“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
高中綜合實踐活動總結(jié)報告篇一
一,、加大管理制度,，宣傳力度。
每學(xué)期開學(xué)前,，我校政教處都要經(jīng)過討論和研究,，并本著實際，有效的分針,，制定好計劃,，安排好活動內(nèi)容，力求社會實踐活動有規(guī)范有秩序地開展,。同時加大宣傳力度,，廣泛動員全體學(xué)生積極參加社會實踐活動。
二,、建立穩(wěn)定的社會實踐基地,。
實踐證明沒有穩(wěn)定的基地建設(shè)就沒有社會實踐活動的長期性、連續(xù)性我校幾年來先后與山前村蔬菜基地,、金威公司等單位取得聯(lián)系,，建立了德育基地，把街道,、學(xué)校食堂作為學(xué)生勞動基地,，使我校的社會實踐活動得以深入持久地開展,，取得良好效果。
三,、常規(guī)性社會實踐活動開展的有聲有色,。
針對中學(xué)生的實際情況，我校充分利用重大節(jié)日,、紀(jì)念日等時間,，開展社會實踐活動。如在重陽節(jié),、春節(jié)到孤寡老人家里去慰問,、打掃衛(wèi)生、挑水等,，科技節(jié)期間上街宣傳科技種果樹栽培管理技術(shù),，清明節(jié)組織團員到江邊村黃文英烈士陵墓獻花圈，“五一”節(jié)上街搞衛(wèi)生等,。這一系列活動的開展,，使同學(xué)們有了全面參與社會實踐活動的機會，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
四,、利用假期開展社會實踐活動。
在寒暑假期間,，學(xué)校提出明確要求,，全體學(xué)生必須到農(nóng)村、社區(qū)參加社會實踐活動,，通過他們親身實踐,，體驗到實踐的快樂與艱辛，明白勞動創(chuàng)造幸福的源泉,，勞動最光榮,。
總之,，一年來，我校的社會實踐活動既提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，又推動了兩個文明建設(shè),，但是,，新形勢下對中學(xué)生社會實踐活動又提出了新的更高要求，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí),、努力探索,、深入研究，才能發(fā)揮社會實踐活動的重要作用,。
高中綜合實踐活動總結(jié)報告篇二
綜合實踐活動是新課程的重要內(nèi)容之一,，但其重要性尚未得到足夠認(rèn)識：存在物質(zhì)條件、師資水平、課程評價等多方面的困難,。但這些困難應(yīng)該不足以使我們在這一意義深遠(yuǎn)的課程面前無所作為,。在綜合實踐活動的開發(fā)和教學(xué)中，我們根據(jù)自身的特點和實踐性的特點,，讓學(xué)生走出校門,、走出課堂、走向社會,、走向生活,，在了解社會、了解生活的過程中學(xué)會生活,、學(xué)會交往,、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人,。
一,、立足校園生活，挖掘?qū)嵺`渠道
1.調(diào)查校園環(huán)境
開展綜合實踐活動要立足于學(xué)生的現(xiàn)實生活,，選取能讓學(xué)生“心動”的主題，這個主題越貼近學(xué)生生活實際越好,，范圍越小越好，讓學(xué)生在活動沒有開始之前便“蠢蠢欲動”,，這樣才會使課堂活動之外的真正探究因這份“心動”而豐富多彩,。學(xué)校是每個人人生道路上的一塊必經(jīng)之地,，是學(xué)生生活的基本空間。因此,，教師要給學(xué)生營造一個開放的學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生對自我、自然,、社會,、科技,、文化引起足夠的關(guān)注,，并在這個過程當(dāng)中形成積極的人生態(tài)度。如在《校園環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查》,、《美化校園環(huán)境》等活動中,，學(xué)生通過觀察、訪問,、查閱資料等一系列實踐活動，了解了學(xué)校環(huán)境變遷的歷史,，找到現(xiàn)今校園環(huán)境存在的問題,，提出美化校園環(huán)境的建議,，盡情描繪出理想中的校園環(huán)境,，從中體驗到創(chuàng)造的無窮樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、空間想象能力。真所謂“生活處處皆學(xué)問”,，的確如此,，這些感受不經(jīng)他們親身實踐，是很難體驗到的,。
2.編輯手抄或電腦小報
手抄小報或電腦小報的評比活動在我校已堅持了多年,。為此,，學(xué)校充分利用學(xué)生已有的實踐資源來開展綜合實踐活動。首先讓學(xué)生自由組合,，每組推薦出一名組長擔(dān)任總編,，其他成員根據(jù)各自的特長進行分工,；然后在總編的協(xié)調(diào)下,，按各自的特長進行分工合作，自擬欄目,，自己寫稿,、編輯,、排版,、設(shè)計等，并在規(guī)定的時間內(nèi)辦完,，力求做到內(nèi)容充實,，圖文并茂。同學(xué)們根據(jù)自己的愛好自由組合,，進行辦報合作實踐。在辦手抄報或電腦小報的過程中,，同學(xué)們充分發(fā)揮各自的聰明才智，發(fā)揮創(chuàng)新潛能,，辦出了內(nèi)容豐富,，形式多樣的小報,。例如，辦有“環(huán)保知識小報”“數(shù)學(xué)知識報”“語文學(xué)習(xí)報”“校園新面貌”“水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)——建陽“陸秀夫紀(jì)念館的房屋結(jié)構(gòu)”“我們這個班”“我們的老師”??真是種類繁多,，各具特色，大大超出了我們的想像,。在同學(xué)們設(shè)計的小報整個版面中,，他們還根據(jù)各自小報的特點,，配上精美的圖畫,，使小報展示出引人入勝的魅力。學(xué)生編輯小報既培養(yǎng)了他們勤于動腦,、勇于動手的實踐能力,，也培養(yǎng)了他們團結(jié)協(xié)作的精神，更陶冶了他們熱愛生活的情感,，同時激勵著同學(xué)們以更加高昂的熱情投入多種綜合實踐活動中去,。
3.合理安排活動課程
為了更好地讓學(xué)生參與綜合實踐活動，學(xué)校根據(jù)課程計劃和現(xiàn)有條件,，合理安排綜合實踐活動課程的時間,。其中，初一年級每周安排2課時信息技術(shù)課,，初二安排1課時,，在完成信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，根據(jù)綜合實踐活動情況,，調(diào)配使用信息技術(shù)學(xué)科,，重視信息技術(shù)的應(yīng)用，重點體驗多學(xué)科相結(jié)合的方法,，把信息技術(shù)融入到各學(xué)科的學(xué)習(xí)研究中去,；初一年級每周單獨安排1課時勞技課，初二,、初三每周在校本課程課中安排0.5課時,，主要學(xué)習(xí)中國結(jié)的編織,、折紙等技能，配以布藝,、雕刻等制作,，學(xué)生人人動手參與，不斷提高發(fā)展,。校本課程安排以初一,、初二為主，了解家鄉(xiāng)建陽的歷史概貌,、文物古跡,、富有水鄉(xiāng)特色的古鎮(zhèn)建筑,，以及風(fēng)土人情,、民俗風(fēng)貌、民間傳聞等,，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的興趣,、情感,，將熱愛家鄉(xiāng)的情感自覺化為保護古鎮(zhèn)建陽的實際行動?；顒诱n安排與公益活動,、社會服務(wù)、勞動課相結(jié)合,，由學(xué)校政教處,、班團隊組織根據(jù)德育工作安排，從小事出發(fā),，以低起點為要求讓學(xué)生體驗為主體的公益活動,、社會服務(wù)活動，每月安排1次,。在綜合實踐活動的思想框架內(nèi),，有分有合安排社會綜合實踐活動課，由學(xué)校政教處,、教務(wù)處,、班團隊組織,、思想品德老師負(fù)責(zé),，明確活動主題，利用節(jié)假日,、寒,、暑假安排社會綜合實踐活動。
不同內(nèi)容的教材各有側(cè)重,，形成系列,。學(xué)校規(guī)定具體授課時間,，并編入總課表，實行常規(guī)教學(xué)管理,。教學(xué)過程中師生互動,，不斷豐富教材內(nèi)容，研究教學(xué)方法,，在校本課程教學(xué)活動中師生共同學(xué)習(xí),，共同成長，收到良好的特色辦學(xué)效果,。
二,、立足家庭生活，豐富實踐內(nèi)容
教育要走出課堂,，讓學(xué)校,、家庭、社會共同發(fā)揮教育功能,，這是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢,。人們常說，家庭是兒童來到這個世界之后邁進的“第一所學(xué)?！?。家庭生活是五彩繽紛的，飲食起居,、休閑娛樂,、消費理財、護理保健等都是家庭生活的內(nèi)容,，以充滿情感的家庭生活為著眼點,，不斷生成有意義的活動主題是綜合實踐活動課程內(nèi)容生活化的拓展策略之一。我們根據(jù)學(xué)生特點開展了一系列的實踐活動,，讓學(xué)生在家里收看時事新聞,、收集諺語、體驗農(nóng)家生活等,，旨在培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
三,、關(guān)注社會生活,，生成實踐資源
陶行知先生說：“要做，要真正做,，只有到社會上去,，以社會為學(xué)校。這樣，教育的材料,、教育的方法,、教育的工具、教育的環(huán)境,，都可以大大增加,，學(xué)生、先生也可以更多起來,?！币虼耍箤W(xué)生具有真正有學(xué)問的人,，還必須帶領(lǐng)學(xué)生走進豐富多彩的社會生活,，激發(fā)學(xué)生了解社會生活的興趣，激發(fā)學(xué)生探究社會的強烈欲望,，從而使他們自覺走向社會,。
社會調(diào)查可以培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐的能力，是學(xué)生接觸社會,，感受生活的極好形式,。學(xué)生以小組為單位，就社會發(fā)生的某一現(xiàn)象進行調(diào)查,，弄清發(fā)生這種現(xiàn)象的原因及解決的方法,。學(xué)生在活動中，學(xué)會人與人之間的合作,、交流,，鍛煉學(xué)生的社會實踐能力。如我校經(jīng)常組織學(xué)生參觀陸秀夫紀(jì)念館,，調(diào)查黎里的橋黎里的弄,，挖掘黎里的橋文化和弄堂文化，沿河進行觀察,、訪問,，開展古鎮(zhèn)石駁岸文化的研究等等。通過社會性的調(diào)查活動,，讓學(xué)生走進社會大課堂,，了解社會的現(xiàn)狀，認(rèn)識周圍的生活環(huán)境,，體會參與社會服務(wù)的意義,，熟悉各種社會資源，在活動中學(xué)會與人交往,，鍛煉自己勇于參與,、大膽實踐的品質(zhì),。同時培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集,、分析,、整理信息、交流思想和發(fā)現(xiàn)資源,、解決問題的能力,。
高中綜合實踐活動總結(jié)報告篇三
一學(xué)期來，我和孩子們在綜合實踐活動課這片快樂的綠洲上一起研究,，共同感受,、共同分享、共同成長著,，下面也讓我進行一番回顧和總結(jié)：
一,、活動情況
（一）七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實踐活動，通過采訪,、調(diào)查,、對比、制作“童年歲月卡”,、成果匯報等活動,，讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的,。從而學(xué)會感恩,，學(xué)會珍惜。
（二）5月10日是母親節(jié),，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩,，樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí),，我校以母親節(jié)為契機,，開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實踐活動，通過走進父母,、主題征文,、致母親一封信、我為母親做件事,、主題匯報演出等五個階段的活動,。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛父母、愛祖國的情感,，使學(xué)生學(xué)會感恩,，學(xué)會付出，還讓學(xué)生收集,、利用信息能力,、規(guī)劃意識、動手動腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高,。更使學(xué)生認(rèn)識到綜合實踐活動課是一門讓他們通過自主實踐獲得知識的學(xué)科,，是一個可以讓他們自由發(fā)揚個性，展示才華,、鍛煉能力的舞臺,，他們已由衷地愛上了綜合實踐活動課，一說到要上綜合實踐課,，大家都樂了??這些都讓我感到欣慰,。
二、點滴經(jīng)驗
在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自己的教學(xué)實踐中,，我不斷地成長著,，下面是我這學(xué)期來認(rèn)為比較有成效的幾點做法：
1、以前在寫活動方案時我只寫出活動總目標(biāo),，沒有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo),，這樣導(dǎo)致老師上課時目標(biāo)不夠明確，上課內(nèi)容較零散,，沒有突破重難點,。發(fā)現(xiàn)這個問題后，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進一步進行更具體的備課,，對每節(jié)課的活動目標(biāo),、學(xué)生主要活動、教師指導(dǎo)要點等方面進行認(rèn)真的考慮,，并書寫在筆記本上,，也因為我這樣做所以覺得現(xiàn)在每節(jié)課上起來更順手了,，課堂教學(xué)效果更好了,，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲,。
2、以前我常常有個困惑就是如何知道學(xué)生在課外的活動情況,，這學(xué)期來我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫好“活動記錄”“信息卡“考察記錄”等,，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改,從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動情況，那么就有利于我們在上課時有針對性地進行點評,、指導(dǎo),。
