演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來(lái)越多,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇一
大家下午好。(自我介紹)今天我演講的主題是愛(ài)與責(zé)任,。
愛(ài),，一個(gè)永恒的話題。沒(méi)愛(ài)的生活是空虛的,，沒(méi)愛(ài)的人生是虛無(wú)的,，沒(méi)愛(ài)的靈魂是飄渺的。
責(zé)任,，一個(gè)沉重的話題,。沒(méi)有責(zé)任的生活是茫然的，沒(méi)有責(zé)任的人生是頹廢的,，沒(méi)有責(zé)任的靈魂是空洞的,。
說(shuō)實(shí)話，我無(wú)法給愛(ài)和責(zé)任一個(gè)確切的解釋,。但我覺(jué)得愛(ài)與責(zé)任是一體的,。世上沒(méi)有無(wú)愛(ài)的責(zé)任，亦沒(méi)有無(wú)責(zé)任的愛(ài),。
都說(shuō)80后是沒(méi)有責(zé)任的一代,，都說(shuō)80后是沒(méi)有愛(ài)心的一代，都說(shuō)80后是沒(méi)心沒(méi)肺的一代,，都說(shuō)80年后是沒(méi)有希望的一代,，都說(shuō)80后是敗國(guó)敗家的一代。作為80后的一員我感到非常的憤怒,，是,，80后是懶散，80后是松懈,，但80后決不是沒(méi)有責(zé)任與愛(ài)心的一代,，也不是沒(méi)有希望的一代,，更不是敗國(guó)敗家的一代。不相信嗎?
還記得5.12汶川大地震吧!還記得那排成長(zhǎng)城一樣的獻(xiàn)血隊(duì)伍嗎?還記那排隊(duì)等待支援四川的長(zhǎng)龍嗎?還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎?仔細(xì)想想,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：主力軍是80 后,。
如果說(shuō)80后是沒(méi)愛(ài)的一代，那么獻(xiàn)血,、捐款算不算有愛(ài)心?如果說(shuō)80后是沒(méi)有責(zé)任的一代,，那么在國(guó)家和人民需要的時(shí)候挺身而出，及時(shí)挑起大梁算不算有責(zé)任?如果說(shuō)80后是沒(méi)心沒(méi)肺的一代,，那么在看到災(zāi)難里的人民，失聲痛哭又算什么?如果說(shuō)80后是沒(méi)希望的一代,，那么給予失去親人的人們希望的又是誰(shuí)?如果說(shuō)80后是敗國(guó)敗家的一代,，那么那些為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的80后算什么，那些默默付出的人又算什么?
如果沒(méi)有愛(ài),，如果沒(méi)有責(zé)任,，那么我無(wú)法想象遭受地震災(zāi)害的人民會(huì)怎樣，我不敢想象現(xiàn)在的四川會(huì)是樣子,，我更不敢預(yù)測(cè)未來(lái)的中國(guó)會(huì)是什么樣子,。是你的話，你敢想嗎?如果只有愛(ài),，沒(méi)有責(zé)任,，我想他們不會(huì)去支援四川，因?yàn)樗麄冎粫?huì)同情;如果只有責(zé)任,，沒(méi)有愛(ài),，我想他們不會(huì)排隊(duì)獻(xiàn)血、捐錢,，因?yàn)槟遣皇撬麄兊呢?zé)任,。你說(shuō)呢?
作為一名老師，我更能感到愛(ài)與責(zé)任的重要,。師愛(ài)是一種純潔的愛(ài),，是一種不只講付出不圖回報(bào)的愛(ài)。師愛(ài)的最高境界不是母愛(ài),，也不是父愛(ài),，而是朋友之愛(ài)，愛(ài)的基礎(chǔ)則是平等,，以感情贏得感情,，以心靈去感受學(xué)生的心靈。所以我在想一個(gè)老師要沒(méi)了愛(ài)與責(zé)任將是多么可怕的事啊!崇高的師德更包含著責(zé)任,。做為一個(gè)老師,，就要用自己的光照亮別人,，就要用自己的火燃燒別人。所以,，良好的責(zé)任感是必須的,。
“愛(ài)與責(zé)任——師德之魂”。讓我們“心藏關(guān)愛(ài),，肩挑重任”的走在教育的陽(yáng)光大道上,，真正為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生滿意的老師,，讓愛(ài)與責(zé)任同行,。
愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師下午好：
今天我演講的題目是《用愛(ài)點(diǎn)亮心燈》。
有這樣一個(gè)故事：“智慧”,、“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間,。一位母親請(qǐng)他們到家中做客，天使們對(duì)那位母親說(shuō)：“我們只能去一個(gè),，你回家商量一下,，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛(ài)”請(qǐng)回家,。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋,。母親驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”答曰：“哪里有‘愛(ài)’,，哪里便有‘智慧’和‘成功’， “有愛(ài)就有一切”!在故事中如此,，在生活中更是如此：以“愛(ài)滿天下”為座右銘的陶行知;“癡心不改圓南夢(mèng) ”的魏書生;用愛(ài)譜寫生命贊歌的殷雪梅,、孟二冬等等，他們無(wú)一不是用“愛(ài)”耕種著希望,，品嘗著收獲,。
而我們，極其平凡而普通的一名名小學(xué)教師,，何鑄師魂,、頌師德?我們的愛(ài)體現(xiàn)在哪里?君且看：那一個(gè)個(gè)密密的對(duì)錯(cuò)號(hào)，那一句句評(píng)判或鼓勵(lì)的話語(yǔ),，那一次次苦口婆心的交談,，那一個(gè)個(gè)躬身打掃的身影，那一趟趟來(lái)回的接送,，那一雙雙匆匆的步履,。。,。,。,。。,。哪一件哪一樣不含著師德,，不附著師魂?
時(shí)光如古木參天，在春夏秋冬中飄散,，不知不覺(jué)已無(wú)法分辯,，我們究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色， 又究竟送走了多少黎明夜晚,?？墒牵覀儧](méi)有深思熟慮的時(shí)間,，甚至來(lái)不及把心口焐熱的話語(yǔ)仔細(xì)推敲,，斟酌長(zhǎng)短，真不知為什么會(huì)那么著急的把所有的情感,，迫不及待地捧到那一張張面孔前?
是使命，是責(zé)任,，是為人師的那一份沉甸甸的情感!
我們?nèi)v經(jīng)兩年來(lái)走過(guò)了多少磨練,，在坐的每一位付出的又是怎樣的一段段歷練?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們又是迎著怎樣的艱難，步步向前,，去涂寫這張空白的畫卷?
還能否記得20xx年八月的那狼籍一片,，瓦礫四散?還能否憶起大家那如雨的流汗?還有外界那么多懷疑彷徨的觀看?
我們不是先哲圣賢，我也不曾讀破書萬(wàn)卷,，更不曾走遍祖國(guó)的萬(wàn)千河山,，更沒(méi)有仙靈神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。我們只是千萬(wàn)教師中的一員,，就像星辰屬于夜空,，草木屬于大山。我們只有用青春和熱情,，去堅(jiān)持,、去探索、去磨練; 在領(lǐng)導(dǎo)們的帶領(lǐng)下,，去沉思,、去開(kāi)拓、去吶喊,。說(shuō)到這里,，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千?
“四個(gè)一刻鐘，書香校園,，午間習(xí)字,，清晨誦念,。”看似簡(jiǎn)單的一件件一樁樁又包含著怎樣的輾轉(zhuǎn)?
而今,，我們?cè)趧?wù)實(shí)中前進(jìn);與時(shí)俱進(jìn),，在創(chuàng)新中發(fā)展。多少個(gè)黎明,，牽著朝霞做伴;多少個(gè)黃昏,，踏著晚霞回還。滴滴汗水中,，把教書育人的天職謹(jǐn)記;滿天夕陽(yáng)里,，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。宇宙無(wú)邊,，人生有限,。今生作為一名教師，我們還有何志何愿?只希望在辛勤工作之后,，能夠多有一點(diǎn)欣慰,，少有一些遺憾。
最后就用詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī),，結(jié)束我的演講吧：
——我不去想是否能夠成功,，
—— 既然選擇了遠(yuǎn)方，
—— 便只顧風(fēng)雨兼程,。
—— 我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng),，
—— 既然目標(biāo)是地平線，
—— 留給世界的只能是背影,。
——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng),，
——把握瞬間的輝煌，
——擁抱一片火熱的激情,，
——裝點(diǎn)生活的風(fēng)景
老師們,，為了我們?nèi)「旄玫匕l(fā)展，讓我們一起向著明天,，向著太陽(yáng),，向著輝煌，一往無(wú)前!
謝謝大家!
愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇三
只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,，我甘當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無(wú)悔的選擇,，為了那一片純凈的天空,，奉獻(xiàn)自己，永無(wú)止境!
五年前我懷著對(duì)幼兒的喜愛(ài),，帶著對(duì)幼教的憧憬,，選擇了幼教專業(yè)，曾有人問(wèn)過(guò)我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”,，我毫不猶豫的回答道：“好,，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯?ài)的孩子在一起，看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓?lè)成長(zhǎng),，自己決定特別的自豪”,。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值。不經(jīng)意間,，將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒(méi)留下什么驕人的成績(jī)，也沒(méi)做出什么驚人的舉,。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值。
愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn),、愛(ài)是無(wú)私的付出,。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí)，我會(huì)及時(shí)來(lái)到他們身邊,，詢問(wèn)病情，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無(wú)助;當(dāng)孩子應(yīng)為問(wèn)題迷惑不解時(shí),，我會(huì)給他一個(gè)小小的提示，鼓勵(lì)他你是最棒的,，知道他舒展眉頭,。這一切的舉動(dòng)，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁?，只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、這是我的責(zé)任。多少次,，下班時(shí)間過(guò)去了,，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚,，給他講故事,，唱兒歌，陪她做游戲，因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>
一位稱職的教師,，首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說(shuō)出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。后來(lái)我才知道原來(lái)這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通、交流時(shí)得來(lái)的信息,。針對(duì)孩子的這種情況,，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習(xí)慣,。她在說(shuō)話的同時(shí),，一邊還能用眼睛來(lái)幫忙，那眼神中有鼓勵(lì),、有溫柔,、有提醒、也有嚴(yán)厲,。別看他們年齡小,，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰(shuí)對(duì)他們好,，他們都很明白,。我不光要留心觀察，更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法,。
成為一名真正的教師,，每次聽(tīng)到這樣的話，我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了,，漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了,。每當(dāng)面對(duì)天真,、純潔的孩子們;看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期待和信賴的目光，我深深的意識(shí)到作為一名教師,，我肩上的責(zé)任是多么的重大,。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià)，更是對(duì)教師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛(ài)同等重要,。
在我的工作中,，集體給予的力量是無(wú)法取代的，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕,、充滿活力的,、積極向上的大家庭,。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師,，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,，給予我那么對(duì)的理解和呵護(hù)，她們是我工作中溫暖的依靠,，非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活,。
責(zé)任是愛(ài)的支柱，愛(ài)是責(zé)任的幸?；匚?。我無(wú)法說(shuō)出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開(kāi)玩笑說(shuō)：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,。”而我卻開(kāi)玩笑的說(shuō)“幼兒園的孩子是最難教的”,。說(shuō)容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?，教的時(shí)候任你發(fā)揮;說(shuō)難教，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以出于?zé)任心我們一定要教好他們,。除此之外還要有足夠的耐心和愛(ài)心。
我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人,，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,，卻仍然喜愛(ài)我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛(ài),，愛(ài)我所選。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作,，在平凡中享受快了吧。
讓我們把責(zé)任與愛(ài)真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中,，健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。
愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!
今天，我演講的題目是《往前走,，永遠(yuǎn)是熱愛(ài)與敬業(yè)》,。
有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的,?！卑褠?ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛(ài)的教育的真諦,。
xx年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”黃靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”,，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微中”。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人,，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
是的,，前輩們的告誡就是真理,。我深深體會(huì)到其中的內(nèi)涵。愛(ài)心是教育的前提,，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,，老師要用心去關(guān)心、去愛(ài)每一位學(xué)生,，不論他們學(xué)習(xí)的好與差,，不論他們品德的高與低，我們都應(yīng)將他們看作是自己的孩子,，真正做到老師就是媽媽,。
三字經(jīng)中提到教不嚴(yán)，師之惰,。作為老師對(duì)于學(xué)生不能一味的溺愛(ài),，要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微處,。作他們知識(shí)上的導(dǎo)航者,，生活上的引領(lǐng)者。
師愛(ài)是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。參加工作已經(jīng)有10個(gè)年頭了，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出這樣一些畫面：在對(duì)待學(xué)生的知識(shí)上,，老師要嚴(yán)格要求,，不能讓他們得過(guò)且過(guò),，做一天和尚撞一天鐘。要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，要嚴(yán)格要求他們,，要做好監(jiān)督職責(zé)。使他們?cè)谥R(shí)上日有所獲,，身心,、心理上日有長(zhǎng)進(jìn)。
每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)沼兴@時(shí),，我認(rèn)為自己便做到了稱職,。
教師是立校之本，師德是教育之魂,。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì),，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因?yàn)?，教師所面?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋;教師，猶如辛勤的農(nóng)夫,，在自己所鐘愛(ài)的這片土地上,，一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn),。
唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱,、愛(ài)崗敬業(yè)。
記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣,，但不能缺少精神,。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。榜樣的力量總是無(wú)窮大,，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任,、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作,。對(duì)照教師十要十禁,，我會(huì)熱愛(ài)教育,，禁止棄教經(jīng)商,，雇人頂崗,。托病請(qǐng)假，無(wú)病呻吟,，要關(guān)愛(ài)學(xué)生,，禁止諷刺歧視，體罰和變相體罰學(xué)生,，要認(rèn)真施教,，禁止隨意加減課，接打手機(jī),，要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生，語(yǔ)言文明,，禁止影響學(xué)生身心健康的不文明語(yǔ)言,，舉止端莊，衣著得體,，廉潔自律,，不向?qū)W生亂收費(fèi)，亂發(fā)資料,，亂推銷商品,，要遵紀(jì)守法。
人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā),，而我要選擇的是銳意進(jìn)取,。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,，就能成為意志消沉,、挫折失敗的克星;更重要的，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。人一旦缺少銳氣，就會(huì)職不盡責(zé),，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮，成績(jī)平平,。都說(shuō)青年教師是師德建設(shè)的主體,，也是高尚師德的傳承者。那么,，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹(shù)立“事業(yè)高于一切,、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績(jī)，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生,。
屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！痹谇靶械牡缆飞希膽褵釔?ài)與敬業(yè),，我思想,、我行動(dòng)、我堅(jiān)持!
愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇五
“處三尺講臺(tái),，做功出力;憑一腔熱血放電發(fā)光,。”精巧含蓄的楹聯(lián)概括了教師平凡的一生,。當(dāng)我們感嘆人生苦短時(shí),，又有誰(shuí)能回憶起自己的小學(xué)時(shí)代。小學(xué)教師是被人忽視的角落,，猶如崎嶇山路上的小沙礫,。沙礫雖小但卻很實(shí)在。我們塔山中心學(xué)校的教師們就是小學(xué)教育這條山路上的沙礫們,。他們不因小而自卑,不因無(wú)名而放棄,用自己不懈地追求去詮釋自己的人生價(jià)值：:學(xué)習(xí)著,，發(fā)展著，幸福著,。
愛(ài)沒(méi)有火焰,，卻熱度無(wú)限;愛(ài)沒(méi)有翅膀，卻飛翔在人們心間;愛(ài)柔若楊柳暖似春風(fēng),，支撐激勵(lì)著我們?cè)诮逃牡缆飞嫌峦鼻?。我們?ài)教師這份職業(yè)，我愛(ài)我們的學(xué)生,，我們愛(ài)學(xué)生臉上的微笑……甚至我對(duì)工作中的失敗與挫折也會(huì)產(chǎn)生一種鐘愛(ài),，我們愛(ài)與學(xué)生有關(guān)的一切。
正是因?yàn)槲覀冃闹杏袗?ài),，我們把學(xué)生看成一個(gè)個(gè)世界,，用愛(ài)的火把去探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心。教師之愛(ài)包括教師對(duì)科學(xué)知識(shí),、職業(yè)之愛(ài),。因此，我們的教師隊(duì)伍中涌現(xiàn)出了一批批優(yōu)秀的班主任。
從一名優(yōu)秀教師到一位合格的班主任,，她們不停地迎接挑戰(zhàn),，不停地調(diào)整自己，不停的學(xué)習(xí)知識(shí)充實(shí)自己,。我們是一名老師，我們是一名學(xué)生,，更是一名在教育戰(zhàn)線上永遠(yuǎn)不畢業(yè)的學(xué)生,。
我們?cè)诮逃纳铰飞喜恍傅嘏实牵瑫r(shí)我也時(shí)不時(shí)停下來(lái),，回望我們?cè)哌^(guò)的路,。反思是智者的習(xí)慣，反思是成功的保證,。
從師范畢業(yè),，踏上塔小這片熱土，我也常?；赝约核哌^(guò)的路,，有些事情卻一直影響著我。剛進(jìn)學(xué)校,，學(xué)校就組織新教師參加“拜師學(xué)藝”的活動(dòng),，每個(gè)新教師有了自己的班主任和學(xué)科師傅，正是他們的幫助指導(dǎo),，使我們?cè)诮處煹牡缆飞线M(jìn)步快速,。同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常組織上公開(kāi)課,，在不斷的嘗試中我們不斷進(jìn)步,。
作為一名教師，在自己的默默耕耘中,，始終伴有領(lǐng)導(dǎo),、同行、學(xué)生,、家長(zhǎng)的肯定,、支持、幫助,，正是有了他們的支持,、幫助，讓我們?cè)谄肺豆ぷ餍量嗟耐瑫r(shí),，收獲著巨大的滿足和幸福,。
我們會(huì)常常看著自己的學(xué)生,，因?yàn)槲覀冎佬@正是有了他們,，才會(huì)有笑聲,、笑語(yǔ),、笑臉，一聲老師好，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),。
一場(chǎng)春雨，一份秋實(shí);一份辛苦,，一份收獲,。當(dāng)看著學(xué)生快樂(lè)、自信畢業(yè)時(shí);當(dāng)收到學(xué)生自制的賀卡時(shí);當(dāng)在街頭路邊看到似曾相識(shí)的笑臉時(shí),，我感到無(wú)比驕傲與幸福,。學(xué)習(xí)著我成長(zhǎng)著;工作著我快樂(lè)著;生活著我幸福著。
愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《有一種愛(ài)叫做責(zé)任》,。
還記得，2019年8月27日,，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心,，走進(jìn)了友好小學(xué)的大門。
雖然,，工作只有一年多的時(shí)間,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一位合格的教師，但讓深深的體會(huì)到：作為一名教師,，不但對(duì)教學(xué)工作一定要腳踏實(shí)際,，一絲不茍，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,，而且還要有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛(ài)心。
教師工作的舞臺(tái)是學(xué)校,，工作的對(duì)象是學(xué)生,，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校時(shí)，他們就把信任送到了我們的心上,，把責(zé)任送到了我們的肩上,。
去年，我?guī)У氖俏迥昙?jí)二班的數(shù)學(xué),，班上有一個(gè)名叫范國(guó)燕的女生,，她的性格很內(nèi)向，平時(shí)很少說(shuō)話,，總是一個(gè)人坐在位子上做著那些永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題,。但上天似乎沒(méi)有垂青她的努力，每次考試，總是班上倒數(shù)第一,。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級(jí)的小朋友都不如,。當(dāng)時(shí)，真為她的刻苦所感動(dòng),，于是我想盡一切辦法來(lái)幫助她：上課提問(wèn),，課后幫她把落下的功課補(bǔ)上去……
很快，期中考試到了,，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她,，成績(jī)多少也該有些起色吧?幾天后，成績(jī)出來(lái)了,，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績(jī)比以前更糟了!
當(dāng)時(shí)我真想哭,，甚至也想到了放棄,，各種方法我都用上了,，真的不知再怎么去幫她。她也好像很內(nèi)疚,，見(jiàn)到我,，總是低著頭。有一天,，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師,，真對(duì)不起!我很笨，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料,，您就別管我了!”看到這些字,，我心里更不是滋味!我不但沒(méi)有了放棄的念頭，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話,，告訴她：“你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子,，老師喜歡你，我不會(huì)放棄你的,，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你,。不管怎樣，我們都不要放棄……”,，我的話還沒(méi)有說(shuō)完,，她飽含淚水急切的說(shuō)：“老師，真的嗎?從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)喜歡我,，更沒(méi)有人說(shuō)過(guò)我是一個(gè)好孩子,，真的謝謝您!老師!”
第二天，我隨她一起去家訪,，從談話中得知：她小時(shí)候不小心摔傷了腦袋,，致使她的記憶力減退。聽(tīng)了家長(zhǎng)的話，我覺(jué)得自己肩上的膽子更重了,。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問(wèn)涌上我的心頭,。不管怎樣，我都不會(huì)放棄,，我要想盡一切辦法幫助她,，讓她和別的孩子一樣在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長(zhǎng)。
回來(lái)后,，我改變了策略,，從努力的補(bǔ)習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)她參加集體活動(dòng),，讓她多發(fā)言,，對(duì)于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表?yè)P(yáng)……慢慢的，她越來(lái)越開(kāi)朗,，越來(lái)越自信,，在今年的中期考試中，雖然她的成績(jī)并不是那么理想,，但也有了很大的進(jìn)步,。
從那以后，她好像變了個(gè)人,，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外,，一有時(shí)間就拿著練習(xí)本來(lái)辦公室找我，讓我給她出題做,。沒(méi)想到,，我一句輕輕的表?yè)P(yáng)，竟讓她有這樣大的變化,，真是不可思議!進(jìn)步雖來(lái)得那么艱難,，但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無(wú)比。
我們的責(zé)任就是付出對(duì)學(xué)生的愛(ài),，只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任。各位老師,，讓我們把責(zé)任化作一盞燈,，久久地燃燒;讓我們把愛(ài)變?yōu)橐皇赘瑁M情地歌唱;讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛(ài)在教育之河順暢地遠(yuǎn)航!
我的演講完畢,，謝謝大家!
愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《有一種愛(ài)叫做責(zé)任》。
還記得,，20xx年8月27日,，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心,，走進(jìn)了友好小學(xué)的大門。
雖然,，工作只有一年多的時(shí)間,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一位合格的教師，但讓深深的體會(huì)到：作為一名教師,，不但對(duì)教學(xué)工作一定要腳踏實(shí)際,，一絲不茍，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,，而且還要有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛(ài)心。
教師工作的舞臺(tái)是學(xué)校,，工作的對(duì)象是學(xué)生,，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校時(shí)，他們就把信任送到了我們的心上,，把責(zé)任送到了我們的肩上,。
去年，我?guī)У氖俏迥昙?jí)二班的數(shù)學(xué),，班上有一個(gè)名叫范國(guó)燕的女生,，她的性格很內(nèi)向,，平時(shí)很少說(shuō)話,，總是一個(gè)人坐在位子上做著那些永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題。但上天似乎沒(méi)有垂青她的努力,，每次考試,，總是班上倒數(shù)第一。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級(jí)的小朋友都不如,。當(dāng)時(shí),，真為她的刻苦所感動(dòng)，于是我想盡一切辦法來(lái)幫助她：上課提問(wèn),，課后幫她把落下的功課補(bǔ)上去……
很快,，期中考試到了，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她,，成績(jī)多少也該有些起色吧?幾天后,，成績(jī)出來(lái)了，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績(jī)比以前更糟了!
當(dāng)時(shí)我真想哭,，甚至也想到了放棄,，各種方法我都用上了，真的不知再怎么去幫她,。她也好像很內(nèi)疚,，見(jiàn)到我,，總是低著頭。有一天,，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師,，真對(duì)不起!我很笨，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料,，您就別管我了!”看到這些字,，我心里更不是滋味!我不但沒(méi)有了放棄的念頭，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話,，告訴她：“你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子,，老師喜歡你，我不會(huì)放棄你的,，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你,。不管怎樣，我們都不要放棄……”,，我的話還沒(méi)有說(shuō)完,，她飽含淚水急切的說(shuō)：“老師，真的嗎?從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)喜歡我,，更沒(méi)有人說(shuō)過(guò)我是一個(gè)好孩子,，真的謝謝您!老師!”
第二天，我隨她一起去家訪,，從談話中得知：她小時(shí)候不小心摔傷了腦袋,，致使她的記憶力減退。聽(tīng)了家長(zhǎng)的話,，我覺(jué)得自己肩上的膽子更重了,。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問(wèn)涌上我的心頭。不管怎樣,，我都不會(huì)放棄,，我要想盡一切辦法幫助她，讓她和別的孩子一樣在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長(zhǎng),。
回來(lái)后,，我改變了策略，從努力的補(bǔ)習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)她參加集體活動(dòng),，讓她多發(fā)言，對(duì)于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表?yè)P(yáng)……慢慢的,，她越來(lái)越開(kāi)朗,，越來(lái)越自信，在今年的中期考試中,，雖然她的成績(jī)并不是那么理想,，但也有了很大的進(jìn)步,。
從那以后，她好像變了個(gè)人,，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外,，一有時(shí)間就拿著練習(xí)本來(lái)辦公室找我，讓我給她出題做,。沒(méi)想到,，我一句輕輕的表?yè)P(yáng)，竟讓她有這樣大的變化,，真是不可思議!進(jìn)步雖來(lái)得那么艱難,，但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無(wú)比。
我們的責(zé)任就是付出對(duì)學(xué)生的愛(ài),，只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任。各位老師,，讓我們把責(zé)任化作一盞燈,，久久地燃燒;讓我們把愛(ài)變?yōu)橐皇赘瑁M情地歌唱;讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛(ài)在教育之河順暢地遠(yuǎn)航!
我的演講完畢,，謝謝大家!
