人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

玉雕畢業(yè)論文結(jié)論篇一

并且經(jīng)過(guò)對(duì)整體的掌控，對(duì)局部的取舍,，以及對(duì)細(xì)節(jié)的斟酌處理，都使我的本事得到了鍛煉,，經(jīng)驗(yàn)得到了豐富,，并且意志品質(zhì)力，抗壓本事及耐力也都得到了不一樣程度的提升,。這是我們都期望看到的也正是我們進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的所在,。

雖然畢業(yè)設(shè)計(jì)資料繁多，過(guò)程繁瑣但我的收獲卻更加豐富,。各種系統(tǒng)的適用條件,，各種設(shè)備的選用標(biāo)準(zhǔn)，各種管道的安裝方式,，我都是隨著設(shè)計(jì)的不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會(huì)應(yīng)用的,。

和教師的溝通交流更使我從經(jīng)濟(jì)的角度對(duì)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)也對(duì)自我提出了新的要求，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當(dāng)就將造成上萬(wàn)元的直接經(jīng)濟(jì)損失，這些本是我工作后才會(huì)意識(shí)到的問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我提前了解了這些知識(shí),，這是很珍貴的。

在設(shè)計(jì)過(guò)程中一些管道的設(shè)計(jì)讓我很頭痛,，原因是由于本身設(shè)計(jì)受到建筑圖本身的框定,，而又必須研究本專(zhuān)業(yè)的一些要求規(guī)范，從而構(gòu)成了一些矛盾點(diǎn),，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌,，正是基于這種研究我意識(shí)到：要向更完美的進(jìn)行一次設(shè)計(jì)，與其他專(zhuān)業(yè)人才的交流溝通是很有必要的,，這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求,，更要從祖國(guó)的高度看待一些大局上的問(wèn)題更好的處理各種矛盾。

提高是有限的但提高也是全面的,，正是這一次設(shè)計(jì)讓我積累了無(wú)數(shù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，使我的頭腦更好的被知識(shí)武裝了起來(lái)，也必然會(huì)讓我在未來(lái)的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更高的應(yīng)變本事,，更強(qiáng)的溝通力和理解力,。

從不明白畢業(yè)論文怎樣寫(xiě)，到順利如期的完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì),，這給了我很大的信心,，讓我了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)也對(duì)本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景充滿信心，這些我在畢業(yè)論文結(jié)束語(yǔ)中都提起過(guò),。

事實(shí)上,，給水系統(tǒng)排水系統(tǒng)還是消防系統(tǒng)，我都采用了一些新的技術(shù)和設(shè)備他們有著很多的優(yōu)越性但也存在必須的不足,，這新不足在必須程度上限制了我們的創(chuàng)造力,。

比如我的設(shè)計(jì)在節(jié)儉水能源上就有很大的不足，在這個(gè)能源緊缺節(jié)能被高度重視的社會(huì)中,，這無(wú)疑是很讓我自身感到遺憾的,，可這些不足正是我們?nèi)ジ玫难芯扛玫膭?chuàng)造的最大動(dòng)力，僅有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)對(duì)問(wèn)題才有可能解決問(wèn)題,，不足和遺憾不會(huì)給我打擊只會(huì)更好的鞭策我前行,，今后我

更會(huì)關(guān)注新技術(shù)新設(shè)備新工藝的出現(xiàn)，并爭(zhēng)取盡快的掌握這些先進(jìn)的知識(shí),，更好的為祖國(guó)的四化服務(wù),。

玉雕畢業(yè)論文結(jié)論篇二

畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)落幕了，在這段日子里我真的是感觸頗深,，受益匪淺!它讓我學(xué)到了獨(dú)一無(wú)二的東西,，讓我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，讓我看到了自我的潛力，讓我變得自信起來(lái)!!!

回想這近一個(gè)月的辛苦日子,，我的感覺(jué)是既苦又甜的。在做畢業(yè)設(shè)計(jì)之前,，我并沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)jsp編程,，之所以選取了這個(gè)課題，就是想在大學(xué)這最終一個(gè)階段里學(xué)點(diǎn)對(duì)自我有用的知識(shí),，我當(dāng)時(shí)能夠說(shuō)是雄心壯志,，很有信心能做好這個(gè)課題。這學(xué)期很早就來(lái)到學(xué)校,，準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)的事情,，可事情并沒(méi)有我想得那么簡(jiǎn)單，一開(kāi)始配個(gè)什么開(kāi)發(fā)環(huán)境,，就搞得我頭暈,，想問(wèn)別人，用詞都不專(zhuān)業(yè),，所以就不敢問(wèn),，就一天沒(méi)完沒(méi)了的在網(wǎng)上查資料，看別人是怎樣弄的……此刻想起來(lái),，一個(gè)如此簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，我卻弄了個(gè)半天，真的是有點(diǎn)蠢!!也難怪被別人笑……

出師不利,，我的信心少了一半,，再加上時(shí)光還早，畢業(yè)設(shè)計(jì)的事情我就暫時(shí)放下了,。這一放可不得了,，一下就放了近兩個(gè)月，中途也曾著急過(guò),，想試著去問(wèn)問(wèn)誰(shuí),，該如何開(kāi)始我的畢業(yè)設(shè)計(jì)，可我并沒(méi)有得到我想要得答案,，都說(shuō)不急不急,，時(shí)光還早!好，沒(méi)有辦法,，看書(shū)看不懂,，又沒(méi)人指教，我真的是心有余而力不足!就這樣,，我就帶著這種時(shí)而急躁時(shí)而無(wú)奈的情緒,，昏昏諤諤地度過(guò)了兩個(gè)月,。

最終一個(gè)月了，一向被動(dòng)的我們最終打電話給了我們的指導(dǎo)教師,，見(jiàn)了教師,，我才明白了事情的嚴(yán)重性……一出辦公室的大門(mén)，我就感覺(jué)頭上有一片烏云籠罩著,，當(dāng)時(shí)的我真的有點(diǎn)不知所措,，以前存在的僥幸心理此刻看來(lái)根本是不可能的，“自力更生,，豐衣食足”,，我在才真正的明白了句的真，原一切都得靠自我!!!

當(dāng)時(shí)的情緒是沉重的,，雖然教師分了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的模塊給我做,，可對(duì)于我這個(gè)jsp編程的初學(xué)者卻是不易的，所有的一切我心里一點(diǎn)譜兒都沒(méi)有,，一切都還是個(gè)未知數(shù),，想到這些我心里甚至還有些發(fā)毛……

接下來(lái)的日子，真的能夠用“瘋狂”兩個(gè)字來(lái)形容,。開(kāi)始兩天,，我就像只無(wú)頭蒼蠅在網(wǎng)上瘋狂的查找與我的畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)的jsp程序，什么bbs,、留言板,，論壇……我一骨碌兒地下了一大堆，可沒(méi)有一個(gè)是能用的,，真的是很郁悶,，我差點(diǎn)就要崩潰了……兩天下來(lái)，我的程序一點(diǎn)進(jìn)展都沒(méi)有,，我四處求援,，卻是到處碰壁，逼得我無(wú)路可走!最終,，我只好選取一步步的自我慢慢做下去,，我就不相信我就不能自我完成這個(gè)程序。第三天,，我就參造著教師給的示例網(wǎng)站,，用生澀的jsp編程語(yǔ)言艱難地進(jìn)行著我的程序。對(duì)于我這個(gè)jsp編程的“門(mén)外漢”,，一切都得從頭學(xué)起,，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，查詢相關(guān)的資料,，編寫(xiě)代碼,，調(diào)試程序……每一步我都要花比其他人多一倍的時(shí)光去完成,，遇到棘手的問(wèn)題，我也沒(méi)有人能夠問(wèn),，只能到網(wǎng)上查資料,。之后的這幾天，我完全像著了魔似的,，白天黑夜,，每一天只休息三四個(gè)小時(shí)，一向研究著我的設(shè)計(jì),。遇到困難，我會(huì)急躁不安,，解決了問(wèn)題,，我也會(huì)欣喜若狂，程序每一步的成功都讓我很有成就感,，我完全融入到了我自我jsp編程世界中,。整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程都是我一步一步艱辛的走出來(lái)的。

最初的成功是讓我覺(jué)得十分有成就感,，然而欣喜之余,，我卻十分清楚自我的設(shè)計(jì)還存在很的大的問(wèn)題，我此刻的系統(tǒng)都是用最原始的jsp語(yǔ)言完成的,，而我的課題要求是基于mvc模式的,，并且我的系統(tǒng)功能還太簡(jiǎn)單，所以我還需要超多的改善,。我不是一個(gè)追求完美的人,，但我做事情只求問(wèn)心無(wú)愧，盡力把它做到最好,。所以后面的日子,，我又開(kāi)始研究什么是mvc模式，什么是struts框架以及怎樣去實(shí)現(xiàn)他們的功能,。此過(guò)程是煩悶的,，再加上離答辯的時(shí)光已經(jīng)不多了，還要一邊的趕論文,，這段日子更是忙得讓人透可是氣來(lái),，我真是狠不得一天能掰成兩天來(lái)用，那真的是在爭(zhēng)分奪秒,，和時(shí)光在賽跑,，看自我天天在那里硬撐，連我自我都擔(dān)心要是自我那一天突然倒下該怎樣辦……

在答辯的最終的一刻,，我都沒(méi)有放下我的程序,，“有付出就有收獲”,，總算勉強(qiáng)到達(dá)了我自我預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)，心中的大石頭總算是放下了,，剩下的就是答辯了,。一提到答辯，一向不自信的我就開(kāi)始緊張起來(lái),，深呼吸再次的深呼吸,，我不想在最終關(guān)頭栽個(gè)大跟頭，我要好好地走完最終這一步!!!

最關(guān)鍵的時(shí)候最終到了,，一個(gè)月來(lái)的辛苦努力就看我這短短的十幾分鐘的表現(xiàn)了,。一踏上講臺(tái)，我的心速就開(kāi)始加快,，講起ppt聲音也有點(diǎn)打顫,，還好幾分鐘后，我逐漸適應(yīng)了這個(gè)狀態(tài),，信心恢復(fù)了不少,，總算順利地把我一個(gè)月來(lái)的勞動(dòng)成果展示在了大家面前。

就此,，我的畢業(yè)答辯結(jié)束了,，我大學(xué)的最終一堂課也結(jié)束了，我的整個(gè)大學(xué)生活也徹底的畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)!!!

也許有人會(huì)說(shuō)我太瘋狂,，甚至說(shuō)我走火入魔,，這樣做太不值，然而我自我卻覺(jué)得很值,。雖然在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中,，我只是用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言完成了一個(gè)功能比較簡(jiǎn)單的系統(tǒng)，許多高深的jsp編程技術(shù)我都還不了解,，然而它卻把我這個(gè)jsp編程的“門(mén)外漢”引入了門(mén),，讓我對(duì)jsp編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)我今后更深一步的學(xué)習(xí)jsp打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，同時(shí)也提高了我的自學(xué)潛力,。從中獲取的超多經(jīng)驗(yàn)和技巧也將成為我人生中一筆寶貴的財(cái)富。所以,，我要感激學(xué)校給我這次機(jī)會(huì),，要感激指導(dǎo)教師給我的悉心指導(dǎo)，感激身邊的同學(xué)對(duì)我的大力支持和幫忙,。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我會(huì)更加的努力，以更豐厚的成果和出色表現(xiàn)來(lái)回報(bào)以前鼓勵(lì),，關(guān)心,，支持我的教師,，同學(xué)和朋友們!

玉雕畢業(yè)論文結(jié)論篇三

xx年3月，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作,，時(shí)至今日,，論文基本完成。從最初的茫然,，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn),，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)最終落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受,，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲,。

3月初,，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來(lái),，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì)。當(dāng)選題報(bào)告,，開(kāi)題報(bào)告定下來(lái)的時(shí)候,，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)應(yīng)對(duì)浩瀚的書(shū)海真是有些茫然,，不知如何下手,。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,，最終使我對(duì)自我此刻的工作方向和方法有了掌握,。

在搜集資料的過(guò)程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本,。我在學(xué)校圖書(shū)館,，大工圖書(shū)館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類(lèi)相關(guān)資料,，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,，盡量使我的資料完整、精確,、數(shù)量多,，這有利于論文的撰寫(xiě)。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類(lèi),，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通,。

4月初,，資料已經(jīng)查找完畢了，我開(kāi)始著手論文的寫(xiě)作,。在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系,，并和同學(xué)互相交流，請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)課教師,。在大家的幫忙下,，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型,。

4月底,，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作,。為了畫(huà)出自我滿意的電路圖,，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù),。在設(shè)計(jì)電路初期,，由于沒(méi)有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得無(wú)從下手,，空有很多設(shè)計(jì)思想,，卻不明白就應(yīng)選哪個(gè)，經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo),，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒,，透過(guò)查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案,。方案中l(wèi)ed顯示屏行,、列驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問(wèn)題，在反復(fù)推敲,，比較的過(guò)程中,，最終定下了行驅(qū)動(dòng)電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動(dòng)電路采用74hc595集成電路,。

當(dāng)我最終完成了所有打字,、繪圖、排版,、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累,，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都值了,。這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí),，再提高的過(guò)程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。

我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)光,。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶,。在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里，應(yīng)對(duì)無(wú)數(shù)書(shū)本的羅列,，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)光里,，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的情緒;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的僅有喜悅毫無(wú)疲憊,。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏,。我從資料的收集中,，掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識(shí),，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高,，并且讓我對(duì)當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解,。在整個(gè)過(guò)程中,，我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),。在今后的日子里,，我仍然要不斷地充實(shí)自我，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為,。

腳踏實(shí)地,，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不怕困難、堅(jiān)持不懈,、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益,。我想這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際潛力的一次提升,，也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫忙,。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙,，有什么不懂的大家在一齊商量,，聽(tīng)聽(tīng)不一樣的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在那里十分感激幫忙我的同學(xué),。

在此更要感激我的導(dǎo)師和專(zhuān)業(yè)教師,，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著教師們辛勤的汗水和心血,。教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪,。從尊敬的導(dǎo)師身上,，我不僅僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，也學(xué)到了做人的道理,。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感激和深深的敬意。

玉雕畢業(yè)論文結(jié)論篇四

載荷頻率與扭動(dòng)頻率重合時(shí),，隨著重合比的增加,，t-θ曲線主要以平行四邊形為主，扭動(dòng)運(yùn)行于完全滑移狀態(tài);穩(wěn)定階段摩擦扭矩與載荷頻率成線性關(guān)系,，磨損量與重合比成正比線性關(guān)系;高重合比的頻譜幅值明顯大于低重合比的頻譜幅值,。

且隨著重合比的增大，頻譜幅值也增大;接觸中間區(qū)域主要以磨粒磨損,，邊緣區(qū)域磨損機(jī)理主要以粘著磨損,、疲勞磨損塑形流動(dòng)，重合比越大,。,，塑性流動(dòng)和基體崩潰亦越嚴(yán)重，這主要是由于載荷頻率越高,，摩擦力變化的劇烈程度也越大,，接觸界面的切向應(yīng)力變化亦越劇烈，mc尼龍亞表面的基體崩潰越嚴(yán)重造成嚴(yán)重的疲勞磨損;

經(jīng)過(guò)ansys計(jì)算得出,，當(dāng)法向載荷最大時(shí),，隨著重合比的增加，接觸狀態(tài)從部分滑移逐漸向完全滑移狀態(tài)轉(zhuǎn)變,，當(dāng)法向載荷處于最小值時(shí),，接觸狀態(tài)均處于完全滑移狀態(tài)，說(shuō)明此刻接觸狀態(tài)對(duì)磨損沒(méi)有影響,。

隨著重合比的增大等效應(yīng)力向中心區(qū)域移動(dòng),，重合比越大，應(yīng)力分布范圍越廣;最大摩擦應(yīng)力隨著重合比的增加而增加,，為別為0.11mpa,、0.15mpa、0.17mpa,，接觸狀態(tài),、摩擦應(yīng)力大小及分布范圍是導(dǎo)致磨損的主要原因。

隨著重合比的增加，t-θ曲線更容易呈現(xiàn)出平行四邊形,，扭動(dòng)易運(yùn)行于完全滑移狀態(tài),，隨著循環(huán)次數(shù)的增加，摩擦扭矩緩緩上升然后趨于平穩(wěn)狀態(tài),，摩擦扭矩隨著載荷頻率重合比的增加而呈線性增加,。高重合比的頻譜幅值明顯大于低重合比的頻譜幅值，且隨著重合比的增大,，頻譜幅值也增大,。重合比增加，磨損量也隨之增加,，與載荷頻率成正比的關(guān)系,。

頻率重合比越大，摩擦力變化的劇烈程度也越大,，接觸界面的切向應(yīng)力變化亦越劇烈,，mc尼龍亞表面的基體崩潰越嚴(yán)重，導(dǎo)致界面更容易產(chǎn)生裂紋,，造成嚴(yán)重的疲勞磨損,。經(jīng)過(guò)ansys模擬計(jì)算，重合比越大,，接觸狀態(tài)更易處于完全滑移狀態(tài),，與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相吻合;隨著重合比的增大等效應(yīng)力向中心區(qū)域移動(dòng)，最大摩擦應(yīng)力隨著重合比的增加而增加,，為別為0.11mpa,、0.15mpa、0.17mpa,，摩擦應(yīng)力的增加導(dǎo)致磨損也隨之增加,。

載荷頻率與扭動(dòng)頻率重合時(shí)，隨著重合比的增加,，t-θ曲線更容易呈現(xiàn)出平行四邊形,，扭動(dòng)易運(yùn)行于完全滑移狀態(tài),，隨著循環(huán)次數(shù)的增加,，摩擦扭矩緩緩上升然后趨于平穩(wěn)狀態(tài)，摩擦扭矩隨著載荷頻率重合比的增加而呈線性增加,。

高重合比的頻譜幅值明顯大于低重合比的頻譜幅值,，且隨著重合比的增大，頻譜幅值也增大,。重合比增加,，磨損量也隨之增加，與載荷頻率成正比的關(guān)系。頻率重合比越大,，摩擦力變化的劇烈程度也越大,，接觸界面的切向應(yīng)力變化亦越劇烈，mc尼龍亞表面的基體崩潰越嚴(yán)重,，導(dǎo)致界面更容易產(chǎn)生裂紋,，造成嚴(yán)重的疲勞磨損。

經(jīng)過(guò)ansys模擬計(jì)算,，重合比越大,，接觸狀態(tài)更易處于完全滑移狀態(tài)，與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相吻合;隨著重合比的增大等效應(yīng)力向中心區(qū)域移動(dòng),，最大摩擦應(yīng)力隨著重

合比的增加而增加,，為別為0.11mpa、0.15mpa,、0.17mpa,，摩擦應(yīng)力的增加導(dǎo)致磨損也隨之增加。

玉雕畢業(yè)論文結(jié)論篇五

經(jīng)過(guò)一段時(shí)光努力,，畢業(yè)設(shè)計(jì)總體功能總算完成了,，雖然上個(gè)學(xué)期交了一稿，但系統(tǒng)的有些功能還是沒(méi)有完成,，這個(gè)學(xué)期開(kāi)始又一向在外面,，沒(méi)有時(shí)光做，四月份回學(xué)校以后總算有時(shí)光來(lái)完成它了,。

我選的畢業(yè)設(shè)計(jì)是基于asp,。net的論壇設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，其實(shí)網(wǎng)上開(kāi)源的論壇多的去了,，也不在乎我多寫(xiě)一個(gè),，由于是畢業(yè)設(shè)計(jì)，功能就不是做得很強(qiáng)大,，要不然完不成就不好交差啦!~

論壇架構(gòu)基于三層架構(gòu),，什么是三層架構(gòu)，三層架構(gòu)：底層的數(shù)據(jù)操作層,，中間的業(yè)務(wù)層操作和呈現(xiàn)給用戶的界面(表示ui)層,。表示層的作用是和用戶的操作產(chǎn)生可見(jiàn)的交互，主要是些ui元素,，像html,，javascrip，比如呈現(xiàn)數(shù)據(jù),，比如收集數(shù)據(jù),。業(yè)務(wù)層從數(shù)據(jù)操作層中獲取并組織表現(xiàn)層要呈現(xiàn)的數(shù)據(jù),，處理表現(xiàn)層收集過(guò)來(lái)的數(shù)據(jù)并傳遞給數(shù)據(jù)操作層持久化，這些問(wèn)題的解決都在業(yè)務(wù)層,。

數(shù)據(jù)操作層把業(yè)務(wù)層處理后的數(shù)據(jù)保存到一個(gè)持久地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)中和從數(shù)據(jù)庫(kù)中取出數(shù)據(jù)紿業(yè)務(wù)層,。層間數(shù)據(jù)的傳遞運(yùn)用業(yè)務(wù)實(shí)體類(lèi)，業(yè)務(wù)實(shí)體類(lèi)是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類(lèi),。沒(méi)有了行為,，這些類(lèi)自然就是一些數(shù)據(jù)的集合，而他們的作用,，自然也是傳遞數(shù)據(jù),。在分層的架構(gòu)中，使用業(yè)務(wù)實(shí)體類(lèi)來(lái)傳遞數(shù)據(jù)更加的有好處,。表現(xiàn)層中使用自定義控件和繼承自baseskin的皮膚控件到達(dá)用戶換膚的目的,。業(yè)務(wù)層中在客戶端使用javascript配合正則表達(dá)式和在服務(wù)器端檢查用戶的輸入來(lái)完成對(duì)用戶輸入的驗(yàn)證。數(shù)據(jù)操作層負(fù)責(zé)和sqlserver2000交互,。數(shù)據(jù)操作層主要是調(diào)用sqlserver2000中的存儲(chǔ)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的操作,。

運(yùn)用三層架構(gòu)，能夠讓降低各層之間的偶合,，比如,，我們開(kāi)發(fā)的時(shí)候用的是access的數(shù)據(jù)庫(kù)，但用戶中途說(shuō)改換sqlserver2000的數(shù)據(jù)庫(kù),，假如沒(méi)有分層的話,，或是在各頁(yè)面都用的是odbc連接數(shù)據(jù)庫(kù)的，這樣修改起來(lái)十分麻煩,，運(yùn)用三層架構(gòu),，我們能夠在web。config配置直接對(duì)數(shù)據(jù)帶給類(lèi)分離,，這樣需求變了,，只要再寫(xiě)一個(gè)數(shù)據(jù)帶給類(lèi)就能夠了!

分層也更加有益于團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)，在團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的時(shí)候,，每個(gè)人的潛力有限和研究的方向不一樣,，有些人注重頁(yè)面設(shè)計(jì)，有些人擅長(zhǎng)開(kāi)發(fā)邏輯業(yè)務(wù),，有些人對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)操作和存儲(chǔ)過(guò)程十分了解,，如果我們先運(yùn)用軟件工程的方法先定義好各層接口，各層開(kāi)發(fā)人員對(duì)其它層的工作不用擔(dān)心其實(shí)現(xiàn),，調(diào)用定義好了的接口就行了,，這樣就能高效率的開(kāi)發(fā)出高質(zhì)量的軟件。

其實(shí)分層就是用到了設(shè)計(jì)模式!至于哪種我也不太清楚,，或許用到了很多種,，設(shè)計(jì)模式單看書(shū)很難理解并且是枯燥的!

在整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我覺(jué)得還是沒(méi)有完全按軟件工程的思想去完成他,，以致到此刻都還有些理不清頭緒,，可是大體是按照需求分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì),，編碼和實(shí)現(xiàn)來(lái)的,，因?yàn)闆](méi)有分析和設(shè)計(jì)而盲目的編碼是沒(méi)有好處，到頭來(lái)只是白干一場(chǎng)!

asp,。net讓web程序員比以前簡(jiǎn)單的實(shí)現(xiàn)更加復(fù)雜的功能,，紿客戶端呈現(xiàn)的元素都能夠在服務(wù)器端透過(guò)編程來(lái)控制，甚至http請(qǐng)求也封裝好了一個(gè)類(lèi)供我們調(diào)用,，在以前這是辦不到的,，我們能夠透過(guò)實(shí)現(xiàn)ihttpmodule來(lái)對(duì)程序級(jí)的事件和數(shù)據(jù)進(jìn)行控制。也能夠?qū)崿F(xiàn)ihttphandler來(lái)處理httprequest,。

在asp,。net的ui呈現(xiàn)模型中，所有標(biāo)有runat=“server”的元素都能夠透過(guò)編程加以控制,，甚至文本也不外如是,。并且也表示我們所請(qǐng)求的一個(gè)頁(yè)面也是page控件，我們能夠在中加上trace=true來(lái)跟蹤頁(yè)面請(qǐng)求處理所產(chǎn)生的控件樹(shù),。asp,。net的ui呈現(xiàn)模型一改以前web程序員開(kāi)發(fā)web應(yīng)用程序的模式，web程序員能夠自我開(kāi)發(fā)自定義控件或復(fù)合控件來(lái)呈現(xiàn)更加豐富的ui元素,，來(lái)到達(dá)更加豐富的用戶體驗(yàn),。

透過(guò)讀取web。config文件我們還能夠在web,。config讀取自定義的節(jié)點(diǎn)來(lái)配置應(yīng)用程序,，比如數(shù)據(jù)連接字符串，或數(shù)據(jù)帶給類(lèi),。

還有能夠透過(guò)身份認(rèn)證,，主角認(rèn)證，來(lái)對(duì)不一樣權(quán)限的用戶的ui和操作進(jìn)行控制,。

還有會(huì)話,，狀態(tài)機(jī)制，讓用戶在無(wú)連接httprequest下具有豐富的交互式的體驗(yàn),。

緩存機(jī)制讓web應(yīng)用程序具有良好的性能,。

而此刻asp。net的最新版本asp,。net2,。0包含許多體系結(jié)構(gòu)升級(jí),，其設(shè)計(jì)是為了提高開(kāi)發(fā)人員的工作效率。不但改善了代碼模型來(lái)減少?zèng)_突,，并且還擴(kuò)展了編譯過(guò)程以為編譯和部署web應(yīng)用程序帶給更廣泛的選項(xiàng),。asp。net框架的擴(kuò)展性再次透過(guò)新的httpmodules和httphandlers顯示,，它們支持建立在asp,。net中的許多新功能，包括個(gè)性化,、母版頁(yè)和管理站點(diǎn),。緩存已經(jīng)改善以允許數(shù)據(jù)庫(kù)依靠項(xiàng)和緩存后替代。從內(nèi)部來(lái)看,，asp,。net2。0包含了對(duì)它以前版本的顯著改善;這些新實(shí)現(xiàn)結(jié)合了許多開(kāi)發(fā)人員驅(qū)動(dòng)的實(shí)現(xiàn),，同時(shí)沿用了業(yè)界的最佳做法,。asp。net2,。0帶給一種世界一流的web開(kāi)發(fā)平臺(tái),，該平臺(tái)是為處理復(fù)雜的企業(yè)web應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)而構(gòu)建的。而新增的asp,。netatlas技術(shù)將使asp,。net應(yīng)用程序紿用戶帶來(lái)像桌面應(yīng)用程序一樣的ui體驗(yàn)。

透過(guò)在學(xué)校的最終一段時(shí)光的編程開(kāi)發(fā),，讓我更加熟悉掌握了asp,。net及其相關(guān)技術(shù)，讓我更加對(duì)microsoft技術(shù)有種難以言喻的崇拜感!并且為了了解最新的技術(shù),，還看了些英文文章和英文書(shū)籍,。雖然我英語(yǔ)是那么的差，呵呵!

在畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程中,，感激指導(dǎo)教師和同學(xué)對(duì)我的幫忙和支持!

玉雕畢業(yè)論文結(jié)論篇六

20xx年5月30日上午,，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了。當(dāng)劉教師給我們送上人生的祝語(yǔ)時(shí),，一種即將離別的難舍之情油然而生,，我開(kāi)始眷戀培養(yǎng)我大學(xué)四年的母校，看著一張張熟悉的面孔,，過(guò)去的歡樂(lè)和不快都煙消云散了,，我所走過(guò)的每條小道,，每間教室都是那么的讓人難以釋?xiě)?，甚至，一草一木此刻都有了分別時(shí)難以割舍的眼淚,。大學(xué)啊，當(dāng)初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢(mèng)想的游樂(lè)場(chǎng);充滿愛(ài)和善意的伊甸園,，將與我永別了,。人生可是一過(guò)客而已,，駐腳不能永久,，起航才是真正的目的。畢業(yè)了,，青春散場(chǎng)了,，而人生又踏上了另一個(gè)更加完美的征程。

畢業(yè)論文的完成給我大學(xué)四年的讀書(shū)生涯劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào),，也預(yù)示著我的人生開(kāi)始了新的里程,。然而，畢業(yè)論文從最初的選題到最終的順利完成,，雖說(shuō)是經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)期的,、復(fù)雜的、充滿艱辛的過(guò)程,，但它是豐滿的,、充實(shí)的，讓人引以自豪的,。

20xx年1月初,，我們開(kāi)始了論文題目和導(dǎo)師的選取，我選取賀教師是因?yàn)樗螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)術(shù)功底深厚,，待人和藹。隨后,，賀教師給我們進(jìn)行了論題的解題和寒假任務(wù)的布置,，較之別的組我們是第一個(gè)開(kāi)始著手論文寫(xiě)作準(zhǔn)備的，這與賀教師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是分不開(kāi)的,。起初,，在對(duì)解題上我和賀教師的理解和認(rèn)識(shí)有些出入，經(jīng)過(guò)反復(fù)的探討之后,，結(jié)論是：我的論文重點(diǎn)是個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì),，即就是如何圍繞博客來(lái)構(gòu)建自我的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境。賀教師還給我?guī)Ыo了一些國(guó)內(nèi)外對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境研究的比較好的專(zhuān)家和學(xué)者的網(wǎng)站,，指導(dǎo)我如何利用學(xué)校網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)字資源和收集google,、教育中文翻譯、小橋流水等網(wǎng)站中的相關(guān)資料以及圖書(shū)館資源等等,。我對(duì)賀教師所帶給的這些豐富的資料在寒假期間進(jìn)行了整理,、分類(lèi),、研讀，并根據(jù)論文題目進(jìn)行了分析,，寫(xiě)出了具體的提綱和撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,。

3月對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分關(guān)鍵又十分艱難的一個(gè)月，真是身心疲憊,，心力憔悴,，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫(xiě)論文而忙碌,，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向,，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問(wèn)題，二者對(duì)我來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的,。此刻是論文的初寫(xiě)階段,，也是至關(guān)重要的階段，如果論文提綱沒(méi)寫(xiě)好直接關(guān)系到論文的寫(xiě)作,，于是我就努力克服困難與痛苦,。為了能擺脫因找工作所帶來(lái)的無(wú)奈與苦悶，我就使自我盡力的往論文里鉆,，以此來(lái)打發(fā)我那空悶,、疲倦、傷痕累累的心靈,，真是黃天不負(fù)有心人,，在3月中旬也是在我最無(wú)助的時(shí)候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉,，也給了我充足的時(shí)光去更好的完成論文的撰寫(xiě),，在接下來(lái)的時(shí)光里，我邊工作邊撰寫(xiě)論文,。

20xx年4月,，我透過(guò)與賀教師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時(shí)我提交了論文初稿,。從賀教師所回復(fù)的郵件中,，對(duì)我的論文初稿給予了必須的肯定，另外,，也指出了一些不足之處,，比如論文的大部分是陳述行的資料，真正融入個(gè)人的理解很少;論文結(jié)構(gòu)有些松散,，部分與部分之間銜接不夠,，未能很好的理解博客文化與個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;格式不嚴(yán)格;參考文獻(xiàn)也未標(biāo)注。我反復(fù)的研讀了賀教師給我所提出的寶貴推薦，重新審讀論文的題目并與賀教師及時(shí)的'溝通,，于20xx年5月20日,，我以最快的速度提交了論文二稿，賀教師給予了我很高的評(píng)價(jià)和肯定,，較之一稿有了很大的突破,，不足之處就是細(xì)節(jié)上的問(wèn)題太多，另外,，對(duì)我所設(shè)計(jì)的基于博客文化的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)框架圖提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn),，比如個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素、理論依據(jù)及技術(shù)性,、實(shí)用性等方面的支持,。賀教師對(duì)我的工作和生活給予了必須的幫忙和關(guān)懷,。

20xx年5月25日,，我上交了論文三稿。賀教師對(duì)我的這次修改很滿意,，說(shuō)注意一下格式方面的修改就基本能夠定稿了,。當(dāng)我從電子郵件上看到這些文字時(shí)，我頓時(shí)很欣慰,，也感覺(jué)到整個(gè)人簡(jiǎn)單了許多,，一種成就感油然而生，尤其是看到自我所設(shè)計(jì)的有關(guān)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的框架圖時(shí),，很自豪,，很滿足。

5月27日最終定稿了,。28日早上我匆忙的趕回學(xué)校,，準(zhǔn)備論文答辯，時(shí)光很緊迫,。我反復(fù)熟悉和研讀了我的論文資料,，做了答辯時(shí)所務(wù)必的ppt文稿，同時(shí)也猜測(cè)了一下評(píng)委教師會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題,。答辯時(shí)雖有些緊張,，但基本還算滿意。

這就是我大學(xué)四年畢業(yè)論文的整個(gè)過(guò)程,，很艱辛,，但也很幸福和自豪。

在那里我要感激我的教師,、同學(xué)在我最困難最無(wú)助的時(shí)候所給予的幫忙和鼓勵(lì),。尤其是我的導(dǎo)師賀平教師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷和細(xì)心的指導(dǎo)。

玉雕畢業(yè)論文結(jié)論篇七

直到這天，才有情緒重新翻開(kāi)自我的畢業(yè)設(shè)計(jì),，整理一下自我的辛勤勞動(dòng)的成果,。在此之前，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)曾被無(wú)數(shù)次勒令修改格式,，從剛開(kāi)始的對(duì)諸位教師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真態(tài)度的肯定,，到之后各位教師吹毛求疵的不滿，再到最終反正已經(jīng)改了這么多回了,，不在乎這最終的一半次的情緒,。說(shuō)明書(shū)的版本號(hào)也從剛開(kāi)始的第一版，第二版,，到之后只能根據(jù)修改日期來(lái)確定,，這其中的滋味，不足為外人道也,。

設(shè)計(jì)導(dǎo)師是挺嚴(yán)厲一名教授,，教師結(jié)合我的工作背景給我出了個(gè)新題目，所以,，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)變成了一張龍飛鳳舞的草稿紙,。

設(shè)計(jì)之初的目的是實(shí)現(xiàn)一個(gè)視頻采集與疊加融合的系統(tǒng)，這令我不由得聯(lián)想到了我所熟悉的arm,，那么,，arm能實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師所描述的功能么

答案是肯定的，arm作為mcu中功能強(qiáng)大而設(shè)計(jì)完善的主控a>

系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)包括以下硬件環(huán)境：以arm11為主控芯片的s3c6410開(kāi)發(fā)板,，u轉(zhuǎn)串?dāng)?shù)據(jù)線,，電源線，用于tftp數(shù)據(jù)傳輸?shù)木W(wǎng)線一根;軟件環(huán)境有：ubuntu系統(tǒng),，完整的交叉編譯工具,，mini。

代碼包括：lcd_pic01(lcd_pic01,，lcd_pic02,，lcd_pic03，lcd_pic04),，括號(hào)中代碼為不一樣升級(jí)版本;mkpic(bmp,，jpeg)，支持這兩種圖片的格式轉(zhuǎn)換,。

執(zhí)行過(guò)程：

1,、啟動(dòng)mini，設(shè)置s3c6410用nand方式uboot啟動(dòng);

2,、在終端打開(kāi)mkpic文件,，其中mm與pic文件夾為圖片庫(kù),，編譯后的mkpic可執(zhí)行文件為圖片的編解碼程序，test,。sh為批量轉(zhuǎn)換圖片庫(kù)的腳本(,。tesh。sh即可);

3,、編譯lcd_pic0x為可執(zhí)行文件,，并加載到tftpboot下;

4、配置相應(yīng)網(wǎng)口號(hào),，使主機(jī)網(wǎng)口號(hào)貼合arg下的配置,，從而使用tftp工具加載相應(yīng)代碼;

5、tftp54000000back,，tftp53000000image,，tftp50008000lcd_pic0x。bin(內(nèi)存54000000與53000000存放的是將要顯示在前景與背景的圖片數(shù)據(jù)段,，50008000存放的是可執(zhí)行代碼,，用來(lái)設(shè)置相應(yīng)顯示設(shè)置)。

設(shè)計(jì)在進(jìn)行當(dāng)中是存在客觀問(wèn)題的,，時(shí)光不夠用,，潛力有限等，所以導(dǎo)致此刻回想起來(lái)的話,，其實(shí)設(shè)計(jì)中還是有許多地方值得完善的：

1、沒(méi)有進(jìn)行視頻采集;

2,、沒(méi)有進(jìn)行視頻信號(hào)的分析,，編解碼;

3、圖片格式支持有限;

4,、沒(méi)能實(shí)現(xiàn)兩個(gè)窗口的任意大小縮放;

5,、沒(méi)能完善按鍵控制模塊。

無(wú)論如何,，這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)我的職業(yè)幫忙還是很大的,，相信在未來(lái)的技術(shù)領(lǐng)域，我將繼續(xù)努力,，接到更有挑戰(zhàn)的項(xiàng)目,，做更完善的自我。

玉雕畢業(yè)論文結(jié)論篇八

短短四個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì),，最終完成了《基于asp技術(shù)的圖片網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》畢業(yè)設(shè)計(jì)課題,。整個(gè)課題的開(kāi)發(fā)經(jīng)過(guò)了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì),、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)以及最終的系統(tǒng)測(cè)試四個(gè)階段,，各階段都取得了較好的成績(jī),，到達(dá)了畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的預(yù)期目標(biāo)。

由于這是課題組成員第一次做動(dòng)態(tài)的網(wǎng)站,，這和以前做的靜態(tài)(html)網(wǎng)站是完全不一樣的概念,，設(shè)計(jì)期間遇到了很多的困難，可是,，同學(xué)們不怕困難,，邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐,，最終如期完成課題設(shè)計(jì),。透過(guò)參加課題的開(kāi)發(fā)，提高了成員綜合設(shè)計(jì),、系統(tǒng)分析,、軟件測(cè)試、軟件應(yīng)用的潛力以及自身各方面的素質(zhì),，更增強(qiáng)了實(shí)踐潛力,。

作者深刻體會(huì)到：

一：參與一個(gè)較大網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)，就要在整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程中貫穿一種軟件工程的概念,，強(qiáng)調(diào)的是系統(tǒng)的統(tǒng)一和協(xié)調(diào),。

二：在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，由于開(kāi)發(fā)需要,，課題成員熟悉了dreamweaverultradev4,，fontpage2002等軟件的使用，也熟悉了網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的一些基本常識(shí),。所有這些,，不但充實(shí)了知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大了知識(shí)面,，增強(qiáng)了分析和解決問(wèn)題的潛力,，也提高了自學(xué)潛力，為今后的工作打下基礎(chǔ),。

三：在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中,，培養(yǎng)了一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的工作習(xí)慣;同時(shí)，思維的嚴(yán)密性也得到了很好的鍛煉,。

四：合作精神不可少,，課題組由五名成員組成，分擔(dān)不一樣的任務(wù),，這次設(shè)計(jì)的順利完成,，共同的努力和協(xié)作起了決定性的作用。

五：精益求精是目標(biāo),，在設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中不斷地對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行修改,、優(yōu)化,，這使得最終成果比最初預(yù)想要好得多，這主要決定于課題成員追求完美的個(gè)性,。

可是由于潛力和時(shí)光的原因,，網(wǎng)站設(shè)計(jì)中仍然存在著下列不足之處：

一：“圖片欄目管理”中，欄目轉(zhuǎn)移合并功能無(wú)法實(shí)現(xiàn),，不能合并和轉(zhuǎn)移一級(jí)目錄或二級(jí)目錄,。

二：“系統(tǒng)工具模塊”中，壓縮數(shù)據(jù)庫(kù)和備份數(shù)據(jù)庫(kù)等功能在有限的時(shí)光里并未得到解決,。

三：本次所設(shè)計(jì)的圖片網(wǎng)站就其功能和界面方面來(lái)說(shuō)還是最基本的,，與專(zhuān)業(yè)的圖片網(wǎng)站相比，還能夠增加很多功能,，比如搜索引擎,，計(jì)數(shù)器等等。

能夠自豪的說(shuō),，本屆課題成員的畢業(yè)設(shè)計(jì)延續(xù)了《綠茶設(shè)計(jì)工作室》的優(yōu)良工作作風(fēng),，誠(chéng)懇的期望教師和學(xué)生對(duì)課題的不足之處提出批評(píng)，課題成員會(huì)在畢業(yè)后的日子里不斷學(xué)習(xí)總結(jié),，進(jìn)行完善,。

玉雕畢業(yè)論文結(jié)論篇九

畢業(yè)答辯最終結(jié)束了，雖然沒(méi)有什么個(gè)性新的點(diǎn)子,，但其中點(diǎn)點(diǎn)滴滴經(jīng)驗(yàn)值得記錄下來(lái),。

1。確定研究方向

剛開(kāi)始畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有,，論文題目都難得確定下來(lái),。多虧師兄指點(diǎn)才確定了論文研究方向。

為了讓答辯教師明白你畢業(yè)設(shè)計(jì)做了些什么,，所以必須要把要解決什么問(wèn)題-》怎樣解決這些問(wèn)題-》解決的效果怎樣樣。所以論文要用程序說(shuō)明你確確實(shí)實(shí)解決了那些問(wèn)題,。

經(jīng)過(guò)師兄指點(diǎn)大概確定了論文研究方向?yàn)殡S即行走理論在聚類(lèi)中的研究,。

2。程序?qū)崿F(xiàn)

程序?qū)崿F(xiàn)是個(gè)大問(wèn)題,，以前沒(méi)有用過(guò)matlab,，為了學(xué)matlab還專(zhuān)門(mén)借了matlab書(shū)，最終也沒(méi)有翻幾頁(yè),，大部分知識(shí)網(wǎng)上一搜就有,。所以個(gè)人感覺(jué)對(duì)于本質(zhì)上，原理上

的東西還是需要看看書(shū),，但如果語(yǔ)法不懂網(wǎng)上多的是能夠?qū)ΠY下藥查找,，這個(gè)比書(shū)方便多了,。

就這樣在晃悠無(wú)聊中過(guò)了大半個(gè)月，還不敢動(dòng)手,，matlab語(yǔ)法書(shū)也看不下去,。最終有一天開(kāi)始決定不管三七二十一寫(xiě)吧，首先在紙上記錄了程序要做的幾個(gè)步驟,。

1),。造數(shù)據(jù)集2)。生成k鄰近圖3),。隨即行走4),。看聚類(lèi)效果

發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下這幾個(gè)步驟很有好處,，雖然沒(méi)有規(guī)定務(wù)必那一天要完成,，至少當(dāng)我可能漫無(wú)目的飄著的時(shí)候，明白此刻動(dòng)手做哪一步,。就這樣根據(jù)上方幾個(gè)步驟寫(xiě)程序,，細(xì)節(jié)處是

當(dāng)天計(jì)劃下來(lái)的(比如早上開(kāi)始寫(xiě)程序時(shí)規(guī)定這天寫(xiě)完這個(gè)小算法，這樣的計(jì)劃有督促性且比較有可行性),，在寫(xiě)程序過(guò)程中出現(xiàn)了我以前沒(méi)有想到的問(wèn)題,，這時(shí)才真正感覺(jué)到劉

未鵬《暗時(shí)光》里對(duì)書(shū)寫(xiě)作用的思考，與其漫無(wú)目的的想著,，不如就動(dòng)手,，對(duì)著寫(xiě)下的文字反思。

程序?qū)懲旰蟀l(fā)現(xiàn)效果不對(duì)立刻找錯(cuò),，發(fā)現(xiàn)就應(yīng)把最小生成樹(shù)與k-鄰近圖疊加起來(lái),。在寫(xiě)最小生成樹(shù)的這樣的算法時(shí)，絕對(duì)要先把算法步驟弄清楚,。當(dāng)時(shí)找了從網(wǎng)上找了一個(gè)迪

杰斯特拉算法,，發(fā)現(xiàn)運(yùn)行有點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)程序分析了半天也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)誤,。之后透過(guò)畫(huà)圖演示,，發(fā)現(xiàn)給環(huán)做標(biāo)記時(shí)變量賦值錯(cuò)誤(這也是迪杰斯特拉算法的核心)。所以對(duì)于算

法務(wù)必有怎個(gè)框架和具體難點(diǎn)怎樣解決的思路,，不然給一個(gè)變量賦錯(cuò)值程序白寫(xiě)了,。

ps：從程序?qū)崿F(xiàn)這一階段得出1。做事要有大框架細(xì)小計(jì)劃2,。寫(xiě)算法要對(duì)算法步驟清晰和難點(diǎn)怎樣解決3,。大膽寫(xiě)，小問(wèn)題在寫(xiě)的過(guò)程中會(huì)冒出但很容易解決,，不大膽寫(xiě)這

些問(wèn)題被發(fā)現(xiàn)的時(shí)光越晚,，效率越低,。

3。寫(xiě)論文

寫(xiě)論文也要很有規(guī)劃,，開(kāi)始我就一個(gè)勁的從頭寫(xiě)到尾,。之后發(fā)現(xiàn)這些旁支末節(jié)能夠先不寫(xiě)，先把論文框架搭起來(lái),，寫(xiě)核心部分,。比如，最小生成樹(shù),，k鄰近圖,，隨即行走及其

距離計(jì)算。也許是偷懶,，對(duì)其中用到的一些參考文獻(xiàn)沒(méi)有好好記錄下來(lái),，這之后寫(xiě)參考文獻(xiàn)資料時(shí)又得重新找一遍，當(dāng)時(shí)懶的代價(jià),，讓更多的時(shí)光和埋怨來(lái)買(mǎi)單了,。對(duì)論文文檔

備份和更新也很重要，當(dāng)時(shí)每次打開(kāi)電腦時(shí)就到處找上版的論文,，其實(shí)能夠像程序版本那樣來(lái)個(gè)1,。v，2,。v加點(diǎn)進(jìn)度說(shuō)明什么的,。

ps：不要偷懶，此刻沉下心,，多勤快點(diǎn),，為了將來(lái)能夠更加簡(jiǎn)單點(diǎn)。

4,。答辯

由于工作前面都做完了,，答辯時(shí)比較簡(jiǎn)單。但有一點(diǎn)值得注意,，教師叫我們把論文和程序整理起來(lái),。這一看我才發(fā)現(xiàn)好多程序都沒(méi)有寫(xiě)注釋?zhuān)瑐€(gè)性生成人工數(shù)據(jù)集的程序當(dāng)

時(shí)偷懶以后沒(méi)用了，沒(méi)做備注,，整理起來(lái)相當(dāng)麻煩。所以以后對(duì)有用的東西,，有結(jié)果的東西必須要備注起來(lái),。

玉雕畢業(yè)論文結(jié)論篇十

這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)做的不是很好，提交完論文后,，仍覺(jué)得有做的不好的地方,，對(duì)于論文能不能最終透過(guò),，我心里也沒(méi)底，下方來(lái)對(duì)畢設(shè)總結(jié)一下：

1,?？焖偃腩}。

拿到畢設(shè)題目要盡快把自我的藍(lán)圖勾畫(huà)出來(lái),，不能走一步算一步,，務(wù)必把整體把握好。而我的這次畢設(shè),，都過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)光才明白自我要做什么,。

2。頻繁與導(dǎo)師討論,。有問(wèn)題多問(wèn)導(dǎo)師,，不能自我悶頭做，方向偏了仍不明白,，多把自我的想法和思路告訴教師,。

3。軟件的學(xué)習(xí),。必須要邊做邊學(xué)軟件,，千萬(wàn)不能在做畢設(shè)期間，拿著本軟件教程從第一頁(yè)開(kāi)始看,，這樣效率最低了,，最好是根據(jù)已有論文資料中提到的軟件用途，有針對(duì)性的學(xué),。包括畢設(shè)前期讀文獻(xiàn)資料,，也不能悶頭讀，要與畢設(shè)緊密聯(lián)系起來(lái),，最好是邊做邊讀,，有針對(duì)性的讀。

4,。越挫越勇,。做畢設(shè)，常常感覺(jué)到這句話：“山重水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村,。”通常,，必須是有解決的辦法,，只是由于文獻(xiàn)查的不夠，或是少了那點(diǎn)靈感。

5,。不能脫離實(shí)際,。做的畢設(shè)要有好處，不能浮在上方,，要讓自我滿意,。

6。越來(lái)越緊的狀態(tài),，尤其是最終的那幾天,。畢設(shè)越到最終階段，越要有毅力和狀態(tài),，不能前緊后松,，覺(jué)得前面做了不少，后面能夠放松了,。論文提交的前幾天,，要不厭其煩的檢查論文，包括資料,，格式等,。本次畢設(shè)，論文已經(jīng)打印了,，竟然發(fā)現(xiàn)有幾頁(yè)沒(méi)有兩端對(duì)齊,，又去重新打印。最好是一項(xiàng)一項(xiàng)的檢查：圖,、表,、公式、字體,、行距,、對(duì)齊。整體上一項(xiàng)一項(xiàng)檢查,，確保萬(wàn)無(wú)一失,。

玉雕畢業(yè)論文結(jié)論篇十一

首先，針對(duì)高校支出占絕大部分的人力資源支出的問(wèn)題,，不再作為一項(xiàng)費(fèi)用支出來(lái)處理,，而是把它作為高校一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)的資產(chǎn)進(jìn)行確認(rèn)，這樣的處理就使得高校會(huì)計(jì)資產(chǎn)構(gòu)成變得比較全面了,。同時(shí)按照會(huì)計(jì)恒等的原則,，再確認(rèn)一項(xiàng)負(fù)債和一項(xiàng)凈資產(chǎn)。

其次,，從人力資源的個(gè)體價(jià)值計(jì)量出發(fā),，總結(jié)了一些專(zhuān)家學(xué)者的經(jīng)典人力資源價(jià)值計(jì)量模型，分析其可借鑒和不足之處，設(shè)計(jì)出一個(gè)反映人力資源綜合價(jià)值的計(jì)量模型,，并列舉實(shí)例證明其實(shí)用性和可操作性。

第三,，初步構(gòu)建高校人力資源會(huì)計(jì)核算系統(tǒng),，設(shè)計(jì)增加了人力資源相關(guān)的會(huì)計(jì)賬戶，進(jìn)行核算舉例,，并提出進(jìn)行人力資源會(huì)計(jì)信息披露的相關(guān)事項(xiàng),。將高校人力資源會(huì)計(jì)從紙上談兵進(jìn)入到實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行了初步的探索。

在研究高校人力資源會(huì)計(jì)的過(guò)程中,，通過(guò)學(xué)習(xí)大量人力資源會(huì)計(jì)與管理的相關(guān)理論和實(shí)務(wù),，我對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校人力資源管理也有了一定程度的認(rèn)識(shí)，雖然不一定到位,，但非常希望得到各位專(zhuān)家和學(xué)者的指點(diǎn)和指正,。

1、高校人力資源會(huì)計(jì)的實(shí)施需要相關(guān)的制度規(guī)范?，F(xiàn)在高校會(huì)計(jì)仍使用的是1998的事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,，近年來(lái)一直沒(méi)有新的更結(jié)合高校特點(diǎn)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則出臺(tái)，對(duì)人力資源的規(guī)范更是空白,。因此有關(guān)人力資源制度規(guī)范的制定是目前重要的一個(gè)問(wèn)題,。

2、對(duì)高校人力資源的會(huì)計(jì)核算應(yīng)該考慮成本,。任何一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都應(yīng)該考慮成本,，會(huì)計(jì)核算也不例外。對(duì)高校人力資源的會(huì)計(jì)核算,，能夠反映出高校人力資源的相關(guān)數(shù)據(jù)即可,，實(shí)用性為第一原則，不應(yīng)該不顧成本而一味追求理論的完善和體系的完整,。同時(shí)人力資源的核算也不應(yīng)該局限于會(huì)計(jì)部門(mén)的工作,，應(yīng)該在高校內(nèi)部實(shí)行信息化管理，對(duì)人力資源信息實(shí)行共享,，如此可以提高工作效率和節(jié)省成本,。

3、高校人力資源會(huì)計(jì)核算的實(shí)施應(yīng)多做市場(chǎng)調(diào)查,。每個(gè)單位有各自的特點(diǎn),，高校的人力資源核算和企業(yè)人力資源核算存在著在本質(zhì)的區(qū)別。在會(huì)計(jì)科目的選取和會(huì)計(jì)目標(biāo)的制定應(yīng)該考慮本單位的特點(diǎn)和實(shí)際的人力資源環(huán)境,，盡可能讓人力資源會(huì)計(jì)具有較強(qiáng)的可操作性,。

由于篇幅和所學(xué)知識(shí)所限，對(duì)一些會(huì)計(jì)問(wèn)題未能深入研究。比如,，在第四章會(huì)計(jì)計(jì)量模型構(gòu)建中,，主要應(yīng)用了專(zhuān)家打分法進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)，造成評(píng)價(jià)主觀性較強(qiáng),，同時(shí)評(píng)價(jià)指標(biāo)的選擇也是采取走訪相關(guān)方面管理人員和專(zhuān)家,，未做ahp論證和一致性檢驗(yàn)，造成評(píng)價(jià)指標(biāo)不一定客觀,。第五章的高校人力資源會(huì)計(jì)核算體系只是一個(gè)粗略的框架,，具體實(shí)施還有待精準(zhǔn)。高等院校薈萃了我國(guó)頂尖的人力資源,，對(duì)高校人力資源的認(rèn)識(shí)拔高到最新高度,，充分發(fā)揮我國(guó)高校人力資源的優(yōu)勢(shì)，并轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的巨大生產(chǎn)力,，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),，才能推動(dòng)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。本文只是對(duì)我國(guó)高校人力資源會(huì)計(jì)的確認(rèn),、計(jì)量,、記錄與報(bào)告進(jìn)行了有益的嘗試，由于本人知識(shí)和水平有限,，很多地方還需要專(zhuān)家和學(xué)者指教,，這對(duì)于我今后的成長(zhǎng)會(huì)大有裨益。

玉雕畢業(yè)論文結(jié)論篇十二

在將近兩個(gè)月的時(shí)間里,，我們已基本完成了畢業(yè)設(shè)計(jì),。在編程的過(guò)程中，我們學(xué)到了很多知識(shí),，不僅僅是編程開(kāi)發(fā)方面的專(zhuān)業(yè)技能,，更鍛煉了自我的毅力和耐性。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā),，圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)基本開(kāi)發(fā)完畢,，系統(tǒng)功能基本貼合借閱管理的需求，由于時(shí)間比較緊迫,，該系統(tǒng)還有些不足之處,，比如有些界面做的不夠漂亮，不夠人性化,，有的操作有點(diǎn)繁瑣,，這些都是后續(xù)工作能夠更好完善的。因?yàn)閷?duì)圖書(shū)館的調(diào)研不夠精確,，所以有些問(wèn)題沒(méi)有研究到,，導(dǎo)致有些實(shí)現(xiàn)的功能不夠周全,，還需要進(jìn)一步的完善。對(duì)于一些復(fù)雜的代碼還需要進(jìn)一步的修改,，使之更加簡(jiǎn)捷易懂,。

在開(kāi)發(fā)圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)的過(guò)程中，出現(xiàn)了很多問(wèn)題,，如當(dāng)調(diào)試時(shí),，出現(xiàn)，頁(yè)面加載不進(jìn)去,，以前我們只明白單一的調(diào)試方法，即點(diǎn)擊調(diào)試按鈕,，不明白代碼出錯(cuò)信息在哪里,，很難調(diào)試成功，之后經(jīng)過(guò)到網(wǎng)上搜索信息,，以及請(qǐng)教教師和同學(xué),，漸漸的懂得了如何調(diào)試程序，這需要在相應(yīng)的函數(shù)添加斷點(diǎn),，按f10,，分段調(diào)試，一點(diǎn)一點(diǎn)調(diào)試,，就能可找出錯(cuò)誤出此刻哪個(gè)地方,，然后再不斷的調(diào)試。

在創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí),，會(huì)出現(xiàn),，主鍵和外鍵的先后創(chuàng)立問(wèn)題，以及當(dāng)創(chuàng)立了表和字段的主外鍵和關(guān)系后,，需要修改數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí),，會(huì)出現(xiàn)主外鍵的問(wèn)題，這時(shí)就要研究修改數(shù)據(jù)表的先后問(wèn)題了,。

在創(chuàng)立登錄界面的功能時(shí),，剛開(kāi)始理解的有點(diǎn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致之后登錄界面沒(méi)有更實(shí)際的功能,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的修改,，最終修改成功了，編程并不是最難的,，修改程序,，調(diào)試程序往往是最繁瑣，最耗時(shí)間的,，可是通常,，僅有耐心的,，一點(diǎn)一點(diǎn)的調(diào)試，才能發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的不足,，才能讓系統(tǒng)的功能更好更全面的實(shí)現(xiàn),。

大學(xué)的生活很完美，也很值得留戀,。在那里,，找到了良師益友，也學(xué)到了在別處學(xué)不到的知識(shí),。隨著畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成,，隨之而來(lái)的便是畢業(yè)，意味著和同學(xué),、教師分開(kāi),，真的有很多不舍。

在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,，經(jīng)常會(huì)遇到問(wèn)題,，有些問(wèn)題自我解決不了，很是苦惱,，就向同學(xué)和教師請(qǐng)教,，他們總會(huì)很耐心的給以幫忙。教師在檢查程序時(shí),，總是耐心地指出程序中明顯的不足,，使我明白怎樣去改正，完善系統(tǒng)的功能,。教師在給我檢查畢業(yè)論文時(shí),，批注寫(xiě)的很仔細(xì)，寫(xiě)明了需要修改的地方,，和仔細(xì)的指導(dǎo),，使我更加方便地對(duì)論文進(jìn)行改正。教師那溫和的態(tài)度和深厚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)使我終身難忘,，真的很感激教師耐心的指導(dǎo)和同學(xué)熱心的幫忙,。

感激計(jì)算機(jī)系的每位教師，每一次課他們都很認(rèn)真地對(duì)待,，很耐心地講解,。感激我的母校“無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院”,，美麗的學(xué)校,、莊嚴(yán)的教學(xué)樓、干凈的教室,，敬愛(ài)的教師,，親愛(ài)的同學(xué),，是我心中最珍貴、最美麗的記憶,。不管將來(lái)走到哪里,，依然記得我的母校，無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，我以往學(xué)習(xí)和生活的母校,。

最終祝我的母校，蒸蒸日上,，更創(chuàng)新高,！