在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇一

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、虛心請(qǐng)教

今年的教案,，是認(rèn)認(rèn)真真、一頁(yè)一頁(yè)寫(xiě)的,，已四個(gè)厘米厚了,。備課時(shí)，我有這樣一個(gè)感受：備課不單單是寫(xiě)教案,，更重要的是怎樣寫(xiě)“好教案”,。在這一進(jìn)程中認(rèn)真瀏覽每課內(nèi)容，搜索各種資料來(lái)增加課堂知識(shí)容量(中考書(shū),、高中知識(shí)),，再加上典型習(xí)題來(lái)補(bǔ)充課堂教學(xué)。最后把教材內(nèi)容和相干材料有機(jī)結(jié)合,、排序好,，再落實(shí)到教案上，來(lái)往返回好幾遍,。每次上課前再溫習(xí)一次教案,，做到萬(wàn)無(wú)一失。進(jìn)程中張偉平,、張慧霞老師幫助甚多,，非常感謝!

2、關(guān)注學(xué)生,、愛(ài)心包容

“人非草木,，孰能無(wú)情?”教師對(duì)學(xué)生布滿尊重，關(guān)心和期待,，以一顆愛(ài)心去包容學(xué)生,，學(xué)生反過(guò)來(lái)也會(huì)給老師以相應(yīng)的、積極的情感回報(bào)。歷史老師班多,，課少,，每周只有2課時(shí)，又不擔(dān)負(fù)班主任,，客觀上師生空間間隔遠(yuǎn),，較難使師生在心理上相互接近，容納,。所以,，盡力去記住學(xué)生的姓名，在課堂上不經(jīng)意間的提問(wèn)時(shí)喊出學(xué)生的名字,，讓學(xué)生知道老師在關(guān)注他,，從而建立起良好的師生感情，匯報(bào)一下,，80—85每個(gè)班實(shí)際能記一半吧。脾氣好很多,，生氣幾近沒(méi)有,，就是再調(diào)皮搗蛋，心中總閃出他可愛(ài)的一面,。

3,、積極引導(dǎo)，培養(yǎng)愛(ài)好

孔子曰：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者,。”所以在課堂上應(yīng)用多種感官刺激,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,，就顯得特別重要了。央視《百家講壇》節(jié)目中的易中天,、于丹,、紀(jì)連海等這些歷史學(xué)者，他們用自己獨(dú)特的方式向觀眾展現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的歷史畫(huà)面,，使觀眾感愛(ài)好的同時(shí)也彌補(bǔ)了歷史知識(shí),。個(gè)人在教學(xué)中，除課本,、課件外,，喜歡和同學(xué)們一起回到歷史，進(jìn)行角色扮演,，盡可能在“填鴨式”的教學(xué)進(jìn)程中,，做到“寓教于樂(lè)”。

4、及時(shí)歸納,、嚴(yán)格落實(shí)

歷史內(nèi)容豐富多彩,，紛紛復(fù)雜，我講的多,、玩笑多,，輕易使學(xué)生失去頭緒，不知重點(diǎn),。所以課堂寫(xiě)板書(shū),，就重要了，大多將歷史知識(shí)網(wǎng)格化,，以大框架的情勢(shì)展現(xiàn)出來(lái)一目了然,。在歷史的溫習(xí)課中，就把這些相干的歷史知識(shí)串連起來(lái),，以時(shí)間,、空間、人物等為線索,，就似乎線串珠子一樣,。每節(jié)課學(xué)習(xí)結(jié)束后，下節(jié)課都要聽(tīng)寫(xiě)檢查,，落實(shí)課上,，前30分鐘參考黑板上的板書(shū)背誦，10分鐘聽(tīng)寫(xiě),，五分鐘交換批,，改錯(cuò)，背一遍,，聽(tīng)寫(xiě)一遍,，自己批改一遍，加起來(lái)就三遍,，至于落實(shí)表,，表面上是全班，大多數(shù)來(lái)的是前三十的學(xué)生,，老師問(wèn)一個(gè),，學(xué)生就得全部背的特別熟了吧，對(duì)待尖子生還能問(wèn)一些難點(diǎn)題目,，多點(diǎn)交換的機(jī)會(huì),。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇二

這一學(xué)年以來(lái)，我積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)的__改革,，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí),，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，并注重博采眾長(zhǎng),，廣泛涉獵知識(shí)，嚴(yán)格要求自己,，尊重學(xué)生,，使自己教有所思，學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、備課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，為此我積極響應(yīng)學(xué)校提前一周備課的要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材,，教參和教學(xué)大綱,。虛心向前輩老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)，并利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，以此確定預(yù)習(xí)和展示的問(wèn)題，就能夠契合學(xué)生的心理和性格實(shí)際,，并對(duì)即將上的課作出預(yù)想,，以作到有備無(wú)患。

二,、上課

上課時(shí)認(rèn)真講課,，精講精練，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔不羅嗦,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，把時(shí)間控制在__分鐘以內(nèi)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，注重問(wèn)題的梯度性和學(xué)生的主體性，并著力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力，運(yùn)用多種教學(xué)手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和思維,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，注意觀察學(xué)生的反映,，做到及時(shí)的反饋,。注意自己的角色轉(zhuǎn)換，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí),，自己應(yīng)是引導(dǎo)者;當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組間的討論時(shí),，應(yīng)該是參與者;當(dāng)學(xué)生討論或展示完畢時(shí)，自己應(yīng)該作出小結(jié),，是歸納者,。

三、輔導(dǎo)和作業(yè)

學(xué)校改革嘗試階段,，所以一旦課堂因?yàn)榉N種異常原因就會(huì)影響課程的進(jìn)度,，加上本學(xué)年的時(shí)間比較短，所以課程安排很緊,。我作為一名歷史教師,，本來(lái)是沒(méi)有晚自習(xí)的，為了能順利完成教學(xué)任務(wù)結(jié)束進(jìn)度,，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí),，這樣一來(lái)，我就可以及時(shí)的在自習(xí)上完成鞏固提高的環(huán)節(jié),，累是累點(diǎn),，但是很值得?？偟膩?lái)說(shuō),，我這學(xué)年忙碌并快樂(lè)著，因?yàn)槊β邓猿鋵?shí),，因?yàn)槌鋵?shí),，我感受著自己的不斷成長(zhǎng)。

作業(yè)方面根據(jù)學(xué)校精講精練的要求,，精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的,、無(wú)意義的機(jī)械作業(yè)并做到及時(shí)批改,、認(rèn)真糾錯(cuò)，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺鞏固知識(shí)的作用,。

四,、課外

除了正常的教學(xué)上的備課、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外,，我積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個(gè)人素養(yǎng),，每天堅(jiān)持練字半小時(shí)以上,。找時(shí)間到圖書(shū)館借書(shū)看書(shū)，擴(kuò)寬知識(shí)視野,，學(xué)習(xí)教育理論,，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，厚實(shí)自己的知識(shí)體系和理論底蘊(yùn),。

五,、考勤方面

我認(rèn)為教師的職業(yè)是神圣的，任何老師都不能以任何理由和借口無(wú)故遲到或曠工,。否則該如何“德高為師,，身正為范”做學(xué)生的表率?我嚴(yán)格的履行著教師的職業(yè)操守，除了結(jié)婚那幾天公假外,，從沒(méi)有擅自請(qǐng)假或遲到或曠工等,。在這方面,，學(xué)校的__校長(zhǎng)做得特別好,，我們還提的出什么怨言?

六、努力方向

新的世紀(jì),，社會(huì)的要求,，家長(zhǎng)的期盼，學(xué)生的崇仰,，予我們,，那都是厚重的沉甸甸的責(zé)任。作為一名普普通通的歷史教師,，我是光榮的,，但也是愧疚的,，因?yàn)槲也皇亲龅牡摹．?dāng)然,，沒(méi)有只有更好,，我們每個(gè)人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到,，卻要有做到的追求,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，用心教導(dǎo)學(xué)生，用笑溫暖學(xué)生,，用愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生,，要對(duì)得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛(ài)我所愛(ài)，一如繼往!

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇三

歷史課是我自小就喜歡的課程,，長(zhǎng)大后我也如愿當(dāng)上教師并教授學(xué)生的歷史,，歷史組教師教學(xué)改革工作總結(jié)。

歷史課這門課學(xué)起來(lái)很有意思,，雖然有些人經(jīng)常記不住某些歷史人物和某些事件發(fā)生的朝代,，但是這是極個(gè)別的現(xiàn)象，歷史課就是應(yīng)該積極努力的學(xué)習(xí)的,。中國(guó)是有著五千年文明的文明古國(guó),，期間不知道發(fā)生了多少事情，有多少人物和事件的秘密值得我們?nèi)ヌ綄?，去搜索?/p>

本學(xué)期以來(lái),，我們歷史組教師圍繞新課改所倡導(dǎo)的新理念組織教學(xué)，積極探討和嘗試適合歷史學(xué)科及我們學(xué)生現(xiàn)狀地實(shí)用教學(xué)模式,，通過(guò)一學(xué)期的歷史教學(xué),，取得了一定的成績(jī)，但也存在一定的問(wèn)題和不足,，需要我們對(duì)歷史課堂中某些教學(xué)行為進(jìn)行深入地探討和總結(jié),，下面就我個(gè)人的一些想法發(fā)表一下看法，不妥之處還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們指正,。

一,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化不能走進(jìn)多媒體教學(xué)的誤區(qū)

我認(rèn)為，歷史教師在使用多媒體教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先,，要明確目的,。使用多媒體教學(xué)是為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果。從頭到尾地演繹課件,，很難突出教學(xué)重點(diǎn),，淺化難點(diǎn),，學(xué)生也只是被動(dòng)地接受信息，且很難在稍縱即逝的信息中把握一節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu),，線索及要達(dá)到的目標(biāo),。其次，要合理安排,。多媒體所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，頻率過(guò)快，不利于實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，教師沒(méi)有時(shí)間搜集學(xué)生反饋來(lái)的信息,，學(xué)生要不停地調(diào)動(dòng)自己的各種感官去適應(yīng)，來(lái)不及對(duì)知識(shí)內(nèi)容做深入細(xì)致的思考,，事實(shí)上他們真正參與課堂的機(jī)會(huì)被多媒體剝奪了,。再次，要調(diào)動(dòng)學(xué)生,。任何教學(xué)手段的使用都要盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有利于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)的主體?？傊?，多媒體教學(xué)不是萬(wàn)能的。

二,，在三維目標(biāo)達(dá)成的過(guò)程中不能忽視"知識(shí)"目標(biāo)

基本的歷史知識(shí)包含重要的歷史史實(shí)和基本歷史線索兩部分,。知識(shí)是基礎(chǔ)，是依托,，是載體,，是學(xué)生發(fā)展的雙翅，學(xué)生只有在掌握基本的歷史線索和具體的歷史知識(shí)的同時(shí),，才能形成歷史學(xué)習(xí)的初步能力,，才能真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才會(huì)產(chǎn)生愛(ài)國(guó)主義情感,，正義感,，社會(huì)責(zé)任感以及正確的生活態(tài)度,，做人態(tài)度和科學(xué)的人生觀,，世界觀，價(jià)值觀,，離開(kāi)知識(shí)空談能力和方法只能是緣木求魚(yú),，工作總結(jié)《歷史組教師教學(xué)改革工作總結(jié)》,。在教學(xué)活動(dòng)中，教師和學(xué)生的教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程,，通過(guò)師生的活動(dòng),，限度地充實(shí)和豐富教科書(shū)所設(shè)計(jì)的歷史基礎(chǔ)知識(shí)的框架，使文字知識(shí)"活"起來(lái),。

三,，確立學(xué)生主體地位不能輕視教師的作用

"讓課堂充滿生命活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人"已經(jīng)成了廣大歷史教師的共識(shí),。除了創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提供便利為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)外,，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，思維方式，掌握學(xué)習(xí)策略,，同時(shí)與學(xué)生分享自己的想法和情感,，與學(xué)生一起去尋找真理，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)А?/p>

四,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)形式多樣化不能走"形式"

歷史教學(xué)需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，在課堂教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，給學(xué)生學(xué)習(xí)歷史營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，老師們積極探索多種教學(xué)形式，組織了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。在這些活動(dòng)中,，讓學(xué)生可以投身其中直接參與教學(xué)，師生,，生生之間共同合作完成教學(xué)任務(wù),。但是整個(gè)過(guò)程必須切實(shí)地讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，提升能力,，陶治情感,，切不可只為熱鬧，華而不實(shí),，最后讓學(xué)生竹藍(lán)子打水一場(chǎng)空,。

五，創(chuàng)造互動(dòng)式課堂不能丟掉"秩序"和"規(guī)則"

常言說(shuō)：無(wú)規(guī)矩不成方圓,。教學(xué)過(guò)程是"師生交往,，共同發(fā)展"的互動(dòng)過(guò)程，在日常的教學(xué)中和學(xué)生一起建立起新規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)組織，真正地使學(xué)生在交流中不斷完善自己的認(rèn)識(shí),，不斷產(chǎn)生新的想法,，同時(shí)學(xué)會(huì)理解別人，尊重別人,，共享他人的思維方法和思維成果,。在追求課堂的民主，開(kāi)放的同時(shí),，有共同遵守的"秩序"和"規(guī)則",。但如若對(duì)學(xué)生放任自流，不加約束,，不僅會(huì)影響課堂效果,，而且會(huì)造成班集體松散。

總之新課程改革才剛開(kāi)始,，需要我們不斷去努力,，不斷去學(xué)習(xí)，更好的使我們的課堂活躍起來(lái),。同時(shí)還應(yīng)該牢牢的把握課改的方向,。這樣在日常的教學(xué)中，我們才不會(huì)亂,，才能更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

中國(guó)歷史是如此的豐富，可是很多人并沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,，在中考中歷史分?jǐn)?shù)只有幾十分,，和雞肋一樣，使得學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力根本不足,，所以我們一定要采取措施,，讓我們的學(xué)生喜歡歷史。

中華民族五千年的歷史需要我們不斷的探索,，我們一定要重視歷史,，是我們?cè)?jīng)逝去的文明一一的呈現(xiàn)出來(lái)，這就是我的主張和希望,，希望有一天能夠完成這一歷史重任!

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇四

本學(xué)期我任高三的歷史教學(xué)工作,，這是我第一次從事高三的歷史的教學(xué)，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，所以走了不少的彎路,，但我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神,，積極向前輩學(xué)習(xí),，向同事取經(jīng),，不斷對(duì)從事教學(xué)工作做小總結(jié)，特別是每個(gè)復(fù)習(xí)的小階段都要進(jìn)行小總結(jié),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

1,、認(rèn)真參與教研：教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑,，教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。本學(xué)期學(xué)校大力倡導(dǎo)“大練兵”活動(dòng),，本人一直認(rèn)真對(duì)待,，積極參與。通過(guò)集體備課討論,、一周一聽(tīng)評(píng)課,、開(kāi)研討會(huì)等教研活動(dòng)，結(jié)合自己的實(shí)際,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提升自己的教學(xué)方法、思想觀念,、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等,。

2、認(rèn)真研究高考：高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的指揮棒,。我首先認(rèn)真研究了近三年的全國(guó)高考試卷,，特別是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些，“變”了哪些,，特別是“變”(所做的調(diào)整)對(duì)我們的復(fù)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義,。其次其它省市的高考試卷，注意和我們貴州的試卷對(duì)比,、分析,，從中總結(jié)出命題、組織答案的一些規(guī)律,，以便讓學(xué)生掌握一些必要的應(yīng)試技巧,。

3、認(rèn)真研究課標(biāo)和考試說(shuō)明(考試大綱)：在現(xiàn)在多種版本教材的情況下,，課標(biāo)是專家高考命題的唯一依據(jù),。我們復(fù)習(xí)只有緊扣課標(biāo)才能做到少做無(wú)用功，才能少講精講、短時(shí)高效,?？荚囌f(shuō)明是對(duì)高考能力要求、考試內(nèi)容,、試卷形式等方面的具體說(shuō)明和要求,，我們深研考試說(shuō)明能把握住高考專家的命題意圖、教育理念和命題思想,，從而使我們的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,、時(shí)代性、高效率,。

二,、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作

1、認(rèn)真研究和制定教學(xué)計(jì)劃：在開(kāi)學(xué)伊始對(duì)本學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了大體規(guī)劃,，我們根據(jù)此計(jì)劃并結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,，經(jīng)過(guò)我們組老師集體商量，共同制定了較為切合我們實(shí)際的高三第一輪教學(xué)計(jì)劃,，在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使計(jì)劃更切合實(shí)際,，更適應(yīng)學(xué)生復(fù)習(xí),。

2、認(rèn)真編制學(xué)案：根據(jù)“復(fù)習(xí)提綱”模式,，提綱必須提前半周定稿,，提前準(zhǔn)時(shí)

發(fā)放到學(xué)生手中。依此特點(diǎn),，我們組實(shí)行了分組編制,、集體審閱，既保證了集體備課又保證了教案學(xué)案的同步,。我們的學(xué)案編制技術(shù)穩(wěn)步上升,，爭(zhēng)取以后向精品化方向發(fā)展。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,。備課不僅要備教材，把握準(zhǔn)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，更要備學(xué)生,、備學(xué)法、備教法,、備學(xué)案等,，力爭(zhēng)每一課都做到“有備無(wú)患,，未雨綢繆”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，不斷反思自己的經(jīng)驗(yàn)和不足，以使自己在教學(xué)中不斷使自己的教學(xué)藝術(shù)不斷提高,。

4,、認(rèn)真研究教材、教法,、學(xué)法,，寫(xiě)好教案和反思：一輪單元復(fù)習(xí),，注意基礎(chǔ)知識(shí)的整理和綜合,，注意歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征，注意歷史概念的解釋和重點(diǎn),、難點(diǎn)的概括,。注意基礎(chǔ)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系和比較,。做到基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化,，重點(diǎn)難點(diǎn)透徹化。以單元為中心,，學(xué)會(huì)從政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等方面歸納,從宏觀角度把握歷史。融會(huì)貫通,形成歷史知識(shí)的主干,。

5,、認(rèn)真研究測(cè)試題，做好考試總結(jié)：堅(jiān)持“精癬精煉,、精講”,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)注意做到難度適中,、立足基儲(chǔ)典型新穎,、題量適中。特別要注意下大力氣在網(wǎng)上搜索最新穎的試題,。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的重要手段,，但是要想使作業(yè)起到良好的效果，作業(yè)量一定要適中,，如果作業(yè)量過(guò)多,，需要消耗學(xué)生大量的時(shí)間，學(xué)生就會(huì)感到厭煩,，疲于應(yīng)付,，那么,，他們就不會(huì)認(rèn)真對(duì)待，效果自然也大打折扣,。每次考試既要能檢驗(yàn)學(xué)生的水平,，又要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題?？荚嚦煽?jī)出來(lái)后,，要全面仔細(xì)地分析總結(jié)，特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生知道整體水平,，以便明確今后的努力方向,。

6、認(rèn)真輔導(dǎo),，抓優(yōu)補(bǔ)差：督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí),、提升能力。我們針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“希望生”和“瘸腿生”學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo),。五聯(lián)班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，我們更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。為此,，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間,，找兩生談話，對(duì)癥下藥,，找出癥結(jié)所在,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心，幫助他們提高成績(jī),。

7,、認(rèn)真組織學(xué)生寫(xiě)好課堂小結(jié)，充分利用小黑板優(yōu)勢(shì)：堅(jiān)持把每堂課的課堂小結(jié)寫(xiě)在小黑板上,，讓課代表安排學(xué)生輪流進(jìn)行,，組織學(xué)生積極參與，既掌握了基礎(chǔ)知識(shí)又提升了書(shū)寫(xiě)等方面能力,，效果很好,。

8、認(rèn)真批改《三維設(shè)計(jì)》和每周一小測(cè)：要想上好課,，必須研究學(xué)生,、了解學(xué)生實(shí)際情況后才能在課堂上有的放矢、對(duì)癥下藥,。而研究學(xué)生的最好方法是批改不同層次學(xué)生的學(xué)案作業(yè),，為此我們把堅(jiān)持每堂課前一天的晚自習(xí)批改學(xué)案形成慣例，保證了課堂的有效和高效,。我們歷史組堅(jiān)持每周一小測(cè),，及時(shí)總結(jié)得失,，大大提高了學(xué)生的應(yīng)試技巧。

通過(guò)半年的教學(xué),，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài),，師生間平等民主的探索與交流，推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高,，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣和意義,，高三文(6)和文(4)班成績(jī)穩(wěn)步上升。

總之,，在我們歷史組全體成員的共同努力下,，高三上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)

已順利完成，已經(jīng)落實(shí)了教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

三、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題,。

1,、《三維設(shè)計(jì)》的“知識(shí)梳理”板塊,，學(xué)生在落實(shí)過(guò)程中,，只填空，沖淡了對(duì)知識(shí)的宏觀把握,，容易忽略對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的整體把握,，效果不太好。

2,、預(yù)設(shè)的歷史復(fù)習(xí)提綱中學(xué)生一開(kāi)始比較認(rèn)真,，后來(lái)隨著各科發(fā)放提綱較多，學(xué)生時(shí)間上的壓力增大,，部分差生存在應(yīng)付現(xiàn)象,，材料題出現(xiàn)放棄現(xiàn)象。差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,。

3,、課堂展示學(xué)生的作業(yè)環(huán)節(jié)學(xué)生用時(shí)過(guò)多，影響了課堂有限的教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度,。

4,、《三維設(shè)計(jì)》有時(shí)“核心問(wèn)題”在課堂上變成了新課，用時(shí)過(guò)多,，課堂容量變小,，教學(xué)目標(biāo)難以當(dāng)堂完成，課堂壓力加大,。

5,、學(xué)生普遍感到歷史材料題比較難,，缺乏必要的答題技巧和方法，測(cè)試時(shí)失分比較嚴(yán)重,。

6,、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)缺乏整體把握，概括能力需提高,。

7,、高三文(4)班學(xué)生卷面普遍比高三文(6)班差，需強(qiáng)化規(guī)范試卷,。

四.今后努力的方向和工作的思路

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來(lái),，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

2、針對(duì)高三文(4)班基礎(chǔ)差的特點(diǎn),，認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課,，如何增強(qiáng)針對(duì)性、有效性,，注意綜合多種教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的求知欲(如小組討論法、列表比較法,、自學(xué)法,、表演法等)。不放棄任何一個(gè)差生,，力爭(zhēng)通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生的成績(jī)有一定的提高,。

3、自己也要多看書(shū)報(bào),、新聞等,，密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大歷史事件，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與歷史史實(shí)的聯(lián)系和比較,，以適應(yīng)文科綜合高考命題熱點(diǎn)切入的特點(diǎn),。多作題，多創(chuàng)制原創(chuàng)試題,，進(jìn)一步提高自己的命題能力和周密思維能力及知識(shí)遷移能力,，以便有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧。

4,、每周增加歷史科測(cè)試,，放在周三下午進(jìn)行,，定時(shí)交卷，及時(shí)批改,，通過(guò)考試帶練動(dòng)復(fù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和規(guī)范試卷的習(xí)慣，以便讓學(xué)生早點(diǎn)適應(yīng)高考試題,?！鞍哑綍r(shí)練習(xí)當(dāng)高考”，認(rèn)真訓(xùn)練;“把高考當(dāng)平時(shí)”,，輕松應(yīng)考,。

5、每天在早讀和晚讀時(shí)巡班,，引導(dǎo),、帶動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)歷史。

6,、注意加強(qiáng)對(duì)“培優(yōu)補(bǔ)差”生的輔導(dǎo)力度,，爭(zhēng)取多談話及時(shí)了解動(dòng)向，單獨(dú)準(zhǔn)備套題,，讓他們限時(shí)交上來(lái),，更準(zhǔn)確地采取有針對(duì)性地個(gè)別輔導(dǎo)措施。

7,、高考中整體難度呈降低趨勢(shì),，所以我們的練習(xí)應(yīng)降低難度，增加新穎度,，樹(shù)立學(xué)生高考前的信心。

反思高三歷史教學(xué),，還有其它很多不足,，工作還有不到位的地方，取得的成績(jī)很有限,。為了我們的學(xué)生,，為了我們的學(xué)校名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展,，我們將更加努力,，把工作做得更細(xì)更實(shí)，“將落實(shí)進(jìn)行到底”,。敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo),、同行對(duì)于我們所沒(méi)有想到的工作上、方法上的不足和粗陋之處積極給予點(diǎn)撥和指導(dǎo),，我們將不勝感激,。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇五

一,、想法提高自己的教育教學(xué)水平!

俗話說(shuō)的好：欲給學(xué)生一滴水，老師須有一桶水,。在當(dāng)代社會(huì),，知識(shí)不斷更新，教學(xué)理論理念也要不斷的跟進(jìn),，才能適應(yīng)時(shí)代教學(xué)發(fā)展的需求,。本人深知這個(gè)道理，在教育教學(xué)過(guò)程中注意不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)新的理論新觀念以及史學(xué)研究的發(fā)展動(dòng)態(tài),，提高自己的教育教學(xué)水平!主動(dòng)積極的訂購(gòu)相關(guān)科目的書(shū)刊,，并充分利用，借鑒,、吸取名師大家的清華,，提升自己，發(fā)展自己,。學(xué)習(xí)的同時(shí),，也增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)，提高自己的教學(xué)理論,。

積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開(kāi)課和研討課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。爭(zhēng)取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課,。

二、虛心請(qǐng)教,。

教師須有一桶水,，這桶水應(yīng)該是取之不完的一桶水，是源泉!教師要成為學(xué)生獲取知識(shí)的源泉,，就必須要不斷的學(xué)習(xí),，虛心請(qǐng)教，多聽(tīng)其他老師的課,，互相交流上課的思路,，互換教案，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，改進(jìn)自己。

三、備好課!

因?yàn)榻痰陌嗉扔兄攸c(diǎn)班又有普通班,，而且普通班的層次又不一樣,，備課時(shí)，就必須得照顧到全體,，備教案?jìng)浣谭ǜ脗鋵W(xué)生!認(rèn)真的寫(xiě)好教案,，并主動(dòng)與同行切磋，交流教案!課前先對(duì)該課的思路作出總結(jié)分析,，明確重難點(diǎn),，課后及時(shí)寫(xiě)好后記，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足,，爭(zhēng)取下一節(jié)有所改進(jìn)!

四,、改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)踐能力,。

死教書(shū),、教死書(shū)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的.需要，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。

這就要求我們教師必須不斷的改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式方法,，多方面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

“授之以魚(yú),僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮”,。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為,，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，去吸收新東西，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。正確的學(xué)習(xí)方法也就顯得尤為重要,。教學(xué)，教授方法才是教學(xué)的根本。為此,，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：如作圖、采用討論作出答案等,。授之以漁的同時(shí),，也有意識(shí)的慢慢地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣。

教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng),、活潑,，扎實(shí)、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開(kāi)闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的歷史實(shí)踐能力,。

不足：

以學(xué)生為主體的教學(xué)模式還是沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái),，基本上還是教師的一言堂，滿堂灌!

不能做到因材施教,，也不能真正的調(diào)合好普通班與重點(diǎn)班教學(xué)的差異,，基本還是使用同一個(gè)教案。

思想工作缺乏耐性,，尤其對(duì)睡覺(jué),、不聽(tīng)課的學(xué)生，態(tài)度還是比較粗暴,，要求太高,，缺乏對(duì)學(xué)生的寬容!

也不夠虛心向同行學(xué)習(xí)，交流的少!聽(tīng)課的少!

這些不足都是往后得細(xì)細(xì)的糾正的!也是往后努力方向之一!

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇六

充實(shí)而又緊張的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,。在本學(xué)期里,，我擔(dān)任初三年級(jí)四個(gè)班的歷史教學(xué)工作。深知教學(xué)工作的重要性,，學(xué)期初就認(rèn)真完成了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。回首一學(xué)期來(lái)的表現(xiàn),，我能夠自始至終以認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)對(duì)待教育教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

一、面對(duì)新課改,，新形勢(shì),，能夠加強(qiáng)自我的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，探索適合教師和學(xué)生的教學(xué)方法,。

平時(shí)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)到了許多對(duì)我教學(xué)有助的新理念,，新方法,，同時(shí)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)相關(guān)的課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極參與知識(shí)點(diǎn)的討論,，獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課，不僅備教材,，而且還要備學(xué)生,。

認(rèn)真鉆研教材，參考大綱和教參,，關(guān)注時(shí)事,，選取典型的熱點(diǎn)案例，做到歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合,。能夠做到備課充分,，詳寫(xiě)教案，而后進(jìn)行教學(xué),。

三,、上課能真正體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位與學(xué)生的主體作用，把教與學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

課堂教學(xué)中,，能關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于個(gè)別開(kāi)小差,、打瞌睡的學(xué)生能及時(shí)通過(guò)各種形式的提醒讓他回到課堂中來(lái),。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力,，倡導(dǎo)他們有自己的見(jiàn)解,。同時(shí)，能夠抓住時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行思想道德情感教育,，教與他們知識(shí)和為人處事的道理。

四、課后能及時(shí)進(jìn)行反思,，并積極向同事學(xué)習(xí),。

做到每課必反思，深入學(xué)生當(dāng)中了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況;知道自己的不足,，有時(shí)間我就積極向同事學(xué)習(xí),，去聽(tīng)他們的課，甚至利用機(jī)會(huì)到外校聽(tīng)課,。

五,、盡自己最大的努力抓好中考復(fù)習(xí)及應(yīng)考工作。

制訂合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做好中考動(dòng)員工作;科組成員之間分工合作,，積極討論對(duì)策;對(duì)于個(gè)別以前不被關(guān)注的學(xué)習(xí)困難生，能夠利用課外時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。

當(dāng)然,，我也清楚作為一名教師，還有許多值得我去學(xué)習(xí)的地方,。在以后的工作當(dāng)中,，我也會(huì)積極進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)水平,。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇七

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的歷史教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本年度個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

一,、思想品德方面

熱愛(ài)本職,，踏實(shí)工作，不追逐名利,。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，及時(shí)更新知識(shí),，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，積極做好學(xué)生的思想政治工作,，循循善誘,，管教管導(dǎo),，既教書(shū)又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁,。做到深入學(xué)生,，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事,。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二,、教育教學(xué)方面

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，做好教學(xué)工作計(jì)劃,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)效率,，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)會(huì),，會(huì)學(xué);在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

三,、課題研究方面

本學(xué)年，本人圍繞“在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)合作意識(shí)”的子課題,，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案,，撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果,，撰寫(xiě)論文,，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

四、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

五,、其它方面

“書(shū)山無(wú)路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,?！睂W(xué)習(xí)是無(wú)止境的，活到老,，學(xué)到老,。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。

沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我在這學(xué)期里,，能利用課余時(shí)間多讀書(shū)，學(xué)習(xí),，用先進(jìn)的教育理念武裝自己,，此外，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇八

感悟一：丹心熱血沃新花

有人說(shuō),，認(rèn)真做事,，只能把事情做對(duì)，用心做事,，才能把事情做好,。老師從課件的設(shè)計(jì)，到課堂的活動(dòng)都精心設(shè)計(jì),，用盡苦心,。從形象直觀的圖表，精美的圖片到中考鏈接,，深入淺出，娓娓道來(lái),，形式各異,。使單調(diào)的歷史復(fù)習(xí)課的形象，在老師,，學(xué)生的腦海中鮮活起來(lái),，豐滿起來(lái)。整節(jié)課時(shí)時(shí)處處無(wú)不彰顯著提高學(xué)生的課堂效益而設(shè)計(jì),。有人說(shuō)：課堂教學(xué)分為四種境界,。第一種境界遭受——一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走;第二種境界忍受——此情無(wú)計(jì)可消除,，才下眉頭,，卻上心頭;第三種境界感受——忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi);第四種境界享受——悠然心會(huì),，妙處難與君說(shuō),。要想達(dá)到第四種境界，我認(rèn)為應(yīng)做到向老師那樣用“心”備課,、上課,。

感悟二：腹有詩(shī)書(shū)氣自華

激情是歷史課堂教學(xué)的生命，教育是一棵樹(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù),，一朵云推動(dòng)另一朵云的事業(yè),。如果教師自身死水微瀾，而期待學(xué)生洶涌澎湃,，只能是癡心妄想,。老師激情高昂，妙語(yǔ)連珠,，實(shí)屬課堂一道亮麗的風(fēng)景,，這樣的課堂學(xué)生難拒誘惑,，“親其師，信其道”怎能不學(xué)好歷史,。

工欲善其事,，必先利其器, 回眸老師這堂課，在今后的工作中,，我要努力提升自身專業(yè)素養(yǎng),，重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)。

一,、專業(yè)知識(shí) ——深挖井,，廣積糧

在學(xué)科知識(shí)方面，要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，建立起初中學(xué)段的歷史學(xué)科知識(shí)樹(shù),，做到深挖井。在教育科學(xué)知識(shí)方面,，要廣泛閱讀,，做到廣積糧。只有輸入,，才有輸出,，才能在課堂上做到旁征博引，左右逢源,。

二,、專業(yè)技能——多實(shí)踐，練真功

加強(qiáng)專業(yè)技能的提高,。要做到用教材教,，而不是教教材。要大膽的開(kāi)發(fā),、整合教材,，不唯教材。

總之,，正如中學(xué)老師所說(shuō)的那樣,，暖暖的三月，我們蓄勢(shì)待發(fā),，播下希望的種子,，在我們細(xì)心的呵護(hù)下，期待六月絢麗的開(kāi)放

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇九

我們知道知識(shí)的掌握必須通過(guò)學(xué)生自己的思維活動(dòng),，教學(xué)只有符合學(xué)生掌握知識(shí)的規(guī)律,，才能獲得良好的效果。學(xué)生的思維發(fā)展，是由相對(duì)低級(jí)的動(dòng)作思維發(fā)展到形象思維,，再由具體形象思維發(fā)展到抽象邏輯思維和辨證思維,。小學(xué)時(shí)學(xué)生主要依靠具體形象思維，而到了初中,，學(xué)生的邏輯思維開(kāi)始占主導(dǎo)地位,，慢慢發(fā)展到以邏輯思維為主的思維活動(dòng)。初一學(xué)生能夠?qū)W習(xí)一些比較系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí),，但思維多停留于事物表面,。喜歡聽(tīng)歷史故事，有英雄主義意向和強(qiáng)烈的好奇心理,，常思索一些滑稽,，有趣的事物。只有充分了解初一學(xué)生的心理特征和思維水平,，才能科學(xué)地確定教學(xué)的起點(diǎn),，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

一,、準(zhǔn)確把握教學(xué)的目的和要求

初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生了解重要的歷史事件,，歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念,。教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶、分析,、綜合,、比較、概括等方法;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力;培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題,、分析問(wèn)題的能力,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。要達(dá)到這個(gè)要求,，初一歷史教學(xué)才是“萬(wàn)里長(zhǎng)征”第一步,，教師要依據(jù)初一學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，注意小學(xué)教材與中學(xué)教材銜接,。例如：孔子,。學(xué)生在小學(xué)已學(xué)習(xí)了“大教育家孔子”，初一的學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)大教育家孔子,，還要學(xué)習(xí)作為大思想家,、儒家學(xué)派創(chuàng)始人的孔子。教學(xué)中,，在學(xué)生已掌握“孔子是怎樣教育學(xué)生的?”基礎(chǔ)上,，要求學(xué)生首先了解“孔子的教育思想有哪些值得我們繼承?”，其次理解孔子的主要思想：“仁”的學(xué)說(shuō)。再次掌握孔子的學(xué)說(shuō)后來(lái)被封建統(tǒng)治者利用和改造,，成為我國(guó)兩千多年封建文化的正統(tǒng)思想,，對(duì)后世影響極大。這樣循序漸進(jìn),，不斷提高,。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣是引入門道的第一步

“興趣是最好的老師”,?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂(lè)之者,?！迸d趣有巨大的心理效應(yīng)，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成和強(qiáng)化,，化非智力因素為智力因素,。為學(xué)生學(xué)好歷史提供取之不盡的動(dòng)力。要激發(fā)并保持學(xué)生的興趣,，最有效的的方法是讓學(xué)生不斷地獲得“成功的喜悅”,。而這個(gè)成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。例如,，提供教壇講故事,。小學(xué)的歷史學(xué)習(xí)是以故事形式進(jìn)行的，初一學(xué)生已了解與初中課文有關(guān)的一些故事,。讓學(xué)生將小學(xué)了解的故事與相關(guān)的課文結(jié)合上講臺(tái)講故事,。每個(gè)學(xué)生都可通過(guò)努力做到。這個(gè)過(guò)程既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,，綜合概括能力,，表達(dá)能力，又鍛煉了學(xué)生的膽識(shí)勇氣,，還嘗到了做小老師的滋味,，內(nèi)心充滿成功的喜悅。又如,，巧設(shè)疑,。“思維自驚奇而開(kāi)始”,。驚奇和疑問(wèn)也是興趣的淵源,，只有學(xué)生對(duì)某一現(xiàn)象發(fā)生驚奇和疑問(wèn)時(shí)，他們才愿意去進(jìn)行探索,。學(xué)習(xí)“祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類”一課,，設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題鏈：人是從猴子變來(lái)的嗎?人與猿有什么不同?人是不是動(dòng)物?人和動(dòng)物的根本區(qū)別是什么?我國(guó)境內(nèi)最早的居民是誰(shuí)?他們長(zhǎng)的什么樣子?吃什么東西?住在哪兒?把每個(gè)問(wèn)題假設(shè)為一個(gè)“寶藏”,，解決一個(gè)問(wèn)題等于發(fā)現(xiàn)一個(gè)“寶藏”。把學(xué)生置于“發(fā)現(xiàn)者”和“探索者”的位置上,，讓學(xué)生到歷史的隧洞中去尋寶,。學(xué)生隨著教材內(nèi)容的展現(xiàn)，不斷地發(fā)現(xiàn),，在成功的喜悅鼓勵(lì)下繼續(xù)前進(jìn),。

三、直觀教學(xué)是引入門道的最好方法之一

教學(xué)方法的選擇受制約于學(xué)生的思維水平,。從思維特征看,，初一學(xué)生的形象思維占優(yōu)勢(shì)，采用直觀教學(xué)方法為學(xué)生提供感性材料,，有助于學(xué)生掌握知識(shí),。教學(xué)的直觀形式有實(shí)物直觀、模型直觀和語(yǔ)言直觀等,。由于歷史室的建設(shè),，多媒體技術(shù)的運(yùn)用為直觀教學(xué)提供了更現(xiàn)代化的廣闊天地。

造紙術(shù)是我國(guó)四大發(fā)明之一,，蔡倫燃起的理性之光至今光彩照人,，是中華民族的驕傲。那么,，紙是怎樣造出來(lái)的呢?為什么說(shuō)造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)世界文明作出了巨大貢獻(xiàn)?教材提供了七幅圖,。《考古發(fā)現(xiàn)的我國(guó)漢紙的出土地點(diǎn)》告訴我們,，我國(guó)不少地區(qū)在漢朝就懂得造紙,。彩圖《甘肅天水出土的西漢早期的紙》證明了“我國(guó)人民造出了世界上第一張紙”。彩圖《居延出土的漢代簡(jiǎn)冊(cè)》我們看到?jīng)]有紙之前人們用竹木簡(jiǎn)作書(shū)寫(xiě)材料,。竹木簡(jiǎn)很笨重，《漢武帝時(shí),，文人東方所朔向皇帝上了一個(gè)奏本,，竟用了3000片竹簡(jiǎn)，派了兩個(gè)人才抬進(jìn)宮去》,。書(shū)寫(xiě)材料還有帛,，但很貴，不能大量使用,。隨著文化的發(fā)展,，需要有一種既便宜又方便的書(shū)寫(xiě)材料，這就推動(dòng)人們發(fā)明了造紙術(shù),?！恫虃悺肥俏桓母锛遥谒埃埖馁|(zhì)量比較差,，產(chǎn)量也不高,，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，紙的質(zhì)量和產(chǎn)量都提高了紙的使用日益普遍,。造紙的過(guò)程是復(fù)雜的,，《漢代造紙圖》以靜態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過(guò)程，而教學(xué)錄像“造紙術(shù)”片斷,，則以動(dòng)態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過(guò)程：浸泡——蒸煮——碓料——打漿——抄紙——烘干,。《造紙術(shù)傳到世界各地的時(shí)間》我們看到,，造紙術(shù)從我國(guó)先后傳播到世界各地,，改變了世界書(shū)寫(xiě)材料的面貌，促進(jìn)了文化教育的普及,，推動(dòng)了世界科學(xué)文化的傳播和交流,，深刻地影響世界歷史的進(jìn)程。從而認(rèn)識(shí)造紙術(shù)的發(fā)明是了不起的科學(xué)大事,，為世界文明作出了巨大貢獻(xiàn),。

這樣運(yùn)用直觀的圖，適時(shí)插入對(duì)圖的闡述,、說(shuō)明和描述,，圖言并茂，還有集“視,、聽(tīng)”為一體的動(dòng)態(tài)錄像,，引導(dǎo)學(xué)生在感知直觀材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行積極的思維活動(dòng),，不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律,，最終獲得科學(xué)的理性知識(shí)，還受到了思想教育,。

每一堂課的教學(xué),，直觀只是一種手段而不是教學(xué)目的。在全面理解的基礎(chǔ)上,，教師指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)地將認(rèn)識(shí)的材料進(jìn)行總結(jié)歸類,，上升到一般的理論，這是感知過(guò)程的最后目標(biāo),，只有這樣,，初中學(xué)生掌握的知識(shí)才是系統(tǒng)的，深刻的,。

四,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)是引入門道的關(guān)鍵

中學(xué)的學(xué)習(xí)要求與小學(xué)的不一樣,，學(xué)習(xí)方法也就不同。有些學(xué)生在小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,，但由于初一這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)沒(méi)過(guò)渡好,，成績(jī)大幅度下滑，反之,，卻上升,。因此，加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)是必要的,。

回答問(wèn)題,。每節(jié)課都有提問(wèn)，學(xué)會(huì)回答問(wèn)題是最基本的,。如果問(wèn)題是一個(gè)點(diǎn),，學(xué)生可以作答。如果問(wèn)題是個(gè)面,，大部分學(xué)生便不知所措了,。例如：山頂洞人比北京人有了哪些進(jìn)步?這是一道比較題,，必須把山頂洞人和北京人進(jìn)行比較回答。但學(xué)生的答案是毫無(wú)判斷,、沒(méi)有選擇地照搬課文,，反映出學(xué)生答題的水平較為低下。教師要為學(xué)生分析題意,，介紹答題的基本步驟，然后引導(dǎo)學(xué)生先閱讀課文,，分析判斷,，再綜合作答，并要求答案內(nèi)容有一點(diǎn)以上的必須分點(diǎn)作答：①,、②,、③……,，養(yǎng)成條理清晰的好習(xí)慣,。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)畢業(yè)班的歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái),，我始終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一,、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

作為年輕教師,，能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課,，并能經(jīng) 常聽(tīng)各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

首先,，為打破自己原有的舊的思想觀念,，轉(zhuǎn)變自己的心智模式,，學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思考的方法來(lái)指導(dǎo)具體的工作,。通過(guò)不斷的修煉,，我感覺(jué)到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，更關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展;不僅僅本學(xué)科的成績(jī)，更關(guān)注學(xué)生的整體,、全面的發(fā)展,。

其次,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，提高自己的教學(xué)理論水平,。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科,，我在這一學(xué)期進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平,。

最后，積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念,。本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。這一學(xué)期我認(rèn)真的聽(tīng)了學(xué)校各科老師的公開(kāi)課，共聽(tīng)課節(jié)次達(dá)36節(jié),，虛心學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處;同時(shí),，我還利用其他時(shí)間積極學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對(duì)探究式教學(xué)有了更加深刻的理解,，教學(xué)水平有了一定的提高。

二,、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作

1,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期之初,，我就認(rèn)真的研究初中歷史課標(biāo),、研究九年級(jí)歷史教材，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排,，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,。備課不僅是備教材，認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,。同時(shí),，力爭(zhēng)每一課都做到“有備而”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高,。

3,、堅(jiān)持從末位抓起，對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲,。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生談話，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心,。

4,、用新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率,，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究,，通過(guò)自身的努力建構(gòu)知識(shí),，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、幫助者,、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來(lái),，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

三、今后努力的方向和工作的思路

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來(lái)，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，在教學(xué)上多下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

2,、針對(duì)九年級(jí)歷史的教學(xué)特點(diǎn),，認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課，力爭(zhēng)通過(guò)復(fù)習(xí)課讓學(xué)生的成績(jī)有一定的提高,。

3,、認(rèn)真的進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試研究，把握中考方向,，使自己的教學(xué)更加科學(xué),，更有方向性。

4,、進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作,，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能,，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十一

一轉(zhuǎn)眼，又迎來(lái)了一年中熱烈的盛夏,，隨著期末學(xué)業(yè)考試的到來(lái),，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也即將劃上句號(hào)，回顧本期的歷史教學(xué)工作,，總結(jié)如下：

本期所做的主要工作

1,、貫徹教育方針，學(xué)習(xí)新課程理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

經(jīng)常閱讀學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教學(xué)專業(yè)知識(shí)，體會(huì)其中的內(nèi)涵與要求,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

2,、千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，改進(jìn)教學(xué)方法。

(1)樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的思想,，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用,。

(2)營(yíng)造師生平等,、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍,。認(rèn)真創(chuàng)設(shè)歷史情境,，讓歷史貼近學(xué)生、貼近生活,。

(3)不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。

(4)歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活,，提高學(xué)生學(xué)史用史的能力,、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀歷史書(shū)籍。

3,、關(guān)心,、了解、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，做到因材施教，注重幫助學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,。

本期通過(guò)各種方式全面了解學(xué)生,，加強(qiáng)師生溝通，開(kāi)展賞識(shí)教育,。及時(shí)反饋信息,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，耐心細(xì)致解答學(xué)生的疑難問(wèn)題,。積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掌握知識(shí),、提高歷史學(xué)科能力，不斷進(jìn)步,。

4,、利用各種輔助教學(xué)手段,，優(yōu)化歷史課堂教學(xué),。

利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,，如投影機(jī),、幻燈片、錄音機(jī),、影碟機(jī)等輔助歷史課堂教學(xué),，增強(qiáng)直觀效果，提高學(xué)生興趣,。

5,、積極開(kāi)展活動(dòng)課教學(xué),，通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

例如,，開(kāi)展了學(xué)唱和欣賞歷史歌曲，舉行歷史知識(shí)競(jìng)賽,、歷史小論文寫(xiě)作,、改革開(kāi)放后家鄉(xiāng)的新變化調(diào)查活動(dòng)、尋訪歷史人物和歷史遺跡,、觀看歷史題材影片等歷史外活動(dòng),，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。

6,、扎實(shí)認(rèn)真抓緊,、抓好歷史常規(guī)教學(xué)工作。

做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,，期末有總結(jié),，課課有教案。平時(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，研究教法,，結(jié)合實(shí)際寫(xiě)好教案,。盡力上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量,。課后,，及時(shí)批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,。

總之,，這個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)工作在師生的共同努力下已經(jīng)圓滿完成。教學(xué)有收獲,，也存在一些不足,，主要是教學(xué)質(zhì)量還不太理想，與先進(jìn)學(xué)校相比還有不少差距,。今后,，應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十二

隨著期末考試的臨近,，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也即將劃上句號(hào),，回顧本期的歷史教學(xué)工作,，總結(jié)如下：

一、本學(xué)期主要工作

1,、貫徹教育方針,，學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

經(jīng)常閱讀學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教學(xué)專業(yè)知識(shí),，體會(huì)其中的內(nèi)涵與要求，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

2、千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

(1)樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的思想，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用,。

(2)營(yíng)造師生平等,、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍,。認(rèn)真創(chuàng)設(shè)歷史情境,，讓歷史貼近學(xué)生、貼近生活,。

(3)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,。

(4)歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活,，提高學(xué)生學(xué)史用史的能力、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀歷史書(shū)籍,。

3,、關(guān)心、了解,、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，做到因材施教，注重幫助學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,。

本期通過(guò)各種方式全面了解學(xué)生,，加強(qiáng)師生溝通，開(kāi)展賞識(shí)教育,。及時(shí)反饋信息,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，耐心細(xì)致解答學(xué)生的疑難問(wèn)題,。積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掌握知識(shí),、提高歷史學(xué)科能力,，不斷進(jìn)步,。

4、利用各種輔助教學(xué)手段，優(yōu)化歷史課堂教學(xué),。

利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,，如投影機(jī),、幻燈片等輔助歷史課堂教學(xué)，增強(qiáng)直觀效果,，提高學(xué)生興趣,。

5、扎實(shí)認(rèn)真抓緊,、抓好歷史常規(guī)教學(xué)工作,。

凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,。本學(xué)期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆記達(dá)3000字左右,。深入學(xué)生實(shí)際,，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，興趣,愛(ài)好及方法等。針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，課前積極參加集體備課,、或突破難點(diǎn)、或選擇教法和學(xué)法,、或設(shè)計(jì)作業(yè),、或營(yíng)造情景、累計(jì)參加集體備課20節(jié)左右,。積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課,。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)16節(jié)。及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,。開(kāi)展課外輔導(dǎo),，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

如 (1)交流歷史學(xué)習(xí)方法,，經(jīng)驗(yàn),。

(2)觀看愛(ài)國(guó)主義影視片：學(xué)習(xí)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，給學(xué)生推薦一些優(yōu)秀影視片如《英雄兒女》《上甘嶺》等,，播放給他們觀看,，讓他們感受到當(dāng)時(shí)的歷史情境,，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。

(3)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。

(4)社會(huì)生活情況調(diào)查，在學(xué)完第二單元時(shí),，讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行調(diào)查,，如文化大革命，大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)等,，從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,，拓展其視野。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能,。

二,、存在的不足：

1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2,、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3,、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不盡如人意。

三,、今后努力的方向：

1,、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識(shí),。

3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究,，少一色形式,，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

4,、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴,。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任了高二年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù),，對(duì)于文科班，這個(gè)學(xué)期完成了必修3的全部教學(xué)內(nèi)容和選修3的教學(xué)內(nèi)容,。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，在高二年級(jí)組的具體指導(dǎo)和組織下，在高二歷史備課組的認(rèn)真研究和精心安排下,，扎實(shí)努力,，精意求真，開(kāi)拓進(jìn)取,，做了大量的工作,，取得了顯著的成績(jī)。下面就將本學(xué)期的主要工作和取得的成績(jī)做如下總結(jié)：

(一)不折不扣地完成了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的任務(wù),。堅(jiān)持備課,、上課、批改作業(yè)和課后反思等教學(xué)環(huán)節(jié),，每堂課前都做了精心的備課,，認(rèn)真上課，向45分鐘要效益,，課后堅(jiān)持批改作業(yè)和做好教學(xué)反思工作,。另外，在每次周考和月考后走認(rèn)真地做了考試分析和講評(píng)工作,。

(二)針對(duì)新課程改革背景下教學(xué),，加大了科研力度。

首先,，本學(xué)期堅(jiān)持在每周集體備課活動(dòng)中都精心準(zhǔn)備,，積極參加并發(fā)言，同其他同事一道研究新課程背景下遇到的教學(xué)問(wèn)題并一起尋找解決問(wèn)題的方法,，尤其是向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,。

其次，積極參加區(qū)教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學(xué)活動(dòng),，我主動(dòng)同其它學(xué)校的同行予以交流教學(xué)心得,，吸取他們對(duì)我的教學(xué)有益的經(jīng)驗(yàn)和方法。

此外,，還不斷地從互聯(lián)網(wǎng)上尋找新的教學(xué)資源并加以充分的利用,，例如在我們學(xué)校為教師配備了手提電腦后，充分地使用了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

(三)做好同學(xué)生的溝通工作,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量,，需要做好課后輔導(dǎo)工作,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，我就加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育,，樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)的信心,。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能,，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心,。因此,，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我充分利用歷史課堂上的一些經(jīng)典案例引導(dǎo)他們樹(shù)立起信心,，另外在上課過(guò)程中有意提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣,，經(jīng)常對(duì)他們加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)他們的自信心,。

所教班級(jí)的考試成績(jī)有了的提高,。在本學(xué)期舉行的兩次月考、期中考試中,，我所教的班的平均成績(jī)名列前,，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在工作中,，我取得了成績(jī),，但成績(jī)只屬于過(guò)去，且在實(shí)際的工作中也存在的不足,，這都需要我在今后的工作中更加努力,，爭(zhēng)取以后取得更大的成績(jī)。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十四

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記于教學(xué)工作的講話,。從各方面嚴(yán)格要求自己,，主動(dòng)向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、 認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方式,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

二、 增強(qiáng)上課技能,。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在教室上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在教室上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

三、虛心請(qǐng)教其他老師,。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作,。

四,、真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書(shū)店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式,，做到有針對(duì)性,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我認(rèn)識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六,、主動(dòng)推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七,、狠抓學(xué)風(fēng),。

我所教的三個(gè)班，學(xué)生比較喜愛(ài)該科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕陆淌翌I(lǐng)導(dǎo)責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在教室里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來(lái)差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事,，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方式,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng),。

八、取得了較好的成績(jī),。

本學(xué)期,，期末考試學(xué)生的三率情況優(yōu)良。存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn),。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十五

轉(zhuǎn)眼間,，我在教師的崗位上又平凡地走過(guò)了一學(xué)期,。在這學(xué)期，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。 為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱號(hào),，我現(xiàn)將xx年度工作情況總結(jié)如下：

一,、 我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師 德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本,?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?，從踏上講臺(tái)的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。

二,、作為教初一歷史課的年青教師,，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，有些課節(jié)做吸引學(xué)生注意力的有趣教具，如：講“大躍進(jìn)”時(shí)期歷史時(shí),，為了讓學(xué)生能更好的理解那個(gè)年代人們頭腦左傾主義的狂熱,，我課下時(shí)在蛟河打印社制了數(shù)張“大躍進(jìn)時(shí)期的小宣傳畫(huà)，形象逼真的在現(xiàn)了那個(gè)不可思議的年代,，不僅不再用教師的口若懸河的講,，而只在學(xué)生們的一再驚嘆聲中，便很好的再現(xiàn)了歷史本相,，取得了理想的效果,。

在這學(xué)期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生，提初中等生,，幫助差生工作,。三班學(xué)生素質(zhì)普遍較好,，基于實(shí)際情況，在授課時(shí)加深讀教材的挖掘,，讓學(xué)生能主動(dòng)去獲解歷史,，同時(shí)加大習(xí)題的練習(xí)，對(duì)于學(xué)生有異議的問(wèn)題,，在輔導(dǎo)課時(shí)當(dāng)堂講解,。時(shí)而加強(qiáng)小考，通過(guò)批閱和及時(shí)反饋,，三班歷史成績(jī)普遍較穩(wěn)定,。對(duì)于其他兩班，講解基本史實(shí)的前提下,，注重基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)輔導(dǎo)，對(duì)于某些學(xué)困生能力較差,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高的情況,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，從一點(diǎn)一滴著手,，取得成績(jī)及時(shí)鼓勵(lì)，讓他們相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，相信有耕耘總會(huì)有收獲!

不足之處有時(shí)工作過(guò)急過(guò)粗,，有時(shí)不能很好的關(guān)注學(xué)困生，由于第一遍接手教材,，講課時(shí)不能如魚(yú)得水,，好在對(duì)于歷史的熱愛(ài)和對(duì)于相信一定能教好歷史學(xué)科，今后,，在歷史教學(xué)方面,，應(yīng)更加努力、專研,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，讓自己在教學(xué)和教育學(xué)生方面更加?jì)故臁Ｗ龅接稳杏杏?，如魚(yú)得水!

記得去年的五月我正憧憬著在教師崗位上的美好,，正期待著我的伙伴和屬于我的那些孩子;同樣也記得在去年的九月我青澀的走上了自己的工作崗位，青澀的認(rèn)識(shí)了那些善良而又熱情的老師,，青澀的迎接了稚嫩的孩子,。而今不免感嘆時(shí)光飛逝,，當(dāng)初的青澀早已不再，取而代之的是那份自信與堅(jiān)持,。在踏上崗位的這第一年工作中,，我的領(lǐng)導(dǎo)、我的師傅,、我的伙伴,、我的孩子包括我自己在潛移默化中幫我走出了迷茫，走出了困惑,，使我能夠更好的適應(yīng)了這一年的實(shí)習(xí)期......下面我就來(lái)總結(jié)一下這一學(xué)年的工作,。

身為一名教師，自知一言一行將直接影響著學(xué)生,。于是我告訴自己：每天微笑多一點(diǎn),，贊許多一點(diǎn)，交流多一點(diǎn);當(dāng)然我清楚的明白更要以自身為榜樣為人師表,，用行動(dòng)影響學(xué)生為其樹(shù)立正確的行為,。另外，在這一年中,，不斷加強(qiáng)自我思想素質(zhì)的提高,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)于我的工作,、我的學(xué)生,，我全心全意的將細(xì)致、寬容與責(zé)任投入到每一天與學(xué)生的接觸當(dāng)中得到了家長(zhǎng)的放心,、安心和寬心,。

第一年工作，對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉,、對(duì)教學(xué)活動(dòng)把握不準(zhǔn)確,、對(duì)課堂常規(guī)難以掌控。因此,，提升自己的工作能力是我這一年面臨的首要任務(wù),。因此以師傅指導(dǎo)為動(dòng)力，不懂就問(wèn)促使自己盡快適應(yīng)工作,，盡快積極融入學(xué)校氛圍中,，我還非常珍惜學(xué)校的聽(tīng)課以及實(shí)踐課的機(jī)會(huì)。聽(tīng)課回來(lái)及時(shí)回顧整理教案與同軌教師討論吸取他人的優(yōu)點(diǎn),。實(shí)踐課則認(rèn)真選擇活動(dòng),，設(shè)計(jì)教案，并向師傅虛心請(qǐng)教，聽(tīng)取師傅的意見(jiàn),，并通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施,，及時(shí)地反思，來(lái)一次自我審視以便日后有更大的進(jìn)步,。作為一名新教師,，我深知自己的能力水平還不夠，因此我經(jīng)常虛心的向師傅及有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互幫互助，共同進(jìn)步,。同時(shí),，我在自己博客上的教學(xué)隨筆以及每日一反思更促進(jìn)了我對(duì)專業(yè)的思考。由于博客是開(kāi)放的所以我也得到了一些網(wǎng)友的見(jiàn)解于是更進(jìn)一步拓展了我的思維,、拓寬了我的視野,。當(dāng)然有了前輩同行的引領(lǐng)我并沒(méi)有安于現(xiàn)狀，而是努力通過(guò)了中央廣播電視大學(xué)教育管理本科的函授的資格;在平時(shí)我還參加國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)豐富自己的認(rèn)知,，通過(guò)多途徑增加自己的理論知識(shí),，全面提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

作為第一年的新教師我始終做到"勤想,、勤問(wèn)、勤動(dòng)",，我熱愛(ài)教師的本職工作可我更愛(ài)我的那些孩子因此在這一年里,，我能做到不遲到,，不早退,。積極、準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議及各項(xiàng)學(xué)習(xí),。另外,，在家長(zhǎng)工作方面我也始終做到勤，孩子的缺勤我會(huì)主動(dòng)的打電話詢問(wèn);學(xué)校里里有什么事我也主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系使其在第一時(shí)間知道以便能更好的做到家校共育,。

積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，參加了國(guó)培計(jì)劃--江西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),，在井岡山集中培訓(xùn)了15天，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,，通過(guò)努力在"“黨在我心中"演講比賽中各獲"三等獎(jiǎng)"。認(rèn)真撰寫(xiě)的論文《20xx-20xx七年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)》獲得湖口縣教育局二等獎(jiǎng),。

在這一年的時(shí)間里讓我成長(zhǎng)了許多,，也是在這一年時(shí)間里讓我對(duì)教師這分工作有了更多的堅(jiān)持與自信,。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索" ,，相信有你,、有他、有她,，我的教師之路將更加的堅(jiān)定與美好,。

2,、完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)識(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn),、核心，在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為,，使自己的教學(xué)更加完善,。針對(duì)今年的教學(xué)實(shí)際，在今后教學(xué)重要注意對(duì)學(xué)生的了解,，注意學(xué)生的實(shí)際,，把握教學(xué)的難度和深度，做到循序漸進(jìn),，由淺入深,，不能急于求成，應(yīng)避免求全求細(xì),。

3,、變換教學(xué)模式：在今年的教學(xué)中，我過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授,，一廂情愿的認(rèn)為講的次數(shù)多了學(xué)生自然就懂了,，忽視了學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并切實(shí)不斷變換教學(xué)方式：講解,、討論,、探究、記憶,、練習(xí)等方式的靈活運(yùn)用,，避免教師的直接灌輸,。

4、提高教學(xué)水平：作為一名初中教師,，僅僅只滿足于平時(shí)的課堂教學(xué)達(dá)到要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要能走得出去、拿得出手,，不僅要征服學(xué)生,，還要能征服聽(tīng)課的教師、評(píng)委,。在今后的教學(xué)中,，自己還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,、總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平早日登上一個(gè)新臺(tái)階,。

5,、工作細(xì)節(jié)有待改善

反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,，特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管,、潛能生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中,，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足,。在今后的工作中,，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平,、提高自己在學(xué)生管理方面的能力,、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè),，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí),、更完善,、更有效、更實(shí)在,。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十六

本學(xué)期即將結(jié)束了,，按照教學(xué)計(jì)劃以及《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史的教學(xué)任務(wù)，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，特總結(jié)前一學(xué)期工作如下：

首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題,。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如齊天柱,、孟祥宇等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,，召開(kāi)班會(huì),，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺(jué),、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對(duì)初二學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題,。同時(shí),，積極開(kāi)展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的活動(dòng),，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合其他學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),，樹(shù)立自己的正確的人生觀,、世界觀。

與此同時(shí),，在課堂提問(wèn),、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng),、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),，也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三,，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果,。

與此同時(shí),，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級(jí)的方法,，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)

比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況,，并及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四,，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中,。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力。

一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了,，在今后的工作中我會(huì)加強(qiáng)備課,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。課堂中少一些形式,，多一些具體內(nèi)容,。加強(qiáng)課外的指導(dǎo)，做學(xué)生自主的伙伴,。成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去,，我將一如既往的嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。