在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

生活老師的心得與結(jié)論篇一

說實在的，要當(dāng)好生活老師不容易,。上了初中由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展,，獨立心理逆反心理增強。老師家長在他們的心里權(quán)威降低,。你也不可能像小學(xué)生那樣哄哄嚇嚇了,，他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給我們生活老師的工作帶來了一定的難度,。我覺得責(zé)任心是生活老師做好管理學(xué)生工作的一個前提,。有了這個前提才能夠盡心盡力地管理好班集體。要抓好一個班集體,，我個人的體會是注重落實五個字： “嚴(yán)”,、 “愛”、 “細(xì)”,、 “巧”,、 “學(xué)”。

一,、嚴(yán)

“不以規(guī)矩,，不成方圓”,。做好生活老師的工作，首先要立規(guī)矩,要把握一個嚴(yán)字,。從嚴(yán)治理,，結(jié)合校紀(jì)班風(fēng)嚴(yán)格要求學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生有紀(jì)律,、有秩序,、有禮貌。紀(jì)律上我主張先專政后民主,。一個集體必須要有鐵的紀(jì)律,。一切行動聽指揮。步調(diào)一致才能勝利,。剛開始,，學(xué)生隊伍走不好，我每天利用早晨8分鐘的時間進(jìn)行軍姿隊列訓(xùn)練,。同學(xué)們訓(xùn)練的好一次就行,，愛講話的同學(xué)就要采取一些措施。如做衛(wèi)生,，刷廁所之類的勞動來嚴(yán)格要求她們,。讓學(xué)生明白什么時候做什么事。說話做事要看場合,。合時宜,。比如說，鈴聲就是命令,。聽到鈴聲就要安靜,。睡覺或者起床。生活教師一定要堅守自己的原則,。我時常跟她們說,，這是“愛你沒商量”。同學(xué)們慢慢她知道我的脾氣,。一般情況下不會跟我討價還價,。

二、愛

嚴(yán)不等于嚴(yán)酷,，苛求,，而是嚴(yán)而有情。嚴(yán)而有愛,。愛就要用真心去打動學(xué)生,。用滾湯的心溫暖學(xué)生的心靈。只有真心對待學(xué)生，才能達(dá)到師生之間的相互信任,。學(xué)生才會把老師當(dāng)做知心的朋友,。敞開心扉傾訴她們的心里話。如八二班的黃琦婷同學(xué)是家長班主任頭痛的學(xué)生,。不管什么時候,，她每天都要搞些事出來。原來她對我也是拒之門外的,。在一次藍(lán)球賽上,，她摔了一跤,，把小腿擦傷了一小塊,。我每天堅持給她擦藥，囑咐她沖涼時不要弄到水,。幾天后,，她突然對我說,，老師你原來這么好的啊。我天天給您添麻煩。還在背后罵過你,。你怎么對我這么好。我笑著說,，傻瓜,，你是我的學(xué)生啊，也是受教育者,，關(guān)心愛護你們是我的職責(zé),。我怎能記恨呢。簡單樸素的幾句話就把我們的距離拉近了,。到現(xiàn)在這個學(xué)生的各方面都有很大的進(jìn)步,。

三、細(xì)

“抓在細(xì)微處,，落在實效中”眼細(xì),，手細(xì)，心細(xì),。生活教師只有細(xì)心入微,，才能使班級的管理見成效。首先,，從生活方面的度對學(xué)生的生活觀察要細(xì),。對學(xué)生的指導(dǎo)要細(xì)。深入到每個細(xì)節(jié),。值日生,，宿舍大掃除都要責(zé)任到人。還有細(xì)心觀察學(xué)生的思想情緒。如八一班的同學(xué)在打完藍(lán)球時,，一看表情就不對,。肯定是輸了,，我趕緊說同學(xué)們,，不要緊，這次輸下次再來,。只要我們有決心就一定不會輸,。有同學(xué)說，其它班同學(xué)從中使詐,。我笑著說,，這就證明我們沒有輸，輸?shù)氖撬齻?。這證明我們的素質(zhì)高,，做任何事都要實事求是，才是真正的本領(lǐng),。來,，我們應(yīng)該高興吃飯去。幾句話同學(xué)們的情緒沒有了,，高興的吃飯去了,。

四、巧

五,、學(xué)

做好生活教師要做好一個“學(xué)”字,。人要活到老學(xué)到老。自己才能跟得上社會發(fā)展的步伐,。才能做好活教師工作,。在王主任親自培訓(xùn)或者請專家學(xué)者來給我們講座時，我都認(rèn)真的聽,。并運用到工作當(dāng)中去,。平時多與工作經(jīng)驗豐富的教師吸取工作經(jīng)驗，取長補短,。平時還看一些教育心理學(xué),。以便扮演好心理醫(yī)生的角色。培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理素質(zhì)和健康的人格,。

總之,，生活教師工作是一項復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作。只要你從點滴做起,，從小事做起,。不求能做驚天動地的偉業(yè),，但求走過的每一條路都能留下自己每一個足跡。都能折射出自己的生命價值,。我想我們是一定能夠找到自己的樂趣的,。或許我們是失去了很多,，但無無怨無悔,。因為我們深愛著自己從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠(yuǎn)方,，便風(fēng)雨兼程,。

生活老師的心得與結(jié)論篇二

教師是教育資源的重要組成部分，教師自身的成長是教育力量的源泉,，不斷學(xué)習(xí)是教師素質(zhì)提升的重要渠道,。通過這次暑假學(xué)習(xí)，使我在思想上有了很大提高,。覺得自己在教學(xué)方法和教學(xué)觀念上有些陳舊,，認(rèn)識了在新課程背景下教師要不斷學(xué)習(xí),，朝專業(yè)化發(fā)展的方向努力,，以提高自己的專業(yè)水平，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展,。

教師的工作對象是人,，是正在成長的青少年，不是沒有生命的物體,，教師的職業(yè)是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，是復(fù)雜的腦力勞動,。教師的勞動具有極大的創(chuàng)造性和靈活性。,，教育是一門科學(xué)(因為學(xué)生成長是有規(guī)律的),，教師需要通過專門的職業(yè)訓(xùn)練，來提高教學(xué)水平?，F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力?？萍伎焖侔l(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識,。教師的專業(yè)性是隨著時代的發(fā)展不斷提高的，現(xiàn)今,，教師數(shù)量趨于飽和,，甚至開始過剩,，要想不被淘汰，唯有居安思危,，虛心學(xué)習(xí)方能立于不敗之地,。

健康的心理教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師,，會憑借自己的語言,、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生,，促使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下,，會表現(xiàn)出強烈的求知欲，體驗到愉悅,、滿足的情感,，并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是,，在雙方的協(xié)同努力下,，創(chuàng)造出一種平等、民主,、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍,。這樣的教學(xué)，必然是令人樂而忘憂,，如沐春風(fēng),。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教師的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè),，是教師的最高美德。工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,，時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足，及時糾正,。教書育人,，為人師表，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,，才能不愧為人民教師的稱號,。

教師要善于與學(xué)生溝通,，交流。在課間活動中和學(xué)生打成一片,，利用課間活動,，接觸學(xué)生，了解學(xué)生,，隨時掌握學(xué)習(xí)的脈搏,，以便更好地施教。教師的每個表情,，每一個動做都會落到學(xué)生的眼中,，記在心中，并且與教師的評價聯(lián)系起來,。有時,，教師可能是無意的流露，但學(xué)生看作如此重要,。作為教師,，要努力做到關(guān)注每一個學(xué)生。就是要公平對待有差異的學(xué)生,。把每個學(xué)生視為自己的子弟,。教師可能需要對某些學(xué)生投入更多關(guān)注。但不能偏愛,，更不允許歧視某些差生,。學(xué)生最希望教師對所有的學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼;他們最不滿教師憑個人愛好,，偏袒某些學(xué)生或冷落某些學(xué)生。公正,，是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ),，而博愛是教師做到公正的心理基礎(chǔ)。

"愛,，是最好的老師",。愛生，不是一句口號,，它構(gòu)筑在理解,、尊重和奉獻(xiàn)之上。愛學(xué)生是對老師最基本的要求,。老師愛學(xué)生,，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民教師,，還要愛學(xué)生,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。抽時間給學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動,，縮短了師生距離。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。

對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教,。關(guān)愛每一個學(xué)生,，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個學(xué)生掉隊,，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰,。

生活老師的心得與結(jié)論篇三

我認(rèn)為生活老師工作也是一門教育科學(xué),，需要不斷實踐、研究和探索,。生活老師的實踐使我深深體會到,，生活老師工作盡管千頭萬緒，但不外乎管理與教育兩大任務(wù),，而歸根結(jié)蒂就是育人問題,。作為一名生活教師在對學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時，必須統(tǒng)一思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持人性化管理,，遵循教育規(guī)律，牢牢樹立起“三心”,，即,，慈母之心、嚴(yán)師之心,、益友之心,，用“這三心”來點燃同學(xué)們的心靈，促使他們個個都能健康,、和諧,、全面發(fā)展。

慈母之心,，是做好服務(wù)育人的基本要求,。平時，我們要主動為學(xué)生排憂解難,，堅持對好學(xué)生不溺愛,，對差學(xué)生不排斥，堅持對事不對人,，堅持公正平等的原則,，心中時刻裝著學(xué)生，充分體現(xiàn)出我們教師無私奉獻(xiàn)的愛,，讓學(xué)生時時處處感受到教師的溫暖慈愛,，并用自己的思想，行為感召學(xué)生,，影響學(xué)生,。

嚴(yán)師之心，是做好生活育人的前提條件,。俗話說,，“嚴(yán)師出高徒”，對學(xué)生要有高度的責(zé)任感,，多為學(xué)生著想，做長打算,，短安排,，從點點滴滴的小事抓起，教他們怎樣做人,，怎樣做事,，日常多督促檢查，從嚴(yán)管理要求,，堅持嚴(yán)與愛相結(jié)合的原則,，用自己的真誠去打動同學(xué)們向上的心靈,，讓他們對你可敬可親，心悅誠服,。

益友之心,，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心,，即教師與學(xué)生交朋友,，建立一種新型的師生關(guān)系。因為,，我認(rèn)為生活老師只靠說教,，教育效果不會好，必須十分注意感情的投入,，這種感情是建立在相互理解,、相互信任，而傳達(dá)信息的一種關(guān)系,。在日常生活中,，對學(xué)生要多理解、多關(guān)懷,，誠心誠意地與他們交朋友,，做良師、成益友,，讓他們從內(nèi)心敬重你,，熱愛你，離不開你,，方能收到事半功倍的好效果,。

還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活,。讓學(xué)生學(xué)會自己的事情自己做,，從疊被子，鋪床鋪,，擺放東西開始,，有針對性引導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的事，比如做樓道衛(wèi)生拖地,、衛(wèi)生間保潔等,，讓學(xué)生吃點苦頭，進(jìn)行意志,、體力的鍛煉,，教給學(xué)生一些自護的知識，如在突發(fā)事件中如何避險自救，青春期衛(wèi)生常識,、平常的衛(wèi)生安全教育等都是不可缺少的,。

還要對學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育常抓不懈。因為學(xué)生具有較強的可塑性,，具有從眾心理和模仿性,，他們能夠接受良好行為規(guī)范的教育，并能設(shè)法按要求去做,。但是,，他們又具有不穩(wěn)定性和隨意性，自制力差,，不能自覺長期按照規(guī)范要求去行動,。因此，對學(xué)生的養(yǎng)成教育要數(shù)年如一日,，不斷強化,，使學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中，逐步完成從不自覺到自覺,，從量變到質(zhì)變的過程,。可以說,，堅持持久是養(yǎng)成教育的生命線,。同時，要突出三個“嚴(yán)”字,。即：嚴(yán)格的校規(guī),、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求。做到明確,、具體,、有章可循。

以上是我這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)情況的總結(jié),，雖然完成了任務(wù),，但還存在許多不足，我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，發(fā)揚優(yōu)點,、克服不足，不斷完善自身,，謹(jǐn)言慎行,，了解、關(guān)愛每一位學(xué)生,，時時處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立榜樣,，加強自身修養(yǎng),，注意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責(zé),，使工作有所創(chuàng)新,，不斷進(jìn)取，把工作做得更好,。

生活老師的心得與結(jié)論篇四

愛在教育中滲透提要：如果把一個班級比作一個家,，那么班主任和生活老師就好像孩子的父母。班主任要對孩子的全面負(fù)責(zé),，好像家長;生活老師就要對孩子的日常事務(wù)負(fù)責(zé),，好像管家。

花開花落,，幾度春秋,，我歷經(jīng)了學(xué)校從小到大，從大到強的發(fā)展過程,，在這幾年的教育生涯磨礪中,，讓我真正懂得了生活老師的內(nèi)涵，面對正處于叛逆期的中學(xué)生和繁雜瑣碎的工作,，風(fēng)雨一肩挑,，有甘有苦，從天亮到深夜,，一直陪同在學(xué)生前進(jìn)的路上,。只有對學(xué)生真正的付出了心血，灑下了汗水和愛心,，那忙碌的身影才能耕耘出豐碩的教育成果,。我的努力和辛苦也讓我真切的感受到了與學(xué)生親密接觸的快樂，他們是理想,、希望,、未來美好的化身，能融入到他們生命成長歷程中,，感覺我是幸福的人,。

第一、做充滿愛心的領(lǐng)路人

做為生活老師,，個人素養(yǎng)也必須要高,，因為我們的一言一行，人格人品,，都對學(xué)生潛移默化地影響著,，而且影響深遠(yuǎn)。特別是在廣州的孩子，思想既單純又復(fù)雜,，既天真又叛逆,，我們老師就更應(yīng)該做好典范。

剛開始接手一個樓層的學(xué)生,，我們老師的前期工作就是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會校園的寄宿生活,，規(guī)范紀(jì)律和衛(wèi)生。在這個時候我們老師要熱情的投入其中,，與學(xué)生一起努力,，走入正軌，共創(chuàng)佳績,，而不是一味地指揮責(zé)備學(xué)生,，相反是要鼓勵和正確引導(dǎo)。比如,，學(xué)生剛開始不會拖地,，我總是拿過拖把做示范。有的學(xué)生被子疊的不好,，我總是取開重新疊給他看,，看到不整齊的被子我就去疊，學(xué)生看在眼里,，下次就會很認(rèn)真的去疊好被子,。切忌亂批評指責(zé)，指手畫腳一番,。

另外,，要愛這些學(xué)生，愛宿舍區(qū)這個家,，把我的這份愛讓學(xué)生看在眼里,。比如我看到走廊上有垃圾便彎腰撿起來丟到垃圾桶去，學(xué)生看到我經(jīng)常這樣做也就模仿我的做法,，那些隨地丟垃圾的學(xué)生看到了更是羞愧難安,，漸漸地便看不到地上的垃圾了。學(xué)生回到宿舍換了拖鞋,，把運動鞋放的到處都是,，我進(jìn)去后默不作聲地把他們亂放的鞋子歸位放整齊，學(xué)生看到了便搶著去整理,，也是很快他們便養(yǎng)成了不亂放東西的好習(xí)慣了,。

學(xué)生做的不好或者做錯了，我時常提醒自己：“人非草木,孰能無過 ”,，何況我們面對的是些天真無邪的學(xué)生呢 ,，在日常教育和管理中對學(xué)生的過錯我們要盡量控制自己的情緒,，懷著“孺子可教”的信念教誨他，用“慈母”般的愛心感化他,，這樣既不傷害學(xué)生的自尊,，又不讓自己上火，既融洽師生關(guān)系,，又樹立師德形象，這兩全其美的事何樂而不為呢,。

第二,、要建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系,

“親其師，信其道”,，在平常的日常生活中,，我利用各種機會，努力與學(xué)生建立一種融洽,，信任,，互助的師生關(guān)系。師生關(guān)系融洽了,，學(xué)生校園生活就覺得輕松愉快,。我們老師工作起來也感到不緊張，不吃力,，師生互信,，便少了猜疑，對立,，少了敵對情緒,，管理工作也就得心應(yīng)手。師生互助,，就有了無窮的力量克服前進(jìn)中的阻力,，一位教育家曾經(jīng)說過,發(fā)火,打罵學(xué)生只能說明老師無能。在建立這種師生關(guān)系的過程中,我體會比較深的一點是：對待學(xué)生要少批評多鼓勵,少喝斥多贊揚,更不能打罵體罰學(xué)生,。試想：一個動輒就批評,諷刺,挖苦,打罵體罰學(xué)生的老師怎能與學(xué)生產(chǎn)生感情共鳴,，怎能建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系?？傊?只要老師能夠尊重學(xué)生,關(guān)心,愛護學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的積極性配合老師的管理,，那我們的工作就會很順利順心的開展好。

第三,、培養(yǎng)一批高效率的學(xué)生干部

剛開始做生活老師的時候,，忙的不亦樂乎，但效果并不理想,，每到該熄燈睡覺了,，或者學(xué)生起床做衛(wèi)生的時候,，我總是忙碌地各個宿舍奔走著，督促他們按時就寢,，做好衛(wèi)生,，馬不停蹄地操勞著，真是鞠躬盡瘁,，死而后已的,，可是總是效率不高。后來發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)就在于沒有培養(yǎng)好班干部隊伍,，利用好宿委和宿舍長,，共同撐起一片天空。我經(jīng)常用給班干部帶高帽子的方法來培養(yǎng)他們,，調(diào)動他們的積極性,，這招還是蠻有用的。但是要注意時間和場合,，不要總是在公共場合表揚班干部，雖然這樣可以激勵他們的斗志,，但無意中會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師偏心,。在老師的激勵下班干部會熱情高漲的去管理宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面,，幫我們老師做了大量的工作。但是也不是學(xué)生干部的情緒時時都高漲,，他們也會在管理過程中碰釘子,，心情不好,，我這里有個宿委剛開始他管理學(xué)生很認(rèn)真負(fù)責(zé),，但是同學(xué)都對他有敵對情緒，他的心情也非常糟糕,，不想再做宿委了。經(jīng)過我的了解知道是他在管理過程中,，經(jīng)常用命令的口氣與同學(xué)說話,，所以大家都不喜歡他,。后來我教他用鼓勵的口氣去管理,，讓同學(xué)們爭取“星級宿舍”,，為自己的宿舍獲得榮譽，為班級加分,。后來同學(xué)慢慢地接受了他的管理,，而且做的很好,。

第四、關(guān)愛學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自強意識,，自我管理的能力

作為生活老師，除了關(guān)心學(xué)生的日常生活,，還要關(guān)注他們的思想動態(tài),在精神上給予他們鼓勵和支持。

在實際工作中,我們力求能以一顆仁愛平等之心對待每一位學(xué)生,站在學(xué)生的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界,。我們通過每天走近學(xué)生,，提醒學(xué)生增減衣服,蓋好被子等具體的小事來表達(dá)我們對學(xué)生的關(guān)愛。對于那些生活上有困難的學(xué)生,，我們及時與他們談心，鼓勵,，幫助他們自立自強。

在學(xué)生宿舍出現(xiàn)問題的時候,，我經(jīng)常是給他們召開樓層會議,，提出進(jìn)步的地方和不足之處,，讓學(xué)生自己想好具體解決的方法,，這樣他們自己想出的方案，就會很積極認(rèn)真的施行,，進(jìn)步就很快。比如我這里4班的學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生很糟糕,，后來我召集他們開會讓他們自己想出了解決的方案：他們不定時地拿相機拍下來宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的情況，把做的好的宿舍和差的宿舍,，在班會課上放給大家看，并且都簽字同意這種做法,。為了不給自己宿舍丟面子，他們都積極主動的整理自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生,，不久他們便有了突飛猛進(jìn)的效果。

第五,、善于與班主任合作、與家長的溝通

如果把一個班級比作一個家,，那么班主任和生活老師就好像孩子的父母。班主任要對孩子的全面負(fù)責(zé),，好像家長;生活老師就要對孩子的日常事務(wù)負(fù)責(zé)，好像管家,。生活老師的工作要面向?qū)W生，面向家長,，面向班主任，生活老師要有很好的合作與溝通能力,。

首先做好與班主任的配合工作,，遇到事情多和班主任老師,、任課教師溝通交流,，及時了解學(xué)生的情況,，增強自己工作的針對性和有效性。有這樣一句話讓我十分受益:學(xué)校無小事,事事皆教育,。無論在教學(xué)區(qū)還是在生活區(qū),每個角落都是對孩子教育的場所。

生活老師的心得與結(jié)論篇五

1,、生活教師具備雙重角色，既要照顧學(xué)生的飲食,、起居,，還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理能力,、生活習(xí)慣、文明禮儀等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù),，所以可以說生活教師既是體力勞動者，也是腦力勞動者(教育者),。所以，我們的生活教師除了要求較強的責(zé)任心外,，還應(yīng)具備過硬的生活輔導(dǎo)教育技能。這正是我需要提高的地方,，這還需要大家的幫助!

2、作為一名生活教師在對學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時,，必須統(tǒng)一思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持人性化管理,，我想借鑒一位工作多年的生活老師的做法，牢牢樹立起“三心”,，即，慈母之心,、嚴(yán)師之心、益友之心,。

嚴(yán)師之心，是做好生活育人的前提條件,。俗話說，“嚴(yán)師出高徒”,，對學(xué)生要有高度的責(zé)任感，多為學(xué)生著想,，從點點滴滴的小事抓起，教他們怎樣做人,，怎樣做事，日常多督促檢查,，從嚴(yán)管理要求，堅持嚴(yán)與愛相結(jié)合的原則,，用自己的真誠去打動同學(xué)們向上的心靈，讓他們對你可敬可親,，心悅誠服。

慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求,。平時，我們要主動為學(xué)生排憂解難,，堅持對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不排斥,，堅持對事不對人，堅持公正平等的原則,，心中時刻裝著學(xué)生，讓學(xué)生時時處處感受到教師的溫暖慈愛,，并用自己的思想，行為感召學(xué)生,，影響學(xué)生。

益友之心,，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心,，即教師與學(xué)生交朋友。我認(rèn)為生活老師只靠說教，教育效果不會好,，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解,、相互信任,，而傳達(dá)信息的一種關(guān)系,。在日常生活中,，對學(xué)生要多理解、多關(guān)懷,，誠心誠意地與他們交朋友，做良師,、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你,，熱愛你，離不開你,，方能收到事半功倍的好效果。

3,、對于合校后學(xué)生生活習(xí)慣的適應(yīng)，將是一個長期的過程,。我一定盡職盡責(zé)的工作，不能急躁,，打好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備!

生活老師的心得與結(jié)論篇六

一、保持一個健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境

1,、室內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每天必須將宿舍清掃干凈,，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新鮮,，同時做好定時室內(nèi)消毒工作，保證宿舍整潔衛(wèi)生,。

2、身心健康指導(dǎo)：積極和學(xué)生進(jìn)行思想交流,，幫助學(xué)生克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格,，提高他們保護身體健康，保證安全,，講究衛(wèi)生等方面的知識和能力。

二,、加強安全教育，提高安全意識

1,、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責(zé)》，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作,。堅持做好早、午,、晚清點人數(shù)，特別是晚上更要認(rèn)真仔細(xì),，絕不馬虎。

2,、利用主動和學(xué)生多聊天的機會，對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳和教育,，提高學(xué)生的安全意識。讓他們掌握一些自我保護的技能,，提高孩子們的自我保護能力。

3,、教會孩子們能準(zhǔn)確使用110、120,、119緊急呼叫電話,，以備緊急情況下救助。

三,、勤奮工作，努力上進(jìn)

認(rèn)真做好每天的常規(guī)工作,，做到了手勤腿勤，保持一個良好的生活環(huán)境,。用自己的細(xì)心、耐心,、愛心感化了孩子們，使他們感覺到大家庭的溫暖,。

四、收獲與不足

在這兩個月的工作里,，自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重,、相互理解、相互信任,。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了，從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣,。不足的地方就是，由于自己沒有工作經(jīng)驗,，所以在管理方面有所欠缺。

五,、今后努力方向

在今后的工作中，一定要不斷加強個人修養(yǎng),，自覺加強理論和實踐的學(xué)習(xí)，努力提高工作水平,，在實際中積極探索一套適合于我們學(xué)校生活管理的經(jīng)驗努力克服自己的不足，揚長避短,，奮發(fā)工作,，積極主動和孩子們多交流,、多聊天，及時掌握孩子們的思想動態(tài),，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”,，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。