演講稿是進行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

師德師風主題演講稿子篇一

大家下午好!今天我演講的題目是《因為有愛》。

有一種人生最為壯美,，那就是老師;

有一首詩歌最為動聽,，那就是師德;

有一道風景最為亮麗，那就是師魂,。

在我們國家九百六十萬平方公里的土地上,，有多少老師不能陪伴著自己的孩子而是和自己班上的學生在一起;有多少老師產(chǎn)假沒有休完又回到了三尺講臺;有多少老師口袋里揣著請假條，卻始終堅持和自己的孩子們在一起,。這是為什么呢?因為老師愛他所從事的職業(yè),，愛他的學生。每個做老師的當他選擇這個職業(yè)的時候,，就意味著一生的奉獻,。

在四川省大涼山那個偏遠的山區(qū)，有這樣一位女教師,，她姓李,，她來自上海，畢業(yè)于上海師范學院,。一次偶然的機會她來到了這里,。她看見這里的貧窮落后，看到山里農(nóng)民渴望知識的眼光,，看到孩子們渴望知識的眼神,。她想作為一名教師就該有這種奉獻精神，她留了下來,。李老師和自己的孩子們在一起是多么的幸福,。可是沒過多久她和所有的年輕老師一樣忍耐不住了,，這里的條件太苦了,，連課桌都是用幾塊木頭和石板搭建起來的。每當夜晚來臨時,，她就會流淚,，她想起了上海的家,，街道上繁華的霓虹燈，想著自己的爸爸媽媽,，想著自己的同學朋友,。終于在這一天，她決定離開了,，她沒有告訴任何人,，起了一個大早，爬上了茫茫的大山,，她要翻過大山,，去縣城的車站，默默離開她的學校和孩子們,，回到上?；氐缴虾Ｋ募遥驮谔靹偯擅闪恋臅r候,，她爬上了最高的山上，來到山頂上,，她突然聽到她的身后傳來孩子們的喊聲:”老師,，我們需要你!老師，你不要走啊!”所有李老師教過的學生光著腳跑到山上來,，他們緊緊跟著李老師,，齊刷刷地跪在那里。孩子們一齊背著李老師教過的歌謠：“離離原上草,，一歲一枯榮”李老師感動了,，哽噎著說：“孩子們，咱們回學校吧,。”李老師留下來了,，山里的孩子又能夠念書了清晨孩子們的讀書聲回蕩在山坳,，給寂寞的大山帶來了生命的活力,。就這樣,，她在大山里一干就是十幾年她成為全國優(yōu)秀教師,，然而,，就是這樣一位可愛的老師,，在她的生命中卻是遇到了不幸,。在她38歲的時候患了癌癥，她住到了醫(yī)院里面,，同學們都來捐款。一元兩元,，一毛兩毛都拿來了,。孩子們,，你們知道嗎?山區(qū)的一個孩子拿出一元錢有多不容易啊,。你在家里找你爸爸媽媽要電腦買玩具的錢哪在山區(qū)里可以成為一個孩子全部的學費,。李老師明白，她想我不能讓組織上為我耗費精力啊,，我要出院，我要回到我的學校,，回到我的班級,，我要回到我的孩子們中間，我要去給我的同學們講我生命中的最后一堂課,。就這樣李老師說服了校長,、老師,、同學,。她在校長,、老師,、同學、家長的陪同下李老師又一次回到了她執(zhí)教的班級,。當她站在講臺上,，所有的同學一起站起來對她說老師好的時候,，李老師流淚了。她說,，“孩子們，我就要走了,，我就要離開這個世界了,，我心中最舍不得的就是我的同學們哪,。當我死掉以后,，請你們把我葬到學校對面的大山上,，我要看著你們成長,。每年到教師節(jié)的時候,，別忘了過來看看我,。當有一天，你成為清華,、北大學子的時候,，你要來告訴老師,，我成功了,?！崩罾蠋熌翘煊盟澏兜氖衷诤诎迳蠈懥藥讉€大字,，講了她生命中最后一堂課《為中華之崛起而讀書》,。

然而,，就是這樣一位可愛的老師，在她的生命中卻是遇到了不幸,。在她38歲的時候患了癌癥，她住到了醫(yī)院里面,，同學們都來捐款,。一元兩元，一毛兩毛都拿來了,。孩子們,，你們知道嗎?山區(qū)的一個孩子拿出一元錢有多不容易啊。你在家里找你爸爸媽媽要電腦買玩具的錢哪在山區(qū)里可以成為一個孩子全部的學費,。李老師明白,，她想我不能讓組織上為我耗費精力啊，我要出院，我要回到我的學校,，回到我的班級,，我要回到我的孩子們中間，我要去給我的同學們講我生命中的最后一堂課,。

就這樣李老師說服了校長,、老師、同學,。她在校長,、老師、同學,、家長的陪同下李老師又一次回到了她執(zhí)教的班級,。當她站在講臺上，所有的同學一起站起來對她說老師好的時候,，李老師流淚了,。她說，“孩子們,，我就要走了,，我就要離開這個世界了,，我心中最舍不得的就是我的同學們哪,。當我死掉以后,，請你們把我葬到學校對面的大山上，我要看著你們成長,。每年到教師節(jié)的時候,，別忘了過來看看我。當有一天,，你成為清華,、北大學子的時候,，你要來告訴老師,，我成功了?！崩罾蠋熌翘煊盟澏兜氖衷诤诎迳蠈懥藥讉€大字,，講了她生命中最后一堂課《為中華之崛起而讀書》。

有多少人民教師為了自己的學生獻出了寶貴的生命。在四川省汶川縣,，地震過后人們在廢墟中發(fā)現(xiàn)了向倩老師的尸體,，身體被砸成了三段，而在她的身下卻緊緊摟著三名學生,，她用自己身軀,，保護了自己的學生。她用生命詮釋了教師這一形象,，她只有二十一歲,。

尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委,，親愛的同事們,，當全社會都在謳歌一位英雄教師的行為時，當全社會都在贊美一位教師的行為時,，今天我要在這里向全社會大聲的呼吁,，這不單單是一個老師的行為，而是一個媽媽對孩子的行為呀!

并不是所有的鮮花都能代表愛,，只有玫瑰做到了,。

并不是所有的山峰都象征著偉大，只有珠穆朗瑪做到了,。

并不是所有人的人生都能比作父親母親,，只有站在三尺講臺上的光榮的人民教師做到了。 老師們,，讓我們伸出自己的雙手,，為我們同樣也是一名光榮的人們教師而鼓掌。

師德師風主題演講稿子篇二

各位領(lǐng)導,、老師：

大家好!我叫韓小纏,，羅山川初中語文教師，今天我演講的題目是《比師德,、樹師風,、鑄師魂》。

時光荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋,。回首這幾千個日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,。但能與學生們在一起，就是最大的幸福,，我熱愛我的事業(yè),，鐘愛教育不言悔,。 教育工作是辛苦的。我們每天都進行著大量平凡,、瑣碎的工作,，日復一日，年復一年,。講臺催人老,，粉筆染白發(fā)。但我們卻無怨無悔,，耕耘不輟,。這種甘為人梯、無私奉獻的精神就如同紅燭一樣：燃燒自己照亮別人,，用自己的付出換來一批批學生的成長,。

學高為師，德高為范,。師德是為師之本,，更是立國之基。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木,，想看好花,，一定要有泥土;沒有泥土，便沒有花木,，所以土實在較花木還重要,?！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍??！倍覅s要說,，師不可以不德高,。沒有高尚的品德,，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護花”?學生犯了錯誤,，我不是批評謾罵，而是耐心開導，講清錯誤產(chǎn)生的不良后果,，教育他不再犯類似的錯誤。剛畢業(yè)的三十四名學生,，他們積極向上,，和睦融洽，文明禮貌,，這離不開三年來我苦口婆心的教導,，離不開我對他們的潛移默化的影響。

作為一名普通的教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的人民教師,，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是淵博的知識?還是豐富的教學經(jīng)驗?實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人名教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,，淵博的知識,，豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心,。我的一個學生在她的文章中這樣寫道：“老師，每當您把稀飯,、小菜盛入我們每個人的飯盒是,，我覺得您像媽媽,，每當您摸著我們的小腦袋說‘快學、快學，不敢再玩了’時,，我覺得您好有責任心。師愛是教師對學生無私的愛，是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想,，它是指路的明燈,，照亮學生前進的路程。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人,。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞。使鵝卵石臻于完美.?！懊總€人都需要愛”,。在從事多年的教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊含的道理,。在愛的世界里,，一切都充滿了陽光。在平日的班主任工作中,，我經(jīng)常利用周末時間到校外寄宿生的住房里,，查看他們的安全情況，和他們促膝交談,，了解他們的家庭情況,，鼓勵他們努力學習。在我的關(guān)愛和努力下,，班里大多數(shù)同學都做到了問心無愧,。

原蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說過：“沒有愛，便沒有教育,?！北睦先艘舱f過：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機?！蔽矣幸粋€學生曾經(jīng)這樣說：我是一個學習成績不優(yōu)異的學生,，但老師您對我很關(guān)心，并經(jīng)常鼓勵我,，您是一個稱職的老師,，老師，您辛苦了,。 這就是被愛的心聲,。

愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,，可以點石成金。愛是世界上最偉大的語言,。讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的光榮形象,，走過著無悔的苦樂年華,。讓我們在這個平凡,、但有崇高的崗位上繼續(xù)奉獻，把我們的愛,、我們的情,、我們的的都留下來。

以愛為根,，以德為本,，用我們的熱血，譜寫學生們美好的未來吧,。 演講完畢,，謝謝大家。

師德師風主題演講稿子篇三

尊敬的各位領(lǐng)導,，親愛的老師：

大家好!

我為大家演講的題目是“立師德,，鑄師魂”，我覺得這六個字不僅僅是這次演講的題目,，更是作為教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。常言道,，學高為師,，德高為范。教師這個特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。下面結(jié)合我的工作實際,，談?wù)勅绾纬蔀橐幻麅?yōu)秀的小學教師：

一、樹立良好的師德和職業(yè)操守

人們都說：“教師是人類靈魂的工程師”,、“教師職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè)”,。作為一名小學老師，我們應(yīng)該知道自己身上承擔著教書育人的重任,，充分認識到自己所從事工作的重要性,，要樹立崇高的職業(yè)理想和職業(yè)信念，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生,，以真情、真心,、真誠來教育和影響學生,，做到“以高尚的人格塑造人，以優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人”,，才能成為學生的良師益友,，成為他們健康成長的指導者和引路人,。要正確對待自己的工作，淡泊名利,、志存高遠,，樹立高尚的道德情操和精神追求。要甘為人梯,，樂于奉獻,，靜下心來教書、潛下心來育人,，努力成為一名受學生愛戴,、讓人民群眾滿意的教師。當前的教育面臨的環(huán)境很復雜,，受社會不良風氣的影響大,，這需要我們能守住心靈的寧靜，要多提高自己,，少埋怨環(huán)境,，努力去適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展變化。

二,、不斷提高自身的理論和教學水平

作為一名正在成長的小學教師,，我們要努力提高自身的學習能力，進一步增強自身素質(zhì),。不僅要深入學習教育教學方面的專業(yè)知識,，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中,，要有目的,，有方向，合理安排,。我們不管學什么,，都要與教育教學工作結(jié)合起來。要有一種學習的危機感,、緊迫感,，把學習知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),，把學習當作一種工作,，牢固樹立終身學習的觀念，要通過學習,，不斷提高教育教學水平,，提高知識水平，增強教育教學工作的能力,。其次要提高工作能力和創(chuàng)新能力,，進一步增強工作的實效性.隨著社會的發(fā)展,，教育教學工作面臨的新情況、新問題也會越來越多,，工作任務(wù)也將越來越繁重,。要使教育教學工作再上新臺階，必須進一步提高工作能力與創(chuàng)新能力,。要提高工作能力與創(chuàng)新工作思路,，要以扎實的專業(yè)知識，以良好的精神狀態(tài)面對新的工作要求,，把心思用在工作上,。

三、根據(jù)兒童的心理特點,，因人施教

教育的基本準則是以“淵博的知識培養(yǎng)人,，科學的方法引導人”。小學生是祖國的花朵,，國家未來建設(shè)的棟梁,。他們是剛從幼兒園走進校園的兒童，不僅心智上還不太成熟,，而且從心理上有一個適應(yīng)的過程,。因此，與中學及高等教育不同,，小學教育要根據(jù)兒童的心理特點去安排教學,。首先，要科學安排教學內(nèi)容,、方法,、手段，充分調(diào)動學生的學習興趣,。兒童的知識接受能力有限，而且健忘,，所以每堂課的新知識不宜安排過多,，而且在教學的過程中要通過反復溫習來加深學生的記憶。其次是充分調(diào)動學生的學習興趣,。孩子天性頑皮好動,、對事物的專注能力不夠，所以要用多表揚與委婉批評相結(jié)合的方法來吸引他們對授課內(nèi)容的注意力,。三是要著力培育學生的主動精神,，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,，才能培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人,。

四、真誠耐心,，努力成為學生的良師益友

付出了,，總是希望會有回報，這是人之常情,。我們做老師的都希望自己的辛勞都能換來碩果累累,，但現(xiàn)實往往不如人愿。我們評價一個學生不要只是看他的成績?nèi)绾?，看他獲得了多少的榮譽,。換位思考一下，那我們對自己的價值體現(xiàn)呢?難道僅僅是在于你獲得了多少榮譽稱號嗎?還是你有多高的頭銜呢?有些孩子,，在學習方面表現(xiàn)并不是很出色,，但是，也許他會唱歌,、會畫畫,、會跳舞、能交際......那你能說他就不是好孩子嗎?顯然不能!其實每個孩子都有著屬于自己的命運和人生,，所謂“三百六十行,，行行出狀元”不正是說的這個道理嗎?對于每個孩子我們都應(yīng)該懷有關(guān)愛之心，用平等的態(tài)度去看待每個孩子,，給每個孩子同樣的機會讓他們?nèi)フ宫F(xiàn)自我價值,，其實每個孩子都是聰明可愛的。所以,，我們在教學過程中,，要從“授人以魚”變?yōu)椤笆谌艘詽O”，要告訴學生們做人的道理,、分析解決問題的方法,，一切不能都以成績說話。在課堂及課余,，都要努力成為他們的朋友,，做他們的知心人，成為他們所敬重,、愛戴和效仿的對象,，這樣學生們也就喜歡聽你的課、對所授內(nèi)容的認可和接受能力大大地提高,。對于一些落后的學生,，切不可態(tài)度粗暴、惡言相加,，甚至采用體罰的極端措施,，要給予他們更多的關(guān)愛,，諄諄勸導、積極主動地幫助他們分析存在的問題和解決的方法,，督促他們改正自己,，讓他們能盡快地回到正確的軌道上來。

總之,，要成為一名優(yōu)秀的小學教師,，就要不斷地強化自己的理論水平和修養(yǎng)，提高自己的教學水平和職業(yè)水平,，從兒童心理學的角度出發(fā),，平等地對待每一位學生，“用智慧開啟智慧,，用愛心托起愛心”,，為他們的精彩人生構(gòu)筑堅實的基座，為祖國的建設(shè)輸送更多優(yōu)秀的人才,。

我的演講到此結(jié)束!

謝謝大家,！

師德師風主題演講稿子篇四

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

大家好!今天我演講的題目是《用愛鑄師魂》,。

有人說,，教師的奉獻如百合，展開是一朵花,，凝聚是一枚果!有人說,，教師的熱情似星辰，遠望像一盞燈,，靠近是一團火!也有人說教師的辛勤如蜜蜂,，博采白花之粉，釀成一家之蜜,?？梢娙藗兘o予了教師高度的評價。作為一名光榮的人民教師,，聽到這樣的評價,，我心里深深震撼，同時也陷入了沉思：我如何做才對得起這么高的評價?我如何做才能成為一個讓人民滿意的教師?

經(jīng)過思考與沉淀,，我認為做一名讓人民滿意的好教師,，應(yīng)該做到讓學生喜歡,，讓家長滿意,。這一切，源于教師對學生的愛,，對工作的愛,。

教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，還需要“以人格來培養(yǎng)人格,，以靈魂來塑造靈魂?！睈垡蛩固拐f過：愛,，是的老師!作為一名教師，就應(yīng)該愛護學生,，尊重學生,，用自己的愛心來打動學生，感化他們的心靈,。

自從步入教師行列那一刻起,，我就把全身心投入到這一光輝、最偉大的事業(yè)當中,，一晃就是十幾個春秋,。它包含了我所有的喜怒哀樂，刻載著我每一步堅實的腳印,。在這十幾年里,，我始終堅持著用心撫觸孩子們的心靈，用耳朵聆聽孩子們的呼聲,，用眼睛迎接孩子們的笑臉,，用嘴巴和孩子們溝通……

記得有一年，我接手了一個全校有名的“落后班”,。由于學生受到的家庭影響各不相同,，多數(shù)學生學習基礎(chǔ)薄弱，行為習慣差,。面對這樣一群孩子,，我做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境，讓孩子們用自己的小手裝扮教室,，讓他們在集體勞動中感受大家庭愛的溫暖,。此后,，我利用課余時間一次又一次尋訪了“特殊”孩子們的家長,，和他們談心,、聊天,，交流孩子的點滴進步,。

為促進孩子們的提高,，我在班里推行了一系列獎勵措施：發(fā)小標兵記分卡,，名字上光榮榜,，評選是總冠軍等等，尋找每個學生身上的閃光點,，讓每個學生樹立起信心,。愛得力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印,，孩子們的驕橫,、多疑、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛,，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超,，師生間談笑風生,，平等互助，在師生的共同呵護下,，我們班成了一個學習,、生活和成長樂園。

作為一名教師,，還應(yīng)該有耐心,。對待學生應(yīng)該象對待自己家里的孩子那樣，當他犯錯時,，不要一味的指責打罵,，要認真的分析孩子出錯的原因，找到孩子心靈的震撼點,，讓他們醒悟,，并從此奮進。熱愛每一個學生,，關(guān)心每一個學生,，做一個讓學生滿意的教師。

我班王朋同學由于成績差,、習慣又不好,，所以在班里自然是大家取笑的對象。他對自己沒有了信心,。無意間,，我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對他的評價。一次家訪后,，他的壞習慣有所收斂,。但我清醒的認識到：冰凍三尺，非一日之寒,，這個年齡的孩子具有很強的反復性,。有一次，班長告訴我，“王朋把別人打了!”我趕緊跑到班里一看,，他竟然打的是一位女同學，而且還挺嚴重,。我不禁勃然大怒：你太野蠻了,，他好象還挺委屈：“老師，她罵我!”我呵斥到：“你別狡辯了,，等我回來再說”,。說完我就領(lǐng)著這個女生去了診所。等安頓好這個女生,，我到班里一看,，他正不安的站在教室里，看到我滿臉疲倦,，他愧疚地說道：“老師,，對不起!”我余怒未息：“你為什么要打人?”只見他低著頭紅著臉聲音非常小地說：“她罵我是班里的垃圾，于是我就……”說著,，他竟哽咽起來,。我不禁一怔，是啊!每個孩子都渴望得到愛和尊重!于是,，我拉他坐下并耐心地開導他,，“你長大了，遇事要冷靜,。一味地用拳頭還擊,，只能招致大家更多的反感。暫時的落后不代表永遠落后,，以后要自信起來,，用自己的行動贏得他人的尊重。老師相信你,，你一定能夠通過自己的努力走出盲區(qū),，走向光明?！彼麜牡芈冻鑫⑿Γ骸袄蠋?，謝謝你。我以后再也不惹你生氣了,?！?/p>

真摯的愛可融化一切。從這以后,，王朋同學顯得有信心了,。盡管學習依然很吃力，但是態(tài)度在變化，對班集體的熱情也很高漲,，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗,。其他同學對他的態(tài)度也改變了很多。于是我也不斷地鼓勵他,，在班里表揚他,、關(guān)心他，留意他成長的每一個足跡,，把更多的愛給了這個孩子,。

作為一名教師，要用心,、細心關(guān)心學生的點點滴滴，讓每一位學生都健康,、快樂成長,，讓每一位學生都健康、快樂成長,，讓每一位家長都放心,、安心。做一個讓家長滿意的教師,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索?！蔽蚁嘈盼視谶@求索的過程中不斷的完善自我,，因為我心中也有一個不倒的信念——做人民滿意的教師。

“撐一支長篙,，象青草更青處漫溯”,，雖然我早已知道，那間教師里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴,。但我仍用我手中的粉筆,，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個平凡的靈魂營養(yǎng)師,，做一個平凡的心靈導航員,，做一個人民滿意的教師。

謝謝大家!

師德師風主題演講稿子篇五

世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而唯有一樣東西卻是越分越多.您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲.為了報答老師對我的愛,更為了所有需要愛的孩子.一九九九年我毅然地站在“人民教師”的偉大行列.

一,、無怨無悔的人生選擇

還記得那年夏天,，我滿懷憧憬地走進竹簀中學的大門,，當時的農(nóng)村中學緊缺英語教師，剛踏上工作崗位的我就承擔了一個班班主任和三個班英語教學的重擔,。21歲的我自己還是個大孩子,，卻要擔負起如此重擔，心中十分惶恐,。為了出色完成任務(wù),，我每天都要加班加點，沒有一天晚上是在11點前回宿舍的,。深夜的校園一片漆黑異常寂靜，唯有我的辦公室里燈火通明,，連批作業(yè)的沙沙聲都清晰可辨;昏暗的路燈下我獨自一人拖著疲憊的身軀,，連腰都直不起來了。每當此時,，我也有過彷徨,、動搖和退縮的念頭。然而,，當清晨走進校園,，面對一個個深情的鞠躬，一聲聲清脆的“老師早”;當走進圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;當夜深人靜,，欣賞孩子們那一本本優(yōu)秀的作業(yè)和一份份清晰的答卷，我又是那么激動,，那么滿足,，終而丟不下最初的承諾，離不開那校園的花朵,?！捌鹗加谛羷冢战Y(jié)于平淡”,，這不就是我們教育工作者的人生寫照嗎,。我堅定地對自己說：“既然選擇了這個職業(yè)，就應(yīng)無怨無悔,?！?/p>

二、用愛的陽光照亮孩子的心靈

還是兒時,，我就讀過海倫凱勒的《假如給我三天光明》這篇文章,。作者海倫凱勒身受盲聾啞三重殘障,，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里,，直至遇到了生命中的天使——沙利文老師后,，她的人生才得以徹底的改變。沙利文老師用了畢生時間陪伴這可憐的孩子,，將她由一個無知,、粗魯、暴躁的孩子,，變成了一個勇敢博愛的偉大的作家,。如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡?如果不是有愛,，怎能在黑暗的心中灌注光明,，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠,。這種愛是無私的,，它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼,。

20__年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得,，教育是愛的事業(yè),，因此在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田,。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài),，雖然有時也感到很累,，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生,。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責,，多了一份尊重,。我努力以一個教師真誠的愛去理解,、寬容、尊重和關(guān)心每一個孩子,?！坝脨廴霾ハＭ谜嬲\對待學生”便成了我無言的承諾,。

在這些年的工作中,，我很少因為家事請假影響工作。有一件事讓我至今回想起來還感到深深的遺憾,。20__年我的父親因車禍骨折,，在常熟住院一個多月，我當時是多么想去陪陪他,，在他的病床前好好的伺候他,，哪怕為他倒點茶，洗洗腳,，也算是盡盡為人女的孝道,。但由于帶著畢業(yè)班,，又是學生中考前最最關(guān)鍵的一個月,，我沒能伺候他一天，面對電話中母親的哭訴父親的哀嘆,，我無比的自責,，但我不后悔。我對不起父親,，但我對得起更多的學生和他們的父母親,。這也是父親平時這樣教育我的結(jié)果。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了20__年,，一個人的生命是有限的，而他的事業(yè)是常青的,。我的生命在學生身上延續(xù),，我的價值在學生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命,，更無悔于我的選擇,，在這三尺講臺上，閱歷春秋,，苦苦耕耘,，用我的愛心、誠心,、細心,、耐心,、操心去換取學生的開心，家長的放心,，更希望是祖國的振興!

師德師風主題演講稿子篇六

小時候,，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候,，我以為你很神氣,，說上一句話來驚天動地?！备杪暭な幹业那啻簹q月,，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色,。于是,，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來一中登上三尺講臺,，圓我的教師夢,。工作不滿三年，在我們的一中,，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌里所唱,，“長大后,，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你;長大后,，我就成了你，才知道那塊黑板,，寫下的是奉獻,，擦去的是名利?！鄙頌榻淌诘漠敶骷屹Z平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教,，一事無成怎做授。21世紀,，新時代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來,，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”,。

如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯,，給求學的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,，是驛站，是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。

我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天,，越來越多的人對金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風格格不入。

有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭,，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土,，凡事講究利益,，對付出片面地衡量回報，當學生不滿其意時,，浮躁草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當我們挑燈苦熬，精心備課,，辛辛苦苦傳授學生知識,，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望;當我們認真投入對他們曉之以理,，動之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去,，甚至有說不出的惱火,、傷心,。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,，又一次次地溫暖我的心田,。

一次，早讀課前,，我和往常一樣到辦公室做準備工作,，兩位女生緩緩走上來，遞給我一張紙條,，上面寫著：老師,，對不起，我不應(yīng)該不認真晚讀的,，可我不是故意的,。末尾還附了三個字“無名氏“和一張精美的笑臉的小貼圖。走進教師,，我笑著向他招手,，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù)，還和其他同學講話,，實在不應(yīng)該,。我知道，昨天是你的生日……下課后同學們都說我看你把老師氣得臉都紅了,，紅得象蘋果,。我向你道歉?！币粫r間,，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰?一種感動?說不清楚,。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我出生的那個日子,。可你還記得,，說明你是一個很重情誼的好學生,。可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日,，我們是媽媽的孩子,，我們不要辜負媽媽對我們的期望?當然老師應(yīng)該感謝你，因為你關(guān)心我,。老師也知道,，學習路上的攔路虎不容易對付，可你要多給自己一些積極的暗示，暗暗地鼓勵自己,，相信自己能戰(zhàn)勝它,，好嗎?”

霎時間，我分明看到他眼中的希望和欣喜,，他離開時,，那眼神象是把我當作他一個親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了,。也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處,，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛,，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點,，縱然你有高深的學識,，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉,?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛,。

教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同，它高于母愛,，大于友愛,，勝于情愛,。母愛容易出現(xiàn)溺寵,，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹,。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合,，是理智的科學的愛，是主動積極的愛,。精誠所致,，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實,。

當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候,，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候,，當我看到學生的成績明顯進步的時候,，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂,。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財,，因為這是很大一筆寶貴的精神財富,。

一燈如豆，四壁青輝,。在物欲橫飛的年代,，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺,，用愛寫好“師德”,。

師德師風主題演講稿子篇七

各位領(lǐng)導，各位老師：

彈指一揮間,，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,。

還記得,，小的時候，“老師與學生”的游戲是我的最愛,。還記得,，上學以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使,。還記得,，中學畢業(yè)時，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”,。往事一幕一幕,。

15歲，我背著行囊走進師范,。在那里,，嚴謹?shù)男ｏL，嚴格的基本功訓練，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學高為師,，身正為范”,。

18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M這所學校,，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中,。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風,，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。

我深深地知道：作為教師，光有奉獻是不夠的,，振興民族的希望是教育,，振興教育的希望在教師，特別是世紀之交的青年教師,，我們要有一種緊迫感,、使命感，必須不斷學習,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新，學習新知識,，掌握新技能,，以適應(yīng)社會對我們提出的越來越高的要求，從____年至今,，我走過了我人生不平凡的五年,。

曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。并取得了全國高等教育自學考試的大專文憑,。20__年5月我被評為“全縣模范青年團員”,。去年，參加全國成人高考,，被__大學成教院英語系本科錄取,。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師,。

我永遠不能忘記的,。

謝謝大家!

師德師風主題演講稿子篇八

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好!我演講的題目是《師德永存》,。

有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德。可見,，道德品質(zhì)是評判我們交往對象的首要標準,。就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂,。唐代文學家韓愈在師說中講：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。教師,，不光要解疑答惑,，教授知識，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德,，愛國之道,，奉獻之道，文明之道,，和諧之道,，做人處世之道。倘若教師無德,，又以何傳于學生?著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！庇谜嬲\的心去教導學生,，用真誠的愛去呵護學生。

在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師,。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上,，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷,。__年夏,，49歲的___主動申請到群嶺村校任教?！叭簬X村校不能撤,。那里的孩子也需要老師呀?！边@是王老師給出的樸實的理由,。

___扎根群嶺村校，一方面,，她兢兢業(yè)業(yè)的工作,，想方設(shè)法的豐富、精彩孩子們的課余生活,。更令人敬佩的是,，王老師對孩子們無私的關(guān)愛,。中午，她為孩子們奉獻出可口的飯菜,，晚上,，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖，家庭的溫馨,，她讓這些孩子留宿學校,，如母親般無微不至的關(guān)心疼愛這些孩子。

從_執(zhí)著的選擇,，無悔的付出上,，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛;她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。

最后,，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結(jié)束今天的演講：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠的后世?！?/p>

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風主題演講稿子篇九

尊敬的領(lǐng)導、老師們：

大家好!今天我的演講主題是《幼兒園師德師風》,，希望你們喜歡,。

從小，我就一直渴望成為一名光榮的幼兒教師,，不為別的,，只為看到孩子們天真的笑容。在我心里,，老師是一杯水,，是那么的純潔;老師是一顆星星，能夠給人帶來光明!

現(xiàn)在,，如果有人問我：“你熱愛你的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫地回答：“是的,，我愛它!”因為在我的腦海里已經(jīng)裝滿了天真的孩子們，我愛他們,，我想用愛的細雨滋潤每一個孩子的心,，我想用我的創(chuàng)新之船送孩子們到成功的彼岸。

我記得我剛開始在幼兒園工作的時候,，我的一個朋友對我說：“你會每天都在孩子們的噪音中度過,，然后你會想要放棄這份工作?！蔽?guī)е@樣的困惑開始了我的教師之路,。

當我剛來學校的時候，幼兒園和我想象的完全不同,。因為我們是一個新的幼兒園,，學校里沒有電視,，也沒有一個幼兒園應(yīng)該有的一切。這是孩子們的天堂嗎?我沒有絕望!沒有玩具,，我們自己制作玩具,，和孩子們一起玩游戲,，使幼兒園成為孩子們真正的樂園,。

我要求自己平等對待每一個孩子。每天早上,，我都會給我的孩子們帶來一個全新的微笑,，讓他們開心每一天。

在工作中,，我努力為孩子們創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境,。我和孩子們一起生活、玩耍和學習,，帶領(lǐng)他們走出幼兒園,，走向自然和社會。

我成了孩子最好的朋友和玩伴,。我真誠地為孩子們的信任,、愛心和成長感到無比的高興。

孩子的每一個動作甚至細微的情感變化都會被我捕捉,，從中我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長、愛好,、潛力,，并根據(jù)孩子的性格特點，有針對性的教育,，使孩子的潛能得到開發(fā),，多元智力的發(fā)展。

一分耕耘,，一分收獲,。半年了，在我的努力下,，孩子們都懂事了,，懂得了愛，懂得了做人;孩子們在進步,，他們會唱歌,、跳舞、寫字和畫畫,。孩子們在成長,，我在進步,。

如果孩子是一只蜜蜂，我愿意是那朵采蜜花;如果孩子是一朵花呢?我必須做好保護花朵綠葉的工作;如果孩子們是衛(wèi)星,，我一定要把他們送到火箭的旅程中去,。

幼師的工作很辛苦，也很復雜,，但我們的工作是快樂的!

讓我們用愛來引導孩子們對我們的信任;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)新型人才,，護送他們走向成功的彼岸吧。

我的演講到此結(jié)束,。謝謝大家!

師德師風主題演講稿子篇十

尊敬的領(lǐng)導們,、老師門、同學們：

大家上午好,。歷史的鐘聲把__年敲響,，我們滿懷勝利的喜悅，依依不舍地送走了難忘的__,，滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機,、蘊藏無限希望的__.今日我能代表全校老師發(fā)言感到非常驕傲。

老師,，就像星空中一顆璀璨的明星,，它牽引著學生執(zhí)著的目光，為人師者,，不光傳道授業(yè)解惑,，更應(yīng)以其高尚的人格操守澤及后生。多少個夜晚,，我們靜靜坐著,，以筆為伴，以書為侶,?？鄦?苦!累嗎?累!但我無怨無悔，因為我們知道,，只有這樣,，當我們走進教室面對幾十雙渴望的眼睛，我們的心里才會踏實,。我們知道,，我們所做的一切，必將在學生的成長中成為永恒;而我們正在為自己的人生涂抹絢麗的一筆,。

只有付出,，才有回報。在過去的`一年,，我們老師充分發(fā)揚敬業(yè)愛崗的奉獻精神,、求真務(wù)實的科學精神,、昂揚向上的團隊精神、舍我其誰的主人翁精神,，憑借超人的智慧和辛勤的汗水,，以感人的進取精神、高尚的思想境界和高度的自覺性,、廣泛的主動性,、可貴的創(chuàng)造性，為汊河教育譜寫了新篇章,。

小學階段是為你們學習打基礎(chǔ)的時候,，社會,、學校,、家長對你們寄以很高的期望，借此機會,，對同學過好寒假提點希望：做一個文明守紀的少先隊員;看一本內(nèi)容健康的書;交一個真心朋友;不進網(wǎng)吧,、游戲室等公共場所，珍惜時間,，爭分奪秒,，刻苦學習，勇于拼搏,，以優(yōu)異成績回報家長,、學校和老師。

輝煌的業(yè)績鼓舞我們,，美好的未來召喚我們,。成績已屬于歷史，希望誕生于未來,?；厥鬃蛉眨瑸榈氖窃鎏硪环葑詮?，喚起新的戰(zhàn)斗,。新學年的戰(zhàn)斗號角即將吹響，新的形勢催人奮進,，新的目標鼓舞人心,。

最后，祝各位領(lǐng)導,、老師們事業(yè)蒸蒸日上,，祝同學們學業(yè)有成，祝所有的人全家幸福,。

謝謝大家,。