演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
新教師教育的演講稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家下午好,！
美的語(yǔ)言,，才是愛(ài)的教育,。雖然我在幼兒教育這一行業(yè)僅僅工作不到兩年,，可是我已深刻領(lǐng)悟這句話的含義。
開(kāi)學(xué)時(shí)班里來(lái)了一個(gè)小姑娘,，怯怯的不愛(ài)講話,，不會(huì)自己搬凳子坐不會(huì)自己找座位不會(huì)寫(xiě)字。我每天都要教她自己做事情,，可收效甚微,。終于有一天我著急了，在她點(diǎn)名不喊“到”時(shí)沖她說(shuō):“你怎么回事啊,，你不會(huì)講話嗎!真是的,?！?/p>
我說(shuō)完就忘記了,，沒(méi)想到第二天在點(diǎn)名之前她就趴在桌子上哭，怎么也停不下來(lái),，終于我搞明白了,，原來(lái)她怕我再說(shuō)她啊!昨天我說(shuō)的話很快就忘記,，可是孩子卻記得，她認(rèn)為我不喜歡她了,，也很害怕我訓(xùn)她,，這才對(duì)我抵觸膽怯。
我很后悔對(duì)她那樣講,，她剛來(lái)本就對(duì)新環(huán)境陌生,，我為什么不鼓勵(lì)她還訓(xùn)她呢?幸好事情還可以補(bǔ)救，我輕輕的對(duì)她說(shuō)：“昨天是老師不對(duì),，老師道歉好嗎?”她點(diǎn)點(diǎn)頭,，“那我們來(lái)一次點(diǎn)名好嗎，跟老師一起喊到好嗎”終于在我的鼓勵(lì)下她喊出了“到”,，我很高興的表?yè)P(yáng)了她,，看到她挺直身體變得自信的笑臉，我也明白了,，給予孩子最美的語(yǔ)言,，才能收獲孩子的愛(ài),。
新教師教育的演講稿篇二
學(xué)生用他的無(wú)知與偏執(zhí)讓我們生氣，家長(zhǎng)因?qū)⒆拥钠珢?ài)與袒護(hù)讓我們動(dòng)氣,，領(lǐng)導(dǎo)因?qū)ξ覀兊恼`解讓你慪氣,，而自己有時(shí)也對(duì)自己無(wú)端地不滿(mǎn)意，低著腦袋生自己的悶氣,，這些匯集到我們身上是惡氣攻心,。氣生了不少，但問(wèn)題沒(méi)有得到一點(diǎn)解決,，所以，我們得學(xué)會(huì)原諒，學(xué)會(huì)寬容,，原諒與寬容讓你生氣的人與事,。
當(dāng)我們準(zhǔn)備批評(píng)我們的學(xué)生時(shí),，我們要學(xué)會(huì)控制你的情緒,，千萬(wàn)不要讓情緒左右了我們的言行。事實(shí)上,，只有我們完全控制了自己的情緒,，我們才能在面對(duì)讓我們厭惡的學(xué)生時(shí),，仍能面帶微笑；而當(dāng)我們對(duì)學(xué)生暴跳如雷時(shí),，并不能表明我們真的控制不了自己,，事實(shí)上此刻的`我們也許心靜如水,。
這不是虛偽,，而是一種心理戰(zhàn)術(shù),，好的老師肯定會(huì)如此與學(xué)生斗智斗勇,。
幽默是生活的潤(rùn)滑劑,。誰(shuí)都不希望自己面前站著一個(gè)整天板著面孔的人,，學(xué)生更是如此。掌握一點(diǎn)幽默的藝術(shù),，既放松學(xué)生的心情，同時(shí)也讓學(xué)生走近了你,。但幽默應(yīng)止于譏諷,，因?yàn)樽I諷會(huì)傷害一部分學(xué)生，同時(shí)幽默也應(yīng)止于無(wú)聊的調(diào)笑,，因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生“樂(lè)”而不學(xué),。
就是成年人，也希望得到別人的贊賞,，何況是尚未成年的學(xué)生呢,？所以，對(duì)待尚在成長(zhǎng)過(guò)程中的學(xué)生,，我們不要永不滿(mǎn)足,，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)與其成功的之處，并給予充分的肯定,；同時(shí),，當(dāng)學(xué)生正確地回答了我們的問(wèn)題,，或者提出了一個(gè)好的創(chuàng)意，甚至是一個(gè)小小的善舉，我們都要用愉悅?cè)诵牡恼Z(yǔ)氣對(duì)他給予真誠(chéng)的贊賞,。我們贊賞學(xué)生的成功,，學(xué)生會(huì)再還我們一個(gè)驚喜,。
考試分?jǐn)?shù)公布后,，人們關(guān)注的是考生的總分，這實(shí)際上是告訴人們,，教育的效果是有一定的群體性的,。所以，在任何時(shí)候,，我們都不要夸大我們?cè)诮逃龑W(xué)生過(guò)程中的作用,。再說(shuō)，優(yōu)秀的學(xué)生并不完全是靠教師教出來(lái)的,，在很大程度上,，學(xué)生的成功取決于他先天的素質(zhì)，就象牛頓絕不是他的老師教出來(lái)的一樣,。
教書(shū)作為我們的職業(yè),，薪水就是我們的回報(bào)。我們也許在正常的教學(xué)工作之外還付出了許多,，但這也只體現(xiàn)了我們是將責(zé)任放大的老師,，但我們并不能因?yàn)榉糯罅素?zé)任而又追求更多的回報(bào)。就象農(nóng)民不應(yīng)奢望穿上自己種植的棉花織成的衣服,、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一樣,，老師不要奢望學(xué)生今后會(huì)對(duì)我們有額外的回報(bào)，那怕只是一張小小的賀卡,。
如果一個(gè)教師能夠擁有快樂(lè),，自己快樂(lè)，學(xué)生快樂(lè)，家長(zhǎng)快樂(lè),，領(lǐng)導(dǎo)快樂(lè),，同事快樂(lè)，朋友快樂(lè),，兄弟快樂(lè),，姐妹快樂(lè)，丈夫快樂(lè),，妻子快樂(lè),，兒女快樂(lè)，身邊所有的人都快樂(lè),，則當(dāng)下便有無(wú)限生機(jī),，無(wú)限開(kāi)創(chuàng)，逆境可轉(zhuǎn)變?yōu)轫樉?，腐朽將化為神奇?/p>
有種情感看似疏淡卻很甘甜,。
有種問(wèn)候看似普通卻很溫暖。
有種信任看似平常卻很真切,。
有種友誼看似清斂卻最長(zhǎng)遠(yuǎn),。
新教師教育的演講稿篇三
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好,！新年伊始,，萬(wàn)象更新，我們送走了嚴(yán)冬,，迎來(lái)了春天,，更將迎來(lái)我們xx小學(xué)發(fā)展的春天。
在此,，我代表學(xué)校對(duì)任勞任怨、敬業(yè)奉獻(xiàn)的全體老師表示誠(chéng)摯的謝意,！對(duì)持之以恒,、勤奮學(xué)習(xí)取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示衷心的祝賀！
美好的東西總讓人感覺(jué)很短暫,，愉快的寒假生活似乎是一晃而過(guò),，值得留戀，回顧寒假生活,，我們的許多同學(xué)都能合理安排作息時(shí)間,，使寒假生活豐富、多彩,、充實(shí),、有意義。你們的這些所作所為使你們的寒假生活更顯絢麗，也為我們xx小學(xué)倍添光彩,，學(xué)校以你們?yōu)闃s,。
俗語(yǔ)說(shuō)：“一年之計(jì)在于春”，那么,，新學(xué)期無(wú)疑是我們師生的春天,，是學(xué)習(xí)的春天。春天是耕耘的季節(jié),，耕耘和播種要付出艱辛和努力,，只有辛勤地耕耘才會(huì)結(jié)出累累碩果，今天我想給大家提幾點(diǎn)要求,，希望同學(xué)們認(rèn)清我們所處的時(shí)代,，肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，在今后的學(xué)習(xí)中做到有目標(biāo),、有計(jì)劃地安排自己的學(xué)習(xí)生活,，為早日實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想做好全方位的準(zhǔn)備。
一個(gè)人成就有大小,，水平有高低,，決定這一切的因素很多，但最根本的是學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是不能取巧的,，一靠積累，二靠思考,，綜合起來(lái),，才有了創(chuàng)造。但是第一步是積累,。積累說(shuō)白了,，就是抓緊時(shí)間讀書(shū)，一邊讀書(shū),，一邊思考,，讓自己的大腦活躍起來(lái)，豐富起來(lái),。用前人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己,，先學(xué)習(xí)前人，然后發(fā)展前人,，最后才有自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,。學(xué)習(xí)是獲取人類(lèi)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、文化的手段,，一個(gè)人從出生到生命的終結(jié)須臾也離不開(kāi)學(xué)習(xí),。只有不斷地學(xué)習(xí),，才能發(fā)覺(jué)自己的不足，只有在不斷地學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn),、研究和解決困擾自己的難題,，才能使自己更加明智起來(lái)；通過(guò)學(xué)習(xí)使自己具備收集,、交流,、處理、使用信息的意識(shí)和技巧,，為日后走向社會(huì),、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì),，打下寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)是一件苦事，需要付出努力,，需要有克服困難的意志,，有戰(zhàn)勝懶惰的勇氣。但學(xué)習(xí)更是一件快樂(lè)的事,，在學(xué)習(xí)中解除了自己的迷惑,，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，獲取了更多的信息,，讓視野更開(kāi)闊,，讓思路更敏捷，讓心靈更充實(shí),，更重要的是,，只有不斷學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
我們處在競(jìng)爭(zhēng)與合作共生共存的時(shí)代,，更加強(qiáng)調(diào)與人相容,，合作共處。在現(xiàn)代科技革命條件下,，單槍匹馬,、孤軍奮戰(zhàn)很難有大的作為。重大科技成果的獲得者,，往往是團(tuán)體冠軍,，在集體中更能充分體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值,。自己在科學(xué)上有成果是一種享受,，但同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何從別人的成就中獲得樂(lè)趣。近年一些很有學(xué)術(shù)潛質(zhì),、在學(xué)術(shù)和技術(shù)方面才華出眾的年輕學(xué)者,，由于素質(zhì)缺陷,，缺乏與他人合作精神，限制了自己的發(fā)展,。美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室取得很多舉世矚目成就的根本原因,，不在于該實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家有特別高的智商，而是這些一流學(xué)者之間的友好,、愉快和有效的合作,。哈佛大學(xué)校長(zhǎng)陸登庭認(rèn)為，在國(guó)際化社會(huì)里,，每一點(diǎn)新鮮見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng)均得益于全球知識(shí)淵博的學(xué)者之間的合作,。今天的事業(yè)是集體的競(jìng)爭(zhēng)，與他人相容,，善于合作的人成功機(jī)會(huì)更大,。
困難是人生中不可缺少的一部分。有的人在困難面前意志堅(jiān)強(qiáng),，信心百倍,，有的人則膽戰(zhàn)心驚，畏畏縮縮,，失去進(jìn)取的勇氣,。困難是磨練個(gè)人意志的試金石，如何面對(duì)困難的態(tài)度決定著一個(gè)人是成功還是失敗的最終結(jié)局,。美國(guó)發(fā)明大王愛(ài)迪生發(fā)明蓄電池的實(shí)驗(yàn),，到一萬(wàn)次還沒(méi)有成功，但他說(shuō),，“我沒(méi)有失敗,，我只是發(fā)現(xiàn)了一萬(wàn)種不能運(yùn)作的方式?！弊孕攀侨松鷿撃茏钣辛Φ目刂普?，是個(gè)性最鮮明的執(zhí)行者，是創(chuàng)造性思維中最重要的因素,。一個(gè)人失敗了并不可怕,，可怕的是失去對(duì)自己的信心，一個(gè)人對(duì)自己都沒(méi)有自信,，那才將是真正的失敗,。請(qǐng)同學(xué)們記住：酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng),，成功和失敗都是收獲,。
新教師教育的演講稿篇四
各位評(píng)委、各位同仁：
大家上午好,！
我喜歡他們,，我相信,，我一定能把他們教好。我相信學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的我,，我相信作為雙優(yōu)生的我,，我相信能代表全體生向母校上匯報(bào)課的我，一定能把孩子們教好,?？涩F(xiàn)實(shí)卻給我潑了一盆又一盆的冷水。
在教學(xué)工作中,，我發(fā)現(xiàn),，作為一名數(shù)學(xué)教師，我的數(shù)學(xué)基本功還不夠扎實(shí),。解奧數(shù)題,，沒(méi)有同年級(jí)的余老師快；粉板字,，沒(méi)有張老師書(shū)寫(xiě)的好,；教學(xué)語(yǔ)言，沒(méi)有吳老師準(zhǔn)確到位,，總顯得嘮嘮叨叨……太多的太多的不足,，使得我越發(fā)沒(méi)有自信，越發(fā)對(duì)自己降低要求,，想著,，唉，我就這么樣了,，隨便隨便了,，反正也不可能成為一位名師了，一天天混日子,，算了吧,。
我變了，變得不在意學(xué)生的考試成績(jī),，變得不在意自己是否能在教學(xué)上有所進(jìn)步,，變得沒(méi)有上進(jìn)心，沒(méi)有理想,，沒(méi)有追求,，更沒(méi)有奮斗的目標(biāo)。第一學(xué)期的期末考試,，我所任教的班級(jí),，在同年級(jí)的四個(gè)班中，均分名列倒數(shù)第一,，這是我從教數(shù)年來(lái)從未有過(guò)的事情,，也讓我第一次覺(jué)得汗顏，沒(méi)有面子,，滿(mǎn)心的愧疚,。
我將這個(gè)班級(jí)帶入五年級(jí)的時(shí)候，均分,、優(yōu)秀率是同年級(jí)的`第一名,，而僅僅一個(gè)學(xué)期，我就讓這個(gè)班級(jí)變成倒數(shù)第一名,。我覺(jué)得對(duì)不起自己的學(xué)生,，對(duì)不起那些把孩子交給我的家長(zhǎng)們，是我的錯(cuò),。在那時(shí),，我突然明白，作為一名教師,，我們追求的不應(yīng)該是鮮花榮譽(yù),，而是一份踏實(shí)，是一份責(zé)任,。
我們的工作性質(zhì)要求我們必須憑良心干活,，必須盡自己最大的努力干活，不能因?yàn)樽约旱娜魏问虑?，影響孩子們的學(xué)習(xí),，這是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，絕不能誤人子弟,?；蛟S我這一輩子也不可能成為一位名師，但我不能夠因此而放棄我的學(xué)生們,。
自那時(shí)起,，我重新找到了自己的位置，我相信,，我一定能成為一位認(rèn)真的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，一位對(duì)得起天地良心的人民教師。我從教學(xué)的點(diǎn)滴小事做起,，改變自己,，提升自己的教學(xué)能力。
孔子曰,，三人行必有我?guī)熝?。所以，我選擇勤學(xué)好問(wèn),。對(duì)于教學(xué)中遇到的種,。種問(wèn)題,，我不打馬虎眼，一定要向同行們請(qǐng)教,，直到問(wèn)個(gè)清楚弄個(gè)明白為止,。
俗話說(shuō)，笨鳥(niǎo)先飛,。我是一只笨鳥(niǎo),，所以，我除了編寫(xiě)教案之外,，在每節(jié)課的課前,，必把當(dāng)節(jié)課所有涉及的題目事先做一遍，以做到心中有數(shù),。
古語(yǔ)云,，勤能補(bǔ)拙。我并不聰慧,，所以,，我選擇勤奮。如果一個(gè)問(wèn)題,，在當(dāng)節(jié)課上我沒(méi)有講解得清楚透徹,，我會(huì)選擇在課后或時(shí)間，繼續(xù)和學(xué)生溝通講解,，直到他們真正學(xué)會(huì)為止,。用我辛勤的汗水，換來(lái)學(xué)生的收獲,，一點(diǎn)都不浪費(fèi),。
我不是詩(shī)人，不會(huì)用漂亮的的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè),；也不是學(xué)者,，不能用深邃的思想來(lái)思考我的價(jià)值；更不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的崗位,。然而，我是教師——一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我要在平凡的崗位上采擷內(nèi)心的美麗,，描繪我心中最美麗的畫(huà)卷，我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理,；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——十年。
十年前,，我選擇熱愛(ài),，十年后，我依然選擇熱愛(ài),！
謝謝大家,。我的演講完畢！
新教師教育的演講稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家下午好！
作為一個(gè)普通人的老師,，我很興奮能以老師代表的身份在慶祝會(huì)上發(fā)言,，表達(dá)我們對(duì)未來(lái)的衷心祝愿和憧憬。
在這幾年的教學(xué)道路上,，我們有過(guò)青春的躁動(dòng),，有過(guò)享受雨露的喜悅，有過(guò)屢遭挫折的痛苦,，有過(guò)不眠之夜的焦慮,。從以教師為職業(yè)，到以教師為理想和職業(yè),，以教師為挑戰(zhàn)和提升自己的途徑,，過(guò)程是苦澀的，是自覺(jué)的,。孩子純真的眼神給我們力量,，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的話語(yǔ)給我們鼓勵(lì)，同事的微笑給我們信心,，父母的信任給我們支持,。讓我們勇敢地克服一切困難，領(lǐng)悟教育生活的真諦,。
一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育，教育的發(fā)展需要我們一代又一代人不懈的努力,。教師是這種蓬勃發(fā)展的動(dòng)力,，他們的職業(yè)神圣而偉大。世界上像教師這樣的職業(yè)很少,，與國(guó)家興衰息息相關(guān),，這就決定了我們的工作任何時(shí)候都不敢懈怠，我們的職責(zé)比泰山更重要,；世界上很少有像教師這樣的職業(yè),，承載著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的期望和夢(mèng)想，這就決定了我們的工作雖然充滿(mǎn)艱辛，但也要默默付出,；世界上很少有像教師這樣的職業(yè),，需要用良心和智慧去塑造人心，這就決定了我們首先要不斷提升自己,。教育本質(zhì)上是心靈之間的交流,，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對(duì)話,。只有老師高尚的人格才能導(dǎo)致學(xué)生心靈的純潔,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，我們需要保持清醒,、安靜,、孤獨(dú)和崇高。
千變?nèi)f化的社會(huì),，多元人格的學(xué)生,，決定了我們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)只能深化，不能停止,。我們需要不斷學(xué)習(xí)來(lái)優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高思維質(zhì)量，增強(qiáng)洞察力潛力,。我們需要深入思考,，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況和新問(wèn)題。我們需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，專(zhuān)注于研究,，以滿(mǎn)足學(xué)生的需求，解決實(shí)踐中的問(wèn)題,。我們需要勇于創(chuàng)新,，以探索新的教育領(lǐng)域，創(chuàng)造新的教育領(lǐng)域,。我們需要汗水,，但更需要智慧，這樣才能追求教育的真諦,，把握教育的規(guī)律,，帶領(lǐng)學(xué)生健康地到達(dá)理想的彼岸。
近年來(lái),，每個(gè)人都有這樣的感受：社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高,，孩子的理解潛力越來(lái)越強(qiáng)，各種活動(dòng)越來(lái)越多,，工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越多,。但這些并不妨礙我們追求自己的發(fā)展，體驗(yàn)教育過(guò)程中的快樂(lè)。老師應(yīng)該像學(xué)生一樣照亮自己,。我們需要大膽追求自己的成長(zhǎng),。只有教師發(fā)展，學(xué)生才能得到真正的利益,。我們需要大膽追求教育的快樂(lè)和幸福,。老師教快樂(lè)幸福，學(xué)生才能學(xué)到快樂(lè)幸福,。
"園丁對(duì)拳擊和教育人們感興趣,。"我覺(jué)得過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)的所有老師都應(yīng)該享受祝福和崇敬。最后,，衷心祝愿各位老師身體健康,，工作順利，節(jié)日快樂(lè),！我們將繼續(xù)為創(chuàng)建“高質(zhì)量,、有特色”的教育模式貢獻(xiàn)我們的力量,，展示我們對(duì)張應(yīng)鎮(zhèn)教育的熱情,！我堅(jiān)信，張穎,、膠州,、中國(guó)的教育未來(lái)會(huì)更加輝煌！
謝謝大家,！
新教師教育的演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好,！
八年前,，我從大學(xué)畢業(yè)，胸懷理想,，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，來(lái)到xx中學(xué)任教。那個(gè)時(shí)候的xx剛剛搬到這兒,，沒(méi)有圍墻,，也沒(méi)有大門(mén)。整個(gè)學(xué)校才十多個(gè)班級(jí),，三十來(lái)位教師,，學(xué)校不僅規(guī)模小，教學(xué)質(zhì)量也不高,，在晉江教育屆沒(méi)有多少影響,。然而，經(jīng)過(guò)幾年的努力，xx已由一初中校發(fā)展為完中校,，教學(xué)質(zhì)量顯著提高,，xx不僅有了晉江一流的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，xx的課程改革也走在了晉江的最前列,。
xx能夠有今天這樣的成就,，關(guān)鍵是有一大批愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),、以校為家,，愛(ài)生如子的教師。我為他們而感到驕傲,，作為xx大家庭中的一員,，因此，我也為自己而感到自豪,。
記得一位同事說(shuō)過(guò)這樣一句話：教師有了小病不用去看醫(yī)生,，而應(yīng)該去看學(xué)生，病就會(huì)好的,。他是這樣說(shuō)的,，也是這樣做的，他的身體不是很好,，但幾年來(lái),，他沒(méi)有向?qū)W校請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有無(wú)故礦過(guò)一節(jié)課,。在xx,，這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí),，五,、六年沒(méi)有回家探望年事已高的雙親；還有一位教師暈倒在課堂上,，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上,；更有好幾位女教師在生孩子的前幾天，還在給心愛(ài)的學(xué)生上課,。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的,，年邁的父母拜托給哥姐照料的，更是不少,。每次聽(tīng)到同事們說(shuō)起這些,，或看到帶病堅(jiān)持上課的教師，我都會(huì)有一種難言的情愫涌上心頭,，我由衷的敬佩他們,。
xx的教師不僅愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，而且以校為家,，愛(ài)生如子,。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，他們總是和風(fēng)細(xì)雨化解開(kāi)學(xué)生心中的煩惱,，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆,；而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時(shí)，又是他們?cè)趯W(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘,，讓其明白“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”的哲理。大多數(shù)教師由于長(zhǎng)年的勞累,，身體都不是很好,，但他們心中牽掛的卻是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了,，總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院,，然后才通知學(xué)生的家長(zhǎng)。學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué),，又總是他們披風(fēng)沫雨,，上門(mén)家訪。他們沒(méi)有寬敞的住房,，沒(méi)有豪華的轎車(chē),，有的只是對(duì)學(xué)生沉甸甸的愛(ài)和家長(zhǎng)沉甸甸的責(zé)任,。
在人們的眼中,，教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，是“人類(lèi)靈魂的工程師”,。蠟燭,，園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高尚的,，但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的,。對(duì)于xx這樣一所農(nóng)村的普通完中來(lái)說(shuō)尤其如此。但xx的教師淡泊名利,，無(wú)私奉獻(xiàn),，學(xué)生的進(jìn)步，就是他們最大的收獲,；學(xué)生的一聲“老師好”,，就是他們莫大的財(cái)富。
古人云：“一年之計(jì),，莫如樹(shù)谷,；十年之計(jì),，莫如樹(shù)木；終身之計(jì),，莫如樹(shù)人”,，我慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)悔當(dāng)初的選擇,。只要我還能夠站在講臺(tái)上,，我就一定會(huì)以身作則，為人師表,，一定無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào),，無(wú)愧于“人”這個(gè)稱(chēng)號(hào)。
謝謝大家,！
新教師教育的演講稿篇七
這是一個(gè)真實(shí)的故事,。
去年冬天，班上的學(xué)生田增坤突然神色慌張地找到我,，她聲音哽咽地說(shuō)：“老師我要請(qǐng)假……我娘她……她……喝農(nóng)藥了,，在醫(yī)院搶救……我得趕緊回去……”聽(tīng)完她的話，我的心“咯噔”一下,。這個(gè)可憐的孩子!家境貧寒,，父親是個(gè)莊稼人，靠干建筑維持一家人的生計(jì),。而母親是一個(gè)精神病患者,，為治病幾乎花光了家里所有的積蓄。現(xiàn)在母親竟突然喝藥自殺,，對(duì)年幼的她可真是一個(gè)晴天霹靂!
過(guò)了幾天,，田增坤返校了?；匦５乃チ送盏臍g笑,。紅腫的眼睛流淌著悲傷，憔悴的容顏寫(xiě)滿(mǎn)了憂郁,。她在日記中寫(xiě)下了這樣的話：“老師,，我上課的時(shí)候，怎么也聽(tīng)不進(jìn)去,，我想媽媽!為什么老天如此不公?連一個(gè)疾病纏身的媽媽都要奪去?不知道死是什么滋味?痛苦嗎?我真想陪媽媽一起去……”
看完她的日記我想：這孩子性格內(nèi)向,，巨大的家庭變故已經(jīng)讓她的內(nèi)心布滿(mǎn)了陰云!她需要的不僅是生活中的關(guān)愛(ài)，更需要的思想上的點(diǎn)撥,。作為班主任,，我有責(zé)任用愛(ài)的陽(yáng)光驅(qū)散她心靈的陰霾。
于是我在日記本上回下了這樣的批語(yǔ)：“我們無(wú)法選擇父母,，更無(wú)法選擇自己的生存環(huán)境,，但是我們完全可以選擇一個(gè)積極的心態(tài),，就象田野里的向日葵，無(wú)論生長(zhǎng)在怎樣貧瘠的土地,，都要向著陽(yáng)光生長(zhǎng)!”
課間的時(shí)候,，我又找她談心。我對(duì)她說(shuō)：“你知道嗎?一個(gè)母親最大的愿望就是孩子有出息,，你整天哭哭啼啼,，耽誤了學(xué)習(xí)，你的母親能在天堂安息嗎?再看看你身邊苦難的父親,，一個(gè)精神病的妻子已經(jīng)把他折磨得心力交瘁,，你還想讓他再為你操心嗎?”聽(tīng)到這里，她懂事地?fù)u搖頭,。我于是趁熱打鐵,，對(duì)她說(shuō)：“只有清空杯子，才能倒?jié)M水,，老師教給你一個(gè)忘記苦痛的辦法,，那就是全心全意地讀書(shū)，努力改變自己的命運(yùn)!
那次談話,，對(duì)田增坤的觸動(dòng)很大,，不久她在日記中寫(xiě)下了這樣的句子：誰(shuí)說(shuō)沒(méi)媽的孩子是根草。有劉老師的鼓勵(lì),，我一定會(huì)象小樹(shù)苗那樣茁壯地成長(zhǎng),。”
以此為契機(jī),，我在班上開(kāi)展了“梅花香自苦寒來(lái)”的主題班會(huì),。通過(guò)搜集講述名人故事和戰(zhàn)勝挫折的名言警句，來(lái)教育學(xué)生要勇敢地面對(duì)生活的挫折,。
為了鼓勵(lì)她走出人生中的困境,，我還給她寫(xiě)了一篇文章,，標(biāo)題就是《孩子,，擦干-你眼中的淚滴》。在文章中我這樣寫(xiě)到：“孩子,，面對(duì)親人的離去,，擦干-你眼中的淚滴。要知道“人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺,，此事古難全!”時(shí)間是最好的良藥，會(huì)讓我們淡忘憂傷,。天下沒(méi)有邁不過(guò)去的坎,，只要我們學(xué)會(huì)等待,。孩子，面對(duì)生活的苦難,，擦干-你眼中的淚滴,。扼住命運(yùn)的喉嚨，笑對(duì)人生中的風(fēng)雨,。人生若無(wú)荊棘,，生命何談意義!挺起你的胸膛，硬著頭皮闖下去!”
后來(lái)這篇文章發(fā)表在《滄州晚報(bào)》的大運(yùn)河欄目,。當(dāng)我拿著那張承載著師生情誼的報(bào)紙?jiān)诎嗌洗舐曅x的時(shí)候,，同學(xué)們都向“田增坤”投去了羨慕的目光。我發(fā)現(xiàn)她的眼中不再有自卑憂傷,，取而代之的是自信堅(jiān)強(qiáng),。
現(xiàn)在田增坤已經(jīng)以?xún)?yōu)異的成績(jī)邁進(jìn)了高中的大門(mén)，因?yàn)閮?nèi)心灑滿(mǎn)了陽(yáng)光,，迎接她的也必定是一個(gè)光明的未來(lái),。
愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡，愛(ài)可以改變命運(yùn),，所以偉大的馬克思說(shuō)：“愛(ài)就是陽(yáng)光”,。作為一名班主任教師，我的使命就是播撒陽(yáng)光,，放飛希望,。
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明,、邏輯性強(qiáng),，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體,，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法,，具有較強(qiáng)的感染力。
演講未必都使用演講稿,，不少著名的演講都是即興之作,，由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿,，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一,，通過(guò)對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織,，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理,。其二，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張,、恐懼的心理,，增強(qiáng)演講者的自信心,。
演講稿特點(diǎn)
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別,。
見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng),。
其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息,，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息,。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽(tīng)眾,、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流,，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿(mǎn)足,，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾,、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。所以,，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：
主要特點(diǎn)
第一,、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng),，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式,。它為了以思想、感情,、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾,，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾,，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性,。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題,，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量,，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣,，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象 和不同的層次,，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類(lèi)型，如黨團(tuán)集會(huì),、專(zhuān)業(yè)性會(huì)議,、服務(wù)性俱樂(lè)部、 學(xué)校,、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體,、各類(lèi)競(jìng)賽場(chǎng)合,，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象,，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。
第二,、可講性,。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”,，它以“講”為主,、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭,，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提,。如果說(shuō)，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞,，領(lǐng)略其中意義和情味,，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”,。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng),。因此，演講稿寫(xiě)成之后,，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查,，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整,。
第三,、鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù),。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒,、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn),，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的.豐富,、深刻，見(jiàn)解精辟,，有獨(dú)到之處,，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象,、生動(dòng),，富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味,，毫無(wú)新意,，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣(mài)力，效果也不會(huì)好，甚至相反,。
第四,、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù),，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分,。演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象,、特定的時(shí)空條件,，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫(xiě)演講稿時(shí),，不能將它從整體中剝離出來(lái),。為此，演講稿的撰寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面：
首先,，要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次,、工作性質(zhì)、生存環(huán)境,、品位修養(yǎng),、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題，選擇表達(dá)方式,，以便更好地溝通,。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到,、深刻的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語(yǔ)速的快慢,、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋?zhuān)赃_(dá)到最佳的傳播效果,。
另外，還要考慮演講的時(shí)間,、空間,、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果,。
第五,、口語(yǔ)性
口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書(shū)面表達(dá)文章和會(huì)議文書(shū)的重要方面。書(shū)面性文章無(wú)需多說(shuō),，其他會(huì)議文書(shū)如大會(huì)工作報(bào)告,、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等,，并不太講究口語(yǔ)性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀,，但聽(tīng)眾手中一般也有一份印制好的講稿,，一邊聽(tīng)講一邊閱讀，不會(huì)有什么聽(tīng)不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮,，不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾,。為此,，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口,，就是講起來(lái)通達(dá)流利,。所謂入耳，就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢,，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙,，不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到：
把長(zhǎng)句改成適聽(tīng)的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ),、成語(yǔ)加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞,。
這樣，才能保證講起來(lái)朗朗上口,，聽(tīng)起來(lái)清楚明白,。
第六、臨場(chǎng)性
演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通,。聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同,，或表示反對(duì)，或饒有興趣,，或無(wú)動(dòng)于衷,。演講者對(duì)聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧，因此,，寫(xiě)演講稿時(shí),，要充分考慮它的臨場(chǎng)性，在保證內(nèi)容完整的前提下,，要注意留有伸縮的余地,。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策,?？傊葜v稿要具有彈性,，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧,。
主要功能
第一、“使人知”演講,。這是一種以傳達(dá)信息,、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白,。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》,，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁,、構(gòu)思,、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識(shí),。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng),，語(yǔ)言準(zhǔn)確。
第二,、“使人信”演講,。這種演講的主要目的是使人信賴(lài)、相信,。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái),。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人,，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn),，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念,。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到,、正確，論據(jù)翔實(shí),、確鑿,，論證合理、嚴(yán)密,。
第三,、“使人激”演講。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái),，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴,，從而歡呼、雀躍,。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》,，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強(qiáng)感,，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗,。
第四、“使人動(dòng)”演講,。這比“使人激”演講進(jìn)了一步,，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法,。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書(shū)》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái),，投身反法西斯的行列,。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召,、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾,。
第五、“使人樂(lè)”演講,。這是一種以活躍氣氛,、調(diào)節(jié)情緒,，使人快樂(lè)為主要功能的演講,，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料,，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合,。這種演講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到,。它的特點(diǎn)是材料幽默,，語(yǔ)言詼諧。
新教師教育的演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
下午好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì),，感謝各位同事一年多來(lái)對(duì)我的關(guān)心和支持，謝謝您們!
讓我站在這兒面對(duì)眾多的老教師,，優(yōu)秀教師而發(fā)言,，我深感自愧不如。今天,，我就把自己一年來(lái)得工作體驗(yàn)與大家一起分享吧,。自從踏進(jìn)一中的校門(mén)我便體會(huì)到作為一名人民教師的責(zé)任，那就是放飛學(xué)生的希望,，讓孩子們都能成材,。
作為一名年輕教師，我深感自己在業(yè)務(wù)工作上的眾多不足：業(yè)務(wù)水平有待于大幅度的提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)完全空白,，知識(shí)領(lǐng)域有待于拓展。針對(duì)這些不足,，在日常的教學(xué)過(guò)程中,，我努力做到如下兩點(diǎn)：
1、在備課時(shí),，做到仔細(xì)備課,，延長(zhǎng)備課過(guò)程,。熟度教材，提煉教材,，精心組織教案,。發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題及時(shí)向老教師請(qǐng)教。在對(duì)教材的分析上,，多聽(tīng)取老教師的意見(jiàn),，多學(xué)習(xí)他們鉆研教材教法的精神。多聽(tīng)老教師的課,，做好聽(tīng)課記錄,，學(xué)習(xí)他們的知識(shí)傳授過(guò)程，教學(xué)方法,，教學(xué)藝術(shù),，然后在進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己在備課中的不足，以補(bǔ)充和完善教案,。
2,、在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高課堂效率,，很抓過(guò)程的落實(shí)，做到上一節(jié)課就有一節(jié)課的收獲,。除此之外,，我還盡力做到讓學(xué)生感覺(jué)到老師是我們班集體中的一員，努力拉進(jìn)與學(xué)生的距離,，多與學(xué)生溝通,，讓學(xué)生從心理上接受老師的嚴(yán)格要求，同時(shí)不放棄任何一位學(xué)生,，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，多給基礎(chǔ)差的以鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣,。
做為一名教師，我以人們教師的光榮稱(chēng)號(hào)而自豪,。所以,，從踏進(jìn)教壇的第一天起，我就無(wú)悔地堅(jiān)守教書(shū)育人這芳沃土,，并用自己的青春和熱血譜就奉獻(xiàn)之歌,，因?yàn)槲抑溃埴椨冒肯杌貓?bào)藍(lán)天,、駿馬用馳騁回報(bào)草原,、我惟有把熱情與夢(mèng)想,，創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，奉獻(xiàn)于我們的嘉祥一中,，只有這樣才能無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào),。
我們一中是一個(gè)精英輩出，臥虎艙龍之地,。所以,，面對(duì)成績(jī)我感到有更多的壓力，更重的責(zé)任,。但我還是將一如既往的踏實(shí)工作,，以更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校對(duì)我的栽培。
謝謝大家!
新教師教育的演講稿篇九
站在這里我感覺(jué)很慚愧,，因?yàn)槲覜](méi)有什么好的教學(xué)方法,，更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
下面我把平時(shí)教學(xué)中特別注重的一點(diǎn)做法向老師們匯報(bào),，有不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指證。我要說(shuō)的是：抓好新授課的教學(xué)設(shè)計(jì),。
相比，看一看這節(jié)課的知識(shí)學(xué)生能否自己解決,，如果能行我不會(huì)再講,，指名讓學(xué)生講，或者同桌交流,，也可以讓學(xué)生獨(dú)立完成,，我只負(fù)責(zé)走到學(xué)生中間去搜集那些錯(cuò)誤的思想或解答方法，拿出來(lái)集體討論糾正,，以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解,。
比如：在講《小數(shù)四則混合運(yùn)算》一課中，雖然四則運(yùn)算混合在一起進(jìn)行計(jì)算是新知識(shí),，也是這節(jié)課的重點(diǎn),，但在此之前學(xué)生們已經(jīng)接觸過(guò)很多含有兩級(jí)運(yùn)算的兩步計(jì)算，對(duì)于先算乘法或除法,，再算加或減這一基本運(yùn)算順序很清楚,。就憑這一點(diǎn)知識(shí)基礎(chǔ)，四則混合運(yùn)算完全可以讓他們自己解決,，所以課一開(kāi)始,，沒(méi)有任何講解，我也把例1—例5五道題全部寫(xiě)在黑板上,，首先請(qǐng)同學(xué)們找五道題的不同之處：即有的只含一級(jí)運(yùn)算,，有的含兩級(jí)運(yùn)算,。找完后教師說(shuō)：“這些題都是計(jì)算題，每道題都有自己的特點(diǎn),，你們會(huì)嗎?教師可有點(diǎn)擔(dān)心你們會(huì)做錯(cuò)……”,。在激發(fā)了學(xué)生們的求勝的心理后，讓他們獨(dú)立完成,，再集體訂正結(jié)果,，然后請(qǐng)出錯(cuò)的同學(xué)說(shuō)出自己的運(yùn)算順序，讓同學(xué)們?cè)谟懻撍鲥e(cuò)的原因中,，歸納出：小學(xué)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，先算乘除，后算加減,，有括號(hào)的,，先算括號(hào)里的。像這樣學(xué)生能自己解決的完全放給學(xué)生們自己去解決,。其效果比我們一個(gè)例題接一個(gè)例題的講解效果更好,。
可在我們新授課中有些新知識(shí)是相當(dāng)抽象的，學(xué)生理解起來(lái)很難,。每當(dāng)這時(shí)我同樣不去就例教例,，就題講題。為什么呢?數(shù)學(xué)老師們可能都曾有過(guò)這樣的體會(huì),，每到教學(xué)重難點(diǎn)的地方,，我們怕學(xué)生聽(tīng)不懂，于是把教材中的例題講了再講,，教師講的很清楚,，學(xué)生當(dāng)時(shí)聽(tīng)的也很明白，可等到讓他們獨(dú)立解答練習(xí)題的時(shí)候,，正確率卻很低,，出錯(cuò)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，于是我們就會(huì)納悶：怎么講的那么明白學(xué)生就是不會(huì)呢?他們真是奔死了,。其實(shí)這并不能簡(jiǎn)單的歸結(jié)到學(xué)生的奔上,，原因很可能就是在于學(xué)生只知表面而不明白其中蘊(yùn)含的`數(shù)學(xué)道理。那怎樣才能幫學(xué)生克服新授知識(shí)中的學(xué)習(xí)困難呢?在教學(xué)中我特別注重利用學(xué)生身邊的教學(xué)資源,，把難點(diǎn)問(wèn)題形象化,。我在上課的時(shí)候，除了板書(shū)的時(shí)候站在講臺(tái)上,，其余時(shí)間都是走到學(xué)生中間去,，這樣便于我隨時(shí)以我們師生49人為素材編創(chuàng)恰當(dāng)?shù)男∈吕齺?lái)承載本堂課的教學(xué)重難點(diǎn)。
比如：《相遇應(yīng)用題》一向是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),。所以在教學(xué)這一課時(shí)我沿江牛農(nóng)對(duì)泣教材中的安排,，先教例1用速度和相遇時(shí)間來(lái)求總路程,，再教學(xué)例2—用路程速度和來(lái)求相遇時(shí)間再教例3……而是我們師生表演相向而行，相背而行先行再行,，同向而行等種種情況,，讓學(xué)生首先了解相遇問(wèn)題中有哪些行程方式。然后再在表演中分析基本式的產(chǎn)生,，也就是為什么：路程速度相遇時(shí)間,，速度和相遇時(shí)間為什么等于總路程，等學(xué)生真正理解了這些基本關(guān)系式,，老師再以表演者為素材開(kāi)始編各種類(lèi)型的相遇問(wèn)題,，讓學(xué)生在解答，這樣不但完成了教學(xué)目的,，也為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的行程問(wèn)題打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
又如在講《簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)》這節(jié)課之前，我搞了班里四個(gè)大組的選數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的活動(dòng),，并要求學(xué)生在收集整理后完成組長(zhǎng)選票統(tǒng)計(jì)表,，然后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在選組長(zhǎng)的過(guò)程中你們先干了什么?再干了什么?最后干什么?統(tǒng)計(jì)表有什么作用?它的優(yōu)點(diǎn)何在?這樣使學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中更好的體驗(yàn)了整個(gè)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，真正明白了什么是簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì),，并真正了解了統(tǒng)計(jì)表的意義所在,。
再如：為了給“求長(zhǎng)方體，正方體表面積做鋪墊,，我以教室講臺(tái)桌面文具盒等學(xué)生周?chē)熘奈矬w為教具,，說(shuō)出它們的長(zhǎng)、寬,、高，并比賽說(shuō)出各用長(zhǎng)寬高中的哪兩個(gè)量相乘能求出上下決后左右六個(gè)面中的哪個(gè)方面的面積,。為求表面積,，打下了很好的基礎(chǔ)，當(dāng)再去教學(xué)長(zhǎng)方體正方體表面積的時(shí)候,，我只向?qū)W生說(shuō)明長(zhǎng)方體或正方體六個(gè)面的總面積,，就叫它們的表面積，然后再把所有的例題互相關(guān)的練習(xí)題共六道大題請(qǐng)同學(xué)直接在課堂作業(yè)本上解答,，全班只有5名同學(xué)出錯(cuò),，正確率比較高我還經(jīng)常以校園家庭社會(huì)社會(huì)為素材，編一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活小例子,，一來(lái)是結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)給驗(yàn),，把數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化形象化，并降低了難度,，同時(shí)不能給學(xué)生提供廣闊數(shù)學(xué)空間,，讓學(xué)生感覺(jué)到我們身邊處處有數(shù)學(xué),，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，一舉兩得,，老師們不妨試試,。
新教師教育的演講稿篇十
尊敬的各位老師、各位老師：
大家下午好,！
今天能夠有機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí),、一起探討“優(yōu)化教學(xué)課堂教學(xué)模式”的有關(guān)問(wèn)題，我感到很高興,，也很珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任我今天講了一節(jié)科學(xué)課，說(shuō)句實(shí)話,，對(duì)于科學(xué)課的教學(xué),，我自己還一直出于摸索階段，就這節(jié)課談?wù)勎覍?duì)科學(xué)課的理解：在科學(xué)課的課堂教學(xué)中,，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生對(duì)周?chē)氖澜纾ㄌ貏e是身邊的有趣現(xiàn)象和事物）具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲望，我們的科學(xué)教師只有細(xì)心呵護(hù)好孩子們與生俱來(lái)的好奇心,，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲,，有的放矢的引領(lǐng)學(xué)生探究體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的`過(guò)程和方法，才能使學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程成為一種主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程,。同時(shí),，教師更要發(fā)揮好學(xué)生科學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,、合作者的作用，幫助學(xué)生及時(shí)獲得成功的體驗(yàn),。
在本課教學(xué)中,，通過(guò)兩個(gè)探究磁鐵的活動(dòng)，我組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了一次有趣而大膽地探究嘗試,。在新課伊始,，我向?qū)W生出示了一個(gè)他們熟悉的釣魚(yú)磁性玩具。學(xué)生們的注意力一下子被其中產(chǎn)生的問(wèn)題所吸引,，思維的火花立刻被激活,，探究磁鐵的興趣也被激發(fā)。這樣,，學(xué)生們有了探究磁鐵的興趣,，就以飽滿(mǎn)的熱情和積極的態(tài)度去認(rèn)識(shí)各種形狀的磁鐵，探究磁鐵的基本性質(zhì)，了解磁鐵在生活中的應(yīng)用,?！坝H身經(jīng)歷以探究為主的.學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑”。這堂課以“探究”為主線,，我設(shè)計(jì)了“磁鐵能吸引哪些物體”和“磁鐵磁力大小”的兩個(gè)探究活動(dòng),，由于時(shí)間有限我將“同一塊磁鐵的不同部位磁力大小是否一樣”這個(gè)問(wèn)題留到了下節(jié)課。在探究中我給學(xué)生充分的探究時(shí)間和充足的探究材料,，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法來(lái)探究磁鐵吸鐵的性質(zhì),。活動(dòng)中我充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，采用小組合作方式,，共同探究。在學(xué)生遇到困難時(shí),，給予啟示,，在學(xué)生取得成功時(shí)，給以鼓勵(lì),。
課堂教學(xué)實(shí)踐證明,，學(xué)生是非常喜歡這樣的科學(xué)探究活動(dòng)。教師只要正確地引導(dǎo),，創(chuàng)設(shè)一定的情景和空間,，為學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)資源，引起學(xué)生的好奇心,，激發(fā)起學(xué)生的探究興趣,，學(xué)生的主體作用和潛能就會(huì)得到充分的發(fā)揮，學(xué)生的個(gè)性就會(huì)得以張揚(yáng),，學(xué)生的創(chuàng)造思維就會(huì)得到發(fā)展,，教師培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)就能落到實(shí)處。這節(jié)課也有一些不足之處需要我在教學(xué)上進(jìn)一步改進(jìn)和探索,。比如說(shuō)：學(xué)生光顧著“玩”磁鐵而沒(méi)有關(guān)注發(fā)生的現(xiàn)象,，沒(méi)有從現(xiàn)象中有意識(shí)的去思考磁鐵有可能存在的其他性質(zhì)。最后,，對(duì)于當(dāng)下提到的“健康快樂(lè)教學(xué)”模式中存在迷惑的地方：要使課堂“快樂(lè)”起來(lái)，教師在課堂上肯定要設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望,，那么我們?nèi)绾翁幚斫虒W(xué)中的“樂(lè)”與教學(xué)任務(wù),、內(nèi)容之間的關(guān)心呢？希望在座的各位給我提一些寶貴的建議,。
謝謝大家,！
新教師教育的演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)：
大家好!
她工作一貫勤勤懇懇，無(wú)私奉獻(xiàn),，有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。93年她休產(chǎn)假期間，所帶班交給了一位剛畢業(yè)不久的教師,。新教師手語(yǔ)不熟,，經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生不適應(yīng)新老師,，和新班主任之間產(chǎn)生了嚴(yán)重的對(duì)立情緒,，這個(gè)班滑落為學(xué)校的“臟亂差”班。產(chǎn)假期滿(mǎn),，上班的第一天,，老校長(zhǎng)拉著她的手說(shuō)：“你來(lái)了就好!這個(gè)班已經(jīng)亂得不成樣了。你的孩子小,，學(xué)校也不缺老師,，本該照顧你的，可這個(gè)班恐怕只有你能管住了,?！彼敛华q豫地接受了任務(wù)。她耐心地找學(xué)生談心,，細(xì)心地輔導(dǎo)學(xué)習(xí),，繁雜瑣碎的班級(jí)事物使她無(wú)法抽空回家給孩子喂奶，頑皮的學(xué)生讓她無(wú)法按時(shí)下班,。多少次安頓好住校生,，她踏著暮色匆匆趕回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽(tīng)見(jiàn)女兒撕心裂肺的哭聲,，看見(jiàn)母親抱著嗷嗷待哺的女兒站在窗前期盼著,。這樣的日子持續(xù)了一個(gè)月，她感覺(jué)對(duì)女兒,，對(duì)自己和母親都是一種身心折磨,。愛(ài)的天平上，一邊是襁褓中的女兒,，一邊是正處在思想轉(zhuǎn)變關(guān)鍵時(shí)期的24位學(xué)生,，真是難以取舍。最后,，她還是狠下了心,，給當(dāng)時(shí)只有五個(gè)月大的女兒斷了乳，而全身心地投入工作,。經(jīng)過(guò)一年的努力,，她帶的班不但扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),，而且進(jìn)步很快，被評(píng)為校先進(jìn)班級(jí),。而女兒卻與她越來(lái)越疏遠(yuǎn),，餓了找奶奶，困了找奶奶,，連晚上睡覺(jué)也一定要躺在奶奶身邊,。同在一個(gè)屋檐下，她這個(gè)做母親的卻像是一個(gè)陌生的阿姨,，有時(shí)想抱抱女兒,，女兒也不肯讓她碰一下。
她一心撲在工作和學(xué)生身上,，對(duì)聾生有著一顆慈母之心,。聾校學(xué)生來(lái)自全省各地，剛?cè)雽W(xué)時(shí)只有七,、八歲,。學(xué)生年幼自理能力差，她就到學(xué)生宿舍幫他們整理衣被,，把他們換下的臟衣臟鞋和床單被套帶回家洗干凈,、縫補(bǔ)好。學(xué)生病了,，她就帶著去醫(yī)院看病,、打針。在她的抽屜里,，學(xué)生的病歷也像作業(yè)本似的有厚厚的一疊,。遇上節(jié)假日，有住校生不能回家的,，她就帶上水果,、糕點(diǎn)到學(xué)校看望學(xué)生,，和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),，或把學(xué)生接到自己家里。姜玲同學(xué)智力不好,，而且性格孤僻,，一直不適應(yīng)住校生活，稍有一點(diǎn)不如意,，就哭泣著要找媽媽?zhuān)踔镣滔鹌?，拿小刀劃傷自己。xx時(shí)刻關(guān)注和安撫著她,，總把她帶在身邊,。星期天到了，姜玲母親農(nóng)忙,，不能來(lái)接她,，xx就把她帶回家，幫她洗頭,、洗澡,、剪指甲。丁華同學(xué)突發(fā)闌尾炎,，家長(zhǎng)無(wú)法即時(shí)趕到,，xx白天上班，中午去醫(yī)院送湯送飯,，晚上陪護(hù)在病床前,。五天后家長(zhǎng)趕來(lái)了，拉著她得手,，流下了感激的淚,。
她任勞任怨，勇挑重?fù)?dān),。xx年,，學(xué)校從xx購(gòu)置了一套語(yǔ)訓(xùn)設(shè)備。學(xué)校給xx壓擔(dān)子,，讓她一定要在聾兒語(yǔ)訓(xùn)方面干出成績(jī),，不愧于學(xué)校在省內(nèi)聾教育龍頭學(xué)校的稱(chēng)號(hào)。而學(xué)生家長(zhǎng)的強(qiáng)烈期望給她的壓力就更不用說(shuō)了,。她是全力以赴,，付出了艱辛的勞動(dòng)。班上共13位學(xué)生,，上午主要是教學(xué)和集體語(yǔ)訓(xùn),，下午是單訓(xùn)時(shí)間。為了保證語(yǔ)訓(xùn)質(zhì)量,，她規(guī)定每位學(xué)生每天至少有20~30分鐘的面對(duì)面單獨(dú)訓(xùn)練時(shí)間,。20分鐘雖然不算多，但13位學(xué)生加起來(lái)就是4個(gè)多小時(shí),。這4個(gè)多小時(shí)里,，她是沒(méi)有休息的，不停地帶讀,，演示口型,，展示發(fā)音部位，糾正學(xué)生發(fā)音,。每天下來(lái),，她都是聲音嘶啞,，咽喉腫痛，超負(fù)荷的工作使她疲憊不堪,，但她毫無(wú)怨言,。
為幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)音，發(fā)準(zhǔn)音,，她總是把自己的嘴唇貼近孩子的手背,，讓孩子感受送氣音和不送氣音，以及氣流的大小;常常把孩子臟兮兮的小手放在自己的臉上,、鼻旁,、脖子上，感受聲音的振動(dòng),，找準(zhǔn)發(fā)音部位;在學(xué)習(xí)舌根音時(shí),，她甚至讓孩子的手伸進(jìn)自己嘴里，觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的位置,。功夫不負(fù)有心人,，通過(guò)幾年的訓(xùn)練，她教的學(xué)生有的能和健全人正常對(duì)話,，有的可通過(guò)看話進(jìn)行口語(yǔ)交流,。她帶的班是學(xué)校的語(yǔ)言訓(xùn)練模范班，經(jīng)常接待外省,、地,、市、縣聾校教師聽(tīng)課,。
她不但重視對(duì)聾兒的智育,，更重視思想教育，培養(yǎng)聾生自強(qiáng)不息,、與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。她鼓?lì)孩子正視自身的`生理缺陷，自尊,、自強(qiáng),、自信，要做身殘志堅(jiān),，殘而不廢,，對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。在xx的精心培育下,，孩子們健康成長(zhǎng),。她班上許多同學(xué)都樹(shù)立了和正常人一樣上大學(xué)的理想和目標(biāo);有的學(xué)生評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生、文明學(xué)生;有的學(xué)生在市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),、省殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿獎(jiǎng);有的學(xué)生在省書(shū)法美術(shù)作品大賽上拿名,。班上也贏得了一張張獎(jiǎng)狀,，一塊塊獎(jiǎng)牌，整個(gè)班的學(xué)生都呈現(xiàn)出奮發(fā)向上,，自強(qiáng)不息的精神面貌,，被評(píng)為校綜合治理先進(jìn)集體。
她虛心好學(xué),，積極上進(jìn)，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行了大專(zhuān),、本科的學(xué)歷進(jìn)修,，勤奮鉆研特教知識(shí)和前沿理論，并理論聯(lián)系實(shí)踐,，進(jìn)行課題研究,。她先后擔(dān)任了校“聾兒語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練”,、“提高聾生語(yǔ)言表達(dá)能力”,、“學(xué)校、家庭,、社會(huì)合力教育”等課題研究,。xx年、xx年,、xx年在省教委委托聾校舉辦的x期“xx省聾教師資培訓(xùn)班”主講《聾校語(yǔ)文教材教法》,，并指導(dǎo)學(xué)員實(shí)踐。她指導(dǎo)的這些學(xué)員是來(lái)自全省各地的近五十名聾校老師,，如今,，他們?cè)诋?dāng)?shù)氐拿@校都是教學(xué)骨干，有的還是校長(zhǎng),，是教導(dǎo)主任了,。自xx年以來(lái)?yè)?dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，在全校進(jìn)行了“聾校詞語(yǔ)教學(xué)”,、“中國(guó)手語(yǔ)”等業(yè)務(wù)知識(shí)講座,，并指導(dǎo)新教師、青年教師及實(shí)習(xí)生的教育教學(xué)工作,。20xx年帶領(lǐng)教研組全體教師積極參加市教委開(kāi)展的“巾幗建功”活動(dòng),，所負(fù)責(zé)的教研組被評(píng)為市教委“文明示范崗”，個(gè)人被評(píng)為先進(jìn)工作者,。
她的教育教學(xué)工作多次獲省,、市、學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)：xx年,、xx年連續(xù)獲xx省特教教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng);《聾童家長(zhǎng)參與學(xué)校教育現(xiàn)狀調(diào)查》,、《優(yōu)化訓(xùn)練方式,，不斷提高聾兒語(yǔ)言訓(xùn)練質(zhì)量》等論文獲省特教會(huì)論文評(píng)比一、二,、三等獎(jiǎng),，多篇論文在各級(jí)各類(lèi)教育刊物上發(fā)表。
新教師教育的演講稿篇十二
記得還是在念大學(xué)的時(shí)候,，天天聽(tīng)著,、看著學(xué)校校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”,，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。x年前,，我從學(xué)前教育院校畢業(yè),，躊躇滿(mǎn)志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái)，滿(mǎn)懷信心地踏進(jìn)了這滿(mǎn)是孩子們的天堂,。
有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子,。有人說(shuō),，兒童是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。
當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值,；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理,；我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪,，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師！
然而,，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡，必然帶來(lái)精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長(zhǎng)期的,，揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱，我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作,。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,，增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞,，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì),，莫如樹(shù)林,；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。
假如有人問(wèn)：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè),？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇！雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的,；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪,，我是教師,！我光榮，我是人民的教師,！
新教師教育的演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、朋友們：
大家好!能有機(jī)會(huì)參加這次演講，我感到無(wú)比榮幸和自豪,。我演講的題目是：用愛(ài)譜寫(xiě)教育的旋律,。
我的演講想從一個(gè)故事開(kāi)始：有一個(gè)女孩去應(yīng)聘當(dāng)老師，主考官問(wèn)她：“你為什么選擇老師這個(gè)職業(yè)?”她是這么回答的：“其實(shí)從小我就心高氣傲,，我立下志向,，長(zhǎng)大了要當(dāng)一個(gè)偉人，可后來(lái)發(fā)現(xiàn),，我缺少偉人氣質(zhì),，沒(méi)有大將風(fēng)度和偉人應(yīng)有的綜合素質(zhì);于是我又決定不做偉人，希望能做一名偉人的妻子,，可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)成功男人的背后往往有一個(gè)默默無(wú)聞的女人的支持，而這個(gè)女人將有可能犧牲她的才華和青春,，永遠(yuǎn)沒(méi)有自己獨(dú)立的舞臺(tái);不行,，我得有自己的追求，我得實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。最后我決定了我的選擇,，那就是做偉人的老師!”
她的回答很高妙，特別是最后一句“做偉人的老師”給我的印象特別深刻,，給了我很大的啟迪：原來(lái)如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生,，這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是：我從小就立志當(dāng)老師，從小就幻想在充滿(mǎn)愛(ài)的童心里去品嘗桃李滿(mǎn)天下的幸福,。而這種幸福,，在我十幾年的教學(xué)工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細(xì)膩。我已經(jīng)深深?lèi)?ài)上這份職業(yè),，這或許已經(jīng)是我的使命,，我愿意付出一切。
從登上講臺(tái)的第一天起,，我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，潛心研究學(xué)生的心理,，認(rèn)真?zhèn)浜?、講好每一節(jié)課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中,，我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法,。同時(shí)，我還積極參與課題研究,，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,，并取得了一定的成績(jī)。
除了教學(xué),，我還長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作,。班主任工作的實(shí)踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師,，光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要做一個(gè)真正受家長(zhǎng)歡迎、受學(xué)生愛(ài)戴的老師,，不只要知識(shí)水平高,、業(yè)務(wù)精，更重要的是把愛(ài)心融于教育中,。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展,，我經(jīng)常是滿(mǎn)負(fù)荷、超負(fù)荷工作著,，為了組織管理好班級(jí)我常常是早來(lái)晚走,，把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況,，暑假里,，我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學(xué)生，及時(shí)掌握他們的思想變化,，對(duì)學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心,、生活上照顧、心靈上溝通,。
我們班劉××同學(xué)自幼失去母親,，家庭貧困，我就自己掏錢(qián)給她買(mǎi)學(xué)習(xí)用具,，像母親一樣加倍的關(guān)心她,，愛(ài)護(hù)她，幫助她,，使這個(gè)沒(méi)有母愛(ài)的孩子得到了母愛(ài)的溫暖,。20××年,，義務(wù)獻(xiàn)血。獻(xiàn)血的第二天,，我沒(méi)有在家休息,，而是堅(jiān)持上了7節(jié)課，累的我頭暈?zāi)垦?，可我?jiān)持下來(lái)了,，我真的舍不得耽誤學(xué)生一節(jié)課?？墒?，由于過(guò)度勞累，我失音了,，面對(duì)自己心愛(ài)的學(xué)生就是說(shuō)不出話來(lái),。盡管這樣，我還是沒(méi)有請(qǐng)一天假,，白天在班上守著學(xué)生看書(shū),，他們有問(wèn)題我就寫(xiě)在黑板上，只有到了晚上才趕去輸液,。學(xué)生們看到我這個(gè)樣子都心疼的哭了,，他們說(shuō)：“老師，您就休息幾天吧,，我們能行的,。你要是累垮了誰(shuí)來(lái)關(guān)心我們啊?！?/p>
十幾年的教學(xué)生涯給了我很多的感受,，其中最深刻的體會(huì)就是：一是把微笑送給每一位學(xué)生，微笑的力量是無(wú)窮的,，每天給學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。二是把真情送給學(xué)生。真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生。
去年,，班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)男學(xué)生,。他有個(gè)性，講義氣,，但又特別愛(ài)沖動(dòng),，有時(shí)不能控制自己的情緒,，給班上造成嚴(yán)重后果。面對(duì)這樣的學(xué)生,，我沒(méi)有放棄他,，而是耐心的開(kāi)導(dǎo)他、教育他,，使他有所收斂,。可是后來(lái)他的缺點(diǎn)因?yàn)橐恍┩饨绲挠绊戇€是暴露了,，甚至發(fā)展到在班上為所欲為：說(shuō)話,、吃東西、吸煙,、上課和老師頂嘴等等,，所有學(xué)校禁止的他都要做。老師們束手無(wú)策,。為了喚醒他的良知,，我挖空心思,，嘗試了很多辦法,。我決心不放棄。我要用我們的愛(ài)心,、用我們的真誠(chéng)來(lái)喚醒他,，讓他感受到我們對(duì)他的愛(ài),，感受到老師和同學(xué)的溫暖!我要讓他知道，我們的班集體還沒(méi)有放棄他,，讓他知道自己也是這個(gè)集體的主人,。于是我精心組織了一次主題班會(huì)：我是集體的主人。班會(huì)上,，同學(xué)們暢所欲言,，每個(gè)人都說(shuō)出了自己的心里話，有對(duì)他說(shuō)的,，有對(duì)班集體說(shuō)的,。有幾個(gè)女同學(xué)甚至含著淚對(duì)他說(shuō)：“小盧，你醒醒吧,，回到我們這個(gè)集體中吧,，你是我們的伙伴，是我們家庭的一員,，我們大家都是愛(ài)你的,。”此時(shí)的空氣仿佛已經(jīng)凝滯,，充溢在我們身邊的只有一個(gè)字,，那就是：愛(ài),。同學(xué)們的聲聲呼喚終于喚醒了他，此時(shí)的他情緒激動(dòng),，并且發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),，重新開(kāi)始。同學(xué)們哭了,，我也落淚了,，我們用愛(ài)喚醒了迷途中的他，我成功了,。
有耕耘才有收獲,，有付出才會(huì)有回報(bào)，正是因?yàn)槲业母冻?，我的學(xué)生們?cè)谖业母腥鞠露级昧巳リP(guān)心別人,、幫助別人。他們自發(fā)組織起來(lái)給我“過(guò)生日”,。20××年春節(jié),，伴隨著新年的鐘聲，我收到了學(xué)生的37條短信,。我心情異常激動(dòng),，真正品嘗到了成功帶來(lái)的的喜悅。我深深懂得那一條條短信,，是孩子們對(duì)我最誠(chéng)摯的祝福;是我多年來(lái)用“愛(ài)”譜寫(xiě)的教育的旋律;是愛(ài)遍灑每位學(xué)生心田的回報(bào);是學(xué)生在愛(ài)的呵護(hù)下幸福,、快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)的結(jié)晶,。我相信：只要有愛(ài)人間就會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)的綠洲,，而我們——新時(shí)代的女性正是這愛(ài)的傳播的使者。愿我們的愛(ài)灑滿(mǎn)校園,，灑滿(mǎn)孩子們的心田,。
新教師教育的演講稿篇十四
大家好!今天我演講的題目是《用愛(ài)搭建教育的藍(lán)天》。
這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想,，我踏上了由知識(shí)、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),，從此,，我擁有了一個(gè)神圣的名字——教師!
我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè)，偉大在平凡中孕育,，崇高以單調(diào)為面孔,。在這樣繁重而平凡的工作中,，我默默奉獻(xiàn)，甘于付出,?？鬃拥摹皫熣邽閹熞酁榉?學(xué)高為師,德高為范?！表n愈的“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑者也,。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生,?！绷殖绲陆淌诘摹疤蹛?ài)自己的孩子是本能，疼愛(ài)別人的孩子是神圣,?！钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎?從葉圣陶到呂叔相，從魏書(shū)生到余映朝,，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,，從杜威到馬卡連柯，無(wú)一不詮釋了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有高尚的師德就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,。”這句話,。它鞭策著我,，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)!
孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,，與同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，德高為范，“立師德,，鑄師魂,，練師功,，樹(shù)師表?！笔沁@個(gè)時(shí)代的召喚,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求,。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛(ài)與眾不同,，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。因此,，在這條道路上,，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任,，將一只只凝聚著師愛(ài)的手高高擎起,，搭建一片教育的藍(lán)天!
我的演講完畢，謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，大家下午好！今天,，我將要演講的主題是《灑下愛(ài)的種子》,。各位都知道作為一名教師只有履行自己的責(zé)任，才能對(duì)得起自己的良心,；把該做的做好,，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。記得一位偉人曾說(shuō)過(guò)“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)人的精神之后”,。在責(zé)任的內(nèi)在力量驅(qū)使下,，油然而產(chǎn)生出一種崇高的使命感和歸屬感。在這種力量的促使下,，我們應(yīng)把更多愛(ài)的種子灑向我們的學(xué)生,。我認(rèn)為愛(ài)應(yīng)包含如下幾種：
第一種：耐心的愛(ài)。每個(gè)學(xué)生都是鮮活的生命個(gè)體,，尊重生命關(guān)愛(ài)生命需要長(zhǎng)期的觀察和認(rèn)識(shí),。試想，一個(gè)沒(méi)有耐心,，沉不住氣的老師怎么能彎下腰傾聽(tīng)孩子們的心聲繼而走進(jìn)孩子們的童真世界呢,？當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)；當(dāng)孩子退步時(shí)；當(dāng)孩子遇到難處時(shí),。讓我們多給他們一些時(shí)間，耐心的等待和培育小苗的成長(zhǎng)和開(kāi)花吧,！
第二種：寬容的愛(ài),。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò),？孩子們總免不了要給我們制造一些小麻煩,，如：打架、吵架啦,，上課時(shí)講廢話啦,，作業(yè)不完成啦等等，這些小麻煩總是影響著我們的好心情,。我們?cè)谂u(píng)孩子的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)以寬容的心態(tài)去包容他們,，感化他們。記得有一次,，我們班的王迎同學(xué)偷偷拿了王帥同學(xué)書(shū)包里的五元錢(qián),，不巧被其他同學(xué)當(dāng)場(chǎng)“繳獲”。他十分恐慌地央求我千萬(wàn)別告訴他的父母,，因?yàn)樗母改笇?duì)他十分嚴(yán)格,，非打即罵。雖然我當(dāng)時(shí)也十分氣憤,，但是我轉(zhuǎn)念一想：教育的意義不就是讓孩子不再犯同樣的錯(cuò)誤嗎,？何不用寬容去感化他，去包容他呢,？于是,，我答應(yīng)了他，并跟他約好：今后再也不許去拿別人的東西了,，他不勝感激滿(mǎn)口答應(yīng)了,。以后的他果真沒(méi)有再犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。
第三種,、公平的愛(ài),；第四種、嚴(yán)格的愛(ài),；第五種,、幫助的愛(ài)，還有更多更多各不相同的愛(ài),。只有我們心中有愛(ài),，言行有愛(ài)我們才能贏得學(xué)生的喜愛(ài)，也才能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng)。
我們可以不偉大,，也可以清貧,，但我們千萬(wàn)不可以沒(méi)有愛(ài)。任何時(shí)候,，我們都要在口袋里裝著一把愛(ài)的種子,。課堂上、生活中隨時(shí)將這些愛(ài)的種子一顆顆地撒入學(xué)生的心田,。讓孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和風(fēng)細(xì)雨般地澆灌,；讓孩子隨時(shí)隨地感受到我們各種不同的愛(ài)。
自我校召開(kāi)了以“強(qiáng)責(zé)任,、爭(zhēng)一流,、大提升”為主體的專(zhuān)場(chǎng)學(xué)習(xí)討論會(huì)以來(lái)，我校師生共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。也使我更加明白了自己的責(zé)任，我是一名班主任,，班級(jí)就是我的陣地,，我要在我的陣地里努力著、奮斗著,、播撒下更多愛(ài)的種子,。
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句贊美我的職業(yè),；我不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而,，我是一名教師,，我要用如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美的詩(shī)篇,；我要用凝重的情感,，唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)教師這一行，我衷誠(chéng)黨的教育事業(yè),。
每當(dāng)在教師的節(jié)日里，我收到學(xué)生的一支花,，一張賀卡,；在中秋團(tuán)圓的日子里，接到學(xué)生打來(lái)的一個(gè)電話,，一條短信,；當(dāng)在靜靜的夜里,，讀著學(xué)生真摯、感激的來(lái)信我便明白我為什么要做老師,？是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心正等待著我來(lái)開(kāi)啟,。
讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,；用希冀放飛理想。讓我們默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)。
新教師教育的演講稿篇十五
學(xué)校是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的搖籃,，地位特殊,，作用重大。培育社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人,，不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)和技能,，更為重要的是要讓他們樹(shù)立為祖國(guó)、為人民服務(wù)的思想,，把為祖國(guó)和人民做貢獻(xiàn)作為人生追求的目標(biāo),；不僅應(yīng)該是學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異，同時(shí)還包括健康的心理,、高尚的情操,。近年來(lái)，我們學(xué)校在加強(qiáng)青少年學(xué)生誠(chéng)信教育工作上做了許多踏實(shí)的工作,，現(xiàn)就學(xué)校開(kāi)展誠(chéng)信教育的問(wèn)題談?wù)勎覀兊囊稽c(diǎn)看法,。
1、當(dāng)前社會(huì)誠(chéng)信失落,，社會(huì)上見(jiàn)利忘義,、爾虞我詐現(xiàn)象較多，影響學(xué)生樹(shù)立正確的誠(chéng)信觀,，少數(shù)學(xué)生存在的考試作弊,、抄襲作業(yè)、說(shuō)謊等不誠(chéng)信行為,。
2,、黨國(guó)務(wù)院頒布《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，提出“以德治國(guó)”的方針,，并明確提出了公民道德十條基本規(guī)范：愛(ài)國(guó)守法,，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善,，勤儉自強(qiáng),，敬業(yè)奉獻(xiàn)。
3、《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育的通知》中明確指出：誠(chéng)實(shí)守信的品德是立身之本,、做人之道,，誠(chéng)信品德必須從小培養(yǎng)，誠(chéng)信教育是學(xué)校工作的一件大事,，要認(rèn)真抓緊抓好,。
4、新修訂的《中小學(xué)生守則》對(duì)中小學(xué)生明確進(jìn)出“誠(chéng)實(shí)守信,，言行一致,，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心”的要求,。
5,、新修訂的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信提出具體要求：“誠(chéng)實(shí)守信，言行一致,，答應(yīng)他人的事要做到,，做不到時(shí)表示歉意，借他人錢(qián)物要及時(shí)歸還,。不說(shuō)謊,，不騙人，不弄虛作假,，知錯(cuò)就改,。”
6,、我們的思考：“誠(chéng)信”是一切思想道德的基礎(chǔ)和根本,。有了“誠(chéng)信”的思想觀念基礎(chǔ)，才能建立德育金字塔,。
一是學(xué)生以誠(chéng)信養(yǎng)德,。在誠(chéng)信教育中培養(yǎng)基本的道德品質(zhì)，促進(jìn)良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成,，學(xué)會(huì)了解自己,，把握自己，使自己和環(huán)境（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）間取得平衡,，并進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)審美,，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)發(fā)展，確立健全的人格,，最終學(xué)會(huì)做人,。
二是教師誠(chéng)信立教,。教師要以“熱情、關(guān)愛(ài),、公平,、寬容”為執(zhí)教思想基礎(chǔ)，以“職業(yè)道德”為執(zhí)教規(guī)范,，為人師表,，以誠(chéng)立教，在誠(chéng)信教育中形成科學(xué),，現(xiàn)代,，文明的施教方法和態(tài)度。
三是學(xué)校誠(chéng)信興校,。學(xué)校誠(chéng)信教育要以學(xué)生為主體,，教師參與，加大教育的人力物力投入,，促進(jìn)良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng),，校風(fēng)的形成,，提高學(xué)校的教育教學(xué)效益。
四是引導(dǎo)社會(huì)誠(chéng)信,?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》中指出：“學(xué)校是道德教育的主陣地”。這一論述賦予了學(xué)校引導(dǎo)社會(huì)誠(chéng)信的重任,。學(xué)校的誠(chéng)信教育必須引導(dǎo)家庭誠(chéng)信,，家庭誠(chéng)信影響社會(huì)誠(chéng)信。學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三者相融相生，相應(yīng)相扣,，相互影響共成整體,。最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)誠(chéng)信。
新教師教育的演講稿篇十六
各位同學(xué)們：
大家好,！
今天我演講的題目是《用愛(ài)搭建教育的藍(lán)天》,。
這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想,！帶著這份激情與夢(mèng)想,，我踏上了由知識(shí)、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái),，從此，我擁有了一個(gè)神圣的名字——教師,！
我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè),，偉大在平凡中孕育，崇高以單調(diào)為面孔,。在這樣繁重而平凡的工作中,，我默默奉獻(xiàn)，甘于付出,?？鬃拥摹皫熣邽閹熞酁榉叮瑢W(xué)高為師,，德高為范,。”韓愈的“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑者也,?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛兀愕睦溲劾镉信ｎD,，你的譏笑中有愛(ài)迪生,。”林崇德教授的“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，疼愛(ài)別人的孩子是神圣,。”等等名言佳句一直啟迪和警醒著我,！從葉圣陶到呂叔相,，從魏書(shū)生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,，從杜威到馬卡連柯,，無(wú)一不詮釋了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有高尚的師德就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,?！边@句話。它鞭策著我,，鼓舞著我,，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)！
孔子曰：其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,，與同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，德高為范，“立師德,，鑄師魂,，練師功，樹(shù)師表,?！笔沁@個(gè)時(shí)代的召喚，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求,。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛(ài)與眾不同,，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。因此，在這條道路上,，我愿將青春融化在教育的沃土中,，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任，將一只只凝聚著師愛(ài)的手高高擎起,，搭建一片教育的藍(lán)天,！
我的演講完畢，謝謝大家,！
新教師教育的演講稿篇十七
我心里裝著自己很壯美的夢(mèng)想,。
很多時(shí)候，我不敢說(shuō)那是理想,，因?yàn)槲移鋵?shí)充其量只是一個(gè)自大狂,，總以為自己有憂天下憂教育憂什么什么的責(zé)任。憂得多了,，才發(fā)現(xiàn)天下之大教育之重,，豈是我一個(gè)無(wú)名小輩所憂得了的,。也終于明白，其實(shí)一直以來(lái),，自己都很有些堂吉珂德的悲壯,，不僅不合時(shí)宜，且不知天高地厚,。
尋得很辛苦!
尋得很脆弱!
然而今天,，當(dāng)我站在這個(gè)演講臺(tái)上的時(shí)候，卻突然有了“眾里尋它千百度,，那人卻在燈火闌珊處”的感覺(jué),。我的教育夢(mèng)想就是：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做夢(mèng)!
記得有一個(gè)作家說(shuō)過(guò)他的夢(mèng)想就是擁有一個(gè)很大的房間，然后將自己關(guān)在這個(gè)房間里做自己喜歡的白日夢(mèng),。他給人們所一向鄙視的白日夢(mèng)換上了具有浪漫色彩的衣服,，然后用這件衣服去激發(fā)人們心底最美好的情愫，不得不令人心生佩服,。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)夢(mèng)想,，不是讓他們蜷縮在自己的角落望洋興嘆，無(wú)病呻吟,。而是用廣闊的天空,、巍峨的高山激發(fā)他們昂揚(yáng)的斗志，讓他們?cè)谧约旱膲?mèng)想里激蕩,，激蕩出一片更廣闊的天空,，一座更巍峨的高山。
……,。
我知道,，這只是我的一個(gè)夢(mèng)想，也許是一座海市蜃樓,，也許是一座空中樓閣,。也許是水中月，也許是鏡中花,。但不管怎樣,，我將用我的一生去追尋。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!我今天演講的題目是《用真情教書(shū)育人,，用激情成就夢(mèng)想》。
有夢(mèng)才有創(chuàng)新,，有夢(mèng)才有未來(lái),。2013年的春天，因?yàn)閴?mèng)想變得激情飛揚(yáng),，因?yàn)閴?mèng)想變得無(wú)比厚重,。承載億萬(wàn)人民的追求和重托,，“中國(guó)夢(mèng)”深深激蕩著每一個(gè)中國(guó)人的心靈。
中國(guó)有夢(mèng),，我也有夢(mèng),。作為一名普通的教師，“我們一肩挑著中華民族的復(fù)興,，一肩挑著千家萬(wàn)戶(hù)的幸福,，挑著每一個(gè)孩子的前程”。來(lái)到學(xué)校的每一名學(xué)生,，都是帶著家人殷切的囑托,，懷揣著美麗的夢(mèng)想。作為老師,，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,，讓孩子們夢(mèng)想成真，便是我們執(zhí)著的追求,，永恒的夢(mèng)想!
作為教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W妙的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求,。縱使再苦再累,，沉重的負(fù)擔(dān)壓在我們的雙肩,，我也要挺直脊背，站穩(wěn)腳板,。如果我是詩(shī)人,，我會(huì)用漂亮的詩(shī)句謳歌我們的職業(yè);如果我是學(xué)者,，我會(huì)用深邃的思想思考我們的價(jià)值;如果我是歌手,，我會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我們的崗位。
我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來(lái),，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰，
“多少個(gè)黎明,，牽著朝霞做伴;多少個(gè)黃昏,，帶著星星歸還。滴滴汗水中,，把教書(shū)育人的天職謹(jǐn)記;滿(mǎn)天夕陽(yáng)里,，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼,。”然而,，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹(shù)立風(fēng)碑,，流芳千古。相比之下,，我們所做的一切,，是那么普通，那么平凡,，那么瑣碎!工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣任性、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,，他們常常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們,，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命。
早已知道,，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;早已知道，那塊黑板上寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利;早已知道,，那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。但是!青春不悔，生命無(wú)憾!總有一天,，我也會(huì)兩鬢斑白,，粉筆花迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我青春的誓言——任憑歲月更迭,，世事滄桑;任憑青春流逝,，紅顏憔悴，我將用激情來(lái)成就我的教育夢(mèng)想。就讓我?guī)е鴮?duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),，許下美好的心愿-----人生如船,，夢(mèng)想是帆。中國(guó)這艘東方巨輪,，已乘風(fēng)破浪,、揚(yáng)帆起航!歷史的船槳，已然交到我們每一個(gè)人手中,。踐行十八大精神,，讓黨旗更鮮艷，讓夢(mèng)想早實(shí)現(xiàn)!為此,，作為教育工作者,，我們要大聲宣言：讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,，用希冀放飛夢(mèng)想，用我們的雙手默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委：
大家好!我演講的題目是《用真情教書(shū)育人，用激情成就夢(mèng)想》,。
有夢(mèng)才有創(chuàng)新,，有夢(mèng)才有未來(lái)，人生因夢(mèng)想而美麗,。2013年春天的兩會(huì),，因?yàn)閴?mèng)想變得激情飛揚(yáng)，因?yàn)閴?mèng)想變得無(wú)比厚重,，承載著億萬(wàn)人民的追求和重托,，“中國(guó)夢(mèng)”深深激蕩著每一個(gè)中國(guó)人的心靈。
祖國(guó)有夢(mèng),，我也有夢(mèng),。教師，是一份以愛(ài)為主題的職業(yè),，用愛(ài)心去澆灌,、用真情去感化、用人格去熏陶,、用理想去塑造,，塑造這一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)希望與夢(mèng)想的生命,，便是我執(zhí)著的追求,，永恒的夢(mèng)想!
受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送學(xué)生們安然的離去,，充實(shí)的一天就這樣流逝,。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大的追求與安慰,。
如今,，我已在教育的崗位上奮斗了十幾個(gè)春秋。我知道,，終有一天我也會(huì)青絲熬成霜雪,，也會(huì)紅顏憔悴，但是——青春不悔,，生命無(wú)憾!我將用真情來(lái)譜寫(xiě)愛(ài)的樂(lè)章,，用激情來(lái)成就我的教育夢(mèng)想。
中國(guó)這艘東方巨輪,，已乘風(fēng)破浪,、揚(yáng)帆起航!歷史的船槳，已然交到我們每一個(gè)人手中,。踐行十八大精神,，讓黨旗更鮮艷，讓夢(mèng)想早日實(shí)現(xiàn)!為此,，作為教育工作者,，我要大聲宣言：讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,，用希冀放飛夢(mèng)想，用我們的雙手默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!
謝謝大家!
新教師教育的演講稿篇十八
當(dāng)著世界上最小的主任,，看著孩子們一天天的成長(zhǎng)，我的心里有著說(shuō)不出的感覺(jué),，即便喜,、怒、哀,、樂(lè)也覺(jué)甘之如飴,。
一個(gè)陰雨天，我們?cè)谑覂?nèi)上大課間,，當(dāng)做完手語(yǔ)操后,，我讓孩子們大聲的對(duì)同桌或老師說(shuō)出自己心底的感恩,，氣氛很融洽，于是,，我便趁熱打鐵地問(wèn)道："或許爸爸媽媽會(huì)告訴你,，我們不需要你的感恩，只要你好好學(xué)習(xí),，好好成長(zhǎng),，那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎？",。
"我知道,，他們的心思就是想讓我們成績(jī)好，將來(lái)考個(gè)好大學(xué),。",。
"我知道，爸爸媽媽對(duì)我最大的期望就是我能好好學(xué)習(xí),，找個(gè)好工作,。"。
我微笑地看著這幫天真活潑的孩子們,，心里也在漸漸地被他們的天真,，被他們的懂事，被他們細(xì)膩的情感所感動(dòng),。這時(shí),，平時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋沒(méi)少挨我批評(píng)的蘇威同學(xué)在下面嘀咕了一句："爸媽的心思我知道，老師的心思我也知道,，"我一下愣住了,，這幾個(gè)平時(shí)分開(kāi)來(lái)說(shuō)聽(tīng)起來(lái)那么平凡的字湊在一起，怎么讓人覺(jué)得那么的震撼,。周?chē)膶W(xué)生開(kāi)始小聲議論起來(lái)："你知道你說(shuō)說(shuō)看呀,，老師的心思誰(shuí)都猜不到"。"不,，我知道,，我們都應(yīng)該知道，老師的心思就是希望我們有好的`表現(xiàn),，能好好學(xué)習(xí)……"聽(tīng)了他的反駁,，我再一次的震撼了，詫異與這樣的話會(huì)出自一個(gè)如此另老師頭疼的學(xué)生身上,，看著他那認(rèn)真的樣子,，我忽然覺(jué)得心里酸酸的。
過(guò)了幾天,，他在作文中寫(xiě)到："老師的心思我知道,，所以我要為辛苦的老師發(fā)明一種萬(wàn)能講臺(tái),，可不要小看它哦，它的功能可強(qiáng)大了,。上課時(shí)老師寫(xiě)字總會(huì)斷筆頭,，在這時(shí),，老師只要把斷了的筆頭放到講臺(tái)的柜子里,，再按一下紅色的按鈕，它就可以發(fā)動(dòng)強(qiáng)化再生功能,，這樣老師就可以安心寫(xiě)字了,。"看著這還略顯稚嫩的文字，我是多么的幸福呀,！那幸福來(lái)自于被你所關(guān)注的人對(duì)你的理解呀,。
去年六一前夕，我給學(xué)生布置了一項(xiàng)特殊的六一作業(yè),。"三個(gè)一",，即：算一筆感恩帳，寫(xiě)一封感恩信,，唱一首感恩歌,。假期結(jié)束后收上來(lái)的作業(yè)，他的習(xí)作深深地打動(dòng)了我,。
新教師教育的演講稿篇十九
各位評(píng)審,、各位嘉賓：
大家好！
我是20xx年坪山新區(qū)年度教師姚遠(yuǎn),。正如視頻大家所看到的,，出身于藝術(shù)世家的我選擇做一名美術(shù)老師，是因?yàn)槲业娜松鷼v程告訴我：生命成長(zhǎng)中與藝術(shù)相遇是與人生最美好的結(jié)緣,，而我也要像父母那樣去做別人生命成長(zhǎng)中最好的遇見(jiàn),！
20xx年，我非常幸運(yùn)地來(lái)到坪山高中,，坪高從一開(kāi)辦就以"求真,、向善、尚美"為核心辦學(xué)理念和文化特色,，而作為藝術(shù)教師的我非常清楚我想做什么,、能做什么！我要用藝術(shù)的力量去激活學(xué)生的個(gè)體生命成長(zhǎng),，用自己的審美品格和藝術(shù)素養(yǎng)讓學(xué)生德藝雙馨,、美育人生！
黃曉敏,，一個(gè)普普通通的學(xué)生,，我第一次看到她的時(shí)候,，她總是很沉默地坐在那里，臉上沒(méi)有陽(yáng)光,，沒(méi)有自信,。一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)卡通畫(huà)有著跟別人不一樣的感覺(jué),，于是,，我開(kāi)始接觸她和她的家長(zhǎng)，記不清多少次交流之后,，她成了我的第一個(gè)專(zhuān)業(yè)弟子,。八年后，黃曉敏成為康佳集團(tuán)的設(shè)計(jì)總監(jiān),，她說(shuō)"老師,，遇見(jiàn)您真好！"那一刻,，我心中的幸福難以言表,！我覺(jué)得我是世界上最幸福的人。
優(yōu)秀的教師一定迷戀學(xué)生的成長(zhǎng),，這樣一種發(fā)自肺腑的愛(ài)也是藝術(shù)的靈魂所在,，當(dāng)教師用藝術(shù)之愛(ài)去關(guān)照更多學(xué)生而不是某一個(gè)學(xué)生時(shí)，就將為更多的學(xué)生開(kāi)啟一場(chǎng)美的旅程,，讓更多的學(xué)生美育人生,。
20xx年，我主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任藝術(shù)班班主任,，我嘗試用鋼琴和美術(shù)營(yíng)造不一樣的班級(jí)氛圍,，用足跡和畫(huà)筆感悟大自然的美好，讓他們?cè)谧匀恢乐猩A生命成長(zhǎng)中的快樂(lè)和大愛(ài)的和諧心靈,。有人以為我太著迷,，但當(dāng)我看到過(guò)去沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生現(xiàn)在忙于看畫(huà)展、聽(tīng)歌劇時(shí),，當(dāng)一批又一批學(xué)生走進(jìn)央美,、北影這些藝術(shù)圣殿大門(mén)時(shí)，當(dāng)中考成績(jī)只有476分歐華誠(chéng)同學(xué)能走進(jìn)清華大學(xué)校門(mén)時(shí),，那種創(chuàng)造人生奇跡的幸福讓我愜意而享受,！
我深知，只有美育人生的教師才能美育學(xué)生的人生,，在德藝雙馨,，美育人生的道路上，我渴望更大的平臺(tái),，更多的同行者,。
20xx年,，我開(kāi)始擔(dān)任美術(shù)科組長(zhǎng)，我決定將個(gè)人的信念轉(zhuǎn)化為美術(shù)團(tuán)隊(duì)的信念,，打造一支優(yōu)秀的美術(shù)教師隊(duì)伍,！于是我以"德藝雙馨，美育人生"為理念,，向?qū)W校申請(qǐng)成立了"姚遠(yuǎn)特長(zhǎng)教育教師成長(zhǎng)共同體"和"蔡發(fā)云現(xiàn)代藝術(shù)工作室",。高端定位，打造"陽(yáng)光畫(huà)室",帶領(lǐng)同事們開(kāi)發(fā)五卷本《陽(yáng)光畫(huà)室》系列校本課程,。9年來(lái),，坪高的美術(shù)特色從無(wú)到有,，再到做大做強(qiáng),，到現(xiàn)在穩(wěn)居深圳前列，我深深地為我的團(tuán)隊(duì),，為坪高而自豪,！
我深知，一個(gè)優(yōu)秀的教育者應(yīng)當(dāng)超越職業(yè)感,、事業(yè)感,，具有使命感，我很慶幸,，坪高為我提供了最好的舞臺(tái),，20xx年學(xué)校成立體科藝處，而年輕的我有幸被任命為體科藝處副主任,，于是我又將"德藝雙馨,，美育人生"的理念延伸到體育、音樂(lè)傳媒科技等學(xué)科,，創(chuàng)建了我校陽(yáng)光教育品牌,，實(shí)現(xiàn)了坪高教育從素質(zhì)關(guān)懷走向生命關(guān)懷新的使命與追求，幾年來(lái),，我和我的體科藝?yán)蠋熢谝黄?，成功打造了中?guó)人民解放軍八一體工大隊(duì)坪高游泳基地，深圳市首批創(chuàng)客工作室,，美術(shù)體育專(zhuān)業(yè)隊(duì),、音樂(lè)傳媒專(zhuān)業(yè)班在近幾年的高考升學(xué)率持續(xù)攀升，因此我的學(xué)校連續(xù)六年奪得了"深圳市高考超越獎(jiǎng)",。
春華秋實(shí),，三十而立。一個(gè)青年教師短短幾年時(shí)間從區(qū)十佳教師到市優(yōu)秀教師,，或許我應(yīng)當(dāng)知足甚至滿(mǎn)足了,，但我從今年年度教師的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)中看到這樣幾個(gè)詞,，那就是熱愛(ài)教育、工作激情,、勇于創(chuàng)新,、社會(huì)認(rèn)可。過(guò)去9年,，我自信我的一切努力不愧對(duì)這樣的一些評(píng)價(jià),，更重要的是，我覺(jué)得這不是一次榮譽(yù)疊加的評(píng)選,，而是一次責(zé)任和使命的召喚,，是一次示范和引領(lǐng)的擔(dān)當(dāng)，所以踏著深圳教育的時(shí)代節(jié)奏,，作為深圳藝術(shù)教育的代表,，我來(lái)了。
感謝各位的傾聽(tīng),。謝謝,。
