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愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)(9篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-30 22:16:29
愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)(9篇)
時(shí)間:2022-12-30 22:16:29     小編:zdfb

演講,首先要了解聽(tīng)眾,,注意聽(tīng)眾的組成,了解他們的性格,、年齡,、受教育程度、出生地,,分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,,就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,說(shuō)服聽(tīng)眾,,取得好的效果,。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無(wú)從下手嗎,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇一

大家好,,很高興在這里與大家談愛(ài)與責(zé)任這個(gè)話題,。

愛(ài),它包含了太多的溫馨與美好的回憶,,是一個(gè)含義豐富,,博大精深的字眼,母愛(ài)-給予我們生命,,養(yǎng)育我們的偉大的愛(ài),。友愛(ài)-給予我們力量,溫暖我們心跡的愛(ài),。每一種愛(ài)都是人類美好品德的結(jié)晶,。這其中有一種愛(ài),不似母愛(ài)的偉大,確有母愛(ài)的寬懷,。不似友愛(ài)的溫暖,,確有友愛(ài)的溫馨。這便是教師之愛(ài),,她來(lái)的更輕,,更柔,更讓人難以忘懷,。

泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)“愛(ài)是理解的別名”,,用愛(ài)去理解學(xué)生,讓學(xué)生理解我們的愛(ài),,是老師成功的開(kāi)始,。我們?cè)诶斫庵邢嗳荩脨?ài)去感受,,體會(huì),,尋找。只有愛(ài)才是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙,。

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,當(dāng)我們挑燈苦熬,,精心備課,,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,,眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入,,對(duì)他們曉之以理,動(dòng)之以情,,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),,我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,甚至有說(shuō)不出的惱火,、傷心,。但幾乎與此同時(shí),這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),,又一次次地溫暖我的心田,。

我們班有這樣一個(gè)孩子,特別調(diào)皮,,上課小動(dòng)作不停,,不僅如此,還喜歡影響別的小朋友聽(tīng)課,,總是湊到同桌臉上講話,,鬧得同桌也沒(méi)法聽(tīng)課。同桌是換了一個(gè)又一個(gè),座位也由后往前調(diào)了一次又一次,,就是沒(méi)多大改觀,。說(shuō)實(shí)話,要愛(ài)這樣一個(gè)孩子真的有點(diǎn)困難,。抱著一絲的希望,,我開(kāi)始多和他聊聊天,了解他內(nèi)心的想法是怎樣的,,在一次無(wú)意的對(duì)話中我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)對(duì)五角星也是很在乎的,。那天放學(xué)后,我讓他幫助關(guān)窗,。一邊關(guān)一邊和他聊天,,提到五角星時(shí),他難過(guò)地說(shuō):“林老師,,我的五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想,,說(shuō):“因?yàn)槟惚憩F(xiàn)不好,才會(huì)被老師扣五角星呀,。老師可以幫你快點(diǎn)得到五角星,,你想不想要?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我對(duì)他說(shuō):“只要明天你課上好好表現(xiàn),,我一定多給你幾顆,,而且還要舉手發(fā)言,好不好?”他高興地嗯了一聲,。到了第二天上課前,,我又提醒了他一下:“你想不想要五角星,過(guò)會(huì)兒好好表現(xiàn)哦,?!钡搅苏n前兩分鐘準(zhǔn)備,他果然坐得端端正正,,還頭一直往上撐,,生怕我沒(méi)看見(jiàn)他。我就借這機(jī)會(huì)好好表?yè)P(yáng)了他一翻,,到了上課,,一遇到簡(jiǎn)單的問(wèn)題我就請(qǐng)他回答,如果答對(duì)了,,我就送他兩顆五角星,。到快下課時(shí),我又在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他這節(jié)課進(jìn)步真快,,借此機(jī)會(huì),,又送他了兩顆五角星,。到放學(xué)的時(shí)候,他高高興興地跑來(lái)找我,,說(shuō):“老師,,我10顆五角星到了,可以換小紅花了,?!笨粗@股高興勁,想著真是值得啊,。在之后的日子里,,他的壞毛病也反復(fù)出現(xiàn),但是,,作為教師的我只要有耐心和恒心,,就一定可以成功。這是什么,,這,,就是愛(ài)的力量!

也許大家都曾遇到過(guò)類似的事情,身為今天的青年教師,,與這些孩子們相處,,你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),,但只要用心發(fā)現(xiàn),他們其實(shí)很想與你接近,,他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,企盼著你的關(guān)愛(ài),,在意著你的關(guān)懷,。如果身為教師的你忽略了這一點(diǎn),縱然你有高深的學(xué)識(shí),,耀眼的才華,,你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?;膺@一叉的奧妙,,便是愛(ài),便是責(zé)任!

“愛(ài)”與“責(zé)任”,,二者其實(shí)是分不開(kāi)的,,“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛(ài)的化身,。

我們的愛(ài)是細(xì)膩的,,一遍遍的諄諄教導(dǎo),,一次次的細(xì)心照料,一聲聲殷切的關(guān)懷,。

我們的愛(ài)是無(wú)聲的,,學(xué)生的身影在我們的心中,在我們的腦中,,在我們的夢(mèng)中,。

我們的責(zé)任在愛(ài)中體現(xiàn),以我們的愛(ài)心換取學(xué)生的真心,,用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長(zhǎng),。

我們的愛(ài)是因?yàn)槲覀冇袗?ài)的責(zé)任。責(zé)任與愛(ài)一個(gè)教師永恒的話題,。一個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話題,。

責(zé)任是樹(shù),愛(ài)就是藤,,他們是緊緊依附在一起的,,愛(ài)融入在責(zé)任之中,他們是如影相隨. 讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛(ài),,擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任,,一起去創(chuàng)造無(wú)比美好的明天。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇二

“處三尺講臺(tái),,做功出力;憑一腔熱血放電發(fā)光,。”精巧含蓄的楹聯(lián)概括了教師平凡的一生,。當(dāng)我們感嘆人生苦短時(shí),,又有誰(shuí)能回憶起自己的小學(xué)時(shí)代。小學(xué)教師是被人忽視的角落,,猶如崎嶇山路上的小沙礫,。沙礫雖小但卻很實(shí)在。我們塔山中心學(xué)校的教師們就是小學(xué)教育這條山路上的沙礫們,。他們不因小而自卑,不因無(wú)名而放棄,用自己不懈地追求去詮釋自己的人生價(jià)值::學(xué)習(xí)著,,發(fā)展著,幸福著,。

愛(ài)沒(méi)有火焰,,卻熱度無(wú)限;愛(ài)沒(méi)有翅膀,卻飛翔在人們心間;愛(ài)柔若楊柳暖似春風(fēng),,支撐激勵(lì)著我們?cè)诮逃牡缆飞嫌峦鼻?。我們?ài)教師這份職業(yè),我愛(ài)我們的學(xué)生,,我們愛(ài)學(xué)生臉上的微笑……甚至我對(duì)工作中的失敗與挫折也會(huì)產(chǎn)生一種鐘愛(ài),,我們愛(ài)與學(xué)生有關(guān)的一切,。

正是因?yàn)槲覀冃闹杏袗?ài),我們把學(xué)生看成一個(gè)個(gè)世界,,用愛(ài)的火把去探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心,。教師之愛(ài)包括教師對(duì)科學(xué)知識(shí)、職業(yè)之愛(ài),。因此,,我們的教師隊(duì)伍中涌現(xiàn)出了一批批優(yōu)秀的班主任。

從一名優(yōu)秀教師到一位合格的班主任,,她們不停地迎接挑戰(zhàn),,不停地調(diào)整自己,不停的學(xué)習(xí)知識(shí)充實(shí)自己,。我們是一名老師,,我們是一名學(xué)生,更是一名在教育戰(zhàn)線上永遠(yuǎn)不畢業(yè)的學(xué)生,。

我們?cè)诮逃纳铰飞喜恍傅嘏实?,同時(shí)我也時(shí)不時(shí)停下來(lái),回望我們?cè)哌^(guò)的路,。反思是智者的習(xí)慣,,反思是成功的保證。

從師范畢業(yè),,踏上塔小這片熱土,,我也常常回望自己所走過(guò)的路,,有些事情卻一直影響著我,。剛進(jìn)學(xué)校,學(xué)校就組織新教師參加“拜師學(xué)藝”的活動(dòng),,每個(gè)新教師有了自己的班主任和學(xué)科師傅,,正是他們的幫助指導(dǎo),,使我們?cè)诮處煹牡缆飞线M(jìn)步快速,。同時(shí),,學(xué)校經(jīng)常組織上公開(kāi)課,,在不斷的嘗試中我們不斷進(jìn)步,。

作為一名教師,在自己的默默耕耘中,,始終伴有領(lǐng)導(dǎo),、同行、學(xué)生,、家長(zhǎng)的肯定,、支持,、幫助,正是有了他們的支持,、幫助,,讓我們?cè)谄肺豆ぷ餍量嗟耐瑫r(shí),收獲著巨大的滿足和幸福,。

我們會(huì)常??粗约旱膶W(xué)生,因?yàn)槲覀冎佬@正是有了他們,,才會(huì)有笑聲,、笑語(yǔ)、笑臉,,一聲老師好,,讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。

一場(chǎng)春雨,,一份秋實(shí);一份辛苦,,一份收獲。當(dāng)看著學(xué)生快樂(lè),、自信畢業(yè)時(shí);當(dāng)收到學(xué)生自制的賀卡時(shí);當(dāng)在街頭路邊看到似曾相識(shí)的笑臉時(shí),,我感到無(wú)比驕傲與幸福。學(xué)習(xí)著我成長(zhǎng)著;工作著我快樂(lè)著;生活著我幸福著,。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

大家下午好。(自我介紹)今天我演講的主題是愛(ài)與責(zé)任,。

愛(ài),,一個(gè)永恒的話題。沒(méi)愛(ài)的生活是空虛的,,沒(méi)愛(ài)的人生是虛無(wú)的,,沒(méi)愛(ài)的靈魂是飄渺的。

責(zé)任,,一個(gè)沉重的話題,。沒(méi)有責(zé)任的生活是茫然的,沒(méi)有責(zé)任的人生是頹廢的,,沒(méi)有責(zé)任的靈魂是空洞的,。

說(shuō)實(shí)話,我無(wú)法給愛(ài)和責(zé)任一個(gè)確切的解釋,。但我覺(jué)得愛(ài)與責(zé)任是一體的,。世上沒(méi)有無(wú)愛(ài)的責(zé)任,亦沒(méi)有無(wú)責(zé)任的愛(ài),。

都說(shuō)80后是沒(méi)有責(zé)任的一代,,都說(shuō)80后是沒(méi)有愛(ài)心的一代,,都說(shuō)80后是沒(méi)心沒(méi)肺的一代,都說(shuō)80年后是沒(méi)有希望的一代,,都說(shuō)80后是敗國(guó)敗家的一代,。作為80后的一員我感到非常的憤怒,是,,80后是懶散,,80后是松懈,但80后決不是沒(méi)有責(zé)任與愛(ài)心的一代,,也不是沒(méi)有希望的一代,,更不是敗國(guó)敗家的一代。不相信嗎?

還記得5.12汶川大地震吧!還記得那排成長(zhǎng)城一樣的獻(xiàn)血隊(duì)伍嗎?還記那排隊(duì)等待支援四川的長(zhǎng)龍嗎?還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎?仔細(xì)想想,,你就會(huì)發(fā)現(xiàn):主力軍是80 后,。

如果說(shuō)80后是沒(méi)愛(ài)的一代,那么獻(xiàn)血,、捐款算不算有愛(ài)心?如果說(shuō)80后是沒(méi)有責(zé)任的一代,,那么在國(guó)家和人民需要的時(shí)候挺身而出,及時(shí)挑起大梁算不算有責(zé)任?如果說(shuō)80后是沒(méi)心沒(méi)肺的一代,,那么在看到災(zāi)難里的人民,,失聲痛哭又算什么?如果說(shuō)80后是沒(méi)希望的一代,那么給予失去親人的人們希望的又是誰(shuí)?如果說(shuō)80后是敗國(guó)敗家的一代,,那么那些為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的80后算什么,,那些默默付出的人又算什么?

如果沒(méi)有愛(ài),如果沒(méi)有責(zé)任,,那么我無(wú)法想象遭受地震災(zāi)害的人民會(huì)怎樣,,我不敢想象現(xiàn)在的四川會(huì)是樣子,我更不敢預(yù)測(cè)未來(lái)的中國(guó)會(huì)是什么樣子,。是你的話,,你敢想嗎?如果只有愛(ài),沒(méi)有責(zé)任,,我想他們不會(huì)去支援四川,,因?yàn)樗麄冎粫?huì)同情;如果只有責(zé)任,沒(méi)有愛(ài),,我想他們不會(huì)排隊(duì)獻(xiàn)血,、捐錢,因?yàn)槟遣皇撬麄兊呢?zé)任,。你說(shuō)呢?

作為一名老師,,我更能感到愛(ài)與責(zé)任的重要,。師愛(ài)是一種純潔的愛(ài),,是一種不只講付出不圖回報(bào)的愛(ài),。師愛(ài)的最高境界不是母愛(ài),也不是父愛(ài),,而是朋友之愛(ài),,愛(ài)的基礎(chǔ)則是平等,以感情贏得感情,,以心靈去感受學(xué)生的心靈,。所以我在想一個(gè)老師要沒(méi)了愛(ài)與責(zé)任將是多么可怕的事啊!崇高的師德更包含著責(zé)任。做為一個(gè)老師,,就要用自己的光照亮別人,,就要用自己的火燃燒別人。所以,,良好的責(zé)任感是必須的,。

“愛(ài)與責(zé)任——師德之魂”。讓我們“心藏關(guān)愛(ài),,肩挑重任”的走在教育的陽(yáng)光大道上,,真正為學(xué)生服務(wù),做學(xué)生滿意的老師,,讓愛(ài)與責(zé)任同行,。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師:

大家好!

愛(ài),是一種情感,,所謂的愛(ài)是一種不要求回報(bào)的寬容,、理解、包容,、接受,。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)同志提出:“愛(ài)與責(zé)任”是“師德之魂”?!皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,,“沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育”。愛(ài)是無(wú)形的力量,,愛(ài)是師德的核心,,愛(ài)是教育的靈魂,是教育的橋梁,,是教育的推動(dòng)力,,是教育成功的基礎(chǔ)。沒(méi)有公德,,社會(huì)就會(huì)淪落,,沒(méi)有師德,教育就會(huì)沒(méi)落——師德是愛(ài),更是一種責(zé)任!如果沒(méi)有責(zé)任,,沒(méi)有責(zé)任意識(shí),,就不會(huì)明確自己的職守,不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史重任,,那就辦不好教育,,育不好學(xué)生?!耙蝗諡閹?,終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”,,就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。古訓(xùn)說(shuō)得好:“子不教,,父之過(guò),,教不嚴(yán),師之惰”,。那么什么是教師的愛(ài)呢?我們認(rèn)為,,教師的愛(ài)就是對(duì)學(xué)生的尊重、愛(ài)護(hù)和信任,,使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù),。在我們的學(xué)校,廣大教師每天都是“隨車潛入校,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的工作,,這是因?yàn)椋?/p>

我們深知:教師的愛(ài)一種“一日為師,終生為父”最高尚的愛(ài),。教師的愛(ài)又不完全等同于母親的愛(ài),。她不是一直攙著孩子“走路”,也不是把孩子抱在懷里,,而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,傾注全部的心血,,關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向,,所以教師的愛(ài)是開(kāi)導(dǎo)孩子們心智的愛(ài),。教師的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài),。

我們深知:教師的愛(ài)是“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去,。”的一種無(wú)私的愛(ài),。教師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào),,甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中,,無(wú)論遇到學(xué)生、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解、歧視,、壓迫等,,他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài),他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái),。所以教師的愛(ài)就是一種“吃得是草,,擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài)。

我們深知:教師的愛(ài)是一種神圣的愛(ài),。因?yàn)椤疤蹛?ài)自己的孩子是本能,,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣。教師的愛(ài)是公平的,,她不分貧窮和貴賤,。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師的愛(ài)的情感是超人的,,他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待,因人施教,,做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài),,對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘,。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài),,教師的愛(ài)包含父愛(ài)且超越父愛(ài),是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛(ài),。

所以,,我們教師的愛(ài)就是遵照胡提出的“真情、真心,、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,,用我們的高尚的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài),、神圣的愛(ài),,讓他們健康成長(zhǎng),。

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,做著貌似“平凡”的工作,。 然而,,我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),,只是幾十分之一的失敗,,但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),就是百分之百的失敗,?!彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣的、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作,。

讓我們從現(xiàn)在做起,,從自身做起,從與我們息息相關(guān)的“微小行為”做起,,愛(ài)自己,、愛(ài)家人、愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)朋友,、愛(ài)工作、愛(ài)生活的每一天,,以實(shí)際行動(dòng)構(gòu)筑起道德文明這面大旗幟,。教師,應(yīng)該是一個(gè)用愛(ài)書(shū)寫的名字;一個(gè)用責(zé)任支撐起的身軀,。當(dāng)“愛(ài)與責(zé)任”融匯,,講臺(tái)上回蕩的是成長(zhǎng)的旋律。讓愛(ài)與責(zé)任為我們導(dǎo)航!

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:

大家好!今天我演講的題目是《有一種愛(ài)叫做責(zé)任》,。

還記得,20xx年8月27日,,剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心,,走進(jìn)了友好小學(xué)的大門。

雖然,,工作只有一年多的時(shí)間,,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一位合格的教師,但讓深深的體會(huì)到:作為一名教師,,不但對(duì)教學(xué)工作一定要腳踏實(shí)際,,一絲不茍,認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,,而且還要有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛(ài)心,。

教師工作的舞臺(tái)是學(xué)校,工作的對(duì)象是學(xué)生,,當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校時(shí),,他們就把信任送到了我們的心上,把責(zé)任送到了我們的肩上,。

去年,,我?guī)У氖俏迥昙?jí)二班的數(shù)學(xué),班上有一個(gè)名叫范國(guó)燕的女生,,她的性格很內(nèi)向,,平時(shí)很少說(shuō)話,總是一個(gè)人坐在位子上做著那些永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題,。但上天似乎沒(méi)有垂青她的努力,,每次考試,,總是班上倒數(shù)第一,。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級(jí)的小朋友都不如。當(dāng)時(shí),,真為她的刻苦所感動(dòng),,于是我想盡一切辦法來(lái)幫助她:上課提問(wèn),課后幫她把落下的功課補(bǔ)上去……

很快,,期中考試到了,,我滿懷信心地想:這樣努力的幫她,成績(jī)多少也該有些起色吧?幾天后,,成績(jī)出來(lái)了,,但也讓我的心跌到了谷底:她的成績(jī)比以前更糟了!

當(dāng)時(shí)我真想哭,甚至也想到了放棄,,各種方法我都用上了,,真的不知再怎么去幫她。她也好像很內(nèi)疚,,見(jiàn)到我,,總是低著頭。有一天,,我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條:“老師,,真對(duì)不起!我很笨,我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料,,您就別管我了!”看到這些字,,我心里更不是滋味!我不但沒(méi)有了放棄的念頭,反而涌起一股斗志:我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話,,告訴她:“你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子,,老師喜歡你,,我不會(huì)放棄你的,我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你,。不管怎樣,,我們都不要放棄……”,我的話還沒(méi)有說(shuō)完,,她飽含淚水急切的說(shuō):“老師,,真的嗎?從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)喜歡我,更沒(méi)有人說(shuō)過(guò)我是一個(gè)好孩子,,真的謝謝您!老師!”

第二天,,我隨她一起去家訪,從談話中得知:她小時(shí)候不小心摔傷了腦袋,,致使她的記憶力減退,。聽(tīng)了家長(zhǎng)的話,我覺(jué)得自己肩上的膽子更重了,。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問(wèn)涌上我的心頭,。不管怎樣,我都不會(huì)放棄,,我要想盡一切辦法幫助她,,讓她和別的孩子一樣在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長(zhǎng)。

回來(lái)后,,我改變了策略,,從努力的補(bǔ)習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)她參加集體活動(dòng),,讓她多發(fā)言,,對(duì)于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表?yè)P(yáng)……慢慢的,她越來(lái)越開(kāi)朗,,越來(lái)越自信,,在今年的中期考試中,雖然她的成績(jī)并不是那么理想,,但也有了很大的進(jìn)步,。

從那以后,她好像變了個(gè)人,,每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外,,一有時(shí)間就拿著練習(xí)本來(lái)辦公室找我,讓我給她出題做,。沒(méi)想到,,我一句輕輕的表?yè)P(yáng),竟讓她有這樣大的變化,,真是不可思議!進(jìn)步雖來(lái)得那么艱難,,但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無(wú)比,。

我們的責(zé)任就是付出對(duì)學(xué)生的愛(ài),只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,,而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任,。各位老師,讓我們把責(zé)任化作一盞燈,,久久地燃燒;讓我們把愛(ài)變?yōu)橐皇赘?,盡情地歌唱;讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛(ài)在教育之河順暢地遠(yuǎn)航!

我的演講完畢,謝謝大家!

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),,尊敬的老師們:

大家下午好!

今天我演講的題目是《一條我不能拒絕的成長(zhǎng)路》,。

一晃已是從教的第六個(gè)年頭,回眸過(guò)去,,感到充實(shí)而欣慰,。我想對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō),要想盡快成長(zhǎng),,沒(méi)有什么捷徑可走,,只能一步一個(gè)腳印。

20__年我懷著滿腔熱情和向往,,帶著一份膽識(shí)和一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心來(lái)到臨汾八中,,開(kāi)始了我的從教生涯,。一切都是新鮮的,,一切又是那么令人期待。初入教壇,,我搭班的是一位有著十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的女教師,,同軌的是一位教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的教師——并與我結(jié)為師徒關(guān)系的我的師傅。正是她們,,引領(lǐng)著我走上了三尺講臺(tái),,邁出了我從教生涯的第一步。

面對(duì)教學(xué),,我曾經(jīng)經(jīng)歷了三個(gè)階段,,然而希望這些曲折的經(jīng)歷,不僅是我成長(zhǎng)的開(kāi)始,,也是我走向成功的開(kāi)始,。

初上講臺(tái)的樸實(shí)與淺陋。第一節(jié)公開(kāi)課是在領(lǐng)導(dǎo)老師的十幾雙眼睛下進(jìn)行的,,那時(shí)全然沒(méi)有什么方法,、策略。我的眼里只有我的學(xué)生,,我和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、一起討論研究,。我覺(jué)得那時(shí)的課雖然很淺陋,用今天的眼光來(lái)看或許是很糟的課,,但我覺(jué)得那時(shí)自己和孩子很自然,,沒(méi)有絲毫做作的成分。那時(shí),,我不懂的教學(xué)的深刻的內(nèi)涵,,沒(méi)有那么多的思考,但是我覺(jué)得很樸實(shí),。

接著的復(fù)雜與迷茫,。公開(kāi)課后,有經(jīng)驗(yàn)的教師給了我精心的指導(dǎo),,你的開(kāi)頭該怎么樣怎么樣,,結(jié)尾該怎么樣怎么樣,比如在課堂中遇到這樣的問(wèn)題你該怎么處理,,等等,。我試著照搬,卻總是達(dá)不到很好的收效,。很快我也加入了聽(tīng)課的隊(duì)伍,。那時(shí)的教學(xué)模式是“愉快教學(xué)”,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),,我聽(tīng)過(guò)一節(jié)公開(kāi)課,,課堂氣氛很活躍,老師把所有上課需要的實(shí)物都展示給大家,,很生動(dòng),,大家評(píng)價(jià)都很好。我也試著模仿著去做,,可同樣達(dá)不到公開(kāi)課老師的收效,。那時(shí)透視出一個(gè)問(wèn)題:我該如何探索追求我的教學(xué)之路呢?

時(shí)間過(guò)得很快,我失去了很多,,壓力也很大,,但這并沒(méi)有挫敗我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)追求的信心,反而更加強(qiáng)烈了,。我不斷的反思我的教學(xué),,不斷的尋找新的方向。這時(shí)在我埋頭苦干的同時(shí),,不忘積累知識(shí),,與書(shū)為友,讀中國(guó)的葉圣陶、陶行知讀外國(guó)的杜威,、蘇霍姆林斯基讀書(shū)使我看到了原來(lái)沒(méi)有看到的世界,,也使我逐漸對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),我覺(jué)得數(shù)學(xué)教學(xué)是在不斷的追求理想境界的過(guò)程里,,它讓我在這個(gè)過(guò)程里不斷的提高自己,,不斷地對(duì)教學(xué)有新的認(rèn)識(shí);同時(shí)我還積累經(jīng)驗(yàn),多聽(tīng)課,、會(huì)聽(tīng)課,,聽(tīng)優(yōu)秀教師對(duì)教材獨(dú)到的領(lǐng)悟、聽(tīng)優(yōu)秀教師某個(gè)精彩環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、學(xué)優(yōu)秀教師對(duì)工作的執(zhí)著與敬業(yè),。所以每次聽(tīng)課都是一種鞭策,一次學(xué)習(xí),。因此很感謝學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)平臺(tái),,讓我們?cè)诼?tīng)課中成長(zhǎng)。現(xiàn)在聽(tīng)課,,每次回來(lái)總會(huì)讓自己的課堂多一份精彩,,讓自己的教學(xué)理念多一份成熟。在聽(tīng)課中我看到了作為一名新課改下的教師已經(jīng)并非是一名“權(quán)威”了,。在不少老師的課堂上看到了學(xué)生潛能的如花綻放,,師生之間的智慧交融。我認(rèn)識(shí)到了教師眼里不能只有教材更主要的是有學(xué)生,,把學(xué)生放在和教師平等的地位上,,和孩子成為真心的朋友。這時(shí)我常想什么樣的一堂課才是最好的呢?沒(méi)有最好只有更好,,這個(gè)更好就是要知道學(xué)生的需要,,給學(xué)生民主的學(xué)習(xí)氛圍,?;蛟S因?yàn)闆](méi)有好的教學(xué)設(shè)計(jì)而導(dǎo)致一種失敗,我覺(jué)得那不是失敗;但是如果沒(méi)有把學(xué)生放在應(yīng)有的地位,,不以人為本,,那樣的課再好又有什么價(jià)值呢?同時(shí),我在教學(xué)前,、教學(xué)中,、教學(xué)后反思,捕捉“火化”,,日積月累,,使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,也有利于形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。慢慢地我開(kāi)始注意優(yōu)秀教師身上的那種積淀的個(gè)性特色,,那種以人為本的思想內(nèi)涵;開(kāi)始去吸取學(xué)科以外的知識(shí)營(yíng)養(yǎng),,開(kāi)始注意培養(yǎng)自己的服務(wù)意識(shí)。我開(kāi)始跳出原有的那些模式化的東西,,在新的教學(xué)中尋找自己的個(gè)性,,開(kāi)始了自己對(duì)于教學(xué)的理性的思考,也開(kāi)始知道自己的所需所要我想在教學(xué)中,,我不再被動(dòng)的接受,,我要主動(dòng)的汲取,把數(shù)學(xué)教學(xué)的自主權(quán)掌握在自己的手里,。這樣我才有希望找到數(shù)學(xué)教學(xué)的真諦,。我是在這看似平凡單調(diào)的教育教學(xué)中探索著、感動(dòng)著,。但成長(zhǎng)的過(guò)程用筆來(lái)描繪還是很難的,,我想我還年輕,沒(méi)有理由在這個(gè)時(shí)候停住成長(zhǎng)的腳步!

我的演講到此結(jié)束,,謝謝大家!

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家好!

今天,我演講的題目是《往前走,,永遠(yuǎn)是熱愛(ài)與敬業(yè)》,。

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō):“教育的根是苦澀的,但其果實(shí)是香甜的,?!卑褠?ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,,用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),,他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,,這就是愛(ài)的教育的真諦。

xx年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”,?;繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!秉S靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”,,林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中”,。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人,,他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

是的,,前輩們的告誡就是真理,。我深深體會(huì)到其中的內(nèi)涵。愛(ài)心是教育的前提,,沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,,老師要用心去關(guān)心、去愛(ài)每一位學(xué)生,,不論他們學(xué)習(xí)的好與差,,不論他們品德的高與低,我們都應(yīng)將他們看作是自己的孩子,,真正做到老師就是媽媽,。

三字經(jīng)中提到教不嚴(yán),師之惰,。作為老師對(duì)于學(xué)生不能一味的溺愛(ài),,要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微處,。作他們知識(shí)上的導(dǎo)航者,,生活上的引領(lǐng)者。

師愛(ài)是師德的靈魂,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。參加工作已經(jīng)有10個(gè)年頭了,腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出這樣一些畫面:在對(duì)待學(xué)生的知識(shí)上,,老師要嚴(yán)格要求,,不能讓他們得過(guò)且過(guò),做一天和尚撞一天鐘,。要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),,要嚴(yán)格要求他們,要做好監(jiān)督職責(zé),。使他們?cè)谥R(shí)上日有所獲,,身心、心理上日有長(zhǎng)進(jìn),。

每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)沼兴@時(shí),,我認(rèn)為自己便做到了稱職。

教師是立校之本,,師德是教育之魂。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì),,關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰,。因?yàn)椋處熕鎸?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋;教師,,猶如辛勤的農(nóng)夫,,在自己所鐘愛(ài)的這片土地上,一年又一年精心耕作,、無(wú)私奉獻(xiàn),。

唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,,告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè),。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò):“西藏可以缺少氧氣,,但不能缺少精神?!笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉,。榜樣的力量總是無(wú)窮大,,時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作,。對(duì)照教師十要十禁,我會(huì)熱愛(ài)教育,,禁止棄教經(jīng)商,,雇人頂崗。托病請(qǐng)假,,無(wú)病呻吟,,要關(guān)愛(ài)學(xué)生,禁止諷刺歧視,,體罰和變相體罰學(xué)生,,要認(rèn)真施教,禁止隨意加減課,,接打手機(jī),,要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生,,語(yǔ)言文明,,禁止影響學(xué)生身心健康的不文明語(yǔ)言,舉止端莊,,衣著得體,,廉潔自律,,不向?qū)W生亂收費(fèi),亂發(fā)資料,,亂推銷商品,,要遵紀(jì)守法。

人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā),,而我要選擇的是銳意進(jìn)取,。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,,就能成為意志消沉,、挫折失敗的克星;更重要的,我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。人一旦缺少銳氣,就會(huì)職不盡責(zé),,工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮,成績(jī)平平,。都說(shuō)青年教師是師德建設(shè)的主體,,也是高尚師德的傳承者。那么,,我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài),,樹(shù)立“事業(yè)高于一切,、責(zé)任重于泰山”的思想,在教師崗位上干出一番成績(jī),,成就一番事業(yè),,造福一方學(xué)生。

屈原在《離騷》中寫道:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索,。”在前行的道路上,,心懷熱愛(ài)與敬業(yè),,我思想、我行動(dòng),、我堅(jiān)持!

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家好!

今天,我演講的題目是《往前走,,永遠(yuǎn)是熱愛(ài)與敬業(yè)》,。

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō):“教育的根是苦澀的,,但其果實(shí)是香甜的,?!卑褠?ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,,用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),,他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,,這就是愛(ài)的教育的真諦。

xx年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”,?;繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!秉S靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”,,林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中”,。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人,,他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。

是的,,前輩們的告誡就是真理。我深深體會(huì)到其中的內(nèi)涵,。愛(ài)心是教育的前提,,沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,老師要用心去關(guān)心,、去愛(ài)每一位學(xué)生,,不論他們學(xué)習(xí)的好與差,不論他們品德的高與低,,我們都應(yīng)將他們看作是自己的孩子,,真正做到老師就是媽媽。

三字經(jīng)中提到教不嚴(yán),,師之惰,。作為老師對(duì)于學(xué)生不能一味的溺愛(ài),要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,,愛(ài)在細(xì)微處,。作他們知識(shí)上的導(dǎo)航者,生活上的引領(lǐng)者,。

師愛(ài)是師德的靈魂,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。參加工作已經(jīng)有10個(gè)年頭了,腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出這樣一些畫面:在對(duì)待學(xué)生的知識(shí)上,,老師要嚴(yán)格要求,,不能讓他們得過(guò)且過(guò),做一天和尚撞一天鐘,。要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),,要嚴(yán)格要求他們,要做好監(jiān)督職責(zé),。使他們?cè)谥R(shí)上日有所獲,,身心、心理上日有長(zhǎng)進(jìn),。

每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)沼兴@時(shí),,我認(rèn)為自己便做到了稱職。

教師是立校之本,,師德是教育之魂,。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì),關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰,。因?yàn)?,教師所面?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋;教師,,猶如辛勤的農(nóng)夫,,在自己所鐘愛(ài)的這片土地上,一年又一年精心耕作,、無(wú)私奉獻(xiàn),。

唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,,告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè),。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò):“西藏可以缺少氧氣,,但不能缺少精神?!笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉,。榜樣的力量總是無(wú)窮大,,時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作,。對(duì)照教師十要十禁,,我會(huì)熱愛(ài)教育,禁止棄教經(jīng)商,,雇人頂崗,。托病請(qǐng)假,無(wú)病呻吟,,要關(guān)愛(ài)學(xué)生,,禁止諷刺歧視,,體罰和變相體罰學(xué)生,,要認(rèn)真施教,禁止隨意加減課,,接打手機(jī),,要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生,,語(yǔ)言文明,,禁止影響學(xué)生身心健康的不文明語(yǔ)言,舉止端莊,,衣著得體,,廉潔自律,不向?qū)W生亂收費(fèi),,亂發(fā)資料,,亂推銷商品,要遵紀(jì)守法,。

人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā),,而我要選擇的是銳意進(jìn)取。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘,、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,,就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的,,我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣,,就會(huì)職不盡責(zé),,工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮,,成績(jī)平平,。都說(shuō)青年教師是師德建設(shè)的主體,也是高尚師德的傳承者,。那么,,我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài),,樹(shù)立“事業(yè)高于一切,、責(zé)任重于泰山”的思想,在教師崗位上干出一番成績(jī),,成就一番事業(yè),,造福一方學(xué)生。

屈原在《離騷》中寫道:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索,。”在前行的道路上,,心懷熱愛(ài)與敬業(yè),,我思想、我行動(dòng),、我堅(jiān)持!

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:

大家好!今天我演講的題目是《有一種愛(ài)叫做責(zé)任》。

還記得,,2019年8月27日,,剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心,走進(jìn)了友好小學(xué)的大門,。

雖然,,工作只有一年多的時(shí)間,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一位合格的教師,,但讓深深的體會(huì)到:作為一名教師,,不但對(duì)教學(xué)工作一定要腳踏實(shí)際,一絲不茍,,認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,而且還要有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛(ài)心,。

教師工作的舞臺(tái)是學(xué)校,,工作的對(duì)象是學(xué)生,當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校時(shí),,他們就把信任送到了我們的心上,,把責(zé)任送到了我們的肩上。

去年,,我?guī)У氖俏迥昙?jí)二班的數(shù)學(xué),,班上有一個(gè)名叫范國(guó)燕的女生,她的性格很內(nèi)向,平時(shí)很少說(shuō)話,,總是一個(gè)人坐在位子上做著那些永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題,。但上天似乎沒(méi)有垂青她的努力,每次考試,,總是班上倒數(shù)第一,。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級(jí)的小朋友都不如。當(dāng)時(shí),,真為她的刻苦所感動(dòng),,于是我想盡一切辦法來(lái)幫助她:上課提問(wèn),課后幫她把落下的功課補(bǔ)上去……

很快,,期中考試到了,,我滿懷信心地想:這樣努力的幫她,成績(jī)多少也該有些起色吧?幾天后,,成績(jī)出來(lái)了,,但也讓我的心跌到了谷底:她的成績(jī)比以前更糟了!

當(dāng)時(shí)我真想哭,甚至也想到了放棄,,各種方法我都用上了,真的不知再怎么去幫她,。她也好像很內(nèi)疚,,見(jiàn)到我,總是低著頭,。有一天,,我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條:“老師,真對(duì)不起!我很笨,,我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料,,您就別管我了!”看到這些字,我心里更不是滋味!我不但沒(méi)有了放棄的念頭,,反而涌起一股斗志:我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話,,告訴她:“你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子,老師喜歡你,,我不會(huì)放棄你的,,我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你。不管怎樣,,我們都不要放棄……”,,我的話還沒(méi)有說(shuō)完,她飽含淚水急切的說(shuō):“老師,,真的嗎?從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)喜歡我,,更沒(méi)有人說(shuō)過(guò)我是一個(gè)好孩子,真的謝謝您!老師!”

第二天,我隨她一起去家訪,,從談話中得知:她小時(shí)候不小心摔傷了腦袋,,致使她的記憶力減退。聽(tīng)了家長(zhǎng)的話,,我覺(jué)得自己肩上的膽子更重了,。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問(wèn)涌上我的心頭。不管怎樣,,我都不會(huì)放棄,,我要想盡一切辦法幫助她,讓她和別的孩子一樣在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長(zhǎng),。

回來(lái)后,,我改變了策略,從努力的補(bǔ)習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí),,鼓勵(lì)她參加集體活動(dòng),,讓她多發(fā)言,對(duì)于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表?yè)P(yáng)……慢慢的,,她越來(lái)越開(kāi)朗,,越來(lái)越自信,在今年的中期考試中,,雖然她的成績(jī)并不是那么理想,,但也有了很大的進(jìn)步。

從那以后,,她好像變了個(gè)人,,每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外,一有時(shí)間就拿著練習(xí)本來(lái)辦公室找我,,讓我給她出題做,。沒(méi)想到,我一句輕輕的表?yè)P(yáng),,竟讓她有這樣大的變化,,真是不可思議!進(jìn)步雖來(lái)得那么艱難,但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無(wú)比,。

我們的責(zé)任就是付出對(duì)學(xué)生的愛(ài),,只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任,。各位老師,,讓我們把責(zé)任化作一盞燈,久久地燃燒;讓我們把愛(ài)變?yōu)橐皇赘?,盡情地歌唱;讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛(ài)在教育之河順暢地遠(yuǎn)航!

我的演講完畢,,謝謝大家!

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