人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧
高中班主任工作自我評價簡短篇一
為確保“安全教育活動月”工作的有序,、有利開展,，各校都成立由校長任組長,，主管安全副校長為副組長,，德育主任,、班主任為成員的組織機構(gòu),。進一步明確了領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責和任務(wù)，落實安全職責追查制,。各校以“增強法制觀念,，預(yù)防違法犯罪，構(gòu)建和諧學(xué)?！睘楸敬位顒拥闹黝},。
二、加大法制教育宣傳
活動期間各校都利用學(xué)校廣播,、校報校刊,、法制宣傳板報,、墻報,、櫥窗,、長廊等有效宣傳途徑,，并以在校學(xué)生學(xué)習、生活密切相關(guān)的法律知識和學(xué)生身邊的案例為主要資料,，對學(xué)生進行法制教育,。從而加強了學(xué)校法制文化建設(shè)，營造濃厚的法制宣傳氛圍,。
三,、開展法制教育實踐
各校都由法制校長組織全體師生共同學(xué)習了《中華人民共和國未成年人保護法》，《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》,，經(jīng)過學(xué)習使學(xué)生的法制意識得到了加強,。法哈牛等學(xué)校經(jīng)過召開法制教育班隊會;法律知識競賽;以法律為主題的征文或演講活動進一步鞏固了學(xué)生的法律意識和知識。公主屯等學(xué)校校還建立幫教轉(zhuǎn)化檔案,、結(jié)幫教對子,，多次同問題生談心轉(zhuǎn)化了他們的思想意識。姚堡等學(xué)校針對本次活動開展了在學(xué)生中間的查找不禮貌行為,、不禮貌和不道德行為,，異常是以大欺小,、以強凌弱、等違規(guī)違法(犯罪)行為,，從而揭示學(xué)生不良行為產(chǎn)生原因找到了解決辦法,。高臺子等學(xué)校校經(jīng)過致家長一封信,、家長會,、家訪等形式向家長宣傳法律知識，引導(dǎo)家長學(xué)法守法,，例如：高臺子學(xué)校小學(xué)六年二班班主任柳靜教師經(jīng)過家訪形式宣傳法制法律知識,，使她所在班學(xué)生家長對法律知識有初步認識，從而有效地將法制教育延伸至家庭,。從而進一步提高學(xué)生遵紀守法意識,。
在這次“安全活動月”活動中，新民市高中等學(xué)校都進一步加大對事故隱患的排查力度,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)生中攜帶管制刀具等危險品的現(xiàn)象進行全面排查,，對行為異常學(xué)生進行排查摸底，指派專人負責跟蹤,，進取做好問題生工作,，其中新民市高中收繳管制刀具三件，有效防止惡性事件和違法犯法案件的發(fā)生,。經(jīng)過此次“安全活動月”的活動進一步增強學(xué)生法律意識和法制觀念，提高他們明辨是非的本事,、依法自我保護本事和預(yù)防違法犯罪的本事,，抵御社會不良影響，全面提高了中小學(xué)生的遵紀守法意識,，營造學(xué)生健康成長的良好氛圍,。
一部分學(xué)校利用這次活動對突出的交通、飲食,、用電等問題加大改善措施,，同時也深入學(xué)習安全自救知識、其中新民市一高中各班印發(fā)緊急疏散通道平面示意圖進行“安全自救演練”活動,，經(jīng)過演練活動全校師生提高了安全防范意識,，學(xué)生自救求生本事得到進一步提高。
四,、存在的問題和整改措施
盡管本次活動取得圓滿成功,，但與本次活動的要求應(yīng)有必須的差距，存在問題具體有以下幾個方面：
1,、個別教師和學(xué)生對本次活動認識不高,，在活動中比較消極,，得過且過。
2,、教學(xué)時間安排與活動時間相沖突,，活動安排缺乏連續(xù)性。
3,、缺少必要的激勵機制,、必要的設(shè)備和資金。
整改措施：加強學(xué)習徹底傳變師生的思想意識和觀念,。
高中班主任工作自我評價簡短篇二
這學(xué)期我擔任高二_班的班主任,，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列,。先將這學(xué)期我的班主任工作評價如下：
一、坦誠相對,、用心觀察
開學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人,，能夠成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自我的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端,。
其次,，再以經(jīng)過班級活動、勞動,、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，異常要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。
二,、兼聽則明,、偏聽則暗
客觀地講，每個學(xué)生都有他的“閃光點”,，也有缺點,，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情,。)存在偏愛優(yōu)等生,、班干部,，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情景下,，聽信一面之詞做出確定,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格,，異常是后進生;三,、教師批評學(xué)生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的教師是最受學(xué)生歡迎的教師,?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o,，批評學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和提高,。這樣學(xué)生容易理解,，教師的教育目的也容易到達，千萬不能因為他是后進生而隨意批評,，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的,。
在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠夢想,，甚至紀律有些差，但在部分學(xué)生中有必須威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛,。其實這些人往往在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機會，理解他尊重他,，他們必須會將班主任安排的工作做好,。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自我的優(yōu)勢,，如何維護班團體的榮譽等等,，并期望他們以自身的改變帶動好自我的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了,，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn),。其實對這一類學(xué)生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長,。
經(jīng)過與學(xué)生家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，能夠幫忙班主任全面了解學(xué)生,，對學(xué)生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學(xué)生家長面談,，如：家長送生活用品給學(xué)生時要經(jīng)過我找學(xué)生的機會;也有許多是家長主動找我的,，因為聽學(xué)生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情景下來找我談其孩子,，讓教師來了解其子女特點,。)。家長對班主任產(chǎn)生信任感,，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。做過班主任的都有這種感覺，家訪——能夠使很多家長,、學(xué)生跟班主任的感情往往有進一步加強,，對班主任的工作，他們也會進取配合與支持,。由于全面了解學(xué)生,，班主任給學(xué)生的評價也比較準確，相互信任,、相互尊重,、相互理解就會構(gòu)成。
三,、用規(guī)范化管理促進學(xué)生自我評價
前面提到的一些評價學(xué)生的方法,，主要是站在教師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的,、從根本上去完善,、正確評價學(xué)生，就必須要有規(guī)范化管理,，更能促進學(xué)生的自我評價,。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表此刻以下幾個方面：
1,、管理目標清晰明確化,。
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化,、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,，具有明確的指向性,，可使班干在工作上，避免重復(fù),、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績和失誤一目了然，能夠為班主任評價班干部供給最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用,。
2、管理行為可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級供給了一套具體的行為標準,，使學(xué)生明白應(yīng)當怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進學(xué)生自我管理和自我評價。
3,、民主管理,、評價客觀化
班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評價者供給了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性,，正如上頭的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的,，能夠作為學(xué)生評三好,、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好,。)
總之,，對學(xué)生的了解,、研究和評價是班主任工作中的一項重要資料,。僅有做到正確評價學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提,。
世界上的愛各種各樣,，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深入學(xué)生的心里,。班主任與學(xué)生朝夕相處,，深入細致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重,、信任學(xué)生，嚴格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛,。對學(xué)生的評價是其中的一種愛,。教育心理學(xué)家認為，班主任的愛不一樣于父母對子女的天然之愛,，不僅僅是個人之間的一種態(tài)度,，它蘊含更多的社會資料，具有廣泛的社會意義,。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在團體,，甚至是社會對他的某種評價。所以,，學(xué)生往往把班主任對自我的關(guān)懷,、愛護、信任,、評價同自我在團體中的地位和人格價值聯(lián)系在一齊,。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不一樣尋常的心理份量。由此可見,，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要!
高中班主任工作自我評價簡短篇三
時光如梭,，轉(zhuǎn)眼成為高二__班主任已經(jīng)兩個月了，在這兩個月的管理中,，遵循三位一體的立體式管理,，即加強班干，科任教師和家長的聯(lián)系,，爭取他的的進取支持,。在這個過程中，有得有失,，現(xiàn)將10月份的評價如下：
1,、組建一支高效率的班干管理團隊。班主任要想提高自我的管理水平,，首先要學(xué)會用人,，學(xué)會組建團隊。所幸，高二5班的學(xué)生有一批能干,，肯干,，樂于奉獻的學(xué)生，這一點上給了我很大的幫忙,，也使我的工作能夠順利開展,。具體說來，應(yīng)分為班長(1名總管),，副班長(2名,，分管衛(wèi)生和財務(wù))，團支書(團委工作和考勤),，學(xué)習委員(作業(yè)記載),，衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生)，風紀委員(校服及頭發(fā)),，音樂委員,，體育委員，各科科代表及組長,。不足之處,，對于班干隊伍建設(shè)，還是有些方面做得不好,，比如沒有定期開班委會,，對班上所出現(xiàn)的問題進行解決，對管理得好的班干進行鼓勵和表揚,。班級管理大方向沒問題,，但細節(jié)之處還得加強，比如衛(wèi)生問題等等,。這也是下學(xué)期管理中應(yīng)當注意的問題,。
2、加強與各科任教師的聯(lián)系,，力爭得到他們的配合,。事實證明，得力的科任對班級的管理有著舉足輕重的作用,。如果各個科任管理理念和班主任不一致的話,，就會給班級管理造成很大的困難，也會增加班主任的工作量;反之,，就會事半功倍,。班主任的工作就在于，力爭和科任達成一致,，對于科任教師在處理學(xué)生中碰到的問題,，應(yīng)進取配合,。進取樹立科任教師在學(xué)生心目中正面形象。不足之處是沒有經(jīng)常和科任教師聯(lián)系,。
3、加強與學(xué)生家長的聯(lián)系,。學(xué)生家長的配合與否,，對整個班級的管理來說應(yīng)當是起決定作用的，很難想象一個家教不好的學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸,，高二5的學(xué)生家長們,，80%的還是進取支持我的工作的。不足之處是,，有少數(shù)學(xué)生家長對自我的小孩也束手無策,，這給我們的管理工作帶來了極大的難度。下階段,，對于這部分學(xué)生,，還是要加強和家長的聯(lián)系，盡量讓家長和我們達成一致,，要讓家長明白,，一時的維護自我的孩子的后果。
今后努力的方向：
1,、進取加強班級學(xué)風建設(shè),，力爭和每個學(xué)生溝通到位，讓學(xué)生明白自我的目標,，并鼓勵學(xué)生努力學(xué)習,，力爭在高考中考上自我夢想中的學(xué)校。選取一批成績相對好一點,、學(xué)習認真,、勤奮的學(xué)生作為領(lǐng)頭羊，以此帶動整個班級的學(xué)習風氣,。對于學(xué)習態(tài)度好,，或者有好轉(zhuǎn)的學(xué)生，私下鼓勵并在班上公開表揚,。
2,、加強學(xué)生環(huán)保意識的教育，讓學(xué)生能夠講究個人衛(wèi)生,，注意公共場合的衛(wèi)生,，多幫家長做力所能及的家務(wù)，在勞動中感受清潔工的不易,，能夠懂得勞動者的不易,，能夠尊重別人的勞動成果,。
3、加強后進生的轉(zhuǎn)化,，這是個老生常談的話題,，這需要家長和教師的耐心，這學(xué)期繼續(xù)幫忙這些孩子,，想辦法讓這些孩子能夠有所改變,。
高中班主任工作自我評價簡短篇四
高二下半年，學(xué)生的學(xué)習時間比較短,，學(xué)習任務(wù)比較重,，做好學(xué)生的思想工作，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,，進一步加強學(xué)生習慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點,。
本班男生四十個，女生十八人,，是一個管理起來相對于兄弟班有些復(fù)雜的工作,。學(xué)生在經(jīng)過兩年的高中學(xué)習生活后，絕大多數(shù)人都明白自我的學(xué)習目標和學(xué)習任務(wù),，但仍有極少數(shù)學(xué)生因底子差,，行為習慣差造成與其他同學(xué)的差距過大，逐漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭,，并且一天天在增加,，異常是在經(jīng)歷大考和分班之后，有近十分之一的學(xué)生完全沒有了努力向上的進取性,，對學(xué)習沒有欲望,，自律性變差，這樣下去,，嚴重影響了班級的班風和學(xué)風,。
針對這種情景，我在本學(xué)期采取了“先撫后教”的方式來對待這幾個不大愛學(xué)習的學(xué)生,。首先,，個個擊破。這幾個學(xué)生經(jīng)常聚在一齊,，做一些不貼合高中生身份的事情,，喝酒、抽煙時有發(fā)生,，還常常有事沒事的曠課遲到,，已經(jīng)到達了很囂張的程度。
為了不讓他們互相勾通,，我主動找他們一一談話,，了解他們對其他人的看法,，再針對情景對他們進行引導(dǎo);其次，先揚后抑,。他們學(xué)習不行,，但紀律性遠比學(xué)習表現(xiàn)好的多，就緊緊盯著他們,，只要在課堂上表現(xiàn)進取,，就會給他們以鼓勵和表揚，同時,，再結(jié)合他們以前的表現(xiàn)，激起他們一天天變好的決心;
最終,，團體受教,。借一兩件典型事件，對一兩個人犯的錯誤在班上通報,，起到消除影響和震攝學(xué)生的作用,，隨后找機會與他們談心，談下我對他們近期表現(xiàn)的看法,，讓他們開展批評與自我批評,，這樣堅持下來，班上的“后進生”的消極態(tài)度和行為習慣有了質(zhì)的改變,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表揚,。
另外，學(xué)生處于青春的萌動期,，我會適時的關(guān)注學(xué)生的感情動向,，對于有異性傾向和悲觀情緒的學(xué)生都加以進取的引導(dǎo)，不打壓,，不苛責,，站在學(xué)生的角度看問題，轉(zhuǎn)變教師“一刀切”的看法,，努力讓學(xué)生步入正確軌道,。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生普遍認識到情感問題對自我高三發(fā)展的不利影響,，開始有目的的樹立正確的人生觀和價值觀,，根據(jù)自身情景，在確立奮斗目標的基礎(chǔ)上發(fā)展健康的同窗友誼,，以進取樂觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問題,。
最終，一如既往的抓好學(xué)生的紀律,、班級衛(wèi)生,、儀容儀表,，加強管理力度，力爭每一個學(xué)生不掉隊,，不分心,，成為一名合格的準高三學(xué)生。
高三就要到了,，期望自我和自我的學(xué)生能夠以更加理性的姿態(tài)來迎接機遇和挑戰(zhàn),，努力把班主任工作做到更好，落到實處,。
高中班主任工作自我評價簡短篇五
本學(xué)期我擔任初一班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作評價如下：
一,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣
班主任在初一階段的工作重點和中心任務(wù),，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣,。具體操作如下：
(1)抓課前預(yù)備：俗話說,，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的.課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響,，你就必須到教室運去。一些學(xué)生,，打了鈴之后,，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么,。你要督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。而我們的學(xué)生,，大多數(shù)沒有課前預(yù)習的習慣，你要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的資料,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。班主任的工作變得十分簡便,，班級的管理十分順心。
(2)抓堅持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是堅持得不夠,。學(xué)生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物,，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習慣。
(3)實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：
①堅持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律,。
②上課用心聽講,，回家認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣,。
③勤奮地學(xué)習,，刻苦地學(xué)習，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ),。
④講禮貌,，守紀律,，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。
二、加強班級管理,，增強班級的凝聚力
1,、選拔和培養(yǎng)好班干部，使之構(gòu)成堅強的團體核心,，是班團體建設(shè)的一件大事,。我采取召開定期班委會，班委培訓(xùn),，使他們明確自我的職責,，建立層次分明的立體型管理體系。同時,，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣，班干部的工作本事有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責心,。一方面，我經(jīng)過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理和自我設(shè)計,、自我組織活動,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學(xué)習經(jīng)驗交流會,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風,、班風的構(gòu)成,。使我班在學(xué)校管理評比中都取得了良好的成績。
2,、經(jīng)過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識,。尤其是利用像運動會這樣的團體活動，既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。對破壞團體形象的行為,，在班級中開展討論，嚴厲批評,，讓學(xué)生認識到哪是恥何為榮,，增強班級的凝聚力。
3,、進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們,，平時利用自習或其他空閑時間與他們談話，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自我的價值,，鼓勵他們樹立信心,，不要被自我打倒，盡自我所能,，多向他人請教,，努力提高自我的學(xué)識。
4,、進取配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不一樣的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒,。所以,，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進行交流，不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處,。
三,、正確調(diào)動學(xué)生的學(xué)習進取性
調(diào)動學(xué)生的學(xué)習進取性，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵,。
首先,，教師對他好一點，讓他為感激教師而學(xué)習,。其次,，幫學(xué)生樹立信心。再次,，要求家長關(guān)心孩子的學(xué)習,。我反反復(fù)復(fù)要求家長：你的孩子在家做作業(yè)時,，你要坐在旁邊,。或打毛衣,，或看報刊雜志都能夠,，但必須要坐在旁邊，以示關(guān)心,。作業(yè)做得好,，稱贊兩句。做錯了的,，督促改正,。話不要多，以免引起他煩心,，干擾他完成作業(yè)的情緒,。最終，教師多給高分，不要吝嗇表揚,。
四,、做好家訪
作為一個班主任，家訪能幫忙你找到教育學(xué)生的鑰匙,。家訪前的準備,。簡單地說，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點,，并要有具體的事實,。讓家長聽了高興，學(xué)生聽了感激,，為以后的教育鋪平道路,。對中差生，能夠稱贊他勞動態(tài)度好,，大掃除很賣力,，或者體育好。家訪中應(yīng)當了解的情景,，我認為很重要的兩點：一是經(jīng)過與家長的閑談,，了解家長的素質(zhì)和做家長的職責心。父母的天賦都很差,，他們的孩子也不會很聰明,。二是了解學(xué)生在家里有沒有學(xué)習條件，至少要有張桌子,，一個板凳做作業(yè),。沒有的，督促家長給學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習的環(huán)境,。家訪之后,，要做好家訪記錄，這個工作很重要,，對以后的教育頗有益處,。記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估計，采取教育的方法,，試用的效果等,。
經(jīng)過自我不懈的努力，我所帶班級學(xué)生取得了一些成績,，有了必須的提高,。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習教育科學(xué)理論,，提高自我的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長,。
高中班主任工作自我評價簡短篇六
本學(xué)期,，我繼續(xù)擔任了高一年六班的班主任。高一是為高考打基礎(chǔ)的重要階段,?；厥滓粚W(xué)期來的班主任工作，我能夠本著對學(xué)生,、學(xué)校和家長負責的原則,，牢記教會學(xué)生做人和學(xué)習兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實際情景來開展工作,，過程有歡樂也有辛酸,，結(jié)果較為充實有效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作要點具體評價如下：
一,、抓好學(xué)生的思想教育工作,，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>
任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理,，道理教得好,，他們受益的將是一輩子。因而,，我充分利用好每周一次的班會課時間,，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學(xué)生存在的不足之處,，就事論事,，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機會對學(xué)生進行為人處事道理的教育,。尤其是加強對個別后進生的思想教育,，要求他們學(xué)會做人的道理;努力營造進取、健康,、向上的和諧班團體,。
二,、常規(guī)工作取得較為明顯的效果,。
配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學(xué)期的努力,，學(xué)生基本上能嚴格要求自我的儀容儀表,，在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服，男生不留長發(fā),，女生不化妝,。學(xué)生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時候也能主動問好,。
三,、抓好學(xué)生的學(xué)習。
把書讀好,，學(xué)會學(xué)習是學(xué)生在校的最重要目的,。異常是相對于高一年的學(xué)生來說，離高考還有必須有時間,，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識十分重要,。因而我想方設(shè)法來促進學(xué)生學(xué)習：
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風,，根據(jù)不一樣的周校歷對學(xué)生進行思想動員,，要求他們對于學(xué)習應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失,，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,，以期不斷提高。
2,、加強與科任教師的交流,，配合科任教師的工作，把班主任,、科任教師和學(xué)生揉成一條繩,，共同創(chuàng)造完美的未來。異常是在期中,、期末考臨近時期,，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習工作,，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習時間,，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。
3,、舉行了兩次有針對性的主題班會,。為了提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)和英語的興趣，我一再的給學(xué)生強調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習的自覺性和緊迫感,，對取得提高的學(xué)生及時地進行表揚，增強他們學(xué)習的信心,。
針對期中考情景,，在期中考后進行了一次學(xué)生的學(xué)習方法交流主題班會，學(xué)生交流自我的學(xué)習方法,，改掉不良的學(xué)習方法,，開始培養(yǎng)適合自我的學(xué)習方法,。
4、常表揚學(xué)習認真和學(xué)習提高的學(xué)生,。對于勤奮的學(xué)生及時進行表揚,，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習，以樹立濃厚的學(xué)習氛圍,。同時,，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和提高較大的學(xué)生，及時地進行獎勵,。
5,、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習好的還是學(xué)習一般的學(xué)生,，我都能常與他們談心,，鼓勵他們提高。對于學(xué)習好的學(xué)生,，我常鼓勵他們更上一層樓,，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習一般的學(xué)生,，我能鼓勵他們慢慢提高,。而對于后進生，要求他們在端正學(xué)習態(tài)度的基礎(chǔ)上,，努力向前,。
異常是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習成績問題，在期中考試之后,，就學(xué)生的成績,，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些提議,。
6,、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有提高的學(xué)生,，能與他們家長交流,，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子,。
四、努力創(chuàng)立一個民主的班團體,。
經(jīng)過公開競選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部,，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng),。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見,，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情景,。
以上是我對本學(xué)期班主任工作的評價與回顧,。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足,。對于一名工作不滿兩年的班主任來說,，我明白還有許多東西需要我去學(xué)習，我也將不斷提高自我,，突破自我,，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任,。
高中班主任工作自我評價簡短篇七
對于高一新生,，經(jīng)過第一學(xué)期的磨合、規(guī)范,，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式,，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和,。在這種大勢已定的情景下,，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班，也會很容易將其同化,，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標,。
讓學(xué)生，在新鮮的管理中得到自律,，在不斷的規(guī)范中找準定位,，在明確的方向中看到期望。對于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生,，幫其樹立信心找到期望感受成功,，至關(guān)重要。所以,，下學(xué)期的任務(wù)是在進一步規(guī)范的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生供給機會展示才華、增長自信,。
一,、進一步強化養(yǎng)成教育。
教書先育人,，這是我教學(xué)教育的不變準則,。我始終認為：常規(guī)好，儀容儀表好,，學(xué)習,，自然也會很好,。遍觀高一年級學(xué)生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題,。要么是自我為中心嚴,，不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習目的十分之不明確,，學(xué)習不認真,。
養(yǎng)成教育，應(yīng)當說在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺,，但作為高中生,，很多習慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題,。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,，而是要有計劃、分步驟的進行,。否則,，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果,。具體計劃如下：
1,、在教育資料上，重點放在抓常規(guī),。
遲到,、穿校服、學(xué)生儀容儀表,，兩操,，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放,、值日,、禮貌禮貌等方面的教育上。學(xué)習成績的取得,，并不完全決定于聰明智慧,，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習搞不好的學(xué)生,，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象,，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣,。
但,，這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習上去做，因為在學(xué)習找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了,，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了,。要想真正到達目的,，必須曲線射門，以另一種的方式達這一目的,。從日常生活,、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習慣,，再引導(dǎo)其將本事遷移到學(xué)習上,，不失為一中有效措施。
2,、在教育時間上,，分時段完成。
擔當班主任,，又身兼兩個班的英語教學(xué),，精力實在有限，不可能同時全部完成,。更何況,，學(xué)生問題較多，對于他們來說集中要求解決,，也是難以翻越的高山,。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行,，每次一個重點,，解決一個再進行下一個。
為此,，我決定最短每周解決一個問題,，解決完一個，找一個負責人,，繼續(xù)執(zhí)行著,。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進,。積少成多,，逐漸把問題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人,。并且必須要把這些常規(guī)檢查制度化,，由班委進行定期檢查。
3,、在教育方式上,，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力,。
知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。教育，不是每一個學(xué)生都能理解的,，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，做及時的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。
要做好班主任工作,，必須了解每一個學(xué)生,，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境,、性格特點,，僅有了解，才有溝通,，有了溝通,，才有深入人心的引導(dǎo)和幫忙。
二,、構(gòu)建良好的班級精神面貌,。
團體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化,。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意,，永不在意!提高退步，永不止步!這是全班同學(xué)一齊選出的口號,，反映同學(xué)的心聲,。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表,、小組長等的職責,，時刻提醒同學(xué)們努力上進。
除此之外,，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習慣,，這是無形的財富。歡樂學(xué)習,、熱愛生活,，班主任能夠發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學(xué)們每個午后齊聲唱歌,，振奮精神……諸如此類的方法有助于構(gòu)成互助互愛,、簡便但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍,。同時強化常規(guī)管理,，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習環(huán)境。
三、進一步做好信心教育,。
因材施教,，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自我的作用,。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差,，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實,。這就是自我的學(xué)生,，必須要應(yīng)對，并且還必須有所改變,。對于這樣的學(xué)生,，最大的問題就是信心問題,。
由于長期的考試不夢想(相對),，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習的信心，心態(tài)發(fā)生了變化,，毫無斗志可言,。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育,。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意,、失意、永不在意!提高,、退步永,、不止步!
上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法，這學(xué)期繼續(xù)堅持,，并盡可能的豐富化,。為此，我設(shè)計了“我的學(xué)習我做主”的自我監(jiān)督形式,，資料涉及到勵志格言,、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督,、作業(yè)自我解決,、疑難解決辦法、學(xué)會欣賞和家長評語等,。
讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒,，自我監(jiān)督，自我競爭,。天天一小步,，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，增強自信,，進取進取,，不斷超越。
四,、用活力夢想鼓勵學(xué)生,。
十六七歲的高中生正是有活力的時候，我們應(yīng)當調(diào)動他們的進取性,，而不是壓制,。班里成績差的學(xué)生也學(xué)習地很進取，因為我要給了每一個學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習的動力,。學(xué)習是有節(jié)奏的,，該玩的時候不要強迫學(xué)生學(xué)習，否則,，只能適得其反,。所以，在調(diào)理好學(xué)習節(jié)奏的前提下,，同時用熱情鼓舞學(xué)生,，才能使整個班級齊心向上。
多理解,、多鼓勵,，少批評。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解,。當他已經(jīng)認識到自我的錯誤的時候,，就不要再批評了，否則,，只能起到相反的效果,。
五、常與學(xué)生談心,。
不管是學(xué)習好的還是學(xué)習一般的學(xué)生,，我都能常與他們談心，鼓勵他們提高,。對于學(xué)習好的學(xué)生,，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展,。而對于學(xué)習一般的學(xué)生,，我能鼓勵他們慢慢提高,。而對于后進生，要求他們在端正學(xué)習態(tài)度的基礎(chǔ)上,，努力向前,。異常是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習成績問題，在期中考試之后,，就學(xué)生的成績,，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些提議,。
六,、加強與家長的交流和溝通。
對于表現(xiàn)有提高的學(xué)生,，能與他們家長交流,，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子,。
高中班主任工作自我評價簡短篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好!
下面我就班主任工作從學(xué)生思想教育、日常班級管理等八個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡要匯報,，不當之處敬請批評指正,。
一、學(xué)生思想教育工作,。
上學(xué)期我始終以“責任、擔當”作為開展學(xué)生思想教育活動的主題,，教育學(xué)生從對自己學(xué)習,、生活負責開始，培養(yǎng)一顆責任心,。課堂上我經(jīng)常說,，認真寫好每一個字，是對中華民族五千多年來燦爛文化傳承的一種責任,，只有身懷敬畏之心以負責任的態(tài)度寫好每一筆,，才對得起我們的祖宗，才不辜負他們九泉之下殷殷期望,。生活中不論是負責關(guān)燈的,、負責端盆接水的、負責管理手巾的,，基本能做到按部就班,。通過具體的實踐教育，“責任,、擔當”意識如春雨般慢慢滲透學(xué)生的心田,。
二、日常管理工作。
教室是學(xué)生家園,，學(xué)生是教室的主人,。學(xué)生的事情就應(yīng)該由學(xué)生自己來管理?；谶@樣的一種認識,，班級日常管理工作我做督查員，評價者,，班干部的培訓(xùn)指導(dǎo)老師,。班長負責全面工作，各委委員負責具體分工,，委員對班長負責,，班長對班主任負責，班主任對學(xué)校負責,，一種“層層負責”的管理機制,，正在探索嘗試中逐漸完善。
三,、活動組織開展工作,。
對于學(xué)校開展的各類活動我作為班主任首先做到思想上重視，行動上積極,，措施上得力,。上學(xué)期，學(xué)校分別組織開展了音體美比賽與展示活動,，學(xué)習習慣評比活動,，作文比賽、古詩文背誦比賽,、漢字聽寫大賽,、數(shù)學(xué)競賽等豐富多彩的活動。各項活動我們班力爭做到積極參與,，用心準備,，不甘落后。尤其是古詩文比賽,，我們班代表隊經(jīng)過多輪鏖戰(zhàn),，力挫群雄，獲得全校第一名的佳績,。除了參加學(xué)校的系列活動,，我們班也開展了豐富多彩的語文實踐活動。如：今日故事秀,，漢字聽寫英雄大賽,，課本劇表演等,，這些都是我多年來語文教學(xué)的“傳統(tǒng)項目”，深得學(xué)生喜愛,。
四,、安全衛(wèi)生工作。
每個節(jié)假日,，都認真嚴肅的對學(xué)生進行安全教育并做好記錄,，確保每一份安全目標責任書都要家長過目、簽字,，返校一份不少的上交存檔,。努力做到盡責在前，避責在后,。安全教育警鐘長鳴,，珍愛生命時時刻刻。
五,、特色班級建設(shè)工作,。
上學(xué)期接手這個三年級一班，我就把“責任,、擔當”定為班級文化建設(shè)的核心,，以“培養(yǎng)學(xué)生的責任感樹立勇于擔當精神”作為班級建設(shè)的奮斗目標，引導(dǎo)學(xué)生處處講責任,，人人敢擔當,。從我自身做起，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，仔細批改好每次作業(yè),，積極進取，嚴格自律,，為學(xué)生樹立學(xué)習榜樣。同時要求班干部要做學(xué)生的榜樣,，學(xué)習組長做組員的榜樣,，把學(xué)習的標桿樹在每個人眼前，把應(yīng)盡的責任落在每個人肩上,，努力打造“人人有事做,，事事有人做”班級文化氛圍。
六,、育人效果方面,。
隨著教齡的增加，我越來越感覺到教師自身的道德品質(zhì),，修養(yǎng)學(xué)識,，人格魅力在育人方面越來越發(fā)揮重要的作用,。我從濟南學(xué)習回來，周一上課,，發(fā)給了每個孩子幾塊軟糖,，孩子們高興得歡呼雀躍，十幾天離別的心距好像瞬間就被拉近了,。年前放假,，我把孩子們積攢的廢紙賣了，買來一包十元一斤的花糖,，每人分了一大把,，那些沒獲得獎狀而苦惱的孩子，嘴里嚼著或軟或硬的糖果,，臉上舒展了喜悅的笑容,。帶著一份甜蜜回家過年，這才是我最想看到的樣子,。
七,、學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。
年假前,，根據(jù)學(xué)生參加活動及獲獎情況,，我們班評選出了10名綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生，與優(yōu)秀學(xué)生一起進行表彰,，得到家長好評,。
八、家校共育工作,。
家校共育是上學(xué)期班主任工作中我比較滿意的一項,。通過班級微信群與各位家長的溝通，班級工作取得了他們的大力支持;通過與個別家長多次面對面的交流,，我得到了她們的信任,。一種相互理解、相互包容,、和諧共育的家校關(guān)系正在形成,。
以上便是我上學(xué)期班主任各項工作的所思所為。我相信,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期我們的班主任工作一定會百尺高桿，更進一步,。
高中班主任工作自我評價簡短篇九
在實習期間,，經(jīng)過自我的親身體驗和觀察，深切地感覺到,，做一個小學(xué)班主任真的很不容易,。雖然班主任工作多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要在實習期間將普通而又平凡的班主任工作做好。
一,、教學(xué)工作：進行趣味教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生專心聽課。
在實習期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的,，從沒有絲毫的放松過,。除了備課，上課以外,，我還堅持每一天幫忙教師批改學(xué)生的家庭作業(yè),，做到批改后讓學(xué)生及時改錯誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說,，紀律不是很好,，學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎樣愛發(fā)言,。三年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，上課的時候經(jīng)常都會出現(xiàn)紀律渙散現(xiàn)象,。我所接管的三(1)班更是如此,，聽一些教師說，我們班是全級最調(diào)皮的學(xué)生,，那些學(xué)生誰都不怕,，只怕班主任，根據(jù)我所了解和觀察,，確實只這樣,。因為我去聽他們原先的不是班主任的語文教師上語文課，一聽果然不出所料,，紀律真的不怎樣好,，除了很多不聽課開小差，還有一兩個同學(xué)經(jīng)常都插嘴,，妨礙教師教學(xué)。一開始,，我也遇到了其他教師所遇到的問題,，可是之后我慢慢意識到他們的心理，大多是因為課堂枯燥,，對教師講的資料沒什么興趣,，所以上課注意力不集中,，也就對教師提的問題不怎樣搭理了。根據(jù)這個特點,，我在教學(xué)設(shè)計上更多地趨向趣味性,，加入了很多猜字謎，玩游戲,，當小教師等等,，更注重運用他們喜歡的教學(xué)方式。在語文課堂上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律。漸漸地,，在我的課堂上,，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后,，連一些差生的表現(xiàn)也進取了很
多,。
二、給予學(xué)生更多的耐心,，要公平地對待每一位學(xué)生.
課間的時候,，經(jīng)常都會有很多學(xué)生來級室告狀，誰拿了我的筆,，誰打了一下我,，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事,。剛開始覺得他們好煩,，那么小的事情也值得他們，天天地跑來級室告狀,?？墒俏铱匆娔抢锏慕處煻己苣托牡亟o每一個同學(xué)來解決他們的小矛盾，覺得真是佩服他們,，天天為這些小事來費口舌,。之后問教師，教師很認真地跟我說,，這些小事在我們看來是小事,，可是在小學(xué)生看來卻不是一件小事。如果他們明白教師是不管這些小事,，他們之間就私下解決,，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了,，我們要耐心地給他們解決這些小事,。聽了教師的話才恍然大悟,，看來這些小事真的不小，之后有一些學(xué)生向我告狀的時候,，我不再是說：“你不要理他就行了,。”這句話了,。而是,，更詳細地了解他們之間發(fā)生矛盾的詳細情景，并公正地給他們確定誰對誰錯,，給他們講一些道理,，讓他們心服口服，并要求錯的同學(xué)給另一個同學(xué)道歉,。
三,、關(guān)心愛護每個學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學(xué)習中，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班黃小眾同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，每次叫他做作業(yè),，他總是說不會。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴提高，不斷鼓勵他,，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。課堂上，我也經(jīng)常都會叫他來回答問題,，并在課堂上盡可能地表揚他,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，并且成績也有了很大的提高,。每一天早讀前，我都會提前檢查他的作業(yè),，看到有錯的地方,，就幫他指出并改正。在一些主題班會上，我也盡量爭取機會讓他上臺表演,，以增強他對自我的信心。一段時間后,，我明顯感到他提高了很多,，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來越好了,，看到他的提高,，心里真的感到很高興。我們班的學(xué)生下課后或上課前,，總愛跑到我那里跟我說話,、聊天，也有問學(xué)習上的問題,，感覺跟學(xué)生們的距離拉近了好多,。
四、開展“安全牢記心中”主題班會,。
在實習期間,，我們地開展了“安全牢記心中”主題班會，經(jīng)過小品表演,、知識競賽,，認識交通安全標志等多種形式，并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全知識,，要求學(xué)生小組合作,，共同完成任務(wù)。在這次主題班會中,，讓學(xué)生初步掌握了必須的自救自護的知識,，增強安全意識。讓學(xué)生在遇到緊急情景時,，學(xué)會從容對待,，不急噪，不慌張,。用知識競賽,、小品表演等形式來鞏固并拓展學(xué)生對安全知識的理解和運用，樹立學(xué)生自我保護的意識,。在活動中,，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自我回家收集材料,，分組研究,，匯總資料，合作排練，自我制作道具,，干得不亦樂乎,。這次我班別開生面的《安全牢記心中》的主題班會，取得了圓滿的成功,。經(jīng)過這次主題班會活動,，學(xué)生的合作本事得到了提高，增進了同學(xué)之間的友誼,，學(xué)生對這類活動樂此不彼,，興趣盎然，進取地投入到班級活動中去,。長此以往,，就會不自覺地喜歡上這個團體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,，把握好道德行為習慣的航向,，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。
在實習期間中,，我與學(xué)生在一齊,，覺得日子過得真快，雖然每一天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自我,，提高自我。
高中班主任工作自我評價簡短篇十
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、職責心強,、身體健康,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，并根據(jù)他們性格、本事的差異，安排相應(yīng)的工作,，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進取,。接手初三(2)班的班主任工作后，為了使初一,、初二業(yè)已經(jīng)構(gòu)成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階,，我異常重視班干部的隊伍建設(shè),。下頭讓我來談?wù)勛晕业囊恍┳龇ê腕w會。
一,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!可是，單純的所謂的"民主",，讓學(xué)生完全"自決",，一些學(xué)生往往會傾向選舉自我的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)當是先民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學(xué)始得當選，這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，并且選出的干部往往又比較夢想,。最終再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及本事的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合,。李葉敬，我們班的班長,，在我剛接班主任工作時,，他便利用機會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我——他能當班長,，從以往的班主任那里,，我早就了解到該生的職責心和組織本事都很強，學(xué)習成績也名列前茅,，并且愛好廣泛,，我便決定請他出任班長;羅泳雪，初二年級時的班長,，他思維靈活,，反應(yīng)迅速,，但看問題比較膚淺、輕率,，這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重研究而迅速發(fā)表自我的意見,，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員;陳麗華,，初一年級時的班長,，活潑可愛、能歌善舞,，并且處事大方,，我讓她當文娛委員;研究到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,，我決定讓體育競賽成績突出,、組織本事強的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭,。
實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。
二,、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)當進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為團體服務(wù)的光榮感和職責感,，要求他們努力學(xué)習、團結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，所以對他們不能過分苛求,、指責，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué),，起初對自我的工作好象不太滿意，每一天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,，為此,，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自我的工作中去,，之后的情景證明,，她們的工作完成得相當出色!
此外，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情景，總結(jié)得失,，并加以改善,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作。
三,、增強班干部間的凝聚力
團體是在活動中產(chǎn)生的,，大團體如此，小團體也一樣,。我每月組織一次班干部團體做好事活動,。例如搞大掃除等，經(jīng)過活動擴大班干部在同學(xué)中的進取影響,，經(jīng)過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能所以養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。
誠然,，在班干部隊伍建設(shè)的工作中,，我認為自我還存在很多的不足和缺陷。例如,，上述所有提到名字的班干部在升中考試中,，竟然沒有一個人總分到達600分，要明白我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢!假如有機會再當班主任,，我必須會重視對班干部進行考試心理輔導(dǎo),，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
高中班主任工作自我評價簡短篇十一
重新接觸七年級的學(xué)生,，感覺他們好小,、好天真,、好可愛。開學(xué)之初,，許多同學(xué)還未退去童稚,，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學(xué)習,，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去,，歡聲笑語，無拘無束,。但經(jīng)過一學(xué)期師生雙方的共同努力,，他們的行為習慣有了很大的改觀，學(xué)習的自覺性有了明顯的提高,，學(xué)習成績也明顯提高,。這一學(xué)期，同學(xué)之間團結(jié)友愛,，師生之間和睦相處,，較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，我班成為一個和諧的班團體,。
一,、加強學(xué)生思想政治教育，使學(xué)生明確學(xué)習目的,，端正學(xué)習態(tài)度,。
1.加強安全教育。這學(xué)期,，我們注重學(xué)生的安全問題,，進行了三次安全教育。開學(xué)的第一個月,，我們把它定為“安全教育月”,，把開學(xué)的第一周定為“安全教育周”，開學(xué)的第一節(jié)課,，我們就是安全教育課,，重點講解了道路交通安全。期中考試之后,，異常是全國兩次較大的校車事故及本校學(xué)生的一次乘車事故前后,，我們有針對性的又一次對學(xué)生進行教育，防超載,、防黑車,、防酒駕。進入12月份,，我們再次對學(xué)生進行《安全條例》的宣傳教育,，反復(fù)強調(diào)生命僅有一次,，職責重于泰山。
2.加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育,。這學(xué)期,，我們利用班團課、國旗下的講話,、晨會,、午會等各種場合，以多種形式對學(xué)生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育,。班團課上,，我們組織學(xué)生，認真學(xué)習了《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生行為規(guī)范》等,，結(jié)合思品等課程，加強學(xué)生公民素養(yǎng)的教育,。每一天堅持做好一日常規(guī),，對學(xué)生進行行為習慣的教育。針對學(xué)生日常學(xué)習,、生活中出現(xiàn)的問題,，充分利用晨會、午會的時間,，進行正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施,，學(xué)生的行為習慣大有好轉(zhuǎn),、公民素養(yǎng)明顯提高。
3.對學(xué)生進行學(xué)習目的的教育及學(xué)習方法的指導(dǎo),。七年級學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué),，隨著課程的增加，課業(yè)負擔的加大,，有點無所適從,。異常是本校的座位，相當于“開圓桌會議”,，便于學(xué)習自覺性較高的同學(xué)進行合作,、探究性學(xué)習，但也便于講話,、看稀奇,，對于一些缺乏學(xué)習進取性、主動性的學(xué)生來說,，是個借機講話,、或是惹是生非的好場所,。應(yīng)對這種情景，本學(xué)期,，我們進行了幾次學(xué)習目的的教育,，也進行了幾次學(xué)習方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還專門進行了學(xué)習經(jīng)驗的介紹和交流,，取得了比較好的效果,。
二、進取參加學(xué)校組織的各種活動,。
本學(xué)期,，我校舉辦了幾次大型的團體活動，如：“十一”文藝匯演,、秋季體育運動會,、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會,?！笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講比賽,，由于教師的精心組織,、同學(xué)們的進取配合，我班都校三等獎的好成績,。體育運動會,，同學(xué)們進取參與、勇于拼搏,，我班獲得了拔河,、跳長繩、女子4×100米等團體項目的第一名,、20×25米團體項目的第二名,，班級總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學(xué)校的“道德風尚”獎,。元旦聯(lián)歡會,，師生共聚一室，聯(lián)歡慶祝,，分享了彼此的歡樂,，也增進了師生之間的感情。
三,、組建了一個得力的班干部群體,。
開學(xué)之初，我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長、學(xué)習委員,、清潔委員,、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績進行了學(xué)生分組,、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長,，各科任教師選出各自的課代表，班級干部初步定型,。然后根據(jù)本事大小更換或增減,。各個班干部以身作則，認真的履行自我的職責,，班級工作干得有聲有色,，構(gòu)成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎(chǔ),，并取得了滿意的效果,。
四、定期召開班級例會,。
本學(xué)期,，我們教師每周堅持召開班級例會，各科教師暢所欲言,，對上星期的情景進行廣泛的交流與溝通,，一方面評價成績，一方面查漏補缺,，并對下一周的工作進行討論,、交流。每次考試后,，認真進行質(zhì)量分析,，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進行培優(yōu)補差,。
五、重視培優(yōu)補差工作,。
期中考試后的質(zhì)量分析,，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個比較，發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學(xué)成績太差,，英語成績也不夢想,，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好,，很容易縮小差距,，反之，則會拉大差距。在班級例會上,，我們提出了這個問題,，很快構(gòu)成共識，針對數(shù)學(xué),、英語兩重點學(xué)科進行培優(yōu)補差,。具體措施是：數(shù)學(xué)教師負責數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補差,，第一步是“消滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語教師負責英語的教學(xué)和培優(yōu),、定崗實習的殷教師進行補差;其他統(tǒng)考學(xué)科的教師針對各自科目的實際情景進行培優(yōu)補差。各個教師團結(jié)一心,，協(xié)同作戰(zhàn),，構(gòu)成合力，接下來的一次月考就取得了較夢想的差距,，數(shù)學(xué)消滅了個位數(shù),，總體成績也明顯上升。
六,、進取參加各級各類競賽活動,。
本學(xué)期，我們參加了各級各類的各項比賽,，語文有市“語基”競賽,、市主題讀書活動競賽，數(shù)學(xué),、英語有區(qū)級競賽,，英語有校書寫比賽等，都取得了較好的成績,。異常是市教科院組織的人文實踐活動——紀念辛亥革命100周年中學(xué)生歷史知識競賽,，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎,，五人獲得三等獎,，可喜可賀。經(jīng)過這些競賽獲得,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,、豐富了學(xué)生的視野、提高了學(xué)生的成績,。
七,、“兩課”活動進行得有聲有色。
本學(xué)期,，省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué),、課外訪萬家”，我班教師進取參加。各科教師都參加了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得,，連定崗實習的殷教師和年過五旬的田主席也不例外,，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎?！罢n外訪萬家”,，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科教師參加的大型家訪活動,。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線,，一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪,，我班教師與家長廣泛接觸,，與學(xué)生交心談心，增進了家校聯(lián)系,，增加了師生感情,，取得了良好的社會效應(yīng)，有力的促進了我們的教學(xué)高中,。
八,、重視個別單獨輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習成績,。
這學(xué)期,，我班教師除了做好以上工作之外，功夫花在平時,，針對每個學(xué)生的實際情景,，重視學(xué)生的個別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課,，不管是午休還是晚自習,，他們經(jīng)常找學(xué)生交心談心、個別輔導(dǎo),，幫忙糾錯解錯,，努力提高學(xué)習成績。
由于采取了以上措施,，我班各項工作都取得了很好的成績,，異常是期末考試，我班取得了很夢想的成績,。五個統(tǒng)考科目，除英語居第二外,，其他四科不論是人均分,、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級第一的好成績。至于年級排行,，我們班也在年級中居優(yōu),。
當然，成績代表過去,，未來任重道遠,，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足,，評價經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，爭取來年取得更好的成績,，來回報學(xué)校,、家庭和社會。
高中班主任工作自我評價簡短篇十二
班主任工作其實是一門藝術(shù),，一項技巧,。不僅僅是教書，還要育人;不僅僅是教師,，還要是朋友,。只要用心、用愛,，就會得到學(xué)生們的愛戴,、尊重與支持?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作,，作如下評價：
一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望。
“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，僅有用愛才能教育孩子?！蔽艺J為班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到教師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以,，我也是這么做的,，每到下課我就來到班級,，融入學(xué)生當中，與他們聊天,，和他們交流,，在這過程中，我用眼睛去觀察,，用耳朵去傾聽,，用心去體會，耐心,、細心,、真心、熱心地干好各項學(xué)生工作,。在與學(xué)生的交流過程中,，逐漸創(chuàng)立了良好的班風、學(xué)風;了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解學(xué)生家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;同時還研究學(xué)生的個性特征(包括本事、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等,，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生,。
“桃李不語，下自成蹊”,，在我的教育工作中,，我一向堅信這一點。我要以自我的人格魅力來影響我的學(xué)生們,。在親近與研究學(xué)生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認定你是值得信賴的教師,，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。使我的教育取得事半功倍的效果,。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。
創(chuàng)立良好的班風,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班團體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡便。
當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理本事,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、本事上取得更大提高,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面";其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過干部這個小團體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構(gòu)成團體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”。
三,、以強化行為規(guī)范訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作,。
良好的班級常規(guī)是進行正常的學(xué)習和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個團體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班團體的利益,。所以，扎實有效地加強班級學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是十分重要的,。在訓(xùn)練過程中,，我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練，結(jié)合《小[文章來源于]學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,，經(jīng)過團體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情景選擇),，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從團體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，構(gòu)成習慣,，保證整個班團體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌,。
四,、引導(dǎo)學(xué)生參加自主教育的實踐活動。
實踐活動是本事構(gòu)成和發(fā)展的基本途徑,。一方面,，實踐活動要求有相應(yīng)的本事水平，另一方面,，實踐活動又供給了應(yīng)用和鍛煉本事的機會,。于是，我結(jié)合學(xué)校大隊部組織的各項活動,，讓學(xué)生參加各種實踐活動,，以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育本事，更好地發(fā)展學(xué)生的自我意識和增強班級職責感,，同時,，讓學(xué)生在活動中體驗成功、感悟自尊,、感悟自我,。每一次成功與“失敗”對學(xué)生來說都是一次極好的自我教育?；顒拥淖晕医M織和開展,，豐富了學(xué)生的生活，拓寬了學(xué)生的視野,，發(fā)展了學(xué)生的本事,，使學(xué)生在自我成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣，享受著學(xué)校生活的多姿多彩,，感悟著人生的真諦,，發(fā)展了自我、完善了自我,。
同時,，我還不失時機地結(jié)合班級實際情景，開展“我是班級的一員”,、“我為大家做點什么”,、“我班將為我驕傲”等系列活動……強化學(xué)生的班級意識,，增強學(xué)生的團體榮譽感和職責感，激發(fā)學(xué)生自主教育的動機,。經(jīng)過活動,，使學(xué)生們不知不覺中提高了對自我的要求，加強了自律,。
五,、落實家訪多溝通。
學(xué)生的天職是學(xué)習,，所以班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習才是最重要，也是最難的,。本班學(xué)習氛圍較差,，競爭意識弱。針對這種情景,，我在與學(xué)生談心之余,，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?。在鼓勵的基礎(chǔ)上,，提出下次目標。在此期間,，經(jīng)過家訪,，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學(xué)生,。平時也要多與科任教師溝通,，了解學(xué)生平時上課表現(xiàn)、作業(yè)情景,、平時測驗成績等等,。有提高的必須要表揚，有退步的找來分析原因,。這樣一來班級里學(xué)習氣氛逐漸變濃了,。在大型考試結(jié)束后立即向家長反饋，對于提高的學(xué)生必須要給家長達電話加以表揚,。而對于退步了的學(xué)生我會直接和學(xué)生交流,，分析退步原因，加以鼓勵和安慰,，提出教師,、家長下次的期望。使班級整體有了提高,。
誠然,，在教育學(xué)生"學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事,，學(xué)會生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。可是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自我,，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得十分出色而游刃有余的。
高中班主任工作自我評價簡短篇十三
六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束,，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了,。六年級下學(xué)期，我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀律、學(xué)習等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)：
一,、思想方面
進入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè),。針對這一情況,，我多觀察，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想,，明確學(xué)習是自己的首要任務(wù),。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時，我就注意觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。
二、常規(guī)管理方面
我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內(nèi),，學(xué)生的課間紀律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制,，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵,。
早自習安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。
充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段,，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂。
嚴抓“兩操一課”,。課間操,、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時,，有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候,，我就以嚴查為主,。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。
三、學(xué)習方面
六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習的關(guān)鍵時期,，這一階段,，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習態(tài)度，學(xué)會學(xué)習方法,，復(fù)習時不急躁,，科學(xué)制定復(fù)習計劃，合理安排復(fù)習時間,。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注,，對于學(xué)習上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求,，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識,，腳踏實地，搞好復(fù)習,。面向全體同學(xué),，以鼓勵為主，嚴格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué),。
四、其他方面
最后一個學(xué)期,，學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫,，我主要以祝福、鼓勵為主,，希望他們每一個人都有一個美好的前途,。六月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫,。
小學(xué)生活一晃而過,，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長!
