總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!
器樂興趣小組活動總結篇一
在教學過程中正確引導和激發(fā)學生的學習興趣，了解他們學習中那種強烈地好奇心,。在豎笛教學前,，可以讓學生親眼目睹各種各樣的樂器，增強對樂器共性的了解,，以此產(chǎn)生對樂器的興趣,；同時不會的學生充滿羨慕之情，這時教師用豎笛吹奏樂曲,，讓學生覺得學好了豎笛,，他們也掌握了一種樂器。
（1）欣賞,。讓學生聽一聽豎笛的音高,、音質(zhì)，達到初步感知樂器音響特征的目的,。
（2）講解,。讓學生觀看豎笛的形狀，了解它的構造,，掌握特征,，激發(fā)求知欲望。
（3）試試,。讓學生動手摸一摸,，進一步感知，即使未成曲調(diào),，已是聲聲入耳,。
（4）練練?！皫煾殿I進門,，修行在個人,。”
豎笛教學要盡可能地與唱歌,、鑒賞,、創(chuàng)造等教學活動結合起來，而且這種結合要在學習樂器的一開頭,，也就是說,，不是先學習樂器的演奏技術，等到掌握技術之后再與其他領域相結合,。教師應充分認識到學生是教學的主體,，以鼓勵為主，及時地肯定學生的進步,，讓學生體會到成功的滿足感,。只有使學生覺得教師可親可近，可以依賴,，感受到一種心理上的愉悅和滿足,，才能使學生消除緊張心理，積極完成學習任務,。
豎笛吹奏的練習方式也有科學的規(guī)律,，一是練習的時間宜分散、經(jīng)常,，忌集中,、一暴十寒。所以,，在每周只有兩節(jié)音樂課的前提下,，還要經(jīng)常開展課外音樂活動，盡可能做到“曲不離口,，琴不離手”,。在教學中，我們不僅從以上四點重視對學生的培養(yǎng),，更注重學生的實踐活動,。如：當學生能夠進行豎笛合奏歌（樂）曲后，利用一切機會讓他們進行特長展示,。通過這樣的實踐活動不僅激發(fā)了學生學習豎笛的熱情,，更重要的是培養(yǎng)了他們強烈的集體榮譽感。
器樂興趣小組活動總結篇二
不知不覺中,，一學期又過去了,，在工作之余我不斷學習，勇于創(chuàng)新,，大膽實踐,，努力更新自己的教育觀念,，做到與時俱進,。在教學過程中,，我嘗試讓學生用自主、合作,、探究的學習方式進行學習,，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲,、樂譜,、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感,、性格,、意志等）相結合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點,，激發(fā)學生學習興趣,，注重學生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng),，為學生終身喜愛音樂,、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎,。我這半年的實驗教學工作主要體現(xiàn)在以下四個方面,。
一、注重音樂審美體驗
我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念,，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程,，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到器樂教學中,，注重培養(yǎng)學生的學習興趣,，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動,、活潑的教學形式,，并將學生對樂曲的感受和參與放在重要位置。首先,，我從自身的點滴做起,，一方面，上課時注意聲音美,、語言美,、教態(tài)美、服飾美等,，讓學生從教師身上體會美的想力,，從而使學生喜愛教師,，進而喜歡上器樂課。另一方面,，通過聆聽音樂,、表現(xiàn)樂曲、樂曲審美等活動,，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,，為樂曲所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉,，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操,，啟迪智慧,，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,。
二,、給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間
在教學過程中,，我每節(jié)課至少要留出十五分鐘時間,，讓學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演,，樹立學生的自信心,。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生,，應尊重學生對樂曲的感受及理解,，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。
三,、注重自主,、合作、探究的學習方式
自主,、合作,、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望,。小組合作學習的形式是進行自主,、合作、探究學習的一種有效途徑,。通過小組學習,，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力,、交際能力,、合作意識,、團隊精神等。每節(jié)課設計讓老同學帶動新同學,，分組教學,，看哪個組表現(xiàn)的好，哪個組新同學學的快證明老同學教的好,。不要小看自己的學生,，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜,。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動,，提高學生的學習興趣,，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神,。
四,、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維
創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現(xiàn),。在教學過程中,，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景,，發(fā)展學生的想像力,，增強學生的創(chuàng)造意識。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣,、豐富多彩,。
總之，在這學期音樂活動中有所長處也存在部分不足,，我會繼續(xù)努力,，爭取越辦越好！
器樂興趣小組活動總結篇三
為了全面貫徹黨的教育方針,，推進我校的素質(zhì)教育和藝術教育,，豐富校園文化生活，提高學生素質(zhì)和藝術修養(yǎng),，展示我校的藝術風采,，我校成立了器樂興趣小組。主要開展葫蘆絲,、二胡和電子琴的學習活動,。興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,，用音樂美化人生的前提,。音樂興趣小組應充分發(fā)揮藝術特有的魅力，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。下面將本學期的葫蘆絲興趣小組開展的工作做個總結,。
1,、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性,。
2,、學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務,。
3,、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性,、活潑性,。
4、上好器樂興趣活動課,，做到“四定”,。即定內(nèi)容、定人員,、定時間,、定地點，發(fā)展學生的個性特色,，以此推動學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展,。
5、在完成音訓練任務的同時,，不斷擴大學生的音樂視野,，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng),、發(fā)展學生的音樂興趣,，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神,。
6,、經(jīng)常督促學生回家多練、多聽的好習慣,，使之不斷鞏固,、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂,，器樂曲,。
7、給學生提供舞臺,，提供各種形式,，多鼓勵學生，肯定學生的長處,，讓他們有充分展示自己的機會,。定期進行匯報及相應的實踐活動。
8,、自身專業(yè)業(yè)務素質(zhì)應不斷提高,，做到勤學苦練。
9,、在冬季運動會的匯演中,，孩子們在全校老師和同學面前演奏了《滄海一聲笑》，得到了老師和同學的一致好評,。
1、有的學生的基本功沒練好,，在演奏中有一定的困難,。可在分組練習后,，各小組進行展示,，既可以檢驗學生的演奏情況，及時進行指導,，同時讓學生體會到自己在齊奏中的位置,、作用，以取得整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào),。
2,、學生的表演能力不強，心理素質(zhì)較差,?？稍诮虒W中，鼓勵學生展示自我,，上臺表演,，在表演中既鍛煉了膽量，同時又獲得滿足感與成就感,，進而化為繼續(xù)學習的動力,。
“興趣小組”顧名思義是以“興趣”為主，只要學生對葫蘆絲,、二胡,、電子琴等感興趣,，而能夠用心去學習，并能學會老師所傳授的知識我們就很開心了,，本學期只是一個起步階段,，愿我們的努力能夠為學校提出的器樂進課堂出一份小小的力。愿器樂能夠真正的帶給孩子們一份快樂,、一份自豪,、一份自信、一份榮耀,。使學生們的學習興趣更高,，更多地去學習知識，拓寬自己的知識面,。
