演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師教育的演講稿 教師教育教學(xué)演講稿篇一

我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命,，在跳動(dòng)的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰……

這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想，我踏上了由知識(shí),、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),，從此,，我擁有了一個(gè)神圣的名字——教師!

我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè)，偉大在平凡中孕育,，崇高以單調(diào)為面孔,。在這樣繁重而平凡的工作中，我默默奉獻(xiàn),，甘于付出,。孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范,?！表n愈的“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑者也?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛?你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生,。”林崇德教授的“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，疼愛(ài)別人的孩子是神圣,。”等等名言佳句一直啟迪和警醒著我!從葉圣陶到呂叔相,，從魏書(shū)生到余映朝,，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯,，無(wú)一不詮釋了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有高尚的師德就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師?！边@句話(huà),。它鞭策著我，鼓舞著我,，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)!

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入，與同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，德高為范,，“立師德，鑄師魂,，練師功,，樹(shù)師表?！笔沁@個(gè)時(shí)代的召喚,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求,。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛(ài)與眾不同,，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。因此,，在這條道路上,，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任,，將一只只凝聚著師愛(ài)的手高高擎起,，搭建一片教育的藍(lán)天!

我的演講完畢，謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，大家下午好！今天,，我將要演講的主題是《灑下愛(ài)的種子》,。各位都知道作為一名教師只有履行自己的責(zé)任，才能對(duì)得起自己的良心,；把該做的做好,，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。記得一位偉人曾說(shuō)過(guò)“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)人的精神之后”。在責(zé)任的內(nèi)在力量驅(qū)使下,，油然而產(chǎn)生出一種崇高的使命感和歸屬感,。在這種力量的促使下，我們應(yīng)把更多愛(ài)的種子灑向我們的學(xué)生,。我認(rèn)為愛(ài)應(yīng)包含如下幾種：

第一種：耐心的愛(ài),。每個(gè)學(xué)生都是鮮活的生命個(gè)體，尊重生命關(guān)愛(ài)生命需要長(zhǎng)期的觀察和認(rèn)識(shí),。試想,，一個(gè)沒(méi)有耐心，沉不住氣的老師怎么能彎下腰傾聽(tīng)孩子們的心聲繼而走進(jìn)孩子們的童真世界呢,？當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),；當(dāng)孩子退步時(shí)；當(dāng)孩子遇到難處時(shí),。讓我們多給他們一些時(shí)間,，耐心的等待和培育小苗的成長(zhǎng)和開(kāi)花吧！

第二種：寬容的愛(ài),。人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò)？孩子們總免不了要給我們制造一些小麻煩,，如：打架,、吵架啦，上課時(shí)講廢話(huà)啦,，作業(yè)不完成啦等等,，這些小麻煩總是影響著我們的好心情。我們?cè)谂u(píng)孩子的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)以寬容的心態(tài)去包容他們,，感化他們,。記得有一次，我們班的王迎同學(xué)偷偷拿了王帥同學(xué)書(shū)包里的五元錢(qián),，不巧被其他同學(xué)當(dāng)場(chǎng)“繳獲”,。他十分恐慌地央求我千萬(wàn)別告訴他的父母，因?yàn)樗母改笇?duì)他十分嚴(yán)格,，非打即罵,。雖然我當(dāng)時(shí)也十分氣憤，但是我轉(zhuǎn)念一想：教育的意義不就是讓孩子不再犯同樣的錯(cuò)誤嗎,？何不用寬容去感化他,，去包容他呢？于是,，我答應(yīng)了他,，并跟他約好：今后再也不許去拿別人的東西了,，他不勝感激滿(mǎn)口答應(yīng)了。以后的他果真沒(méi)有再犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤,。

第三種,、公平的愛(ài),；第四種,、嚴(yán)格的愛(ài)；第五種,、幫助的愛(ài),，還有更多更多各不相同的愛(ài)。只有我們心中有愛(ài),，言行有愛(ài)我們才能贏得學(xué)生的喜愛(ài),，也才能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng)。

我們可以不偉大,，也可以清貧,，但我們千萬(wàn)不可以沒(méi)有愛(ài)。任何時(shí)候,，我們都要在口袋里裝著一把愛(ài)的種子,。課堂上、生活中隨時(shí)將這些愛(ài)的種子一顆顆地撒入學(xué)生的心田,。讓孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和風(fēng)細(xì)雨般地澆灌,；讓孩子隨時(shí)隨地感受到我們各種不同的愛(ài)。

自我校召開(kāi)了以“強(qiáng)責(zé)任,、爭(zhēng)一流,、大提升”為主體的專(zhuān)場(chǎng)學(xué)習(xí)討論會(huì)以來(lái)，我校師生共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。也使我更加明白了自己的責(zé)任，我是一名班主任,，班級(jí)就是我的陣地,，我要在我的陣地里努力著、奮斗著,、播撒下更多愛(ài)的種子,。

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句贊美我的職業(yè),；我不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而,，我是一名教師,，我要用如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美的詩(shī)篇；我要用凝重的情感,，唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)教師這一行 ,，我衷誠(chéng)黨的教育事業(yè)。

記得讀師范時(shí),，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái),，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后,，我才真正體會(huì)到教師平凡而瑣碎的生活,，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱,、迷茫,、動(dòng)搖……

但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我，同事們的工作熱情感化著我,，老教師默默奉獻(xiàn)的精神震撼著我,。如今，我諦聽(tīng)著自己踩踏的足音,，搖搖晃晃地在這條路上已走了十五年,，十五年來(lái)，我喜歡走在路上,，聽(tīng)孩子們叫我“老師好”,；我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待的目光,；我喜歡拿起粉筆,，為年輕的航船導(dǎo)航，幫助他們開(kāi)啟智慧之門(mén),，點(diǎn)燃理想之燈,。而他們也在影響著我的思想，豐富著我的生活美麗著我的人生……

當(dāng)在一個(gè)夏日,，我從一個(gè)曾調(diào)皮搗蛋的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書(shū),當(dāng)在一個(gè)清晨,，我聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“我錯(cuò)了”，當(dāng)在一個(gè)黃昏,，我聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“我會(huì)努力”,，那真的是一種幸福。雖然,，曾在休息的時(shí)間里,，和他們一遍一遍地交談；雖然,，曾在大雪的日子里,，去找遍每一個(gè)書(shū)攤,，雖然，曾在沒(méi)人的夜里,，讓自己波浪滿(mǎn)面……

每當(dāng)在教師的節(jié)日里,，我收到學(xué)生的一支花，一張賀卡,；在中秋團(tuán)圓的日子里,，接到學(xué)生打來(lái)的一個(gè)電話(huà)，一條短信,；當(dāng)在靜靜的夜里,，讀著學(xué)生真摯、感激的來(lái)信我便明白我為什么要做老師,？是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心正等待著我來(lái)開(kāi)啟。

讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想,。讓我們默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)。

教師教育的演講稿 教師教育教學(xué)演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我發(fā)言的目是：《揚(yáng)素質(zhì)教育風(fēng)帆,，展一中特色風(fēng)采》我校自20xx年以來(lái),，一直堅(jiān)定不移的執(zhí)行省素質(zhì)教育要求，不斷規(guī)范辦學(xué)行為,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面推行課程改革，實(shí)現(xiàn)“把班級(jí)還給學(xué)生,，讓班級(jí)充滿(mǎn)生機(jī)”的自主化管理,，為了進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理,、教育教學(xué)以及學(xué)生在校表現(xiàn)情況的了解,，搭建家長(zhǎng)、社區(qū),、學(xué)校友誼的橋梁,，增進(jìn)家校聯(lián)系、家校合作,，同時(shí)展現(xiàn)一中改革風(fēng)采,，學(xué)校決定從20xx年10月25日---20xx年10月31日組織“素質(zhì)教育開(kāi)放周”活動(dòng),。本次活動(dòng)目的是：通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng),、老師面對(duì)面,、心貼心的交流，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園,，走進(jìn)課堂,，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，讓家長(zhǎng)了解素質(zhì)教育下的課堂教學(xué),、課改動(dòng)向,、新課程實(shí)施情況；向全社會(huì)廣泛宣傳我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)思路,、辦學(xué)特色、管理模式,、發(fā)展規(guī)劃和素質(zhì)教育的新成果,；向家長(zhǎng)宣傳、介紹一些教育學(xué),、心理學(xué)的知識(shí),，幫助家長(zhǎng)科學(xué)、有效地教育,、培養(yǎng)子女,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立新教育形勢(shì)下正確的育人觀，從而更好的配合學(xué)校,，齊抓共管,，形成合力，使每個(gè)學(xué)生都能健康的成長(zhǎng),，愉悅的學(xué)習(xí),；共同為教育出謀劃策，共同繪制教育宏偉藍(lán)圖,，為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

在“素質(zhì)教育開(kāi)放周”活動(dòng)中，作為一中這個(gè)大家庭的每一位老師,、同學(xué),，我們應(yīng)該怎樣更好的展現(xiàn)自我呢?

我想作為教師我們應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1、要高度重視,，將此次“素質(zhì)教育開(kāi)放周”活動(dòng)作為宣傳學(xué)校,、展示自我風(fēng)采的有效途徑，科學(xué)安排,，精心準(zhǔn)備,，保證質(zhì)量,，力求節(jié)節(jié)課達(dá)標(biāo)，堂堂課優(yōu)質(zhì),。

2,、熱情接待家長(zhǎng)，耐心與家長(zhǎng)交流,、傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲,，使家長(zhǎng)真正了解孩子，了解教師,，了解學(xué)校,，引導(dǎo)學(xué)生做到四個(gè)定位：定目標(biāo)、定狀態(tài),、定情感,、定人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)家校合作,，共育英才,。

3、作為班主任要認(rèn)真做好宣傳,、動(dòng)員工作。積極向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳開(kāi)放周的各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真做好服務(wù)工作。

我們?nèi)w同學(xué)應(yīng)做到：

1、全體學(xué)生應(yīng)以飽滿(mǎn)的熱情,，參與課堂學(xué)習(xí),、探究。積極思考,，勇于探索,，自主創(chuàng)新。

2,、每位同學(xué)要嚴(yán)格要求自己,，真正養(yǎng)成自我約束、自我管理的習(xí)慣,，創(chuàng)造和諧校園,。

3、每位同學(xué)要規(guī)范自己日常行為習(xí)慣,，講究文明禮儀,、保持一中學(xué)生良好的精神面貌、正值的人品,。

4. 同學(xué)們要保持好校園,、教室,、宿舍衛(wèi)生，各班的自行車(chē)排放要整齊劃一,，讓我們的校園體現(xiàn)文明,，讓我們的教室和宿舍充滿(mǎn)溫馨。

百年一中正在走一條打造特色學(xué)校,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的辦學(xué)之路,，我們?nèi)w老師根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，“為每一位學(xué)生積蓄成才的力量”,，我們有信心為每一位走進(jìn)一中的學(xué)子,，經(jīng)過(guò)三年的量身定做都能走向自己的理想的大學(xué)。

我校的自主——合作——探究的課堂教學(xué)模式,、班級(jí)自主化管理,，自主開(kāi)發(fā)的校本課程，“心靈相約德育工作室等,，無(wú)不凝聚了我們一中全體領(lǐng)導(dǎo),、老師的默默探索和辛勤付出，這一切都彰顯我們一中的特色教育,，老師們,、同學(xué)們讓我們一起以這次活動(dòng)為契機(jī)，嚴(yán)格要求自己,，讓我們的校園和課堂天天展現(xiàn)素質(zhì)教育的風(fēng)采,，讓我們的學(xué)校，隨時(shí)可以歡迎家長(zhǎng)和社會(huì)各界領(lǐng)導(dǎo)的光臨和指導(dǎo),。

謝謝大家,。

教師教育的演講稿 教師教育教學(xué)演講稿篇三

有一首歌，名字叫文明,，有一份情,，名字叫文明，有一種道德,，名字叫文明,。

文明，如同一場(chǎng)酥雨,，滋潤(rùn)了情感荒蕪的沙漠,；文明，如同一縷陽(yáng)光,，溫暖了冰凍的心靈,；文明，如同一汪清泉,，洗刷了多少憂(yōu)愁煩惱……漫漫人生路,，文明伴我行,。

同學(xué)們，當(dāng)你漫步于我們校園中時(shí),，你會(huì)覺(jué)得我們學(xué)校是那么的美好：綠草如茵,，鮮花似錦，書(shū)聲瑯瑯,，這里充滿(mǎn)生機(jī),，充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)希望,?？墒牵?dāng)眼前出現(xiàn)了果皮紙屑,，耳邊傳來(lái)難聽(tīng)的臟話(huà),，鼻子聞到惡心的氣味時(shí)，你會(huì)有什么感受呢,？也許你會(huì)皺起眉頭,，仿佛悅耳的音樂(lè)中冒出了雜音，斑斕的畫(huà)卷上出現(xiàn)污點(diǎn),，優(yōu)美的文章里出現(xiàn)了敗筆,。是啊，這些不文明的行為正蠶食著我們積極向上的校園文化,，污染著我們美麗純潔的心靈,，重創(chuàng)著我們和諧的校園。

一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我們播下一個(gè)動(dòng)作,，便收獲一個(gè)習(xí)慣；我們播下一個(gè)習(xí)慣,，便收獲一個(gè)品格,。文明，并不需要我們做什么驚天動(dòng)地的大事,，每一件小事的背后,，都滲透著文明的本質(zhì)。文明是路上相遇時(shí)的微笑,，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,，是平時(shí)與人相處時(shí)的誠(chéng)摯關(guān)懷；是見(jiàn)到老師時(shí)的一聲親切的“老師好”,，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”,；是別人幫助后的一聲“謝謝”……只要你愿意去做，文明將是一件極為簡(jiǎn)單,、快樂(lè)的事,。

文明就像一面鏡子,，折射一個(gè)人的心靈，體現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì),，突出一個(gè)人的素養(yǎng),。遺憾的是，在我們學(xué)校,，在我們身邊,，總有一些不文明行為。比如：校園內(nèi),、樓梯上總能見(jiàn)到果皮紙屑,；教室里走廊上總能聽(tīng)到高聲喧嘩，寢室里浴室中總能聞到刺鼻的氣味,。走路時(shí)推推搡搡,，進(jìn)教室是隨意亂撞；鬧矛盾時(shí)罵罵咧咧,，部分同學(xué)講臟話(huà),、粗話(huà)；同學(xué)們,，學(xué)校是文明的圣地,，知識(shí)的殿堂，更是我們溫馨的家,，作為家里的主人,，難道你甘心去影響她，抹黑她,，破壞她,？難道你甘心因?yàn)樽约旱牟晃拿鞅会斣趷u辱的柱子上？

同學(xué)們,，我們的成長(zhǎng),，需要文明的回歸、重建和發(fā)展,。事實(shí)上,，文明是保證我們快樂(lè)學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ),。

那么,，我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)文明的學(xué)生呢？

一個(gè)文明的學(xué)生,，一定是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人,。他總是對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴望，在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，愛(ài)提問(wèn)題,、不怕困難,。

一個(gè)文明的學(xué)生，一定是一個(gè)愛(ài)護(hù)公私財(cái)物的人,。他愛(ài)學(xué)校的一草一木,，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)攀折枝葉,，更不會(huì)踢門(mén),、浪費(fèi)水電……

一個(gè)文明的學(xué)生，一定是一個(gè)遵守紀(jì)律的人,。他會(huì)將自己的物品擺放齊整,，會(huì)自覺(jué)排隊(duì)就餐，不會(huì)大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí),，會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

一個(gè)文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任感的人,。他會(huì)尊敬師長(zhǎng)和友愛(ài)同學(xué),，關(guān)愛(ài)身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架,，他會(huì)懂得感恩,，感恩父母的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)……

雨果說(shuō)：親善產(chǎn)生幸福,，文明帶來(lái)和諧,。同學(xué)們，讓我們做文明的使者,，積極投入到“養(yǎng)成教育,，從我做起”的活動(dòng)中去。

我相信,，文明的我們會(huì)讓大江口中學(xué)的明天更美好,。

教師教育的演講稿 教師教育教學(xué)演講稿篇四

同志們：

大家好！今天我要說(shuō)的是一名農(nóng)村年輕女教師,，一名愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮努力,、成績(jī)顯著,、深受家長(zhǎng)和學(xué)生歡迎的優(yōu)秀的年輕英語(yǔ)女教師——戴春霞老師，她畢業(yè)于阜寧高等師范學(xué)校,，獲得鹽城師范學(xué)院本科文憑,，在讀師范時(shí)，她就十分注重自己的全面發(fā)展，除成績(jī)優(yōu)異外,，還培養(yǎng)了自己唱歌,、跳舞等興趣，而且成績(jī)顯赫,，曾在希望英語(yǔ)大賽,、校園歌唱比賽中都獲得過(guò)很好的成績(jī)。身為一名教師,，她同樣也很出色,，她努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研,，研中改,，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，她踐行著情景教學(xué)的理念,，將簡(jiǎn)單,、瑣碎的英語(yǔ)字母，融入趣味橫生的情景教學(xué)片段中,，形成了“趣理橫生”的教學(xué)風(fēng)格,，是五汛實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一朵奇葩，是農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)軍人,，深得同行的好評(píng),。

她對(duì)本職工作精益求精，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,，樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè),，教學(xué)效果非常顯著,，得到上級(jí)主管部門(mén)的高度評(píng)價(jià)。上課時(shí),，她飽滿(mǎn)的熱情,、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,，形象生動(dòng)的肢體語(yǔ)言,，讓學(xué)生學(xué)得不亦樂(lè)乎，讓聽(tīng)課的老師陶醉其中,，套用大家的話(huà)“聽(tīng)她的課,，那就是一種美的享受”,。多年來(lái)，她所帶班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)及格率,、優(yōu)秀率都很高,，一直穩(wěn)居同級(jí)同科第一，工作雖才兩三年,，卻一直帶六年級(jí)畢業(yè)班的英語(yǔ),，用她的愛(ài)心、責(zé)任心,，將一個(gè)個(gè)孩子送向更高的學(xué)府,。

她關(guān)愛(ài)學(xué)生，雖然她不是班主任老師,，但作為住校的年輕老師,，她和住校學(xué)生打成一片，在生活上,，因?yàn)樽⌒５膶W(xué)生父母不在身邊,，所以只要他們有個(gè)頭疼感冒的，戴老師都會(huì)問(wèn)寒問(wèn)暖,，給他們提供熱水,，實(shí)在不行，她會(huì)和孩子的父母?jìng)內(nèi)〉寐?lián)系,，使孩子們得到最好,、最貼心的照顧；在學(xué)習(xí)上,，她更是關(guān)懷備至,，甚至犧牲自己的休息時(shí)間，將學(xué)生們拉到自己的宿舍,，耐心指導(dǎo),，直到他們弄懂為止。所以在學(xué)生的心目中,，戴老師是一位嚴(yán)師,，更像一個(gè)大姐姐帶領(lǐng)他們走向光明！

真是她的這份愛(ài)心與責(zé)任心以及永不言棄的決心,，才成就了她今天的佳績(jī)：小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)交流中獲一等獎(jiǎng),，青年教師演講大賽二等獎(jiǎng)，優(yōu)秀青年教師,，英語(yǔ)骨干教師,，濱海縣20xx年小學(xué)英語(yǔ)“關(guān)注常態(tài)課堂,，聚焦有效教學(xué)”觀摩研討展示課一等獎(jiǎng)等等，成績(jī)多多，效果顯著,。

這就是我們身邊平凡而偉大的農(nóng)村教師形象,，她用她平凡而真誠(chéng)的教態(tài)詮釋了一個(gè)教師的全新定義，教師是平凡的,，教師的責(zé)任也是重大的,。教育不是犧牲，而是享受,，教育不是復(fù)制,，而是創(chuàng)造，教育不是謀生手段,，而是生活本身,。只要我們我們用心，就可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)五彩的世界,。讓我們都向戴春霞老師學(xué)習(xí),，給孩子創(chuàng)造一個(gè)知識(shí)的樂(lè)園吧，謝謝大家,！

教師教育的演講稿 教師教育教學(xué)演講稿篇五

尊敬的校長(zhǎng),、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

有一種態(tài)度叫享受,，有一種感覺(jué)叫幸福。享受著教育幸福,，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福,，你就多了一份快樂(lè)的心情;享受著教育幸福，你就多了一份創(chuàng)造的激情;享受著教育幸福,，你就多了一種生活的詩(shī)意,。你能從平凡中品味偉大，從失敗中咀嚼出失敗的成就,。驀然回首,，我很幸福，很充實(shí),。我想只因我享受了教育,，所以才盡情的享受了生活。

“幸福就是一種感受,，敞開(kāi)心靈去感受,，幸福無(wú)處不在?！迸c學(xué)生朝夕相處的日子,，我每天都在享受著：感恩的幸福,，當(dāng)著世界上最小的主任，看著孩子們一天天的成長(zhǎng),，我心里有著說(shuō)不出的感覺(jué),，即便喜、怒,、哀,、樂(lè)也覺(jué)得甘之如飴。

記得是開(kāi)學(xué)前幾周的一個(gè)早上,，我早早來(lái)到學(xué)校,，剛踏入班級(jí)，班長(zhǎng)就來(lái)告訴我戴某今天沒(méi)來(lái),，有同學(xué)看見(jiàn)他早上騎著電動(dòng)車(chē)從學(xué)校門(mén)口路過(guò),。班長(zhǎng)剛說(shuō)完，原本正安靜上自習(xí)的其他學(xué)生也都七嘴八舌的議論起來(lái)：有的說(shuō)看見(jiàn)他星期六,、日兩天都在網(wǎng)吧,，有的說(shuō)看見(jiàn)他和別人打架……聽(tīng)到這些，我的頭一下子大了起來(lái),，又是他,，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的他不止一次挨家長(zhǎng)的訓(xùn)斥，打罵,。我也是口苦婆心的教育他多少次,，怎么就是改不掉呢?難道這孩子沒(méi)救了?

這時(shí)班級(jí)的門(mén)突然開(kāi)了，戴某一手拎著書(shū)包,，低著頭直奔座位,。看著他頹廢不堪的樣子氣得我火冒三丈,，大聲呵斥“你干什么去了?”他看著我,，面容憔悴，低聲說(shuō)：“沒(méi)干什么,?！蔽覄傉f(shuō)什么,，發(fā)現(xiàn)馬上要上課了，所以我決定下課再說(shuō),。我讓他回座位坐好,，剛想上課,，門(mén)又響了,，開(kāi)門(mén)一看,，很驚訝,，戴某的爸爸正手拿一個(gè)包站在門(mén)口,。走出門(mén)，他很不好意思地跟我說(shuō)：“楊老師又給您添麻煩了,，我家孩子上網(wǎng)玩游戲,，我狠狠揍了他，結(jié)果他兩天沒(méi)回家,，今天來(lái)上學(xué)肯定沒(méi)吃飯，老師請(qǐng)您把這些給他,。這兩天氣得我和她媽還打起來(lái)了，怎么生了這么個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子?”聽(tīng)到這話(huà)我心突然一動(dòng),，誰(shuí)家有這樣的孩子都頭疼啊!可憐天下父母心啊!不行我要讓家長(zhǎng)把飯親手給這個(gè)孩子。我對(duì)戴某說(shuō)：“這就是你的爸爸,，在你犯了錯(cuò)打了你以后他是最難受的,，他還是放不下你,，你難道就不知錯(cuò)嗎?”戴某伸手去接飯時(shí),，我看見(jiàn)了戴某眼中的濕潤(rùn),。他哭了，當(dāng)著全班同學(xué)的 面哭了,。這時(shí)他爸爸說(shuō)：“我家孩子是最壞的人,，誰(shuí)也別跟他玩”!說(shuō)完就走了,?？梢钥闯黾议L(zhǎng)真是氣極了,。我沒(méi)有攔住他，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，這是我看到的最好的一位父親,。這時(shí)班級(jí)有幾位女同學(xué)感動(dòng)得流淚了,。

全班同學(xué)都沉默了，我問(wèn)道：“你們感受到了什么?”一個(gè)學(xué)生站起來(lái)回答：“這是人間最真最美的愛(ài)，我們每個(gè)人都要懂得真情,?！甭?tīng)到這質(zhì)樸的答案,，我被震撼了,。接下來(lái)我說(shuō)：“或許爸爸媽媽會(huì)告訴你,，他們不需要你的回報(bào)，只要你好好學(xué)習(xí) ,，好好成長(zhǎng),，不做壞事。那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”“我這道,，他們的心思就是想讓我們成績(jī)好,，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)?！?/p>

“我也知道,，爸爸媽媽只會(huì)給予我們，為我們默默的奉獻(xiàn),，他們希望我們有美好的前程,。”

聽(tīng)到他們真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ),，我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動(dòng),。這時(shí),，戴某突然說(shuō)“我保證：今后我不再去網(wǎng)吧，我要讓父母放心!”全班一時(shí)呆了,，隨即響起了熱烈的掌聲,。看著他們那堅(jiān)毅與鼓舞的樣子,，我忽然覺(jué)得心里酸酸的,，一股熱的東西從眼里流出……我感覺(jué)不管他說(shuō)話(huà)是否算話(huà)，但就在那一刻他們長(zhǎng)大了,，懂事了,，我說(shuō): “我們要用最有力的行動(dòng)來(lái)回報(bào)我們的父母，我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都要幫助戴某,，讓我們相互支持，相互鼓勵(lì),，創(chuàng)出我們堅(jiān)不可摧的優(yōu)秀班集體,。”

這是一堂沒(méi)上成的英語(yǔ)課,，但他,、他們卻學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，我看到了明天的希望,。正如他們的心語(yǔ)：老師,，我們懂得感恩，我們懂得回報(bào),。那一刻我幸福著,，幸福在這樣一群可愛(ài)的孩子的包圍中，分享著他們的喜怒哀樂(lè),，傾聽(tīng)他們生命成長(zhǎng)之初花開(kāi)的聲音,，看著這一群天真可愛(ài)的孩子們，怎樣讓他們有一個(gè)幸福的童年,，怎樣讓他們有一個(gè)幸福的萌芽,，我深思著。

其實(shí)我們?cè)诿β档纳钪?，有太多的無(wú)奈與誘惑,，但我卻因?yàn)槲覀兡軙r(shí)刻保持一顆平常心而欣慰。與孩子們?cè)谝黄鹞覍W(xué)會(huì)了幼稚,，學(xué)會(huì)了單純,，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了飛翔。先前的那些煩躁,、那些攀比,、那些庸俗、那些誘惑,。全都過(guò)眼如云,，心如止水、心曠神怡,。

教師教育的演講稿 教師教育教學(xué)演講稿篇六

我是個(gè)從教僅僅四年的專(zhuān)職英語(yǔ)教師,，雖然從教年數(shù)很短，可經(jīng)過(guò)這幾年與學(xué)生的相處,，我深深的知道,，要想成為一個(gè)受學(xué)生尊重的教師，首先你得先尊重學(xué)生,，熱愛(ài)學(xué)生,。大作家高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí),。只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教育孩子?！笨梢?jiàn)，愛(ài)是通往教育成功的橋梁,，也是一條基本準(zhǔn)則,。

我認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生要做到關(guān)愛(ài)有加，嚴(yán)而有度,，師愛(ài)是師德的核心,。“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)”,。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成,。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng),。有學(xué)者認(rèn)為,，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,！”因此,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的`感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’,，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此,，師愛(ài)就是師魂,。”

記得剛剛從教的時(shí)候,，我總以為對(duì)于英語(yǔ)教學(xué),，學(xué)生只要懼怕我，就會(huì)在你的課上認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真默寫(xiě),，認(rèn)真背誦。再調(diào)皮的孩子,，也會(huì)在我的威嚴(yán)之下,，不得不好好學(xué)習(xí)。事過(guò)一年,，我才知道,，這種方法絕對(duì)是錯(cuò)誤的。那些調(diào)皮的孩子,，因?yàn)楹ε挛?，養(yǎng)成了當(dāng)面一套，背后一套的壞習(xí)慣,。而且學(xué)生對(duì)英語(yǔ)失去了興趣,，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種不能不完成的任務(wù)。一次偶然的機(jī)會(huì),，我跟一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)聊天,，家長(zhǎng)告訴我，“他家小孩子特別怕我,，路上遇到我來(lái)了,，他就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跑開(kāi)?！被丶椅液煤孟肓讼?，這是什么原因造成的呢？歸根結(jié)底,，我覺(jué)得自己太刻板了,，以為對(duì)他們?cè)絿?yán)格,，就是對(duì)他們?cè)胶谩Ｆ鋵?shí),，這樣會(huì)讓學(xué)生們害怕上我的英語(yǔ)課,，從而害怕我這個(gè)老師，失去了對(duì)英語(yǔ)的興趣,。得知這一點(diǎn),，我立刻改變了自己的方略。從此我上課,，也不再一板一眼地給學(xué)生灌輸知道,，我盡量用一些其他生活活潑的教學(xué)方法，與學(xué)生一起聊天,，一起笑,，一起鬧。遇到一些學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,，我就是與他們交流,，用我的愛(ài)的感化他們。我在學(xué)生眼里,，漸漸從懼怕轉(zhuǎn)變成了敬畏,。

對(duì)學(xué)生不要要有愛(ài)，還要有責(zé)任意識(shí),。教師的“責(zé)任意識(shí)”從哪里來(lái),？首先，要進(jìn)入角色,。教師承擔(dān)著教書(shū)育人的神圣使命,，只有進(jìn)入了教師這個(gè)角色，才會(huì)用心去塑造,、用情去感化、用榜樣去激勵(lì),、用人格去熏陶學(xué)生,，履行傳承文明、開(kāi)啟人類(lèi)智慧的職責(zé),。如果不進(jìn)入角色,，就不會(huì)有責(zé)任意識(shí)，更談不上盡角色的責(zé)任了,。其次,，要善于學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會(huì),，正處于知識(shí)爆炸的年代,，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短,，速度愈來(lái)愈快。同時(shí),，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道越來(lái)越多,，在某些方面所掌握的知識(shí)已經(jīng)超過(guò)了教師。教師的“一桶水”應(yīng)該是一汪充盈的活水,，教師的目的不是把自己的這桶水倒給學(xué)生,，而是要以自己的這桶水去引導(dǎo)學(xué)生自己去獲得水，創(chuàng)造新“水”,。會(huì)學(xué)習(xí)的教師,，才會(huì)教出會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生。不學(xué)習(xí)就不長(zhǎng)知識(shí),，沒(méi)知識(shí)就盡不了責(zé)任,。但丁說(shuō)“道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)補(bǔ)不了道德的缺陷,?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，有些人本來(lái)是有才氣的 ,，然而由于缺“德”,，聰明反被聰明誤，步入歧途,，造成千古遺恨,。因此，只有有了知識(shí),，又有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí),，才能負(fù)得起與社會(huì)角色相匹配的責(zé)任。

我在江洲路小學(xué)工作,，這所學(xué)校有個(gè)特點(diǎn),。就是插班生很多。我經(jīng)常遇到這種學(xué)生,，就是從外地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)上四年級(jí),，五年級(jí)，甚至六年級(jí),。他們中好多一部分人,，英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，甚至根本沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ),。遇到這種學(xué)生,，我很頭疼。但是,，我不能在他們面前表現(xiàn)的沒(méi)有信心,。我有時(shí)候會(huì)找他們交流,，告訴他們英語(yǔ)很好學(xué)，幫他們樹(shù)立信心,。早讀課上,，領(lǐng)完其他學(xué)生，我會(huì)把他們一個(gè)個(gè)帶到其他地方,。一句一句的教他們讀課文,，讓他們對(duì)英語(yǔ)保持著信心。平時(shí)默寫(xiě),，特別關(guān)照他們,。遇到他們默寫(xiě)的非常好的時(shí)候，我就會(huì)表?yè)P(yáng)他們,，鼓勵(lì)他們,。星期五放學(xué)，我會(huì)把他們集中在一起,，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，補(bǔ)習(xí)以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。當(dāng)然,，他們中不是每個(gè)人都能取得很大的進(jìn)步,，但是也總有一部分人，會(huì)不辜負(fù)我的希望,。象我20xx我遇到的五年級(jí)的胡成成,，從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，來(lái)到我們班,，他自己也聰明,，也很努力。我一遍一遍的教他,，利用課余時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí),，很快他的英語(yǔ)就突飛猛進(jìn)，最后以英語(yǔ)60分卷子58的高分被二附中錄取,。

愛(ài)源于責(zé)任,，我認(rèn)為：愛(ài)與責(zé)任是相互聯(lián)系，相輔相成的,。責(zé)任是內(nèi)核,，愛(ài)是外化,。有了責(zé)任才有愛(ài),，愛(ài)源于責(zé)任。是啊,，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，“是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子,，變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子？是愛(ài),。愛(ài)是陽(yáng)光,，可以把堅(jiān)冰融化；愛(ài)是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金,。

有人說(shuō)“付出愛(ài)才會(huì)得到愛(ài)”,，而我要說(shuō)，真正的愛(ài)只需付出,，而不會(huì)刻意去追求回報(bào),。記得老師在我們畢業(yè)前就特別地強(qiáng)調(diào)過(guò)，作為一名人民教師,，要用快樂(lè)面對(duì)學(xué)生,，用愛(ài)感動(dòng)學(xué)生，用心傾聽(tīng)學(xué)生,，用眼睛讀懂學(xué)生,，用手適當(dāng)幫助學(xué)生。對(duì)學(xué)生多一份細(xì)心和耐心,，就能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,。

走上三尺講臺(tái)，我們教書(shū)育人,；走下三尺講臺(tái),，我們?yōu)槿藥煴怼煹?，不是?jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種師德的體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)的體現(xiàn),。讓我們一起建起愛(ài)崗敬業(yè),，愛(ài)生如子的家園，用我們的愛(ài)與責(zé)任撐起教育的明天,。