為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體,、詳細、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則，步驟等,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

學生寒假讀書活動方案設(shè)計篇一

讀書是終生的事情，讀書應重在平時,。讀書有益于育德,、勵志、啟智,、明史,，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑?！白屪x書成為習慣”已是建設(shè)“學習型社會”的時代要求,。讀書對于全面落實素質(zhì)教育，加強中學生的思想道德建設(shè),，提高教育教學質(zhì)量,，培養(yǎng)中學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義,。

本次讀書活動以“與經(jīng)典同行,，為生命奠基”為主題，凸顯學生主體意識,，按照“全員參與,、以班為點、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實,、形式多樣,、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求,，大力開展校園讀書活動,。通過指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)學生讀書的習慣,，提高學生的讀書能力,；引導教師、學生,、家長共同參與,，優(yōu)化校園文化環(huán)境,，促進學生素質(zhì)和諧發(fā)展；努力構(gòu)建學習型校園,、學習型家庭,、學習型社區(qū)，通過讀書活動,，營造和諧的文化氛圍,。

20xx年寒假

1、主辦：教務(wù)處

2,、協(xié)辦：各班主任,、圖書室

3、指導：語文教研組

第一階段：宣傳策劃（寒假前）

1,、制訂活動方案,。

2、各班級,、語文教師組織動員學生,，做好準備工作。

第二階段：組織實施（寒假）

1,、發(fā)出倡議,。

2、各班具體實施,。

第三階段：總結(jié)表彰（寒假后）

1,、寒假結(jié)束后將學生的讀書筆記、心得體會,、隨筆等作品收集,，由語文組對學生作品進行評比，學校對優(yōu)秀作品給予表彰獎勵,，并推薦給相關(guān)報刊和網(wǎng)站,。

2、對組織較好,，學生參與較多,，成效顯著的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。

2,、愛惜圖書,，不得損壞，損害照價賠償,。

3、各班級由班主任組織到學校圖書室借閱圖書,，人手一冊,，做好借閱登記,。

4、一本讀完后可以互相交換,，讀書過程中要求寫讀書筆記或心得體會或隨筆,，寒假結(jié)束后交語文組評比。讀書前班主任和語文教師要幫助學生制定讀書計劃,，指導學生如何讀書,。

學生寒假讀書活動方案設(shè)計篇二

讓學生與書為友，讓讀書成為一種習慣,，讓閱讀像呼吸一樣自然,。通過假期讀書活動的開展豐富學生寒假生活，讓書籍成為學生一生的朋友,，在讀書中不斷陶冶情操,，凝聚智慧，提升品味打造書香家庭,、書香校園,。

讓讀書成為習慣，讓書香浸潤家園

通過閱讀開闊學生的視野,，拓寬知識,，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提升學生的人文素養(yǎng),。

全體學生

1.請學生,、家長積極參與，家長要為孩子創(chuàng)造好閱讀氛圍,，提供優(yōu)質(zhì)閱讀條件,，二年級鼓勵孩子嘗試撰寫讀書筆記(必須用“田字格”本書寫，筆記內(nèi)容為:摘抄優(yōu)美詞句,、精彩片段,、小感悟等。）

2.班主任要求學生利用微信小程序等軟件進行讀書打卡,。

3.學生和家長讀書以個人閱讀為主,，同時提倡“親子共讀共交流”。

4.學校通過電話咨詢,、當面交流等多種方式對班級學生寒假讀書及教師督促激勵情況進行抽查,。

5.各班主任和語文教師要通過班級微信群及時跟蹤指導家長“親子共讀”，對本班優(yōu)秀學生,、優(yōu)秀家庭及時宣傳報道;提倡家長利用抖音,、朋友圈、美篇等平臺進行分享展示,，教師將對分享展示情況進行記錄,，作為表彰獎勵的依據(jù),。

6.學生寒假讀書材料（閱讀打卡、紙質(zhì)讀書記錄或電子讀書記錄等）在開學報名時上交到班主任老師處,。

7.各班在開學第一周星期四之前,，上報5名書香學生（盡量不要與班級獎勵重復）并附讀書材料，3個書香家庭,，學校統(tǒng)一表彰獎勵并頒發(fā)“閱讀之星”“書香家庭”獎,。

學生寒假讀書活動方案設(shè)計篇三

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯,！為了拓寬學生的知識面,，通過開展“書香伴我成長”假期讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣,，讓每一個學生都想讀書,、愛讀書、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想！

通過活動,，使學生形成熱愛讀書的良好風氣,，養(yǎng)成博覽群書的好習慣，促進學生知識更新,、思維活躍,、綜合實踐能力的提高。

“書香伴我成長”

全體學生

20xx年1月--2月

1,、制定讀書計劃書：

每個學生結(jié)合個人實際,，制定出讀書規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設(shè)計,、裝飾,，使其生動活潑、各具特色,，其中要有讀書的內(nèi)容,、目標、措施,、實現(xiàn)時間等,。

2、開展古詩文誦讀：

開展古詩文誦讀，各年級背誦要求：低年級10首上以,，中年級15首以上,，高年級18首以上。

3,、制作“采蜜集”：

ａ、摘抄：

ｂ,、讀后感：

（2）新學期,，按班級為單位將學生的讀書筆記裝訂成冊，參加開學后學校組織的優(yōu)秀讀書札記評選活動,。

學生寒假讀書活動方案設(shè)計篇四

蘇霍姆林斯基說：“真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈,，激起他對世界和對自己的深思，迫使他認識自己和思考自己的未來,。沒有這樣的閱讀,，一個人就會受到精神空虛的威脅。無論什么都不能取代書籍的作用,?！逼鋵崳覀兌贾?，一本好書可以讓學生心悅誠服的反思和改變自己,，一系列的好書、一個良好的讀書氛圍可以讓學生受益終生,！讀書就意味著教育,，甚至意味著學校。美好的寒假來臨了,，為了讓孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收獲,，學校聯(lián)合家長朋友們開展“和孩子一起讀書”活動。

（一）讀書時間：寒假期間

（二）推薦書目：

《沒頭腦和不高興》任溶溶《長襪子皮皮》（瑞典）林格倫

《安徒生童話》安徒生《小豬唏哩呼?！穼O幼軍

（三）學生和家長朋友們也可以自己選擇共同喜愛的書籍進行閱讀

活動過程：

本次讀書活動大致分五個階段

第一階段：

根據(jù)推薦書目,，家長和孩子共同選擇閱讀的書籍，確定書目后購買書籍,，由孩子建立讀書筆記,，用來記錄讀書心得和體會。

第二階段：

開展“和孩子一起讀書”活動,。由家長和孩子一同在寒假里讀書,，堅持每天讀大約5――10頁書，在書中圈點勾畫做出記錄,，每兩周寫一篇心得,，共三篇。可由孩子獨立完成,，可由家長口授孩子記錄,，也可以是共同交流收獲的成果。

第三階段：

圍繞你所閱讀的書籍,，每位同學編寫一份小報,，題目自擬，形式不限,，主要內(nèi)容必須是圍繞你所閱讀書籍的相關(guān)內(nèi)容,。

在冬日暖陽的季節(jié)里，讓我們帶著孩子一起手捧心愛的圖書,，感受濃濃的書香,，體悟閱讀的樂趣；記錄下與智者交流的欣喜與感悟吧,。

書籍是人類的精神財富,，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶,，是走向未來的基石,；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯。學生階段是人生讀書的黃金時光,，鼓勵學生多讀書,，讀好書是教師和家長應盡的義務(wù)。

學生平時忙于功課,，讀書時間短,。寒假已到，我們一定要組織好學生利用假期開展“快樂在寒假”讀書活動,。

讀書,，為精神打底，為人生奠基,。

與好書交朋友,。

讓書香伴我們成長。

最是書香能致遠,。

親近母語,，閱讀為先。

與經(jīng)典為友,，為人生奠基,。

與博覽同行,，開拓廣闊視野。

1,、開展中華經(jīng)典誦背活動,。每兩天背誦一首詩詞。

2,、在家長的`指導下,，利用自己的壓歲錢，購買一些自己喜歡的,、有益的好書,。每位同學至少要有兩本（共讀和選讀各一本）以上，去年買過的除外,。

1、《愛的教育》《城南舊事》《海底兩萬里》《假如給我三天光明》《上下五千年》《愛的教育》《中華美德故事》鄭淵潔,、楊紅櫻,、沈石溪的系列作品冰心、曹文軒,、老舍,、等一些現(xiàn)代著名作家的作品。

2,、然后我們重點強化了“不動筆墨不讀書"的方法：

（1）圈點勾畫,。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受,?；驉邸⒒蛟?、或疑,、或思。

（2）做批注,。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受,。可以品評遣詞造句的精妙,，寫出自己的理解,、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想,。

（3）寫讀書筆記,。可做摘抄,、寫體會

3,、運用語言積累,，啟發(fā)學生學會創(chuàng)造

經(jīng)過一段時間的讀、摘,、記,，學生定會通過讀書而有所思有所悟，鼓勵學生大膽創(chuàng)造,，點燃學生心中的創(chuàng)造欲望,，使學生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來。完成寒假布置的作文,。

使學生在讀書中求得知識,，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人,！讓寒假生活充實而有意義,。

學生寒假讀書活動方案設(shè)計篇五

“腹有詩書氣自華”，只有做到愛讀書,、讀好書,、善讀書，才能養(yǎng)成志存高遠,、厚德載物的大氣,，才能做一個有理想有素質(zhì)的學生，為了過一個有意義的寒假生活,，學校特別為同學們設(shè)計一份趣味性,、實踐性、綜合性較強的寒假實踐作業(yè),。

1.讀整本書

結(jié)合“小學生推薦書目”,，推薦學生閱讀整本書。各年級班主任根據(jù)年級特點推薦閱讀書目,。

2.寫讀書感悟

學生根據(jù)自己的讀書情況,，撰寫讀書感悟。并在大量閱讀的基礎(chǔ)上撰寫優(yōu)秀文章,。

3.讀書活動剪影(照片：可以是閱讀書目的照片,，也可是孩子讀書的照片)

4.建議進行親子閱讀結(jié)合，家長寄語,，循環(huán)評價,。自己評價和家長評價結(jié)合，學生在設(shè)計作業(yè)時要考慮評價空間的設(shè)計,。

作業(yè)整理可以將自己整個假期讀書活動記錄及感悟裝訂成一本書,。如果做成一本書的話需加上：1.封皮 2.前言 3.后記(評價、小結(jié),、反思)

作業(yè)形式可以使用表格記錄單,，也可以用思維導圖的形式呈現(xiàn),。

所有的作業(yè)內(nèi)容，都要求統(tǒng)一整理在a4紙上,，上,、下、右邊距位2cm,，左3cm,。

開學后，學校將組織班級,、年級,、校級讀書分享活動，評選“閱讀之星”,。請同學們做好準備!

供應學校德育處

20xx年1月15日