演講稿是進行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

立德樹人做人民滿意的教師演講稿篇一

大家下午好!

非常高興能夠參加今天的演講比賽,，我的演講題目是《立德樹人，做德藝雙馨的人民教師》,。

已經(jīng)從大學畢業(yè)一年多了,，但我一直清晰地記得母校教學樓上那8個金色的大字：德高為師，身正是范,。特別是我的角色從西部計劃志愿者轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣窠處熤?，我已無數(shù)次在心里重溫了這8個金字。

黨的報告強調(diào)：“努力辦好人民滿意的教育?！薄芭囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,。”這讓我感到,，黨和國家比以往更加重視教育,，并且把“立德樹人”放在了舉足輕重的地位。而我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿右哺亓?，但這是無比光榮的責任和使命,。

子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。” 要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,，教師應做到德才兼?zhèn)?，并且要堅持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。

首先,，要求學生做到的,，教師應先做到。教師不但要注重言教,，更要注重身教,。教師的一言一行、一舉一動都被學生看在眼里,，記在心里,。在少年兒童的成長階段，教師對其的影響甚至會超越父母,。如果教師的不良言行被學生牢記或模仿,，那么可能會對學生的一生造成難以彌補的惡劣影響。所以,，教師不但要處處為人師表,，在學生面前做好表率，而且要心胸寬廣,，以德服人,，做好“靈魂的工程師”，堅決不能成為“靈魂的劊子手”,。

其次,，要學習不輟，不斷提升業(yè)務水平,。在作為學生的時候,，老師就經(jīng)常教育我們：“活到老,，學到老?！碑斘覀兂蔀榻處煟銜涍@句古訓嗎?我們都不是圣人,，而圣人也注重不斷學習,。在這個知識爆炸的年代，不學習就會被時代拋棄,。教師不是一勞永逸的職業(yè),，我們每個人都需要虛心學習，向大家學習,，向大教育家學習,，向知名教師學習，向身邊的優(yōu)秀教師學習,，甚至要向自己的學生學習,。只有不斷學習和鍛煉，我們的業(yè)務水平才能持續(xù)提高;只有不斷提高自己的業(yè)務水平,，才能傳授給學生更多更好的知識,。

第三，要把愛與責任深刻融入到教育教學工作的方方面面,。猶記得潘秋堂副校長在為我們做的講座中強調(diào),，教師要愛自己的學生，認清自己是“平等中的首席”,，努力做好“學生發(fā)展的服務者”;要愛自己,，主動去做需要做的事，有承擔責任的勇氣,。我認為,，教師須充分尊重學生，靜下心來傾聽學生,，用真心去關(guān)愛學生,，把學生真正當“人”來看待和對待，并且要做到愛崗敬業(yè),，勇于擔當,，樂于奉獻，甘為人梯,。

朋友們,，我們不能在進入社會之后，發(fā)現(xiàn)一些老師對我們的教育有很多他們都沒有做到,，產(chǎn)生一種被欺騙的感覺,，而當我們成為教師之后,，卻去重復他們走過的道路。

讓我們努力吧!努力對得起“太陽下最光輝的職業(yè)”的贊譽,，努力成為德藝雙馨的教師,，努力不辜負黨和人民的重托。

謝謝大家!

立德樹人做人民滿意的教師演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》,。

記得還是在讀書的時候，天天聽著,、看著校訓“學高為師,，身正為范”，我就下定決心要以此為目標,，做一個受孩子愛戴的好老師,。于是從校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂,。

有人說孩子是一本書,，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說，孩子是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長,。實際上,，孩子比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師,。

其實,，在我身邊，就在我們生活當中,，我也不時被深深的感動著,，因為有著許多平凡卻又偉大的領(lǐng)導和老師，他們年復一年,，日復一日,，用語言播種，用粉筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤!他們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,。

我想每個班都會有調(diào)皮的孩子，我班也不例外,。我班有一個很聰明又頑皮的孩子,。他經(jīng)常捉弄、欺負同學,。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛,，于是,，我平時更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點,，表揚他,，關(guān)心他，鼓勵他,。

我發(fā)現(xiàn)：有時當有的同學沒帶鉛筆心神不寧時,，他會悄悄地把準備好的鉛筆送給他;每天早晨見到我時，他總是第一個沖到我的面前向我問好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了,，又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動了,。

早上我們剛吃完早餐，班長已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了,，勞動委員在忙著檢查衛(wèi)生,，隨著早讀聲音的靜止，學校三評人員來我班檢查衛(wèi)生工作了,。我連忙請他們進來,。因為我們剛剛檢查過了，全班同學都戴了紅領(lǐng)巾,。就在這時我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學沒有戴紅領(lǐng)巾,。我站在講臺上不知所措，只能任憑他們記下了,。這時,，坐在第四組的羅志潁也同時發(fā)現(xiàn)了，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾,，迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上,。這時的我終于松了一口氣。

看到這一切,，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽,，讓大家向他學習,。在他的影響下，每次我們班只要有沒戴紅領(lǐng)巾的同學,，都有人會主動借給他,。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾，而是一份份愛心,。而且讓這份愛心在同學們中傳遞,。

平時，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿,，其實他們更需要老師細心的關(guān)愛。這件事使我深深體會到：調(diào)皮的孩子更需要愛!問題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點,，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田,，使他們在愛的陽光里茁壯成長。

當教師節(jié),，我收到了學生寄來的賀卡,，看到上面熱情洋溢的話語時，剎那間,，我覺得自己成了世上最幸福的人,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此,。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

我們是卑微平凡的,，但更是神圣偉大的,，因為，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠,，體味善良,，崇尚正直，學會堅強!我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗,，打開一扇扇智慧的門,。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以,，我們是幸福的!原來,，少點欲望，多些愛心,，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!

記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促,，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世,。”我們無法延伸生命的長度,，但我堅信,，只要我們對教育癡心不改，對學生播撒愛的雨露,，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義,，愛心筑師魂。老師們,，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L雨兼程!讓我們熱忱,、執(zhí)著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!

立德樹人做人民滿意的教師演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導,，老師們：

大家好!

“別在乎是大海還是藍天,，既然選擇了寬闊，哪怕只作一塊平原,，也要細心裝點;別在乎是雄鷹還是雨燕，既然選擇了飛翔,，哪怕只作一只螢火蟲,，也要把微光留給人間;別在乎是幸福還是苦難，既然選擇了目標,，哪怕征程步步艱難,，也要勁鼓生活的風帆;別在乎是成功還是失敗，既然選擇了拼搏,，哪怕失敗一千次,，也還要勇往直前?！?/p>

年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同。當教師節(jié)來臨時,，激動中早已平添了份欣慰,，畢竟，我與我親愛的戰(zhàn)友們(同事們)走過一段輝煌的風雨之路,。

選擇了教育事業(yè),，春風化雨育桃李的信念便銘刻于心。來到__小學的第二個年頭,，校領(lǐng)導的關(guān)心和同事們的幫助使我不斷走向成熟,。對知識的渴望，對理想的追求,，人際關(guān)系的擴展,，思維方式的變更,，造就了我不斷完善的專業(yè)技能和日趨成熟的思想，培養(yǎng)了我務實進取,、認真負責的工作作風和良好的團隊精神,。作為一名青年教師，我注重合理的知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建,，扎實學習學科基礎知識和技能,，了解專業(yè)理論和學科前沿知識，練就了較強的創(chuàng)新能力和學科研究能力,。同時攝取其他領(lǐng)域知識來充實自身,，廣泛閱讀，勤于思考,，培養(yǎng)并提高了特殊職業(yè)修養(yǎng),。

在教學過程中，我刻苦鉆研教材,，反復思考各種教學方法,，以靈活的方式和流暢易懂的語言，調(diào)動學生的學習積極性和主動性,，成功地完成了教學任務,。

我是一朵白云，選擇了我的一片藍天——__小學,。榮辱不驚,，看庭前花開花落;去留無意，望天空云卷云飛,。這就是我,，平淡中只希望將我那一方天空的風景編好，將烘托朝霞映襯夕陽的故事講好,，把江集雨意凝聚雪情的真心獻給學生,。

時常問自己愛是什么?總有一個聲音在說：愛是歌聲，是翅膀,，是春天的暖風和冬天的瑞雪,，是奔瀉的大河和潺潺的流水，是被彈撥的吉他,，是被低吟的短詩,，是腮邊一滴感動的淚珠，是彩虹涂抹在畫布上,，是黃昏揮動在夕陽里,，是無論如何也不會忘記的美好往事，是無法比喻的比喻，是無法描述的描述,，是語言的地平線上出現(xiàn)的彩霞,，更是牽引學生走在人生路上最堅定和最恒久的力量。

兩年來,，我深深地體會到：教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融,。

蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童,。”師愛是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎,。只有愛，才能贏得愛,。你愛教育事業(yè),，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣,。你愛學生,，學生也會愛你。有人曾說,，每個教師都是一位雕塑家,，他的一舉一動都在雕塑著自己，也在雕塑著學生,。古人云：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不行,。”師德本身就是一種強有力的教育因素,。教師想得到學生的尊重,，應首先熱愛學生，了解學生和尊重學生,，與其說“尊師愛生”,，不如先來個“愛生”，后必有“尊師”,，所以能夠把學生教育好的秘訣就是一個字——愛,。

教師是燈塔，指引學生夜航的路,，糾正他們偏離的航向;在他們成功時,，用殷殷教導使他們認識到有比腳更長的路;在他們失意時，幫助他們重拾舊夢,。滿腔豪情綻放在我們臉上的是始終不變的笑容,。在我們教師的心靈深處,，始終有對教育事業(yè)的滿懷忠誠，對學生的滾燙愛心,，為了愛的執(zhí)著,，我們堅韌，我們剛強,，我們付出,，我們奉獻，我們無怨……這便是教師的靈魂,。我們用青春,，熱血，生命鑄造著祖國教育事業(yè)的輝煌,，書寫著我們平凡而壯美的人生,。12

太陽只有一顆，皓月只有一輪,，既不是太陽也不是皓月,，我情愿做一顆星星。是星星也要發(fā)光,，我會用最真摯的心與大家攜手,，用共同的理想去托起這顆二十一世紀的天空中最明亮耀眼的太陽。

請相信,，我將把潔白的魂魄系在云里,，把我的自由意志化作莽莽乾坤，成為四季中的一線風景,。云山茫茫,，江水泱泱,，繼紅之風,，在于山高水長。

我的演講完畢,，謝謝大家!

立德樹人做人民滿意的教師演講稿篇四

各位領(lǐng)導,，各位老師，大家好!

記得在很小的時候,，別人就問我：“長大了你干什么呢?”我便會高興的說：“當老師呀”,，因為在童年時代，老師是我最敬佩的人!正是這份激情,，給了我無窮的力量,。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一份職業(yè),。

幼師畢業(yè)那年我跨進了幼兒園的大門,，那時，心里的感覺是多么的美好,，無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時的快樂情景,，那時的激動心情無法言語。當我第一次走進教室,，我即渴望又害怕,，面對一群群可愛的孩子，面對一張張可愛的小臉――他們天真無邪,，我以為這就是我一直所向往的童心世界,，可是，當我真正走近他們時,，才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實與理想的距離是那樣的遙遠,。當孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前，哭喊著要媽媽,，從媽媽手里接過他們的那刻起,，我就深深地知道，我每天面對的不僅僅是這群孩子,，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,，孩子們剛來幼兒園，不會吃飯,，不會睡覺,，不會唱歌，甚至不會聽我的話,。面對他們,，我一時束手無策，我曾想過退縮,，曾想過逃避，可心里始終有個聲音在告訴我“既然選擇了,，退縮是不行的,，逃避更不行?！笔前?，面對我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎?我能退縮嗎?不,，我要堅持,。于是，無數(shù)次，我蹲下身來傾聽孩子們的話語,，讓他們感受我的愛;我教他們畫畫,，唱歌，折飛機,，讓他們成為我的朋友;我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事……雖然他們有時真的很調(diào)皮,，有時又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們在一起,，因為他們是一群快樂的天使,，讓我不斷感受他們的真誠與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里!每當看到孩子們的每一滴進步,，每一點成功,，都讓我感到莫大的欣慰!如今，每當聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,，看到他們一張張可愛的笑臉時,，我心里總是甜甜的。雖然有時累得腰酸背疼,，但我感覺卻很踏實,，因為有一群喜歡我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙,，需要我的精心呵護與教育,，才能成為一幅絢麗的畫卷!

我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,，不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢?孩子生病了,，老師會比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥,，陪她服下,，不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進步了,，老師會第一個發(fā)現(xiàn),，并及時匯報給爸爸媽媽，同時會獎勵孩子一朵紅紅的花,，鼓勵他們繼續(xù)努力,。老師更會耐心的告訴他們，讓他們知道哪些事情是對的,，哪些事情是不對的,，哪些事情該做，哪些事情不該做,，教育他們要做一個有愛心,、懂禮貌的好孩子,。

作為一個普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事,，也許,，我們不是最美麗的，但卻是最可愛的;也許不是最聰明的,，但卻是最勤奮的;也許不是最富有的,，但卻是最充實的┅┅因為我們用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞;用贊美啟迪了每一個兒童的心靈;用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴，讓孩子們在被愛中學會愛!

我愛我的孩子們,，愛他們的天真,、活潑、聰明;愛他們的純潔,、美麗與善良,。曾記得有個調(diào)皮的孩子問過我：“老師，你會老嗎?”多么可愛的孩子啊!我真想對我的孩子們說：老師會老的,，但歲月只能老去老師的容顏,，而無法老去老師愛你們的心靈。只要有你們,，老師將永遠年輕!

我慶幸,，慶幸自己走進了每一處都鮮花開放的世界。在這個世界里,，我將快樂地奉獻著,，奉獻著我的愛;同時，我也快樂地收獲著：收獲著孩子們的愛!愛,，是教師最美的奉獻,，最大的收獲!

謝謝大家!

各位領(lǐng)導，各位老師,，大家好!

記得在很小的時候,，別人就問我：“長大了你干什么呢?”我便會高興的說：“當老師呀”，因為在童年時代,，老師是我最敬佩的人!正是這份激情,，給了我無窮的力量。于是,，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。

幼師畢業(yè)那年我跨進了幼兒園的大門,，那時,，心里的感覺是多么的美好,，無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時的快樂情景,，那時的激動心情無法言語,。當我第一次走進教室，我即渴望又害怕,，面對一群群可愛的孩子,，面對一張張可愛的小臉――他們天真無邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界,，可是,，當我真正走近他們時，才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實與理想的距離是那樣的遙遠,。當孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前,，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過他們的那刻起,，我就深深地知道,，我每天面對的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,，孩子們剛來幼兒園,，不會吃飯，不會睡覺,，不會唱歌,，甚至不會聽我的話。面對他們,，我一時束手無策,，我曾想過退縮，曾想過逃避,，可心里始終有個聲音在告訴我“既然選擇了,，退縮是不行的，逃避更不行,?！笔前。鎸ξ以?jīng)的選擇,，我能放棄嗎?我能退縮嗎?不,，我要堅持。于是,，無數(shù)次,，我蹲下身來傾聽孩子們的話語，讓他們感受我的愛;我教他們畫畫,，唱歌,，折飛機，讓他們成為我的朋友;我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事……雖然他們有時真的很調(diào)皮,，有時又很麻煩,，但我還是依然喜歡和他們在一起,，因為他們是一群快樂的天使，讓我不斷感受他們的真誠與善良,，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里!每當看到孩子們的每一滴進步,，每一點成功，都讓我感到莫大的欣慰!如今,，每當聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,，看到他們一張張可愛的笑臉時，我心里總是甜甜的,。雖然有時累得腰酸背疼,，但我感覺卻很踏實，因為有一群喜歡我的孩子每天都在等我,。他們純潔的就像一張白紙,，需要我的精心呵護與教育，才能成為一幅絢麗的畫卷!

我想,，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,，不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢?孩子生病了，老師會比媽媽還著急,，沖上一包甜甜的藥,，陪她服下，不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑,。孩子進步了,，老師會第一個發(fā)現(xiàn)，并及時匯報給爸爸媽媽,，同時會獎勵孩子一朵紅紅的花,，鼓勵他們繼續(xù)努力。老師更會耐心的告訴他們,，讓他們知道哪些事情是對的,，哪些事情是不對的，哪些事情該做,，哪些事情不該做,，教育他們要做一個有愛心、懂禮貌的好孩子,。

作為一個普通的幼兒園老師,，在自己的工作崗位上做著平凡的事，也許,，我們不是最美麗的,，但卻是最可愛的;也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的;也許不是最富有的,，但卻是最充實的┅┅因為我們用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞;用贊美啟迪了每一個兒童的心靈;用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴,，讓孩子們在被愛中學會愛!

我愛我的孩子們,，愛他們的天真、活潑,、聰明;愛他們的純潔、美麗與善良,。曾記得有個調(diào)皮的孩子問過我：“老師,，你會老嗎?”多么可愛的孩子啊!我真想對我的孩子們說：老師會老的，但歲月只能老去老師的容顏,，而無法老去老師愛你們的心靈,。只要有你們，老師將永遠年輕!

我慶幸,，慶幸自己走進了每一處都鮮花開放的世界,。在這個世界里，我將快樂地奉獻著,，奉獻著我的愛;同時,，我也快樂地收獲著：收獲著孩子們的愛!愛，是教師最美的奉獻,，最大的收獲!

謝謝大家!

立德樹人做人民滿意的教師演講稿篇五

各位領(lǐng)導,，各位老師：

大家好!

對于“美”，有很多種理解,，人之美,，有外貌之美，體格之美,，心靈之美,，那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢?又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢?我認為想要成為一名合格的，優(yōu)秀的,，甚至最美的教師,，需要做到以下幾點：

一、具有強烈的責任心

作為一名教師,，每天面對的是一群天真可愛的孩子,，他們的世界純潔如白紙，沒有沾染任何不良習氣和惡念,，作為給他們傳授知識和建造世界觀的教師,，在這時扮演著一個極為重要的角色。因此,，我們的心中應時刻有一份責任感,，而這份責任感，我認為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì),，并且要始終踐行于實際工作中,。責任心,，是一種態(tài)度，只有對教學工作心懷強烈的責任感,，才能以最好的狀態(tài)完成教學任務,。責任心，也是一種能力,，教學有能力高低之分,，但是只要心中有這份責任在，盡職盡責才能盡善盡美,。

二,、做事要細心

教師每天面對著一個有著數(shù)十人的班級，每個學生都是一個單獨的個體,，有著各自的問題,，有學習上的也有生活中的。這時就需要老師用一顆“細心”才能發(fā)現(xiàn)問題,，并且解決問題,，讓學生能夠安心學習。在批改作業(yè)和日記時,，要仔細的審閱,，并且循循善誘，和學生之間建立一定的心靈溝通和紐帶,，取得學生的信任,，為學生解決困惑，啟發(fā)他們的思維,。這樣能夠達到很好的育人目的,。讓他們能夠在心理發(fā)育上，更加健全,，而這也是新時代的教師應該關(guān)注一個重要教育內(nèi)容,。

三、要有關(guān)愛心

學生年齡小,，同時也代表著心理上的不成熟,，承受能力較輕。教師在教學過程中,，應該要注意其身心發(fā)展的均衡,。在教學中，不要對后進生感到厭煩,，不要用體罰的方式來處理問題,，對學生遇到的心理問題及時關(guān)注并疏導，避免悲劇發(fā)生，讓學生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護,，尤其是當今社會中存在大量留守兒童,，因為缺少父母的關(guān)心和教導，教師更要擔負起教育引導的責任,。讓學生找到正確的人生方向,，得到愛，懂得回報愛,。

四,、要有恒心

“最美”教師的成功，貴在恒心,。對待教學，要時刻準備好教學內(nèi)容,，以,、認真負責的態(tài)度貫穿自己的工作。特別是在處理班級事務的時候,，不要放過一件小事,，要做到多和家長溝通，多和孩子交流,。特別是在我們的教育教學中，會遇到各種不同類型、不同性格的孩子,，但是對于一名人民教師而言,，沒有壞的學生，只有不懂得教育的老師,。每個學生身上都潛藏著優(yōu)點和特長,，作為教師，應該耐心地去發(fā)現(xiàn),、去鼓勵,、去關(guān)注，讓孩子和家長都能感受到老師的關(guān)心,。

最后,，我覺得作為“最美”教師，應該從一些小事做起,，從現(xiàn)在做起,，并且以自己的責任心，關(guān)心,，愛心,，恒心來實踐于教學中，自覺的做好每一件小事。

謝謝大家!

立德樹人做人民滿意的教師演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家好,！

對于“美”，有很多種理解,，人之美,，有外貌之美，體格之美,，心靈之美,，那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢？又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢,？我認為想要成為一名合格的,，優(yōu)秀的，甚至最美的教師,，需要做到以下幾點：

一,、具有強烈的責任心

作為一名教師，每天面對的是一群天真可愛的孩子,，他們的世界純潔如白紙,，沒有沾染任何不良習氣和惡念，作為給他們傳授知識和建造世界觀的教師,，在這時扮演著一個極為重要的角色,。因此，我們的心中應時刻有一份責任感,，而這份責任感,，我認為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì)，并且要始終踐行于實際工作中,。責任心,，是一種態(tài)度，只有對教學工作心懷強烈的責任感,，才能以最好的狀態(tài)完成教學任務,。責任心，也是一種能力,，教學有能力高低之分,，但是只要心中有這份責任在，盡職盡責才能盡善盡美,。

二,、做事要細心

教師每天面對著一個有著數(shù)十人的班級，每個學生都是一個單獨的個體,，有著各自的問題,，有學習上的也有生活中的,。這時就需要老師用一顆“細心”才能發(fā)現(xiàn)問題，并且解決問題,，讓學生能夠安心學習,。在批改作業(yè)和日記時，要仔細的審閱,，并且循循善誘,，和學生之間建立一定的心靈溝通和紐帶，取得學生的信任,，為學生解決困惑,，啟發(fā)他們的思維。這樣能夠達到很好的育人目的,。讓他們能夠在心理發(fā)育上,，更加健全，而這也是新時代的教師應該關(guān)注一個重要教育內(nèi)容,。

三,、要有關(guān)愛心

學生年齡小，同時也代表著心理上的不成熟,，承受能力較輕,。教師在教學過程中,，應該要注意其身心發(fā)展的均衡,。在教學中，不要對后進生感到厭煩,，不要用體罰的方式來處理問題,，對學生遇到的心理問題及時關(guān)注并疏導，避免悲劇發(fā)生,，讓學生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護,，尤其是當今社會中存在大量留守兒童，因為缺少父母的關(guān)心和教導,，教師更要擔負起教育引導的責任,。讓學生找到正確的人生方向，得到愛,，懂得回報愛,。

四、要有恒心

“最美”教師的成功,，貴在恒心,。對待教學，要時刻準備好教學內(nèi)容,，以,、認真負責的態(tài)度貫穿自己的工作。特別是在處理班級事務的時候，不要放過一件小事,，要做到多和家長溝通,，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學中,，會遇到各種不同類型,、不同性格的孩子，但是對于一名人民教師而言,，沒有壞的學生,，只有不懂得教育的老師。每個學生身上都潛藏著優(yōu)點和特長,，作為教師,，應該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵,、去關(guān)注,，讓孩子和家長都能感受到老師的關(guān)心。

立德樹人做人民滿意的教師演講稿篇七

各位評委老師：

大家下午好!我今天演講的題目是《做最美的幼兒教師》,。

我很高興也很忐忑走上這個講臺,，高興的是能有這么好的機會和各位同事在一起暢所欲言，忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成為一名最美的幼兒教師,。

在這短短的十幾天里,，我深深的感受到我們這個大家庭的溫暖。對于剛走出校園生活,，步入工作崗位的我來說,，深深的感覺到有許多不足之處。因為有很多事情是我在學校里面從來沒有經(jīng)歷過的,，可能有很多地方都不太熟悉,。但是每一位老師包括園長都給予我很大的支持與鼓勵，尤其是孫靖老師更是給了我許多的幫助,。無論是在教學上還是在生活上,，她都像我的大姐姐一樣，讓我學到了許多在學校里不可能學到的知識,。我也很感謝各位老師給我的幫助,，讓我覺得我也是這個大家庭里的一份子，幫助我很快的融入到這個大集體中,?？赡軇傞_始的時候還是有些不習慣，但是漸漸的我也已經(jīng)慢慢的熟悉了現(xiàn)在的工作現(xiàn)在連下班的時候,，腦子里滿滿的也全都是這份工作,。

其實我從小并沒有當幼兒教師的夢想,，相反的是我并不喜歡教師這個職業(yè)，覺得一輩子直到退休都做一名教師,，太沒有意思了,。但是當我真正選擇了這個職業(yè)，走入幼兒園看到一張張?zhí)煺?、可愛的笑臉沖著你叫“老師好”時,，我感受到了前所未有的滿足與喜悅，我頓時覺得其實最一名幼兒教師也挺好的,。

我所理解的做最美幼兒教師的最美并不是在形象上的美麗,，而是一種奉獻精神，是一種美的奉獻,。

記得剛進入小班的第一天,，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我有些手忙腳亂,。我只是有聽別人說過小班的第一天場景是多么壯觀,，但是卻從來沒有經(jīng)歷過。我連忙一個個安慰他們,，抱抱他們,，也有很多老師來我們班幫忙哄著這些從來離開過父母的孩子們。我盡我最大的努力,，希望能夠幫助他們適應幼兒園的生活,，感受到這個大家庭的溫暖，喜歡上幼兒園,。我希望通過我的愛和我對他們無私的奉獻,，在相處三年后,，有一天孩子們能歡呼雀躍地奔向我,，拽著我的手，拉著我的衣角,，跟在我身后時我會感到無比的自豪與溫馨,。我就會覺得我就是最美的幼兒教師。

我會每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查,，但是我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

我們班有幾個小朋友很調(diào)皮,。有一個小朋友，在平時的時候,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跑來跑去，有好幾次他趁老師沒有注意到他的時候,，跑到外面操場上玩,。我拉住他，努力使他安靜下來,，一不注意,，他又向遠處跑去，我緊緊追著,，生怕他一不小心摔倒了,。我們班有一個小朋友喜歡打人，有一次他跑到后面就為了搶玩具,，把別的小朋友臉給抓傷了,，我急忙查看被抓的小朋友的臉，發(fā)現(xiàn)被我的心一下子揪了起來,，趕緊讓阿姨帶他到醫(yī)務室去消毒,。幸虧傷的不嚴重，等放學的時候向他的家長匯報了一下,，家長非常通情達理,，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任,，也認識到要盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子,，便會贏得孩子的愛戴，家長的理解,。

雖然工作時間不長,，我感受就是想讓孩子們喜歡你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們,，多注意他們，多和他們一起玩,，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。

每個孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的、外向的,、活潑的,、大方的、老實的,、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的，那我們就要以愛為核心,，細心對待每一個孩子,。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察,，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長。

做最美的幼兒教師,，應該要有愛心,、細心、耐心,、責任心,，在今后的工作中我會不斷完善自己，爭做一名孩子喜歡家長尊敬的好老師,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

立德樹人做人民滿意的教師演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛進行到底》,，有一種人生最美麗,，那就是人民教師;有一首歌最動人，那就是教師的吟誦;有一道風景線最絢麗,，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影,。

不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧,，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心,，我們用愛澆灌著渴望的心田,，我們用愛播撒著明天的希望,，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f,。

沒有愛,，就沒有教育。

20xx年來,，我校的蔡老師用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,，履行著愛的承諾,。

她，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,。

天不亮，你總能在教室門前看到她的身影,，放學后,，你總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門最后關(guān)閉。作為一名教師,，她深知欲給學生一滴水,，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水,。休息日或晚上,，她總是擠出時間努力提高自己，完善自我,。她堅持每天讀書,，寫讀書筆記，十幾年如一日,，從未間斷,。從魏書生的班級管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學,，無不讓她受益匪淺,。她用自己獨特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學生。為了拓寬學生們的視野,，提高他們的寫作能力,，她毫不吝惜地從家里拿來自己的存書，并用自己微薄的工資為學生們辦起了書柜,，在她的號召下,，班里的許多學生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外書與同學們分享，漸漸地,，班里形成了樂學,，好學，共同進步的良好氛圍,，而她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績,。為了鼓勵孩子們，每學期末,，她總會為每個學生送上自己精心挑選的一本書,，書的扉頁滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。一本本好書,，恰如蔡老師的叮嚀,，伴隨孩子們遠航,。

她，愛生如子,，無怨無悔,。

蔡老師常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田,，不讓一個孩子受到傷害,。作為班主任，蔡老師對每一個孩子的方方面面都了如指掌,，為了能夠達到這個目的,，每接一個新班后，蔡老師總會利用休息日或晚上有針對性地安排對每位同學家庭的走訪,。一個班50多個孩子,，一家一次，就需要50多次,，每次家訪都至少花上兩個小時,。更何況有的孩子，還要重復多次的家訪!多年來,，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰,，喚醒了多少浪子心底的善良,。為了孩子們，她沒早沒晚,，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒子的日日夜夜,。

有一次，忙完工作已是晚上7點多了,，回家的半路上,，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看,，天哪!自己4歲大的兒子正站在寒風中瑟瑟發(fā)抖,，那可是寒冬臘月啊!鼻涕伴著淚水一行行地流下來，因為想媽媽,，他偷偷地跑了出來,，“媽媽，媽媽,，你在哪?”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,，更似一把把利劍直插蔡老師的心窩。抱起孩子,，她早已淚流滿面,。“孩子,，希望你能理解,，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽,?！辈汤蠋熤荒苓@樣安慰著哽咽中的兒子。

選擇了教師,，就選擇了愛,，蔡老師舍小家為大家，不但愛自己的孩子,，更愛別人的孩子,，難怪學生們都親切地稱她為“蔡媽媽”。

為學生付出是值得的,，是幸福的,，是心甘情愿的，即使我們有時不被理解,，卻依然堅持,，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽,。

記得去年12月,，學校舉辦了“弟子規(guī)”朗誦比賽，教語文的蔡老師主動承擔起初三(1)班和(3)班的朗誦指導工作,，每天清晨和下午放學,，蔡老師總是不辭勞苦地對他們進行指導。1班的朗誦中有一段3人伴舞,，兩個星期來,，不是舞蹈專業(yè)的蔡老師總是利用額外的時間對這三個同學進行專門的輔導，而這一舉動卻讓3班的許多同學不解,，他們在背后議論;蔡老師既是1班的語文老師也是3班的語文老師,，為何卻更偏愛1班的同學?真是不公平。有些同學還公然表達了對蔡老師的不滿,。此時的蔡老師心里是多么的委屈啊,，可她沒有過多的解釋，她相信時間可以證明一切,，她的愛一視同仁,。功夫不負有心人，比賽那天，1班同學憑借出色的表演獲得了第一名,，而3班同學以飽含激情的朗誦奪得第二名,。當兩個班的同學都沉浸在成功的喜悅中時，蔡老師心中所有的委屈頓時如決堤的洪水般泛濫,，眼淚奪眶而出,。晚修課時，蔡老師收到了3班同學精心制作的卡片,，里面這樣寫著：“老師,，對不起，您用平等的愛為我們譜寫動聽的旋律,，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈,。老師，我們依然愛您,，請原諒我們,，好嗎?”又一次，蔡老師眼眶濕潤了,，流下的卻是幸福的淚滴,。是啊，有什么禮物能比學生的理解更珍貴,，有什么語言能比學生的純真更美好?

蔡老師就是用這樣點滴的小事,，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準則，用慈母般的寬容,，溫暖著每個學生的心靈,。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火,，只有心才能塑造心,，只有老師奉獻出自己真誠的愛心，學生才能在燦爛的陽光里幸福地成長,。

只愿一生育桃李,，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和蔡老師一樣,，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中,，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家,，愛生如子,。一天天，一月月,，一年年,，紅顏老去,，青絲漸白，孜孜不倦地追求著,，默默無聞地奉獻著,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！币驗橛袗?，我們在教育的奇葩上勇攀高峰;因為有愛,，我們深知自己責任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃;因為有愛,，我們注意自己的方式方法,，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴,，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚;因為有愛,，我們讓課堂充滿歡歌笑語，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚?，送他們到智慧的天空中自由翱翔?/p>

朋友們,，讓我們也像蔡老師一樣，捧著一顆平凡的,，滾燙的,，充滿著愛與奉獻的赤子之心，將愛的教育進行到底!

最后祝大家身體健康,，家庭幸福,，工作順利!

立德樹人做人民滿意的教師演講稿篇九

各位領(lǐng)導，同事們：

大家下午好!

20__年,，剛來附中的時候,，劉校長給我們幾個大學剛畢業(yè)的學生講了一個故事：曾經(jīng)有一個男生，大學畢業(yè)了,，只身來到一個陌生的城市,，沒有親朋好友，那天,，驕陽四射,，汗水縱橫，早已浸透了衣衫,，男生帶著3個大大的行李包下了火車,，一手拎一個，還有一個拿不了,，沒有辦法就寄存在火車站,，徒步近3個小時來到單位,，再折返一趟來提第三個包裹，于是,，奮斗的日子在這里開始了……每想到這個故事,，眼前就會浮現(xiàn)《圣經(jīng)》中摩西率眾人出埃及，奔向自由,，最終返回以色列故土的畫面,，猶太人在西奈沙漠上流浪了40年，在那里形成了一個民族,，并接受了包括“十誡”在內(nèi)的“摩西律法”,，而他們的始祖?zhèn)兯鶆?chuàng)立的神教從此初具規(guī)模，由此一個僅憑借著精神就能生存繁衍的民族帶給世界意想不到的影響……一個來到陌生城市的奮斗的男生,，同樣也是一種精神的力量,，在那里兢兢業(yè)業(yè)得開創(chuàng)了一片天地……從那個時候起，洋溢著自豪和興奮的我來到了孩子們中間,，帶著幾分羞澀和緊張,，但在老教師的鼓勵和幫助下，我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,，將自己融入到孩子們學習和生活中,，面對著孩子們，我有太多的話語,，太多的情懷,，更有太多的希望，同樣,，處在孩子們中間,，孩子們也對我也有太多的話語情懷和希望，在彼此的影響中我們都在成長……

一,、路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索

在語文教學中，總覺得,，語文該是大語文,，由于教育的目的是培養(yǎng)一個具有良好身體、良好心理和良好社會適應能力的人,。教育的過程,，應該是愉快地促進孩子的精神成長，潛移默化地把孩子帶入人類的優(yōu)秀精神文化中,，使其成為具有創(chuàng)造精神和獨立思維能力的全面發(fā)展的人,，而承載著文化和精神的語文，尤其是語文的教學恰好承擔著對傳統(tǒng)文化的傳播,，對中國精神的傳承和重塑,。學生剛上,，第一次講詩歌的時候，先講了個詩歌小專題——《一條美麗的河流——中國古典詩歌的產(chǎn)生和發(fā)展脈絡》,，從詩歌的源頭《詩經(jīng)》到屈原的《楚辭》,，再到漢末五言詩的產(chǎn)生發(fā)展，再到唐詩氣象,、宋詩思想,，還有后來的元明清時期家喻戶曉的詩人和詩作。當然補充了大量的詩歌佳作,，這些內(nèi)容,，我們很緊張的用了兩節(jié)課才學完。在學習的過程中,，一方面是對學生小學詩歌背誦的充分了解,，另一方面展現(xiàn)在他們面前的是一個完整的,、系統(tǒng)的詩歌體系,，初中時代與小學最大的不同就是思維的開啟，讓孩子嘗試著去接觸一個宏觀的概念和輪廓,，他們才能慢慢的去構(gòu)建完整的知識體系,，最初有老師一點一滴的指導，一旦到了一定的階段,，學生們自己就會構(gòu)建自己的知識網(wǎng)絡和框架了,，這就是導學自主的一種形式吧。接下來接觸到了具體的詩歌,，學生就會自覺在這條河流上找到相應的點,，這樣學生的知識框架就一步一步的豐滿。而對詩歌內(nèi)容的學習需要啟發(fā),，努力使學生的思想升華,。比如說：十三四歲的年齡，學生情竇初開,，每一個少男少女心中都有一個欽羨的異性,，懵懂感情開始了，所以,，在講愛情詩歌的時候從來不避諱愛的字眼,，比如說講李商隱的《無題》(相見時難別亦難)的時候，除了講解詩歌的基本意思和藝術(shù)手法之外,，由“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”和“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”引出愛的討論——什么是愛?我們該怎么愛一個人?

一場“愛的教育”開始了,，問學生三種情況哪個人更愛花?第一個人看見花兒開得漂亮,，就把花掐下來,，揣在懷里;第二個人愛花，花兒開了,，就在花兒面前轉(zhuǎn)了兩圈欣賞了一會兒離開了;第三個人,，看見花開，就默默的為這株花添了一抔土和澆了水,。孩子們異口同聲說第三種,，這與李商隱的愛情觀是一樣的——“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”,，這是一種什么樣的愛?學生回答：付出,。懂得了付出，就開始明白了愛,。那么我們該怎么樣愛一個人呢?我又問孩子們,，你們希望你愛的人因為你的愛而越來越優(yōu)秀還是因為你的愛他受到了煩擾而越來越遭呢?孩子們陷入了沉思。我明白了,，他們開始思考了,，當然我們希望我們愛的人越來越好呀，那么我們該怎么做?一個孩子說：我會幫助他,。還有一個孩子說：我覺得我們該共同努力,，好好學習……純真的孩子們，在接下來的周記中,，又一次跟我表明心跡：老師,，您說得對，愛就是付出,，想一想媽媽對我的愛,，就是付出呀……孩子們的情感，懵懵懂懂的感情終于得到了充分的宣泄,，對感情的美好向往,，和對詩詞句子的深刻體驗，這些老師不用講,，孩子們將記憶終生,。

這次的課程，對我而言,，也是一次愛的洗禮,，在生活中，我們往往對別人比對我們的親人更有耐心,，更不容易發(fā)火,，多少年來，我們以為這割舍不斷的親情和血緣就是我們“不耐心”親人的資本,，就是親人無條件的擔待和原諒我們的由來,，可是,，在這個世界上，我們時常對周圍的陌生人還滿面春風,，對周圍沒有絲毫關(guān)系的路人還溫和謙讓,，恰恰我們忘了對真正愛自己的親人付出真心，流露真情,?！缎⒔?jīng)》中所言：“不愛其親而愛他人者，謂之背德;不敬其親而敬他人者,，謂之悖理,。”原來,，愛是一種能力,，學會愛人更是一種智慧。

二,、不登高山,，不知天之高也;不臨深谷，不知地之厚也,。

在班級管理中,，最重要的一個關(guān)注，就是孩子的情緒能力!在初中階段,，孩子正值12—15歲，這個年齡是最容易使人陷入迷惘泥沼的一個人生階段,，很多的煩惱化成一種莫名的不安情緒襲擾著學生,，他們心中有千千結(jié)無人解釋，面對的是只知催促學習的父母,，他們的心境壞極了,，心中的郁積無處發(fā)泄，于是便尋找機會在學校搗亂,、滋生是非,。在是非面前，孩子是有他自己的判斷力的,，只是被當時的情緒所左右,，比如說，一個男同學看到同桌拿著一個新奇的筆,，就想看一看,，可是女孩子不讓看，于是你爭我搶,，女孩子不小心打到男孩子的臉,，男孩子一下急了,，將筆狠狠的扔向外面，不巧碰到了燈管,，燈管滅了,。此時兩個孩子都冷靜下來了，他們都認識到自己錯了,，只是在當時情緒的左右下,，才不顧一切后果!所以，關(guān)注孩子的情緒,，給予孩子情緒支持和引導,，不失時機地培養(yǎng)孩子的情緒能力顯得尤為重要!它是一種比知識、技能更厲害的本事,，被用來衡量一個人的智力,，甚至能預測未來的成敗。在班會上,，我開展了“認識情緒”課程,，主要是幫助學生學習控制自己的怒氣、挫折和寂寞的情緒,。幾次課后,，學生相互打鬧、發(fā)生口角的現(xiàn)象明顯減少了,。這5種情緒能力是：

①正確估價自己的能力,。能覺察、正確地認識自己的感情,。

②控制自己情感的能力,。能恰當分析自己情感的起因，找到辦法來處理自己恐懼,、焦慮,、憤怒和悲傷等情緒。

③激勵自己的能力,。能克服自滿和遲疑,，調(diào)動自己的情緒去達到某個目的，還能較持久地保持這種動力,。

④了解他人情感的能力,。對他人情感和利益具有敏感性并能理解別人的觀點，欣賞不同人對事物不同的認識和感情,。,。

⑤善于處理人際關(guān)系的能力。比如說在期中考試來臨之前，特別是我班成績好的學生,，壓力比較大,，脾氣就變得比較暴躁，同時面對同學的各自忙各自的事情,，對別人不再理會他又比較敏感,，遇到不順心的事情就跟同學發(fā)一下脾氣，遇到一些不如意事情就向朋友大倒苦水,，這就是周圍的同學感到莫名其妙,，同學相處也有點緊張，這更使他想發(fā)脾氣,。這其實就是孩子的不安情緒沒有把控好,，使孩子正確的認識到自己的情緒，并教給孩子處理自己情緒的辦法,，這樣就好多了,，同學之間的關(guān)系也和睦多了!

在孩子們身上看到的這些，我們說,，他們還是個孩子,，是呀，有時候自己何嘗不是一個孩子?面對學生突發(fā)的事件,，會不會因為事情的突然束手無策而著急?面對學生的幾次三番的說服教育之后,，他依然故我，沒有絲毫的改正,，會不會因此而氣急敗壞?女性又是比較容易情緒化的,，作為一個女性帶著班主任，有時候把這些負面的情緒帶給了孩子們,。

記得論語中一個故事,，不遷怒不貳過。講的是顏回二十九歲時,，頭發(fā)全都白了，過早死去了,?？鬃訛轭伝氐乃揽薜梅浅模f：“自從我有了顏回,，弟子們更加親密,。”魯哀公問：“你的弟子誰最好學?”孔子回答：“我有叫顏回的學生愛好學習,，他從來都不把自己的怒氣遷移到別人的身上,，同樣的錯誤也不會犯兩次。但他不幸早死,，顏回死了,，再也沒有這么優(yōu)秀的學生來繼承,，傳播我的理想了?！笔茄?，不遷怒不貳過是我們一生都在加強的修養(yǎng)。柔則生,，順則存,，上善若水，水利萬物而不爭,，無堅而不摧!在對待孩子情緒和自己的事情上,，我們總是想到水，順勢而導!我們的學生可能學習成績很好,，可能考上北大,、清華或者國際名牌學校，可是,，如果他的“情緒能力”欠佳,，那幸福寧靜的美好生活還會與他有緣嗎?我們會因為失去美好的東西哭泣，會因為得到滿足而喜悅,，會因為得不到滿足而沮喪,，還會因為受到羞辱而憤怒……這些五彩繽紛的感情，讓我們的生命充滿靈性和生機,。正視情緒的存在,，它們是我們擁有的感覺，是我們生命的動態(tài)能源,。讓它們在一個正常的渠道里,，推動我們的人生正向發(fā)展。能控制好自己的情緒,，調(diào)節(jié)好自己的情緒,，營造好一個和諧積極的情緒氛圍，我們和學生都得到了成長!

人生如逆水行舟,，不進則退,。一定要抓緊每一秒鐘的時間來學習，時時把自己沉淀,、倒空,、歸零。像詩人所說,，我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程;我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線,，留給世界的只能是執(zhí)著的背影!在這樣一所面向未來,，面向全國將走向世界的名校里，老師能給予學生的不僅是基礎的知識教育和現(xiàn)代的素質(zhì)教育,，還有更重要的是促使學生的成長和我們自身的成長,，因為我們深刻的明白，只有我們的學生在社會的各個領(lǐng)域中的取得成功和成為佼佼者,，只有我們自己成為老師的典范,，這才是我們學校培養(yǎng)人才巨大成功的見證!

立德樹人做人民滿意的教師演講稿篇十

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好,。

你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎,？最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè)。幼教事業(yè)是花的事業(yè),，是果的事業(yè),，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻給幼教——這美麗的事業(yè)。

小時侯,，我曾有過很多很多的夢,，想當解放軍、想當音樂家,、相當教師,。

再我心目中，我崇拜解放軍,，那颯颯英姿,，矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣。我羨慕音樂家,，音樂能喚起人們積極向上的情感,，激發(fā)對美的追求與向往。我敬仰教師,，因為教師是人類靈魂的工程師,，他們給人以智慧與力量，引導人們走向知識的海洋,。

中學畢業(yè)時,，我考取了幼兒師范學院，剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想,，滿懷激情的跨進了幼兒院，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛,。我微笑著走進孩子門的中間,，帶著他們唱歌、跳舞、講故事,，成了一個快樂的“孩子王”,。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè)，看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影,，聽著他們銀鈴般的笑聲,。我完全望了自己，不知不覺的容入到那純真無暇的世界,。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福,，心中充滿了陽光充滿了希望，覺得一切都是那么的美好,。

然而,，我畢竟太年輕、太幼稚了,，外面世界的風風雨雨使我覺得自己選錯了專業(yè),，情緒開始低落，熱情開始消失,。

此時,，恰逢教師節(jié)，我收到了孩子精心制作的賀卡,，從這些精美的賀卡中,，我仿佛看到了孩子們天真的眼神，領(lǐng)會到了孩子們真心的期盼,。我終于明白了,，我終于明白了為什么那些年進花甲的老人，原本可以在家享受天倫之樂,，可是,，他們卻放棄了這些清閑的日子，繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波,、勞碌,，他們的心是如此的年輕如此的富有激情。想想自己這么年輕就失去了對工作的激情,。想到這里,，我擺脫了猶豫、找回了自信,，重染了熱情,。

這兩年的時間里，我深深的體會到當教師的快樂,。其中有一件小事,，拉進了我和孩子的距離,，使我覺得應該在這片純真的土地上辛勤耕耘，將我心中的愛播撒在孩子們的心中,。一天中午,，我給孩子們梳完辮子，正準備走,，恰巧頭上的皮筋斷開了,，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來。我正準備拿起梳子梳理一下,，一群孩子擁過來說：“張老師,，你每天給我梳頭很辛苦的，今天讓我們給你梳吧,！”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟,、弄亂，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我,。于是,，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā)。孩子們竟然邊給我梳頭邊說：“張老師,，我給你梳高辮子”,。另一些孩子說：“張老師，我給你梳低辮子”,。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著,，這是在給我梳辮子嗎？“不,！”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了,，當時的我感到多么的幸福、多么的歡樂,。我完全沉浸在孩子們的歡樂,、幸福之中。一個孩子悄悄的對著我的耳朵說：“張老師,，你真好下次我還給你梳頭,。聽了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎？此時此刻,，我深深的體驗到當教師的快樂,。

這兩年的時間，是我從事美麗事業(yè)的開始,，是我實現(xiàn)人生價值的最初一步,，我越來越感到幼教事業(yè)是非常美麗的，而這美麗,，是我和孩子們在心靈交融中體驗到的,。

花的事業(yè)是美麗的,，果的事業(yè)也是美麗的，假如,，沒有綠葉的襯托。還會這么美麗嗎,？我愿做一片綠葉,，把自己的一生，奉獻給最美麗的花朵——孩子們,。

謝謝大家,！

立德樹人做人民滿意的教師演講稿篇十一

尊敬的領(lǐng)導：

朋友們，你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎,？最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè),。幼教事業(yè)是花的事業(yè)，是果的事業(yè),，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻給幼教——這美麗的事業(yè),。

小時侯，我曾有過很多很多的夢,，想當解放軍,、想當音樂家、相當教師,。

再我心目中,，我崇拜解放軍，那颯颯英姿,，矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣,。我羨慕音樂家，音樂能喚起人們積極向上的情感,，激發(fā)對美的追求與向往,。我敬仰教師，因為教師是人類靈魂的工程師,，他們給人以智慧與力量,，引導人們走向知識的海洋。

中學畢業(yè)時,，我考取了幼兒師范學院,，剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想，滿懷激情的跨進了幼兒院,，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛,。我微笑著走進孩子門的中間，帶著他們唱歌,、跳舞,、講故事,，成了一個快樂的“孩子王”。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè),，看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影,，聽著他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己,，不知不覺的容入到那純真無暇的世界,。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福，心中充滿了陽光充滿了希望,，覺得一切都是那么的美好,。

此時，恰逢教師節(jié),，我收到了孩子精心制作的賀卡,，從這些精美的賀卡中，我仿佛看到了孩子們天真的眼神,，領(lǐng)會到了孩子們真心的期盼,。我終于明白了，我終于明白了為什么那些年進花甲的老人,，原本可以在家享受天倫之樂,，可是，他們卻放棄了這些清閑的日子,，繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波,、勞碌，他們的心是如此的年輕如此的富有激情,。想想自己這么年輕就失去了對工作的激情,。想到這里，我擺脫了猶豫,、找回了自信,，重染了熱情。

這兩年的時間里,，我深深的體會到當教師的快樂,。其中有一件小事，拉進了我和孩子的距離,，使我覺得應該在這片純真的土地上辛勤耕耘,，將我心中的愛播撒在孩子們的心中。一天中午,，我給孩子們梳完辮子,，正準備走，恰巧頭上的皮筋斷開了,，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來,。我正準備拿起梳子梳理一下,，一群孩子擁過來說：“張老師，你每天給我梳頭很辛苦的,，今天讓我們給你梳吧,！”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟、弄亂,，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我,。于是，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā),。孩子們竟然邊給我梳頭邊說：“張老師，我給你梳高辮子”,。另一些孩子說：“張老師,，我給你梳低辮子”。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著,，這是在給我梳辮子嗎,？“不！”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了,，當時的我感到多么的幸福,、多么的歡樂。我完全沉浸在孩子們的歡樂,、幸福之中,。一個孩子悄悄的對著我的耳朵說：“張老師，你真好下次我還給你梳頭,。聽了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎,？此時此刻，我深深的體驗到當教師的快樂,。

這兩年的時間,，是我從事美麗事業(yè)的開始，是我實現(xiàn)人生價值的最初一步,，我越來越感到幼教事業(yè)是非常美麗的,，而這美麗，是我和孩子們在心靈交融中體驗到的,。

花的事業(yè)是美麗的,，果的事業(yè)也是美麗的，假如,，沒有綠葉的襯托,。還會這么美麗嗎？我愿做一片綠葉,，把自己的一生,，奉獻給最美麗的花朵——孩子們,。

謝謝大家！

立德樹人做人民滿意的教師演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導,，親愛的同事們：

大家好!

時光如流,，一轉(zhuǎn)眼，我從事幼兒教師這個職業(yè)已經(jīng)十多年了,。在幼兒園這片沃土中,，，我和孩子們朝夕相處,，共同成長,。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用他們天真,，坦率,，真誠的愛感染著我，促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中,。在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生,。

回想當初，只是因為喜歡小孩,，我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個崗位,。開始，我是帶著無限的遐想和憧憬來到孩子們中間的,，可很快這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽?。孩子們的吵鬧聲和沒完沒了的告狀，判不清的案情,，小孩子們的吃喝拉撒,。特別是我?guī)“鄷r，我從家長手中接過哭鬧的孩子,，哄呀,，逗呀，可他們依舊哭鬧,。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上,，劃破了我的襪子。突然,，“嘩”的一聲,，一個孩子吐了，正巧,，吐在我的新衣服上,，一股酸臭味撲鼻而來。一種迷茫和退縮感涌了上來。我覺得我的選擇錯了,，我動搖了,。

可慢慢的，慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)我與孩子門在這吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情,，當我沉默時，孩子們會搖我的手,，兩眼望這我說;“蔣老師,，是我們?nèi)悄闵鷼饬藛?我們是好孩子，不惹你生氣,。

記得上一次語言課,，故事講了一半，我就再也說不出話好了,，我不停的咳嗽,，這時班上最調(diào)皮的一個小男孩走了過來說;“蔣老師你坐，休息一會兒,。”其他的小朋友也圍了過來問;“蔣老師你怎么了?蔣老師你怎么了?第二天早晨,，我剛走進教師,，班里的孩子紛紛從懷里掏出胖大海，西瓜霜,，金嗓子,，稚聲稚氣地叫個不停;“老師，快吃我的胖大?！崩蠋熢囋囂鸬奈鞴纤蠋?，還有我的金嗓子,。望這眼前的情景，我的眼睛濕潤了,。我真的被孩子們的天真童心所感化了,，這時我忽然發(fā)現(xiàn)我的選擇是對的。這是一個普通而光榮的職業(yè),。也就在這時,，我才真正理解到這一行中的內(nèi)涵，我慶幸我堅定了我的選擇,。

十年過去了,，我在摔摔打打中成熟了，我懂得了一名幼兒教師應樹立正確的兒童觀，教育觀,，應有一顆愛孩子的心。孩子的成長需要愛,，為教師必須要有一顆博大的愛心,，照這每一個孩子,，讓他們感到溫暖,。老師在孩子們的心中是神圣的，偉大的,，每當和孩子們做游戲時，他們會爭先恐后的拉著我的手,，為能夠被老師拉著而感到高興,，還要把這高興的事在晚上和媽媽說;“今天老師拉我的手了，老師喜歡我!”孩子純真的童心是多么寶貴,。在孩子中間,，那種放松，無拘無束,，融洽的氣氛是多么吸引我,，那些共同玩耍是賴皮,，有趣的游戲,，時而天真，時而深沉的交談,，有常令我以無窮的回味,。而當孩子們有進步時所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的,。于是,，我便漸漸愛上這分職業(yè)而不能自拔。這種愛是我最好的老師,，這種愛,，更是一種沉甸甸的責任。是的,，是這愛,，使我對這種工作更加成熟，更加能心應手，孩子們也在愛中融化了,，久而久子,，一個眼神，一個動作,，一段音符,，孩子們都和我有了默契，能心飲神會,。當我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時,，當我口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,，懂事了,。猛然間，我找到了自身的價值,，幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣，偉大,。我每天和孩子們同手,，同玩，同歡笑,，被童趣所感染著,，我的心也在凈化著，我更加不后悔我的選擇,。

每一天，我都要面對各種各樣的孩子,，然而每個孩子就像是一本書,，要想讀懂他們就要細細品位，耐心的翻看,，我將為讀懂這本書而無怨無悔,。

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

立德樹人做人民滿意的教師演講稿篇十三

尊敬的：

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲,，但問耕耘,。

千百年來，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證,。

在我眼里,，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花,，總是靜靜地奉獻著自己,。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方,，那么的潤物細無聲,，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”,。

他總是一個能讓學生永遠信賴的人,，不用做什么特別的事情，就能讓學生視他為朋友,，學生在生活中遇到麻煩首先想到的是他,，向他求救。他總是讓學生知道：只要他們愿意,，能把一切向他傾訴,，而他也會盡量去幫學生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時間去面對學習,。他常說教師也曾是個孩子,，因此作為教師應該理解孩子的喜怒哀樂。

他總是能在不經(jīng)意之間,，做到關(guān)注每個學生,，尤其是那些常被忽略的。當有的學生做錯事或者考試成績不理想時,，他從不對學生冷嘲熱諷,，總是會做各種努力讓學生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓,，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。當有的學生在某個領(lǐng)域做出嘗試時,，他從不亂加阻止,，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道,，他也要讓學生明白他已看到了他們的努力和成績,。這種不經(jīng)意間的舉動給了學生自信,，讓他們相信自己超越自己。

他總是能讓學生在快樂的氣氛中,，掌握他們所必須掌握的知識,。他的課堂總是那么受學生喜愛，他從不要求學生必須怎么樣,，但是學生都會主動自覺的完成他們應該完成的任務,，他從不要求學生上課應該怎樣表現(xiàn)，但學生都會認真積極地配合他的課堂,。似乎一切都隱藏著那種無形的默契,。教師體會教學的快樂，學生感受學習的快樂,，教學是一種責任,，學習是一種快樂。他從不直接給學生知識寶藏,，常常他只是給學生一把通向知識海洋的鑰匙,，帶領(lǐng)學生經(jīng)歷的每個問題和每個發(fā)現(xiàn)，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索,、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧,。

他總是能輕易成為學生的榜樣，成為學生人生道路的導航者,，教會他們怎樣做人,，怎樣做個對社會對國家有貢獻的人。他不是演員,，卻吸引著學生饑渴的目光;他不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當做起點,、源泉和根基，給學生護航,。不管學生在建造什么,，他總是默默幫助他們壘好基礎，為學生的成長做到最好!或許他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學生淡忘,，但他的熱情,、勇氣和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。

教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授科學文化知識,，更在于給學生樹立了一個做人的典范。

教師用語言播種,，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌，用心血滋潤,。他們這朵最美麗的花,，總是開在最安靜的地方，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。

謝謝大家!