總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

中小學教師信息技術(shù)培訓研修總結(jié)一

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,，走進了校園，為教師營造了一個學習型的文化氛圍,，構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。在新課程理念的引領(lǐng)下，作為一名農(nóng)村中學的信息技術(shù)教師,，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作,，不斷提升教育教學技能。我個人的校本研修計劃如下：

一,、校本研修的基本內(nèi)容

1,、信息技術(shù)教學研究的最新動態(tài)與成果；

2,、信息技術(shù)新課程標準

3,、教育政策法規(guī)；

4,、教師職業(yè)道德,；

5、校本課程的研究與開發(fā),；

6,、學生成長與身心發(fā)展；

7,、教師心理調(diào)試與情緒控制,；

8、教學藝術(shù)與教學風格,。

二,、具體措施

1、加強理論學習,，豐富理論基礎(chǔ),。認真學習教師職業(yè)道德,、教育政策法規(guī)等，每期有一本學習筆記,。

2、加強業(yè)務(wù)進修,，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑,，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座,，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識,、新技能,。

3、積極參加學校的常規(guī)教研活動,，主動承擔學校組織的研究課,、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗,。每周至少聽課一節(jié),，通過聽課、評課等形式,，不斷提升自己的課堂教學技能,。

4、積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

5、以新的教育理念為指導,，以課堂為主陣地,，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計教學流程,，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用,，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄,，以便發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、不斷進步。

6,、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓,，遠程教育培訓，認真完成作業(yè),。

7,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

8,、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

總之,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好,！

中小學教師信息技術(shù)培訓研修總結(jié)二

能參加此次培訓倍感榮幸,，身在基層教育站線的我們，能夠接觸遠程教育,，步入信息課堂,，能夠運用先進網(wǎng)信息技術(shù)教學是一種新型的現(xiàn)代化教學方式，也是當今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向,。興起是整個教育界進行信息革命最有代表性的產(chǎn)物,。

計算機多媒體教學具有形象性、多樣性,、新穎性,、趣味性、直觀性,、豐富性等特點,，它能激發(fā)學生的學習興趣使他們真正成為學習的主體,，變被動學習為主動學習。因此,，一個好的課件對深化課堂教學改革,，大面積提高教學質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)具有相當重要的作用,。那什么樣的課件才算一個好的課件呢,？

通過學習我認為：制作課件既要講究精美又要講究實用。

通過學習,，我進一步理解了作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì),。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學任務(wù),。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),。如果只有現(xiàn)代教學媒體，教師不能很好的應(yīng)用在教學中,，就不能很好的發(fā)揮其作用,。

同時我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學工作服務(wù)，也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè),，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻自己的教育教學經(jīng)驗和成果,，同時，還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,，從而豐富自己的學習經(jīng)驗,。

通過遠程教育培訓，我進一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用,，雖然很緊張,，但我覺得很充實。因為我在這緊張學習的氛圍中學到了必須掌握的知識和技能?，F(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學形態(tài),，在觀念、過程,、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學以全新內(nèi)涵,。

我個人認為遠程教育資源的作用和好處有兩個：

一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階,，改變了課堂教學以教師的語言講授為主要形式,，一直沿襲單一的口耳相授的教學模式，使我們的教學方式變得豐富多彩,，讓課堂更形象,、具體,、生動，更直觀,，更逼真,。使用教學光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學媒體資料使學生的視野更開闊了,、教育信息更靈通了,，不再限制學生的發(fā)展空間，更能有效的提高學生學習興趣,。

二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,，讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷提高自身水平,。通過學校的系統(tǒng)培訓后,，在我的學習和運用過程中，讓我的教育教學理念發(fā)生了根本性的改變,，視野逐漸開闊,，技能大大提高，教育教學方法不斷更新,。同時遠程教育資源的運用,，使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資源,，實現(xiàn)信息化教學,、媒體化教學、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求,。使教學方式方法更精益求精,，豐富多彩，聲色具備,。

在充分利用遠程教育資源之后,，更能激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲。使學生在輕松愉快的氣氛中既學到了知識,，又減輕了學生的負擔,，更提高了學生的興趣?？傊?，通過培訓學習，使我受益匪淺,。在這里,，我們得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,。遠程教育資源的運用,，使學生的視野開闊了、信息靈通了,，變得"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天,。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學能力，為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻,。

中小學教師信息技術(shù)培訓研修總結(jié)三

20xx年11月的12日至21日,，我有幸參加了xx市第三期信息技術(shù)骨干教師的培訓。在這短短10天的日子里,，對我來說受益非淺，不論在理論學習方面,，還是在實踐操作上都得到了很大的提高,，讓我對信息技術(shù)有了更新認識和學習興趣。下面我就把這次培訓,，所學的點點滴滴與大家分享,。

1、通過本次的培訓分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念,。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù),。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用,，是要在先進的教育思想,、理論的指導下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結(jié)合在一起,，應(yīng)用到實際教學中,。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學中,，要合理的運用現(xiàn)代教學技術(shù)為我們的課堂增添情趣,，為我們的教育教學有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

2,、通過培訓對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍,，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,，我們積極采用信息技術(shù)與各學科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭,。相信這些對課堂教學質(zhì)量的提高提供了很好的保證,。但是，信息化教學發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,，在信息技術(shù)輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習,，不斷積累，不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點,。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質(zhì)量,。

3,、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要,。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征,。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對信息資源進行有效的收集,、組織、運用,；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

4,、教師具備良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線,；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理,、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

培訓時間雖然短暫,，但使我們受益匪淺,，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上,，我們一定扎實工作,，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對學生負責,，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師,。

中小學教師信息技術(shù)培訓研修總結(jié)四

當前現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用,，已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對社會產(chǎn)生巨大影響,。如果看不到現(xiàn)代信息技術(shù)為提高教育質(zhì)量,、擴大教學對象、變革教學方法提供的物質(zhì)支撐,，就很難有效的利用信息技術(shù)為幼教事業(yè)的發(fā)展服務(wù)?，F(xiàn)代信息技術(shù)引入幼兒園課堂教學活動中,，這在教育史上不能不說是一個質(zhì)的飛躍,。

一、擴充信息,，提供互動平臺,，開闊教師視野。

孩子的成長需要不斷獲得新的信息,。學習過程是學習者通過自己的眼,、耳、鼻,、舌,、身等感官獲取信息，再經(jīng)過思維加工納入自身認知結(jié)構(gòu)的過程,。幼兒作為學習者,，有些信息可以直接用感官受到，有些則需要通過電影,、電視,、這類媒體,，或通過文字、數(shù)字這類符號間接的感受到,。利用cai軟件,，教師可以在教學中展示一系列由精心組合的文本、聲音,、圖像,、視頻等媒體構(gòu)成的教學內(nèi)容組合物，使受教育者同時得到多種信息?，F(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園的運用,，為教師尋找教學用具提供了極大的方便，讓教師從繁重的,、費時的教具制作之中解脫出來,。教師們可以將大部分的時間騰出來觀察幼兒、了解幼兒,，并根據(jù)他們的需要及時調(diào)整活動計劃,，使預(yù)成課程與生成課程有機結(jié)合。在制作課件的過程中,，教師們還可以通過共同的探討,、分工合作，最后實現(xiàn)國內(nèi)教育資源共享,，而計算機特有的復制功能,，又為國際合作、互通信息提供了可能,。

幼兒天真爛漫,、活潑好動、富于想象力,，但經(jīng)歷淺,、知識面窄。所以,，在美術(shù)活動中,，要積極運用各種新穎的引課藝術(shù)，創(chuàng)設(shè)與教材相適應(yīng)的樂學氛圍,，使幼兒在特定的情境中,，激起求知的欲望，展開豐富的想象,，產(chǎn)生探究的興趣,，積極參與學習、主動探究創(chuàng)造。而現(xiàn)代信息技術(shù)尤擅于將形,、聲,、光、色,、動,、靜溶為一體，突破時空限制,，調(diào)動學習積極性,，使幼兒積極主動愉快地參與教學活動。教學實踐證明,，在美術(shù)活動中,，引入現(xiàn)代信息技術(shù)，可創(chuàng)造生動,、活潑,、愉悅、高效地學習氛圍,，優(yōu)化教學過程,，提高教育、教學效果和質(zhì)量,，促進教學改革像一個更科學,、與時俱進的方向發(fā)展。

二,、運用現(xiàn)代信息技術(shù),，創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒積極,、主動地探求新知,。

“良好的開端，是成功的一半”,，一個活動的開始是教師譜寫一首優(yōu)美的教學樂章的前奏,，是師幼情感共鳴的第一音符,。精心設(shè)計好這個“開端”,，使幼兒從活動開始就產(chǎn)生強烈的求知欲望，對于幼兒學習新知是至關(guān)重要的,。因此,，在美術(shù)活動教學過程中，教師可根據(jù)教學內(nèi)容特點和幼兒的心理特征及年齡特征,，遵循趣味性和針對性的原則,，根據(jù)新內(nèi)容和幼兒的學習實際巧妙運用電教媒體，促使幼兒產(chǎn)生強烈的求知欲，從而進入最佳學習狀態(tài),。

三,、運用現(xiàn)代信息技術(shù)，激發(fā)興趣,，豐富幼兒認知,，突破教學難點。

每一個活動都有其重點和難點,，學習興趣是幼兒對學習的一種積極地認識傾向,，它是幼兒獲取知識、拓寬眼界,、豐富心理活動的最主要的推動力,。讓靜態(tài)的知識動態(tài)化，讓抽象的知識具體化,，讓單維的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為多維的網(wǎng)狀知識結(jié)構(gòu)的特性,，適應(yīng)了幼兒的認知方式，促進了幼兒的思維能力的發(fā)展,。此外,，形象生動的畫面，言簡意賅的解說,，悅耳動聽的音樂,，及時有效的反饋，給教學增添了無窮的樂趣,，使幼兒有身臨其境之感,，引發(fā)直接興趣，優(yōu)化了教學過程,，大大提高學習效率,。

軟件在教學中還可以將不易被幼兒理解的難點部分作定格處理、分解演示或反復顯示,，可以加深幼兒對教學內(nèi)容的理解,，化深奧為淺顯，化靜態(tài)為動態(tài),、化抽象為具體,，使幼兒樂學、愛學,、學有成效,。美術(shù)活動也不例外，如何化解這些重點和難點,，讓幼兒更好地掌握它,，這時教師可借助現(xiàn)代信息技術(shù),，根據(jù)教學內(nèi)容的不同，再現(xiàn)情境，把教材、教師所講和幼兒思維融在一起，幫助幼兒使其受阻思維順暢發(fā)展，達成對事物深刻理解,，進而突出重點,，突破難點，增強教育效果,。

中小學教師信息技術(shù)培訓研修總結(jié)五

作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學校教師遠程培訓項目——“國培計劃”信息技術(shù)培訓,。其培訓的模式新穎,，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學科培訓資源,，共享網(wǎng)絡(luò)學習資源,，大大提高培訓的質(zhì)量。在本次河北農(nóng)村中小學信息技術(shù)課程培訓中,，我們從“觀看視頻,、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務(wù),，感覺有點像玩游戲闖關(guān),，為我們搭建了一個學習、交流,、提高的平臺,。在本次信息技術(shù)培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念,，高度重視,、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務(wù),，促進自己的專業(yè)知識和理論水平,。通過培訓學習，覺得收獲頗多：

一,、轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素養(yǎng)

多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制,，在農(nóng)村中小學中難以開展正常的信息技術(shù)教學活動。我一直認為信息技術(shù)如同勞動技術(shù),、美術(shù),、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學生學會操作電腦,，特別是對于農(nóng)村的小學生來說，學會正確開機,、關(guān)機就算是完成了教學任務(wù),。之間的很多信息技術(shù)課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興,。從學期開始到學期結(jié)束,，沒有一個領(lǐng)導聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個領(lǐng)導對信息技術(shù)教學活動的開展提過合理化建議,。作為農(nóng)村中小學的信息技術(shù)教師,，即使沒有按照大綱完成教學任務(wù)，還是很受到學生的歡迎的,。

自從參加了培訓學習,，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚,。針對我校的實際,，我認為在農(nóng)村中小學中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情,。因為我們農(nóng)村小學還有很多學生家庭沒有電腦,，很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少,，電腦配置低,，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學帶來了諸多不便,。在此次培訓中,，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，堅持每天都上網(wǎng)學習,，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè),。并且注重學思結(jié)合，把所學知識運用到教學實踐中,，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高,。讓我在學習中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個新問題,。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師,，只有轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作,，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值,。

二,、提高專業(yè)理論知識水平

此次培訓是通過電腦,、網(wǎng)上課堂自學，雖然是這樣,，但是聽著老師的講解,，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡,，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電,。在培訓中,，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體,，了解計算機在其他學科學習中的一些應(yīng)用,。掌握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案,。掌握有效課堂教學方式方法,，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力,。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為,。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課、上課,、作業(yè)批改,、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì),。掌握教學研究理論和學科教學研究方法,，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果,。

三,、提高課件制作水平

掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實用,。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學性,、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能,，強化教學效果，提高教學質(zhì)量,。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學生的學習內(nèi)容,，更能激發(fā)學生的學習興趣。

四,、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠了,，有一種“天更藍、地更綠,、水更清”的感覺,。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識,，還使自己的信息技術(shù)教學能力與技術(shù)得到了提高,，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,，我將會把所學知識應(yīng)用于日常教學工作中,，推進學校信息化建設(shè),。同時，學無止境,，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務(wù)知識,，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力,！

學以致用，才是根本,。本次信息技術(shù)培訓的內(nèi)容很實用，培訓結(jié)束后,，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中,。今后,，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習,，不斷更新教育理念,，提高個人信息素養(yǎng),，多學習相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務(wù),。

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