當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,，相信大家的收獲肯定不少吧,，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了,。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

做最好的班主任讀后感篇一

要想成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，必須具備“三心”,，即童心、愛心和責(zé)任心,。

一,、童心

工作中常覺得自己和學(xué)生之間有一道無形的隔閡，總是不能與學(xué)生很好地溝通,，換來的只是自己的感嘆,。每天晚上總在想怎樣把自己融入到學(xué)生中間去和學(xué)生打成一片……李鎮(zhèn)西老師在關(guān)于童心的論述幫我解決了這個(gè)問題。他說作為一名班主任,，要用童心理解童心,，要善于在某種意義上把自己變成和學(xué)生同年齡的一個(gè)學(xué)生，這不但是教師最基本的素質(zhì)之一,，更是班主任對(duì)學(xué)生產(chǎn)生真感情的心理基礎(chǔ),。所謂把自己變成一個(gè)學(xué)生，是指我們應(yīng)努力使自己與學(xué)生的思想感情保持一致,，甚至某種意義上盡可能讓自己有同年齡學(xué)生般的情感,，同年齡般學(xué)生的興趣和純真。當(dāng)我們努力保持這一份童心時(shí),，其實(shí)我們已經(jīng)融入到了孩子們的心靈世界中去,。我們便構(gòu)建了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師和自己變得“一樣大”時(shí),，他們就會(huì)在不知不覺中把老師當(dāng)作朋友,。當(dāng)老師撕下成人的面具，在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí),，學(xué)生就會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情,，這正是教育成功的起點(diǎn)。

我想當(dāng)我們懷著魏老師所說的用 “心”走進(jìn)學(xué)生的心靈時(shí),，我們就能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛,。即使學(xué)生做錯(cuò)了事也是如此，因?yàn)楹⒆觽兛偸菓阎屏级篮玫貏?dòng)機(jī)去做自己認(rèn)為對(duì)的事,，總是懷著渴望得到周圍人的贊揚(yáng),、理解的心理去做自己認(rèn)為對(duì)的事，或許會(huì)好心辦壞事，但是我們用童心去衡量時(shí),，自己就會(huì)變得平易近人,，會(huì)使學(xué)生覺得你親近，具有親和力,。

二,、愛心

小原國(guó)芳說“班主任要具有奉獻(xiàn)精神”。常聽到有的班主任抱怨說：我付出那么多,，我把心都掏給了學(xué)生,，可我的學(xué)生為什么不領(lǐng)我的情，難道我還不具有愛心嗎?其實(shí)他們片面理解了愛心的涵義,。李老師告訴我們,，愛心應(yīng)該是日常生活(即常態(tài)的條件下)下自然而然的一種情感和行為。對(duì)學(xué)生的愛,，并不一定需要什么催人淚下的“愛的奉獻(xiàn)”,，平平淡淡才是真。其實(shí)質(zhì)正如李鎮(zhèn)西老師所言：“以厚此薄彼的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，并不是真心愛學(xué)生,。所愛的一部分學(xué)生實(shí)際上成了班主任的私有物，因而這種愛是自私的,?！崩罾蠋煹脑捠刮颐靼祝灰覀冋嫘膼蹖W(xué)生,，從日常教育教學(xué)中,，把愛化在平常的一言一行上，用我們平常的言行去感動(dòng)學(xué)生,，那么,，我們就算成功了。所以讓我們真正做到愛學(xué)生吧!愛每一個(gè)學(xué)生,。

三,、責(zé)任心

常認(rèn)為責(zé)任心就是從早到晚地陪著學(xué)生，學(xué)生成績(jī)好,，考上好的學(xué)校這就是責(zé)任心的表現(xiàn),。李老師讓我明白，所謂真正的責(zé)任心既是班主任在日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中,，認(rèn)真細(xì)致和絕不敷衍地做好每一件事,，更是著眼于未來培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)和行為習(xí)慣。

未來社會(huì)需要有責(zé)任心的人,。為國(guó)家培養(yǎng)現(xiàn)代人才,，是我們每個(gè)教育者神圣的使命，更應(yīng)該是班主任的自覺意識(shí)和行為。責(zé)任心的背后是我們的班主任是否具有教育現(xiàn)想?，F(xiàn)今社會(huì)越來越功利化,，我們的思想正在漸漸蛻變，更多的人把教師作為一種謀生的職業(yè),，把金錢的多少作為衡量的標(biāo)尺，那自然就談不上什么教育理想,，也不會(huì)存在所謂教育理想(即責(zé)任心),。而我們需要的班主任，是應(yīng)該有直面現(xiàn)實(shí)的勇氣,，有超越苦難的精神,，有遙望未來的眼睛，有創(chuàng)新教育的理念,。

我想當(dāng)我們真正懂得了“三心”的含義,，明白班主任工作是“心”的事業(yè)時(shí)，我們跟優(yōu)秀班主任的距離就近在咫尺了,。

做最好的班主任讀后感篇二

深刻的記得去年八月份來小博士幼兒園度過的第一個(gè)教師節(jié)的禮物就是馮老師贈(zèng)送了一本有教育紀(jì)念意義的書本《做最好的班主任》,，其實(shí)以前對(duì)作者——李鎮(zhèn)西老師并不熟悉，在這次的寒假中我讀了這本書后,，感受很深,。這本書是李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教育智慧的精華集萃，全方位的闡述了他的教育觀,、教師觀,、學(xué)生觀、家長(zhǎng)觀,、班級(jí)管理,、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康教育等的理念和實(shí)踐,。他是學(xué)生信賴,、家長(zhǎng)信任、教師信服的班主任,。

在認(rèn)真研讀《做最好的班主任》之后,，真實(shí)而感人的事例一次又一次地出現(xiàn)在腦海里，只覺得做他的學(xué)生實(shí)在是一件非常幸福的事情,。李老師用自己的真誠(chéng)和愛心為我們的未來班刻畫了崇高的教育理念,，也教給了我們?yōu)槿恕閹煹牡览怼?/p>

這本書總共有六輯：第一輯是班主任的專業(yè)素養(yǎng),，做班主任讓我的生活如此精彩,，里面講解了李鎮(zhèn)西老師作為班主任的幸福，他覺得對(duì)學(xué)生要擁有一顆愛心，還要有童心;責(zé)任心,。就是作為一名教師,，不但要有專業(yè)的人格魅力，還要做一個(gè)反思型的教師,，即思想家,。還要是用心靈贏得心靈的心理學(xué)家。第二輯是科學(xué)民主的班級(jí)管理,，從給學(xué)生良好的第一印象;給學(xué)生寫一封熱情洋溢的歡迎信,，一份有意義的見面禮，一個(gè)做主人的機(jī)會(huì)以及開一個(gè)記者招待會(huì)等等;第三輯就是如何贏得學(xué)生的心靈;第四輯就是如何培養(yǎng)優(yōu)等生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生;第五輯是形成和諧的團(tuán)隊(duì)教育;第六輯是在寫作中成長(zhǎng),。

整本書李老師都用真實(shí)可信的事例貫穿其中，讓人在讀故事中學(xué)會(huì)了如何才能做最好的班主任的一些感觸,。每次翻開這本書要看時(shí),，都會(huì)使人愛不釋手。書中那些具有哲理的話發(fā)人深省,，耐人尋味,，令人回味無窮。

李鎮(zhèn)西老師覺得一個(gè)教師如果不當(dāng)班主任,，就不能算是真正意義上的教師,。他希望做永遠(yuǎn)的班主任。因?yàn)樽霭嘀魅闻c學(xué)生生活在一起感到快樂,，享受幸福,，因?yàn)榘嘀魅瓮ㄟ^自己的教育實(shí)踐，增長(zhǎng)才干,，有充實(shí)感,、成就感。當(dāng)然,，各個(gè)優(yōu)秀的班主任的教育境界有各自的特點(diǎn),，但有一個(gè)共同點(diǎn)：他們都愛學(xué)生、愛事業(yè),，都有一種執(zhí)著精神,。有的老師之所以不愿意當(dāng)班主任，是覺得當(dāng)班主任太累,。因此,，李老師把它當(dāng)成一樁甜蜜的“苦差事”，這個(gè)比喻真是恰當(dāng)好處,。

“作為教師,，永遠(yuǎn)面對(duì)的是朝氣蓬勃的臉龐,，這多么令人欣喜;作為班主任，永遠(yuǎn)面對(duì)的是晶瑩的童心,，這多么令人驕傲;作為教育科研工作者,，永遠(yuǎn)面對(duì)的是挖掘不盡的寶藏，這多么令人自豪!獻(xiàn)身于這平凡而崇高的事業(yè),，一切辛苦都是甜蜜的,?！蔽医Y(jié)合自身的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),，感覺還真有一番道理蘊(yùn)含在里面,。

作為老師要熱愛學(xué)生?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛就沒有教育”,，愛是教育的靈魂,。只有熱愛學(xué)生，才能正確對(duì)待,、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。特別是對(duì)待班上的后進(jìn)生,，更要給他們多一些的愛,。要經(jīng)常找他們談心，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)地給予表揚(yáng),，督促他們不斷前進(jìn)。

我們班的曹子健是年齡較小的一個(gè)小男孩,，每次做作業(yè)時(shí),，他都不敢下筆，而是不停的搖頭,，示意自己不會(huì)做,。有一天發(fā)現(xiàn)那次的畫，畫得不錯(cuò),，我頓時(shí)表揚(yáng)了他,，他又高興的開始畫起來。從中,，聯(lián)想到有時(shí)在教育孩子的時(shí)候,，一味的嘮叨、埋怨,、與指責(zé)是不合理的,，凡是多以鼓勵(lì),、表揚(yáng)的方式才能贏得孩子的心。

作為老師還要尊重孩子,。尊重比熱愛更為重要,。因?yàn)榻o孩子以尊重孩子才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在,。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會(huì)失去向上的動(dòng)力,，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉,。我們應(yīng)采用一切的方式肯定學(xué)生,，賞識(shí)學(xué)生。

我們都說孩子是最天真的,，幼兒園的孩子需要一個(gè)領(lǐng)路人,，帶領(lǐng)他們朝著前進(jìn)的方向行駛。因此,，教師就是主宰者,，老師說往東他就往東，說往西也絕不會(huì)往另外方向走,，除非是一些似懂非懂的幼兒,。記得上次我們班里為了慶祝“迎新年”的聯(lián)歡會(huì)活動(dòng),，我讓孩子們帶兩種零食,，第二天宋毅的媽媽問我：“張老師，你們是不是讓孩子帶兩種零食?”我微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭,。她這才恍然大悟說道：“怪不得我家兒子昨晚去超市時(shí)說,，就買兩種零食就夠了，要平時(shí)的話肯定會(huì)買很多,?！币患⒉蛔愕赖氖轮校惺艿侥阍谧鹬睾⒆拥耐瑫r(shí),，孩子也會(huì)尊重你的話,，因?yàn)樗X海中已清楚的記得你說的每一句話。

作為班主任每天工作中都有許許多多的酸甜苦辣,，但李老師從教育中體驗(yàn)到了教育的幸福,，從學(xué)生的成長(zhǎng)中享受教育的快樂。從李校長(zhǎng)的教育過程中始終貫穿著對(duì)學(xué)生全部的愛,。從他對(duì)學(xué)生的愛中,，閃現(xiàn)著民主、平等與責(zé)任,。用真心,、愛心,、誠(chéng)心、耐心,，換來孩子們純真的笑容,，贏得孩子們的尊敬和愛戴，體驗(yàn)到做班主任的幸福!

做最好的班主任讀后感心得5

做最好的班主任讀后感篇三

首先感謝學(xué)校給了我這樣一個(gè)讀書交流的平臺(tái),，剛開始拿到陳宇老師的《你能做最好的班主任》這本書時(shí),，我首先思考的是什么樣的班主任是最好的班主任?標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?畢竟我們并不是人人都是名師，也不可能人人都是首席班主任,。陳老師在書中提到：所謂“最好的班主任”,，并不專屬于某個(gè)人，只要用心,，每個(gè)人都能成為在學(xué)生心中最好的班主任,，同時(shí)也是最好的自己。我個(gè)人理解為就是在班主任工作中,，不斷學(xué)習(xí),，不斷思考，運(yùn)用教育智慧盡自己最大的能力對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé),，成全學(xué)生也成全自己。

在整本書中,，陳老師提出了不少自己成功的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)還伴隨著許多真實(shí)的案例。我們每位老師或多或少都有些教育經(jīng)驗(yàn)和案例,，而陳老師的善于總結(jié)和提升,，語言精煉，案例易懂實(shí)用,，值得我們每一位老師學(xué)習(xí),。

因?yàn)槲冶旧硎且晃粺釔鄹惆嗉?jí)活動(dòng)的老師，所以整本書中的第五章《組織班級(jí)活動(dòng)的藝術(shù)》讓我十分受用,。受用的并不是陳老師組織活動(dòng)的流程,，因?yàn)楫吘箤W(xué)生不同，環(huán)境不同,，活動(dòng)流程的設(shè)計(jì)需要因地制宜,，讓我感觸比較深的是陳老師總結(jié)的班級(jí)活動(dòng)中存在的問題和組織活動(dòng)的真正意義是什么!

陳老師在書中列舉了當(dāng)下學(xué)校班級(jí)活動(dòng)中普遍存在的幾大問題，尤其是“流于形式,，內(nèi)容膚淺”“自上而下,，自說自話”，所謂自上而下自說自話就是活動(dòng)是官方的,，并不是學(xué)生樂于參加的,，這樣的活動(dòng)學(xué)生參與熱情比較低,。而流于形式內(nèi)容膚淺這個(gè)問題讓我立刻聯(lián)想到每過同一個(gè)節(jié)日都搞同樣的活動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，例如母親節(jié)就是捶背洗腳送禮物,，國(guó)慶節(jié)就是畫手抄報(bào),，學(xué)雷鋒日就是在這一天做個(gè)公益勞動(dòng)，讀書活動(dòng)就是寫讀后感,，隨著學(xué)生的年齡增長(zhǎng)同樣的活動(dòng)已經(jīng)不再新鮮有趣,，反而是一種任務(wù)和負(fù)擔(dān)。所以我感覺活動(dòng)的創(chuàng)新意識(shí)特別重要,，就算是同一個(gè)活動(dòng),，我們能不能換一個(gè)組織形式或者換一個(gè)展現(xiàn)形式?因此陳老師總結(jié)了要想有創(chuàng)新意識(shí)的16字訣竅：“人棄我取，人無我有,，人有我優(yōu),，人優(yōu)我變”。讓我收到了不少啟發(fā),。

例如這個(gè)暑假的讀書活動(dòng)我?guī)ьI(lǐng)著同學(xué)們?nèi)チ诵氯A書店,，讀書并不一定要在家里，學(xué)校里,，書店也是個(gè)好地方,，雖然我們不可能經(jīng)常去，但這給同學(xué)們打開了一扇新的窗戶,，但這扇窗戶我并不只想讓同學(xué)們站在窗口望一望,，而是為以后通過這扇窗戶走到外面去奠定一個(gè)基礎(chǔ)。這也就是我將要談得活動(dòng)的意義,。

陳老師書中提到“我們不能為了搞活動(dòng)而搞活動(dòng),，為了走形式作秀而搞活動(dòng)，也不能活動(dòng)是活動(dòng),，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),，活動(dòng)一結(jié)束就什么事都沒有了”?！盎顒?dòng)的結(jié)束才是教育的開始”,。這句話深深的觸動(dòng)了我，因?yàn)橹拔易龅幕顒?dòng)都沒什么長(zhǎng)期性,，只是為了活動(dòng)而活動(dòng),，可能學(xué)生會(huì)有收獲，但是太少了,。這次新華書店的購書活動(dòng)僅僅是我本學(xué)期“書之旅”活動(dòng)的開始,，接下來的活動(dòng)我都會(huì)圍繞著“讀書看書”展開，希望能通過這個(gè)學(xué)期讓學(xué)生養(yǎng)成一種習(xí)慣,，也就不失為本次活動(dòng)的意義了,。

在這本書中還有好多教育智慧,，需要我們經(jīng)常翻閱，才能逐漸吸收運(yùn)用,。

做最好的班主任讀后感心得3