報(bào)告,，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

學(xué)生期末考試總結(jié)報(bào)告篇一

期末成績(jī)?cè)?8日就揭曉了,，忙過(guò)一些瑣碎的后期工作后，最后能夠靜靜地坐在電腦前,，淡定思緒,，好好整理整理這次考試的得與失了。

這屆初一學(xué)生9月份進(jìn)校后已經(jīng)歷過(guò)三次考試,，前兩次考試,，我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)都很好，一均二率均超前,。應(yīng)對(duì)成績(jī),，淡淡的喜悅之中更多的是坦然，因?yàn)檫@是我與學(xué)生一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)的，正好應(yīng)證了那句話：付出總有回報(bào),。為了提高成績(jī),，一星期批閱600份作業(yè)，還要跟蹤后進(jìn)生糾錯(cuò),，每一次作業(yè)、每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量等級(jí)都要在表格上做好記錄,，便于隨時(shí)掌握300個(gè)學(xué)生的作業(yè)狀況,。這些工作都要和我兼的其它工作搶時(shí)間，教研工作不得落下,，聽(tīng)青年教師的課,，包括先指導(dǎo)課后公開(kāi)課，一個(gè)人的課一聽(tīng)就是兩節(jié);組織教研活動(dòng)評(píng)課,、議課,，教學(xué)評(píng)估寫(xiě)匯報(bào)材料，支部工作寫(xiě)階段總結(jié)材料等等,，有時(shí)忙得焦頭爛額,，情緒也很差。好在一學(xué)期最后結(jié)束了,，我能夠適當(dāng)休息了,。之所以說(shuō)是適當(dāng)，是因?yàn)榧倨诶镞€有工作,，60多名教師的教育博客還要檢查,、評(píng)估，所負(fù)責(zé)的課題研究6月份要結(jié)題了,，結(jié)題報(bào)告要提前構(gòu)思,，還要為其他區(qū)縣出三份中考模擬題，中考動(dòng)向要認(rèn)真研究,，這還不包括假期備課……哎!把我劈成兩半就好了,，一半工作，一半全身心放松休息!

本次期末考試均分,、達(dá)優(yōu)率都還能夠,，依然領(lǐng)先，大大出乎意料的是有一個(gè)班竟然有5名學(xué)生不及格,，在4個(gè)特優(yōu)班中及格率成了最后,，真的沒(méi)有想到。痛定思痛,，覺(jué)得這樣也好,，凡事總是有利有弊，是問(wèn)題總有一天會(huì)暴露在陽(yáng)光下的，早暴露總比晚暴露好,。這兩天我一向在反省自己,，問(wèn)題出在哪兒?想來(lái)想去，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

一,、太過(guò)于自信,，太相信學(xué)生。

考前給學(xué)生進(jìn)行了詳盡的復(fù)習(xí),，第一輪細(xì)過(guò)教材,，第二輪專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，總覺(jué)得這是特優(yōu)班,，學(xué)生都很聰明,、都很刻苦，殊不知60名學(xué)生中還有不是憑分?jǐn)?shù)而是憑關(guān)系進(jìn)來(lái)的,，以前自己對(duì)這點(diǎn)估計(jì)不夠,，沒(méi)有進(jìn)行因材施教，疏忽所致,。

二,、期末頻于應(yīng)付各種上交材料，作業(yè)批改都交給課代表去干了,，因?yàn)閷?shí)在顧但是來(lái),。對(duì)檢查作業(yè)的失控導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣差的同學(xué)濫竽充數(shù)、混水摸魚(yú),，作業(yè)肯定沒(méi)寫(xiě),，成績(jī)不及格也就在所難免了。

三,、本次考試是初一,、初二交叉監(jiān)考、交叉閱卷,，初一的試卷由兩位初二的老師批閱,。批閱試卷過(guò)于嚴(yán)格，以至嚴(yán)格得有失公允,，舉一例示之,，如：“小麗缺少什么?”這道題，學(xué)生答出“缺少友情”給滿分,，若答“缺少友誼”或“缺少朋友”就不給分,，說(shuō)明老師對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握不到位，也反映出業(yè)務(wù)素質(zhì)尚有待于提高,。

今后措施：

一,、下學(xué)期必須要密切注視70分以下人員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，上課多提問(wèn)、多鼓勵(lì),，課下勤檢查,、勤談話，包括檢查筆記,、作業(yè),，與學(xué)生交心，多聊一聊,，增進(jìn)了解,、親近感情，拉近距離,。

二、改善教學(xué)方法,，努力讓學(xué)生喜歡自己,，進(jìn)而喜歡這門(mén)課。如果能以人格魅力贏得學(xué)生熱愛(ài),，則是一位擁有高尚情操的優(yōu)秀教師,，這也是我執(zhí)著奮斗要實(shí)現(xiàn)的理想。

三,、多學(xué)習(xí),、多研究，包括考試研究,、試題研究,、方法研究、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)提高等,，這是一位教師站好、站穩(wěn)三尺講臺(tái)的根本,。

莊子云：“人生天地間,，若白駒過(guò)隙，忽然而已……”何況一寒假乎?短短的一個(gè)假期,，我將充分利用,，為下一學(xué)期做好準(zhǔn)備，再接再厲,，取得佳績(jī)!

學(xué)生期末考試總結(jié)報(bào)告篇二

初一年級(jí)上學(xué)期期末考試結(jié)束了,，我的初中生活適應(yīng)期也已結(jié)束。這次考試考的很糟糕,，與期中考試相比,，名次、成績(jī)都大幅度下降。針對(duì)此次考試,，我總結(jié)了我存在的問(wèn)題,。具體如下：

一、心態(tài)

1.在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),，每次復(fù)習(xí)總是敷衍了事,。每次復(fù)習(xí)，我總認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了,，不需要復(fù)習(xí),，可實(shí)際考下來(lái)才知道，自己并沒(méi)有完全掌握知識(shí)點(diǎn),，還有很多薄弱環(huán)節(jié)有待發(fā)現(xiàn),。

2.上課時(shí)，我總以為自己學(xué)會(huì)了,，從而忽略了老師講的重點(diǎn),。所以在復(fù)習(xí)時(shí)，往往會(huì)把握不住重點(diǎn),，導(dǎo)致會(huì)的知識(shí)點(diǎn)卻常常丟分,。

3.考試時(shí)，每次做完試卷后沒(méi)有靜下心來(lái)檢查對(duì)與錯(cuò),，在檢查完第一遍后,，之后的檢查就草草了事。

總的來(lái)說(shuō),，我在期中考試之后的心態(tài)不端正,。每次做事，總不會(huì)悉心聽(tīng)取最有利的方法,，總是抱著浮躁的心去面對(duì)期末,，而不會(huì)冷靜下來(lái)仔細(xì)思考問(wèn)題。

二,、積累

1.平時(shí)雖然讀的書(shū)很多,，但是對(duì)學(xué)習(xí)除語(yǔ)文外的其他科目有用的甚少。這體現(xiàn)了我讀的課外書(shū)量雖大但是面不夠廣,，所以還需繼續(xù)積累相關(guān)知識(shí),。

2.每次考試前都是臨陣磨槍?zhuān)瑢?zhuān)門(mén)突擊某一科。這體現(xiàn)了我還沒(méi)有系統(tǒng)的規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有待改善。

三.自主學(xué)習(xí)

1.對(duì)待學(xué)習(xí),，沒(méi)有產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。每次都要在督促下才能完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),。沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。

2.沒(méi)有科學(xué)的規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和娛樂(lè)時(shí)間的分配,。因此對(duì)時(shí)間的掌控能力還需加強(qiáng),。

3.沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，過(guò)于依賴(lài)?yán)蠋?、家長(zhǎng)的監(jiān)督管理,，沒(méi)有自主的去學(xué)習(xí)。

4.意志力不夠堅(jiān)定,。自控能力還不夠強(qiáng),，對(duì)于新鮮事物好奇心太重，從而不會(huì)專(zhuān)心致志,、一心一意的面對(duì)學(xué)習(xí),。

5.對(duì)于新學(xué)校的磨合期太長(zhǎng)。主動(dòng)適應(yīng)能力不夠強(qiáng),。沒(méi)有主動(dòng)適應(yīng)新學(xué)校,、新環(huán)境、新生活,。而是一直處于被動(dòng)適應(yīng)，缺乏主動(dòng)性,。

四,、方法

1.并沒(méi)有在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)方法，從而并沒(méi)有善學(xué),。

2.學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng),。每次做作業(yè)時(shí)我總是邊做邊回顧當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，所以比較浪費(fèi)時(shí)間,，家庭作業(yè)的質(zhì)量也不太高,。

3.不會(huì)邊學(xué)邊復(fù)習(xí)，所以期末復(fù)習(xí)量就很大,，導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量不高,。對(duì)于這次期末考試來(lái)說(shuō)，我的問(wèn)題主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，一知半解,。平時(shí)學(xué)習(xí)讀書(shū)只是為了完成任務(wù)、寫(xiě)完作業(yè),，沒(méi)有真正理解透,，沒(méi)有真正掌握所學(xué)知識(shí)。其次是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,。存在似是而非掌握不準(zhǔn)的情況,，對(duì)一些基本的語(yǔ)法,、語(yǔ)句、語(yǔ)意不能準(zhǔn)確掌握運(yùn)用,，平時(shí)好象懂了,，但一到考試時(shí)就犯暈，出現(xiàn)錯(cuò)誤,。最后是學(xué)習(xí)不勤奮,，偷懶。平時(shí)不注意勤學(xué)多練,，每次做試題總是不認(rèn)真對(duì)待,，沒(méi)有做到"把作業(yè)當(dāng)成考試，把考試當(dāng)成是作業(yè),。"

通過(guò)這次考試,，我看到了自己的不足之處，同時(shí)也意識(shí)到要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己謙虛謹(jǐn)慎,、認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng),，切實(shí)克服馬虎粗心自滿的情緒;學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)，力爭(zhēng)做到學(xué)

以致用,，運(yùn)用自如,。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。只有如此,，才能做到只進(jìn)不退,。

學(xué)生期末考試總結(jié)報(bào)告篇三

在本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的今年的政治和會(huì)議精神,，提高了自己政治理論水平和思想素質(zhì),，同時(shí)克服自身各種困難，積極調(diào)整心態(tài),，嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,，積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，嚴(yán)格約束自己,，教書(shū)育人，為人師表,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),。注意多閱讀書(shū)籍,，幫助解決工作中遇到的問(wèn)題，如《班主任》中看到有關(guān)文章時(shí)許多問(wèn)題就迎刃而解,。在許多書(shū)籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章和教學(xué)工作,，我會(huì)將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)就我的工作總結(jié)

一,、教學(xué)工作:

在教學(xué)工作中,，我積極鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的教法,，認(rèn)真好備課,、上好課、多聽(tīng)課,、評(píng)課,，做好課后有關(guān)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，多挖掘教材，多思索教法,，多研究學(xué)生,。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際情況,。認(rèn)真編寫(xiě)教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。注重課堂教學(xué)效果,，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在教學(xué)過(guò)程中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

二,、班主任工作:

充分利用班會(huì),做好思想工作,。通過(guò)主題班會(huì)課教學(xué)，讓我深感思想教育是非常重要的,，想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求去做,，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了,。在這方面,，我主要有以下一些做法:1.在班會(huì)課上先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育,。然后有針對(duì)性做思想工作,。2.要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法,。如何做人的道理,。教會(huì)學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己，而活動(dòng)就是一個(gè)絕好的鍛煉機(jī)會(huì),。這樣,，使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心,。3.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;在日常的教育工作中,，有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，但適當(dāng)?shù)呐u(píng)是需要的,，常采取冷靜法,，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,，思路清晰,，談話往往能達(dá)到的效果。

三,、師生關(guān)系

作為教師特別是班主任,，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴(lài)。因?yàn)槲疑钪虢逃脤W(xué)生,，就必須得到家長(zhǎng)的支持,，為此我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子,，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事,，家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō),。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋€(gè)團(tuán)結(jié),、向上,、積極進(jìn)取的班級(jí)。

通過(guò)本學(xué)期的教育教學(xué),，認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,，幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情,。

總之要怎么管理好一個(gè)班級(jí),，怎么樣讓學(xué)生和老師關(guān)系和諧，怎么讓學(xué)生成績(jī)提高,，學(xué)習(xí)有成功感,。怎么讓班級(jí)民主氣氛,形成了良好的班風(fēng)。怎么經(jīng)過(guò)鍛煉,，讓學(xué)生正確表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng),。這些都是我們的教育教學(xué)內(nèi)容，使我們的學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)到應(yīng)具備的高素質(zhì)的能力,，這些在本學(xué)期的教育教學(xué)中都是我努力完成和實(shí)踐的目標(biāo)

學(xué)生期末考試總結(jié)報(bào)告篇四

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,。是令人緊張而又興奮的日子——期末考試。

那天,，我早早地起了床,。默默地背誦比較重要的課文。

畢竟,，是期末考試,，我不得不緊張。大腦中的“弦”始終繃得緊緊的,。不敢有一絲的放松,。但是，在這最后的時(shí)光中,，我還是犯了老毛病——馬虎,。

“天哪，八點(diǎn)半了!”我在心中默默的“大喊”,。數(shù)學(xué)考試開(kāi)始了,。我開(kāi)始很認(rèn)真的寫(xiě)著題目，一道又一道難題被我攻克了,。只剩下應(yīng)用題了!我驕傲的情緒在我心中慢慢滋生：我都用最慢的速度做題了,，都已經(jīng)做到了應(yīng)用題了。這些人還在做計(jì)算題,。

最后一道應(yīng)用題了,。我馬虎和驕傲的情緒達(dá)到了“極致”。心里很瞧不起這些同學(xué),。竟然把“144—8”算成了“126”,。你說(shuō)我是不是太馬虎了!

考試結(jié)束了。我和同學(xué)校對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)了應(yīng)用題和一道填空題的錯(cuò)誤,，起碼要扣8分,。我原來(lái)的驕傲不見(jiàn)了。耳邊仿佛響起了同學(xué)們的嘲笑：“還說(shuō)要考一百分,，才90而已啊!哈哈哈哈哈哈……”

語(yǔ)文考試,，我不敢放松。因?yàn)閿?shù)學(xué)真的是考的太差了,。拿到考試卷,，我傻眼了。六面的試卷,，密密麻麻的題目,，看得我是目瞪口呆。還想考到95分以上,。連九十分都不一定有,。我用盡所有的腦細(xì)胞，才勉強(qiáng)做完了題目,。

考試結(jié)果出來(lái)了,。讓我大吃一驚。數(shù)學(xué)：90分;語(yǔ)文：95.5分;英語(yǔ)100分,。兩點(diǎn)讓我吃驚：

1,、語(yǔ)文竟然考了95分以上;

2、數(shù)學(xué)竟然只考了90分,，全班前十都進(jìn)不去,。

悔恨和淚水，在我的心中蕩漾,。許久許久,，我沒(méi)有能重新拾起自己的自信，沒(méi)能面對(duì)我的失敗,。

學(xué)生期末考試總結(jié)報(bào)告篇五

課前預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)新的知識(shí)十分重要,，如果你上課前對(duì)即將要學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,，它是學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),，預(yù)習(xí)時(shí)，采用邊閱邊思考的方法,，把內(nèi)容的要點(diǎn),，層次，聯(lián)系劃出來(lái)或標(biāo)上記號(hào),，寫(xiě)下自己的看法或不懂的地方與問(wèn)題,，最后確定聽(tīng)課時(shí)要解決的問(wèn)題，這樣可以提高聽(tīng)課的效率,。

聽(tīng)課的方法,，除在預(yù)習(xí)中明確任務(wù)，做到有針對(duì)性地解決問(wèn)題外,，還要集中注意力,，使自己的思維緊緊跟上老師的講課節(jié)奏，聽(tīng)課時(shí),，一方面要理解老師講的內(nèi)容,，思考或回答老師的問(wèn)題;另一方面還要獨(dú)立思考，辨別哪些自己聽(tīng)不懂,，并勇于提出自己的看法,，聽(tīng)課時(shí)還要把老師講課的要點(diǎn)和補(bǔ)充的內(nèi)容與方法寫(xiě)下，以備復(fù)習(xí)用,。

復(fù)習(xí)應(yīng)和聽(tīng)課緊密銜接,，邊閱讀材料邊回憶聽(tīng)課內(nèi)容或查看課學(xué)時(shí)記憶，對(duì)學(xué)習(xí)的問(wèn)題務(wù)必要弄懂,，理解和掌握,，如果有問(wèn)題經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間思考，還得不到解決,，就請(qǐng)教老師或同學(xué),。

課后做練習(xí)可以達(dá)到對(duì)知識(shí)的鞏固，加深理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用,，開(kāi)發(fā)智力與提高能力,。例如，數(shù)學(xué),，物理這兩科,，課后練習(xí)是十分重要的。

學(xué)習(xí)還需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,，下課時(shí)放松一下自己看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞,，以便上課時(shí)更有精神，更能集中注意力聽(tīng)課,。