時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。
幼兒園活動計劃的意義篇一
1,、在有色卡紙上打格或劃線，做成棋盤,。
2,、選同類廢舊瓶蓋做棋子,。
3、根據(jù)各種棋的內(nèi)容要求,，在廢舊圖書上選取畫面剪下來,，貼在瓶蓋或棋盤上。
活動目的：培養(yǎng)幼兒的觀察力,，提高思維的靈活性和敏捷性,。
玩法：二人各執(zhí)一色棋子，每人都要盡快把自己的棋子擺成五子相連的一排（橫,、豎,、斜排均可），同時阻斷對方的五子連接,，最后五子相連排數(shù)多者為贏,。
1、熟悉規(guī)則,，能按規(guī)則游戲,。 2、培養(yǎng)協(xié)作活動的能力,。
培養(yǎng)幼兒的分類能力,。
棋子畫面分四類：動物類、花卉類,、人物類,、水果類，每類五個畫面,，幼兒協(xié)商分配所找類別,，猜拳決定誰先開始，摸到棋后,，不能讓別人看到畫面,，是屬于自己所找類別的，畫面朝上擺放在自己一邊,，反之放回原處,，記住下次不再摸該棋。大家按順時針方向輪流摸棋,，先集齊同類別五個畫面者為贏,。 層次變化：先玩四個一級概念：動物、人物,、花卉,、水果；再玩四個二級概念,，如爬行動物,、獸類動物,、鳥類動物,、魚類動物,，依次類推，難度逐漸加深,。
升入大班后,，我班開辟了“棋苑”活動區(qū)。今天我?guī)ьI(lǐng)孩子們認識了幾種棋：五子棋,、跳棋,、分類棋等。經(jīng)過認識孩子們知道有的棋只能兩個人下,，有的棋可以三四個人下,，孩子們很感興趣。只聽周雨疏舉手說：“老師,，我會下跳棋呢,。”“我也會下跳棋,?！毙斓i迫不及待地說?！澳悄銈儍蓚€人下給我們大家看看,。”我提議,。只見兩人坐好后選好棋子就開始了,，大家看得眼花花?？啥疾恢廊绾蜗绿?，有幾個孩子拉著我急著問：“老師，老師,，這跳棋該怎么下,，教教我們吧?！蔽译S著他們下的步驟介紹了下跳棋的方法及規(guī)則……
孩子們剛開始接觸棋苑的棋,，他們的反應各不相同，不過大多數(shù)孩子都表現(xiàn)出了濃厚的興趣,，能向老師及會下的同伴請教下棋的步驟和方法,。俗話說：“興趣是最好的老師?！蔽覀円鶕?jù)孩子的興趣逐一指點孩子掌握下棋的方法,。使我班的棋苑活動區(qū)更加精彩,。
幼兒園活動計劃的意義篇二
區(qū)域活動，是根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平,，有目的的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動,。它可以讓幼兒自由地進出各個區(qū)域,，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛,，靈活多樣的活動形式,，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。
一,、區(qū)域總目標：
1、學會與人友好相處,，相互合作,，懂得體諒別人，關(guān)心別人,，不爭,、不搶玩具，愛護玩具,。
2,、能在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂,，知道各種材料的特征和作用,，并能較充分、合理地運用各種材料,。
3,、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題,，敢于表達自己的意見和要求,。
4、在活動中,，能自覺地遵守活動規(guī)則,，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責任心。學習獨立地,、較有秩序地收拾,、擺放玩具及活動材料。
5、使幼兒喜愛印染活動,，在活動中鍛煉幼兒手,、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能,，進一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情,。
二、月目標：
3月份
1,、角色區(qū)：正常開展區(qū)域活動,，明確活動規(guī)則,。
2,、探索區(qū)：對探索活動感興趣，對自己探索出的物品有成功感,。
3,、語言區(qū)：有序的閱讀圖書，有良好的閱讀習慣,，會采用問答的方式進行故事講述,。
4、美工區(qū)：結(jié)合節(jié)日活動制作元宵,、小紅花,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和動手能力。
5,、剪紙,、印染區(qū)：對印染作品感興趣，有動手操作的欲望,。
4月份
1,、角色區(qū)：對角色區(qū)的活動材料感興趣，會正確操作和擺弄,，樂意開展角色游戲,。
2、探索區(qū)：會沿著路線擺一擺回型針,，數(shù)數(shù)各用了幾個,，量量路有多遠。
3,、語言區(qū)：能流利的用普通話完整地講述故事內(nèi)容和自己想表達的事情,，并且愿意閱讀圖書。
4,、美工區(qū)：和幼兒一起用點,、蘸的方法進行印染活動，發(fā)展幼兒的動手能力。
5,、剪紙,、印染區(qū)：在原有印染的基礎(chǔ)上，提醒幼兒在染色時注意手的力度要均勻,。
5月份
1,、角色區(qū)：了解和掌握游戲角色間的關(guān)系，能正確扮演角色,，且能安靜地游戲,，愛護材料。
2,、探索區(qū)：《給豆豆搬家》,，會按從小到大（或從大到小）的數(shù)序給彈珠搬家,，體驗合作的樂趣,。
3、語言區(qū)：學會傾聽別人,，不隨便插話和打斷別人的交談,，掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣,。
4,、美工區(qū)：分組學習多種方式裝飾扇子，如：折扇,、畫扇,、剪扇子等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,。
5,、剪紙、印染區(qū)：繼續(xù)學習折四方連續(xù),，并學著自己勾畫圖案,，剪出圖案。
6月份
1,、角色區(qū)：在活動中感到快樂,，能熱情主動地和同伴交往，知道各種材料的特征和作用,，并能較充分,、合理地運用各種材料。
2,、探索區(qū)：不爭不搶游戲材料,，學會獨立地,、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料,。
3,、語言區(qū)：在教師的指導下運用廢舊材料制作自己感興趣的圖書，體驗成功的喜悅,。
幼兒園活動計劃的意義篇三
時光飛逝,，我們順利地進入了小班下學期。在新的學期里一切都充滿了新的活力,、新的青春,、新的期望。當然,，在新的學期里我們期望各方面都有新的收獲,。
本學期，我們班新增了幾位小朋友,，現(xiàn)有幼兒60名,，其中男孩31，女孩29,。經(jīng)過一周的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園,，自理潛質(zhì)較上學期相比,，有了很大的提高，少部分幼兒需加強,。在一日常規(guī)方面也構(gòu)成了良好的習慣：如能正確洗手,、吃飯等。在語言表達方面,，孩子們都學會用普通話與同伴交流,。就應說，上學期經(jīng)過我們的發(fā)奮,，取得了必須的成績,，但就是 ，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉,，同時注意提高他們的動手潛質(zhì)與語言表達潛質(zhì)等,。
(一)、健康領(lǐng)域
1,、身體健康,，在群眾生活中情緒安定、愉快;
2、生活,、衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理潛質(zhì);
3、知道必要的安全保健常識,，學會保護自己;
4,、喜愛參加體育活動，動作協(xié)調(diào),、靈活,。
(二)、語言領(lǐng)域
1,、樂意與人交談,，講話禮貌;
2、注意傾聽對方講話,，能明白日常用語;
3,、能清楚的說出自己想說的事;
4、喜愛聽故事,、看圖書;
5,、能聽懂并會說普通話。
(三),、社會領(lǐng)
1,、能主動的參與各種活動，有自信心;
2,、樂意與人交往,，學習互助、合作和分享,，有同情心;
3,、明白并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;
4、能發(fā)奮做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的職責感;
5、愛父母長輩,、老師和同伴,，愛群眾、愛家鄉(xiāng),、愛祖國,。
(四)、科學領(lǐng)域
1,、對周圍的事物,、現(xiàn)象感性趣,，有好奇心和求知欲;
2、能運用各種感官,，動手動腦,，探究問題;
3、能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結(jié)果;
4,、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)聯(lián)并體驗到數(shù)學的重要和搞笑;
5、愛護動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識,。
(五)、藝術(shù)領(lǐng)域
1,、能初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美;
2、喜愛參加藝術(shù)活動,，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗;
3,、能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
在平常的日常工作中,，我們要熱情,、誠懇、主動地和家長溝通,。利用“家長會”向家長說保育院的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等,。認真建立幼兒成長檔案,，及時反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況,，以便有針對性地進行教育,，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進步。認真填寫交接班本,，把一些特殊的狀況記錄下來,，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意,。利用早晚接送孩子的時刻和家長談話及電話聯(lián)系,、家訪等形式，以了解家長的心聲,，檢查自己的工作就是 否讓家長滿意,。
將安全工作滲透于幼兒一日生活,、活動當中、時刻關(guān)注每一位幼兒(個性就是 較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作,，做到一看,、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數(shù),，注意幼兒上廁所,，拿毛巾、茶杯的安全,，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復叮囑幼兒注意安全,，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和潛質(zhì);班上使用電器要有專人看管,，注意取暖,、納涼設(shè)備的安全使用;及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒,、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗,、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀況及時報告醫(yī)務(wù)所,?？傊覀兊墓ぷ骶途褪?這么繁瑣,。
但就是 我們有決心把自己的工作做好,，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長,，就就是 我們每位老師最大的心愿,。
幼兒園活動計劃的意義篇四
一、組情分析新學期又開始了,，由于各方面的需要,，本組又添了三名新成員。本學期將開展“幼兒周圍物質(zhì)世界及其相互關(guān)系,。以及幼兒關(guān)心,、愛護周圍環(huán)境的態(tài)度、行為和方法,?！钡闹黝}活動，明確概念,，深入開展課題研究,。同時在活動的開展中，提高教師對各年齡段科學活動的駕馭能力,。
二,、指導思想
1,、全體組員在進行主題研究過程中，要明確各年齡段的概念,，在給概念定位的基礎(chǔ)上,，挖掘出一些適合孩子的集體教學活動和講座。
2,、在活動形式,、內(nèi)容上進行注重多樣、多彩,、新穎,，有創(chuàng)新。
3,、本學期將繼續(xù)開展組長先理論講座,，組員在上課的形式。
4,、探索教育教學改革的途徑和方法,，解決妨礙教學質(zhì)量提高的傾向性問題。
三,、活動目標及措施
1,、本學期共活動五次，雙周四上午9：00—10：40
（1）觀摩教學活動,；
（2）集體研討,、講座等。
2,、小組成員共同商討活動實施方案,，執(zhí)教組員必須為組員提供教案，認真聽取大家意見和建議,，及時修改教案,；確保每次科學活動的質(zhì)量，爭取更多的精品活動,。
3、組長要認真準備ppt和講座材料（組員人手一份）,，運用通俗易懂的語言進行講座,。
4、每位組員在規(guī)定的時間內(nèi)認真參加教研組各項活動,，有事先請假,。每位組員在學期結(jié)束前上交一篇案例及自己上課反饋表。
幼兒園活動計劃的意義篇五
一,、班級情況分析在上學期中，我們創(chuàng)設(shè)了圖書角,、表演區(qū),、娃娃家、建構(gòu)區(qū),、美工區(qū)五個區(qū)域角,，讓幼兒自由選擇區(qū)域角，但在選擇過程中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒顯得很盲目,。較多幼兒看同伴選擇什么自己也就選擇什么。在開展區(qū)域活動的前端,，幼兒的興趣很濃厚,，都很樂意去選擇材料進行操作;但隨著時間的推移，幼兒的興趣有所減弱,，讓我意識到材料要隨時根據(jù)幼兒的能力發(fā)展情況及興趣愛好進行更換,、增添。在幼兒自由活動時,，教師及時的介入也是很有必要的,。如幼兒在娃娃家內(nèi)出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象，教師不能一味地批評幼兒,，可通過游戲的角色,，以同伴的身份進入到活動中進行指導幼兒。本學期我們班老師在創(chuàng)設(shè)時要在幼兒原來的基礎(chǔ)上要增加難度,，幫助幼兒更好的提高自身的各方面能力,。
二、區(qū)域活動預期目標區(qū)域活動是幼兒一日生活的一部分,，是幼兒非常喜歡的游戲活動,是幼兒自主學習,、自我探索、自我發(fā)現(xiàn),、自我完善的活動,。區(qū)域活動的目的是為了向幼兒提供更多的時間與空間,，讓幼兒依靠自身的能力通過對各種材料的擺弄、操作去感知,、思考,、尋找問題的答案，幼兒可根據(jù)自己的興趣,、意愿,、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動，動腦思考,、動手操作,、自由結(jié)伴、自由選擇,、自由活動,，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用，促進兒童在不同的水平上獲得相應的發(fā)展,。
根據(jù)幼兒發(fā)展現(xiàn)狀我們將目標定為：
(一)繼續(xù)為幼兒創(chuàng)造溫馨舒適的環(huán)境,，讓幼兒開開心心上幼兒園;也讓幼兒在溫馨、舒適的環(huán)境中開展游戲活動,。
(二)通過各種材料的增添,，讓幼兒在選擇材料進行操作時鞏固對紅黃藍三原色的認識，也在此基礎(chǔ)上認識更多的顏色及形狀,。
(三)通過每個主題中故事角色和歌曲的表演讓幼兒學會主動與同伴交流,，也通過展示自己培養(yǎng)幼兒大膽的性格，讓幼兒樂意在同伴面前大膽展示自己,。
(四)通過建構(gòu)培養(yǎng)幼兒的動手能力;讓也幼兒認識各種各樣的物體形狀及特征,，萌發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣，鍛煉了幼兒手指小肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性,。
(五)通過美工區(qū)的操作,，讓幼兒知道玩泥的技能：團、肉,、搓,。在此區(qū)域中也讓幼兒認識各種豆子及樹葉，讓幼兒喜歡豆子及植物,。
三,、活動的指導策略區(qū)域活動的指導首先是觀察。通過觀察去了解幼兒的認知基礎(chǔ),、發(fā)展水平和實際需要，去發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力,。教師在活動中憑借觀察來抓住幼兒某一活動的發(fā)展水平,，不僅要看到幼兒行為的表面,，更要從表面了解幼兒行為背后的實質(zhì)。在此基礎(chǔ)上有目的地,、靈活地投放或變換材料,，并隨機提供恰當?shù)闹笇А?/p>
根據(jù)幼兒的個體差異，注意材料投放的層次性,，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要;區(qū)域活動的最大特點是為幼兒提供適合其本身需要的活動環(huán)境,，如果教師在指導上不因人施教的話，區(qū)域活動的長處就蕩然無存了,。如：在認識圖形,、顏色方面，教師有多個材料的準備可讓幼兒根據(jù)興趣去選擇,，教師也可根據(jù)幼兒的實際水品出發(fā)進行指導,，這樣幼兒會獲得不同的經(jīng)驗。
最后,，教師的介入要恰當,，要有技巧。教師的合適的介入方式才不會影響幼兒活動,，對于幼兒指導的效果才更為有效,。
四、五個區(qū)域設(shè)計：
(一)名稱：建構(gòu)區(qū)目標：
1.能自由選擇根據(jù)物體形狀進行拼搭,。
2.在活動中不將積木占為己有,。
3.萌發(fā)與同伴合作拼搭的意識。
材料投放：各類積木和小紙盒(二)名稱：表演區(qū)目標：
1.學習自己分角色進行表演,。
2.能夠主動與同伴共同表演,，體驗表演的樂趣。
材料投放：錄音機和音樂磁帶,、故事磁帶,、頭飾等(三)名稱：圖書角目標：
1.學習正確擺放書籍。
2.指導看書規(guī)則,，不影響他人,。
3.萌發(fā)幼兒保護書籍的意識。
材料投放：各類書籍(四)名稱：娃娃家目標：
1.學習自己分角色與同伴共同游戲,。
2.認識及了解材料的操作方法,。
3.體驗與同伴共同游戲的樂趣。
材料投放：各種廚具,、娃娃,、手機、餐具、床等(五)名稱：美工區(qū)目標：
1.通過操作活動鞏固認對紅,、黃,、藍三種顏色的認識，并進行分類,。
2.通過操作指導動物喜歡吃什么,。
3. 培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
材料投放:彩色積木,、橡皮泥,、動物頭飾、各種豆子,、五顏六色的樹葉等,。
幼兒園活動計劃的意義篇六
1、目標：結(jié)合季節(jié)特征,，引導幼兒運用多種感官,，感知事物現(xiàn)象，發(fā)展幼兒觀察力,，為幼兒提供嘗試,、探究、實驗的機會,，通過親自觀察,、動手、種植獲得知識,，培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣,，豐富自然科學知識，養(yǎng)成注意集中,，專注的好習慣,，學習簡單的勞動技能。
2,、材料準備：
園內(nèi)植物,、種子（花生、黃豆,、綠豆）,、金盞菊、記錄本,、筆,。
3、活動方式：
（1）種在土里觀察其生長（花生）,。
（2）泡在水里觀察其生長（花生,、黃豆,、綠豆）
（3）裝在透明容器中作上標記，隨時觀察（花生,、黃豆,、綠豆）
1、目標：通過飼養(yǎng)小動物,，了解其外形特征及生活習性，學習照顧小動物,，獲得愉快體驗,，增長知識，激發(fā)幼兒的好奇心及探索欲望,，充分發(fā)揮幼兒主動學習的積極性,，培養(yǎng)集中注意力認真做事的良好習慣和對小動物的愛心。
2,、材料準備：貝殼
3,、活動方式：
（1）觀察并學習記錄小動物的生長過程。
（2）將小動物生長過程中的變化小圖書,。
定期觀察自己所種植的植物,，看看它們是怎么生長的，個其他幼兒講一講,，或者畫一畫,。
種植實踐活動的意義：
種植活動一旦進入幼兒園，它就不再是純粹的種植,，而是承載著諸多教育價值的種植課程,。幼兒園種植課程不同于農(nóng)業(yè)院校的種植專業(yè)教育。它不是為了讓幼兒獲得有關(guān)種植的專業(yè)知識,，而是以種植活動為媒介,，促進幼兒發(fā)展。如讓幼兒持續(xù),、深入地研究一種植物,，幫助他們掌握科學研究的方法，培養(yǎng)科學素養(yǎng),，激發(fā)熱愛自然的情感,，等等。
幼兒園種植課程強調(diào)讓幼兒親自參與種植過程,。由于幼兒身心發(fā)展水平和種植程序的復雜性,，不同年齡幼兒參與種植活動的程度可有所不同。
幼兒園活動計劃的意義篇七
半日活動計劃：（家長開放日）
幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長,，鼓勵幼兒給植物換水,，提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可
角色游戲：
重點指導：小醫(yī)院
具體措施：1,、幼兒游戲，教師巡視,。
2,、扮演病人介入游戲，與幼兒進行角色對話,，引導幼兒正確游戲,。
3、講評：重點請小醫(yī)院的小朋友來介紹今天游戲的開心的事情,。教學活動：講講做做――小黑貓
目的：1,、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，發(fā)展幼兒手部小肌肉,。
2,、通過制作小黑貓，認識貓的外形特征,，激發(fā)幼兒對貓的喜愛,。
準備：人手一份操作材料（剪刀、記號筆,、一次性紙杯,，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊,、抹布）,、范例、圖片,。
過程：一,、謎語導入――引發(fā)幼兒興趣
1、猜謎,。
2,、出示貓的圖片，認識貓的外形特征,。
二,、欣賞范例――激發(fā)創(chuàng)作興趣
半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機，也是實現(xiàn)家園合作教育的重要途徑,。敬請關(guān)注微專題：
1,、猜猜老師的貓是用什么做的。
2,、欣賞范例,，看看到底是用什么做的，怎么做的,。
3,、教師示范做法,。
三、幼兒制作――發(fā)展動手能力
1,、介紹材料和使用方法,。
2、提醒幼兒使用工具注意安全
3,、幼兒制作,，教師巡視
4、個別指導,，鼓勵幼兒大膽制作,。
四、作品展示――鼓勵孩子大膽向家長介紹自己的作品,。生活盥洗：
重點指導：點心后正確做標記
具體措施：1、幼兒吃點心,，教師鼓勵幼兒吃好點心記得做記號,。
2、請值日生幫助老師檢查幼兒做記號的情況,。
3,、表揚記得做記號的小朋友。體育鍛煉：注意幼兒的活動量,，及時提醒
幼兒擦汗及增減衣服,。午餐：鼓勵幼兒進餐時保持桌面整潔，教師巡視提醒,。
幼兒園中班主題活動計劃：“快樂家庭”
語言：花燈謠
1．學習朗誦詩歌,，感受作品中歡快的節(jié)日氣氛。
2．感受詩歌押韻的特點,，能準確發(fā)出姥,、鬧、浩,、搖等音,。
音樂：大家來看燈
1．學習欣賞樂曲，理解歌曲內(nèi)容,。
2．感受音樂活潑,、歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化,，能隨樂曲表演,。
音樂：小看戲
1．引導幼兒感受樂曲的歡樂、詼諧情緒,。
2．能看指揮手勢拿樂器演奏,，注意保持同伴間的協(xié)調(diào),。
數(shù)學：比較數(shù)的多少
1．引導幼兒繼續(xù)學習用目測的方法正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
2．教幼兒認識7以內(nèi)自然數(shù)列中,，相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關(guān)系,。
語言：我是家庭小主人
1．知道兒歌名稱，理解兒歌內(nèi)容,，學會念兒歌,。
2．懂得關(guān)心、幫助家人,。
美術(shù)：全家福
1．能抓住家庭成員的主要特征,，學習畫出人物的形象。
2．培養(yǎng)幼兒熱愛自己的父母與家人的良好品質(zhì),。
社會：快樂大家庭
1．知道每個人都有一個快樂的家,，初步學習圍繞調(diào)查表和照片上的內(nèi)容大膽響亮地介紹自己的家庭。
2．喜歡和同伴交流分享自己的快樂,，培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,。
美術(shù)：臺布設(shè)計
1．學習用折疊的方法印染臺布，感受印染作品的美,。
2．培養(yǎng)幼兒細心,、認真的操作習慣，體驗成功的快樂,。
體育：接送娃娃
1．練習在寬15―20厘米的平行線中間走,。
2．培養(yǎng)幼兒關(guān)心娃娃的良好品質(zhì),。
綜合：夸媽媽
1．知道三月八日是婦女節(jié),，是媽媽的節(jié)日,，要讓媽媽節(jié)日快樂,。
2．想辦法為媽媽慶祝節(jié)日,，學會關(guān)心媽媽,，激發(fā)愛媽媽的情感,。
音樂：不再麻煩好媽媽
1．初步學唱歌曲,，唱準歌曲中的附點音符與休止附,。
2．學習用親切,、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感,。
語言：最好的禮物
1．初步理解故事,，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，學說完整話,。
2．懂得怎樣表達對媽媽的愛,，進一步激發(fā)對媽媽的情感。
科學：直直的筷子
1．觀察不同材料的筷子,，了解筷子的用途,，知道它是中國的餐具,。
2．學習握筷和使用筷子的正確方法，發(fā)展幼兒小肌肉動作,。
美術(shù)：漂亮媽媽
1．學畫媽媽的頭像,，常識用涂抹法來裝飾，豐富幼兒繪畫技能,。
2．培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣,，能有序地取放材料。
數(shù)學：給媽媽選禮物
1．感知7以內(nèi)自然數(shù)相鄰兩數(shù)之間“差1”的數(shù)差關(guān)系,。能按序補畫1-7的點子,。
2．通過為媽媽選禮物活動，學會替媽媽著想,。
手工：送給媽媽的禮物
1．學習折錢包的方法,，并在錢包上裝飾喜歡的圖案。
2．培養(yǎng)幼兒耐心,、細心的品質(zhì),。
幼兒園中班重陽節(jié)活動計劃：爺爺奶奶您辛苦了
幼兒園活動計劃的意義篇八
本學期，我園教研工作以區(qū)學前教育工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導,，以加強幼兒園教研工作管理、加強園本培訓和研究,、深化特色教育教學為核心,，不斷更新教育理念、提高教師專業(yè)素質(zhì),、促進教師專業(yè)成長,、全面提高幼兒園教育質(zhì)量為目標。
1,、通過各種商務(wù)活動,，對全園進行培訓，提高教師的專業(yè)素質(zhì),，促進教師的專業(yè)成長,。
2、加強教育教學日常管理,，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量,。
3、以園本教研為載體,，開展園本課程和薄弱學科研究,，促進我園教學改革的深化和發(fā)展。
（一）加強師德建設(shè),，全面提高教師素質(zhì),。
1,、利用單周一的政治學習和雙周一的業(yè)務(wù)學習，加強師德教育,。加強教師忠于職守的教育,，做孩子的好鏡子，用自己的一言一行,，一舉一動潛移默化地影響孩子,，真正使教師的言行成為孩子學習的好榜樣，用關(guān)心和尊重與孩子交流,，投身于學前教育,，有效地將新思想轉(zhuǎn)化為教育行為。
2,、鼓勵老師在業(yè)余時間參加深造,，給自己充電。建議教師經(jīng)常閱讀《早教》,、《幼兒教育》,、《幼兒教育博覽會》等兒童雜志，加強對園本課程的研究,。鼓勵教師利用業(yè)余時間經(jīng)常去教育網(wǎng),，不斷吸收新的信息。
3,、根據(jù)幼兒園教師專業(yè)技能的相關(guān)要求,，加強教師基本教學技能的培訓和提高，鼓勵教師自學和實踐,，并相應舉辦一些基本教學技能競賽,，提高相應的能力。平時上課聽課,，互相評價,。并盡可能為教師提供外出觀察、聽課,、借課等機會,。，豐富經(jīng)驗,，提高教育教學能力,。
（二）加強教育教學日常管理，提高教育教學質(zhì)量
1,、狠抓教育日常管理,，嚴格按照幼兒園日程和各項安排開展活動。每一項活動都要認真把握，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行,。幼兒園隨機監(jiān)督每節(jié)課的實施,，并做好檢查記錄。
2,、園區(qū)領(lǐng)導在課堂上要多注意聽課,，隨時了解老師的計劃、教學活動,、游戲和體育鍛煉,，對老師的活動給予具體、直接的指導,，提高教育能力,。
3、每節(jié)課都要時刻注意孩子的養(yǎng)成教育和禮儀教育,，讓孩子養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生和學習習慣。同時,，要培養(yǎng)孩子良好的品行和健康活潑開朗的性格,，樂于探索，善于合作,，積極溝通,，學會分享。各班要根據(jù)本班孩子的'特點和存在的問題確定本學期的培養(yǎng)目標,，在日常生活教育中落實培養(yǎng)措施,。
4、營造體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境,。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，要以兒童為主要目的,，鼓勵兒童大膽參與環(huán)境的創(chuàng)造,，注意環(huán)境隨著教學內(nèi)容的變化而調(diào)整，使環(huán)境能夠反映兒童的學習過程,，始終起到引導兒童發(fā)展的作用,。
5、營造普通話語言環(huán)境,，在一日活動中運用多種鼓勵手段,，激發(fā)孩子用普通話表達意愿，培養(yǎng)良好的聽力習慣,。
6,、幼兒園組織豐富多彩的活動，給孩子們一個快樂的體驗,。比如主題活動展示,、親子活動,、十一、中秋慶典等一系列活動,。
（三）以園本教研為載體,，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長
1,、開展數(shù)學教學研究活動,。
根據(jù)區(qū)學前教育工作計劃和我園教師的實際情況，本學期重點進行數(shù)學領(lǐng)域的研究,。每個水平組以“課例”開始,，每個水平組提供一次數(shù)學教學活動。在本組進行“一課多研”后,，向全園老師展示,，然后以“參與式培訓”的形式進行交流討論，選出優(yōu)質(zhì)班級,。
2,、開展青年教師活動。
為了促進青年教師的快速成長,，提高他們的專業(yè)素質(zhì)和教學水平,，本學期，我園將開展青年教師講座和競賽活動,。
3,、進一步深化園林基礎(chǔ)課程建設(shè)。
本學期,，我們將對幼兒園校本課程進行研究,，認真梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程計劃,，規(guī)范課程,。各學科教研室根據(jù)實施情況，對各個年齡段的課程進行相應的調(diào)整和修改,，教師在備課時進行補充和完善,，組織收集教育資源，如教具,、課件,、音樂等。,，從而形成一套完整的課程內(nèi)容,，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。
八月：
1、制定各種工作計劃,，“三表”和對孩子日常生活的常規(guī)要求,；
2、幼兒園環(huán)境的營造,；
3,、歡迎新生；
4,、制定孩子日常生活的常規(guī)要求,；
5、組織教師參加區(qū)內(nèi)幼兒園教師專業(yè)知識培訓和中級幼兒園教師,、護士免費考證培訓,。
6、招生宣傳和報名,。
9月：
1,、重視新生入園安全教育，一天內(nèi)做好兒童常規(guī)訓練,；
2,、每年做好早操，及時訓練孩子學習新的鍛煉方式,，讓孩子熱愛參與鍛煉,；
3、召開初次家長會,；
4,、每班常規(guī)教學檢查。
5,、查看歡迎區(qū)的學前教育工作,。
6、慶祝教師節(jié)系列活動
7,、教學和研究階段的酷和商業(yè)學習
8,、整個公園的消防演習
9、每年檢查角落的創(chuàng)建和游戲資料的發(fā)布,；
10月：
1、加強理論學習,，轉(zhuǎn)變教育觀念,；
2、大班上課,。
3,、參與區(qū)優(yōu)質(zhì)公園的評選活動。
4、“國慶慶典”園林活動,。
5,、各班組織孩子參與假期環(huán)境安排（國慶）；
6,、加強孩子的常規(guī)教育和安全教育,；
7、新教師開放式教學觀察活動
8,、教學和研究階段的酷和商業(yè)學習
11月：
1,、加強政治學習提高教師素質(zhì)
1、上中產(chǎn)階級的課,。
2,、檢查各年戶外運動器材物資的交付情況；
3,、全幼兒園對孩子自理能力的競爭,。
4、教學和研究階段的酷和商業(yè)學習
12月：
1,、加強商業(yè)理論學習,，提高教師專業(yè)素質(zhì)；
2,、教研階段的酷和商學,；
3、幼兒園日常工作檢查,；
4,、“過年”閩南童謠大賽；
5,、小班上課,。
1月：
1、各班組織孩子參與假期環(huán)境安排（國慶）,；
2,、做好期末工作，溝通總結(jié),，整理材料,，歸檔；
3,、為新學期制定各種計劃,；
4、加強節(jié)日安全教育,，做好家訪,；
5,、孩子安全離開公園，開始假期生活,；
幼兒園活動計劃的意義篇九
1 ,、體驗游戲活動的樂趣。
2 ,、能自己練習套圈,，并按玩具的大小選擇圈。
卷筒紙芯,、各種卡紙,、油畫棒、縐紙,、鉛絲等,。
操作層次：
第一層次：幼兒自由觀察材料，并認識動物套子,。
第二層次：幼兒隨意地進行套圈,，感受游戲的樂趣。
第三層次：站在指定的線外進行套圈,，并體驗成功感,。
1、幼兒按興趣自由進行套圈,。
2,、比賽：看誰套得多。
鼓勵幼兒與教師一起參與制作套圈,。
幼兒園活動計劃的意義篇十
上學期開展季節(jié),、節(jié)日主題活動時，認真總結(jié)了教研工作中的不足,，通過一系列實踐性的討論,、反饋和總結(jié)，取得了一定的進展,，對教師的教育觀和教研觀有了新的認識,。周日計劃逐漸完善,，每天都做活動后的反思記錄。但個體差異大,，反映內(nèi)容往往停留在表面,，效果不顯著,。老師水平不一，有的不是幼師,，有時候不知道教材如何組合實施，選課也存在一些問題,。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度來看，教師對《綱要》的理解還比較欠缺,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)并沒有真正為孩子服務(wù),，孩子的自主參與還不夠,。教研小組活動雖然保證了學習時間，但教師參與性不強,，學習討論氛圍不熱,，教師本身不善于批評和自我批評,，集體意識不強,，缺乏自我反思和自學。
根據(jù)園區(qū)工作規(guī)劃的要求,，以《幼兒園教育指導綱要》為準則，以先進的教育理論為指導,，以提高教師的教學和科研水平為目標，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課,，定期開展專題討論和教學經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能,，加強課題研究,，突出我園特色教育,。
（一）繼續(xù)深入學習《綱要》的精神和理念,，使理念融入教師的教育行為，逐步完善“教”和“學”的方法,。
1、深入教材研究,，轉(zhuǎn)變教材新理念，正確認識編寫教材的意義,，積極實踐教材。
2,、運用多渠道學習《綱要》的精神,，結(jié)合旗幟教研室“創(chuàng)新課程與精品課程”評選活動，開展“一師一課”等系列活動,，提升教師專業(yè)水平,。教研組在學習和實踐教材的基礎(chǔ)上，開展教材評價活動,，引導教師樹立新的教材觀,。
3、繼續(xù)采用案例指導,、對話討論,、引導探究、設(shè)問答疑,、參與式培訓等方法進行有目的的學習和討論,。
4,、創(chuàng)造學習機會出去觀察，傳遞新信息,，拓展新體驗，提高教師對當前學前教育的進一步認識,。
（二）加強專題研究，提高教學和科研水平,。
把握課程理念，積極探索,，樂于反思，善于總結(jié),，不斷提高教育教學水平，以教研室為單位,，開展專題研究，解決教學和保護工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質(zhì)量,。
1、開展主題活動方案的設(shè)計評比,，提高教師對教材的創(chuàng)造性運用，組織案例評比活動,。
2、區(qū)域活動通過日常工作有序開展,，積極營造活動環(huán)境,，有目的地投放區(qū)域素材,，中途評價素材,。
（三）注重檢查反饋現(xiàn)場,，提高教育質(zhì)量
1,、以幼兒園活動計劃為主線，開展有效檢查,。加強考核，注重活動效率,。
2、經(jīng)常檢查日常工作和記錄,，以方便交流和學習,。
（4）加強創(chuàng)建特色幼兒園的研究
提高分區(qū)活動的效率,。教師應根據(jù)兒童的年齡特點和發(fā)展需要,，結(jié)合教育目標，設(shè)置活動,，每周定期投入適當?shù)牟僮鞑牧稀＝處煈岣邊^(qū)域活動的指導水平,，使兒童在與各地區(qū)的材料、教師和兒童的互動中發(fā)展自己的情感,、態(tài)度和能力。
9月：
1,、教師工作計劃,、項目計劃
2,、交換班級計劃和項目計劃
3、檢查家庭聯(lián)系欄的布局
10月：
1,、商業(yè)政治研究
2、案例分析及相關(guān)問題分析
3,、區(qū)域布局
11月：
1、區(qū)域材料對比
2,、每位老師一節(jié)課
3、小班研討會
12月：
1,、出去學習
2,、出去學習交流經(jīng)驗
3、中產(chǎn)階級的特殊教學和研究活動
4,、教師記錄,、備課檢查
1月：
1,、大班研討活動
2、各種總結(jié)交流
3,、鑒定檢驗
幼兒園活動計劃的意義篇十一
1、讓孩子們親近自然,，開闊眼界，發(fā)現(xiàn)春天的美景,，感受人與自然的和諧。
2,、在幼兒、家長,、老師的互動游戲活動中,，讓大家體驗快樂,，讓師生情、親子情聯(lián)系更緊密，也增強孩子們的團隊意識,。
3、給孩子表現(xiàn)自我的機會,，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格,，促進孩子交往能力的發(fā)展。
1,、發(fā)布活動方案給所有家長知曉活動內(nèi)容;
2、接受報名,，盡量所有小朋友都能參加;
3,、由家委會成員負責組織活動籌劃及后勤準備工作;
4,、選擇場地，準備共用的午餐,、車輛
1、活動時間：20xx年4月16-17日
2,、活動地點：xx生態(tài)園xx小鎮(zhèn)
3、集中時間與地點：汽車站候車廳,，07：30集中,，租車前行
4,、活動策劃：小班家委
5、活動主持：黃瓊老師; 協(xié)助人員：各班老師
6,、參與人員：小班小朋友及家長(邀請園領(lǐng)導)
7、人員分工：各班自行人員分配(包括后勤負責人,、帶隊負責人、游戲負責人,、攝影負責人、安全員。)
1,、家長們給寶寶穿合適運動的衣服，準備更換的衣物,，遮陽帽等防曬用品;
2,、各位參與者需要自備防蚊用品;跌打油,、創(chuàng)口貼等防意外的用品，
3,、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙,、濕紙巾和垃圾袋等;
4、幼兒家長聯(lián)系電話通訊錄;
5,、家長們有專業(yè)相機的可以帶上。
1,、安全教育：多次對孩子進行安全教育,，指導孩子們聽從老師和家長的指揮,，不隨意離開集體,，避免去靠近河邊的地方，有不舒服及時報告老師和家長;
2,、到達目的地后，休整,、集合進行集中游戲活動
(1)傳球游戲：家長小孩站成一排,，媽媽用勺子勺起乒乓球放入小孩碗中,，然后爸爸用筷子夾起乒乓球再傳給下一組的媽媽，游戲繼續(xù),，先傳完為勝。
(2)祈福許愿：家長和孩子在美麗的祈福樹上系上紅綢進行祈福許愿。
(3)感恩活動：我喂爸媽吃飯,，小朋友用準備好的蛋炒飯分別喂給爸媽吃。
3,、集體休息、品嘗分享食物,。
4、進入xx小鎮(zhèn)自由活動,。
5、瘋狂趣味拍照：
(1),、請家長擔任專業(yè)攝影師,，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名;
(2),、在游玩的時候，親子們可以各種搞怪拍照;捕捉精彩游戲瞬間,，留下寶貴回憶;親子游戲結(jié)束后，各種趣味造型拍照;
(3),、趣味集體照、單人的照片上傳到微信群,，自行下載。
6,、清理場地,，不溜一片垃圾在現(xiàn)場,，做個文明的出行人,、整理幼兒物品，各車清點人數(shù)返程,。
1,、本次活動屬于非園內(nèi)組織，自愿參與原則,，請各位家長自行確保自身及孩子的人身財物安全;
2、盡量所有小朋友都能參加,，每一位小朋友至少一名家長陪同;
4、歡迎各位家長對春游方案提出寶貴建議和意見,。
活動流程：
一,、各班的家委會代表致詞,。(在車上)
二、車上主持人講解注意事項,。
請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害,。
請在活動過程中遵守活動規(guī)則，在活動中不要擁擠,。
xx生態(tài)園游戲活動安排
1、下車方便,，時間為15分鐘,。
2,、集合整理活動：身體音階歌
3,、主持人介紹幾種游戲的名稱。
(1)傳球游戲：家長小孩站成一排,，媽媽用筷子夾起乒乓球放入小孩碗中，然后爸爸用筷子夾起乒乓球再傳給下一組的媽媽,，游戲繼續(xù),，先傳完為勝,。
(2)繪畫長廊：家長帶領(lǐng)小孩在白布上自由繪畫出春天的美麗,。
(3)祈福許愿：家長和孩子在美麗的祈福樹上系上紅綢進行祈福許愿,。十一點半準時在廣場集合
(4)感恩活動：我喂爸媽吃飯，小朋友用準備好的蛋炒飯分別喂給爸媽吃,。
活動時間為上午十點到十二點。
3,、進入xx小鎮(zhèn)自由活動，活動時間為上午十點到十二點,。
4、采摘園摘蔬菜并尋找乒乓球,，每個家庭只要找到一個乒乓球即可，找到后到老師處領(lǐng)取獎品,?；顒訒r間為上午十點到十二點,。
四、活動結(jié)束返回
備用游戲：
擊鼓傳花：家長小孩圍坐一圈,，擊鼓人開始擊鼓，順時針開始傳花,，鼓停花在誰手上,，誰表演節(jié)目,。
幼兒園活動計劃的意義篇十二
我園迎來了第一個新學年,，隨著時代的不斷發(fā)展及家長的迫切要求，我們藝術(shù)教育也面臨著新的突破鑒于此,，根據(jù)新《綱要》及園務(wù)計劃的精神，我園將在本學年的藝術(shù)活動中,，進行創(chuàng)新的教學嘗試,。
為提高幼兒藝術(shù)教育的整體水平，讓更多的孩子在豐富多彩的藝術(shù)活動中健康,、愉快地成長,。本學年我園藝術(shù)活動將根據(jù)區(qū)藝術(shù)節(jié)活動的指導思想，結(jié)合我園實際舉行有自己特色的藝術(shù)節(jié)活動,，從實際出發(fā)積極探索幼兒藝術(shù)教育新路子。
本學年藝術(shù)工作要從以下幾個方面來開展：
1,、強化自身建設(shè)，努力提高藝術(shù)教育整體水平,。
本著精干高效,，結(jié)合實際的原則,，制定完整的藝術(shù)計劃，確定每一次藝術(shù)活動的內(nèi)容和具體的安排,，讓各位教師有時間和精力來參加，切實提高教師們的水平,。與園領(lǐng)導共同商量,，努力安排好各位參加活動教職工的工作,，讓參加活動的教職工全心投入到藝術(shù)活動中，解決他們的后顧之憂,。
2,、從實際出發(fā),，舉行有自己特色的藝術(shù)節(jié)活動：
結(jié)合他們的年齡特點，開展適當?shù)乃囆g(shù)教育是很有必要,，它對幼兒的情感教育、性格形成有良好的促進和幫助作用?，F(xiàn)計劃如下：
（1）通過游戲活動培養(yǎng)幼兒學習藝術(shù)的興趣。
（2）結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和季節(jié)變化的特征促進藝術(shù)技能技巧的學習,。
（3）注重幼兒的個性發(fā)展，鼓勵大膽參與,、表現(xiàn),。
（4）多提供一些自然物,、廢舊材料讓幼兒動手制作。
（5）結(jié)合幼兒的年齡特點開展欣賞活動,，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。中小學教育資源站
1,、宣傳組織階段：20xx年9月開始各班結(jié)合實際舉行形式多樣的藝術(shù)活動。
2,、十月份開展以秋天為主題的美工活動。學前班塑料瓶大變身,，大班種子拼畫,，中班美麗的樹葉,，小班秋天的水果。
3,、十一月份參加早操比賽
4,、十二月份親子趣味游戲。各班班主任自選活動主題
5,、慶元旦迎新年文藝匯演。各班兩個節(jié)目以上,，教師集體節(jié)目兩個。（十一月開始著手）
幼兒園活動計劃的意義篇十三
1,、能禮貌用語，主動向老師問好,。
1,、主動愉快地參加早操活動,。
2、精神飽滿,，隨音樂、有節(jié)奏地做操,。
1、晨間活動結(jié)束后,，提醒幼兒幫助老師收拾活動器具。
2,、提醒幼兒喝水時,，取,、放口杯，要有秩序,。
3、點名,。
4、選小組長。
活動一： 《香蕉宮殿》語言
活動目標：
1．傾聽故事,，對螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣,。
2．為螞蟻建造一個美麗的家,，體驗制作的樂趣,。
活動準備：
１．故事磁帶。
２．幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》,。
３．剪刀，膠水,，透明膠，雙面膠,，紙盤,，紙杯,，紙盒，貝殼,，可樂瓶，樹葉等,。
活動過程：
1、結(jié)合幼兒活動材料第17~18頁,，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”。
2,、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山,，用來干什么,？
3、在鼓勵幼兒大膽猜想,、表達的基礎(chǔ)上，講述故事后面部分。
4,、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的？（找來樹枝當柱子,，撿來樹葉當瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿）
5,、閱讀幼兒活動材料地19頁,。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢,？
6,、幼兒完整欣賞故事一遍。
在《香蕉宮殿》的故事里,，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿．我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全．
１．出示各種材料,，引導幼兒說說有哪些材料,，你想用哪些材料制作,？
２．幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家,。
３． 教師觀察、指導幼兒的制作活動,。
１．幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能．
２．小螞蟻的家終于造好了,，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧．
活動名稱：玩圈
（一）、活動目標：
1,、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣,。
2,、學習全的多種玩法；發(fā)展幼兒綜合運動能力,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
3,、有簡單的自我保護方法。
（二）,、活動準備：
塑料圈每個幼兒一個
（三）,、活動過程：
1,、與幼兒將圈當方向盤,，開汽車進入場地。放松活動,，帶領(lǐng)幼兒膝部、腕部活動,。
2,、玩圈活動
幼兒自由玩圈,，玩出圈的多種玩法。（如：跳圈,、轉(zhuǎn)圈、投圈,、套圈等多種玩法。）
3,、組合玩圈、跳圈
a,、把圈擺成一條直線,，幼兒單,、雙腳向前跳,。
b,、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳,。
c、把圈擺成單雙數(shù),，幼兒單、雙腳行進跳,。
d,、把圈擺成原形,， 信號圍圈跳。
4,、游戲：換圈行進
幼兒站在一個圈內(nèi)，把另一圈放在前面,，再邁到（跳到）前面圈內(nèi)，在移動后面圈放在前面,，反復進行直到終點,。,、
5、放松活動：開汽車,，結(jié)束,。
活動目標：
1、嘗試用樂器進行合奏表演,，體驗演奏樂器的樂趣。
2,、通過音樂活動引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣,。
活動準備：
1,、音樂cd,。
2,、蜜蜂、知了,、螳螂等昆蟲圖片若干。
3,、部分節(jié)奏卡片,，木魚,、碰鈴、串鈴等樂器,。
活動過程：
（一）猜猜誰會來,。
1,、森林里要開一個昆蟲音樂,，大家看看誰來了？
2,、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂,、螳螂、知了,。
（二）昆蟲唱歌,。
1,、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的？（教師范唱歌曲第一段,，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片: x x x x / x - - - / 引導幼兒拍打節(jié)奏。）
2,、教師用同樣方法范唱歌曲的第二,、三段，相應出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片,。即：
螳螂：xx x xx x / x - - - /
知了：x. x x. x / xx - - - /
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏,。
（三）昆蟲音樂會。
1,、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂,、螳螂,、知了,，選擇合適的樂器（蜜蜂—木魚；螳螂—碰鈴,；知了—串鈴）?？粗?jié)奏卡片演奏。
2,、教師彈奏歌曲,，幼兒齊聲合唱,，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應樂器。
3,、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩,。
4、教師彈奏歌曲,，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞,，在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應節(jié)奏,，以產(chǎn)生合奏的效果,。
5,、昆蟲音樂會上還有誰呢？它們是怎么鳴叫的,？
6、引導幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲,。
7,、鼓勵幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲,。
8、在音樂的伴奏下,，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。
九,、盥洗：
1,、幼兒能有次序的排隊洗手、解便,，不
推擠。
2,、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖,，不玩水，有正確的洗手方法,。
3、指導幼兒用自己的毛巾擦手,，有良好的衛(wèi)生習慣。
十,、餐前活動：手指游戲
十一、午餐：
1,、幼兒能安靜,、愉快地進餐,，不挑食，保持桌面干凈,，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。
2,、有良好的坐姿和進餐習慣,。
3,、會正確使用和收放餐巾,、餐具。
4,、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。,。
十二,、餐后活動：散步
十三,、午睡：
1、幼兒會折疊衣物,，擺放整齊頁。
2,、不玩耍、不講悄悄話,，能較快地、安靜入睡,。
3,、老師巡回觀察幼兒入睡情況,，糾正不正確的睡姿。
幼兒園活動計劃的意義篇十四
一,、活動目標：
1,、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然,，開闊眼界，增強孩子的團隊意識,。
2,、讓幼兒感受春天的變化以及春天的美,。
二、活動地點：森林公園
三,、活動人物：小四班幼兒、家長及教師
四,、活動時間：周四（4月10日）8:00——10:30
五、活動準備：
1,、教師確定參觀的路線
2、向各位家長做好通知工作,，告知家長本次活動的目的以及配合的事項,。
3,、教師準備游戲及道具。
六、安全保障措施：
1,、加強管理與監(jiān)督措施,。對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實,，責任到人。
2,、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育,，增強幼兒安全防范意識與自我保護能力,。
3、春游活動期間一切行動聽指揮,，準時出發(fā)。
4,、全體幼兒統(tǒng)一穿著園服，運動鞋,，方便活動,。
5,、注意言行文明，愛護公物,，不隨地亂扔垃圾。
6,、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全,。
七、活動過程：
1,、集合：讓家長帶領(lǐng)孩子在“森林公園”的正門集合，教師清點人數(shù),。
2,、教師帶領(lǐng)家長與幼兒到活動集中地,，整理包裹裝備,。
3、游戲活動：
（1）親子游戲：袋鼠媽媽
玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰,，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶,，雙腳向前跳躍。
（2）親子游戲：小腳踩大腳
玩法：每個家庭由一名家長與一名幼兒參加,，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長與幼兒手拉手,，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑,，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點,。
4、集體活動：放風箏比賽
5,、集合合影留念
6、活動結(jié)束,，解散
教師組織家長與孩子們交代本次的活動到此結(jié)束,，并注意安全回家,。
