總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

書法課教學(xué)總結(jié)篇1

書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,。我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念,，利用多種教學(xué)方式和手段,，開展書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用,。

一,、書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展。

在本學(xué)期我讓七,、八年級(jí)的學(xué)生以自愿報(bào)名的形式參加了書法小組,，堅(jiān)持每周星期二下午第四兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),。經(jīng)過我和書法興趣小組學(xué)生的努力,，在今年新泰市中小學(xué)生書畫現(xiàn)場(chǎng)賽中，我校取得了一,、二等獎(jiǎng)各一名的成績(jī),。在送春聯(lián)的活動(dòng)中，我校的學(xué)生書法水平受到社會(huì)各界的稱贊,。

二,、精心輔導(dǎo)讓學(xué)生掌握正確的書寫方法,。

書法興趣小組學(xué)生有學(xué)習(xí)書法一年的學(xué)生，有學(xué)習(xí)書法兩年左右的學(xué)生,，更有新加入的學(xué)生,。所以我在書法教學(xué)中，以分層指導(dǎo)為主,，讓學(xué)生們都有進(jìn)步：七年級(jí)學(xué)生剛起步,，我著重教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng),；在訓(xùn)練過程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆,、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng)。著重從結(jié)構(gòu)的分布以及通臨全帖方面加以指導(dǎo),，讓他們能夠?yàn)榻窈蟮膭?chuàng)作打下基礎(chǔ),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，書法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步,，其中像張文迪,、馮鈺汶、王文璞等學(xué)生進(jìn)步更為明顯,。

三,、合理開展各種書法活動(dòng)，提高學(xué)生的書寫能力,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，我不定期在小組開展書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校園中展示,，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。上期舉辦了“慶祝建黨90周年書畫作品展覽”,、“慶十一,、迎國(guó)慶”書畫大賽和元旦學(xué)生書畫展覽為主題的書畫展覽。這些書法活動(dòng)的開展極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情,。

四,、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決。

首先,，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,。

其次，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好,。興趣小組活動(dòng)時(shí)間在星期二下午的第四節(jié)課進(jìn)行,。班級(jí)集體活動(dòng)、學(xué)校團(tuán)委活動(dòng),、體育比賽等對(duì)興趣小組活動(dòng)影響很大,，耽誤了興趣小組活動(dòng)的開展。

總之,，成績(jī)已經(jīng)屬于過去,，在未來的學(xué)期當(dāng)中，我們毛筆書法小組將將不斷努力,，開創(chuàng)毛筆書法的一片新天地,。

書法課教學(xué)總結(jié)篇2

毛筆書法教學(xué)是一個(gè)不能立即見到效果的工作。但本學(xué)期在循序漸進(jìn)的教學(xué)中,，孩子們學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣也在逐漸提高,，我也在教學(xué)工作中收獲了些許喜悅，現(xiàn)小結(jié)如下,。

一,、認(rèn)真制定、嚴(yán)格執(zhí)行工作計(jì)劃

結(jié)合本校教育教學(xué)工作需要,，在校的每個(gè)學(xué)生都需要加強(qiáng)漢字書寫訓(xùn)練,，提高漢字書寫、審美能力,。每個(gè)學(xué)段均需要開設(shè)書法課,，每班每周至少一節(jié)。于是,，根據(jù)四（1）班每周一節(jié)的書法課,。我制定了教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)重難點(diǎn)，力求循序漸進(jìn),，提高漢字書寫的美感,。

二、結(jié)合硬筆書法教學(xué)進(jìn)行毛筆教學(xué)

毛筆書法不同于學(xué)生之前學(xué)習(xí)的硬筆,，但又可以有所借鑒,。不同之處，毛筆是一種軟筆,，還需要墨,、紙、硯等書寫用具,，在教學(xué)過程中,，這些書寫工具的使用讓學(xué)生興奮不已，但也出現(xiàn)了不少問題：不會(huì)握毛筆,，墨汁滴落桌面,、地板，亂扔廢紙等,，這些書寫習(xí)慣需要重新教學(xué),。相同之處，毛筆教學(xué)過程中因?yàn)橛辛擞补P教學(xué)的基礎(chǔ),，學(xué)生認(rèn)知能力相對(duì)較好,，在筆畫的書寫解釋上，稍省力一些,。但并不代表筆畫不必細(xì)講,，起筆、行筆,、收筆的書寫過程也需要手把手重新講解,。

三、毛筆教學(xué)應(yīng)該循序漸進(jìn),，不能急于求成

毛筆是最能考驗(yàn)?zāi)托缘?。原理懂了，但如何起筆,、行筆,、收筆是需要學(xué)生在不斷摸索中尋找感覺掌握技巧。也許同一個(gè)筆畫,，需要十遍,，二十遍,，五十遍地書寫才能找到感覺,。所以在教學(xué)過程中要給學(xué)生鼓勵(lì)，給學(xué)生時(shí)間，給學(xué)生實(shí)踐激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好書法的興趣,，提高學(xué)生的觀察能力,。

四、注重基本功練習(xí),，打下扎實(shí)的書法基礎(chǔ)

為了突出書法教學(xué)是一門持之以恒的功課,，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),，收到了良好的效果,。學(xué)生們用自己的熱情，認(rèn)真觀察,，認(rèn)真書寫,，提高了觀察、書寫能力,。為了達(dá)到漢字美感,，可以把同一個(gè)字一遍，三遍,，五遍地練習(xí),。在改進(jìn)中精進(jìn)，在精進(jìn)中不斷成長(zhǎng),。

功夫不負(fù)有心人,。書法教學(xué)，學(xué)生從不會(huì)執(zhí)筆到能按書法的筆畫寫出一些簡(jiǎn)單的像樣的毛筆字,，這一點(diǎn)是可喜的,，希望孩子們保持對(duì)書法書寫的熱情。

書法課教學(xué)總結(jié)篇3

時(shí)光如逝,，本學(xué)期轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期的書法教學(xué)工作，感慨良多,，既有收獲的喜悅,，也有不足的遺憾。這學(xué)期我們執(zhí)教的是六年級(jí)三班的書法課?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體

工作總結(jié)

一,、扎實(shí)牢靠的課堂教學(xué)

練習(xí)書法，不是一朝一夕就可以練就的,。它是一個(gè)長(zhǎng)期的艱苦的過程,。所以練習(xí)書法不應(yīng)該放在結(jié)果上，而是放在過程上,。

1,、精講多練很重要。在我的課堂上，給學(xué)生講解簡(jiǎn)單的方法和大量的實(shí)際聯(lián)系,。我講課一般不會(huì)超過十五分鐘,，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí),，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí),，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。盡量采用通俗易懂的口語(yǔ)給學(xué)生講解,，不死搬硬套,。特別是在筆畫教學(xué)中對(duì)于容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，更要形象化,，讓學(xué)生一次就能記住它錯(cuò)在哪里,，比如我在教垂露豎的時(shí)候：最容易出現(xiàn)的有（起筆）過重、頓筆過長(zhǎng)容易形成“拐杖”,；中間部分（行筆）要像青松那樣垂直挺拔,；直下面的部分（收筆）要寫的像“露珠”一樣圓潤(rùn)。通過形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀,。

2,、巡視指導(dǎo)不能閑。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候我?guī)缀趺抗?jié)課都花大多數(shù)的時(shí)間在巡視,、在指導(dǎo),。在巡視的過程中可以糾正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆方法,，還有學(xué)生寫的時(shí)候在筆順,、運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯(cuò)誤予以糾正。

3,、作業(yè)面批面改,，追求實(shí)效。讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正,。

二,、設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)方法

書法是枯燥的，改變方法它會(huì)生動(dòng),；書法是死板的,，善于發(fā)現(xiàn)它會(huì)靈活；無論在哪個(gè)學(xué)科,、無論在哪個(gè)學(xué)段,，我們站在學(xué)生的角度創(chuàng)設(shè)情景、營(yíng)造氛圍,、研究方法會(huì)收到我們想不到的效果,，就有意外的收獲,。例如：我在教短撇的時(shí)候，它是由右上向左下方向行筆,，由重到輕、由粗到細(xì),，我在讓學(xué)生書寫的時(shí)候就默念：重—輕,、粗——細(xì)、因?yàn)樗容^短所以也可以念成兩個(gè)節(jié)拍念：1—2,，在歡快的節(jié)奏中做到心手合一,！

三、組織有趣的教學(xué)活動(dòng)

興趣是最好的老師,，是我們經(jīng)常說的一句教學(xué)術(shù)語(yǔ),。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣，是我們研究的課題,。有了興趣還要有學(xué)生的參與,，還要控制學(xué)生參與的面積和參與的質(zhì)量。在我的教學(xué)中,，用自己的實(shí)例和自己的成果來感化學(xué)生的,。例如：在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)筆畫的時(shí)候，學(xué)生總是問“老師,，寫多少個(gè)呀,？”這樣的話是很普遍的，在這里也就映射出學(xué)生不是為了鍛煉自己的能力而練習(xí)書法,。就是為了完成老師的任務(wù)而去完成,，這樣的效果是很不理想的。我通過給學(xué)生講古代書法家二王學(xué)習(xí)書法的趣味故事,，給學(xué)生講了我學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷,。這樣一來學(xué)生變得更加積極了、主動(dòng)了,，在課堂上很少再也同學(xué)問起我：老師寫多少個(gè)話題,。

四、回顧過去,，展望未來

回顧即將過去的這一學(xué)年,，同學(xué)筆畫書寫方面都有了很大的提高，為下學(xué)期組字教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的甚礎(chǔ),?？擅堪嗳源嬖诩议L(zhǎng)不重視，對(duì)學(xué)生所做作業(yè)不聞不問,，甚至連田字本也懶得給孩子買的個(gè)例,，學(xué)生因此惰性強(qiáng),，習(xí)慣不好，經(jīng)過一學(xué)期教育改造,，仍不夠理想,。

展望未來，書法教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn),，需要有更大的工作激情和活力才能把這門學(xué)科更上臺(tái)階,。

書法課教學(xué)總結(jié)篇4

一個(gè)學(xué)年過去了，這一學(xué)年,，我擔(dān)任七年級(jí)各班級(jí)寫字教學(xué)工作,。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢,，特對(duì)本學(xué)年的寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、克服種種困難，有效開展教學(xué)工作,。

寫字課每班每周盡管只有一課時(shí)的課時(shí)量,，是所謂“小學(xué)科”中的“小學(xué)科”，但作為一名“老語(yǔ)文教師”,，多年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐告訴我寫字課對(duì)于一名初中學(xué)生的重要性,。開學(xué)伊始，我認(rèn)真分析教材,，認(rèn)真制訂可行的寫字教學(xué)計(jì)劃,，針對(duì)教材實(shí)用性不高的情況，編寫部分適用性強(qiáng)的校本教材,，印發(fā)給學(xué)生,；針對(duì)沒有適用的作業(yè)本的情況，我根據(jù)實(shí)際需要印制了“七年級(jí)學(xué)生寫字課作業(yè)紙”,，每節(jié)課發(fā)給學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，保證了寫字課教學(xué)的正常開展。

二,、強(qiáng)化基礎(chǔ)練習(xí),，打下扎實(shí)的寫字功底。

在平時(shí)寫字教學(xué)中,，我能夠做到精心備課,，把握教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,，加強(qiáng)書寫規(guī)范的教學(xué),，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，大大提高了教學(xué)的效率,，同時(shí)安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合,。為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課,，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),，收到了良好的效果,。

三、采取多種形式,，提高學(xué)生的寫字興趣。

在一年的寫字教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，開展了豐富多彩的以寫字為主題的活動(dòng)來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣。通過一年來的努力,，全年級(jí)大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地寫字,，掌握正確書寫方法，有一定的速度,，能比較熟練地掌握漢字書寫的規(guī)則,，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理,，行款整齊,。

一年來，我一步一個(gè)腳印地做好寫字教學(xué)工作,，取得了一點(diǎn)成績(jī),，但也還存在著一些問題和不足，在今后的教學(xué)工作中,，我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，更加有效的做好寫字教學(xué)工作,。

書法課教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的毛筆書法課,。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過去了,，回顧本期的書法教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我有收獲的喜悅,，但在工作中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，有待來年教學(xué)水平更上一層樓,。

1、學(xué)期初,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校

工作計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃

2,、按照學(xué)校管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。書法科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一 周每班一節(jié)），這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課,；對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，有時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件,、視頻，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用,。

3、利用學(xué)科特點(diǎn),，和自身?xiàng)l件,，組織部分學(xué)生參加書法興趣小組。書法興趣班利用課余時(shí)間,，培養(yǎng)出了一批熱愛毛筆書法的精英學(xué)生,。同時(shí)積極參與學(xué)校、教育局組織的各種形式的書畫比賽,，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感,，我激發(fā)學(xué)生學(xué)好書法的欲望。

4,、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了加強(qiáng)自身的書法功底外,，還大量閱覽有關(guān)書法理論的書籍,。

5,、出現(xiàn)的問題。

（1）每節(jié)課總是有學(xué)生沒帶工具回來上課,；

（2）上完課后課間洗筆不夠時(shí)間,，并且搞得廁所到處是墨汁；

（3）學(xué)生在課后的練習(xí)不夠自覺,，書法是靠練出來,，不是聽一節(jié)課就會(huì)的。等等如上情況是教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，是值得我反思和解決的,。

6、面臨的困難,。

（1）沒有一個(gè)固定的書法活動(dòng)場(chǎng)室和書法專用桌椅,。

（2）學(xué)校沒有固定的展覽欄供書法活動(dòng)的展示與作品的展覽，以宣傳我們國(guó)家的傳統(tǒng)的文化,。

書法課教學(xué)總結(jié)篇6

一,、指導(dǎo)思想

繼續(xù)堅(jiān)持以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)書法教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo),，全面貫徹教育方針,，認(rèn)真推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步抓好書法教學(xué),，不斷提高書法教學(xué)水平,，鞏固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，通過不斷完善書法教學(xué)評(píng)價(jià),，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的書法姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的書法技能。小學(xué)書法教育主要包括書法教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及書法教育與學(xué)生自主性的關(guān)系,。本學(xué)期抓我們六年級(jí)書法教學(xué),，促進(jìn)了學(xué)生形成良好的書法習(xí)慣、書法品質(zhì),、書法技能有所提高,。

二、教學(xué)工作

（一）加強(qiáng)書法教學(xué)工作,，提高教師教書育人水平,。

1、在上好常規(guī)可的同時(shí)我還鉆研書法教材,，認(rèn)真寫好教案,。備課時(shí)要結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際每個(gè)人的特點(diǎn)，傳授書法的基本知識(shí)和基本技能,，在書法教學(xué),，滲透德育,、審美教育。切實(shí)做到：既要重視學(xué)生寫好字,，更要重視學(xué)生如何做人,。

2、優(yōu)化書法課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效益,。書法教師要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，適量插入一些書法欣賞教學(xué)內(nèi)容,。

3,、提高書法教學(xué)質(zhì)量，完善書法教學(xué)評(píng)價(jià),。不斷提高書法教學(xué)質(zhì)量,。

書法教學(xué)的評(píng)價(jià)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)書法、書法的興趣,；有利于形成正確的書法姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的書法技能,，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確,、端正、整潔,；對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià),，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也尊重他們的個(gè)性化審美情趣,。在評(píng)價(jià)中運(yùn)用發(fā)展,、激勵(lì)的機(jī)制來提高了學(xué)生的書法興趣和自信心。

（二）加強(qiáng)課外興趣活動(dòng),。開展手抄報(bào),、書法展覽、競(jìng)賽等一系列課外興趣活動(dòng),，輔導(dǎo)書法特長(zhǎng)生創(chuàng)作作品參加各級(jí)書法競(jìng)賽,。

（三）為鞏固書法訓(xùn)練成果，建立書法訓(xùn)練考核與學(xué)生書法星級(jí)制評(píng)定細(xì)則,，激發(fā)學(xué)生練字熱情,。

三、工作措施

1,、高度重視書法教育

字寫好是一件不容易的事,，需要長(zhǎng)期不懈的努力。我班從班主任到科任老師都充分認(rèn)識(shí)到把字寫好的重要性，班級(jí)成立了書法領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了切實(shí)可行的書法教學(xué)工作計(jì)劃明確了本期書法教學(xué)的工作重點(diǎn),，開設(shè)了書法課，描紅要求專時(shí)專用,，學(xué)校不定期檢查,，并規(guī)定每天中午20分鐘書法為每天的練字時(shí)間，班主任監(jiān)督,。

2,、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的“雙姿”訓(xùn)練。

要求學(xué)生書法認(rèn)真抓了學(xué)生書法姿勢(shì),、執(zhí)筆姿勢(shì)的強(qiáng)化訓(xùn)練,，取得了較好的效果。其他任課老師,，也注重學(xué)生正確的書法姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)訓(xùn)練和培養(yǎng),，一些學(xué)生不良的書法姿勢(shì)和錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)得到了糾正。今年繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的“雙姿”訓(xùn)練,，以鞏固其成果,，讓學(xué)生真正養(yǎng)成良好的書寫、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n,、優(yōu)化教學(xué),、提高效益,。

書法的教學(xué)過程不僅是知識(shí),、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)書法美的感受,、認(rèn)識(shí),、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗(yàn),。因此,，在備課時(shí)，充分發(fā)揮書法備課組的作用,，結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn),，傳授書法的基本知識(shí)和基本技能，有機(jī)結(jié)合書法教學(xué)滲透德育,、審美教育,。書法教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生寫好字，更要重視學(xué)生如何做人，在教學(xué)過程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距書法,，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想,，因材施教，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，引導(dǎo)主動(dòng)參與，大面積提高學(xué)生的書寫水平,。

4,、采取多種形式，提高學(xué)生的書法興趣

在本學(xué)期書法教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，開展豐富多彩的書法為議題的活動(dòng)--作業(yè)展覽、手抄報(bào),、每周一評(píng)比等生動(dòng)活潑,、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的書法興趣,。通過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，全年級(jí)大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地書法，掌握正確書寫方法,，有一定的速度,；比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關(guān)系,，做到結(jié)構(gòu)勻稱,，布局合理，行款整齊,。

總之,，本學(xué)期，我們年級(jí)書法教學(xué)工作在課題的引領(lǐng)下,，一步一個(gè)腳印地做好書法教學(xué)工作,，但還存在著一定的差距。如：個(gè)別生認(rèn)識(shí)不太到位,，不能按筆順規(guī)律寫出運(yùn)筆的過程,，不能堅(jiān)持20分鐘天天練。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，以書法教育為突破口，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,。

書法課教學(xué)總結(jié)篇7

光陰似箭,，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的硬筆書法興趣小組的教學(xué)工作就宣告結(jié)束了,。這一學(xué)期,，我和吳秋虹老師擔(dān)任了校本課程低學(xué)段硬筆書法的教學(xué)，由于這學(xué)期是這學(xué)期新組建的興趣小組,，學(xué)員們的書寫水平存在相當(dāng)大的差距,，給教學(xué)帶來了一定的影響，但經(jīng)過師生們的不斷努力,，我們?cè)谟补P書法教學(xué)領(lǐng)域上也得到了一定的成長(zhǎng)和進(jìn)步?，F(xiàn)在把本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

1、嚴(yán)格按照要求和目標(biāo)組織硬筆書法教學(xué)

為了切實(shí)地提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的效率和質(zhì)量,，從備課,、上課、作業(yè)的布置與批改,，到課后輔導(dǎo),，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，在教學(xué)工作上,，嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)要求和目標(biāo)組織教學(xué),，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣

硬筆書法是一門藝術(shù),，具有無限寬廣的魅力。我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的筆畫句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握書法的一些基本知識(shí),。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的書法基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果,。因此,，在教學(xué)過程中,，我們不斷提高學(xué)生對(duì)書法學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的能力。

3,、充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,，因而，在教學(xué)過程中,，通過上網(wǎng)查找和自己制作書法教學(xué)的音像資料和課件,，使無聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率,，取得了理想的效果,。

4、激勵(lì)評(píng)價(jià),，作品展覽,。

為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競(jìng)賽,。在教學(xué)中,，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式,，以及書寫的技巧,，平時(shí)多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品,。經(jīng)過多次實(shí)踐練習(xí),，然后組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競(jìng)賽，并選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽,，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法的運(yùn)用能力,。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)能完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)有限，在下學(xué)期的教學(xué)中,，我們將加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析運(yùn)用和練習(xí),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而使今后的硬筆書法教學(xué)再上新臺(tái)階,。

書法課教學(xué)總結(jié)篇8

這學(xué)期我承擔(dān)了七年級(jí)174--185共12個(gè)班的書法課程,，現(xiàn)把一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)回顧

（一）規(guī)范寫字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。七年級(jí)學(xué)生寫字最常出現(xiàn)的問題是學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐的姿勢(shì)。寫字姿勢(shì)的正確與否不但影響到寫字的質(zhì)量,，而且還關(guān)系到學(xué)生的身體健康,。要規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢(shì)，需要扎扎實(shí)實(shí),、毫不松懈地堅(jiān)持,，需要有一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的嚴(yán)格訓(xùn)練。 開始我要求學(xué)生進(jìn)行坐姿訓(xùn)練：頭正,、身直,、臂開、足平,。然后進(jìn)行三個(gè)“一” 訓(xùn)練：一尺,、一拳,、一寸。最后進(jìn)行握筆姿勢(shì)訓(xùn)練：右手拇指拿,，食指捏,，中指 托，左手按住寫字本,。寫字的姿勢(shì)：眼離書本一尺遠(yuǎn),，胸離桌緣一拳遠(yuǎn)，握筆點(diǎn) 離筆尖一寸遠(yuǎn),。接著在以后的教學(xué)中,，通過自身的講解和示范，讓學(xué)生照著樣子 做,，并且在同學(xué)中樹立典型,，要其他同學(xué)照樣子做，長(zhǎng)期堅(jiān)持,，嚴(yán)格規(guī)范,，一絲不茍，持之以恒,。在教學(xué)中除了老師口頭的講解,，更重要的是老師經(jīng)常的、耐心的督促,，凡發(fā)現(xiàn)不規(guī)范者,，立即指正，令其改正,，不姑息遷就,。 在寫字時(shí)，我讓學(xué)生看清,、寫好每一個(gè)字,，第一個(gè)字沒寫好沒關(guān)系，爭(zhēng)取寫好后面的字就行了,。這樣,，學(xué)生寫字的壓力就變小了，寫字也就整潔了,。

（ 二）想盡辦法,，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣 。七年級(jí)學(xué)生自我控制能力差,，興趣持續(xù)時(shí)間短,，很難保持長(zhǎng)久的濃厚的學(xué)習(xí)熱情。俗話說,，“興趣是最好的老師”,，只要把這方面興趣培養(yǎng)起 來了，那一切困難就迎刃而解,，就可以化厭煩為喜愛,，化被動(dòng)為主動(dòng)，化枯燥為 有趣,。因此,，寫字過程中為了激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，我可謂想盡了辦法,。

1,、用上生動(dòng)形象的譬喻，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中寫字,。如在教學(xué)基本筆畫 “捺”時(shí),，我先在黑板上示范寫一“捺”，讓學(xué)生觀察,，想想這一捺很像我們身體哪一部位,。學(xué)生感到很有趣，隨即發(fā)現(xiàn)很像人的腿和腳,，老師也可伸出腿 來讓學(xué)生比較一下,，進(jìn)而告訴學(xué)生人之所以能站直，是因?yàn)橛辛四_,，所以我們?cè)趯戅嗟臅r(shí)候,，一定要把“捺腳”寫好了。再看老師寫一捺,，注意起筆,、行筆、收 筆,，邊范寫邊告訴學(xué)生在“腳后跟”地方用力頓一下,，然后往上輕輕一提，就把捺腳寫好了,。這樣,，“捺”的形象也深深地印入學(xué)生心中。

２,、對(duì)學(xué)生分層要求,，使他們都感覺自己有進(jìn)步。我們常說“沒有兩片完全 相同的樹葉”,，樹葉尚且如此,，何況活生生的人呢？因此,，老師不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生的成績(jī),，也不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生的書寫,。對(duì)那些書寫水平較差的學(xué)生，在寫字時(shí)有一個(gè)字寫好了,，我就會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他,。并讓大家傳看欣賞。這樣,，學(xué)生在每次寫字時(shí)都有一種積極的心態(tài),，都想努力表現(xiàn)自己，書寫態(tài)度端正了,，質(zhì)量也隨之提高了,。

3、講一講書法家的故事,。故事是孩子們比較喜歡聽的,，于是我搜集了一些有趣的書法家故事講給學(xué)生們聽，從中告訴學(xué)生們練習(xí)書法要有持之以恒的精神,，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，調(diào)節(jié)了枯燥乏味的課堂氣氛。

（三）引導(dǎo)觀察,，發(fā)現(xiàn)寫字的規(guī)律,。葉圣陶說“教是為了不教，學(xué)是為了不學(xué)”,。在每次寫字前,，我首先要學(xué)生仔細(xì)觀察每一個(gè)生字，使這個(gè)字在頭腦中留下印象,，有一個(gè)完整的輪廓,，再引導(dǎo)學(xué)生分析字的部件，最后要學(xué)生記住每個(gè)部件在田字格中的位置,。 教師所教是有限的,，只有經(jīng)常進(jìn)行這樣的練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三,，由寫好一個(gè)字到寫好一類字,，才能逐漸形成不用指導(dǎo)也能把生疏的字寫好的能力。

二,、教學(xué)困惑

1,、在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生單獨(dú)寫字時(shí),，部分學(xué)生對(duì)漢字的間架結(jié)構(gòu)掌握不是很好,，有些筆順寫得也很不到位。

2、部分學(xué)生練字的興趣不夠濃厚,，需老師催促,，還需進(jìn)一步激發(fā)其練字的興趣。

三,、

教學(xué)反思

學(xué)生在上寫字課的時(shí)候,，能認(rèn)真把字寫好,，但是在做語(yǔ)數(shù)作業(yè)時(shí),，字寫得沒有上寫字課的字寫得好， 也就是說寫字時(shí)有許多學(xué)生都沒有從嚴(yán)要求自己,， 加上一個(gè)星期才一節(jié)寫字課,，部分學(xué)生的練字的興趣不是很濃厚。

一學(xué)期結(jié)束了,，我翻看著學(xué)生的字,，感覺百分之九十五的學(xué)生的書寫或多或少都有進(jìn)步，整個(gè)卷面整潔多了,，書寫也比原來規(guī)范了,。在此期間，為了教好學(xué)生寫字,，我也利用業(yè)余時(shí)間練練字,，自己的寫字水平也有了一定的提高。

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