報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述,。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

高校師范生見(jiàn)習(xí)報(bào)告篇一

一,、見(jiàn)習(xí)目的

教育見(jiàn)習(xí)是師范專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專(zhuān)業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分,。因此,，本次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了解社會(huì),、初步接觸教學(xué)實(shí)際,，增強(qiáng)對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),，獲得本專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí)，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,，訓(xùn)練學(xué)生從事本專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能,，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，豐富,、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究,、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力,，使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合,，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識(shí),。

二、見(jiàn)習(xí)學(xué)校：沙湖橋小學(xué)

三、帶隊(duì)教師：何吉

四,、見(jiàn)習(xí)主要內(nèi)容：

1,、實(shí)踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。

2,、熟悉相關(guān)教職工的工作,。

3、積累基層工作經(jīng)驗(yàn),。

4,、接觸學(xué)生，深入了解學(xué)生,。

五,、見(jiàn)習(xí)發(fā)現(xiàn)

1、小學(xué)兒童有天性好動(dòng)的特點(diǎn),，注意力很難集中,，尤其是長(zhǎng)時(shí)間集中。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右,，所以在規(guī)劃教案的過(guò)程中,，要求教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)和要點(diǎn)做到簡(jiǎn)明扼要,，在課堂上要循循善誘,，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、小學(xué)兒童的大腦發(fā)育還不夠健全，隨之而來(lái)的特點(diǎn)是活潑而好動(dòng),，注意力容易分散,。這就要求小學(xué)教師課堂調(diào)控力強(qiáng)，教學(xué)過(guò)程需要考慮添加一定的趣味性,，吸引小學(xué)兒童的注意力。教師采取一定的措施來(lái)很好的把握課堂氣氛,，既不能太鬧,，也不能過(guò)于沉靜死板,。我在那聽(tīng)了好幾位教師的課,，盡管方式不盡相同,，但各有千秋,，效果都很好

3,、小學(xué)的課堂強(qiáng)調(diào)的是生動(dòng)有趣,，所以教師的ppt都與小學(xué)生的心理特點(diǎn)相符合,。小學(xué)教師可以運(yùn)用音樂(lè)，動(dòng)畫(huà)等教學(xué)媒體來(lái)輔助教學(xué)，以達(dá)到吸引學(xué)生注意力的目的,。

六,、見(jiàn)習(xí)總結(jié)

1,、新的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實(shí)施幾年的時(shí)間，我們應(yīng)該全面了解并深入探究信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求,，我們有所目的的提升自己,。為以后從事教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、鋼筆,、粉筆及講課是教師所應(yīng)具備的最基本的教學(xué)技能,，但現(xiàn)在普遍存在的問(wèn)題是新畢業(yè)的大學(xué)生基本技能水平的下降,，所以在職前一定要加大力度培養(yǎng)師范生的基本功訓(xùn)練,。

3、我們應(yīng)該跟上時(shí)代,，了解中小學(xué)學(xué)生的心理特點(diǎn)及每個(gè)階段學(xué)生的個(gè)性特征,，只有了解到他們需要什么，對(duì)什么感興趣,，我們才能與學(xué)生友好相處,，讓他們感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件有趣的事情。

七,、見(jiàn)習(xí)的體會(huì)

1、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽(tīng)課的過(guò)程中,，我們注意到一些小學(xué)老師摒棄了過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力,，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使整個(gè)課堂充滿活力,。同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生,。

2,、小學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得異常活躍,。小學(xué)生由于自身的年齡特點(diǎn),，在課堂上表現(xiàn)的異常的活躍，當(dāng)老師提出一些要求時(shí)都能積極的投入,，對(duì)于回到問(wèn)題也是爭(zhēng)先恐后,，整個(gè)小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃。

3,、老師注重與學(xué)生的情感交流,。我們注意到,，在教學(xué)過(guò)程中，授課老師的眼神,、動(dòng)作,、語(yǔ)言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)配合完美，老師通過(guò)用眼神和動(dòng)作對(duì)學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo),，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想,，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問(wèn)題的過(guò)程中,。因此,，教師學(xué)會(huì)與學(xué)生在眼神、動(dòng)作,、語(yǔ)言和神態(tài)等方面的交流,，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、優(yōu)質(zhì)課的授課過(guò)程和我們的試講存在巨大的差別,。無(wú)論是在課前的準(zhǔn)備，還是在授課過(guò)程中教師該具有的豐富理論知識(shí)和高超授課技巧,，乃至在講課過(guò)程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力,，都是我們所不能及的。因此,，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能,，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，豐富,、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,，培養(yǎng)自身分析、研究,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

最后，我要感謝湖南第一師范學(xué)院對(duì)我們的培養(yǎng),，感謝學(xué)校給我們這次見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì),，感謝所有教過(guò)我們的老師，謝謝你們,。

高校師范生見(jiàn)習(xí)報(bào)告篇二

一：見(jiàn)習(xí)目的,；真實(shí)感受小學(xué)教育，增強(qiáng)師范技能,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

二：見(jiàn)習(xí)時(shí)間：xx年年10月22日——xx年年10月26日

三：見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)：興安小學(xué)

見(jiàn)習(xí)過(guò)程

在我心中”見(jiàn)習(xí)”是一個(gè)嚴(yán)肅的詞，在軍隊(duì)中”見(jiàn)習(xí)”就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng)。教育見(jiàn)習(xí),，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也一樣,，和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸。懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情,，整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗,。

第一天：我和小組成員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)興安小學(xué)，一切都安頓好后,，我們開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了,，快速筆記開(kāi)始，恨不得把老師的每句話都寫(xiě)下來(lái),?？稍谶@寫(xiě)的過(guò)程中，身心受到折磨,，耳朵飽受煎熬,，在教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,，那高音夾雜刺耳的童聲,，就象金毛獅喉，苦不堪言,。我當(dāng)時(shí)的表情只有一個(gè),，向我開(kāi)炮。幸好老師教的好,，方法新鮮。我見(jiàn)習(xí)的班級(jí)是一年級(jí)（1）班,，我最喜歡聽(tīng)的就是那個(gè)數(shù)學(xué)老師的課—張老師的課,，她把單調(diào)乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)教的活潑深動(dòng)。在她的課堂上,，我感覺(jué)是一種享受,，她把難懂的數(shù)學(xué)聯(lián)系實(shí)際，這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化,。她給我一種幻想,，她上課就象在操作一臺(tái)機(jī)器一樣，嫻熟,。在小學(xué)的課堂中,，紀(jì)律很難把握，可這位老師讓她的學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間去想其他,，學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn),。還有她的新課程的思想不滿課堂，我當(dāng)時(shí)對(duì)這樣一位老師肅然起敬，我真的佩服她,。她說(shuō)她都四十多了,，可我們覺(jué)得她只有二十六。這是表象上的,，可我覺(jué)得她讓我覺(jué)得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念,。我以前認(rèn)為那些老老師思想守舊，仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，和思路,，可我錯(cuò)了。她的方法就和她的表面一樣年輕,。這么老資格的老師還仍然那么有激情,，我真不知道我到她這個(gè)年齡的時(shí)候還會(huì)向她那樣嗎？,！

語(yǔ)文：語(yǔ)文老師溫柔美麗大方,，她的教學(xué)方法有很多亮點(diǎn)，因?yàn)樗姆椒ㄎ疫€不敢用,，因?yàn)橹v不清楚就會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生,。

第一天的見(jiàn)習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了，當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后,，我被吵的弄不清楚東西南北了,，在小學(xué)見(jiàn)習(xí)什么都沒(méi)有做可不知道為什么覺(jué)得特別累，躺在床上一動(dòng)不想動(dòng),，只覺(jué)得頭暈?zāi)垦,！?/p>

第二天，我們對(duì)路熟悉了,，可沒(méi)有了新鮮感覺(jué),，掌握了小學(xué)的作息時(shí)間后我不到最后一分鐘不進(jìn)學(xué)校。在里面就覺(jué)得哆嗦,，痛苦的很,！特別是下課的時(shí)候是孩子最幸福的事可是我最痛苦的。

我個(gè)人認(rèn)為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性,，就象一個(gè)演員,，說(shuō)哭就哭，說(shuō)笑就笑,，而小學(xué)老師那語(yǔ)言表達(dá)不是等閑之輩所能承受的,，對(duì)我這個(gè)大男生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)痛苦的?？赡鞘墙陶Z(yǔ)文必備的,。這個(gè)藝術(shù)性我們男生怎么樣去換一個(gè)新的方式去表達(dá),，那樣和女老師的纖柔結(jié)合起來(lái)，小學(xué)生的心理成長(zhǎng)就會(huì)更健康,。

第三天和第二天一樣就是聽(tīng),，經(jīng)驗(yàn)的吸收?？晌铱傆X(jué)得后排的幾個(gè)學(xué)生不怎么發(fā)言很沉悶,，可下課了又特別活躍?？傊褪沁@樣,，上課不發(fā)言，討論中調(diào)皮搗亂,。我開(kāi)始認(rèn)真的注意這些學(xué)生的一舉一動(dòng),，可他們種種行為又反映著什么信號(hào)呢？——-不自信,。而這種不自信又是什么原因所致,，這種不自信又會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的性格發(fā)展傾向，看看這些孩子,，我的餓心一陣酸楚,，因?yàn)樾睦韺W(xué)理論上來(lái)講，小時(shí)候的某種心理會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí),，生活,，交往等等，小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力,，哪能不讓人辛酸,？

在這個(gè)問(wèn)題上我有很多思考，并想從中找到一些方法和幫助學(xué)生,。把他們從苦難的泥潭拉出來(lái),。