總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

書法課教學(xué)總結(jié)篇一

課堂教學(xué)是開展書法教育的主陣地,。優(yōu)化課堂教學(xué),，提高書法教學(xué)質(zhì)量非常重要。在日常教學(xué)工作上,，重視備課,、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

在課堂上，常常會遇到一些小問題,，比如學(xué)生不愛護(hù)筆,，打翻墨盒，腳亂放,，緊靠桌子,，在寫字過程中震動同學(xué)的桌子、相互說話等,，這些對小學(xué)生而言,，可能會頻頻出現(xiàn)這些小問題。但這恰恰說明在寫字的時候,，學(xué)生沒有完全把心放進(jìn)去,，如果用心投入了，又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題,。唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”,，問題的出現(xiàn)跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。應(yīng)該在書法教學(xué)中時時指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我在教學(xué)生練習(xí)寫字時,，組織學(xué)生做到規(guī)規(guī)矩矩寫字,，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生良好的書寫習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，他們寫字都會有很大進(jìn)步,。

要求學(xué)生在書寫前,，平心靜氣;書寫時,，意到筆隨。學(xué)生在一點(diǎn),、一橫,、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整,、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,、精益求精的意識內(nèi)化;將寧靜致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深,、包羅萬象的書法文化內(nèi)化,。培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念,。發(fā)現(xiàn)對書法認(rèn)真.端正的學(xué)生,，無論是在校、在家里,、在社會上,，大都處事認(rèn)真，有較強(qiáng)的毅力和健康的心理素質(zhì),。

在書法教學(xué)實踐中,，我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識到：充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率,，必須盡力爭取使用直觀教學(xué),，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示,，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等,。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，決定自己的教學(xué)方法必須是生動,、形象,、直觀。因為,，強(qiáng)烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識只有來源于實踐才能牢固,，而生動、形象,、直觀的意境就比較接近于實踐,。簡而言之，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣,，提高教學(xué)效率,。

在教學(xué)中，用課時四分之一的時間讓學(xué)生臨帖或臨寫我的范作,。在臨寫中再發(fā)現(xiàn)問題,，并加以解決。因為學(xué)生在以前很少寫毛筆字,，必須對執(zhí)筆,、坐姿等都要一一糾正。

臨帖是學(xué)習(xí)書法中最重要的途徑,，其宗旨就是要在古人的碑帖中學(xué)習(xí)技法,、法度和理解、把握書法的共性,。當(dāng)然,，小學(xué)生對這些概念難以理解，那么,，就用通俗易懂的語言讓他們明白,，那就是“照抄”，對每一個字的筆畫,、字形就是“照貓畫虎”,，摹得像就達(dá)到預(yù)期目的了。但事實上,，大部分學(xué)生很難臨象,，這時，就要給他們一鼓勵,，哪怕就是有一筆寫的很好,，都有給以鼓勵。我在課堂上展示學(xué)生作業(yè)時,，對每一個學(xué)生都有鼓勵,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時給予肯定,，效果甚好,。

及時糾正知難而退，胡寫亂畫的行為,?？傊瑫ǖ膶W(xué)習(xí)和掌握是一個既科學(xué)又嚴(yán)肅的問題,。特別是楷書,，它的端莊和精密,，它的高深和廣博，它的嚴(yán)整和法度,，都不允許我們有絲毫的懈怠和修正,。告誡學(xué)生，一切有志于楷書的初學(xué)者和探究者,，應(yīng)該首先明了的是——楷法無欺,。

書法課教學(xué)總結(jié)篇二

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,。我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念,，利用多種教學(xué)方式和手段,，開展書法興趣小組的教學(xué)活動，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用,。

在本學(xué)期我讓七,、八年級的學(xué)生以自愿報名的形式參加了書法小組，堅持每周星期二下午第四兩節(jié)課的時間進(jìn)行培訓(xùn),，同時也鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),。經(jīng)過我和書法興趣小組學(xué)生的努力，在今年新泰市中小學(xué)生書畫現(xiàn)場賽中,，我校取得了一,、二等獎各一名的成績。在送春聯(lián)的活動中,，我校的學(xué)生書法水平受到社會各界的稱贊,。

書法興趣小組學(xué)生有學(xué)習(xí)書法一年的學(xué)生，有學(xué)習(xí)書法兩年左右的學(xué)生,，更有新加入的學(xué)生,。所以我在書法教學(xué)中，以分層指導(dǎo)為主,，讓學(xué)生們都有進(jìn)步：七年級學(xué)生剛起步,，我著重教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng),。著重從結(jié)構(gòu)的.分布以及通臨全帖方面加以指導(dǎo)，讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ),。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，書法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步，其中像張文迪,、馮鈺汶,、王文璞等學(xué)生進(jìn)步更為明顯。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，我不定期在小組開展書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校園中展示，起著帶頭調(diào)動作用,。上期舉辦了“慶祝建黨90周年書畫作品展覽”,、“慶十一、迎國慶”書畫大賽和元旦學(xué)生書畫展覽為主題的書畫展覽,。這些書法活動的開展極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情,。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務(wù)必采取切實有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決。

首先,，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性,。

其次，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好,。興趣小組活動時間在星期二下午的第四節(jié)課進(jìn)行,。班級集體活動、學(xué)校團(tuán)委活動,、體育比賽等對興趣小組活動影響很大,，耽誤了興趣小組活動的開展,。

總之，成績已經(jīng)屬于過去,，在未來的學(xué)期當(dāng)中,，我們毛筆書法小組將將不斷努力，開創(chuàng)毛筆書法的一片新天地,。

書法課教學(xué)總結(jié)篇三

自己深知：“打鐵先要本身硬”,。要想讓學(xué)生的字寫得規(guī)范，寫得漂亮,，教師的字必須寫得好,，這樣才能使學(xué)生佩服你，信賴你,，學(xué)生才會愿意上你的課,，教師的威信才能真正確立，教學(xué)效果才能得到提升,。因此自己不斷充電,，經(jīng)常閱讀有關(guān)的書法理論,，認(rèn)真書寫理論筆記,，多次觀看書法講座視頻，不斷向書法水平高的名人請教,。在學(xué)校工作時間,，堅持硬筆書法練習(xí)；在家里堅持寫軟筆書法,，從不間斷,。經(jīng)過自己的不懈努力，自身素質(zhì)有了新的提高,。

正確的寫字姿勢,，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,，也有利于保護(hù)學(xué)生的視力,。回顧上學(xué)期的寫字課狀況,，學(xué)生在寫字課上,，我一直要求學(xué)生要有正確的坐姿，做到頭正,，身直,，肩平，足安,，并做示范讓學(xué)生模仿,，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正,。但效果不夠理想，一個班除了五,、六個學(xué)生在課堂上善始善終坐姿端正外,，其他同學(xué)時好時差，忽冷忽熱,，老師強(qiáng)調(diào)時,，能好一陣子；老師不強(qiáng)調(diào),，還是老樣子,。針對此狀，我對學(xué)生嚴(yán)格要求,，仍然訓(xùn)練學(xué)生正確的坐姿,。坐不好，則不動筆,?！白甲缓茫钟衷跄軐懞?？”,。堅持一節(jié)課訓(xùn)練多次，直到自己基本滿意,，才讓學(xué)生練字,。對坐姿好的學(xué)生及時鼓勵，對坐姿有進(jìn)步的當(dāng)眾表揚(yáng),。這樣經(jīng)過訓(xùn)練與要求,，絕大多數(shù)學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的坐姿習(xí)慣。

初一學(xué)生自控能力差,，在課堂上說話,、睡覺、看課外書等不良現(xiàn)象時有發(fā)生,。為了讓學(xué)生能在適宜的環(huán)境中學(xué)習(xí),，自己對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理。在寫字課上,，自己仍采用課堂紀(jì)律公示欄,，對違紀(jì)學(xué)生在公示欄中酌情扣分，公示中,，只寫座次,、分值。對違紀(jì)學(xué)生不點(diǎn)名批評,，更不體罰和變相體罰學(xué)生,，只是給學(xué)生敲敲警鐘,，讓學(xué)生自我意識，自我反省,，自我認(rèn)識,，自我改正。課后由課代表記載違紀(jì)情況,，寫清時間,、違紀(jì)現(xiàn)象，為期末綜合評定,、班主任對學(xué)生的操行評定提供有效依據(jù),。通過這種課堂管理辦法，使初一各班的課堂紀(jì)律得到了有效控制,，學(xué)生的紀(jì)律觀念進(jìn)一步增強(qiáng),。

要上好課，首先要備好課,。備好課是上好課的關(guān)鍵,。為了上好每一節(jié)寫字課，自己在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計上下功夫,，努力做到認(rèn)真不馬虎,。認(rèn)真定目標(biāo)，精心寫步驟,，一絲不茍設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，潛心制作投影幻燈片。課前做到準(zhǔn)備充分,，游刃有余。課上做到心中有數(shù),，有的方矢,。嚴(yán)格要求自己，出于對工作負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé),，做到節(jié)節(jié)有教案，堂堂有設(shè)計,。

徹底改變了過去的教學(xué)方法,，由原來的“先教后學(xué)”改為如今的“先學(xué)后教”，每節(jié)課上,，總是先讓學(xué)生看書,、觀察、練習(xí),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，發(fā)現(xiàn)疑難。屬于個別問題的,，老師單獨(dú)解答,，若屬于共性問題的，教師或點(diǎn)撥,，或示范,，或簡述。這樣使學(xué)生學(xué)的主動,，練的積極,，學(xué)有所獲，立桿見影,。

在過去的傳統(tǒng)教學(xué)中,，教師往往是滿堂灌，不管學(xué)生懂不懂,，理解不理解,，消化了消化不了，一味地講,，滿堂地教,，45分種時間幾乎都讓教師占了，學(xué)生只是被動地聽,，泛泛地記,。可以說這種教學(xué)方法是“多教少學(xué)”,。而本學(xué)期自己由原來的“少教多學(xué)”變?yōu)椤吧俳潭鄬W(xué)”,，這種教學(xué)模式不是沒有老師的教，而是強(qiáng)調(diào)要少教,，該教的時候要教,，要精教，少教,。要把大量的時間給了學(xué)生,，讓學(xué)生要多學(xué)。本學(xué)期,，在寫字教學(xué)中，自己積極嘗試“少教多學(xué)”的教學(xué)模式,，教師不需要教的不教，需要教的少教,。讓學(xué)生在寫字實踐中，讓學(xué)生自己去觀察，去思考,，去分析,，去辨別，去練習(xí),，在練中學(xué),，在學(xué)中練，這樣既增長了見識,，又提高了寫字水平,。

里，經(jīng)常與他們談心,，教育他們要敢于擔(dān)當(dāng),，勇于負(fù)責(zé)，但又要提醒他們要注意方式方法,。要求同學(xué)們做到的,，首先要求他們做到。因此對他們的要求更為嚴(yán)格,。對于他們存在的問題,，幫助他們解決，放手讓他們工作,，不斷給他們安排任務(wù),。通過自己抓課代表的培養(yǎng)，他們的工作能力得到了提高,，在課堂上他們主動維持紀(jì)律,，不斷向老師反饋課堂情況，認(rèn)真記載違紀(jì)問題,，有的還向班主任反映寫字課上的問題,，要求班主任解決。

1,、對學(xué)生的管理不夠嚴(yán)格,。

2、自身素質(zhì)不夠高,。

今后在教學(xué)工作中，自己要發(fā)揚(yáng)成績,，糾正錯誤,，采取有效措施做好本職工作。

書法課教學(xué)總結(jié)篇四

強(qiáng)化寫字教育,，是基礎(chǔ)教育的基本任務(wù),，是提高學(xué)生素質(zhì)的必須要求，是歷史賦予的重要使命。特別是對于小學(xué)生,，通過寫字教學(xué),，可以培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力,、動手能力,、記憶能力、以及審美能力,。在本學(xué)期我加大對學(xué)生寫字工作的指導(dǎo),，下面我具體談?wù)勂綍r是如何做的。

愛因斯坦說：“教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來接受,，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān),。”可見,，寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,，學(xué)生有興趣，才能自覺練字,；沒有興趣,，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事,。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,，如向他們介紹我國書法家勤學(xué)苦練的故事；舉辦作業(yè)展覽,、書法展覽,；做“筆畫組合游戲”、“聲音提示法”等,?？磥恚瑒?chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，對寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的,，只有使寫字教學(xué)活動在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)行,，才能收到良好的教學(xué)效果,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。”小學(xué)生寫字姿勢不正確,，危害不小,，影響寫字質(zhì)量,，養(yǎng)成不良習(xí)慣；還影響生長發(fā)育,、不利于身心健康,。我采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施：向?qū)W生講明姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規(guī)范不動筆,；找原因,，進(jìn)行針對性個別指導(dǎo),；尋求家長的配合，做到要求一致,；同學(xué)相互監(jiān)督，隨時提醒,。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢,、執(zhí)筆方法,、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣,。

1,、教給學(xué)生寫字的方法和技巧,。

（1）每一個字都是有基本的筆畫構(gòu)成的。因此,，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫,。而每一個筆畫都具有起筆，運(yùn)筆,，收筆,。在低年級語文教學(xué)中,，在認(rèn)識基本筆畫的同時，就要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo),，讓學(xué)生打下扎實的基本功。為今后的`寫字教學(xué)起一個良好的開頭,。

（2）字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁,，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律,。掌握了這個偏旁的書寫,，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通,，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好,。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。在每次寫字中,，要求學(xué)生必須做到三到,。即眼到,、手到、心到,。

2、保證練習(xí)時間,，因材施教,。

學(xué)生接受知識的能力和完成練習(xí)任務(wù)的情況是有差異的,。因此，針對不同的學(xué)生,，要對他們提出不同的要求。成績好的,，完成作業(yè)速度較快,，而且質(zhì)量高的學(xué)生,，利用周一,、周五的寫字課,，讓學(xué)生在寫的過程中去動腦筋思考字形結(jié)構(gòu)，布局疏密,。這樣既拓展學(xué)生的知識面,，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主領(lǐng)悟能力。而對于速度較慢,，接受知識有困難的學(xué)生，要讓他們認(rèn)真完成每一次的作業(yè),，保證質(zhì)量,，再求數(shù)量的方法使他們的寫字水平也得到提高,。

寫字教學(xué)評價應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和學(xué)會具有基本規(guī)范的寫字技能。我對班里的寫字評價,，特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確、端正,、整潔,。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步,，哪怕微不足道,，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距,，哪怕只是姿勢方面,，我也會立即表揚(yáng)，讓學(xué)生體會到自己的努力,，自己有了收獲,。

我在班上樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手,，定期舉行作業(yè)展覽,，請"能手"介紹經(jīng)驗,，給予重獎，形成你追我趕,，后浪推前浪的局勢,。另外，開學(xué)初,，我鼓勵學(xué)生，要比一比誰作業(yè)本上的笑臉多,，誰學(xué)期結(jié)束就是班上的寫字能手,，誰進(jìn)步大，就能評上進(jìn)步獎,。為了更好的激勵學(xué)生,，看到自己的進(jìn)步，我讓孩子們每周五寫一張字,，給他們打出等級,，并對上一周的字進(jìn)行比較，認(rèn)識到自己的收獲,。從第一張到最后一張,，孩子們真真切切看到了自己在成長，在進(jìn)步,，體會到了汗水沒有白流,，體驗到了寫字的樂趣,。

看到孩子們的進(jìn)步，我也從內(nèi)心感到了自己工作的快樂,，今后會更好的耕耘在寫字指導(dǎo)這塊土地上,。

書法課教學(xué)總結(jié)篇五

一,、提高對書法教學(xué)的認(rèn)識，端正書法教學(xué)工作的態(tài)度

本學(xué)期書法教學(xué)能夠全面貫徹落實教育方針政策,，根據(jù)大綱中提出的目標(biāo)。在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的書法姿勢,、鞏固識字教學(xué)成果的同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操培養(yǎng)審美能力,；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格,。

二、加強(qiáng)基本功練習(xí),，打下扎實的書法基礎(chǔ)

本學(xué)期書法教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,，加強(qiáng)書寫規(guī)范的教學(xué),，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合；突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率；同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容,，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出書法教學(xué)是一持之以恒的功課,，課外根據(jù)教學(xué)要求,、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果,。

三、采取多種形式,，提高學(xué)生的書法興趣

種多樣的形式,，大大提高了學(xué)生的書法興趣,。通過一個學(xué)期的.努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地書法,，掌握正確書寫方法，有一定的速度,；比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫,，做到字中的搭配關(guān)系,，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊,。誠然，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,，但是也還存在有許多的不之處,，比如對個別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實,，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題,，這也是今后書法教學(xué)工作的努力的方向。

20xx年1月16日