無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

民生問題的提案篇一

問題：

現(xiàn)在，低收入職工群體所占比重很大,，有70%以上的職工達不到社會平均工資水平,，尤其是一線職工的工資水平更是低下。一線職工包括生產(chǎn)一線的崗位工人,、勞務(wù)派遣工,、保安公司員工、服務(wù)行業(yè)一線員工,、社區(qū)工作者等,。這些人處于工作的前沿，勞動強度及工作量較大,，但工資收入一直處于低端,，由于涉及面大、人多,，應(yīng)予以充分關(guān)注。

分析：

這些年北京市的工資水平一直處于上升趨勢,，但某些特殊行業(yè)及中央在京單位的工資增長過快過高,，掩蓋了一線職工收入太低的實際情況，從政協(xié)委員接聽職工熱線電話的情況來看,，反映一線職工收入偏低的比例較高,。一線職工是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，也是繁重工作的擔當者,，更是社會和諧穩(wěn)定的保證者,。因此,，建立一線職工正常的工資增長機制非常必要。

建議：

1.首先把最低月工資標準調(diào)高至1200元,。然后按照每年北京市社會平均工資水平提高的比例,，同比例提高最低月工資標準。

2.建立一線職工工資增長的監(jiān)督機制,。劃定一個一線職工收入偏低的區(qū)間1200—x元,，把這部分一線職工的工資增長作為一個單項提出政策要求，并按要求進行監(jiān)督,。一線職工收入偏低的區(qū)間可適時進行調(diào)整,。

3.政府有關(guān)部門應(yīng)大力推進工資集體協(xié)商，通過建立工資集體協(xié)商機制,，使低收入職工群體的工資水平得以適當提高,。4.調(diào)整工資調(diào)節(jié)稅起征點為2500元，保證低收入職工的工資全額所得,。

民生問題的提案篇二

隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展,，環(huán)境污染問題特別是歷史污染累積問題也日益凸顯。造成環(huán)境污染的重要原因之一是環(huán)境保護執(zhí)法不嚴,。黨中央,、國務(wù)院高度關(guān)注環(huán)境保護工作，新環(huán)保法實施后,，國家各有關(guān)部門開始力推環(huán)境負面清單政策,，尤其關(guān)注對企業(yè)的監(jiān)督性監(jiān)測結(jié)果和企業(yè)的環(huán)境守法信用，為守法企業(yè)創(chuàng)造公開透明的競爭環(huán)境,。在此背景和趨勢下,，環(huán)保執(zhí)法能力和效果成為使法律“落地”，維護企業(yè)公平競爭環(huán)境的首要制約因素,。

一,、環(huán)保執(zhí)法能力現(xiàn)狀和問題

一是人員不足。x年,，我國規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)數(shù)量為36.9萬個,，規(guī)模以下的工業(yè)企業(yè)數(shù)量更是數(shù)量眾多。此外還有大量涉及粉塵排放的建筑業(yè)工地,、涉及油煙治理的餐飲企業(yè),。面對數(shù)量如此巨大的執(zhí)法對象，環(huán)保一線執(zhí)法人員數(shù)量嚴重不足,。據(jù)統(tǒng)計,，x年我國環(huán)保系統(tǒng)共有21.2萬人，其中環(huán)保機關(guān)人員5.3萬人(占25%);環(huán)境監(jiān)察人員6.3萬人(占29.6%);環(huán)境監(jiān)測為人員5.8萬人(占27.3%)。在一些區(qū)縣,，環(huán)境監(jiān)測大隊的人數(shù)僅在個位數(shù),，卻需要管理上千家企業(yè)。從工作量上看,，執(zhí)法人員擔負著十幾部環(huán)保法律法規(guī),、數(shù)十項環(huán)保標準的執(zhí)行任務(wù)，有些地方還要負責(zé)核實企業(yè)的各種排污數(shù)據(jù)等很多額外工作,。此外,，還有很多工業(yè)企業(yè)特別是規(guī)模以下企業(yè)以及非法企業(yè)藏匿在山區(qū)或偏遠農(nóng)村，前往監(jiān)測以及執(zhí)法的時間成本,、人力成本很高,。

二是執(zhí)法人員專業(yè)素質(zhì)不夠。環(huán)保執(zhí)法對執(zhí)法人員的環(huán)境保護專業(yè)知識要求較高,。但基層環(huán)保部門學(xué)環(huán)境出身的執(zhí)法人員并不多,，真正跑一線的很多年輕人更是缺乏系統(tǒng)的行業(yè)知識、環(huán)保專業(yè)知識及執(zhí)法經(jīng)驗,。在隊伍專業(yè)素質(zhì)方面,，專業(yè)人員少、持證上崗人員少,、獨立操作儀器人員少“三少”現(xiàn)象在基層環(huán)境監(jiān)測站十分普遍和突出,。環(huán)境保護涉及各行各業(yè)，工業(yè)行業(yè)門類眾多,，工藝技術(shù)產(chǎn)品千差萬別,，環(huán)保治理設(shè)備層出不窮，這都對環(huán)保人員的行業(yè)專業(yè)知識有很高的要求,。

三是執(zhí)法裝備不足,。目前，環(huán)保部門依然未被列入執(zhí)法部門序列,，其執(zhí)法用車,、設(shè)施等配備受到直接影響。有些地方特別是縣級環(huán)保部門,，執(zhí)法設(shè)備設(shè)施落后,，缺乏相應(yīng)的技術(shù)手段。大多數(shù)縣級財政沒有環(huán)保能力項目建設(shè)經(jīng)費預(yù)算,，沒有環(huán)境監(jiān)管業(yè)務(wù)運行經(jīng)費,，導(dǎo)致儀器裝備無法購置，上級配置的儀器設(shè)備難以更新,、維護和正常使用?；鶎迎h(huán)保部門環(huán)境應(yīng)急體系不完善,，應(yīng)急監(jiān)測數(shù)據(jù)庫,、應(yīng)急環(huán)境監(jiān)測儀器配備薄弱，環(huán)境預(yù)警檢測手段不足,，缺乏對污染事件應(yīng)急監(jiān)測和快速診斷能力;鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)導(dǎo)致農(nóng)村環(huán)境問題日益突出,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的環(huán)保機構(gòu)基本處于空白，大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有環(huán)保機構(gòu)和專職人員,。

四是環(huán)保執(zhí)法強制力不足,。由于法律未授予環(huán)保執(zhí)法人員直接的強制執(zhí)行權(quán)力，沒有工商,、稅務(wù),、公安等部門擁有的扣押、查封,、凍結(jié),、沒收等權(quán)力，因此,，環(huán)保執(zhí)法人員經(jīng)常會遇到消極抗法,、暴力抗法現(xiàn)象。由于環(huán)保執(zhí)法專業(yè)性強,，執(zhí)法人員自由裁量權(quán)過大,，缺乏對執(zhí)法人員有效的監(jiān)督和檢查機制，滋生相關(guān)腐敗,，環(huán)保執(zhí)法的公正性公平性也頗受質(zhì)疑,。同時，還存在部分領(lǐng)導(dǎo)環(huán)保意識不高,，以發(fā)展經(jīng)濟為由干預(yù)環(huán)保執(zhí)法等現(xiàn)象,。

二、加強環(huán)保執(zhí)法能力的建議

一是清楚定位環(huán)保部門職責(zé),。重新考慮環(huán)保部門定位,，將更多的機關(guān)人員調(diào)劑到環(huán)保一線執(zhí)法崗位。聘用環(huán)保執(zhí)法協(xié)管人員,。建議探索將環(huán)評,、環(huán)境規(guī)劃等可以社會化的職位進行社會化，調(diào)整出來的編制調(diào)劑到環(huán)監(jiān)部門,。環(huán)保部門通過管好企業(yè)污染物出口這一關(guān)鍵的環(huán)節(jié),，倒逼企業(yè)自行選用先進的環(huán)境污染預(yù)防和治理技術(shù)裝備，促進企業(yè)環(huán)保成本的內(nèi)化,，創(chuàng)造有利于守法企業(yè)公平競爭的市場,。

二是加大培訓(xùn)力度。根據(jù)新形勢下環(huán)境管理的需要，制定環(huán)保監(jiān)測和執(zhí)法人才培養(yǎng)及引進規(guī)劃,，加大環(huán)保業(yè)務(wù)知識技能培訓(xùn)和演練力度,，切實增強培訓(xùn)實效，不斷提升基層環(huán)境監(jiān)管人員整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,，定期考試,，考試合格才能上崗。優(yōu)化環(huán)保隊伍結(jié)構(gòu),，嚴把人員入口關(guān),，引進環(huán)保專業(yè)人才，提高環(huán)境監(jiān)測機構(gòu)專業(yè)技術(shù)人員比重,。建議執(zhí)法時分行業(yè)配備相應(yīng)的行業(yè)環(huán)保專家,，執(zhí)法人員也要分行業(yè)學(xué)習(xí)行業(yè)技術(shù)工藝知識，探索執(zhí)法人員分行業(yè)培訓(xùn),，培訓(xùn)獲得行業(yè)執(zhí)法資格后可以相應(yīng)行業(yè)企業(yè)進行執(zhí)法,。

三是加大環(huán)保執(zhí)法檢測監(jiān)測儀器裝備的配備。開展詳細調(diào)查,，列出基層環(huán)保部門必備環(huán)保監(jiān)測,、執(zhí)法設(shè)備、防護裝備清單,，國家財政出資為基層環(huán)境監(jiān)測機構(gòu)盡快配備能夠基本滿足常規(guī)監(jiān)測及污染源監(jiān)督性監(jiān)測需求的儀器設(shè)備,，有針對性地配備應(yīng)急監(jiān)測設(shè)備和符合執(zhí)法要求的交通工具，配備應(yīng)急指揮,、通訊,、現(xiàn)場調(diào)查、防護等設(shè)備裝備,，實現(xiàn)省(自治區(qū),、直轄市)、設(shè)區(qū)市,、縣三級環(huán)境應(yīng)急聯(lián)動,。

四是加大環(huán)保執(zhí)法隊伍反腐力度。在國家強力反腐的大背景下,，各級紀檢系統(tǒng),、司法系統(tǒng)要加大對環(huán)保執(zhí)法系統(tǒng)的監(jiān)督檢查力度，加大針對環(huán)保執(zhí)法隊伍的反腐敗力度;環(huán)保部門要強化反腐倡廉教育,，堅決整肅借環(huán)保執(zhí)法檢查進行吃,、拿、卡,、要的行為,，打造一支專業(yè)素質(zhì)強,、政治素質(zhì)硬的環(huán)保執(zhí)法隊伍。

民生問題的提案篇三

編號：建議18553號

建議主題：關(guān)于教育公平的關(guān)鍵的提案

建議類別：科教類

建議人： 道一 政治面貌：群眾

提交時間：-02-22 22:56:22

內(nèi)容：理由：

教育公平,，是多年來,，特別是今年兩會關(guān)注的熱點。教育公平做好了,，祖國的教育事業(yè)才能真正騰飛于世界!教育公平的關(guān)鍵是什么?眾說紛紜，各具智慧,。

一,、教育公平的關(guān)鍵是資源配置均衡

這個方面，《xx大以來我國采取多項重大舉措促進教育公平》,，不管是政府還是個人,，即使有三頭六臂也不能做到絕對公平的。尚有不周到的地方,，國人本著主人翁的精神繼續(xù)提出建議,、意見，繼續(xù)完善國策,，

其實,，“外因要通過內(nèi)因才能起作用?！?。古往今來，能成就大業(yè)者都是從小家教嚴格,，自覺奮斗而來的,。當年的革命小鬼在簡陋的窯洞、茅棚里也學(xué)得那么精彩就是例證,，所以,，現(xiàn)代教育公平的雖然要注重資源分配，但不是最關(guān)鍵因素,。

二,、教育公平的最關(guān)鍵是制度

鄧小平同志指出：“制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事,，甚至?xí)呦蚍疵?。”中國的教育雖然強調(diào)“德育為首”,，但是,，教育評價制度卻難以體現(xiàn)出來—— 一紙高考試卷根本難以評出“德才兼?zhèn)洹钡暮萌耍匀藗兏袊@：“好人難有好報”,。中國的孩子從小就被機械式學(xué)業(yè)牢牢套住,，花了十幾二十多年的時間完成學(xué)業(yè)培訓(xùn),，可是到出來工作時，學(xué)到的知識大都用不上,，也失去了強勁的綜合能力的培養(yǎng),、鍛煉機會，身心疲憊,，甚至是身心殘缺,。個人、家人的時間,、金錢,、心血、青春快樂耗費耗費了多少?國家也浪費了多少資源?所以不少人在冤,，呼喚教育制度大力改革,。

著名教育學(xué)者 柯領(lǐng)指出：“當代中國的教育體系已經(jīng)成了一種本末倒置與拔苗助長的教育體系?！薄啊灰尯⒆虞斣谄鹋芫€上’的教育理念,，恰恰讓中國的孩子全部輸在起跑線上?！彼ㄟ^中美教育的特點對比,，指出： “如果我們不從改革高考制度與高考內(nèi)容入手，中國的任何一次教育改革都存在著失敗的危險,?！?/p>

既然教育是“心腦手合一”的結(jié)構(gòu)，根據(jù)這個普遍規(guī)律,，我們應(yīng)該集中國,、歐美教育的優(yōu)點，改革相應(yīng)落后的制度：既注重采納當代歐美國家教育從“心”開始的情感意志體現(xiàn)方式,，又在適當時候發(fā)揮中國開發(fā)腦潛能的“理性”教育特長,，創(chuàng)造有中國特色的新教育新體系。

以往,，多少人經(jīng)過了相當漫長的時間,，花費了多少心血學(xué)習(xí)各學(xué)科知識，取得了所謂初中,、高中畢業(yè)證后,，才根據(jù)特長進入相應(yīng)的職校、高校學(xué)習(xí),。

改革考試制度,，首先要設(shè)立從小累積的"德育考核"，作為高考的起碼條件,。小學(xué)學(xué)習(xí)以情感意志體驗為重點,，初中以上根據(jù)特長選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，起碼分為兩大類，任人選擇參加：一,、中,、英、數(shù)等科學(xué)文化課為主的;二,、歷史,、地理、藝術(shù),、體育,、技能等人文技藝為主的。這樣,，既讓那些在勞動、技能,、膽色等方面有特長的學(xué)子有用武之地,，也減輕了學(xué)校、老師難以承受的“無論智能高低,，一卷論英雄”的巨大壓力,，給予他們更多的時間、空間培養(yǎng)專業(yè)人才,，兩全其美,。起碼避免了這樣一種難堪的局面：那些本來沒有數(shù)、理,、化,、科學(xué)方面特長、興趣的學(xué)子,，但為了完成什么國家規(guī)定的學(xué)業(yè),，不得不硬著頭皮去啃各類知識，結(jié)果碰得焦頭爛額,，面對著這么一丁點總分,、平均分，不但什么顏面都沒有,，連之后的學(xué)習(xí)生存技能的自信,、興趣都失去了，甚至變得叛逆……

上述吸取歷史經(jīng)驗教訓(xùn)的教育制度的改革,，包括懲治高考腐敗等等,，是教育公平的一個重點，但是即使其他各方面的基礎(chǔ)設(shè)施都打好了,，如果忽視了一個教育成功的至關(guān)重要因素——公平對待老師,，教育也是失敗的,。

三、關(guān)注教育公平首先關(guān)注公平對待教師

現(xiàn)在有的人談教育,，開口就是要求教師如何如何,。既然百年大計教師那么重要，但 “巧婦難為無米炊”,，賦予老師的管教權(quán)沒有真正下放,，連對于老師最起碼的關(guān)心、理解,、尊重都沒有做,，為教育的成功該做的排憂解難工作還沒有做好，直接挫傷了教師的積極性,。例如：

1,、教育法度不完善，百般要求老師如何但是老師沒有權(quán)威,，無所適從

只有《未成年人保護法》,，而沒有《未成年人犯錯懲治法》、《長輩孝敬法》,，只有《教師法》,，沒有《家長法》……天平失衡，問題種種：家長教育孩子得過且過,，造就了多少驕橫難教的“小皇帝”,，學(xué)生比老師還“高大”。無論學(xué)生多么冥頑,，嚴厲一點的批評教育懲戒都要投訴,，更何況還要避免種種賠償，如履薄冰——孩子在校內(nèi)出事,，不管他是不是明知故犯,，安全賠償責(zé)任還硬賴著推給老師，學(xué)校又變成了沒有收費的“保險公司”,，

一幕幕不尊師的悲劇觸目驚心!“亡羊”了,，可是沒有誰吭聲“補牢”——國家沒有明確具體的不尊師重教的處罰條例。社會上驕橫蠻孩毒辣種種,，“兒子是老子”,，天地君親師都沒有尊嚴，就是從最起碼的不尊師重道開始,。師道沒有尊嚴,，是整個社會的悲哀!尊重教師，即是尊重社會,，尊重每一個人,，社會才能走向和諧,。

2、教育凈化社會空氣,，要求現(xiàn)代的老師是“超人”,，其他袖手旁觀的多

現(xiàn)代教育應(yīng)該是全民的教育、覺悟,，才能實現(xiàn)和諧,。本來國家有專門的文化宣傳機構(gòu)，加上各種新聞報道,、單位的政治學(xué)習(xí),、道德法制教育等等，但是由于種種原因,，仿佛是“過堂客”,，不知不覺，在社會上一些人的頭腦中只剩下——教育,，只是老師的責(zé)任了;學(xué)雷鋒,、做英雄只是個別特別好的人的事情。因而,，不管遇到什么丑陋現(xiàn)象，袖手旁觀,，甚至高談闊論,，把責(zé)任全推到教育頭上，

教育賦予老師管教的權(quán)力有限得很——僅僅是說理教育而已,，然而要求老師的本事卻比孔圣賢還利害,，簡直是“超人”。老師像沒有防護罩,、沒有鞭子,、手無寸鐵的“牧羊人”，面對的卻是大大小小,、林林總總不同品性的復(fù)雜對象,，孤軍作戰(zhàn)。不管學(xué)生低智還是高智力,，評價老師的勞動也籠統(tǒng)地“一卷定音”,。

3、對于教師勞動報酬的苛刻

在有關(guān)教師的法制中,，予以種種種種義務(wù),、責(zé)任、處罰也夠細致的,，可是對于老師工作的一點血汗費,，不說眼紅吧,，也說得上夠吝惜的。例如,，為應(yīng)家長要求開設(shè)的午托晚托,，在物價飛漲的時代，物價局定的管理費一天還是兩元,，水電費,、床鋪、空調(diào)等的設(shè)備損耗費,、一個班各個科任老師的管理費等等等等全包了,。人員有限時，學(xué)校開也不是,，不開也不是,。不敢提高物價，為了避免個別叼民的意見無視老師的感受,、意見?難怪有人問:不知道是老師偉大的勞動不應(yīng)該賺點血汗錢,，還是國家的棟梁——孩子們的成長投資就該這么低賤?老師們在年年月月的心理煎熬中逐漸麻木了，老師的心態(tài)都不平衡,，發(fā)起火來吃虧最大的是誰?

4,、嘔心瀝血，健康誰來“買單”?

畢竟老師還是常人,，在種種壓力下,，嘔心瀝血的教育界的精英健康狀況讓人揪心(見《教師健康狀況令人擔憂》報道)

5、義務(wù)教育縱容了不負責(zé)任的家長

政府對于不珍惜九年義務(wù)教育環(huán)境,，屢教不改的學(xué)生,，沒有加收其監(jiān)護人的教育問責(zé)費，以儆效尤,，所以不少家長只顧打麻將,，一味地寵，讓孩子學(xué)會驕橫懶惰后才推給學(xué)校,。

6,、低估孩子的德育智能，苦果不堪,，難以亡羊補牢

中國的孩子要到十八歲才受到法律的嚴懲,，中間沒有相對嚴格一點的處罰條例，結(jié)果,，孩子在多重的“厚愛”驕橫成性,，連歪門邪道都學(xué)會了，教育不行了，十八歲后只好用大人的刑法處置,。錯過了前途,，遺憾一生。現(xiàn)代青少年犯罪率的攀升,。其實,，正因為孩子小不懂事，越要有嚴格措施,，就像小樹苗用竹竿夾持不讓其隨風(fēng)左右搖擺,，往歪處長那樣。自古以來,，能夠成大器的孩子都是家規(guī)家風(fēng)嚴格磨練成的,，不是老師能代替得了的。

物極必反!上述種種因素,，所以出現(xiàn)課堂失控,、檢測低智商兒、戴綠領(lǐng)巾等等的怪事,。傳道,、授業(yè)、解惑?連教者都“惑”,，心里都憤,，直接影響學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)業(yè)成就,，身心健康,。教育難以公平。

所以解決教育公平,，首先關(guān)心老師的身心健康、公平待遇,。百年大計是全社會的事情,，必須每個人都要盡義務(wù)、責(zé)任,，大力協(xié)助老師工作,，不容忽視。

四,、教育公平最最關(guān)鍵是本心——道德平衡心

孔子視道德的完美為人格的完善,，認為知、仁,、勇統(tǒng)一于一人身上即為一種完全的人格,。所以智、仁、勇集于一身的政府,、管理者,、公民才能提出正確的管理方針、政策,。

“少數(shù)服從多數(shù)”,，這是毛澤東同志處理人民內(nèi)部矛盾的一個高明策略，可是下面舉的例子,，如果政府沒有全面調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，沒有尊重一線學(xué)校老師、廣大家長,、學(xué)生的意見,，而只尊重幾個根本不懂得道德規(guī)律、教育規(guī)律的人的建議而“濫殺無辜”,，于老師并無多大的損失,、影響，但是給廣大的家長,、學(xué)生,、教育事業(yè)帶來的是怎樣的損失?

例一：過分減負，強調(diào)快樂成長,，不知道“寧靜培福增慧”的道理,，即便是高年級作業(yè)量有限，貪玩,、狂躁的孩子根本體會不到 “萬般皆下品,，惟有讀書高”“寧靜而致遠”的樂趣。不知道“安靜是培福培慧的最好辦法”,，所以懶散傲慢,，連打招呼、掃地這樣最基本的禮貌,、技能也不愿意學(xué),。

例二：一概而論，明令全面禁止補課,，苦煞某些家長,。因為某些孩子理解速度、消化能力有限,，在課堂上難以跟得去,，家長強烈要求課外特殊扶持一下，這也是民意;更有一些“尖子”總是喂不飽,，孜孜以求,，將來可以成為棟梁人才的，如果不允許適當“加油”，讓他們和放任自流,、拿著皮鞭也不愿意學(xué)的孩子一起起跑,，那才是最大的不公平!

例三，不準統(tǒng)一征訂教輔資料,。

鞏固知識的練習(xí)如果統(tǒng)一評講,，統(tǒng)一佳作欣賞、討論,，既省時學(xué)生又大有受益,，但是為了尊重個別人的意見，省點“割肉費”,，避免腐敗,，“斬腳趾避沙蟲”，連基本的練習(xí)資料都不準統(tǒng)一征訂了,。學(xué)生抄作業(yè)做更費時費力,，學(xué)得有限。一本厚厚的練習(xí),，老師加以一一評改,，不是能用錢能算的。

例四,，擇校費問題

在保證本地居民孩子入學(xué)的情況下,，加收擇校費，改善教學(xué)條件并無防礙,，如果自己不能解決“國家的教育投資有限”問題,，也沒有本事讓自己的孩子吃飽，非要讓人家的孩子也跟著挨餓,，更不讓人家為教育事業(yè)多作貢獻,，那才叫不公平。當然,，擇校費的度一定要把握好,。

大潛能、大智慧是靠少一點往外求,，多一點往內(nèi)開發(fā)得來的!所以,，教育公平,，最最關(guān)鍵的是從反問每個人的公平心開始!問問自己：有沒有將心比心做人?有沒有盡到第一任老師——家長的責(zé)任?有沒有從“教育興旺,，人人有責(zé)”去考慮盡義務(wù)和責(zé)任?

建議： 辦法(建議)：

1，全民教育,，學(xué)習(xí),、理解：教師工作的偉大社會意義，從自己做起，做孩子的榜樣,，人人為師,，加上政府相關(guān)部門聯(lián)合協(xié)助，并出臺比較具體的《未成年人犯錯懲治法》,，以震攝比較頑固的孩子;《教師法》中應(yīng)該加上關(guān)鍵的一點：為了百年大計,，為了保障繁重的教學(xué)工作順利進行，對于不尊重老師的種種行為,，有具體的處罰條例,，甚至適用于全社會肩負各種教育工作的在職人員、義工,，以懲惡揚善,、肅整不良風(fēng)氣。

2,、考試制度改革：首先,，設(shè)立專項的“德能考試”作為參加高考等選拔人才的首要資格條件，特別是重點院校,、國家重點專業(yè),，考試主要內(nèi)容是：從小的德能累積——在學(xué)期間做的好人好事、累計的實實在在功德,，比如尊老愛幼,、家務(wù)等勞動技能的檢測、比賽成績,，參與公益活動次數(shù)等等證明材料;反映在試卷上的起碼有道德專題論文,、心語……

3、考試內(nèi)容改革：整個基礎(chǔ)教育以人文教育為中心：人格成長第一,，智能成長第二;生態(tài)世界觀,、品格、體育,、音樂,、文學(xué)、美術(shù)學(xué)習(xí)第一,，數(shù)學(xué),、科學(xué)、歷史,、地理,、英語、電腦學(xué)習(xí)第二,。給兒童更多屬于自己的空間與自己的時間,，讓他們的“身,、心、靈”在發(fā)展自己興趣愛好的過程中得到健康,、自主,、快樂而盡性的發(fā)展。

建議：小學(xué)階段,，以人文科目學(xué)習(xí)為主,，不作統(tǒng)考，倡導(dǎo)在大自然里學(xué)習(xí),，重視手工,、勞動、體育,、藝術(shù),、身體韻律、自然觀察,、人文歷史地理,、寫作、社會研究,、多元文化等的學(xué)習(xí);初中開始加強理性化學(xué)習(xí),，即便統(tǒng)考，也不能單單是知識分數(shù)的排名考試,，起碼分為兩大類,，任人選擇參加：一、中,、英,、數(shù)等科學(xué)文化課方面的;二,、歷史,、地理、藝術(shù),、體育,、技能等以人文技藝為主的。

4,、綜合資源：全國,、全省集中最出色的專家、老師,，整理一套權(quán)威的教案,、練習(xí)冊、上課錄象等,，在教學(xué)平臺一放,，即便邊遠的地方，也可以接受最優(yōu)秀的教育

5,、國家出臺合理的課外輔導(dǎo)條例,，相關(guān)機構(gòu)、人員驗證,，家長,、學(xué)生簽約，允許適當?shù)恼n外輔導(dǎo),，以解決個別家庭的特殊需求,，幫助孩子成長。

6,、征求精通教育需求的專家意見,，設(shè)立合理的征訂教輔制度，方面教與學(xué),。

7,、合理制定好擇校費標準。加強監(jiān)督擇校費的合理使用,。

8,、綜合各方面的意見，制定更多更好的教育策略,。

公平,、和諧的社會，從全民覺悟,，關(guān)心教育開始!全民教育,，讓每個人都認識到道德、公平在生命規(guī)律中的利害關(guān)系,，加之健全的制度約束,，那些無恥的貪官、執(zhí)法犯法的狂徒,、縱子行兇的家長還敢放肆嗎?希望本提案引起國家的重視,，更多人關(guān)心、支持教育事業(yè)!