不可言的享受中,，孩子的`觀察能力和描述能力得到了提高，孩子的歸納能力也從中得到了鍛煉,，我們何樂而不為呢?

另外,，引導孩子用心感受生活，其內(nèi)容是多方面的,。刷碗,、洗衣服……多讓孩子干些力所能及的家務活，孩子知道了生活的不易,，特別能體諒大人的辛苦,。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜,、種植花草,、踢毽子、扔沙包,、放風箏,、……這些課余活動的內(nèi)容都是記日記、寫作文的素材,。另外,，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的,。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養(yǎng)他們自主修改習作的習慣,。說到修改作文，我們的b類作文都是讓學生互相修改的,，到現(xiàn)在為止我班還有六位同學沒有紅筆從兩個月前就要求的事,，(別人修改時他就在那里瞪著眼看著)到現(xiàn)在不放在心上，我不點名了,，回到家打開孩子的鉛筆盒一看你就知道了,。

寫作好的：

e、“抓寫字”,。中年級是孩子最能練出字階段,，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,，能讓孩子寫出一手好字,，相信是每個家長的樂事,。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習慣,，每一次作業(yè),，甚至留個便條，都應該認認真真寫好它,。寫鋼筆字筆尖必須朝上,，力度要適中，不可以用手去摸剛剛寫好的字,，避免將本子弄花,。寫錯的字一律用鋼筆橡皮輕輕擦去，不可以使用膠帶,、修正液,、修正紙等。大面積的錯誤可以使用修改符號,，但符號必須用鉛筆畫,。不管使用哪一種方法，都會在作業(yè)上留下痕跡,，影響作業(yè)本的美觀,，因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫,。使用鋼筆的過程中不可以甩筆,，鋼筆用完要及時套上筆套。寫完作業(yè)要等墨跡干了之后才能合上本子,。

書寫好的有：

最后,，我想給家長們提點兒建議：(1)不要在開完本次家長會就回家揍孩子，孩子是成績優(yōu)異還是有差距,，作為家長你有著不可推卸的責任和義務,，所以先反思自己。再制定措施,，在教育培養(yǎng)孩子身上自己應該做些什么(2)古詩的背誦也是我校一大特色,，我們發(fā)的那本書上，三年級學生應背的24首古詩我們已經(jīng)背了22首,，你定期檢查一下,，把前面不會背的再背背(3)常與老師聯(lián)系，我們只要手機在手里,，只要不上課不開會,，一般都能接聽家長的電話，并且非常樂意接聽，這是你對我們工作的支持,，對孩子的關(guān)心，我們怎能不歡迎這樣的熱心呢?(4)教育孩子的工作不能憑三分鐘熱度,，要長期關(guān)注,，只要你的愛心，耐心到位了,，孩子會進步的,。這個年齡段的孩子愛玩是正常的，家長就得時刻監(jiān)督提醒,，學生是最會察顏觀色的,，你松一尺，孩子就會松一丈,。成績下滑也很快,。我把幾點建議歸結(jié)為這么幾句話：

1、以高遠的目標激勵孩子2,、以嚴格的要求約束孩子

3,、以實際的行動支持孩子4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子

另外,，我想說一個八,、九歲的孩子一定要是幸福的,，快樂的出現(xiàn)在實小這片沃土上,，別讓孩子因為要遲到了而一大早就慌慌張張的，別讓孩子因為一大早因為沒帶書,，沒完成作業(yè)而誠惶誠恐的站在老師面前,，別再讓孩子因為考試成績不好而難過了，這些困難我們這些家長們老師們幫他們解決,。為了我們的孩子能快樂成長請幫幫他們,。孩子的教育工作是瑣碎的,，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請家長們批評指出,，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流,。,。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通,，并給予理解,，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!