總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

本科畢業(yè)論文的總結(jié)篇一

首先要感謝我的兩位導(dǎo)師孫秀果老師和張建民教授,，他們在整個實驗操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持，他們一絲不茍的治學(xué)態(tài)度,，清晰的'思路和認(rèn)真,、負(fù)責(zé)、勤快的工作作風(fēng)深深的影響并感染了我,，使我銘記于心并將永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí),。在此，謹(jǐn)向兩位恩師致以我最衷心的感謝,。剛拿到題目時,，我對課題充滿了新鮮感,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻(xiàn)，使我對課題的研究內(nèi)容和國內(nèi)外的研究進(jìn)展有了更多的了解,，也使我對自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣,。在做實驗的兩個月中，孫老師每周至少來實驗室兩次檢查我的實驗進(jìn)度和解答我在實驗過程中的疑惑,，還經(jīng)常犧牲自己的休息時間和我們一起討論問題,。在整理論文階段，孫老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文,，并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見,，正是有了我兩位導(dǎo)師的關(guān)心和精心指導(dǎo)，我才很榮幸的在這次學(xué)院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文評比中被評為學(xué)院優(yōu)秀,。這個榮譽屬于我也屬于我的導(dǎo)師,。

實驗中,，化學(xué)實驗室的刁建志老師,、周矩老師、顧業(yè)強(qiáng)老師,、彭政老師在實驗器材上給了我很多幫助,，他們無私奉獻(xiàn)的精神、熱心助人的品質(zhì)和孜孜以求的工作態(tài)度,，都給我留下了深刻的印象,。

兩個多月的實驗對我的耐性是一種考驗，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來,。這段時間不管是假期還是周末我都是在實驗室過的,，特別在實驗后期測樣品性能時，由于時間比較緊,，我每天都是一大早就起床去實驗室了,，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時間配第二天要用的溶液，時間到了又到二樓拿樣品,，還要為分散性稱好樣,，中午從來沒在宿舍睡過，最多是在實驗臺上趴會,。最緊的一天我做了3組15個樣光催化和1組17樣個分散性實驗,，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。雖然很累但是我感覺特別充實,，尤其當(dāng)看到自己的實驗有規(guī)律時,，心里會有一種成就感。

經(jīng)過兩個月的實驗,，我對自己也有了新的定位,。那就是不能再把自己當(dāng)做“小學(xué)生”了,，干什么事情都要別人告訴我們該怎么做，我們是接受過高等教育的新時代的大學(xué)生,，要完成時代賦予我們的使命,，抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,，要養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，我認(rèn)為這對我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很重要的。

畢業(yè)論文是對我大學(xué)四年所學(xué)基礎(chǔ)知識的專業(yè)知識的一次全面檢驗,，通過撰寫論文和畢業(yè)答辯,，我覺得對自己的語言組織能力，表達(dá)能力,，溝通交際能力,，運用所學(xué)知識的能力，分析問題并解決問題的能力都有所提高,，也使我變的更加自信,、成熟。

“團(tuán)結(jié),、合作,、謙虛”這三個詞我的體會也比較深。做任何事包括做實驗都不是孤立的,，不是你“閉門造車”,，而是一個需要和他人交往的過程。這就要求我們要團(tuán)結(jié),，要有合作精神,，要注意和他人的溝通，要謙虛,，不懂就問所謂“知之為知之,，不知為不知”。

總之,，在整個實驗操作和論文完成的過程中,，我體會到的是實驗的艱辛和收獲的充實，感受到的是一種堅持不懈,、契而不舍的科研精神,。對我以后的深造學(xué)習(xí)有重要的意義。

最后,，我再次向兩位恩師和我的家人表示深深的感謝,，我將繼續(xù)努力，在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，爭取取得更好的成績,。

本科畢業(yè)論文的總結(jié)篇二

論文題目：空間地上權(quán)若干法律問題探究

1,、結(jié)合畢業(yè)論文情況，根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料,，撰寫20__字左右的文獻(xiàn)綜述：

一,、本課題研究的目的及意義：

空間地上權(quán)的概念：在他人土地上下之一定空間范圍內(nèi)，以有建筑物或其他工作物為目的而使用其空間之權(quán),。

隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，人們對于土地空間的利用已不再限于地表，土地空間的利用立體化趨勢是必然的,，空中花園,、空中樓閣、地下商場,、地下交通等只是一個開始,。因此必須有相關(guān)的法律出現(xiàn)，規(guī)范空間地上權(quán)權(quán)利人的權(quán)利和義務(wù),，從而促進(jìn)空間資源的合理開發(fā),，對提高社會資源的整合利用率有重大意義。我國僅《中華人民共和國國防法》,、《物權(quán)法》及一些規(guī)范,、條例和地方性法規(guī)略有涉及“空間地上權(quán)”,，《物權(quán)法》目前并未直接承認(rèn)空間地上權(quán)的存在,。

因此，本課題意在探討我國立法體系應(yīng)如何完善空間地上權(quán),，提出我國目前立法缺陷,，以及提供一些立法理論的初步探討。

二,、本課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

(一)國外的研究現(xiàn)狀

國外對于空間地上權(quán)的立法和理論研究都存在很多爭議,。首先是大陸法系和英美法系本身的立法體系不同，因此空間地上權(quán)作為一個新的權(quán)利,，在各自法系中的定位,、性質(zhì)也不同。其次就大陸法系或者英美法系國家之間也并不統(tǒng)一,，甚至于同一個國家內(nèi),，雖然立法只有一種觀點，但是理論學(xué)說卻也存在很多不同派別,。

1,、大陸法系與英美法系看待空間地上權(quán)的區(qū)別

首先，空間地上權(quán)是大陸法系的概念,，英美法系并未直接定義過空間地上權(quán),，而僅有空間權(quán)的概念,，在談及空間地上權(quán)時，往往都是用空間權(quán)概念予以界定,，或稱之為空間租賃權(quán)等,。

其次，由于各法系立法的淵源側(cè)重點不同,，導(dǎo)致空間地上權(quán)的定位和性質(zhì)也大相徑庭,。由于英美法系以判例法為主，沒有完整的物權(quán)法概念,，因此空間地上權(quán)是空間權(quán)的一種,，可視為一種獨立的財產(chǎn)權(quán)利可以轉(zhuǎn)讓、租售等,，因此是采用獨立立法的形式,。而大陸法系由于其有完整的物權(quán)法體系，空間地上權(quán)作為一種物權(quán)法,，也不能完全獨立于該體系,，因此，空間地上權(quán)是基于地上權(quán)而細(xì)分出來的一種特殊地上權(quán),，以區(qū)分一般地上權(quán),。

2大陸法系立法與理論研究

在立法上，大陸法系國家的觀點是大致一致的,，認(rèn)為空間地上權(quán)只是一種特殊的地上權(quán)而已,，并非一種新生的用益物權(quán)。它的客體是土地上下一定范圍內(nèi)的空間,，一般地上權(quán)客體為地上地下全部空間,，因此空間地上權(quán)和一般地上權(quán)的差別只在于量上，并無本質(zhì)的區(qū)別,，其權(quán)利來源仍基于土地,。

然而，在理論研究上,，不同國家和地區(qū)中都常常同時存在很多派系及各種學(xué)說,，但對于空間地上權(quán)的性質(zhì)區(qū)分主要集中于兩種觀點：一種觀點認(rèn)為，空間地上權(quán)是一種特殊的地上權(quán),，其客體是獨立的土地,，但是土地的利用本身就離不開空間的利用，權(quán)力來源為土地所有權(quán);另一種觀點認(rèn)為,，空間地上權(quán)是一種全新的用益物權(quán),，其客體是空間，這種新興物權(quán)之所以新就新在于，它的開發(fā)利用可以是可以完全獨立于土地一定范圍的空間,，權(quán)力來源為空間自身的所有權(quán),。

(二)國內(nèi)的研究現(xiàn)狀

我國對于空間地上權(quán)的認(rèn)識較晚，導(dǎo)致目前國內(nèi)立法只是剛起步,，還在初級階段,。

1國內(nèi)立法現(xiàn)狀

目前，涉及到空間地上權(quán)的有《物權(quán)法》,、《中華人民共和國國防法》以及一些地方性法律法規(guī),，但并未專門提出“空間地上權(quán)”概念，涉及內(nèi)容較模糊,、淺層,，主要還是依附于土地的管理，尤其是空間權(quán)部分未單獨規(guī)定其相關(guān)權(quán)利,。

2國內(nèi)立法缺陷

簡而言之,，我國目前關(guān)于空間地上權(quán)的立法限于初級階段，存在以下缺陷：第一,，立法層次低,，多為地方性法規(guī)，具體法律(《中華人民共和國國防法》及《物權(quán)法》等)涉及的內(nèi)容十分有限,，不能滿足當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的需求,。第二，立法體系不完善,，首先沒有專門且完整規(guī)范空間權(quán)的法律法規(guī)存在,，《國防法》、《物權(quán)法》和一些行政規(guī)范,、地方性法規(guī)不完整,、統(tǒng)一。第三,，相關(guān)的配套制度不齊全，譬如登記,、取得消失,、轉(zhuǎn)讓變更、租賃及相鄰關(guān)系等不具體,，幾乎不專門涉及“空間地上權(quán)”概念,。

3、國內(nèi)學(xué)者提出的完善建議

國內(nèi)學(xué)者受到國外學(xué)術(shù)研究的影響,，對空間地上權(quán)已有較為全面的認(rèn)識,，提出了單獨系統(tǒng)立法的建議，嚴(yán)格界定具體的權(quán)限范圍，完善相關(guān)登記配套制度,。但思路主要還是和之前大陸法系和英美法系學(xué)者觀點雷同,，有各種爭論。

三,、我的觀點

立法的根本目的是服務(wù)于人民,，促進(jìn)于社會的發(fā)展。因此,，我國在對“空間地上權(quán)”立法時應(yīng)注意結(jié)合我國國情,，以及我國的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀空間地上權(quán)的利用趨勢，綜合大陸法系和英美法系各自的優(yōu)點,。

我認(rèn)為對于空間地上權(quán)到底是新的物權(quán)還是特殊的地上權(quán),，應(yīng)該以辯證的思維來看。首先是弄清楚所謂空間地上權(quán)的對象是限于一個什么具體空間范圍內(nèi),，應(yīng)該有一個專門而完整的法律體系,，全面地協(xié)調(diào)空間權(quán)、地上權(quán),、空間地上權(quán)等幾個主要權(quán)利之間的關(guān)系,。至于具體權(quán)利范圍細(xì)節(jié)和實踐中的操作問題，可是用行政法規(guī)予以規(guī)范,，政策引導(dǎo),，做好立法的相關(guān)配套制度，促進(jìn)社會空間資源高效率的開發(fā)利用,。

四,、論文提綱

1、引言

2,、空間地上權(quán)概述

2.2空間地上權(quán)的概念與特征

2.3空間地上權(quán)的性質(zhì)

3我國關(guān)于空間地上權(quán)的法律缺陷

3.1權(quán)利界定不明確

3.2立法層次低

3.3立法不成體系

3.4立法相關(guān)配套制度不完善

4,、完善我國空間地上權(quán)法律規(guī)定的立法建議

4.1將空間地上權(quán)的界定具體化

4.2提高立法層次

4.3立法體系化

4.3完善空間地上權(quán)相關(guān)配套制度

5、結(jié)論

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2、本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段(途徑)：

一,、研究或解決的問題

本文旨在通過對我國空間地上權(quán)中權(quán)利性質(zhì),、概念、范圍,、國內(nèi)外研究以及各國立法現(xiàn)狀等的探討,，深入的分析我國有關(guān)空間地上權(quán)立法的優(yōu)點及缺陷，并對如何完善我國的空間地上權(quán)立法提出建議,，從而提出我國空間地上權(quán)立法的具體方向,，進(jìn)而保護(hù)權(quán)利人的合法利益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。

二,、擬采用的研究手段

(一)在圖書館或電子閱覽室閱讀國內(nèi)外關(guān)于空間地上權(quán)的有關(guān)文獻(xiàn),，運用綜合和分析的方法進(jìn)行深入探析;

(二)尋找國內(nèi)外有關(guān)空間地上權(quán)的經(jīng)典案例進(jìn)行分析，探究我國空間地上權(quán)立法現(xiàn)狀;

(三)理論和實踐相結(jié)合,，在調(diào)查,、收集大量現(xiàn)有資料的基礎(chǔ)上，并結(jié)合有關(guān)理論,，提出個人觀點,。

本科畢業(yè)論文的總結(jié)篇三

初審成績分析

從表1中可以看出，優(yōu)秀論文較少,，僅占3,。34%，護(hù)理論文深度不夠,，628篇論文中,，沒有一篇是利研論文，個部為綜述類文章,。相對血言,，不及格比例較大，占8,。12%,。

不及格的主要原因有：

1)選題缺乏針對性。選題是論文寫作的起始血重要的步驟,，是論文的卞要組成部分,，也是論文成功的關(guān)鍵?？忌谶x題時沒有認(rèn)真考慮,，受網(wǎng)絡(luò)公布的參考題目的限制，選題缺乏針對性,。如臨床護(hù)十如何避免護(hù)患糾紛”,，以此作為論文題目的就有25篇，鍵康教育中的溝通技巧”有10篇,。題目完個一樣或相近的論文,，肯定在一個評審組，內(nèi)容上大同小異,，沒有具體實例,，泛泛血談。

2)論文結(jié)構(gòu)缺陷,。不及格的論文中,，相當(dāng)一部分是因為結(jié)構(gòu)不完性，缺少摘要,、關(guān)鍵詞,、參文獻(xiàn)等

3)層次不清,。在正文中,，敘述層次不清,，各級符號棍亂或不正確。

4)文不切題,。論文內(nèi)容與題目相差較遠(yuǎn),。如失木原理在護(hù)理竹理中的應(yīng)用”一文，通篇介紹人木原理的有關(guān)內(nèi)容,，{的牲護(hù)理竹理中的應(yīng)用”卻沒提到,。(s)有到竊抄襲嫌疑。鍵康教育在護(hù)理工作中的應(yīng)用”有2篇在內(nèi)容上大段雷同,，視為到竊或抄襲,，判為不及格。(6)醫(yī)療專業(yè)的論文充當(dāng)護(hù)理專業(yè)論文,。此類論文僅1份,。

綜合成績分析經(jīng)答辯后，每一等級的比例都有明顯變化,，不及格,、及格比例增加，{的優(yōu)秀,、良好,、中等層次比例減少。

主要有2個方面的原因,，即考生原因和評審專家原因,。

考生原因：1}考生不熟悉自己的論文內(nèi)容，答非所問,。2}考生心理素質(zhì)差,，過于緊張，個別考生因緊張{的不能說一句完性的話,。3}論文內(nèi)容不是自己撰寫,，所以不知道論文內(nèi)容。4}論文的卞要內(nèi)容與自己的工作關(guān)系不大,。如有一位考生木身在手術(shù)室工作,，撰寫的論文為竹婦心理護(hù)理”，其原因是雖然自己生孩子有所體會,，但井沒有充分的臨床調(diào)查資料或護(hù)理經(jīng)驗,。5)受網(wǎng)絡(luò)參考題目限制。如一位考生為學(xué)校護(hù)理教師,，參考題目中沒有學(xué)校教學(xué)方i}}i的題目,，只好寫”臨床護(hù)理素質(zhì)有待提高”,，文中的數(shù)據(jù)僅是通過2個病區(qū)s0位護(hù)十的調(diào)查材料得來，材料數(shù)據(jù)有限,。

評審專家原因：1)初審為一位專家審閱,，終審為3人審閱和提問，個人觀點有所差異,。2)等級標(biāo)準(zhǔn)掌握程度有差異,。盡侶·評‘牢前一再強(qiáng)調(diào)評‘牢標(biāo)準(zhǔn)，但這種差異在一定限度內(nèi)很難完個避免,。

提高答辯通過率的對策

1,、選題要符合要求

(1)新穎醒目。題目是論文的眼睛,，用詞要有新穎,、有特色，不要千篇一律用fi}究”,、份析”,、探討”等，以免給評審專家以陳舊,、模仿,、重復(fù)的印象。(2)簡知精練,。題目要著重表達(dá)最重要的特定內(nèi)容”,，一般不應(yīng)超過20個字。收到的論文中有檄光懸雍垂愕咽成形術(shù)治療阻塞性睡眠呼吸暫停綜合征圍手術(shù)期護(hù)理”,、翎byk—so型微波治療儀治療前列腺炎洽井非淋球菌尿道炎)等男女生殖器官疾病的治療觀察及護(hù)理體會”,，顯然使用了多余的詞，這是題目不精練的最常見原因,。(3)緊扣卞題,。即文題相符、文要切題,，避免題大文小,，空洞無物。如上邊提到的佑床護(hù)十如何避免護(hù)患糾紛”,，若改寫為“護(hù)士如何避免護(hù)患糾紛”寫起來會更具體,、更真實。

2,、論文結(jié)構(gòu)要完性正確

包括題目,、作者及單位、摘要,、關(guān)鍵詞,、前言,、方法、結(jié)果,、結(jié)論和戴)討論,，前后順序要正確。如某考生的論文,，第1頁寫摘要,、關(guān)鍵詞，第2頁寫題目和作者,，第3頁開始寫標(biāo)題和正文，構(gòu)明顯錯誤,。

3考生要提高自身素質(zhì),，盡量減少不必要的緊張

4專家培訓(xùn)加強(qiáng)專家評審前培訓(xùn)，盡量做到評審尺度一致,，公平對待每位考生,。

結(jié)論

自考護(hù)理木利畢業(yè)生應(yīng)學(xué)會正確選題，提高論文撰寫能力;加強(qiáng)心理素質(zhì)培養(yǎng),，提高論文答辯通過率,。

本科畢業(yè)論文的總結(jié)篇四

根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)計劃和《信陽師范學(xué)院華銳學(xué)院本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的實施細(xì)則》，為了摸清畢業(yè)論文(設(shè)計)中存在的問題,，了解畢業(yè)論文(設(shè)計)進(jìn)展情況,，切實做好今年的畢業(yè)設(shè)計工作，教學(xué)部組織督導(dǎo)專家楊文川,、張俊榮,、張樹棻、劉繼新四位教授和實踐實習(xí)科負(fù)責(zé)老師對21屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)進(jìn)行了中期檢查和指導(dǎo),。

此次檢查內(nèi)容主要包括各系組織自查情況,、教師指導(dǎo)情況、題目一覽表,、工作任務(wù)進(jìn)度表,、中期檢查及指導(dǎo)記錄表、開題報告,、初稿完成情況,、紀(jì)律以及論文設(shè)計中存在的困難與問題等。同時督導(dǎo)專家對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與各系進(jìn)行了交流,。

通過檢查發(fā)現(xiàn),，總體情況良好。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

一,、主要成效

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，措施得力。

各系系主任都很重視畢業(yè)論文(設(shè)計)過程的管理,，都采取了相應(yīng)的措施保證畢業(yè)論文(設(shè)計)工作進(jìn)度,，并認(rèn)真做好自查工作?；旧隙寄馨凑諏W(xué)院畢業(yè)論文時間安排表進(jìn)行,，多數(shù)教師能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、悉心指導(dǎo),、嚴(yán)格要求,，指導(dǎo)記錄填寫詳細(xì)、規(guī)范,。

2,、各系工作進(jìn)度正常。

各系論文工作進(jìn)度正常,，論文的進(jìn)程日期安排都比較詳細(xì),，個別系還向督導(dǎo)專家上交了詳細(xì)的工作任務(wù)進(jìn)度表和論文進(jìn)展情況匯報表，把論文設(shè)計時間的進(jìn)度詳盡到每一天,，而且并結(jié)合本系專業(yè)情況對自己系的指導(dǎo)教師做了具體的安排和要求,。

3、學(xué)生態(tài)度端正,，認(rèn)真仔細(xì),。

大部分學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計)寫作按照進(jìn)度正常進(jìn)行，只有藝體系的體育教育專業(yè)的學(xué)生因外出實習(xí)的特殊原因,，沒有完全按照進(jìn)度進(jìn)行,，但基本上能跟上學(xué)校安排的論文時間進(jìn)度表，其他各系大部分學(xué)生都能夠遵照指導(dǎo)教師的要求和開題報告中的進(jìn)度安排完成任務(wù),，上交開題報告并且認(rèn)真仔細(xì),，態(tài)度端正，完成質(zhì)量較好,。

二,、主要問題

1、少數(shù)系對學(xué)院的文件理解把握不到位,，對有關(guān)的工作規(guī)范執(zhí)行隨意,。個別系畢業(yè)論文(設(shè)計)工作管理不到位。①開題報告審閱不嚴(yán),，并且沒有按時收齊開題報告,。②管理、工作計劃執(zhí)行不到位，且沒有采取有效的措施進(jìn)行修正,。

2,、少數(shù)學(xué)生對畢業(yè)論文(設(shè)計)態(tài)度不端正，不重視,。具體表現(xiàn)在：①敷衍了事,，怕吃苦，積極性不高,，有的存在抄襲現(xiàn)象,。②不能很好的處理考研復(fù)試、求職與畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的矛盾,。有些單位要求學(xué)生提前上崗,，導(dǎo)致部分學(xué)生精力投入不足，很少與指導(dǎo)教師見面,。③少數(shù)學(xué)生對畢業(yè)論文認(rèn)識不到位,，把畢業(yè)論文看作三五天就可完成的任務(wù)，甚至有的學(xué)生有在網(wǎng)上下載拼湊畢業(yè)論文之嫌,。

3、開展畢業(yè)論文工作的條件較差,。一是我院師資緊張,，指導(dǎo)論文的教師不足。二是我院對外聘指導(dǎo)教師沒有很好的管理辦法并疏于溝通,。三是教師對學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)時間和精力有限,，不能滿足學(xué)生的需要。四是在學(xué)生實習(xí)期間教師無法組織學(xué)生現(xiàn)場指導(dǎo),。

三,、幾點意見

1、各系要切實加強(qiáng)對畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的組織安排,。對畢業(yè)論文工作要真正做到早研究,、早準(zhǔn)備、早布置,，工作方案要全面,、清晰。

2,、加強(qiáng)畢業(yè)論文工作的過程管理,。切實把好指導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)論文的資格審查關(guān)，認(rèn)真做好選題和開題等環(huán)節(jié)的工作,。在畢業(yè)論文(設(shè)計)過程中,，一方面要加強(qiáng)對指導(dǎo)教師工作的檢查考核，確保指導(dǎo)教師有足夠的時間和精力來解決學(xué)生畢業(yè)論文過程中出現(xiàn)的問題;另一方面要加大對學(xué)生畢業(yè)論文(進(jìn)度與質(zhì)量的檢查，并及時向?qū)W生通報檢查結(jié)果,，督促學(xué)生按計劃進(jìn)度保質(zhì)保量地完成畢業(yè)論文任務(wù),，確保學(xué)生在畢業(yè)論文(設(shè)計)期間有較大的收獲。

3,、在第十二周結(jié)束時,，要嚴(yán)格對學(xué)生的畢業(yè)論文逐一進(jìn)行修改，最后定稿,，請各系負(fù)責(zé)人切實督促各指導(dǎo)教師認(rèn)真履行職責(zé),，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

4,、畢業(yè)論文答辯時,，要求各系按照學(xué)院有關(guān)畢業(yè)論文工作規(guī)定的要求，組織好畢業(yè)論文質(zhì)量審查和答辯資格審查,，認(rèn)真做好畢業(yè)論文的答辯及成績評定工作,。組織好優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文推薦工作，各系各專業(yè)請與于5月29日之前把畢業(yè)論文成績及優(yōu)秀畢業(yè)論文的電子檔上交到教學(xué)部實踐實習(xí)科,。

5,、請各系對照學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計)中期教學(xué)檢查的安排及意見，認(rèn)真制定改進(jìn)的辦法與措施,，做好中期檢查工作總結(jié),，進(jìn)一步做好畢業(yè)論文下一階段答辯和論文質(zhì)量檢查的各項工作，力爭高質(zhì)量地完成本科畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù),。

本科畢業(yè)論文的總結(jié)篇五

20--年3月,，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日,，論文基本完成,。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),，再到對思路逐漸的清晰,，整個寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn),，緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計終于落下了帷幕,。回想這段日子的經(jīng)歷和感受,，我感慨萬千,，在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲,。

3月初,，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來,，是：-----。當(dāng)選題報告,，開題報告定下來的時候,，我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時面對浩瀚的書海真是有些茫然,，不知如何下手,。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握,。

在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本,。我在學(xué)校圖書館,，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,，盡量使我的資料完整、精確,、數(shù)量多,，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類,，及時拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通,。

資料已經(jīng)查找完畢，我開始著手論文的寫作,。在寫作過程中遇到困難我就及時和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流,，請教專業(yè)課老師,。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉,，論文也慢慢成型,。

當(dāng)我終于完成了所有任務(wù)后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計稿件我的心里是甜的,，我覺得這一切都值了,。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程,。在論文中我充分地運用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識,。

我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶,。在整個過程中,，我學(xué)到了新知識，增長了見識。在今后的日子里,，我仍然要不斷地充實自己,，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

腳踏實地,，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難,、堅持不懈,、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練,，是對我實際能力的一次提升,，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,，同學(xué)之間互相幫助,，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué),。

在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文,。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,、淵博的知識,、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上,，我不僅學(xué)到了扎實,、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理,。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意,。

“別灰心，兒子!失敗乃成功之母,，大丈夫何懼一次小小的失敗!”老爸一本正經(jīng)地拍著我的肩膀,，鼓勵我說。

對,，我不能因為一次考試失敗就喪失了信心,，迷失了自我。我要站起來,，奮起直追,，追求我的夢,。因為凡事不可能次次都成功，我要學(xué)會在失敗中體會,，在成功中明白,。只有不怕失敗，百折不撓地一次次站起,，才會享受到成功的喜悅,。