使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
教師教書育人演講稿篇一
大家好,！
今天我演講的題目是《守望教育的“星空”》。
有人說,，人總要守望些什么,，哪怕是一輪紅日，一彎新月,，抑或一種精神,，一個夢想。因為守望是一種昂揚的生存姿態(tài),，是思考的張力,，行動的動力。生命的活力,?；仨嗄甑慕逃龤v程，我涌動著幸福,，徜徉著快樂,。因為一路走來,，我一直追逐著夢想，守望著教育的＇星空＇,。
“小時候,，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,；小時候,，我以為你很神奇，說一句話也驚天動地”,，童年時,，我便對這首歌耳熟能詳。心里充滿了對教育“星空”的敬仰和神往,。
是我的老師詮釋了＇守望者＇的神圣含義,。他從教多年，帶著＇學(xué)而不厭,，誨人不倦＇的書卷氣,，從朝氣蓬勃到鬢染霜花。以＇不戚戚于貧賤,，不汲汲于富貴＇的精神和＇捧著一顆心來,，不帶一棵草去＇的赤誠，讓我對守望教育的＇星空＇有了更深一層的理解,。
我們學(xué)校有的老老師，幾十年如一日,，勤勤懇懇地工作,，每天一到校就備課、批改作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生,。哪怕生病，也未曾給孩子們落下一節(jié)課,。他那種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，連年輕教師都自嘆弗。我想這就是一種守望精神吧,。
有的老師是小學(xué)調(diào)入xx中學(xué)的教師,，他們努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，刻苦鉆研業(yè)務(wù)技能,，他們在教學(xué)上創(chuàng)造了一個又一個的奇跡：再難管束的學(xué)生到了他們手里,，都會謙虛有禮；成績再糟糕的學(xué)生到了他們的班級,，也會勤奮有加,；他們帶的班級即沒老師的時候,，仍能有序?qū)W習(xí)；每次考試,，都能取得優(yōu)異的成績,。當(dāng)老師的都知道，我們要做到其中一點就很不容易了,?？蓚儏s能年年如此，這難道不是一種奇跡,，不是我們應(yīng)當(dāng)守望的教育“星空”么,！
有的老師是我工作中對給予幫助他們是循循善誘的長者，一直指導(dǎo)著我的教育工作,。曾多次深入我的課堂聽課,，幫我修改教案，改進(jìn)教學(xué),。讓我在業(yè)務(wù)上不斷提高,，在境界中不斷提升?？梢哉f是們守望著我的成長,，讓我有了守望教育“星空”的向?qū)Ш秃綐?biāo)。
我尊重這樣的老師,，敬重他們的人格,。他們身上的守望精神，照亮了我未來那璀璨的教育“星空”,。
“桃李不言,，下子成溪”，只要看到節(jié)日里那飛燕般的賀卡,，校外一張張即熟悉又陌生面孔得一聲聲老師好,，周末里師生相逢時的快樂，假日里長期不見時的思念,，我便覺得守望是一種難得的幸福,。
也許有人說，這種守望是平凡的,、給予的,、助人的、有限的,。是的,，教師的守望是平凡中體現(xiàn)偉大的幸福，是給予中有收獲的幸福，是助人中有自助的幸福,，是有限中有無限的幸福,。
守望，就是抬頭見大——心中裝著教育者對民族的使命,，經(jīng)常掂量自己的責(zé)任,。
守望，就是抬頭望遠(yuǎn)——心中念著教師對學(xué)生終生的影響,，經(jīng)?？剂孔约旱难孕小?/p>
守望,，就是抬頭仰高——心中想著為人師追求的永無止境,，經(jīng)常丈量自己的天空。
守望,，是一源活水,，潤視線，澤我心田,。老師們,，讓我們?nèi)ナ赝桑屛覀冇梦覀兊那啻?、智慧和愛心去守望那片光芒萬丈,，絢麗奪目的教育“星空”吧！
教師教書育人演講稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好,！
我是xx小學(xué)的一名普通的美術(shù)老師，并擔(dān)任著班主任,，今天有幸能在這里與大家交流,。作為一名剛剛參加工作的教師，沒有什么經(jīng)驗,，我只能把我在這一年半工作中的感悟說一下,。
從走出大學(xué)校門的那天起,，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢,？有人會說,，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表,，優(yōu)雅的風(fēng)度,，健康的體魄。可我認(rèn)為,，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的老師,，決不是好老師,，學(xué)生們也決不會歡迎他。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,?！睙釔蹖W(xué)生，不僅是一名教師人品,、學(xué)識,、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國,、對人類,、對未來的熱愛。因為有愛,，我們才有耐心,；因為有愛，我們才會關(guān)心,；因為有愛,，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，實際上是我們教師最大的樂趣,。但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù),，我們不僅要能愛,，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情,，有一樣被愛護的權(quán)利,，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點上學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣,，指明了方向,。她們疼自己的學(xué)生嗎,？疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧,；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物,。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,，不放過一點小錯誤,，及時進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步,，這才是善愛,。
“愛”要以理解，尊重,，信任為基礎(chǔ),。平等，民主,，理解,，尊重，信任會使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,，更好的幫助他們進(jìn)步,。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火,；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過,，消沉過，有時候問自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進(jìn)步時,；當(dāng)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時,；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班,？？”時,；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時,，一種感動和自豪就會油然而生,，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“骨干教師或名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，驚天動地,，但我的工作充滿著希望，決定著未來,，所以我會始終堅持用心去做,，用愛心耕耘終生。
在座的各位老師,，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛心來創(chuàng)造學(xué)生美好的未來。
教師教書育人演講稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好,！
愛，是一種情感,，所謂的愛是一種不要求回報的寬容,、理解、包容,、接受,。
愛是無形的力量，愛是師德的核心,，愛是教育的靈魂,，是教育的橋梁，是教育的推動力,，是教育成功的基礎(chǔ),。沒有公德，社會就會淪落,，沒有師德,，教育就會沒落——師德是愛，更是一種責(zé)任,！如果沒有責(zé)任,，沒有責(zé)任意識，就不會明確自己的職守,，不會明確自己肩負(fù)的歷史重任,，那就辦不好教育，育不好學(xué)生,。
“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學(xué)生,，對學(xué)生負(fù)責(zé),。
古訓(xùn)說得好：“子不教，父之過,，教不嚴(yán),，師之惰”。那么什么是教師的愛呢,？我們認(rèn)為,，教師的愛就是對學(xué)生的尊重、愛護和信任,，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護,。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是“隨車潛入校,，潤物細(xì)無聲”般的工作,，這是因為：我們深知教師的愛一種“一日為師，終生為父”尚的愛,。教師的愛又不完全等同于母親的愛,。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里,。
教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向,，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。
我們深知教師的愛是“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！钡囊环N無私的愛,。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學(xué)生,。
教師在工作中,，無論遇到學(xué)生、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解,、歧視、壓迫等,，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來,。所以教師的愛就是一種“吃得是草,，擠的是奶和血”的無私的愛。
我們深知教師的愛是一種神圣的愛,。因為“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣,。
教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。
教師的愛的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,，因人施教,，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急,、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛,，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛,。
所以，我們教師的愛圍繞著“真情,、真心,、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生，用我們的高尚的愛,、無私的愛,、神圣的愛，讓他們健康成長,。
教師工作就是一個社會的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作。然而,，我們都知道“一個孩子的失敗,，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗,，但對于一個家庭來說,，就是的失敗,。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣的,、有高度社會責(zé)任性的工作,。
讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起,，從與我們息息相關(guān)的＇“微小行為”做起,，愛自己、愛家人,、愛學(xué)生,、愛朋友、愛工作,、愛生活的每一天,，以實際行動構(gòu)筑起道德文明這面大旗幟。
教師,，應(yīng)該是一個用愛書寫的名字,；一個用責(zé)任支撐起的身軀。當(dāng)“愛與責(zé)任”融匯,，講臺上回蕩的是成長的旋律,。讓愛與責(zé)任為我們導(dǎo)航！
謝謝大家,！
