當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學備課組工作總結(jié)和反思篇一

本年度,，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，確立“以學生為主體”“以培養(yǎng)學,，生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責任心強,，服從領(lǐng)導的分工,，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務(wù)。

下面是本人的教育教學過程中工作小結(jié)：

1,、要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課,，我做了下面的工作：

在教學工作方面,，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項工作,，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,，學生為主體”的教學思想,，并結(jié)合學校德育對學生進行心理健康教育，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異,、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價,，運用啟發(fā)學習、嘗試學習,、發(fā)現(xiàn)學習,、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展;課堂教學重視學生的訓練,，精心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度,，對學生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時,，我要求學生先要認真審題,，邊審題邊思考，計算過程中要求學生做到一步一回頭,，進行自覺檢驗,。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正,，自覺分析造成錯誤的原因,，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字,、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習,、刻苦鉆研的學習態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,，熱情輔導中下生,，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查,，做好學生的補漏工作,。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育,。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生,，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,。使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”,，變“學會”為“會學”。使學生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能,。

2,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作

部分學生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題,，我就進行對學生進行思想教育,。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想,，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對自己失去了信心,。

因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之,，起來形成習慣,，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心,，結(jié)果自己什么都學不成,，什么都不想學，作業(yè)不會做,，造成成績低下,。我所教的班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差,，學習數(shù)學很吃力,，多次測驗都不夠理想。

他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒,。

針對這種情況,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機會,，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學習的信心,。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高,。

3,、積極參與聽課、評課,，逐步提高教學水平,。

4、與班主任,、家長密切配合,。

常與培班主任互相溝通，反映學生平時的學習,、活動,、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系,，通過家訪,、電訪了解學生在家里、在社會,、在假日的情況,，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法,，使學生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解,、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法,，使家庭教育與學校教育同步,，共同培育好青少年一代。

數(shù)學備課組工作總結(jié)和反思篇二

光陰荏苒,，又一個充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學期即將結(jié)束了。本學期,，我們以教育質(zhì)量為中心，以課堂教學為著落點,，切實貫徹教學常規(guī),，一個學期下來，已稍見成效,。

在學期之初,，我們就制定了較詳盡的備課計劃、確立了明確的教育教學目標,，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績，勇攀新高,?；仡欉@一學期的備課組工作，主要做了以下幾個方面,。

堅持每周進行集體備課,，在集體備課時，組織教師結(jié)合新課程標準認真學習研究當周的教學內(nèi)容,。初一備課組分為7個備課小組,，每次中心發(fā)言人發(fā)言完畢后，將當周的7個課時分給這7個小組深入討論,，再派小組代表發(fā)言,，而且要求每次發(fā)言的不能是同一位老師，小組發(fā)言完畢后,，再由大家自由補充發(fā)言,，這樣，在備課組內(nèi)形成了每一位老師都要參,、每一張嘴都不能閑著的治學氛圍,，在有限的時間內(nèi)既調(diào)動了老師的積極性,，又能做到對每一個課時都深入剖析、研究,；初二備課組則特別注意明確課程標準中對本周教學所涉及知識點的定位與教學要求,，對本周的教學內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。每次集體備課,，都統(tǒng)一當周教學進度,，由一位老師當備課中心發(fā)言人，交流教學中所遇到的問題與困惑,，并探討解決方案,，初三備課組繼續(xù)開展新一輪的“一幫二”或“一幫三”結(jié)對子活動，互幫互學,，取長補短,，使新教師能更好地把握教學方法，提高教學質(zhì)量,，務(wù)求使得新教師在老教師的幫助下,，快速成長起來，并在教學中形成明顯的,、有個人特色的教學風格,。

定期檢查組員的備課本、練習冊,，鼓勵教師及時反思,，促進教師提高業(yè)務(wù)教學水平。每單元至少進行一次教學質(zhì)量檢查,，做好成績記錄,，并以班級為單位對學生進行鼓勵，加強競爭意識,，營造濃厚的數(shù)學氛圍,。關(guān)注年級中數(shù)學成績落后的學生，利用課余時間為這些學生補缺補差,，努力提高年級學生數(shù)學成績的合格率,。

科組每星期至少有一位老師上公開課，堅持同組教師之間經(jīng)常性的互相聽課,、評課,，互相學習與督促，不斷優(yōu)化課堂教學方法與策略,，提高教學的有效性,。針對本組年青教師較多的情況，本學期安排了x等多位有經(jīng)驗的老師給年青教師上示范課,，對年青教師的教學起到了導向作用,。

針對學校安排的優(yōu)質(zhì)課比賽,，初一備課組在學期初就在組內(nèi)吹風，鼓勵新教師積極報名,，并在教學進度表中安排報了名的老師于13周前進行了科組內(nèi)公開課,，通過投票，篩選出三位候選老師,，通過教學設(shè)計比賽活動定下最終人選,。初二備課組在充分鉆研前幾屆比賽情況的基礎(chǔ)上，確定了本組的努力方向,。首先通過組內(nèi)報名,，組內(nèi)推薦，確定了姚琳老師代表本組參賽,，然后集中備課組的力量,，對選手進行量身定做，選定教學內(nèi)容及制作教學課件,。兩位選手通過四次的試講,、集體深入評課、調(diào)整課件及反復修正,，力求在競賽前達到最佳效果。最終x老師榮獲理科組一等獎,、x老師榮獲理科組三等獎的好成績,。

初一備課組通過兩次選拔，篩選出4個奧數(shù)輔導班,，并通過考試的方式選拔出陳紅英等最優(yōu)秀的老師擔任競賽課的教學,，堅持每周進行奧數(shù)集體備課。初二備課組也通過兩次選拔考試,，將四個輔導班精簡為兩個班,，由x等4人組成奧數(shù)競賽訓練教練團，有計劃有步驟地進行奧數(shù)訓練,。初三備課組精選出50名學生沖刺全國奧數(shù)競賽,，在這很感謝上奧數(shù)課的z老師、x老師,、x老師,、x老師，他們犧牲休息的時間,，為奧數(shù)班的學生帶來了一節(jié)節(jié)精彩的奧數(shù)課,。在師生的共同努力下，20xx年11月份,，初二（34）班的x,、x及初三3位學生代表z市參加首屆國際數(shù)學錦標競賽,，榮獲團體總分第5名，獲團體金牌及個人銀牌,。

數(shù)學科組,，老、中,、青教師皆有,，經(jīng)驗和創(chuàng)新并存，嚴肅與活潑常在,。我們在過去的一學期中,，精誠團結(jié)，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績,。

當然,，工作中還有許多不足之處，如奧數(shù)競賽輔導工作需要進一步加強,，部分尖子生發(fā)揮不夠穩(wěn)定,，成績波動起伏較大。一些后進生的學習態(tài)度很差,，有蔓延的趨勢等等,。在此，我們將總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足,，做到揚長避短。

數(shù)學備課組工作總結(jié)和反思篇三

一學期來,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學此文轉(zhuǎn)自工作,。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學此文轉(zhuǎn)自任務(wù)?，F(xiàn)對本學期工作進行總結(jié)。

1,、興趣是最好的老師,，在教學中我注重通過數(shù)學課內(nèi)外教學，來激發(fā)學生學習興趣和培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動,。鼓勵他們發(fā)表自己的見解,，并引領(lǐng)他們多去嘗試，找出規(guī)律,。

2,、倡導學生"主動參與、探究發(fā)現(xiàn),、合作交流"的學習方式,。本學期教學中轉(zhuǎn)化思想用得較多,，這有利于學生探究、合作解決問題,，從而提高了學習效率,。

3、根據(jù)新《數(shù)學課程標準》的要求,，既要面向全體學生,，強調(diào)數(shù)學教學要以學生為本,，教學中我即注重為所有學生打好共同基礎(chǔ)時,，注意發(fā)展學生的個性和特長,，也就要注意處理好全體性和差異性之間的關(guān)系。

4,、增強學生的動手實踐活動,，培養(yǎng)學生的空間觀念。在觀察物體這一單元中,，利用模型讓學生擺一擺,，感受從不同角度觀察物體是不同的，只有觀察到物體的三個面才能確定物體的位置,。從而培養(yǎng)了學生的動手能力和空間想象力,。

5、多創(chuàng)設(shè)學習情景,，注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系,，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受,、體驗和理解數(shù)學,。在每節(jié)數(shù)學課中,，我都盡量出示主題圖,，引領(lǐng)學生在具體情境中感受數(shù)學，收到了良好的效果,。

6,、充分利用好課堂時間，提高課堂教學效率,，讓學生在課堂上把本節(jié)課的教學內(nèi)容很好地消化,，課后通過適當?shù)木毩曔M行鞏固。

7,、控制好課后的作業(yè)量,。本學期由于手足口病耽誤課時，為了趕進度,，后半學期作業(yè)量偏大,，給師生帶來一定的負擔,，以后要留好機動課時，盡量克服此類現(xiàn)象的發(fā)生,。

8,、給學困生更多的關(guān)心與愛心，作業(yè)適當降低要求,。加強個別輔導,，提高后進生的學習成績。

數(shù)學備課組工作總結(jié)和反思篇四

1,、現(xiàn)在的備課（自從2008年進職稱要教案開始）,，就是每天寫在備課本上的（給教務(wù)處查的備課），當然是不實用的,，學校里的領(lǐng)導說這是為了大家將來進職稱用的,，向我們這些剛剛進了中級職稱，什么時候進高級職稱,？也都跟著寫,。我們都感到費時費力。

2,、更有實效的備課,，（也就是前幾年的`形式）。學校對于不同教學經(jīng)驗的教師分層次備課,。

（1）,、對教學不足五年的“新秀型”教師要求備詳案。

（2）,、對教齡長,、經(jīng)驗豐富、責任心強的“導師型”教師,，提倡合理利用網(wǎng)絡(luò)資源重組備課和書上“點畫批注”的方式,，讓他們從大量的抄抄寫寫中騰出精力批改作業(yè)和輔導學生。

——寫教學目標,。整個課堂都應(yīng)以目標為中心轉(zhuǎn)動,。首先要領(lǐng)悟課程標準的精髓，熟悉教材的編排體系,；其次吃透教材,，整合資源，拓展學習領(lǐng)域,，做到有計劃地使用教材,。

——寫課后反思。不一定都寫，可以兩節(jié)新授課寫一個,。①寫成功之處,；②寫不足之處；③寫教學機智,；④寫學生創(chuàng)新,；⑤還可寫下“再教設(shè)計”。提倡教師一個學期寫三,、四篇反思后的詳案,，旨在經(jīng)驗的總結(jié)。

3,、我們學校的另一種做法也不錯,，就是上課前30分鐘，同年級同科的教師在一起進行交流,，說一說今天這節(jié)課的怎樣上,，先說重點、難點（因為都是提前一周備課,，隔了這么長時間都快忘了,。），怎樣突破難點,，抓住重點,，說一說怎樣導入會更好，這樣上課會好些,。也可以制作一個小課件,，不必太麻煩，可以大家分一分工,，一周一人制一個,，放在校園網(wǎng)上，大家共用,，這個方法最實效,，學生也感興趣。當然這是針對班級比較多的學校實用,。

我認為學校領(lǐng)導應(yīng)該選擇更有實效的辦法進行備課,，這只是我的一點看法,，也許有不當之處,，望老師們給予有更好的方法，讓學校領(lǐng)導借鑒,。

數(shù)學備課組工作總結(jié)和反思篇五

轉(zhuǎn)眼間,，一個學期即將結(jié)束。回顧本學期工作,，可以給本學期工作劃上一個句號,，同時作為下學期工作的新起點，期待下學期能取得更好的成績,。

作為一名教師,，我必須對學生負責，必須對學生家長負責,，必須對學校負責,，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作，我要盡我最大的努力,，將我的工作做到最好!抱著這樣的想法,，我踏踏實實、認認真真地工作,，雖然做得還不是很好,，但我一直在努力;雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗，但也有一些我自己積累的看法,。

一,、教學工作方面：

本學期我擔任初三級11、12兩班的數(shù)學教學工作,，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學,，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學生實際情況,，我精心編寫好教案和測試卷,，制作教具，設(shè)計教學方法,，并在教學中隨時加以修改,，課后做好課后反思筆記，積累經(jīng)驗,。

教學過程中,，培養(yǎng)學生動手能力，引導學生動腦思考,。初三年級的數(shù)學內(nèi)容多,，是初中數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力,，學生兩極分化大,。因此，我在課堂上采取分層次教學,，設(shè)計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習,，采用多樣化教法，讓學生多動腦多動手練習。本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?，對學生進行“培優(yōu)扶差”工作,，分層次教學只是一個組成部分，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批,，每次課前利用上課前的5分鐘先溫習舊知識,，培養(yǎng)學生學習興趣，提高其學習效率,?；A(chǔ)較好的同學，鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務(wù),，引導學生閱讀有關(guān)書刊,，擴大其知識面;同時對后進生，降低習題的難度和作業(yè)量,，促使其學有所得,。

針對12班的班風和學風上的特殊情況，我制定了獨特的教學方法和進度,，方法上主要以激勵教育和鼓勵為主,，內(nèi)容上從最基礎(chǔ)的

知識點出發(fā)教學，讓學生建立自信,，不要以為自己什么也學不會,，減少習題的量和難度，是學生們對學習先產(chǎn)生興趣,，再提成績,。

二、師德師風方面:

1.在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，本學期主要聽了李雁,、余業(yè)容,、凌遠朝、陳美云等老師的課,，其中聽凌遠朝老師的課將近10節(jié),，努力做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

2.對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢.

3.在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。

三、學生心理教育方面：

想讓學生切實按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通,，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了,。我深感心理教育是非常重要的,，學生到學校讀書，一方面是學習文化知識,，另一方面是學習做人的道理,。對于一些心理上有波動、情緒不穩(wěn)定,、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生,，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導,。對于那些比較調(diào)皮,、經(jīng)常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂,，而是不愿意去想,，忘記了去做,，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生,，老師必須一次一次地耐心地找學生談心,，做他們的思想工作。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我采取冷靜法,，先不找學生談話，等自己冷靜下

來重新調(diào)整思路后,，用另一種方式再找學生談,。這時心平氣和，思路清晰,，談話往往能達到很好的效果,。

四、課堂管理方面：

狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)和考試作弊的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。重視表揚與鼓勵，對于后進學生一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風。

五,、工作中存在不足之處：

1,、雖然我狠抓考風考紀，但是在本學期在期末考試的時候還是有2位同學在數(shù)學考試時作弊,，我會認真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學生的思想教育工作,。

2、學生兩極分化嚴重,。一部分學生基礎(chǔ)較差,，部分學生對初一、二課本里中等難度的題目都不會做,，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分學生有粗枝大葉的習慣,，經(jīng)常不小心做錯題,，影響了考試成績，需要我今后加強課外輔導,。

總之,，本學期我在工作中有成績，也有不足,，需要學習的東西還很多,，在業(yè)務(wù)能力方面,，在教學管理方面,，在組織教學方面，在經(jīng)驗總結(jié)方面等都需要我繼續(xù)努力,，我相信我在今后的工作中會不斷努力,，爭取取得更大的收獲，使自己的教學能力和教學水平有很大提高,。

數(shù)學備課組工作總結(jié)和反思篇六

本學期我擔任五年級的數(shù)學教學工作,。一學期來，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作;并認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學結(jié)合起來，積極探索,，樂于教學,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作,，再上新的臺階,，現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

一、取得成績

1,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的`教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后小記,。

2,、加強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,、條理化、情感化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。積極實施高效課堂管理,，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,。

3、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精練,，有針對性和層次性，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作好批改記錄,，分類總結(jié)，進行評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

4,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求。同時加大了后進生的輔導力度,，后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

5,、經(jīng)過師生的共同努力,，全班的數(shù)學成績喲了較大的提高，在期末統(tǒng)考中,，數(shù)學科人均分58,。64分，較上年度統(tǒng)考成績提高了14分,。本班學生的數(shù)學總體成績差異很大,，并出現(xiàn)“兩頭尖”的現(xiàn)象,。這次統(tǒng)考中,，最高分90分，最低分27分,，最低分和最低分相差62分,。

二、本學期教學改進措施

1,、狠抓學風,，由于本班大部分學生的基礎(chǔ)差，上課的時候只有少部分學生比較認真,，能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但大部分學生由于基礎(chǔ)差對學習提不起興趣,。學習態(tài)度不夠認真,。還有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師,，這樣就影響了學習的信心,。為此，找他們了解原因很重要,，有些是不感興趣,，有些是沒有努力去學，有些是存在某個知識的段層,，跟不上就放棄了等等,。這樣的情況要跟他們多次交流，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們,，找出適合他們自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，也要及時地表揚他們，養(yǎng)成勤學苦練的習慣,，形成良好的學風,。

2、課堂上注重培養(yǎng)學生的抽象概括能力,，分析綜合能力,，和思維的靈活性、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為,。

3,、積極參加教研活動，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。

4、在總結(jié)成績的同時,，要不斷反思教學,，將公開課、優(yōu)質(zhì)課上的精華延伸運用于日常教學實踐,，把仍在困惑著我們的許多問題,，重新認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力,。

5、把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。要抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清。更要關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

三,、存在的問題和今后的打算

1,、全班學生在學習上存在偏科的現(xiàn)象,，大部分學生對語文科有著濃厚的興趣,，而對數(shù)學學科索然寡味，沒有自覺學習數(shù)學,。

2,、整體學生的數(shù)學基礎(chǔ)知識較薄弱，計算能力差,。大部分學生不會利用數(shù)學知識解答實際問題,，缺乏數(shù)學邏輯性、牽引性,、層次性,、深度和廣度性;全班有一半的學生的計算能力差，小數(shù)四則運算能力很差,，更有甚者,，對整數(shù)的四則運算計算有誤。

3,、教師的教學方法和措施需要改進,。我初次接觸新教材，對小學數(shù)學新教材結(jié)構(gòu)不熟悉，缺乏對新教材小學數(shù)學的知識連貫性,，結(jié)構(gòu)性,。在今后教學中，加強學習數(shù)學新理念,，改變傳統(tǒng)教法,，在教中學，學中教,，加強培養(yǎng)學生的計算能力,，分析能力，理解能力,。

以上是我對本學期教學工作的總結(jié),，總體來說，取得的成績還不理想,，在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點。同時也相信自己今后的教學工作會做得更好,。

數(shù)學備課組工作總結(jié)和反思篇七

①總體框架結(jié)構(gòu)的變化,；

②關(guān)于數(shù)學觀的變化；

③基本理念的變化,；

④課程理念中新增加了一些提法,；

⑤“雙基”變“四基”；

⑥四個領(lǐng)域名稱的變化,；

⑦課程內(nèi)容的變化更加注意內(nèi)容的系統(tǒng)性和邏輯性,。本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標。并鼓勵教師大量閱讀教育書籍,，切實改變教育觀念,，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

尤其是我們今年使用的教材在原有教材的基礎(chǔ)上有了一定的變化,，如何更好地把握新教材，對我們幾個老師都提出了挑戰(zhàn),。我們在平時教學中,，經(jīng)常湊在一起鉆研教材,，把握好重難點，尋找突破點,，更好地把握教材,。

備課組活動堅持做到“四定”即定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言，提前提出任務(wù),，布置好要求,，責任到人，使每周二的40分鐘不流于形式,，發(fā)揮最大的效益,。在活動中我們針對本學期里的教學內(nèi)容，教師們?nèi)收咭娙?、智者見智,，在討論中都提出了自己對教材的看法和自己打算采用的教學方法，也在討論中深化了認識,。還穿插安排了單元回顧（每個教師要反思本單元的教學中的亮點與不足）,、知識清點（反思學生掌握不牢、不易理解的知識并探討解決辦法）,、卷子把關(guān),、觀看名師教學案例等等，幫助每位老師們很好地把握教材,，并結(jié)合各自班情進行教學,，教學效果好。

除了每次的備課組活動,，平時我們在教學中有什么好的方法,、點子，有什么疑難的問題都會及時地進行交流,，不專門確定時間、地點和內(nèi)容,。我組老師都認為：備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。

為了提高教師的課堂教學水平,，提高課堂教學效益,。我們堅持開展聽、評,、說課活動,，且把這個活動做為一個重要的教研活動,。每周三的校級數(shù)學教學研究活動，我組老師都認真參加,。如果是本組老師上課,，都能認真?zhèn)湔n、上課,、說課,，組內(nèi)老師團結(jié)協(xié)助，幫忙討論教案,、做課件等,，我組每位教師還十分重視評課活動，每次聽課后都會花一定的時間進行交流,。通過這一系列的步驟,，相互研討，共同促進,，形成了良好的教研氛圍,。我組每位教師都能根據(jù)學生的特點，積極探索,、研究科學合理的教學模式,，運用到課堂教學中去，并能把學得的新理念,、新方法,、新技能運用到教學實踐中去。

堅持以教學為中心,，從課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學生的傾聽習慣和發(fā)言習慣，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進學生勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。

全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣,，使學生學得有趣,，學得實在，確有所得,，向40分鐘要效益,。

備課組還加強對作業(yè)設(shè)置的研討，對優(yōu)等生設(shè)計有挑戰(zhàn)性的題目,，激發(fā)他們的學習興趣,；針對學困生設(shè)計分層練習，加強基礎(chǔ)知識的掌握,，更好地轉(zhuǎn)化學困生,。

本學期我們繼續(xù)開展了數(shù)學興趣小組活動，注意激發(fā)學生濃厚的學習數(shù)學的興趣,，在活動中學生積極參與,。為提高學生們的數(shù)學思維能力，本學期配合教導處我們年段舉行了“數(shù)學競賽”,，“我是計算小能手”評出了一,、二、三等獎,，學生在這次數(shù)學競賽中成績喜人,。

總之，我們?nèi)M老師將不斷努力,，不斷追求,，奮發(fā)向上，使我們的工作更上一層樓,。

數(shù)學備課組工作總結(jié)和反思篇八

備好課是上好課的前提,，集體備課是教師合作交流、相互學習的一種好形式,。集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用,，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享,，減少教師的勞動強度,，過去每人一學期要做十個單元教材分析，現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩個單元教材分析,，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了,。在集體備課中我們注意做到了“四個統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學目標要求,、統(tǒng)一教學重點,、統(tǒng)一雙基訓練、統(tǒng)一教學進度,。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面,。集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進了教師的專業(yè)化成長,，促進了學科教學質(zhì)量的`整體提高,。所以，我們組5個數(shù)學老師都能夠非常積極地參與到集體備課中來,。新課標對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，要想在新教材中體現(xiàn)新課標、新理念,，本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習,，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標,、有效的指導。以此來指導我們的教育教學實踐活動,，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我們五年級組積極開展集體備課活動，前有方案,，后有總結(jié),。整個活動自始至終都要求嚴格，組織嚴密,，工作扎實,，收到了較好的效果。在備課活動過程中,，備課教師積極參與,，確保了活動扎扎實實地開展。

本組5位老師積極開展教研活動,，不斷反思提高,，在備課、說課,、領(lǐng)講課活動中,，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。使自己在學習中成長,，在不斷反思中提高。集體備課是教學科學化的有效途徑,，是教師情感與情感的溝通,，是教師個體思維的碰撞,，是教師集體智慧的結(jié)晶?？梢哉f,，集體備課大家收獲多多，受益匪淺,。

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