在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的報告嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

最新見習總結報告師范生9篇一

教育實習是大學師范類專業(yè)教育不可缺少的一部分,，在學院的精心組織下,，于2010年10月10日——12月5日到XX市第二中學開展了為期近兩個月的教育實習活動,。我在實習期間，愛崗敬業(yè),，盡職盡責,，表現(xiàn)出了極其崇高的職業(yè)道德和素質，努力實現(xiàn)了從學生到教師的角色轉變,。教育實習的內容主要包括教學工作和班級管理兩個方面,。在原任課教師和班主任的大力支持和指導下，我出色地完成了教育實習的各項工作,。

教學工作方面：

在見習周里,，認真聽取了高一年級四位歷史老師的上課情況，每一位老師的上課的風格不盡相同,，側重點各有不同,。取其精華，去其糟粕,，我從中吸收了他們不少的教學經驗,，并虔誠接受了他們的教學意見和建議。在實習周里,，我為了上好每一節(jié)課而做了大量的準備工作,，盡自己最大的努力把教學工作做到最好。我認真?zhèn)湔n和寫教案,，仔細鉆研教材,，用心了解學情，虛心向指導老師請教,，確保

教學設計

班級管理方面：

班級管理是教育實習的重要組成部分，為了管理好班級,，對于職責范圍內的每一件事情都予以高度的重視,，認真對待和負責，確保各項工作落實到位,。我主要負責監(jiān)督學生的早讀,、晚讀、午休,、晚修以及清潔衛(wèi)生等情況,，并積極協(xié)助班主任管理班級的其他日常事務。此外,，我還成功策劃和組織了以“新的起點暨學習經驗交流會”為主題的主題班會活動,，取得了預期的效果，使學生有了一定明確的定位,，掌握了一定的學習方法和經驗,，為高中三年生活奠定了扎實的基礎。在與學生相處的五十多天里,，形成了良好的師生關系,，解答了他們在生活,、學習、情感等方面的困惑,。班級管理在很大程度上提高了我的管理,、組織、協(xié)調,、策劃等能力,。

通過這次實習，使我受益匪淺,。教育實習是一次積累經驗的過程，是一次檢驗知識的過程,，是一次心靈成長的過程,。這一次實習更加堅定了我做人民教師的信念和信心，人民教師教書育人,，實在偉大和光榮,。“路漫漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,，在今后的學習中,，我將會為全面提高自己的綜合素質和能力而不斷奮斗。

最新見習總結報告師范生9篇二

兩個月的教育實習結束了,，在鄂南高中的點點滴滴一直回蕩在腦海之中,。對于師范生來說，實習讓我邁出了教育生涯的第一步,，同時也讓我感受到了一名老師的酸甜苦辣,。下面就教學實習工作以及班主任實習工作兩方面做一下小結。

珍惜機會,，做好反思

兩個月,，跟隨著鄂高高一數(shù)學組，跟隨著我的指導老師雷老師,，積極認真地聽他的每一堂課,，了解老師講課習慣以及板書習慣，思考這節(jié)課的閃光之處以及其過人的風格,，以及如何把握重難點,，重點要突出，難點要突破,，再結合自己的特點找到適合自己的講課方式,。同時與老師探討交流，把自己的想法說出來,，這樣可以很好地提高自己,。另外,，通過改作業(yè)和試卷，讓我走進學生,，發(fā)現(xiàn)學生的易錯點,，了解學生的數(shù)學基礎及思維習慣，以便更好地給他們答疑,。

從第二天開始,，老師就給了我講評作業(yè)的機會，一直到最后,，講評作業(yè)以及試卷都是我的工作,，講評課做好了是非常不容易的，這要將前期的改作業(yè)改試卷過程中出現(xiàn)的問題灌輸?shù)奖竟?jié)課中,，還要想一想對于學生來說什么是最容易的方式,，以及選取變式題使學生更加牢固地理解性記憶。要做到對易錯點有針對性講解,，擴展學生的知識視野,，提高學生興趣。

對于新課,，雷老師開始是讓我聽他在一個班講課,，然后我在另一個班重復，找到講新課的感覺,，粘貼復制的這種方法很好,，考察短期記憶以及靈活應變的能力。這樣重復了幾次之后,，老師開始讓我自己準備新課,，然后幫我修改教案，提出一些建議,，我就兩個班分別講解,，鍛煉兩次，每一次自己還要做到教學反思,，努力發(fā)現(xiàn)自己的問題,。接下來的所有新課內容，全部由我來講解,，同時還講了一節(jié)實習匯報課《用二分法求方程的近似解》,，受到了全組老師的一致好評。

實習期間,，我講了80多節(jié)課,，感謝雷老師給了如此多的講課機會，使我的教學基本功得到了很好的鍛煉,，語言表達能力有了明顯的提高,，為我在以后的工作中積累了寶貴的財富,。

最新見習總結報告師范生9篇三

人生總有很多的第一次，當我進入實習學校開端我的教育實習任務,，我的身份第一次變成了教師,。當先生向我打招待說出那句“教師好！”時,，心中說不出的美,，但又有些心虛。我能否能夠勝任這個職業(yè)呢,？我將會給先生留下怎樣的印象呢,？我需求用怎樣的態(tài)度去對待先生呢？……太多的成績在我腦中盤旋,。

這一個月以來我有太多的感受與收獲,，所以總結如下：

一、帶著好奇心和驕傲進校園,，歡悲哀樂開端實習

的確，我是帶著滿腔好奇和驕傲的來到玉祁初級中學的,。我有什么不驕傲呢,？首先，在學校里自已經做了好多的預備,；然后,，在那么多同窗都想到無錫實習的狀況下我能夠來；之后,，本人是帶著對教育事業(yè)的熱誠而來,。一切的這些是我驕傲的，我?guī)е@份驕傲開端了我的實習生活,。

前幾天的實習任務,，除了我感慨那里的教師真的都是鐵人以外，我都能夠承受,。那里的教師每一天都要出題,、做題、批閱,、再出題,、再批閱，兩頭還穿插著一個重要的活動那就是授課,。每一天半夜他們都沒有空歇息,，只能在鍛煉結束后在折疊躺椅上長工夫的小憩一會，然后繼續(xù)進入任務形態(tài),。為了能夠進修到更多我也同他們一樣沒有午休,，用心的幫教師批閱卷子,，為了進步本人分析和解題潛力，每一天持續(xù)完成鍛煉的卷子和作業(yè)卷子,。幾乎每一天我要批閱一百份顯現(xiàn)鍛煉的卷子和一百份作業(yè)卷子,，還有先生的部分糾習題。更個實習時期我共批閱試卷四千多份,。

這些在我的承受范疇內的事情都是我能夠承受的,，但是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒有了。

二,、進修的路,，我走的磕磕絆絆

我是同行的同窗中很幸運的一個，我的教學曉得教師不只個性的優(yōu)良,，而且對我很照顧,。她早早的讓我預備講課，接到標題的那天我好高興,。但是高興當時很快我得到了今生難忘的教訓,。

為了能夠有好的表現(xiàn)我看課本、查材料,、向教師請教,，但是成績來了—說課。在上課之前我的指導教師竟然還要聽我說課,，在學校里我聽教師講過如何說課,，但是從來沒有真真正正的理論過。我混亂的渡過了這一關,，然后更可怕的打擊又來了,。

滿心以為光明來了，我能夠在課堂上顯現(xiàn)一下80后實習教師的潛力,。但是,，我大錯特錯了。課堂上,，我緊張的不得了,，由于這樣我的課堂只有一個說話的人，那就是我本人,。我發(fā)覺本人太幻想了,，這個時分才曉得幻想與現(xiàn)實的差距。成功是建立在理論的根底上的而不是設想,。

這次的教訓使我快樂了一整天,，但是我突然想到我不該當再這樣上去，實習工夫是有限的我沒有工夫悲傷。需求疾速的抖擻起來,，而我也做到了,，我從傷痛中爬出來，迎接上方的打擊與挑戰(zhàn),。

我以為經過思考與總結本人不會再出錯,，但是我再次錯了。第二次的說課和講課我又丟人了,，課堂氛圍不但不好,，而且出現(xiàn)了錯誤。我開端憐憫本人,，為什么同樣的錯誤出現(xiàn)了兩次并且又有新的錯誤出現(xiàn),，我剛剛建立起來的自傲又被打擊得精光。有那么一刻我不曉得該怎樣做,，但是那時我除了百折不撓的精神外該當不具有什么了吧,！我又重新打起精神，實習沒有結束我的進修與鍛煉的任務也沒有完成,。在總結經歷后我又站起來了,，接上去的說課與講課開端有了進步。

在經歷差錯敗后任誰也沒有理由不當心行事,，在以后的課程預備中,，我愈加認真，我翻課本網上查材料,，主動與教師交換，課前處理好每一個環(huán)節(jié),。經當時面的總結經歷我在授課與講課上都有了不小的進步,，在教師說我有進步時我高興的不得了，雖然我不能像我的指導教師那樣優(yōu)良,，但是我的課堂不再是我一個人的課堂了,，而是我和先生單獨參與到其中,，這正是我要到達的目標,。并且我克制了本人聲響小的成績，我用竭力氣的講解著每一個成績,，當下課時我曉得本人真的進步了,，心中的高興是無法用言語描述的,，那一天我高興的不得了。同時我曉得我不該當沉醉在這種沾沾自喜中,，該當繼續(xù)努力,，經過調整繼續(xù)我的實習任務，并且在實習中真正的學到了許多東西。

三,、班主任實習,，我努力在努力

當我第一次應對真正的高中生時，我覺得不是先生怕我或是我得到他們的歡送,，我的心里只有恐懼,，我竟然不敢在課堂里大聲地講話，想要克制這種心思真的需求勇氣,。

看到先生的眼睛,，我竟然像個見教師的先生。這時我認識到：我要學的太多,，要做的太多,！

實習開端的第一天，我的班主任實習教師就讓我進班級熟悉狀況,，并且讓我在下午時看班級的自習課,，自習課上我仍然不敢大聲說話。當課程結束時,，我回到辦公室將狀況和學校的教師說了,，在教師們的鼓勵下我克制了我得著恐懼，并在以后的任務中表現(xiàn)很好,，得到了教師的指導教師的夸獎,。

實習時期我還組織了班會活動，細心安排,、組織活動同時也正增進了師生之間的理解,。在班主任實習中我也收獲了很多。

四,、再多艱難,，我都不害怕

那么多我始料不及的事情和成績，當時我真的以為本人要是暈倒就好了能夠躲避一切的一切就更好了,。

我沒有暈倒所以一切都要應對,，人生就是在無數(shù)的經歷與應對的進程中生長起來的，我要生長所以必需勇敢應對,。經過總結我發(fā)覺做事就要有不服輸,、不怕丟臉的態(tài)度。有了這個認識我就沒什么好害怕的了,。

我反省本人,，努力的充實本人。在進修和任務中總結經歷,，在這段實習生活中我根本順應了學校里的生活,，順應了教師這個職業(yè)，更理解了教師的職責與義務，看到先生的進步教師付出的一切都覺得是值得的,。

所以即便有再艱難的成績我都不會害怕,，我有百折不撓和勇于反省的性格，還有什么好害怕的呢,？

五,、應對將來，我會愈加勇敢

不管將來怎樣,，我將會永久記得我在這一個月里所得到的經歷,，它們將會使我一生受用。關于將來,，我愈加熱愛教師這個事業(yè)了,，我將會在以后的進修中愈加努力，將本人武裝成一個合格的群眾教師,。并在將來本人的職業(yè)上盡職的任務,，不斷持續(xù)著進修的態(tài)度，努力的進修,、任務,。勇敢堅強的應對將來。

最新見習總結報告師范生9篇四

從9月14日到今天,，我走過了師范生教育實習的51個日子,，其中的酸甜苦辣、歡笑淚水一點一滴我還歷歷在目,，心裝得滿滿的……

細心經營,，用愛呵護

9月14日晚上7:50分我如期與我的學生見面了，踏進教室門口（高二22班,、理科班）的那一刻掌聲如雷般響起,，接著我自我介紹，完畢學生跟我要聯(lián)系方式,，當時我給了我的電話聯(lián)系方式，教室里立刻齊聲響起：“QQ,、微博,，我要新浪的微博……”當時我心里就想：這幫90后真先進，還特別地活躍,，看來這不是一個省油的班,！事后跟原班主任了解，原來這幫學生基本上每個人都有一部手機,，班里也建立了Q群,，但這個班級的集體榮譽感不強，從原班主任上個學期4月份接手這個班開始到現(xiàn)在只拿過一次標兵班（班風評比，每個星期一次）,。原班主任說班的成績很差,，基本上每科的成績都是倒數(shù)的，還說班上有個同學有心里障礙的,，會罵人罵得很兇的…看來我的責任很重大啊,，當時我就下了決心要全心全意協(xié)助班主任把這個班管理好，把班風,、把成績提升一下,。

見習一周后，我就記住了班上所有學生的名字,，并逐漸熟悉學生的性格,、興趣、思想等,。我們班是理科班,，特點：男生多，女生少（我們72人,，男57,，女15）。男生頑皮,、愛搗亂,，難管理，但是很容易走進他們的心,，他們會纏著我問東問西,，也會跟我講班上的一些事情，比如東哥（原班主任）怎樣跟一個音樂老師競選當時班主任的,，還有哪個男生暗戀哪個女生等等,，而且還有一些學生加了我的微博，我每天都會去關注他們,，所以對他們的心事多多少少會有一些了解的,。而女生們對我似乎不大感興趣，我想我還未能走進這些小女生的心,。于是,，我決定去體察“民情”。那天晚上,，我下自修之后就去了女生宿舍,，當時只有幾個小女生在，她們看我來了也沒有表現(xiàn)得很興奮,，也不大敢跟我講話,。于是我只好“先下手為強”,，先是問一個成績較好的女生想考什么大學（一般高二的學生對大學已有初步的設想），她回答我說,，“想考復旦大學”,，于是我跟她講了復旦大學的檔次、招生情況,、學校環(huán)境等等,，接著又有人問：“武漢大學怎么樣？”我知道我們找到了共同的話題,，后來我們聊了很多,，聊到網絡紅人鳳姐，聊到了食物添加劑,，一直聊到宿舍門禁時間我才走,，原來不是小女生們不夠熱情而是我對她們不夠關心啊。后來小女生們經常邀請我到她們宿舍聊天呢…原來要想提高班主任工作質量,，還必須要深入到學生之中,。

慢慢地，我習慣他們叫我老師,，我也真的把自己當成了他們的班主任,。為了更好地去掌握這所學校的管理模式，和融入到學生當中,，我堅持每個星期天晚上都去參加級的班主任例會,，認真聽學校主任和級長對上周的工作進行總結并對本周工作進行安排。級班主任例會回來就是我對自己班的上周情況進行總結,，記得我第一次進行總結時總結得不完全,，是原班主任悉心指導下我才慢慢地把握了一周總結。我每天進行著班主任的常規(guī)工作：6點半準時到達公區(qū)檢查值日情況和衛(wèi)生情況,，下早晚讀,，看早操，巡堂（檢查課堂紀律,、看有沒有人睡覺）,，看自習等等。兩個星期過去了,，我們班的班風情況并沒有什么好轉,，當然沒有拿到標兵班，這時候月考的成績逐漸出來了,，我們除了歷史是排理科普通班第一之外，英語,、數(shù)學,、化學等都排在倒數(shù)第二,，狀況很不樂觀啊，看到成績我的心很沉重,。其中跟我十分要好的一個學生其他科都考得不錯,，化學卻考了20分，我開始找她談話,，她跟我說是因為當時坐在她后面的一個人一直跟她要答案,所以她當時沒什么心情做試卷,。我知道考了20分她心里肯定也不好受，我開始安慰她并鼓勵她,，她也答應我要好好學習化學,。接下來她真的每天都做化學題，不懂的就來問我了,，看到她的好學上進,，我也十分的開心?？磥砼c學生的交流是心的溝通,，只有實實在在的站在學生的角度上，走進學生的內心而不是一味的責怪和埋怨,，這樣的處理方式才會把班主任工作做到最好,。

我知道高中生對大學很憧憬，也很希望自己能考上大學,。我想利用月考成績來刺激他們一下,，讓他們明確自己來上學的目標，也讓他們知道分數(shù)的重要性（之前了解過,，因為他們當時考進的分數(shù)都很低,，所以他們都比較自卑，對分數(shù)也沒有什么概念,，考30分是習以為常的事情）,。因此我特地設計了一個主題班會：“我的大學，我的夢”,，我通過介紹我親身體驗大學環(huán)境來激起他們對大學的向往之情,，然后根據他們的職業(yè)夢想來帶領他們走近工作-招聘，利用招聘啟示的要求條件告訴他們上大學的重要性,，再給出不同檔次大學的近兩年錄取分數(shù)線讓他們知道離自己心儀的大學距離有多遠,，從而鼓勵他們確定自己的目標作為學習的動力。開完班會第二天晚上學校召開了高二級的月考總結大會,，我們班意外得拿了月考優(yōu)勝獎（進步幅度排理科普通班第三）,，接下來我意外的發(fā)現(xiàn)每天的班風評比我們班都排在普通班的前5名（共21個普通班）?？磥磉m當?shù)貙W生進行感性的教育和給予鼓勵更能提高教育教學質量,。

雖然每天的早出晚歸,，每天的跟班很累，但是當看到自己的學生,，看到他們年輕朝氣的臉孔,，看到孜孜不倦地學習，我覺得這個班主任當?shù)迷倏嘣倮鄱际侵档玫模?/p>

挑戰(zhàn)三尺講壇

實習時,，我被安排在高二級教理科班化學,，教材是人教版化學選修四化學反應原理?；瘜W反應原理是高中化學知識最難的部分,，我感覺自己當時學得也不是特別好，現(xiàn)在讓我來教別人,，我心里咯噔了一下,，這談何容易啊,？,！幸好指導老師先安排我聽課和批改作業(yè)，以了解學生水平,。于是從9月15日-9月25日我進行見習聽課兩周,，我不僅聽自己的指導老師的課，也聽了高二級所有化學老師的課,，還去高一級聽課,。聽課之前我都要先自行備課，然后再去聽課,，聽完課后積極評課并與老師討論教法,。在聽課時我發(fā)現(xiàn)了這邊的教學方式與我們平時練的微格有點不太一樣，他的教學模式都是一個知識點一道習題鞏固,，或者是由一習題引出一個知識點,；也不注重導入，一般他們上課都是直接開門見山的講這節(jié)課,，看來大學學的教學論也要根據實際情況活學活用才行?。?/p>

我最擔心也最期待的終于來了,，9月26日,，我正式挑戰(zhàn)三尺講臺。我第一個課題是第二章第一節(jié)《化學反應速率》,，為了講好這節(jié)課我提前了三天備課,，備課前，我先把課本的內容研究一遍,，再看配套的教師教學用書,，教師教學用書提示學生已在化學必修2初步學過化學反應速率的內容,，因此我又將必修2的課本研究一遍已了解學生對這一個內容的掌握程度。接著我又把學生練習冊（金榜奪冠）做了一遍,，做完之后我終于悟出了其實這節(jié)課的內容是對以前學過的知識進行一個系統(tǒng)的復習，同時是為本章第三節(jié)的內容《化學平衡》做鋪墊的,。做了前面這么多準備工作后我就開始寫教案和做課件,，完成后我就發(fā)給指導老師看，令我驚訝的是第一次自己準備的40min課的教案老師竟然說通過,，而且說思路很好,，重難點把握的很到位，這讓我一下子自信心滿滿的,。雖然是得到了老師的肯定,，但是畢竟是第一次真正地上講臺，多少心里還是緊張的,，當時我還寫了2頁的講稿,，把自己課上要講的每一句話、把學生的每一次反應都做了設想,，并且把講稿背的非常熟,。終于站在講臺上了，面對70多個學生,，還有指導老師坐在教室后面聽課,，我覺得自己并沒有想象中的那么緊張，相反我表現(xiàn)還是比較從容,、淡定的,。一堂課下來，我發(fā)現(xiàn)學生還是有反應的,，這證明我講得還是可以的,！但是當指導老師對我評課時我才意識到問題的嚴重性，她說：“跳躍性太大了,，學生有點反應不過來”“你可以試著過渡時講慢一點,，讓學生有個反應的時間，讓學生知道你是要講下一個內容了,。”于是第二節(jié)重復課是我按老師的建議在每個內容的過渡時講慢點,，果然學生的課堂反應和參與度比第一節(jié)課要好很多，老師評課也說進步很大,。后來我回去根據課堂效果和學生反應,、自己的教學反思修改教案和ppt，第三節(jié),、四節(jié)課講得更好了,！因此在以后的每一次講課,，我都按照“研究教材-參考教師用書-做習題-做教案和課件-講課-反思并修改課件-講課”這樣的環(huán)節(jié)進行，我發(fā)現(xiàn)自己的上課質量越來越好了,！

我記得9月28日星期三,，我講第二次新課《影響化學反應速率的因素》，正好那天四節(jié)課（上午兩節(jié),，下午兩節(jié)）,，我上完三節(jié)課，老師說看我太累了,，精神不是很好,，然后她就上了《影響化學反應速率的因素》最后一節(jié)重復課，我則坐在后面聽,。老師是用我的教案和ppt上課的,，但是我發(fā)現(xiàn)在同樣的40min，她講的內容比我豐富多了,，比如在講濃度對反應速率影響的演示實驗時不同濃度的草酸跟相同濃度相同體積的高錳酸鉀溶液反應,，我是讓學生看一下實驗內容就做給學生看；而老師是先講草酸與高錳酸鉀反應的化學方程式,，引導學生高錳酸鉀反應前后有顏色變化和反應有氣體放出來定性地判斷反應速率的快慢,，然后再做演示實驗。我覺得這樣能幫助學生形成一種思維模式（怎樣去判斷反應速率的快慢）,，又能讓學生在觀看演示實驗時有所準備而不至于實驗看完了卻不知怎么回事,。這是我自己上了課然后聽課對比，找到了自己的不足,，在以后的課堂教學中我都會倍加注意,。在后來的一次聽課中，我還注意到如果一節(jié)課有幾個演示實驗,，簡單操作的可以讓學生參與,，這樣的話既可以提高學生課堂的興趣和參與度，又可以借此機會矯正學生的錯誤操作,；如果幾個演示實驗都是由老師做,，學生慢慢會不太感興趣，那么教學質量就上不去,。上課,、聽課不斷的交替進行著，我也不斷地反思提高自己的教學技能,、教學水平,。終于我把這段時間所積累的經驗在《催化劑對反應速率的影響》課上發(fā)揮的淋漓盡致，那天年級備課組長來聽課了，聽到他對我甚高的評價,，我知道我的辛苦和努力有了回報,。

上課還在繼續(xù)著，星期二,、三兩個晚上都要熬夜備新課,，1點多了，看到全部的隊員都睡下了,，我真想不備課了明天隨便講講就算了,。但是我一想到那70多雙渴望的眼睛看著我時，一想到指導老師11點多還在幫我找合適的習題,，我就有了備課的動力，為了你們我豁出去了,！我還清楚地記得,，23班的孩子，那天我去下班,，你們從8:50晚自習開始就一直有人來問問題,，到9:40下課你們竟然不讓我走，你們說：“老師10:15才走吧,，我們想多問一會,。”看到孩子們誠懇的眼神，我當然十分樂意的留下了,。同時我發(fā)現(xiàn)自己其實知識還遠遠不夠淵博,，有時候學生問個問題我一時半會解答不出的，所以我一有空就鉆研教材習題,。

短短的3個星期過去了,，理科班的課上完了，自己終于有時間休息一下,，不用天天熬夜備課,。但我知道文科班化學老師生病了，于是我主動請求教文科班化學,。教文科班理科雖然內容簡單,，但是真不容易，因為文科高考不考化學,，所以他們對化學根本不感興趣,，第一次上課真受打擊，課堂氣氛很悶,，認真聽課的人不多,，提問也沒反應。但慢慢的，我發(fā)現(xiàn)只要講到有趣罕見的東西他們就很感興趣,，比如講合金金首飾,；或者說話方式變一下也可以調節(jié)氣氛，比如說提問個帥哥,、我們來個男女搭配,。這樣他們對我的關注就越來越多，自然的上課參與度就高,，教學質量也上去了,！看來我們要多從學生的角度出發(fā)，考慮從他們感興趣的角度上課,，這樣自然教學質量也能提高,。

如果說用一個字概括怎么來提高教學質量，我覺得用“心”字最恰當,，如果用兩個字概括,，我認為是“溝通”。只要你愿意,，你就可以上好每一節(jié)課,！

滿載而歸

實習已經接近尾聲，心里有太多的留戀與不舍,。心里裝得滿滿的.都是學生的影子,，學生上課時渴求知識的雙眼、與學生一起排練大合唱的日子,、跟學生一起迎接月考……還有我們親愛的隊友,，我可愛的兄弟姐妹，忘不了跟你們一起踢毽子的快樂情景,，更忘不了我們在海灘上釋放自己……實習雖然辛苦,，但是有你們同在，我們都不寂寞,；我們雖然在這里奉獻了不少,，但是我們收獲的更多，跟班主任學習了很多優(yōu)秀的管理班級經驗,，跟科任指導老師學習了如何備好課,、上好課，收獲了與學生純潔有好的師生情誼……我們空手而來,，卻滿載而歸,。

最新見習總結報告師范生9篇五

教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯(lián)系實際,、提高綜合素質的重要指向,，同時也為未來的教師生涯奠定基礎,。

9月13日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情,。第二天下午與學校領導見面,。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本狀況，如學校的建校歷史,、學校的地理位置,、學校的學生總體狀況、學生學習的時光安排等等,，同時對我們以后實習的主要資料作了簡要的說明,。再之后，各指導老師到達會議室,，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流,，并在很短時光內將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的主角,。

下方我主要從教學和班主任工作兩個方應對這段實習期間進行總結,。

一、教學方面

聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的,，思考到高一年級學生的特點，一開始的一兩周時光也即是國慶前我主要以聽課為主,。在這期間,，我聽了不一樣老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自我的一套,，即有屬于自我的教學特色,。

楊老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強,，尤其板書這方面寫得很好,，絕大多數(shù)學生都能很用心地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不一樣,，胡老師上課富有幽默感,，他是更偏向于讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案,，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案,。他能把探究式教學無形地呈此刻課堂上。再到陳老師,，他的教學經驗豐富,，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了,。我們這些毫無教學經驗的實習生,，真的是慚愧啊。

老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆,，聽課真是一種享受,，在他們身上學到了很多。聽不一樣老師的課,，及時進行分析總結,，我也能夠從中探尋出一套能夠為自我將來教學所用的教學方法。

上課：聽課是一個鋪墊,，一個向他人學習,、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自我的東西,。國慶回來后開始上課,，且上課量逐漸增加，首先當然是要自我構思教學設計,，制作多媒體課件,。

我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質的分類》，當自我站在講臺上的時候,，還是會有局促不安的感覺,，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課,。有時一位老師上課,，同伴進行聽課，課后,，我們組內的其他學員各抒己見,，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評,。從講課聲音與語速,、講課方法、教學思路,、課堂紀律的管理各個方面進行教誨,。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出,，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件十分細致的工作,，教經驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。

記得有一次與胡老師交談時,，老師這樣說,，“我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說,。但是,，我們說的學生又會記住多少呢,？所以我們還是就應放手讓學生自我多說，多做,。”胡老師的這些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足,，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發(fā),。接下來我認真進行課后反思,，完成自我診斷分析報告，并根據這些意見修改診斷課的教學設計,，為下次課做好準備,。透過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了必須的提高,。

透過備課,，上課，評課,，改作業(yè)和試卷,，再上課，我學到了好多,。在教學心態(tài)上,，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心,。有了認真的教學態(tài)度,，才能嚴謹仔細地準備教學資料，多方尋求資料和理論依據予以佐證,。有了對課題的興趣和對學生的愛心,，才能根據自我的特長尋求最為適宜的教學切入點,，收集資料,，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈,。

一般每次課上完后,，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：

1,、創(chuàng)設情景,，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn),、傳媒環(huán)境的圖片資料,，讓大家直觀形象地感受。

2,、突出懸念,，加強互動,。懸念感對于學習興趣的調動具有十分重要的作用，引起了學生很高的興趣,。

3,、比較之中見真知。比較的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出,，進而得出更為令人信服的結論,。

4、多媒體輔助教學,。圖文并茂,，聲畫交融，為教學帶給超多多媒體實景資料,，直觀生動,。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀,、晚自修和值日狀況,，并進行一些主題班會的教育。

早讀：實習時,，我每一天都是六點鐘左右起床,，七點鐘準時出此刻高一的教學樓，學生早讀時光是七點十五分,，所以我總是提前了,，就是為了以身作則，但是還是經常有學生不早讀,，或偷偷講話,，或在補作業(yè)，這時要和科代表一齊,，帶動學生早讀,，并多一些巡視。

晚自修：學校統(tǒng)一要求學生要在7：00回到班級晚修的,。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯的,，所以我能夠有時光進行自我的備課。

值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮,，班主任於老師說過很多次,，但學生對此無動于衷。許多學生值日并不認真,，所以衛(wèi)生工作總是沒做好,，為此經常被扣分。我有時候會自我動手拾起一些垃圾,，之后於老師說其實對于不認真值日,，如不經常倒垃圾,，講臺經常沒有及時清理干凈的狀況，有時候會好好教育一下學生,，但是要求他們自我動手做好,，而不是總幫忙他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性,。

主題班會：進行一些

主題教育

三、實習推薦

1,、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育,，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學工作做準備,。

2,、到實習學校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,，吸取在職老師的教學優(yōu)點,，為自我的課堂授課添加優(yōu)質元素。

3,、實習期間應多爭取班主任工作,，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作,，為以后的班主任工作做準備,。

兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了完美,、深刻的回憶,。對每個組員來說,，這都是一個提高自我,、檢驗所學的過程。兩個月里,，同學們在教學認識,、教學水平、教學技能,、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎,。透過實習，同學們也增強了信心,，堅定了信念,，向一名合格的人民教師又邁進了一步！走入社會,，需要學習的東西還很多,。只有堅持自我，不斷努力,，才會不斷的完善自我,，取得成功。實習,，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好,！

最新見習總結報告師范生9篇六

實習對于我們體育教育專業(yè)的師范生來說,，是一門必修課，也是我們將來踏上社會的一個轉折點,，是必須要經歷的,。在這段實習期間，我經歷了很多人生中的第一次：第一次真正站上講臺,，第一次在這么多學生面前講授知識,，第一次體會到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我也學會很多東西。這段充滿酸,、甜,、苦、辣的實習生活,，將成為我人生中一次刻苦銘心的經歷,，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。緊張,、美好的實習生活就要結束了,，在這短短的兩個月里，我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情,。臨走之際,，確實有些依依不舍，但是我知道,，人生中這樣的分離還會有很多次,。以下僅對我實習期間做個簡單的實習總結。

第一天去實習學校的時候,，我們幾個同學去得非常早,，因為那時還不知道學校的具體位置,，所以留出了很多現(xiàn)找學校的時間。果然不出所料,，我們在學校周圍繞了一大圈之后才找到學校,，但卻并沒有遲到。來學校的第一天確實很興奮,，必定這是我們第一次實習,，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質性的工作,，只是分別聽了一下教學主任和政教主任的講話,，并看了看學校的環(huán)境，算是對學校的初步了解吧,。

我們的教育實習主要分為兩部分,，一部分是初一廣播體操教學，另一部分是初二和初三教學工作,。作為實習老師,，都會有一個該校的正式老師帶我們。教我們如何上好課,，說白了就是如何組織教學,，作為體育實習老師，我們的指導老師就是體育老師,，因為性格豪爽,，所以才開始我們就處得很好，教了我們很多東西,，這讓我們放下了原來的不安和緊張,。

在教育實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦,，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多,。經過我的充足準備與不斷改進，以及指導老師的悉心指導,，我的教學技能水平得到了很大的提高,，上課也能得心應手了。在實習的中后期,，公開課就成為我的一個最為重要的任務,。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學質量的重要途徑,。為了備好公開課,，每天都會忙個不停,，還經常向指導老師請教,，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準備工作真是很多很多,。公開課的時候，實習學校的體育老師都過來聽課,，而我也好好地完成了上課的內容,，也得到了老師的較高的評價。雖然現(xiàn)在的我與指導老師還不能相比較,，但是我從指導老師身上學到了許多的教學經驗,，我真的很感謝我的指導老師。

第二天下午老師就讓我試著上課,，看過體育委員整隊集合,，對于初出茅廬的我來說，一個體育委員上的就要比我好,，心里這樣暗想著,，集合完畢，體育委員給我匯報了班級情況,；開始上課,，第一次都很好奇，也很新鮮,，雖說我不是很緊張,，但是站在隊前那一刻，腦子一片空白,，什么都沒有了,。聽到學生們說“老師你好”的時候，那聲音震耳欲聾,，感覺整個操場上的人都能聽到,，心里萬分激動，那滋味真是一個美??！當老師真好！可是課堂上的表現(xiàn)讓我很失望,，那些學生真不是想象的那樣簡單,，也沒有想象的要乖，他們是聰明,，聰明勁都用在老師這里了,，真是可惜！班里紀律很差,，聲音很大,，大的一個人的聲音都要比老師的要大，更何況六十多人，我刻意大聲示意不要說話,，可有幾個聽話的啊,，無奈！

我先做了自我介紹,，做了課堂常規(guī),，只能硬著頭皮講了上課內容，我開始模仿著陳老師的上課方式,，展開了這一節(jié)課的教學,，在課堂上試著怎樣引導學生學習，怎樣把握上課節(jié)奏,，上著感覺有點吃力了,，看了一下時間，快下課了,，自己的任務量才上了一半,，感覺這節(jié)課是很失敗的。課后,，同學們都說頭痛,，我知道，這完全出乎我們的預料,，上好一堂課,，真是一件頭痛的事！下課后感覺自己的嗓子有點啞,，我對陳老師說上課太難了,，老師對我笑了笑，說一點一點的來,。下午又聽了一節(jié)課,，開始學習老師上課時的語言引導,，教學技巧,。下課后徐老師給我談了上課應該注意的問題，還說上課最重要的是讓學生通過體育課得到身體素質的鍛煉,，還有技術的學習,。

前兩節(jié)課時間實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的,，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識,，如何駕馭課堂,，如何控制授課時間,，而并不是學習老師所講的知識。

我第一次站在學生面前時,，自我感覺并不緊張,，只是講課語速有點快，總體感覺還可以,。后來的課,，越講越熟練,，越講越流暢,，同學們對我講授的知識都能吸收。對于教學工作,，最后要請指導老師聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課,，不僅達到了預期的教學目的和要求,，而且課堂紀律非常好,，同學們也非常配合,。有了前幾次講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來,。這一階段的課程結束以后，和同學建立了良好的關系,，同學么也越來越喜歡我,，這讓我感到很高興。

在這次教育實習中,，我們這些實習老師都非常幸運地趕上了兩個大型的活動,。一個是初一年級的課間操比賽，我?guī)е膫€班的初一,，每個班的沒個動作都是我一個動作一個動作教的,，感覺這次實習最累的就是教廣播體操，我經常帶領自己的班級利用中午休息時間和晚上放學時間練操,，同學們都做出了很大的努力,，最后在比賽中獲得了第三,、四、六,、八名,，并且還獲得了全校的精神文明獎。在這次實習中,，最鍛煉我的就是教廣播體操,，不停歇的教啊教，一遍一遍的復習,，還有就是講解動作時候,，鍛煉了我的語言組織能力。讓我學會了很多,，積累了很實用的教學經驗,。

光陰似箭，日月如梭,。轉眼間,，愉快而又艱辛的實習工作已到了尾聲，在這兩個月里我們經歷了從學生到教師的角色轉換,，在這一個月的時間里,，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上,，在課時的掌握上,，都有了很大的提高，不僅自己參與了上課,，而且觀看到了許許多多其他老師的上的研究課,，我們在其中討論著、鑒別著,、取舍著,、吸收著，這是我們以前所沒有辦法靜心下來好好觀察自己和別人的課堂,，平心靜氣的反思和頓悟,，找出不足之處，為學生帶來更好的課堂教學而不惜廢寢忘食,。

我們得到的：上課前的準備,，上課的過程，課后的反思討論這三個過程對老師本人來說就是一個得到和收獲的過程,。每節(jié)課的準備都是經過一個短暫而又痛苦的抉擇過程,，環(huán)節(jié)的設置、問題的取舍,、結構的安排這一切都是在緊張和焦灼中進行的,；上課的時候更是對一個老師的考驗,，之前的準備在這一個短短40分鐘得到了體現(xiàn)，這也老師對教學時間的安排和課堂的駕馭能力的一種考驗,；課后大家坐在一起盡情暢所欲言,，為了更好地改進課堂教學而發(fā)表自己的看法，無關面子,，只為教學,，這對我們來說是一個成長和提高的良機。我們在三個環(huán)節(jié)的運作下感覺到了個人的成長,，也感受到了團隊的合作,。

在實習中，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇,。份內的工作當然要認真完成,，但如果你能夠主動就能為你贏得更多的機會。只要勤問,、勤學,、勤做，就會有意想不到的收獲,?；仡欉@一個多月的時間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實習生，還缺乏教學經驗,，甚至因為說話的時候普通話說得不好或者說錯了,，學生把我的錯誤指出來而覺得無地自容、羞愧一兩天的事情也有過,。

在實習中,，你會遇到各種各樣的情況，就像天氣一樣千變萬化,。當遇到了自己喜歡的還是不喜歡的,，容易完成的還是很難完成的，我們都要勇敢的面對,。雖然我一開始的時候都會有顧忌去做,，但是事實告訴我，應該對自己有信心,，應有勇氣去嘗試,。即使我在嘗試中失敗了,，也能讓自己成長，如果連鍛煉的機會都沒有的話,，哪何來積累經驗和成長呢,？這么一想我上的那么多節(jié)課也是很有價值的。這一切,，只能靠自己去爭取,。如果我們只是在那里等待別人給你的機會，那我們只會在沉默中消亡,，只有主動,，才能為自己創(chuàng)造良機。實習,，讓我經受了挫折,，也讓我享受了快樂！

回憶起剛來到學校的我們是那么的迷糊,，那么的膽怯,，而現(xiàn)在的我們進步了，成長了,，開始變得老練了,，堅定了。兩個月的實習生活讓我獲益匪淺,，并使我愛上了當教師這一光榮的職業(yè),。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做得更好。

最新見習總結報告師范生9篇七

我們是在實習前一周的周五去學校報到的,，詢問學校會安排我們什么樣的工作,，師范生實習總結報告。接待我們的是教導處的主任任老師,。她安排許陽和我分別負責三年級和四年級,，由年級組長安排我們的工作，任老師對我們沒有什么要求,，要我們盡管自己去做,，完了事將結果給她就行。我同許陽進了三年級辦公室,，與年輕的老師們見了面后,，他們興奮的寫下了許多學生的名字給我們要求我們幫助鑒定是否有多動癥之類的問題。這樣一來,，似乎在三年級的工作定下了一個基調------也就是希望我們負責對問題學生的鑒定,。而四年級的年級組長邢老師則要老成而富于經驗的多,，明確說明了兩個星期對學生也做不了什么，沒有什么事情吩咐去做,。但為人非常的和藹,，談話中問了些關于自己孩子教育的問題，談話中帶出了自己壓力很大希望能夠做些關于老師的心理壓力放松的調節(jié),。后來又談到了兩個星期后要參加海淀區(qū)的演講比賽,，對稿件還有些不滿意，于是我就主動提出幫助修改,，她也欣然接受了,。這樣我的工作也就開始了。

接著我把主要的任務理了一理,，他們是：首先是要在課間活動,、教室上課觀察學生表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學生的問題和學生群體中特別的現(xiàn)象,，然后找出原因,，再提出解決問題的途徑；為學校建立學生檔案,；在學校至少上一節(jié)課,，并留下紙質教案,；勤與老師溝通,，幫助老師處理日常工作并解答教師的咨詢并提出意見和建議。

隨后的幾天,，基本按照大概的思路走了,。最后做了這樣幾個工作：

幫助邢老師修改了演講稿。對于演講稿,，只是做了結構的修改,，對于一些細節(jié)的問題，考慮到邢老師是近十年的語文老師,，又是學科帶頭人,，沒有怎么改，附上我的思路,，簡單改了一下,。再見到邢老師，她十分的高興,，一連說著“謝謝”,，很陳懇的接受，不是那種客套的感謝,，通過這件事上感受到邢老師的謙遜和和藹,。后來邢老師在第一個出場順序的不利情況下贏得了第一名,。

后來到了正式實習周，我們做的第一件事情就是去聽課,。新老師聽課總是會引起學生們的好奇,，許多人回頭張望，或者盡力去表演,。在聽三年級紀律最差的班時候,，真正感覺到這個班學生實在是太特別了，每十分鐘的樣子必須要強調紀律,，有的同學有嚴重多動,，無視老師的。就是這次聽課發(fā)現(xiàn)學生中還是大有問題的,。四年級的課就好的多,，四年級學生明顯不像三年級那樣像小孩。每班上都是有幾個人是不學的,，他們手里總是有東西玩,，不去聽課，老師對他們也是放棄放任的態(tài)度了,。

在前幾天里,，希望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時間,，和四年級小孩玩了一段時間,，孩子們都比較積極活躍，我與這個班的關系拉近了許多,。

實習前沒有準備教案,，在實習前幾天里煞費苦心的去想要上什么課。經過幾天的愁眉苦臉終于課的大概內容有了形,，把教案寫了下,，當天中午老師就說下午幫助她上節(jié)課，我勉強答應了下來,。遂馬上按照思路做ppt,，做的很簡單，也顧不上美化效果了,，直接上去就講,。講課倒不心慌，問題是表達的流暢與深入淺出的牽引和時間上的把握,。有了一次經歷,，又在另一個班上講，總算上過課了，心情也愉快的多,。

找到了關于學習障礙的資料,，查看學習障礙的相關表現(xiàn)，最后理出了幾項測試：感覺運動測試,、視動統(tǒng)合測試,、聽覺記憶廣度測試、朗讀測試和計算能力測試,。感覺運動測試采用了用廢舊名片來搭建紙塔的游戲,，考察手部精細動作能力，后來又用了球拍托乒乓球來保持平衡,。視動統(tǒng)合測試時做了六幅簡單的卡通畫,，要求學生按照圖畫臨摹下來，來查看在視知覺轉化成運動能力這個過程中有什么樣的特點,。聽覺記憶廣度是聽寫句子和聽寫遺傳數(shù)字默寫,，由查看了書寫能力。朗讀測試時閱讀同樣的一本書,，查看是否存在閱讀障礙,，計算能力是檢查基本加減乘除的簡單計算。然后對一些學生進行了測試以排查是否有學習障礙,。

最新見習總結報告師范生9篇八

教師實習對于師范生來說是走上教師行業(yè)的一門必修課,，也是我們師范生將來走上社會的一個轉折點。從20xx年x月x日到20xx年x月x日,，近66天的實習期已接近尾聲,，能來到xxx中學實習，很是幸運,，遇到了很多可親可敬的老師和一群活潑可愛的學生,；在這段實習期間，我經歷了很多人生的第一次,，第一次真正站在講臺上，第一次在73名學生面前講授知識,，第一次體會到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我學到了狠多大學和專業(yè)課本上學習不到的知識,，這段充滿酸甜苦辣的實習生活，將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大的財富,，通過這次教育實習,，教師和班主任工作讓我的教育教學水平有了很大的提高。

這次實習的工作主要分兩大類：教育實習工作和班主任工作,，另外我還做了關于高一年級學生因留守問題對心理健康的影響,，主要任務完成如下：

1.教學任務

在教育實習的66天內，我分別聽取了指導老師xxx老師的10節(jié)課,，其他老師的18節(jié)課,，聽取了實習隊同學講課4節(jié),，共完成了9個新課的實習教案。對于備課,，我們一般用自己先尋找資料寫教案,，然后和組內的同學交流討論，在交給指導老師修改,，根據知識的重難點及需要修改的建議寫出教案,，大家在一起試講，指出各自的優(yōu)缺點,，這樣做可以集合大家的意見和思路,，使得一堂課無論從方法還是內容以及講授技巧創(chuàng)新性等都可以比較好。在每次上課前都要抽出時間進行試講,，除了小組內大家相互提出意見和建議外,，指導老師也很負責，基本上每次都會聽課并給予意見,，我們通過試講及時地發(fā)現(xiàn)問題,，尋找應對策略，這樣更有利于我們的講課,，通過聽課,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，正視離一位合格教師的差距,，它將是我們奮勇向前的動力,。

2.班主任工作

在日常生活方面，按照要求每天6：40按時到班,，檢查班級情況并督促每天的衛(wèi)生情況,，和班級學生一起參加每周一的升旗儀式、課間操和檢查每天的眼保健操,；中午,，管理班級的午休秩序，平時,，注意和班上同學交流,，解決他們的學習、生活的各種問題,；同時,，還了解學校各項德育工作，積極配合學校的各項活動,，比如鼓勵學生參加學校的征文比賽,、中華經典誦讀大賽、十三屆藝體節(jié)等等。班主任實習期間,，應學校要求,，給學生們開了一次班會，以“感恩”為主題的班會,，班會結束后取得了很好的效果,。同時，實習期間,，協(xié)助班委組織班上的黑板報,，其中，以“慶國慶”主題黑板報獲得學校一等獎,；相信在19班全體學生及老師的努力下,，在十三屆運動會上定會取得佳績。

3.教育調查

我的教育調查是有關留守問題對高一年級學生心理健康的影響,。我們以走訪和親自和學生交流為主,，走訪學生進行抽樣調查，最后總結并撰寫教育

調查報告

《學記》中講的“親其師,，信其道”就是說情感是知識傳授的橋梁，教師對學生的愛能夠喚醒學生的愛心,，滋潤學生的心田,。教學和教育過程中需要創(chuàng)造教師友好的信賴學生的氣氛，多給學生以贊揚,，更重視學生的心理健康,；當學生認識和行為上出現(xiàn)問題時，教師要采取“曉之以理,，動之以情”的方式進行說服教育,，相信教師的循循善誘、親切教誨必然感化學生,，對于培養(yǎng)學生健康的心理,、克服心理障礙具有重要意義。

4.聽課

實習的66天期間,，一共聽了32節(jié)課,，不僅聽取指導老師上課，還聽了其他老師和隊友上課,，多向老師和同學學習，聽課時,，我會認真做好聽課筆記,，聽課的重點是注重任課老師講解過程中的思路，吸收老師的一些優(yōu)點，同時還記下自己疑惑,，想老師為什么要這樣講,，以“教師”的身份去聽課，每個老師都有各自的風格,，都有值得我們學習的地方,，再綜合自己的想法，確定一個較高效的學習方法,，經常思考以后要以怎樣的方法或形式去上課才能達到良好的效果,。

5.上課

實習期間，我一共上了4節(jié)新課,，上了十幾節(jié)習題課,，整體來說比較好，就是沒達到預期的效果,，相信自己多總結多吸取經驗會有更大的上升空間,，每堂課都有需要改進的地方，我經常在課后對前一次課進行總結,，爭取在下一次課中彌補,。在教學的整個過程中，我認真聽取指導老師和同學的意見和建議,，我覺得他們給了我很多的幫助和支持,，使我在不斷的成長。雖然每節(jié)課都會出現(xiàn)不同的問題,，相信以后走上工作崗位上亦是如此,，相信通過從不斷的失敗、不足中不斷總結,，將來一定會成為一名優(yōu)秀的老師,。

回想起66天的實習經歷，很難用語言描述其中的酸甜,，深深體會到做一名優(yōu)秀教師的不易,，不過對老師更添敬意。最多的感想就是感動和感恩,，感謝遇到了比較好指導老師和班主任,；同時，當我在講臺上書寫沒一筆的時候,，能察覺到學生的鼓勵和支持,，那是學生帶給我的感動。

最新見習總結報告師范生9篇九

教育實習是一次親臨教育行業(yè)的機會,，通過教育實習可以讓我們有更多的機會接觸教育事業(yè),，體會到教育行業(yè)的艱辛與快樂!

讀書是學習,，使用也是學習，而且是更重要的學習,。人類總得不斷的總結經驗,，要有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明,，有所創(chuàng)作,，有所前進。——毛澤東

教育實習是師范教育一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié),。

一,、在實習中，提高了我們的教學能力和綜合素質,，是全方位的實戰(zhàn)訓練,，有利于提高從教技能，在我們身份轉換中健全心理素質;在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質;在教育教學中提高專業(yè)素質;在文明教育中完美人格素質,。

二,、離論聯(lián)系實際，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,，增強感性認識,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識,，去獨立分析和解決實踐問題的能力,，為畢業(yè)后走上工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎。

三,、同時,，可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量,、培養(yǎng)合格人才累經驗,，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

在新開街學校實習的這十五周的時間里,，感受頗多,。實習期間，我遵守學校紀律,，嚴格要球自己,，努力為人師表。我出任了初二三班的數(shù)學教學任務兼班主任,，認真完成了三方面的實習基本內容,，具體情況如下：

1.育工作實習方面

開學初期，來新開街學校,，積極主動向原班主任請教,，了街班級了解情況,，在明確教學進度及

教學計劃

走上二年三班的講臺時，不免有些緊張,。這是第一次正式講課,，還帶著緊張之為的些許激動。經過精心備課,，本節(jié)課還是取得了一定的成績,，完成了各項教學計劃，課程的講授得到了指導教師老師的好評,，但同時也指出了我的不足,，課下，我即使總結了自己的得失,，并進行反思,。

在教學過程中我不斷積累經驗，研究課程,，改進教學方法,，使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導教師的幫助下,，我的教學實習工作取得了圓滿成功,。

在實習期間，認真批改每一次學生作業(yè)及考試試卷,，及時分析試卷,，找出學生的知識不足，把握教學的重點,。并且認真完成實習教案十篇,。

2.班主任工作實習方面

在進行教學實習的同時,，我還進行了班主任工作實習。進入新開街學校開始,，我便張老師的指導下開展班主任工作,。我深入初二三班了解情況，幫助班主任老師開展各項工作,，開學初期,，開展“新學期、新態(tài)度——我能行”主題班會,，在新的學期開始,，增強學生的自信心，讓學生感受到通過努力而成功的喜悅,。同時做好本學期的學習計劃,，制定學習目標，在“我能行”的態(tài)度中,，朝著目標前進,。學期中期，開展“文明,、禮儀”主題班會,，培養(yǎng)學生文明禮儀須從現(xiàn)在做起、從自身做起的意識,，并為學校的和諧建設做出一份貢獻,。五月中旬，在期中考試已結束而期末考試尚未到來之時,，為謹防學生s思想松懈,、學習放松，開展“成功捷徑——奮斗”主題班會,。引導學生學樹立正確的人生目標,，通過各項小活動體會奮斗過程中帶來的成就感，為期末考試的復習鋪設一個良好的捷徑,。

在實習工作中,，我還著重做了幾位同學的思想工作，幫助他們克服思想波動,，在青春叛逆期,，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀,，并對其進行課業(yè)輔導,，等等。因此,，在張老師的細心指導下,，我學到了許多本上沒有的東西,，積累了許多班級的管理方法，并有了一定的班主任工作經驗,，為日后走上工作崗位打下了堅實的基礎,。

3.教育調查與研究報告方面

進入新開街學校之后，綜合新開街學校的現(xiàn)狀及學生特點我做了細致的分析,，同準備階段的教育調查計劃一并制定了本次教育調查的主題及調查步驟,，展開教育調查，并同周邊的幾所中學的實際情況相結合,，作了此次報告。

此次調查報告的方向重點是如何提高課堂氣氛,、調動學生的學習積極性,。我聽取了學生的一些意見，請教了一些教學經驗豐富的教師,，查詢了有關資料,，并結合了當前《課程標準》完成了教育調查報告，報告得到了指導老師的認可,。

以上三方面的內容是我在實習期間完成的,。回憶十五周的教育實習,，使我深深體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的,。除了本身應具備淵博的學識外,，其他各方面如語言、表達方式,、心理狀態(tài),、以及衣著、動作神態(tài)等也是有講究的;當然,，我更是體會到了當一名老師的快樂與幸福,。與學生在一起，我會回憶起自己中學時代,，也會想起自己曾經的點點滴滴,。當我在講臺上書寫每一筆的時候，我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑,，因為,，我這么多年讀書學來的知識，終于找到了傳輸給他人的途徑,，讓我自身有一種成就感,。

十五周的實習過去了,，順利結束了自己工作?；氐綆煷?，心里卻空落落的，很懷念實習的生活,。因為,，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐,。在那里的生活是快樂的,、充實的。走在大學校園的路上,，抬頭看到樹上結滿了綠色的核桃,，一絲清涼拂過，讓我發(fā)覺,，秋天要來了,，收獲的季節(jié)就要到了。

實習有苦有樂,，有歡笑有淚水,，有數(shù)不盡得酸甜苦辣;實習讓我豐富了知識，增長了經驗;實習讓我堅定了學習的信心,，給予了我勇氣;實習帶來的是無價的人生閱歷,，是寶貴的一課。待到明年秋來時,，能圓我教師之夢,。

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