演講,，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果,。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇一

大家好,，很高興在這里與大家談愛(ài)與責(zé)任這個(gè)話題,。

愛(ài),，它包含了太多的溫馨與美好的回憶，是一個(gè)含義豐富,，博大精深的字眼，母愛(ài)-給予我們生命,，養(yǎng)育我們的偉大的愛(ài)。友愛(ài)-給予我們力量,，溫暖我們心跡的愛(ài),。每一種愛(ài)都是人類美好品德的結(jié)晶,。這其中有一種愛(ài)，不似母愛(ài)的偉大,，確有母愛(ài)的寬懷。不似友愛(ài)的溫暖,，確有友愛(ài)的溫馨。這便是教師之愛(ài),，她來(lái)的更輕,，更柔,，更讓人難以忘懷。

泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)“愛(ài)是理解的別名”,，用愛(ài)去理解學(xué)生，讓學(xué)生理解我們的愛(ài),，是老師成功的開(kāi)始,。我們?cè)诶斫庵邢嗳?，用?ài)去感受，體會(huì),，尋找,。只有愛(ài)才是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙,。

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入,，對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,，甚至有說(shuō)不出的惱火、傷心,。但幾乎與此同時(shí),，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田,。

我們班有這樣一個(gè)孩子，特別調(diào)皮,，上課小動(dòng)作不停,，不僅如此，還喜歡影響別的小朋友聽(tīng)課,，總是湊到同桌臉上講話，鬧得同桌也沒(méi)法聽(tīng)課,。同桌是換了一個(gè)又一個(gè)，座位也由后往前調(diào)了一次又一次,，就是沒(méi)多大改觀,。說(shuō)實(shí)話，要愛(ài)這樣一個(gè)孩子真的有點(diǎn)困難,。抱著一絲的希望，我開(kāi)始多和他聊聊天，了解他內(nèi)心的想法是怎樣的,，在一次無(wú)意的對(duì)話中我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)對(duì)五角星也是很在乎的,。那天放學(xué)后,，我讓他幫助關(guān)窗。一邊關(guān)一邊和他聊天,，提到五角星時(shí),，他難過(guò)地說(shuō)：“林老師,，我的五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想，說(shuō)：“因?yàn)槟惚憩F(xiàn)不好,，才會(huì)被老師扣五角星呀,。老師可以幫你快點(diǎn)得到五角星，你想不想要?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭,。我對(duì)他說(shuō)：“只要明天你課上好好表現(xiàn)，我一定多給你幾顆,，而且還要舉手發(fā)言,，好不好?”他高興地嗯了一聲。到了第二天上課前,，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星,，過(guò)會(huì)兒好好表現(xiàn)哦,。”到了課前兩分鐘準(zhǔn)備,，他果然坐得端端正正，還頭一直往上撐,，生怕我沒(méi)看見(jiàn)他,。我就借這機(jī)會(huì)好好表?yè)P(yáng)了他一翻,，到了上課，一遇到簡(jiǎn)單的問(wèn)題我就請(qǐng)他回答,，如果答對(duì)了,，我就送他兩顆五角星,。到快下課時(shí),，我又在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他這節(jié)課進(jìn)步真快，借此機(jī)會(huì),，又送他了兩顆五角星,。到放學(xué)的時(shí)候,，他高高興興地跑來(lái)找我，說(shuō)：“老師,，我10顆五角星到了，可以換小紅花了,?！笨粗@股高興勁,，想著真是值得啊。在之后的日子里,，他的壞毛病也反復(fù)出現(xiàn)，但是,，作為教師的我只要有耐心和恒心,，就一定可以成功,。這是什么，這,，就是愛(ài)的力量!

也許大家都曾遇到過(guò)類似的事情,，身為今天的青年教師,，與這些孩子們相處，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛(ài),，在意著你的關(guān)懷,。如果身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí),，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉,。化解這一叉的奧妙,，便是愛(ài),，便是責(zé)任!

“愛(ài)”與“責(zé)任”,，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。

我們的愛(ài)是細(xì)膩的,，一遍遍的諄諄教導(dǎo)，一次次的細(xì)心照料,，一聲聲殷切的關(guān)懷。

我們的愛(ài)是無(wú)聲的,，學(xué)生的身影在我們的心中,，在我們的腦中,，在我們的夢(mèng)中。

我們的責(zé)任在愛(ài)中體現(xiàn),，以我們的愛(ài)心換取學(xué)生的真心，用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長(zhǎng)。

我們的愛(ài)是因?yàn)槲覀冇袗?ài)的責(zé)任,。責(zé)任與愛(ài)一個(gè)教師永恒的話題,。一個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話題。

責(zé)任是樹(shù),，愛(ài)就是藤，他們是緊緊依附在一起的,，愛(ài)融入在責(zé)任之中,，他們是如影相隨. 讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛(ài)，擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任,，一起去創(chuàng)造無(wú)比美好的明天。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇二

“處三尺講臺(tái),，做功出力;憑一腔熱血放電發(fā)光,?！本珊畹拈郝?lián)概括了教師平凡的一生。當(dāng)我們感嘆人生苦短時(shí),，又有誰(shuí)能回憶起自己的小學(xué)時(shí)代,。小學(xué)教師是被人忽視的角落，猶如崎嶇山路上的小沙礫,。沙礫雖小但卻很實(shí)在。我們塔山中心學(xué)校的教師們就是小學(xué)教育這條山路上的沙礫們,。他們不因小而自卑,不因無(wú)名而放棄,用自己不懈地追求去詮釋自己的人生價(jià)值：:學(xué)習(xí)著,，發(fā)展著,，幸福著。

愛(ài)沒(méi)有火焰,，卻熱度無(wú)限;愛(ài)沒(méi)有翅膀,，卻飛翔在人們心間;愛(ài)柔若楊柳暖似春風(fēng),，支撐激勵(lì)著我們?cè)诮逃牡缆飞嫌峦鼻啊Ｎ覀儛?ài)教師這份職業(yè),，我愛(ài)我們的學(xué)生,，我們愛(ài)學(xué)生臉上的微笑……甚至我對(duì)工作中的失敗與挫折也會(huì)產(chǎn)生一種鐘愛(ài)，我們愛(ài)與學(xué)生有關(guān)的一切,。

正是因?yàn)槲覀冃闹杏袗?ài),，我們把學(xué)生看成一個(gè)個(gè)世界，用愛(ài)的火把去探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心,。教師之愛(ài)包括教師對(duì)科學(xué)知識(shí)、職業(yè)之愛(ài),。因此,，我們的教師隊(duì)伍中涌現(xiàn)出了一批批優(yōu)秀的班主任。

從一名優(yōu)秀教師到一位合格的班主任,，她們不停地迎接挑戰(zhàn)，不停地調(diào)整自己,，不停的學(xué)習(xí)知識(shí)充實(shí)自己。我們是一名老師,，我們是一名學(xué)生,，更是一名在教育戰(zhàn)線上永遠(yuǎn)不畢業(yè)的學(xué)生,。

我們?cè)诮逃纳铰飞喜恍傅嘏实牵瑫r(shí)我也時(shí)不時(shí)停下來(lái),，回望我們?cè)哌^(guò)的路,。反思是智者的習(xí)慣,，反思是成功的保證。

從師范畢業(yè),，踏上塔小這片熱土，我也常?；赝约核哌^(guò)的路，有些事情卻一直影響著我,。剛進(jìn)學(xué)校，學(xué)校就組織新教師參加“拜師學(xué)藝”的活動(dòng),，每個(gè)新教師有了自己的班主任和學(xué)科師傅,，正是他們的幫助指導(dǎo)，使我們?cè)诮處煹牡缆飞线M(jìn)步快速,。同時(shí),，學(xué)校經(jīng)常組織上公開(kāi)課,，在不斷的嘗試中我們不斷進(jìn)步。

作為一名教師,，在自己的默默耕耘中，始終伴有領(lǐng)導(dǎo),、同行,、學(xué)生,、家長(zhǎng)的肯定、支持,、幫助,，正是有了他們的支持,、幫助，讓我們?cè)谄肺豆ぷ餍量嗟耐瑫r(shí),，收獲著巨大的滿足和幸福。

我們會(huì)常?？粗约旱膶W(xué)生,，因?yàn)槲覀冎佬@正是有了他們,，才會(huì)有笑聲、笑語(yǔ),、笑臉，一聲老師好,，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。

一場(chǎng)春雨,，一份秋實(shí);一份辛苦,，一份收獲。當(dāng)看著學(xué)生快樂(lè),、自信畢業(yè)時(shí);當(dāng)收到學(xué)生自制的賀卡時(shí);當(dāng)在街頭路邊看到似曾相識(shí)的笑臉時(shí),，我感到無(wú)比驕傲與幸福。學(xué)習(xí)著我成長(zhǎng)著;工作著我快樂(lè)著;生活著我幸福著,。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好,。(自我介紹)今天我演講的主題是愛(ài)與責(zé)任。

愛(ài),，一個(gè)永恒的話題,。沒(méi)愛(ài)的生活是空虛的,，沒(méi)愛(ài)的人生是虛無(wú)的，沒(méi)愛(ài)的靈魂是飄渺的,。

責(zé)任,，一個(gè)沉重的話題,。沒(méi)有責(zé)任的生活是茫然的，沒(méi)有責(zé)任的人生是頹廢的,，沒(méi)有責(zé)任的靈魂是空洞的,。

說(shuō)實(shí)話,，我無(wú)法給愛(ài)和責(zé)任一個(gè)確切的解釋。但我覺(jué)得愛(ài)與責(zé)任是一體的,。世上沒(méi)有無(wú)愛(ài)的責(zé)任，亦沒(méi)有無(wú)責(zé)任的愛(ài),。

都說(shuō)80后是沒(méi)有責(zé)任的一代,，都說(shuō)80后是沒(méi)有愛(ài)心的一代,，都說(shuō)80后是沒(méi)心沒(méi)肺的一代，都說(shuō)80年后是沒(méi)有希望的一代,，都說(shuō)80后是敗國(guó)敗家的一代。作為80后的一員我感到非常的憤怒,，是,，80后是懶散，80后是松懈,，但80后決不是沒(méi)有責(zé)任與愛(ài)心的一代，也不是沒(méi)有希望的一代,，更不是敗國(guó)敗家的一代,。不相信嗎?

還記得5.12汶川大地震吧!還記得那排成長(zhǎng)城一樣的獻(xiàn)血隊(duì)伍嗎?還記那排隊(duì)等待支援四川的長(zhǎng)龍嗎?還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎?仔細(xì)想想,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：主力軍是80 后。

如果說(shuō)80后是沒(méi)愛(ài)的一代,，那么獻(xiàn)血、捐款算不算有愛(ài)心?如果說(shuō)80后是沒(méi)有責(zé)任的一代,，那么在國(guó)家和人民需要的時(shí)候挺身而出,，及時(shí)挑起大梁算不算有責(zé)任?如果說(shuō)80后是沒(méi)心沒(méi)肺的一代,，那么在看到災(zāi)難里的人民，失聲痛哭又算什么?如果說(shuō)80后是沒(méi)希望的一代,，那么給予失去親人的人們希望的又是誰(shuí)?如果說(shuō)80后是敗國(guó)敗家的一代,，那么那些為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的80后算什么,，那些默默付出的人又算什么?

如果沒(méi)有愛(ài)，如果沒(méi)有責(zé)任,，那么我無(wú)法想象遭受地震災(zāi)害的人民會(huì)怎樣,，我不敢想象現(xiàn)在的四川會(huì)是樣子,，我更不敢預(yù)測(cè)未來(lái)的中國(guó)會(huì)是什么樣子。是你的話,，你敢想嗎?如果只有愛(ài),，沒(méi)有責(zé)任,，我想他們不會(huì)去支援四川,，因?yàn)樗麄冎粫?huì)同情;如果只有責(zé)任，沒(méi)有愛(ài),，我想他們不會(huì)排隊(duì)獻(xiàn)血,、捐錢,，因?yàn)槟遣皇撬麄兊呢?zé)任。你說(shuō)呢?

作為一名老師,，我更能感到愛(ài)與責(zé)任的重要,。師愛(ài)是一種純潔的愛(ài)，是一種不只講付出不圖回報(bào)的愛(ài),。師愛(ài)的最高境界不是母愛(ài)，也不是父愛(ài),，而是朋友之愛(ài)，愛(ài)的基礎(chǔ)則是平等,，以感情贏得感情,，以心靈去感受學(xué)生的心靈,。所以我在想一個(gè)老師要沒(méi)了愛(ài)與責(zé)任將是多么可怕的事啊!崇高的師德更包含著責(zé)任。做為一個(gè)老師,，就要用自己的光照亮別人，就要用自己的火燃燒別人,。所以,，良好的責(zé)任感是必須的,。

“愛(ài)與責(zé)任——師德之魂”。讓我們“心藏關(guān)愛(ài),，肩挑重任”的走在教育的陽(yáng)光大道上,，真正為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生滿意的老師，讓愛(ài)與責(zé)任同行,。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好!

愛(ài)，是一種情感,，所謂的愛(ài)是一種不要求回報(bào)的寬容,、理解,、包容,、接受。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)同志提出：“愛(ài)與責(zé)任”是“師德之魂”,?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育”,。愛(ài)是無(wú)形的力量，愛(ài)是師德的核心,，愛(ài)是教育的靈魂,，是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力，是教育成功的基礎(chǔ),。沒(méi)有公德,，社會(huì)就會(huì)淪落，沒(méi)有師德,，教育就會(huì)沒(méi)落——師德是愛(ài)，更是一種責(zé)任!如果沒(méi)有責(zé)任,，沒(méi)有責(zé)任意識(shí),，就不會(huì)明確自己的職守,，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史重任，那就辦不好教育,，育不好學(xué)生。“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。古訓(xùn)說(shuō)得好：“子不教，父之過(guò),，教不嚴(yán),，師之惰”,。那么什么是教師的愛(ài)呢?我們認(rèn)為，教師的愛(ài)就是對(duì)學(xué)生的尊重,、愛(ài)護(hù)和信任,，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù),。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是“隨車潛入校,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的工作，這是因?yàn)椋?/p>

我們深知：教師的愛(ài)一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛(ài),。教師的愛(ài)又不完全等同于母親的愛(ài),。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時(shí)間,、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向,，所以教師的愛(ài)是開(kāi)導(dǎo)孩子們心智的愛(ài)。教師的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài),。

我們深知：教師的愛(ài)是“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！钡囊环N無(wú)私的愛(ài),。教師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào),，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。教師在工作中，無(wú)論遇到學(xué)生,、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解,、歧視、壓迫等,，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái),。所以教師的愛(ài)就是一種“吃得是草，擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài),。

我們深知：教師的愛(ài)是一種神圣的愛(ài),。因?yàn)椤疤蹛?ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣。教師的愛(ài)是公平的,，她不分貧窮和貴賤,。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的愛(ài)的情感是超人的,，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待,，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài),，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘,。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài),，教師的愛(ài)包含父愛(ài)且超越父愛(ài)，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛(ài),。

所以，我們教師的愛(ài)就是遵照胡提出的“真情,、真心、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，用我們的高尚的愛(ài),、無(wú)私的愛(ài),、神圣的愛(ài)，讓他們健康成長(zhǎng),。

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作,。 然而,，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，就是百分之百的失敗,?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣的,、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作。

讓我們從現(xiàn)在做起,，從自身做起，從與我們息息相關(guān)的“微小行為”做起,，愛(ài)自己、愛(ài)家人,、愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)朋友,、愛(ài)工作、愛(ài)生活的每一天,，以實(shí)際行動(dòng)構(gòu)筑起道德文明這面大旗幟,。教師,，應(yīng)該是一個(gè)用愛(ài)書寫的名字;一個(gè)用責(zé)任支撐起的身軀。當(dāng)“愛(ài)與責(zé)任”融匯,，講臺(tái)上回蕩的是成長(zhǎng)的旋律。讓愛(ài)與責(zé)任為我們導(dǎo)航!

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《有一種愛(ài)叫做責(zé)任》。

還記得,，20xx年8月27日，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心,，走進(jìn)了友好小學(xué)的大門,。

雖然，工作只有一年多的時(shí)間,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一位合格的教師，但讓深深的體會(huì)到：作為一名教師,，不但對(duì)教學(xué)工作一定要腳踏實(shí)際,，一絲不茍,，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，而且還要有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛(ài)心,。

教師工作的舞臺(tái)是學(xué)校，工作的對(duì)象是學(xué)生,，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校時(shí),，他們就把信任送到了我們的心上,，把責(zé)任送到了我們的肩上。

去年,，我?guī)У氖俏迥昙?jí)二班的數(shù)學(xué),，班上有一個(gè)名叫范國(guó)燕的女生,，她的性格很內(nèi)向，平時(shí)很少說(shuō)話,，總是一個(gè)人坐在位子上做著那些永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題,。但上天似乎沒(méi)有垂青她的努力,，每次考試，總是班上倒數(shù)第一,。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級(jí)的小朋友都不如,。當(dāng)時(shí),，真為她的刻苦所感動(dòng)，于是我想盡一切辦法來(lái)幫助她：上課提問(wèn),，課后幫她把落下的功課補(bǔ)上去……

很快,，期中考試到了,，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她，成績(jī)多少也該有些起色吧?幾天后,，成績(jī)出來(lái)了,，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績(jī)比以前更糟了!

當(dāng)時(shí)我真想哭,，甚至也想到了放棄,，各種方法我都用上了,，真的不知再怎么去幫她。她也好像很內(nèi)疚,，見(jiàn)到我,，總是低著頭,。有一天，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師,，真對(duì)不起!我很笨，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料,，您就別管我了!”看到這些字，我心里更不是滋味!我不但沒(méi)有了放棄的念頭,，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話，告訴她：“你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子,，老師喜歡你,，我不會(huì)放棄你的,，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你。不管怎樣，我們都不要放棄……”,，我的話還沒(méi)有說(shuō)完,，她飽含淚水急切的說(shuō)：“老師,，真的嗎?從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)喜歡我,，更沒(méi)有人說(shuō)過(guò)我是一個(gè)好孩子，真的謝謝您!老師!”

第二天,，我隨她一起去家訪,，從談話中得知：她小時(shí)候不小心摔傷了腦袋,，致使她的記憶力減退,。聽(tīng)了家長(zhǎng)的話，我覺(jué)得自己肩上的膽子更重了,。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問(wèn)涌上我的心頭,。不管怎樣，我都不會(huì)放棄,，我要想盡一切辦法幫助她，讓她和別的孩子一樣在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長(zhǎng),。

回來(lái)后,，我改變了策略，從努力的補(bǔ)習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)她參加集體活動(dòng)，讓她多發(fā)言,，對(duì)于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表?yè)P(yáng)……慢慢的，她越來(lái)越開(kāi)朗,，越來(lái)越自信,，在今年的中期考試中，雖然她的成績(jī)并不是那么理想,，但也有了很大的進(jìn)步。

從那以后,，她好像變了個(gè)人,，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外，一有時(shí)間就拿著練習(xí)本來(lái)辦公室找我,，讓我給她出題做。沒(méi)想到,，我一句輕輕的表?yè)P(yáng),，竟讓她有這樣大的變化,，真是不可思議!進(jìn)步雖來(lái)得那么艱難，但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無(wú)比,。

我們的責(zé)任就是付出對(duì)學(xué)生的愛(ài),，只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任,。各位老師，讓我們把責(zé)任化作一盞燈,，久久地燃燒;讓我們把愛(ài)變?yōu)橐皇赘?，盡情地歌唱;讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛(ài)在教育之河順暢地遠(yuǎn)航!

我的演講完畢,，謝謝大家!

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，尊敬的老師們：

大家下午好!

今天我演講的題目是《一條我不能拒絕的成長(zhǎng)路》。

一晃已是從教的第六個(gè)年頭,，回眸過(guò)去，感到充實(shí)而欣慰,。我想對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō),，要想盡快成長(zhǎng),，沒(méi)有什么捷徑可走，只能一步一個(gè)腳印,。

20__年我懷著滿腔熱情和向往,，帶著一份膽識(shí)和一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心來(lái)到臨汾八中,，開(kāi)始了我的從教生涯。一切都是新鮮的,，一切又是那么令人期待。初入教壇,，我搭班的是一位有著十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的女教師,，同軌的是一位教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的教師——并與我結(jié)為師徒關(guān)系的我的師傅,。正是她們,，引領(lǐng)著我走上了三尺講臺(tái)，邁出了我從教生涯的第一步,。

面對(duì)教學(xué),，我曾經(jīng)經(jīng)歷了三個(gè)階段，然而希望這些曲折的經(jīng)歷,，不僅是我成長(zhǎng)的開(kāi)始,，也是我走向成功的開(kāi)始,。

初上講臺(tái)的樸實(shí)與淺陋。第一節(jié)公開(kāi)課是在領(lǐng)導(dǎo)老師的十幾雙眼睛下進(jìn)行的,，那時(shí)全然沒(méi)有什么方法、策略,。我的眼里只有我的學(xué)生,，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、一起討論研究。我覺(jué)得那時(shí)的課雖然很淺陋,，用今天的眼光來(lái)看或許是很糟的課,，但我覺(jué)得那時(shí)自己和孩子很自然,，沒(méi)有絲毫做作的成分。那時(shí),，我不懂的教學(xué)的深刻的內(nèi)涵，沒(méi)有那么多的思考,，但是我覺(jué)得很樸實(shí),。

接著的復(fù)雜與迷茫。公開(kāi)課后,，有經(jīng)驗(yàn)的教師給了我精心的指導(dǎo)，你的開(kāi)頭該怎么樣怎么樣,，結(jié)尾該怎么樣怎么樣，比如在課堂中遇到這樣的問(wèn)題你該怎么處理,，等等,。我試著照搬，卻總是達(dá)不到很好的收效,。很快我也加入了聽(tīng)課的隊(duì)伍。那時(shí)的教學(xué)模式是“愉快教學(xué)”,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，我聽(tīng)過(guò)一節(jié)公開(kāi)課,，課堂氣氛很活躍,，老師把所有上課需要的實(shí)物都展示給大家,，很生動(dòng)，大家評(píng)價(jià)都很好,。我也試著模仿著去做,，可同樣達(dá)不到公開(kāi)課老師的收效。那時(shí)透視出一個(gè)問(wèn)題：我該如何探索追求我的教學(xué)之路呢?

時(shí)間過(guò)得很快,，我失去了很多，壓力也很大,，但這并沒(méi)有挫敗我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)追求的信心,，反而更加強(qiáng)烈了,。我不斷的反思我的教學(xué)，不斷的尋找新的方向,。這時(shí)在我埋頭苦干的同時(shí),，不忘積累知識(shí),，與書為友，讀中國(guó)的葉圣陶,、陶行知讀外國(guó)的杜威,、蘇霍姆林斯基讀書使我看到了原來(lái)沒(méi)有看到的世界，也使我逐漸對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，我覺(jué)得數(shù)學(xué)教學(xué)是在不斷的追求理想境界的過(guò)程里，它讓我在這個(gè)過(guò)程里不斷的提高自己,，不斷地對(duì)教學(xué)有新的認(rèn)識(shí);同時(shí)我還積累經(jīng)驗(yàn),，多聽(tīng)課,、會(huì)聽(tīng)課,，聽(tīng)優(yōu)秀教師對(duì)教材獨(dú)到的領(lǐng)悟,、聽(tīng)優(yōu)秀教師某個(gè)精彩環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、學(xué)優(yōu)秀教師對(duì)工作的執(zhí)著與敬業(yè),。所以每次聽(tīng)課都是一種鞭策,，一次學(xué)習(xí),。因此很感謝學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們?cè)诼?tīng)課中成長(zhǎng)?，F(xiàn)在聽(tīng)課，每次回來(lái)總會(huì)讓自己的課堂多一份精彩,，讓自己的教學(xué)理念多一份成熟,。在聽(tīng)課中我看到了作為一名新課改下的教師已經(jīng)并非是一名“權(quán)威”了。在不少老師的課堂上看到了學(xué)生潛能的如花綻放,，師生之間的智慧交融。我認(rèn)識(shí)到了教師眼里不能只有教材更主要的是有學(xué)生,，把學(xué)生放在和教師平等的地位上，和孩子成為真心的朋友,。這時(shí)我常想什么樣的一堂課才是最好的呢?沒(méi)有最好只有更好,，這個(gè)更好就是要知道學(xué)生的需要,，給學(xué)生民主的學(xué)習(xí)氛圍?；蛟S因?yàn)闆](méi)有好的教學(xué)設(shè)計(jì)而導(dǎo)致一種失敗,，我覺(jué)得那不是失敗;但是如果沒(méi)有把學(xué)生放在應(yīng)有的地位，不以人為本,，那樣的課再好又有什么價(jià)值呢?同時(shí)，我在教學(xué)前,、教學(xué)中,、教學(xué)后反思，捕捉“火化”,，日積月累，使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,，也有利于形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。慢慢地我開(kāi)始注意優(yōu)秀教師身上的那種積淀的個(gè)性特色,，那種以人為本的思想內(nèi)涵;開(kāi)始去吸取學(xué)科以外的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)始注意培養(yǎng)自己的服務(wù)意識(shí),。我開(kāi)始跳出原有的那些模式化的東西,，在新的教學(xué)中尋找自己的個(gè)性,，開(kāi)始了自己對(duì)于教學(xué)的理性的思考，也開(kāi)始知道自己的所需所要我想在教學(xué)中,，我不再被動(dòng)的接受，我要主動(dòng)的汲取,，把數(shù)學(xué)教學(xué)的自主權(quán)掌握在自己的手里。這樣我才有希望找到數(shù)學(xué)教學(xué)的真諦,。我是在這看似平凡單調(diào)的教育教學(xué)中探索著、感動(dòng)著,。但成長(zhǎng)的過(guò)程用筆來(lái)描繪還是很難的,，我想我還年輕,，沒(méi)有理由在這個(gè)時(shí)候停住成長(zhǎng)的腳步!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

今天,，我演講的題目是《往前走,，永遠(yuǎn)是熱愛(ài)與敬業(yè)》,。

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的,?！卑褠?ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛(ài)的教育的真諦,。

xx年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！秉S靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微中”,。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人,，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。

是的,，前輩們的告誡就是真理,。我深深體會(huì)到其中的內(nèi)涵。愛(ài)心是教育的前提,，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,，老師要用心去關(guān)心,、去愛(ài)每一位學(xué)生，不論他們學(xué)習(xí)的好與差,，不論他們品德的高與低,，我們都應(yīng)將他們看作是自己的孩子，真正做到老師就是媽媽,。

三字經(jīng)中提到教不嚴(yán)，師之惰,。作為老師對(duì)于學(xué)生不能一味的溺愛(ài),，要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微處。作他們知識(shí)上的導(dǎo)航者,，生活上的引領(lǐng)者,。

師愛(ài)是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有10個(gè)年頭了,，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出這樣一些畫面：在對(duì)待學(xué)生的知識(shí)上，老師要嚴(yán)格要求,，不能讓他們得過(guò)且過(guò),，做一天和尚撞一天鐘。要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，要嚴(yán)格要求他們，要做好監(jiān)督職責(zé),。使他們?cè)谥R(shí)上日有所獲，身心,、心理上日有長(zhǎng)進(jìn),。

每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)沼兴@時(shí),，我認(rèn)為自己便做到了稱職。

教師是立校之本,，師德是教育之魂,。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì),，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰,。因?yàn)椋處熕鎸?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋;教師,，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛(ài)的這片土地上,，一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn),。

唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱,、愛(ài)崗敬業(yè)。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣,，但不能缺少精神?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。榜樣的力量總是無(wú)窮大,，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任,、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作。對(duì)照教師十要十禁,，我會(huì)熱愛(ài)教育,，禁止棄教經(jīng)商,，雇人頂崗。托病請(qǐng)假,，無(wú)病呻吟,，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，禁止諷刺歧視,，體罰和變相體罰學(xué)生，要認(rèn)真施教,，禁止隨意加減課，接打手機(jī),，要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生,，語(yǔ)言文明，禁止影響學(xué)生身心健康的不文明語(yǔ)言,，舉止端莊,，衣著得體,，廉潔自律，不向?qū)W生亂收費(fèi),，亂發(fā)資料,，亂推銷商品,，要遵紀(jì)守法。

人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā),，而我要選擇的是銳意進(jìn)取,。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘,、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉,、挫折失敗的克星;更重要的,，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。人一旦缺少銳氣,，就會(huì)職不盡責(zé),，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮，成績(jī)平平,。都說(shuō)青年教師是師德建設(shè)的主體,，也是高尚師德的傳承者。那么,，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹(shù)立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績(jī)，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生,。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！痹谇靶械牡缆飞?，心懷熱愛(ài)與敬業(yè),，我思想、我行動(dòng),、我堅(jiān)持!

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

今天,，我演講的題目是《往前走,，永遠(yuǎn)是熱愛(ài)與敬業(yè)》。

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的?！卑褠?ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦,。

xx年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”,。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”黃靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”,，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中”,。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。

是的,，前輩們的告誡就是真理。我深深體會(huì)到其中的內(nèi)涵,。愛(ài)心是教育的前提,，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,，老師要用心去關(guān)心、去愛(ài)每一位學(xué)生,，不論他們學(xué)習(xí)的好與差,，不論他們品德的高與低，我們都應(yīng)將他們看作是自己的孩子,，真正做到老師就是媽媽,。

三字經(jīng)中提到教不嚴(yán),，師之惰。作為老師對(duì)于學(xué)生不能一味的溺愛(ài)，要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微處,。作他們知識(shí)上的導(dǎo)航者，生活上的引領(lǐng)者,。

師愛(ài)是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。參加工作已經(jīng)有10個(gè)年頭了，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出這樣一些畫面：在對(duì)待學(xué)生的知識(shí)上,，老師要嚴(yán)格要求,，不能讓他們得過(guò)且過(guò),，做一天和尚撞一天鐘。要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，要嚴(yán)格要求他們,，要做好監(jiān)督職責(zé)。使他們?cè)谥R(shí)上日有所獲,，身心、心理上日有長(zhǎng)進(jìn),。

每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)沼兴@時(shí)，我認(rèn)為自己便做到了稱職,。

教師是立校之本,，師德是教育之魂。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì),，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰,。因?yàn)?，教師所面?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋;教師,，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛(ài)的這片土地上,，一年又一年精心耕作,、無(wú)私奉獻(xiàn)。

唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè),。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣,，但不能缺少精神,?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉,。榜樣的力量總是無(wú)窮大,，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作,。對(duì)照教師十要十禁，我會(huì)熱愛(ài)教育,，禁止棄教經(jīng)商，雇人頂崗,。托病請(qǐng)假,，無(wú)病呻吟,，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，禁止諷刺歧視,，體罰和變相體罰學(xué)生,，要認(rèn)真施教,，禁止隨意加減課,，接打手機(jī)，要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生，語(yǔ)言文明,，禁止影響學(xué)生身心健康的不文明語(yǔ)言,，舉止端莊,，衣著得體，廉潔自律,，不向?qū)W生亂收費(fèi),，亂發(fā)資料，亂推銷商品,，要遵紀(jì)守法。

人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā),，而我要選擇的是銳意進(jìn)取,。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘,、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉,、挫折失敗的克星;更重要的,，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣,，就會(huì)職不盡責(zé)，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮，成績(jī)平平,。都說(shuō)青年教師是師德建設(shè)的主體,，也是高尚師德的傳承者,。那么，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹(shù)立“事業(yè)高于一切,、責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績(jī),，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生,。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。”在前行的道路上,，心懷熱愛(ài)與敬業(yè)，我思想,、我行動(dòng),、我堅(jiān)持!

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《有一種愛(ài)叫做責(zé)任》。

還記得,，2019年8月27日，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心,，走進(jìn)了友好小學(xué)的大門,。

雖然,，工作只有一年多的時(shí)間，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一位合格的教師,，但讓深深的體會(huì)到：作為一名教師,，不但對(duì)教學(xué)工作一定要腳踏實(shí)際,，一絲不茍,，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,，而且還要有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛(ài)心,。

教師工作的舞臺(tái)是學(xué)校,，工作的對(duì)象是學(xué)生，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校時(shí),，他們就把信任送到了我們的心上,，把責(zé)任送到了我們的肩上,。

去年，我?guī)У氖俏迥昙?jí)二班的數(shù)學(xué),，班上有一個(gè)名叫范國(guó)燕的女生，她的性格很內(nèi)向,，平時(shí)很少說(shuō)話,，總是一個(gè)人坐在位子上做著那些永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題,。但上天似乎沒(méi)有垂青她的努力，每次考試,，總是班上倒數(shù)第一,。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級(jí)的小朋友都不如。當(dāng)時(shí),，真為她的刻苦所感動(dòng)，于是我想盡一切辦法來(lái)幫助她：上課提問(wèn),，課后幫她把落下的功課補(bǔ)上去……

很快,，期中考試到了,，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她，成績(jī)多少也該有些起色吧?幾天后,，成績(jī)出來(lái)了,，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績(jī)比以前更糟了!

當(dāng)時(shí)我真想哭，甚至也想到了放棄,，各種方法我都用上了,，真的不知再怎么去幫她。她也好像很內(nèi)疚,，見(jiàn)到我,，總是低著頭,。有一天，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師,，真對(duì)不起!我很笨,，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料,，您就別管我了!”看到這些字，我心里更不是滋味!我不但沒(méi)有了放棄的念頭,，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話,，告訴她：“你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子,，老師喜歡你，我不會(huì)放棄你的,，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你,。不管怎樣，我們都不要放棄……”,，我的話還沒(méi)有說(shuō)完,，她飽含淚水急切的說(shuō)：“老師,，真的嗎?從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)喜歡我,，更沒(méi)有人說(shuō)過(guò)我是一個(gè)好孩子,，真的謝謝您!老師!”

第二天，我隨她一起去家訪,，從談話中得知：她小時(shí)候不小心摔傷了腦袋,，致使她的記憶力減退。聽(tīng)了家長(zhǎng)的話,，我覺(jué)得自己肩上的膽子更重了,。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問(wèn)涌上我的心頭,。不管怎樣，我都不會(huì)放棄,，我要想盡一切辦法幫助她,，讓她和別的孩子一樣在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長(zhǎng),。

回來(lái)后，我改變了策略,，從努力的補(bǔ)習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)她參加集體活動(dòng),，讓她多發(fā)言，對(duì)于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表?yè)P(yáng)……慢慢的,，她越來(lái)越開(kāi)朗,，越來(lái)越自信,，在今年的中期考試中，雖然她的成績(jī)并不是那么理想,，但也有了很大的進(jìn)步,。

從那以后,，她好像變了個(gè)人，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外,，一有時(shí)間就拿著練習(xí)本來(lái)辦公室找我，讓我給她出題做,。沒(méi)想到,，我一句輕輕的表?yè)P(yáng)，竟讓她有這樣大的變化,，真是不可思議!進(jìn)步雖來(lái)得那么艱難，但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無(wú)比。

我們的責(zé)任就是付出對(duì)學(xué)生的愛(ài),，只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任,。各位老師，讓我們把責(zé)任化作一盞燈,，久久地燃燒;讓我們把愛(ài)變?yōu)橐皇赘?，盡情地歌唱;讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛(ài)在教育之河順暢地遠(yuǎn)航!

我的演講完畢,，謝謝大家!