演講稿也叫演講詞,,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿下面是小編為大家整理的演講稿,,歡迎大家分享閱讀。
幼兒園最美教師演講稿篇一
大家好!
我是xx小學(xué)新進(jìn)教師,,今天非常榮幸能夠在這里代表新進(jìn)教師進(jìn)行發(fā)言,。 首先我代表新進(jìn)教師感謝龍橋小學(xué)給我們這個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),我們都為能成為這個(gè)大家庭中的成員,,而感到高興和自豪?,F(xiàn)在,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新進(jìn)教師向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福!并對(duì)可愛(ài)的新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎!
如何做一名合格的老師,,如何做一名優(yōu)秀的老師,如何做一名學(xué)生喜歡,、受人尊敬愛(ài)戴的老師,,這是我們作為一名新教師應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題。當(dāng)我們踏上三尺講臺(tái),,我們肩上就應(yīng)擔(dān)起作為教師所應(yīng)履行的職責(zé)和任務(wù)——教書(shū)育人,。在此,請(qǐng)?jiān)试S我謹(jǐn)代表新進(jìn)教師承諾,,在以后的工作中我們會(huì)努力做到以下幾點(diǎn):
首先,,熱愛(ài)并尊重自己的選擇,對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé),。
也許新教師選擇了教育這樣一個(gè)行業(yè)作為自己的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)有各種不同的原因,,但是無(wú)論何種原因,我們一定會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé),,也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師放心,,我們會(huì)把這份工作當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛(ài)。
其次,,認(rèn)清教育的本質(zhì)在于育人,。
師者,所以傳道,、授業(yè),、解惑也。但以今天的教育理念看來(lái),,教育不僅要教,,更要育。成才必先成人,,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,,把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內(nèi)涵。而這些,,不僅要教師的引導(dǎo),,更需要教師的榜樣作用,。
古語(yǔ)云,為人師者,,學(xué)高便可為師,,身正方能為范。所以在今后,,我們將注重學(xué)生的全面發(fā)展,,并且恪守自己的一言一行,,作好學(xué)生的榜樣,。
再次,明確終身學(xué)習(xí),、追求卓越是教師的根本,。
我記得在剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候,問(wèn)過(guò)一位老教師語(yǔ)文要學(xué)多久才能學(xué)得好,,他告訴我很簡(jiǎn)單的一句話:“活到老學(xué)到老,。”這六個(gè)字在這以后的生活和工作中總是聽(tīng)各位老師提起,。我想,,這不只是一句口號(hào),作為一名教師,,如果我們要給學(xué)生一碗水,,那么自己就必須要有一桶水,甚至是一股活的源泉,。
我們作為新教師不但要向書(shū)本學(xué),,更要向老教師請(qǐng)教,甚至虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),。 展望未來(lái),,我們心懷憧憬與期許,同時(shí)也揣著忐忑與不安,。但我相信,,只有過(guò)不去的自己,沒(méi)有過(guò)不去的坎,,相信年輕氣盛的我們?cè)诮?jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后,,站在三尺講臺(tái)或是人生大舞臺(tái)上,會(huì)擁有一顆平和,、充實(shí)的心,。同時(shí)在這里衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師工作順利,家庭美滿!祝愿每位同學(xué)在新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步,,健康成長(zhǎng)!謝謝大家!
幼兒園最美教師演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,同事以及親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是xx小學(xué)新進(jìn)教師,,今天非常榮幸能夠在這里代表新進(jìn)教師進(jìn)行發(fā)言。 首先我代表新進(jìn)教師感謝龍橋小學(xué)給我們這個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),,我們都為能成為這個(gè)大家庭中的成員,,而感到高興和自豪。現(xiàn)在,,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新進(jìn)教師向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福!并對(duì)可愛(ài)的新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎!
如何做一名合格的老師,如何做一名優(yōu)秀的老師,,如何做一名學(xué)生喜歡,、受人尊敬愛(ài)戴的老師,這是我們作為一名新教師應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題,。當(dāng)我們踏上三尺講臺(tái),,我們肩上就應(yīng)擔(dān)起作為教師所應(yīng)履行的職責(zé)和任務(wù)——教書(shū)育人。在此,,請(qǐng)?jiān)试S我謹(jǐn)代表新進(jìn)教師承諾,,在以后的工作中我們會(huì)努力做到以下幾點(diǎn):
首先,熱愛(ài)并尊重自己的選擇,,對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé),。
也許新教師選擇了教育這樣一個(gè)行業(yè)作為自己的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)有各種不同的原因,但是無(wú)論何種原因,,我們一定會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé),,也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師放心,我們會(huì)把這份工作當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛(ài),。
其次,,認(rèn)清教育的本質(zhì)在于育人。
師者,,所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。但以今天的教育理念看來(lái),,教育不僅要教,更要育,。成才必先成人,,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內(nèi)涵,。而這些,,不僅要教師的引導(dǎo),更需要教師的榜樣作用,。
古語(yǔ)云,,為人師者,,學(xué)高便可為師,身正方能為范,。所以在今后,,我們將注重學(xué)生的全面發(fā)展,并且恪守自己的一言一行,,作好學(xué)生的榜樣,。
再次,明確終身學(xué)習(xí),、追求卓越是教師的根本,。
我記得在剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候,問(wèn)過(guò)一位老教師語(yǔ)文要學(xué)多久才能學(xué)得好,,他告訴我很簡(jiǎn)單的一句話:“活到老學(xué)到老,。”這六個(gè)字在這以后的生活和工作中總是聽(tīng)各位老師提起,。我想,這不只是一句口號(hào),,作為一名教師,,如果我們要給學(xué)生一碗水,那么自己就必須要有一桶水,,甚至是一股活的源泉,。
我們作為新教師不但要向書(shū)本學(xué),更要向老教師請(qǐng)教,,甚至虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),。 展望未來(lái),我們心懷憧憬與期許,,同時(shí)也揣著忐忑與不安,。但我相信,只有過(guò)不去的自己,,沒(méi)有過(guò)不去的坎,,相信年輕氣盛的我們?cè)诮?jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后,站在三尺講臺(tái)或是人生大舞臺(tái)上,,會(huì)擁有一顆平和,、充實(shí)的心。同時(shí)在這里衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師工作順利,,家庭美滿!祝愿每位同學(xué)在新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步,,健康成長(zhǎng)!謝謝大家!
幼兒園最美教師演講稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!
今天我演講的題目是《我愛(ài)根的事業(yè)》,。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),,果的事業(yè),、葉的事業(yè),而我作為一名小學(xué)教育工作者,,我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè),。為了花的艷麗、果的芬芳,、葉的嫩綠,,根總是不求索取,默默奉獻(xiàn),。
十年前,,帶著對(duì)教師的崇拜,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),,我報(bào)考了師范學(xué)校,。從我第一天踏上三尺講臺(tái),感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起,,我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),,無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。大教育家陶行知說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?!币晃恢袔熇蠋熞苍鴮?duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話:在還沒(méi)登上講臺(tái)之前,請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛(ài),。美國(guó)著名作家海倫?凱勒,,身受聾啞盲三重殘障,7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息,,沒(méi)有光明的混沌之中,, 在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛(ài)心,,將海倫從一個(gè)無(wú)知,、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家,,這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過(guò)程,,同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛(ài)的過(guò)程。如果沒(méi)有愛(ài),,怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒(méi)有愛(ài),,怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說(shuō):“有了愛(ài),就有了一切,?!?/p>
我們班有這們一名學(xué)生,性格孤僻,,總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往,,不和同學(xué)玩耍,,也不愛(ài)說(shuō)話,上課的時(shí)候也從不回答問(wèn)題,。于是,,我到他家去家訪,在我努力的再三開(kāi)導(dǎo)下,,他撲到我懷里,,終于哭著和我說(shuō)了第一句話:“老師,我想爸爸!”這時(shí),,我才知道,,他以前也是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,還有一個(gè)非常溫暖的家,。但那一次煤窯塌方事故,,讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸。從那以后,,他就像變了一個(gè)人似的,。
于是,我每天都找他談心,,和他一起跟同學(xué)們跳繩,,做游戲。漸漸的,,他又慢慢變得活潑了,也開(kāi)始愿意和小朋友們玩了,。
有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò):如果你種下的是葵花,,秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,,收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng),。有一次,我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來(lái)了一盒“潤(rùn)喉片”,,我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,,我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事,竟然能夠讓他懂得了去愛(ài)別人,,原來(lái)愛(ài)是可以傳遞的,。我終于領(lǐng)悟了愛(ài)的魔力,它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼,。愛(ài)是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的,。
如果用金錢來(lái)衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們價(jià)值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧,,還有情感,,收獲的是學(xué)生的愛(ài)心,,家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡,,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
是呀,,花有花的風(fēng)采,,葉有葉的榮耀,而根有根的驕傲,,作為一名小學(xué)教師,,我深感自己責(zé)任的重大,工作的艱辛,,在以后的教育工作中,,我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),,鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵,用自己的真愛(ài)給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天,。
幼兒園最美教師演講稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們:
大家好!
雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者,,所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),,才能對(duì)自己提出更高要求,。“十年樹(shù)木,,百年樹(shù)人”,,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:
首先,,樹(shù)立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,,腿不能曲,,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀,、不憂傷,,憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,都感動(dòng)得落淚,。他深情地說(shuō):“我的知識(shí)是人民給的,,我要珍惜這有限的時(shí)光,把知識(shí)獻(xiàn)給人民,?!惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,,還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,,甘為人梯,,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生,。
其次,,規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰:“其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師需要從小事做起,從自我做起,,率先垂范,,作出表率,以高尚的人格感染人,,以整潔的儀表影響人,,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,,學(xué)生才會(huì)“親其師,,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”,。
再次,,關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),,尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,,這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,,用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
史煙飄過(guò),,回看今天,。師者為師亦為范,學(xué)高為師,,德高為范,。走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),,為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,,師德,,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,,共同撐起教育的藍(lán)天!
幼兒園最美教師演講稿篇五
不計(jì)辛勤一硯寒,,桃熟流丹,李熟枝殘,,種花容易樹(shù)人難,。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,,畫(huà)滿人間,,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。文章正文:取次花叢,,最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,,最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中,,最美的人精彩導(dǎo)讀:不計(jì)辛勤一硯寒,,桃熟流丹,李熟枝殘,,種花容易樹(shù)人難,。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,,畫(huà)滿人間,,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
取次花叢,,最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,,最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中,,最美的人是您:我敬愛(ài)的老師!
老師,,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁,。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課,是那么豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界,。
啊,有了您,,花園才這般艷麗,,大地才充滿春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,,這滿園,,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),,怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊,,老師,人類靈魂的工程師,,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),,就是播種希望,播種幸福,。老師,,您就是這希望與幸福的播種人!老師,您是美的耕耘者,,美的播種者,。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),,我們的心田才綠草如茵,,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,,默默地垂著葉的綠蔭!啊,,老師,您的精神,,永記我心!
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),,卻并不要求任何報(bào)酬,。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,,也絕不給予一杯水。適時(shí),,適量地給予,,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,,這也正是您的教育藝術(shù),。
不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,,李熟枝殘,,種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,,詩(shī)滿人間,,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏,。老師,,您用人類最崇高的感情--愛(ài),播種春天,,播種理想,,播種力量。用語(yǔ)言播種,,用彩筆耕耘,,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),,這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng),。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,,成就卻在祖國(guó)的四面八方,。老師,如果把您比作蚌,,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它,,磨它,浸它,,洗它,,經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,,光彩熠熠,。
您的教師生涯,,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,,而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人,,我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,、知識(shí)精深的老師,。教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,,但有一分熱,,發(fā)一分光,照亮了別人,,耗盡了自己,。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘,。您講課的語(yǔ)言,,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,,激越如奔瀉的江流,。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛(ài)的老師,,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià),。您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,,春風(fēng)一般和煦,,清泉一般甘甜。您的愛(ài),,比父愛(ài)更嚴(yán)峻,,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔,。您--老師的愛(ài),,天下最偉大,,最高潔。螢火蟲(chóng)的可貴,,在于用那盞掛在后尾的燈,,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便,。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,,哪一朵上沒(méi)有您的心血,,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
幼兒園最美教師演講稿篇六
將愛(ài)進(jìn)行到底
城東路小學(xué) 賀停停
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天我演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行到底》,。
有一種人生最美麗,,那就是人民教師;有一首歌曲最動(dòng)人,那就是教師的吟誦;有一道風(fēng)景線最絢麗,,那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影,。
不要說(shuō)我們四季辛勞,不要說(shuō)我們一生清貧,,我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心,,我們用愛(ài)澆灌著渴望的心田,我們用愛(ài)播撒著明天的希望,,我們用雙手托起明天的太陽(yáng),,我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f。
沒(méi)有愛(ài),,就沒(méi)有教育,。20xx年來(lái),我校的李鴿老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦,,履行著愛(ài)的承諾,。
她,愛(ài)崗敬業(yè),,無(wú)私奉獻(xiàn),。
李老師從踏上三尺講臺(tái)起,就把人生的坐標(biāo)定在了獻(xiàn)身教育,、無(wú)私奉獻(xiàn)的軌跡上,。她熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,20xx年如一日,,盡心盡力備好每一節(jié)課,,上好每一堂課,從不浪費(fèi)寶貴的四十分鐘,。為了讓枯燥的數(shù)學(xué)課變的生動(dòng)有趣,,她自制教具和課件,。課堂上她激情高漲,聲情并茂,,深深的吸引著學(xué)生,。她的學(xué)生這樣評(píng)價(jià)她的課:“她把枯燥乏味的數(shù)學(xué)課演變得趣味無(wú)窮”。不僅如此,,李老師對(duì)待同行更是知無(wú)不言,,言無(wú)不盡。
剛參加工作不久的我,,對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的課堂觀察活動(dòng)感到一頭霧水。李老師在百忙之中主動(dòng)抽出時(shí)間,,從課前會(huì)議,,到教學(xué)設(shè)計(jì),再到具體的上課環(huán)節(jié),,都不厭其煩地對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo),。我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組,大部分成員缺乏經(jīng)驗(yàn),,對(duì)學(xué)校布置的很多活動(dòng)都感到無(wú)從下手,,我們有不懂的就問(wèn)李老師,她不管有多忙,,都會(huì)停下手頭上的工作給我們講解,。正因?yàn)槿绱耍覀兌加H切地稱她為“鴿子姐”,。具有高度責(zé)任感和強(qiáng)烈事業(yè)心的她,,以自強(qiáng)不息、持之以恒,、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德形象,,贏得了家長(zhǎng)、學(xué)生,、同行的肯定和贊揚(yáng),。
她,愛(ài)生如子,,無(wú)怨無(wú)悔,。
李老師常說(shuō),我要讓愛(ài)灑滿每個(gè)孩子的心田,,不讓任何一個(gè)孩子受到傷害,。作為班主任,李老師對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,,為了能夠達(dá)到這個(gè)目的,,每接一個(gè)新班后,,李老師總會(huì)利用休息日或晚上有針對(duì)性地安排和學(xué)生
家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通。多年來(lái),,她用她親切的話語(yǔ)和真摯的情感,,填平了多少父子之間的溝壑,融化了多少母子之間的堅(jiān)冰,,喚醒了多少浪子心底的善良,。
選擇了教師,就選擇了愛(ài),。李老師舍小家為大家,,愛(ài)自己的孩子,更愛(ài)別人的孩子,。為學(xué)生付出是值得的,,是幸福的,是心甘情愿的,,即使我們有時(shí)不被理解,,卻依然堅(jiān)持,因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛(ài)能把堅(jiān)冰融化,,能讓枯萎的小草發(fā)芽,。李老師就是用這樣點(diǎn)滴的小事,向?qū)W生傳遞著愛(ài)與做人的準(zhǔn)則,,用慈母般的寬容,,溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,,讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火,,只有心靈才能塑造心靈,只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠(chéng)的愛(ài)心,,學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(zhǎng),。
這就是她,以熱心來(lái)工作的人;這就是她,,以愛(ài)心來(lái)關(guān)心學(xué)生的人;這就是她,,以真心來(lái)讓家長(zhǎng)放心的人。李老師也許是最平凡的,,但是,,這位樸實(shí)的女教師無(wú)私奉獻(xiàn)、默默耕耘的精神應(yīng)該得到贊頌和弘揚(yáng),。
在我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和李老師一樣,,在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中,在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家,,愛(ài)生如子,。一天天,一月月,,一年年,,紅顏老去,青絲漸白,,孜孜不倦地追求著,,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。
只愿一生育桃李,,不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙,。朋友們,讓我們也像李老師一樣,,捧著一顆平凡的,,滾燙的,充滿著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心,,將愛(ài)的教育進(jìn)行到底!
最后祝大家身體健康,家庭幸福,,工作順利!
謝謝大家!
幼兒園最美教師演講稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:
大家好!
我要向大家介紹的,,是我最尊敬和喜愛(ài)的同事,,說(shuō)她是我的偶像可一點(diǎn)也不夸張。她____就是石垅學(xué)校的史英姿老師,。
"做最美的自己,,開(kāi)最美的花。生命追求愛(ài),、歡,、美。"這些話貼在史老師辦公室墻壁以及教室的黑板一角,。史英姿老師是這么引導(dǎo)學(xué)生的,,自己更是這么做的!
要當(dāng)好一名老師,,首先自己要不斷地學(xué)習(xí),,這種學(xué)習(xí),不只是專業(yè)上,,也包括靈魂的不斷成長(zhǎng),,走進(jìn)史老師的家里,厚厚的幾十本讀書(shū)筆記一定會(huì)讓你驚嘆!讓我們翻開(kāi)史英姿老師厚厚的讀書(shū)筆記來(lái)看看吧,!
心無(wú)物欲,,即是秋空霽海。坐有琴書(shū),,便成石室丹丘,。她是一位曠達(dá)淡泊的人。
故君子與其練達(dá),,不若樸魯,。與其曲謹(jǐn),不若疏狂,。她是一位真性情的人,。
這,是她的業(yè)務(wù)筆記,,密密麻麻的四五頁(yè),,是關(guān)于一堂課的課前準(zhǔn)備。這,,是她批閱的家庭作業(yè),,無(wú)比細(xì)致。她,,是一位愛(ài)崗敬業(yè)的人,。
史老師認(rèn)為,老師要?dú)g喜安靜,,多看孩子的優(yōu)點(diǎn),,她有一個(gè)有意思的見(jiàn)解——"破除區(qū)別心","我可以是每一個(gè)孩子",,我可以是勤奮乖巧的那個(gè),,也可以是貪玩天真的。要孩子做到的每一件事情,,她自己先做到,。只有真正的理解和尊重,才是真正的愛(ài),。她是一位公平正直溫暖的人,。
我們看看,這是她的小字本,、大字本,、練習(xí)冊(cè)、和孩子一起完成的課堂閱讀作業(yè),、作文,。每一項(xiàng),她都會(huì)認(rèn)真完成。
"誰(shuí)愛(ài)孩子,,孩子就愛(ài)他,,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子,。""愛(ài)"源于高尚的師德,,"愛(ài)"意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。她的學(xué)生和家長(zhǎng)都敬佩他,、愛(ài)她,。看,,這這個(gè)可愛(ài)的小故事,。史老師生病了,家長(zhǎng)送來(lái)桂圓和雞蛋,,史老師托學(xué)生帶去了錢,,她寫(xiě)到:謝謝你,,雞蛋我收下了,,但是這錢也一定請(qǐng)你收下,!因?yàn)槲覀冇屑o(jì)律,不能收受學(xué)生,、家長(zhǎng)的財(cái)務(wù),,請(qǐng)清清一定要理解。第二天,,學(xué)生寫(xiě)來(lái)這樣一封信,看這幾句:一個(gè)對(duì)和學(xué)生負(fù)責(zé),,對(duì)工作盡職的老師,,就收家長(zhǎng)那么一點(diǎn)點(diǎn)東西都不可以嗎?難道家長(zhǎng)希望老師身體健康,,更好的工作也不可以嗎……看,,這是孩子和家長(zhǎng)對(duì)老師真正的尊敬和愛(ài)戴。和家長(zhǎng)她是最貼心的朋友,,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和改變,,她都會(huì)和家長(zhǎng)溝通。史英姿老師因?yàn)閷?duì)孩子的愛(ài),,史老師過(guò)得充實(shí)幸福,。她的學(xué)生遇到這樣的老師,更是幸福,。她和學(xué)生,,彼此成就了對(duì)方的幸福。
走進(jìn)她的教室,養(yǎng)著魚(yú),,悠閑自得,。她和學(xué)生在春天的原野看野花野草,在校園種花草,。在孩子們和家長(zhǎng)們的心里,,史英姿老師是最美麗的老師,如史老師為石垅學(xué)校校門所作對(duì)聯(lián)所寫(xiě):水滴石穿礪身心,,花開(kāi)垅俏自多妍,。史英姿老師如同一株最美的幽蘭,開(kāi)在山野爛漫處,!
"上善若水,,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。"史老師就是這樣一位"真,、善,、美"的倡導(dǎo)者、傳播者,、踐行者,,我也想如史老師一樣,做一個(gè)純粹而又高尚的人,,做一個(gè)可親可敬的老師,。路漫漫,吾將上下而求索,。
謝謝大家的聆聽(tīng),!
幼兒園最美教師演講稿篇八
美,不同人有不同的詞語(yǔ)來(lái)解釋,。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美,,的確,它能讓人感覺(jué)美;有人認(rèn)為心靈的純凈就是美,,的確,,它能讓人感覺(jué)美;有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺(jué)美,的確它能讓人感覺(jué)美??????這些美,,讓人覺(jué)得賞心悅目,,讓人覺(jué)得激情澎湃,讓人覺(jué)得自然平和,,但什么樣的美才是最美的?
在我的身邊有這樣一位美麗的老師,,她50幾歲了,沒(méi)有婀娜多姿的外表,,沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,,沒(méi)有可歌可泣的壯舉,,但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。
她的身體并不好,,常聽(tīng)他說(shuō),,批改試卷覺(jué)得很吃力,但是,,每份試卷都認(rèn)真的批完;常聽(tīng)他說(shuō),,這幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有希望了,不想管了,,但是,,常看到她認(rèn)真的輔導(dǎo)他們;常聽(tīng)他說(shuō),,不想講了,,但是一上課她便快步地走進(jìn)教室??????講到這兒,大家一定知道我說(shuō)的最美教師是誰(shuí)了,,對(duì),,就是余新珍老師。 我時(shí)常想,,怎樣的老師才是最美的,。衢江四小的最美老師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個(gè)字;黑龍江的張莉麗老師用她的
愛(ài)心傳遞出了美這個(gè)字。余老師用她的責(zé)任心和愛(ài)心塑造了美這個(gè)字?????
她堅(jiān)持每天請(qǐng)清晨督促孩子們讀書(shū),,哪怕是寒冷的冬天,,因?yàn)樗肋@時(shí)候的效率最高;她堅(jiān)持認(rèn)真上完每一節(jié)課,哪怕身體又不舒服,,因?yàn)樗啦荒芾聦W(xué)習(xí)進(jìn)度;她堅(jiān)持批完每本作業(yè)本,,哪怕眼睛吃不消,因?yàn)樗啦荒芊艞壢魏我粋€(gè)孩子??????
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示,。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀,,除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力,、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外,還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責(zé)任心,。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖不容易量化和評(píng)估,,但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,,也是做好教育工作的前提。其實(shí),,作為一名教師,,我們不一定非得追求成為一位“名師”,,但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”:踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),,開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng),,認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,,需要一顆持之以恒的愛(ài)心,。其實(shí)在我身邊,這樣平平凡凡,,持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù),。
同為老師,我該向余老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志,。學(xué)習(xí)她把自己置之度外,,心中只裝著學(xué)生,為孩子帶來(lái)無(wú)限希望,。學(xué)習(xí)她不為名不為利,,默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè),做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師,。我想做人除了自己,,還要心中有他人,能設(shè)身處地地想著他人,,這樣才能使自己做的更好,。一生中若能盡自己的努力為社會(huì),為他人做點(diǎn)有益的事,,這才活的更有價(jià)值,。
偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,,余老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵,。我決心以她為榜樣,從小的方面講:提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時(shí),,做讓家長(zhǎng)信服的好老師,,領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志,學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講:自覺(jué)肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任,,奮發(fā)有為,,開(kāi)拓進(jìn)取,做人民滿意的教師,。
幼兒園最美教師演講稿篇九
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;
有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;
有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲,,但問(wèn)耕耘。
千百年來(lái),,多少人把教師比作春蠶,,蠟燭,,在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),,斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證,。
在我眼里,教師就是一朵花,,一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花,,總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花,,不一定要有華麗炫彩的外表,,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常開(kāi)不謝的毅力;最美的花,,總是開(kāi)在最安靜的地方,,那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在,,用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”,。
他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人,不用做什么特別的事情,,就能讓學(xué)生視他為朋友,,學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他,向他求救,。他總是讓學(xué)生知道:只要他們?cè)敢?,能把一切向他傾訴,而他也會(huì)盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題,,讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí),。他常說(shuō)教師也曾是個(gè)孩子,因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂(lè),。
他總是能在不經(jīng)意之間,,做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生,尤其是那些常被忽略的,。當(dāng)有的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試成績(jī)不理想時(shí),,他從不對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷,總是會(huì)做各種努力讓學(xué)生明白:如果他們想成功,,就一定要從失敗中汲取教訓(xùn),,在困難中積聚力量,,在黑暗中尋找光明,。當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí),,他從不亂加阻止,而是殷切關(guān)注著,,即使結(jié)果是那么微不足道,,他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績(jī)。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信,,讓他們相信自己超越自己,。
他總是能讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中,掌握他們所必須掌握的知識(shí),。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛(ài),,他從不要求學(xué)生必須怎么樣,但是學(xué)生都會(huì)主動(dòng)自覺(jué)的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù),,他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn),,但學(xué)生都會(huì)認(rèn)真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無(wú)形的默契,。教師體會(huì)教學(xué)的快樂(lè),,學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),教學(xué)是一種責(zé)任,,學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),。他從不直接給學(xué)生知識(shí)寶藏,常常他只是給學(xué)生一把通向知識(shí)海洋的鑰匙,,帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題和每個(gè)發(fā)現(xiàn),,教會(huì)他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧,。
他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣,,成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者,教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?,怎樣做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人,。他不是演員,卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他不是歌唱家,,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,,唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂,。每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基,,而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn)、源泉和根基,,給學(xué)生護(hù)航,。不管學(xué)生在建造什么,他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ),,為學(xué)生的成長(zhǎng)做到最好!或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,,但他的熱情,、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。
教師是辛勞的,,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的,。教師之所以偉大,,不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí),更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范,。
教師用語(yǔ)言播種,,用粉筆耕耘,用辛勞澆灌,,用心血滋潤(rùn),。他們這朵最美麗的花,總是開(kāi)在最安靜的地方,, “捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去”。
幼兒園最美教師演講稿篇十
我演講的題目是《幸福是什么》,。
今天我很榮幸地登上這個(gè)講臺(tái),,以一個(gè)特崗教師的身份來(lái)跟大家分享對(duì)幸福的感受。
我出生于一個(gè)農(nóng)村家庭,,從小我就對(duì)這份太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)無(wú)限向往,。雖然我任教的時(shí)間不長(zhǎng),但我深深地感受到我的精神生活無(wú)比充實(shí),。
說(shuō)起來(lái),,教師這份職業(yè)給了我許多,比如一種平和的心態(tài),,一份相對(duì)安定的生活,,一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣?同學(xué)聽(tīng)說(shuō)我做了老師,往往會(huì)問(wèn)我:你的薪水是多少?你的待遇不錯(cuò)吧?可是,,即使是再關(guān)心我的好友,,也無(wú)人問(wèn)及,你幸福嗎?我幸福嗎?
幸福是什么?也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面,,可幸福卻是一種靈魂的問(wèn)答,,我覺(jué)得從我身為一名教師開(kāi)始,就有了一份以愛(ài)為主題職業(yè),,去愛(ài)身邊的孩子,,去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。
記得剛開(kāi)學(xué)的一天,我在教學(xué)生們唱歌,,大家正認(rèn)認(rèn)真真學(xué)唱時(shí),,我發(fā)現(xiàn)一位男生耳朵里塞著耳機(jī),正在陶醉的聽(tīng)著,,我批評(píng)了他幾句。想不到他不但沒(méi)有收斂,,反而變本加厲,,還惡狠狠地瞪了我一眼。我告誡自己要冷靜,,暫時(shí)不去理他,。下課時(shí)我通知他放學(xué)后到我的房間里來(lái),心里想著必須與他好好談?wù)?。不料想放學(xué)后他沒(méi)有來(lái),,無(wú)事一般回家了。頓時(shí),,我意識(shí)到遇上了一個(gè)難教育的“刺頭”,。事后了解到他是一個(gè)留守兒童,父母無(wú)暇管教他,,剛開(kāi)始成績(jī)還可以,,之后學(xué)會(huì)調(diào)皮搗蛋,再加上手里有幾個(gè)錢,,自然成為不良學(xué)生的籠絡(luò)與教唆對(duì)象,,越陷越深,變成了今天這個(gè)樣子,。
這時(shí)候,,我感慨萬(wàn)千,面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生,,我實(shí)在不忍心他就此下去,,我希望能夠盡可能的給予他那段缺失的愛(ài)!于是,我沒(méi)有再批評(píng)他,,而是從各方面關(guān)心他,,愛(ài)護(hù)他,并與他促膝談心,,談他的家庭,、生活、學(xué)習(xí),、老師等等,。功夫不負(fù)有心人,他的那塊“堅(jiān)冰”終于融化了。現(xiàn)在的成績(jī)名列前茅,,對(duì)待老師和同學(xué)都很有禮貌,。什么是幸福?這,就是幸福!
今天的我,,終于聽(tīng)到了學(xué)生天使般的聲音,,終于理解了當(dāng)初我的老師為什么能耐住寂寞,甘守清貧,,誨人不倦,。沒(méi)有鮮花,我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒(méi)有掌聲,,我們卻贏得尊重與贊賞;沒(méi)有金錢,,我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光!我們播灑著期盼,收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧,,收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!這,,就是我最大的幸福。
我會(huì)帶著希望上路,,滿懷憧憬,,不管風(fēng)雨,不管泥濘,,去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景!
美,,不同人有不同的詞語(yǔ)來(lái)解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美,,的確,,它能讓人感覺(jué)美;有人認(rèn)為心靈的純凈就是美,的確,,它能讓人感覺(jué)美;有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺(jué)美,,的確它能讓人感覺(jué)美。這些美,,讓人覺(jué)得賞心悅目,,讓人覺(jué)得激情澎湃,讓人覺(jué)得自然平和,,但什么樣的美才是最美的?
在我的身邊有這樣一位美麗的老師,,她50幾歲了,沒(méi)有婀娜多姿的外表,,沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,,沒(méi)有可歌可泣的壯舉,但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師,。
她的身體并不好,,常聽(tīng)他說(shuō),,批改試卷覺(jué)得很吃力,但是,,每份試卷都認(rèn)真的批完;常聽(tīng)他說(shuō),,這幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有希望了,不想管了,,但是,,常看到她認(rèn)真的輔導(dǎo)他們;常聽(tīng)他說(shuō),,不想講了,,但是一上課她便快步地走進(jìn)教室……講到這兒,大家一定知道我說(shuō)的最美教師是誰(shuí)了,,對(duì),就是余新珍老師,。
我時(shí)常想,,怎樣的老師才是最美的。衢江四小的最美老師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個(gè)字;黑龍江的張莉麗老師用她的愛(ài)心傳遞出了美這個(gè)字,。余老師用她的責(zé)任心和愛(ài)心塑造了美這個(gè)字,。
她堅(jiān)持每天請(qǐng)清晨督促孩子們讀書(shū),哪怕是寒冷的冬天,,因?yàn)樗肋@時(shí)候的效率最高;她堅(jiān)持認(rèn)真上完每一節(jié)課,,哪怕身體又不舒服,因?yàn)樗啦荒芾聦W(xué)習(xí)進(jìn)度;她堅(jiān)持批完每本作業(yè)本,,哪怕眼睛吃不消,,因?yàn)樗啦荒芊艞壢魏我粋€(gè)孩子。
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示,。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀,,除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力,、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外,,還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責(zé)任心。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,雖不容易量化和評(píng)估,但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,,也是做好教育工作的前提,。其實(shí),作為一名教師,,我們不一定非得追求成為一位“名師”,,但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”:踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,,仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng),,認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,需要一顆持之以恒的愛(ài)心,。其實(shí)在我身邊,,這樣平平凡凡,持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù),。
同為老師,,我該向余老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)她把自己置之度外,,心中只裝著學(xué)生,,為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利,,默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè),,做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。我想做人除了自己,,還要心中有他人,,能設(shè)身處地地想著他人,這樣才能使自己做的更好,。一生中若能盡自己的努力為社會(huì),,為他人做點(diǎn)有益的事,這才活的更有價(jià)值,。
偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去”,余老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵,。我決心以她為榜樣,,從小的方面講:提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時(shí),做讓家長(zhǎng)信服的好老師,,領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志,,學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講:自覺(jué)肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任,奮發(fā)有為,,開(kāi)拓進(jìn)取,,做人民滿意的教師。
幼兒園最美教師演講稿篇十一
世上有很多東西,,給予他人時(shí),,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛(ài)!”愛(ài),,不是索取,不是等價(jià)交換,,而是付出,,是給予,是自我犧牲,。
“誰(shuí)愛(ài)孩子,,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,,他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,,只有愛(ài)得深,,才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛(ài)”源于高尚的師德,,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是出自個(gè)人的恩怨,,而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。
而此次蜚聲全國(guó)的衢江“最美教師”——姜文,、陳霞兩位教師的救人故事更是告訴我們愛(ài)要這樣做:
一是對(duì)學(xué)生安危的真正負(fù)責(zé)。
每天早上進(jìn)行晨檢,,上課前清點(diǎn)人數(shù),,這是我們每天都要做的一件必不可少的事情,。可是通常在發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到時(shí),,我們的反應(yīng)就會(huì)是想當(dāng)然的認(rèn)為其家里有事遲到或缺到,,而一般不會(huì)像這兩位教師一樣想到是學(xué)生有可能出了安全問(wèn)題。
二是把工作做到細(xì)微之處,。
一般的我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到,,大多會(huì)停留在打電話查詢上,兩位教師的細(xì)致在于在電話不能打通的情況下,,立即趕到學(xué)生家里去了解具體情況,,“刨根究底”。
三是對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài),。
兩位教師在整個(gè)事件中奔波查找的行為,,是基于他們對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真正的愛(ài),沒(méi)有把愛(ài)停留在口頭上或形式上,。
正所謂,,“救人一命,勝造七級(jí)陀佛”,,更何況是三個(gè)人的,,就如翁永喜感慨地說(shuō),如果不是陳霞,、姜文,、江忠紅三位老師及時(shí)上門追訪,他自己或許早已成為“這個(gè)世界上最悲慘的人”,。聽(tīng)到他說(shuō)的這句話,,我忽然心底深處涼了一下,真的無(wú)法去想象,,這句話背后的深刻情感,。僅僅半個(gè)小時(shí)的時(shí)間差距,避免了這場(chǎng)悲劇的發(fā)生,,只因有了他們……
馬建紅校長(zhǎng)說(shuō):“我們學(xué)校沒(méi)有大樓,,我們也不是大師,但我們不可以沒(méi)有大愛(ài)”,。
正是這種精神的引領(lǐng),,在他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生遲到,上門查訪;敲門不應(yīng),,留下字條;手機(jī)停機(jī),,充進(jìn)話費(fèi);到最后分頭行動(dòng),轉(zhuǎn)危為安,。就像白巖松所說(shuō),,“這過(guò)程中任何一個(gè)細(xì)節(jié)都有可能終止”,,但是,老師們和店長(zhǎng)始終都沒(méi)有放棄努力,。
煤氣中毒也許只是偶然,,但這“不放棄”背后的念想與行動(dòng),卻是愛(ài)的必然,。
教育家陶行知說(shuō),,“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育,?!崩蠋煵蝗狈?ài),但關(guān)鍵是如何營(yíng)造出齊心向善的環(huán)境,,讓每個(gè)人心中的愛(ài)都能夠被激蕩出來(lái),。
事無(wú)巨細(xì),作為年輕教師的我,,更應(yīng)該從細(xì)微處著手,,孩子的一舉一動(dòng),都會(huì)是他情緒的一種表現(xiàn),?!敖虝?shū)育人”是作為教師的一份責(zé)任和義務(wù),但是,,我不應(yīng)該就停留在此,,沒(méi)有愛(ài)的教育,是不完善的,,也是不和諧的,?!敖逃疀](méi)有情感,,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣;沒(méi)有水,,就不成其池塘,,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!泵恳粋€(gè)充滿愛(ài)的眼神,,每一句充滿愛(ài)的語(yǔ)言,每一個(gè)充滿愛(ài)的動(dòng)作,,都將充裕著孩子們的心靈,,并開(kāi)出幸福之花,蕩漾開(kāi)來(lái);生活無(wú)小事,,作為班主任的我,,孩子的交際非常單一,,在他們的眼中,除了親人,,就是學(xué)校的老師和同學(xué)了,,而在他們心目中,真正能幫助他們解決問(wèn)題正是老師,,為了回復(fù)孩子們的巨大信任,,難道我們不應(yīng)該做到像馬校說(shuō)的:“家長(zhǎng)不能當(dāng)老師,那么就讓我們來(lái)當(dāng)家長(zhǎng)吧!”
人們美譽(yù)他們?yōu)椤白蠲澜處煛?,贊譽(yù)他們以溫情與責(zé)任,,以愛(ài)的使命和人性的良知,為世界傳送最芬芳的訊息,,延續(xù)著中國(guó)生生不息的大愛(ài),。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng),。