體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一

該生是個(gè)聰明、可愛,、性格開朗的孩子，關(guān)心集體,，興趣廣泛,，善于與同學(xué)交往，人緣好,；尊敬師長(zhǎng),；上課能專心聽講，思維活躍,，積極思考,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。

我家孩子今年上小學(xué)四年級(jí)了,，眨眼功夫孩子就長(zhǎng)大了,，對(duì)孩子來說我是一位高齡媽媽，在教育孩子方面我的體會(huì)簡(jiǎn)單分享一二,。

每個(gè)做父母的都希望自己己的孩子優(yōu)秀,，正所謂“望子成龍,，盼女成鳳”要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，小學(xué)是學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)和自己意識(shí)養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)過渡期、適應(yīng)期,。剛?cè)雽W(xué)要告訴孩子現(xiàn)在是一名小學(xué)生了,，不再是小朋友了，要養(yǎng)成每天讀書,、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。魏梓旭每天堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，作業(yè)每天無論多少都要認(rèn)認(rèn)真真完成,。尤其是書寫方面一定要干凈,、工整、清晰,。對(duì)于這方面,，我的要求是十分嚴(yán)格的。作業(yè)獨(dú)立完成,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，不磨蹭,。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，一生受用。習(xí)慣決定行為,，行為決定成就,，到現(xiàn)在孩子成績(jī)一直很優(yōu)秀。

愛玩是孩子的天性,，每一個(gè)孩子都有一個(gè)快樂的童年,，而快樂是來自己不同的。

魏梓旭活潑開朗,，喜歡運(yùn)動(dòng)旅游,。從幼兒園我就經(jīng)常帶孩子出去玩，“讀萬卷書”的同時(shí)“行萬里路”,。讀書讓自己己的才識(shí)過人并讓自己己的學(xué)識(shí)體現(xiàn),，出去走走開闊視野，領(lǐng)略大自己然的風(fēng)采,。經(jīng)常去動(dòng)植物園,，孩子認(rèn)知了許多動(dòng)植物，好多動(dòng)植物的習(xí)性孩子現(xiàn)在都十分了解,。暑假去海邊,，領(lǐng)略海的風(fēng)采,，親眼目睹大海的遼闊，無邊無際,、潮起潮落,。品嘗海水的咸澀，傾聽海浪拍打礁石的聲音,。走在軟軟的沙灘上感覺是舒爽的,，晚上照著手電筒捉魚、蝦,、蟹的那種快樂是無法用語言形容的,。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人才競(jìng)爭(zhēng),，家長(zhǎng)都希望孩子有一技之長(zhǎng)。不征求孩子的意見報(bào)形形色色的輔導(dǎo)班——美術(shù),、音樂,、書法。尊重孩子的選擇,，選擇自己己喜歡的一門作為生活的一種樂趣去學(xué)習(xí),。一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，學(xué)校有社團(tuán)課軟筆學(xué)習(xí),。孩子非常喜歡,，放學(xué)回家告訴我說想寫毛筆字，想學(xué)習(xí)那就學(xué)唄?，F(xiàn)在已經(jīng)能寫春聯(lián)和作品了,，并且還獲得了許多獎(jiǎng)。魏梓旭在學(xué)習(xí)方面很積極自己覺,，她不想去輔導(dǎo)班,，到現(xiàn)在我們沒報(bào)一個(gè)學(xué)科輔導(dǎo)班。有一現(xiàn)代教育學(xué)者說：教育是什么,？就是改變,，改變孩子，改變自己己,。孩子在學(xué)習(xí)時(shí),，我也是看看書、寫寫字,、背背單詞,，和孩子共同進(jìn)步，不斷提升自己己,。當(dāng)然在孩子的成長(zhǎng)過程中無論有困難與否,，學(xué)習(xí)有阻礙與否,，作為父母我們都應(yīng)該教會(huì)孩子要勇敢、堅(jiān)強(qiáng),、善良,、樂于助人、敏思好學(xué),。

“你若盛開,，蝴蝶自己來”期待每個(gè)孩子都能健康優(yōu)秀成長(zhǎng)。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二

家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的模范，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用,。在孩子剛出生的時(shí)候,，我就十分重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩,，讀幾首兒歌,，熟悉幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理,，教會(huì)孩子生活的技能,，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然,，對(duì)于惟獨(dú)兩歲多的幼兒來說,，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自己然就不會(huì)理解,，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起,。

家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)愛，愛別人和愛自己,。假如缺少家庭的關(guān)愛,，會(huì)讓孩子變得越來越冷漠，越來越自己私,?？吹竭^許多的案例，孩子的墮落,，麻木等等問題,，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽郏囅胍粋€(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛,，他還會(huì)去關(guān)懷體貼生疏人嗎,？所以,，必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活,。

在家庭教育中,，父母就是孩子的模范，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響,。所以,，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，能夠想想自己是不是這樣做到了呢,？記得有一次,，涵涵犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了他,，還說了一些重話,，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題,，但是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話,，動(dòng)不動(dòng)就說我打你。這讓我很懊悔,，也很悲傷，懊悔以前不該對(duì)孩子這樣說話,，悲傷的是孩子對(duì)媽媽說這樣的話,，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行,，對(duì)自己的一舉一動(dòng)都要三思而行,，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

孩子做對(duì)了,，我們要專心的夸獎(jiǎng),，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正,。獎(jiǎng)勵(lì)和懲處都要有度,，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎(jiǎng)孩子贊美孩子,，但是我覺得這還要分什么事情,，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候,，他玩積木,，本來是搭錯(cuò)了，但是我想他第一次玩就給了他夸獎(jiǎng)激勵(lì),，本想能促進(jìn)他進(jìn)步,，結(jié)果卻恰恰相反,，反而使他每次搭都出錯(cuò)，而且變得還個(gè)性固執(zhí),，我再怎樣說他還是不聽不理解,，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時(shí)候,，我就給他糾正,，也許就不會(huì)呈現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在夸獎(jiǎng)孩子方面還是要實(shí)事求是,，不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng),。當(dāng)然批評(píng)就更要有度，假如批評(píng)過度,，甚至打孩子,，慢慢的孩子就會(huì)變得反叛，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說服,，而且就事說事,，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進(jìn)去,。以前涵涵做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說一大堆的道理,，結(jié)果他還是我行我素，之后聽了專家的推舉是讓你說的話孩子更能理解,，不要說一些空泛的大道理,。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候,，你說任何道理他都不會(huì)聽的,，所以我的做法就是冷處理,，讓孩子自己去鬧,，家長(zhǎng)能夠做個(gè)冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思,，冷靜下來的時(shí)候,，我們?cè)谌ジf道理,，這樣反而更能讓他理解，假如在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說這說那,，只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展,。假如哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng),，轉(zhuǎn)移孩子的注重力,，這樣做也許效果會(huì)更好。

讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子,，這是我一貫的堅(jiān)持,。在涵涵還很小的時(shí)候，我就能蹲下來聽他的意見,。有人會(huì)說,，這么小的孩子能有什么意見，其實(shí)不然,，雖然孩子小,，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想,，所以我們更要尊重他,。例如，涵涵每次出門都會(huì)帶玩具,，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具,，但是這樣就會(huì)鬧好久才干出門，雖然玩具是放下了,，但是會(huì)哭好久,，此刻想想，那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿,。之后,，我就跟涵涵商議，剛開始的時(shí)候是跟他商議出門要帶什么玩具,，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商議,，而且變得更聽話了。即使在外面,，涵涵和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人,，比如看到別的小朋友的玩具,，自己想玩的時(shí)候，我就會(huì)教他你跟小朋友商議,，“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì),，好嗎？”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候,，我就會(huì)教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì),，好嗎？”一切都是看孩子自己的意愿,，不能強(qiáng)加大人的意愿,。以前我就以前犯過這樣的錯(cuò)誤，和朋友的小孩一起玩的時(shí)候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候,，我總是不假思量的把涵涵玩具搶過來給別的小孩,，所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺的時(shí)候一拿下來就哭,，我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自己尊,，我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果，雖然此刻經(jīng)過時(shí)光的沖淡,，涵涵已經(jīng)慢慢好了,，但是對(duì)我的沖擊還是挺大的，讓我自己省了很久,。

在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候,，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃,，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的,，所以慢慢的涵涵自己就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯,，家里只要能讓他做的事情,，都是堅(jiān)持讓他自己做，比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等,。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的,，但是只要他參與就好,，假如你總是阻止他干活，他就會(huì)覺得媽媽不需要我,，久而久之他就不再愿意干了,。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說自己玩的玩具不要亂放,，垃圾不亂丟等等,。

有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了,，之后覺得不能再這樣,，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙,，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀,，雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,，一點(diǎn)一滴累積起來就會(huì)好的,。俗話說,，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走,，在大自己然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解,。雖然教育專家都不推舉孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂,，但是多讀點(diǎn)這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感,。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的,，要害是涵涵很喜愛這些,，我覺得培養(yǎng)愛好是最重要的。

涵涵的爸爸經(jīng)常在外地,，涵涵一年也見不著幾回爸爸,，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢(shì),，但是分的寵他溺愛他,。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候,，我從來都不扶他起來,，總是激勵(lì)他自己跌倒自己爬起來，然后拍干凈身上的土,。假如摔破了,，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來,，只對(duì)他說沒事,。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴(yán)重,，基本上不哭,，反而安慰我說：“媽媽，我沒事,！”雖然看似我冷血,，但是我自己覺得我做的沒錯(cuò)，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子,，必須要培養(yǎng)他堅(jiān)毅的性格，不能懦弱,。

以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì),，還是那句話，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，所以每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人格,，沒有萬能的教育，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說孩子是父母的第二次人生,，在孩子的成長(zhǎng)過程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的,，就讓我們和孩子一起長(zhǎng)大吧！

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三

一,、培養(yǎng)孩子的愛心,。一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了愛，才會(huì)愛自己,、愛父母,、愛別人。也只有有了愛,，他才會(huì)處處注意別人的感受,。而我們現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是“獨(dú)生子女”，一個(gè)個(gè)都是家里的“小皇帝”,、“小太陽”,，家長(zhǎng)的過度呵護(hù)使孩子以我為尊，從不會(huì)考慮別人的感受,，不管吃呀玩呀,，都只想到自己，這樣下去,，將來不堪設(shè)想,。為了培養(yǎng)孩子的愛心，我將街上一只沒人要的小狗抱回家,。我對(duì)孩子說：“人要學(xué)會(huì)同情,，看到那些貧窮的、饑餓的,、挨凍的,、受欺侮的，要有同情之心,。如果我們有能力,，就要給予幫助。這只沒人要的狗很可憐,，你要好好愛護(hù)它,。”兒子給小狗起了一個(gè)很好聽的名字“小黃”,。兒子每次從幼兒園回來,，第一件事就是問:“小黃吃了沒有?”他常常把自己舍不得吃的火腿讓小狗吃，給他訂的奶也讓小狗喝,，還經(jīng)常自己收拾狗窩,。下午放學(xué)后,，引著小狗出去玩，在他的喂養(yǎng)下,，小狗一天比一天健壯,。兒子在養(yǎng)狗過程中，變得細(xì)心了,、勤懇了,，學(xué)會(huì)體恤別人了。過去從不干家務(wù),，現(xiàn)在回家吃完飯后主動(dòng)抹桌子,、掃地、倒垃圾,，能夠體貼爸爸媽媽的辛苦,，給他買好吃的東西，他也非要爸媽嘗了以后才肯吃,。在學(xué)校,，同學(xué)的筆、橡皮丟了或有了什么困難,，他都會(huì)主動(dòng)幫助別人,，老師夸他是個(gè)樂于助人的好學(xué)生，同學(xué)們都樂于和他在一起玩,?？粗@一切，我們喜上眉梢,，看來對(duì)孩子一番愛的教育還頗有效果,。一次在街上，他還主動(dòng)把自己的零花錢掏給了一位正在向行人乞討的殘疾乞丐,。我深深體會(huì)到多給孩子一些“愛”的教育,，使他們具有愛心，這樣他們才會(huì)愛周圍的一切,，一個(gè)有了愛心的人對(duì)自己的父母一定也會(huì)有孝心,。多給孩子一些“愛”的教育，少給孩子一些溺愛,。

二,、要敢于對(duì)孩子說“不”。當(dāng)今孩子,，我們家長(zhǎng)捧在手里怕摔了,，含在嘴里怕化了，心肝寶貝,，事事依從,，使孩子養(yǎng)成了“我行我素”、“唯我獨(dú)尊”的壞習(xí)慣,，這樣在今后的學(xué)習(xí),、生活、工作中一遭碰壁,，便會(huì)不堪忍受,，后果不堪設(shè)想。但我們對(duì)孩子說“不”的時(shí)候,，要有藝術(shù),。我們很多家長(zhǎng)，經(jīng)常對(duì)孩子使用的口頭禪就是“不”,、“不要亂扔?xùn)|西”,、“不許罵人”、“不許……”,，其實(shí)這樣直截了當(dāng)?shù)卣f“不”,，對(duì)孩子是一種消極的限制，效果并不好,，不僅容易傷害孩子的自尊,，還會(huì)激起孩子的逆反心理和好奇心，有時(shí)候你越是說“不”,，他就越唱反調(diào),。因此，我們對(duì)孩子說“不”,，應(yīng)有藝術(shù),，注意方式方法。如我們限制孩子的某些行為,，提醒孩子不要做什么的時(shí)候,，可采取比較委婉溫和的說法。如把“不要撕壞了書”改成“你小心一點(diǎn)翻書”,，把“不準(zhǔn)大聲喊叫”改成“小聲點(diǎn)說話才有禮貌”,這樣委婉地說,，語言親切，孩子易于接受,，還能使孩子知道自己怎么做,，以免孩子做起來無所適從。有時(shí),，我們想要孩子停止某種行為時(shí),，別讓“不要”和“不許”脫口而出，可引導(dǎo)他們?nèi)プ鰟e的事,，以代替現(xiàn)在的行為,。如孩子對(duì)你的手機(jī)發(fā)生了興趣,，拿在手里當(dāng)玩具，你擔(dān)心摔壞了手機(jī),，那就拿幾塊積木來,，跟孩子說，看你能不能拼一個(gè)大大的手機(jī),，把他的注意力吸引到游戲上;孩子哭鬧著跟你要某種玩具時(shí),，你可以讓他看動(dòng)畫片，或者建議他給哪位小朋友打個(gè)電話,，問問小朋友有什么可交換的玩具,，還可以帶他到外面走走。有時(shí)給孩子提要求時(shí),，要給孩子一個(gè)緩沖的過程,，不要操之過急，這樣孩子才容易接受,。如不想讓孩子再看電視,，可說“你再看10分鐘，然后睡覺,?！碧崆案嬖V他關(guān)電視的過程，他心里有個(gè)接受的過程,，即使不情愿,，也不會(huì)反應(yīng)太強(qiáng)烈?？偟膩碚f,，我們對(duì)孩子說“不”，要注意藝術(shù),，但最好別讓你的話里經(jīng)常充滿“不”字,，要適度。

三,，要培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭都是一個(gè)孩子，家長(zhǎng)疼愛得不得了,，啥事都想替孩子包辦,，這樣“飯來張口、衣來伸手”只能害了孩子,。我們應(yīng)從小培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力,，如孩子1歲多，剛會(huì)吃飯時(shí)，別怕他弄臟了,，弄灑了,，讓他自己拿小勺子自己吃，他可能弄的滿嘴滿臉,，甚至弄倒了,，沒關(guān)系，時(shí)間長(zhǎng)了,，他自然就會(huì)吃飯了。隨著年齡的增長(zhǎng),，可讓他自己洗臉,，自己穿鞋、穿衣服,，整理自己的玩具,，這樣他就會(huì)自覺養(yǎng)成動(dòng)手能力，以后也能適應(yīng)了社會(huì),。

四,、培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)精神。現(xiàn)在孩子雖生活很好,，但沒人和他玩,，長(zhǎng)時(shí)間一個(gè)人在家里看電視或跟著大人轉(zhuǎn)，只能使孩子不合群,、孤獨(dú),，影響孩子今后的交際，我們應(yīng)有意識(shí)多引導(dǎo)孩子和同齡孩子在一起玩,，可以給他們創(chuàng)造條件,，如讓他把小朋友引到家里玩，不要怕弄臟了,、弄亂了家里的東西,，這樣的活動(dòng)會(huì)使孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)和別人交際,，學(xué)會(huì)處理問題,。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四

一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了愛，才會(huì)愛自己,、愛父母,、愛別人。也只有有了愛,，他才會(huì)處處注意別人的感受,。而我們現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是“獨(dú)生子女”，一個(gè)個(gè)都是家里的“小皇帝”,、“小太陽”,，家長(zhǎng)的過度呵護(hù)使孩子以我為尊,，從不會(huì)考慮別人的感受，不管吃呀玩呀,，都只想到自己,，這樣下去，將來不堪設(shè)想,。

為了培養(yǎng)孩子的愛心,，我將街上一只沒人要的小狗抱回家。我對(duì)孩子說：“人要學(xué)會(huì)同情,，看到那些貧窮的,、饑餓的、挨凍的,、受欺侮的.,，要有同情之心。如果我們有能力,，就要給予幫助,。這只沒人要的狗很可憐，你要好好愛護(hù)它,?！眱鹤咏o小狗起了一個(gè)很好聽的名字“小黃”。兒子每次從幼兒園回來,，第一件事就是問：“小黃吃了沒有,？”他常常把自己舍不得吃的火腿讓小狗吃，給他訂的奶也讓小狗喝,，還經(jīng)常自己收拾狗窩,。

下午放學(xué)后，引著小狗出去玩,，在他的喂養(yǎng)下,，小狗一天比一天健壯。兒子在養(yǎng)狗過程中,，變得細(xì)心了,、勤懇了，學(xué)會(huì)體恤別人了,。過去從不干家務(wù),，現(xiàn)在回家吃完飯后主動(dòng)抹桌子、掃地,、倒垃圾,，能夠體貼爸爸媽媽的辛苦，給他買好吃的東西，他也非要爸媽嘗了以后才肯吃,。在學(xué)校,，同學(xué)的筆、橡皮丟了或有了什么困難,，他都會(huì)主動(dòng)幫助別人,，老師夸他是個(gè)樂于助人的好學(xué)生，同學(xué)們都樂于和他在一起玩,?？粗@一切，我們喜上眉梢,，看來對(duì)孩子一番愛的教育還頗有效果,。

一次在街上，他還主動(dòng)把自己的零花錢掏給了一位正在向行人乞討的殘疾乞丐,。我深深體會(huì)到多給孩子一些“愛”的。教育,，使他們具有愛心,，這樣他們才會(huì)愛周圍的一切，一個(gè)有了愛心的人對(duì)自己的父母一定也會(huì)有孝心,。多給孩子一些“愛”的教育,，少給孩子一些溺愛。

當(dāng)今孩子,，我們家長(zhǎng)捧在手里怕摔了,，含在嘴里怕化了，心肝寶貝,，事事依從,，使孩子養(yǎng)成了“我行我素”、“唯我獨(dú)尊”的壞習(xí)慣,，這樣在今后的學(xué)習(xí),、生活、工作中一遭碰壁,，便會(huì)不堪忍受,，后果不堪設(shè)想。但我們對(duì)孩子說“不”的時(shí)候,，要有藝術(shù),。

我們很多家長(zhǎng)，經(jīng)常對(duì)孩子使用的口頭禪就是“不”,、“不要亂扔?xùn)|西”,、“不許罵人”、“不許……”，其實(shí)這樣直截了當(dāng)?shù)卣f“不”,，對(duì)孩子是一種消極的限制,，效果并不好，不僅容易傷害孩子的自尊,，還會(huì)激起孩子的逆反心理和好奇心,，有時(shí)候你越是說“不”，他就越唱反調(diào),。因此,，我們對(duì)孩子說“不”，應(yīng)有藝術(shù),，注意方式方法,。如我們限制孩子的某些行為，提醒孩子不要做什么的時(shí)候,，可采取比較委婉溫和的說法,。

如把“不要撕壞了書”改成“你小心一點(diǎn)翻書”，把“不準(zhǔn)大聲喊叫”改成“小聲點(diǎn)說話才有禮貌”,，這樣委婉地說,，語言親切，孩子易于接受,，還能使孩子知道自己怎么做,，以免孩子做起來無所適從。有時(shí),，我們想要孩子停止某種行為時(shí),，別讓“不要”和“不許”脫口而出，可引導(dǎo)他們?nèi)プ鰟e的事,，以代替現(xiàn)在的行為,。如孩子對(duì)你的手機(jī)發(fā)生了興趣，拿在手里當(dāng)玩具,，你擔(dān)心摔壞了手機(jī),，那就拿幾塊積木來，跟孩子說,，看你能不能拼一個(gè)大大的手機(jī),，把他的注意力吸引到游戲上。

孩子哭鬧著跟你要某種玩具時(shí),，你可以讓他看動(dòng)畫片,，或者建議他給哪位小朋友打個(gè)電話，問問小朋友有什么可交換的玩具,，還可以帶他到外面走走,。有時(shí)給孩子提要求時(shí),，要給孩子一個(gè)緩沖的過程，不要操之過急,，這樣孩子才容易接受,。如不想讓孩子再看電視，可說“你再看10分鐘,，然后睡覺,。”提前告訴他關(guān)電視的過程,，他心里有個(gè)接受的過程,，即使不情愿，也不會(huì)反應(yīng)太強(qiáng)烈,?？偟膩碚f，我們對(duì)孩子說“不”,，要注意藝術(shù),，但最好別讓你的話里經(jīng)常充滿“不”字，要適度,。

現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是一個(gè)孩子,，家長(zhǎng)疼愛得不得了，啥事都想替孩子包辦,，這樣“飯來張口、衣來伸手”只能害了孩子,。我們應(yīng)從小培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力,，如孩子1歲多，剛會(huì)吃飯時(shí),，別怕他弄臟了,，弄灑了，讓他自己拿小勺子自己吃,，他可能弄的滿嘴滿臉,，甚至弄倒了，沒關(guān)系,，時(shí)間長(zhǎng)了,，他自然就會(huì)吃飯了。隨著年齡的增長(zhǎng),，可讓他自己洗臉,，自己穿鞋、穿衣服,，整理自己的玩具,，這樣他就會(huì)自覺養(yǎng)成動(dòng)手能力,，以后也能適應(yīng)了社會(huì)。

現(xiàn)在孩子雖生活很好,，但沒人和他玩,，長(zhǎng)時(shí)間一個(gè)人在家里看電視或跟著大人轉(zhuǎn)，只能使孩子不合群,、孤獨(dú),，影響孩子今后的交際，我們應(yīng)有意識(shí)多引導(dǎo)孩子和同齡孩子在一起玩,，可以給他們創(chuàng)造條件,，如讓他把小朋友引到家里玩，不要怕弄臟了,、弄亂了家里的東西,，這樣的活動(dòng)會(huì)使孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)和別人交際,，學(xué)會(huì)處理問題,。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五

大家好!

很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)。我的兒子鎖睦晨今年6歲,，目前就讀于東關(guān)小學(xué)學(xué)前四班,。學(xué)習(xí)上他自覺主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中,，他熱愛勞動(dòng),，充滿愛心。他興趣愛好廣泛,，喜歡畫畫,、唱歌和跳街舞。進(jìn)了學(xué)前班后,，在老師的悉心教育和培養(yǎng)下,，我們感覺他進(jìn)步明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快,。借此機(jī)會(huì),，我要特別感謝班主任唐老師、語言課的郭老師及所有其他老師,，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛,。

教育不單單只是學(xué)校老師的責(zé)任，也不代表學(xué)習(xí)文化知識(shí)便是教育的全部,。家庭教育是非常重要的一個(gè)方面,，父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材，家長(zhǎng)要做到言傳身教,。另外對(duì)待孩子,，我們要做到疼愛但不溺愛,，正確對(duì)待孩子提出的要求，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，要其明白失敗是正常的一件事,，?duì)待事情做到努力但不強(qiáng)求。

我認(rèn)為必須家庭與學(xué)校兩方面共同發(fā)力,，掌握好小孩品德發(fā)展的共性,。平時(shí)，家長(zhǎng)和老師也要多多溝通,，與老師一起查找針對(duì)小孩的教育問題和教育缺陷,，了解孩子情緒是否穩(wěn)定，言行是否一致,，并共同制定良好的教育計(jì)劃,，采取科學(xué)的教育方式，讓孩子得到改進(jìn),。平時(shí)多與孩子平等交流,，耐心聽取孩子的不同意見，從而有的放矢地進(jìn)行教育,。對(duì)于孩子犯錯(cuò),，家長(zhǎng)不必太過激動(dòng)，可采取擺事實(shí),，明道理的說服教育法,，榜樣示范法，欣賞激勵(lì)法等,。

家庭是習(xí)慣的學(xué)校,，父母是習(xí)慣的老師。我們要通過家校共育,，來締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格,。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六

承蒙老師的信任,，給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家共同探討,、交流孩子的家庭教育，我深感榮幸,。我們孩子能走進(jìn)341班這個(gè)快樂的集體,，能遇到用心用愛教導(dǎo)他們的老師，這是他們的緣分,，更是他們的幸運(yùn),。在此，作為家長(zhǎng),，我要說聲：“吳老師,，辛苦了,！感謝您這五年的陪伴與教導(dǎo)！”下面,，我就教育孩子的幾點(diǎn)感受和各位家長(zhǎng)交流交流,，如有不當(dāng)之處也請(qǐng)大家多加指點(diǎn)。

很多教育專家都說過：“家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)”,。而且家庭教育這是一項(xiàng)大工程,，往往是一個(gè)斗智斗勇、勞心勞力的過程,。我相信很多父母都思考過這樣一個(gè)問題：我們的孩子該怎樣去培養(yǎng),？他們和我們那一代不同，我們那時(shí)只需養(yǎng),，育是老師的事,。而現(xiàn)在的孩子既要養(yǎng)，更要育,，不僅要育德,，還要育才。所以現(xiàn)在的孩子家長(zhǎng)都是壓力山大,，身心俱疲,，而且階級(jí)矛盾突出。該怎么讓他們健康健全成長(zhǎng),，我也一直在摸索,，不過我從靜怡的養(yǎng)育之道上還是有所收獲的，現(xiàn)在就從一些瑣碎上和大家進(jìn)行交流,。

靜怡剛上一年級(jí)時(shí),，其實(shí)是一個(gè)羞澀、內(nèi)向的孩子,。剛?cè)雽W(xué)一個(gè)星期,，我問她“你交了哪些朋友？下課玩些什么游戲,？”她說：“沒有交朋友,，我下課就坐在座位上看他們玩?！边@下我意識(shí)到出問題了,，一個(gè)沒有朋友不會(huì)玩的孩子有什么快樂而言。長(zhǎng)此以往,，一旦養(yǎng)成了孤僻的習(xí)慣,，可能終身難改。所以我溫和的告訴她,，每天都要和同學(xué)們玩游戲,。而我每天都會(huì)和她交流怎樣和朋友們玩，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對(duì)貓等游戲,。我一直認(rèn)為快樂是學(xué)習(xí)的前提,，不快樂逼迫式的學(xué)習(xí)，難有成效難以堅(jiān)持,。五年級(jí),，有些孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒了，當(dāng)孩子們不喜歡學(xué)習(xí)時(shí),，我們家長(zhǎng)可以另辟蹊徑從玩上加以引導(dǎo),，當(dāng)你們有共同語言了，作為家長(zhǎng)你的話就有分量了,，也有了。

一年級(jí)的靜怡其實(shí)學(xué)習(xí)上問題挺大的,。那時(shí)每晚她說的最多的一句是：“媽媽，我不懂,！”因?yàn)橛變航逃覀兂缟械氖恰盁o知”教育，除了玩不教她任何與課本有關(guān)的東西,。進(jìn)一年級(jí)時(shí),，1—20她數(shù)不順,，識(shí)字不到10個(gè)，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子,。所以一年級(jí)的期中考試,，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時(shí)，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我,，還是那句：“媽媽，我不懂試卷的意思,?！蔽倚χ鴨査骸伴|女,，你是不是覺得你挺笨的,？”那時(shí)她哭了，這么小的孩子其實(shí)也有了心思,，她爸爸給她講了個(gè)“笨鳥先飛”的故事,。我告訴她,，當(dāng)你不如別人時(shí)，唯有比別人努力,。相信這句話現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)深植于她的心里,。因?yàn)樵谒某砷L(zhǎng)過程中，我只重過程輕結(jié)果,。不管是她參加跳繩比賽,，干部競(jìng)選還是大大小小各類活動(dòng)，我問的第一句話都是：“你認(rèn)為你盡力了嗎,？”如果她點(diǎn)頭,，我一定會(huì)對(duì)她豎起大拇指表示鼓勵(lì)。有朋友可能會(huì)問：“不問結(jié)果嗎,？”我認(rèn)為只要盡力了,，結(jié)果一般都會(huì)好，就算不好,，盡力了,，還有什么值得苛責(zé)的呢？孩子不一定要拿來和別人比的,，只要他比昨天的自己有進(jìn)步,，難道不值得稱道嗎？這是我在帶靜怡之道上我認(rèn)為做的最成功的一點(diǎn),，因?yàn)樗龎蚺?，所以我不?dān)心她今后的學(xué)習(xí)，甚至不擔(dān)心她今后的人生,，因?yàn)榕σ呀?jīng)成為她的一種習(xí)慣,。

1、學(xué)會(huì)放手

孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代,。有專家曾說過當(dāng)媽媽的越不操心,，孩子可能越讓人放心。這句話是有一定道理的,。靜怡讀小學(xué)到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]給她整理過書包,，但是她的書包整理得整整齊齊。我很少叫她起床,，只丟一個(gè)鬧鐘給她,，她幾乎不遲到。周末去上特長(zhǎng)班,，這兩年我不管,，可是她搭公交車也沒出過簍子，向陌生人問路比我還順溜。作為家長(zhǎng)其實(shí)我們需要適時(shí)的放手,，其實(shí)怕這怕那,，將她時(shí)時(shí)擁在懷里，才是一輩子的風(fēng)險(xiǎn),，因?yàn)槟憧赡軐⑺B(yǎng)成一個(gè)巨嬰,。當(dāng)然放手不等于放任自流，家長(zhǎng)一定要默默的監(jiān)管和評(píng)估,。

2,、做有原則、有底線的家長(zhǎng)

教育孩子有些事定不能讓步,，比如逃避責(zé)任的撒謊,，又比如說挨批評(píng)時(shí)摔東西甚至離家出走，遇到這種問題我是主張家法處置的,。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火,，關(guān)鍵是讓他們沒有第二次，所以我們應(yīng)該理智,、妥善處理,。

3、聰明溝通,，做民主型家長(zhǎng)

孩子長(zhǎng)大有主見了,，做家長(zhǎng)的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由著他們性子來,。因此很多時(shí)候溝通,、交流就尤為必要。以這次學(xué)葫蘆絲為例,，前兩天靜怡回來就說不要學(xué)了,。我問她原因，她說：“我們班很多同學(xué)都說葫蘆絲不止一個(gè)調(diào),，要收很多錢,，都不學(xué)了”我是這樣和她說的，付錢是我們大人的事,，如果難以承受我會(huì)和你商量的,。你需要考慮的是，你喜不喜歡學(xué),？你會(huì)不會(huì)堅(jiān)持,？會(huì)不會(huì)盡量學(xué)好？還有授課的老師適不適合你,？如果得到了肯定的回答,，我也會(huì)支持你，只提一個(gè)要求：盡量學(xué)好！如果你不想學(xué),，也要找一個(gè)說服自己和媽媽的理由，我們就退出,。今后不管做什么千萬別說別人這樣,，我也這樣，要學(xué)會(huì)理性分析,。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結(jié)果,，我認(rèn)為很多時(shí)候我們不要一味的去依順孩子，但也要聽聽他們內(nèi)心的.想法,，我們應(yīng)該民主,，選擇一種有利于他并雙方都認(rèn)同的意見。

最后,，我們作為家長(zhǎng),，在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài)。忌溺愛,，因?yàn)槟闵B(yǎng)他并不欠他,；忌嘮叨訴苦，因?yàn)槟阋B(yǎng)他,，他不欠你,。這樣我們才能平等對(duì)話，愛的天平才不失衡,。

20xx年7月13日至17日,，滑縣致力于新教育的同行40余人遠(yuǎn)赴六朝古都南京，參加新教育第xx屆年會(huì),。今年年會(huì)的主題是“家校共育”,，三天的參觀與學(xué)習(xí)，使我對(duì)家校共育作用有了飛躍性的認(rèn)識(shí),。

一是時(shí)間上的優(yōu)勢(shì),，孩子的日常只有6-8個(gè)小時(shí)在學(xué)校，而其余更多的時(shí)間在家里和課外,。

二是情感上的優(yōu)勢(shì),，家庭教育可以利用親情和父母言行的示范性作用，對(duì)子女進(jìn)行教育,。

三是資源上的優(yōu)勢(shì),，家庭教育可以超越學(xué)校的時(shí)空限制，利用所有的資源多種途徑進(jìn)行教育,。

1,、成立家校合作委員會(huì)，搭建家校共育的平臺(tái)。

2,、充分利用微信群,、校訊通、qq群等加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校的交流合作,，達(dá)到資源共享,。

3、開展家?；ピL活動(dòng),。通過課程展示、節(jié)目展演等環(huán)節(jié)幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生情況,、學(xué)校動(dòng)態(tài),。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七

我與許許多多的家長(zhǎng)一樣，很關(guān)心自己孩子孩子的學(xué)習(xí),生活情況,，希望自己的孩子優(yōu)秀.并能健康成長(zhǎng),。雖然我覺得孩子比較乖巧懂事，但他也有不足之處,。

談到家校共育心得,，我看了許多其他家長(zhǎng)的文章，使我對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí),。進(jìn)一步了解到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要,，作為家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的各項(xiàng)工作。及時(shí)的解決孩子成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題,。讓孩子健康成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)應(yīng)先教育孩子學(xué)會(huì)做人。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng),。家長(zhǎng)在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過自己的行為來教育孩子學(xué)會(huì)做人,。

家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子在生活學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。在生活上凡是孩子能做的事情。都讓他們獨(dú)立去完成,。多多培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子終生受用的，作為家長(zhǎng)的我們不要心急,，要有耐心對(duì)孩子少責(zé)怪批評(píng),。多鼓勵(lì)引導(dǎo)，激發(fā)孩子的自信心,。

家長(zhǎng)應(yīng)多抽出一些時(shí)間來陪伴孩子關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通交流,。

家長(zhǎng)應(yīng)理解和尊重孩子，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,。引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展,，對(duì)不好的習(xí)慣要加以改正。從而發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性,。

家鄉(xiāng)要保持一顆平常心,，正確的看待孩子所受的委屈，比如孩子受了委屈,。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確地看待,，其實(shí)老師批評(píng)孩子正說明老師關(guān)注他,。如果家長(zhǎng),、老師保持一致意見，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn),，另一方面也應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)孩子所取的哪怕是小小的進(jìn)步也要給予肯定。使孩子建立起自信心的同時(shí),，不要一味的關(guān)注成績(jī),。要注重孩子的綜合素養(yǎng)，各方面的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),。

家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子經(jīng)歷挫折,，之后再給孩子分析原因，講明道理,，讓孩子承受委屈挫折的同時(shí),，能勇敢的站起來。幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和積極的斗志,。孩子的健康成長(zhǎng)不可能一蹴而來就,，學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。我們作為家長(zhǎng),，希望學(xué)校能夠搭建起家校溝通的平臺(tái),。共同努力。更好地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng),。

我已深深的體會(huì)到做家長(zhǎng)就是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在多方面對(duì)他能正確的引導(dǎo),，耐心的教育,。不能只依靠老師，更多的還需要家長(zhǎng)和老師共同來完成,。