總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒教師公開課活動(dòng)總結(jié)篇一

4、活動(dòng)結(jié)束,，各教師復(fù)印提供各自活動(dòng)資料存檔備查,。

2、觀課教師按時(shí)到位,，并按照要求履行了相應(yīng)職責(zé),，完成了規(guī)定工作。

通過(guò)本次化學(xué)課分角色觀課議課教研活動(dòng),，老師們不僅初步了解了分角色觀課議課活動(dòng)的開展模式,，且在活動(dòng)中鍛煉了自己。在觀課中,，因?yàn)槔蠋焸冎粚?duì)任課教師一方面的表現(xiàn)進(jìn)行觀摩,，所以各參與教師都感覺(jué)輕松，且比以前更深入地觀察教師的教學(xué),，不至于顧此失彼,。特別是在議課環(huán)節(jié)，老師們通過(guò)交流,，都深刻的明確,，平時(shí)不太重視的教育教學(xué)環(huán)節(jié)，原來(lái)是多么的重要,。要上好一節(jié)課,，不僅要備好課，而且從把握課標(biāo)到備學(xué)生,、備教材,、備自我,、被教法學(xué)法、備教學(xué)過(guò)程,，每個(gè)環(huán)節(jié)都非常的重要,。

中學(xué)理綜組

20xx年9月23日

幼兒教師公開課活動(dòng)總結(jié)篇二

1、選擇了上學(xué)期參加白山市組織送課下鄉(xiāng)的四名教師的四節(jié)課,，目的在于檢驗(yàn)他們參加這次活動(dòng)后,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，有怎樣的收獲,。

2,、選擇了本學(xué)期參加縣進(jìn)修學(xué)校組織的新課改培訓(xùn)的三位教師（王xx、趙xx,、王xx）的三節(jié)課,，目的在于檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)與運(yùn)用的成果。

3,、通過(guò)以上兩種形式的課的比較,，在新課改工作中起到拋磚引玉的作用。

1,、本次公開課活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果,。無(wú)論是從主攻方向還是要解決的問(wèn)題都達(dá)到了預(yù)期效果。這次活動(dòng)共聽課7節(jié),，22日下午進(jìn)行了評(píng)課,。評(píng)課中，教師們暢說(shuō)欲言,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同探討新課程的教案怎樣寫，新課程究竟怎樣上等等,。

2,、解決的幾個(gè)問(wèn)題

問(wèn)題一：怎樣設(shè)計(jì)新課程的教案？

本次公開課活動(dòng)共有7篇教案,。總體上看,，這7篇教案教學(xué)環(huán)節(jié)正確,，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)難點(diǎn)確定準(zhǔn)確,，教學(xué)過(guò)程緊湊,，能夠體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與,，能夠體現(xiàn)新課改精神,。但也存在許多不足之處,。如教具和學(xué)具的準(zhǔn)備一定要齊全充分；從備課入手,，研究教學(xué)方法,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，怎樣使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)探究,。

問(wèn)題二：在新課程改革中,，怎樣進(jìn)行課堂教學(xué)？本次公開課活動(dòng)所做的7節(jié)課中,，從體現(xiàn)新課改精神上看,，參加縣進(jìn)修學(xué)校新課改培訓(xùn)的三位教師的課明顯好于參加市送課下鄉(xiāng)的四位教師的課。這就說(shuō)明新課改培訓(xùn)的重要性,。從新課改角度看,，本次公開課活動(dòng)所做7節(jié)課中，各有千秋,，我們可以從以下幾方面實(shí)施新課改的課堂教學(xué)：其一,，新課程所確定的教學(xué)目標(biāo)和所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式要求教師必須轉(zhuǎn)換角色，改變已有教學(xué)行為,。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者、參與者,。如：王培紅的《小小的船》,、王智慧的《手工制作面具》、趙永生的《紅蜻蜓》,、蘇長(zhǎng)青的《泊船瓜洲》三課體現(xiàn)的比較好,，真正地做到了教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者,、參與者,。其二，新課程改革倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。也就是提倡自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。如：辛平教師在教學(xué)《平行四邊形大面積計(jì)算》時(shí),，就做到了通過(guò)合作探究,，得出了平行四邊形面積的計(jì)算公式,。其他教師在課堂教學(xué)中也都注重了學(xué)生的自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，但力度不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng),。如：王智慧教師在《手工制作面具》一課中運(yùn)用了自主,、探究學(xué)習(xí)的方法使學(xué)生制作出自己喜歡的面具；趙永生教師在《紅蜻蜓》一課中運(yùn)用了合作學(xué)習(xí)的方法,，讓學(xué)生一起用打擊樂(lè)器拌奏,，共同唱著歌結(jié)束了這一節(jié)課等等。

3,、值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)好做法

導(dǎo)入新課一環(huán)節(jié),，趙永生的《紅蜻蜓》一課用韻律舞蹈導(dǎo)入新課；辛平的《平行四邊形大面積計(jì)算》一課用故事導(dǎo)入新課,；王智慧的《手工制作面具》一課用作品展示導(dǎo)入新課等,，不僅為新課做好了鋪墊，還引發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的興趣,。

王培紅教師在課堂教學(xué)中的語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng),，能清楚地、有激情地,、富有感染力地提問(wèn),、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究，這非常適合新課改精神,。這就是學(xué)以致用的好做法,。

蘇長(zhǎng)青在《泊船瓜洲》這一課教學(xué)中能親自參與到學(xué)生的合作探究中，這不就放下了教師的架子,，與學(xué)生打成一片,。

4、改進(jìn)措施

新課程對(duì)于我們并不算陌生,，通過(guò)學(xué)習(xí)和嘗試,，已經(jīng)有了初步地認(rèn)識(shí)和了解，有的教師能夠駕馭新課程了,。但是,，必須從以下幾方面加以改進(jìn)：其一、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究,，提高認(rèn)識(shí)，敢于實(shí)踐,，敢于放心學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。其二,、繼續(xù)開展“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”的活動(dòng)，按時(shí)參加縣市舉辦的各種培訓(xùn)和其他教研活動(dòng),，堅(jiān)持每周觀看教學(xué)光碟,，互相聽課取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,，完成新課程改革的艱巨任務(wù),。其三、教導(dǎo)處要深入課堂聽課,，加強(qiáng)指導(dǎo),，確保新課程改革的順利進(jìn)行。

幼兒教師公開課活動(dòng)總結(jié)篇三

這學(xué)期我園進(jìn)行的年輕教師公開課展示活動(dòng)終于圓滿的畫上了句號(hào),。此次活動(dòng)切實(shí)提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)及教研的能力,，大大激發(fā)了老師們教學(xué)研究的積極性。

這學(xué)期之所以讓年輕教師上公開課,，一是通過(guò)它可以鍛煉他們自身的心理素質(zhì),，二是希望通過(guò)公開課來(lái)發(fā)現(xiàn)年輕教師自身的優(yōu)點(diǎn)并光大，找出不足和缺陷并及時(shí)得到修正,，從而營(yíng)造一種你追我趕,，互幫互助不甘落后的教學(xué)氛圍。只有人人進(jìn)步了,，集體才會(huì)自然而然的上臺(tái)階,。

本次公開課活動(dòng)，我們采取了各級(jí)部教師自愿報(bào)名的形式,，參加的共有六位年輕教師,，為了減輕參加教師的心理負(fù)擔(dān)，能大膽創(chuàng)新,，充分展示自己的靚麗風(fēng)采,，本次活動(dòng)實(shí)行了不打分、不評(píng)分的方式,。

教學(xué)內(nèi)容涉及語(yǔ)言,、社會(huì)、藝術(shù),、科學(xué),、健康等五大領(lǐng)域。盡管是一場(chǎng)園內(nèi)公開課活動(dòng),，但每位教師都不敢怠慢,，把它當(dāng)成一次縣級(jí)公開課準(zhǔn)備,。郝文敏是個(gè)剛參加工作不到半年的年輕教師，她最近因感冒轉(zhuǎn)成了支原體感染,，為了抓住這次鍛煉的機(jī)會(huì),，她每天上午去醫(yī)院打點(diǎn)滴，利用下午,，晚上的時(shí)間準(zhǔn)備,，直到她下午講課時(shí)，上午還躺在醫(yī)院打了三個(gè)多小時(shí)的點(diǎn)滴,，但她從沒(méi)有一絲怨言,，這種精神非常值得大家學(xué)習(xí);鄭文霞老師為了參加這次公開課，自己的寶寶生病了都顧不得在家陪他;參加公開課的還有郝小培,、郝芳兩位孕婦老師,，他們雖然身體不方便，但還是想在孩子出生以前抓住這次展示的機(jī)會(huì),，她們踴躍報(bào)名,，認(rèn)真準(zhǔn)備，經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn),，為了熟記教案,，有的老師半夜醒來(lái)，也不放過(guò)加深一遍教案的機(jī)會(huì),。

因?yàn)樗齻冞@種積極向上的心態(tài),，準(zhǔn)備非常充分，所以在展示活動(dòng)中,，每位教師都做到了落落大方,，語(yǔ)言生動(dòng)富有童趣，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊過(guò)渡自然,，并注重與幼兒的互動(dòng)交流,，重視保育工作中的細(xì)節(jié)。每節(jié)活動(dòng)具有游戲性,、情境性,，能有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，積極引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)孩子的想法,，教學(xué)氛圍輕松愉快,，令我們?cè)趫?chǎng)的聽課教師贊嘆不已，我們園長(zhǎng)自豪的伸出大拇指發(fā)出了發(fā)自內(nèi)心的感慨：我們真是后繼有人了,。

為了讓每位教師發(fā)現(xiàn)自身的長(zhǎng)處明白自身的不足,，每節(jié)活動(dòng)結(jié)束后，我們還進(jìn)行了集中評(píng)課活動(dòng)，按照?qǐng)?zhí)教教師自評(píng),、反思,、大家評(píng)這樣的過(guò)程，總結(jié)在活動(dòng)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足,，并針對(duì)問(wèn)題提出了合理化的建議。本次活動(dòng)為全體教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),，使我園教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，從而提高了教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，此次活動(dòng)也在教師中掀起了一股學(xué)習(xí)的熱潮,。

活動(dòng)圓滿結(jié)束了,，我要謝謝我們的老師，因?yàn)槟銈兊呐?，才有我們幼兒園如此的狀大和規(guī)模,。我希望通過(guò)這學(xué)期的公開課，讓我們所有的老師有所收獲,，我更希望我們的老師具有低頭服輸?shù)挠職?，有力?zhēng)上游的斗志。只有不斷地充實(shí)自己,，才能讓自己變得飽滿而厚重,。你看，那實(shí)心的稻穗總是低垂著頭,，面向大地,，而空心的稻穗總是高昂著頭，向著天空,，風(fēng)一吹就飄起來(lái)必是輕浮的東西,。我也愿意和姐妹們一起努力，攜手共進(jìn),，共同期待著來(lái)年收獲一個(gè)沉甸甸,、金燦燦的秋天！

幼兒教師公開課活動(dòng)總結(jié)篇四

2,、課前準(zhǔn)備比較充分,，老師們普遍采用了導(dǎo)學(xué)案這種好的方式，這正是體現(xiàn)了我們老師更加關(guān)注學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，每位老師都準(zhǔn)備了精美的課件,，同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)情了解較深刻，做到預(yù)設(shè)問(wèn)題能夠靠近學(xué)生學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū),。

3,、注重課堂情境的創(chuàng)設(shè)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)情感道德教育，陶冶學(xué)生的情操,，彰顯人文情懷,。注重知識(shí)的前后連貫，溫故知新,，知識(shí)的遷移,，適時(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，體現(xiàn)知識(shí)來(lái)源于生活,，應(yīng)用于生活的特點(diǎn),。

4、在課堂上,，小組合作探究鞏固多了,，學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的多了。敢于把課堂時(shí)間放手給學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，合作探究，師生互動(dòng),、生生互動(dòng),，學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度高，課堂呈現(xiàn)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，一課一練,，一課一得，收到較好的教學(xué)效果,。

3,、通過(guò)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開展，教師都能注重自身的學(xué)習(xí)和相互的切磋,，講課教師主動(dòng)和組內(nèi)教師共同商量,，從制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo),、到重難點(diǎn)的突破,，易錯(cuò)易混點(diǎn)的把握，包括當(dāng)堂訓(xùn)練和檢測(cè),。充分體現(xiàn)“先學(xué)后教”“兵教兵”的授課新理念,，相信有更多的老師能夠收獲屬于自己的那份榮譽(yù)。只要你參與,，就會(huì)有收獲,。這也正是我們這次課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的目的。

1,、針對(duì)課堂講授內(nèi)容的問(wèn)題設(shè)計(jì)缺乏梯度,。問(wèn)題的預(yù)設(shè)應(yīng)該考慮不同層次學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，這部分知識(shí)距離學(xué)生最近知識(shí)儲(chǔ)備有多遠(yuǎn)，每一層次學(xué)生能夠解決不同問(wèn)題,。

2,、留給學(xué)生質(zhì)疑,、解惑的時(shí)間不夠充分,，激勵(lì)手段較為單一。課堂中教師為了顯示課堂熱鬧不冷場(chǎng),，不留給學(xué)生自主思考時(shí)間,，直接進(jìn)行學(xué)生討論,，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的激情的產(chǎn)生。

1,、集體回答問(wèn)題次數(shù)過(guò)多，無(wú)效提問(wèn)“是不是”,、“對(duì)不對(duì)”,、“聽懂了嗎”等太多，造成部分學(xué)生不肯動(dòng)腦,，不能體現(xiàn)個(gè)體差異,。

2、對(duì)教材挖掘不到位,，重點(diǎn)難點(diǎn)不突出,，課堂結(jié)構(gòu)不合理。

3,、老師的導(dǎo)入再吸引人一些,、課堂節(jié)奏再快些、操練方法再多樣些,、再把課堂多還給學(xué)生一些,、多注意小組的合作和對(duì)子幫扶鞏固，教學(xué)效果應(yīng)該會(huì)更好,。

幼兒教師公開課活動(dòng)總結(jié)篇五

1,、所需物料備置

對(duì)所需物料列出一個(gè)清單，一一準(zhǔn)備好

2,、人手準(zhǔn)備

提前確定好人,，要有簡(jiǎn)單的培訓(xùn)

3、公開課的提前宣傳

提前推出活動(dòng)優(yōu)惠措施,，確定公開課時(shí)間等,。確定什么時(shí)候去學(xué)校宣傳，提前讓內(nèi)部學(xué)生發(fā)動(dòng)本班同學(xué)前來(lái)參與,。

二,、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

1、人員安排

2、現(xiàn)場(chǎng)秩序

防止多刮,，盡量多找些二三年級(jí)的學(xué)生來(lái)參與,，提高有效率。

3,、輔助宣傳

音箱,、宣傳頁(yè)、刮刮卡背后的學(xué)校簡(jiǎn)介以及活動(dòng)的優(yōu)惠方案,。

4,、現(xiàn)場(chǎng)禮品展示

三、信息處理

1,、有效信息識(shí)別

2,、學(xué)校年級(jí)班級(jí)歸類

四、電話邀約

1,、確認(rèn)身份

2,、為什么打電話（電話來(lái)源--內(nèi)容--意義--刮刮卡，他的同班同學(xué)等也會(huì)過(guò)來(lái)）

3,、時(shí)間地點(diǎn)

4,、確認(rèn)

5、發(fā)送短信

五,、公開課現(xiàn)場(chǎng)

1,、接待

登記來(lái)訪的學(xué)生及家長(zhǎng)的信息，對(duì)家長(zhǎng)陪同來(lái)訪的學(xué)生做好標(biāo)注,，上課老師要提前熟悉一下,，可以和孩子簡(jiǎn)單地交流一下，并記下孩子的姓名,，為上課作好準(zhǔn)備,。

2、交流

接待家長(zhǎng)和學(xué)生,，和家長(zhǎng)聊聊作文的重要性,，以及孩子平時(shí)寫作文的情況，多聽家長(zhǎng)說(shuō)……對(duì)待孩子則要從趣味性方面吸引孩子,。

3,、課堂

公開課的課堂上要多關(guān)注一下帶家長(zhǎng)來(lái)的孩子，一定要多鼓勵(lì)他們,，最大程度地讓他們參與到課堂活動(dòng)中來(lái),，不過(guò)也要適當(dāng)關(guān)注一下其他孩子，因?yàn)榧议L(zhǎng)都是明白人,。

4,、課后

聽取家長(zhǎng)對(duì)課堂的評(píng)價(jià),，因?yàn)榇藭r(shí)家長(zhǎng)印像最深刻。同時(shí)介紹教學(xué)方法方式,，學(xué)校的教學(xué)理念以及孩子學(xué)習(xí)一段時(shí)間會(huì)取得什么樣的效果,。

5、優(yōu)惠措施

六,、電話跟蹤

1,、家長(zhǎng)反饋建議

帶著孩子來(lái)聽課的家長(zhǎng)是我們的重點(diǎn)目標(biāo)，電話回訪時(shí)一定要認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，并做好記錄,。倘若這類家長(zhǎng)沒(méi)有報(bào)名，一定要弄清到底是學(xué)校,、課堂,、價(jià)格還是自身原因。如果家長(zhǎng)很滿意,，即便沒(méi)有報(bào)名,，那么這類家長(zhǎng)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)對(duì)學(xué)校也是一個(gè)非常不錯(cuò)的宣傳,。（以后有什么活動(dòng)要及時(shí)通知這些家長(zhǎng)，并經(jīng)常和這些家長(zhǎng)分享一些孩子成長(zhǎng)方面的知識(shí)）,。

幼兒教師公開課活動(dòng)總結(jié)篇六

在參加本次活動(dòng)的人員中,，既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師，也有年富力強(qiáng)的青年教師,，更有充滿活力的年輕教師,，參與人數(shù)高達(dá)52人，創(chuàng)歷史新高,！這種熱情,，既是對(duì)教研室人員的極大鼓舞與鞭策，亦讓我們感到巨大的壓力,，面對(duì)教師們的首肯與期待,，我們教研室同志達(dá)成共識(shí)，一定不辜負(fù)教師們對(duì)我們這種誠(chéng)摯的信任,，在活動(dòng)中我們堅(jiān)決杜絕人情分,、關(guān)系戶，一切靠實(shí)力來(lái)證明一切,，如果您榜上有名,，證明您已經(jīng)是我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍中的佼佼者，反之,，如果您不幸榜上無(wú)名,，請(qǐng)您也不要?dú)怵H,，說(shuō)明您的進(jìn)步空間還很大！無(wú)論怎樣,，參與了都將是對(duì)自己能力的一次鍛煉,，也是對(duì)自己教學(xué)水平的一次提高，更是人生的一種歷練,！

在此次活動(dòng)中,，參與教師均準(zhǔn)備的相當(dāng)充分，大多數(shù)教師在說(shuō)課中采用了脫稿,，其富有激情的語(yǔ)言,、抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，處處顯示著教師扎實(shí)的語(yǔ)言功底,。更值得可喜的是,，有幾位中年教師的說(shuō)課，設(shè)計(jì)獨(dú)特,，處處閃爍著豐厚的文化底蘊(yùn),，時(shí)時(shí)透露出睿智的教學(xué)策略以及先進(jìn)的育人理念，其干練的教學(xué)風(fēng)格,、獨(dú)到的質(zhì)疑精神,、巧妙的課后拓展、精心的習(xí)題遷移,，令我們當(dāng)場(chǎng)拍手叫好,！

本次評(píng)選中，參賽教師無(wú)不體現(xiàn)出嶄新的教學(xué)理念,，學(xué)為主體,、練為主線的教學(xué)思路得到了很好的體現(xiàn)。難能可貴的是參評(píng)教師揚(yáng)長(zhǎng)避短,，均充分展現(xiàn)了自己鮮明的教學(xué)特色,，有的教師以操作取勝，有的教師以扎實(shí)的基本功見(jiàn)長(zhǎng),，有的教師以設(shè)計(jì)孩子游戲呈現(xiàn)教學(xué)智慧,，可以說(shuō)，均充分體現(xiàn)出教師睿智的教學(xué)思想,。

在本次活動(dòng)中,，教師們都能按照“說(shuō)教材——說(shuō)學(xué)情——說(shuō)教學(xué)目標(biāo)——說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)——說(shuō)教法,、學(xué)法——說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)（過(guò)程）——說(shuō)板書設(shè)計(jì)”的基本思路進(jìn)行,，說(shuō)課程序規(guī)范，盡管此次活動(dòng)中,，參賽教師參賽的科目不同,，年級(jí)不同,，但無(wú)不體現(xiàn)出教師扎實(shí)的功底，如：語(yǔ)文教師體現(xiàn)的精彩紛呈的板書,有的以簡(jiǎn)筆畫展現(xiàn),，有的以括號(hào)式概括,，有的以圖表式列出，但無(wú)論以何種形式體現(xiàn),，均起到了提綱挈領(lǐng)的顯示主題內(nèi)容的效果,，可謂點(diǎn)石成金，綱舉目張,，再如美術(shù)課上,，參賽教師當(dāng)堂表演的繪畫，神形兼?zhèn)?，奪人心魄,，再如數(shù)學(xué)教師手畫的圓線條勻稱、軌跡飽滿,，均凸顯出教師們平時(shí)扎實(shí)的基本功,。

在說(shuō)課教師中，絕大多數(shù)教師體現(xiàn)出多媒體教學(xué)的影子,，能借助“外物”來(lái)輔助教學(xué),，高效省時(shí)的開展課堂教學(xué)。

少數(shù)教師在說(shuō)課中盡管環(huán)節(jié)規(guī)范,，但對(duì)教學(xué)過(guò)程涉及太簡(jiǎn),，不能很好地體現(xiàn)文本，顯得頭重腳輕,，重點(diǎn)不明！

什么是一節(jié)好的說(shuō)課呢,？我們認(rèn)為說(shuō)課也好講課也好,，都是為了體現(xiàn)文本內(nèi)容的，如果不能以文本內(nèi)容為主,，那么我們的說(shuō)課就會(huì)流于形式,，空洞無(wú)物了，須知任何形式的講課,，其目的只有一個(gè),，那就是要完成教學(xué)任務(wù)，而缺乏文本的訓(xùn)練,，本身就脫離了教學(xué)的重點(diǎn),，試問(wèn)這樣的設(shè)計(jì)又焉能令人滿意呢？很多的教師將來(lái)要考在編,，我們一致認(rèn)為,，要想在說(shuō)課中取得好的成績(jī),，請(qǐng)務(wù)必注意教學(xué)過(guò)程的內(nèi)容的精心設(shè)計(jì)才好！誠(chéng)然這些觀點(diǎn)僅僅是我們的一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí),，僅供年輕教師們參考,。

在本次活動(dòng)中，有少數(shù)教師忘記了自己的角色,，不能很快的進(jìn)入虛擬的課堂情境,，只埋頭念稿，不能體現(xiàn)出說(shuō)課的特點(diǎn),，語(yǔ)氣平淡,，缺乏激情，沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫之美,，教態(tài)唯一,，一味埋頭，讀完了事,，如果體現(xiàn)在課堂中,，試問(wèn)這樣的課堂怎么體現(xiàn)出“學(xué)為主體”的教學(xué)思想呢？朋友在于走動(dòng),，資金在于流動(dòng),，課堂在于互動(dòng)，沒(méi)有課堂的互動(dòng),，將是一潭死水,！

少數(shù)教師的說(shuō)課，環(huán)節(jié)生硬,，缺乏各環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡,，各個(gè)環(huán)節(jié)之間顯得孤立，不能上掛下聯(lián),，缺乏邏輯推敲,。

在本次活動(dòng)中，部分教師基本功太差,，寫得字體太難看,，不規(guī)范，作為語(yǔ)文教師,，三筆一畫更應(yīng)該好好加以練習(xí),。還有的少數(shù)教師不能夠體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，整個(gè)說(shuō)課過(guò)程缺乏創(chuàng)新,。

在這次活動(dòng)中,，我們發(fā)現(xiàn)部分教師的說(shuō)課稿雷同，一眼就可以看出是從網(wǎng)上搬來(lái)的現(xiàn)成的作品,， 缺乏個(gè)人備課的課,，必然沒(méi)有鮮活的,、靈動(dòng)的個(gè)人靈魂，更難以展現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)采,。

部分?jǐn)?shù)學(xué)教師在說(shuō)課設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí),，不能很好地進(jìn)行遷移訓(xùn)練，拓展延伸,，只是以本為本,，缺乏近似類比與聯(lián)想類比的訓(xùn)練，不宜與學(xué)生創(chuàng)新思維的提高,。

在這次評(píng)選過(guò)程中,，我們?cè)u(píng)委對(duì)部分教師呈現(xiàn)出的缺點(diǎn)進(jìn)行了當(dāng)場(chǎng)評(píng)點(diǎn)，其目的只是出于關(guān)心,、愛(ài)護(hù)年輕教師的目的,，沒(méi)有別的想法，當(dāng)然我們的觀點(diǎn)也僅僅是建議,?？偲饋?lái)說(shuō)再完美的課堂也有不足之處，但力求年輕教師發(fā)展的更高更快,，是我們永遠(yuǎn)不懈的追求,！

幼兒教師公開課活動(dòng)總結(jié)篇七

一、開展活動(dòng)目的：

作為本周的“示范課”目的是為今后的教學(xué)工作探究高效的上課模式,，制定本組備課,、授課的各項(xiàng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，并指引今后開展教學(xué)工作的方向,。

二,、課堂效果：

1、教師積極性高,。

本次開展的公開課活動(dòng),，是在校長(zhǎng)室整體宏觀調(diào)控下進(jìn)行的，老師們都非常重視,，把這次活動(dòng)作為一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，積極參加教周學(xué)惠宜老師在認(rèn)真組織課堂聽課,，形成很好的團(tuán)隊(duì)氛圍,。

2、老師精心備課,，教學(xué)業(yè)務(wù)水平突出,。

各節(jié)公開課均是采用印發(fā)導(dǎo)學(xué)案形式以“自主學(xué)習(xí)”知識(shí)為主線，結(jié)合經(jīng)典習(xí)題,，有講有練,，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密,，重難點(diǎn)突出，在教師精心引導(dǎo)下,，學(xué)生合作學(xué)習(xí),，課堂學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。

3,、課堂模式大膽而新穎,。采取高效課堂模式，課前預(yù)習(xí),，同桌對(duì)學(xué),，小組探究，課堂展示,，課后檢測(cè)與反思各個(gè)環(huán)節(jié)都非常到位,，將高效課堂發(fā)揮的淋漓盡致。

三,、不足之處：

老師在組織學(xué)生小組展示老師在認(rèn)真聽課,、評(píng)課

1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)力度不夠,。部分學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案未完成,，在老師講授知識(shí)的時(shí)候，不能及時(shí)跟上課堂節(jié)奏,。

2,、小組合作探究環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)。部分學(xué)生參與度和投入度不夠,，學(xué)生自己生成的內(nèi)容較少,。

總之，本次公開課活動(dòng)的成功開展也為將來(lái)本組工作的系列活動(dòng)開了個(gè)好頭,，調(diào)動(dòng)了教師勇于探索,，積極、認(rèn)真對(duì)待的良好作風(fēng),。

幼兒教師公開課活動(dòng)總結(jié)篇八

本學(xué)期數(shù)學(xué)組共有趙亞梅,、王生、鄭常濤,、武風(fēng)鳴,、丁勤華等5五位老師參加了校內(nèi)公開課。在學(xué)校的安排組織下有條不紊,，活動(dòng)中各位教師高度重視,，積極參與，認(rèn)真研究，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為全校數(shù)學(xué)教師提供了展示,、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

1,、老師們課堂上真正體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，運(yùn)用多種教育教學(xué)手段

及教學(xué)方法,，切實(shí)抓好了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用充分結(jié)合起來(lái)了。不少教師上出了自身的特色,，使聽課的師生受益匪淺,，受到了大家的一致好評(píng)。當(dāng)然,，也有個(gè)別教師對(duì)教材文本的把握,、鉆研不夠，課堂組織不到位對(duì),，因此上課效果不好,。

2、教學(xué)基本功與技能方面,。老師們?cè)诮虒W(xué)中教態(tài)親切,、自然大方，精神飽滿有激情,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,、流暢、準(zhǔn)確,、生動(dòng),，富于啟發(fā)性;板書字體工整，書寫規(guī)范,，設(shè)計(jì)合理,、簡(jiǎn)要，有邏輯性,，課件設(shè)計(jì)相當(dāng),，有助教學(xué)實(shí)施、學(xué)生學(xué)習(xí),，操作熟練;專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),，知識(shí)面廣，駕馭教材能力強(qiáng);課堂教學(xué)組織有序,，能靈活解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，應(yīng)變與調(diào)控能力強(qiáng)。

3,、教學(xué)目標(biāo)方面,。老師們的課堂教學(xué)目標(biāo)全面、具體,、明確,。能從知識(shí)、能力思維品質(zhì),、思想教育等方面體現(xiàn),，知識(shí)目標(biāo)有量化要求，并體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn);教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)確定準(zhǔn)確,，并能抓住關(guān)鍵，以簡(jiǎn)取繁,。

4,、教學(xué)過(guò)程方法方面。老師們的教學(xué)思路清晰,，內(nèi)容的安排組合,、銜接過(guò)渡、詳略符合教材要求和學(xué)生實(shí)際,，落實(shí)教學(xué)目標(biāo);在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),，體現(xiàn)學(xué)生主體作用，使學(xué)生樂(lè)于探究,，思維活躍,，會(huì)質(zhì)疑、交流,、合作,，主動(dòng)獲取知識(shí);課堂教學(xué)中重視學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程;面向全體學(xué)生,，分層教學(xué),，體現(xiàn)差異，因材施教,，使每個(gè)學(xué)生都有收獲,，都有提高。

趙亞梅老師在《連加連減》一課教學(xué)中,，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，條理清晰，層次清楚,，結(jié)構(gòu)合理,，多媒體課件做的精美適用,。教學(xué)過(guò)程中學(xué)法指導(dǎo)多樣，恰當(dāng),，有扶有放,。老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)準(zhǔn)確、及時(shí),。趙老師具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，和藹可親的教態(tài)，具有親和力的語(yǔ)言,，拉近了師生之間的情感距離,，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

王生老師在《乘法的初步認(rèn)識(shí)》一

課教學(xué)中,，從教學(xué)目標(biāo)出發(fā),，針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),，細(xì)致,、耐心的引導(dǎo)孩子們，抓住了教材了特點(diǎn),，思路很是清晰,。本節(jié)課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣,，過(guò)渡自然,，時(shí)間分配上較為合理。王老師課堂教學(xué)真實(shí)自然,，沒(méi)有搞表演,，也沒(méi)有搞花架子。樸實(shí)無(wú)華的講課中彰顯了他的基本功和對(duì)本職工作敬業(yè)態(tài)度,，是學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了新知,，課堂效果良好。

丁勤華老師在《平行四邊形的面積》一課的教學(xué)中,，以新課標(biāo)的理念為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生的興趣得到最大激發(fā),。在教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼,、耳,、口、手等感官,，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力、邏輯思維能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

節(jié)緊湊,、合理、課堂氣氛活躍,，師生配合默契,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，教態(tài)親切,、自然大方,。

鄭常濤老師的《垂直與平行》一課，在有序的課堂氣氛中,，對(duì)垂直和平行這一知識(shí)進(jìn)行了全面的講解,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，既有對(duì)概念,、法則的梳理,，又有針對(duì)性較強(qiáng)的練習(xí)。將各知識(shí)點(diǎn)穿珠成線,、連線成塊,，教學(xué)重點(diǎn)突出，效果較好,。整體教學(xué)流程體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線”的教學(xué)特點(diǎn),。

的工作中,，我們會(huì)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行深入的探討，并不斷改進(jìn)!

隨著上周公開課的結(jié)束,，學(xué)校研究課活動(dòng)落下帷幕,。但是結(jié)束后留給我們的興奮激動(dòng)和感慨還是很多的。

術(shù)的教學(xué)手段,。這次上課的陸婷老師也采用了電腦輔助手段,，在幻燈片的制作過(guò)程中，本組的老師們積極出謀劃策,，有的建議通過(guò)借助電腦引入課題,，有的則建議利用學(xué)生熟悉的情景進(jìn)行內(nèi)容分析，有的建議幫助拓寬學(xué)生的知識(shí)面等,，陸婷老師很虛心接受了老師們的意見(jiàn),，不厭其煩的一次又一次的重做和修改幻燈片,，使得幻燈片的設(shè)計(jì)也成了這節(jié)課的亮點(diǎn)。

通過(guò)這節(jié)公開課有二點(diǎn)收獲：

1.精神面貌上的變化,。大家都以積極飽滿的熱情互相幫助,，精心準(zhǔn)備。如果說(shuō)每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步的要求,，那么每位老師都有渴望成功的欲望,，可以說(shuō)這次本組陸婷老師的公開課是成功的。

借鑒學(xué)習(xí)他人,，對(duì)自己教學(xué)提高有幫助,。一個(gè)是自己上公開課，一個(gè)是聽別人的課收獲是大的,。其三,，大大提高課件制作水平。