演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園最美教師演講稿篇一

大家好!

我是xx小學(xué)新進(jìn)教師,，今天非常榮幸能夠在這里代表新進(jìn)教師進(jìn)行發(fā)言。 首先我代表新進(jìn)教師感謝龍橋小學(xué)給我們這個實現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會和展示自我風(fēng)采的舞臺,，我們都為能成為這個大家庭中的成員,，而感到高興和自豪。現(xiàn)在,，請允許我代表全體新進(jìn)教師向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福!并對可愛的新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎!

如何做一名合格的老師，如何做一名優(yōu)秀的老師,，如何做一名學(xué)生喜歡,、受人尊敬愛戴的老師，這是我們作為一名新教師應(yīng)當(dāng)思考的問題,。當(dāng)我們踏上三尺講臺,，我們肩上就應(yīng)擔(dān)起作為教師所應(yīng)履行的職責(zé)和任務(wù)——教書育人。在此,，請允許我謹(jǐn)代表新進(jìn)教師承諾,，在以后的工作中我們會努力做到以下幾點(diǎn)：

首先，熱愛并尊重自己的選擇,，對自己的選擇負(fù)責(zé),。

也許新教師選擇了教育這樣一個行業(yè)作為自己的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)有各種不同的原因，但是無論何種原因,，我們一定會為自己的行為負(fù)責(zé),，也請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師放心，我們會把這份工作當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛,。

其次,，認(rèn)清教育的本質(zhì)在于育人。

師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。但以今天的教育理念看來,，教育不僅要教，更要育。成才必先成人,，開發(fā)學(xué)生的潛能,，把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內(nèi)涵。而這些,，不僅要教師的引導(dǎo),，更需要教師的榜樣作用。

古語云,，為人師者,，學(xué)高便可為師，身正方能為范,。所以在今后,，我們將注重學(xué)生的全面發(fā)展，并且恪守自己的一言一行,，作好學(xué)生的榜樣,。

再次，明確終身學(xué)習(xí),、追求卓越是教師的根本,。

我記得在剛來到學(xué)校的時候，問過一位老教師語文要學(xué)多久才能學(xué)得好,，他告訴我很簡單的一句話：“活到老學(xué)到老,。”這六個字在這以后的生活和工作中總是聽各位老師提起,。我想,，這不只是一句口號，作為一名教師,，如果我們要給學(xué)生一碗水,，那么自己就必須要有一桶水，甚至是一股活的源泉,。

我們作為新教師不但要向書本學(xué),，更要向老教師請教，甚至虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),。 展望未來，我們心懷憧憬與期許,，同時也揣著忐忑與不安,。但我相信，只有過不去的自己,，沒有過不去的坎,，相信年輕氣盛的我們在經(jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后，站在三尺講臺或是人生大舞臺上，會擁有一顆平和,、充實的心,。同時在這里衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師工作順利，家庭美滿!祝愿每位同學(xué)在新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步,，健康成長!謝謝大家!

幼兒園最美教師演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同事以及親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是xx小學(xué)新進(jìn)教師，今天非常榮幸能夠在這里代表新進(jìn)教師進(jìn)行發(fā)言,。 首先我代表新進(jìn)教師感謝龍橋小學(xué)給我們這個實現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會和展示自我風(fēng)采的舞臺,，我們都為能成為這個大家庭中的成員，而感到高興和自豪?，F(xiàn)在,，請允許我代表全體新進(jìn)教師向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福!并對可愛的新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎!

如何做一名合格的老師,，如何做一名優(yōu)秀的老師,，如何做一名學(xué)生喜歡、受人尊敬愛戴的老師,，這是我們作為一名新教師應(yīng)當(dāng)思考的問題,。當(dāng)我們踏上三尺講臺，我們肩上就應(yīng)擔(dān)起作為教師所應(yīng)履行的職責(zé)和任務(wù)——教書育人,。在此,，請允許我謹(jǐn)代表新進(jìn)教師承諾，在以后的工作中我們會努力做到以下幾點(diǎn)：

首先,，熱愛并尊重自己的選擇,，對自己的選擇負(fù)責(zé)。

也許新教師選擇了教育這樣一個行業(yè)作為自己的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)有各種不同的原因,，但是無論何種原因,，我們一定會為自己的行為負(fù)責(zé)，也請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師放心,，我們會把這份工作當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛,。

其次，認(rèn)清教育的本質(zhì)在于育人,。

師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。但以今天的教育理念看來，教育不僅要教,，更要育,。成才必先成人,，開發(fā)學(xué)生的潛能，把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內(nèi)涵,。而這些,，不僅要教師的引導(dǎo)，更需要教師的榜樣作用,。

古語云,，為人師者，學(xué)高便可為師,，身正方能為范,。所以在今后，我們將注重學(xué)生的全面發(fā)展,，并且恪守自己的一言一行,，作好學(xué)生的榜樣。

再次,，明確終身學(xué)習(xí),、追求卓越是教師的根本。

我記得在剛來到學(xué)校的時候,，問過一位老教師語文要學(xué)多久才能學(xué)得好,，他告訴我很簡單的一句話：“活到老學(xué)到老?！边@六個字在這以后的生活和工作中總是聽各位老師提起,。我想，這不只是一句口號,，作為一名教師,，如果我們要給學(xué)生一碗水，那么自己就必須要有一桶水,，甚至是一股活的源泉,。

我們作為新教師不但要向書本學(xué)，更要向老教師請教,，甚至虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),。 展望未來，我們心懷憧憬與期許,，同時也揣著忐忑與不安,。但我相信，只有過不去的自己,，沒有過不去的坎,，相信年輕氣盛的我們在經(jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后，站在三尺講臺或是人生大舞臺上,，會擁有一顆平和、充實的心。同時在這里衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師工作順利,，家庭美滿!祝愿每位同學(xué)在新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步,，健康成長!謝謝大家!

幼兒園最美教師演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!

今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》,。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),，果的事業(yè)、葉的事業(yè),，而我作為一名小學(xué)教育工作者,，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗,、果的芬芳,、葉的嫩綠，根總是不求索取,，默默奉獻(xiàn),。

十年前，帶著對教師的崇拜,，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，我報考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺,，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起,，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無愧于人民教師的光榮稱號,。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育,。”一位中師老師也曾對我們說過這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒登上講臺之前,，請先學(xué)會愛,。美國著名作家海倫?凱勒，身受聾啞盲三重殘障,，7歲前她一直生活在無聲無息,，沒有光明的混沌之中， 在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師,。沙利文用超常的耐心和愛心,，將海倫從一個無知、粗魯,、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家,，這是一個充滿了艱辛與困難的過程，同時也是一個充滿了愛的過程,。如果沒有愛,，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切,?！?/p>

我們班有這們一名學(xué)生，性格孤僻,，總是一個人獨(dú)來獨(dú)往,，不和同學(xué)玩耍，也不愛說話,，上課的時候也從不回答問題,。于是，我到他家去家訪,，在我努力的再三開導(dǎo)下,，他撲到我懷里，終于哭著和我說了第一句話：“老師,，我想爸爸!”這時,，我才知道，他以前也是一個活潑可愛的孩子,，還有一個非常溫暖的家,。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸,。從那以后,，他就像變了一個人似的。

于是,，我每天都找他談心,，和他一起跟同學(xué)們跳繩，做游戲,。漸漸的,，他又慢慢變得活潑了，也開始愿意和小朋友們玩了,。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽,。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,，我當(dāng)時真的感動極了,我萬萬沒有想到,，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人,，原來愛是可以傳遞的,。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力,，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的,。

如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們本身,。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感,，收獲的是學(xué)生的愛心，家長的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

是呀,，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲,，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重大,，工作的艱辛,，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天,。

幼兒園最美教師演講稿篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為：

首先,，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎,，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強(qiáng)地堅守在講臺上,。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻(xiàn)給人民,。”古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。

其次,，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

再次，關(guān)愛每位學(xué)生,。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

史煙飄過,，回看今天。師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

幼兒園最美教師演講稿篇五

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間,，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。文章正文：取次花叢,，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中,，最美的人精彩導(dǎo)讀：不計辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間,，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。

取次花叢,，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中,，最美的人是您：我敬愛的老師!

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課,，是那么豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個斑斕的新世界,。

啊，有了您,，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧,，這滿園,，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊,，老師，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識，就是播種希望,，播種幸福,。老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開,，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師,，您的精神,，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實,，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候,，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水,。適時,，適量地給予，這是一個好園丁的技藝,。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟枝殘，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,，詩滿人間，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。老師，您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天,，播種理想，播種力量,。用語言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國的四面八方。老師,，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,，磨它，浸它,，洗它,，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠,。

您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地,。假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大、知識精深的老師,。教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登,。您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱，但有一分熱,，發(fā)一分光,，照亮了別人，耗盡了自己,。這無私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘。您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流,。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價,。您的愛，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔。您--老師的愛,，天下最偉大,，最高潔。螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便,。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影!

幼兒園最美教師演講稿篇六

將愛進(jìn)行到底

城東路小學(xué) 賀停停

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》,。

有一種人生最美麗,，那就是人民教師;有一首歌曲最動人，那就是教師的吟誦;有一道風(fēng)景線最絢麗,，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影,。

不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧,，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心,，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望,，我們用雙手托起明天的太陽,，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。

沒有愛,，就沒有教育,。20xx年來，我校的李鴿老師用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,，履行著愛的承諾,。

她，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),。

李老師從踏上三尺講臺起，就把人生的坐標(biāo)定在了獻(xiàn)身教育,、無私奉獻(xiàn)的軌跡上,。她熱愛教育事業(yè),熱愛每一個學(xué)生,，20xx年如一日，盡心盡力備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，從不浪費(fèi)寶貴的四十分鐘。為了讓枯燥的數(shù)學(xué)課變的生動有趣,，她自制教具和課件,。課堂上她激情高漲，聲情并茂,，深深的吸引著學(xué)生,。她的學(xué)生這樣評價她的課：“她把枯燥乏味的數(shù)學(xué)課演變得趣味無窮”。不僅如此,，李老師對待同行更是知無不言,，言無不盡。

剛參加工作不久的我,，對于學(xué)校開展的課堂觀察活動感到一頭霧水,。李老師在百忙之中主動抽出時間，從課前會議,，到教學(xué)設(shè)計,，再到具體的上課環(huán)節(jié)，都不厭其煩地對我進(jìn)行指導(dǎo),。我們五年級數(shù)學(xué)組,，大部分成員缺乏經(jīng)驗，對學(xué)校布置的很多活動都感到無從下手,，我們有不懂的就問李老師,，她不管有多忙，都會停下手頭上的工作給我們講解,。正因為如此,，我們都親切地稱她為“鴿子姐”。具有高度責(zé)任感和強(qiáng)烈事業(yè)心的她,，以自強(qiáng)不息,、持之以恒、無私奉獻(xiàn)的師德形象,，贏得了家長,、學(xué)生,、同行的肯定和贊揚(yáng),。

她，愛生如子,，無怨無悔,。

李老師常說,，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓任何一個孩子受到傷害,。作為班主任,，李老師對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達(dá)到這個目的,，每接一個新班后,，李老師總會利用休息日或晚上有針對性地安排和學(xué)生

家長進(jìn)行電話溝通。多年來,，她用她親切的話語和真摯的情感,，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰,，喚醒了多少浪子心底的善良,。

選擇了教師，就選擇了愛,。李老師舍小家為大家,，愛自己的孩子，更愛別人的孩子,。為學(xué)生付出是值得的,，是幸福的，是心甘情愿的,，即使我們有時不被理解,，卻依然堅持，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,。李老師就是用這樣點(diǎn)滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則,，用慈母般的寬容,，溫暖著每個學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火,，只有心靈才能塑造心靈，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠的愛心,，學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長,。

這就是她，以熱心來工作的人;這就是她,，以愛心來關(guān)心學(xué)生的人;這就是她,，以真心來讓家長放心的人。李老師也許是最平凡的,，但是,，這位樸實的女教師無私奉獻(xiàn),、默默耕耘的精神應(yīng)該得到贊頌和弘揚(yáng)。

在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和李老師一樣,，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中,，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家,，愛生如子,。一天天，一月月,，一年年,，紅顏老去，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著,，默默無聞地奉獻(xiàn)著。

只愿一生育桃李,，不問辛苦為誰忙,。朋友們，讓我們也像李老師一樣,，捧著一顆平凡的,，滾燙的，充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心,，將愛的教育進(jìn)行到底!

最后祝大家身體健康,，家庭幸福，工作順利!

謝謝大家!

幼兒園最美教師演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

我要向大家介紹的，是我最尊敬和喜愛的同事,，說她是我的偶像可一點(diǎn)也不夸張,。她____就是石垅學(xué)校的史英姿老師。

"做最美的自己,，開最美的花,。生命追求愛、歡,、美,。"這些話貼在史老師辦公室墻壁以及教室的黑板一角。史英姿老師是這么引導(dǎo)學(xué)生的,，自己更是這么做的,！

要當(dāng)好一名老師，首先自己要不斷地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí),，不只是專業(yè)上，也包括靈魂的不斷成長,，走進(jìn)史老師的家里,，厚厚的幾十本讀書筆記一定會讓你驚嘆！讓我們翻開史英姿老師厚厚的讀書筆記來看看吧,！

心無物欲,，即是秋空霽海。坐有琴書,，便成石室丹丘,。她是一位曠達(dá)淡泊的人。

故君子與其練達(dá),，不若樸魯,。與其曲謹(jǐn)，不若疏狂,。她是一位真性情的人,。

這，是她的業(yè)務(wù)筆記,，密密麻麻的四五頁,，是關(guān)于一堂課的課前準(zhǔn)備。這,，是她批閱的家庭作業(yè),，無比細(xì)致。她,，是一位愛崗敬業(yè)的人,。

史老師認(rèn)為，老師要?dú)g喜安靜,，多看孩子的優(yōu)點(diǎn),，她有一個有意思的見解——"破除區(qū)別心"，"我可以是每一個孩子",，我可以是勤奮乖巧的那個,，也可以是貪玩天真的。要孩子做到的每一件事情,，她自己先做到,。只有真正的理解和尊重，才是真正的愛,。她是一位公平正直溫暖的人,。

我們看看，這是她的小字本、大字本,、練習(xí)冊,、和孩子一起完成的課堂閱讀作業(yè)、作文,。每一項,，她都會認(rèn)真完成。

"誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,。""愛"源于高尚的師德,，"愛"意味著無私的奉獻(xiàn)。她的學(xué)生和家長都敬佩他,、愛她,。看,，這這個可愛的小故事,。史老師生病了，家長送來桂圓和雞蛋,，史老師托學(xué)生帶去了錢,，她寫到：謝謝你，雞蛋我收下了,，但是這錢也一定請你收下,！因為我們有紀(jì)律，不能收受學(xué)生,、家長的財務(wù),，請清清一定要理解。第二天,，學(xué)生寫來這樣一封信,，看這幾句：一個對和學(xué)生負(fù)責(zé)，對工作盡職的老師,，就收家長那么一點(diǎn)點(diǎn)東西都不可以嗎,？難道家長希望老師身體健康，更好的工作也不可以嗎……看,，這是孩子和家長對老師真正的尊敬和愛戴,。和家長她是最貼心的朋友，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和改變,，她都會和家長溝通,。史英姿老師因為對孩子的愛，史老師過得充實幸福。她的學(xué)生遇到這樣的老師,，更是幸福,。她和學(xué)生，彼此成就了對方的幸福,。

走進(jìn)她的教室,，養(yǎng)著魚，悠閑自得,。她和學(xué)生在春天的原野看野花野草，在校園種花草,。在孩子們和家長們的心里,，史英姿老師是最美麗的老師，如史老師為石垅學(xué)校校門所作對聯(lián)所寫：水滴石穿礪身心,，花開垅俏自多妍,。史英姿老師如同一株最美的幽蘭，開在山野爛漫處,！

"上善若水,，水善利萬物而不爭。"史老師就是這樣一位"真,、善,、美"的倡導(dǎo)者、傳播者,、踐行者,，我也想如史老師一樣，做一個純粹而又高尚的人,，做一個可親可敬的老師,。路漫漫，吾將上下而求索,。

謝謝大家的聆聽,！

幼兒園最美教師演講稿篇八

美，不同人有不同的詞語來解釋,。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美,，的確，它能讓人感覺美;有人認(rèn)為心靈的純凈就是美,，的確,，它能讓人感覺美;有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美??????這些美,，讓人覺得賞心悅目,，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的?

在我的身邊有這樣一位美麗的老師,，她50幾歲了,，沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡,，沒有可歌可泣的壯舉,，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。

她的身體并不好,，常聽他說,，批改試卷覺得很吃力，但是,，每份試卷都認(rèn)真的批完;常聽他說,，這幾個學(xué)生沒有希望了，不想管了,，但是,，常看到她認(rèn)真的輔導(dǎo)他們;常聽他說,，不想講了,，但是一上課她便快步地走進(jìn)教室??????講到這兒，大家一定知道我說的最美教師是誰了,，對,，就是余新珍老師。 我時常想,，怎樣的老師才是最美的,。衢江四小的最美老師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個字;黑龍江的張莉麗老師用她的

愛心傳遞出了美這個字。余老師用她的責(zé)任心和愛心塑造了美這個字?????

她堅持每天請清晨督促孩子們讀書,，哪怕是寒冷的冬天,，因為她知道這時候的效率最高;她堅持認(rèn)真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服,，因為她知道不能拉下學(xué)習(xí)進(jìn)度;她堅持批完每本作業(yè)本,，哪怕眼睛吃不消，因為她知道不能放棄任何一個孩子??????

“最美教師”的事跡給了我們很多啟示,。衡量一個老師是否優(yōu)秀,，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力,、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外,，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖不容易量化和評估,，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提,。其實,，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”,，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課,，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動,，認(rèn)認(rèn)真真對待每一個學(xué)生,。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心,。其實在我身邊,，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù),。

同為老師,，我該向余老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她那種無私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志,。學(xué)習(xí)她把自己置之度外,，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來無限希望,。學(xué)習(xí)她不為名不為利,，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè)，做一個名副其實的人民教師,。我想做人除了自己,，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人,，這樣才能使自己做的更好,。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點(diǎn)有益的事,，這才活的更有價值,。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，余老師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵,。我決心以她為榜樣，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時,，做讓家長信服的好老師,，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任,，奮發(fā)有為,，開拓進(jìn)取,，做人民滿意的教師。

幼兒園最美教師演講稿篇九

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;

有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲,，但問耕耘,。

千百年來，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見證,。

在我眼里，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花,，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花,，總是開在最安靜的地方,，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”,。

他總是一個能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人，不用做什么特別的事情,，就能讓學(xué)生視他為朋友,，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救,。他總是讓學(xué)生知道：只要他們愿意,，能把一切向他傾訴，而他也會盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題,，讓他們有更多的經(jīng)歷和時間去面對學(xué)習(xí),。他常說教師也曾是個孩子，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂,。

他總是能在不經(jīng)意之間,，做到關(guān)注每個學(xué)生，尤其是那些常被忽略的,。當(dāng)有的學(xué)生做錯事或者考試成績不理想時,，他從不對學(xué)生冷嘲熱諷,，總是會做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。當(dāng)有的學(xué)生在某個領(lǐng)域做出嘗試時,，他從不亂加阻止,，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道,，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績,。這種不經(jīng)意間的舉動給了學(xué)生自信，讓他們相信自己超越自己,。

他總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中,，掌握他們所必須掌握的知識。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛,，他從不要求學(xué)生必須怎么樣,，但是學(xué)生都會主動自覺的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn),，但學(xué)生都會認(rèn)真積極地配合他的課堂,。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。教師體會教學(xué)的快樂,，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂,，教學(xué)是一種責(zé)任,，學(xué)習(xí)是一種快樂,。他從不直接給學(xué)生知識寶藏，常常他只是給學(xué)生一把通向知識海洋的鑰匙,，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個問題和每個發(fā)現(xiàn),，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧,。

他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣,，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者，教會他們怎樣做人,，怎樣做個對社會對國家有貢獻(xiàn)的人,。他不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基,，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn),、源泉和根基，給學(xué)生護(hù)航,。不管學(xué)生在建造什么,，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長做到最好!或許他講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡忘,，但他的熱情,、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留在每個學(xué)生的心中。

教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的,。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識，更在于給學(xué)生樹立了一個做人的典范,。

教師用語言播種,，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌,，用心血滋潤,。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方,， “捧著一顆心來,，不帶半根草去”。

幼兒園最美教師演講稿篇十

我演講的題目是《幸福是什么》,。

今天我很榮幸地登上這個講臺,，以一個特崗教師的身份來跟大家分享對幸福的感受。

我出生于一個農(nóng)村家庭,，從小我就對這份太陽下最光輝的職業(yè)無限向往,。雖然我任教的時間不長，但我深深地感受到我的精神生活無比充實,。

說起來,，教師這份職業(yè)給了我許多，比如一種平和的心態(tài),，一份相對安定的生活,，一個三餐準(zhǔn)時的習(xí)慣?同學(xué)聽說我做了老師，往往會問我：你的薪水是多少?你的待遇不錯吧?可是,，即使是再關(guān)心我的好友,，也無人問及，你幸福嗎?我幸福嗎?

幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,，可幸福卻是一種靈魂的問答,，我覺得從我身為一名教師開始,，就有了一份以愛為主題職業(yè)，去愛身邊的孩子,，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和不足,。

記得剛開學(xué)的一天，我在教學(xué)生們唱歌,，大家正認(rèn)認(rèn)真真學(xué)唱時,，我發(fā)現(xiàn)一位男生耳朵里塞著耳機(jī)，正在陶醉的聽著,，我批評了他幾句,。想不到他不但沒有收斂，反而變本加厲,，還惡狠狠地瞪了我一眼,。我告誡自己要冷靜，暫時不去理他,。下課時我通知他放學(xué)后到我的房間里來,，心里想著必須與他好好談?wù)劇２涣舷敕艑W(xué)后他沒有來,，無事一般回家了,。頓時，我意識到遇上了一個難教育的“刺頭”,。事后了解到他是一個留守兒童,，父母無暇管教他，剛開始成績還可以,，之后學(xué)會調(diào)皮搗蛋,，再加上手里有幾個錢，自然成為不良學(xué)生的籠絡(luò)與教唆對象,，越陷越深,，變成了今天這個樣子,。

這時候,，我感慨萬千，面對這樣的一個學(xué)生,，我實在不忍心他就此下去,，我希望能夠盡可能的給予他那段缺失的愛!于是，我沒有再批評他,，而是從各方面關(guān)心他,，愛護(hù)他，并與他促膝談心,，談他的家庭,、生活,、學(xué)習(xí)、老師等等,。功夫不負(fù)有心人,，他的那塊“堅冰”終于融化了。現(xiàn)在的成績名列前茅,，對待老師和同學(xué)都很有禮貌,。什么是幸福?這，就是幸福!

今天的我,，終于聽到了學(xué)生天使般的聲音,，終于理解了當(dāng)初我的老師為什么能耐住寂寞，甘守清貧,，誨人不倦,。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲,，我們卻贏得尊重與贊賞;沒有金錢,，我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧,，收獲著社會的富強(qiáng)!這,，就是我最大的幸福。

我會帶著希望上路,，滿懷憧憬,，不管風(fēng)雨，不管泥濘,，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景!

美,，不同人有不同的詞語來解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美,，的確,，它能讓人感覺美;有人認(rèn)為心靈的純凈就是美，的確,，它能讓人感覺美;有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美,，的確它能讓人感覺美。這些美,，讓人覺得賞心悅目,，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和,，但什么樣的美才是最美的?

在我的身邊有這樣一位美麗的老師,，她50幾歲了，沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡,，沒有可歌可泣的壯舉,，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。

她的身體并不好,，常聽他說,，批改試卷覺得很吃力，但是,，每份試卷都認(rèn)真的批完;常聽他說,，這幾個學(xué)生沒有希望了，不想管了,，但是,，常看到她認(rèn)真的輔導(dǎo)他們;常聽他說,，不想講了,，但是一上課她便快步地走進(jìn)教室……講到這兒，大家一定知道我說的最美教師是誰了,，對,，就是余新珍老師。

我時常想,，怎樣的老師才是最美的,。衢江四小的最美老師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個字;黑龍江的張莉麗老師用她的愛心傳遞出了美這個字。余老師用她的責(zé)任心和愛心塑造了美這個字,。

她堅持每天請清晨督促孩子們讀書,，哪怕是寒冷的冬天，因為她知道這時候的效率最高;她堅持認(rèn)真上完每一節(jié)課,，哪怕身體又不舒服,，因為她知道不能拉下學(xué)習(xí)進(jìn)度;她堅持批完每本作業(yè)本，哪怕眼睛吃不消,，因為她知道不能放棄任何一個孩子,。

“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優(yōu)秀,，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外,，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心,。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提,。其實,，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”,，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課,，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動,，認(rèn)認(rèn)真真對待每一個學(xué)生,。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心,。其實在我身邊,，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù),。

同為老師,，我該向余老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她那種無私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)她把自己置之度外,，心中只裝著學(xué)生,，為孩子帶來無限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利,，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè),，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己,，還要心中有他人,，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好,。一生中若能盡自己的努力為社會,，為他人做點(diǎn)有益的事，這才活的更有價值,。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，余老師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵,。我決心以她為榜樣,，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時，做讓家長信服的好老師,，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志,，學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為,，開拓進(jìn)取,，做人民滿意的教師。

幼兒園最美教師演講稿篇十一

世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取,，不是等價交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的,。

而此次蜚聲全國的衢江“最美教師”——姜文、陳霞兩位教師的救人故事更是告訴我們愛要這樣做：

一是對學(xué)生安危的真正負(fù)責(zé),。

每天早上進(jìn)行晨檢,，上課前清點(diǎn)人數(shù)，這是我們每天都要做的一件必不可少的事情,?？墒峭ǔＴ诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生未到時,，我們的反應(yīng)就會是想當(dāng)然的認(rèn)為其家里有事遲到或缺到，而一般不會像這兩位教師一樣想到是學(xué)生有可能出了安全問題,。

二是把工作做到細(xì)微之處,。

一般的我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到,，大多會停留在打電話查詢上,，兩位教師的細(xì)致在于在電話不能打通的情況下，立即趕到學(xué)生家里去了解具體情況,，“刨根究底”,。

三是對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。

兩位教師在整個事件中奔波查找的行為,，是基于他們對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真正的愛,，沒有把愛停留在口頭上或形式上。

正所謂,，“救人一命,，勝造七級陀佛”，更何況是三個人的,，就如翁永喜感慨地說,，如果不是陳霞、姜文,、江忠紅三位老師及時上門追訪,，他自己或許早已成為“這個世界上最悲慘的人”。聽到他說的這句話,，我忽然心底深處涼了一下,，真的無法去想象，這句話背后的深刻情感,。僅僅半個小時的時間差距,，避免了這場悲劇的發(fā)生，只因有了他們……

馬建紅校長說：“我們學(xué)校沒有大樓,，我們也不是大師,，但我們不可以沒有大愛”。

正是這種精神的引領(lǐng),，在他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生遲到,，上門查訪;敲門不應(yīng)，留下字條;手機(jī)停機(jī),，充進(jìn)話費(fèi);到最后分頭行動,，轉(zhuǎn)危為安。就像白巖松所說,，“這過程中任何一個細(xì)節(jié)都有可能終止”,，但是,，老師們和店長始終都沒有放棄努力。

煤氣中毒也許只是偶然,，但這“不放棄”背后的念想與行動,，卻是愛的必然。

教育家陶行知說,，“沒有愛,，就沒有教育?！崩蠋煵蝗狈?，但關(guān)鍵是如何營造出齊心向善的環(huán)境，讓每個人心中的愛都能夠被激蕩出來,。

事無巨細(xì),，作為年輕教師的我，更應(yīng)該從細(xì)微處著手,，孩子的一舉一動,，都會是他情緒的一種表現(xiàn)?！敖虝恕笔亲鳛榻處煹囊环葚?zé)任和義務(wù),，但是，我不應(yīng)該就停留在此,，沒有愛的教育,，是不完善的，也是不和諧的,?！敖逃疀]有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣;沒有水,，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育,?！泵恳粋€充滿愛的眼神，每一句充滿愛的語言,，每一個充滿愛的動作,，都將充裕著孩子們的心靈，并開出幸福之花,，蕩漾開來;生活無小事,，作為班主任的我，孩子的交際非常單一,，在他們的眼中,，除了親人,，就是學(xué)校的老師和同學(xué)了，而在他們心目中,，真正能幫助他們解決問題正是老師,，為了回復(fù)孩子們的巨大信任，難道我們不應(yīng)該做到像馬校說的：“家長不能當(dāng)老師,，那么就讓我們來當(dāng)家長吧!”

人們美譽(yù)他們?yōu)椤白蠲澜處煛?，贊譽(yù)他們以溫情與責(zé)任，以愛的使命和人性的良知,，為世界傳送最芬芳的訊息,，延續(xù)著中國生生不息的大愛,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽。