總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

九年級數學備課組工作總結和反思怎么寫篇一

從寒假期間開始，我們備課組4名數學老師就接受了區(qū)組織的“新農村培訓”,，對新教材的認識與把握就有了進一步的提高,。開學之初我們在校領導的安排下，又自行學習了《xx市初中畢業(yè)統(tǒng)一學業(yè)考試試題分析與評價》,，研究了中考動向,，提早進入初三復習備考狀態(tài),。在第一輪復習中，我們對照新課標找出其中的變化,；仔細分析xx市的中考試題,，對比題型的變化及分值分布的改變。另外我們也積極參加區(qū)里的教研活動,，經常與區(qū)教研員交流溝通,，加強與縣里其他學校教師的交流。本學期我們先后赴xx中學,、xx中學,、xx中學及進修學院參加了教研活動，通過這些活動,，我們對中考答題規(guī)范方面又有了進一步的認識,。

在教育教學方面，我們詳細的設計了工作計劃,，在開學之初先制定了學期工作計劃；模擬考試前一個月又制定了期中復習計劃,，中考前一個月又制定了期末復習計劃,。將各個時間段所做工作安排得井然有序。現在想起來每個單元的知識點歷歷在目,。在最后的沖刺階段,，通過學生的模擬考試，我認為我們達到了預期的效果,。

現將我們組的復習時間,、模式、和完成情況匯報如下：

第一輪復習：對課本和基礎知識的復習,。時間：2.16——4.3。參考資料：《數學學科教學基本要求》,。在第一輪復習過程中。感覺有一個重要的缺點：學生聽課積極性不高,，自認為都是自己學過的,，貌似都懂，其實很多題都不會做,。如果要求每人過關,，則進度會很慢，好學生吃不飽,，而差生消化不良,。我們的教學也必須趕進度，要在模擬考之前結束第一輪復習,，所以導致第一輪復習有些走馬觀花之嫌,，少數較差學生沒有取得多大的收獲,。

第二輪復習：專項復習,。時間：4.6——5.1。復習資料：《走向成功》和《全真模擬卷》,。感悟：雖然我們原計劃對組合題和綜合題進行專項復習,，但實際*作中，基礎題還是有很多的問題,。所以在專項復習過程中為了照顧少數差生還在兼顧著基礎題的復習,。后果是導致了部分優(yōu)秀學生有些吃不飽，對綜合題的訓練還不夠到位,。但是后來在第三輪復習中,，稍加側重于綜合題以滿足部分學生吃不飽的需求。

第三輪復習：綜合復習,。時間：5.4——6.13,。復習資料：《挑戰(zhàn)滿分》即各區(qū)縣模擬卷。一點反思：學生經過第二輪復習在第三輪復習過程中已經表現得有些厭倦,。真是“熟能生巧,，也能生厭”啊,！紀律開始有些渙散,，思想也開始有些不集中，考試分數也感覺在下降,！由此可見老師和學生都已經身心疲憊到極點,。

我們的努力也取得了一定的成績，第一學期的期中考試我們把原本第19名的數學提高到了第16名,，第二學期的模擬考試中我們又將成績提高到了第15名,。這個成績是我校近幾年的最好成績。同時,，數學成績也開始領先于其他學科了,。這些都是我們全組數學老師共同努力的結果。本屆畢業(yè)生是我校的最后一屆學生,，在這最后一屆我們數學終于取得了比較理想的成績,，總算是能向學校,、向當地老百姓交出一份滿意的答卷了！

九年級數學備課組工作總結和反思怎么寫篇二

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了,，數學組的每位教師都是以認真,、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學數學課堂教學如何實施素質教育,，是當前數學教學研究的重要課題,。“面向全體學生,，引發(fā)學生的內在機制,，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識,，我們組從三方面改變教學理念：一是改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質培養(yǎng)的要求,；二是注意研究有效的教學方法,，培養(yǎng)學生的能力；三是有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望,。我們的具體作法如下：

為了節(jié)省老師的備課時間,，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習,、互相借鑒,，本學期數學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上,，根據自己的特點,、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性,，教案力求符合下列要求：

1,、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標,，確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標,，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、教學設計應以課程標準為準繩,，根據教學目標和本校的學生特點安排教材,，要深入理解教材，突出重點,、分散難點,，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

3,、課堂模式百花齊放,。

為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學生“學會”數學,，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題,、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,，本學期重點是學習方法的指導,，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習,，為了能更好地體現學生的主體地位,。

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學生互批、講評等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差,、有困難的學生進行個別輔導。

教學案例是改進教學的抓手,，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯系實際的中介，本學期以備課組為單位,，做一個教學的案例研究,。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中,。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗,；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材,，調整,、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益,。

改好,，講評好，學生訂正好每章的測試卷,，對一些考差的學生再單獨講解,。

收集好測試卷,，對學生難掌握的試卷上的問題作記載，后期復習重點加強,！在講評試卷時對重點題型進行拓展,，加大難度，以讓能力強的學生得到更大的發(fā)展,！

下學期工作的設想：

1,、全組多聽課；

2,、利用本校的資源---信息技術,，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足,；

3,、每個備課組搞一個課例研究；

4,、青年教師多上公開課,；

5、檢查學生錯題本,，目的是有針對性提高學生的成績,。

九年級數學備課組工作總結和反思怎么寫篇三

這個學期，在新課標的指導下,，我們備課組在教學常規(guī)方面進行了進一步的嘗試?，F將本學期的工作總結如下：

1、為了更好地實施和貫徹新課標,，對初三第一,、二學期的新教材有一個全面的認識和理解，我們備課組全體任課老師常在一起討論,，分析,，鉆研教材，堅持集體備課,。通過這個學期的教學,，特別是幾何部分的教學，我們對這套教材的體系有了更多的了解和更深的體會,。這對我們以后使用這套教材會有很大的幫助,。

2、我校學生的來源較差,，學生數學基礎,，學習習慣千差萬別。針對學生的實際情況，我們進行分層教學,。主要表現在面對不同的學情,，采用不同的教法；面對不同的內容,，不同的學生,，對教學內容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學生,，給予不同的要求和幫助。主要分為三個層次：第一層次的學生采用新的教法,。讓學生親歷知識的發(fā)生,、發(fā)展過程，基本上都由學生自己得出結論,，重點培養(yǎng)學生的自學能力,，發(fā)現問題和分析研究解決問題的能力，并且課后配備有挑戰(zhàn)性的問題,。第二層次的學生根據不同的教學內容采用不同的教學方法,，講授法和發(fā)現法并用。主要關注學生對知識的理解和雙基的掌握及應用能力的發(fā)展,。讓學生的情感和態(tài)度,、知識和技能、過程和方法都能得到發(fā)展,。第三層次的學生,，基本上采用講授法，特別還需要是“多層次”,、“小步驟”的方法,，注重實效性。重點是幫助他們樹立學習數學的信心,，了解數學的價值,，知道數學問題的常規(guī)知識和方法，進行適當的基礎知識的訓練的鞏固,，讓他們有成功的體驗,。

3、與分層教學相適應,，我們單元測驗采用多次層能力達標檢測,。這樣一來，1-4班的學生也可以考上一百分,，九十幾分了,。感受到了成功的喜悅，他們當中的一些人不再那么討厭數學，不再把數學學習當成一種負擔了,。

4,、根據新教材的要求，繼續(xù)堅持新的教學方法,，在課堂教學中實行分組,，進行分組活動或討論，使學生親歷數學知識的發(fā)生,、發(fā)展,、和應用的過程，使學生真正理解,，充分掌握基本的數學知識,，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主探索精神,，合作交流的良好素質,，也活躍了課堂氣氛。

5,、認真制卷,，堅持每月一大考，每日一小考,?？己笳J真改卷、評卷,，及時發(fā)現問題,，解決問題。實施以來,，收到了較好的效果,。

6、在本學期,，我們每一位老師都在學校范圍內推出了一堂公開課。

1,、 通過本組教師的努力,，本學期期末初三數學成績較期中有較大幅度的提高。

2,、 本組xxx老師參加區(qū)評優(yōu)課大賽獲得一等獎,。

3、 本組的兩位年輕教師在xxx老師的指導下,，課堂教學日趨成熟,，較好的上完校內公開課,。

當然，通過期中考試也暴露出我們在日常教學中存在的一些問題：

1,、 在日常教學中對于一些細節(jié)的處理還不夠嚴謹,，導致學生在一些基礎問題上失分。在日后的教學中,，教師應該注重教學的嚴謹性,，不要忽略細節(jié)。

2,、 對于習題及例題的處理過后,，并沒有保證學生100%過關。在日后教學中,，在處理完習題后,，還應通過測試進行反饋，了解學生的掌握情況,。

3、 平行班補差工作進行的比較到位,，但培優(yōu)工作還有待加強,。下學期可以有計劃的把班級里的好學生挑出來進行輔導。

總之,，本備課組各位老師都能盡職盡責地完成自己份內的工作,，同時相互協(xié)作，共同探討,。當然,，工作之中免不了存在許多問題，如沒有很好地建立學生學習檔案,；培優(yōu)補差工作還有待進一步加強等等,。在今后的工作中，我們要盡可能多地改正自己的不足,，發(fā)揚自己的長處,，把工作做得更好。