時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教師師德師風(fēng)提升個人計劃篇一

1,、深入學(xué)習(xí)學(xué)校《師德工作計劃》,，明確目標(biāo),，加強責(zé)任感和使命感，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計劃,。

2,、學(xué)習(xí)并落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》,、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律,，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，樹立正確的教育價值觀,、質(zhì)量觀和人才觀,。

3、讀好書,，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)認(rèn)識,。不斷充實和完善自己。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識,，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上,、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求,，能夠與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新,，做創(chuàng)新型,、科研型教師。

4,、工作中,，盡職盡責(zé)，忠于職守,，不遲到,，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項工作,。

5.尊重、愛護(hù)和信任學(xué)生,，愛心育人,，尊重學(xué)生人格,，對學(xué)生不諷刺，不挖苦,，不辱罵,，杜絕體罰和變相體罰行為。

6.團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為人師表,。注意自己形象,，衣著,、舉止、行為都做到為人師表,，與同事和睦相處,，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。注重提高教育教學(xué)效果,。

7.規(guī)范收費，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育法規(guī),。不擅自收費,。不搞有償家教，不向家長索要或暗示饋贈錢物,。

8,、認(rèn)真做好家訪工作，積極主動與家長取得聯(lián)系,，尊重家長,，做到和氣、平等友善,，形成和諧共進(jìn)的'教育網(wǎng),，達(dá)到教育的目的。對班級中困難家庭,、單親家庭,、雙差生必訪。做好學(xué)生的思想工作,。

在工作中,，要認(rèn)真落實，爭取早日成為一個學(xué)校滿意,，家長和學(xué)生都?xì)g迎的教師,。

教師師德師風(fēng)提升個人計劃篇二

1、認(rèn)真的備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,。備好課是上好課的關(guān)鍵,，從精心備課入手，仔細(xì)發(fā)掘教材,，認(rèn)真研究設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，合理安排課內(nèi)外習(xí)題，切實提高自己的教學(xué)設(shè)計能力,。在課堂上,，多關(guān)注學(xué)生，努力把握教學(xué)契機(jī),，努力使自己成為課堂的組織者,、調(diào)控者，讓學(xué)生成為課堂的主人,，提高自己的課堂把握能力,。積極參加學(xué)校組織的專題研討活動，在活動中提高自己的教學(xué)能力,，及時寫好教學(xué)反思,，記錄成功和失敗的點點滴滴。

2,、積極參加學(xué)校和局里組織的各項學(xué)習(xí)活動,，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦，并把理論與實踐緊密地結(jié)合起來,。

3,、在師徒結(jié)對活動中，虛心向師傅學(xué)習(xí),。同事之間在平時的教學(xué)中,，互相合作聽聽彼此的課，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助，揚長避短,，共同進(jìn)步,。以教學(xué)、科研的反思,、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),。在研修期間，認(rèn)真聽課,，交流爭取從先進(jìn)教師身上汲取更多的教育教學(xué)經(jīng)驗,，來快速提高自己的教學(xué)水平。

在這半年里,，有幸觀摩了眾多優(yōu)秀的教學(xué)活動,，例如上海市名師吳佳瑛老師的活動,、青浦佳佳幼兒園的音樂活動、浙江新星幼兒園的語言活動,、學(xué)員教學(xué)活動,、奉賢金薔薇、閔行一幼,、常熟路幼兒園的個別化學(xué)習(xí)活動和集體教學(xué)活動,，這一次次的教學(xué)活動，使我從這些實實在在的課例中獲取了設(shè)計有效集體教學(xué)活動以及個別化學(xué)習(xí)活動的寶貴經(jīng)驗,。通過經(jīng)驗的習(xí)得,，我將理論聯(lián)系了實際，本區(qū)的導(dǎo)師觀摩了我的集體教學(xué)活動和個別化學(xué)習(xí)活動,，在每次的活動中,，導(dǎo)師幫我對教學(xué)過程中存在的關(guān)鍵問題進(jìn)行了研討，使我在自己的實踐中內(nèi)化了學(xué)到的知識,，并在個性化運用中形成了自己對教學(xué)活動的經(jīng)驗和觀點。

通過仔細(xì)聆聽吳老師“學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與組織”的講座后,，我發(fā)現(xiàn)原來一節(jié)好的課必須要時時刻刻站在孩子的角度,，要分析孩子的年齡特點和已有的經(jīng)驗，老師要善于發(fā)現(xiàn),，及時捕捉有價值的內(nèi)容,，精心設(shè)計，找準(zhǔn)挑戰(zhàn)點,，推進(jìn)新的經(jīng)驗的產(chǎn)生,，提升孩子的原有經(jīng)驗。如果說的通俗一點我想就是老師一定要善于在平時多關(guān)注孩子,，捕獲他們的興趣點,，分析這些興趣點中的趣味在哪里、孩子的經(jīng)驗是怎樣的,，是否具有挑戰(zhàn)性,，最后用適切的學(xué)習(xí)方式來展現(xiàn)。在參加了程敏老師關(guān)于《有效集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織》后,，我意識到要學(xué)會從理性的層面看待集體教學(xué)的設(shè)計,，她通過一個個集體教學(xué)活動方案為我們進(jìn)行了分析與診斷，使我們更明確了如何去制定目標(biāo),，如何把握好過程,。

有幸與全國幼兒游戲?qū)＜伊置├蠋熛嘤觯c我們一起分享了游戲教育的精髓,，聆聽了她的“游戲中的幼兒”,。在林老師的講座中我深刻明白了游戲是孩子們不可分離的好伙伴,，在游戲中成長的孩子才是快樂的，只有讓孩子快樂地游戲,，才能讓孩子有效地學(xué)習(xí),。我們不僅學(xué)習(xí)了有關(guān)游戲觀察的理論知識，比如“什么是觀察,？為什么要觀察,？如何對游戲進(jìn)行觀察與指導(dǎo)？如何捕捉幼兒的游戲行為,，如何記錄你所看見的,？”這一系列非常貼近我們實際需求，或者說一直困惑于我們的問題,，林老師用大量鮮活的實踐案例來分析,，這讓我們感覺更容易明白更容易操作，為了能讓我們更有針對性的觀察,，能將所看到的事物進(jìn)行解讀,，她將我們分成了幾個小組，深入到班級觀看孩子的游戲,，很好地將理論與實踐進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合,。所以通過學(xué)習(xí)，我們都進(jìn)一步明確了記錄幼兒游戲行為的方法,、要素,；知道了從哪幾個方面分析幼兒的游戲行為，豐富了教師對幼兒游戲的指導(dǎo)策略,，為教師有效地指導(dǎo)幼兒游戲打下良好的基礎(chǔ),。林老師說的：“只有真正的人才能游戲，只有游戲的人才是真正的人,?！蔽覀円o予幼兒充分的游戲時間，讓他們在自己的小小世界里交往,、生活,、游戲。

通過集體觀摩學(xué)員的教學(xué)活動后,，我們事先根據(jù)分組的情況圍繞自己的教研主題進(jìn)行了研討,，這樣的分組方式能夠引發(fā)每個老師的積極思維和大膽表達(dá)?；顒又写蠹役x躍交流,，從活動的亮點、不足,、困惑,、建議等方面提出了極富價值的問題和行之有效的解決策略,。

半年來的點點滴滴都是珍貴的，一方面開拓了自己的眼界,，另一方面對自己的教育教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用,。雖然只是短暫的半年，但在優(yōu)青班里收獲了太多寶貴的經(jīng)驗,，我想,，在獲取經(jīng)驗的同時應(yīng)該怎樣有效、合理的運用起來才是最關(guān)鍵的,，我需要不斷反思不斷內(nèi)化,，不斷進(jìn)步，永遠(yuǎn)走在教育工作的路上,。

教師師德師風(fēng)提升個人計劃篇三

雕刻師的職業(yè)既有苦也有樂,，他在平凡中看到偉大。教師只有熱愛本職崗位,，愛崗敬業(yè),，才能用心應(yīng)對社會職責(zé)和義務(wù)，自覺不斷提升自己,，在教育活動中有所收獲,。

雕刻家不僅是給予和燃燒，也是吸收,、更新和升華。老師要努力,，但苦中有樂,。老師最大的樂趣就是照亮別人，充實自己,。正是這種成就感和幸福感激勵著千千成千上萬的教師投身于教育事業(yè),。

愛學(xué)生，理解學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學(xué)生,，建立民主,、平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的好老師,、好朋友。教師對學(xué)生的愛是師德的核心,。老師對學(xué)生的愛是一種無私的.,、廣泛的,、不相關(guān)的愛，只付出不記得回報,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)。一旦學(xué)生意識到這種感覺,，他們就會親吻老師,，相信老師。正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了它的根本功能,。

愛學(xué)生，如何去愛才是真愛,，我們要相信每一個學(xué)生都能成功,，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學(xué)生都享受到成功的喜悅,。

讓學(xué)生從成績的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人。要從以教學(xué)為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)習(xí)為出發(fā)點,，教學(xué)為學(xué)習(xí)服務(wù),。教學(xué)不是支配學(xué)生的學(xué)習(xí)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)道德和個人學(xué)習(xí)計劃,。課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的有用之地，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、培養(yǎng)潛能,、開發(fā)智力、擁有良好思想情操的場所,。老師應(yīng)該是教練,，而不是運動員。學(xué)生應(yīng)該用他們的感覺和思維器官來學(xué)習(xí)和練習(xí),。

在教育中,，師德的一切要求都是基于教師的人格，因為師德的魅力主要表現(xiàn)在人格特征上,。老師是教人如何做人的人,，首先要懂得如何做人。教師的工作具有很強的示范性,，為人師表是教師的美德,。教師只有以身作則，才能發(fā)揮人格激勵的作用，培養(yǎng)言行一致的人,。

知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落后的危險,。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，人的知識結(jié)構(gòu)如果不是一直處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，很快就會落后于實踐的要求,。因此,，時代要求教師轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，樹立邊做邊學(xué),、邊做邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)的觀念，跟上當(dāng)代知識技術(shù)的發(fā)展,。

總之,，我們要從以上五個方面加強對師德師風(fēng)的認(rèn)識，只有真正認(rèn)識到師德師風(fēng)的內(nèi)涵,，才能實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,，否則，我們選擇這個職業(yè)只是為了給自己找一份工作,，如果要這樣做,，恐怕就不得不激怒魯迅先生痛哭一場:救救孩子！就這樣,。

教師師德師風(fēng)提升個人計劃篇四

認(rèn)真貫徹的落實全國教育工作會議精神,，嚴(yán)格遵照《中小學(xué)教師道德職業(yè)道德規(guī)范》的要求，強化教師職業(yè)道德,，努力提高教師的道德水平,。

通過開展師德教育活動的師風(fēng)檢查，提高我鄉(xiāng)廣大教師的整體水平,，在廣大教職工形成依法治教、愛崗敬業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、為人師表的好風(fēng)尚，培養(yǎng)一批優(yōu)秀師德標(biāo)兵,。

1,、成立洗馬鄉(xiāng)小學(xué)師德教育的師風(fēng)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：（略）

成員：（略）

嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德評價方案評分細(xì)則實施,。

1,、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)上級文件規(guī)定的有關(guān)文件資料，開展形式多樣的學(xué)習(xí)新頒《規(guī)范》活動，進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)廣大教師的思想認(rèn)識,，適應(yīng)全國推行素質(zhì)教育和深化人事制度改革的需要,。通過學(xué)習(xí)的開展活動，提高全體教師的思想認(rèn)識,，糾正當(dāng)前師德方面存在的一些錯誤認(rèn)識,。

2、切實抓好師德考核,。執(zhí)照要求的程序,，認(rèn)真、扎實,、實事求是地做好自我批評,，學(xué)校評議、中心考核等各項具體工作,。通過考核評議,，要發(fā)現(xiàn)一批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),、師德高尚的典型,，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗，號召廣大教師向他們學(xué)習(xí),。

3,、搞好檢查和整改。各村校及各位教師必須認(rèn)真搞好師德師風(fēng)檢查,，撰寫好自查總結(jié),，找出師德師風(fēng)方面存在的問題，分析問題的危害,、影響和根源,，制訂出切實可行的整改措施，并按評估細(xì)則進(jìn)行量化管理,。

教師師德師風(fēng)提升個人計劃篇五

教師的職業(yè)生涯既痛苦又快樂,。只有熱愛自己的工作和奉獻(xiàn)精神，教師才能認(rèn)真應(yīng)對自己的社會責(zé)任和義務(wù),，有意識地不斷提高自己,，在教育活動中獲得一些東西。

教師不僅在奉獻(xiàn),，在燃燒,，而且在吸收，在更新,，在升華,。教師必須努力工作,，但在痛苦中快樂，在其中快樂,。

老師的樂趣是照亮別人,，充實自己。正是這種成就感和幸福感激勵了成千上萬的教師不遺余力地致力于教育,。

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，善于引導(dǎo),，不知疲倦地教學(xué),，不歧視學(xué)生，建立民主,、平等,、親密的師生關(guān)系，成為學(xué)生的好老師和好朋友,。教師對學(xué)生的愛是教師道德的核心,。教師對學(xué)生的愛是一種只談?wù)搱蟪甓挥浀没貓蟆o私,、廣泛和沒有血緣關(guān)系的愛,。

這種愛是神圣的'，是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ),。一旦學(xué)生意識到這種感覺,，他們就會親吻他們的老師，相信這一點,。正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了它的基本功能。

愛學(xué)生,，如何愛才是真愛,。我們應(yīng)該相信每個學(xué)生都能成功，平等對待每個學(xué)生,，找到他們的亮點,，讓每個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

讓學(xué)生從成績的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人,。從教學(xué)到學(xué)生學(xué)習(xí),，教學(xué)服務(wù)，教學(xué)不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)習(xí),，而是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生,。

課堂應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的地方,，成為學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獲得知識、訓(xùn)練潛力、發(fā)展智力和思想情感受到良好影響的地方,。教師應(yīng)該是教練,，而不是運動員，讓學(xué)生使用感覺器官和思維器官,，學(xué)習(xí),，練習(xí)。

在教育中,，所有的教師道德要求都是基于教師的人格,，因為教師道德的魅力主要體現(xiàn)在人格特征上。教師是教人如何做人的人,。首先,，他們應(yīng)該了解如何做人。

教師工作有很強的典范性,，以身作則是教師的美德,。只有以身作則，教師才能起到人格激發(fā)的作用,，培養(yǎng)言行一致的人,。

取

在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新越來越快,，每個人都面臨著過時的危險,。在科技發(fā)展如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。因此，《紐約時報》要求教師改變學(xué)習(xí)理念,，建立邊學(xué)習(xí)邊學(xué)習(xí),、邊學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念,，跟上當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

本學(xué)期要多讀書，豐富思想,，在新課程形勢下構(gòu)建理論體系,；多了解互聯(lián)網(wǎng)上的最新教育趨勢；多學(xué)習(xí)和掌握更新的教育方法,；多寫博客,，體驗自己理論實踐的結(jié)合；多上課,，加強與學(xué)生的聯(lián)系,；多工作,，看師德在實際工作中的表現(xiàn)。

總之,，我們應(yīng)該從以上五個方面加強對師德師風(fēng)的理解,。只有真正認(rèn)識到師德師風(fēng)的內(nèi)涵，才能實現(xiàn)職業(yè)理想,。否則,，選擇這個職業(yè)只會為自己找到一份工作。如果我們這樣想,，恐怕我們必須激怒魯迅先生努力喊：救孩子,。

教師師德師風(fēng)提升個人計劃篇六

忠誠黨的教育事業(yè)，時刻牢記把“全心全意為學(xué)生服務(wù)”做為自己的宗旨,，為學(xué)校著想,，為學(xué)生著想，把工作放在第一位,，不計個人得失,，，多做貢獻(xiàn),。工作中,，我要盡職盡責(zé)，忠于職守,，不遲到,，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項工作任務(wù),。

積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng),，在工作中,，處理師生之間、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系,。認(rèn)識自己行為的是與非，辯別善與惡,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德,。嚴(yán)格要求自己,，熱愛教師職業(yè)，在新課標(biāo)下要面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，只有全身心投入到我們衷愛的事業(yè)中,，才能教育好每一個學(xué)生。

在日常的教學(xué)活動中,，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生,，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)注,，用愛心去實現(xiàn)對各種學(xué)困生的教育。同時在教學(xué)過程中不斷地推陳出新,，只有不斷地創(chuàng)新才能被更多的孩子所喜愛,。只有不斷地創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。

關(guān)愛每個學(xué)生,，不歧視學(xué)生,，不諷刺挖苦學(xué)生，對后進(jìn)生更應(yīng)該特別關(guān)心愛護(hù),，積極主動與家長取得聯(lián)系,，尊重家長，不居高臨下談話,，做到和氣,、平等友善，形成和諧共進(jìn)的教育,，達(dá)到教育的目的,。

明確《教師法》中的各項要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,，依法執(zhí)教,，同時認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師五條禁令》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，嚴(yán)格執(zhí)行《商洛市教師十不準(zhǔn)》,。作為一個教師，愛心最重要,?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,。

教師師德師風(fēng)提升個人計劃篇七

作為教師必須在自己的道德、情操,、品行,、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣，否則,，在學(xué)生面前是沒有力量的,。特別是在當(dāng)前社會上存在著不正之風(fēng)的情況下,，教師更應(yīng)該把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺的行動,，用執(zhí)著追求真理,，敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實際行動來教育、感染學(xué)生,，成為學(xué)生的,。楷模,。工作中,，我要盡職盡責(zé)，忠于職守,，不遲到,，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項工作,。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎(chǔ)知識同時我還利用各種案例來警醒自己,，時刻反思自己的行為,，嚴(yán)于律已，以身作責(zé),。

積極參加社會時間活動,，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中,，處理師生之間,、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系,。認(rèn)識自己行為的是與非,，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。只有在實踐中不斷地積累滄桑,，才能真正錘煉師德。

如果一個人要想進(jìn)步,，就要不斷地反思自己,，反思自己存在的不足，深刻地了解自己,，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn),。一個師德高尚的教師必定是一個常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉,、自我約束,、自我調(diào)控，活到老,，學(xué)到老,。

并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面，在日常的教學(xué)活動中,，我常以德化人,，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)注,，用愛心去實現(xiàn)對各種學(xué)困生的教育。同時在教學(xué)過程中不斷地推陳出新,，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛,。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。

在每一學(xué)期的第一節(jié)課,，我都會告訴學(xué)生,，老師是如何看待一個學(xué)生，是將思想品德放在第一位,，將學(xué)習(xí)放在第二位,。若把學(xué)生比喻成產(chǎn)品，品德好學(xué)習(xí)好的學(xué)生是成品,，品德好學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是半成品,，品德不好，學(xué)習(xí)好的學(xué)生是危險品,，品德不好,，學(xué)習(xí)也不好的是廢品。同學(xué)們要力爭做一個孝順,、尊師,、誠信、友愛的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)尊師的學(xué)生,，都是聽話的，他就會認(rèn)真聽課,，認(rèn)真做作業(yè),，學(xué)習(xí)好是水到渠成的事。所以同學(xué)們,，以前你們學(xué)習(xí)成績怎樣,，我并不關(guān)心，我關(guān)心的是從現(xiàn)在開始誰的思想品德表現(xiàn)良好,，上課時積極,、認(rèn)真,。

教師師德師風(fēng)提升個人計劃篇八

在新學(xué)期的工作中，我要充分利用時間,，積極學(xué)習(xí)各種師德理論,，不斷加強自身的理論基礎(chǔ)知識，轉(zhuǎn)變教育觀念,，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責(zé)任感,、使命感放在重要位置,。

我們的身邊有許許多多師德高尚的教師，他們的工作雖然平凡,，但是他們在全心全意地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著,。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。

熱愛學(xué)生是師德建設(shè)的核心,。在今后的教學(xué)工作中,，我要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生,、走進(jìn)學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)而有愛、嚴(yán)而有度,，尊重學(xué)生的主體性,。

作為教師，必須做到甘于奉獻(xiàn),。在工作中,，要保持良好的心態(tài)，對工作盡責(zé),，尊重學(xué)生,，尊重家長，耐心對待每一名學(xué)生,，遵守教師道德十不準(zhǔn),。

作為一名教師，要在思想品德方面以身作則,、誠實,、守信;在治學(xué)方面以身作則。教師要以廣博的知識和完善的人格力量去影響學(xué)生,，感染學(xué)生,，真正做到教書育人。

教學(xué)中，要深刻反思自己存在的不足,，積極開展自我批評,。一個師德高尚的教師必定是一個自覺進(jìn)行師德修養(yǎng)的人。師德建設(shè)要求教師在實踐中,，注重自我學(xué)習(xí),、自我修煉、自我約束,、自我調(diào)控,，活到老，學(xué)到老,。

以上是我本學(xué)期個人師德修養(yǎng)計劃,。作為一名青年教師，在今后的工作中我要不斷地提升自身的教學(xué)水平,，更要不斷地提高自身的師德修養(yǎng),。

教師師德師風(fēng)提升個人計劃篇九

忠誠黨的教育事業(yè)，把“全心全意為學(xué)生服務(wù)”做為自己的教師工作宗旨,，為學(xué)校著想，為學(xué)生著想,，把工作放在第一位,，不計個人得失，克己奉公,，多做貢獻(xiàn),。工作中，我要盡職盡責(zé),，忠于職守,，不遲到，不早退,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項工作。在課外積極學(xué)習(xí)師德理論,，不斷地加強自身的`理論基礎(chǔ)知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已,，以身作責(zé),。

積極參加社會實踐活動，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中,，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系,。認(rèn)識自己行為的是與非,，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。只有在教學(xué)和生活實踐中不斷地積累閱歷滄桑,，才能真正錘煉師德。嚴(yán)格要求自己,，熱愛教師職業(yè),，在新課標(biāo)下指導(dǎo)下，面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注每一個學(xué)生，全身心投入到我衷愛的事業(yè)中,，力求教育好每一個學(xué)生,。同時，我努力做到愛校如家,，對學(xué)校的各項活動積極參加,。

在日常的教學(xué)活動中，我以德化人,，用自己的德行去感化教育學(xué)生,，對學(xué)困生給予更多的關(guān)注，用愛心去實現(xiàn)對學(xué)生的教育,。同時在教學(xué)過程中不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,，在不斷地創(chuàng)新中，努力使自己的教學(xué)被更多的孩子所喜愛,。關(guān)愛每個學(xué)生,，不歧視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生,，對學(xué)困生更應(yīng)該特別關(guān)心愛護(hù),，積極主動與家長取得聯(lián)系，尊重家長,，不居高臨下談話,，做到和氣、平等友善,，形成和諧共進(jìn)的教育網(wǎng)絡(luò),，達(dá)到教育的目的。要不斷地反思自己,，反思自己存在的不足,，深刻地了解自己,，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。在師德建設(shè)實踐中注重自我學(xué)習(xí),、自我修煉,、自我約束、自我調(diào)控,。

注意自己形象,，做到樹立形象，衣著,、舉止,、行為都做到為人師表，與同事和睦相處,，互相幫助,，在日常的教學(xué)活動中，以德化人,，用自己的德行去感化教育學(xué)生,，對學(xué)困生給予更多的關(guān)注，用愛心去實現(xiàn)學(xué)困生的教育,。同時在教學(xué)過程中不斷地推陳出新,，寓教于樂，才能被更多的孩子所喜愛,。只有不斷的創(chuàng)新才能提高教育的效果,。

明確《教師法》中的各項要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,，依法執(zhí)教，同時認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》,，嚴(yán)格要求自己,，不做違法行為。作為一個教師,，愛心最重要,。“熱愛關(guān)心學(xué)生”是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國對人民對黨的愛,，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,。作為一名品德教師我更應(yīng)該承擔(dān)起學(xué)生思想教育的責(zé)任。