總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

器樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng),，要求知識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性,。

2、學(xué)生不得曠課,，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。

3,、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合,，以便使音樂興趣活動(dòng)小組開展的具有生動(dòng)性、活潑性,。

4,、上好器樂興趣活動(dòng)課，做到“四定”,。即定內(nèi)容,、定人員、定時(shí)間,、定地點(diǎn),，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展,。

5,、在完成音訓(xùn)練任務(wù)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野,，豐富學(xué)生的精神生活,，進(jìn)一步培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣，使他們學(xué)有所長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,。

6、經(jīng)常督促學(xué)生回家多練,、多聽的好習(xí)慣,，使之不斷鞏固、加強(qiáng),。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂,，器樂曲,。

7、給學(xué)生提供舞臺(tái),，提供各種形式,，多鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,，讓他們有充分展示自己的機(jī)會(huì),。定期進(jìn)行匯報(bào)及相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。

8,、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高,，做到勤學(xué)苦練。

9,、在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的匯演中,，孩子們?cè)谌＠蠋熀屯瑢W(xué)面前演奏了《滄海一聲笑》，得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng),。

1,、有的學(xué)生的基本功沒練好，在演奏中有一定的困難,?？稍诜纸M練習(xí)后，各小組進(jìn)行展示,，既可以檢驗(yàn)學(xué)生的演奏情況,，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到自己在齊奏中的位置,、作用,，以取得整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。

2,、學(xué)生的表演能力不強(qiáng),，心理素質(zhì)較差,。可在教學(xué)中,，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,，上臺(tái)表演，在表演中既鍛煉了膽量,，同時(shí)又獲得滿足感與成就感,，進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

“興趣小組”顧名思義是以“興趣”為主,，只要學(xué)生對(duì)葫蘆絲,、二胡、電子琴等感興趣,，而能夠用心去學(xué)習(xí),，并能學(xué)會(huì)老師所傳授的知識(shí)我們就很開心了，本學(xué)期只是一個(gè)起步階段,，愿我們的努力能夠?yàn)閷W(xué)校提出的器樂進(jìn)課堂出一份小小的力,。愿器樂能夠真正的帶給孩子們一份快樂、一份自豪,、一份自信,、一份榮耀。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更高,，更多地去學(xué)習(xí)知識(shí),，拓寬自己的知識(shí)面。

器樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

在教學(xué)過(guò)程中正確引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，了解他們學(xué)習(xí)中那種強(qiáng)烈地好奇心,。在豎笛教學(xué)前，可以讓學(xué)生親眼目睹各種各樣的樂器,，增強(qiáng)對(duì)樂器共性的了解,，以此產(chǎn)生對(duì)樂器的興趣；同時(shí)不會(huì)的學(xué)生充滿羨慕之情,，這時(shí)教師用豎笛吹奏樂曲,，讓學(xué)生覺得學(xué)好了豎笛，他們也掌握了一種樂器,。

（1）欣賞,。讓學(xué)生聽一聽豎笛的音高、音質(zhì),，達(dá)到初步感知樂器音響特征的目的,。

（2）講解。讓學(xué)生觀看豎笛的形狀,，了解它的構(gòu)造,，掌握特征,，激發(fā)求知欲望。

（3）試試,。讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸,，進(jìn)一步感知，即使未成曲調(diào),，已是聲聲入耳,。

（4）練練?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人?！?/p>

豎笛教學(xué)要盡可能地與唱歌,、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，而且這種結(jié)合要在學(xué)習(xí)樂器的一開頭，也就是說(shuō),，不是先學(xué)習(xí)樂器的演奏技術(shù),，等到掌握技術(shù)之后再與其他領(lǐng)域相結(jié)合。教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教學(xué)的主體,，以鼓勵(lì)為主,，及時(shí)地肯定學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生體會(huì)到成功的滿足感,。只有使學(xué)生覺得教師可親可近,，可以依賴，感受到一種心理上的愉悅和滿足,，才能使學(xué)生消除緊張心理,，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

豎笛吹奏的練習(xí)方式也有科學(xué)的規(guī)律,，一是練習(xí)的時(shí)間宜分散,、經(jīng)常，忌集中,、一暴十寒,。所以，在每周只有兩節(jié)音樂課的前提下,，還要經(jīng)常開展課外音樂活動(dòng),，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”,。在教學(xué)中,，我們不僅從以上四點(diǎn)重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),，更注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。如：當(dāng)學(xué)生能夠進(jìn)行豎笛合奏歌（樂）曲后,，利用一切機(jī)會(huì)讓他們進(jìn)行特長(zhǎng)展示,。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的熱情，更重要的是培養(yǎng)了他們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。

器樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

器樂興趣小組嘗試讓學(xué)生用自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，以音樂審美體驗(yàn)為核心,，以培養(yǎng)智力因素（歌曲、樂譜,、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣,、情感、性格,、意志等）相結(jié)合為原則,，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，注重學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念,，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過(guò)程,，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng),、活潑的教學(xué)形式,，并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參與放在重要位置。

一方面,，上課時(shí)注意琴聲美,、語(yǔ)言美，讓學(xué)生體會(huì)美的想象力,，從而使學(xué)生進(jìn)而喜歡上音樂活動(dòng)課,。另一方面，通過(guò)聆聽音樂、表現(xiàn)音樂,、音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng),，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈,，陶冶情操,，啟迪智慧,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,。

在教學(xué)過(guò)程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己,，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,，樹立學(xué)生的自信心,。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問題,，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答,。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,，并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生,，應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解,，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。如在欣賞《友誼地久天長(zhǎng)》時(shí)，是讓學(xué)生先聽音樂,，然后根據(jù)自己對(duì)音樂的感受及理解,，發(fā)揮自己的想像,，無(wú)論學(xué)生覺得音樂在表現(xiàn)什么,，教師都不去壓抑學(xué)生,，而是鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己個(gè)人的觀點(diǎn)，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解,。

自主,、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望,。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑,。通過(guò)小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力,，如：組織能力,、交際能力、合作意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神等,。在上《軍港之夜》這一課時(shí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行演奏,，每組自己推選一名組長(zhǎng),，再由組長(zhǎng)來(lái)組織、分配每個(gè)人的演奏任務(wù),。他們的想像力非常豐富,，創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中,，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容,、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力,，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),。音樂活動(dòng)課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩,。

以上就是我在活動(dòng)中的工作總結(jié),，通過(guò)這期的學(xué)習(xí)，小組成員大有收獲,，掌握了一些術(shù)語(yǔ)和記號(hào),，對(duì)各種樂器也有了一定的了解，能識(shí)簡(jiǎn)單樂譜,，在演奏和表演方面也有很大進(jìn)步,。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),，有小組成員的不懈努力,，我們的器樂興趣小組會(huì)越辦越好！