作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒中班語言教學(xué)教案篇1

一、活動目標(biāo)

1,、感知各種面值的人民幣,，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2、認(rèn)識面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用,。

二,、活動重難點

1、活動重點：感知不同面值的人民幣,。

2,、活動難點：認(rèn)識10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會使用。

三,、活動準(zhǔn)備

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有用錢購物的經(jīng)驗。

2,、材料準(zhǔn)備：課件ppt,、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干,。

四,、活動過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語,。

師：今天老師請小朋友動動腦筋,，猜一猜謎語。

謎面：長長方方一張紙,，上有人頭和數(shù)字,。拿它可以進(jìn)超市，買了東西報數(shù)字,。多退少補很簡單,，小朋友快試一試。謎底：人民幣,。

（二）認(rèn)識各種面值的人民幣

1,、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣,。

師：仔細(xì)觀察人民幣有什么不同,？分別是多少錢？你是怎么知道的,？

幼：大小和圖案不同,，看錢上面的數(shù)字。

小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,，長方形的人民幣叫紙幣,，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,，如5角,；面值大的人民幣分為元,，如100元。

2,、小游戲師：小朋友們都認(rèn)識了人民幣,，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲,。教師出示教具“仿真人民幣”,，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排,，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣,。待幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛,，教師從中任意拿走一張人民幣,，請幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了,。

3,、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元；1張5元等于5張1元,；1張10元等于10張1元,。

（三）游戲活動

師：小明家的超市開張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇?！游?ldquo;開超市”,，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格,，玩“開超市”的游戲,。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客,，人數(shù)較少的一組扮售貨員,。買東西時要算清自己應(yīng)該付多少錢，找回多少錢,。幼兒游戲時,，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢,。

五,、活動結(jié)束

今天小朋友們認(rèn)識了人民幣，學(xué)會了取錢和兌換,，請小朋友回家后和家人一起去超市買東西,，并能算出自己所買東西的價錢。

幼兒中班語言教學(xué)教案篇2

【設(shè)計意圖】

海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方,，也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠?，我們從海洋中得到了很多東西，所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會如何和海洋相處，如何和大自然相處,，因此設(shè)計“美麗的海洋世界”活動,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識海洋中的生物。

【活動目標(biāo)】

1,、能認(rèn)識各種海洋生物,。

2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同,。

【活動準(zhǔn)備】

1,、各種陸地的動物圖片（長頸鹿、老虎,、雞等）和海洋的動物圖片（魚,、海星、螃蟹等）,。

2,、多媒體課件、自制陸地,、海洋家園展板兩塊,。

【活動過程】

一、組織幼兒入場

隨音樂《小鯉魚》做律動入場,。

二,、談話，觀看影片

1,、談話,。（師：孩子們，你們喜歡大海嗎,？大海里有什么,？大海一定很美，你們想去看看嗎,？咱們一起去看吧,。）

2、觀看影片,。

3,、師：剛才你們看到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出海里的生物）

4,、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)

三,、認(rèn)識海洋里的生物

1、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒說出圖片上海洋動物的名字,。（鯊魚,、海馬、藍(lán)鯨,、珊瑚,、海星）

2、記住海洋動物的樣子,，了解它們的特點,。

（幼兒自由說，教師適當(dāng)?shù)难a充）

3,、團(tuán)體活動——選舉最受歡迎的動物,。

（1）,、（出示五幅海洋動物圖）每個幼兒投票選出一個自己最喜歡的海洋動物,。

（2）、評出最受歡迎的海洋動物,，表示祝賀,。

【活動延伸】——幫動物朋友找家

老師這兒還有很多動物朋友，有生活在海洋里的,，也有生活在陸地上的,。它們找不到自己的家了，咱們把它送回家吧,。

幼兒中班語言教學(xué)教案篇3

《多吃蔬菜身體棒》

一,、活動目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下,，有目的地觀察菠菜,、胡蘿卜、大蒜,、西紅柿等蔬菜,，明白名稱，了解其豐富營養(yǎng),；

2,、透過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣,，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

二,、活動準(zhǔn)備：

1,、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜,、大蒜,、西紅柿等）

2,、烹飪用具、音樂磁帶,、小籃子

3,、豐富詞匯：維生素

三、設(shè)計思路：

買菜,、認(rèn)識,、了解常見蔬菜、烹飪,、品嘗,、收拾、整理,、針對中班幼兒,，對其糾正挑食、偏食的心理與行為,，進(jìn)而愛吃各種食物,，均有著重要的影響。

四,、活動進(jìn)程：

1,、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入

師：小朋友,，你們看這是什么地方,？幼：__蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧,。（音樂）

師：請把你買的菜放在桌子上,，排好。

師：啊,，你們可真能干,！買了那么多，都有什么菜呀,？

2,、認(rèn)識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)（分別出示）

師：這是菠菜,，長得什么樣貌呀,？（有綠色的葉子，紅色的根）,，誰

喜歡吃菠菜,，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng),？菠菜里內(nèi)含va,，它能使我們的皮膚變光滑,，小朋友經(jīng)常口腔潰瘍,，那是因為身體里缺少了va,，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜,。你們明白還有那些蔬菜里內(nèi)含va嗎,？青椒、南瓜,、油菜里也內(nèi)含va,。還有一種蔬菜里面內(nèi)含va你明白是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的,，動物中兔子和馬十分愿吃,。對！是胡蘿卜,。

師：你們看,，這是什么菜,？西紅柿,，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng),，象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,，還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀,？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧,。

烹飪過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育,，共同分享勞動成果并學(xué)會收拾整理,。

幼兒中班語言教學(xué)教案篇4

保護(hù)眼睛

設(shè)計思路：

在之前檢查視力時，我們班有不少孩子的視力低于平均標(biāo)準(zhǔn),，而在平常與孩子的聊天與談話中也了解到,，他們在家都喜歡看電視、玩手機(jī),、IPAD等電子產(chǎn)品,，對保護(hù)眼睛十分不利。同時在平常的一日生活中,，許多小朋友喜歡用力揉眼睛,，缺乏對眼睛重要性的了解以及保護(hù)視力的應(yīng)有常識。而隨著幼兒年齡的增長,，孩子們參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加,，時間也相應(yīng)延長,。因此，有意識地對他們進(jìn)行保護(hù)視力的教育十分必要,。

本次活動共分為三個環(huán)節(jié),，第一環(huán)節(jié)：游戲?qū)耄鹩變号d趣的同時帶領(lǐng)他們了解每個五官的具體位置,；第二環(huán)節(jié)：說一說,，請小朋友踴躍發(fā)言，說一說五官的用處以及如何保護(hù)五官,，聽一聽他們對五官的了解有多少,；第三環(huán)節(jié)：貼一貼，在動手操作中進(jìn)一步讓幼兒加深了解,。

活動目標(biāo)：

1,、初步懂得保護(hù)視力的重要性。

2,、了解學(xué)習(xí)－些保護(hù)視力的有關(guān)常識,，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

五官的圖片每人一套,、固體膠,。

活動過程：

一、共同游戲——引起幼兒興趣

1,、“請小朋友們跟老師一齊做‘指鼻子’的游戲,，好不好？”

2,、討論五官的名稱位置

——“朋友們,，你們的小臉上面都有什么？”（請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察）

——“眼睛長在什么地方,，有幾只,？”

——“鼻子有幾個，長在什么地方,？”

——“嘴巴有幾張,，長在什么地方？”

——“耳朵有幾只,，長在什么地方,？”

小結(jié)：原先我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子

二、說一說——說一說五官的作用以及保護(hù)五官

聽故事了解五官的作用,。

——眼睛（看）耳朵（聽）嘴巴（嘗）鼻子（聞）

小結(jié)：他們的本領(lǐng)這么大,，我們就應(yīng)怎樣保護(hù)他們呢？

三,、貼一貼——在操作中進(jìn)一步加深了解

1,、老師示范

2,、幼兒自己動手操作，教師個別指導(dǎo)

要求：按照正確的位置粘貼

小結(jié)：來看看大家貼的五官位置對不對,。

幼兒中班語言教學(xué)教案篇5

《如何預(yù)防傳染病》

一,、活動目標(biāo)：

1、了解流行傳染病的相關(guān)知識,。

2,、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3,、增強自身預(yù)防疾病的意識,。

二、活動準(zhǔn)備：

1,、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。

2、每組一張4開白紙,，一盒水彩筆,。

三、活動過程：

1,、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖,。

教師出示掛圖，并提問：小朋友,，請你們看一看,，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么,？他們怎樣了？（幼兒觀察并描述）

2,、活動展開：討論什么是傳染病,，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖,，請幼兒按順序觀察圖片,，教師提問。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一齊打點滴,，因為他們得了傳染病,。你們明白什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些,？（幼兒討論并回答）

（2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,，它能透過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌,。如果有小朋友或者小動物得病,，就有可能會傳染給其他人,，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染

病有流行性感冒,、水痘,、腮腺炎、紅眼病等,。

3,、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法,。

（1）教師：雖然傳染病很容易傳播,，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，就能很好地預(yù)防傳染病,。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么,。

（2）幼兒自由回答,。

（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,，你還明白預(yù)防傳染病的其他方法嗎（幼兒討論并回答）

4,、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果,，能夠提高身體抵抗疾病的潛力,；勤洗手能夠消除病菌；保證充足的睡眠,；能夠增強免疫力,；接種流感疫苗能夠預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來,，避免對著他人打噴嚏,；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；狀況嚴(yán)重時需要戴口罩,。

5,、活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。

（1）教師：此刻請小朋友把剛才我們討論的資料,，用圖或圖夾文的方法記錄下來,，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

（2）幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

（3）群眾分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼

幼兒中班語言教學(xué)教案篇6

保護(hù)牙齒

活動目標(biāo)：

1,、喜歡刷牙,，養(yǎng)成每一天早晚刷牙的好習(xí)慣。

2,、了解齲齒的危害,，明白刷牙能夠保護(hù)牙齒，感知正確的刷牙方法,。

活動準(zhǔn)備：課件“牙齒的秘密”,、牙齒模型

活動過程：

一、我的牙齒——認(rèn)識齲齒的危害和預(yù)防

1,、（觀看課件）“東東的牙齒怎樣了,？”（變黑、有小洞）

2,、（出示畫面）“它是誰,？在牙齒上干什么？”

3,、檢查同伴的牙齒,，看看有沒有蛀牙（在交流中教師進(jìn)行簡單的統(tǒng)計）

4、還看見了什么,？（小結(jié)：原先東東的牙齒蛀掉了,，我們把這顆牙齒叫做齲齒）。

5,、蛀牙好不好,？會帶來什么壞處？（請個別幼兒說說自己的感受）

6,、小結(jié)：一旦有了齲齒,，吃東西的時候就會遇到許多麻煩，很難受,。

二,、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法

1、刷牙的確是保護(hù)牙齒的好辦法,，那你們是怎樣刷牙的？（幼兒個別經(jīng)驗再現(xiàn)）

2,、你是怎樣保護(hù)牙齒,，不蛀牙的呢？（請牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗）

3,、正確的刷牙就應(yīng)是怎樣的呢,？（出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙,、咬合面）

4,、我們一齊來做做看。（請幼兒跟著老師一齊做刷牙操）

5,、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷,、下牙往上刷、咬合面來回刷,、牙齒的里面也要刷,。（教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。）

6,、看看刷牙了之后會怎樣,？（觀看課件第四部分）

三、天天刷牙——活動延伸,，愿意每一天刷牙并記錄

1,、（出示刷牙記錄表），記錄表上的文字,、圖符分別表示什么意思,。

2、鼓勵幼兒每一天早晚刷牙后進(jìn)行記錄,。

幼兒中班語言教學(xué)教案篇7

《生水和飲用水》

一,、活動目標(biāo)：

1、明白水源自于地下水和天上的雨水,，經(jīng)過工廠的加工,、過濾等程序，才能飲用,。

2,、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，明白不能喝生水,。

3,、樂意觀察生活，觀察各種儀器,，感受觀察帶來的快樂,。

二、活動準(zhǔn)備：

1,、顯微鏡若干臺,。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠,，了解水加工,、處理的過程

三,、活動過程：

1、組織幼兒進(jìn)行談話活動：水從哪里來,。

我們喝的水是從哪里來的,？（幼兒經(jīng)過談?wù)摵螅弥軌驈奶焐系挠晁抢飦?，也能夠從江,、河、湖里得來?/p>

江河里的水,、天上的水能夠直接飲用嗎,？為什么？

要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用,？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗水加工,、處理的過程）

2、教師小結(jié)：

我們飲用的水是江河里的水,，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工,、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連之后,，透過水龍頭我們就能用到這些干凈的

水了。

3,、了解水中的物質(zhì)成分,。

教師：雖然這些水變干凈了，但是是否能夠直接飲用了呢,？為什么,？

分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，明白水中有許多我們眼睛看不見的微生物,，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處,，而有些微生物對我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢,？

4,、教師小結(jié)：

自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物,，這樣的水飲用起來就很安全了,。

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