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2022年小學(xué)校本研修工作計劃及安排表(十三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-03 18:36:14
2022年小學(xué)校本研修工作計劃及安排表(十三篇)
時間:2023-03-03 18:36:14     小編:zdfb

時間過得真快,,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫新的詩篇,,展開新的旅程,,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)校本研修工作計劃及安排表篇一

1、以新的教育理念為指導(dǎo),,以課程改革重點(diǎn),,以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)模式為突破口,。以解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問題為立足點(diǎn),;以理論與實(shí)踐的相結(jié)合為著眼點(diǎn);以教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn),。

2,、充分利用“市級課題,縣級課題,,校級課題研究”這個平臺,,積極參修。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)模式,。

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,大膽嘗試以“問題設(shè)計”為載體的“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)模式,,尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)模式和方法,,努力提高課堂教學(xué)效率。

4,、邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié),。把個人校本研修工作做好,在自己教研組內(nèi)進(jìn)行推廣,。從而為整個學(xué)校的校本研修做貢獻(xiàn),。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的思想,,樹立終身為學(xué)生服務(wù)的思想,,樹立為學(xué)校的發(fā)展而努力的思想,,不斷提高自己的文化底蘊(yùn)理論水平和實(shí)踐能力,。

6,、通過學(xué)習(xí)校本課程,使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù),,了解學(xué)生個性,,能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善思考的新型教師,。

1、至少精讀一本教育教學(xué)專著,,書籍自己選定,。

2、必須提交一篇個人閱讀的讀后感,,并在個人播客中發(fā)表,。

3、學(xué)習(xí)教材,、理解教材、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。

4,、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,以提高自己的教育教學(xué)水平,。

5,、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,進(jìn)一步提高師德,。

6,、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進(jìn)一步提高自己的反思意識,,要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為,主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革,,教學(xué)水平不斷提高,。

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),,做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,,享受成功,,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2,、創(chuàng)新集體備課,利用備課組,,開展集體備課活動,,設(shè)計出富有個性的教案。

3,、深化反思型教研活動,,范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思,、個人成長反思,,課前和課后的反思。

4,、每周做一次教后反思,,每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆,每學(xué)期至少讀一本教育專著,,每學(xué)期寫一份經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)論文,,每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。

5,、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,,使自己的教學(xué)水平逐步提高,,尋找出一條適合本校,適合自己的發(fā)展之路,,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

6、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘,;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教,。

7,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,利用自己博客積極參與在線研討,。

經(jīng)過我們對學(xué)案導(dǎo)學(xué),,問題設(shè)計的嘗試和研究,我們了解到了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的重要性,。我們打算通過本次研究,,達(dá)到以下預(yù)期效果。

1,、通過問卷調(diào)查,,了解學(xué)生喜歡怎樣的問題設(shè)計,解決物理教學(xué)中由于問題設(shè)計不當(dāng)而造成的缺失,,并形成問卷調(diào)查報告,。

2、通過展示好的問題給課堂帶來的獨(dú)特而不同凡響的效果來形成有啟發(fā)性的教學(xué)敘事,。

3,、在教學(xué)中反思和對比不同問題帶來的教學(xué)效果,并積累成隨筆和反思總結(jié),。

4,、通過探討研究問題設(shè)計在物理導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中的作用,形成具有物理問題設(shè)計特點(diǎn)的相關(guān)論文,。

小學(xué)校本研修工作計劃及安排表篇二

以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),努力提高教師課堂教學(xué)能力,、教育科研能力,、現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用能力;積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,,努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊伍,,開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

1、積極探索教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的工作模式,,努力營造良好地校本研修氛圍,。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),,培養(yǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍,。

3、加強(qiáng)師德建設(shè),,加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),,樹立愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)的精神,。

1,、認(rèn)真組織教師參加河南省義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)科教師教學(xué)能力提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動,加強(qiáng)教師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用,,促進(jìn)教師的教育能力,、專業(yè)技能的提高。

2,、開展校際交流,,主動請進(jìn)來、送出去,,加強(qiáng)學(xué)校教師之間教育教學(xué)的交流互動,,促進(jìn)雙方教師的共同成長。

3,、抓好教師基本功訓(xùn)練,,切實(shí)提高教師教育教學(xué)能力。

4,、以區(qū)十三屆優(yōu)質(zhì)課比賽活動和新教師課堂大比武活動為契機(jī),,加強(qiáng)教師聽課、評課,、上課技能,。

5、抓好教師隊伍建設(shè),,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,,積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干,。

6,、抓好教研組特色建設(shè),教研組活動要扎扎實(shí)實(shí)地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,,營造濃厚的教研氣氛,。

1、重視研討,,推進(jìn)校本教材的實(shí)施,。

“在研討中發(fā)展,在反思中成長,?!边@是我校對廣大教師,,尤其是對中青年教師提出的目標(biāo)。組織教師開展立足課堂的主題教研活動,。在校本教研開展中主要在“實(shí)”字上下功夫,,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動經(jīng)?;?、專題化和系列化。我們要求各教研組根據(jù)教材與學(xué)生的實(shí)際情況,,找準(zhǔn)開展校本研究的突破口,,扎實(shí)、深入地開展工作,。針對本學(xué)年熱點(diǎn)問題確立研究專題,,每周圍繞專題開展研討活動,鼓勵教師暢談自己的思想和見解,。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)面臨的問題,,發(fā)表見解,交流困惑,。

2,、組織教師進(jìn)行教研組活動,提升教師專業(yè)能力

學(xué)校統(tǒng)一組織,,周密部署,,切實(shí)保證教研組活動的有效開展。學(xué)校為全體教師提供集中的學(xué)習(xí)研討時間,,為全校教師提供多種形式的學(xué)習(xí)方式,,促使教師不斷成長;為教師購買各種書籍和教輔資料供教師學(xué)習(xí)研究。

3,、開展教育科研,立足務(wù)實(shí)創(chuàng)新

校本教研工作追求實(shí)在實(shí)效,。立足教師結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀,,依托校本課程,挖掘校內(nèi)資源,,規(guī)范深入地做好小課題研究,,適時做好學(xué)校教育科研工作的反思與分析。今年,,要重點(diǎn)做好青少年生命教育國家級課題的中期研究工作,。每個教研組都要圍繞確立的課題制定活動計劃,增加課題研究的針對性和實(shí)效性,。

每次教研活動要做到“兩有”(有活動計劃,,有研究課題或?qū)n}),,“三學(xué)”(學(xué)先進(jìn)教育理論,學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法,,學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗),,“四定”(教研活動或集體備課定時間,定內(nèi)容,,定中心發(fā)言人,,定記錄人),“五研究”(研究課程標(biāo)準(zhǔn),,研究學(xué)生,、學(xué)法和教法,研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn),,研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計,,研究檢測質(zhì)量分析)從而使學(xué)校的教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng)常化,、制度化,、規(guī)范化的軌道。

4,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,,提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。

要抓教師的理論學(xué)習(xí),,引導(dǎo)教師樹立實(shí)踐的觀點(diǎn),、發(fā)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的觀點(diǎn),,幫助教師不斷更新教育理念,,提升教師的理論素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,,本學(xué)年教科研工作將積極走教研與科研相結(jié)合的道路,,組織教師加強(qiáng)對教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題的研究。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織,,重點(diǎn)圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),。

5、結(jié)合學(xué)校課題研究,,組織教師積極參加各級各類比賽,。

強(qiáng)化科研意識,樹立人人都是教科研工作者的意識,,積極投身于教改實(shí)踐,。引導(dǎo)教師注意平時教學(xué)經(jīng)驗的積累,并積極組織教師參加各級各類論文評比,,積極向各類教育雜志薦稿,,幫助教師總結(jié)經(jīng)驗,,提高教育教學(xué)水平。

努力探索校本研修的新方法,,提高校本研修的實(shí)效性,。以“自我反思――同伴互助――專業(yè)引領(lǐng)”三種研修方式為核心,以問題為出發(fā)點(diǎn),,針對教學(xué)中的具體問題展開研究,。充分利用圖書資源、網(wǎng)絡(luò)資源,,倡導(dǎo)教師多讀教育理論書籍,。完善教研機(jī)制,把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的平臺,。本學(xué)年,,繼續(xù)認(rèn)真寫好“兩字”、理論學(xué)習(xí)筆記,、教學(xué)反思和教育小故事,。

6、落實(shí)過程管理,,提高教研組活動實(shí)效,。

繼續(xù)對學(xué)校教育科研進(jìn)行規(guī)范管理,開展多層次,、多渠道,、全方位的研究,邊實(shí)踐,,邊研究,,邊總結(jié),不斷探索,。開學(xué)初,,召開教研組組長會議,要求教研組長認(rèn)真撰寫教研組計劃,,結(jié)合教學(xué)實(shí)際有計劃,、有組織開展教研組活動,制定教研組活動檢查要求,,抓好落實(shí),提高教研組活動實(shí)效,。

小學(xué)校本研修工作計劃及安排表篇三

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),,提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平,切實(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,,推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,,特制定本學(xué)期研修計劃,。

一、教師專業(yè)研修現(xiàn)狀及需求的分析

學(xué)?,F(xiàn)有教職員工60人,,其中專任教師60人,平均年齡35歲,,35周歲以下青年教師35人,,約占在職教師總數(shù)的58%,35周歲至50周歲以下中年教師23人,,約占在職教師總數(shù)的38%,,50歲以上教師2人,約占在職教師總數(shù)的3%,。所有在職教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo),,其中本科學(xué)歷36人,約占在職教師總數(shù)的60%,,學(xué)?,F(xiàn)有中級職稱教師13人,占22%,,縣級學(xué)科帶頭人,、骨干教師各1人,縣級教壇新秀5人,,共約占在職教師數(shù)的12%,。

隨著課堂教學(xué)改革的不斷深化,教師現(xiàn)代教育技術(shù)掌握不斷的提高,,基于我校教師在學(xué)科知識與教學(xué)技能的結(jié)合與應(yīng)用相對滯后,,實(shí)施有效教學(xué)的方法與策略還比較欠缺,教師的科研能力與運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行組織教學(xué)活動的能力參差不齊,,很多教師不鉆研業(yè)務(wù)知識,,缺乏積極向上的動力,給教育教學(xué)工作帶來諸多不便,,按照縣教育局的要求開展校本研修工作,,通過校本研修,提高教師的教育教學(xué)水平,,提升教師的綜合素質(zhì)和教育科研能力,。

二、教師專業(yè)成長學(xué)期目標(biāo)設(shè)計

(一)總體目標(biāo)

以學(xué)校發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展為本,以更新教育觀念為先導(dǎo),以提高教師的教育教學(xué)能力為中心,,促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),,在反思中成長,在研究中提高,,營造濃厚的研究學(xué)習(xí)氛圍,,提高有效教學(xué)手段,推動學(xué)校各項工作“惜時增效,,輕負(fù)高效”和可持續(xù)發(fā)展,。在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研能力,構(gòu)建一支具有一定科研水平的教師團(tuán)隊,。

(二)階段目標(biāo)

1,、培養(yǎng)教師的職業(yè)情感,能促進(jìn)教師產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同感,,把個人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展融為一體,,進(jìn)而使教師產(chǎn)生專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力。

2,、建立學(xué)校教師校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺,,引導(dǎo)教師自主參與校本研修活動,不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)研究型教研組建設(shè),以教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃為抓手,,開展“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研修活動,切實(shí)提高教師的教學(xué)有效性,。

4,、積極引導(dǎo)教師參與校本研修活動,加強(qiáng)教師科研意識,,以科研引領(lǐng)自身的教育教學(xué)行為,。

5、繼續(xù)開展合理使用校本教材,,進(jìn)一步提升教師對課程的開發(fā)利用和課程執(zhí)行能力,。

6、建立和完善符合學(xué)校特點(diǎn)的校本研修制度,,激發(fā)教師參與校本研修的積極性,,提升教師校本研修的有效性。

7,、積累較為成功的校本研修案例,,提煉和總結(jié)校本研修的經(jīng)驗,,促進(jìn)教師隊伍的整體提高。

8,、要充分發(fā)揮電教組的職能作用,多舉行課件制作比賽及有效課堂教學(xué)比賽活動,,使全體教師能夠熟練操作觸控一體運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和班級管理,。

9、80%以上的教師具有一定的教育科研能力和課程開發(fā)能力,,有一定數(shù)量教師的論文在縣,、市刊物發(fā)表。

三,、研修活動需要解決的問題

1,、緊緊圍繞“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研究,,從中發(fā)現(xiàn)問題,,研究問題,解決問題,,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,,通過立足課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率推動教師專業(yè)發(fā)展,,提高教師制作和使用多媒體課件,、運(yùn)用觸控一體機(jī)進(jìn)行教學(xué)的技能。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,,查找所需資料,互相學(xué)習(xí)和交流,。

3,、認(rèn)真組織開展 “全體教師使用觸控一體進(jìn)行課堂教學(xué)示范課”系列活動。

4,、實(shí)施好青藍(lán)工程,,發(fā)揮教學(xué)骨干的作用,大力培養(yǎng)青年教師,,為青年教師搭建展示鍛煉的舞臺,,做好校本培訓(xùn)工作,多讓他們走出去進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),,促使他們盡快成長為校內(nèi)的教學(xué)骨干,,帶動教師隊伍素質(zhì)的整體提高。

5,、加強(qiáng)學(xué)??蒲姓n題的研究工作,,進(jìn)一步激活教師參與研修的主體意識,逐步建立教育,、教學(xué),、研究、反思的新型的教學(xué)研究風(fēng)氣,,使教師真正成為教育教學(xué)的研究者,、組織者、引導(dǎo)者和示范者,。

6,、要加強(qiáng)相關(guān)的管理制度建設(shè),如教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,、教師參加培訓(xùn)制度,、聽課評課制度、課堂教學(xué)評價制度,、教師考核獎勵制度等,,通過完善和強(qiáng)化規(guī)章制度的約束,促使校本研修由被動變?yōu)橹鲃?,由自發(fā)走向自覺,,由無序變成有序。

7,、強(qiáng)化集體備課,,進(jìn)行教案的改革與創(chuàng)新,要注重作業(yè)布置,,要分類分層,,規(guī)定不同標(biāo)準(zhǔn),提出不同要求,,體現(xiàn)層次性和自主選擇性,,要嚴(yán)格控制作業(yè)量及完成作業(yè)時間。

8,、要注重教學(xué)反思,,要引導(dǎo)教師學(xué)會反思,找出“備課”和“教學(xué)行為”的不和諧之處,,分析原因,,尋找解決方案,促使教師學(xué)會在自身教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,。

四、研修的方式和途徑

1,、自主學(xué)習(xí):要求每位教師加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí),,樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,,不斷提高理論素養(yǎng)。每月寫兩篇高質(zhì)量的校本研修心得體會,。

2,、專題學(xué)習(xí):結(jié)合教學(xué)實(shí)際,針對學(xué)校校本研修存在的問題,,學(xué)校將借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專題學(xué)習(xí),。

3、廣泛開展教師相互聽課活動,,以評促研。學(xué)校將每周的星期三定為教學(xué)開放周,,要求教師相互聽課,、評課,每學(xué)期聽課不少于20節(jié),。

4,、同頭課集體備課:利用教研活動時間進(jìn)行教案改革,在語文與數(shù)學(xué)科目內(nèi)以教研組為單位,,實(shí)行集體備課,,倡導(dǎo)使用導(dǎo)學(xué)案,研討教學(xué)課堂,、教學(xué)評價,、研討“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式及現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用情況。

5,、觀摩教學(xué)過程:積極組織教學(xué)競賽活動,,以賽代訓(xùn)。充分利用多媒體課件,、觸控一體上課展示,,進(jìn)行有效課堂教學(xué)比賽活動,提高教師的課堂教學(xué)運(yùn)用技能,。

6,、促使教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣:使用多媒體課件、觸控一體上課后要注重反思,,形成總結(jié)性材料,,在教研組內(nèi)交流,每月交流兩次,。

五,、實(shí)施過程中的注意事項

1、培訓(xùn)教師要認(rèn)真聽講,,并及時做好筆記,,語數(shù)教研組每位任課教師通過集體備課后,,在年級組內(nèi)選出一位教師進(jìn)行上課,各組成員務(wù)必參加聽評課活動;聽后通過評議推薦出1—2名教師參加校級示范課展示,。

2,、聽課老師必須認(rèn)真填寫有效教學(xué)課堂評價表。

3,、授課教師在講完課后,,要認(rèn)真精心寫出教后反思,上報教導(dǎo)處存檔,。對評選出的優(yōu)秀教師學(xué)校將推選參加縣上的教學(xué)比賽,。

六、研修保障措施

1,、組織保障,。成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、構(gòu)建校本研修管理網(wǎng)絡(luò),。校長任組長,,為第一責(zé)任人;副校長為副組長負(fù)責(zé)校本研修工作,教導(dǎo)主任具體組織實(shí)施校本研修工作的設(shè)計和規(guī)劃,、組織和落實(shí),,教研組長、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教學(xué)能手為組員。

(1)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:

副組長:

組員:

2,、制度保障,。建立、健全,、完善校本研修的各項制度,,確保學(xué)校各項校本研修工作落到實(shí)處。

3,、經(jīng)費(fèi)保障,。完善激勵機(jī)制,保證經(jīng)費(fèi)投入,,根據(jù)研修工作項目的完成情況,,對有關(guān)人員進(jìn)行獎勵或懲罰;注重軟件的投入,完善教師專業(yè)培養(yǎng)投入機(jī)制,,加大力度,,滿足需求。

4,、專業(yè)保障,。學(xué)校將邀請縣教研室專職教研員幫助學(xué)校設(shè)計校本研修活動和承擔(dān)具體指導(dǎo)工作,。指導(dǎo)針對教育教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行研究。

5,、管理保障,。以教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向,將各研修項目任務(wù),、措施進(jìn)行具體落實(shí),,校本研修要和評優(yōu)樹模、年度考核,、職稱評定掛鉤,。

小學(xué)校本研修工作計劃及安排表篇四

一、指導(dǎo)思想:

以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),,努力提高教師課堂教學(xué)能力,、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用能力;積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,,深入發(fā)揮骨干教師作用,努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)基本功過硬的教師隊伍,開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

二,、工作目標(biāo):

1.積極探索教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的工作模式,努力營造良好地校本研修氛圍,。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),,培養(yǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍,。

3.加強(qiáng)師德建設(shè),,加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),樹立愛崗敬業(yè),,樂于奉獻(xiàn)的精神,。

三、具體工作:

1,、認(rèn)真組織教師參加河南省義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)科教師教學(xué)能力提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動,,加強(qiáng)教師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用,促進(jìn)教師的教育能力,、專業(yè)技能的提高,。

2,、開展校際交流,主動請進(jìn)來,、送出去,,加強(qiáng)學(xué)校教師之間教育教學(xué)的交流互動,促進(jìn)雙方教師的共同成長,。

3,、抓好教師基本功訓(xùn)練,切實(shí)提高教師教育教學(xué)能力,。

4,、以區(qū)十三屆優(yōu)質(zhì)課比賽活動和新教師課堂大比武活動為契機(jī),加強(qiáng)教師聽課,、評課,、上課技能。

5,、抓好教師隊伍建設(shè),,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師,、教學(xué)骨干,。

6、抓好教研組特色建設(shè),,教研組活動要扎扎實(shí)實(shí)地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,,營造濃厚的教研氣氛。

四,、工作措施:

1,、重視研討,推進(jìn)校本教材的實(shí)施,。

“在研討中發(fā)展,,在反思中成長?!边@是我校對廣大教師,,尤其是對中青年教師提出的目標(biāo)。組織教師開展立足課堂的主題教研活動,。在校本教研開展中主要在“實(shí)”字上下功夫,,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動經(jīng)?;?、專題化和系列化。我們要求各教研組根據(jù)教材與學(xué)生的實(shí)際情況,找準(zhǔn)開展校本研究的突破口,,扎實(shí),、深入地開展工作。針對本學(xué)年熱點(diǎn)問題確立研究專題,,每周圍繞專題開展研討活動,,鼓勵教師暢談自己的思想和見解。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)面臨的問題,,發(fā)表見解,,交流困惑。

2,、組織教師進(jìn)行教研組活動,,提升教師專業(yè)能力

學(xué)校統(tǒng)一組織,周密部署,,切實(shí)保證教研組活動的有效開展,。學(xué)校為全體教師提供集中的學(xué)習(xí)研討時間,為全校教師提供多種形式的學(xué)習(xí)方式,,促使教師不斷成長;為教師購買各種書籍和教輔資料供教師學(xué)習(xí)研究,。

3、開展教育科研,,立足務(wù)實(shí)創(chuàng)新

校本教研工作追求實(shí)在實(shí)效,。立足教師結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀,依托校本課程,,挖掘校內(nèi)資源,,規(guī)范深入地做好小課題研究,,適時做好學(xué)校教育科研工作的反思與分析,。今年,要重點(diǎn)做好青少年生命教育國家級課題的中期研究工作,。每個教研組都要圍繞確立的課題制定活動計劃,,增加課題研究的針對性和實(shí)效性。

每次教研活動要做到“兩有”(有活動計劃,,有研究課題或?qū)n}),,“三學(xué)”(學(xué)先進(jìn)教育理論,學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法,,學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗),,“四定”(教研活動或集體備課定時間,定內(nèi)容,,定中心發(fā)言人,,定記錄人),“五研究”(研究課程標(biāo)準(zhǔn),研究學(xué)生,、學(xué)法和教法,,研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn),研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計,,研究檢測質(zhì)量分析)從而使學(xué)校的教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng)?;⒅贫然?、規(guī)范化的軌道,。

4、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,,提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效,。

要抓教師的理論學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師樹立實(shí)踐的觀點(diǎn),、發(fā)展的觀點(diǎn),、創(chuàng)新的觀點(diǎn),幫助教師不斷更新教育理念,,提升教師的理論素養(yǎng),。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,本學(xué)年教科研工作將積極走教研與科研相結(jié)合的道路,,組織教師加強(qiáng)對教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題的研究,。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織,重點(diǎn)圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),。

5,、結(jié)合學(xué)校課題研究,組織教師積極參加各級各類比賽,。

強(qiáng)化科研意識,,樹立人人都是教科研工作者的意識,積極投身于教改實(shí)踐,。引導(dǎo)教師注意平時教學(xué)經(jīng)驗的積累,,并積極組織教師參加各級各類論文評比,積極向各類教育雜志薦稿,,幫助教師總結(jié)經(jīng)驗,,提高教育教學(xué)水平。

努力探索校本研修的新方法,,提高校本研修的實(shí)效性,。以“自我反思――同伴互助――專業(yè)引領(lǐng)”三種研修方式為核心,以問題為出發(fā)點(diǎn),,針對教學(xué)中的具體問題展開研究,。充分利用圖書資源、網(wǎng)絡(luò)資源,倡導(dǎo)教師多讀教育理論書籍,。完善教研機(jī)制,,把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的平臺。本學(xué)年,,繼續(xù)認(rèn)真寫好“兩字”,、理論學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思和教育小故事,。

6,、落實(shí)過程管理,提高教研組活動實(shí)效,。

繼續(xù)對學(xué)校教育科研進(jìn)行規(guī)范管理,,開展多層次、多渠道,、全方位的研究,,邊實(shí)踐,邊研究,,邊總結(jié),,不斷探索。開學(xué)初,,召開教研組組長會議,,要求教研組長認(rèn)真撰寫教研組計劃,結(jié)合教學(xué)實(shí)際有計劃,、有組織開展教研組活動,,制定教研組活動檢查要求,抓好落實(shí),,提高教研組活動實(shí)效,。

小學(xué)校本研修工作計劃及安排表篇五

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),,根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際,,自身的發(fā)展要求,,特制定校本研修個人工作計劃,。

通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平,,促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

(一)多讀對自己有用的書,,進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目,不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識,,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,,提高自己的教學(xué)水平,。同時,注意多鉆研,、勤思考,,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討,。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

1、勤于學(xué)習(xí),,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1) 堅持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2) 多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,,以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),,在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo),。

(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、多聽課,,堅持做到聽好每一堂教研課,,做好教研筆記。取長補(bǔ)短,,努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3、勤于動筆,,提高教育科研水平,。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料。

(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗,走進(jìn)學(xué)生心靈,,創(chuàng)造多彩人生,,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

小學(xué)校本研修工作計劃及安排表篇六

根據(jù)永城市教育局教育工作會議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要求,結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計劃,。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,,以學(xué)生的發(fā)展為根本,一切從實(shí)際出發(fā),,理論聯(lián)系實(shí)際,,扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,穩(wěn)步實(shí)施新課程改革,。

一,、工作思路:

“強(qiáng)化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”,,以更新教育觀念為先導(dǎo),,以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,,以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),,以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,以教師參與教育科研和研修為主要形式,,以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,,以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì),。

二,、工作目標(biāo)

通過開展校本研修,促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,,掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,,以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,通過有效改革課堂教學(xué),,轉(zhuǎn)變教育觀念,,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,,全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,,積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,,改革學(xué)生好教師的評價方法,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

三,、工作要點(diǎn)

本年度的校本研修,我校仍將以“新理念,、新課程,、新技術(shù)”為內(nèi)容,以《有效教學(xué)》,、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,,以“一切從教師的需要出發(fā),一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),,結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,,圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍;形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,,培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛M瑫r,,學(xué)習(xí),、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長,,由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

1,、師德研修,將結(jié)合我校實(shí)際,,以活動為載體,,以案例教學(xué)、典型報告為基本形式,,同時,,大力開展讀書活動,使廣大教師愛教育,,就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),,立志獻(xiàn)身教育,為人民服務(wù),,讓人民滿意;愛學(xué)生,,就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,,熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生,努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自己,,就是要做到以“學(xué)為人師,,行為示范”為準(zhǔn)則,增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感,、光榮感和成就感,言傳身教,,為人師表,,做學(xué)生的楷模、社會的表率,。

2,、新課程研修,更新教育教學(xué)理念,,全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,組織全體教師開展自學(xué),,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位,,組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,,檢查考核學(xué)習(xí)情況,,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材,、解讀課標(biāo),、探索教法,。

3、教育教學(xué)能力研修,,以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,,對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,,做到常抓不懈,,并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動;在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,使每一個教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,,具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型,、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動,幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識,,熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,,學(xué)習(xí)多媒體課件制作,提高教師運(yùn)用和處理信息的能力,。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,,形成有思想、有品味,、有影響的博客群落,。

5、教育科研能力研修,,要樹立教研科研意識,,把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實(shí)施,,結(jié)合課堂教學(xué),,進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn),做到教學(xué)即研究,,讓老師不畏懼科研,,使老師懂得教科研就在反思中,教學(xué)中,,教育敘事中,,提升總結(jié)中,借鑒學(xué)習(xí)提煉中……,。

四,、研修方式與活動

1、自主學(xué)習(xí):教師自學(xué),,寫好校本研修報告冊,。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,,不斷提高理論素養(yǎng),。

2、專題講座:結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,,針對我校共性“問題”,,各教研組在每月要安排一次專題講座,專題講座資料及時交教科室存檔,。

3,、小組研討:以教研組為單位,利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會,、研討教學(xué)體會,、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等,,教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài),。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

4,、教學(xué)觀摩:利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,,扎實(shí)做好好評課活動,教研組做好詳實(shí)記錄;同學(xué)科,、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動;各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象,。

5、參觀考察:積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),,促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。

五、考核方法:

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施,。采取周評估,、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法,把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時計算,,完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系,,考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤,。

小學(xué)校本研修工作計劃及安排表篇七

在新的學(xué)期,,我計劃從以下幾個具體方面開展20xx年的校本教研工作:

結(jié)合我校的實(shí)際情況和英語學(xué)科的特點(diǎn),我計劃把核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)作為主陣地,,努力提高我的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì),,研究課堂,,落實(shí)有效教學(xué),,扎扎實(shí)實(shí)做好英語教學(xué)工作,不斷提高英語課堂效率和質(zhì)量,。

培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),抓常態(tài)課堂,,提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

具體工作:

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,不斷更新教育教學(xué)理念,,以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的同時,,還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度,、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,,逐步提高學(xué)生的核心素養(yǎng),。

2、按時參加集體備課,,要做到有計劃,、有目標(biāo)、有實(shí)效,。

3,、進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規(guī),研究常態(tài)課堂,,向課堂要效率,。

4、加強(qiáng)自己的教學(xué)案、教學(xué)反思,、教學(xué)課件,、試題的收集和整理。

5,、開展豐富多彩的第二課堂活動,,組織八年級的學(xué)生積極參加“紅五月英語歌曲”大賽。

6,、繼續(xù)進(jìn)行市級小課題和本學(xué)期校級小課題研究,,提高自己的教研能力。

小學(xué)校本研修工作計劃及安排表篇八

為了充分體現(xiàn)“教中有研,,研中有教”的課堂教學(xué)理念,,推動我校校本研修工作真正為課堂服務(wù),促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。結(jié)合我校實(shí)際,,特制定20__年學(xué)校校本研修工作計劃:

一、校本研修的目的

校本研修的目的在于:保證我校的教研活動經(jīng)?;?、制度化,促進(jìn)教學(xué)改革;確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處,,進(jìn)一步提高教研活動的質(zhì)量;提升教師業(yè)務(wù)水平,,解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的逐步提升,。

二,、主要任務(wù)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針,,學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度,。轉(zhuǎn)變教育觀念,牢固樹立“立德為先,、能力為本”的教學(xué)思想,。不斷深化教育教學(xué)改革,積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律,,創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,。

2、依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,深入研究教學(xué)內(nèi)容,,使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求,、教材體系,、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,,研究處理和使用教材的方法,研究采用的具體教學(xué)方法,。注重理論聯(lián)系實(shí)際,,加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適宜的教學(xué)方法,,滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要,。啟發(fā)、引導(dǎo),、愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性,。

3、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評估,,把組織教師間的相互聽課作為一種常態(tài),。保證人人上匯報課,每學(xué)期組織校級的公開示范課至少2人次,。通過互相聽課,,評課,,組織經(jīng)驗交流,取長補(bǔ)短,,提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué),、教育心理學(xué)和教學(xué)相關(guān)的專著以及相聯(lián)系的基本知識,,掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

5,、研究教科研立項工作,倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍,。

三,、具體措施

1、成立以校長為主,、科研主任負(fù)責(zé),、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào)和管理,。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。

2,、明確校本研修的任務(wù),。積極開展以教研組為單位的校本研修活動。各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次,、有質(zhì)量的公開課,。公開課要以解決問題做載體。所選問題必須要有目的,,有課堂針對性,。公開課前要集體備課,課后要認(rèn)真評議,、總結(jié),、反思,以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,,推進(jìn)教師駕馭課堂的能力,,使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。

3,、制定學(xué)科組的教研工作計劃

學(xué)年初學(xué)校教科研室要督促各學(xué)科組制定好教研組的工作計劃,。計劃中的任務(wù)必須具有可操作性,且必須為課堂教學(xué)服務(wù),。

4.立足課堂,,以研促教

任務(wù)與措施

(1)、任務(wù):課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,。教學(xué)活動只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,、心理特點(diǎn)、課程設(shè)置的目的,,才能有效提高教學(xué)質(zhì)量,。因此,優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個重要內(nèi)容,。積極開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究,,能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實(shí)踐,重點(diǎn)進(jìn)行“自主性”,、“合作性”學(xué)習(xí)方式的探索與實(shí)踐,。在探索與實(shí)踐的過程中,力求正確處理好四個關(guān)系:

①課程與教學(xué)的關(guān)系

②教與學(xué)的關(guān)系

③結(jié)論與過程的關(guān)系

④認(rèn)知與技能的關(guān)系

(2),、具體措施

①.確保教研組集體研討的時間,。每周要保證一次教研活動,時間不少于兩課時(包括集體備課),。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神,,學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,,同時進(jìn)行集體備課,共同研討上課技能,,提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

②.規(guī)范教研活動的內(nèi)容。人人在組內(nèi)活動時必須要做到四個一:做好一次集體備課的中心發(fā)言,,上好一堂教學(xué)研討課,,寫好一篇教學(xué)反思,聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄,,并做較切合實(shí)際的評價,。

③.認(rèn)真組織開展好教研活動。努力使教研活動體現(xiàn)三化:活動時間經(jīng)?;?,活動內(nèi)容專題化,學(xué)習(xí)主題的系列化,。集體備課注重三個結(jié)合:與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合,,與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合,與學(xué)科探索的課題研究相結(jié)合,。

④.教研與科研相結(jié)合,。鼓勵有能力和有熱情的教師可確立一個課題,自己確定研究方案,,每一次教研活動將圍繞課題進(jìn)行探討和研究,,交流和總結(jié),真正把教研和科研結(jié)合起來,,把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,。

5、認(rèn)真做好校本教研反思

(1)教師要及時認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思,,每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思,階段性反思(理論反思),,提倡寫有典型意義的案例,、教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文,、小專題報告,、經(jīng)驗總結(jié)等。

(2)教師要針對自己的教學(xué)實(shí)際,,靈活選擇教學(xué)反思的類型,。如“課后反思”、“周后反思”,、“月后反思”,、“期中反思”等,。

(3)把教會學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與培養(yǎng)教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來。

6.學(xué)期結(jié)束時,,學(xué)校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)要對學(xué)期或?qū)W年學(xué)校校本教研工作開展的情況進(jìn)行反思總結(jié),。

小學(xué)校本研修工作計劃及安排表篇九

一、指導(dǎo)思想:

結(jié)合我校的實(shí)際情況,,本著教研,、科研、師訓(xùn)一體化的原則,,圍繞區(qū)教育局教育工作會議精神,,以“生本課堂、構(gòu)建高效課堂”研究為抓手,,以課堂教學(xué)為陣地,,以教師隊伍建設(shè)為根本,以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,,確立“立足課堂抓質(zhì)量,,加強(qiáng)備課、教法,、評價研究出效率”的工作目標(biāo),,提高教師把握教材、處理教材,、駕馭課堂的能力,,促進(jìn)教師專業(yè)化成長、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校全面發(fā)展,。

二,、主要工作:

(一) 聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

1、做好教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)工作,。倡導(dǎo)教師閱讀教育書刊,、各種教學(xué)雜志。通過學(xué)習(xí),,更新知識結(jié)構(gòu),,開闊學(xué)術(shù)視野,洞悉前沿動態(tài),,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,端正教育教學(xué)思想,把教師的重教法研究引導(dǎo)到重學(xué)法研究上,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)對校本教研的專業(yè)引領(lǐng),,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

3,、繼續(xù)采取“走出去,、請進(jìn)來”等多種方式,讓教師能聽到學(xué)術(shù)水平較高的輔導(dǎo)報告和看到優(yōu)質(zhì)課例,。

4,、依托校園網(wǎng),加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè),,優(yōu)化學(xué)科教學(xué)資源,,宣傳新的教育理念、好的教學(xué)方法,,交流課改經(jīng)驗,,探索教研問題,搭建學(xué)術(shù)交流的平臺,。

(二)狠抓課堂教學(xué)研究

課程的生命在于課堂,,“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長!”我們要使課堂煥發(fā)出生命的活力,成為師生放飛思想,、感受學(xué)科魅力的地方,。

1、繼續(xù)開展“生本課堂,、構(gòu)建高效課堂”研究,,即從教學(xué)實(shí)踐中的問題出發(fā),選擇具有典型性和代表性的教學(xué)內(nèi)容(課例),,通過整合教師自主研究,、小組同伴互助、集體有序突破等多種研究活動的資源優(yōu)勢,,對課堂行為或課堂中的行為進(jìn)行剖析,、反思,展開各自的研究,,展現(xiàn)出一個完全不同的教師研究與發(fā)展的模式,,以此形成我校的研究特色。

開展各種方式的課例研究,,如:基于同伴互助的課例研究;基于同課異構(gòu)的課例研究;基于專家引領(lǐng)的課例研究;基于一人同課多輪的課例研究等。引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析,,準(zhǔn)確深刻地把握語文課標(biāo)內(nèi)涵,,杜絕形式主義傾向,多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課,,讓教學(xué)走過浮躁,、走出困惑,、跳出誤區(qū),走向理性和成熟,。使課堂回歸本色,,呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌。

2,、完善備課制度,。實(shí)施教師個體備課與集體備課相結(jié)合的備課制度,在教學(xué)設(shè)計上體現(xiàn)教師個性,,發(fā)揮教師的創(chuàng)造性;成立優(yōu)秀教案庫,。

3、以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?!睘閷?dǎo)向,,以貼近學(xué)生生活、形式多樣的讀書交流活動為載體,,努力打造書香校園,,推動校園文化建設(shè),使閱讀成為師生最自然的生活自然狀態(tài),,充實(shí)文化底蘊(yùn),,享受學(xué)習(xí)的快樂,亮麗精神,。

補(bǔ)充閱讀材料,,加大教師和學(xué)生的閱讀量,拓寬知識面,。各班要發(fā)動學(xué)生建好圖書角,,開發(fā)圖書資源,實(shí)現(xiàn)資源共享,。

(三) 促進(jìn)教師開展教學(xué)研究,。

在學(xué)科教學(xué)研究方面我們推行三個層次的研究:首先,倡導(dǎo)教師反思性研究,,引導(dǎo)教師擇取教學(xué)實(shí)踐中碰到的具體問題,,學(xué)一點(diǎn)相關(guān)的理論,作一點(diǎn)思考,,然后進(jìn)行一個方面的改革實(shí)驗,,不斷總結(jié)提高,逐步取得突破,。其次,,組織骨干教師群體結(jié)合課例研究就某一類或一方面的問題進(jìn)行專題性研究,并以調(diào)研報告或?qū)n}報告的形式引起大家關(guān)注,,引發(fā)教師作更深層次的思考,。再者,,積極開展各級立項課題的研究。

四,、具體措施

1,、調(diào)查研究本校實(shí)際,全面客觀地掌握學(xué)校情況,。

2,、層層人人確立校本教研目標(biāo),明確各自努力方向,。

3,、建立課題為核心的校本教研制度,提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量,。

4,、經(jīng)常學(xué)習(xí)和交流,不斷提升學(xué)校的科研水平,。

5,、經(jīng)常檢查,定期總結(jié),,科學(xué)評價,,保證校本教研的正常有序開展,促進(jìn)學(xué)校自身的發(fā)展,。

每月安排:

九月份:

1,、定校本教研活動計劃。

2,、集體備課

3,、學(xué)習(xí)“生本課堂”教學(xué)理論

十月份:

1、集體備課

2,、楊校長“建構(gòu)理論”講座

3,、校級青年教師評優(yōu)課

十一月份:

1、“生本課堂”教學(xué)理論講座

2,、教師讀書活動評比

3,、課堂教學(xué)研討活動

4、校級青年教師評優(yōu)課

5,、集體備課

十二月份:

1,、教學(xué)研討活動

2、讀書匯報會

3,、優(yōu)秀教學(xué)案例評比

4,、集體備課

一月份

1、集體備課

2,、校本教研工作總結(jié)

小學(xué)校本研修工作計劃及安排表篇十

根據(jù)永城市教育局教育工作會議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要求,,結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計劃。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,,以學(xué)生的發(fā)展為根本,,一切從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,,扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,,為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。

一,、工作思路:

“強(qiáng)化科研意識,、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”,,以更新教育觀念為先導(dǎo),,以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),,以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,,以教師參與教育科研和研修為主要形式,以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,,以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,,全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。

二,、工作目標(biāo)

通過開展校本研修,,促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,,以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,,通過有效改革課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變教育觀念,,提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,,改革學(xué)生好教師的評價方法,,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

三、工作要點(diǎn)

本年度的校本研修,,我校仍將以“新理念,、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容,,以《有效教學(xué)》,、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,以“一切從教師的需要出發(fā),,一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,,圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍;形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,,培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛M瑫r,,學(xué)習(xí),、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長,,由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

1、師德研修,,將結(jié)合我校實(shí)際,,以活動為載體,以案例教學(xué),、典型報告為基本形式,,同時,大力開展讀書活動,,使廣大教師愛教育,,就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),立志獻(xiàn)身教育,,為人民服務(wù),,讓人民滿意;愛學(xué)生,就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,,努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自己,,就是要做到以“學(xué)為人師,行為示范”為準(zhǔn)則,,增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感,、光榮感和成就感,言傳身教,,為人師表,,做學(xué)生的楷模、社會的表率,。

2,、新課程研修,更新教育教學(xué)理念,,全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,,組織全體教師開展自學(xué),,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位,組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流,,檢查考核學(xué)習(xí)情況,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材,、解讀課標(biāo),、探索教法。

3,、教育教學(xué)能力研修,,以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,對教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,,做到常抓不懈,并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動;在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,,使每一個教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,,具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型,、專家型”教師轉(zhuǎn)化。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動,幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識,,熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,,學(xué)習(xí)多媒體課件制作,提高教師運(yùn)用和處理信息的能力,。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,,形成有思想、有品味,、有影響的博客群落,。

5、教育科研能力研修,,要樹立教研科研意識,,把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實(shí)施,,結(jié)合課堂教學(xué),,進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn),,做到教學(xué)即研究,,讓老師不畏懼科研,使老師懂得教科研就在反思中,,教學(xué)中,,教育敘事中,提升總結(jié)中,,借鑒學(xué)習(xí)提煉中……,。

四、研修方式與活動

1,、自主學(xué)習(xí):教師自學(xué),,寫好校本研修報告冊。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng),。

2,、專題講座:結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,針對我校共性“問題”,,各教研組在每月要安排一次專題講座,,專題講座資料及時交教科室存檔。

3,、小組研討:以教研組為單位,,利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會,、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價,、研討教學(xué)管理等,,教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué),。

4,、教學(xué)觀摩:利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,扎實(shí)做好好評課活動,,教研組做好詳實(shí)記錄;同學(xué)科,、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動;各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。

5,、參觀考察:積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),,促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。

五、考核方法:

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施,。采取周評估,、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法,把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時計算,,完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系,,考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。

小學(xué)校本研修工作計劃及安排表篇十一

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,,更好地為教學(xué)工作服務(wù),,根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際,自身的發(fā)展要求,,特制定校本研修個人工作計劃,。

一、研修目標(biāo)

1,、通過學(xué)習(xí),,提高自身的師德修養(yǎng)。

2,、通過學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3,、通過學(xué)習(xí),,提高自身的科研水平。

4,、通過學(xué)習(xí),,促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解,。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、研修內(nèi)容

(一)仔細(xì)研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(新)》,,透徹理解,。

現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法,《課標(biāo)》修訂中在繼承我國數(shù)學(xué)教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時,,突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”,獲得“基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗”,。在強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生分析和解決問題能力的基礎(chǔ)之上,,增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的課程目標(biāo)。

(二)多讀對自己有用的書,,進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目,不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識,,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,,提高自己的教學(xué)水平,。同時,注意多鉆研,、勤思考,,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),,我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時更新教育理念,。工作之余,,我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,,從而不斷充實(shí)自己,。

(三)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),,同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會,。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,,教學(xué)感悟反思,,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

(四)加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,,爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時,還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲,,及時歸納,、及時總結(jié),寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,,提升教學(xué)研究能力。

三,、具體實(shí)施方案

1,、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1)堅持不懈地學(xué),。活到老,,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強(qiáng)自己的理論積淀,;也要在“無字處”學(xué)習(xí),,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),,在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、多聽課,,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記,。取長補(bǔ)短,,努力地提高自己的教學(xué)水平。

3,、勤于動筆,,提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗,,走進(jìn)學(xué)生心靈,,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),,再學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

小學(xué)校本研修工作計劃及安排表篇十二

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將以黨的教育方針為指導(dǎo),,以上級教育部門整體工作思路為依據(jù),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,開展扎實(shí)有效的教育研究活動,。

二,、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、群眾備課,、主題教研,、反思交流”等活動為基本形式。圍繞教學(xué)主題,,進(jìn)行理論學(xué)習(xí),。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,透過理論來明白教育教學(xué)實(shí)踐,,不斷提高教育教學(xué)水平,。透過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對話,注重“以老帶新,、以強(qiáng)帶弱”,,鼓勵教師大膽點(diǎn)評各抒己見,促進(jìn)教師共同提高,。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究資料,,確立一個教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人圍繞主題上課,,透過說課,、聽課、評課,、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,,談自己的想法、看法,、集思廣益到達(dá)同伴互助,、共同提高。鼓勵“閑聊式”教研方式,,提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑聊,,發(fā)表評論,。并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。

三,、工作重點(diǎn)

開展每周一課,。總體思路是“提前備課,,群眾悟議,,個人修改,注重反思”即教師提前備課,,然后教研組群眾評議,在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個性化修改,,課后撰寫教學(xué)反思,,反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處,學(xué)生的錯例,,二次教學(xué)推薦等都記錄下來,。這樣既加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)交流,做到資源共享,,同時又減輕了教師的工作負(fù)擔(dān),,提高了備課實(shí)效。

深化“課例研討”校本教研模式,。同組教師備同一節(jié)課,,聽同一節(jié)課,,評同一節(jié)課。同組教師共同研討交流,,做到三個一,,說出一個優(yōu)點(diǎn),找出一個不足,,提出一點(diǎn)期望,。然后推選出一名教師上匯報課,課前說課,,課后說反思,,群眾評議。

內(nèi)部挖潛,,擇本校之能人,,舉本校之,充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師,,骨干教師的引領(lǐng)作用,。開展骨干老師示范課活動,推動課堂教學(xué)水平的提高,。

加強(qiáng)地方課教學(xué)的研究力度,,提高團(tuán)隊合作研究潛力,用心參加上級教學(xué)竟賽活動,。

繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè),,在已有的制度基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善各項制度,,以制度促發(fā)展,,用制度作保障。及時組織教師參加各級各類的競賽活動,,力爭取得好的名次,。

四、管理方式

我校教研活動實(shí)行三級管理模式:教導(dǎo)處——教研組——備課組,。

本學(xué)期,,我們主抓語、數(shù)二個教研組的教研活動,。每學(xué)期每個備課組根據(jù)本組教師反映的教學(xué)問題,,確定一個研究主題,并將主題上報教導(dǎo)處,。本學(xué)期的教研活動就圍繞這個主題開展,。無論理論學(xué)習(xí)、備課、上課,、反思,、評課等都緊扣這主題。

教研活動時間安排:語文星期五下午第三節(jié)課,、數(shù)學(xué)星期四下午第三節(jié)課,。

教研活動地點(diǎn)安排:教研組活動在電教室。

五,、具體安排

二月份:

1,、制定學(xué)校教研計劃。

2,、制定教研組活動計劃,。

3、召開教研組長會,。

4,、教研組教研活動。

三月份:

1,、骨干教師示范課,。

2、組內(nèi)研討課,。

3,、開展校級研討課。

4,、理論學(xué)習(xí),。

四月份:

1、校級研討課,。

2,、教研組教研活動。

3,、理論學(xué)習(xí),。

五月份:

1教研組教研活動。

2,、校級研討課總結(jié),。

3、理論學(xué)習(xí),。

4、教師撰寫經(jīng)驗或論文,。

六月份:

1,、期末復(fù)習(xí)考試。

2、優(yōu)秀教案評比,。

3,、教研工作總結(jié)。

4,、質(zhì)量分析,。

5、整理教研組相關(guān)資料歸檔,。

小學(xué)校本研修工作計劃及安排表篇十三

本學(xué)期,,我校校本研修的指導(dǎo)思想是:以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),,面向全體教師,,引領(lǐng)教師在研究課程建設(shè)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、深化教學(xué)改革,、優(yōu)化教學(xué)方式的過程中提高全體教師的專業(yè)發(fā)展水平,并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一批優(yōu)秀骨干教師,。同時,,通過扎實(shí)的校本研修,推進(jìn)課程改革,,創(chuàng)建學(xué)校特色,,提升學(xué)校辦學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)校主動發(fā)展,。

一,、健全管理制度。

為對各年級組老師的工作作出具體的指導(dǎo)和規(guī)范,,從參與讀書摘要的完成,、實(shí)驗課的開展、課題論文和案例的撰寫,、投稿發(fā)表,、獲獎等方面對老師的研究工作作出客觀、合理的評價,。

二,、規(guī)范管理備課組工作。

以年級組為單位開展集體備課,,形成鉆研教材——教學(xué)設(shè)計——集體探討——課堂教學(xué)——教學(xué)反思等一系列規(guī)范流程,。要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源,學(xué)習(xí)課改新理念,,借鑒新的教學(xué)模式,,提高備課質(zhì)量;積極開展信息技術(shù)與課程整合的研究,,進(jìn)行個性化的教學(xué)流程設(shè)計。年級組要廣泛進(jìn)行集體探討,,交流教學(xué)心得,,集思廣益,共同提高,。任課老師要結(jié)合班級學(xué)生認(rèn)知水平,、興趣需求,靈活調(diào)控教學(xué)設(shè)計,,追求最佳教學(xué)效果;教學(xué)反思要記錄上課的真切感悟,、精彩瞬間、典型案例,,進(jìn)行反思,,不斷提高教學(xué)實(shí)際水平。

三,、創(chuàng)新校本研修活動,。

多讀書,勤學(xué)習(xí),,是教師教書育人的職業(yè)基礎(chǔ),,是教師充實(shí)內(nèi)涵,提高自身核心競爭力的必由之路,。要利用課程改革契機(jī),,積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,營造書香校園,。

1,、本學(xué)期的校本研修主要以“同課異構(gòu)”和“一課多上”為主要內(nèi)容開展活動。計劃3月份主要搞好“同課異構(gòu)”活動,,4月份主要搞好“一課多上”活動,。通過活動來提高全體教師的課堂教學(xué)水平。

2.營造學(xué)習(xí)氛圍:a,、確立“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的管理目標(biāo),逐步形成自己的辦學(xué)特色和競爭優(yōu)勢;b,、倡導(dǎo)“營造書香校園,,讓學(xué)校成為教師和學(xué)生的精神家園”這一理念,使之深入人心;c,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)。

3.開展學(xué)習(xí)活動:a,、學(xué)習(xí)沙龍,。這是把個人自學(xué)和集體討論結(jié)合起來,、把理論與實(shí)踐結(jié)合起來的有效形式。學(xué)術(shù)沙龍的指向,,一是交流和討論學(xué)習(xí)心得,運(yùn)用集體智慧對某些理論進(jìn)行分析和鑒別;二是討論和交流怎樣把理論轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐活動和教育行為,,怎樣把教育實(shí)踐活動和教育行為上升到理論上進(jìn)行認(rèn)識和概括b,、專題討論會。各教研組要選擇1-2個專題,,如語文組可選擇課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力,,數(shù)學(xué)組可選擇如何提高數(shù)學(xué)課堂的有效性,英語組可選擇課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用能力的方式等,,引導(dǎo)老師圍繞專題收集資料,,進(jìn)行理論學(xué)習(xí),展開思維碰撞,。

4.開展專題性研究活動:圍繞教育中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,圍繞老師們在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,,圍繞研究的課題,,開展基于問題的培訓(xùn),困惑什么,,研究什么,。本學(xué)期,語文圍繞文本中的人文精神的開發(fā)與利用研究,,數(shù)學(xué)圍繞提高抽象思維能力,,英語圍繞生活英語的開發(fā)與研究,體育圍繞大課間體育活動的組織和實(shí)施,,科學(xué)圍繞提高學(xué)生動手實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)等專題,,老師們要自主學(xué)習(xí)理論,進(jìn)行教育反思,,課題組,、年級組要組織座談討論,然后圍繞專題進(jìn)行課堂教學(xué),,組織老師們圍繞專題進(jìn)行討論,,再反思,改進(jìn),,最后再進(jìn)行總結(jié),。通過專題性研究活動,解決教學(xué)中的實(shí)際問題,,改進(jìn)課堂教學(xué),,提高教學(xué)效率,。

四、進(jìn)一步抓好師徒結(jié)對工作,。

我們充分利用學(xué)校學(xué)科帶頭人,、骨干教師資源,締結(jié)優(yōu)秀教師與青年教師的結(jié)對關(guān)系,,師徒結(jié)對促進(jìn)了師徒教師的共同提高,。本學(xué)期教導(dǎo)處將進(jìn)一步加強(qiáng)師徒結(jié)對管理,保證結(jié)對工作真正取得實(shí)效,。所有的師徒教師要按規(guī)定扎實(shí)開展工作,,相互聽課要真正落到實(shí)處,不要單獨(dú)使用一本師徒結(jié)對聽課筆記,,只要在隨堂聽課筆記課題后注明“師徒”即可;在常規(guī)調(diào)研或平時隨堂聽課時教導(dǎo)處將對師徒聽課進(jìn)行檢查,。

五、按要求完成好上級安排的各項工作,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研室、縣進(jìn)校20xx年工作要點(diǎn),,結(jié)合我校實(shí)際情況,,扎實(shí)做好各項工作的落實(shí)。

2,、認(rèn)真按照《胡家壩鎮(zhèn)20xx~20xx學(xué)年度第二學(xué)期教育教學(xué)活動》安排,,開展好相關(guān)活動。

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