總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇一

我校要求以教室為單位開展“關(guān)愛留守兒童”的主題隊(duì)會(huì),，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立主題組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì),。通過主題中隊(duì)會(huì)，以正面,、反面的事例教育留守兒童知道時(shí)間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動(dòng),，讓留守兒童從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng),。通過組織活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂,，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

學(xué)校根據(jù)xx等節(jié)日契機(jī),，由xx小學(xué)與xx聯(lián)共同舉辦慶“xx”暨“關(guān)愛留守兒童”慰問活動(dòng),。此次活動(dòng)根據(jù)學(xué)校及教室摸底所了解到的留守兒童情況，并征集所有留守兒童心愿,，鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委聯(lián)合發(fā)動(dòng)并組織一些愛心人士開展了現(xiàn)場(chǎng)滿愿活動(dòng),。這些愛心人士來自高臺(tái)四面八方，但是他們都有一個(gè)共同的愿望,，就是讓更多的留守兒童能夠盡可能得到社會(huì)各界的關(guān)愛,，讓每一個(gè)孩子們都能過上一個(gè)幸福祥和的節(jié)日。

最后,，xx鎮(zhèn)婦聯(lián)主席xx對(duì)活動(dòng)做了總結(jié)發(fā)言,，她對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好的典范和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行廣泛宣傳，呼吁社會(huì)各界更多的愛心力量來關(guān)愛留守兒童,，關(guān)注他們的心理健康,，促進(jìn)他們快樂成長(zhǎng)。讓他們的心理充滿陽光與歡笑,。

每個(gè)教室建立了留守孩子檔案,、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表,、基本情況登況表,、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子,，要求教師必須做到：

1,、掌握留守學(xué)生的基本情況。

2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng),，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操,，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失,。

3,、提供必要的幫助，如在生活,、學(xué)習(xí),、思想等方面。

4,、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

1,、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo),，缺少學(xué)者引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高,，效果不顯著,。

2、學(xué)校,、教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還有待提高,。

在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工程的工作機(jī)制,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，推陳出新，狠抓工作落實(shí),，把關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工作逐步推向深入,，為流動(dòng)留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康,、快樂地成長(zhǎng),。

農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我校關(guān)愛留守兒童工作在縣鎮(zhèn)關(guān)工委的正確指導(dǎo)下,，按照省,、市、縣關(guān)愛留守兒童工作實(shí)施意見的要求和我校期初制訂的工作計(jì)劃,，扎實(shí)有效地開展關(guān)愛留守兒童工作,，也取得了顯著的效果。我們的一些做法和工作思考是：

1、x月中上旬,，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組和協(xié)調(diào)小組，明確了各類人員的職責(zé),，制定了相關(guān)制度和工作考核細(xì)則,。

2、成立了“愛心媽媽”教師隊(duì)伍共x名,，明確了包保對(duì)象,。

3、成立了x個(gè)“關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)小組,，明確了相關(guān)人員的責(zé)任,。

4、學(xué)校多次召開關(guān)愛留守兒童工作會(huì)議,，把關(guān)愛留守兒童工作擺在學(xué)校工作的重要位置,，讓每一位教職員工充分認(rèn)識(shí)到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作是推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì),、和諧校園的根本需要,，是關(guān)系家庭和諧、社會(huì)穩(wěn)定,、民族發(fā)展的大事,。根據(jù)關(guān)愛工作的重要性和緊迫性，把關(guān)愛留守兒童工作自覺地落實(shí)到行動(dòng)中去,。

1,、認(rèn)真細(xì)致地做好留守兒童的摸底調(diào)查工作

本學(xué)期，我校對(duì)留守兒童進(jìn)行兩次摸底調(diào)查和一次問卷調(diào)查,。調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明,，留守兒童的人數(shù)在不斷增加。本學(xué)期在校生x余名,，其中留守兒童x人,。

2、建好留守兒童檔案

通過對(duì)留守兒童的幾次摸底調(diào)查,，已將調(diào)查信息分類統(tǒng)計(jì),，整理建檔。我校以年級(jí)為單位,，分班建立了“留守兒童”個(gè)人檔案,，對(duì)留守兒童的家庭基本情況，父母的務(wù)工地點(diǎn)和單位,、聯(lián)系電話,、留守兒童的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)、性格特點(diǎn),、興趣愛好,，留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人姓名、文化程度等都有詳細(xì)的記錄,。

3,、學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童之家”，有效地改善了留守兒童之家的設(shè)施與條件,。

4,、對(duì)留守兒童堅(jiān)持實(shí)行三個(gè)優(yōu)先。

(1),、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。

(2)、生活上優(yōu)先照顧,。

(3),、活動(dòng)上優(yōu)先安排。

5,、堅(jiān)持班主任和課任教師對(duì)留守兒童開展談心交流和家訪制度,。要求每周對(duì)留守兒童要談心一次，家訪一次,，一學(xué)期達(dá)到每人x次以上,。

6、為留守兒童免費(fèi)開通親情,。每逢節(jié)日,，如“三八婦女節(jié)”、“六一兒童節(jié)”,、“國(guó)慶節(jié)”的前一天,，校長(zhǎng)室、留守兒童之家,、班主任的手機(jī)都免費(fèi)開通親情,，讓留守兒童和他們的父母進(jìn)行一次親情交流，很多留守兒童的父母打來電話,，對(duì)我們的做法很感謝,，也很感動(dòng)。

7,、積極開展留守兒童運(yùn)動(dòng)會(huì)和各類體育興趣小組活動(dòng),，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。

8,、經(jīng)常開展幫扶活動(dòng),，如對(duì)留守兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)、法制教育,、衛(wèi)生知識(shí)講座,、安全知識(shí)講座、課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽等,。通過一系列的活動(dòng),，讓留守兒童在各方面都有一定的進(jìn)步，讓家長(zhǎng)和社會(huì)放心,。

9、特困留守兒童受關(guān)注,。

1,、多方努力，積極配合,，做好留守兒童的監(jiān)護(hù),，讓“愛心媽媽”充分發(fā)揮監(jiān)護(hù)作用。

2,、要針對(duì)不同情況的留守兒童開展有針對(duì)性的幫扶活動(dòng),。

3、要扎實(shí)做好對(duì)留守兒童的心理健康教育,，對(duì)存在心理問題的留守兒童要及時(shí)進(jìn)行心理矯正,。

4、多開展以留守兒童為主體的各種興趣小組活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，完善相關(guān)的資料建設(shè),。

農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇三

根據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我村留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，特制定本計(jì)劃。

通過對(duì)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查,、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂,、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

第一步,、建立關(guān)愛檔案,。通過x個(gè)月的走訪串戶，我對(duì)本村“留守兒童”情況進(jìn)行摸底調(diào)查,，詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī),、愛好、家庭情況,、家長(zhǎng)務(wù)工地點(diǎn),、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人等情況,，建立留守兒童信息庫(kù),。在爭(zhēng)取到了縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府的大力幫助下,，制定具體幫扶方案,，對(duì)

“問題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象進(jìn)行關(guān)愛,。

第二步,、搭建關(guān)愛平臺(tái)。一是以村級(jí)網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),，做一名“聯(lián)絡(luò)員”,，開通“視頻交流”，讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流,，接受親情關(guān)愛;二是以遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)為平臺(tái),，做一名“播放員”，每月組織一次留守兒童觀看勵(lì)志教育專題片,，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀;三是以農(nóng)家書屋為平臺(tái)，做一名“管理員”,，全天候?yàn)榱羰貎和_放,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性;四是以留守兒童活動(dòng)室為平臺(tái)，做一名“組織員”,，利用節(jié)假日,，組織各種有益留守兒童身心健康和成長(zhǎng)的文體娛樂活動(dòng),。

農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇四

學(xué)校建立了關(guān)愛留守兒童長(zhǎng)效機(jī)制，形成以年級(jí)主任,、班主任,、任課教師為主的幫扶網(wǎng)絡(luò)體系，對(duì)留守兒童給予對(duì)口的幫助,。各校按照計(jì)劃開展活動(dòng),，學(xué)校積極打造愛心家園，教師力爭(zhēng)當(dāng)好留守兒童行為的“監(jiān)護(hù)員”,、感情的“交流員”,、生活的“管理員”、思想的“輔導(dǎo)員”和健康成長(zhǎng)的“指導(dǎo)員”,。各校師生關(guān)系融洽,，形成了濃郁的育人環(huán)境。

各校對(duì)本校留守兒童做了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì),，建立健全了留守兒童檔案，主要內(nèi)容有：（1）留守兒童基本情況統(tǒng)計(jì)表,，含留守兒童的姓名,、班級(jí)、年齡,、道德品質(zhì),、行為習(xí)慣、興趣愛好,、智力水平,、性格特征、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力和方法,，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的融洽程度，與打工父母的溝通情況等,；（2）留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的基本情況統(tǒng)計(jì)表,，含留守兒童姓名、監(jiān)護(hù)人的姓名,、年齡,、文化程度、性格特征,，監(jiān)護(hù)人如何對(duì)孩子進(jìn)行管教（為重點(diǎn)內(nèi)容）等,；（3）留守兒童的父母基本情況統(tǒng)計(jì)表，含留守兒童姓名,、父母的姓名,、年齡,、文化程度,、工作單位及工種,、經(jīng)濟(jì)收入情況,、對(duì)子女的希望要求,、與子女聯(lián)系溝通情況等,；

各校根據(jù)實(shí)際情況,，開展豐富多彩的教育和幫扶活動(dòng),，引領(lǐng)留守兒童健康成長(zhǎng),，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。

中心小學(xué)：

一,、確定工作目標(biāo)。通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，全面推廣“關(guān)愛工程”，為留守兒童營(yíng)造了健康,、快樂,、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。同時(shí)還加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制,，完善考評(píng)制度。

二,、主要工作措施

（一）建立健全機(jī)制,，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。

建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂具體計(jì)劃，不斷提高思想覺悟的主陣地,。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了守兒童數(shù),，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度。全校確立了16個(gè)幫扶小組并配備幫扶教師,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立健全教師與留守兒童的談心制度,。學(xué)校做到每月召開一次幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì),。建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制,。建立學(xué)校與家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。層層簽訂了安全責(zé)任書,，明確責(zé)任,，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長(zhǎng)。注重對(duì)留守兒童的心理健康教育,。開設(shè)心理教育課,，讓他們削除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀,。建立健全檢查考核機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育和管理,，定期對(duì)教師進(jìn)行考評(píng),。

（二）構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力,。加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)教育,。加強(qiáng)同村組和家庭的合作,，營(yíng)造深厚良好育人氛圍。

（三）明確職責(zé),，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境,。加強(qiáng)對(duì)貧困留守的資助工作。整治校園周邊環(huán)境,。建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度,。學(xué)校每期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開研討會(huì),、座談會(huì),，不斷探索管理方法，提高對(duì)留守兒童的教育管理水平

胡集完?。?/p>

一,、認(rèn)真關(guān)愛留守兒童

學(xué)校從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童進(jìn)行分類、分組,，落實(shí)到每一位任課教師,，對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案。生活上對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

二、開展形式多樣的關(guān)愛活動(dòng)

1,、建立留守兒童檔案,。對(duì)各班的留守兒童進(jìn)行登記，含家庭環(huán)境,，家長(zhǎng)去向和代管家長(zhǎng)的情況等,，定期開展有益于孩子們健康成長(zhǎng)的文娛活動(dòng)。

2,、 開展關(guān)愛留守兒童主題教育活動(dòng),。學(xué)校開通親情電話，讓留守兒童在課間,、休息時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情,。

3,、 各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學(xué)習(xí),、生活,、情緒、交友,、身體等方面的情況,，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理,。

4,、為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，打開留守兒童心靈之窗,。

5,、開展贈(zèng)生日賀卡、寫生日感言,、送生日祝?；顒?dòng)，讓留守兒童參加書法,，手抄報(bào)等比賽活動(dòng),，讓他們感受到集體的溫暖,。

西沙河完小：

一,、建立檔案,，掌握情況

通過認(rèn)真調(diào)查研究，摸清本校留守兒童的基本情況,，并為每個(gè)留守兒童建立了動(dòng)態(tài)專門檔案,。適時(shí)根據(jù)本校學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容,。通過這種方式,，有效建立起與學(xué)生家長(zhǎng)、老師之間方便的溝通渠道,，形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),。

二、用心關(guān)愛,，感受親情

針對(duì)留守兒童最缺乏的就是親情關(guān)愛,，在日常工作中，把留守兒童當(dāng)成自己的孩子,，創(chuàng)新思路,，積極控索，注重從平時(shí)生活細(xì)節(jié),、親情體驗(yàn),、心理教育等各個(gè)方面加強(qiáng)教育引導(dǎo)，力爭(zhēng)讓留守兒童找回親情,、找回快樂,，健康成長(zhǎng)。

（一）制定計(jì)劃,，注重平時(shí)。經(jīng)過反復(fù)思考和積極探索,，根據(jù)留守兒童不同情況,，逐個(gè)進(jìn)行分類、分組,，制定幫扶計(jì)劃,，將每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)情況、幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果逐一列成表格,，按計(jì)劃實(shí)施。并在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中,，對(duì)留守兒童多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,。在留守兒童患病時(shí),，及時(shí)診治，悉心照料,。比如：五,、二班學(xué)生王某在上體育課時(shí)，腳不慎扭傷,，辛文言老師聞?dòng)嵑?，及時(shí)將該學(xué)生帶至縣骨科醫(yī)院去看醫(yī)生，在他在床上靜養(yǎng)期間,，每天堅(jiān)持為他端飯送水,，補(bǔ)習(xí)功課，讓他感覺到老師對(duì)他的關(guān)心,、關(guān)愛,。該學(xué)生傷愈出院后，學(xué)習(xí)更加用功,，親切地稱她為“老師媽媽”,。

（二）區(qū)別對(duì)待，因材施教,。作為留守兒童每個(gè)家庭環(huán)境,、經(jīng)濟(jì)狀況迥然不同，其情況千差萬別,。我校在全面把握每個(gè)留守兒童基本情況的同時(shí),，針對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展欠缺的留守兒童,，區(qū)別對(duì)待，制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。例如：六,、一班留守兒童程某，其父母均在廣東打工,，由其70多歲外公代為管理,，平時(shí)喜歡穿著打扮，花錢大手大腳，成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,，其外公根本無法管理,。我們?cè)谌媪私獯松闆r后，制定了針對(duì)此生教育引導(dǎo)方案：在周末帶他到建設(shè)工地去調(diào)查了解生活,，讓他觀看紅色教育影片,，讓他與父母通過電話了解打工的艱辛生活。通過循序漸進(jìn)的教育,，一次,，我們發(fā)現(xiàn)他在自己的筆記本中寫到：“親愛的爸爸、媽媽,，是老師讓我感受到了你們生活的艱辛,，我一定會(huì)重新認(rèn)識(shí)自我……”從此，該生改掉惡習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

（三）消除痼疾,，促進(jìn)健康,。通過每周班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間定期開展思想教育、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,，消除不良痼疾,，強(qiáng)化情感體驗(yàn)，營(yíng)造健康樂觀向上,、朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)生活氛圍,。

三、加強(qiáng)溝通,，增進(jìn)了解

建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記,，培養(yǎng)更多“代理家長(zhǎng)”。加強(qiáng)定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童的情況,，幫助做好留守兒童的思想工作。例如：學(xué)生劉某,，父母都在云南打工，家里只有兄妹二人,，沒有人照顧,。有一段時(shí)間他經(jīng)常逃學(xué)，上課時(shí)經(jīng)常睡覺。通過走訪了解,，發(fā)現(xiàn)其由于精神空虛,，缺乏關(guān)愛，結(jié)交了社會(huì)一些綴學(xué)少年,。我們發(fā)現(xiàn)這一情況后,，立即對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的教育，讓其重新振作精神,，免其走入歧途,。

總之，關(guān)愛留守兒童是我們關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,。今后,，各校更會(huì)積極探索有效的管理方法，走進(jìn)留守兒童,，關(guān)心他們的生活,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，讓他們真正感受到學(xué)校的溫暖,。

農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇五

加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求,，是貫徹落實(shí)《xx市關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動(dòng)計(jì)劃》文件精神的必然要求。根據(jù)津教發(fā)[20xx]21號(hào)）和xx委辦發(fā)[20xx]48號(hào)文件精神,，結(jié)合xx區(qū)各學(xué)校實(shí)際情況,，對(duì)片區(qū)內(nèi)各教管中心以及轄區(qū)內(nèi)學(xué)校開展留守兒童工作進(jìn)行了調(diào)研和總結(jié)，現(xiàn)就津南片區(qū)開展情況小結(jié)如下：

xx區(qū)有法人單位學(xué)校x所,，共有學(xué)生x人,，學(xué)生%都來自于農(nóng)村，留守兒童較多,。從片區(qū)內(nèi)各校開展“留守兒童”專項(xiàng)調(diào)查工作的結(jié)果來看：轄區(qū)內(nèi)“留守兒童”總數(shù)為x人,，占學(xué)生總數(shù)的%，但這些弱勢(shì)群體的成長(zhǎng)與發(fā)展卻關(guān)系著學(xué)校的生存發(fā)展,。

1,、各教管中心成立“留守兒童專項(xiàng)督導(dǎo)和工作小組”：各教管中心主任任組長(zhǎng)、書記（副主任）任副組長(zhǎng),，以辦公室人員和各校校長(zhǎng)為成員,，齊抓共管，形成合力,。

2,、協(xié)調(diào)社會(huì)力量，共同關(guān)注“留守兒童”,。

為了讓“留守兒童”安心學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng),，各教辦采取了一系列積極措施，與鎮(zhèn)關(guān)工委密切配合,，爭(zhēng)取得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持,，探索和嘗試針對(duì)“留守兒童”的教育模式，轄區(qū)各校構(gòu)建立了家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)：一是完善留守兒童親人聯(lián)系方式,，二是尋找代理爸爸和媽媽,；三是各校德育處具體負(fù)責(zé)，各班主任具體實(shí)施,，師生員工多位一體,，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”。

為了使留守兒童工作規(guī)范有序發(fā)展,，各校也成立了由校長(zhǎng),、德育處成員、班主任,、科任教師等組成的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，成立了留守兒童志愿者隊(duì)伍，建立了留守兒童專項(xiàng)督導(dǎo)制度,。具體包括以下三個(gè)方面的制度：

1,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。片區(qū)各校對(duì)留守學(xué)生的生活,、思想,、學(xué)習(xí)和家庭教育情況進(jìn)行了調(diào)查摸底，逐一登記造冊(cè),，把留守兒童父母的家庭地址,、打工地址、聯(lián)系方式,、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的住址,、聯(lián)系電話登記在冊(cè)，建立了成長(zhǎng)記錄檔案,，有《留守學(xué)生個(gè)人及家庭基本情況登記制度》,、《結(jié)對(duì)幫扶制度》、《教師與留守兒童談心制度》,、《留守學(xué)生個(gè)案記錄》,、《隔代家長(zhǎng)培訓(xùn)記錄表》等，收集他們學(xué)習(xí),、活動(dòng),、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料,，記錄他們成長(zhǎng)過程中的有關(guān)評(píng)價(jià),，實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤,、及時(shí)歸檔、分類管理,、定期分析，準(zhǔn)確掌握留守兒童的成長(zhǎng)脈搏,。

2,、建立關(guān)愛留守兒童表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。有的學(xué)校開展評(píng)選“優(yōu)秀母親”,、“優(yōu)秀家長(zhǎng)”“教子有方家長(zhǎng)”等活動(dòng),。對(duì)那些“遙控”教育孩子有方、指導(dǎo)有力,、孩子能力強(qiáng),、學(xué)習(xí)等各方面優(yōu)異的父母進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并請(qǐng)他們介紹經(jīng)驗(yàn),，起到了很好的示范導(dǎo)向作用,。

3、實(shí)行留守兒童隔代家長(zhǎng)培訓(xùn)制度,。學(xué)校對(duì)留守兒童隔代家長(zhǎng)進(jìn)行定期和不定期的培訓(xùn),，各學(xué)校一學(xué)期對(duì)留守兒童隔代家長(zhǎng)培訓(xùn)一至兩次。

1,、建好“留守兒童之家”,。

學(xué)校建立了“留守兒童之家”，室內(nèi)布置做到溫馨,、人性化,、有文化品位，配置有檔案資柜并分班存放本校留守兒童檔案袋和電子文檔,，有一部電話機(jī),、一臺(tái)電視機(jī)和有一定數(shù)量的藝體器材、有可供閱讀的圖書,，每天安排一名老師輪流值班管理并接受學(xué)生心理咨詢,，并利用雙休日、節(jié)假日組織留守兒童在“家”中開展活動(dòng),。

xx小學(xué)與xx小學(xué)建立了“留守兒童手拉手一幫一對(duì)口聯(lián)系學(xué)?！保蔀閤區(qū)首批留守兒童對(duì)口聯(lián)系單位,。

2,、開通親情電話。

每所學(xué)校都開通了親情電話,，將電話號(hào)碼公開,，為留守兒童在休息時(shí),、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便,，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情,。

3、落實(shí)代理家長(zhǎng),。

每位留守兒童落實(shí)一名代理家長(zhǎng),，每位老師必須作一名留守兒童的代理家長(zhǎng)，尤其是做無人監(jiān)護(hù)留守兒童的代理家長(zhǎng),。

4,、舉辦法制、安全,、心理健康教育講座,。

大多數(shù)學(xué)校每月舉辦一次法制、安全,、心理健康教育講座,，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí),，讓學(xué)生身心都健康,。

5、參加課外興趣小組活動(dòng),。

各校成立多種課外興趣小組,，組織“留守兒童”至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)，豐富“留守兒童”的課余生活,。

6,、心理疏導(dǎo)融真情。

學(xué)校開設(shè)專門的心理健康課,，建立校,、處、班“三級(jí)”心理咨詢輔導(dǎo)站,，建立心理健康咨詢室,，開展咨詢熱線，安排親情接觸課,，掃除“留守孩子”心理的陰霾,。教師隨時(shí)洞察學(xué)生心理與有心理疾障的學(xué)生經(jīng)常交流，及時(shí)排除他們的心理障礙,，幫他們樹立起穩(wěn)定,、健康和積極奮發(fā)的正常心態(tài)。

7,、讀一本好書,。

老師或代理家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期讀一本好書,。每位留守學(xué)生寫一篇讀后感，并分年級(jí)段進(jìn)行評(píng)比,，陶冶學(xué)生的情操,。

8、寫一封親情書信,。

代理家長(zhǎng)監(jiān)督,、指導(dǎo)“留守兒童”利用傳統(tǒng)節(jié)日、長(zhǎng)輩生日,、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。

9,、過一個(gè)快樂的生日party和做一件有意義的事,。

各校各班建立“留守兒童”學(xué)生檔案（同生日的人數(shù)多時(shí)，開特別座談會(huì)）,，大力開展“留守兒童”贈(zèng)一張生日卡,、寫一篇生日感言、送一句生日祝福（廣播室）形式多樣,，內(nèi)容豐富,、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng),，讓每位“留守兒童”過一個(gè)快樂的生日,。老師、代理家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事,，為家庭,、為學(xué)校、為班集體爭(zhēng)光添彩,，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心,。

10、主題活動(dòng)促發(fā)展,。

各校根據(jù)實(shí)際堅(jiān)持開展評(píng)“先進(jìn)寢室,、生活自理能手、守紀(jì)標(biāo)兵”的三評(píng)活動(dòng),、演講比賽,，書畫大賽，文體節(jié)目比賽,、“雛鷹爭(zhēng)章”,、“我自主我快樂”,、“爭(zhēng)做五心四好少年”、“看誰進(jìn)步快”的主題演講活動(dòng)以及“參觀烈士陵園,，祭掃烈士墓”,、“與黑網(wǎng)吧告別”、“安全在我心中”,、“做文明學(xué)生”等系列主題活動(dòng),。

留守兒童是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題，關(guān)注留守兒童,，全社會(huì)應(yīng)該共同參與,，使留守兒童享受到同其他同學(xué)一樣的教育和關(guān)愛，我轄區(qū)用愛與關(guān)懷為留守兒童營(yíng)建了幸福的家園,，也推動(dòng)了各校工作的順利開展,。今后我們將以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》精神,，認(rèn)真貫徹《新義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》和上級(jí)有關(guān)“留守兒童”教育管理文件精神，切實(shí)做細(xì),、做實(shí),、做好“留守兒童”工作，引導(dǎo)關(guān)愛“留守兒童”健康全面成長(zhǎng),。

農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇六

為更好地關(guān)愛留守兒童,，營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的`工作要求,，從校區(qū)實(shí)際出發(fā),，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

開學(xué)初,，學(xué)校召開了九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況,，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況,。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,，成績(jī)普遍不理想;有的心理不太健康,，情緒波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象,。為切實(shí)解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程,。

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：方躍進(jìn)

副組長(zhǎng)：畢金勝,、畢明良、邵樹華

成員：程光輝,、徐躍文,、項(xiàng)新雄、方躍華,、徐好生,、王中原、畢煌鋒,、王海燕,、畢梓榮、王政善,、程澤峰、胡國(guó)生,、徐柏林,、胡國(guó)生、徐金輝,、程華峰,。

形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育,，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

1、營(yíng)造關(guān)愛氛圍,，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成,，在校園內(nèi)、在家訪中,，在班級(jí)內(nèi),、在團(tuán)支部中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈,，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來,、留得住、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。學(xué)校由畢明良校長(zhǎng)和程華峰老師針對(duì)七,、八年級(jí)留守兒童的生活和學(xué)習(xí),，對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，起到了很好的效果,。

2,、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任

(1)建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名,、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名,、聯(lián)系方式,，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

(2)實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。每班由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。全校師生對(duì)702班項(xiàng)躍輝同學(xué)進(jìn)行了獻(xiàn)愛心捐款，由于項(xiàng)躍輝同學(xué)身患絕癥,，全校師生共募捐11000多元,。

(3)建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng),，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平,。

3、開展關(guān)愛活動(dòng),，快樂成長(zhǎng)

學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案,，開展關(guān)愛活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧,，活動(dòng)上優(yōu)先參加,?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

在學(xué)校統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書,、展示自己的書畫作品,、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí),，與教師,、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步,，留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂園,。

另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì),、班隊(duì)活動(dòng),，舉辦乒乓球、籃球比賽、文藝演出等各種活動(dòng),，組織學(xué)生參加“歙縣體彩杯籃球錦標(biāo)賽”,，并獲得男、女三等獎(jiǎng),。在“六一兒童文藝匯演”中,，許多節(jié)目是留守兒童自編自導(dǎo)的，表演的非常精彩,，深受領(lǐng)導(dǎo),、老師、家長(zhǎng)的好評(píng),。這些使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,、成長(zhǎng)的快樂,。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題,，全社會(huì)都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，用愛去滋潤(rùn)，用心去呵護(hù),，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實(shí)工作,，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康,、快樂成長(zhǎng),。

農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇七

根據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我村留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，特制定本計(jì)劃,。

通過對(duì)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂,、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%;

3,、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，從學(xué)習(xí),、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng),，樂于學(xué)習(xí),。

第一步、建立關(guān)愛檔案,。通過三個(gè)月的走訪串戶,，我對(duì)本村“留守兒童”情況進(jìn)行摸底調(diào)查,，詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī),、愛好、家庭情況,、家長(zhǎng)務(wù)工地點(diǎn),、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人等情況,，建立留守兒童信息庫(kù),。在爭(zhēng)取到了縣,、鄉(xiāng)兩級(jí)政府的大力幫助下，制定具體幫扶方案,，對(duì) “問題留守兒童”,、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象進(jìn)行關(guān)愛。

第二步,、構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。作為一名大學(xué)生積極發(fā)揮自身示范帶動(dòng)作用，組織村兩委,、黨員,、以村民組為單位，結(jié)對(duì)幫扶留守兒童,，初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭,，大學(xué)生為主體，村干部,、黨員群眾主動(dòng)參與的結(jié)對(duì)幫扶關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

第三步、搭建關(guān)愛平臺(tái),。一是以村級(jí)網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),，做一名“聯(lián)絡(luò)員”，開通“視頻交流”,，讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流,，接受親情關(guān)愛;二是以遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)為平臺(tái)，做一名“播放員”,，每月組織一次留守兒童觀看勵(lì)志教育專題片,，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;三是以農(nóng)家書屋為平臺(tái),，做一名“管理員”,，全天候?yàn)榱羰貎和_放，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性;四是以留守兒童活動(dòng)室為平臺(tái),，做一名“組織員”,，利用節(jié)假日，組織各種有益留守兒童身心健康和成長(zhǎng)的文體娛樂活動(dòng),。

第四步,、開展關(guān)愛活動(dòng)。通過縣,、鄉(xiāng)黨委政府的大力資助,，積極開展“代理家長(zhǎng)”、“愛心媽媽”,、“臨時(shí)爸爸”等關(guān)愛活動(dòng),，由婦聯(lián),、共青團(tuán)牽頭，為留守兒童購(gòu)買書包,、文具,、衣服、食品等學(xué)習(xí)生活用品,，盡力為留守兒童解決實(shí)際困難,，讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛下快樂健康成長(zhǎng)。

農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇八

今年以來,，xx中學(xué)關(guān)工委和退教協(xié)會(huì),，開展形式多樣的主題活動(dòng)，為“留守兒童”的健康成長(zhǎng)做了大量深入細(xì)致的工作,，贏得了社會(huì)各界和廣大人民群眾的充分肯定,。他們以“留守兒童”健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，退而不休,，老而彌堅(jiān),，把自身的天倫之樂延伸為對(duì)社會(huì)的博愛，擴(kuò)展為對(duì)青少年的關(guān)愛,。他們?yōu)榱饲嗌倌暌淮慕】党砷L(zhǎng),，人生不言老，事業(yè)常求新,。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件較差,，種地又沒有技術(shù)，因此,，靠外出務(wù)工增加收入是一種辦法,，而孩子只能由家中的老人撫養(yǎng)，而祖輩隔代撫養(yǎng)大多偏于溺愛,，除了讓孩子吃飽穿暖,，根本承擔(dān)不了品德培養(yǎng)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)之責(zé),，還有一部分家庭僅剩孩子一人在家,，使家庭教育處于真空狀態(tài)。作為“留守兒童”,，在寒暑假期間,，更是處于自由狀態(tài)，這時(shí)學(xué)校對(duì)“留守兒童”的學(xué)業(yè)和心理關(guān)愛難以顧及,，與家長(zhǎng)的溝通難以實(shí)現(xiàn),。

我校老同志本應(yīng)在家頤養(yǎng)天年,，享受兒孫繞膝之福,。自從學(xué)校成立關(guān)工委,，聘任他擔(dān)任校外活動(dòng)輔導(dǎo)員，特別是聽到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向他講述關(guān)工委對(duì)關(guān)心和教育下一代工作的重要性后,，他深感責(zé)任的重大,，堅(jiān)持深入學(xué)校，搞好調(diào)查研究,，為領(lǐng)導(dǎo)出主意,，想辦法，解決問題,。

近年來進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工越來越多,，“留守兒童”也越來越多，他們遠(yuǎn)隔千里,，一年半載得不到交流和溝通,，許多孩子出現(xiàn)了性格孤僻、怪異等心理障礙,，造成了他們今后與人難以交流,、難以適應(yīng)社會(huì)等諸多問題。我校劉訓(xùn)杞等老同志放棄許多休息時(shí)間,，認(rèn)真摸清底數(shù),，掌握信息，分清重點(diǎn),，逐一幫扶,，齊頭并進(jìn)。為讓留守兒童健康成長(zhǎng),，構(gòu)筑起由學(xué)校,、社會(huì)、家長(zhǎng)共同參與的三道愛心防護(hù)網(wǎng),，聯(lián)合有關(guān)部門采取多種措施,，收集典型案例。在方法上靈活多樣,，擺脫一味的批評(píng)教育的傳統(tǒng)方法,。針對(duì)“留守兒童”大多家庭經(jīng)濟(jì)困難，從生活上,、學(xué)習(xí)上予以關(guān)心,，讓這些失缺親情關(guān)愛的野百合在陽光、雨露的滋潤(rùn)下,，也能擁有燦爛的春天,。

關(guān)心“留守兒童”是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利于千秋的大事,，為了給“留守兒童”創(chuàng)造和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，為了讓同一片藍(lán)天下的孩子們都能擁有幸福的童年和美好的明天,，為了積極構(gòu)建和諧社會(huì)。他們心系朝陽事業(yè),，情系弱勢(shì)群體,，扶貧濟(jì)困、助人為樂,，只講奉獻(xiàn),、不圖索取，只講服務(wù),、不計(jì)報(bào)酬,，用自己的實(shí)際行動(dòng)，展示了“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花”的風(fēng)采,。

農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇九

4月份，我鎮(zhèn)對(duì)全鎮(zhèn)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以村以校為單位的系統(tǒng)排摸,，并分別予以登記造冊(cè),，做到了家底清、狀況明,。,，已為193名留守兒童建立了檔案，為切實(shí)開展留守兒童關(guān)愛活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。其中80%兒童留在家里隔代看護(hù),，20%寄托老師和親戚看護(hù)，而隔代看護(hù)對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)極為不利：如心理不平衡,，常常感到自卑,、孤獨(dú)、憂慮,、失望,；生活無規(guī)律，生活習(xí)慣相對(duì)較差,；缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；任性,、自私,、無組織、無紀(jì)律,，自控潛力差等,。

鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合中心校、團(tuán)委、關(guān)工委在全鎮(zhèn)開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關(guān)愛行動(dòng)系列活動(dòng),，并制定《涌泉鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛行動(dòng)工作計(jì)劃》,，明確了職責(zé)，分解落實(shí)了任務(wù),，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,，構(gòu)建層層推進(jìn),、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康、快樂,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。

一是開展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。用心動(dòng)員志愿者,、教師等社會(huì)力量,，廣泛開展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng)，為留守兒童尋找“代表媽媽”,，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛,、身有人護(hù)、學(xué)有人教,、難有人幫”,。目前，我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽,，透過與結(jié)對(duì)兒童應(yīng)對(duì)面交談,、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式,，在生活,、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫忙,。

二是建立“留守兒童之家”,。針對(duì)鎮(zhèn)中心校留守兒童相對(duì)集中這一狀況，我們?cè)谀抢锝⒘艘粋€(gè)留守兒童之家,，每星期2次為留守獐開放,，并帶給課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動(dòng)?！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。

三是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委的牽頭下,，今年共有4名貧困留守兒童受到結(jié)對(duì)資助,，每年均有必須的資金確保學(xué)業(yè)正常。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動(dòng)。

利用定期家長(zhǎng)會(huì),、重大節(jié)假日家長(zhǎng)回鄉(xiāng)之機(jī)對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪,，開展對(duì)監(jiān)護(hù)人專門知識(shí)的培訓(xùn)和教育，讓他們明確教育子女的職責(zé),，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的職責(zé)和義務(wù),。

根據(jù)兒童的興趣愛好，經(jīng)常組織開展各類趣味活動(dòng),，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場(chǎng)文化演出,；柑桔節(jié)期間組織一次百名兒童畫桔鄉(xiāng)活動(dòng)。透過各種活動(dòng),，引導(dǎo)留守兒童融入社會(huì)大家庭,。

充分利用鎮(zhèn)內(nèi)39個(gè)維權(quán)站，開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)：一是受理留守兒童的咨詢和救助,，為留守學(xué)生帶給心理健康指導(dǎo),、法律法規(guī)咨詢；二是大力開展未成年人維權(quán)行動(dòng)月活動(dòng),，在加強(qiáng)留守兒童法制教育,、增強(qiáng)留守兒童自我保護(hù)潛力、凈化留守兒童成長(zhǎng)環(huán)境等方面開展工作,。

透過廣播,、電視、報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò),、會(huì)議等多種形式，宣傳報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展?fàn)顩r,，抓好典型宣傳,，讓全社會(huì)都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動(dòng)員引導(dǎo)全社會(huì)力量都來關(guān)心,、關(guān)愛留守兒童,，在全社會(huì)營(yíng)造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。