使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

贊美老師的演講稿600字篇一

大家好!

今天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人----感謝你老師》,，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí),，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽(tīng)的聲音。有人說(shuō)老師像園丁,，辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”;也有人說(shuō)老師像蠟燭,，燃燒了自己，照亮了他人;其實(shí)老師更像一支粉筆,，縮短了自己的身軀,，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。

老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人,，老師教我們做事,，教我們做人,，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時(shí),，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),，老師為我們指點(diǎn)迷津，當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r,，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒,。

老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái),，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)?！爸v臺(tái)催人老,，粉筆染白頭?！钡銈儏s無(wú)怨無(wú)悔,，你們用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈,，讓我們遠(yuǎn)離寂寞,。

你們把我們領(lǐng)入知識(shí)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光,，我們像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔,，無(wú)懼暴風(fēng)驟雨，是你們賦予我們頑強(qiáng)的斗志,，鼓勵(lì)我們勇往直前,。感謝你啊，老師!

老師,，您的職業(yè)是偉大的,，光榮的，無(wú)私的,，我們?yōu)槟@種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪!

師恩,，是一支不朽的歌，時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我們的耳邊,，她用那激

昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵(lì)著我們勇往直前……

譽(yù)滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時(shí)還不忘拜師,，當(dāng)他向老子請(qǐng)教“禮制”的時(shí)候，非常尊敬老子,，他并沒(méi)有因?yàn)樽约旱膶W(xué)識(shí)和社會(huì)地位而傲慢無(wú)禮,，而是恭恭敬敬地向老子請(qǐng)教，因?yàn)樵谒磥?lái)老子是他的“老師”，是老師就應(yīng)該尊敬,?？鬃由星胰绱俗鹁蠢蠋煟绱烁卸饔诶蠋?，我們應(yīng)該怎么樣呢?怎樣感恩老師呢?

其實(shí)老師很容易滿足,，或是一份優(yōu)異的成績(jī)，或是一句過(guò)路的招呼,，或是一份代表心意的賀卡……

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！崩蠋熢忈屩鴲?ài)與奉獻(xiàn),，用粉筆詮釋著教書(shū)育人的道路，而我們則用心詮釋著對(duì)老師的尊敬和感恩,。我尊敬的老師,，我的成功是您給予的支持,，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“謝謝”------您是我永遠(yuǎn)的老師,，永遠(yuǎn)的朋友!

謝謝!

贊美老師的演講稿600字篇二

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

曾幾何時(shí),，人們把所有贊美的語(yǔ)言都獻(xiàn)給了老師：說(shuō)老師是人類靈魂的工程師;是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);是塑造未來(lái)的雕塑家,、是園丁、是蠟燭,、是春蠶……

是啊,，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢?

那就是————師德,。

學(xué)高為師,，德高為范。師德是為人之師的根本,，是人類靈魂工程師的靈魂!她是教書(shū)育人,，是為人師表，是熱愛(ài)學(xué)生,，是愛(ài)崗敬業(yè)……

學(xué)生應(yīng)該是幸福的,，是老師引導(dǎo)著他們畫(huà)出了太陽(yáng)和春天，而老師心中裝的只能是春天和太陽(yáng),，我們很難相信,，一個(gè)拜金主義者會(huì)教給學(xué)生高尚和責(zé)任，一個(gè)極端利己者會(huì)教給學(xué)生寬容和善良,，一個(gè)偽科學(xué)者會(huì)教給學(xué)生真理和追求,。

“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)林;百年大計(jì),，莫如樹(shù)人,。”民族復(fù)興,，國(guó)家強(qiáng)盛,，追根求源，在于教育;千鈞重?fù)?dān),，系于教師,。教師履行天使的職責(zé)，時(shí)代和社會(huì)賦予了教師沉甸甸的責(zé)任,，而我們教師又有|什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢?

當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí),，在我心中，老師是無(wú)所不知,，無(wú)所不能的是完美的,。而如今，我有幸成為一名老師,。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵,。一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了，上課時(shí)咳嗽得小臉通紅,，作為老師,，我責(zé)無(wú)旁貸地引著他去看醫(yī)生，給他拿了藥,，倒來(lái)開(kāi)水,，哄著他吃下去。沒(méi)過(guò)幾天,，不巧我也感冒了,，上午上課時(shí)咳嗽得連話都說(shuō)不下去了。下午,，我一走進(jìn)教室,，我驚呆了，只見(jiàn)講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥,、感冒藥,，而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我。此情此景,，我哽咽了,。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無(wú)盡源泉,，她讓我懂得什么是“老師”,。老師是學(xué)生心中的太陽(yáng)，是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者，是智慧的開(kāi)啟者,，是人類文明的傳播者,，是過(guò)去、現(xiàn)在,、未來(lái)之間的傳承者,。作為教師，無(wú)論何時(shí),，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來(lái)的回憶,。所以我想，老師,，應(yīng)當(dāng)是美麗的,，應(yīng)該是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆心靈,，把芳香灑到每一個(gè)角落;在陽(yáng)光下耕耘,，在花叢中忙碌，在智慧里開(kāi)拓,，展示生活的奧秘,。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)，每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽(yáng),，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春,。而作為一名老師，我們無(wú)怨無(wú)悔于自己的選擇,，無(wú)愧無(wú)負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào)。我們那一己微末的青春,，在三尺講臺(tái)上將常綠不老,，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息,。

老師是美麗的,，她應(yīng)該擁有美麗的語(yǔ)言，美麗的動(dòng)作,，美麗的形象,，美麗的心靈。親愛(ài)的老師們,，就讓我們把心中的那份美麗釋放,，用愛(ài)去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn),，讓每一個(gè)笑容都如陽(yáng)光般燦爛,，讓每一個(gè)花朵都綻放在春天。

贊美老師的演講稿600字篇三

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果,。在這不尋常的節(jié)日里,，獻(xiàn)上我們深深的祝福!

每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛(ài)的老師,，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!

園丁崇高的稱號(hào),。看那枝頭綻放的鮮花,，是您辛勤的汗水灌澆,。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!

陽(yáng)光普照,，園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn),，桃李枝頭蓓蕾紅,。祝您教師節(jié)愉快,。

您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,，潤(rùn)育桃李,，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,，向您表達(dá)衷心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫(xiě)頌歌,，用遍地鮮花編織詩(shī)篇,，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!

“桃李滿天下”，是教師的榮耀,。值此日麗風(fēng)清,、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂(lè)如意,，青春永葆!

我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您,。

敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng),，似瑞雨,，永銘我心,。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意!

我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù),，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青,。

您因材施教,，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī),，來(lái)祝賀您的勝利!

老師,，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì),，精英輩出,。

老師，您是真誠(chéng)的,、善良的,、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi),。

愿我這小溪的樂(lè)音,，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時(shí)候,，把五彩的貝殼留在沙灘上,。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師,。

贊美老師的演講稿600字篇四

關(guān)于老師的贊美之詞很多,，但我也覺(jué)得他們說(shuō)的很對(duì)，比如春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。老師就像蠟燭，燃燒自己,，照亮別人。但我最喜歡的還是那一句話加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉,，潤(rùn)育我們情操的美果!

當(dāng)我看到這句話時(shí),，想起了我以前的老師，她帶了我們四年,，卻在最后一年被調(diào)走了,。但我記得,，那是一個(gè)很普通的下午，陽(yáng)光明媚,，只不過(guò)被老師叫上講臺(tái)的我,，有些困惑，老師為什么要叫我呢?

帶著不解,，我走上講臺(tái),，雖然現(xiàn)在大家都在寫(xiě)作業(yè)和交作業(yè)，也并沒(méi)有多少人看見(jiàn),，可我還是稍顯緊張,，老師叫除了學(xué)習(xí)還有什么呢?

我小心翼翼的走上了講臺(tái)，一直思索著我有什么事情干錯(cuò)了,，好像沒(méi)有什么呀?

“你是不是一個(gè)差生很關(guān)系很好?”老師問(wèn)我,。

我是和一個(gè)差生關(guān)系很好，不過(guò)這也沒(méi)什么呀?不會(huì)耽誤我的學(xué)習(xí)的,?？衫蠋焼?wèn)了，我當(dāng)然要答,。

“是啊?怎么了?”我回答,。老師是怎么知道的?

“你不應(yīng)該和她玩，你會(huì)被她帶差的,?！崩蠋熆嗫谄判牡慕逃遥液梦沂且粋€(gè)很乖的學(xué)生,。老師還沒(méi)有教育幾句,，我就已經(jīng)感到老師對(duì)我的期望，但我自覺(jué)的腦補(bǔ)老師對(duì)我的失望,，以及失望以后的情況,，我是個(gè)好學(xué)生，那真是太可怕了,。我不敢想象,，如果我變成了差生，家里,、學(xué)校會(huì)怎樣看我,。

我已經(jīng)不敢想象后果了，我實(shí)在是受不了那鄙視的眼光,，太讓人受不了了,，我在害怕，害怕這樣的場(chǎng)景發(fā)生,。

我已被害怕和怕失缺他人關(guān)心的心理籠罩,，眼淚如同斷了線的珠子,，滾滾而下，其中就有愧疚和害怕,。這可怎么辦?

老師看我哭了,，也沒(méi)有再說(shuō)什么，我就回去了,。

當(dāng)時(shí),，因?yàn)楦P(guān)系很好，便也沒(méi)有聽(tīng)老師的話,。

但到了五年級(jí)時(shí),，才發(fā)現(xiàn)，她的不好,，她的品德不好,，還騙過(guò)我?guī)状危乙簿涂辞辶怂恼婷婺?，便也和她疏遠(yuǎn)了,，這使我想起了老師對(duì)我的規(guī)勸，老師你真是為我好呀!可為什么不直說(shuō)呢?雖然我不可能全信,，但我一定不會(huì)后悔,。

老師您對(duì)我真好，這讓我想起了人們對(duì)老師的稱贊,，老師是一支蠟燭,，燃燒自己，照亮別人,。

贊美老師的演講稿600字篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是啟聰一班的葉茂,。今天我演講的題目是《我可愛(ài)的老師們》,。

是誰(shuí)帶我們遨游書(shū)的海洋?是誰(shuí)陪我們度過(guò)芳香的四季?是誰(shuí)教我們做人的道理，是老師,。今天,，我想給大家說(shuō)說(shuō)我可愛(ài)的老師們。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的班主任——石老師,。她陪伴了我們?nèi)?，在生活上，她給予我們無(wú)微不至的關(guān)心,，在學(xué)習(xí)上她嚴(yán)格要求我們。在她的精心呵護(hù)下,，我們茁壯成長(zhǎng),。生活中的煩惱,，我可以找石老師傾訴;學(xué)習(xí)上的挫折，我可以找石老師克服;人生中的困惑,，我可以找石老師解答,。是石老師的鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)，讓我更坦然地面對(duì)自己,，接受自己,，敞開(kāi)自己。感謝您,，我的石老師!

其次,，是我的數(shù)學(xué)老師——梁老師。梁老師陪伴了我們五年,。五年里,，他帶領(lǐng)我們徜徉在代數(shù)、空間與幾何的海洋中,。經(jīng)過(guò)她生動(dòng)的講解,，那陌生的符號(hào)，冰冷的線條,，抽象的公式都像精靈一樣舞動(dòng)起來(lái),，牽引著我們的心，激發(fā)著我們的探究欲,。是梁老師的引導(dǎo),，讓我們發(fā)掘了數(shù)學(xué)的魅力，也更加熱愛(ài)數(shù)學(xué),。梁老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者,，也是我們生活上的陪伴著。她帶我們?nèi)ミ^(guò)丁玲公園,、看過(guò)電影,，還在牛太郎吃過(guò)大餐。所以,，我要感謝我們的梁老師,。

我再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的美術(shù)老師——王老師。王老師是一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,。他對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,，“構(gòu)圖太偏了，沒(méi)有立體感,，改改!”“層次感不足,，加深,，加深!”“畫(huà)得這么亂,，重畫(huà)!重畫(huà)!重畫(huà)!”毋庸置疑,，這是王老師在評(píng)價(jià)我們的作業(yè),。但也正是在這種高壓下，我們的畫(huà)技才得以突飛猛進(jìn),。所以,，我也要對(duì)我們的美術(shù)老師說(shuō)一聲謝謝。

最后,，我要說(shuō)說(shuō)我們可愛(ài)的生物老師——?dú)W老師,。他這個(gè)學(xué)期剛教我們，雖然他手語(yǔ)不太熟練,，我們交流也有一點(diǎn)點(diǎn)不便,，但是我們很喜歡歐老師，因?yàn)樗蓯?ài),、太搞笑,。記得一次生物課堂檢測(cè)，歐老師只給我們十分鐘的復(fù)習(xí)時(shí)間,。時(shí)間一到,，他就把試卷發(fā)了下來(lái)?！霸趺崔k?沒(méi)背完!”在同學(xué)們焦躁不安的時(shí)候,，我突然發(fā)現(xiàn)小試卷的一些答案就在黑板上。哈哈哈,，歐老師居然忘記擦黑板了,。同學(xué)們假裝抬頭看燈，同時(shí)偷偷地瞟黑板上的答案,。沒(méi)多久,，歐老師終于發(fā)現(xiàn)了黑板上的答案，急匆匆地把黑板擦了,，但是太晚了,，同學(xué)們已經(jīng)抄完了，并信心匯成商學(xué)院地將試卷交給歐老師,。哈哈哈,。我要感謝給我們帶來(lái)知識(shí)和歡樂(lè)的歐老師。

當(dāng)然,，除了上面的4位老師,，我要感謝的老師太多，他們是如姐姐一樣的鄭老師,、活潑可愛(ài)的王老師,、愛(ài)笑的向老師、土豪的周老師、溫柔的王老師等等,。謝謝所有的教過(guò)我們和幫助過(guò)我們的老師,，你們永遠(yuǎn)在我心中!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

贊美老師的演講稿600字篇六

有句俗話說(shuō)的好“火車跑得快,，全靠車頭帶”。

而一個(gè)班集體,，沒(méi)有一位好的班主任,，那么這個(gè)班必是一盤(pán)散沙;沒(méi)有一位嚴(yán)厲的班主任，這個(gè)集體就像喧鬧的菜市場(chǎng);沒(méi)有一位勤勞的班主任,，班里的學(xué)生肯定很懶惰;如果沒(méi)有一位善良,、和藹的班主任，那么這個(gè)班的學(xué)生也沒(méi)有愛(ài)心與熱心,。一個(gè)班的好壞,，班主任起著很大的領(lǐng)頭作用。

我心目中的班主任她是善良,、和藹可親,，時(shí)刻為學(xué)生著想?！敖處煛币粋€(gè)多么平凡而又偉大的名字,。

在我們成績(jī)不很理想時(shí)，班主任不責(zé)怪,、不歧視;在課堂,，引經(jīng)據(jù)典、學(xué)識(shí)淵博,，贏得我們的贊嘆;在課后,，與我們說(shuō)說(shuō)笑笑，深得我們的喜愛(ài);校園里,，有你忙碌的身影;工作中,，見(jiàn)你聚精會(huì)神的工作……班主任，成為我們崇拜敬仰的人,，在我們失敗時(shí)給予安慰;在我們成功時(shí),，教給我們不要驕傲。能了解我們的生活和思維方式,，能用平常心看待我們的言行舉止,，認(rèn)真地傾聽(tīng)我們的心聲。

這就是我心目中的班主任——能給我們帶來(lái)鼓勵(lì),、更多信任,、更多賞識(shí)、更多尊重、更多的歡笑的老師,。老師是辛勤的園丁,，將自己的畢生所學(xué)毫無(wú)保留的灌溉給她的學(xué)生們，她是事業(yè)上的強(qiáng)者,，是百花園中的辛勤園丁,，是平凡的，又是偉大的——在我成長(zhǎng)中給予我的鼓勵(lì)與關(guān)懷,，讓我至今也難以忘懷,。

記得那是一個(gè)夏季的傍晚，同學(xué)們都陸續(xù)的放學(xué)了,，這時(shí)天空也下起了大雨,，我因?yàn)榉噶它c(diǎn)錯(cuò)誤，被老師點(diǎn)著名字叫來(lái)了家長(zhǎng),，你不但沒(méi)批評(píng)我,，還耐心的給我講道理，讓我從不懂直到明白老師與家長(zhǎng)的良苦用心,。就在那一刻,，我的眼淚落下來(lái)了，心里不僅是存有感激,，更有一種發(fā)自內(nèi)心的尊敬,，從那以后，我時(shí)刻約束自己,，讓自己成為一個(gè)合格的學(xué)生,。

老師對(duì)我們就像疼愛(ài)自己的孩子，這樣的事數(shù)不勝數(shù),，讓我在人生成長(zhǎng)的經(jīng)歷中永遠(yuǎn)難忘,。

老師啊!您就像蠟燭一樣，不惜燃燒自己,，照亮了別人;您就像粉筆,，犧牲了自己，留下了知識(shí),。

老師,，您辛苦了!一位負(fù)責(zé)任的老師，用愛(ài)心點(diǎn)燃了孩子們的心靈之火,，永遠(yuǎn)停留在我們成長(zhǎng)的旋律中,，是啊，一個(gè)讓我們激動(dòng)的名字,，千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不了我們的心,。今天,，我也成了一名班主任，我的班主任的形象又一次清晰地呈現(xiàn)在我的眼前,，我會(huì)當(dāng)好我的班主任的,。