演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。

教師教書育人演講稿篇一

大家好,！

在這個秋高氣爽,，桃李金黃的九月,，我們?nèi)w教師歡聚一堂，共同慶祝第xx個教師節(jié),。在此,，我謹代表全體教師向給與我們親切關懷的領導們，表達最誠摯的感謝和最衷心的祝福,！并向全鎮(zhèn)教師們致以最美好的節(jié)日祝福,。

從1985年第一個教師節(jié)至今，xx年的時光匆匆而過,，也正是這xx個由鮮花和掌聲,、關注與期待交織在一起的教師節(jié),，讓更多的人把熱情與尊重,，理解與關懷的目光投向了我們,，使我們和學生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。因為有了我們在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光,，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音,，遠大的理想激勵他們邁出了創(chuàng)新的腳步；因為有了我們在教育的沃野上揮灑耕耘的汗水,，××鎮(zhèn)的教育事業(yè)才會生機勃勃,，蒸蒸日上。每年教師節(jié)的熱鬧與隆重更讓我們感受到教育的重要性,，感受到國家,、各級政府對教育事業(yè)的重視，感受到教師社會地位學的習提網(wǎng)高,。

十年前,，懷著對教師職業(yè)的無限崇敬，我滿腔熱情的走上了三尺講臺,。教育,，是我從事的神圣的事業(yè)；教師,，是我選擇的崇高職業(yè),；育人，是我承載的終身使命,。作為人民教師,，我將全心全意地投入到教書育人的工作之中，履行教的全部職責與義務,，努力鉆研,，不斷改善我的教育教學實踐，使學生在我的教導下不斷進步，無論我的學生來自何處,，無論我的學生貧窮與否,，無論我的學生學習如何，我都會一視同仁,，付出我的真愛,，為學生的全面發(fā)展奠基，托起孩子們幸福的一生,。相信今天在座的教師同仁們,，們們也同我一樣從踏上講壇的第一天起，就無悔地堅守著教書育人這方沃土,，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌,，沿著近十年的教壇之路走來,，我們也曾有年輕氣盛的躁動,、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,，也有不眠不休的焦慮,。從作為一種職業(yè)，到把教師當作一種理想與事業(yè)的追求,，一種挑戰(zhàn)自我,、完善自我的方式，其間的過程,，苦樂自知,。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領導關切的話語給了我們溫暖,，是同事們的微笑給了我們鼓勵,，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,，去體驗教育生命的真諦,。我想，作為一種職業(yè),，教育,，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂,，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的,、講臺是神圣的,。

作為一名教師這份職業(yè)是平凡、艱辛,、清苦的,，但我們既然選擇了教育，就應該靜下心來,，心無旁騖,。為了下一代，我們無怨無悔,，就像夜空中微弱的群星,，始終在自己的軌道上運行。在我的身邊,，許多教師始終堅守著自己的課堂,，靜心守護著自己的每一個學生。許多老師因為家庭經(jīng)濟拮據(jù)一籌莫展,，但當學生出現(xiàn)困難時,，他們毫不猶豫，慷慨解襄,。這一切的一切,，使我更深的體會到了，盡管外面的世界很精彩,，很燦爛,，但教育的空氣更純更凈，教育的意義更重大更神圣,，從事這樣的職業(yè)我無怨無悔,，我甚至感到慶幸！在過去的日子里,，我用自己的良心,、責任來實踐自己的諾言，那就是：為人師表,，愛崗敬業(yè),，努力成為一名好教師。

是啊,，耕耘與收獲是并存的,，憑著自己對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，換回了許多期待,、信任和尊敬,。家長會上一句句“孩子交給你我們放心”，來自遠方的一封封學生書信,，讀起來是那么親切,。領導的評價,、群眾的口碑、學生的敬重,，如同一股股暖流融進心田,，我強烈地體會到教師這份職業(yè)帶給我的快樂和幸福，體會到自己當教師是非常幸運的,，自豪的,。教師職業(yè)平凡而又偉大，人們把老師比做蠟燭,，春蠶……這樣的贊譽數(shù)不勝數(shù),，但我們不能陶醉和沾沾自喜。面對新形勢下的教育改革,，我們?nèi)沃囟肋h,。站在三尺講臺上，一枝粉筆,，一塊黑板,，一本教材，已經(jīng)遠遠不適應教育的發(fā)展,?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索”在全面推進課程改革的今天,，教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型,、教學方式的變革,、教學藝術的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情,，在教育教學的領域,，我們捕捉到新的時尚與流行。于是,，教育改革,，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和,、充實而愈發(fā)堅定,！我們在人生價值的坐標系上，不再是一個個漂移不動的虛點,，神圣的工作履歷表上,，有我們崇高的誓言與約定！我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì),、自主創(chuàng)新”的教育教學模式而奉獻自己的力量,。

作為一名人民教師,，我們必須加強師德修養(yǎng)，保持開放的心態(tài),，樹立終身學習的思想,，不斷學習和掌握現(xiàn)代教育技術，不斷對自己的教育教學進行總結(jié)反思,，不斷學習吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,、教育方法和途徑,，才能不斷充實自己，改進自己的課堂教學,，提高自己的教育教學水平,。“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。今年“暑期農(nóng)村教師遠程課堂培訓”就使我們獲得一次非常寶貴的學習平臺?！芭踔活w心來,，不帶半根草去”我們應以身立教，育人育心,，為托起明天的太陽,，為譜寫××鎮(zhèn)教育的新篇章，讓我們大家攜手努力,，共創(chuàng)輝煌,。最后，祝各位領導,、老師們節(jié)日快樂,，工作順利，身體健康,，闔家幸福,。

謝謝大家。

教師教書育人演講稿篇二

尊敬的老師,、親愛的同學們：

你們好,！新年伊始，萬象更新,，我們送走了嚴冬,，迎來了春天，更將迎來我們××小學發(fā)展的春天,。

在此,，我代表學校對任勞任怨,、敬業(yè)奉獻的全體老師表示誠摯的謝意！對持之以恒,、勤奮學習取得優(yōu)異成績的同學表示衷心的祝賀,！

美好的東西總讓人感覺很短暫，愉快的寒假生活似乎是一晃而過,，值得留戀,，回顧寒假生活，我們的許多同學都能合理安排作息時間,，使寒假生活豐富,、多彩、充實,、有意義,。你們的這些所作所為使你們的寒假生活更顯絢麗，也為我們××小學倍添光彩,，學校以你們?yōu)闃s,。

俗語說：“一年之計在于春”，那么,，新學期無疑是我們師生的春天,，是學習的春天。春天是耕耘的季節(jié),，耕耘和播種要付出艱辛和努力,，只有辛勤地耕耘才會結(jié)出累累碩果，今天我想給大家提幾點要求,，希望同學們認清我們所處的時代,，肩上所擔負的責任,，在今后的學習中做到有目標,、有計劃地安排自己的學習生活，為早日實現(xiàn)心中的夢想做好全方位的準備,。

第一,，將學習視為學生的天職，把學習當成生活的樂趣,。

一個人成就有大小,，水平有高低，決定這一切的因素很多,，但最根本的是學習,。學習是不能取巧的，一靠積累,，二靠思考,，綜合起來,，才有了創(chuàng)造。但是第一步是積累,。積累說白了,，就是抓緊時間讀書，一邊讀書,，一邊思考,，讓自己的大腦活躍起來，豐富起來,。用前人的經(jīng)驗來充實自己,，先學習前人，然后發(fā)展前人,，最后才有自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,。學習是獲取人類知識經(jīng)驗、文化的手段,，一個人從出生到生命的終結(jié)須臾也離不開學習,。只有不斷地學習，才能發(fā)覺自己的不足,，只有在不斷地學習中發(fā)現(xiàn),、研究和解決困擾自己的難題，才能使自己更加明智起來,；通過學習使自己具備收集,、交流、處理,、使用信息的意識和技巧,，為日后走向社會、融入社會,、服務社會,，打下寬厚扎實的基礎。學習是一件苦事,，需要付出努力,，需要有克服困難的意志，有戰(zhàn)勝懶惰的勇氣,。但學習更是一件快樂的事,，在學習中解除了自己的迷惑，在學習中增長了見識,，獲取了更多的信息,，讓視野更開闊，讓思路更敏捷,，讓心靈更充實,，更重要的是,，只有不斷學習才能實現(xiàn)自己的理想。

第二,、學會賞識別人,，學會合作學習。

我們處在競爭與合作共生共存的時代,，更加強調(diào)與人相容,，合作共處。在現(xiàn)代科技革命條件下,，單槍匹馬,、孤軍奮戰(zhàn)很難有大的作為。重大科技成果的獲得者,，往往是團體冠軍,，在集體中更能充分體現(xiàn)個人的價值。自己在科學上有成果是一種享受,，但同時也要學會如何從別人的成就中獲得樂趣,。近年一些很有學術潛質(zhì)、在學術和技術方面才華出眾的年輕學者,，由于素質(zhì)缺陷,，缺乏與他人合作精神，限制了自己的發(fā)展,。美國貝爾實驗室取得很多舉世矚目成就的根本原因,，不在于該實驗室的科學家有特別高的智商，而是這些一流學者之間的友好,、愉快和有效的合作,。哈佛大學校長陸登庭認為，在國際化社會里,，每一點新鮮見識的增長均得益于全球知識淵博的學者之間的合作,。今天的事業(yè)是集體的競爭，與他人相容,，善于合作的人成功機會更大,。

第三、正確面對困難,，始終對自己充滿自信。

困難是人生中不可缺少的一部分,。有的人在困難面前意志堅強,，信心百倍，有的人則膽戰(zhàn)心驚,，畏畏縮縮,，失去進取的勇氣,。困難是磨練個人意志的試金石，如何面對困難的態(tài)度決定著一個人是成功還是失敗的最終結(jié)局,。美國發(fā)明大王愛迪生發(fā)明蓄電池的實驗,，到一萬次還沒有成功，但他說,，“我沒有失敗,，我只是發(fā)現(xiàn)了一萬種不能運作的方式?！弊孕攀侨松鷿撃茏钣辛Φ目刂普?，是個性最鮮明的執(zhí)行者，是創(chuàng)造性思維中最重要的因素,。一個人失敗了并不可怕,，可怕的是失去對自己的信心，一個人對自己都沒有自信,，那才將是真正的失敗,。請同學們記住：酸甜苦辣都有營養(yǎng),，成功和失敗都是收獲,。

教師教書育人演講稿篇三

各位領導、各位同仁,，大家好!

能有幸和大家坐在一起交流,，我感到很欣慰，感謝此校給我提供了再學習,、再提高的一個平臺,。借這個機會，我就我個人在教學中積累的一點經(jīng)驗和大家共同交流一下,。老師們,，我們經(jīng)常看到,，名教師們上大型公開課前都有一套路,，不是和學生談話、提問,，就是和學生一起做游戲啊等等,，為什么要這樣啊?說穿了，那就是和學生套近乎,，拉關系,，我想他們的目的就是消除學生的陌生感和緊張心理，讓學生從容、自信,，從而使課堂變得和諧,、輕松、自然,、民主,。其實，可不能小看這一環(huán)節(jié),，如果引導的好,，學生一下被這個老師吸引，從喜歡這個老師開始就喜歡上這節(jié)課了,。要做一個學生喜歡的數(shù)學老師,，也真的不是一件容易的事情。我們需要學習,、積累和積淀,，在專業(yè)水平和理論素養(yǎng)上提升自己。

如果把教育比作大海,，那教師的專業(yè)成長就好比教師駕駛著自己的小船向前航行,，有的教師可能會一帆風順，而有的教師可能會遇上大風大浪,，教師的成長,，環(huán)境固然很重要，但是良好的心態(tài)和積極的作為尤為重要,。

有這樣一個故事,，也許大家都知道，有一位秀才第三次進京趕考,，住在一個經(jīng)常住的店里,。考試前兩天他做了二個夢,，第一個夢是夢到自己在墻上種白菜,，第二個夢是下雨天，他戴了斗笠還打傘,。秀才第二天就趕緊去找算命的解夢,。算命的一聽，連拍大腿說：“你還是回家吧,。你想想,，高墻上種菜不是白費勁嗎?戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?秀才一聽，心灰意冷,，回店收拾包袱準備回家,。店老板非常奇怪，問：“不是明天才考試嗎,，今天你怎么就回鄉(xiāng)了?”秀才如此這般說了一番,，店老板樂了：“喲，我也會解夢的,。我倒覺得,，你這次一定要留下來。你想想,，墻上種菜不是高種嗎?戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎?秀才一聽,，更有道理，于是精神振奮地參加考試,，居然中了個探花,。所以說：積極的心態(tài)創(chuàng)造人生，消極的心態(tài)摧毀人生,。

那么,，我們到底怎樣做，才能成為一個學生喜歡的數(shù)學老師呢?

一,、首先,，讓學生喜歡你這個人

1、給學生的初次印象特別重要,。

還記得5年前,，我新接了一個班級，這個班的孩子聰明,、活躍,，數(shù)學基礎不錯，但綜合思維欠佳,。開學的第一節(jié)課,，我首先給大家介紹：我是趙老師，你們新的數(shù)學老師,，我能給大家?guī)黻柟?，讓你們感受到溫暖，從此你們變得更加智慧,，信不?一雙雙單純的可愛的大眼睛疑惑的望著我,，頓了下，我說,，我給大家提個問題：請你們猜一猜,，趙老師今年多大了?一下子學生活躍了，小手一個接一個,，至今我都記得當時的情景,。有的說：30了，有的說34了，我趁勢問他們怎么猜到的,，于是總結(jié)到了用觀察,、比較、推測等數(shù)學方法,，其實我真正的年齡并不重要,，重要的是學生知道數(shù)學在生活中的用處，并知道用數(shù)學的方法來解決問題,。于是,，我引導孩子們明白學數(shù)學的作用，以及能學好數(shù)學的方法,，特別是思考的重要性,。

2、善待孩子的錯誤,，等待他的成長,。

我這里說的錯誤是指孩子的不足，缺點,，也包括作業(yè)中的錯誤,，而我對他們的包容，等待,，賞識,，確實讓很多孩子在他們的成長道路上多了一些閃光點。

我教過這樣一個學生,，他是我們一個同事的兒子,，數(shù)學成績中等，每次考試就在80來分,。他媽媽是班主任,，我一到這個班，他媽媽就說,，趙老師,，只要你把我兒子的數(shù)學補起來，我一定好好請你,，還怎么怎么的,。我當時就笑了，我說,，只要你請我,，那好說。我分析了這個孩子的情況,，我就想試一下我一直想用而沒用過的辦法,。上課的時候,，這個孩子習慣還好，聽講也專心,，我時不時讓他回答一下簡單的問題,，順勢表揚他。第一次的作業(yè),，全班40多個人,，全對的就有一半,，可是他,，竟然錯了三道。要知道,，我有個習慣,，每次的課堂作業(yè)，我會讓學生獨立做,，而每次全對的我會在全班讀名字表揚,，并在作業(yè)星級榜上加星一顆。該怎么辦?我把他單獨叫到辦公室,，先教他把錯改了,，然后試探的問他，想不想作業(yè)是全對的,，想不想老師在全班表揚你?他低下了頭,，我明白，孩子很自責,，我就說,，老師知道你是很棒的，你能把題做的全對,，只是今天檢查的不仔細,，是嗎?孩子點了點頭。我說,，這樣行不行,，我給你三次機會，你到老師這改錯,，是我們的秘密,，可別告訴別人，我在課堂上依然表揚你,，怎么樣?孩子的眼睛一下亮起來,，真的啊?真的，我就這樣做了,，但我發(fā)現(xiàn),，我表揚他之后,，課堂上他更認真了，作業(yè)也能做完后反復檢查,，第二次,、第三次錯的分別是2道、1道,。我依然這樣,，在辦公室進行我們的秘密。第4次,，第5次,，他的作業(yè)真的全對了，他自己高興,，我也很開心,。偶爾還是會有小錯，但是我相信他,。因為他的自信越來越強,，能主動和同學討論問題，還經(jīng)常和其他幾個機靈鬼到我辦公室主動幫我拿小黑板,，抱作業(yè)本,，還爭著當小老師，給全班講題,，表現(xiàn)得很出眾,。

3、走進學生,，做他們的好朋友,。

例如有一次，我到3班上課,，發(fā)現(xiàn)學生集體比較疲憊,，精神不振，怎么辦?這樣想著上課的鈴聲也響起來了,，我果斷地讓孩子們站起來,，說;“同學門，今天老師想和你們一起唱首歌,，好嗎?你們要用你們最美的聲音和最美麗的姿態(tài),，能做到嗎?”學生一聽唱歌，馬上來了精神,，站的整整齊齊,，和我一起拍著手，唱起我親自為他們編的班歌：“我們3·1班,，團結(jié)有朝氣,，……”僅幾分鐘時間,，學生興奮起來，結(jié)果這節(jié)課的學習效果比我預想的還要好,。

4,、偶爾來點幽默，和學生一起輕松學習,。

回想趙本山,、范偉的小品中有一句經(jīng)典對白，范偉：“大忽悠,，你不講究呀,，你不按套路出牌呀?！薄安话刺茁烦雠啤庇袝r更精彩,。在相聲作品中，很多的包袱都是“出人意料”的,，是“不按套路出牌”的，這樣更能吸引觀眾,。

數(shù)學課也是需要安靜思考的,，可是如果偶爾來點幽默，會收到意想不到的效果,。例如我們在上《分數(shù)的初步認識》這一課時,，我問：“分子相當于什么?”一生說“分母”，我說：“早飯相當于午飯嗎?”學生笑,，我們的數(shù)學科代表補充：“衣服相當于褲子嗎?”學生大笑,。因為學生初次認識一種較抽象數(shù)學理念難免有一定的困難，沒關系,，我在笑聲中糾正了錯誤,，并輕松地復習了相關的知識。

二,、讓學生喜歡你教的數(shù)學課

作為一名小學得數(shù)學老師,，其魅力何在?首先，我們要自己喜歡,、熱愛數(shù)學,，才能讓學生也熱愛你所教的學科。小學數(shù)學教師必須要有自己的特色,，必須是一個有內(nèi)涵的人,，必須是一個不斷吸收新知識且有較強學習能力的人，這樣才能具有較高的學術造詣,，一個教師如果具有了底蘊,，也就做到了所謂的腹有詩書氣自華,。教師一定要比學生懂的多，雖然《師說》中說過,，術業(yè)有專攻,，師不必不如弟子，弟子也不必不如師,，但是當老師博學總是件好事,，老師博學才能贏得學生的信任和喜歡?？偛荒芙裉鞂W生拿一道題,，你說，不會,，明天再問你一個知識,，你說不知道，這樣你就會失去學生,，同時也失去了自我,。常言道的好：好教師靠一堂課成就自己，好醫(yī)生靠一把刀成就自己,，好演員靠一臺戲成就自己,。

三、運用愉悅導入法,，營造輕松愉悅的學習氛圍,。

俗話說：良好的開端是成功的一半。組織教學首先要抓好教學的開頭,，新課的導入雖然僅占幾分鐘,，但其在教學中起到的作用卻是不容忽視的。一個好的導入,，可以穩(wěn)定學生的情緒,，調(diào)動學生的學習興趣，集中學生的注意力,，營造輕松愉悅的學習氛圍;為整節(jié)課的順利展開,，激發(fā)學生的主觀能動性得到發(fā)揮創(chuàng)造了有利的條件。

有這樣一個案例,，是在教學《分數(shù)大小的比較》這一課時,，授課教師抓住小學生愛聽故事的性格特點，一上課,，就說：“今天我給大家講個故事,。”孩子們的目光“唰”一下子集中到了教師的身上,。這時候教師就繪聲繪色地講了起來：從前,，有一只小豬,，最愛吃西瓜了。有一天,，豬爸爸從瓜地里摘回一個大西瓜,，把小豬饞得直流口水，抱著大西瓜直嚷著要吃,。豬爸爸就問它要吃多少,，小豬說：“我要吃，不,，我要吃,，還不夠，就吃吧……”

還沒等到它說完,，豬爸爸,、豬伯伯們笑得合不攏嘴來。都笑小豬是個“大傻瓜”,。教師接著發(fā)問：同學們,，你們知道豬伯伯們?yōu)槭裁葱λ莻€大傻瓜嗎?今天，我們來學習分數(shù)的大小的比較,，上完這節(jié)課,，大家一定明白其中的原因。

四,、讓學生在你的課堂上享受成功的喜悅

新課標指出：“教學評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學,?！币簿褪亲寣W生人人享受成功，人人學有所得,，人人有進步,。要讓學生有成功的喜悅，就要對學生進行及時的,，鼓勵性的正確評價,，讓學生有繼續(xù)奮進的動力、愿望和信心,。

一般情況下,，我每新接到一個班，我會指導數(shù)學科代表設計三張寫有全班名字的表格,，名字分別為“__班數(shù)學表現(xiàn)星”,、“__班數(shù)學作業(yè)星”、“__班數(shù)學智慧星”,，把它們貼在教室的數(shù)學角,。

“__班數(shù)學表現(xiàn)星”主要是學生在課堂上和課外的表現(xiàn),，例如認真聽講，積極回答問題,，學困生按時交了作業(yè)的,，根據(jù)情況小組長匯報科代表可以加星，老師也可以隨時加星,，例如表現(xiàn)特別的,，名字寫在了黑板右下角的表揚欄里的。

“__班數(shù)學作業(yè)星”主要是根據(jù)學生的作業(yè)情況而加,，我給學生設計的課堂作業(yè)要求獨立完成,，不商量，不討論,，這個作業(yè)我全部自己批改,，全對的加星一顆。此時得星學生會感覺特別榮耀,，沒得星的同學也有努力爭取的想法,。無論誰走進我們的教室，都會感覺眼前一亮,，數(shù)學的氛圍特別濃厚,。

“__班數(shù)學智慧星”主要是針對優(yōu)生，我在小黑板上每天出思考題一道,，或者一周三道,。學生有專門的數(shù)學筆記本，除了做重要的筆記,，就是來抄做思考題,。前5名自己做出來的拿到我這，每題加星2顆,，鼓勵會做的當小老師,，不會的有同學講懂的做了也算，只要在我評講思考題之前,，都可以由課代表或者我加星一顆,。

這三張表一般是周評和月評，由科代表和小組長管理和評價,，我親自設計了喜報,，其實也就是一張小獎狀，學生很在乎這個,，家長看到這個也就知道孩子在學校的表現(xiàn)了,。

五、開展競賽，激發(fā)學生爭強好勝的特點

競賽能夠為學生積極參與創(chuàng)造條件,，在競賽中學生自我實現(xiàn)的需要表現(xiàn)尤為強烈,。低段學生都有爭強好勝的特點，通過數(shù)學課堂的小小競賽,，能夠激發(fā)學生的斗志，調(diào)動他們思維的積極性和主動性,，當獲得成功,，得到老師和同學肯定的表揚，學生自我表現(xiàn)的欲望就會更加強烈,。

通常在課堂游戲中可以進行一系列比賽,，小組之間的，師生之間的,，生生之間的比賽,。例如：“速算比賽”;“智力比賽”;“爭當小小巧算家”，“爭當數(shù)學小博士”等比賽,。

如：在教學“年,、月,、日”時,，學生都知道生活中的年份，甚至月和日,，授課時可讓學生以小組為單位,，先各人觀察自己手中不同年份的年歷卡，然后在組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的問題,。通過交流,，大家發(fā)現(xiàn)一年有12個月,，月又分為31天的大月和30天的小月，以及特殊的二月,。在此基礎上,，出示從20__年至20__年歷年來的2月份的天數(shù),，同樣由學生自己找規(guī)律,，促使學生去再思考、再分析。學生經(jīng)過再次的研究和探索,，又得到了四年一閏,。這樣的教學，把要研究的過程展開了,，引導學生突破一個又一個難點,，由表及里，最后獲得知識,。

六,、組織游戲激發(fā)學生的表現(xiàn)欲

小學生容易被新穎的、活動的,、直觀形象的刺激物所吸引,。在教學過程中，如果組織學生通過靈活多變的游戲活動來學習數(shù)學知識,，他們就會對學習產(chǎn)生濃厚的興趣并且愿意表達自己的想法,。并且爭先恐后的參與到游戲中來,，努力的自我表現(xiàn)。

在數(shù)學課上經(jīng)常采用的游戲有：數(shù)學接龍，打撲克牌,，開火車，奪紅旗,，數(shù)學小醫(yī)生,，小博士等數(shù)十種數(shù)學游戲。

例如,，我在教學：“10的加減法”的這節(jié)課時,，進行了“猜一猜”的數(shù)學游戲。規(guī)則：老師手里拿10根小棒,，等一會把它藏在背后,，然后告訴大家一個信息，比如左手小棒的根數(shù)是半個8字;是9字倒寫;是3和5中間的一個數(shù);是10的一半等,，讓學生根據(jù)這個信息猜一猜老師左手,、右手分別拿了幾根小棒。當一個小朋友回答老師問題時,，其他小朋友要仔細聽,，認為對的就給他鼓掌，同時老師就獎給他一朵小紅花,，否則大家都不吭聲——但要熱心幫助他改正,。學生都喜形于色，急不可待的參加,，一下子就激起了他們的興趣,，激發(fā)了他們的自我表現(xiàn)欲。養(yǎng)了他們自主學習的意識和創(chuàng)新能力。

總之,，要想讓學生的主體性得到充分的發(fā)揮,，就要根據(jù)學生的實際展開教學，樹立起學生主體的意識,。確立學生為主體,，培養(yǎng)個性全面發(fā)展的人是蘇霍姆林斯基教育理論的核心。在教學中,，要抓住學生的參與學習的興趣,，因為興趣是最好的老師。如果學生沒有學習的愿望,，那么老師的一切設想都會落空,。我們要從傳統(tǒng)的教學方式中解脫出來，從“獨奏者”的角色過度到“伴奏者”的角色,。以學生為主角,，讓學生在開放、自由,、愉悅,、自信的環(huán)境中學習數(shù)學，運用數(shù)學,。

老師們,，生活中處處有數(shù)學，只要我們用心去感悟它,，就能踩出一片屬于自己的天地,，路就在我們的腳下，請記?。荷朴趭^飛的人天上有路,，敢于攀登的人山中有路，勇于遠航的人海里有路,。

謝謝大家!

教師教書育人演講稿篇四

教師愛崗敬業(yè)演講稿

尊敬的各位老師,、領導們，大家上午(下午)好,。很高興今天能代表學校在此參加演講比賽,。今天我要演講的題目是：在我們現(xiàn)有的基礎教育水平下，教師應該如何定位?

作為一名農(nóng)村里的教師,，我深刻領會到“農(nóng)村一流學校的教學、師資條件趕不上城里三流學?！边@句話的真實含義,。總體上來講，我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒設備,、有設備沒教師,，甚至有設備有教師但因沒有經(jīng)費使用而難以維持現(xiàn)狀或進一步發(fā)展的比比皆是。我鎮(zhèn)目前也確實存在著師資力量不足,，教師教學水平不高,，教師素質(zhì)參差不齊，教師專業(yè)化程度偏低等實質(zhì)性問題,。由于教學質(zhì)量不高,，農(nóng)村一些學校的生源逐漸流失。在一些地區(qū),，“村小學到中心小學,，中心小學到縣城小學，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢,。長此以往,，學校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。當我們認真注意周圍的貧困家庭時,，能感覺到家長們依然懷有“讀書無用論”,，這無疑是對孩子的教育很不利的。對此,，我們可以寄希望于政府可以采取比如加大對基礎教育建設的扶持,，對教師進行培養(yǎng)，努力擴大教育救助機制等等,。然而,，在我鎮(zhèn)學校和城市學校在硬件上相差甚遠，在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情況下,，作為教師的我們也不能總是一味的抱怨,，而是應該要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源，揚長避短,，發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，彌補不足，提高我們的教育教學水平,。硬件上跟不上,，那么在軟件上就不應該更加落后。如何在現(xiàn)有基礎教育水平上提高學校的軟實力,，這就涉及到了教師的定位問題,。

我們要為自己的職業(yè)感到自豪。許多人都說,，教師只有平凡,、只有寂寞,，沒有燦爛，沒有輝煌,。的確,，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說你也就選擇了平凡,。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民,，種瓜得瓜，種豆得豆;不像科學家,，進行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,，賣了商品，收獲金錢……然而我們應該感到自豪,，因為我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè),。教師是一顆晶瑩的水滴，而正是這些小水滴匯成了滔滔江海,，推動著國家這條大船順利前航,。

我們經(jīng)常會教育學生說：學無止境。然而我們也應該經(jīng)常對自己說這句話,。雖然我們已經(jīng)身為人師,，但不應該放棄學生這一身份，應該繼續(xù)再教育,，豐富自己的知識體系,。學生們最信任、最崇拜的人莫過于教師,，如果我們是一專多能,，是無所不知或是“今天我不會，明天一定告訴你”的愛學習的教師,，我們的學生一定是知識信息豐富,、思維靈活開闊、性格開朗,、好學上進,、成績不錯的獨立個體。這時,，教師的教學水平就產(chǎn)生了磁性——吸引,、同化著一個個有活力的心，真正實踐了“身教重于言教”的教育思想,，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模,。

一個教學水平再好的教師,，如果沒有良好的教師品德，那不單做不到教書育人,，反而充當了社會危險品的角色。師德本身就是一種強有力的教育因素,。教師的思想,、品格、言行,，以及教師對社會事物所持的態(tài)度,，都會這樣那樣地影響著學生。因此,，我們在履行職責的過程中,，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴于律己,，自我認識,、自我評價、自我激勵,、自我強化,，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們要熱愛自己的工作,，更要對每一個學生都抱有一顆愛心,。沒有愛，就沒有真正的教育,，就不可能有良好的教育效果,。熱愛學生，就要關心學生,、了解學生,、親近學生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。熱愛學生,，還應當尊重學生，不尊重,，就不可能建立師生之間的相互信任,，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎,。當你以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門時,，你會發(fā)現(xiàn)每一扇門的背后，都是一個不可估量的宇宙,，每一個扇門的開啟,，都是一個無法預測的未來,。

有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我,，我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢?一個好老師的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事時,，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣,，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子,。

在我們現(xiàn)有基礎教育水平下,，作為教師，你們知道該如何定位自己了嗎?答案很簡單：“一切為了學生,，為了學生的一切,，為了一切學生?！?這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石,，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下，托起明天的高樓大廈,。也許我們只是一株無名的小草,，但是，我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘,，培育出萬紫千紅的春天,。我的演講到此結(jié)束，謝謝!

教師教書育人演講稿篇五

大家好!值此第32個教師節(jié)來臨之際,，我謹以一名普通教師的身份向廣大教育工作者道一聲節(jié)日快樂,，工作幸福!今天我匯報的題目是《簡單的幸福》,，不當之處歡迎大家批評指正,。

20__年3月，教育部袁貴仁部長在全國兩會上指出：“有教無類,，因材施教,，終身學習，人人成才”是中國教育夢,，每一個教育工作者的夢想就是教育學生成為堂堂正正的中國人,，成為能夠適應21世紀世界發(fā)展潮流需要的有用人才?！笔迥昵?，我就是懷著這樣的教育夢想義無反顧地選擇了教師這個職業(yè),。十五年來，我用真情與執(zhí)著譜寫著屬于自己和孩子們的簡單的幸福,。

有了愛,，便有了一切;有了愛，便有了教育的源泉,。大大的“愛”字,，讓我真正走進了孩子們的世界。20__年9月,，學校安排我到一年級包班。開學第一天,，一個叫昌錫明的男孩引起了我的注意,，他經(jīng)常摔倒，摔倒后很難站起來,，原來孩子患有先天性肌肉壞死癥,。由于疾病的原因，每當間操和體育課,，錫明就像一只被關在籠子里的小鳥一樣孤零零地坐在教室里,。第二天課間操時我緊緊地握住錫明的手說：“走，我們一起做操去!”我讓他站在班隊的最前面,，看著他做操,。他站不穩(wěn)了，我馬上扶住他;他摔倒了,，我馬上抱起他,，他疲憊了，我用雙肩支撐他,，他可能受到?jīng)_撞時,，我用自己的身軀保護他。課間操結(jié)束了,，我再將他攙回教室,。從那天起，每天的間操時,，全校師生都會看見我領出一個孩子,，又扶回一個孩子。就這樣,，轉(zhuǎn)眼就是幾年,。有時，小錫銘上廁所不方便,，他實在不好意思總是麻煩同學,，就偷偷地在別的班的衛(wèi)生區(qū)里撒了尿,。我知道后總是自己悄悄地打掃干凈。一天,，我在書中發(fā)現(xiàn)了一張小紙條,，上面寫著“老師，謝謝您,，謝謝您無私的愛!”看著那熟悉的字跡,，我的心不斷在震顫，眼圈也在不自覺中潮濕了,。

對學生的愛,，讓我收獲著做教師的深深感動，在心與心的碰撞中懂得了什么是幸福,。這份幸福更指引著我在業(yè)務上刻苦鉆研,，在不斷的成長中細細地體會著教書育人的快樂。

20__年10月,，我主動提出在班級進行教學改革,。消息一傳出，就掀起了軒然大波,。有的老師說我是出風頭,，老師一直這樣教，學生一直這樣學,，不是你說改就能改的,。家長有的到學校找我，有的給我打電話,，他們都不想讓我用他們的孩子做實驗!得知消息的丈夫也開始埋怨我自找麻煩,。面對著方方面面的阻力，我猶豫過,。但一想到班里那么多天天辛苦學習的孩子們,，想到他們被強迫接受學習，機械練習,、死記硬背的樣子,，我就又堅定起來。慶幸的是,，我的教改計劃得到了學校領導的支持與鼓勵,，這也給了我無窮的動力。 我就暗下決心,，不 但 要 實 施 教 改,，而 且 一 定 要 成 功 。于是我自己拿著攝像機主動要求外出聽課，發(fā)現(xiàn)好的作法就錄下來,，回到家里一邊反復看錄像,，一邊查閱教改資料，一邊鉆研自己的教改方法,。一個又一個不眠的夜晚,，一遍又一遍的反復推敲，終于換來了我自己清晰的教改計劃,。我跟家長們說：“我們的孩子在長期的灌輸式學習中變得內(nèi)向,、被動、缺少自信和創(chuàng)造性,。因此,，我要通過教改培養(yǎng)學生獲取知識的能力、分析解決問題的能力以及交流合作的能力,?！奔议L終于被我說服了，臨走時他們用仍有疑慮的目光告訴我,，自己肩上的擔子更重了。

葉圣陶先生說過,，教師之為教,，不在全盤授予，而在相機誘導,。這就要求實施教改的我一定要完成角色上的轉(zhuǎn)變,，由課堂的主導者變成引導者。我教改的第一步就是培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力,。已習慣老師提問的學生聽到現(xiàn)在要他們自己提問時個個面面相覷,。于是我要求每個學生在做預習時都要提問。課堂檢查預習時,，對提出有新意問題的學生大加表揚,。漸漸的，學生問題越來越多,，針對性也越來越強,，課堂隨之活躍起來。接著我開始培養(yǎng)學生解決問題的能力,。我有意的把一些小游戲,、小故事引進課堂，有時還發(fā)動學生把一些玩具帶到課堂,，營造一種輕松愉快的氣氛,，學生爭著解答問題。那段時間我真是逢山開路，遇水搭橋!一刻也不敢放松的堅持著,、嘗試著,、探索著，越來越多的學生開始適應我的新課堂模式,。有一天,，我在講授《刺猬漢斯》一課，當問到文中的兩個國王誰對誰錯時,，從不發(fā)言的魏德功第一次大膽的站了起來,，他大聲地說：“這兩個國王的做法都對!從父親的立場出發(fā)，他們都希望自己的女兒幸福,?！彼幕卮鹪獾酱蠹业馁|(zhì)疑，在同學們接二連三的追問中我發(fā)現(xiàn)魏德功有些堅持不住了,，我當即帶頭為他鼓起了掌,。我從這個孩子與眾不同的回答中不但看到他敢于表達的勇氣，更讀懂了他的內(nèi)心,，這個生活在離異家庭的孩子多么渴望父愛呀!第二天,，我就主動聯(lián)系了魏德功的父親。原來,，他的父親患有嚴重的疾病,，根本不能照顧自己的孩子。當我把孩子在校的表現(xiàn)告訴他時,，一個高大的男人竟潸然淚下,。這時我叫來了魏德功，孩子看到很久沒見到的蒼老的爸爸,，他也哭了,。就是從那天起，魏德功變了,。每一堂課他都搶著發(fā)言,，每次活動他都積極參加。魏德功的進步讓原來和他一樣沉默的孩子看到了希望,，于是我發(fā)動全班同學幫助他們,，誰上網(wǎng)查到了資料就會主動地復印幾份，送給家里沒電腦的同學,，大家互幫互助,，資源共享，課堂上再也找不到一個沉默的身影,。課堂氣氛輕松,、愉快,，從始至終充滿學生質(zhì)疑聲、解答聲,、討論聲,、辯論聲、歡笑聲,，吸引了很多老師來聽課,，他們親切地叫我的學生“機靈鬼兒”、“小能豆”.....法國教育家第斯多惠所說:“教學的藝術不在于傳授本領,而在于激勵,、喚醒和鼓舞,。”這正是我不懈的教育追求,。

漫漫長路,，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑與辛勞,，但更多的是收獲了柳暗花明又一村的驚喜和幸福,。20__年4月，在全校公開課《隱姓埋名三十年》上,，李嘉欣同學恰如其分地引用《卜算子·詠梅》贊頌王承書的淡泊名利,，無私奉獻，讓所有的老師贊嘆不已,。20__年12月,，在全區(qū)教改公開課《將相和》上，江如藍同學圖文并茂的為大家講解趙王為秦王鼓的瑟是高檔樂器,，而秦王為趙王擊的缶是低檔樂器，這一點也可以說明是趙王勝了,把聽課的老師驚呆了,。不到12歲的小姑娘翟丁玉寫出了兩萬多字的小說《回憶的天空》,。百靈鳥李雨青在全國青少年讀書演講活動中獲一等獎。教改的五年里,，我所帶過的兩個班級語文成績一直在全區(qū)名列全茅,。我的教改終于被大家認可了，并在全區(qū)推廣,，這讓我擁有了一份期盼已久的成功的幸福,。這種幸福再一次讓我堅信自己選擇教改的正確，分數(shù)只能伴隨學生一時,，能力才能伴隨學生的一生,。

空談誤事，實干興教,。教師的工作雖然忙碌,，但我過得充實，過得快樂。三尺講臺使教師照亮了別人,，也升華了自己,。那一張張?zhí)煺鏌o邪的小臉，那一顆顆純潔善良的童心,，那一次次與學生的情感交流,，那一回回與學生的心靈碰撞，都為我平添了一份驚喜,、一份期待,、一份感動、一份幸福,。我熱愛著我的學生,，熱愛著我的教育事業(yè)，就是這種熱愛一直激勵著我前進,，激勵著我為孩子們的終身發(fā)展不斷探索高效課堂改革之路,。我相信在我的愛與堅持下，今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開成絢麗的花朵,。

最后，衷心祝愿在座各位,，工作順意,，生活幸福，身心安康!

謝謝大家,。

教師教書育人演講稿篇六

尊敬的各位領導,，老師們，上午好,。

夏暑初退,，秋風送爽。高考的余熱未盡,，伴隨著20多位新教師和1800多名新生的入校,，我們又開始了富有激情的新征程。再過幾天就是教師節(jié)了,，我代表高一語文組向各位領導,、老師致以最誠摯的問候，送上最真切的祝福,。

三年來,，我們語文組的老師秉承學校“天道酬勤,、厚德載物”的校訓,，在學校各級領導的關懷和幫助下,，在教研室主任的領導下，精誠協(xié)作,、團結(jié)進取,、銳意改革，語文教學水平有了較大的提高,。20__年,，德州市語文優(yōu)質(zhì)課大賽在我校舉辦，語文組的老師踴躍報名參賽,，在準備過程中,，我們組的老師互相交流、認真討論,，收獲頗豐,。在比賽進行過程中，老師們珍惜這次學習的機會,，認真聽課,、評課、寫聽課筆記,，對業(yè)務水平的`提高起到了極大的促進作用,。經(jīng)過激烈的角逐，我們組的張麗老師獲得德州市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎,。20__年,，高三語文組在學校的統(tǒng)籌安排下，編審編寫了兩本校本教材,，初步形成了自己的特色導學案,。風清舵正航自遠，有老前輩們的不斷幫助,，再加上年輕教師的積極進取,，語文組的教學成績蒸蒸日上，達到了預期的目標,。

下面我就語文教學中幾個方面的做法和大家進行交流：

第一、責任意識,。

一名優(yōu)秀的教師首先應該有強烈的責任感,，這種責任意識體現(xiàn)在我們?nèi)粘５狞c滴的教學細節(jié)中。在集備過程中,，無論是老教師還是年輕教師,，都能夠腳踏實地、嚴謹求實,。

有一次,，晚上10點多的時候,，我上完自習和幾個學生在教室交流班級情況。從教學樓上看到我們辦公室還亮著燈,，我以為是忘了關燈,。我輕輕的推開門，原來是郭世靜老師在批閱作文,。走近一看,，每一份作文都寫滿了評語。窗外,，一鉤新月天如水,，屋內(nèi)，心素如簡人如菊,?？吹剿且唤z不茍的工作狀態(tài)，望著窗外的萬家燈火,，我想起了艾青的一句詩：“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉,。”

老師們深愛著禹城一中,，將自己的青春奉獻給這方熱土,。

語文組有一個基礎性的學案名叫《小金頁》，這個學案立足基礎,，每天一頁,。上面有字音、字形,、成語,、病句等基礎題目，每一個題目都是精心選編的,，有的題目是多個選項組成的新題目,。為什么叫《小金頁》呢?我們的初衷就是要做到“一字千金”，一個字都不能錯,。這是一項艱苦的工作,，需要耐心細致，有的老師校對《小金頁》一直到晚上十點半,。經(jīng)過老師們的努力,，我們做到了這一點，《小金頁》陪伴學生度過了三年,，夯實了學習基礎,。

第二、合作意識,。

合作意識是開展備課的重要保證,。合作是彼此思想交流的重要手段,。有一個專家說得好：“你有一個蘋果，我有一個蘋果,，我們互相交換,，大家都只有一個蘋果。你有一種思想,，我有一種思想,，我們互相交流，大家就會有兩種思想,，甚至能產(chǎn)生新的思想,。”“眾人拾柴火焰高”的古諺也說明了合作的重要性,。我們經(jīng)常和1部的牟榮香,、趙軍等老師進行交流，取長補短,，統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一評卷,。我們組的老師互相尊重,，彼此關心，關系非常融洽,。李淑君,、于明雙老師教學經(jīng)驗豐富而且非常敬業(yè)，“淑人君子,，其儀一兮”,，她們的學識修養(yǎng)，心胸氣度,，她們對教學的一絲不茍,、對年輕教師的熱誠幫助對語文組產(chǎn)生了很大的影響，毫不夸張的說,，她們的精神是我們組無形的寶貴的財富,。他們對教材對考綱的精準把握和深刻理解，使我和其他老師受益匪淺,。周日或者假期,，我們組偶爾會聚餐，經(jīng)常討論教學和學生的問題,，家長以及社會的問題等等,。通過聚餐,，加深了彼此之間的感情,，大家不僅僅是工作關系同事關系,，更有一種親人的依賴和信任。我們彼此鼓勵,，互相促進,，“工作并快樂著”。

第三,、精講精練,。

在題目設置和選擇上，我們組的老師嚴謹求實,，我們從網(wǎng)上下載了一千多套模擬題,，進行審核編排。高三下半年我們深入研究各地模擬試題,，精心選擇題目,。有的題目要經(jīng)過好幾位老師斟酌揣摩，研究題目的難度,、考查角度,、梯度以及對應的考綱要求，一套題有時候要用一周的時間才能編審完畢,，在選題上真正做到了千錘百煉,。試題設置的經(jīng)典，在典型題目的講評上也是“精耕細作”,?！耙环指牛环质斋@”,，教學就是這樣,，你付出了多少，就能夠收獲多少,。

除此之外,，我們還重視集備。我們組每周兩次小集備,，一次大集備,。備學情、備教法,、備學案,、備教程。根據(jù)不同層次統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一教學目標,、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一作業(yè)訓練,。在大集備中,，王校長,、王文華主任和張善通主任親自督導，提出了許多寶貴的意見和建議,，使我們的集備規(guī)范化,、精細化。

我在平時教學過程中,，采用了激勵教育方式,，學校發(fā)的蛋糕卡我給學生買了蛋糕進行獎勵，拿出班主任費為學生買筆記本,，晚自習前一日一歌,，這些措施極大地鼓舞了學生的學習熱情，班級語文成績在一練二練都名列前茅,。今年高考,，我們班高考成績在全校文科班中排名第一。我被推薦為“禹城市百名優(yōu)秀教師”,，成績的取得是領導幫助,、關懷，同事們熱情幫助的結(jié)果,。

成績屬于過去,，輝煌寄予未來。下一步,，我們計劃在正常的教學活動之余,，針對高一學生書寫差的問題進行專項研討，從高一開始抓書寫,，到高三見成效,。“欲做精金美玉的人品,，定從烈火中煅來,。思立掀天揭地的事功，須向薄冰上履過”,，我們會不斷探索,，爭取再創(chuàng)佳績。我們生活在行動中,，而不是生活在歲月里,。我們生活在思想中，而不是生活在呼吸里,。最后,，祝在座的每一位領導、老師身體健康，工作順利!祝愿我們的禹城一中創(chuàng)造更大的輝煌!謝謝大家!

教師教書育人演講稿篇七

各位領導,、各位老師：你們好!

在第**個教師節(jié)來臨之際,，首先我祝各位同行節(jié)日快樂。教師,，人類靈魂的工程師，我們?yōu)榇烁械阶院篮万湴?。然而,，時間已經(jīng)跨入二十一世紀，現(xiàn)代社會科技日新月異,，各種信息紛涌而至,，這就迫使我們?nèi)ニ伎歼@樣一個問題：那就是現(xiàn)代教師應該怎么做?今天我有幸和大家交流思想，我想結(jié)合自己的實踐談二點自己做教師的體會,。

現(xiàn)代教師要有一顆愛心

于漪老師在《現(xiàn)代教師學概論》導讀中說：愛學生,，是每一位教師的天職，熱愛學生,，對學生負責正是教師熱愛教育事業(yè)行動的具體體現(xiàn),，教師的愛，源于他們對于教育事業(yè)堅定的信念 ,。為此,，在平常的工作中，我以此為動力,，熱愛自己的學科,，更熱愛自己的學生。尤其是在多年的班主任工作,，真是這種對學生的愛,，促使我去努力工作。在擔任初中少年班班主任時,，為了讓少兒體會到學校大家庭的溫暖,，我從早到晚，忘我工作,。學生衣服破了,，幫助縫補;身體病了，服侍,、陪伴;生活有困難,，指點幫助;學習有麻煩,，給予方法指導和思想慰籍;吃飯?zhí)羧龗模帜托淖魃钪笇?可以說從思想、學生到行為習慣,、為人處事以至吃、穿,、注行等各個方面,，都全心地給予學生指導、督促和教育,。我把自己全部的愛心傾注進了對學生無微不至的關心和照顧之中,。丈夫說我是瞎起勁,，我說我是不放,。

不過，少年班學生,，畢竟年齡太小,，學習習慣,、心理承受能力,、自我約束能力,、對事物的認識能力,、生活的自能力,、情緒的自我控制能力以及人際關系的協(xié)調(diào)能力等方面均有許多不足之處，盡管我對他們象自己的孩子一樣地指導和照顧,，但是,，他們時有各種讓人啼笑皆非,、不可思議的舉動,。面對淘氣的學生和某些學生家長的無數(shù)次不要理喻地無理要求，以及自己的孩子孤獨無助的眼神,，人到中年,、身心疲憊的我，也曾猶豫和矛盾,。但當學生們在周記中稱我為媽媽時,，我激動;當許多學生心甘情愿地悄悄告訴我心理話時,，我感動;當看到學生們天真渴望的眼神時,，我一如既往,，無怨無悔地做學生學習上的老師、生活上的保姆,。

讓我感動的是：我得到了學生們真情的回報,。一方面,，優(yōu)化了學習效率,，另一方面學生們懂得了去關心,、幫助他人,。當我生病住院時，全班三十個學生,，用紙疊起三十顆五顏六色的心,，六十六只千紙鶴，并把對我的思念,、祝福,、感謝的心聲錄成磁帶，送到了醫(yī)院,，我感動得熱淚盈眶,，我真切地感受到了他們對我的愛,，我恨不得馬上回到他們中間去。這,，是我出院不久,，病體尚未恢復就帶病上班的精神動力。

其實,，在天一校園,，我們有無數(shù)成功的老師們都將自己無私的愛奉獻給了學生，師德高尚的文明之花開遍了我們美麗的校園,。他們以心靈去感受心靈,，以感情贏得感情，讓學生在感受教師無私的愛之后,，再把這種愛自覺地傳播給了周圍的人,，進而愛我們的社會，愛我們的民族,，愛我們的國家,。

因此，我認為現(xiàn)代教師要有一顆愛心,，應多角度,、多方位、多層次構(gòu)筑起師生 愛 的心橋,，這樣你才會走近了學生,，讓學生在不知不覺中受到教育，從而達到 以德帶德,，以人帶人 的德育效應,。

現(xiàn)代教師應有新的觀念,，新的知識和新的技能

現(xiàn)代經(jīng)濟迅速迅速發(fā)展,，信息、網(wǎng)絡,、高科技逐漸成為我們生活中的現(xiàn)實,，這給教師帶來了巨大的挑戰(zhàn)。我們不僅要讓學生學會學習,，更要培養(yǎng)他們學會如何進行自我教育和持續(xù)發(fā)展,，并且要把這種學習和自我教育的能力與活動持續(xù)到學校教育之后，貫穿他們的一生,。這就要求我們教師從重知識記憶,、重考試而輕創(chuàng)新探索的舊教育模式中解放出來。

有一件事曾給我很大震動,，某年初三某班有個學生,，我去上政治課時,，總發(fā)現(xiàn)他講例子時，聽得津津有味,，講理論時顯得無精打彩,，有時還睡覺，甚至上課他不帶教科書,，問其緣故,，他直言不諱，這些理論,，初一講,、初三講，沒有新意,，如果不是要考試,，我根本不想聽。我想,，如果教學不能吸引學生,，不能對學生有指導作用，就失去了其根本的目的,。那么作教師的我們該怎么做呢?

我感到教學要注重培養(yǎng)學生的興趣,，要重視學生主體，要突破統(tǒng)一大綱,，統(tǒng)一教材的約束,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。于是,，我進行了一些嘗試：第一,，鼓勵學生挑戰(zhàn)課本原理，使學生學習時,，不僅要學到新知識,，而且要運用新方法，去發(fā)現(xiàn)新知識;第二,，鼓勵學生研究問題;第三,，鼓勵學生走出課堂，靈活運用;第四,，教師及時講解新知識,，社會新動態(tài);第五，努力使班隊活動與政治教學相結(jié)合,。由于精心準備,，形式靈活多樣，我在班上進行了名議測驗后得知：80以上的學生喜歡上政治課。不過,，我認為要做得更好的話,，惟有不斷地學習，不斷掌握廣博的文化知識,，熟練的教學技能和創(chuàng)新能力,，才能跟上迅猛發(fā)展的時代，讓我們共同不斷地學習與努力吧,。

當然,，班級管理也是如此，班主任不斷創(chuàng)新,，積極探索,，才能引導學生從他律走向自律，并獲得自我管理的能力,。

**年我在少年⑵班班干部的選舉上,，嘗試用毛遂自薦的方式競選產(chǎn)生。開學初,，我指導他們明確職責,，自定計劃，大膽工作,，效果還真不錯,。班長以身作則、模范地做好了本職工作,，成為老師的得力助手;勞動委員從大掃除的分工到教室用品的維修聯(lián)系等工作都做得絲絲入扣;宣傳委員把黑板報出的漂漂亮亮,，還別出心裁，每天一句名言,、格言和諺語等,，以此激發(fā)同學認真學習的積極情感，小小生活委員,，更是天天負責宿舍舍務的檢查工作,，認真負責。

其實,，教育和教學工作千頭萬緒,，具體方法也是多種多樣的,，這是教師工作技能和技巧的體現(xiàn),。我感受到現(xiàn)代教師只有迅速地由原來知識的灌輸者和傳遞者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的促進者,、合作者和人格發(fā)展的指導者,，才能適應現(xiàn)代社會的需要。這就要求我們努力工作的同時，不斷地勤奮學習,，努力提高理論水平，增強實踐工作的能力,，并積極探索現(xiàn)代教育技術,，掌握現(xiàn)代教育技能，不斷探索和改革教育教學新法,。

以上是我做教師的一點做法和體會,，如有不當之處，請批評指正,，我愿意向各位虛心學習,。謝謝。

教師教書育人演講稿篇八

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家下午好!今天有幸站在這里和大家交流和分享教學經(jīng)驗,，首先感謝領導的信任和抬愛。說實話讓我給大家介紹教學經(jīng)驗,，心里是很忐忑的,，雖然我是一位有20多年教齡的.老教師了，但是從20__年九月份才開始從事數(shù)學學科的教學,，以前一直從事語文教學,，所以對我來說數(shù)學教學工作還是“小白”。

我能取得較理想的成績,，首先要感謝我身邊同事的幫助和鼓勵,，特別是李亞新老師，不管是從教學經(jīng)驗還是教學方法方面她都給了我很多指導,，讓我受益頗豐,。在此我深深地向他們鞠一躬。

今天既然站在這里,，我就簡單的介紹一下我在日常教學工作中的一些具體做法吧,，真的算不上什么“經(jīng)驗”,。

首先抓計算,，抓基礎知識點。當時接手這個班時,，數(shù)學成績是非?？亢蟮?，學生的計算能力總體比較差，基礎知識掌握的不扎實,，針對這種情況每天布置十道計算題,，我有時間就親自檢查，時間緊就檢查幾個組長的，再把任務交給小組長,，并做好記錄,，每天通報做題情況。寒暑假里也堅持讓學生通過微信發(fā)給我(當然我還是人性化一些的,，有條件的發(fā),，沒條件的可以不發(fā)，但是必須每天堅持做十道計算題,，沒有強調(diào)必須發(fā)給我),，全對的或有進步的都會及時鼓勵表揚，有錯的反饋過去,，讓他改正再發(fā)給我,，這些情況每天都要做記錄再發(fā)到群里的，幾個假期時間,，我一天都沒落下,。

對于一些重要的公式、概念以及常用的單位換算,，有時會讓他們每天寫一遍,，堅持一星期，并做好檢查,，熟練掌握,。我也清楚這種方法有點笨，可是你想,，一年級入班時五十多人,，如今只剩三十幾個，走的可都是成績優(yōu)秀的尖子生,，剩下的都是中后段的學生,，他們對新知識的接受能力，理解能力以及自控能力都相對比較差一些,，所以必須從學生實際學情出發(fā),，把課本上的每個知識點講透徹，千方百計讓學生弄明白,。實在有些領悟慢的就開小灶唄,。我經(jīng)常給孩子們說的一句話就是“萬變不離其宗”，只要你把課本上的每個知識點都立理解透了,，掌握熟了,，遇到轉(zhuǎn)彎再多的題目也不會把你繞迷糊，你依然會明確怎樣解決問題,，先解決什么,，再解決什么,，做到游刃有余,。

第二點,，重視學生錯題反思和反思后的整改指導及檢查。學生做錯題是在所難免的,，很正常,，我經(jīng)常說老師不怕你出錯就怕你不反思自己錯的原因，單單改正過來有時不解決本質(zhì)問題,，一定讓學生反思錯的原因——是一點沒學會,，是沒太懂的模糊狀態(tài)，是沒認真審題理解錯了,，是計算錯誤,，還是某個小知識點沒掌握好攔住了道路等，做到細化反思,，精準反思,。反思之后就是整改，有的我一對一指導,，有些集中指導,，或讓優(yōu)秀生助理檢查指導，一定要落實到位,，不檢查不落實,，就只是把工作做了一半，學生學習水平很難提高,，所以必須重視學生的錯題反思和反思后的指導及檢查,。

最后，重視后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),。后進生是非常拖全班成績后腿的,，他們提高十分二十分比較容易，優(yōu)秀生就沒有太大的提高空間了,，所以我特別重視學困生的轉(zhuǎn)化,，只要他們有一點點進步就絕不吝嗇鼓勵和表揚，現(xiàn)在全班也養(yǎng)成了習慣,，只要這幾個學困生有好的表現(xiàn),，馬上會有掌聲響起，哪怕他們現(xiàn)在還是考十幾,、二十幾分,，至少他們會感受到老師和同學們在他身邊沒有放棄他，在等待他,，在幫住他,，這會讓學困生有了自信,，有了學習的動力，成績就有進步,，比如韓強原來只考幾分,，現(xiàn)在一般四十分左右，最高能及格,，很令人欣慰,。學困生都進步了，中層的學生自然有壓力,，有了壓力就有動力,，優(yōu)秀率就上來了，這次我們班數(shù)學成績a等28 人,，b等3人,，c等1人，d等4人,。除了優(yōu)等生人數(shù)提高,，其他都是減少的。

雖然這次取得較好成績,，但是我心里十分清楚,，比我努力，比我優(yōu)秀的老師大有人在,。如張彬老師,，張老師頸椎病很嚴重，可是她對每篇課文,、每單元的重點知識都做梳理,，并且手寫后復印給學生做題，還要一一批改,，非常敬業(yè),，令人油然敬佩。還有楊梅英老師,、耿喜蓮老師,、魏昧井老師、夏子琴老師,、方圓老師,、姜秀麗老師等等，另外還有一些我叫不上名字的老師都非常優(yōu)秀,，我需要向他們學習的地方很多,，我會盡職盡責做好自己的工作，擔負起肩上的那份責任!

教師教書育人演講稿篇九

要想教好高中數(shù)學,，首先要對新課標和新教材有整體的把握和認識,，這樣才能夠?qū)⒅R系統(tǒng)化,，注意知識前后的聯(lián)系，形成知識框架;其次要了解學生的現(xiàn)狀和認知結(jié)構(gòu),，了解學生此階段的知識水平,，以便因材施教;還要處理好課堂教學中教師的教和學生的學的關系。課堂教學是實施高中新課程教學的主陣地,，也是對學生進行思想品德教育和素質(zhì)教育的主渠道,。課堂教學不但要加強雙基而且要提高智力,，發(fā)展學生的智力,，而且要發(fā)展學生的創(chuàng)造力;不但要讓學生學會，而且要讓學生會學,，特別是自學,。尤其是在課堂上，不但要發(fā)展學生的智力因素,，而且要提高學生在課堂45分鐘的學習效率,，在有限的時間里，出色地完成教學任務,。

一,、要有明確的教學目標

教學的目標分為三大領域，即認知領域,、情感領域和動作技能領域,。因此，在備課時要圍繞這些目標選擇教學的策略,、方法和媒體,，把內(nèi)容進行必要的重組。備課時要依據(jù)教材,，但又不拘泥于教材,，靈活運用教材。在數(shù)學教學中,，要通過師生的共同努力,，使學生在知識、能力,、技能,、心理、思想品德等方面達到預定的目標,，以提高學生的綜合素質(zhì),。

二、要能突出重點,、化解難點

每一節(jié)課都要有教學重點,，而整堂的教學都是圍繞著教學重點來逐步展開的,。為了讓學生明確本堂課的重點、難點,，教師在上課開始時,，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來，以便引起學生的重視,。講授重點內(nèi)容,，是整堂課的教學高潮。教師要通過聲音,、手勢,、板書等的變化或應用模型、投影儀等直觀教具,，刺激學生的大腦,，使學生能夠興奮起來，適當?shù)剡€可以插入與此類知識有關的笑話,，對所學內(nèi)容在大腦中刻下強烈的印象,，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對新知識的接受能力,。

三,、要善于應用現(xiàn)代化教學手段

在新課標和新教材的背景下，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學手段的顯著特點：

一是能有效地增大每一節(jié)課的課容量;

二是減輕教師板書的工作量,，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率;

三是直觀性強,，容易激發(fā)起學生的學習興趣,，有利于提高學生的學習主動性;

四是有利于對整堂課所學內(nèi)容進行回顧和小結(jié)。

在課堂教學結(jié)束時,，教師引導學生總結(jié)本堂課的內(nèi)容,，學習的重點和難點。同時通過投影儀,，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上,，使學生進一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學中,，對于板演量大的內(nèi)容,，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題,、文字量較多應用題,，復習課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓練等等都可以借助于投影儀來完成,?？赡艿脑?，教學可以自編電腦課件，借助電腦來生動形象地展示所教內(nèi)容,。如講授正弦曲線,、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導過程都可以用電腦來演示,。

四,、根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方法

每一節(jié)課都有規(guī)定的教學任務和目標要求,。所謂“教學有法,，但無定法”，教師要能隨著教學內(nèi)容的變化,，教學對象的變化,，教學設備的變化,，靈活應用教學方法,。數(shù)學教學的方法很多，對于新授課,，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識,。而在立體幾何中，我們還時常穿插演示法,，來向?qū)W生展示幾何模型,，或者驗證幾何結(jié)論。如在教授立體幾何之前,，要求學生每人用鉛絲做一個立方體的幾何模型,，觀察其各條棱之間的相對位置關系，各條棱與正方體對角線之間,、各個側(cè)面的對角線之間所形成的角度,。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關系時，就可以通過這些幾何模型,，直觀地加以說明,。此外，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容,，靈活采用談話,、讀書指導、作業(yè),、練習等多種教學方法,。在一堂課上，有時要同時使用多種教學方法,?！敖虩o定法,，貴要得法”。只要能激發(fā)學生的學習興趣,，提高學生的學習積極性,，有助于學生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用,，都是好的教學方法,。

五、關愛學生,，及時鼓勵

高中新課程的宗旨是著眼于學生的發(fā)展,。對學生在課堂上的表現(xiàn)，要及時加以總結(jié),，適當給予鼓勵,，并處理好課堂的偶發(fā)事件，及時調(diào)整課堂教學,。在教學過程中,，教師要隨時了解學的對所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個概念后,，讓學生復述;講完一個例題后,，將解答擦掉，請中等水平學生上臺板演,。有時,，對于基礎差的學生，可以對他們多提問,，讓他們有較多的鍛煉機會,，同時教師根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時進行鼓勵,，培養(yǎng)他們的自信心,，讓他們能熱愛數(shù)學，學習數(shù)學,。

六,、充分發(fā)揮學生主體作用，調(diào)動學生的學習積極性

學生是學習的主體,，教師要圍繞著學生展開教學,。在教學過程中，自始至終讓學生唱主角,，使學生變被動學習為主動學習,，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的領路人。在一堂課中,，教師盡量少講,，讓學生多動手，動腦操作,，剛畢業(yè)那會,，每次上課，看到學生一道題目往往要思考很久才能探究出答案,，我就有點心急,，每次都忍不住在他們即將做出答案的時候?qū)⒎椒ǜ嬖V他們。這樣容易造成學生對老師的依賴,，不利于培養(yǎng)學生獨立思考的能力和新方法的形成,。學生的思維本身就是一個資源庫，學生往往會想出我意想不到的好方法來,。

七,、切實重視基礎知識、基本技能和基本方法

眾所周知,，最近這幾年來數(shù)學試題的新穎性,、靈活性越來越強，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,，認為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力,，因而相對地忽視了基礎知識、基本技能,、基本方法的教學。教學中急急忙忙把公式,、定理推證拿出來,，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓練學生。其實定理,、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規(guī)律,，教師沒有充分暴露思維過程，沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律,，就讓學生去做題,，試圖通過讓學生大量地做題去“悟”出某些道理。結(jié)果是多數(shù)學生“悟”不出方法,、規(guī)律,，理解浮淺，記憶不牢,，只會機械地模仿,，思維水平較低，有時甚至生搬硬套;照葫蘆畫瓢，將簡單問題復雜化,。如果教師在教學中過于粗疏或?qū)W生在學習中對基本知識不求甚解,，都會導致在考試中判斷錯誤。不少學生說：現(xiàn)在的試題量過大,，他們往往無法完成全部試卷的解答,，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低,?？梢姡谇袑嵵匾暬A知識的落實中同時應重視基本技能和基本方法的培養(yǎng),。

八,、滲透教學思想方法，培養(yǎng)綜合運用能力

常用的數(shù)學思想方法有：轉(zhuǎn)化與化歸的思想,，分類討論的思想,，數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、換元法,、待定系數(shù)法,、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學數(shù)學教材的條章節(jié)之中,。在平時的教學中,，教師要在傳授基礎知識的同時，有意識地,、恰當在講解與滲透基本數(shù)學思想和方法,，幫助學生掌握科學的方法，從而達到傳授知識,，培養(yǎng)能力的目的,，只有這樣。學生才能靈活運用和綜合運用所學的知識,。

總之,，在新課程背景下的數(shù)學課堂教學中，要提高學生在課堂45分鐘的學習效率,，要提高教學質(zhì)量,，我們就應該多思考、多準備,，充分做到用教材,、備學生、備教法,，提高自身的教學機智,，發(fā)揮自身的主導作用,。

教師教書育人演講稿篇十

為了使我們年級的教育教學工作很快地步入正常的軌道,。從開學的第一周,，我們就不僅要完成日常緊張的教育教學工作，同時開始了星期六的文化培訓班的上課工作,，第三周又開始了晚自習的下班輔導工作,，老師們很辛苦、很累但高度的責任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結(jié)在一起,，做到了相互理解和體諒,，積極的配合，在排課不是很理想的情況下,，老師們犧牲了自己的利益,，以工作為重，使得全年級教學工作井然有序,。在此我對大家的辛勤付出和對我的不出色的工作所表現(xiàn)出來的支持和理解表示感謝,。

初三年級教育教學工作開展得如何，直接影響到整個學校的教育教學工作的質(zhì)量,。因此如何更好地開展我們年級的教育教學工作就成了我們要討論和研究的主要問題,。這個問題與我們年級的每個老師都有密切的關系。今天我們在這里總結(jié)一個月的情況也是為下一步更好地完成各項工作做好準備,。

這一個月來,，做得好的地方，值得保持和發(fā)揚的是：

1.各備課組在集體備課中,，更注重與同事間的討論和交流,，這對新教材和新課標下抓好教學質(zhì)量是十分必要的。各備課組長在這方面起了很好的組織作用,，希望繼續(xù)保持和發(fā)揚,。

2.許多科任老師不計報酬;不講條件，加強了課后對學生的輔導,，有不少班級的自習課都有任課老師下班對學生進行輔導，對老師來說這常常使原來一天的兩節(jié)課變成3節(jié)課或4節(jié)課,，況且現(xiàn)在許多老師身體條件都不好,，可大家還是做了，我覺得老師們的敬業(yè)精神令人敬佩,。

3.班主任們是最辛苦的,，這學期開始，面對初三年級學生浮躁動蕩的表現(xiàn),，班主任們投入了更多的精力去做好學生的思想工作,，更密切地與家長保持聯(lián)系，使各班的課堂紀律得到保證。象1班,、3班,、8班、11班,、14班都能做到認真通過主題班會激發(fā)學生的上進心和求知欲,。岳玫玫老師是這個學期才開始接手3班的班主任工作的，她身體很不好,，但為使3班有更大的進步,，她花了很多心思，從開學至今她每周班會課都設計不同的主題,，對學生進行前途,，理想，責任以及行為規(guī)范的教育,，3班的確有了較大的進步,。在開始星期六的補課和晚自習后，給班主任的工作帶來了更大的壓力,，但班主任們一如既往地做好各項耐心細致的工作,，保證了各班晚自習和星期六都能有良好的課堂效果。許多班主任開學至今沒有準時下過班,，有的班主任晚自習沒有下班任務時,，也到班上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。如羅慶文,、王文輝,、尹芷華等。有的班主任常常是在晚自習開始后才離開學?；丶?。

4.學生的教育工作除了班主任在做之外，還有許多科任老師也加強了這方面的工作,，象我所了解的黃輝莉,，劉遂平，蘇海珊,，胡曼如等老師經(jīng)常對上課存在問題的學生給予幫助教育甚至與家長聯(lián)系,，如果我們所有的科任老師都能象他們這樣主動地配合班主任進行教育，那各班級的課堂教學效果會更好,。

5.早讀,、晚自習安排下班的老師基本都能按時到位，充分利用早讀和晚自習解決教學中的問題,。大多數(shù)學生對晚自習的開設持積極的態(tài)度,，來到學校也能很快進入學習狀態(tài),。

存在問題：(我能觀察到的)

1.這段時間各班學生不同程度出現(xiàn)浮躁動蕩的表現(xiàn)，課間休息時男女同學互相吵鬧,、打鬧的現(xiàn)象較多,，如果不加以控制，就會影響到班級的班風學風,，影響到課堂紀律及教學效果,。

2.有的班級呈現(xiàn)出比較懶散的狀態(tài)，從升旗儀式和課間操中反映比較明顯,，最突出的是排隊很慢,。做操動作懶散懈怠，有的班級跳躍運動幾乎無人跳起來,。

3.遲到現(xiàn)象較為突出,，個別班級一周被扣3分，有的班級也因遲到原因至今未得一面紅旗;

4.儀容儀表還要抓緊,，現(xiàn)在有的學生在晚自習和星期六上課不穿校服,，奇裝異服、拖鞋,、披頭散發(fā)的等等現(xiàn)象出現(xiàn)了,，班主任還是要提出要求。晚上下班的老師對儀容儀表不符合要求的也要提出批評,。

5.清潔衛(wèi)生也要引起我們的重視,，本學期教學樓東面的樓梯全由我們初三年級負責，西面的四樓到三樓的樓梯由2班負責,，因鋪了地面,，各負責班級要用拖把拖干凈樓道。要執(zhí)行值日生負責制,，早上在早讀前一定要打掃完畢?，F(xiàn)在有的班級教室垃圾太多，一天只清理一次是不夠的,。

初三這不到一年的時間中,，需要我們的精誠合作，共同努力,。我們每一個老師要做到的是：

1.在學生浮躁的時期,，更需要老師們在教育中講究策略，盡量避免與學生發(fā)生沖突,。

2.現(xiàn)在每班都有一個學生負責對老師下班或上課進行考勤，老師在晚自習下班后應在考勤表中留下簽名,，但現(xiàn)在有些班級把考勤表領去后,，沒有認真考勤的,，這樣對統(tǒng)計下班老師的課時就有很大影響，希望班主任找一個認真負責的學生承擔這項工作,。

3.星期六上課及晚自習都每周都統(tǒng)計一次課時,。以免弄錯，希望老師們配合工作,。

教師教書育人演講稿篇十一

我在工作中,，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，新的時代,，新的教育理念,，教育也提出新的改革，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

一,、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、努力增強我的上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,。

三,、與同事交流，虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進素質(zhì)教育,。新課改提了的,，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此,，我在教學工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學工作中,，我的努力得到了回報,，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定,，我會繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

作為一名人民教師,，本人始終堅持貫徹黨的教育方針,，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則,，在政治上與黨中央保持一致,，愛崗敬業(yè)，默默奉獻,，以培養(yǎng)人才為己任,。恪守職業(yè)道德，情操高尚,，言行一致，表里如一,。堅持在一切場合都為人師表,，維護教師的良好形象。

本人能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，服從學校的各項工作安排,，每月出滿勤，工作以身作則,，積極主動,，從不計較個人得失，正因為如此,，我年年被評為學校的先進工作者,，多次被評為辦事處優(yōu)秀教師總之，學習是無止境的,，在以后的教學中,，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻,，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師,。