演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇一

大家下午好。(自我介紹)今天我演講的主題是愛與責(zé)任,。

愛，一個永恒的話題,。沒愛的生活是空虛的，沒愛的人生是虛無的,，沒愛的靈魂是飄渺的。

責(zé)任,，一個沉重的話題。沒有責(zé)任的生活是茫然的,，沒有責(zé)任的人生是頹廢的,，沒有責(zé)任的靈魂是空洞的,。

說實話，我無法給愛和責(zé)任一個確切的解釋,。但我覺得愛與責(zé)任是一體的。世上沒有無愛的責(zé)任,，亦沒有無責(zé)任的愛。

都說80后是沒有責(zé)任的一代,，都說80后是沒有愛心的一代,，都說80后是沒心沒肺的一代，都說80年后是沒有希望的一代,，都說80后是敗國敗家的一代,。作為80后的一員我感到非常的憤怒,，是，80后是懶散,，80后是松懈,，但80后決不是沒有責(zé)任與愛心的一代,，也不是沒有希望的一代，更不是敗國敗家的一代,。不相信嗎?

還記得5.12汶川大地震吧!還記得那排成長城一樣的獻血隊伍嗎?還記那排隊等待支援四川的長龍嗎?還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎?仔細想想，你就會發(fā)現(xiàn)：主力軍是80 后,。

如果說80后是沒愛的一代,，那么獻血、捐款算不算有愛心?如果說80后是沒有責(zé)任的一代,，那么在國家和人民需要的時候挺身而出,，及時挑起大梁算不算有責(zé)任?如果說80后是沒心沒肺的一代,，那么在看到災(zāi)難里的人民，失聲痛哭又算什么?如果說80后是沒希望的一代,，那么給予失去親人的人們希望的又是誰?如果說80后是敗國敗家的一代,，那么那些為國家做出貢獻的80后算什么,，那些默默付出的人又算什么?

如果沒有愛，如果沒有責(zé)任,，那么我無法想象遭受地震災(zāi)害的人民會怎樣,，我不敢想象現(xiàn)在的四川會是樣子，我更不敢預(yù)測未來的中國會是什么樣子,。是你的話，你敢想嗎?如果只有愛,，沒有責(zé)任,，我想他們不會去支援四川,，因為他們只會同情;如果只有責(zé)任,，沒有愛，我想他們不會排隊獻血,、捐錢,，因為那不是他們的責(zé)任,。你說呢?

作為一名老師，我更能感到愛與責(zé)任的重要,。師愛是一種純潔的愛，是一種不只講付出不圖回報的愛,。師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛,，而是朋友之愛,，愛的基礎(chǔ)則是平等,，以感情贏得感情，以心靈去感受學(xué)生的心靈。所以我在想一個老師要沒了愛與責(zé)任將是多么可怕的事啊!崇高的師德更包含著責(zé)任,。做為一個老師，就要用自己的光照亮別人,，就要用自己的火燃燒別人。所以,，良好的責(zé)任感是必須的。

“愛與責(zé)任——師德之魂”,。讓我們“心藏關(guān)愛,，肩挑重任”的走在教育的陽光大道上,，真正為學(xué)生服務(wù),，做學(xué)生滿意的老師,，讓愛與責(zé)任同行。

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師下午好：

今天我演講的題目是《用愛點亮心燈》,。

有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間,。一位母親請他們到家中做客,，天使們對那位母親說：“我們只能去一個,，你回家商量一下，再做選擇,。”母親最后決定把“愛”請回家,。奇怪的是,，另外兩位也跟著進了屋,。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了?”答曰：“哪里有‘愛’，哪里便有‘智慧’和‘成功’,， “有愛就有一切”!在故事中如此,，在生活中更是如此：以“愛滿天下”為座右銘的陶行知;“癡心不改圓南夢 ”的魏書生;用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅、孟二冬等等,，他們無一不是用“愛”耕種著希望，品嘗著收獲,。

而我們,，極其平凡而普通的一名名小學(xué)教師，何鑄師魂,、頌師德?我們的愛體現(xiàn)在哪里?君且看：那一個個密密的對錯號，那一句句評判或鼓勵的話語,，那一次次苦口婆心的交談,，那一個個躬身打掃的身影，那一趟趟來回的接送,，那一雙雙匆匆的步履。,。,。,。。,。,。哪一件哪一樣不含著師德，不附著師魂?

時光如古木參天,，在春夏秋冬中飄散，不知不覺已無法分辯,，我們究竟迎來過多少日光月色,， 又究竟送走了多少黎明夜晚,。可是,，我們沒有深思熟慮的時間,，甚至來不及把心口焐熱的話語仔細推敲,，斟酌長短，真不知為什么會那么著急的把所有的情感,，迫不及待地捧到那一張張面孔前?

是使命,，是責(zé)任，是為人師的那一份沉甸甸的情感!

我們?nèi)v經(jīng)兩年來走過了多少磨練,，在坐的每一位付出的又是怎樣的一段段歷練?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們又是迎著怎樣的艱難，步步向前,，去涂寫這張空白的畫卷?

還能否記得20xx年八月的那狼籍一片，瓦礫四散?還能否憶起大家那如雨的流汗?還有外界那么多懷疑彷徨的觀看?

我們不是先哲圣賢,，我也不曾讀破書萬卷,，更不曾走遍祖國的萬千河山，更沒有仙靈神佛賦予我創(chuàng)作的靈感,。我們只是千萬教師中的一員,，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山,。我們只有用青春和熱情,，去堅持,、去探索、去磨練; 在領(lǐng)導(dǎo)們的帶領(lǐng)下,，去沉思、去開拓,、去吶喊,。說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千?

“四個一刻鐘,，書香校園,，午間習(xí)字，清晨誦念,?！笨此坪唵蔚囊患粯稑队职鯓拥妮氜D(zhuǎn)?

而今，我們在務(wù)實中前進;與時俱進,，在創(chuàng)新中發(fā)展,。多少個黎明，牽著朝霞做伴;多少個黃昏,，踏著晚霞回還,。滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記;滿天夕陽里,，只有對學(xué)生的殷殷期盼,。宇宙無邊，人生有限,。今生作為一名教師,，我們還有何志何愿?只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點欣慰,，少有一些遺憾,。

最后就用詩人汪國真的一首詩，結(jié)束我的演講吧：

——我不去想是否能夠成功,，

—— 既然選擇了遠方,，

—— 便只顧風(fēng)雨兼程。

—— 我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，

—— 既然目標(biāo)是地平線,，

—— 留給世界的只能是背影,。

——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，

——把握瞬間的輝煌,，

——擁抱一片火熱的激情，

——裝點生活的風(fēng)景

老師們,，為了我們?nèi)「旄玫匕l(fā)展,，讓我們一起向著明天,，向著太陽，向著輝煌,，一往無前!

謝謝大家!

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇三

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地,，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無悔的選擇,，為了那一片純凈的天空,，奉獻自己,，永無止境!

五年前我懷著對幼兒的喜愛，帶著對幼教的憧憬,，選擇了幼教專業(yè)，曾有人問過我：“當(dāng)個幼兒園教師好不好”,，我毫不猶豫的回答道：“好，因為我整天和一群可愛的孩子在一起,，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”,。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責(zé)任和價值。不經(jīng)意間,，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績,，也沒做出什么驚人的舉,。我只是想在這平凡和樸實中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。

愛是真誠的奉獻,、愛是無私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時,，我會及時來到他們身邊,，詢問病情,，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無助;當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時,，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的,，知道他舒展眉頭,。這一切的舉動，不是因為我要從孩子哪里索取什么,，只是因為我是他們的老師、這是我的責(zé)任,。多少次,，下班時間過去了,，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚,，給他講故事,，唱兒歌，陪她做游戲,，因為我知道此刻我就是他的媽媽,。

一位稱職的教師,，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎(chǔ),。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通,、交流時得來的信息,。針對孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求,，幫助孩子改掉壞習(xí)慣,。她在說話的同時,，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓勵,、有溫柔,、有提醒,、也有嚴厲。別看他們年齡小,，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,，誰對他們好,，他們都很明白。我不光要留心觀察,，更要注意對他們的態(tài)度和方法。

成為一名真正的教師,，每次聽到這樣的話,，我總是擔(dān)心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過去了,，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了,。每當(dāng)面對天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光,，我深深的意識到作為一名教師，我肩上的責(zé)任是多么的重大,。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價,，更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛同等重要,。

在我的工作中，集體給予的力量是無法取代的,，幸運的是我們有一個年輕,、充滿活力的,、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,，給予我那么對的理解和呵護,，她們是我工作中溫暖的依靠,，非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活。

責(zé)任是愛的支柱,，愛是責(zé)任的幸?；匚丁Ｎ覠o法說出哪個更重要,。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”,。說容易教是因為孩子什么都不懂,，教的時候任你發(fā)揮;說難教，也是因為孩子們什么都不懂,，所以出于責(zé)任心我們一定要教好他們,。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。

我慶幸自己是個很容易滿足的人,，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,，卻仍然喜愛我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛,，愛我所選,。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作,，在平凡中享受快了吧。

讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,，健康快樂的成長,。

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

今天,，我演講的題目是《往前走,，永遠是熱愛與敬業(yè)》,。

有古代全才美譽的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的,。”把愛獻給教育的人不僅有付出,，也有回報,。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時,，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛的教育的真諦。

xx年全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”,?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育,。”黃靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”,，林崇德老師指出“嚴在當(dāng)嚴處,，愛在細微中”。他們都是把愛獻給教育的人,，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。

是的，前輩們的告誡就是真理,。我深深體會到其中的內(nèi)涵。愛心是教育的前提,，沒有愛便沒有教育,，老師要用心去關(guān)心,、去愛每一位學(xué)生，不論他們學(xué)習(xí)的好與差,，不論他們品德的高與低，我們都應(yīng)將他們看作是自己的孩子,，真正做到老師就是媽媽,。

三字經(jīng)中提到教不嚴,，師之惰,。作為老師對于學(xué)生不能一味的溺愛,，要嚴在當(dāng)嚴處，愛在細微處,。作他們知識上的導(dǎo)航者，生活上的引領(lǐng)者,。

師愛是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。參加工作已經(jīng)有10個年頭了，腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出這樣一些畫面：在對待學(xué)生的知識上,，老師要嚴格要求，不能讓他們得過且過,，做一天和尚撞一天鐘。要對學(xué)生負責(zé),，要嚴格要求他們,，要做好監(jiān)督職責(zé),。使他們在知識上日有所獲，身心,、心理上日有長進。

每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)沼兴@時,，我認為自己便做到了稱職。

教師是立校之本,，師德是教育之魂,。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì),，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因為，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師，猶如辛勤的農(nóng)夫,，在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年精心耕作,、無私奉獻,。

唐太宗說魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè),。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說過：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神,。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我認為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉,。榜樣的力量總是無窮大，時刻鞭策著我要牢記責(zé)任,、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作,。對照教師十要十禁，我會熱愛教育,，禁止棄教經(jīng)商，雇人頂崗,。托病請假,，無病呻吟,，要關(guān)愛學(xué)生，禁止諷刺歧視,，體罰和變相體罰學(xué)生，要認真施教,，禁止隨意加減課,，接打手機,，要嚴謹治學(xué)，科學(xué)評價學(xué)生,，語言文明，禁止影響學(xué)生身心健康的不文明語言,，舉止端莊，衣著得體,，廉潔自律,，不向?qū)W生亂收費,，亂發(fā)資料，亂推銷商品,，要遵紀守法。

人在成功的時候容易意氣風(fēng)發(fā),，而我要選擇的是銳意進取,。因為有銳氣就有了披荊斬棘,、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉,、挫折失敗的克星;更重要的，我認為銳氣就是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神,。人一旦缺少銳氣,，就會職不盡責(zé)，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮，成績平平,。都說青年教師是師德建設(shè)的主體，也是高尚師德的傳承者,。那么,，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績,，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”在前行的道路上,，心懷熱愛與敬業(yè),，我思想,、我行動、我堅持!

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇五

“處三尺講臺,，做功出力;憑一腔熱血放電發(fā)光。”精巧含蓄的楹聯(lián)概括了教師平凡的一生,。當(dāng)我們感嘆人生苦短時，又有誰能回憶起自己的小學(xué)時代,。小學(xué)教師是被人忽視的角落，猶如崎嶇山路上的小沙礫,。沙礫雖小但卻很實在。我們塔山中心學(xué)校的教師們就是小學(xué)教育這條山路上的沙礫們,。他們不因小而自卑,不因無名而放棄,用自己不懈地追求去詮釋自己的人生價值：:學(xué)習(xí)著，發(fā)展著,，幸福著,。

愛沒有火焰,，卻熱度無限;愛沒有翅膀，卻飛翔在人們心間;愛柔若楊柳暖似春風(fēng),，支撐激勵著我們在教育的道路上勇往直前。我們愛教師這份職業(yè),，我愛我們的學(xué)生,，我們愛學(xué)生臉上的微笑……甚至我對工作中的失敗與挫折也會產(chǎn)生一種鐘愛,，我們愛與學(xué)生有關(guān)的一切。

正是因為我們心中有愛,，我們把學(xué)生看成一個個世界，用愛的火把去探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心,。教師之愛包括教師對科學(xué)知識,、職業(yè)之愛,。因此，我們的教師隊伍中涌現(xiàn)出了一批批優(yōu)秀的班主任,。

從一名優(yōu)秀教師到一位合格的班主任,，她們不停地迎接挑戰(zhàn)，不停地調(diào)整自己,，不停的學(xué)習(xí)知識充實自己。我們是一名老師,，我們是一名學(xué)生,，更是一名在教育戰(zhàn)線上永遠不畢業(yè)的學(xué)生,。

我們在教育的山路上不懈地攀登，同時我也時不時停下來,，回望我們曾走過的路。反思是智者的習(xí)慣,，反思是成功的保證,。

從師范畢業(yè)，踏上塔小這片熱土,，我也常常回望自己所走過的路,，有些事情卻一直影響著我,。剛進學(xué)校,，學(xué)校就組織新教師參加“拜師學(xué)藝”的活動，每個新教師有了自己的班主任和學(xué)科師傅,，正是他們的幫助指導(dǎo),，使我們在教師的道路上進步快速,。同時，學(xué)校經(jīng)常組織上公開課,，在不斷的嘗試中我們不斷進步,。

作為一名教師，在自己的默默耕耘中,，始終伴有領(lǐng)導(dǎo),、同行、學(xué)生,、家長的肯定,、支持,、幫助，正是有了他們的支持,、幫助，讓我們在品味工作辛苦的同時,，收獲著巨大的滿足和幸福,。

我們會常?？粗约旱膶W(xué)生，因為我們知道校園正是有了他們,，才會有笑聲、笑語,、笑臉,，一聲老師好,，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。

一場春雨,，一份秋實;一份辛苦，一份收獲,。當(dāng)看著學(xué)生快樂,、自信畢業(yè)時;當(dāng)收到學(xué)生自制的賀卡時;當(dāng)在街頭路邊看到似曾相識的笑臉時，我感到無比驕傲與幸福,。學(xué)習(xí)著我成長著;工作著我快樂著;生活著我幸福著,。

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《有一種愛叫做責(zé)任》。

還記得,，2019年8月27日,，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心，走進了友好小學(xué)的大門,。

雖然，工作只有一年多的時間,，還遠遠算不上一位合格的教師,，但讓深深的體會到：作為一名教師,，不但對教學(xué)工作一定要腳踏實際,，一絲不茍，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,，而且還要有很強的責(zé)任心和愛心,。

教師工作的舞臺是學(xué)校，工作的對象是學(xué)生,，當(dāng)家長把孩子送到學(xué)校時，他們就把信任送到了我們的心上,，把責(zé)任送到了我們的肩上,。

去年,，我?guī)У氖俏迥昙壎嗟臄?shù)學(xué)，班上有一個名叫范國燕的女生,，她的性格很內(nèi)向，平時很少說話，總是一個人坐在位子上做著那些永遠也做不完的習(xí)題,。但上天似乎沒有垂青她的努力，每次考試,，總是班上倒數(shù)第一。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級的小朋友都不如,。當(dāng)時，真為她的刻苦所感動,，于是我想盡一切辦法來幫助她：上課提問，課后幫她把落下的功課補上去……

很快,，期中考試到了,，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她,，成績多少也該有些起色吧?幾天后,，成績出來了,，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績比以前更糟了!

當(dāng)時我真想哭，甚至也想到了放棄,，各種方法我都用上了，真的不知再怎么去幫她,。她也好像很內(nèi)疚，見到我,，總是低著頭,。有一天,，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師，真對不起!我很笨,，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，您就別管我了!”看到這些字,，我心里更不是滋味!我不但沒有了放棄的念頭,，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話,，告訴她：“你是個勤奮好學(xué)的好孩子,，老師喜歡你，我不會放棄你的,，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你。不管怎樣,，我們都不要放棄……”,，我的話還沒有說完,，她飽含淚水急切的說：“老師，真的嗎?從來沒有人說過喜歡我,，更沒有人說過我是一個好孩子,，真的謝謝您!老師!”

第二天,，我隨她一起去家訪,，從談話中得知：她小時候不小心摔傷了腦袋,，致使她的記憶力減退。聽了家長的話,，我覺得自己肩上的膽子更重了。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問涌上我的心頭,。不管怎樣,，我都不會放棄,，我要想盡一切辦法幫助她,，讓她和別的孩子一樣在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長。

回來后,，我改變了策略,，從努力的補習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí),，鼓勵她參加集體活動，讓她多發(fā)言,，對于她取得的一點一滴進步我都給與大張旗鼓的表揚……慢慢的,，她越來越開朗,，越來越自信,，在今年的中期考試中,，雖然她的成績并不是那么理想，但也有了很大的進步,。

從那以后，她好像變了個人,，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外,，一有時間就拿著練習(xí)本來辦公室找我，讓我給她出題做,。沒想到，我一句輕輕的表揚,，竟讓她有這樣大的變化，真是不可思議!進步雖來得那么艱難,，但進步的果實卻是香甜無比。

我們的責(zé)任就是付出對學(xué)生的愛,，只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任。各位老師,，讓我們把責(zé)任化作一盞燈，久久地燃燒;讓我們把愛變?yōu)橐皇赘?，盡情地歌唱;讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛在教育之河順暢地遠航!

我的演講完畢,，謝謝大家!

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《有一種愛叫做責(zé)任》。

還記得,，20xx年8月27日，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心,，走進了友好小學(xué)的大門,。

雖然,，工作只有一年多的時間,，還遠遠算不上一位合格的教師，但讓深深的體會到：作為一名教師,，不但對教學(xué)工作一定要腳踏實際,，一絲不茍，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，而且還要有很強的責(zé)任心和愛心,。

教師工作的舞臺是學(xué)校，工作的對象是學(xué)生,，當(dāng)家長把孩子送到學(xué)校時，他們就把信任送到了我們的心上,，把責(zé)任送到了我們的肩上。

去年,，我?guī)У氖俏迥昙壎嗟臄?shù)學(xué),，班上有一個名叫范國燕的女生，她的性格很內(nèi)向,，平時很少說話,，總是一個人坐在位子上做著那些永遠也做不完的習(xí)題,。但上天似乎沒有垂青她的努力,，每次考試,，總是班上倒數(shù)第一,。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級的小朋友都不如。當(dāng)時,，真為她的刻苦所感動，于是我想盡一切辦法來幫助她：上課提問,，課后幫她把落下的功課補上去……

很快,，期中考試到了,，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她，成績多少也該有些起色吧?幾天后,，成績出來了,，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績比以前更糟了!

當(dāng)時我真想哭，甚至也想到了放棄,，各種方法我都用上了,，真的不知再怎么去幫她,。她也好像很內(nèi)疚,，見到我,，總是低著頭,。有一天,，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師，真對不起!我很笨,，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料,，您就別管我了!”看到這些字,，我心里更不是滋味!我不但沒有了放棄的念頭，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話，告訴她：“你是個勤奮好學(xué)的好孩子,，老師喜歡你,，我不會放棄你的，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你,。不管怎樣，我們都不要放棄……”,，我的話還沒有說完,，她飽含淚水急切的說：“老師，真的嗎?從來沒有人說過喜歡我,，更沒有人說過我是一個好孩子,，真的謝謝您!老師!”

第二天,，我隨她一起去家訪,，從談話中得知：她小時候不小心摔傷了腦袋,，致使她的記憶力減退,。聽了家長的話,，我覺得自己肩上的膽子更重了。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問涌上我的心頭,。不管怎樣，我都不會放棄,，我要想盡一切辦法幫助她,，讓她和別的孩子一樣在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長。

回來后,，我改變了策略,，從努力的補習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí),，鼓勵她參加集體活動，讓她多發(fā)言,，對于她取得的一點一滴進步我都給與大張旗鼓的表揚……慢慢的,，她越來越開朗，越來越自信,，在今年的中期考試中，雖然她的成績并不是那么理想,，但也有了很大的進步,。

從那以后,，她好像變了個人,，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外,，一有時間就拿著練習(xí)本來辦公室找我，讓我給她出題做,。沒想到,，我一句輕輕的表揚,，竟讓她有這樣大的變化，真是不可思議!進步雖來得那么艱難,，但進步的果實卻是香甜無比,。

我們的責(zé)任就是付出對學(xué)生的愛,，只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任。各位老師,，讓我們把責(zé)任化作一盞燈，久久地燃燒;讓我們把愛變?yōu)橐皇赘?，盡情地歌唱;讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛在教育之河順暢地遠航!

我的演講完畢，謝謝大家!