時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

人教版四年級美術(shù)課教學計劃篇一

【造型·表現(xiàn)】 初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

【設(shè)計·應(yīng)用】 學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

【欣賞·評述】 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

【綜合·探索】 采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二,、學期目標

1,、學習色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識,，透視,、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識,。

2,、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具,、材料進行工藝制作,。

3、通過繪畫,、工藝,、欣賞、進一步增強學生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng),。

4,、在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中,，能獨立,、全面地應(yīng)用色彩知識，構(gòu)圖知識,、透視規(guī)律,，從而使作品更生動、更有感染力。

5,、學習剪紙技巧,，培養(yǎng)學生大膽、細心,、心靈手巧的動手能力,。

6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作,，培養(yǎng)其空間想象力,、創(chuàng)造力。

三,、教學情況分析及改進措施

該年級學生美術(shù)基礎(chǔ)較好,，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，色彩運用大膽,，想象豐富,，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力,，上課師生雙向教學開展較好,。

存在問題：

1、各班繪畫,、工藝技能差異較大,。

2、學生雖然想象豐富,，表現(xiàn)欲望較強烈,，但缺乏表現(xiàn)力，放映在作品上,。

3,、部分學生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。

措施：

1,、多對學生進行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞,，增強欣賞能力,，開闊其視野的提高美術(shù)能力,。

2、進一步使學生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(如構(gòu)圖色彩,，主題的表現(xiàn)等)

3,、定期進行作品展評。

四,、教學進度

周次,、課時、內(nèi)容、目標,、重難點

1

2

為中國隊加油

1,、認識獎杯的構(gòu)成特點和造型的形式美。2,、發(fā)揮想象,，嘗試用泥塑表現(xiàn)一個新穎的獎杯造型。3,、通過學習活動,，培養(yǎng)學生對中國體育的熱情，加強設(shè)計造型能力,。

重點：嘗試用泥塑形式

表現(xiàn)新穎的獎杯造型,。

難點：獎杯造型設(shè)計的獨特和新穎。泥塑制作中的部件連接

2~3

3

茶香四溢

1,、初步了解我國茶文化的歷史以及茶的相關(guān)知識,。懂得包裝藝術(shù)的一些簡單的方法。

2,、嘗試設(shè)計造型別致,、色彩和諧的茶具、茶葉包裝盒,，或用黏土或彩泥制作出自己喜歡的茶具,。

3、認識設(shè)計與生活的密切關(guān)系,，培養(yǎng)學生對美術(shù)活動的興趣,，激發(fā)學生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。

重點：讓學生初步了解中國茶文化,，并能大膽,、巧妙地對茶葉包裝盒、茶具進行設(shè)計與表現(xiàn),。

難點：在整個學習過程中培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神,。

4

2

風箏風箏飛上天

1、初步了解風箏的起源,，流派等有關(guān)知識,，懂得風箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，認識風箏骨架類型特點,。

2,、初步掌握風箏骨架的扎制方法，學習用對稱的方法畫輪廓,、圖案,，設(shè)計制作一個風箏,，嘗試掌握放飛風箏的技巧，培養(yǎng)學生動手實踐的能力,。

3,、通過收集、了解,、制作,、放飛等活動，激發(fā)學習美術(shù)的興趣,，培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)風箏藝術(shù)的熱愛之情,。

重點：了解風箏傳統(tǒng)藝術(shù)，制作一個左右平衡的對稱,、美觀,、有創(chuàng)意的風箏，并放飛上藍天,。

難點：扎制一個左右平衡對稱,，能平穩(wěn)飛上藍天的風箏架子，掌握放飛的技巧,。

5

1

七彩足跡

1,、了解紙材容易造型的特點，懂得用紙造型的基本方法和成長記錄袋的功能,。

2,、設(shè)計并制作各種形式多樣、功能齊全,、造型美觀的成長記錄袋,。

3、培養(yǎng)學生愛惜自己每一張習作的情感,。

重點：成長記錄袋的設(shè)計與制作方法,。

難點：如何將成長記錄袋的功能和它的設(shè)計與制作緊密連接，達到既美觀又實用的效果,。

6

2

愛書,、藏書

1、讓學生通過欣賞,、交流,，了解有關(guān)藏書票、書簽的來歷,、作用及相關(guān)知識,。

2,、學習用紙版拓印,、繪畫或剪貼等形式設(shè)計制作藏書票和書簽。

3、通過欣賞制作活動,，培養(yǎng)學生愛讀書,、珍惜書的情感

重點：認識藏書票、書簽,，將學過的紙版畫,、紙工繪畫技法運用于藏書票、書簽的制作設(shè)計,。

難點：設(shè)計出新穎,、獨特的藏書票、書簽,。

7

2

風車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

1,、師生共同收集有關(guān)風車的圖片，了解不同種類,、不同才質(zhì)的風車,，懂得風車的作用和原理。

2,、根據(jù)風車的原理,，用各色彩紙結(jié)合剪、卷,、折,、穿等方法設(shè)計制作漂亮的紙風車。

3,、通過玩具風車來體驗美術(shù)活動的樂趣,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

重點：制作一只美麗的紙風車,，讓學生在做做玩玩中學到知識,，得到快樂。

難點：能根據(jù)風車的特點進行藝術(shù)再創(chuàng)造,，制作成的紙風車牢固,、靈活。

8

2

十二生肖

1,、欣賞與十二生肖有關(guān)的藝術(shù)品,，了解我國特有的民間文化——十二生肖的基本特征。

2,、大膽運用繪畫,、剪紙等表現(xiàn)方式，抓住十二生肖的特征,，表現(xiàn)十二生肖中的一個動物,。

3,、在欣賞生肖動物的過程中，引導學生了解祖國特有的民間藝術(shù),，增強民族自豪感,，培養(yǎng)學生踏實、認真的工作態(tài)度,。

重點：引導學生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化,，激發(fā)創(chuàng)新意識，采用各種方法表現(xiàn)生肖動物,。

難點：生肖作品的新穎,、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙,。

9

2

年年有余

1,、初步了解傳統(tǒng)魚形紋樣的藝術(shù)美感，知道中國文字“諧音”的用法,，懂得圓形紋樣的特點,。

2、運用概括,、夸張,、象征等手法設(shè)計、繪制出具有童趣的魚紋裝飾,。

3,、通過對魚紋的了解、設(shè)計和制作,，引導學生認識中國文化的博大精深,，培養(yǎng)學生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情操。

重點：把握魚的基本特征,，進行魚形紋樣的設(shè)計與制作,。

難點：魚紋設(shè)計的新穎性及美感，掌握繪制圓形紋樣的基礎(chǔ)技法,。

11

1

落日

1,、初步了解地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，觀察比較分析落日前,、落日時,、落日后三個時段的特點，認識日落過程中天空的色彩變化,。

2,、把觀察到的落日的景色用水粉畫的形式表現(xiàn)出來，提高學生的寫生能力,。

3,、在創(chuàng)作的過程中使學生感受到落日的美,，激發(fā)學生熱愛大自然的情懷。

重點：懂得不同的觀察時間和地點,，落日的色彩都會有不同,。根據(jù)自己的感受能觀察出不同時間和地點的落日時天空以及周圍景物的色彩變化規(guī)律,。

難點：經(jīng)過觀察,、分析后，能在主觀感受的同時尊重落日的色彩變化,，大膽地表現(xiàn)落日的美景,。

12

1

巧折巧剪

1、通過欣賞剪紙作品,，進一步了解剪紙的藝術(shù)特點,，懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法,，知道剪紙的基本紋樣,。

2、繼續(xù)學習折剪的基本方法,，設(shè)計制作一個動物或者人物的剪紙作品,。

3、通過剪紙練習,，感受剪紙的趣味和美,，體驗剪紙的快樂，激發(fā)學生對民間藝術(shù)的熱愛,。

難點：學習剪紙折剪的基本技法及陰剪和陽剪的組合等,。

難點：抓住動物和人物的特征設(shè)計構(gòu)思剪紙作品。

13

1

蔬果造型

1,、通過觀察,、了解蔬果變化多樣的形狀和鮮艷多彩的色澤。

2,、利用蔬果固有的色彩和造型,，學習夸張裝飾的方法，運用削,、剪,、拼、插等方法,，設(shè)計制作出情趣盎然的蔬果造型,。

3、體驗蔬果造型的樂趣,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成聯(lián)想的好習慣,，并善于發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美,。

重點：用將收集到的若干蔬果運用各種方法創(chuàng)作出有趣的蔬果形象。體驗設(shè)計,、運用的樂趣,。

難點：讓學生針對性地聯(lián)想，嘗試用發(fā)散性的思維方式進行創(chuàng)作,。

13~14

2

美麗的拼畫

1,、欣賞傳統(tǒng)的剪紙刺繡，了解傳統(tǒng)拼畫的藝術(shù)形式,。

2,、學習運用繪畫、剪紙,、刺繡等方法創(chuàng)作一幅美麗的拼畫,，提高學生綜合表現(xiàn)的能力。

3,、通過畫一畫,、剪一剪、拼一拼的活動過程,，培養(yǎng)學生團結(jié)互助的合作學習精神,。

重點：用不同的方式完成單張圖的創(chuàng)作，并將單張圖拼貼成完整的拼畫,。

難點：小組合作,，探究完成具有創(chuàng)意的拼畫作品。

14

1

磚石上的雕刻

1,、初步了解浮雕的特點及制作方法,，知道雕刻的分類。

2,、能用自己的語言描述優(yōu)秀的浮雕藝術(shù)的欣賞感受,，嘗試制作一件半浮雕或線刻作品。

3,、通過欣賞和創(chuàng)作,，感受浮雕具有的實用性和藝術(shù)價值，提高學生對傳統(tǒng)雕刻藝術(shù)的興趣,。

重點：學會制作簡單的浮雕,。

難點：根據(jù)材質(zhì)進行合理的作品創(chuàng)作，表現(xiàn)一定的主題,。

15

2

房間的一角

1,、初步了解不同的房間隨功能變化而設(shè)計的道理，懂得在房間物體擺放中的主次關(guān)系的重要性。

2,、用寫生的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)房間的一角,，可進行合理的添加或者刪減。

3,、通過學生對房間一角的描繪,，提高他們欣賞美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力,，進而讓學生感受生活的美好。

重點：能用寫生的方式創(chuàng)作,。

難點：學生對自己的房間進行設(shè)計,，給人美觀,、舒適,、實用、新鮮的感覺,。

16

2

中國古代陶藝

1,、讓學生初步了解中國古代陶藝的歷史，懂得陶與瓷的區(qū)別,。

2,、創(chuàng)設(shè)鑒賞陶瓷的教學情景，運用問題引領(lǐng)學生討論,，培養(yǎng)學生鑒賞陶藝的能力,。

3、引導學生在欣賞陶瓷藝術(shù)的過程中,，感悟中國陶瓷為人類文化發(fā)展所作出的貢獻,，增強學生的民族自豪感。

重點：初步感受古代陶藝的魅力,。

難點：如何欣賞古代陶

人教版四年級美術(shù)課教學計劃篇二

一,、學情分析

四年級學生已經(jīng)初步認識形,色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強.大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì).同時本學期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識,引導學生對身邊事物進行更多的感受和觀察.

二,教材分析

本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu),注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題.全冊共20課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),設(shè)計應(yīng)用,欣賞評述,綜合探索個學習領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中.

三,教學目標

(一)總學習目標

本冊教學目標以《美術(shù)新課程標準》為依據(jù),遵循美術(shù)教育的規(guī)律,順應(yīng)學生的身心發(fā)展特點,構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實踐活動為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系.注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展.在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格.

(二)各學習領(lǐng)域目標

造型 表現(xiàn):初步認識形,色,與機理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望.

設(shè)計 應(yīng)用:學習對比與和諧,對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

欣賞 評述;觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受.

綜合 探索:采用造型游戲的方法,結(jié)合語文,音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作,表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖.

四,教學重點,難點

1,學習色彩的冷暖色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用.

2,表現(xiàn)生活中的有趣情境,有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感.

3,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望.

教學難點:

1,學生邏輯思維能力的培養(yǎng),空間想象能力的培養(yǎng).

2,欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點

3,用水粉,水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望.

五,教學措施

1,應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值.

2,多種形式,組織學生認識人的情感,態(tài)度,價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術(shù)的特征,美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻.同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重.

3,采用多種辦法,使學生思維的流暢性,靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力.通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力.

4,為豐富校園文化,減輕緊張的課堂壓力,提高學習效率,培養(yǎng)特長生,繼續(xù)開展藝術(shù)團的培訓工作,重點加強學生兒童畫,創(chuàng)作畫的訓練.如本學期的科技節(jié),做好學生的選拔和對學生相應(yīng)的輔導,參賽工作.

5,通過學習活動方式的多樣化,促進學生學習的興趣和積極性.為搞好我校的藝術(shù)特色,加強校園藝術(shù)文化建設(shè).配合學校,區(qū)開展的活動,定期更換學校櫥窗作品,定期指導學生畫藝術(shù)走廊等.

六,、進度安排

全冊20課,，每課一課時，難以掌握的課程是的適當安排兩課時,。

人教版四年級美術(shù)課教學計劃篇三

一,、 學情分析：

四年級兩個班的孩子，人數(shù)并不是很多,，通過前三年的學習,，孩子對美術(shù)課有著濃厚的興趣，動手能力也有了一定的水平,。但對于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學生素質(zhì)的限制,，仍然無法很好地開展教學,，因此本學期仍要為學生最大限度地創(chuàng)造機會，提高學生的審美能力,。

二,、 本期教學的主要任務(wù)和要求

本教材注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會,、貼近學生、學以致用”為原則,，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題,。全冊共有15課，分為6個隱性單元,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述,、綜合探索4個學習領(lǐng)域,，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,，其余大多隨堂教學,，分配在各課之中。

以新課標的理念為依據(jù),，重視學生的情感,、態(tài)度、價值的培養(yǎng),，滿足學生全面發(fā)展的需要,，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念,。

注重學生的學習體驗,，力求學科的知識性和趣味性有機的結(jié)合，關(guān)注學生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試,。

注意學科之間的積累和聯(lián)系,，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能,，使學科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,，更多的關(guān)注學生的實際生活。

三,、教材的重點,、難點：

重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象,。

四、 本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法：

1,、 認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力,。

2,、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教,，也重視學生的學,，確立學生的主體地位,。

3,、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系,，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

4,、注重學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

5,、教學手段生動有趣，運用電影,、電視,、錄像、范畫,、參觀、訪問、故事,、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

6,、改革評價制度,，重視學生的自我評價，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè),，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

7,、 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學,。

8、 培養(yǎng)學生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

培優(yōu)補差措施：

1,、培優(yōu)要著眼于長遠,，要側(cè)重于加大學生學習的難度，拓寬知識面,，開發(fā)求異思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2,、對優(yōu)等生進行挫折教育,，使他們在挫折面前，不至于難以接受,。

3,、要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，全面了解學生,，做到心中有數(shù),。必須對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ),。

4,、對于美術(shù)方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的興趣,，興趣是學生學好美術(shù)的基本動力,。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學生,，引起他們的興趣和學習欲望,，欣賞課上,，盡量搜集更多的作品，豐富知識,，開闊眼界,。

人教版四年級美術(shù)課教學計劃篇四

一、教學指導思想

隨著社會的進步,、科學技術(shù)的發(fā)展,，需要人的豐富而高尚的情感與情操。因為情感性是美術(shù)的一個基本品質(zhì),，也是美術(shù)學習活動的一個基本特征,，所以美術(shù)課程能陶治學生的高尚情操，提高審美能力,，增強對自然和生活的熱愛及責任感,，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

作為美術(shù)教師,，必須堅信每個學生都具有學習美術(shù)的能力,，使他們的潛力獲得提高。在教學中,，以學生為本,，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的,、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法組成課程的基本內(nèi)容。同時,，結(jié)合學?！傲鶄€特質(zhì)”的生活教育理念，在教學實踐的操作層面上,，加強揮索美術(shù)學習領(lǐng)域之間、美術(shù)與其他學科,、美術(shù)與現(xiàn)實社會等廣泛相綜合的活動,，旨在發(fā)展學生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。

二,、學生基本性況分析,。

學生已進入了四年級的下期，經(jīng)過三年多的美術(shù)教學學習,，孩子們已經(jīng)掌握了形,、色等基本語言。嘗試了多種工具,、材料和制作過程,，具有了一定的學習美術(shù)欣賞和評述方法,，對美術(shù)學習有一定的興趣。能用基本美術(shù)語言的表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，能學習美化環(huán)境與生活。但在某些方面還有待提高與加強,，比如個別學生的課堂文明習慣還有待培養(yǎng),，要讓他們學會傾聽、學會觀察,，養(yǎng)成較好的自律性,，還有的學生技能上比較弱，跟不上絕大多數(shù)同學的學習進程,，對他們的學習還有待提高,。

教師針對這部分學生，應(yīng)分情況制訂措施,，對文明習慣較差的學生,，要積極和班、年級共同體一道,，細致地幫助學生,，關(guān)心他們的進一步，針對學習和技能方面較弱的學生,，要加強個別輔導,。

本期針對本年級學生的行為習慣，加強學生傾聽習慣的培養(yǎng),，讓孩子學會傾聽,、學會觀察，并有一定的自律性,。并讓學生養(yǎng)成良好的學習慣,，如認真完成作業(yè)的習慣，認真收集作業(yè)的習慣,，以藝術(shù)成長夾完整的評價做出實踐,。

三、教材內(nèi)容分析

教材內(nèi)容主要分為四大類型：

1,、造型表現(xiàn)

2,、設(shè)計應(yīng)用

3、欣賞評述

4,、綜合探究等課型,，其中造型表現(xiàn)課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫,、手工制作技能的探索,。

造型·表現(xiàn)：

1·學習原色,、間色、冷暖色等色彩基本知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并有目的地加以運用。

2·通過對自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法,，了解不同的肌理效果,。

3·通過繪畫、拼貼,、堆積和組合等手法進行造型活動,，積累視覺和觸覺經(jīng)驗。

4·對水性顏料,、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試,，開展趣味性造型活動。

5·圍繞一定的主題,，描繪生活中有意義的事,。

6·按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望,。

設(shè)計·應(yīng)用：

運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，通過描繪,、拼貼,、堆積、組合等手法進行簡單的造型活動,，獲得視覺和觸覺經(jīng)驗,。

1·用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中,。

2·運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒,、纖維線材,、纖維織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

3·用撕,、剪、刻,、折,、卷曲、插接,、粘接等基本技法,，進行立體,、半立體紙工制作。

4·利用多種媒材,，如蛋殼,、羽毛、廢包裝盒,、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌贰?/p>

欣賞·評述：

1·欣賞畫家創(chuàng)作的,、學生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對作品進行簡單的形式分析,。

2·以調(diào)查,、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑,，了解其藝術(shù)形式的特點和功能,。

3·欣賞情節(jié)性較強的中外美術(shù)作品，認識該類美術(shù)作品的特點,。

4·舉辦小型的展覽活動,，向同學們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。

5·認識常用圖形符號的特點及作用,，欣賞與分析其創(chuàng)意,。

綜合·探索：

1·根據(jù)各種材料特點，采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像,，創(chuàng)作出藝術(shù)作品,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。

2·結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作,，討論并選定設(shè)計方案，布置學生美術(shù)作業(yè)展覽,，美化教室或?qū)W校環(huán)境,。

3·設(shè)計制作家電、家具等模型,，模擬商品交易,，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計模型，進行展示,，并對作品的效果作出評價,。

人教版四年級美術(shù)課教學計劃篇五

美術(shù)教學在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化，面對美術(shù)學科在社會發(fā)展,、教育改革中的實際狀況,，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,，狠抓40分鐘的課堂教學效率,，聯(lián)系學生的日常生活,，努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標,、教學任務(wù),，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破,。

二,、教學目標：

本學期我擔任一至六年級的美術(shù)教學工作，周課時每班兩節(jié)課,，本學期一共280節(jié)課,。我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對于學生的心理特點和學習情況,，通過美術(shù)課教學,，將欣賞、繪畫,、工藝,、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法,、設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大學生的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務(wù)。

三,、具體工作：

1,、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓，深化教學觀念和理念,。

本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時間,，自學,、勤練、尋找自身的不足,，要以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程,。

2,、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念,、新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,、運用新理念,、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平,。

針對于學生在心理上漸漸成熟的特點,，針對于對知識高要求、學生對知識的探索,、研究的心理,，我在課堂上將討論交流、分工合作,、資料調(diào)查,、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起,，以調(diào)動學生積極性有主,，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能,。

3,、為促進學生發(fā)展而進行評價

我在教學中改變過去的評價觀念，應(yīng)關(guān)注學生在學習情境中的表現(xiàn)-----興趣,、投入,、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應(yīng)的敏感程度,，關(guān)注學生的學習方式與學習策略-----主動探究,，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點,，關(guān)注學生解決問題的能力-----作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說,，以及的體驗和對學習方法的領(lǐng)悟等方面的評價。評價用語也要改變,。過去教師習慣的“選出誰畫得最好”,、“那張最差”之類的語言，應(yīng)改為“選出你最喜歡的畫”------強調(diào)個性審美取向;“你能改進他的創(chuàng)造嗎?-----啟發(fā)創(chuàng)造思維,，完善他人創(chuàng)造的語言,。

四、教材的特殊處理：

1,、新課程改革中雖然不提倡教師板演,，但是我覺得一年級可以適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習,。

2,、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要,。為克服這一不足,，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀,，提高教學質(zhì)量,。

3、根據(jù)實際教學的需要,，將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學,，工作計劃《美術(shù)教學計劃》,。

4、要求學生作好材料的準備工作,。要做到：課前布置,，課時檢查，課后整理,。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足，影響教學進程,。

五,、教學要注意的問題：

1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課,。

2,、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗。

總之,，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩，以學生興趣,、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。本學期的科研小課題------美術(shù)作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究,。

人教版四年級美術(shù)課教學計劃篇六

一、學生現(xiàn)狀分析：

四年級大部分的學生喜歡美術(shù),，學生思維活潑,，想象豐富，接受能力強,，具有一定的美術(shù)知識和技能,，動手能力較強，上課氣氛活潑,，接受能力特強,。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣,，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美,，在生活中運用美的還需進一步引導,。

學生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低,，但這已不成為教學重要的點,，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下，學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力,，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導,。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服畏難情緒,，達到基本掌握其技法,，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。

二,、學情分析：

存在問題：

1,、由于人數(shù)較多，上課部分學生紀律不夠嚴謹,，注意力容易分散,，沒有做到靜、齊,、快,。

2、部分學生作業(yè)習慣較差,，男生比較突出,，繪畫水平差距太大。

3,、課前教學中雙邊教學開展一般,，部分學生上美術(shù)課沒有激情。

三,、本冊教材知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊教材共分4個單元,，由造型.表現(xiàn);設(shè)計.應(yīng)用;欣賞.評述;綜合.探索等四個領(lǐng)域組成。本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理,，面向全體學生,，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強化學生學習美術(shù)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，充分體現(xiàn)社會的進步與發(fā)展以及多元文化,，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元,，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別，在循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上,，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習德兩方面的需求,。課業(yè)設(shè)置符合學生年齡實際,，并降低了一定的難度,。

四、本冊教材總的教學目的,、重點,、難點

1、 教學目的：

通過美術(shù)課堂教學,，引導學生通過各種方式的學習過程,，將教科書的知識與技法轉(zhuǎn)化為學生的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力,，并在學習過程中豐富經(jīng)驗,，學會學習，提升情感,、態(tài)度,、價值觀，促進人格的全面發(fā)展,。

2、 教學重點：

本冊教材融會了欣賞,、繪畫知識,、工藝制作、版畫印制,、綜合探索及繪畫理論等方面的知識,，通過各個領(lǐng)域的探索學習活動，培養(yǎng)學生的熱愛生活,、熱愛藝術(shù)的情感,。每部分內(nèi)容都具有各自的重點，在學生綜合能力的培養(yǎng)上,，都占有舉足輕重的地位,。

3、教學難點：培養(yǎng)學生對藝術(shù)的感悟能力,，大膽表現(xiàn),、自由創(chuàng)新的能力以及自主學習的能力。

五,、 本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法：

1,、遵循學生的生理和心理的特點，采用啟發(fā),、引導等教學方法帶領(lǐng)學生探究美術(shù)學科的奧秘,，可利用現(xiàn)代教學媒體，激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力,，優(yōu)化課堂教學,。

2、在教學中充分發(fā)揮學生的主體地位,，引導學生自主學習,、合作學習、培養(yǎng)學生勤于動手動腦的習慣,，積極參與實踐活動,。

3、充分利用美術(shù)課獨特的審美教育手段,，對學生進行思想品德教育,，培養(yǎng)學生高尚的情操及健康的審美情趣。

4,、改進作業(yè)講評的方法,，采用多元評價、激勵性評價等方式對學生進行綜合素質(zhì)的評價,，將美術(shù)評價正規(guī)化,。

5、注重學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

6,、教學手段生動有趣,，運用電影、電視,、錄像,、范畫、參觀,、訪問,、故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

人教版四年級美術(shù)課教學計劃篇七

一,、學情分析

四年級共有53個學生,，大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但還有一部分學生空間感較弱,，線條的運用能力較差,，有待進一步地提高。

二,、教學目的,、要求

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

(二)各學習領(lǐng)域目標

1.造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域

初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒體的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2.設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域

學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別,。

3.欣賞評述學習領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

4.綜合探索學習領(lǐng)域

造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

三、教材分析

(一)教學重點

1. 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型,。

(二)教學難點

1. 利用多種媒體，如蛋殼,、廢包裝,、稻草等材料制作作品。

2. 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。

3. 用油畫棒、彩色鉛筆,、水彩表現(xiàn)周圍的事物,，表達自己的興趣與愿望。

4. 運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，通過植物籽粒，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計,。

四、教學措施

1.應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2.多種形式,，組織學生認識人的情感,、態(tài)度、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻,。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3.采用多種辦法,，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

4. 教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況,。堂堂課有評價,，評價有結(jié)果。

人教版四年級美術(shù)課教學計劃篇八

一,、教材分析

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主,、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識,、線條、節(jié)奏,、工藝制作,、玩具、實用設(shè)計,、電腦美術(shù),、欣賞等。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,，強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

二、教學目標

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線,、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

三、教學主要措施

1.教學應(yīng)與學生實際生活緊密相結(jié)合,。

2.教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性,，尊重學生的選擇。

3.努力營造平等,、民主,、融洽、和諧的學習氛圍,，注重學生學習過程的情感體驗,。

4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，豐富教學內(nèi)容,，提高教學效果,。

四、全冊教學進度

周次 內(nèi) 容 周次 內(nèi) 容

第一周 聚聚散散 第二周 小圓點的魅力黑與白

第三周 主體與背景 第四周 冰川與晚霞

第五周 畫嗅覺 第六周 卡通畫

第七周 雙胞胎 第八周 藏書票

第九周 我和我的小伙伴 第十周 那一刻的我

第十一周愉快的春游 第十二周哪些是相同的

第十三周千變?nèi)f化的帽子 第十四周飄來飄去的小島

第十五周迷宮 電腦美術(shù) 第十六周 會游的玩具

第十七周光的魅力 第十八周珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑

人教版四年級美術(shù)課教學計劃篇九

一,、學情分析：

本期要加強學生的美術(shù)課堂常規(guī)教育,，利用美術(shù)欣賞和美術(shù)活動課等，培養(yǎng)學生對美術(shù)課的興趣愛好,。

四年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

二,、教學目的任務(wù)：

1、通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

5、培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力,、形象思維能力等。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

三,、教材重點、難點：

1,、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、空間能力,、形象記憶、創(chuàng)造能力等,。

3,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

四,、主要措施：

1、認真鉆研教材,，進一步領(lǐng)會新課標的精神,，制定切實可行的的教學計劃。

2,、做好課前的各項準備活動。

3,、拓展教學思路,，做到以人為本，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學效果,。

4、運用不同手段,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

人教版四年級美術(shù)課教學計劃篇十

一、教材分析

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實用設(shè)計,、電腦美術(shù)、欣賞等,。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

二,、教學目標

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點,、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力,、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

三,、教學主要措施

1.教學應(yīng)與學生實際生活緊密相結(jié)合。

2.教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性,，尊重學生的選擇,。

3.努力營造平等,、民主、融洽,、和諧的學習氛圍,，注重學生學習過程的情感體驗。

4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,，豐富教學內(nèi)容,，提高教學效果。

四,、全冊教學進度

周次內(nèi)容

第一周：聚聚散散

第二周：小圓點的魅力黑與白

第三周：主體與背景

第四周：冰川與晚霞

第五周：畫嗅覺

第六周：卡通畫

第七周：雙胞胎

第八周：藏書票

人教版四年級美術(shù)課教學計劃篇十一

一,、學情分析：

本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強,。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì),。但也有一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高,。

二,、教材分析：

本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu)，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題,。全冊共20課，內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn),設(shè)計.應(yīng)用,欣賞.評述,綜合.探索四個學習領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中,。

三,、教學目標：

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

(二)各學習領(lǐng)域目標

1.造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域

初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2.設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別,。

3,、欣賞評述學習領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

4.綜合探索學習領(lǐng)域造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四,、教學重點,、難點：

1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用,。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感,。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型,。

難點：

1.利用多種媒體,，如蛋殼,、廢包裝、稻草等材料制作作品,。

2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3.用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達自己的興趣與愿望。

4.運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，通過植物籽粒，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計,。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工,、裝飾,。

五、教學措施：

1.應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2.多種形式,，組織學生認識人的情感,、態(tài)度、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻,。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況,。

人教版四年級美術(shù)課教學計劃篇十二

一,、學情分析

學生思維活潑，想象豐富,，接受能力強,，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強,，上課氣氛活潑,，接受能力特強,。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣,。

二、教材分析

義務(wù)教育課程標準實驗教科書湖南美術(shù)出版社四年級美術(shù)上冊,，由繪畫創(chuàng)作,、欣賞評述、工藝手工三個方面構(gòu)成,，教材內(nèi)容循序漸進、由易到難,、有簡到繁的知識體系,，教師在教學中應(yīng)注意新舊知識銜接。教學以形式多種多樣,，合安排,，給學生創(chuàng)造足夠的作畫創(chuàng)作時間，滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,，讓學生在探索中掌握知識,，學習學習知識，鞏固知識,，新舊結(jié)合創(chuàng)造新作品,。本冊教材主要是讓學生初步常識認識形、色,、機理等美術(shù)語言,，學習用各種工具，通過看,、畫,、做等方法表現(xiàn)事物。體驗媒材效果,，激發(fā)想象,、創(chuàng)造愿望。

三,、教學目標

1,、嘗試運用各種工具、材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,。

2、豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣。

3,、了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,，表達自己的情感的思想，美化環(huán)境與生活,。

4,、在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚審美情操,，完善人格,。

四、教學重難點

重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。

難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象,。

五,、教學措施

1、注重培養(yǎng)學生繪畫表現(xiàn)能力,。在教學中,，激勵學生運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作;通過欣賞,、繪畫,、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能,。

2,、課堂上多進行記時繪畫訓練，培養(yǎng)學生繪畫,、制作的速度,。

3、重視激發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。為學生營設(shè)有利的學習環(huán)境,，通過欣賞、思考、討論等活動引導學生認真欣賞,，開展探究性的學習,，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作,。

4,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，使學生通過美術(shù)學習加深學生對人文的認識,，使學生樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。

5,、教學中,，加強師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位,，師生間建立平等良好的師生關(guān)系,。

6、鼓勵學生進行綜合,、探究性學習，加強美術(shù)與各科及生活實際的聯(lián)系;用美術(shù)的手段進行記錄與制作;通過跨學科學習,，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

7,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以欣賞、觀察,、探究討論,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

8,、教師多借助計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，引導學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品,。

人教版四年級美術(shù)課教學計劃篇十三

學生知識能力學習習慣分析：

四年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

教學目的任務(wù)：

1,、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

2,、 學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

完成任務(wù)的措施：

1,、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神,，制定切實可行的的教學計劃,。

2、好課前的各項準備活動,。

3,、拓展教學思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達到最佳教學效果,。

課時安排：

第一周：參觀和旅游

第二周：游樂場 中外民居

第三周：粉印版畫 生活用品

第四周：老房子

第五周：點,、線、面

第六周：會變的花 會變的樹

第七周：水墨游戲

第八周：剪紙(一,、二)

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠小

第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第十四周：小設(shè)施 我設(shè)計的小設(shè)施

第十五周：我制作的小設(shè)施(一,、二)

第十六周：摸物背形

第十七周：實物的聯(lián)想(一、二,、三)

第十八周：染紙

第十九周：書簽 民間年畫

第二十周：復(fù)習考試

人教版四年級美術(shù)課教學計劃篇十四

一,、學情分析：

本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，思維更活躍,、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格促成學生天真,、可愛的特點,。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強,。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有不足之處,，如造型上普遍極差,，缺乏觀察能力;色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確;工藝制作上不夠認真;出現(xiàn)個別超常學生與后進學生懸疏越來越大;一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，有待進一步地提高。

二,、教材分析：

1,、本冊教材以促成學生美術(shù)素養(yǎng)為核心，以探究式美術(shù)實踐為教與學的主線,，以人文結(jié)構(gòu)散點式為基本特征的新教材,。在教學內(nèi)容的組織上，充分考慮了綜合性因素,。重視審美感受與視覺經(jīng)驗，強調(diào)創(chuàng)新思維的發(fā)展,。教學內(nèi)容偏重趣味性和活動性,。

2、本冊教材的課題內(nèi)容符合小學生的身心特點,，全冊教材共有15個課題,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用,、欣賞評述以及綜合探索4個學習領(lǐng)域,。。

3,、本冊教材造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用的教學內(nèi)容占較大比重,。欣賞評述為隨堂教學，分布在課題之中,。

三,、本冊教材的教學目的、重點、難點：

(一)教學目的：

1,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

2,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

3,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

(二)教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

四、主要的教學措施和方法：

(一)教學措施：

1,、針對各班的情況,，因材施教，如：適當讓學生嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn)

方法,。

2,、評價多樣性，讓學生充分體念成功的喜悅

3,、及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，改進教學方法，調(diào)動學生的積極性,。

4,、做好課前的各項準備活動。

(二)教學方法：

1,、注重審美能力的培養(yǎng)

2,、重視創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)

3、創(chuàng)設(shè)文化情景,，涵養(yǎng)人文精神,。

4、確立學生的主體地位,。

5,、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

6,、重視學生的自評價與互評,。

7,、恰當運用多種教學手段。

8,、廣泛利用各種課程資源,。