當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇一

本年度,，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”“以培養(yǎng)學(xué),，生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，廣泛獲取各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教育教學(xué)過(guò)程中工作小結(jié)：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。

為了上好課,，我做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異,、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考,、主動(dòng)操作,、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動(dòng)中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,，邊審題邊思考,，計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn),。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題,，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò),，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整,、規(guī)范,，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣,，端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神,。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查,，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育,。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作

部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對(duì)自己失去了信心。

因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí),，久而久之,，起來(lái)形成習(xí)慣,，一遇到問(wèn)題，先想自己不行,，對(duì)自己沒(méi)信心,，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué),，作業(yè)不會(huì)做,，造成成績(jī)低下。我所教的班的差生比較多,，他們基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都不夠理想,。

他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。

針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高,。

3、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，逐步提高教學(xué)水平。

4,、與班主任,、家長(zhǎng)密切配合。

常與培班主任互相溝通,，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí),、活動(dòng)、生活情況,，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，通過(guò)家訪、電訪了解學(xué)生在家里,、在社會(huì)、在假日的情況,，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí),，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解,、支持和配合,，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇二

光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期即將結(jié)束了,。本學(xué)期，我們以教育質(zhì)量為中心,，以課堂教學(xué)為著落點(diǎn),，切實(shí)貫徹教學(xué)常規(guī)，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，已稍見(jiàn)成效,。

在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的備課計(jì)劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī),，勇攀新高,。回顧這一學(xué)期的備課組工作,，主要做了以下幾個(gè)方面,。

堅(jiān)持每周進(jìn)行集體備課，在集體備課時(shí),，組織教師結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究當(dāng)周的教學(xué)內(nèi)容,。初一備課組分為7個(gè)備課小組，每次中心發(fā)言人發(fā)言完畢后,，將當(dāng)周的7個(gè)課時(shí)分給這7個(gè)小組深入討論,，再派小組代表發(fā)言，而且要求每次發(fā)言的不能是同一位老師,，小組發(fā)言完畢后,，再由大家自由補(bǔ)充發(fā)言，這樣,，在備課組內(nèi)形成了每一位老師都要參,、每一張嘴都不能閑著的治學(xué)氛圍,，在有限的時(shí)間內(nèi)既調(diào)動(dòng)了老師的積極性，又能做到對(duì)每一個(gè)課時(shí)都深入剖析,、研究,；初二備課組則特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本周教學(xué)所涉及知識(shí)點(diǎn)的定位與教學(xué)要求，對(duì)本周的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握,。每次集體備課,，都統(tǒng)一當(dāng)周教學(xué)進(jìn)度，由一位老師當(dāng)備課中心發(fā)言人,，交流教學(xué)中所遇到的問(wèn)題與困惑,，并探討解決方案，初三備課組繼續(xù)開(kāi)展新一輪的“一幫二”或“一幫三”結(jié)對(duì)子活動(dòng),，互幫互學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使新教師能更好地把握教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,，務(wù)求使得新教師在老教師的幫助下，快速成長(zhǎng)起來(lái),，并在教學(xué)中形成明顯的,、有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。

定期檢查組員的備課本,、練習(xí)冊(cè),，鼓勵(lì)教師及時(shí)反思，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)教學(xué)水平,。每單元至少進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量檢查,，做好成績(jī)記錄，并以班級(jí)為單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，營(yíng)造濃厚的數(shù)學(xué)氛圍。關(guān)注年級(jí)中數(shù)學(xué)成績(jī)落后的學(xué)生,，利用課余時(shí)間為這些學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,，努力提高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的合格率。

科組每星期至少有一位老師上公開(kāi)課,，堅(jiān)持同組教師之間經(jīng)常性的互相聽(tīng)課,、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)與督促,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法與策略,，提高教學(xué)的有效性。針對(duì)本組年青教師較多的情況,，本學(xué)期安排了x等多位有經(jīng)驗(yàn)的老師給年青教師上示范課,，對(duì)年青教師的教學(xué)起到了導(dǎo)向作用,。

針對(duì)學(xué)校安排的優(yōu)質(zhì)課比賽，初一備課組在學(xué)期初就在組內(nèi)吹風(fēng),，鼓勵(lì)新教師積極報(bào)名，并在教學(xué)進(jìn)度表中安排報(bào)了名的老師于13周前進(jìn)行了科組內(nèi)公開(kāi)課,，通過(guò)投票,，篩選出三位候選老師，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)定下最終人選,。初二備課組在充分鉆研前幾屆比賽情況的基礎(chǔ)上,，確定了本組的努力方向。首先通過(guò)組內(nèi)報(bào)名,，組內(nèi)推薦,，確定了姚琳老師代表本組參賽，然后集中備課組的力量,，對(duì)選手進(jìn)行量身定做,，選定教學(xué)內(nèi)容及制作教學(xué)課件。兩位選手通過(guò)四次的試講,、集體深入評(píng)課,、調(diào)整課件及反復(fù)修正，力求在競(jìng)賽前達(dá)到最佳效果,。最終x老師榮獲理科組一等獎(jiǎng),、x老師榮獲理科組三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

初一備課組通過(guò)兩次選拔,，篩選出4個(gè)奧數(shù)輔導(dǎo)班,，并通過(guò)考試的方式選拔出陳紅英等最優(yōu)秀的老師擔(dān)任競(jìng)賽課的教學(xué)，堅(jiān)持每周進(jìn)行奧數(shù)集體備課,。初二備課組也通過(guò)兩次選拔考試,，將四個(gè)輔導(dǎo)班精簡(jiǎn)為兩個(gè)班，由x等4人組成奧數(shù)競(jìng)賽訓(xùn)練教練團(tuán),，有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行奧數(shù)訓(xùn)練,。初三備課組精選出50名學(xué)生沖刺全國(guó)奧數(shù)競(jìng)賽，在這很感謝上奧數(shù)課的z老師,、x老師,、x老師、x老師,，他們犧牲休息的時(shí)間,，為奧數(shù)班的學(xué)生帶來(lái)了一節(jié)節(jié)精彩的奧數(shù)課。在師生的共同努力下,，20xx年11月份,，初二（34）班的x,、x及初三3位學(xué)生代表z市參加首屆國(guó)際數(shù)學(xué)錦標(biāo)競(jìng)賽，榮獲團(tuán)體總分第5名,，獲團(tuán)體金牌及個(gè)人銀牌,。

數(shù)學(xué)科組，老,、中,、青教師皆有，經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新并存,，嚴(yán)肅與活潑常在,。我們?cè)谶^(guò)去的一學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī),。

當(dāng)然，工作中還有許多不足之處,，如奧數(shù)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作需要進(jìn)一步加強(qiáng),，部分尖子生發(fā)揮不夠穩(wěn)定，成績(jī)波動(dòng)起伏較大,。一些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很差,，有蔓延的趨勢(shì)等等。在此,，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇三

一學(xué)期來(lái),，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作,。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié),。

1,、興趣是最好的老師，在教學(xué)中我注重通過(guò)數(shù)學(xué)課內(nèi)外教學(xué),，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動(dòng),。鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的見(jiàn)解，并引領(lǐng)他們多去嘗試,，找出規(guī)律,。

2、倡導(dǎo)學(xué)生"主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn),、合作交流"的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期教學(xué)中轉(zhuǎn)化思想用得較多，這有利于學(xué)生探究,、合作解決問(wèn)題,，從而提高了學(xué)習(xí)效率。

3,、根據(jù)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，既要面向全體學(xué)生，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生為本,，教學(xué)中我即注重為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ)時(shí)，注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),，也就要注意處理好全體性和差異性之間的關(guān)系,。

4、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。在觀察物體這一單元中，利用模型讓學(xué)生擺一擺,，感受從不同角度觀察物體是不同的,，只有觀察到物體的三個(gè)面才能確定物體的位置。從而培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象力,。

5,、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系,，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,，感受、體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué),。在每節(jié)數(shù)學(xué)課中,，我都盡量出示主題圖，引領(lǐng)學(xué)生在具體情境中感受數(shù)學(xué),，收到了良好的效果,。

6、充分利用好課堂時(shí)間,，提高課堂教學(xué)效率,，讓學(xué)生在課堂上把本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容很好地消化，課后通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行鞏固,。

7,、控制好課后的作業(yè)量。本學(xué)期由于手足口病耽誤課時(shí),，為了趕進(jìn)度,，后半學(xué)期作業(yè)量偏大,，給師生帶來(lái)一定的負(fù)擔(dān)，以后要留好機(jī)動(dòng)課時(shí),，盡量克服此類現(xiàn)象的發(fā)生,。

8、給學(xué)困生更多的關(guān)心與愛(ài)心,，作業(yè)適當(dāng)降低要求,。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇四

1,、現(xiàn)在的備課（自從2008年進(jìn)職稱要教案開(kāi)始），就是每天寫在備課本上的（給教務(wù)處查的備課）,，當(dāng)然是不實(shí)用的,，學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)這是為了大家將來(lái)進(jìn)職稱用的，向我們這些剛剛進(jìn)了中級(jí)職稱,，什么時(shí)候進(jìn)高級(jí)職稱,？也都跟著寫。我們都感到費(fèi)時(shí)費(fèi)力,。

2,、更有實(shí)效的備課，（也就是前幾年的`形式）,。學(xué)校對(duì)于不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師分層次備課,。

（1）、對(duì)教學(xué)不足五年的“新秀型”教師要求備詳案,。

（2）,、對(duì)教齡長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)豐富,、責(zé)任心強(qiáng)的“導(dǎo)師型”教師,，提倡合理利用網(wǎng)絡(luò)資源重組備課和書上“點(diǎn)畫批注”的方式，讓他們從大量的抄抄寫寫中騰出精力批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生,。

——寫教學(xué)目標(biāo),。整個(gè)課堂都應(yīng)以目標(biāo)為中心轉(zhuǎn)動(dòng)。首先要領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,，熟悉教材的編排體系,；其次吃透教材，整合資源,，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，做到有計(jì)劃地使用教材。

——寫課后反思。不一定都寫,，可以兩節(jié)新授課寫一個(gè),。①寫成功之處；②寫不足之處,；③寫教學(xué)機(jī)智,；④寫學(xué)生創(chuàng)新；⑤還可寫下“再教設(shè)計(jì)”,。提倡教師一個(gè)學(xué)期寫三,、四篇反思后的詳案，旨在經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),。

3,、我們學(xué)校的另一種做法也不錯(cuò)，就是上課前30分鐘,，同年級(jí)同科的教師在一起進(jìn)行交流,，說(shuō)一說(shuō)今天這節(jié)課的怎樣上，先說(shuō)重點(diǎn),、難點(diǎn)（因?yàn)槎际翘崆耙恢軅湔n，隔了這么長(zhǎng)時(shí)間都快忘了,。）,，怎樣突破難點(diǎn)，抓住重點(diǎn),，說(shuō)一說(shuō)怎樣導(dǎo)入會(huì)更好,，這樣上課會(huì)好些。也可以制作一個(gè)小課件,，不必太麻煩,，可以大家分一分工，一周一人制一個(gè),，放在校園網(wǎng)上,，大家共用，這個(gè)方法最實(shí)效,，學(xué)生也感興趣,。當(dāng)然這是針對(duì)班級(jí)比較多的學(xué)校實(shí)用。

我認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該選擇更有實(shí)效的辦法進(jìn)行備課,，這只是我的一點(diǎn)看法,，也許有不當(dāng)之處，望老師們給予有更好的方法,，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)借鑒,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇五

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期工作,，可以給本學(xué)期工作劃上一個(gè)句號(hào)，同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn),，期待下學(xué)期能取得更好的成績(jī),。

作為一名教師，我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，必須對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作,，我要盡我最大的努力,，將我的工作做到最好!抱著這樣的想法，我踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真地工作,，雖然做得還不是很好，但我一直在努力;雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗(yàn),，但也有一些我自己積累的看法,。

一、教學(xué)工作方面：

本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)11,、12兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率,。根據(jù)每班學(xué)生實(shí)際情況,，我精心編寫好教案和測(cè)試卷，制作教具,，設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改，課后做好課后反思筆記,，積累經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考,。初三年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段,，又面臨中考?jí)毫?，學(xué)生兩極分化大。因此,，我在課堂上采取分層次教學(xué),，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),，采用多樣化教法，讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí),。本學(xué)期我主要以提高中等生成績(jī)?yōu)槟康?，?duì)學(xué)生進(jìn)行“培優(yōu)扶差”工作，分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分,，此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,，每次課前利用上課前的5分鐘先溫習(xí)舊知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高其學(xué)習(xí)效率,。基礎(chǔ)較好的同學(xué),，鼓勵(lì)他們努力通過(guò)自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊，擴(kuò)大其知識(shí)面;同時(shí)對(duì)后進(jìn)生,，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,，促使其學(xué)有所得。

針對(duì)12班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上的特殊情況,，我制定了獨(dú)特的教學(xué)方法和進(jìn)度,，方法上主要以激勵(lì)教育和鼓勵(lì)為主，內(nèi)容上從最基礎(chǔ)的

知識(shí)點(diǎn)出發(fā)教學(xué),，讓學(xué)生建立自信,，不要以為自己什么也學(xué)不會(huì)，減少習(xí)題的量和難度,，是學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)先產(chǎn)生興趣，再提成績(jī),。

二,、師德師風(fēng)方面:

1.在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，本學(xué)期主要聽(tīng)了李雁、余業(yè)容,、凌遠(yuǎn)朝,、陳美云等老師的課，其中聽(tīng)凌遠(yuǎn)朝老師的課將近10節(jié),，努力做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。

2.對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢.

3.在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

三,、學(xué)生心理教育方面：

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了,，其它問(wèn)題也就迎刃而解了,。我深感心理教育是非常重要的，學(xué)生到學(xué)校讀書,，一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí),，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些心理上有波動(dòng),、情緒不穩(wěn)定,、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地,、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo),。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言,，有些道理他們不是不懂,，而是不愿意去想,，忘記了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口,，對(duì)待這樣的學(xué)生,，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作,。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下

來(lái)重新調(diào)整思路后,，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,，思路清晰,，談話往往能達(dá)到很好的效果,。

四,、課堂管理方面：

狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)和考試作弊的行為,。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。重視表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，對(duì)于后進(jìn)學(xué)生一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五,、工作中存在不足之處：

1、雖然我狠抓考風(fēng)考紀(jì),，但是在本學(xué)期在期末考試的時(shí)候還是有2位同學(xué)在數(shù)學(xué)考試時(shí)作弊,，我會(huì)認(rèn)真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學(xué)生的思想教育工作。

2,、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,。一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，部分學(xué)生對(duì)初一,、二課本里中等難度的題目都不會(huì)做,，難度較大的題目更是幾乎沒(méi)有人會(huì)做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的習(xí)慣,，經(jīng)常不小心做錯(cuò)題，影響了考試成績(jī),，需要我今后加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。

總之，本學(xué)期我在工作中有成績(jī),，也有不足,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，在業(yè)務(wù)能力方面,，在教學(xué)管理方面,，在組織教學(xué)方面，在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面等都需要我繼續(xù)努力,，我相信我在今后的工作中會(huì)不斷努力,，爭(zhēng)取取得更大的收獲，使自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平有很大提高,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇六

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作;并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，積極探索,，樂(lè)于教學(xué),。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，推動(dòng)今后的教學(xué)工作,，再上新的臺(tái)階,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、取得成績(jī)

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的`教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教后小記,。

2,、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,、條理化、情感化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。積極實(shí)施高效課堂管理,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,。

3、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精練,，有針對(duì)性和層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作好批改記錄,，分類總結(jié)，進(jìn)行評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

5,、經(jīng)過(guò)師生的共同努力，全班的數(shù)學(xué)成績(jī)喲了較大的提高,，在期末統(tǒng)考中,，數(shù)學(xué)科人均分58。64分,，較上年度統(tǒng)考成績(jī)提高了14分,。本班學(xué)生的數(shù)學(xué)總體成績(jī)差異很大，并出現(xiàn)“兩頭尖”的現(xiàn)象,。這次統(tǒng)考中,，最高分90分，最低分27分,，最低分和最低分相差62分,。

二、本學(xué)期教學(xué)改進(jìn)措施

1,、狠抓學(xué)風(fēng),，由于本班大部分學(xué)生的基礎(chǔ)差，上課的時(shí)候只有少部分學(xué)生比較認(rèn)真,，能專心聽(tīng)講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,。還有個(gè)別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，這樣就影響了學(xué)習(xí)的信心,。為此，找他們了解原因很重要,，有些是不感興趣,，有些是沒(méi)有努力去學(xué)，有些是存在某個(gè)知識(shí)的段層,，跟不上就放棄了等等,。這樣的情況要跟他們多次交流，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們,，找出適合他們自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多練,，多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，也要及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們，養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng),。

2、課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力,，分析綜合能力,，和思維的靈活性、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,，通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為,。

3,、積極參加教研活動(dòng)，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。

4、在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),，要不斷反思教學(xué),，將公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,，把仍在困惑著我們的許多問(wèn)題,，重新認(rèn)識(shí),。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,。

5、把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。要抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,。更要關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

三,、存在的問(wèn)題和今后的打算

1、全班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在偏科的現(xiàn)象,，大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文科有著濃厚的興趣,，而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科索然寡味，沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

2,、整體學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱，計(jì)算能力差,。大部分學(xué)生不會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解答實(shí)際問(wèn)題,，缺乏數(shù)學(xué)邏輯性、牽引性,、層次性,、深度和廣度性;全班有一半的學(xué)生的計(jì)算能力差，小數(shù)四則運(yùn)算能力很差,，更有甚者,，對(duì)整數(shù)的四則運(yùn)算計(jì)算有誤。

3,、教師的教學(xué)方法和措施需要改進(jìn),。我初次接觸新教材，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新教材結(jié)構(gòu)不熟悉，缺乏對(duì)新教材小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)連貫性,，結(jié)構(gòu)性,。在今后教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新理念,，改變傳統(tǒng)教法,，在教中學(xué)，學(xué)中教,，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,，分析能力，理解能力,。

以上是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),，總體來(lái)說(shuō)，取得的成績(jī)還不理想,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)。同時(shí)也相信自己今后的教學(xué)工作會(huì)做得更好,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇七

①總體框架結(jié)構(gòu)的變化,；

②關(guān)于數(shù)學(xué)觀的變化；

③基本理念的變化,；

④課程理念中新增加了一些提法,；

⑤“雙基”變“四基”；

⑥四個(gè)領(lǐng)域名稱的變化,；

⑦課程內(nèi)容的變化更加注意內(nèi)容的系統(tǒng)性和邏輯性,。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)。并鼓勵(lì)教師大量閱讀教育書籍,，切實(shí)改變教育觀念,，以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

尤其是我們今年使用的教材在原有教材的基礎(chǔ)上有了一定的變化,，如何更好地把握新教材，對(duì)我們幾個(gè)老師都提出了挑戰(zhàn),。我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中,，經(jīng)常湊在一起鉆研教材,，把握好重難點(diǎn)，尋找突破點(diǎn),，更好地把握教材,。

備課組活動(dòng)堅(jiān)持做到“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言，提前提出任務(wù),，布置好要求,，責(zé)任到人，使每周二的40分鐘不流于形式,，發(fā)揮最大的效益。在活動(dòng)中我們針對(duì)本學(xué)期里的教學(xué)內(nèi)容,，教師們?nèi)收咭?jiàn)仁,、智者見(jiàn)智，在討論中都提出了自己對(duì)教材的看法和自己打算采用的教學(xué)方法,，也在討論中深化了認(rèn)識(shí),。還穿插安排了單元回顧（每個(gè)教師要反思本單元的教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足）、知識(shí)清點(diǎn)（反思學(xué)生掌握不牢,、不易理解的知識(shí)并探討解決辦法）,、卷子把關(guān)、觀看名師教學(xué)案例等等,，幫助每位老師們很好地把握教材,，并結(jié)合各自班情進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果好,。

除了每次的備課組活動(dòng),，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行交流,，不專門確定時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容,。我組老師都認(rèn)為：備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。

為了提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng),，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。每周三的校級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)，我組老師都認(rèn)真參加,。如果是本組老師上課,，都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、說(shuō)課,，組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)協(xié)助，幫忙討論教案,、做課件等,，我組每位教師還十分重視評(píng)課活動(dòng)，每次聽(tīng)課后都會(huì)花一定的時(shí)間進(jìn)行交流,。通過(guò)這一系列的步驟,，相互研討，共同促進(jìn),，形成了良好的教研氛圍,。我組每位教師都能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索,、研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，并能把學(xué)得的新理念,、新方法,、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，從課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣和發(fā)言習(xí)慣，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，向40分鐘要效益,。

備課組還加強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)置的研討，對(duì)優(yōu)等生設(shè)計(jì)有挑戰(zhàn)性的題目,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,；針對(duì)學(xué)困生設(shè)計(jì)分層練習(xí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，更好地轉(zhuǎn)化學(xué)困生,。

本學(xué)期我們繼續(xù)開(kāi)展了數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，注意激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，在活動(dòng)中學(xué)生積極參與,。為提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力，本學(xué)期配合教導(dǎo)處我們年段舉行了“數(shù)學(xué)競(jìng)賽”,，“我是計(jì)算小能手”評(píng)出了一、二,、三等獎(jiǎng),，學(xué)生在這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中成績(jī)喜人。

總之,，我們?nèi)M老師將不斷努力,，不斷追求，奮發(fā)向上,，使我們的工作更上一層樓,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇八

備好課是上好課的前提，集體備課是教師合作交流,、相互學(xué)習(xí)的一種好形式,。集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝,，資源共享,，減少教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，過(guò)去每人一學(xué)期要做十個(gè)單元教材分析,，現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩個(gè)單元教材分析,，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了,。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求,、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,。打破了過(guò)去那種各自為戰(zhàn)的局面,。集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的`整體提高,。所以，我們組5個(gè)數(shù)學(xué)老師都能夠非常積極地參與到集體備課中來(lái),。新課標(biāo)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，要想在新教材中體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念,，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo)。以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我們五年級(jí)組積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，前有方案,，后有總結(jié),。整個(gè)活動(dòng)自始至終都要求嚴(yán)格，組織嚴(yán)密,，工作扎實(shí),，收到了較好的效果。在備課活動(dòng)過(guò)程中,，備課教師積極參與,，確保了活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。

本組5位老師積極開(kāi)展教研活動(dòng),，不斷反思提高,，在備課、說(shuō)課,、領(lǐng)講課活動(dòng)中,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在不斷反思中提高。集體備課是教學(xué)科學(xué)化的有效途徑,，是教師情感與情感的溝通,，是教師個(gè)體思維的碰撞,，是教師集體智慧的結(jié)晶?？梢哉f(shuō),，集體備課大家收獲多多，受益匪淺,。

注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)反思,。