總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

線上教學(xué)情況總結(jié)簡短篇一

信息時代,，網(wǎng)絡(luò)互通，萬物互聯(lián),。4g改變生活,，5g改變社會,！中國的發(fā)展，世界矚目,，作為一名大齡教師,，盡管已經(jīng)是這個時代的落伍者，但是在這個“非?！睍r期,，也要迅速找到自己的定位，迅速地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué),，好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員的培訓(xùn)指導(dǎo),，綜合考慮，用釘釘平臺直播,。于是,，一不小心成了“網(wǎng)紅”、“主播”,，在自己的小天地里,，發(fā)揮著教育學(xué)生的作用，承擔(dān)著教書育人的重任,。

在將剛開始兩周的網(wǎng)絡(luò)授課時間里,，不斷地摸索，不斷地學(xué)習(xí),，嘗試解決問題,，嘗試提升教學(xué)效果，真正做到讓學(xué)生“停課不停學(xué)”,，在家里依然能夠?qū)W習(xí)知識,，成長進(jìn)步。

備課是上好課的前提,，要想上好一節(jié)課,，首要任務(wù)是要備好課，備課就要研讀教材,，查閱資料,，預(yù)測學(xué)生的困惑點(diǎn)，把握本節(jié)課的重難點(diǎn),，設(shè)計好課堂提問與互動,，讓內(nèi)容充實而不繁雜。沒有教材,、教參,，就借助網(wǎng)絡(luò)電子教材、教師用書,、電子習(xí)題,，隔離在老家,，沒有電腦，就用手機(jī)直播,?？朔N種困難，做好直播的課前準(zhǔn)備,。后來，看疫情情況,，發(fā)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)要打持久戰(zhàn),，于是，讓家人給配置了一臺電腦,、一臺打印機(jī),，安裝了多個wifi，才使得網(wǎng)絡(luò)信號良好,，沒有出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象,。

在授課時，因為是直播,，所以要做好充分的準(zhǔn)備,，最好能有課件輔助，不能干講,，那樣效果不好,。所以就要制作課件，這是一項比較繁重的工作,，如果每張幻燈片都自己制作,，則需要幾個小時的時間，而數(shù)學(xué)符號又不好打,，真的有很大困難,。為了解決這個問題，我們借助從網(wǎng)絡(luò)上資源搜索課件,，再結(jié)合自己的設(shè)計進(jìn)行修改,，這樣就可以大大提高制作課件的效率，節(jié)約制作時間,，用更多的時間豐富教學(xué)設(shè)計,。

教學(xué)內(nèi)容最好有視頻或者圖片進(jìn)行說明與展示，而網(wǎng)絡(luò)的豐富性讓我們能夠找到想要的資源,。比如我們利用國家教育資源網(wǎng)的數(shù)學(xué)微課和名校課堂進(jìn)行觀課,，由于重點(diǎn)內(nèi)容需要生動的講解，借助現(xiàn)有資源則會省不少氣力,，學(xué)生看得明白,，老師又能重點(diǎn)點(diǎn)評,，極大提高了教學(xué)的效果。在網(wǎng)絡(luò)上,，只有你想不到的,，沒有找不到的。利用互聯(lián)網(wǎng)豐富我們的教學(xué)內(nèi)容,，是一個新時代的老師必備的技能,，通過網(wǎng)絡(luò)授課，我又學(xué)到了新的信息技術(shù)技能：錄屏,、利用格式工廠轉(zhuǎn)換文字,、釘釘視頻會議直播、問卷星答卷制作等,。

進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，可以是直播，可以是看視頻,，也可以布置任務(wù),，但是這一切都要依賴網(wǎng)絡(luò)，因為老師和學(xué)生都在家,，所以必須有互聯(lián)網(wǎng)的支撐,，同時還要有合適的交流軟件。直播軟件有很多,，但是哪一款更適合自己需要精挑細(xì)選,。平時常見的微信、qq,、抖音,，釘釘,、等，都有交流的功能，學(xué)校也推薦了一些相關(guān)的資源與軟件,，通過嘗試,，發(fā)現(xiàn)還是釘釘?shù)墓δ鼙容^適合我們的教學(xué)實際,，所以最后就選擇了用釘釘進(jìn)行直播教學(xué),。

釘釘?shù)氖褂茫€有專門的培訓(xùn),，因為這款軟件是新接觸的,，所以要熟悉里面的功能才能在課堂上靈活使用。通過培訓(xùn),，掌握了一些最基本的功能,，但這些功能都與以后的直播教學(xué)相關(guān)，如發(fā)信息，發(fā)公告,，作業(yè)打卡,，智能填表，視頻直播等,，這些功能都要慢慢的掌握,。

培訓(xùn)后，年級組的老師都在工作群里進(jìn)行嘗試,，共同探索常用功能的使用,，交流使用心得，為正式在線學(xué)習(xí)使用作了充分的準(zhǔn)備,。

現(xiàn)在想想,，起初的在線直播是那么的滑稽、好笑,。對著手機(jī)、電腦上課,，看不到學(xué)生,，很不適應(yīng)。對各個鍵的功能也不太熟悉,，常?；艁y中，點(diǎn)了某個鍵,，窗口突然就消失了,，之后就不知所措，經(jīng)常是上完一節(jié)課,，緊張得滿頭大汗,。

在用釘釘直播的過程中，有一個連麥功能,，可以隨時抽查學(xué)生的在線狀態(tài),，還可以讓學(xué)生連麥后進(jìn)行題目的講解或者提問，增加互動環(huán)節(jié),。這也是為了提高課堂教學(xué)效果而想到的,，因為沒有在教室上課的那種掌控感，所以就要想辦法提高學(xué)生的觀看的注意力,。為了在課堂上讓學(xué)生學(xué)練結(jié)合,，我會讓學(xué)生把寫在練習(xí)本上的解答過程拍照上傳到群里，而抽查讓學(xué)生進(jìn)行講解,，這也能提高學(xué)生聽課的專注程度,。由于學(xué)生年齡較小，需要家長幫助操作，所以我們一般是直播課后作業(yè)的練習(xí)反饋,。針對作業(yè)中的普遍性錯誤,、易錯題進(jìn)行答疑解惑。剛開始,，我不會使用聯(lián)播功能,，每天下午，4：00到5：30,，兩個班輪番上課,，每班一節(jié)，確實累,！后來,，使用聯(lián)播功能，兩個教學(xué)班同時上課,，100多個人同時在線學(xué)習(xí),，打破了班級上課時教室的制約，一位老師上課,，100多人受益,。功能真的是強(qiáng)大。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，課后的作業(yè)是不可少的,，特別是數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容之后,，一定要進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)才能達(dá)到掌握所學(xué)知識的目的,。我會布置相應(yīng)的作業(yè)進(jìn)行批改檢查。

我是利用了釘釘群里的家校本這個功能,，可以一鍵布置作業(yè),，并要求在線提交。這樣,，我可以看到他們上傳的作業(yè),。這個家校本的好處很多，其中一項是每個學(xué)生只能看到自己的作業(yè),，這樣就不會像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的現(xiàn)象,，同時還有快捷評語，可以提高批改效率,，對于優(yōu)秀的作業(yè),，提供了優(yōu)秀作業(yè)展示功能，可以在群里進(jìn)行展示,，讓優(yōu)秀的孩子得到表揚(yáng),，讓需要進(jìn)步的孩子有了參照的標(biāo)準(zhǔn)。每天我都按時批改作業(yè)，全收全改,！看著學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量越來越好,，自己覺得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還是挺好的。后來,，釘釘批改作業(yè)的功能進(jìn)行了升級,，每天上午先批改一部分作業(yè)，發(fā)現(xiàn)共性問題和注意事項,，下午直播講評作業(yè)時反饋講評,，講評時，學(xué)生拿起紅筆進(jìn)行作業(yè)對改,，直播后訂正錯題,，再次提交自改的作業(yè)，老師進(jìn)行二次批改,。用評選不同檔次優(yōu)秀作業(yè)的方式,，激勵學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，實踐過,，效果不錯,！

以前在學(xué)校工作時，每周都有固定的教研時間,，現(xiàn)在每個人都在家上班，雖然相距甚遠(yuǎn),，但是并不影響正常的教研活動的開展,。既然能直播教學(xué)，當(dāng)然也能在線教研,。我們數(shù)學(xué)組全體老師,，有問題隨時在線研討，暢談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中的好的做法與存在的問題,，這樣有目的的進(jìn)行教研活動,，跟在一個辦公室里進(jìn)行教研效果差不多，甚至更好,。我們針對教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行了一個討論,，因為上學(xué)期我們講的進(jìn)度不大一樣，所以這次也有快有慢,，但是每個人都是按課時進(jìn)行,，打好基礎(chǔ)，講究效果,，不要再想著開學(xué)之后“燙剩飯”,。還有就是針對自己授課過程中的一些經(jīng)驗進(jìn)行分享。有的是因為條件限制不具備直播功能，只能利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué),，大部分都是直播教學(xué),，在直播過程中，統(tǒng)一感覺是無法掌控學(xué)生端的情況,，感覺沒底,，所以就想了一些辦法，比如隨機(jī)點(diǎn)名,，快速回復(fù)數(shù)字。課堂提問多用選擇題,，這樣可以快速的回復(fù)字母選項節(jié)約時間,，分批召開小范圍的家長會了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況,，對于個別不提交作業(yè),、不重視學(xué)習(xí)的孩子,，及時跟家長聯(lián)系，借助家長力量督促孩子自律,、學(xué)習(xí),。作業(yè)布置以課本作業(yè)、基礎(chǔ)知識為主等,。

線上教研,，集中研討，可以及時總結(jié)經(jīng)驗,，互通有無,，及時解決存在的問題，提升教研質(zhì)量,，提高整體教學(xué)團(tuán)隊的教學(xué)水平。這次在線教學(xué)的經(jīng)歷,，將成為我人生中一筆寶貴的精神財富,！網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，在線學(xué)習(xí),，我們一直在探索......

線上教學(xué)情況總結(jié)簡短篇二

春承載著冬的希望,，醞釀著夏的殷實。疫情暫時阻擋了師生相聚的腳步,，但老師們依然時刻堅守初心,，一路探索,，一路前行，共盼花開,。

線上教學(xué)突如其來,，周末，語文科組每一位老師都在積極為線上教學(xué)做準(zhǔn)備,。在第一時間聆聽了科組的線上教學(xué)計劃之后,，大家分工合作,，汲取線上教學(xué)的精髓，把握重難點(diǎn),，進(jìn)行教材解讀,，確定教學(xué)最優(yōu)方案，精心準(zhǔn)備教學(xué)課件,。大家堅持“只改變教學(xué)模式,，不改變教學(xué)目標(biāo)和要求”的原則，從備課,、上課,、作業(yè)、監(jiān)管等方面統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),。

在老師們的精心準(zhǔn)備,、家長們的通力配合下，孩子們的能夠在家正常開展學(xué)習(xí)活動,。借助云平臺的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源,，老師們及時在線上進(jìn)行課前導(dǎo)學(xué)、課上輔導(dǎo),、作業(yè)答疑等,，與學(xué)生一起“線上學(xué)習(xí)，線上研討”,，及時做出評價反饋跟蹤,，全面指導(dǎo)學(xué)生在家預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí),，創(chuàng)造高效、有質(zhì)量的學(xué)習(xí)空間,。

在課后,，老師們認(rèn)真批閱學(xué)生上交的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對不同學(xué)生的特點(diǎn),，老師們及時反饋,、積極跟進(jìn)，做到了高品質(zhì)的個性化輔導(dǎo),，受到家長們的好評,。

有一份情叫線上之情，有一顆心叫家校同心,。疫情期間,，讓我們繼續(xù)用實際行動書寫教師的使命與擔(dān)當(dāng)，靜待疫散花開時,，盼望相聚向未來,！

線上教學(xué)情況總結(jié)簡短篇三

線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時間了,。從一開始的課堂混亂，到后來的井井有條,，我們?yōu)榱私⑦@樣一個遠(yuǎn)程的課堂,，真的做了不少的努力。當(dāng)然,，其中還少不了學(xué)生和家長們的努力,。這些都是成功的必要因素。

如今,，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時間了,，我在此對自己這段時間的工作做一個總結(jié)，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式,，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué)，自覺的完成學(xué)習(xí)的任務(wù),。以下是我的工作總結(jié)：

對于這次的網(wǎng)課教學(xué),，我一開始的感受是非常興奮的。作為一個樂于改變的老師,，常年在講臺上教學(xué),，確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加有趣的方式帶動課堂的進(jìn)步,！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來,，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發(fā)展,。而是學(xué)生們主動來發(fā)現(xiàn)問題,，尋找解決的方案。

而這次的線上教學(xué),，顯然就是一次非常好的機(jī)會,。遠(yuǎn)距離的課堂，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情,，我認(rèn)為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離,。

利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學(xué)計劃,。我將課堂慢慢的交給學(xué)生，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺,，找回?zé)釔蹖W(xué)習(xí)的感覺,。當(dāng)然，期間也有不少的紀(jì)律問題產(chǎn)生,。后來,，我通過積極的在家長會中和家長們溝通,，與家長達(dá)成了良好的共識，并通過家長的管理推動了教學(xué)的進(jìn)行,。

對于線上的課堂,，我自己也做出了不少的改變。我一改過去嚴(yán)肅的形象,，以更加親近的方式去接近同學(xué)們,。經(jīng)過漫長的假期，同學(xué)們對我的改變也更容易接受,。在課堂上,，我積極的利用在假期學(xué)會的知識來活躍課堂，帶動學(xué)生的進(jìn)步,，并對錯誤的方向及時的制止,。

總結(jié)一下基本的情況，在這段時間的教學(xué)進(jìn)行后,，同學(xué)們在課堂上顯然更加的專注,，并且因為教學(xué)方式的改變，同學(xué)們對課堂也更加的感興趣,，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力,。

當(dāng)然，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善,，還是有很多的局限性,。但它的優(yōu)勢在于表現(xiàn)力。以及通過視頻,，同學(xué)們更加樂意與老師交流這一點(diǎn),。我相信，這會是未來非常有效的一種教導(dǎo)方式,，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會,！我也相信，當(dāng)大家回到學(xué)校之后,，一定會更加的出色,！

線上教學(xué)情況總結(jié)簡短篇四

每次課前組長上報組內(nèi)成員到位情況，未到位的同學(xué)說明原因并記錄,。整個線上教學(xué)學(xué)習(xí)過程中僅有一名同學(xué)持續(xù)未到,，其他同學(xué)都能做到按時簽到、按時上課,。

由于線上教學(xué)的特殊性,，線上教學(xué)期間我使用的是ppt備課。這樣可以更直觀的讓學(xué)生看到每節(jié)課的知識點(diǎn),，也更方便教師的教學(xué),。

每次在課堂最后兩分鐘布置本節(jié)課作業(yè),，由小組長統(tǒng)一收，發(fā)到小組群內(nèi),，教師查閱批改,。

我的課堂允許上課環(huán)境安靜的同學(xué)打開語音功能，方便課堂中的互動,。同時我也會不定時點(diǎn)名回答問題,，有利于學(xué)生課堂注意力的集中。

課堂教學(xué)過程中穿插著當(dāng)前疫情的情況,，提醒同學(xué)做好防護(hù),。另外在疫情期間有部分同學(xué)不畏危險，報名參加了志愿者,，為抗疫奉獻(xiàn)了自己的一份力量,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

1.反饋及時,。線上教學(xué)的最大優(yōu)點(diǎn)是反饋及時,。通過qq學(xué)習(xí)群或者人人通布置作業(yè)，當(dāng)天可以收繳作業(yè),，可以完成批改,，可以及時反饋給學(xué)生，通常情況下還可以收到學(xué)生的“謝謝”,。未完成名單也顯示得清清楚楚!

2.是談話親切,。線上教學(xué)的最大魅力是談話親切。借助耳麥和通話功能,，教師可以實現(xiàn)一對多授課,，還可以同步播放課件，借助wps畫筆功能,，還可以演示重點(diǎn)和思維過程,。線上教學(xué)的獨(dú)特之處在于師生談話是典型的一對一，答問的學(xué)生從眾多的學(xué)生中間被分離出來,，和教師隔空交談,，其他學(xué)生被完全分割出去只成為旁聽者，這種晤談讓人癡迷傾心,。

3.是節(jié)省精力,。線上教學(xué)的最大益處是節(jié)省精力。在課堂上,，我們經(jīng)?？梢砸姷矫鎽叶湣⒀鏀U(kuò)音器的教師，因為教師需要將音量調(diào)到足夠的分貝才能保證教室的每個同學(xué)都能聽清,，這會損壞嗓子，老師只能求助設(shè)備!網(wǎng)上教學(xué)顯然可以解放嗓子,，因為輕言細(xì)語就可以讓每個學(xué)生聽清!

1,、由于和老師不是面對面，家長也忙于工作,，無人監(jiān)督,，孩子自律能力低的孩子管不住自己聽課效率不高，個別學(xué)生不開攝像頭或不具備開攝像頭的條件,，一提問就閉麥或者不具備開的條件,，因此，很難了解到,，學(xué)生聽課是否認(rèn)真?另外受網(wǎng)絡(luò)信號的影響,，直播會出現(xiàn)卡頓，延遲甚至斷網(wǎng),，影響課堂秩序,，學(xué)生線上學(xué)習(xí)帶來不便。

2,、是小組討論展開困難,，生際互動頻次減少;

3、是考試有難度

讓孩子在一個安靜的場所學(xué)習(xí),，通過隨機(jī)點(diǎn)名,，提問，連麥等方式與學(xué)生互動,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，鼓勵夸獎學(xué)生，讓學(xué)生樂于參與,，與學(xué)生互動,，努力生動、豐富課堂,，提高學(xué)生聽課的興趣,。

與家長建立多種渠道的個人聯(lián)系，積極營造互相尊重的家校溝通氛圍

課前檢查網(wǎng)絡(luò)通訊情況,，確保網(wǎng)絡(luò)通暢,。

采用多種多樣的評價方式調(diào)動孩子提交作業(yè)的積極性，好的作業(yè)及時表揚(yáng),，在班內(nèi)予以公告,，樹立榜樣典型，對于錯誤率較多，不能及時上交作業(yè)的同學(xué)分類指導(dǎo)小窗口形式,，打電話方式進(jìn)行私聊,，讓家長監(jiān)督再單獨(dú)發(fā)給老師。

1.總結(jié)線上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容歸納重難點(diǎn),。

2.對線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢查,，查看學(xué)生的掌握情況。

3.告知學(xué)生線下教學(xué)的學(xué)習(xí)計劃,，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),。

線上教學(xué)情況總結(jié)簡短篇五

線上教學(xué)一開始，針對采取何種形式,，我們是進(jìn)行了一番激烈的討論的,。因為河南省教育廳聯(lián)合河南廣播電視臺每周一到周五在電視上播放河南省名校名師的直播課，并且排出了相對來說比較詳細(xì)的課表,。因此我們大部分老師都選擇依靠名校進(jìn)行線上教學(xué),。一來名師資源難得，平時想聽也是聽不到的,。二來我們自己的教師直播教學(xué)零經(jīng)驗,。兩相一比較，肯定會更傾向于聽名校課堂,。再者,，我們教師在家無課本教材、無教參,、無電腦,，屬于三無人員，拿什么底氣去給學(xué)生直播新課……

好吧,，每天早上一到開播前幾分鐘,，我就在釘釘群里布置觀課打卡，再去微信群里提醒大家做好觀課準(zhǔn)備,，認(rèn)真思考,，做好課堂筆記等等。聽完課,，我就針對本節(jié)課的課堂重點(diǎn)給學(xué)生布置作業(yè),，下午學(xué)生提交的差不多了，就挨個給學(xué)生改作業(yè),，不僅全批全改,，每天的評語里我還加上一句鼓勵性的話語。變著法兒鼓勵學(xué)生好好寫,，寫好點(diǎn),。改完作業(yè)就在釘釘群里進(jìn)行作業(yè)反饋,。就這樣過了兩周，迎來了我們的第一篇作文：談?wù)勆暇W(wǎng)課兩周來你的學(xué)習(xí)情況,?？吹綄W(xué)生提交上來的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)了大家聽課方面存在的一些問題,。梳理了出來：不能保證聽課效率,，容易分心、走神,；語文課上老師提出問題后不給思考的時間就說出答案；換老師太勤,，剛適應(yīng)了一個老師的講課風(fēng)格就又換了一個等等,。他們提出的建議是：希望閆老師安排直播。

看到她們這么直白的建議,，我又喜又驚,。喜的是感受到了大家對我的信任與依賴，驚的是我并沒有做好準(zhǔn)備呀,。此時的我雖然已經(jīng)把全冊教材打印了出來,，但手中并沒有教參。不敢信口雌黃,。但左思右想,，還是決定啟動自己的線上第一次直播了，題為《心系陽光逆風(fēng)成長》,。我準(zhǔn)備把兩周來的作業(yè)情況進(jìn)行下反饋,，并引出“我為什么要寫作業(yè)”這個話題引發(fā)學(xué)生思考作業(yè)的意義。

第一次直播,，我真的非常緊張,，我做了四個小時的課件。把我想表達(dá)的內(nèi)容盡量都寫進(jìn)了課件里,。直播時長竟然長達(dá)56分鐘,。語文老師就是啰嗦呀！當(dāng)然我沒露臉,。直播完之后竟然有一種很奇妙的感覺,，內(nèi)心好舒暢。甚至覺得直播很好玩,！這一天是2月28日,，真是千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面,。

從2月28日第一次直播起,，我便一發(fā)不可收拾。迄今為止我共發(fā)起了28次直播，12次視頻會議,。在此期間,，我參與了學(xué)校組織的幾次網(wǎng)絡(luò)教研，對我的直播教學(xué)也起到了一定的指導(dǎo)作用,，我由一開始的不敢露臉兒,，到后來的每天露臉兒，由一開始直白的開場到后面的趣味開場,，由發(fā)起直播到發(fā)起視頻會議,。我的直播教學(xué)一直在摸索中前進(jìn)。

不露臉的時候,，我感覺自己和學(xué)生之間不僅隔著一根線,，還隔著厚厚的電腦屏幕，師生互動起來不夠坦誠,、親密,。所以在一番簡單的裝束之后，我露臉了,，同學(xué)們看到我,，都顯得很興奮。因此,，以后每天,，我除了精心準(zhǔn)備課件外，還會精心把自己收拾一番,，以最好的狀態(tài)出現(xiàn)在孩子們面前,。每次直播前五分鐘，我會上線,，一方面是等人,，一方面是預(yù)熱，這五分鐘,，我會播放我自己錄的各種詩歌美文,，供大家欣賞，如果恰逢節(jié)氣,，我會把有關(guān)節(jié)氣的知識講給大家聽,。從3月28日開始，我?guī)ьI(lǐng)大家進(jìn)行了“四大名著閱讀打卡”,，我又解鎖了“班級圈”的功能,，每天在班級圈里發(fā)布我今天的閱讀內(nèi)容，同學(xué)們也用語音或文字的形式講解他們今天閱讀的內(nèi)容,。至今已堅持了22天,。我希望孩子們能真正地讀完其中一本并有所收獲,。

一開始，我們都習(xí)慣用直播的形式給大家講題,，但直播的話基本上是老師一個人在那里叨叨,，大部分學(xué)生不互動、不申請連麥,。后來同事又推薦了“視頻會議”,，開視頻會議不僅可以看到每個在線學(xué)生那頭的動態(tài)，而且可以想讓誰回答問題就讓誰回答問題,。哇偶,，這個功能簡直太贊了！但他致命的缺點(diǎn)是,，會把人卡出來,。后來我就又切回了直播的形式?？傊ㄟ^一路摸索,，我搖身一變,，成為釘釘群里的“工作先鋒”。

所有的新奇事物,，一開始大家都興致滿滿,，時間長了，便會倦怠,。網(wǎng)課也是這樣,。經(jīng)歷了一開始的排斥，后來的新奇有趣,，到現(xiàn)在,，新鮮勁兒過去了，老師和學(xué)生都會有些疲憊和迷茫,。在線人數(shù)總是不能達(dá)到100%,，作業(yè)總有那么一些同學(xué)不提交，老師批改過后的作業(yè)總有人不訂正,，老師講過很多遍的知識為什么還不會,？老師讓連麥時總是那么幾個人……啊啊啊，怎么辦,？要瘋掉,！

線上家長會跟家長們說得很清楚，沒完成作業(yè)的同學(xué)的名單天天往家長群里發(fā),，電話也打了好幾遍,，但是,，情況依然很不理想！我開始懷疑自己,，到底是哪里出了問題,，學(xué)生為什么不學(xué)？直到有一天,，我爆發(fā)了,。那一天，我本身情緒也不夠高漲,。在講題時,，我一如既往地讓大家申請連麥，結(jié)果,，我說了好幾次后,，依然只有張藝鑫一個同學(xué)申請，我黑著臉讓張藝鑫把所有的題講完了,。講完后我的情緒就不好了,，讓他們在直播間留言說自己為什么不申請連麥？結(jié)果,，只有9個同學(xué)說明了原因,，其他40來個同學(xué)依然沉默。這次,，我真的生氣了,，我的臉漲的通紅，我像一頭發(fā)怒的獅子,。下了播就在家校本里布置了一項作業(yè)：小練筆《我為什么不申請連麥,？》，不少于200字,。

我心里生氣地想：要是再不交,，明天干脆就不播了，后天也不播,，大后天也不播……我知道我這樣是在耍小孩子脾氣,，但我真的咽不下這口氣啊,！

晚上,，當(dāng)我看到大家的小練筆，我心中的.怒氣慢慢消散了,，臉上也有了笑意,，直到看到潘永勝的解釋，我噗嗤一聲笑了出來,！哈哈,，他們的理由除了網(wǎng)卡,、環(huán)境噪聲大外，統(tǒng)統(tǒng)都是沒自信,、怕說錯,、怕同學(xué)們冷嘲熱諷。就連我們班班長和經(jīng)常被評為優(yōu)秀作業(yè)的張怡嘉都這樣說,，我真是不明白他們?yōu)槭裁催@么缺乏自信心,。盡管如預(yù)料到的，還是有人不交,，但我心中已經(jīng)釋然了,，我不能真的跟他們生氣，他們畢竟還是孩子,。

第二天我又滿面笑容地上線了,。但是，我想出一個絕招,，以后不用直播形式,，不讓自己陷入那么被動的.境地。我就用視頻會議的形式,，我就看著你,，我想讓誰回答問題，我就點(diǎn)誰,。你要是被卡出來了，你就再進(jìn)來,。你要是不敢回答問題,，老師一點(diǎn)你，你跑了,，那你就跑吧,，出去做點(diǎn)別的啥，也比在這里濫竽充數(shù)的強(qiáng),。網(wǎng)課是一把照妖鏡,，任何妖魔鬼怪，在他的照射下,，都會現(xiàn)出原形,。網(wǎng)課是一塊試金石，是金子是石塊,，一試便知,。

遭遇了網(wǎng)課的瓶頸期，我現(xiàn)在面對接下來的線上教學(xué)會更從容,，更鎮(zhèn)定,，我明白,，不管是線上還是線下，形式雖有別,，但初衷都是一樣的,。學(xué)習(xí)不是圖個新鮮勁，學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假,，學(xué)習(xí)需有恒,。教學(xué)是一場修行，不僅是教別人,，也是一場自我救贖,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！

線上教學(xué)情況總結(jié)簡短篇六

隨著疫情形式的嚴(yán)峻,，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,，對于家長,，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗,，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,，也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)授課,，我從以下幾個方面做了總結(jié)：

課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,，進(jìn)行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn),。然后再發(fā)起班級在線直播,。

直播開始回復(fù)簽到，直播過程中不定時點(diǎn)名回復(fù)簽到,，督促學(xué)生盡量全程參與,，聽課率達(dá)到98%以上。

這種教學(xué)方式確實非常新穎,，對教師和學(xué)生來說都非常新奇,，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督,。因此我在課堂上不定時點(diǎn)名提問學(xué)生,，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂,。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題,。教師的管理能力也下降了一個等級,。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,，學(xué)生不主動發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥,，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實,。

每天的作業(yè)程序：跟讀，背,，寫,，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳,。這是比較簡單的作業(yè),，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學(xué)生作業(yè)拖拉,，即使提交了也是文不對題,，聯(lián)系家長，家長麻痹大意,，效果也不是很理想,。

1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,，如采用視頻會議形式模擬課堂提問,。

2、多與學(xué)生溝通,，及時了解學(xué)習(xí)情況

3,、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù),。

總之,，我會克服困難，做好線上教學(xué)工作,。

線上教學(xué)情況總結(jié)簡短篇七

本該熱鬧的校園靜悄孤寂,，看不到升旗臺上飄揚(yáng)的國旗,，感受不到老師們講課的熱情洋溢,，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩，顯然,，是疫情讓這一切定格在了暫停鍵,。

根據(jù)教體局文件精神，切實落實停課不停學(xué),，從接到通知的那刻起,，我就立即行動起來，投入到開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中,。我一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,，一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中,，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生,，我就在微信群里不止一次的發(fā)送信息,，提醒家長為孩子們做好聽課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

開展網(wǎng)上教學(xué),，對于沒有接觸過此種方式的我來說,，是一種全新的挑戰(zhàn)。學(xué)校專門指定人員視頻講解,、演示,，本人也從網(wǎng)上查詢、嘗試,，終于掌握了一些初步的網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用,，接著立即發(fā)動年級組中每個成員準(zhǔn)備一節(jié)錄播課，然后在年級組里討論,、交流，最后確定方案,。特別是我們組的賈瑞云大姐，雖然年齡大卻絲毫不甘落后,，電子產(chǎn)品不熟練，沒關(guān)系,，為了不影響孩子們上課，大姐讓她的孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的教,，直到自己學(xué)會，能應(yīng)用……,，還有年輕有為的羅剛老師,，雖然他只是一個學(xué)校臨時的代課教師，卻自愿承擔(dān)先自己制作微課,，再在年級推廣的工作。

第一天,，全體學(xué)生坐在了電視機(jī)或手機(jī)平板的面前,，認(rèn)真聽了本期的第一節(jié)課，但我們?nèi)昙壍臄?shù)學(xué)老師很快的就發(fā)現(xiàn)和我們設(shè)計的內(nèi)容不同,，第一單元是《位置與方向》,，而課堂上講的是第二單元《除數(shù)是一位數(shù)的除法》。通過微信群里討論,，我們慶幸我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組準(zhǔn)備的還算充分,，不是只有這一種方案。于是馬上通過微信群,，及時反饋給學(xué)生：利用周五和周末時間觀看我們給孩子們推送的老師們錄的微課,，孩子們?nèi)绻袉栴}，只要在微信群里發(fā)問,，我們隨時在群里答疑解惑,，還利用下午4:00以后的時間在釘釘群為學(xué)生進(jìn)行直播答疑?？傊?，讓孩子們通過多種方式,、多種渠道去學(xué)習(xí)新知識。

通過三周的網(wǎng)上教學(xué),，我們也從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟練應(yīng)用，孩子們也基本適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式,。每天忙碌在教學(xué)一線,，給學(xué)生發(fā)視頻課件，批改作業(yè),，提醒學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)困生堅持完成各項作業(yè)。我們要做的另一項重要工作就是看著手機(jī)一一統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)的情況,，反饋學(xué)習(xí)的情況,，指出學(xué)生錯誤的地方，針對多數(shù)人出現(xiàn)的錯誤,，還要及時錄上一節(jié)講解的視頻,，讓孩子明白錯誤的原因，及時糾正,。特殊時期,，我們沒有上班，下班之分,，在休息時間，只要學(xué)生有問題,，家長有要求，我們馬上進(jìn)行回復(fù),。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒，我們雖然上不了一線,，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣，與病毒作斗爭,，但是我們教師也在用特殊的行動為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出著一份力，盡著一份責(zé),。

停課不停學(xué)，我們在行動,。抗擊病毒,、戰(zhàn)勝疫情,，園丁們責(zé)無旁貸!

沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!共同迎接更加繁榮美好的明天,！

線上教學(xué)情況總結(jié)簡短篇八

一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,，這個學(xué)期我擔(dān)任一年級一班班語文兼班主任工作，一年來,，我認(rèn)真履行教師職責(zé),。下頭我就從以下幾方應(yīng)對自我所做的工作做以總結(jié)：

在教學(xué)中，我刻苦鉆研,、虛心求教,，不斷改善自我的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的本事，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育,。為了讓學(xué)生掌握最好的,，我在備課中，根據(jù)大綱要求,，從班級的特點(diǎn)出發(fā),，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)種種情景,，千方百計調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性。一切從學(xué)生出發(fā),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。所以,，在教學(xué)中,，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練,，大面積鋪開,，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛,，暗中給他們鼓勵,，揚(yáng)其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣,。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對子”,，建立學(xué)習(xí)互助小組,，讓他們共同提高，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛,，也樹立了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時期,，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事和實踐本事,。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索,，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自我教學(xué)的方法,，并在教學(xué)實踐中得到了學(xué)生的喜歡以及教師們的肯定,。

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人,。從參加工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作,。我覺得，做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任就很難了,。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

1、有一顆愛心,，這是做好工作的前提,。

愛學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學(xué)生,，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。帶著一顆“愛心”去工作,，能夠讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離,，同時，他們犯了什么錯誤,，也就容易理解你的教育，很快地加以改正,。這種愛,，有對學(xué)生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心,。

2,、細(xì)心、耐心,、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作,，這就需要足夠的耐心,。要善于在平時的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤,，坦誠地和學(xué)生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法,。我想,，只要付出努力，學(xué)生是能夠理解的,。久而久之,，學(xué)生就會喜歡你、信賴你,，也就愿意把心事傾訴給你,，那樣的話很多問題就能迎刃而解了,。

3,、家長的理解與支持是做好工作的保障,。

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,，二者缺一不可,。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進(jìn)行有著必須的幫忙和促進(jìn)。應(yīng)對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題,，我和家長會進(jìn)取取得聯(lián)系,，及時溝通，共同探討教育孩子的方法,，使家長的教育更具理性。使學(xué)生,、教師,、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力,。

一年中,，還有許多工作做得不夠細(xì)致，今后,，要更加努力工作，爭取各項工作有更大提高,。

線上教學(xué)情況總結(jié)簡短篇九

沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨,，我們將在春暖花開時,，與孩子們在校園里重逢。為抗擊新冠狀病毒居家隔離,，我們積極響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)”,，通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī),、平板,、電腦等多種媒介，讓老師和學(xué)生在居家隔離的這段時間內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)將我是如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作如下總結(jié)：

如何進(jìn)行網(wǎng)上授課,，學(xué)校教務(wù)處對我們進(jìn)行了網(wǎng)上培訓(xùn)。就是講公開課,，我也沒有那么緊張過。直播,？想著還挺好玩的，結(jié)果到第一次真正開始直播的時候,，我竟然緊張得如坐針氈，因為學(xué)校要求第一節(jié)課必須是上“開學(xué)第一課”也就是“課程綱要分享課”,，雖然我準(zhǔn)備得很充分，但是這是直播啊,，可不是課堂上的那么多學(xué)生，這要包括孩子的全家人,，能不緊張嗎,？

自開課以來，每天開課之前,，我都會提前在微信群里安排學(xué)生對次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),。

每天網(wǎng)上直播開始時，我會和同學(xué)們一起聆聽觀看,，做好聽課記錄,，直播結(jié)束后，我會在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足,，通過孩子們的互動，加深印象,。

每節(jié)課后,，我會給同學(xué)們布置適量的練習(xí)題，通過優(yōu)教信使形式發(fā)送,，督促大家按時提交并一一落實，擇優(yōu)推廣,，采取表揚(yáng),、鼓勵的方法進(jìn)行引導(dǎo),，對于錯題，我會通過微信群再次講解,，個別輔導(dǎo),，落實到每個人，力爭做到人人都會,。另外,，課后鞏固工作，我會及時與家長通電話,、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況,，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí),。

“停課不停學(xué)”，真情服務(wù)學(xué)生,！讓我們一起加油,，戰(zhàn)勝“疫情”！春暖花已開！

線上教學(xué)情況總結(jié)簡短篇十

按照市,、縣教育局停課不停學(xué)工作要求，紅旗小學(xué)積極行動起來,，一方面做好各項疫情防控工作,，一方面牢記育人使命?，F(xiàn)將我校第二周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。上課之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案,、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃,，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展。

1,、微課視頻預(yù)習(xí),。將國家中小學(xué)智慧教育平臺的教學(xué)視頻發(fā)給學(xué)生，學(xué)生搞好預(yù)習(xí),，課堂教師根據(jù)預(yù)習(xí)效果適當(dāng)點(diǎn)撥,，重點(diǎn)講解。

2,、微信答疑，分層教學(xué),。線上教學(xué)課堂時間短，任務(wù)重,。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，我校教師在堂上采取照顧大多數(shù)學(xué)生原則完成教學(xué)任務(wù),。針對班級“后進(jìn)生”教師課下進(jìn)行微信答疑。力求做到“優(yōu)生吃足,，中生吃飽，‘后進(jìn)生’吃好”,。

3、堅持晨讀,，強(qiáng)化記憶，培養(yǎng)朗讀能力,。

4,、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

5、線上教學(xué),，“鍛煉”不缺席,。

以班級管理為陣地，召開視頻家長會,，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實效,。

根據(jù)兩周的線上教學(xué)所遇到的問題進(jìn)行分析總結(jié)，進(jìn)一步部署下一周的線上教學(xué)工作,。

疫情當(dāng)前，紅旗小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,，書寫育人信念,；用實際行動，詮釋大愛師魂,；用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情,；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航,！