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書法課教學(xué)總結(jié)8篇范文

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 22:59:38
書法課教學(xué)總結(jié)8篇范文
時(shí)間:2024-03-20 22:59:38     小編:HLL

總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

書法課教學(xué)總結(jié)篇1

書法是一門藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,,使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),,提高審美能力,,陶冶情操,啟迪智慧,。我在書法教學(xué)中,,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段,,開展書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),,為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

一,、書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展,。

在本學(xué)期我讓七、八年級(jí)的學(xué)生以自愿報(bào)名的形式參加了書法小組,,堅(jiān)持每周星期二下午第四兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn),,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)。經(jīng)過我和書法興趣小組學(xué)生的努力,,在今年新泰市中小學(xué)生書畫現(xiàn)場賽中,,我校取得了一、二等獎(jiǎng)各一名的成績,。在送春聯(lián)的活動(dòng)中,,我校的學(xué)生書法水平受到社會(huì)各界的稱贊。

二,、精心輔導(dǎo)讓學(xué)生掌握正確的書寫方法,。

書法興趣小組學(xué)生有學(xué)習(xí)書法一年的學(xué)生,有學(xué)習(xí)書法兩年左右的學(xué)生,更有新加入的學(xué)生,。所以我在書法教學(xué)中,,以分層指導(dǎo)為主,讓學(xué)生們都有進(jìn)步:七年級(jí)學(xué)生剛起步,,我著重教給學(xué)生正確的執(zhí)筆,、運(yùn)筆方法,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,,書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過程中,,讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng),。著重從結(jié)構(gòu)的分布以及通臨全帖方面加以指導(dǎo),讓他們能夠?yàn)榻窈蟮膭?chuàng)作打下基礎(chǔ),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),,書法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步,其中像張文迪,、馮鈺汶,、王文璞等學(xué)生進(jìn)步更為明顯。

三,、合理開展各種書法活動(dòng),,提高學(xué)生的書寫能力。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,,我不定期在小組開展書法作品比賽,,讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校園中展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用,。上期舉辦了“慶祝建黨90周年書畫作品展覽”,、“慶十一、迎國慶”書畫大賽和元旦學(xué)生書畫展覽為主題的書畫展覽,。這些書法活動(dòng)的開展極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情,。

四、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處,。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問題,,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,,加以認(rèn)真研究和解決。

首先,書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,,自覺性比較差,不能較長時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中,,還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,。

其次,,再有就是學(xué)生到位的情況不是很好。興趣小組活動(dòng)時(shí)間在星期二下午的第四節(jié)課進(jìn)行,。班級(jí)集體活動(dòng),、學(xué)校團(tuán)委活動(dòng)、體育比賽等對(duì)興趣小組活動(dòng)影響很大,,耽誤了興趣小組活動(dòng)的開展,。

總之,成績已經(jīng)屬于過去,,在未來的學(xué)期當(dāng)中,,我們毛筆書法小組將將不斷努力,開創(chuàng)毛筆書法的一片新天地,。

書法課教學(xué)總結(jié)篇2

毛筆書法教學(xué)是一個(gè)不能立即見到效果的工作,。但本學(xué)期在循序漸進(jìn)的教學(xué)中,孩子們學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣也在逐漸提高,,我也在教學(xué)工作中收獲了些許喜悅,,現(xiàn)小結(jié)如下。

一,、認(rèn)真制定,、嚴(yán)格執(zhí)行工作計(jì)劃

結(jié)合本校教育教學(xué)工作需要,在校的每個(gè)學(xué)生都需要加強(qiáng)漢字書寫訓(xùn)練,,提高漢字書寫,、審美能力。每個(gè)學(xué)段均需要開設(shè)書法課,,每班每周至少一節(jié),。于是,根據(jù)四(1)班每周一節(jié)的書法課,。我制定了教學(xué)計(jì)劃,,教學(xué)重難點(diǎn),力求循序漸進(jìn),,提高漢字書寫的美感,。

二,、結(jié)合硬筆書法教學(xué)進(jìn)行毛筆教學(xué)

毛筆書法不同于學(xué)生之前學(xué)習(xí)的硬筆,但又可以有所借鑒,。不同之處,,毛筆是一種軟筆,還需要墨,、紙,、硯等書寫用具,在教學(xué)過程中,,這些書寫工具的使用讓學(xué)生興奮不已,,但也出現(xiàn)了不少問題:不會(huì)握毛筆,墨汁滴落桌面,、地板,,亂扔廢紙等,這些書寫習(xí)慣需要重新教學(xué),。相同之處,,毛筆教學(xué)過程中因?yàn)橛辛擞补P教學(xué)的基礎(chǔ),學(xué)生認(rèn)知能力相對(duì)較好,,在筆畫的書寫解釋上,,稍省力一些。但并不代表筆畫不必細(xì)講,,起筆,、行筆、收筆的書寫過程也需要手把手重新講解,。

三,、毛筆教學(xué)應(yīng)該循序漸進(jìn),不能急于求成

毛筆是最能考驗(yàn)?zāi)托缘?。原理懂了,,但如何起筆、行筆,、收筆是需要學(xué)生在不斷摸索中尋找感覺掌握技巧,。也許同一個(gè)筆畫,需要十遍,,二十遍,,五十遍地書寫才能找到感覺。所以在教學(xué)過程中要給學(xué)生鼓勵(lì),,給學(xué)生時(shí)間,,給學(xué)生實(shí)踐激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好書法的興趣,提高學(xué)生的觀察能力,。

四,、注重基本功練習(xí),,打下扎實(shí)的書法基礎(chǔ)

為了突出書法教學(xué)是一門持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求,、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果,。學(xué)生們用自己的熱情,,認(rèn)真觀察,認(rèn)真書寫,,提高了觀察,、書寫能力。為了達(dá)到漢字美感,,可以把同一個(gè)字一遍,,三遍,五遍地練習(xí),。在改進(jìn)中精進(jìn),,在精進(jìn)中不斷成長。

功夫不負(fù)有心人,。書法教學(xué),,學(xué)生從不會(huì)執(zhí)筆到能按書法的筆畫寫出一些簡單的像樣的毛筆字,這一點(diǎn)是可喜的,,希望孩子們保持對(duì)書法書寫的熱情,。

書法課教學(xué)總結(jié)篇3

時(shí)光如逝,本學(xué)期轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束,,回顧本學(xué)期的書法教學(xué)工作,,感慨良多,既有收獲的喜悅,,也有不足的遺憾,。這學(xué)期我們執(zhí)教的是六年級(jí)三班的書法課。現(xiàn)將本學(xué)期的具體

工作總結(jié)

如下:

一,、扎實(shí)牢靠的課堂教學(xué)

練習(xí)書法,,不是一朝一夕就可以練就的。它是一個(gè)長期的艱苦的過程,。所以練習(xí)書法不應(yīng)該放在結(jié)果上,,而是放在過程上。

1,、精講多練很重要,。在我的課堂上,給學(xué)生講解簡單的方法和大量的實(shí)際聯(lián)系,。我講課一般不會(huì)超過十五分鐘,,重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn),。練習(xí)是學(xué)習(xí),體驗(yàn)也是學(xué)習(xí),,從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,。盡量采用通俗易懂的口語給學(xué)生講解,不死搬硬套,。特別是在筆畫教學(xué)中對(duì)于容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤,,更要形象化,讓學(xué)生一次就能記住它錯(cuò)在哪里,,比如我在教垂露豎的時(shí)候:最容易出現(xiàn)的有(起筆)過重,、頓筆過長容易形成“拐杖”;中間部分(行筆)要像青松那樣垂直挺拔,;直下面的部分(收筆)要寫的像“露珠”一樣圓潤,。通過形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。

2,、巡視指導(dǎo)不能閑,。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候我?guī)缀趺抗?jié)課都花大多數(shù)的時(shí)間在巡視、在指導(dǎo),。在巡視的過程中可以糾正學(xué)生的坐姿,、執(zhí)筆方法,還有學(xué)生寫的時(shí)候在筆順,、運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯(cuò)誤予以糾正,。

3、作業(yè)面批面改,,追求實(shí)效,。讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣:發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。

二,、設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)方法

書法是枯燥的,,改變方法它會(huì)生動(dòng);書法是死板的,,善于發(fā)現(xiàn)它會(huì)靈活,;無論在哪個(gè)學(xué)科、無論在哪個(gè)學(xué)段,,我們站在學(xué)生的角度創(chuàng)設(shè)情景,、營造氛圍、研究方法會(huì)收到我們想不到的效果,,就有意外的收獲,。例如:我在教短撇的時(shí)候,它是由右上向左下方向行筆,,由重到輕,、由粗到細(xì),,我在讓學(xué)生書寫的時(shí)候就默念:重—輕、粗——細(xì),、因?yàn)樗容^短所以也可以念成兩個(gè)節(jié)拍念:1—2,,在歡快的節(jié)奏中做到心手合一!

三,、組織有趣的教學(xué)活動(dòng)

興趣是最好的老師,,是我們經(jīng)常說的一句教學(xué)術(shù)語。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,是我們研究的課題。有了興趣還要有學(xué)生的參與,,還要控制學(xué)生參與的面積和參與的質(zhì)量,。在我的教學(xué)中,用自己的實(shí)例和自己的成果來感化學(xué)生的,。例如:在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)筆畫的時(shí)候,,學(xué)生總是問“老師,寫多少個(gè)呀,?”這樣的話是很普遍的,,在這里也就映射出學(xué)生不是為了鍛煉自己的能力而練習(xí)書法。就是為了完成老師的任務(wù)而去完成,,這樣的效果是很不理想的,。我通過給學(xué)生講古代書法家二王學(xué)習(xí)書法的趣味故事,給學(xué)生講了我學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷,。這樣一來學(xué)生變得更加積極了,、主動(dòng)了,在課堂上很少再也同學(xué)問起我:老師寫多少個(gè)話題,。

四,、回顧過去,展望未來

回顧即將過去的這一學(xué)年,,同學(xué)筆畫書寫方面都有了很大的提高,,為下學(xué)期組字教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的甚礎(chǔ)??擅堪嗳源嬖诩议L不重視,,對(duì)學(xué)生所做作業(yè)不聞不問,甚至連田字本也懶得給孩子買的個(gè)例,,學(xué)生因此惰性強(qiáng),,習(xí)慣不好,經(jīng)過一學(xué)期教育改造,,仍不夠理想,。

展望未來,,書法教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn),需要有更大的工作激情和活力才能把這門學(xué)科更上臺(tái)階,。

書法課教學(xué)總結(jié)篇4

一個(gè)學(xué)年過去了,,這一學(xué)年,我擔(dān)任七年級(jí)各班級(jí)寫字教學(xué)工作,。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),,使教學(xué)工作做到有的放矢,特對(duì)本學(xué)年的寫字教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、克服種種困難,,有效開展教學(xué)工作。

寫字課每班每周盡管只有一課時(shí)的課時(shí)量,,是所謂“小學(xué)科”中的“小學(xué)科”,,但作為一名“老語文教師”,多年的語文教學(xué)實(shí)踐告訴我寫字課對(duì)于一名初中學(xué)生的重要性,。開學(xué)伊始,,我認(rèn)真分析教材,認(rèn)真制訂可行的寫字教學(xué)計(jì)劃,,針對(duì)教材實(shí)用性不高的情況,,編寫部分適用性強(qiáng)的校本教材,印發(fā)給學(xué)生,;針對(duì)沒有適用的作業(yè)本的情況,,我根據(jù)實(shí)際需要印制了“七年級(jí)學(xué)生寫字課作業(yè)紙”,每節(jié)課發(fā)給學(xué)生進(jìn)行練習(xí),,保證了寫字課教學(xué)的正常開展,。

二、強(qiáng)化基礎(chǔ)練習(xí),,打下扎實(shí)的寫字功底,。

在平時(shí)寫字教學(xué)中,我能夠做到精心備課,,把握教材的特點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,加強(qiáng)書寫規(guī)范的教學(xué),,做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合,,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),,大大提高了教學(xué)的效率,,同時(shí)安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合。為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課,,課外根據(jù)教學(xué)要求,、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果,。

三,、采取多種形式,提高學(xué)生的寫字興趣,。

在一年的寫字教學(xué)中,,我根據(jù)學(xué)生的年齡特征,開展了豐富多彩的以寫字為主題的活動(dòng)來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,。通過一年來的努力,,全年級(jí)大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地寫字,掌握正確書寫方法,,有一定的速度,,能比較熟練地掌握漢字書寫的規(guī)則,做到結(jié)構(gòu)勻稱,,布局合理,行款整齊,。

一年來,,我一步一個(gè)腳印地做好寫字教學(xué)工作,取得了一點(diǎn)成績,,但也還存在著一些問題和不足,,在今后的教學(xué)工作中,我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,查找不足,,更加有效的做好寫字教學(xué)工作。

書法課教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的毛筆書法課,。轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期過去了,回顧本期的書法教學(xué)工作,,基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然在工作中我有收獲的喜悅,但在工作中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。今在此作一番總結(jié),,以便擇優(yōu)汰劣,取長補(bǔ)短,,有待來年教學(xué)水平更上一層樓,。

1、學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校

工作計(jì)劃

,,參考了一些學(xué)校的做法,,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的

教學(xué)計(jì)劃

,。

2、按照學(xué)校管理規(guī)定,,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,寫好教案,努力上好每一節(jié)課,。書法科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一 周每班一節(jié)),,這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課、寫好教案外,,我還要查閱各種資料,,有時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,、視頻,,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用,。

3,、利用學(xué)科特點(diǎn),和自身?xiàng)l件,,組織部分學(xué)生參加書法興趣小組,。書法興趣班利用課余時(shí)間,培養(yǎng)出了一批熱愛毛筆書法的精英學(xué)生,。同時(shí)積極參與學(xué)校,、教育局組織的各種形式的書畫比賽,增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感,,我激發(fā)學(xué)生學(xué)好書法的欲望,。

4、在教學(xué)之余,,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了加強(qiáng)自身的書法功底外,還大量閱覽有關(guān)書法理論的書籍,。

5,、出現(xiàn)的問題。

(1)每節(jié)課總是有學(xué)生沒帶工具回來上課;

(2)上完課后課間洗筆不夠時(shí)間,,并且搞得廁所到處是墨汁,;

(3)學(xué)生在課后的練習(xí)不夠自覺,書法是靠練出來,,不是聽一節(jié)課就會(huì)的,。等等如上情況是教學(xué)中出現(xiàn)的問題,是值得我反思和解決的,。

6,、面臨的困難。

(1)沒有一個(gè)固定的書法活動(dòng)場室和書法專用桌椅,。

(2)學(xué)校沒有固定的展覽欄供書法活動(dòng)的展示與作品的展覽,,以宣傳我們國家的傳統(tǒng)的文化。

書法課教學(xué)總結(jié)篇6

一,、指導(dǎo)思想

繼續(xù)堅(jiān)持以國家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)書法教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo),,全面貫徹教育方針,認(rèn)真推進(jìn)素質(zhì)教育,,進(jìn)一步抓好書法教學(xué),,不斷提高書法教學(xué)水平,鞏固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,,通過不斷完善書法教學(xué)評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的書法姿勢和具有基本規(guī)范的書法技能,。小學(xué)書法教育主要包括書法教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及書法教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。本學(xué)期抓我們六年級(jí)書法教學(xué),,促進(jìn)了學(xué)生形成良好的書法習(xí)慣,、書法品質(zhì)、書法技能有所提高,。

二,、教學(xué)工作

(一)加強(qiáng)書法教學(xué)工作,提高教師教書育人水平,。

1,、在上好常規(guī)可的同時(shí)我還鉆研書法教材,認(rèn)真寫好教案,。備課時(shí)要結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際每個(gè)人的特點(diǎn),,傳授書法的基本知識(shí)和基本技能,在書法教學(xué),,滲透德育,、審美教育。切實(shí)做到:既要重視學(xué)生寫好字,更要重視學(xué)生如何做人,。

2,、優(yōu)化書法課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益,。書法教師要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),,適量插入一些書法欣賞教學(xué)內(nèi)容。

3,、提高書法教學(xué)質(zhì)量,,完善書法教學(xué)評(píng)價(jià)。不斷提高書法教學(xué)質(zhì)量,。

書法教學(xué)的評(píng)價(jià)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)書法,、書法的興趣;有利于形成正確的書法姿勢和具有基本規(guī)范的書法技能,,注意學(xué)生對(duì)基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確,、端正,、整潔;對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià),,既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,,也尊重他們的個(gè)性化審美情趣。在評(píng)價(jià)中運(yùn)用發(fā)展,、激勵(lì)的機(jī)制來提高了學(xué)生的書法興趣和自信心,。

(二)加強(qiáng)課外興趣活動(dòng)。開展手抄報(bào),、書法展覽,、競賽等一系列課外興趣活動(dòng),輔導(dǎo)書法特長生創(chuàng)作作品參加各級(jí)書法競賽,。

(三)為鞏固書法訓(xùn)練成果,,建立書法訓(xùn)練考核與學(xué)生書法星級(jí)制評(píng)定細(xì)則,激發(fā)學(xué)生練字熱情,。

三,、工作措施

1、高度重視書法教育

字寫好是一件不容易的事,,需要長期不懈的努力,。我班從班主任到科任老師都充分認(rèn)識(shí)到把字寫好的重要性,班級(jí)成立了書法領(lǐng)導(dǎo)小組,,制訂了切實(shí)可行的書法教學(xué)工作計(jì)劃明確了本期書法教學(xué)的工作重點(diǎn),,開設(shè)了書法課,,描紅要求專時(shí)專用,學(xué)校不定期檢查,,并規(guī)定每天中午20分鐘書法為每天的練字時(shí)間,,班主任監(jiān)督。

2,、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的“雙姿”訓(xùn)練,。

要求學(xué)生書法認(rèn)真抓了學(xué)生書法姿勢、執(zhí)筆姿勢的強(qiáng)化訓(xùn)練,,取得了較好的效果,。其他任課老師,也注重學(xué)生正確的書法姿勢和執(zhí)筆姿勢訓(xùn)練和培養(yǎng),,一些學(xué)生不良的書法姿勢和錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢得到了糾正,。今年繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的“雙姿”訓(xùn)練,以鞏固其成果,,讓學(xué)生真正養(yǎng)成良好的書寫,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、深鉆教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué),、提高效益,。

書法的教學(xué)過程不僅是知識(shí)、技能的傳授和訓(xùn)練,,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)書法美的感受,、認(rèn)識(shí)、理解的過程中,,產(chǎn)生一種情感體驗(yàn),。因此,在備課時(shí),,充分發(fā)揮書法備課組的作用,結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn),,傳授書法的基本知識(shí)和基本技能,,有機(jī)結(jié)合書法教學(xué)滲透德育、審美教育,。書法教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生寫好字,,更要重視學(xué)生如何做人,在教學(xué)過程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距書法,,堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想,,因材施教,,使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,引導(dǎo)主動(dòng)參與,,大面積提高學(xué)生的書寫水平。

4,、采取多種形式,,提高學(xué)生的書法興趣

在本學(xué)期書法教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,,開展豐富多彩的書法為議題的活動(dòng)--作業(yè)展覽,、手抄報(bào)、每周一評(píng)比等生動(dòng)活潑,、多種多樣的形式,,大大提高了學(xué)生的書法興趣。通過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),,全年級(jí)大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地書法,,掌握正確書寫方法,有一定的速度,;比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書寫,,做到字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,,布局合理,,行款整齊。

總之,,本學(xué)期,,我們年級(jí)書法教學(xué)工作在課題的引領(lǐng)下,一步一個(gè)腳印地做好書法教學(xué)工作,,但還存在著一定的差距,。如:個(gè)別生認(rèn)識(shí)不太到位,不能按筆順規(guī)律寫出運(yùn)筆的過程,,不能堅(jiān)持20分鐘天天練,。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,,以書法教育為突破口,,進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

書法課教學(xué)總結(jié)篇7

光陰似箭,,日月如梭,,轉(zhuǎn)眼間,這學(xué)期的硬筆書法興趣小組的教學(xué)工作就宣告結(jié)束了,。這一學(xué)期,,我和吳秋虹老師擔(dān)任了校本課程低學(xué)段硬筆書法的教學(xué),,由于這學(xué)期是這學(xué)期新組建的興趣小組,學(xué)員們的書寫水平存在相當(dāng)大的差距,,給教學(xué)帶來了一定的影響,,但經(jīng)過師生們的不斷努力,我們?cè)谟补P書法教學(xué)領(lǐng)域上也得到了一定的成長和進(jìn)步?,F(xiàn)在把本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

1,、嚴(yán)格按照要求和目標(biāo)組織硬筆書法教學(xué)

為了切實(shí)地提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的效率和質(zhì)量,從備課,、上課,、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導(dǎo),,考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,,在教學(xué)工作上,嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)要求和目標(biāo)組織教學(xué),,抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣

硬筆書法是一門藝術(shù),,具有無限寬廣的魅力,。我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的筆畫句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握書法的一些基本知識(shí),。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的書法基礎(chǔ)較差,,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),,誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,,收到了良好的效果。因此,,在教學(xué)過程中,,我們不斷提高學(xué)生對(duì)書法學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的能力,。

3,、充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,因而,,在教學(xué)過程中,,通過上網(wǎng)查找和自己制作書法教學(xué)的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動(dòng)形象,,具體可感,提高了課堂效率,,取得了理想的效果,。

4,、激勵(lì)評(píng)價(jià),作品展覽,。

為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力,,本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競賽。在教學(xué)中,,教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法,、方式,以及書寫的技巧,,平時(shí)多練習(xí),,并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過多次實(shí)踐練習(xí),,然后組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競賽,,并選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽,從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法的運(yùn)用能力,。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)能完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)有限,在下學(xué)期的教學(xué)中,,我們將加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析運(yùn)用和練習(xí),揚(yáng)長避短,,從而使今后的硬筆書法教學(xué)再上新臺(tái)階,。

書法課教學(xué)總結(jié)篇8

這學(xué)期我承擔(dān)了七年級(jí)174--185共12個(gè)班的書法課程,現(xiàn)把一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、教學(xué)回顧

(一)規(guī)范寫字姿勢,,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。七年級(jí)學(xué)生寫字最常出現(xiàn)的問題是學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐的姿勢,。寫字姿勢的正確與否不但影響到寫字的質(zhì)量,,而且還關(guān)系到學(xué)生的身體健康,。要規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢,需要扎扎實(shí)實(shí)、毫不松懈地堅(jiān)持,需要有一個(gè)較長時(shí)間的嚴(yán)格訓(xùn)練,。 開始我要求學(xué)生進(jìn)行坐姿訓(xùn)練:頭正、身直,、臂開,、足平。然后進(jìn)行三個(gè)“一” 訓(xùn)練:一尺,、一拳,、一寸,。最后進(jìn)行握筆姿勢訓(xùn)練:右手拇指拿,,食指捏,,中指 托,左手按住寫字本,。寫字的姿勢:眼離書本一尺遠(yuǎn),,胸離桌緣一拳遠(yuǎn),,握筆點(diǎn) 離筆尖一寸遠(yuǎn)。接著在以后的教學(xué)中,通過自身的講解和示范,,讓學(xué)生照著樣子 做,并且在同學(xué)中樹立典型,,要其他同學(xué)照樣子做,長期堅(jiān)持,,嚴(yán)格規(guī)范,,一絲不茍,,持之以恒。在教學(xué)中除了老師口頭的講解,,更重要的是老師經(jīng)常的,、耐心的督促,凡發(fā)現(xiàn)不規(guī)范者,,立即指正,,令其改正,不姑息遷就,。 在寫字時(shí),,我讓學(xué)生看清、寫好每一個(gè)字,,第一個(gè)字沒寫好沒關(guān)系,,爭取寫好后面的字就行了。這樣,,學(xué)生寫字的壓力就變小了,,寫字也就整潔了。

( 二)想盡辦法,,培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣 ,。七年級(jí)學(xué)生自我控制能力差,興趣持續(xù)時(shí)間短,,很難保持長久的濃厚的學(xué)習(xí)熱情,。俗話說,“興趣是最好的老師”,,只要把這方面興趣培養(yǎng)起 來了,,那一切困難就迎刃而解,就可以化厭煩為喜愛,,化被動(dòng)為主動(dòng),,化枯燥為 有趣。因此,,寫字過程中為了激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,,我可謂想盡了辦法,。

1、用上生動(dòng)形象的譬喻,,使學(xué)生在輕松的環(huán)境中寫字,。如在教學(xué)基本筆畫 “捺”時(shí),我先在黑板上示范寫一“捺”,,讓學(xué)生觀察,,想想這一捺很像我們身體哪一部位。學(xué)生感到很有趣,,隨即發(fā)現(xiàn)很像人的腿和腳,,老師也可伸出腿 來讓學(xué)生比較一下,進(jìn)而告訴學(xué)生人之所以能站直,,是因?yàn)橛辛四_,,所以我們?cè)趯戅嗟臅r(shí)候,一定要把“捺腳”寫好了,。再看老師寫一捺,,注意起筆、行筆,、收 筆,邊范寫邊告訴學(xué)生在“腳后跟”地方用力頓一下,,然后往上輕輕一提,,就把捺腳寫好了。這樣,,“捺”的形象也深深地印入學(xué)生心中,。

2、對(duì)學(xué)生分層要求,,使他們都感覺自己有進(jìn)步,。我們常說“沒有兩片完全 相同的樹葉”,樹葉尚且如此,,何況活生生的人呢,?因此,老師不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生的成績,,也不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生的書寫,。對(duì)那些書寫水平較差的學(xué)生,在寫字時(shí)有一個(gè)字寫好了,,我就會(huì)毫不吝嗇地表揚(yáng)他,。并讓大家傳看欣賞。這樣,,學(xué)生在每次寫字時(shí)都有一種積極的心態(tài),,都想努力表現(xiàn)自己,,書寫態(tài)度端正了,質(zhì)量也隨之提高了,。

3,、講一講書法家的故事。故事是孩子們比較喜歡聽的,,于是我搜集了一些有趣的書法家故事講給學(xué)生們聽,,從中告訴學(xué)生們練習(xí)書法要有持之以恒的精神,還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,調(diào)節(jié)了枯燥乏味的課堂氣氛,。

(三)引導(dǎo)觀察,發(fā)現(xiàn)寫字的規(guī)律,。葉圣陶說“教是為了不教,,學(xué)是為了不學(xué)”。在每次寫字前,,我首先要學(xué)生仔細(xì)觀察每一個(gè)生字,,使這個(gè)字在頭腦中留下印象,有一個(gè)完整的輪廓,,再引導(dǎo)學(xué)生分析字的部件,,最后要學(xué)生記住每個(gè)部件在田字格中的位置。 教師所教是有限的,,只有經(jīng)常進(jìn)行這樣的練習(xí),,學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三,由寫好一個(gè)字到寫好一類字,,才能逐漸形成不用指導(dǎo)也能把生疏的字寫好的能力,。

二、教學(xué)困惑

1,、在實(shí)際教學(xué)中,,學(xué)生單獨(dú)寫字時(shí),部分學(xué)生對(duì)漢字的間架結(jié)構(gòu)掌握不是很好,,有些筆順寫得也很不到位,。

2、部分學(xué)生練字的興趣不夠濃厚,,需老師催促,,還需進(jìn)一步激發(fā)其練字的興趣。

三,、

教學(xué)反思

學(xué)生在上寫字課的時(shí)候,,能認(rèn)真把字寫好,但是在做語數(shù)作業(yè)時(shí),,字寫得沒有上寫字課的字寫得好,, 也就是說寫字時(shí)有許多學(xué)生都沒有從嚴(yán)要求自己,, 加上一個(gè)星期才一節(jié)寫字課,部分學(xué)生的練字的興趣不是很濃厚,。

一學(xué)期結(jié)束了,,我翻看著學(xué)生的字,感覺百分之九十五的學(xué)生的書寫或多或少都有進(jìn)步,,整個(gè)卷面整潔多了,,書寫也比原來規(guī)范了。在此期間,,為了教好學(xué)生寫字,,我也利用業(yè)余時(shí)間練練字,自己的寫字水平也有了一定的提高,。

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