當(dāng)品味完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感,，把你的收獲感想寫下來吧。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

什么是班風(fēng)呢?班風(fēng)是一種班級文化,，是一個班級以價值觀為核心，有特色的氛圍,、行為方式,、習(xí)慣；也就是一個班級與其他班級不同的氛圍和習(xí)慣,。班風(fēng)的內(nèi)涵有輿論方向,、紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍,、人際關(guān)系,、環(huán)境、代表人物,、行為品牌等幾個方面組成,。

班風(fēng)是人與人相互影響的產(chǎn)物,，在一個班級班風(fēng)形成的過程中，班主任起著主導(dǎo)和關(guān)鍵作用,。我一般從以下幾個方面著手班風(fēng)建設(shè),。

一、了解具體班情,，制定奮斗目標(biāo),。

班主任要了解班內(nèi)學(xué)生的基本情況，對班級情況做基本分析,，是抓好班風(fēng)建設(shè)的前提條件,，班情包括：男女生構(gòu)成比例、年齡結(jié)構(gòu),，每名學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，家庭成員的學(xué)歷、工作,、收入狀況等,，每個學(xué)生的愛好、個性特長,、每個學(xué)生的愿望及班級科任教師的授課情況等等,。

在班情分析的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的班級奮斗目標(biāo),，并圍繞目標(biāo)設(shè)計和開展一系列活動,，使班級朝著積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的方向發(fā)展,。

二,、重視班主任的引導(dǎo)作用。

“學(xué)校無小事,，處處皆教育”,，班主任是班級管理的組織者、指導(dǎo)者,，對學(xué)生的健康成長起著至關(guān)重要的作用,。班主任的言傳身教對學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛移默化的影響和教育作用。

在班級建設(shè)中,，班主任首先要以身作則,，嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的,，自己首先必須做到,。另外，要做一個學(xué)習(xí)型的教師，不斷提高自己的知識水平,，認(rèn)真?zhèn)湔n講課,，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

師德之魂在于“愛”,，愛生之心是教育的前提,。班主任的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育,，對中等生的促進(jìn)，對特殊學(xué)生給予特殊關(guān)懷,，對后進(jìn)生給予偏愛,。讓每個學(xué)生都能感受到班主任的愛，學(xué)生會以有這樣的班主任而自豪,，會主動自覺的團(tuán)結(jié)在班主任的周圍,，聽從其教誨，服從其指令,，形成“擰成一股繩,、勁往一處使”的班級合力，同心同德打造優(yōu)秀集體,。在教育中做到“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的效果，才能促進(jìn)良好班風(fēng)形成,。

三,、要有一支精良的班干部隊(duì)伍，為良好的班風(fēng)建設(shè)護(hù)航,。

班集體要形成良好的班風(fēng)，必須有一支能干的班干部隊(duì)伍,。作為班主任的得力助手,，他們往往決定著一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。我挑選班干部的基本原則有以下幾點(diǎn)：（1）責(zé)任心強(qiáng),，敢說敢做,，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。能嚴(yán)格要求自己,，能以身作則,，起到好的表率作用。（2）有較強(qiáng)的組織能力,，口頭表達(dá)能力,，社會活動能力。（3）能堅(jiān)持原則，不徇私情,，做做到秉公辦事,。（4）具有奉獻(xiàn)精神，能熱心為大家服務(wù),，盡力為同學(xué)排憂,。

當(dāng)然遇到這樣的班干部是班主任的幸運(yùn)，沒有這樣的苗子,，班主任也不要?dú)怵H,，要切實(shí)做好班干部的培養(yǎng)工作，幫助他們樹立威信,，調(diào)動他們的工作積極性,，從多方面給予工作的認(rèn)可，盡可能的創(chuàng)造條件幫助他們成長,，班干部得到同學(xué)的認(rèn)可后,，工作就很好推動了。

四,、搞好班級文化,，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。

班級文化是班風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容,。分為顯性文化和隱性文化,。

建班后我會和學(xué)生一起討論班級公約，共同設(shè)計班徽,、制定班訓(xùn),、班級誓言、制定班級發(fā)展目標(biāo),，送班主任寄語,，為了提高班級競爭力，還要制定挑戰(zhàn)書,，小組pk制度,、班級榮譽(yù)榜等，目的是掀起比,、學(xué),、趕、幫的熱潮,，引領(lǐng)班級健康發(fā)展,。

五、開好班務(wù)會,，增強(qiáng)主人翁意識,。

班主任既是班級活動的組織者，引導(dǎo)者，同時也是參與者,。班主任要重視一周一次的主題班會,，要敢于放手給學(xué)生，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與班級管理,，在會上規(guī)劃或總結(jié)工作,，弘揚(yáng)正氣，開展批評與自我批評,；或樹立目標(biāo),，激勵同學(xué)們?yōu)榘嗉墭s譽(yù)而戰(zhàn)，為自己的理想而戰(zhàn),，增強(qiáng)班級凝聚力,，突出主人翁精神。

陶行知先生說過“最好的教育,，是教育學(xué)生自己做好自己的先生,。”一個班級，在班主任的帶領(lǐng)下,，應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的自我管理,、自我服務(wù)、自我教育,、自我約束的意識,，學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，我們努力創(chuàng)建和諧向上的班風(fēng)就會形成,，從而為高效的班級管理服務(wù),。  

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