心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

觀看教師禮儀心得體會篇一

一個教師禮儀中最具魅力的武器：

它不費(fèi)什么，但產(chǎn)生很多;

它使得者受益,，施者無損;

它發(fā)生在瞬間,，但回味無窮;

沒有富人不需要它,，也沒有窮人不擁有它;

它給家人帶來歡樂，給事業(yè)帶來興旺,，給朋友帶來愉快;

它使疲倦者得到休息，失望者見到光明,，悲哀者看到希望;

它是消除痛苦的天然良藥;

它不能買，不能求,，不能借,，不能偷,，因?yàn)樵谌藗儞碛兴昂翢o價值。

可能您已經(jīng)猜到了,，可能您還在考慮之中,。那么,，請您把嘴唇分開,上牙輕輕地頂著下嘴唇,嘴唇兩頭微微瞧起,眼睛瞇著,就可以拉,。對!答案就是——微笑!

假如，請學(xué)生畫一幅您的肖像,，那上面的表情通常是您在他們面前用得最多的表情,。微笑是什么?有人說是表情,、是心情。我想，微笑更是一種振作,，是一種堅(jiān)強(qiáng),，是一種超脫的魅力;微笑是一種風(fēng)度,，它具有熱情和友善，具有接納和體貼,，具有寬容和豁達(dá)，具有輕松和樂觀,。因此，在工作生活中微笑著善待身邊的每一個人,，成了我最大的愿望,。我希望自己可以微笑著度過每一天,。

中國有句俗語叫“伸手不打笑臉人”。

如果我們希望作一個受人歡迎的人,，第一要旨就是學(xué)會微笑,，不是那種皮笑肉不笑的假笑,，是真心的愉悅。

可生活中常有這種事,，當(dāng)我們正憂心忡忡,，當(dāng)我們正滿腹怒氣,，迎面來了同事朋友或者鈴聲正催你進(jìn)課堂。

你會用怎樣的表情面對他人?

很多人此時被自己的情緒左右,，忘了別人并不是造成你壞心情的原兇,，別人決無承擔(dān)你壞心情的義務(wù),，此時的你無權(quán)向別人傾倒你的情緒垃圾。

那么放下你糟糕的心情,，就像天氣再熱也得穿衣服出門一樣,，此時把自己的形象作為重點(diǎn)來培養(yǎng)，要想做一個受人歡迎的人,，學(xué)會微笑著對人。

作為成年人,，我們一般會在其它成年人面前注重自己的表情，會懂得在適當(dāng)?shù)臅r候掩飾自己的情緒,。可是,，面對孩子,，很多人就不在意了,，喜怒哀樂都放在臉上，這恰恰是當(dāng)教師的一大禁忌,。孩子們往往比我們想象的更會察言觀色,，并且常根據(jù)老師的表情來猜測老師對自己的感覺。如果老師帶著自己的不愉快走進(jìn)教室,，孩子會誤認(rèn)為老師不喜歡自己。

老師的情緒對學(xué)生的影響無疑是巨大的,，一件好笑的事，老師帶頭笑了,，所有的孩子都會放聲大笑;某項(xiàng)比賽輸了,，老師要是顯露出悲傷,，沒準(zhǔn)全班會嚎陶大哭,。老師課上對某個孩子投以不屑的眼光，下課后就可能有學(xué)生公然欺辱他(她),。

教師的微笑是一種教學(xué)的藝術(shù),。上課鈴聲響了,，老師微笑著站在教室門口,，會使孩子產(chǎn)生良好的心理定勢——學(xué)習(xí)好的孩子會更加充滿自信，學(xué)習(xí)有困難的孩子也會受到鼓勵,。教師燦然一笑，有利于創(chuàng)造一種和諧融洽的課堂氣氛,，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，把興奮點(diǎn)集中在對知識的接受理解上,。

世上最美的微笑是蒙娜麗莎的微笑，因?yàn)樗挠H切與神秘充滿了魅力,。在教學(xué)中,，老師微笑的魅力和作用更甚于蒙娜麗莎,。為了渲染課堂氣氛，引起學(xué)生的興趣和求知欲,，上課時,，教師面帶微笑,，并輔之于風(fēng)趣、幽默,，充滿誘因或懸念的語言，能給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境,。在和諧寬松的課堂氣氛里，學(xué)生們會懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),，自然就敢大膽發(fā)言,，積極思維,，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

微笑是師生交流的和諧方式,。微笑是教師教學(xué)基本功內(nèi)涵的自然流露，它能給學(xué)生創(chuàng)造出輕松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，微笑應(yīng)該作為一種現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)潛入課堂教學(xué)。因?yàn)槲⑿κ墙處熥蠲赖恼Z言!

觀看教師禮儀心得體會篇二

開學(xué)初,，我們通過觀看視頻學(xué)習(xí)了金正昆教授的《教師禮儀》,。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己,，規(guī)范的行為表達(dá)方式,。對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),，而對與一個社會來說,，禮儀就是一個國家社會文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀,，使我們每個人在“敬人,、自律、適度,、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行,。

作為一個幼兒教師，我從學(xué)習(xí)有關(guān)〈〈教師禮儀〉〉方面的內(nèi)容,，來談一下學(xué)習(xí)體會：

我們的工作環(huán)境是幼兒園，幼兒園的教育主要體是幼兒,。而新〈〈綱要〉〉充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位,。因此，作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育者,，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí)、活動機(jī)會,，更應(yīng)該促進(jìn)兒童社會性,、人格的積極和諧發(fā)展,。特別對兒童而言，喜好模仿,，老師的言行舉止、禮儀禮貌對他們進(jìn)行著潛移默化的影響,，所以我認(rèn)為作為幼兒教師在平時應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：

1、教師能微笑面對每個孩子：當(dāng)孩子來園時,，我們微笑地迎候，給孩子一個溫暖和諧的氣氛,。尤其是對剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說，教師早晨的微笑就顯得尤為重要,，能按撫幼兒離開家，抵觸入園的情緒,，有的孩子會把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑,，使得孩子不會有一種懼怕感,，喜歡來幼兒園。

2,、教師與孩子的互動言語：作為幼兒教師，我們一天的工作時間基本上都是和孩子們在一起,，因此,，我們和孩子的互動比較多,。如在開展教學(xué)活動時，教師語言表達(dá)要準(zhǔn)確,、音量要適當(dāng)、語言要精練,、可以適時運(yùn)用肢體語言，插入一些風(fēng)趣,、幽默的話，以活躍課堂氣氛,，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極,、大膽思考,。 反過來說,，如果我們在和孩子互動中不注意語言的文明，缺乏耐心,，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈,、喝豆?jié){時不經(jīng)意間倒翻,，如果我們不是用親切的語言誘導(dǎo),，而是不耐煩的急著批評，這不僅影響了老師在孩子面前的形象,，而且也隨之影響著孩子與他人交往時產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒。

3、教師與家長的言談：作為一名教師,，在與家長交談時要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)， 舉止端正,，行為有度。談話時,，語氣要平和，不要高音量,、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng),。分清場合,，入情入理。不要言過其實(shí),，故意夸大事實(shí)，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情,。曾經(jīng)聽到一個家長說：“我們班的老師很少有笑容，好像很難接近,。這樣就造成家長與老師之間溝通問題，對老師來說也不易于家長工作的開展,。

在平時的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位，有些小節(jié)常被我們忽略,，孩子在幼兒園的時間與老師有著頻繁的接觸和交流,，老師是孩子的鏡子,，你的言行舉止孩子都看在眼里，他們喜歡模仿,，但往往辯別能力差。比如這個老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大,，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大。而這些看似最平常的禮儀往往最會容易被我們忽略,。

百年大計(jì)，教育為本,。一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待孩子以外，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。

教師禮儀心得體會4

我們x屆的新教師聚集在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院會議廳，有幸聆聽到了由上海師范大學(xué)歷史系范教授舉辦得關(guān)于“教師禮儀”的講座,。整個講座內(nèi)容主要分為三大塊：教師學(xué)禮儀的重要性,、教師個人形象,、教師職業(yè)禮儀。

其中,，教師的職業(yè)禮儀部分給了我較深刻的觸動。教師作為一份特殊的職業(yè),，也有著其特殊的職業(yè)禮儀,，主要有：

(1),、表情禮儀。x微笑：是善良,、友好、贊美的表示,，能迅速縮小彼此間心理距離,，創(chuàng)造出溝通得良好氛圍?！皊mile,smile,smile等于成功，”x目光：教師的眼睛是重要的教學(xué)“工具”之一,。孩子希望得到老師的目光是：慈愛、鼓勵,、祥和和期待;不喜歡看到老師的目光是：瞪眼,、盯視,、責(zé)怪、蔑視和斜視,。

(2)、語言禮儀,。教師語言不僅體現(xiàn)了她個人的修養(yǎng)和素質(zhì),，也是進(jìn)行教學(xué)的一種重要手段,。語言的禮貌與否直接關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)的效果如何,。而在教師語言禮儀中提到了：教師的音量要適中，稱謂要得當(dāng);語言要簡潔,，表達(dá)要準(zhǔn)確;溫文而雅，持重沉穩(wěn);切忌不要偏激,、炫耀,、挖苦,、謾罵和清高。

(3),、手勢禮儀。教師的手勢禮儀要幅度恰當(dāng),，自然親切,，適量適時，簡潔準(zhǔn)確,。

(4)、師生禮儀,。與孩子交談時要提前通知,，熱情迎候,，神情專注，語言簡潔,，注意場合，耐心傾聽和適當(dāng)反饋,。禁忌隨意打斷，諷刺挖苦,，長篇鴻論,，居高臨下,。

(5)、與家長溝通的禮儀,。又包括家長會禮儀、家訪禮儀和電話禮儀,。教師在和家長的溝通中要做到問候先行、語氣友善,、語言簡潔,，平等協(xié)商,。

我們都知道教師給人的第一印象，并不來自他的文憑和教學(xué)水平,，而是他的儀表，作為家長了解學(xué)校的一個窗口,，作為孩子學(xué)習(xí)模仿的一個重要對象,，因此

教師的禮儀非常重要。一句話,、一個表情甚至一個手勢在孩子的心中都是一個信號,。

對照著審視自己在為人師的這3個月中,，真不敢說自己是個有禮貌的老師。因?yàn)樵噲D控制班級30幾個孩子的聲音,，我曾大聲呵斥過;因?yàn)槊τ谡疹檯^(qū)角的孩子，我沒有正視和我打招呼的孩子雙眼;也因?yàn)閳笥小耙獦淞⒗蠋煹耐?，要對孩子?yán)肅些的想法”，我忽視了對孩子們的微笑,。非常慶幸的是,，今天范教授的一番話,，點(diǎn)醒了我：不要忘了對待孩子也要注意禮貌。老師和孩子之間的禮貌平等交往,，這是讓孩子學(xué)習(xí)禮儀的最佳途徑，也是尊重孩子,、讓孩子喜歡老師的重要前提,。聽完講座,，我在心中暗暗下定決心,，從今天開始，我要對孩子保持微笑,，要做孩子們心中最可愛的老師、最有禮貌的老師也是他們最喜歡的老師,。

教師禮儀心得體會5

觀看教師禮儀心得體會篇三

一位全國特級教師貝新茝的報告讓我記憶猶新，她曾經(jīng)是化學(xué)老師,，后來卻成了一名禮儀老師,，而且是全國第一位禮儀特級教師。

那一次化學(xué)課,，貝老師去上課時，看見了令她吃驚的一幕,，一個男生正歇斯底里地沖課代表怒吼,，并把分發(fā)的試卷撕碎,，扔到了女孩臉上……貝老師要求男生道歉，否則就停止這個班的化學(xué)課,，哪怕校長來做思想工作,，結(jié)果那名男生最終都沒有真正的道歉,。這件事給了貝老師很大的啟發(fā)，她認(rèn)識到禮儀教育的重要性,，她認(rèn)為做人比成績更重要，于是她自費(fèi)去北京培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)了禮儀課程,，和校長請求后開始了她禮儀課程教育的道路。下面我把貝老師在報告會上提出的禮儀內(nèi)容進(jìn)行介紹：一,、教師禮儀,。她先問了在場的老師們開會時,，是否把手機(jī)打到了震動?培訓(xùn)時的心情，是自愿的嗎?如果不是發(fā)自內(nèi)心的自愿,，那這次培訓(xùn)就等于是受罪。老師們都笑了,，反正都是要學(xué),，是心懷抱怨學(xué),，還是心甘情愿學(xué)，是把學(xué)習(xí)當(dāng)做受罪還是當(dāng)做樂趣,。我想這是一種態(tài)度,，態(tài)度決定了認(rèn)識，認(rèn)識決定了行動,，行動決定了結(jié)果。

貝老師講了升旗禮儀,，使我第一次對升旗儀式有了更深刻的認(rèn)識,。她曾調(diào)查過很多學(xué)校的老師和同學(xué),，什么是肅立?大部分人都沒有明確的概念，我在周一升旗儀式后也問了我們班里的同學(xué),，他們有的說就是很嚴(yán)肅，很嚴(yán)肅地站立,。那到底什么是肅立呢?具體指什么呢?學(xué)生說不上來。貝老師說肅立具體說就是要挺胸,、收腹,，兩腳自然并攏,，面向國旗，隨國旗升起,，目光隨著移動。還要要心懷對國旗,、對祖國的崇敬,。我升旗時也注意觀察了學(xué)生的手的位置，和站姿,，很多都沒有做到肅立的要求,。如果我們像貝老師這樣給學(xué)生具體的講解,，學(xué)生就知道應(yīng)該怎樣做了。貝老師還調(diào)查發(fā)現(xiàn),，其實(shí)站得最亂的是老師的隊(duì)伍。這怎能不讓我們深刻地反思呢?

貝老師介紹了很多待人接物的禮儀：

1,、我們沏茶時,，茶葉怎么取?很多時候不注意，我們就把茶葉用手抓一下,，有時手也不洗，就放進(jìn)去,。那沏茶要沏多少?待客時我們很熱情,，熱情洋溢，水倒?jié)M甚至都溢出,。茶涼了，要怎么知道涼了呢?有一位老師在講課時問學(xué)生：你怎么知道茶涼了呢?結(jié)果那個學(xué)生回答說：嘗一嘗,。這位老師沒有回應(yīng),，忽略過去,，就說同學(xué)請回。那這個老師給全班同學(xué)的信息就是客人的茶涼了要嘗一嘗,。通過貝老師這樣生動的講解,，我才知道沏茶倒水有學(xué)問，以前真的不太懂,，也不注意，現(xiàn)在知道了茶葉不能下手抓,，茶要倒七八分滿,，端茶要端下半部分，雙手送上,，茶涼了不能嘗一嘗，可以摸一摸試一試,。

2,、遞物接物禮儀：遞物接物要雙手,，貝老師在上課進(jìn)行了一個實(shí)驗(yàn)，把一把刀放在桌子上,，讓學(xué)生遞給她,，那個女生心懷敬意的雙手捧著著刀遞過來，但是刀尖是對著老師就遞過來,，這雖然是些小細(xì)節(jié)，但能看出一個人的文明禮儀,，貝老師通過這樣模仿演示對學(xué)生進(jìn)行教育,，學(xué)生很容易懂得了以后再送尖端物品時,，尖端要轉(zhuǎn)向自己。禮儀就在我們身邊,，在小事中,，在細(xì)節(jié)中。我想我們的班會課中也可以像貝老師這樣讓學(xué)生模仿著練習(xí),，并給他們正確的指引，學(xué)生一定會很喜歡這樣的課,。

貝老師還講了學(xué)生上課禮儀,，要學(xué)會傾聽,，要有正確的坐姿。上課時,，老師一個勁地要求做好,，認(rèn)真聽,，可是孩子們真的知道怎樣做嗎?我想當(dāng)學(xué)生很隨意，心不在焉上課時,，不妨停下來,，讓學(xué)生眼睛看著你，然后把腰挺直,，離開桌子，兩腳著地放好,，這樣再繼續(xù)講課,，假若一會學(xué)生的眼睛又不看你了,，那就是又三心二意了,，那就再停下來,，時間久了，慢慢學(xué)生注意力就應(yīng)該有所提高,，就學(xué)會了傾聽,。貝老師還講了周很多在細(xì)節(jié)處注重禮儀的故事,，比如接見外賓刮胡子的事，為參觀長城的外賓清理馬路的積雪,，招待外賓的包子,，周要先調(diào)查一下有沒有對海鮮過敏的，從這些細(xì)節(jié)中,，從周的身上，我們看出細(xì)節(jié)就決定了成敗,。,?！痹凇抖Y記.冠義》中這樣寫道：“凡人之所以為人者，禮義也,。禮義之始,，在于正容體，齊顏色,，順辭令。容體正,，顏色齊,，辭令順，而后禮義備,。”大家放松一下,，一起讀一下,。

這段話告訴我們?nèi)酥猿蔀槿?，是因?yàn)橛卸Y義，禮儀是從正容貌，修整服飾開始的,，貝老師又講了體態(tài)禮儀,，體態(tài)是一種無聲的語言,，是一種內(nèi)在的道德修養(yǎng)，此時無聲勝有聲,，學(xué)生在教室里大部分時間是坐著,，出去大部分要走著、站著,，要訓(xùn)練站姿、坐姿很重要,，要站如松,，坐如鐘，行如風(fēng),。

貝老師還講了對小學(xué)生進(jìn)行安靜教育，小學(xué)老師要常常給學(xué)生一個動作,，請不要大聲喧嘩,，是什么動作?噓!她還講了一個案例,，去桂林開會時，在機(jī)場先是來了一群外國的三四年級的小學(xué)生,，他們很活躍,，蹦啊跳啊,，特別開心，但是他們說話時卻是悄悄湊到耳邊,，有一個大聲說話的,，另一個人就：噓!他們帶來的是特別活躍的氣氛,，但是沒有特別大的噪聲。后來又來了一個中國藝術(shù)團(tuán),，都是成人,，他們來了就大聲喊，大聲叫,，一下子變得很嘈雜,。我想若是從小就接受了安靜教育,，成人后在公共場合應(yīng)該不會這樣大聲喧嘩,。

貝老師的報告讓人聽得很輕松,，更讓我真正感受到了我們所忽視的文明禮儀是那么重要!作為小學(xué)老師,，要從細(xì)節(jié)做起，今后應(yīng)更多給予要給學(xué)生禮儀的指引!

教師禮儀心得體會3

觀看教師禮儀心得體會篇四

“學(xué)高為師,，身正為范”是我的母校西北師范大學(xué)的校訓(xùn),，我在上學(xué)期間就一直銘記著這句話,，走上教學(xué)崗位之后，我對這句話有了親身體會,，參加完學(xué)校組織,、金教授主講的“教師禮儀”培訓(xùn)之后，通過對金教授講授內(nèi)容的學(xué)習(xí),、思考與理解，我對它又有了更加深刻的體會,。

教師是學(xué)校工作的主力軍,，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時,，又以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此,，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。通過參加培訓(xùn),，我認(rèn)為要做好一個好的榜樣,，我們至少應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面去努力。

一,、教師的言談應(yīng)遵守禮儀禮節(jié)

教師承擔(dān)的工作任務(wù),，使得教師的工作時刻離不開語言表達(dá),。因此，作為一名教師,，首先要注意語言表達(dá)時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),。主要應(yīng)當(dāng)注意以下幾個方面：

1、語言表達(dá)要準(zhǔn)確,、恰當(dāng)，有科學(xué)性

學(xué)校中設(shè)置的每一門課程都是一門科學(xué),，有其嚴(yán)謹(jǐn)性,、科學(xué)性。老師在教學(xué)中,，應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的要求，不可隨心所欲,，更不可胡亂編造,，失去科學(xué)依據(jù),，使學(xué)生獲得錯誤的知識。

2,、音量要適當(dāng),，有抑揚(yáng)頓挫之美感

有人說“上課時一門藝術(shù)”，我覺得最直接的就表現(xiàn)在語言上,，要讓學(xué)生有聽覺上的美感。所以,，教師講課時,，聲音應(yīng)當(dāng)有抑揚(yáng)頓挫之美。同時,，講課不是喊口號,，聲音不宜過大，否則,，會給學(xué)生以聲嘶力竭之感。但如果聲音太低,，又很難聽清,，會影響教學(xué)效果。

3,、語言要精練

提高課堂效率的最直接的途徑就是不說廢話,、閑話,，與教學(xué)無關(guān)的話,。所以，講課要抓中心,，不說廢話和多余的話,，給學(xué)生干凈利索的感覺,，這樣，學(xué)生聽課的效率會有很大的提高,，使我們的教學(xué)事半功倍。

4,、語言要生動,、形象,，有吸引力

“興趣是最好的老師”，生動,、形象,、有吸引力的語言,，會很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。所以，講課可以適時插入一些風(fēng)趣,、幽默的話，以活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。但必須注意,，不能“過”,，否則會失去教學(xué)的重點(diǎn),。

二、教師要有良好的行為舉止

學(xué)生在時刻目睹著教師的行為舉止,，而一個人氣質(zhì),、自信,、涵養(yǎng)往往從他的行為舉止中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師,，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方,、得體,、自然,、不虛假。只有教師的行為舉止符合禮儀要求,，才有可能培養(yǎng)出文明禮貌的學(xué)生。

1,、目光要柔和,、親切,、有神

眼睛是心靈的窗口，在講臺上講課時,，教師的目光要柔和,、親切、有神,，給人以平和,、易接近,、有主見之感。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷,，或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光,，這樣做不僅有損于教師在學(xué)生心目中的形象,，更有可能給學(xué)生造成心理傷害,。

教師禮儀心得體會2