計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

六年級數(shù)學(xué)期末備考計劃一

一,、期末總復(fù)習(xí)的作用

每學(xué)期總復(fù)習(xí)都是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高知識的掌握水平,，進一步發(fā)展能力。因此,，最后的復(fù)習(xí)教學(xué),，我都十分重視復(fù)習(xí)整理工作。作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對舊知識進行再學(xué)習(xí)的過程它應(yīng)是一個有目的,，有計劃的學(xué)習(xí)活動過程,。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃,，以增強復(fù)習(xí)的針對性,，提高復(fù)習(xí)效率。

二,、期末總復(fù)習(xí)的任務(wù)

從總復(fù)習(xí)在整個教學(xué)過程中所處的地位來看,，它的任務(wù)概括為以下幾點：

1、系統(tǒng)地整理知識,。實踐表明,，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，是對所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。

2,、全面鞏固所學(xué)知識。復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程,，是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平,。

3、查漏補缺,。結(jié)合我校學(xué)生學(xué)情實際,，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以,，復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補知識上掌握的缺陷,。

4,、進一步提高能力,。進一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維,、空間觀念和解決實際問題的能力,。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

三、期末總復(fù)習(xí)內(nèi)容的組織

教材的編排體系給我們復(fù)習(xí)創(chuàng)造了有利條件,。教材在數(shù)學(xué)廣角知識后安排了總復(fù)習(xí)內(nèi)容,，以多個知識點形成五大知識結(jié)構(gòu)體系，并加以練習(xí),。在復(fù)習(xí)中,，要充分利用教材，合理組織內(nèi)容,，適當滲透,，拓展知識面。

四,、期末總復(fù)習(xí)過程的安排

由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對已學(xué)過的內(nèi)容進行再學(xué)習(xí),，所以，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排,。同時,，也要根據(jù)本年級實際復(fù)習(xí)對象和復(fù)習(xí)時間來確定復(fù)習(xí)過程和時間上的安排。結(jié)合教學(xué)實際,，復(fù)習(xí)過程安排大致如下：

(一),、數(shù)和數(shù)的運算

重點確定在一系列概念和比的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上,。

1,、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系,，加強概念的理解,，包括“數(shù)的意義”等知識點。

2,、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,，促進整體感知，包括“分數(shù),、百分數(shù)的意義”,、等。

3,、全面概念四則運算和計算方法,，提高計算水平。

4,、利用運算定律,，掌握簡便運算，提高計算效率,，包括“運算定律和簡便運算”,。

5,、精心設(shè)計練習(xí)，提高綜合計算能力,。

(二),、代數(shù)的初步知識

本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比的內(nèi)容上。

1,、形成系統(tǒng)知識,、加強聯(lián)系，包括“字母表示數(shù)”,、“比的應(yīng)用”知識點,。

2、抓解題訓(xùn)練,，提高解方程和解比例的能力,，包括“簡易方程”。

3,、辨析概念,，加深理解。

(三),、應(yīng)用題

這節(jié)重點應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上,，難點內(nèi)容是分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題,。

1,、簡單應(yīng)用題的分析與整理

2、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理

3,、列方程解應(yīng)用題的分析與整理

4,、分數(shù)應(yīng)用題的分析與整理

5、用比例知識解答應(yīng)用題的分析與整理

6,、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練

(四)幾何初步知識

本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上,。

1、強化概念理解和系統(tǒng)化,，包括“圓的認識”,。

2、準確把握圖形特征,，加強對比分析,，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別，包括“圓的周長與面積”,。

3,、加強對公式的應(yīng)用，提高掌握計算方法,。能實現(xiàn)周長,、面積的正確計算,。

4,、整體感知,、實際應(yīng)用、綜合訓(xùn)練

(五),、簡單的統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角

本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認識和理解上,，能回答一些簡單的問題。

1,、認識扇形統(tǒng)計圖,。

2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識,，包括“統(tǒng)計表”,、“統(tǒng)計圖”。

3,、進一步對圖表分析和回答問題,，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。綜合訓(xùn)練,。

4,、雞兔同籠問題用方程解。

五,、學(xué)困生及學(xué)困生情況分析

王昊思維反應(yīng)差,，性格內(nèi)向，計算能力不強,。

王艷思維反應(yīng)太差,，理解能力、計算能力差,。

楊樹坤思維反應(yīng)差,，基礎(chǔ)知識掌握太差。

王如悅學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，基礎(chǔ)掌握不牢,。

趙萬特思維反應(yīng)差，基礎(chǔ)性知識不牢,。

王金博基礎(chǔ)知識腦海里很少,，掌握不扎實，字跡不清楚,。

六,、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題

1、對于總復(fù)習(xí)內(nèi)容,、過程和時間的計劃安排,，在實際教學(xué)中要根據(jù)實際情況作出調(diào)整,。

2、要注意數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)上的銜接,，要為以后的學(xué)習(xí)做些鋪墊,，適當拓展知識點。

3,、要根據(jù)實際需要對計劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容,、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識,，又要掌握復(fù)習(xí)知識的深淺程度,。

4、要切實做好學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),，加強中下生,，特別是學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績的提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、要抓好課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，既要落實綜合訓(xùn)練,，又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，實現(xiàn)“輕負擔,、高效率”,。

六年級數(shù)學(xué)期末備考計劃二

一、指導(dǎo)思想

通過總復(fù)習(xí),，把本學(xué)期所學(xué)的知識進一步系統(tǒng)化,，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則,、規(guī)律性知識得到進一步鞏固,，計算能力和解決實際問題的能力等得到進一步地提高，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標,。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、圓和扇形,，圓的周長和面積

2,、比和比例，比例尺

3,、百分數(shù),，百分數(shù)的應(yīng)用

4、統(tǒng)計

三,、復(fù)習(xí)目標

1,、會用圓規(guī)畫圓,，利用圓的有關(guān)知識解決實際問題，掌握圓面積和周長公式,，用公式解決簡單問題,。

2、使學(xué)生進一步理解比的意義和基本性質(zhì),，能應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì)求比值,、化簡比,，能正確解決按比例分配的實際問題,。能利用方格紙擴大或縮小圖形，認識比例尺,，按給定的比例進行圖上距離和實際距離的換算,。

3、認識百分數(shù),，使學(xué)生進一步理解百分數(shù)的意義,，能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化,，會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的簡單實際問題,。

4、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中,，進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,，能綜合應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題,，進一步發(fā)展數(shù)感,、空間觀念和統(tǒng)計觀念，增強解決問題的策略意識和反思意識,，提高解決問題的能力,。

5、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中,，進一步評價和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習(xí)情況,，體驗與同學(xué)交流和獲取知識的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價值,，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

四,、復(fù)習(xí)重點

圓的周長和面積百分數(shù),，百分數(shù)的應(yīng)用

五、復(fù)習(xí)難點

1,、比例尺和圓的周長和面積

2,、解決問題的.策略,。

六、復(fù)習(xí)原則

1,、充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，鼓勵學(xué)生自覺地進行整理和復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)能力,。

2,、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用，知識的重點和難點要適時講解點撥,，保證復(fù)習(xí)效果,。

3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則,，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，查漏補缺，集中答疑,，提高復(fù)習(xí)效果,。

七、復(fù)習(xí)方法

1,、帶領(lǐng)學(xué)生按塊整理復(fù)習(xí),，鞏固基礎(chǔ)知識。

教師要按單元抓準知識的重難點,，進行相關(guān)知識的整合與鏈接,，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí),，可由簡單的分數(shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題,，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,，提高分析解答應(yīng)用題的能力,。

2、加強計算能力的訓(xùn)練

平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力普遍較低,，學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不只是機械重復(fù)的練習(xí),，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù),、符號;想好計算的順序,，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算;最后動筆算,。

3,、加強與實際的聯(lián)系

適應(yīng)新課標的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

4,、講練結(jié)合

有講有練,，在練中發(fā)現(xiàn)問題。

5,、分層指導(dǎo)

針對學(xué)生的具體情況有針對性的進行復(fù)習(xí),，對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題分層,，指導(dǎo)分層,。

八、具體安排：

時間：

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

12月19前結(jié)束新課

12月21—12月26：

1,、統(tǒng)計

2,、比和比例，比例尺

3,、百分數(shù),，百分數(shù)的應(yīng)用

12月28—12月30：圓和扇形,，圓的周長和面積

1月4—1月5：圓和扇形,，圓的周長和面積

六年級數(shù)學(xué)期末備考計劃三

本期知識內(nèi)容以及復(fù)習(xí)重點：

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容包括七部分：分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題,、圓、統(tǒng)計和可能性以及百分數(shù),，其中,，第一、二,、三,、七單元緊密相關(guān)。在計算方面,，能正確計算分數(shù)乘除法,，分數(shù)四則混合運算，以及百分數(shù)的相關(guān)計算;再代數(shù)初步知識方面,，能解含有分數(shù),、百分數(shù)的簡易方程;在幾何初步知識方面，認識圓,，能求圓的周長和面積,，能運用這些知識解決生活中的具體問題、認識扇形,、軸對稱圖形;再應(yīng)用題方面,，能正確解答分數(shù)四則應(yīng)用題。基本概念的辨析以及分數(shù)應(yīng)用題的理解及解答是本次復(fù)習(xí)的重點,。

基本情況：

經(jīng)過近一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握知識和能力發(fā)展基本情況是：

在計算上，本學(xué)期學(xué)習(xí)了分數(shù)的乘除法及分數(shù)四則混合運算,，學(xué)生對計算方法的掌握基本沒有問題,，但在練習(xí)的過程中，學(xué)生由于審題不細,、對比不到位等,，導(dǎo)致正確率低下的現(xiàn)象時有發(fā)生，且比較頑固;在混合運算中,，不求簡算和盲目簡算的同學(xué)都存在,，也反映出學(xué)生學(xué)習(xí)過程的隨意性大，自覺性不強,。

在概念方面,，相對于上學(xué)期，本冊新概念不太多,，但隨著知識的積累,，很多以前所學(xué)習(xí)的概念作為新知識的基礎(chǔ)，大量運用于這學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，因此,，也多次出現(xiàn)在檢測中。學(xué)生的思維在發(fā)展的過程中,，其深刻性,、準確性,、全面性等方面都急需通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練進一步提高,，在填空、選擇及判斷題中,，學(xué)生失分依然十分嚴重,，需加強復(fù)習(xí),。

應(yīng)用題,，歷來是發(fā)展滯后學(xué)生最感頭疼的部分,，而且,，本學(xué)期的分數(shù)應(yīng)用題是小學(xué)應(yīng)用題板塊中變化最多,、難度最大的，有的學(xué)生掌握很好,，但不少學(xué)生對這部分知識的掌握不穩(wěn)定,，也應(yīng)當強化訓(xùn)練。

幾何：本期所學(xué)幾何知識是圓的認識,，以及其周長,、面積的計算，同時認識了扇形和軸對稱圖形,。學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握比較好,，但在應(yīng)用的過程中應(yīng)重視對數(shù)學(xué)信息的正確提取、正確分析,。

基本思路：

針對學(xué)生掌握知識的情況,，采取知識歸類復(fù)習(xí)，知識與知識之間穿插練習(xí)的方法進行復(fù)習(xí),，每節(jié)復(fù)習(xí)課后安排一次8—10分鐘的專項訓(xùn)練當堂檢測及時幫助,。

計算類知識主要放在平時,，每天都安排進行適當聽算,、簡算，力爭達到計算熟練,、正確,。

應(yīng)用題的復(fù)習(xí)是本次的重點，注意在溝通知識的聯(lián)系的同時,，加強填空、判斷,、選擇的方式的練習(xí),。

具體措施：

1、在制定復(fù)習(xí)計劃前全面,、認真了解和分析本班學(xué)生各部分知識的掌握情況如計算的正確率和速度,、概念的理解程度,、應(yīng)用題的掌握情況，以及對哪些知識已經(jīng)掌握、哪些知識還容易混淆、出錯比較多等，再系統(tǒng)制定期末復(fù)習(xí)計劃,，突出重點強化難點,，增強復(fù)習(xí)的針對性。

2,、每節(jié)復(fù)習(xí)課前先讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,，將自我整理和全班復(fù)習(xí)相結(jié)合使學(xué)生做到心中有數(shù),，提高復(fù)習(xí)效率;課堂幫助學(xué)生不僅把所學(xué)的知識加以系統(tǒng)整理，更要突出重點,，突破難點,，加強基礎(chǔ)性，突出能力訓(xùn)練,。避免平均使用力氣,。

3、借鑒其他各區(qū)的綜合練習(xí)題目,，重視對練習(xí)內(nèi)容的選擇，力求全面而精簡,。使學(xué)生通過復(fù)習(xí)達到既彌補了知識上的缺漏,，又能進一步提高解題能力

4,、做好個別生的輔導(dǎo)，并爭取家長的配合,。

5,、控制好學(xué)生的復(fù)習(xí)時間，不增加學(xué)生過重負擔,。

6,、重視每次練習(xí)后的及時分析，加強針對性復(fù)習(xí),。

六年級數(shù)學(xué)期末備考計劃四

一,、班級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析

六年級共有學(xué)生53人，通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有一定的改善,，思維水平有了一定的提高，絕大多數(shù)學(xué)生已能按時完成作業(yè),。其中還有少部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，只好想辦法爭取讓他們獲得一定的進步。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點：

1,、分數(shù)乘法

復(fù)習(xí)分數(shù)乘法和意義和計算方法，記熟單位“1”的判斷方法,，鞏固訓(xùn)練簡便計算;復(fù)習(xí)“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)幾分之幾”的應(yīng)用題,，能快速確定一個數(shù)的倒數(shù)。

2,、可能性

復(fù)習(xí)時,，能對生活中簡單的隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小做出確定性的描述。

3,、分數(shù)除法

復(fù)習(xí)鞏固分數(shù)除法的意義和計算方法,，強化訓(xùn)練解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)幾分之幾”的實際問題。

4,、比

復(fù)習(xí)比的意義,，比與分數(shù)、除法的關(guān)系,，比的基本性質(zhì),，進一步鞏固化簡比和求比值，讓每個學(xué)生都能運用比的知識解決有關(guān)的實際問題,。

5,、圓

復(fù)習(xí)圓的組成、直徑與半徑的相互關(guān)系,、扇形的組成,、圓周率的意義,、圓的周長與面積的計算公式、環(huán)形面積的計算公式,，強化訓(xùn)練求圓的周長與面積,、環(huán)形的面積。

6,、百分數(shù)

復(fù)習(xí)百分數(shù)的意義,、讀法、寫法,，進一步訓(xùn)練小數(shù),、分數(shù)和百分數(shù)的互化。復(fù)習(xí)鞏固求百分率的方法,，并運用這些方法進行簡單的計算,。復(fù)習(xí)在理解、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上,，正確地解答有關(guān)百分數(shù)的問題,。

8、拓展平臺

復(fù)習(xí)“黃金比之美”和“智慧廣場”,，了解黃金比,，能夠用“一一列舉”的方法解決簡單的實際問題。

三,、復(fù)習(xí)思路

先分塊復(fù)習(xí),，按照“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”,、“統(tǒng)計與概率”的順序進行,，然后進行綜合練習(xí)，最后按單元引導(dǎo)學(xué)生查缺補漏,、分層復(fù)習(xí),，讓不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

注重在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和提煉數(shù)學(xué)思想方法,，并發(fā)揮好評價的激勵功能,。

四、具體安排

12月19——23日,、引導(dǎo)學(xué)生分塊復(fù)習(xí)查缺補漏

12月26——1月6,、綜合練習(xí)總結(jié)提升

1月9——1月10、再次查缺補漏

1月11——1月12,、期末檢測

六年級數(shù)學(xué)期末備考計劃五

1,、分數(shù)乘除法。

分數(shù)乘、除法屬于分數(shù)的基本知識和技能,，而且兩者關(guān)系密切,，教材將這兩部分內(nèi)容集中安排。教材首先通過一組題目,，強調(diào)分數(shù)乘除法的關(guān)系，即分數(shù)除法是分數(shù)乘法的逆運算,。同時對分數(shù)乘除法的計算方法進行了復(fù)習(xí),。比的相關(guān)概念、倒數(shù)的概念和計算,、比的性質(zhì),、比與分數(shù)及除法的關(guān)系等也是復(fù)習(xí)的重點，教材通過總復(fù)習(xí)的第2題和練習(xí)二十七的第3,、4,、5題進行了復(fù)習(xí)。

此外,，用分數(shù)乘除法解決問題也是這部分的重點內(nèi)容,，主要包括求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題(含稍復(fù)雜的)、已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的問題(含稍復(fù)雜的)等,。教材把它們對照編排,，便于學(xué)生弄清這幾類問題的聯(lián)系和區(qū)別，從而更好地掌握解決問題的思路,，即先明確單位“1”,，再看單位“1”是已知還是未知來確定解決問題的方法。為了讓學(xué)生更好地掌握分析方法,，總復(fù)習(xí)的第5題和練習(xí)二十七的第7題還安排了需要兩次判斷單位“1”的練習(xí),。

2、百分數(shù),。

百分數(shù)內(nèi)容的復(fù)習(xí)重點放在百分數(shù)的應(yīng)用,，緊接在用分數(shù)乘除法解決問題后編排，這樣可以使學(xué)生看到它們在結(jié)構(gòu),、解題思路上的一致性,，便于加強知識間的聯(lián)系。百分數(shù)的概念沒有單獨復(fù)習(xí),，但它是百分數(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ),，因此要注意進行復(fù)習(xí)?？倧?fù)習(xí)的第6題是求常見的百分率的問題,，通過給出計算公式，既復(fù)習(xí)百分數(shù)的意義、百分數(shù)與分數(shù)及小數(shù)的互化,，又可復(fù)習(xí)求烘干率等類似問題,。第7題為稍復(fù)雜的百分數(shù)的應(yīng)用問題。練習(xí)二十七的第13,、14,、15題安排的是有關(guān)百分數(shù)的習(xí)題，其中第15題涉及國債,、納稅,、利率等內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

3,、空間與圖形,。

這部分內(nèi)容包括位置與圓的復(fù)習(xí)。

在第一學(xué)段中,，學(xué)生已經(jīng)會用第幾組,、第幾個來表示物體的位置，本學(xué)期進一步學(xué)習(xí)用數(shù)對表示物體的位置,。教材通過總復(fù)習(xí)的第8題復(fù)習(xí)用數(shù)對表示物體的位置,，練習(xí)二十七的第1題安排了相應(yīng)的練習(xí)。

本學(xué)期圓的認識包括直徑,、半徑,、π、軸對稱圖形等概念以及圓的周長和面積,、圓的畫法等內(nèi)容,，教材重點復(fù)習(xí)了圓的周長、面積計算公式和軸對稱圖形,?？倧?fù)習(xí)的第9題通過讓學(xué)生復(fù)習(xí)計算公式的得出過程，加深學(xué)生對計算公式的理解和掌握,，以使學(xué)生在解決具體問題時能根據(jù)不同條件和問題靈活地運用計算公式,。第10題復(fù)習(xí)軸對稱圖形的概念，并運用概念判斷兩個圖形是否是軸對稱圖形,，加深學(xué)生對概念的理解和整理,。直徑、半徑及其它們之間的關(guān)系等知識在練習(xí)二十七的第11題進行復(fù)習(xí),。

4,、統(tǒng)計。

本學(xué)期統(tǒng)計的內(nèi)容主要是認識扇形統(tǒng)計圖,。教材通過總復(fù)習(xí)第11題使學(xué)生進一步體會扇形統(tǒng)計圖的特點,，即能清楚地表明各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系,，并根據(jù)給出的信息解決一些問題,，以促使學(xué)生分析信息,、解決問題能力的提高。

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