作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案 篇一

【活動(dòng)目的】

1．通過(guò)觀察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系,，掌握整點(diǎn),、半點(diǎn)并知道其規(guī)律，結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途,。

2．培養(yǎng)觀察力,、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學(xué)環(huán)境,。

2．人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘。

3．反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片（起床,、上學(xué),、午飯,、午睡等），時(shí)鐘演變過(guò)程圖片,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望

邊聽(tīng)“在鐘表店”里的音樂(lè),，邊把幼兒帶進(jìn)“鐘表展覽館”,，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的,？再想想,，工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計(jì)、制造這些鐘表,？

二,、觀察活動(dòng)

通過(guò)觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同,，認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置,。

提問(wèn)：

1．每只鐘面上都有什么？（出示3只不同形狀的時(shí)鐘，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數(shù)字）

2．比比看,，兩根針什么地方不一樣,？（長(zhǎng)短、粗細(xì)之分）它們的名稱(chēng)叫什么,？（了解時(shí)針,、分針的名稱(chēng)）

3．鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的？（認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12,、9,、3、6）

三,、幼兒第一次嘗試活動(dòng)

讓幼兒理解并掌握分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系（幼兒人手一只時(shí)鐘）

提問(wèn)：1．請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上？（12上）

2．請(qǐng)小朋友把時(shí)針從12撥到1上,，看一看分針有什么變化,？（分針從12走一圈又回到12）

3．小朋友自己撥鐘試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。

4．得出結(jié)論：當(dāng)時(shí)針走一個(gè)數(shù)字（一格）,，分針就要走12個(gè)數(shù)字（一圈），這就是一小時(shí),。

四,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),，尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律,。建立正確概念

1．教師操作演示：一只鐘兩根針都指在12上；一只鐘時(shí)針撥到1上,，分針撥到12上,；另一只鐘時(shí)針撥到12和l的中間，分針撥到6上,。

2．提問(wèn)：

①三只鐘有什么地方不一樣,？它們分別代表幾點(diǎn)鐘？

②整點(diǎn)時(shí),，分針總是指在哪里,？半點(diǎn)時(shí)，分針指在哪里,？

③想一想,，2點(diǎn)整時(shí)，時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上,，分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上,？1點(diǎn)半時(shí),，時(shí)針指在哪里？分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上,？

3．老師歸納：整點(diǎn)時(shí),，時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上，分針總是指在12上,；半點(diǎn)時(shí),，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間，分針指在6上,。

4．小朋友第二次嘗試練習(xí)：

①按老師的要求撥整點(diǎn),、半點(diǎn)；

②結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn),、半點(diǎn),，小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否,，并說(shuō)一說(shuō)時(shí)針,、分針指向的數(shù)字。

五,、幫助幼兒理解時(shí)鐘的功能,，重點(diǎn)說(shuō)明時(shí)鐘與人類(lèi)生活的關(guān)系

1．提問(wèn)：小朋友，你們家里有鐘嗎,？你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)鐘,？為什么那么多的地方都要用到鐘呢？（啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或看圖片來(lái)說(shuō)出鐘的用途）

2．教師歸納：時(shí)鐘和手表都是計(jì)時(shí)工具,，它可以告訴人們,，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)該干什么事情了,；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣，鐘是人類(lèi)的好朋友,。

六,、出示時(shí)鐘演變過(guò)程的圖片，讓幼兒簡(jiǎn)單了解從古到今計(jì)時(shí)器的變化,，激發(fā)幼兒嘗試探索知識(shí)的興趣

師：古時(shí)候沒(méi)有鐘,，人們用沙漏、日晷,、滴水的方法來(lái)計(jì)時(shí),。日晷在常州的天寧寺就有，小朋友可去看看,。隨著科學(xué)的發(fā)展,，聰明的叔叔阿姨設(shè)計(jì),、制造了各種各樣的鐘和表（鬧鐘、石英鐘,、音樂(lè)鐘,、工藝鐘、手表,、懷表）,，給人類(lèi)生活帶來(lái)方便，還可以美化人們的生活,。小朋友,，你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后也來(lái)發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,，好嗎,？

大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案 篇二

【活動(dòng)目的】

1、通過(guò)觀察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，初步了解時(shí)針,、分針之間的關(guān)系，掌握整點(diǎn),、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,，結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。

2,、培養(yǎng)觀察力,、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神,。

3,、教育幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)的意識(shí)和激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、創(chuàng)設(shè)"鐘表展覽館"的教學(xué)環(huán)境,。

2、人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘,。

3,、反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片（起床、上學(xué),、午飯,、午睡等），時(shí)鐘演變過(guò)程圖片,。

4,、可以用來(lái)自制鐘面的有關(guān)材料（如長(zhǎng)短針,、1~12的數(shù)字、各種形狀和造型的硬板紙或吹塑紙若干）,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望邊聽(tīng)"在鐘表店"里的音樂(lè),，邊把幼兒帶進(jìn)"鐘表展覽館",，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的,？再想想,，工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計(jì)、制造這些鐘表,？

二,、觀察活動(dòng)通過(guò)觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同,，認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置,。

提問(wèn)：

1、每只鐘面上都有什么,？（出示3只不同形狀的時(shí)鐘,，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字）

2、比比看,，兩根針什么地方不一樣,？（長(zhǎng)短、粗細(xì)之分）它們的名稱(chēng)叫什么,？（了解時(shí)針,、分針的名稱(chēng)）3、鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的,？（認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12,、9、3,、6）三、幼兒第一次嘗試活動(dòng)讓幼兒理解并掌握分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系（幼兒人手一只時(shí)鐘）提問(wèn)：1,。請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上？（12上）

2,、請(qǐng)小朋友把時(shí)針從12撥到1上,，看一看分針有什么變化,？（分針從12走一圈又回到12）

3、小朋友自己撥鐘試一試,，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。

4、得出結(jié)論：當(dāng)時(shí)針走一個(gè)數(shù)字（一格）,，分針就要走12個(gè)數(shù)字（一圈）,，這就是一小時(shí)。

四,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn)，尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律,。建立正確概念

1,、教師操作演示：一只鐘兩根針都指在12上；一只鐘時(shí)針撥到1上,，分針撥到12上,；另一只鐘時(shí)針撥到12和l的中間，分針撥到6上,。

2,、提問(wèn)：

①三只鐘有什么地方不一樣？它們分別代表幾點(diǎn)鐘,？

②整點(diǎn)時(shí),，分針總是指在哪里？半點(diǎn)時(shí),，分針指在哪里,？

③想一想，2點(diǎn)整時(shí),，時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上,，分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上？1點(diǎn)半時(shí),，時(shí)針指在哪里,？分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上？

3,、老師歸納：整點(diǎn)時(shí),，時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上，分針總是指在12上,；半點(diǎn)時(shí),，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間，分針指在6上,。

4,、小朋友第二次嘗試練習(xí)：

①按老師的要求撥整點(diǎn),、半點(diǎn)；

②結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn),、半點(diǎn),，小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否，并說(shuō)一說(shuō)時(shí)針,、分針指向的數(shù)字,。

五、教師總結(jié)時(shí)鐘的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容

六,、幫助幼兒理解時(shí)鐘的功能,，重點(diǎn)說(shuō)明時(shí)鐘與人類(lèi)生活的關(guān)系

1、提問(wèn)：小朋友,，你們家里有鐘嗎,？你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)鐘？為什么那么多的地方都要用到鐘呢,？（啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或看圖片來(lái)說(shuō)出鐘的用途）

2,、教師歸納：時(shí)鐘和手表都是計(jì)時(shí)工具，它可以告訴人們,，現(xiàn)在是什么時(shí)間了,，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,，鐘是人類(lèi)的好朋友,。

小朋友認(rèn)識(shí)了鐘,，可以按時(shí)起床,，按時(shí)上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課,，按時(shí)做游戲,，按時(shí)讓小朋友吃午飯，鐘的用處可大啦,。

七,、出示時(shí)鐘演變過(guò)程的圖片，讓幼兒簡(jiǎn)單了解從古到今計(jì)時(shí)器的變化,，激發(fā)幼兒嘗試探索知識(shí)的興趣師：古時(shí)候沒(méi)有鐘,，人們用沙漏、日晷,、滴水的方法來(lái)計(jì)時(shí),。日晷在常州的天寧寺就有，小朋友可去看看。隨著科學(xué)的發(fā)展,，聰明的叔叔阿姨設(shè)計(jì)、制造了各種各樣的鐘和表（鬧鐘,、石英鐘,、音樂(lè)鐘、工藝鐘,、手表,、懷表），給人類(lèi)生活帶來(lái)方便,，還可以美化人們的生活,。小朋友，你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大后也來(lái)發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,，好嗎？

延伸活動(dòng)：

提供制作鐘的材料,，鼓勵(lì)幼兒制作時(shí)鐘模型,。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,；以游戲作引導(dǎo)，以掌握概念為目標(biāo),，以幼兒操作為手段,，讓幼兒從感知入手，使操作精,，在動(dòng)手和觀察過(guò)程中認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的結(jié)構(gòu),，運(yùn)行規(guī)律和整點(diǎn)，同時(shí)又滲透了時(shí)間觀念教育,，將原本枯燥的教學(xué)活動(dòng)變?yōu)槿の栋蝗坏幕顒?dòng),。幼兒在感性經(jīng)驗(yàn)的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點(diǎn),，提高了孩子獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,。而以比賽的形式進(jìn)行，又充分調(diào)動(dòng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的興趣,。美中不足的是有小部分幼兒在學(xué)習(xí)由時(shí)針、分針賽跑,，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)剛開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)不理時(shí)針和分針的關(guān)系，還有的幼兒是理解之后卻不能用語(yǔ)言來(lái)表述。我相信下次再上這節(jié)課,，我會(huì)更加注重一些小細(xì)節(jié),，讓整個(gè)課程活動(dòng)更加活躍，效果更好,。

大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案 篇三

目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

2．通過(guò)辨一辨,、說(shuō)一說(shuō)、撥一撥等形式,，能正確辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn),。

3．感受時(shí)鐘與人們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系,，培養(yǎng)初步的時(shí)間意識(shí),。

4．了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

5．讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目,。

重點(diǎn)：

能正確辨認(rèn)整點(diǎn)和半點(diǎn)

難點(diǎn)：

在正確區(qū)分時(shí)針、分針的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確撥出整點(diǎn)與半點(diǎn)

準(zhǔn)備：

ppt,、幼兒人手一份硬紙片鐘,、老狼圖片

過(guò)程：

1．認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)鐘名稱(chēng)及用途,。

（1）猜謎導(dǎo)入,。

師：今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)：“一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累,，滴滴答答提醒你,，時(shí)間一定要珍惜。”你猜是什么,？

（2）教師出示鐘的圖片,。

師：謎底是什么呀？你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)時(shí)鐘,？它有什么用呢,？

2．觀察認(rèn)識(shí)鐘面。

師：你們想和時(shí)鐘做朋友嗎,？一起看看鐘面上有什么,？（數(shù)字、刻度,、時(shí)針,、分針、秒針）師：鐘面上的指針一樣嗎？哪里不一樣,？

師：最短的指針叫時(shí)針,，粗粗長(zhǎng)長(zhǎng)的指針叫分針，又細(xì)又長(zhǎng)指針叫秒針,。

3．探索時(shí)針及分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

（1）播放課件《龜兔賽跑》

師：今天我們來(lái)看一場(chǎng)比賽，（放課件）兔子和烏龜要在這個(gè)圓形的跑道上賽跑,，現(xiàn)在它們?cè)谧钌厦娴囊豢脴?shù)的起跑線上，你們猜誰(shuí)會(huì)贏,？（幼兒猜）究竟誰(shuí)會(huì)贏呢,？好，比賽開(kāi)始了,，預(yù)備開(kāi)始,。

師：比賽的結(jié)果誰(shuí)贏了？

（2）討論：龜兔賽跑時(shí),，兔子跑了一圈又回到起跑線上,，烏龜跑了多遠(yuǎn)？（一顆樹(shù)遠(yuǎn)）

（3）繼續(xù)播放課件,，了解時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

師：告訴你們哦,！這個(gè)圓還會(huì)變魔法呢,。瞧！每一棵樹(shù)變成了一個(gè)數(shù)字,，兔子變成了分針,，烏龜變成了時(shí)針，時(shí)針和分針都是朝一個(gè)方向順時(shí)針走的,，時(shí)針走的慢,，分針走的快，也就是說(shuō)分針跑一圈,，回到起點(diǎn)12上,，時(shí)針才跑一個(gè)數(shù)字（一格），這就是一小時(shí),。

4．認(rèn)識(shí)整點(diǎn),。

（1）出示兩個(gè)整點(diǎn)鐘面，鼓勵(lì)幼兒觀察,，了解整點(diǎn)時(shí)分針,、時(shí)針的特點(diǎn)。

師：有沒(méi)有相同的地方？（分針都指向12）師：當(dāng)分針指向12時(shí),，時(shí)針指向幾,，就是幾點(diǎn)整。

（2）教師報(bào)時(shí)間,，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示撥指針,，其余幼兒檢查，初步理解整點(diǎn)的意義,。

5．認(rèn)識(shí)半點(diǎn),。

（1）出示兩個(gè)半點(diǎn)鐘面，鼓勵(lì)幼兒觀察,，了解半點(diǎn)時(shí)分針,、時(shí)針的特點(diǎn)。師：分針從12開(kāi)始走起,，經(jīng)過(guò)1,、2、3,、4,、5指在6上面，正好走了多遠(yuǎn),？（半圈）,。分針走半圈，指在6上面,，時(shí)針走半格,，在2個(gè)數(shù)字中間時(shí)就是半點(diǎn)鐘。

（2）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)?yè)艹霭朦c(diǎn)鐘,。

6．通過(guò)實(shí)踐操作和游戲,，進(jìn)一步鞏固對(duì)鐘點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

（1）出示自制硬紙片鐘,，復(fù)習(xí)對(duì)時(shí)針,、分針的認(rèn)識(shí)。

師：瞧,！老師給每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一個(gè)鐘面,，你們能告訴我哪個(gè)是時(shí)針、哪個(gè)是分針嗎,？

（2）放ppt,，請(qǐng)幼兒看一日作息圖，在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn),。

師：小朋友我們從小就要養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣,，按時(shí)間進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng),，我們來(lái)看看小朋友的一日作息時(shí)間表，請(qǐng)你們?cè)谧约旱溺娒嫔蠐芤粨苓@些時(shí)間,，記住邊撥邊說(shuō)說(shuō)這個(gè)時(shí)間你干什么,。

（3）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo),。

（4）游戲“老狼,，老狼幾點(diǎn)了”

師：咦，你們看我是誰(shuí),？老狼今天要和大家玩?zhèn)€游戲,，你們敢不敢？（講游戲規(guī)則：老師扮演老狼,，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小羊,。老狼在前面手拿鐘面邊撥時(shí)間邊問(wèn)“小羊，小羊幾點(diǎn)了,？”小羊一起說(shuō)幾點(diǎn)了，如果認(rèn)錯(cuò),，就要給老狼吃掉,。

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