總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實,、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初一班主任的工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間，擔任班主任工作已經(jīng)一年,，在這一年的時間里,，我有過許多困惑，遇到過很多不明白,、不知該怎樣處理的問題,，但是，在師傅和其他老師的幫助下,，在那份責任的推動下,，我積極解決了問題，堅定了自己努力的方向,。作為一名新教師,，作為班主任，我必須對學生負責,，必須對學生家長負責,，必須對學校負責，也必須對自己負責,，我要盡我最大的努力,，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想,，我踏踏實實,、認認真真地工作，雖然做得還不是最好,，但我一直在努力,；雖然還談不上有什么經(jīng)驗，但也有一些自己的想法,。

初一的第二學期,，對于學生來說已經(jīng)適應(yīng)了初中的學習，并且熟悉了學校環(huán)境及老師的教育。剛開學時,，班里學生較為浮躁,，總是不能夠很快進入學習狀態(tài),，所以在開學的前兩周一直嚴抓常規(guī),，讓班級盡快進入狀態(tài)。以前也制定過班級公約,，但是由于懲治力度不夠,，學生從思想上不夠重視。開學幾周后,，班級暴露出很多小毛病,，針對這個問題，我讓同學們自己把班中出現(xiàn)的壞現(xiàn)象,、壞習慣寫出來,。我統(tǒng)計后在班會上分析給大家。統(tǒng)計出共計三十幾條,，我將其分為三類：紀律問題,、學習問題、素質(zhì)問題,。班會上大家認識班級存在的問題,，并且這些問題和大家息息相關(guān)。于是我們共同認識這些壞習慣,，并把問題嚴重的三個壞習慣作為重點管理,，按照學生自己的制定的.懲罰措施進行監(jiān)督。班會后我把這些壞習慣列表粘在展板上督促大家,，時刻提醒大家,。在每次的周一班會都會拿出這張表，讓大家說說本周我們改掉了那些壞習慣,，并把它從表中刪掉,。這樣堅持下來，對班級的常規(guī)管理有很大的幫助,。

以前的展板只是粘些通知,、成績單等，沒有規(guī)劃整理,。本學習為了營造更好的學習氛圍,，我把展板分為了三塊，左側(cè)是“常規(guī)”,，右側(cè)是“成績欄”,，中間是“天天向上”。常規(guī)一欄貼著值日安排、平時的活動通知,、安全各方面知識等,。讓學生更加清楚了解學校的常規(guī)管理;成績欄貼著每次考試的情況，以及每天小測滿分的同學.可以鼓勵當天表現(xiàn)好的同學,，也激勵其他同學,。中間部分貼滿班級的照片和同學們寫在笑臉上的學習感言，營造良好的團結(jié)和諧的氣氛,，增強班級的凝聚力,。這學期展板的有效利用，對班級的工作施展提供很好平臺,，也提供很多便利,。

本學期的學習任務(wù)比第一學期重，而且知識明顯加難,，如果光憑老師一盯一進行輔導(dǎo),，對整體成績的提高并不明顯，老師也不能一一輔導(dǎo),。這時建立學習小組非常重要,，可以鍛煉學生的自學能力，培養(yǎng)他們的互助精神,，也可以幫助科任老師的負擔,。

樣分出的小組里面各個層次的學生都有，他們可以互助學習,，更好的幫助老師落實基礎(chǔ)薄弱的學生,。學習小組的形式更好激發(fā)了學生的學習興趣，有效的加強了落實工作,。每天組內(nèi)完成任務(wù)既省時又有效,，組長還可以輔導(dǎo)未完成任務(wù)的學生。我想如果可以更好利用學習小組,，并在思想和方法上指導(dǎo)學生,，不斷改進學習小組的學習形式，一定會取得更好的成績,。

由于總是有著“對學生不放心”的心態(tài),，導(dǎo)致什么事情都要親自監(jiān)督，沒有很好的培養(yǎng)學生的自制能力,，所以當我顧及不暇時,，班級容易發(fā)生問題，學生缺少自控能力,。下學期進入初二,，學習任務(wù)和班級管理會更加繁重,，所以需要加強日常的管理，培養(yǎng)學生的自控能力,。在學習上改進學生的的思想分化,，提高學習成績。

本學期就這樣過去了,，有很的問題出現(xiàn),，也學會了解決很多問題，這些經(jīng)驗教訓是我繼續(xù)前進的鋪墊,。感謝幫助我的老師們,，我會更加積極的投入到下學期的工作中,。

初一班主任的工作總結(jié)篇二

讓所教的每位學生都得到健康地發(fā)展,，健康地成長，作為初一的班主任要怎么總結(jié)過去的教育工作呢?下面本站小編為大家?guī)沓跻话嘀魅喂ぷ骺偨Y(jié),，供你參考!

本學期我擔任初一(1)班班主任工作,。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本

學期工作總結(jié)

首先,，我覺得,，既然當了班主任，就不要有什么怨言,。作為教師,，首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè),，你就會設(shè)計它的未來,，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程,。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生,。你把教育當作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道,，一個學生,，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事,，那么,，他就很難學好，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,，才有可能把學習搞好,。同樣，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好。因此,，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作責任心，時時為學生著想,，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次,，建立完善的班干部隊伍,。除了學校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當明確,，并有專職人員檢查。

再次,，對班級實施品德量化管理制度,，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學行為的

規(guī)章制度

第四,、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長,。

對于學生來講學習成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學生學會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學,，學做真人?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,，做學生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學”的

口號

第五,、正確關(guān)愛學生,，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生,。

一個班級,，就是一個大家庭,。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛,，不遷就,，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,，我始終如一地尊重,、理解、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素,。

公正對待每個學生也很重要。因此,，平時處理班級事務(wù),，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),，我都堅持公正這一原則,，博得全體學生的信任。

第六,、認真細致做好思想工作,，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績,。

初一的學生對初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏，對學習會失去信心,。如何幫助這些學生過好這個關(guān),，成了我工作的重點。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.常與學生進行談心,。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到,，自習課愛講話,，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進行重點談話,。曉之以理，動之一情,，寬容他們但不放縱他們,。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持,。在同學充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己,。

2.積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學還對有些教師有反感的情緒,。因此，我一方面深入學生,，了解學生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流,，不僅了解學生各學科的學習狀況,，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。

經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習,、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展，健康地成長,。

為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,，工作實行精細化責任制。

1,，班主任工作非常辛苦,，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間,，研究備課，研究課堂,，有更多的時間輔導(dǎo)學困生,。經(jīng)過多年的實踐，我覺得作為班主任一定要充分相信學生,，許多工作放手讓學生去做,，要做到人人有事干，事事有人干,。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導(dǎo),。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),，與學生協(xié)商,，實行自愿承包，責任到人,。并由責任人自己制定出檢查標準,，班委會通過執(zhí)行。

2,，做好小干部的指導(dǎo),。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結(jié),，多鼓勵,，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開,。還注意做到,，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間,，無特殊情況,，都不超過兩個月。要做好輪換下來的班干部的思想工作,，為調(diào)動他們的積極性,，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊,，負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,，讓藍隊的干部工作，調(diào)動起雙方的積極性,。在這一學年中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子,，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中,，同學們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等,。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。

二、勤于觀察,。

要獲得關(guān)于學生的第一手資料,，班主任就要事事留心、時時注意,、處處發(fā)現(xiàn),，比如，在課堂上觀察學生的注意狀況,、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動中觀察學生的活動能力,、意志品質(zhì)、個性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法,，等等,。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往,。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事,，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴重問題?？梢妰?yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,，他們不僅勤于觀察,，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動,、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時采取針對性教育和防范措施。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質(zhì)的認識,，每個學生都是一個獨特而復(fù)雜的個體,，在不同時間、不同場合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學生相同與不同的方面,，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上,，從外部的種種表象中洞悉學生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對學生的思想,、行為給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育,。

三,、出勤情況

嚴格遵守學校的考勤制度，做到不遲到,、不早退,，按時上下班，無特殊情況,，不隨意請假,。本人并能做到根據(jù)自己學科特點適時加班加點。學校的各類活動均能按學校要求積極參加,。

四,、勤于捕捉與學生交談的機會。

班主任整天和學生打交道,。一方面,，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足,，拓寬獲得學生信息的渠道,，避免了解學生過程中的“暈輪效應(yīng)”;另一方面，交談在說服、教育學生的過程中,，能收到鞏固和強化學生知行的效果,。

教育的過程是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程,，理的闡發(fā),、情的表達、行的引導(dǎo),，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn),。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息,，引導(dǎo)學生進行討論;或提出敏感的人生問題供學生思考,，給學生以有益的忠告;或?qū)W生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，對偶發(fā)事件進行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學生思想,、品德、學習,、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教,，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之,。

總而言之,，在這一年的班主任工作中，我努力使自己配合好學校各項工作,，強抓班級安全工作,，不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好,，但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標前進,。

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初一班主任的工作總結(jié)篇三

一學年以來，我擔任初一班的班主任,。在班主任期間,，我認識到了一位班主任"身正為范"的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年,，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學年我主要采取以下幾個措施：

初一學生剛進入新校園時,，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此，我組織互幫互學活動,。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事,。所以應(yīng)認真選拔,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,，才可能被擁戴為干部,。

通過活動，比如演講,、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責任心強，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力,。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責,，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。

一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,；又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值,。

有意義的活動有利于學生的成長,。在今年，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果,。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標，就沒有動力,。學生剛進入初中學習階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力,。

總之，一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f,，一學年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,，在實踐中學習,。

初一班主任的工作總結(jié)篇四

今年9月，我擔任了初一〈4〉班主任一職,。新學期伊始,，我著重抓好班級的穩(wěn)定工作，合理分配和編排學生的座位,，挑選優(yōu)秀而精干的學生擔任班級的班干部,。開學初，我努力營造一個溫馨班級,，力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛,。為此，我在班級的管理中,，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生,，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入,。在班集體中,，我總精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼,，讓他們感受到班級中主人翁的責任感。為此,，開學初,，我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣,。在營造溫馨的班級中,，對待優(yōu)等生，我更是嚴格要求,，從不寵壞他們,，時時提醒他們“做學問得先做人”，優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，要心胸寬廣，要博愛同學,，對他們警鐘常敲,，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的進步,。

在班級的常規(guī)管理中,，我力圖把所有學生的積極性和責任感都充分調(diào)動起來，這樣才能形成合力,，共同構(gòu)筑學生自我管理機制,。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制,，為學生設(shè)置多個崗位,，讓每個學生都有機會“施政”，服務(wù)同學,，表現(xiàn)自己,，鍛煉自己，從而達到提高自己的目的,。為此,，我抓了以下常規(guī)管理：1.民主推選班干部。為了使更多的學生有當班干部的機會,，讓每一個學生都相信“我能行”,，同時也能時時督促班干部把事情做好，我采取干部定期輪換制的方法,，這樣即可以給更多的學生提供鍛煉的機會,，又有利于學生擺正個人,。2.建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長,，值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生,、紀律，督促每一位同學作好自己份內(nèi)的.事,，這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強,，班集體內(nèi)部也日趨完善,。3.建立競爭激勵機制，形成競爭氛圍,。讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì)，增長學生才能的重要途徑,，所以我們更應(yīng)該增強學生的競爭意識,，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心,、上進心和耐挫力,。增強學習的熱情和明辨是非的標準。每個學生都自己找一名水平相當?shù)膶κ?，競爭對手之間比學習,、比思想、比體育,、比個人競賽等,，雙方時時互相激勵，通過競爭班級形成了一種互相監(jiān)督,、互相幫助,、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學生的主體作用,，班風現(xiàn)狀良好,。

在擔任班主任一職中，要想育好人,，必須先教好書,。我為自己定位了擔任班主任一職的座右銘“好學上進，不辜負學生;尊重學生,，不遠離學生”,。期中考試結(jié)束后，我系統(tǒng)地分析了班級學生學習存在的優(yōu)勢及不足及時與家長溝通,，召開了一次家長會,，最后家長與我們各科任課教師達成共識：即為了每一位學生的發(fā)展,，家長和老師必須當好“賢內(nèi)助”。為此,，我每天提前走進教室,，有針對性地進行輔導(dǎo)，對思想落后的學生,，我總是耐心地教育,，言傳身教，只到他最后把思想上的誤區(qū)給以徹底地糾正,，同時有針對性地進行家訪,，及時向?qū)W校反饋來自家長的信息。12月份,，為了迎接我校文明創(chuàng)建工作,，我堅持每天提前半小時到教室，一方面穩(wěn)定班級,，另一方面在不耽誤學生學習的情況下,，合理抓好學校要求的兩掃工作，力圖給學生創(chuàng)建一份清潔而又舒適的學習環(huán)境,。學期即將結(jié)束,，我認真如實填寫各種表格，總結(jié)經(jīng)驗,、反思不足,、認真思考、合理定位,，為每一位學生進行學期總評,，建立一份檔案，力圖科學合理,，力圖讓每一位家長認可我這個班主任,。

班主任的工作很多，也很苦,。他是在廣闊的心靈古界中播種耕耘,，當這種默默地耕耘有所收獲時，我們會更加欣慰于自己的付出!當然,，在班主任各種精心而又煩瑣的細節(jié)中,，難免也有疏漏和不足，難免也還有不盡如領(lǐng)導(dǎo)的地方,，還望領(lǐng)導(dǎo)給以批評指正,。

初一班主任的工作總結(jié)篇五

一個學期即將結(jié)束，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和支持下，順利走過了這段時間?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)如下,。

初二是整個初中階段的重要時期，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要,，承認的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理空間；二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的高晴同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是性格內(nèi)向，不愿與同學交流,，缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定成效,。對于待優(yōu)生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。我班的姜博堯同學學習成績很差，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀律不能保證,，是典型的學困生,。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得很大進步,。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于待優(yōu)生，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組。經(jīng)過大家的共同努力,，有了很大的進步,。

我覺得當初二班主任應(yīng)該做到以下三點：

1、把微笑送給學生

因此考試成績也總是不如人意,。怎么辦呢,？訓一通吧，不行,！我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，高超同學愛勞動,，總是自覺地把垃圾倒掉,。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在班會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)做好了嗎？要抓緊一點喲,！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長,。

2、明確學習目標

如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標,，思想?yún)R報專題克服懶惰的習慣,，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解，提前明確目標,，給了他們壓力的同時又有了一定的動力,。事實證明，這樣做效果很好。

3,、班級管理“嚴”為主

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)實行了幾次嚴訓,，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學建立明確的是非觀念,，一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己,，讓這樣班級管理走入正軌。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這學期的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說，很累,，但很充實,。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心和使命感讓我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，將無怨無悔！我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，但我永不放棄。

初一班主任的工作總結(jié)篇六

及時了解學生的心理癥結(jié),，通過談話交流,、指導(dǎo)學生正確處理同學之間、家庭之間存在的誤會,、矛盾等,，使學生懂得理解、寬容和感恩,。

好文章能影響一個人的一生,。利用班會,，選擇有教育意義的文章讀給學生聽，影響學生的思想和行為,。

針對淄博一中學生早戀自殺行為,，對學生進行早戀危害和珍惜生命、正確面對挫折的教育,。

實施班委成員協(xié)助老師管理班級制度,，加強安全教育工作。為了使插班生盡快了解,、適應(yīng)學校生活,，多次深入教室找他們談話、向任課老師了解他們的學習,、生活情況,，及時做出相應(yīng)的教育、提出合理化建議,，特別是在請假制度上,，針對一張假條用一天及無視學校規(guī)定私自外出的情況，對學生進行思想及安全教育,，批請假條時更為謹慎,、嚴格，詢問清楚學生請假的原因,，不厭其煩的叮囑學生注意事項,，以保證學生的安全。

本學期學生多了,，帶來許多變化,。原來干凈、整潔的教室變擁擠,、零亂了,，比較沉默的學生變的'愛交流了；活動空間小了,，學生也不怎么愛活動了等等,。在學習上，由于幾名新生的到來,，帶動了一部分學生的學習積極性，他們開始有意識的涉獵課外知識,；在學習上,，開展小組合作、分組競爭活動,，也促使學生把一部分精力轉(zhuǎn)到學習上來,，有利于形成好的學風,。

積極幫助在學習、生活上有需要的同學,；特別是班級女生自發(fā)幫助新一年級學生,，為使他們盡快適應(yīng)學校生活出一點薄力。

加強理想教育,，開展學生競賽,，評比優(yōu)勝小組，在活動中增強學生的集體榮譽感,，形成優(yōu)良學風,、班風。做好教室文化建設(shè),，對學生進行文明禮儀教育,、端正學習態(tài)度教育；期末開展學習競賽活動,，評選出優(yōu)勝隊員,，掀起學習、復(fù)習熱潮,。

本學期進行了兩次家訪,，與家長交流溝通學生情況；利用家長來?；蛲ㄟ^電話聯(lián)系,，及時反饋學校的在校情況，特別是學生生病,、或情緒波動時,，及時跟家長溝通，讓家長了解學生的在校情況,，及時與孩子溝通,，了解孩子身體情況或輔助班主任做好學生的思想工作。

1,、學習效率低,，成績不理想。學生每天學習耗時很多,，看上去也很認真,，但成績并不是很理想，是學習不得法,，還是精力不集中,。

初一班主任的工作總結(jié)篇七

本人近兩年連續(xù)被評為優(yōu)秀班主任，總結(jié)兩年來的工作,。具體做法如下：

學生的思想品德要靠學生去陶冶,，良好的班集體主要靠學生去營造,。這其中最重要的就是學生在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生,。首先,，我凡事身體力行，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期科任學生座談會,，共同學習和探討教育教學新理論,、新形式，共同探討初二,，三學生教育教學中存在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性,。再次,，積極配合學校的工作要求，根據(jù)每一位學生的能力,、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學生的聰明才智,。第三,，工作上的決策，通過各種民主方式,，請班干部參與,，征求班干的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓學生充分感受到自己是學校的主人,，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,，生活上,，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關(guān)心和幫助每位學生生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好學生間的各種關(guān)系,，形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍,。使全班學生同心協(xié)力,，心往一處想，勁往一處使,，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象,。特別是“期中考試,、期末考試”后，都要求及時進行商定對策,，及時反饋學生的學習情況,，并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補漏,，以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業(yè)務(wù),，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,，了解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況,，掌握新動向,，研究新問題，制定新方案,，拿出新辦法,，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓,。

(1)堅持“個人影響集體,，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的`作用,，在班級營造惜時如金,，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準備,。

(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學,，多點撥，激勵他們將來作出大的成就,。指導(dǎo)他們定期與同學交流學習體會,，帶動全班共同進步;指導(dǎo)學習困難生，多與之談話,，研究學習方法,，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離,，努力趕上尖子生,。最終，使班級形成整體優(yōu)勢,。

(1)充分發(fā)揮班干部的主動性,，調(diào)動全班同學的積極性,，以學生為主體，教師為主導(dǎo),，參與學校各項活動,。如：學校的各項活動向班委會招標，班級的班會,、活動向同學招標,。

(2)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權(quán),。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制,，以便給他們更多的時間、機會參與管理,。(3)正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向：有責任感的創(chuàng)新,。使學生明確沒有責任感的創(chuàng)新是毫無價值的，也就是強調(diào)德育教育是其他教育的前提,。五,、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系,。

本學期更加強家長聯(lián)系,，從而大大增強了家庭教育的作用。在學生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況,、努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“eepo教育”的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,。每月至少召開一次班干部會議，商討各科的教學與協(xié)調(diào)配合以及班級工作中存在的優(yōu)點與不足,。以上措施的實行已見成效,，學生的精神面貌和學習風氣不斷有所改善。

但我還清楚地看到還存在些不足,，主要有以下幾個亟待改進的問題：

1,、有的學生的學習目的不明確，學習態(tài)度不端正,。

2,、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高,，學習有待進一步加強,。

3、必須加強對新時期實施“新型教育”的探討。

針對這些不足,，在今后的工作中,，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1、進一步加強學習,，并自覺運用馬列主義的立場,、觀點和方法研究新情況，解決新問題,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,。

2,、改進工作方式方法，講究工作藝術(shù),，徹底改變單一方式,，結(jié)合我校提倡的eepo教學法，力求工作效率的提高,。

3,、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務(wù)實,，堅決反對弄虛作假,，急功近利的不良風氣。

4,、堅持身體力行,，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實,，根據(jù)學校要求力爭完善,，做好工作。

擔任八所中學初一年級(6)班的班主任一年了,，在與孩子們接觸打交道的這一年中,，有苦有淚，有歡笑也有悲痛,，更有些許成功也有些許遺憾!

初一班主任的工作總結(jié)篇八

只有在一個優(yōu)秀的集體中,，學生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性,；有團結(jié)友愛,、勤奮好學的班風；有健康公正的班級輿論,；有一支好的學生干部隊伍,；反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進生轉(zhuǎn)化無望,，優(yōu)秀學生也會失去前進的信心,。

針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況,，以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求,，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學習生活,。

1,、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解,，摸清學生的基本情況,，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生,，要求他們每天課外活動來象我匯報,。

2、養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣,。經(jīng)常找班級學生談心,，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學習,。對于每個學生至少每周談話一次,，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,，規(guī)范了很多,。

3、重新調(diào)整班委會成員,，確定以小組為單位的小組長,，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心,?！皩W校無大事，處處有教育”,，所以,，我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設(shè)中,，首先從我自身做起,，要求學生做到的，我自己首先必須做到,。

班級是一個離不開大社會的小社會,，社會有什么,，班級隨時也會出現(xiàn)什么，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的,。那么,，如何把他們教育的適合社會需要呢？我想,，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實際情況相結(jié)合,，制訂出長期和短期的管理目標，再根據(jù)這個目標進行有科學性,、規(guī)律性,、原則性、可行性,、靈活性的管理工作,。下面只是我個人工作：

（三）堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用,；

立足現(xiàn)實，對學生要從一點一滴的小事坐起,，爭創(chuàng)文明班級,，是全班同學的共同目標。