演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。
教師教育教學(xué)演講稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，大家好!
今天在座的都是青年教師，是學(xué)校的骨干,，你們的身上充滿了青春的活力,。我喜歡與青年人交往,，給自己補(bǔ)充新鮮的血液，使自己不斷地跟上時(shí)代,，不斷地進(jìn)取,，這有利于讓自己保持身心健康，時(shí)時(shí)充滿青春的活力,。今天,，我很榮幸作為老教師代表來(lái)參加此次會(huì)議，更加樂(lè)意與青年教師們分享我在備課和教學(xué)中的心得體會(huì),。下面我就簡(jiǎn)單地談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
1,、備課前的準(zhǔn)備：
了解整本教材的內(nèi)容，教材編排的特點(diǎn),，章節(jié)之間的聯(lián)系(了解人家為什么這么編排),。多看有關(guān)教材的資料，弄清楚每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，怎樣圍繞知識(shí)點(diǎn)出習(xí)題,。這樣在備課時(shí)就有材料了。同時(shí)要了解學(xué)生的基礎(chǔ),，為講課時(shí)的講解深度,，出例題時(shí)的難度做準(zhǔn)備。還要多看一些小故事,、幽默,、笑話，為講課時(shí)課堂能充滿活躍氣氛做準(zhǔn)備,。
2、備課：
列出所講內(nèi)容的提綱,，選擇準(zhǔn)備好的材料,，不能多多益善，一堂課時(shí)間容量是有限的,，學(xué)生的接受能力也是有限的,。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，這句話好說(shuō),，但不好做，采用什么措施,，用什么樣的教學(xué)方法才能突出重點(diǎn),，設(shè)置什么樣的平臺(tái)使難點(diǎn)分化，就像上樓一樣,，讓學(xué)生一級(jí)一級(jí)地上,，不能跳躍,。把握基礎(chǔ)，照顧到大多數(shù)同學(xué),，怎樣看得出來(lái)照顧到大多數(shù)同學(xué)呢?期中期末等大型考試的成績(jī)就可以看出來(lái),。兩頭小，中間大是原則,，比如此次期中考試二(5)班的化學(xué)成績(jī)70—80分的有46人,。中間大的好處是在高考備考中中間檔次的學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練都會(huì)如雨后春筍一樣噴涌而出的,。并且這樣做還會(huì)在學(xué)生的`評(píng)調(diào)中自然會(huì)獲得好評(píng),。
3、備課完成后：
用藍(lán)或黑筆備課,，用紅筆修改,，仔細(xì)斟酌，慢慢修改,，或增補(bǔ)內(nèi)容,，或調(diào)整順序，直到自己滿意為止,。上課前還要溫習(xí)一下備課內(nèi)容,。課講完后，如果教案還需要改進(jìn),，課后及時(shí)修改,，否則時(shí)間長(zhǎng)了就忘了(好記性不如爛筆頭)備課本要妥善保存，以備后用,。
1,、首先心情要好。心無(wú)旁騖,，不能有雜念,，不把課外的情緒帶到課堂，不能隨便發(fā)怒,，性格開(kāi)朗,。語(yǔ)言要風(fēng)趣幽默，1—2分鐘的短故事要結(jié)合課堂環(huán)境隨時(shí)拿得出來(lái),。
2,、語(yǔ)言要充滿吸引力。語(yǔ)言的磁性,，語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫,，節(jié)奏感明顯。注意語(yǔ)言的驚奇性設(shè)置以刺激學(xué)生的求知欲。
3,、肢體語(yǔ)言,、面部表情均可有助于學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解，教師就是要善于課堂表演,。注意觀察學(xué)生的表情和眼神來(lái)確定學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,。
4、板書要規(guī)范,。板書規(guī)范有助于學(xué)生做筆記和減輕學(xué)生的上課疲勞感,。我們青年教師中如李鵬舉、伍堅(jiān),、程時(shí)景等一批老師的板書就很規(guī)范,。
5、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科語(yǔ)言幫助學(xué)生記憶學(xué)科內(nèi)容,，尤其重點(diǎn)內(nèi)容要經(jīng)常幫助學(xué)生回憶,，讓學(xué)生學(xué)出學(xué)科的特點(diǎn)。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，不僅受益一科,，對(duì)學(xué)習(xí)任何知識(shí)都有幫助,。
7、講出學(xué)科的解題方法,。選擇題要典型,，講解分析一定要仔細(xì)，注意知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面,，多角度剖析,，但學(xué)生能夠做到的一定讓他們自己做，不要代勞,。
以上是我的幾點(diǎn)體會(huì),，僅供參考。希望老師們把每一堂課都上成公開(kāi)課和示范課,，這樣，你的業(yè)務(wù)能力就會(huì)很快提高,。
教師教育教學(xué)演講稿篇二
要教好高中數(shù)學(xué),，首先要整體把握和理解新課標(biāo)和新教材，使知識(shí)系統(tǒng)化,，注意知識(shí)前后的聯(lián)系,，形成知識(shí)框架；其次，要了解現(xiàn)階段學(xué)生的現(xiàn)狀和認(rèn)知結(jié)構(gòu)以及知識(shí)水平,，做到因材施教,；在課堂教學(xué)中，我們還應(yīng)該處理好教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)系,。課堂教學(xué)是高中實(shí)施新課程教學(xué)的主陣地,，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和素質(zhì)教育的主渠道。課堂教學(xué)不僅要加強(qiáng)雙基,，還要提高智力,，發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造力；不僅學(xué)生要學(xué),，學(xué)生也要學(xué),，尤其是自學(xué)。尤其在課堂上,，不僅要開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力因素,，還要提高學(xué)生45分鐘的課堂學(xué)習(xí)效率，在有限的時(shí)間內(nèi)出色地完成教學(xué)任務(wù),。
首先,，我們必須有一個(gè)明確的教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)分為三個(gè)領(lǐng)域，即認(rèn)知領(lǐng)域,、情感領(lǐng)域和運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域,。因此，備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)策略,、方法和媒體,，對(duì)必要的內(nèi)容進(jìn)行重組。備課要靠教材,，但不要拘泥于教材,，靈活運(yùn)用。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，通過(guò)教師和學(xué)生的共同努力,，學(xué)生可以在知識(shí)、能力,、技能,、心理、思想道德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
第二，要突出重點(diǎn),，解決困難
每節(jié)課都要有一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),，整個(gè)班級(jí)都是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)逐漸發(fā)展起來(lái)的。為了讓學(xué)生知道這門課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，老師可以在開(kāi)始上課時(shí)把這些內(nèi)容簡(jiǎn)單地寫在黑板的一角,，以引起學(xué)生的注意,。教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容是全班的高潮。教師應(yīng)該通過(guò)聲音,、手勢(shì),、板書等的變化來(lái)刺激學(xué)生的大腦?；蛘呤褂媚Ｐ?、投影儀等視覺(jué)輔助，讓學(xué)生興奮起來(lái),。如果合適,，他們還可以插入與此類知識(shí)相關(guān)的笑話，從而對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的印象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高接受新知識(shí)的能力。
第三,，我們必須善于運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法
第一,，可以有效增加每個(gè)班的班級(jí)容量；
二是減輕教師板書的工作量,，讓教師有精力把例題講解透徹,，提高講解效率；
第三,，直觀,，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,；
第四,，有利于全班內(nèi)容的復(fù)習(xí)和總結(jié)。
在課堂教學(xué)結(jié)束時(shí),，教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容,、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí),，通過(guò)投影儀,，內(nèi)容會(huì)在瞬間跳到屏幕上，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握這門課的.內(nèi)容,。在課堂教學(xué)中,，對(duì)于表現(xiàn)量較大的內(nèi)容，如立體幾何中的一些幾何圖形,，一些簡(jiǎn)單但數(shù)量較多的小題，單詞量較大的應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課上對(duì)章節(jié)內(nèi)容的總結(jié),，選擇題的訓(xùn)練等,。一切都可以借助投影儀來(lái)完成。如果可能的話,，教學(xué)可以編寫計(jì)算機(jī)課件,，借助計(jì)算機(jī)將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。例如,，教正弦曲線和余弦曲線的圖形以及金字塔體積公式的推導(dǎo)過(guò)程,，都可以用計(jì)算機(jī)來(lái)演示。
第四,，根據(jù)具體情況
何模型,，觀察其各條棱之間的相對(duì)位置關(guān)系，各條棱與正方體對(duì)角線之間,、各個(gè)側(cè)面的對(duì)角線之間所形成的角度,。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關(guān)系時(shí)，就可以通過(guò)這些幾何模型,，直觀地加以說(shuō)明,。此外，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容,，靈活采用談話,、讀書指導(dǎo)、作業(yè),、練習(xí)等多種教學(xué)方法,。在一堂課上，有時(shí)要同時(shí)使用多種教學(xué)方法,?！敖虩o(wú)定法，貴要得法”,。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用,，都是好的教學(xué)方法。
五,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，及時(shí)鼓勵(lì)
高中新課程的宗旨是著眼于學(xué)生的發(fā)展。對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，要及時(shí)加以總結(jié),，適當(dāng)給予鼓勵(lì),，并處理好課堂的偶發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué),。在教學(xué)過(guò)程中,，教師要隨時(shí)了解學(xué)的對(duì)所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個(gè)概念后,，讓學(xué)生復(fù)述,；講完一個(gè)例題后，將解答擦掉,，請(qǐng)中等水平學(xué)生上臺(tái)板演,。有時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,，可以對(duì)他們多提問(wèn),，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛(ài)數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。
六、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師要圍繞著學(xué)生展開(kāi)教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,，自始至終讓學(xué)生唱主角,，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人,。在一堂課中，教師盡量少講,，讓學(xué)生多動(dòng)手,，動(dòng)腦操作，剛畢業(yè)那會(huì),，每次上課,，看到學(xué)生一道題目往往要思考很久才能探究出答案，我就有點(diǎn)心急,，每次都忍不住在他們即將做出答案的時(shí)候?qū)⒎椒ǜ嬖V他們,。這樣容易造成學(xué)生對(duì)老師的依賴，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和新方法的形成,。學(xué)生的思維本身就是一個(gè)資源庫(kù),，學(xué)生往往會(huì)想出我意想不到的好方法來(lái),。
七、切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和基本方法
眾所周知,，最近這幾年來(lái)數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來(lái)越強(qiáng),，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有通過(guò)解決難題才能培養(yǎng)能力,，因而相對(duì)地忽視了基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法的教學(xué),。教學(xué)中急急忙忙把公式,、定理推證拿出來(lái)，或草草講一道例題就通過(guò)大量的題目來(lái)訓(xùn)練學(xué)生,。其實(shí)定理,、公式推證的過(guò)程就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律，教師沒(méi)有充分暴露思維過(guò)程,，沒(méi)有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律,，就讓學(xué)生去做題，試圖通過(guò)讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理,。結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法,、規(guī)律，理解浮淺,，記憶不牢,，只會(huì)機(jī)械地模仿，思維水平較低,，有時(shí)甚至生搬硬套,；照葫蘆畫瓢，將簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化,。如果教師在教學(xué)中過(guò)于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對(duì)基本知識(shí)不求甚解,，都會(huì)導(dǎo)致在考試中判斷錯(cuò)誤。不少學(xué)生說(shuō)：現(xiàn)在的試題量過(guò)大,，他們往往無(wú)法完成全部試卷的解答,，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低,?？梢?jiàn)，在切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)中同時(shí)應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng),。
八,、滲透教學(xué)思想方法,，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力
常用的數(shù)學(xué)思想方法有：轉(zhuǎn)化與化歸的思想，分類討論的思想,，數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法,、換元法、待定系數(shù)法,、反證法等,。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的條章節(jié)之中。在平時(shí)的教學(xué)中,，教師要在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，有意識(shí)地、恰當(dāng)在講解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法,，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法,，從而達(dá)到傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力的目的,，只有這樣,。學(xué)生才能靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
總之,，在新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率，要提高教學(xué)質(zhì)量,，我們就應(yīng)該多思考,、多準(zhǔn)備，充分做到用教材,、備學(xué)生,、備教法，提高自身的教學(xué)機(jī)智,，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用,。
教師教育教學(xué)演講稿篇三
作為一名教師，你知道怎么寫教育教學(xué)的演講稿呢?小編為大家整理了教師教育教學(xué)演講稿,，歡迎閱讀!
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好!
我是一名普通的教師，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，在23年的從教生涯中,，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了一定的成績(jī),，深受學(xué)生,、家長(zhǎng)、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。
一、錘煉思想,、提高境界作為一名教師,，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。
在二十幾年的工作中,，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想,、鄧xx理論以及“三個(gè)代表”重要思想,，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,，與黨中央時(shí)刻保持高度一致,，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。
平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針,、政策,，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,。
在五尺講臺(tái)上,，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針,、政策,，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人,、為人師表,，全心全意做好教書育人工作。
無(wú)論在任何崗位,，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，以培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀(jì)律,、有文化的新一代接班人為已任，志存高遠(yuǎn),、愛(ài)崗敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn),，自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。
二,、業(yè)務(wù)精湛,、投身課改作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，開(kāi)動(dòng)腦筋,、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處,，用愛(ài)與學(xué)生溝通,。
同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，又是親密的好朋友,、值得尊敬的長(zhǎng)者。
因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,，同學(xué)們總是喜歡上我的課,，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。
我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,，我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,，我所教班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。
我勤于學(xué)習(xí),，精于業(yè)務(wù),，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
時(shí)逢課程改革,，走在課改的前列,，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，我深感自己的知識(shí)匱乏,，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情,。
利用工作之余，多方搜集材料,，閱讀報(bào)刊,，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。
我寫的《走進(jìn)新課程的教學(xué)反思》得到專家們的好評(píng);還有我撰寫的《我是這樣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的》,、《利用課外資源充分挖掘教材資源》等論文也在湘西自治州教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中分別獲得二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)。
在自身學(xué)習(xí)上,，我也不甘落后,，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并先后順利通過(guò)了計(jì)算機(jī)初,、中級(jí)培訓(xùn)考試,，普通話水平測(cè)試等。
我的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地,、盡心盡責(zé),，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃,、有落實(shí),、有檢查、有總結(jié),，我把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái),，促使班級(jí)管理水平不斷提高。
另外,，我在年輕人面前，能起到傳,、幫,、帶的作用，把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳給年青人,。
我時(shí)常仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課,、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法,，每次聽(tīng)課后,，我都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),，使他們明確自己的努力方向,。
當(dāng)然，教育教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),，我會(huì)堅(jiān)持不懈地在這平凡的崗位上盡灑自己的青春和熱忱!
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
光陰似箭、歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼之間,，踏上工作崗位已是第16個(gè)年頭。
自踏上三尺講臺(tái)以來(lái)，我以“忠心獻(xiàn)給教育,，愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生”作為自身教育理念,，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn);視教師為春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn);視教師為紅燭,，燃燒自己照亮別人,。
讓青春流逝在三尺講臺(tái)、讓粉筆染白自己的雙鬢,、讓歲月寫下自己奉獻(xiàn)的足跡,。
在此，我將近幾年來(lái)的教育教學(xué)工作所取得的成績(jī)向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做一下匯報(bào)：
一,、政治素質(zhì)與師德師風(fēng)：
我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,，擁護(hù)社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)條件服從組織安排,，尊敬上級(jí),，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，淡泊名利,，任勞任怨。
在師德方面,，我不斷加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造“師德”。
“學(xué)高為師,，身正為范”,，從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。
在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,，以身示范,，工作細(xì)致認(rèn)真，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的認(rèn)可,。
二,、班主任工作：
我愛(ài)我的學(xué)生,，多年初三班主任的傾情付出，讓我不僅收獲了知識(shí),，還收獲了純潔的師生情,。
在德育工作中，我善于科學(xué)地創(chuàng)新班級(jí)管理,，善于利用好每周一節(jié)的主題班會(huì)課,，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，在不同時(shí)段,，精心準(zhǔn)備不同主題的班會(huì),，使班會(huì)充分發(fā)揮塑造學(xué)生靈魂的主陣地作用。
對(duì)待學(xué)生我傾情付出,，竭盡所愛(ài),，即便是極為頑劣的后進(jìn)生，都能像家長(zhǎng)一樣關(guān)心,、鼓勵(lì)他們,，最終使他們轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái)。
在我的眼中,，沒(méi)有教不好的學(xué)生,，但是，要真正教好每一個(gè)學(xué)生,，付出的心血是很多很多的,，而我無(wú)怨無(wú)悔。
我一直都在實(shí)踐我的教育價(jià)值觀：一片愛(ài)心為學(xué)生,。
我相信,，只要真心的對(duì)待學(xué)生，學(xué)生亦會(huì)回饋你無(wú)盡的愛(ài),。
因此,，我成了學(xué)生們成長(zhǎng)路上的知心朋友,，看著他們的成長(zhǎng)成材,，體味著這來(lái)之不易的教育成果，我就由衷的.高興,。
由于所帶班級(jí)班風(fēng)好學(xué)風(fēng)濃,，班級(jí)總成績(jī)一直優(yōu)異，因此,，我于20xx年被評(píng)選為縣級(jí)優(yōu)秀班主任,，20xx年榮幸的進(jìn)入xx縣百優(yōu)班主任的行列。
三,、愛(ài)崗敬業(yè),、忠于職守在教學(xué)工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，任勞任怨,，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，做好本職工作,，不管活有多累,，人有多困，都堅(jiān)持出勤,，從未有過(guò)缺課,、遲到、早退等不愛(ài)崗敬業(yè)的現(xiàn)象,。
作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng),，我?guī)ьI(lǐng)大家群策群力，制定每學(xué)年度的語(yǔ)文教研計(jì)劃,，為提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)而不懈努力,。
作為初三級(jí)部備課組長(zhǎng)，我積極組織本年級(jí)的語(yǔ)文教師開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，做到取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
針對(duì)初三升學(xué)這一特殊時(shí)期,，我和任課教師共同探討,、制定教學(xué)進(jìn)度，為讓學(xué)生順利踏入高一級(jí)學(xué)府而不懈努力,。
我還積極投身教改,，把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力作為始終不渝的追求目標(biāo),。
我自覺(jué)更新教學(xué)觀念,，與本年級(jí)組的教師們一道，認(rèn)真研究初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，學(xué)習(xí)運(yùn)用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù),，采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，圓滿完成教學(xué)任務(wù),。
最近幾年,，我的家庭生活可謂多事之秋，婆婆膝部韌帶摔裂,，母親甲狀腺切除,，孩子眼部手術(shù)，一連串的困難我都一一克服,，從未因此影響我的教學(xué)和班級(jí)管理工作,。
就在去年9月,，丈夫查出心臟病，需要手術(shù),，為了不影響我的工作,，他選擇了國(guó)慶節(jié)前手術(shù)，在丈夫出院回家后,，我就把他交給了年邁的婆婆照顧,，回到了學(xué)校。
因?yàn)?，在那里,，還有兩個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生等我去上課，一個(gè)班的學(xué)生需要我去管理,。
一想起這些,，我就感到非常內(nèi)疚，因?yàn)槲仪芳依锏膶?shí)在是太多太多了,。
四,、教學(xué)成績(jī)及榮譽(yù)：
我一直認(rèn)為教書育人是教師的天職。
歷次平行班的質(zhì)量分析和中考中,，所教語(yǔ)文成績(jī)和班級(jí)成績(jī)均名列前茅,，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。
臨朐縣百優(yōu)班主任,、臨朐縣特色教師,，并獲得全縣中小學(xué)教師“說(shuō)教材”大賽二等獎(jiǎng)。
在教學(xué)之余,，我根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,，進(jìn)行教育教學(xué)研究，多篇教學(xué)論文發(fā)表在各級(jí)教育刊物上,，教學(xué)論文和教學(xué)案例也多次獲獎(jiǎng),。
用自己顯著的成果與業(yè)績(jī),，不斷詮釋著新時(shí)期的教師精神,，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章,。
面對(duì)著新學(xué)期的挑戰(zhàn),，我會(huì)整裝待發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)對(duì)自己的期望,，為教育傾盡全力而無(wú)怨無(wú)悔,。
真心的感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，為我的人生導(dǎo)航,，也真誠(chéng)的祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師一切都好!
謝謝!
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我今天演講的題目是《做幸福的老師,，教快樂(lè)的學(xué)生》。
記得四年前剛?cè)虢處熜袠I(yè)的第一次培訓(xùn)上,，培訓(xùn)老師在結(jié)束時(shí)留給我們這樣一句話：如果你愛(ài)一個(gè)人,，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人，也讓他去從事教育吧,。
當(dāng)時(shí)的我,，聽(tīng)得如同云里霧里。
如今,，從教四年,，我又知道了教育還可以被稱為“幸福”,。
回顧昔日老師留下的話,，我幡然醒悟。
原來(lái),，在教育的世界里,，有著冰火兩重天;原來(lái)，在教育的道路上,，有鮮花的芬芳,，也有荊棘的痛楚。
作為一名教師,，我時(shí)刻徘徊在幸福教育的十字路口,。
直到那一次，看到學(xué)生因?yàn)樽约旱倪M(jìn)步欣喜不已時(shí),，我感受到,，這就是幸福的感覺(jué);直到那一次，迎面走來(lái)的學(xué)生微笑著招呼,，“金老師,，您好!”，我看到,，這就是幸福的笑臉;直到那一次,，學(xué)生因?yàn)槲业臉s譽(yù)而歡呼，我聽(tīng)到,，這就是幸福的聲音,。
似乎，就在那一刻,，我發(fā)現(xiàn)了開(kāi)啟幸福的鑰匙——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,。
陶行知老先生說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，巴學(xué)園的小林老師說(shuō)：世界上最可怕的事情,，莫過(guò)于有眼睛卻不會(huì)發(fā)現(xiàn)美,，有耳朵卻不懂得欣賞音樂(lè),，有心靈卻不理解什么是真。
毋庸置疑,，教師的愛(ài)是教育事業(yè)中的陽(yáng)光,、空氣、土壤,、水分,，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實(shí)體會(huì)到作為一名教師的幸福。
平等地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，是我們教師的底線,。
教師的愛(ài)很渺小，它就是那一絲不茍的敬業(yè);教師的愛(ài)很含蓄,，它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教師的愛(ài)很深沉,，它就是那不折不扣的糾錯(cuò)。
而我卻唯獨(dú)偏愛(ài)后三分之一學(xué)生,。
因?yàn)槲蚁嘈?，只要給他們更多的愛(ài)，這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹,。
有一件禮物,，我一直都不舍得丟。
那是一次美術(shù)課的作業(yè),，一把卡紙做的小靠椅,。
這個(gè)學(xué)生在登記完成績(jī)之后，跑來(lái)我辦公室,，“老師,，送給您?！蔽乙惑@,，接過(guò)這把簡(jiǎn)陋的小靠椅，翻過(guò)來(lái)一看,，椅背后面居然寫著這樣一行字“希望老師多休息,。”這個(gè)學(xué)生是典型的后三分之一,，成績(jī)不說(shuō),，就是行為方面也不能自我控制。
但是在一次次貼心的交談中,，在一次次夸張的表?yè)P(yáng)中,，這個(gè)學(xué)生慢慢地改變了。
讓我印象最深的一幕，班級(jí)里女生出現(xiàn)了背人的游戲,，這位學(xué)生站在教室里一遍又一遍地提醒他們，這樣做很危險(xiǎn),，不要這樣做,。
聽(tīng)著這幼稚的話語(yǔ)，我的心里溢滿了幸福的感覺(jué),。
這樣的學(xué)生,，還有哪個(gè)老師不愛(ài)，學(xué)生不喜歡呢?
其實(shí),，在我們的教學(xué)生活中,，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦。
細(xì)小的舉止,，生本的理念,，都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標(biāo)。
用小小的微笑去迎接學(xué)生,，讓溫暖的感覺(jué)架起師生情感交流的平臺(tái),。
早上到校，微笑著走進(jìn)教室和學(xué)生打招呼;校園內(nèi)不論在何處遇上學(xué)生,，親切地回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候“您好!”我不會(huì)忘記那篇日記,，學(xué)生寫到：“早上來(lái)校時(shí)的心情陰沉沉的，看到其他的人都感覺(jué)很厭煩,，交作業(yè)時(shí)又把衣服弄臟了,，感覺(jué)什么都在和我作對(duì)。
教師教育教學(xué)演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我發(fā)言的目是：《揚(yáng)素質(zhì)教育風(fēng)帆，展一中特色風(fēng)采》我校自20x年以來(lái),，一直堅(jiān)定不移的執(zhí)行省素質(zhì)教育要求,，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面推行課程改革,，實(shí)現(xiàn)“把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿生機(jī)”的自主化管理,，為了進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)以及學(xué)生在校表現(xiàn)情況的了解,，搭建家長(zhǎng),、社區(qū)、學(xué)校友誼的橋梁,，增進(jìn)家校聯(lián)系,、家校合作,，同時(shí)展現(xiàn)一中改革風(fēng)采，學(xué)校決定從20x年10月25日---20x年10月31日組織“素質(zhì)教育開(kāi)放周”活動(dòng),。本次活動(dòng)目的是：通過(guò)學(xué)生,、家長(zhǎng)、老師面對(duì)面,、心貼心的交流,，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂,，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì),，讓家長(zhǎng)了解素質(zhì)教育下的課堂教學(xué)、課改動(dòng)向,、新課程實(shí)施情況;向全社會(huì)廣泛宣傳我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)思路、辦學(xué)特色,、管理模式,、發(fā)展規(guī)劃和素質(zhì)教育的新成果;向家長(zhǎng)宣傳、介紹一些教育學(xué),、心理學(xué)的知識(shí),，幫助家長(zhǎng)科學(xué)、有效地教育,、培養(yǎng)子女,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立新教育形勢(shì)下正確的育人觀，從而更好的配合學(xué)校,，齊抓共管,，形成合力，使每個(gè)學(xué)生都能健康的成長(zhǎng),，愉悅的學(xué)習(xí);共同為教育出謀劃策,，共同繪制教育宏偉藍(lán)圖，為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。
我想作為教師我們應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：
1,、要高度重視，將此次“素質(zhì)教育開(kāi)放周”活動(dòng)作為宣傳學(xué)校,、展示自我風(fēng)采的有效途徑,，科學(xué)安排，精心準(zhǔn)備,，保證質(zhì)量,，力求節(jié)節(jié)課達(dá)標(biāo)，堂堂課優(yōu)質(zhì)。
2,、熱情接待家長(zhǎng),，耐心與家長(zhǎng)交流、傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲,，使家長(zhǎng)真正了解孩子,，了解教師，了解學(xué)校,，引導(dǎo)學(xué)生做到四個(gè)定位：定目標(biāo),、定狀態(tài),、定情感,、定人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)家校合作,，共育英才,。
3、作為班主任要認(rèn)真做好宣傳,、動(dòng)員工作,。積極向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳開(kāi)放周的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真做好服務(wù)工作,。
我們?nèi)w同學(xué)應(yīng)做到：
1,、全體學(xué)生應(yīng)以飽滿的熱情，參與課堂學(xué)習(xí),、探究,。積極思考，勇于探索,，自主創(chuàng)新,。
2、每位同學(xué)要嚴(yán)格要求自己,，真正養(yǎng)成自我約束,、自我管理的習(xí)慣，創(chuàng)造和諧校園,。
3,、每位同學(xué)要規(guī)范自己日常行為習(xí)慣，講究文明禮儀,、保持一中學(xué)生良好的精神面貌,、正值的人品。
4.同學(xué)們要保持好校園,、教室,、宿舍衛(wèi)生，各班的自行車排放要整齊劃一，讓我們的校園體現(xiàn)文明,，讓我們的教室和宿舍充滿溫馨,。
百年一中正在走一條打造特色學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的辦學(xué)之路,，我們?nèi)w老師根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，“為每一位學(xué)生積蓄成才的力量”，我們有信心為每一位走進(jìn)一中的學(xué)子,，經(jīng)過(guò)三年的量身定做都能走向自己的理想的大學(xué),。
我校的自主——合作——探究的課堂教學(xué)模式、班級(jí)自主化管理,，自主開(kāi)發(fā)的校本課程,，“心靈相約德育工作室等，無(wú)不凝聚了我們一中全體領(lǐng)導(dǎo),、老師的默默探索和辛勤付出,，這一切都彰顯我們一中的特色教育，老師們,、同學(xué)們讓我們一起以這次活動(dòng)為契機(jī),，嚴(yán)格要求自己，讓我們的校園和課堂天天展現(xiàn)素質(zhì)教育的風(fēng)采,，讓我們的學(xué)校,，隨時(shí)可以歡迎家長(zhǎng)和社會(huì)各界領(lǐng)導(dǎo)的光臨和指導(dǎo)。
謝謝大家,。
教師教育教學(xué)演講稿篇五
各位老師,，你們好!
很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)和大家一起交流和學(xué)習(xí)，這次活動(dòng)對(duì)我以后的工作也是一次鞭策和鼓勵(lì),。下面就如何提高數(shù)學(xué)成績(jī),，我簡(jiǎn)單的談幾點(diǎn)體會(huì)和看法。
縱觀這半年來(lái)的工作,，取得了一點(diǎn)成績(jī),。這與我們六年級(jí)七位數(shù)學(xué)教師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，所帶班兩位班主任的辛勤付出是分不開(kāi)的,。六年級(jí)數(shù)學(xué)組七位老師教學(xué)年限,、業(yè)務(wù)熟練程度、學(xué)科專長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各有不同,，但我們有共同的愿望,，那就是盡自己所能，把學(xué)生教好,。年輕老師虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，把工作做在前頭,，勇挑重?fù)?dān)。老教師無(wú)私指導(dǎo),，互學(xué)相幫,，實(shí)現(xiàn)共同提高，共同進(jìn)步,。六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)以教學(xué)工具單為載體,，每位老師分工備課。精心設(shè)計(jì),，力求實(shí)用性強(qiáng),，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間，實(shí)現(xiàn)資源共享,，長(zhǎng)善救失,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，較好地掌握教材內(nèi)容實(shí)質(zhì)和根源性的東西,，同時(shí)改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,，明顯提高了教學(xué)效果,。
我對(duì)學(xué)生提出的最基本的要求是：會(huì)預(yù)習(xí),、會(huì)聽(tīng)講，會(huì)學(xué)習(xí),，會(huì)做作業(yè),。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是：學(xué)習(xí)是自己的事，別人無(wú)法代替,。
1,、會(huì)預(yù)習(xí)。在每節(jié)新課之前,，要做到先預(yù)習(xí),，對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)整體的感知。數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)可以按“一劃,、二批,、三試、四分”的預(yù)習(xí)方法,。
“一劃”就是圈劃知識(shí)要點(diǎn),。“二批”就是把預(yù)習(xí)時(shí)的體會(huì),、見(jiàn)解以及自己暫時(shí)不能理解的內(nèi)容,，批注在書的空白地方，“三試”就是嘗試性地做一些簡(jiǎn)單的練習(xí),，檢驗(yàn)自己預(yù)習(xí)的效果,?！八姆帧本褪前炎约侯A(yù)習(xí)的這節(jié)知識(shí)要點(diǎn)列出來(lái)，分出哪些是通過(guò)預(yù)習(xí)已掌握了的,，哪些知識(shí)是自己預(yù)習(xí)不能理解的,，需要在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
2,、會(huì)聽(tīng)講：即做好課前預(yù)習(xí)的前提下,，細(xì)心聽(tīng)老師的講解，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言,，全神貫注,，集中精力。
3,、會(huì)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中最基本，最重要的環(huán)節(jié),。數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)要堅(jiān)持做到“五到”即耳到,、眼到、口到,、心到,、手到。
耳到：就是在聽(tīng)課的過(guò)程中,，既要聽(tīng)老師講的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),，又要聽(tīng)同學(xué)回答問(wèn)題的內(nèi)容，特別要注意聽(tīng)自己預(yù)習(xí)未看懂的問(wèn)題,。
眼到：就是一看老師講課的表情,，手勢(shì)所表達(dá)的`意思，看老師板書內(nèi)容,，二看老師要求看的課本內(nèi)容,，把書上知識(shí)與老師課堂講的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。
口到：就是把自己預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有掌握的,，課堂上新生的疑問(wèn),，都提出來(lái)，請(qǐng)教老師或同學(xué),。
心到：就是課堂上要認(rèn)真思考,，注意理解課堂的新知識(shí)，課堂上的思考要積極主動(dòng),。數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)有時(shí)是學(xué)會(huì)運(yùn)用公式,，有時(shí)是掌握例題的解法，關(guān)鍵是理解并能融匯貫通,，靈活運(yùn)用,。對(duì)于老師講的新概念,，應(yīng)抓住關(guān)鍵字，變換角度去理解,。
手到：就是在聽(tīng),，看，思的同時(shí),，要適當(dāng)?shù)貏?dòng)手做一些筆記,。做老師指定的習(xí)題。
我在課堂上盡量設(shè)計(jì)學(xué)生登臺(tái)展示,、講解的環(huán)節(jié),，讓學(xué)生成為課堂的主角。這樣既能有效地杜絕學(xué)生走神,，又提高了學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí),。教會(huì)學(xué)生依托學(xué)習(xí)共同體進(jìn)行學(xué)習(xí)，互幫互查,、交流質(zhì)疑,、共同進(jìn)步!每章節(jié)新內(nèi)容學(xué)完后，要引領(lǐng)學(xué)生按照課本內(nèi)容,，從易到難,，從簡(jiǎn)到繁，一步一步地把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行比較復(fù)習(xí),，對(duì)概念,、定理,、公式做出歸納,、總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解,，以形成對(duì)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí),。
4、會(huì)做作業(yè)：要求學(xué)生先復(fù)習(xí)再做作業(yè),，不亂涂亂畫,，尤其對(duì)于計(jì)算題,學(xué)生往往容易出錯(cuò),很多家長(zhǎng)說(shuō)”他會(huì)做,就是粗心”或”他很聰明,就是計(jì)算容易出錯(cuò)”等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問(wèn)題,而是計(jì)算方法、技巧掌握不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,于是要我采取每次只做少量的作業(yè),。但要求書寫規(guī)范,、力爭(zhēng)全對(duì)，這樣量少,、學(xué)生做起來(lái)也不覺(jué)得困難,開(kāi)始時(shí)要做到全批改,表?yè)P(yáng)全對(duì)的學(xué)生,慢慢的學(xué)生就會(huì)逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣,。計(jì)算出錯(cuò)率也大大降低了。學(xué)生作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,，堅(jiān)決反對(duì)盲目抄作業(yè)的行為,。對(duì)于一些思考面和問(wèn)題切入點(diǎn)比較寬的題目,，強(qiáng)調(diào)小組合作，從不同的方法,、角度入手,，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā),。同時(shí),，教學(xué)中還注意滲透數(shù)學(xué)解題思想：如，方程的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想,、整體的思想、分類的思想等常用方法,。
關(guān)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，不得不提到一點(diǎn)，就是學(xué)生管理,。我始終覺(jué)得單純的教學(xué)藝術(shù)最高超的老師不一定能教出最出色的學(xué)生,，再高超的技術(shù)學(xué)生不聽(tīng)的話，也是白費(fèi),。我從教至今,，也當(dāng)過(guò)十幾年的班主任。一直崇尚“親其師,，信其道”的道理,。接手一個(gè)新班要盡快對(duì)學(xué)生的基本情況了如指掌，要經(jīng)常和學(xué)生交流談心,，對(duì)學(xué)生一視同仁,，不歧視差生。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)應(yīng)滲透到點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，潛移默化地施加影響,，這樣不但能取得學(xué)生的尊重和信任，提高了老師的威信,，而且使學(xué)生逐漸愛(ài)上數(shù)學(xué),，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。自然成績(jī)也就提高了,。
對(duì)學(xué)生親近,，關(guān)愛(ài)并不等于無(wú)原則的放縱、妥協(xié),。嚴(yán)格要求,、規(guī)范管理是一個(gè)班形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生創(chuàng)造安靜學(xué)習(xí)環(huán)境的重要保障,。
以上幾點(diǎn)是我的一些淺顯的認(rèn)識(shí)與體會(huì),，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。謝謝!
教師教育教學(xué)演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好,！
如果有人問(wèn)我，你認(rèn)為教育成功的秘訣是什么?我會(huì)毫無(wú)保留地對(duì)他說(shuō),，那就是愛(ài)!
師范兩載,，前腳剛剛邁出師范學(xué)校的大門，后腳又踏進(jìn)了小學(xué)學(xué)校的門檻,，二字之始的年齡,，稚氣未脫，卻要在眾多孩子面前做大孩子,?！叭欢闶抢蠋?，你是表率,，你必須樸素，你必須規(guī)規(guī)矩矩,，你必須鉆進(jìn)學(xué)校的框子,，遠(yuǎn)離了‘自由’，卻又要深藏不露,?！蔽疫@樣反復(fù)的叮囑自己。
我的課開(kāi)始了,，在這40分鐘里,，恰似播進(jìn)了似海的蔚藍(lán)世界，在泛著點(diǎn)點(diǎn)金光的海洋里,，我瀟灑的遨游,，沿著滾滾波濤亙古的黃河邊，我盡情地“指點(diǎn)江山”,，讓紛紛的思緒?；赜斡谑种搁g,，讓每一顆跳動(dòng)的心都和著我抑揚(yáng)頓挫的節(jié)拍起伏、躍動(dòng),。
轉(zhuǎn)眼又是兩載,。
初冬的一天，上課鈴響過(guò),，孩子們結(jié)束了活動(dòng),，走進(jìn)教室,，起哄般地咳聲不停，我便走上前去,，摸一摸這個(gè)咳得重的孩子的頭,，表示愛(ài)撫，然后,，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了,，回家吃點(diǎn)藥，明天多穿些衣服,?！睅拙溆|動(dòng)心弦的話，其他學(xué)生也不再起哄似的咳了,。老師們說(shuō)我解決問(wèn)題的辦法多,，我搖搖頭，不,，這是愛(ài),，愛(ài)的方式多樣，愛(ài)的力量是神秘的,，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，校園才會(huì)變成美好的樂(lè)園!
誠(chéng)然，我給予了學(xué)生諸多的愛(ài)心,，然而,，我對(duì)自己的獨(dú)生女兒卻是莫大的粗心。
我贊賞“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”這句名言,，但我不欣賞“老師是蠟燭，照亮了別人,，毀滅了自己”的說(shuō)法,，因?yàn)椋谖腋冻龅耐瑫r(shí),，我也得到了學(xué)生的回報(bào),。
那是初春的一天，放學(xué)后,，校園早已沉寂下來(lái),，天漸漸黑了，我還在準(zhǔn)備著明天的觀摩課,，外面的春雨我全然不知,，這時(shí)，隨著報(bào)告的聲音，紅的,、黑的,、花的······一把把雨傘送到了我的跟前，激動(dòng)的我喉嚨擰成疙瘩,，盛情難卻,，一時(shí)間，我的辦公桌前成了傘的天下,。
“老師,，我們的現(xiàn)代漢語(yǔ)老師講過(guò)，奔命于仕途中的人,，受小學(xué)老師的教誨最大,，因?yàn)樘幱诿劝l(fā)期的孩子，需要老師的導(dǎo)化,。我深深感到了這一點(diǎn),，并第一個(gè)想到了您——尊敬的郝老師。難忘給您當(dāng)語(yǔ)文課代表時(shí)的愉快合作,，難忘您作文課上的諄諄教導(dǎo),，講讀范文，恰當(dāng)?shù)呐Z(yǔ),，激勵(lì)我們你追我趕,，寫作能力逐漸提高。難忘一篇作文中您的批注,。我寫了：‘學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!’您給我注上：‘努力,、努力,、再努力!’這不僅是您對(duì)我作文的批注，也成了我人生的座右銘,。曾幾何時(shí),，為了語(yǔ)文成績(jī)，讓我歡喜讓我憂,，而今,，我以總分120的語(yǔ)文成績(jī)，邁進(jìn)大學(xué)校門,，全得利于您的正確引導(dǎo)······”讀著學(xué)生來(lái)信中的字字句句,，我迷惘了，我真得像學(xué)生說(shuō)的那樣嗎?起了那么大的作用?我僅僅是一位小學(xué)老師呀!
二十幾年的默默耕耘,，我驗(yàn)證了“愛(ài)”是教育成功的秘訣這一道理，多次獲得縣級(jí)優(yōu)秀教師,、縣級(jí)優(yōu)秀班主任,、語(yǔ)文學(xué)科帶頭人等光榮稱號(hào),，但我認(rèn)為。成績(jī)是集體智慧的結(jié)晶,。我決心在新的教育理念影響下,，加倍努力工作，更新自我,，把全部精力獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),，把全新的愛(ài)獻(xiàn)給可愛(ài)的孩子們，爭(zhēng)做一名人民滿意的教師!
教師教育教學(xué)演講稿篇七
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好!
我是一名普通的教師,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在23年的從教生涯中,，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了一定的成績(jī),，深受學(xué)生,、家長(zhǎng)、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。
一、錘煉思想,、提高境界作為一名教師,，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。
在二十幾年的工作中,，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,，毛澤東思想、鄧xx理論以及“三個(gè)代表”重要思想,，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定,、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致,，忠實(shí)于黨的教育事業(yè),。
平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事,，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,。
在五尺講臺(tái)上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針,、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、教學(xué)大綱教書育人,、為人師表，全心全意做好教書育人工作,。
無(wú)論在任何崗位,，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀(jì)律、有文化的新一代接班人為已任,，志存高遠(yuǎn),、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),，自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé),。
二、業(yè)務(wù)精湛,、投身課改作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師,，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋,、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請(qǐng)教。
及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處,，用愛(ài)與學(xué)生溝通,。
同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，又是親密的好朋友,、值得尊敬的長(zhǎng)者,。
因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,，同學(xué)們總是喜歡上我的課,，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。
我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,，我所教班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。
我勤于學(xué)習(xí),，精于業(yè)務(wù),，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
時(shí)逢課程改革,，走在課改的前列,，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，我深感自己的知識(shí)匱乏,，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情,。
利用工作之余，多方搜集材料,，閱讀報(bào)刊,，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向,。
多年來(lái),，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神,，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng),，其中我的教學(xué)論文《轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的幾點(diǎn)粗淺嘗試》，在全國(guó)教育科研論文評(píng)比活動(dòng)中,，獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),。
在第二屆全國(guó)敬業(yè)杯教育教學(xué)論文大賽評(píng)優(yōu)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，并刊發(fā)在《中華素質(zhì)教育理論與實(shí)踐新探》刊物上,。
我的教學(xué)設(shè)計(jì)《樹(shù)葉》,、《輕輕地》經(jīng)“中國(guó)當(dāng)代教育教學(xué)科研論文(案例)”評(píng)審委員會(huì)評(píng)定，榮獲“全國(guó)性教科成果”一等獎(jiǎng),，并刊發(fā)于《教學(xué)科研與實(shí)踐雜志》(月刊)20xx年10月(總第25期)上,。
我寫的《走進(jìn)新課程的教學(xué)反思》得到專家們的好評(píng)。
還有我撰寫的《我是這樣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的》,、《利用課外資源充分挖掘教材資源》等論文也在湘西自治州教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中分別獲得二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng),。
在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后,，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),，并先后順利通過(guò)了計(jì)算機(jī)初、中級(jí)培訓(xùn)考試,，普通話水平測(cè)試等,。
我的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí),、有檢查,、有總結(jié)，我把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái),，促使班級(jí)管理水平不斷提高,。
另外，我在年輕人面前,，能起到傳,、幫、帶的作用,，把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳給年青人,。
我時(shí)常仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課,，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法,，每次聽(tīng)課后，我都會(huì)認(rèn)真評(píng)課,，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),，使他們明確自己的努力方向。
當(dāng)然,，教育教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),，我會(huì)堅(jiān)持不懈地在這平凡的崗位上盡灑自己的青春和熱忱!
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!作為教育戰(zhàn)線上的一名普通的班主任,，我為自己有機(jī)會(huì)站在這里和大家交流而感到非常榮幸!
眾所周知,，教師的工作是辛苦的、瑣碎的,、甚至有時(shí)候還不被人理解,，但是班主任的工作更苦更累，然而這份工作卻又是愉快的,、崇高的,，這種愉悅和崇高的感受來(lái)自我的學(xué)生!他們是上天給我派來(lái)的一群天使,。
在教育他們的過(guò)程中，他們也教會(huì)了我很多東西,，因?yàn)樗麄?，我變得更成熟、更?jiān)強(qiáng),、更豁達(dá),。
也因?yàn)樗麄儯也拍芨惺艿阶鳛槔蠋煹娜啃腋?今天在這里,，我想和各位老師談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦泻秃⒆觽儼l(fā)生的故事,，共同分享我在這些真實(shí)的故事中體會(huì)到的喜悅和幸福。
就拿93年我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生來(lái)說(shuō)吧,。
那一年我接了個(gè)棘手的班———403班，這個(gè)班里性格粗野,、情緒急躁,、不遵守紀(jì)律、仗勢(shì)欺人的學(xué)生不少,，作為新教師,，擔(dān)任這個(gè)班的班主任，許多老師都為我捏把汗,，怕我應(yīng)付不來(lái),。
記得我實(shí)習(xí)時(shí)候的輔導(dǎo)老師劉老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只有讓自己適應(yīng)環(huán)境,，因適應(yīng)環(huán)境才能改變環(huán)境,，這樣才能更有針對(duì)性地進(jìn)行工作。
有挑戰(zhàn)才會(huì)有收獲,，抱著這樣的信念,，我挑起了這個(gè)班的重任。
開(kāi)學(xué)不久,，我就發(fā)現(xiàn)有位學(xué)生經(jīng)常遲到,，甚至逃學(xué)，通過(guò)進(jìn)一步了解我才知道他竟然有做壞事的前科,。
一天校長(zhǎng)叫我到辦公室,，我想肯定是我班的哪個(gè)搗蛋鬼出了什么問(wèn)題，果然不出所料,，是小古同學(xué)在外面幫小偷望“風(fēng)”,，被警察逮了個(gè)正著，因?yàn)槭俏闯赡耆?，派出所的同志要求學(xué)校配合教育,，我當(dāng)時(shí)就想,，他應(yīng)該是整個(gè)班的關(guān)鍵，如果他都信服于我,，轉(zhuǎn)化好了他,，那么整個(gè)班的問(wèn)題就容易解決了，帶著這樣的想法,，我決定立刻去他家走一趟,。
記得那是個(gè)細(xì)雨霏霏的天氣，處理完手頭的工作已經(jīng)接近六點(diǎn)鐘了,，我踩著自行車,，穿過(guò)鄉(xiāng)間的小路，來(lái)到他家,，沒(méi)踏進(jìn)他的家門,，就只見(jiàn)一只灰色的大狼狗從屋里沖出來(lái)，我下意識(shí)地一閃,。
可大狼狗還是撲過(guò)來(lái)一口咬住了我的大腿,，害怕加疼痛使我忍不住大叫了起來(lái)，小古同學(xué)聽(tīng)到叫聲急忙跑出來(lái)喝住了狼狗,，那天我穿著厚厚牛仔褲,，可我還是被兇惡的狼狗咬傷了，驚魂未定的我含著淚花強(qiáng)忍著疼痛進(jìn)了他家,，他獨(dú)自一個(gè)人在家,，餐桌上放著晚餐：一盤青菜、一盤咸菜和一碗炒飯,。
“媽媽呢?”我問(wèn),。
“還沒(méi)有回來(lái)。
“常這樣嗎?飯誰(shuí)做的?”“我自己,。
他有些自豪地回答,，我愛(ài)憐地摸摸他的頭，用贊揚(yáng)的語(yǔ)氣說(shuō)“不簡(jiǎn)單呀!”他抬頭看見(jiàn)我疼楚的臉,，輕聲問(wèn)“黃老師,，你傷著了嗎?”這是我第一次聽(tīng)見(jiàn)他這樣叫我，我笑了：“不要緊,。
“不行,，老師，你得去看醫(yī)生!”小古擔(dān)心地說(shuō),。
這看似平常的話,，從這樣的學(xué)生口中說(shuō)出來(lái)就不平常了，“好的,，一會(huì)老師就去,，我們先談?wù)労脝?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,，孩子已經(jīng)放下了戒備的心理，非常配合地和我交談起來(lái),，通過(guò)交談,，了解到他的父親因?yàn)橛|犯法律被法院判了重刑，正在監(jiān)獄里服刑,。
母親為了生活,，每天都工作得很晚，他得不到家庭的溫暖,，沒(méi)有得到正確的引導(dǎo),，孩子生性比較好強(qiáng)，為了讓更多的人注意到自己,，所以他在學(xué)校里拉攏了幾個(gè)“哥們”做他的死黨,，他們一起吃喝、起哄,、破壞紀(jì)律,。
說(shuō)著說(shuō)著，我發(fā)現(xiàn)小古眼睛里流露出異樣的光彩,，我知道他的`內(nèi)心在激烈的斗爭(zhēng)，我的目的已經(jīng)達(dá)到了,，不覺(jué)時(shí)間已經(jīng)快到七點(diǎn)了,，他的母親仍然沒(méi)有回來(lái)，我便起身告辭,，“老師,，我送您!”他過(guò)來(lái)拉著我的手：“路上沒(méi)有路燈，老師您要當(dāng)心,。
”他的手暖暖的,，一直把我送到門口，他才放手,，“老師,，您趕緊去看醫(yī)生喲!”他叮囑說(shuō)，這就是我們常說(shuō)的差生嗎?突然間,，我有了那么一絲感觸：在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上,，不是也有許多這樣他們不熟悉、不平坦的路嗎?為什么我就不能主動(dòng)地握住他的手,，告訴他：“這段路不平坦,，我們一起走。
師愛(ài)乃師德之魂,，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育,。
有多少優(yōu)秀教師,，正是用他們的愛(ài)心、他們的師魂詮釋教育的本質(zhì)和內(nèi)涵,。
從那以后我就不僅在生活和學(xué)習(xí)中給予無(wú)微不至的關(guān)心,，而且在心理上給予安撫和引導(dǎo)。
假日經(jīng)常把他帶回家中,，從生活上關(guān)心他,，學(xué)習(xí)上幫助他。
衣服臟了,，幫他洗,。
缺紙少筆，幫他買,。
記得有一次,，我上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他老伏在桌上，過(guò)去一摸,，哇,，燒得厲害，我馬上帶他到黃塘醫(yī)院,，幫他掛號(hào),，買藥，老師的真情使他告別了過(guò)去,，走上了正確的人生軌跡,，同時(shí)也使他體會(huì)到師愛(ài)勝過(guò)母愛(ài)，他覺(jué)得自己不再孤獨(dú)了,，學(xué)習(xí)充滿了信心,，成績(jī)飛速提高，三年后畢業(yè)考試,，他的數(shù)學(xué)考出了96分的好成績(jī),，另外他還積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，愛(ài)好和特長(zhǎng)也得到了很好的發(fā)揮,。
因他的轉(zhuǎn)變,，帶動(dòng)了后進(jìn)層，我們班掀起了比學(xué),、趕幫的學(xué)習(xí)熱潮,，畢業(yè)考試成績(jī)居于全年級(jí)第一。
在畢業(yè)會(huì)上,，他動(dòng)情地說(shuō)：黃老師就是我的媽媽,。
如今遠(yuǎn)在澳洲的小古仍然不忘記經(jīng)常打電話回來(lái)問(wèn)候我。
如今一批批的學(xué)生在我的牽引下成長(zhǎng)，成為不同行業(yè)中的佼佼者,，我為他們自豪,。
十幾年的教師生涯，使我深深地體會(huì)到：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，教育除了愛(ài)心還要有耐心,、真心、誠(chéng)心和童心,。
教師要在家長(zhǎng)及學(xué)生之間架起一座心橋,，走進(jìn)學(xué)生的心，走近家長(zhǎng)的心……
回首往昔,，我無(wú)怨無(wú)悔,。
展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn),。
我時(shí)刻在心中默默念著：任憑青春流逝紅顏憔悴,，我都會(huì)堅(jiān)定教師的信念，以拳拳愛(ài)心,、以不朽師魂,，為學(xué)生、為家長(zhǎng),、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和力量,。
我會(huì)一如既往地用自己的手牽引學(xué)生，牽引著他們走過(guò)崎嶇,，走向平坦,，走向美好的未來(lái)!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!今天我演講的題目是：“懷著感恩的心一路走來(lái)”。
今天很高興有機(jī)會(huì)和大家在一起聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育,。
感恩,，其實(shí)是無(wú)處不在的。
今天我站在這里的理由是什么?那就是感恩,。
感謝父母給予我生命,。
感謝朋友讓我感受到世界的溫暖。
感謝老師教給我知識(shí),。
感謝太陽(yáng)讓我獲得溫暖,。
感謝今天的對(duì)手讓我不斷進(jìn)取、努力,。
更感謝學(xué)校給予的這次機(jī)會(huì)……
有些人對(duì)感恩教育還不大明白,。
那么，究竟什么是感恩教育呢?我們?cè)荒男┦虑楦袆?dòng)過(guò)呢?我想起以前看過(guò)的一個(gè)真實(shí)的故事：1976年唐山大地震，幾十萬(wàn)活潑的生命,，隨房屋的轟然倒塌,，霎時(shí)歸為沉寂。
在清理廢墟中,，人們發(fā)現(xiàn)了一件震撼人心的事：許多年輕的母親,，都把孩子緊緊護(hù)在懷中，僵硬為輝煌的雕塑在這生死關(guān)頭,，她們最先想到的是孩子,，幾乎在同一時(shí)間，用同一種方式,，以自己的血肉之軀來(lái)保護(hù)小生命,，想抵擋死神堅(jiān)硬的打擊。
孩子們?cè)谀赣H的懷里雖然永遠(yuǎn)閉上了眼睛,，身體卻毫發(fā)未傷,。
這是一種多么偉大的母愛(ài)啊!她們永遠(yuǎn)把孩子放在第一位，因?yàn)閻?ài)孩子,，而忽略了自己的一切,，甚至是生命。
我相信各位同學(xué)的父母在遇到這種情況時(shí),，也會(huì)這樣做的,，因?yàn)槲覀兪撬麄兊暮⒆樱麄冴P(guān)心我們勝過(guò)關(guān)心自己,。
如果我們生活在這個(gè)失去溫情的世界,，那么我們活著又有什么意義呢?光靠喊口號(hào)是沒(méi)有任何用處的，我們應(yīng)該用我們實(shí)際的行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)我們的父母!同學(xué)們,，我想說(shuō),，假如今天是我生命中的最后一天，首先我們應(yīng)該懷著感恩的心,，感謝父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩,，為他們盡自己的一份孝心。
感謝那些曾有恩于我們卻不求回報(bào)的人,。
常懷感恩之心,，我們對(duì)人對(duì)環(huán)境就會(huì)多一份欣賞，少一份挑剔,。
當(dāng)每天早晨睜開(kāi)雙眼,，你應(yīng)該慶幸，今天我還活著,。
活著是多么地美好,，世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸，卻沒(méi)有一件落在我的頭上，我活得很快樂(lè),。
什么是幸福?想起世界上有那么多的難民,，你應(yīng)該懂得吃得飽其實(shí)也是一種幸福。
比起那么先天性殘疾的人,，我們?yōu)樽约簱碛薪∪闹w和聰明的大腦感到,，幸福。
感恩是五彩畫筆,。
學(xué)會(huì)感恩,，生活將變得無(wú)比精彩。
感恩描繪著生活,，將生活中大塊的寫意,，揮灑得酣暢淋漓。
將生活中清淡的山水,，點(diǎn)綴得清秀飄逸,。
將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美,。
“感恩的心,，感謝有你，伴我一生,，讓我有勇氣做我自己,。
努力吧，同學(xué)們,，為了我們國(guó)家的更加繁榮和富強(qiáng),，為了我們的母親的強(qiáng)健和安康，努力吧!讓我們懷著感恩的心一路走來(lái),，讓我們的人生煥發(fā)出光彩吧!
教師教育教學(xué)演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好！
1,、有愛(ài)就有一切
在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛(ài)心,，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴?shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智,，以性養(yǎng)性,，以情動(dòng)情的過(guò)程。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài),。這種愛(ài)是無(wú)私的,。但師愛(ài)不同于母愛(ài)，因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁,。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺(jué)地,、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感,、信任感,、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界,，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有的效果,。因此,，教師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情,、曉之以理,、寓理于情、情理結(jié)合,，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),，從而收到較好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)一句名言：“從你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義,。有一天,，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止,，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,，見(jiàn)到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了,。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說(shuō)明很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果。陶行知又說(shuō)：“據(jù)了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說(shuō)明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說(shuō),。這時(shí)男聲哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì),，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了,，我們的談話也該結(jié)束了,。”故事有些內(nèi)容值得大家深思和玩味,，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題之外,，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因,。
步入菁菁校園，迎面幾個(gè)大字：立師德,，鑄師魂,，練師功，樹(shù)師表,，是我們共同的心聲,，更是一中人堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上,，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁,，也能點(diǎn)燃希望的燈。
有愛(ài)就有一切,。
2,、我和春天在一起
我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，之所以取得這樣的成績(jī),，正是依賴于前輩教師們崇高的事業(yè)心,、神圣的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。如今,，新的世紀(jì)在呼喚,，黨和人民在呼喚，我們——肩負(fù)著歷史重任的新一代青年教師一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),，立足本職,，去迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。今天我演講的題目是“我和春天在一起”,。
當(dāng)你去郊游,、去遠(yuǎn)足，當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時(shí),，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和學(xué)生在一起,，不就是和春天在一起嗎?我們的崗位在學(xué)生身旁，我們的職責(zé)是守望這些學(xué)生的心靈,，呵護(hù)他們成長(zhǎng),，帶領(lǐng)他們前行。學(xué)生們的心,，是稚嫩的,、純凈的。作為學(xué)生們的引導(dǎo)者,，我們必須貼近他們,、了解他們，自己的心也要像學(xué)生一樣清純,、端正,。任憑世事變遷，年華流轉(zhuǎn),，長(zhǎng)葆生機(jī)勃勃,，神采奕奕。和學(xué)生在一起,也就是和理想在一起,。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充實(shí),、長(zhǎng)大,，加入建設(shè)者、創(chuàng)造者的行列,，推動(dòng)時(shí)代車輪飛速向前,，怎能不對(duì)生活、對(duì)事業(yè)充滿信心,、充滿希望呢?讓我們帶著春天般的心情走進(jìn)課堂,，讓每日重復(fù)的講課變成清泉，變成小詩(shī),，用快樂(lè)塑造學(xué)生們的快樂(lè),。世界其實(shí)是從我們手中放飛的，而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠(yuǎn)是你的影子,。山里的學(xué)生有了老師,，第一次聽(tīng)到了知識(shí)的聲音;城里的孩子們有了老師，一掃往日的嬌氣,，勤勞樸素蓬勃踏實(shí)在心中,。
好幸福啊!我與春天同行，我要帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,，走進(jìn)春天,，去播種期待，播種靈感,，播種真情!去塑造明天的主人,，托起未來(lái)的世紀(jì)。生活的目的,，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。我既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去,。教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的,，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲,。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展,，改革在深入,，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會(huì)竭盡全力把書教好!教師最美的發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)是在學(xué)生們的眼睛里,。當(dāng)我望著學(xué)生們那渴望知識(shí)的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真,、善、美,。
年輕的朋友們,，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧!
3、師道在勤
最近我在網(wǎng)上看到一幅照片,，是孔子和他的學(xué)生們的一組塑像,。師者手持書卷，神情莊肅,，目光深而平和;弟子則有列布四周,，或誦習(xí)、或沉思,、或舌辯,、或聆聽(tīng)，上有飛云朗日,，下有青松古石,。我的心中突然涌出一種然莫御的感動(dòng)，多么和諧的師生圖,，多么真切的師生情啊!夫子的德,、才、勤,、容真可謂萬(wàn)代之師也,。中國(guó)5000多年悠悠歷史長(zhǎng)河中，不缺雄才偉略的君主,，不缺流芳百世的賢臣,，不少品行高潔的隱士，但影響至今,，將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中,、骨子里的卻是一生身無(wú)長(zhǎng)物、顛沛流離的夫子,。這足使后代為師者共與榮,，使我們這些在“師途”中行進(jìn)的人對(duì)“師”的真諦有了更多的感悟。
夫子是高懸晴空的皓月,，是潤(rùn)澤田野的清源,。但我寧愿將他看作一座山,，不可逾越，卻可攀援,。夫子之德,，德配天地;夫子之才，古爍今,，子自難奢望,。但夫子“韋編三絕”、“三月不知肉味”,，雖非常人可以做到,，但絕非不可企及。師道在勤,，“世上無(wú)難事,，只要肯登攀“。
師道在勤,。只有勤學(xué),、勤思、勤省,，才能在知道少一點(diǎn)的人面前知道多一點(diǎn),，在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點(diǎn);在如海的知識(shí)面前謙虛一點(diǎn)，在強(qiáng)于自己的學(xué)生面前從容一點(diǎn);才能在淺薄面前深刻一點(diǎn),，在浮器面前淡泊一點(diǎn),，在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn)。
教師教育教學(xué)演講稿篇九
尊敬的評(píng)委,，親愛(ài)的老師：
大家好!我今天演講的題目是《做幸福的老師,，教快樂(lè)的學(xué)生》。
記得四年前剛?cè)虢處熜袠I(yè)的第一次培訓(xùn)上,，培訓(xùn)老師在結(jié)束時(shí)留給我們這樣一句話：如果你愛(ài)一個(gè)人,，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人，也讓他去從事教育吧,。當(dāng)時(shí)的我,，聽(tīng)得如同云里霧里。如今,，從教四年,，我又知道了教育還可以被稱為“幸福”,。
回顧昔日老師留下的話,，我幡然醒悟。原來(lái)，在教育的世界里,，有著冰火兩重天;原來(lái),，在教育的道路上，有鮮花的芬芳,，也有荊棘的痛楚,。作為一名教師，我時(shí)刻徘徊在幸福教育的十字路口,。直到那一次,，看到學(xué)生因?yàn)樽约旱倪M(jìn)步欣喜不已時(shí)，我感受到,，這就是幸福的感覺(jué);直到那一次,，迎面走來(lái)的學(xué)生微笑著招呼，“金老師,，您好!”，我看到,，這就是幸福的笑臉;直到那一次,，學(xué)生因?yàn)槲业臉s譽(yù)而歡呼，我聽(tīng)到,，這就是幸福的聲音,。似乎，就在那一刻,，我發(fā)現(xiàn)了開(kāi)啟幸福的鑰匙——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,。
陶行知老先生說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，巴學(xué)園的小林老師說(shuō)：世界上最可怕的事情,，莫過(guò)于有眼睛卻不會(huì)發(fā)現(xiàn)美,，有耳朵卻不懂得欣賞音樂(lè)，有心靈卻不理解什么是真,。毋庸置疑,，教師的愛(ài)是教育事業(yè)中的陽(yáng)光、空氣,、土壤,、水分，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實(shí)體會(huì)到作為一名教師的幸福,。平等地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，是我們教師的底線。教師的愛(ài)很渺小,，它就是那一絲不茍的敬業(yè);教師的愛(ài)很含蓄,，它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教師的愛(ài)很深沉，它就是那不折不扣的糾錯(cuò)。而我卻唯獨(dú)偏愛(ài)后三分之一學(xué)生,。
因?yàn)槲蚁嘈?，只要給他們更多的愛(ài)，這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹,。有一件禮物,，我一直都不舍得丟。那是一次美術(shù)課的作業(yè),，一把卡紙做的小靠椅,。這個(gè)學(xué)生在登記完成績(jī)之后，跑來(lái)我辦公室,，“老師,，送給您?！蔽乙惑@,，接過(guò)這把簡(jiǎn)陋的小靠椅，翻過(guò)來(lái)一看,，椅背后面居然寫著這樣一行字“希望老師多休息,。”這個(gè)學(xué)生是典型的后三分之一,，成績(jī)不說(shuō),，就是行為方面也不能自我控制。
其實(shí),，在我們的教學(xué)生活中,，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦。細(xì)小的舉止,，生本的理念,，都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標(biāo)。用小小的微笑去迎接學(xué)生,，讓溫暖的感覺(jué)架起師生情感交流的平臺(tái),。早上到校，微笑著走進(jìn)教室和學(xué)生打招呼;校園內(nèi)不論在何處遇上學(xué)生,，親切地回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候“您好!”我不會(huì)忘記那篇日記,，學(xué)生寫到：“早上來(lái)校時(shí)的心情陰沉沉的，看到其他的人都感覺(jué)很厭煩,，交作業(yè)時(shí)又把衣服弄臟了,，感覺(jué)什么都在和我作對(duì)。但在樓梯口遇上了我們老師,，她微笑地和我打招呼,，那微笑甜甜的,、很燦爛，我的心情似乎也好了很多,。
不就是弄臟了衣服嘛,，洗干凈了還是一樣?！碑?dāng)時(shí)的我只是無(wú)意的向她微笑,，可是在學(xué)生的心目中，這微笑居然感染了她的心情,。我第一發(fā)現(xiàn),，微笑的力量居然這么大，我第一發(fā)現(xiàn),，僅僅一個(gè)微笑也能讓我走近學(xué)生,。走近學(xué)生，我們更要走向?qū)W生,。用一顆善解人意的心去理解學(xué)生,，用寬容去打動(dòng)學(xué)生，為和諧的師生關(guān)系打下基石,。至今讓我難以忘懷的是學(xué)生在畢業(yè)典禮上講的一段話：小學(xué)六年,，我最大的收獲就是找到了知己。她不是我的同學(xué),，而是我的老師。她很普通,，但她總能夠理解我的想法,，總能體會(huì)到我的情緒?？鞓?lè)時(shí),，她和我一起分享;傷心時(shí)，她和我一起分擔(dān);后悔時(shí),，她陪我一起分析,。
培養(yǎng)學(xué)生和自己相同的愛(ài)好，認(rèn)同學(xué)生的興趣,，是我走進(jìn)學(xué)生心靈的法寶,。依稀還記得和學(xué)生一起談?wù)摗榜R小跳”的場(chǎng)景，師生開(kāi)懷暢談,，在思維的火花中撞擊;依舊歷歷在目的是和學(xué)生爭(zhēng)搶著看新出爐的《人鴉》,，師生同游文學(xué)海洋的經(jīng)歷，我不會(huì)忘記,。
親愛(ài)的老師們,，師生和諧的關(guān)系如同一條永不停息的涓涓小溪，那美妙的音符等待我們的書寫。相信只要上路,，就會(huì)遇上慶典,，愿我們?cè)诤椭C的春天里都能做幸福的老師，教快樂(lè)的學(xué)生,。
教師教育教學(xué)演講稿篇十
尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
今天我很高興自己能夠作為新教師的代表站在這里發(fā)言，很高興我能夠加入到我們xx這個(gè)大集體當(dāng)中,，在接下來(lái)的時(shí)間中希望我能夠和同學(xué)們,、和各位老師友好相處、友好合作,，一起努力的提高同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī),。在此先自我介紹一下，我叫xx,，是xx學(xué)科的老師,。作為老師我還有很多的不足和需要學(xué)習(xí)的地方，希望同學(xué)們能夠多多包容,，希望各位優(yōu)秀的老師能夠多多指導(dǎo),，我自己也會(huì)努力的讓自己早日的成為一個(gè)好的老師,。
作為一名老師我的教學(xué)之路才剛剛開(kāi)始，我心里很清楚現(xiàn)在的我是存在著很多的不足的,，我想要成為一名優(yōu)秀的老師的話還有很多的地方是需要去學(xué)習(xí)的,，我是一定會(huì)努力的讓自己能夠有進(jìn)步的,。我想要成為一名老師是因?yàn)槲液芟矚g這個(gè)職業(yè)，在我上學(xué)的時(shí)候就非常的崇拜自己的老師,，想著自己長(zhǎng)大之后也要成為一名老師,。我一直都在為了完成這個(gè)目標(biāo)而努力，今天我的夢(mèng)想可以說(shuō)是實(shí)現(xiàn)了的,，也很感謝學(xué)校給了我這一個(gè)機(jī)會(huì),，讓我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。
當(dāng)我接觸了老師這個(gè)職業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)做老師其實(shí)是很辛苦的,，肩膀上的責(zé)任也是非常的重的,，但這也并沒(méi)有打消我對(duì)這份職業(yè)的熱情，反而讓我更加的堅(jiān)定了自己想要成為一名優(yōu)秀的老師的決心,，我想要肩負(fù)起教書育人的責(zé)任,，也想要傳授更多的知識(shí)和人生道理給我的學(xué)生。我想要成為的是一名教學(xué)水平高的老師,，一名受學(xué)生歡迎的老師,。我知道自己現(xiàn)在還是有著很多的缺點(diǎn)的,，離優(yōu)秀的老師差的也比較的遠(yuǎn)，但我相信只要努力的話是一定能夠有收獲的?，F(xiàn)在的我依然熱愛(ài)的自己的這份職業(yè),，我會(huì)一直帶著自己的這顆熱情的心，一直前進(jìn),。
懷著一顆激動(dòng)的心情,，我很快就要開(kāi)始我的教學(xué)工作了，如果各位老師和同學(xué)對(duì)我的工作有什么意見(jiàn)和建議,，都可以跟我說(shuō),，我是一定會(huì)接受大家的批評(píng)和建議的，這樣我才能夠成長(zhǎng)得更快,。我也想對(duì)同學(xué)們說(shuō),，當(dāng)你們有了夢(mèng)想之后一定要去為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力，總有一天你們會(huì)向老師一樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的,。當(dāng)然,，想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是需要有一個(gè)好的成績(jī)的，所以從現(xiàn)在開(kāi)始你們就應(yīng)該要努力了,，我相信你們都是能夠做到的,。
謝謝大家!
教師教育教學(xué)演講稿篇十一
我是個(gè)從教僅僅四年的專職英語(yǔ)教師，雖然從教年數(shù)很短,，可經(jīng)過(guò)這幾年與學(xué)生的相處,，我深深的知道，要想成為一個(gè)受學(xué)生尊重的教師,，首先你得先尊重學(xué)生,，熱愛(ài)學(xué)生。大作家高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教育孩子,。”可見(jiàn),，愛(ài)是通往教育成功的橋梁,，也是一條基本準(zhǔn)則。
我認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生要做到關(guān)愛(ài)有加,，嚴(yán)而有度,，師愛(ài)是師德的核心?！皭?ài)是教育的基礎(chǔ)”,。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成,。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng),。有學(xué)者認(rèn)為,，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,！”因此,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’,，從而‘信其道’,，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。因此,，師愛(ài)就是師魂?！?/p>
記得剛剛從教的時(shí)候,，我總以為對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生只要懼怕我,，就會(huì)在你的課上認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真默寫，認(rèn)真背誦,。再調(diào)皮的孩子,，也會(huì)在我的威嚴(yán)之下，不得不好好學(xué)習(xí),。事過(guò)一年,，我才知道，這種方法絕對(duì)是錯(cuò)誤的,。那些調(diào)皮的孩子,，因?yàn)楹ε挛遥B(yǎng)成了當(dāng)面一套,，背后一套的壞習(xí)慣,。而且學(xué)生對(duì)英語(yǔ)失去了興趣，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種不能不完成的任務(wù),。一次偶然的機(jī)會(huì),，我跟一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)聊天,，家長(zhǎng)告訴我，“他家小孩子特別怕我,，路上遇到我來(lái)了,，他就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跑開(kāi)?！被丶椅液煤孟肓讼?，這是什么原因造成的呢？歸根結(jié)底,，我覺(jué)得自己太刻板了,，以為對(duì)他們?cè)絿?yán)格，就是對(duì)他們?cè)胶?。其?shí),，這樣會(huì)讓學(xué)生們害怕上我的英語(yǔ)課，從而害怕我這個(gè)老師,，失去了對(duì)英語(yǔ)的興趣,。得知這一點(diǎn)，我立刻改變了自己的方略,。從此我上課,，也不再一板一眼地給學(xué)生灌輸知道，我盡量用一些其他生活活潑的教學(xué)方法,，與學(xué)生一起聊天,，一起笑，一起鬧,。遇到一些學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,，我就是與他們交流，用我的愛(ài)的感化他們,。我在學(xué)生眼里,，漸漸從懼怕轉(zhuǎn)變成了敬畏。
對(duì)學(xué)生不要要有愛(ài),，還要有責(zé)任意識(shí),。教師的“責(zé)任意識(shí)”從哪里來(lái)？首先,，要進(jìn)入角色,。教師承擔(dān)著教書育人的神圣使命,，只有進(jìn)入了教師這個(gè)角色,，才會(huì)用心去塑造、用情去感化,、用榜樣去激勵(lì),、用人格去熏陶學(xué)生,，履行傳承文明、開(kāi)啟人類智慧的職責(zé),。如果不進(jìn)入角色,，就不會(huì)有責(zé)任意識(shí)，更談不上盡角色的責(zé)任了,。其次,，要善于學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會(huì),，正處于知識(shí)爆炸的年代,，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短，速度愈來(lái)愈快,。同時(shí),，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道越來(lái)越多，在某些方面所掌握的知識(shí)已經(jīng)超過(guò)了教師,。教師的“一桶水”應(yīng)該是一汪充盈的活水,，教師的目的不是把自己的這桶水倒給學(xué)生，而是要以自己的這桶水去引導(dǎo)學(xué)生自己去獲得水,，創(chuàng)造新“水”,。會(huì)學(xué)習(xí)的教師，才會(huì)教出會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生,。不學(xué)習(xí)就不長(zhǎng)知識(shí),，沒(méi)知識(shí)就盡不了責(zé)任。但丁說(shuō)“道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷,，而智慧卻永遠(yuǎn)補(bǔ)不了道德的缺陷,。”在現(xiàn)實(shí)生活中,，有些人本來(lái)是有才氣的,，然而由于缺“德”，聰明反被聰明誤,，步入歧途,，造成千古遺恨。因此,，只有有了知識(shí),，又有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，才能負(fù)得起與社會(huì)角色相匹配的責(zé)任,。
我在江洲路小學(xué)工作,，這所學(xué)校有個(gè)特點(diǎn)。就是插班生很多,。我經(jīng)常遇到這種學(xué)生,，就是從外地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)上四年級(jí),，五年級(jí)，甚至六年級(jí),。他們中好多一部分人,，英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，甚至根本沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ),。遇到這種學(xué)生,，我很頭疼。但是,，我不能在他們面前表現(xiàn)的沒(méi)有信心,。我有時(shí)候會(huì)找他們交流，告訴他們英語(yǔ)很好學(xué),，幫他們樹(shù)立信心,。早讀課上，領(lǐng)完其他學(xué)生,，我會(huì)把他們一個(gè)個(gè)帶到其他地方,。一句一句的教他們讀課文，讓他們對(duì)英語(yǔ)保持著信心,。平時(shí)默寫,，特別關(guān)照他們。遇到他們默寫的非常好的時(shí)候,，我就會(huì)表?yè)P(yáng)他們,，鼓勵(lì)他們。星期五放學(xué),，我會(huì)把他們集中在一起,，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，補(bǔ)習(xí)以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。當(dāng)然,，他們中不是每個(gè)人都能取得很大的進(jìn)步，但是也總有一部分人,，會(huì)不辜負(fù)我的希望,。象我20xx我遇到的五年級(jí)的胡成成，從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ),，來(lái)到我們班,，他自己也聰明，也很努力,。我一遍一遍的教他,，利用課余時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)，很快他的英語(yǔ)就突飛猛進(jìn)，最后以英語(yǔ)60分卷子58的高分被二附中錄取,。
愛(ài)源于責(zé)任，我認(rèn)為：愛(ài)與責(zé)任是相互聯(lián)系,，相輔相成的,。責(zé)任是內(nèi)核，愛(ài)是外化,。有了責(zé)任才有愛(ài),，愛(ài)源于責(zé)任。是啊,，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，“是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子，變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子,？是愛(ài),。愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化,；愛(ài)是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是神奇,，可以點(diǎn)石成金,。
有人說(shuō)“付出愛(ài)才會(huì)得到愛(ài)”，而我要說(shuō),，真正的愛(ài)只需付出,，而不會(huì)刻意去追求回報(bào)。記得老師在我們畢業(yè)前就特別地強(qiáng)調(diào)過(guò),，作為一名人民教師,，要用快樂(lè)面對(duì)學(xué)生，用愛(ài)感動(dòng)學(xué)生,，用心傾聽(tīng)學(xué)生,，用眼睛讀懂學(xué)生，用手適當(dāng)幫助學(xué)生,。對(duì)學(xué)生多一份細(xì)心和耐心,，就能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。
走上三尺講臺(tái),，我們教書育人,；走下三尺講臺(tái)，我們?yōu)槿藥煴?。師德,，不是?jiǎn)單的.說(shuō)教，而是一種師德的體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)的體現(xiàn),。讓我們一起建起愛(ài)崗敬業(yè),，愛(ài)生如子的家園，用我們的愛(ài)與責(zé)任撐起教育的明天,。
將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
教師教育教學(xué)演講稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：
大家好!我叫xx,，來(lái)自xx學(xué)院，是一名普通的班主任,。今天安排我作為代表在這次會(huì)議上發(fā)言,，非常榮幸，但更多的是慚愧,。我,，尤其是現(xiàn)在還很年輕的我，在眾多老師中,，只是最平凡的,、最普通的一個(gè)。和眾多的前輩相比,，沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，只有一些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，給予各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報(bào)一下，共同分享我這些年來(lái)當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì),。
我今天匯報(bào)的題目是“做人如水,，做事如山”。做人如水,，就是能適應(yīng)任何環(huán)境,，像水一樣，本身極純靜,，又能包容萬(wàn)物;做事如山,，就是要踏踏實(shí)實(shí)做事，像山一樣穩(wěn)重,，像山一樣給人以信任!
大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)，班級(jí)的紀(jì)律,，包括學(xué)生下課后的生活我們都要操心,。一天下來(lái)總是筋疲力盡,。
辦公室有一位年長(zhǎng)的同事，每天他總是最后一個(gè)回家,。每次我回家總對(duì)他說(shuō)“沒(méi)啥事啦,，回家吧”，可那位老師總說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,，我再等等”現(xiàn)在回想這句話,，很感動(dòng)，因?yàn)樵捳Z(yǔ)中充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài),，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛,，有敬業(yè)精神,，更重要的是要有情感的投入。路還很長(zhǎng),，要學(xué)的東西還很多,。
班主任和學(xué)生都是“家”中的成員。當(dāng)班主任走進(jìn)教室,，遇到地上有紙屑,、講桌凌亂等現(xiàn)象，這時(shí)如果同學(xué)都在學(xué)習(xí),，那么不要驚動(dòng)同學(xué),，彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手,，自己處理一下,，學(xué)生看在眼中，自然會(huì)潛移默化,。
以情治班還表現(xiàn)在不讓“家”中成員孤軍作戰(zhàn),。所有班級(jí)的活動(dòng)，班主任盡量和大家在一起,。有老師在,，他們就有依靠，有了主心骨,，有了動(dòng)力,。如運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，班主任和同學(xué)們?cè)谝黄馂橘悎?chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員加油,，師生其樂(lè)融融,。小小的聯(lián)歡會(huì)，時(shí)間雖短,，卻很難忘,。一個(gè)班主任只有從心底愛(ài)班級(jí)這個(gè)家,，平等地愛(ài)家中的每一個(gè)成員，學(xué)生才會(huì)真正感受到家的溫馨,，這個(gè)班級(jí)才能在和諧中不斷的進(jìn)步,。
在《資治通鑒》中對(duì)于人才有這樣的描述：“德才兼?zhèn)湔呱仙喜牛械聼o(wú)才者上等才,，無(wú)德有才者下等才,，無(wú)德無(wú)才者下下才”。先成人,，毫無(wú)疑問(wèn)就是要培養(yǎng)具有良好的'道德品質(zhì)的人,。平心而論，哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子出人頭地呢?哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子處處優(yōu)秀呢?但是,，單純?yōu)榱俗非髮W(xué)習(xí)成績(jī)上的優(yōu)異,，放棄任何活動(dòng)，放棄充足的睡眠,，放棄本應(yīng)該有的大學(xué)生活這就是理想中的人才?我認(rèn)為我們必須首先讓學(xué)生知道自己的目標(biāo),，首先讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”?！耙黄?，一捺”的.意義將決定他們今后的人生。
大學(xué)還是以學(xué)為主的地方,。學(xué)習(xí)的氣氛形成了,，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)就會(huì)向主動(dòng)、積極,、勤奮的方面發(fā)展,。正氣占了主導(dǎo)，班級(jí)就好帶了,。學(xué)習(xí)之風(fēng)盛行,，同學(xué)們就會(huì)以“勤學(xué)好問(wèn)為榮，浪費(fèi)生命為恥”,。正氣樹(shù)立了,，學(xué)風(fēng)就健康了。
班主任的工作,，細(xì)碎而繁瑣,，大大小小，零零散散,，我們很累,，但是我們有所得。所以,，我覺(jué)得“做人如水,，做事如山”短短八個(gè)字,，既說(shuō)明了如何做人，又說(shuō)出了一個(gè)人應(yīng)如何做事,。
一個(gè)人其實(shí)并不在于獲得,，而在于放下。不必崇高的誓言,，只要真心來(lái)對(duì)待我的學(xué)生,，“只有愛(ài)學(xué)生的人，才可以教育學(xué)生,?！苯處煹膼?ài)，尤其是班主任的愛(ài),，是能照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,。
在此我衷心的感謝xx學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事給我工作的支持和幫助,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師給我的關(guān)懷和培養(yǎng),。感謝同學(xué)們對(duì)我的信任,。最后祝大家身體健康，萬(wàn)事順利,，再次謝謝大家!
教師教育教學(xué)演講稿篇十三
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我今天演講的題目是《做幸福的老師，教快樂(lè)的學(xué)生》,。
記得四年前剛?cè)虢處熜袠I(yè)的第一次培訓(xùn)上,，培訓(xùn)老師在結(jié)束時(shí)留給我們這樣一句話：如果你愛(ài)一個(gè)人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人,，也讓他去從事教育吧,。
當(dāng)時(shí)的我，聽(tīng)得如同云里霧里,。
如今,，從教四年，我又知道了教育還可以被稱為“幸?！?。
回顧昔日老師留下的話，我幡然醒悟,。
原來(lái),，在教育的世界里，有著冰火兩重天;原來(lái),，在教育的道路上,，有鮮花的芬芳,，也有荊棘的痛楚。
作為一名教師,，我時(shí)刻徘徊在幸福教育的十字路口,。
直到那一次，看到學(xué)生因?yàn)樽约旱倪M(jìn)步欣喜不已時(shí),，我感受到,，這就是幸福的感覺(jué);直到那一次，迎面走來(lái)的學(xué)生微笑著招呼,，“金老師,，您好!”，我看到,，這就是幸福的笑臉;直到那一次,，學(xué)生因?yàn)槲业臉s譽(yù)而歡呼，我聽(tīng)到,，這就是幸福的聲音,。
似乎，就在那一刻,，我發(fā)現(xiàn)了開(kāi)啟幸福的鑰匙——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,。
陶行知老先生說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，巴學(xué)園的小林老師說(shuō)：世界上最可怕的事情,，莫過(guò)于有眼睛卻不會(huì)發(fā)現(xiàn)美,，有耳朵卻不懂得欣賞音樂(lè)，有心靈卻不理解什么是真,。
毋庸置疑,，教師的愛(ài)是教育事業(yè)中的陽(yáng)光、空氣,、土壤,、水分，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實(shí)體會(huì)到作為一名教師的幸福,。
平等地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，是我們教師的底線。
教師的愛(ài)很渺小,，它就是那一絲不茍的敬業(yè);教師的愛(ài)很含蓄,，它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教師的愛(ài)很深沉，它就是那不折不扣的糾錯(cuò),。
而我卻唯獨(dú)偏愛(ài)后三分之一學(xué)生,。
因?yàn)槲蚁嘈牛灰o他們更多的愛(ài),，這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹,。
有一件禮物,，我一直都不舍得丟。
那是一次美術(shù)課的作業(yè),，一把卡紙做的小靠椅,。
這個(gè)學(xué)生在登記完成績(jī)之后，跑來(lái)我辦公室,，“老師,，送給您?！蔽乙惑@,，接過(guò)這把簡(jiǎn)陋的小靠椅，翻過(guò)來(lái)一看,，椅背后面居然寫著這樣一行字“希望老師多休息,。”這個(gè)學(xué)生是典型的后三分之一,，成績(jī)不說(shuō),，就是行為方面也不能自我控制。
但是在一次次貼心的交談中,，在一次次夸張的表?yè)P(yáng)中,，這個(gè)學(xué)生慢慢地改變了。
讓我印象最深的一幕,，班級(jí)里女生出現(xiàn)了背人的游戲,，這位學(xué)生站在教室里一遍又一遍地提醒他們,，這樣做很危險(xiǎn),，不要這樣做。
聽(tīng)著這幼稚的話語(yǔ),，我的心里溢滿了幸福的感覺(jué),。
這樣的學(xué)生，還有哪個(gè)老師不愛(ài),，學(xué)生不喜歡呢?
其實(shí),，在我們的教學(xué)生活中，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦,。
細(xì)小的舉止,，生本的理念，都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標(biāo),。
用小小的微笑去迎接學(xué)生,，讓溫暖的感覺(jué)架起師生情感交流的平臺(tái)。
早上到校,，微笑著走進(jìn)教室和學(xué)生打招呼;校園內(nèi)不論在何處遇上學(xué)生,，親切地回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候“您好!”我不會(huì)忘記那篇日記,，學(xué)生寫到：“早上來(lái)校時(shí)的心情陰沉沉的，看到其他的人都感覺(jué)很厭煩,，交作業(yè)時(shí)又把衣服弄臟了,，感覺(jué)什么都在和我作對(duì)。
但在樓梯口遇上了我們老師,，她微笑地和我打招呼,，那微笑甜甜的、很燦爛,，我的心情似乎也好了很多,。
教師教育教學(xué)演講稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
下午好!
今天能和在座的各位一起交流工作體會(huì),，感動(dòng)萬(wàn)分的榮幸,。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，以及英語(yǔ)組全體組員給予我工作的支持和幫助,。雖然我是教研組長(zhǎng),，但是我們組的每一位老師都有值得我學(xué)習(xí)的地方，比如：經(jīng)驗(yàn)豐富,，教學(xué)扎實(shí)的張丹瑩老師;工作任勞任怨,，干勁十足的朱鑫華老師;熱情陽(yáng)光，肯鉆研教材的汪水枝老師;默默無(wú)聞,，肯吃苦,，不計(jì)得失的胡兆芝老師等等。在這些同仁們的幫助下,，我的工作才開(kāi)展得這么順利,，得心應(yīng)手。
緊張的期中考試已落下帷幕,，優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了學(xué)生們的不懈努力,，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我為學(xué)生們?nèi)〉玫某煽?jī)感到高興,，也為我們自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰,。這些年的初中英語(yǔ)教學(xué)，讓我深深的感覺(jué)到了教初中英語(yǔ)之難之累,，真是“苦在其身,，樂(lè)在其心”。這學(xué)期,，是我這么多年以來(lái)第一次跨年級(jí)帶課,。盡管之前連續(xù)帶了很多年的九年級(jí)，教材已經(jīng)非常的熟悉，但是對(duì)教學(xué)工作我還是不敢怠慢,，深感責(zé)任的重大,。尤其是面對(duì)一所全新的學(xué)校---思源學(xué)校，一個(gè)響亮的名字,，有讓人自豪的現(xiàn)在,，讓人憧憬的未來(lái)。作為一名思源人,，在得到別人的仰視和羨慕的同時(shí),，也注定你必須有更高的層次和責(zé)任。有時(shí),，我也覺(jué)得自己太苦太累了,，可是每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)，臉上露出開(kāi)心的笑容,，我就覺(jué)得一切都是值得的,，再多的辛苦我也無(wú)怨無(wú)悔!
我非常贊同閔校長(zhǎng)說(shuō)的這樣一句話：“一所不關(guān)注教學(xué)的學(xué)校不是一所好學(xué)校?！蔽覀€(gè)人認(rèn)為不重視教學(xué)的老師,，也不是一個(gè)合格的老師。教學(xué)是教師的核心工作,。教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系的，學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)的去教,，對(duì)教學(xué)的成功與否至關(guān)重要,。剛開(kāi)始接觸八(3)學(xué)生，我還不了解這些學(xué)生的情況,，只知道研究課本教材,，想辦法讓課堂生動(dòng),，學(xué)生容易接受,。開(kāi)學(xué)時(shí)，我用以往的教學(xué)方式上了一堂自認(rèn)為明白易懂的課,，感覺(jué)教學(xué)效果應(yīng)該是如期的理想,。但是從課后作業(yè)的情況來(lái)看，卻出乎人的意料,。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反映,，才知道這些東西對(duì)他們而言是陌生的。因?yàn)槠吣昙?jí)的知識(shí)掌握得不好，我認(rèn)為早就應(yīng)該掌握的知識(shí),，而他們卻需要反反復(fù)復(fù)的講解和訓(xùn)練,。同時(shí)大部分的英語(yǔ)指令他們都不能懂。我們的學(xué)生是來(lái)自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同的學(xué)校,。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí),，上課不專心,，不重視老師的指導(dǎo)。在他們以往的學(xué)習(xí)中,，對(duì)單詞的聽(tīng)寫和聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練相對(duì)少了些,。所以課堂英語(yǔ)要盡量簡(jiǎn)單化，同時(shí)大量的單詞需要反復(fù)的提醒,，即使是已經(jīng)學(xué)過(guò)的,。另外，我們八3班的課堂氣氛不活躍,，后進(jìn)生較多,，有部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)簡(jiǎn)直是一竅不通。更關(guān)鍵的是中等生后勁不足,，明顯對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣,。面對(duì)這一系列的問(wèn)題，一開(kāi)始并沒(méi)有引起我的重視,，因此教學(xué)效果不理想,。我很苦惱，原本充滿激情的走進(jìn)教室,，總是帶著糟糕的心情走出教室,。連晚上做夢(mèng)，都是在訓(xùn)學(xué)生,。后來(lái)我才慢慢知道了,，了解學(xué)生很重要。具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教,。這就是我們常說(shuō)的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊性,，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象,。差生面擴(kuò)大了,，會(huì)直接影響班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，我們不能忽視,。為此,，我積極的利用早自習(xí)和空余時(shí)間與部分同學(xué)進(jìn)行談話，了解他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感受,，耐心地教導(dǎo)他們,，鼓勵(lì)他們。
告訴他們我作為一名老師,，同時(shí)我也是一位母親,，我深知作為父母的良苦用心。孩子們的天性是善良的,，是懂事的,，我相信只要他們肯努力，成績(jī)多少都會(huì)有些提高,。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科,。因此，除了向課堂40分鐘要效果外,，還需要讓學(xué)生在課外多讀,，多講，多練,。為此,，我在八3班早讀時(shí)，考慮到本班學(xué)生的基礎(chǔ),，我多數(shù)時(shí)候是反復(fù)的帶讀,。吃完早餐后，利用課間的時(shí)間,，早早的來(lái)到教室,，督促學(xué)生們讀課文，記單詞,。對(duì)于自覺(jué)能力差的同學(xué),，我還是采取強(qiáng)硬的背誦方式提高他們的能力。希望每一位學(xué)生都能往上跳一跳,。其次,，我覺(jué)得處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系也非常的重要。做到與學(xué)生親密有間,，課后可以做朋友,，但是學(xué)習(xí)任務(wù)要高質(zhì)量的完成，沒(méi)有價(jià)錢可講,，不能打折扣。
雖然這次期中考試八3班考得不錯(cuò)，但是在我的教學(xué)中很多地方還存在不足,。我的反思如下：
1.培養(yǎng)學(xué)生上課時(shí)的聽(tīng)課習(xí)慣,，要求學(xué)生全神貫注，要和老師同步思考出現(xiàn)的問(wèn)題,。
2.上課時(shí),，我自己講得太多。上課時(shí),，我一般是先提問(wèn),，根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行講解，可往往是學(xué)生反應(yīng)太慢,，或者出錯(cuò)太多,，這時(shí)我就忍不住進(jìn)行提示或者干脆幫學(xué)生回答。這樣導(dǎo)致學(xué)生的思維受限,。在以后的教學(xué)中,，我會(huì)盡量做到精講精練，提高課堂效率,，盡可能地利用課堂時(shí)間解決更多的問(wèn)題,。
3.從目前的實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固,，無(wú)論是詞匯,，語(yǔ)法，閱讀還是寫作,，都沒(méi)有達(dá)到應(yīng)具有的知識(shí)水平,。因此，在后一段還是要加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)的力度,。
4.培優(yōu)扶困做得不是很到位,。從期中考試的成績(jī)來(lái)看，優(yōu)秀的學(xué)生還沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)困生的成績(jī)也沒(méi)有上來(lái),。所以在今后的課堂中，主要精力還是要照顧中等生和后進(jìn)生,，課下多找些資料去輔導(dǎo)優(yōu)秀生,，要向他們提出更高的要求。這樣分層次的教學(xué)應(yīng)該有明顯的效果,。
5.學(xué)生的思想還沒(méi)有轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在不僅僅是中等的學(xué)生，包括優(yōu)秀的學(xué)生的思想狀態(tài)都沒(méi)有緊張起來(lái),。在后段時(shí)間里,，我會(huì)多找學(xué)生談?wù)勑?，幫他們?shù)立信心，找到學(xué)習(xí)目標(biāo),，這樣自己的教學(xué)可以減少阻力,，才能向更高的目標(biāo)前進(jìn)。
總之,，這兩個(gè)月來(lái)的教學(xué)工作自己付出了很多,，也收獲不少。領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛;同事的幫助,，使我干勁十足;學(xué)生的渴望，使我信心倍增,。當(dāng)初我選擇了教育,，選擇了思源，就選擇了一種責(zé)任,，選擇了更多的付出和努力,。我相信不久的將來(lái)，我們思源會(huì)成為家長(zhǎng)和學(xué)生們向往的教育圣地,。到那時(shí),，我們會(huì)更加地懂得我們的努力和付出是值得的。在今后的工作中,，我會(huì)為思源明天貢獻(xiàn)自己的微薄之力!
教師教育教學(xué)演講稿篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
大家下午好!
伴著夏風(fēng)的腳步，載著分享的喜悅,，我們的“相約星期五”又在忙碌中開(kāi)始了,，今天論壇的主題是“課堂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性”。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，老師只是引路人,，自身主動(dòng)學(xué)習(xí)才是最關(guān)鍵的。那么我們應(yīng)該如何行動(dòng)起來(lái),，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?關(guān)于這一點(diǎn)，我簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)自己的淺薄認(rèn)識(shí),。
盡量挖掘教材的趣味因素,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。要讓學(xué)生學(xué)得好,，學(xué)得生動(dòng)有趣,，作為教師，就必須充分挖掘教材的趣味因素,，讓學(xué)生對(duì)課堂感興趣,，學(xué)生一旦對(duì)語(yǔ)文感興趣,，就會(huì)樂(lè)于接受它，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,。
記得有個(gè)學(xué)期我上了一節(jié)校內(nèi)的兒童詩(shī)欣賞課,，由于之前沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),，憑著自己的想法選擇了一首自以為很有趣的兒童詩(shī),，可是沒(méi)想到這堂課遭遇滑鐵盧，孩子們根本不買賬,。課堂上,，他們的反應(yīng)讓我感覺(jué)這首詩(shī)一點(diǎn)兒也不好玩，簡(jiǎn)直無(wú)聊透了,。還有很多不認(rèn)識(shí)的字讓他們讀起來(lái)磕磕巴巴,，對(duì)二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，似乎難度過(guò)高,?？傮w說(shuō)來(lái)，這堂課失敗透了!不要說(shuō)欣賞,，簡(jiǎn)直連流暢的齊讀都做不到嘛!還沒(méi)下課,，我的心情就跌倒谷底。
后來(lái)有個(gè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課的機(jī)會(huì),，也是兒童詩(shī)欣賞,。我第一時(shí)間想到上次的失敗經(jīng)歷，于是吸取教訓(xùn),，廣泛征求班內(nèi)孩子們的意見(jiàn),，以廣受孩子喜愛(ài)的《日有所誦》為本，讓他們?cè)u(píng)選出最喜歡的五首童謠,，我在此基礎(chǔ)上又精心挑選，選擇了一首幾乎陪伴了每個(gè)孩子童年的童謠《孫悟空打妖精》,。幸運(yùn)的是，由于課前準(zhǔn)備充分,，切實(shí)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，這次課堂效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于上次,。還記得我和孩子們一起讀《孫悟空打妖精》，他們多激動(dòng)啊,，下課后還三五成群,、蹦著跳著地背誦這首童謠。我也情不自禁被他們的歡笑感染,，那一張張笑臉讓我感到這世上最純真無(wú)邪的就是孩子?？粗麄儗Ｗ⒌男∧?，真是讓人動(dòng)容。
老師的個(gè)人魅力對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性培養(yǎng)更是重要,。前蘇聯(lián)著名的教育家贊可夫經(jīng)過(guò)多年的研究得出這樣的一個(gè)結(jié)論，就教育教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上很重要的一點(diǎn)是看師生之間的關(guān)系如何?課堂教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂之中及課堂之外師生關(guān)系的好壞,。課堂效果反應(yīng)了師生關(guān)系，融洽的和師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,，這需要教師在主觀上做積極地努力。教師要做學(xué)生的貼心人,，要了解他們的心理特點(diǎn)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，身心健康，尊重學(xué)生的思想,，善于激勵(lì)他們。
我們班有一個(gè)孩子叫小楊,，長(zhǎng)得瘦瘦小小,，有點(diǎn)黑，要說(shuō)長(zhǎng)相,，在班級(jí)很不起眼，可是提到調(diào)皮搗蛋,，他絕對(duì)算前三名,。上課總是坐不住,，還喜歡插話,，很是讓我頭疼,。我想再這么下去可不行,，怎樣才能防微杜漸呢?記得這樣的一句話：用顯微鏡從孩子的失敗中找優(yōu)點(diǎn)，用放大鏡從孩子的失敗中看成績(jī),，這樣才能使孩子用望遠(yuǎn)鏡看到無(wú)限的未來(lái),。那我就用顯微鏡和放大鏡并用吧!以我對(duì)他的了解,，對(duì)于這種小孩，單純的說(shuō)教只會(huì)讓他反感,，還需要建立情感上的聯(lián)系,。于是我會(huì)在課下不時(shí)關(guān)心他的生活,，問(wèn)問(wèn)他昨天什么時(shí)候睡覺(jué)的啊,，作業(yè)寫到什么時(shí)候啦，周末怎么過(guò)的等等,，讓他體會(huì)到老師是愛(ài)他的。
經(jīng)常一段時(shí)間的磨合,，我們之間的關(guān)系慢慢融洽。對(duì)于他的每一次轉(zhuǎn)變,，每一點(diǎn)成績(jī),，每一個(gè)進(jìn)步,，我都很珍惜，并在課上當(dāng)著全班小朋友的面加以鼓勵(lì)和贊賞,。我發(fā)現(xiàn)每次這個(gè)時(shí)刻的他總是坐的最端正,，一副認(rèn)真的模樣讓我又心疼又開(kāi)心。
慢慢地,，他的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變,。我明顯的感受到他愿意親近我了,。下課會(huì)主動(dòng)找我講話，而不是像以前那樣需要我叫住他,。中午吃完飯，他還經(jīng)常把帶來(lái)的水果和我一起分享,。常規(guī),、學(xué)習(xí)各方面雖然還有很多讓人頭疼的地方，不過(guò)總算是朝著好的方向發(fā)展,。
此外,，順勢(shì)而為，尊重孩子的天性,，學(xué)生的主動(dòng)性也會(huì)有意想不到的增強(qiáng)。每次上課都會(huì)有一些意想不到的情況,，和以前一些上課內(nèi)容孩子們不感興趣相比,，前幾天我上了一節(jié)動(dòng)物詩(shī)歌的欣賞課,，這從的動(dòng)物主題詩(shī)歌孩子們非常感興趣,，可是又太感興趣了，到最后我感覺(jué)簡(jiǎn)直有點(diǎn)失控,。比如讓他們形容一些動(dòng)物,，“水蛇”“電鰻”什么的都冒出來(lái)了，我一邊對(duì)學(xué)生做出反應(yīng),，一邊在大腦里急切的搜尋相關(guān)信息,，水蛇和蛇有什么不同嗎，電鰻又是什么東西?北極熊不吃魚嗎?那它吃什么?等等,，像這種奇奇怪怪的問(wèn)題是我在課前怎么也沒(méi)有預(yù)料到的,。可是我又不能和他們深入討論下去，要不然就要演變?yōu)橐惶蒙锾骄空n了,。直到下課鈴響,，他們還在熱切的討論。恰巧這堂課的主題是“森林里的運(yùn)動(dòng)會(huì)”,，到底是誰(shuí)贏得了比賽,，還沒(méi)有結(jié)果。為了釋放孩子們的難得一見(jiàn)的熱情,，讓他們有充分表達(dá)的平臺(tái),，后來(lái)我決定讓他們每人寫一篇小作文，讓他們自己做主,，愿意讓誰(shuí)當(dāng)冠軍就讓誰(shuí)當(dāng)冠軍,。就這樣，全班小朋友的學(xué)習(xí)積極性都被激發(fā)出來(lái),，取得了意想不到的效果,。
時(shí)光清淺，且歌且行,，一路風(fēng)景,，花香遍地。實(shí)踐出真知,，相信我們都能在實(shí)踐中找到一條適合自己亦適合學(xué)生的教學(xué)之道。以上只是我的一己之見(jiàn),，還請(qǐng)各位老師多多批評(píng)指正,。
