當(dāng)品味完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感,，把你的收獲感想寫下來吧,。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

什么是班風(fēng)呢?班風(fēng)是一種班級(jí)文化,，是一個(gè)班級(jí)以價(jià)值觀為核心，有特色的氛圍,、行為方式,、習(xí)慣；也就是一個(gè)班級(jí)與其他班級(jí)不同的氛圍和習(xí)慣,。班風(fēng)的內(nèi)涵有輿論方向,、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)氛圍,、人際關(guān)系,、環(huán)境,、代表人物、行為品牌等幾個(gè)方面組成,。

班風(fēng)是人與人相互影響的產(chǎn)物，在一個(gè)班級(jí)班風(fēng)形成的過程中,，班主任起著主導(dǎo)和關(guān)鍵作用,。我一般從以下幾個(gè)方面著手班風(fēng)建設(shè)。

一,、了解具體班情，制定奮斗目標(biāo),。

班主任要了解班內(nèi)學(xué)生的基本情況，對(duì)班級(jí)情況做基本分析,，是抓好班風(fēng)建設(shè)的前提條件,，班情包括：男女生構(gòu)成比例、年齡結(jié)構(gòu),，每名學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，家庭成員的學(xué)歷、工作,、收入狀況等，每個(gè)學(xué)生的愛好,、個(gè)性特長(zhǎng),、每個(gè)學(xué)生的愿望及班級(jí)科任教師的授課情況等等。

在班情分析的基礎(chǔ)上,，制定出切實(shí)可行的班級(jí)奮斗目標(biāo)，并圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)和開展一系列活動(dòng),，使班級(jí)朝著積極向上,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的方向發(fā)展。

二,、重視班主任的引導(dǎo)作用。

“學(xué)校無小事,，處處皆教育”,，班主任是班級(jí)管理的組織者,、指導(dǎo)者,，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,。班主任的言傳身教對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的影響和教育作用,。

在班級(jí)建設(shè)中,，班主任首先要以身作則,，嚴(yán)于律己,，要求學(xué)生做到的,，自己首先必須做到,。另外，要做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師,，不斷提高自己的知識(shí)水平,，認(rèn)真?zhèn)湔n講課,，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng),。

師德之魂在于“愛”,，愛生之心是教育的前提,。班主任的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)中等生的促進(jìn),，對(duì)特殊學(xué)生給予特殊關(guān)懷,，對(duì)后進(jìn)生給予偏愛。讓每個(gè)學(xué)生都能感受到班主任的愛,，學(xué)生會(huì)以有這樣的班主任而自豪，會(huì)主動(dòng)自覺的團(tuán)結(jié)在班主任的周圍,，聽從其教誨，服從其指令,，形成“擰成一股繩、勁往一處使”的班級(jí)合力,，同心同德打造優(yōu)秀集體,。在教育中做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果,，才能促進(jìn)良好班風(fēng)形成,。

三,、要有一支精良的班干部隊(duì)伍,，為良好的班風(fēng)建設(shè)護(hù)航,。

班集體要形成良好的班風(fēng),，必須有一支能干的班干部隊(duì)伍,。作為班主任的得力助手,，他們往往決定著一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣,。我挑選班干部的基本原則有以下幾點(diǎn)：（1）責(zé)任心強(qiáng)，敢說敢做,，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。能嚴(yán)格要求自己,，能以身作則，起到好的表率作用,。（2）有較強(qiáng)的組織能力，口頭表達(dá)能力,，社會(huì)活動(dòng)能力。（3）能堅(jiān)持原則,，不徇私情，做做到秉公辦事,。（4）具有奉獻(xiàn)精神,，能熱心為大家服務(wù),，盡力為同學(xué)排憂,。

當(dāng)然遇到這樣的班干部是班主任的幸運(yùn)，沒有這樣的苗子,，班主任也不要?dú)怵H，要切實(shí)做好班干部的培養(yǎng)工作,，幫助他們樹立威信,，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性,，從多方面給予工作的認(rèn)可,，盡可能的創(chuàng)造條件幫助他們成長(zhǎng)，班干部得到同學(xué)的認(rèn)可后,，工作就很好推動(dòng)了。

四,、搞好班級(jí)文化，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè),。

班級(jí)文化是班風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。分為顯性文化和隱性文化,。

建班后我會(huì)和學(xué)生一起討論班級(jí)公約,，共同設(shè)計(jì)班徽,、制定班訓(xùn),、班級(jí)誓言,、制定班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，送班主任寄語,，為了提高班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)力,，還要制定挑戰(zhàn)書,，小組pk制度,、班級(jí)榮譽(yù)榜等,，目的是掀起比,、學(xué)、趕,、幫的熱潮，引領(lǐng)班級(jí)健康發(fā)展,。

五,、開好班務(wù)會(huì)，增強(qiáng)主人翁意識(shí),。

班主任既是班級(jí)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者,，同時(shí)也是參與者。班主任要重視一周一次的主題班會(huì),，要敢于放手給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理,，在會(huì)上規(guī)劃或總結(jié)工作，弘揚(yáng)正氣,，開展批評(píng)與自我批評(píng)；或樹立目標(biāo),，激勵(lì)同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)，為自己的理想而戰(zhàn),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，突出主人翁精神,。

陶行知先生說過“最好的教育,，是教育學(xué)生自己做好自己的先生。”一個(gè)班級(jí),，在班主任的帶領(lǐng)下，應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的自我管理,、自我服務(wù)、自我教育,、自我約束的意識(shí),，學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，我們努力創(chuàng)建和諧向上的班風(fēng)就會(huì)形成,，從而為高效的班級(jí)管理服務(wù),。  

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