時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小班教研計(jì)劃春季篇一

以《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，深入貫徹《浮橋鎮(zhèn)幼教中心業(yè)務(wù)工作計(jì)劃》和本園教科研工作計(jì)劃,，結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐深入學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，以創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園為契機(jī)和目標(biāo)。規(guī)范一日活動(dòng)組織,，創(chuàng)新研修方式,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力使組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛,、互助向上的集體,。

二、情況分析

我們小班組是一個(gè)擁有八位成員的團(tuán)結(jié)向上的大集體,，有像金逸晨,、顧勝楠、王思倩這樣多才多藝的年輕教師,，有像聞靜佳,、王秋紅、顧晨露這樣滿了5年的穩(wěn)定型教師,，也有像楊紅花這樣有資深經(jīng)驗(yàn)的教師,。每位老師都有著自己的特長，有的擅長書畫,，有的擅長舞蹈,，有的擅長班級管理……而我作為一名教研組長,，要為每位成員提供發(fā)揮長處的機(jī)會，讓每位成員的長處最大化,，在和大家互相學(xué)習(xí),、共同研究的同時(shí)也盡量創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的氛圍,，讓組員們感受到我們的小組是一個(gè)可以信任,、依托的小組，有快樂一起分享,、有困難一起解決,，從而在教研組這個(gè)大家庭中共同成長。

三,、工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升專業(yè)素養(yǎng)。

2.做實(shí)課程審議,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3.優(yōu)化教研方式，提高教研成效,。

4.加強(qiáng)游戲研究,，發(fā)展游戲水平。

5.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理,，提高工作效率,。

四、具體措施

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升專業(yè)素養(yǎng)

1.組織教師學(xué)習(xí)精讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》和《評價(jià)幼兒的6種簡易方法》,，形式一：帶著問題學(xué)《教育細(xì)節(jié)》，平時(shí)在組織一日活動(dòng)的某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題或者困惑時(shí),，可以隨時(shí)翻開書看一下這個(gè)環(huán)節(jié),，找找其他老師的解決方法。形式二：經(jīng)驗(yàn)互分享,，定期利用組內(nèi)理論學(xué)習(xí)的時(shí)間大家一起把自己遇到的問題和書中找到的好方法進(jìn)行分享,，也可以通過博客回復(fù)的方法,，有些問題可能是大家的共性問題,，這樣就達(dá)到了互學(xué)共進(jìn)的目的。形式三：撰寫讀書心得或隨筆,，平時(shí)要把書中學(xué)到的有利于促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的策略運(yùn)用到自己的一日活動(dòng)組織中去,，有意識地在真實(shí)的情境中去觀察幼兒的行為轉(zhuǎn)變，撰寫讀書心得或隨筆,，寫好以后在組內(nèi)開展“斟字酌句”活動(dòng),，大家一起閱讀,，一起出謀劃策，給予一些修改建議,，參加隨筆投稿活動(dòng),。

2.積極參與園內(nèi)每月兩次在教工之家的讀書活動(dòng)，多借閱《早期教育》,、《學(xué)前教育》,、《上海幼托》、《幼兒一百》等幼兒雜志,，做好讀書摘錄,。還建議教師閱讀以下五類書刊：名人傳記、教育家的書,、專業(yè)書,、現(xiàn)代科技書、學(xué)習(xí)方法書,，通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),。在辦公室里做一份讀書交流展示版，比如每個(gè)月由一位老師推薦,，輪流推薦后,，其他老師可以以便簽形式在下面“回復(fù)”以促進(jìn)交流。

3.閱讀節(jié)活動(dòng),，結(jié)合園部九月的“閱讀節(jié)”活動(dòng),，以班級為單位開展“親子閱讀月”活動(dòng)，各班發(fā)動(dòng)家長收集圖書,，告訴家長小班幼兒適合畫面大,、文字少的圖書，并且把適合小班幼兒閱讀的繪本清單發(fā)給家長,，讓他們在選擇時(shí)有所參考,。鼓勵(lì)家長與幼兒共同制作親子書簽和親子繪本，進(jìn)行一個(gè)分享和評比活動(dòng),，讓讀書活動(dòng)走進(jìn)家庭,，真正讓教師和家長感受讀書活動(dòng)的意義。

3.鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極撰寫教育論文,、教學(xué)反思,、案例分析、觀察記錄,，寫好后可以請組內(nèi)的老師相互修改,，好文章是靠改出來的。

(二)做實(shí)課程審議,，提高教學(xué)質(zhì)量

1.做好充分的準(zhǔn)備工作,。本學(xué)期我們改變了以往小組審議的模式,，采用大組審議，做到審議前人人備課,，對主題的各塊面內(nèi)容做到心中有數(shù),，每位老師要對自己有困惑或者有想法的1—2個(gè)活動(dòng)做好交流的準(zhǔn)備。

2.隔隔周周一中午12:45到14:15分為主題前審議的時(shí)間,，兩個(gè)備課組的老師集中在一起審課,，一起制定兩周的周計(jì)劃。第一步：說說自己對主題說明和主題目標(biāo)的理解;第二步：對10個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行審議,，說目標(biāo)的設(shè)置,、重難點(diǎn)、解決策略,、自己的困惑,、所作調(diào)整之處……在審好課的基礎(chǔ)上看看這些活動(dòng)的先后順序，每人在周計(jì)劃上填好;第三步：兩組分別從5個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)中歸納出本周的工作要求;第四步審議區(qū)域活動(dòng),，協(xié)調(diào)好哪些游戲適合第一周開展,，哪些適合第二周，當(dāng)然有些孩子很感興趣的內(nèi)容第二周仍可以延用,，也可在材料投放和玩法上加大難度;第五步：審議角色游戲,，第二周在第一周的基礎(chǔ)上跟進(jìn)指導(dǎo)。

3.要求教師在前審議的基礎(chǔ)上,，完善本班的周工作計(jì)劃,，各塊面體現(xiàn)班本特色，主題教學(xué)活動(dòng)也要根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平和經(jīng)驗(yàn)調(diào)整活動(dòng)方案,，使方案更適宜于本班幼兒發(fā)展,，青年教師要備詳案。

4.主題活動(dòng)結(jié)束之后,，周五進(jìn)行課程后審議,，大家把組織活動(dòng)時(shí)存在的問題拿出來談一下，一起找到解決的辦法,，也可說說自己在組織活動(dòng)時(shí)成功的地方,，供大家借鑒參考，審議后把修改好的教案放到ftp的“已修改教案”中,，主題活動(dòng)中制作的一些課件,、ppt、圖畫等及時(shí)填好中心課程資源材料庫目錄,。區(qū)域活動(dòng)和角色游戲也要做好后審議,，平時(shí)做好了就省去了學(xué)期末的整理工作。

(三)加強(qiáng)游戲研究,，發(fā)展游戲水平

本學(xué)期結(jié)合園部以游戲?yàn)橹骶€的研究方向,，我們組內(nèi)也將開展區(qū)域游戲研究。

(1)每班定一個(gè)重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行研究,，經(jīng)組內(nèi)老師的協(xié)商,，我們小班組主要研究生活區(qū)和益智區(qū)。學(xué)期初各班制定區(qū)域游戲研究的計(jì)劃,，組內(nèi)小專題研究實(shí)施三步走策略：第一步：理論學(xué)習(xí),、小班生活區(qū)、益智區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放;第二步：制作和投放適宜的材料,，體現(xiàn)材料的生活化,、可操作性和層次性，盡量多維度地設(shè)計(jì)材料,，使材料物盡其用;第三步：實(shí)際觀摩,，觀察幼兒與材料間的.互動(dòng)情況及教師的指導(dǎo)。

(2)在課程前審議的時(shí)候加強(qiáng)對區(qū)域游戲的審議;在組織游戲時(shí),，有優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)在組內(nèi)分享,，其它老師借鑒、學(xué)習(xí);發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋和交流,，采取有效的整改措施;在課程后審議的時(shí)候也要做好對區(qū)域游戲的審議,。

(3)認(rèn)真寫好區(qū)域游戲觀察記錄，組長做好定期檢查,，發(fā)現(xiàn)寫的好的在組內(nèi)推薦學(xué)習(xí),，有問題的及時(shí)反饋給老師，讓其調(diào)整,。另外,，鼓勵(lì)教師多撰寫與本專題相關(guān)的論文、隨筆和幼兒教學(xué)故事等并積極投稿,。

(四)優(yōu)化教研方式,，提高教研成效

1.沙龍研討：開展關(guān)于“生活區(qū)、益智區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放”的研討,，包括區(qū)域的劃分,、環(huán)境的美化、游戲規(guī)則的呈現(xiàn)等,，組員各自收集資料(文字或圖片),，在研討的時(shí)候進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享。

2.交流學(xué)習(xí)與課例剖析:結(jié)合中心開展健康領(lǐng)域研究,，部分教師通過聽講座,、觀摩示范課、參與教研交流,，去參加活動(dòng)的老師利用小組教研的時(shí)間與組員交流心得體會,，使組內(nèi)教師也掌握該領(lǐng)域的教學(xué)模式,，并將學(xué)到的方法，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，靈活運(yùn)用,。同時(shí)以太倉市的評優(yōu)課為契機(jī)，組內(nèi)兩名教師要參加園內(nèi)的評比,，初步設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,，然后在組內(nèi)磨課，組員在觀摩后提出自己的建議和想法,，執(zhí)教老師吸取可行性建議調(diào)整教案,。

3.崗位練兵：結(jié)合課程開展進(jìn)行崗位練兵，包括教學(xué)技能與基本功培訓(xùn),。根據(jù)不同內(nèi)容開展多種形式的培訓(xùn),，如pk賽、團(tuán)隊(duì)合作,、展示表演等,。如主題《冬天來了》中有一節(jié)美術(shù)課“暖暖的太陽”，審議前可以讓老師自己完成一副太陽的作品,，到課程審議的時(shí)候拿出來pk一下,，有的老師可能用棉簽涂染法，有的可能用到撕貼,，有的可能畫好太陽的輪廓,，然后涂色，各位老師表現(xiàn)出來的太陽的“神態(tài)”也一定是多種多樣的,。在分享pk作品的時(shí)候也是在研討美術(shù)課的教學(xué)方法和材料提供,，怎樣的材料才是最適合孩子的?也可以在一個(gè)活動(dòng)中采用多種活動(dòng)材料，這樣孩子表現(xiàn)出來的作品是豐富多樣的,，動(dòng)作快的孩子完成了自己的作品還可以運(yùn)用別的材料再嘗試一下,，這樣就滿足了不同能力孩子的需求。再如練習(xí)折紙的基本功,，光折一樣?xùn)|西很枯燥,，作品也零零散散不好呈現(xiàn)，那我們就可以采用團(tuán)隊(duì)合作的方式,，定一個(gè)主題,，比如“海洋世界”、“春天來了”……老師們根據(jù)主題去設(shè)計(jì)用哪些東西來表現(xiàn),，然后分工合作,，這樣老師在提高折紙基本功的同時(shí)獲得了審美體驗(yàn)和與同伴互助合作的樂趣。

4.網(wǎng)絡(luò)研修：一日活動(dòng)組織的經(jīng)驗(yàn)及困惑。組長把方案掛在博客上,，組員把自己在組織一日活動(dòng)中遇到的問題回復(fù)在博客上,，其它人可以把自己的經(jīng)驗(yàn)回復(fù)在下面，也可以去《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》中找方法,。

5.約課活動(dòng)：教師約課后,，精心準(zhǔn)備課堂教學(xué),，并與組內(nèi)成員一起研討交流,，然后進(jìn)行展示，空班教師參與聽課,，利用網(wǎng)絡(luò)平臺以及教研活動(dòng)時(shí)間對所開展的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行研討分析,，聽課教師也會將聽課后的感受毫無保留地予以反饋、交流,，從而營造更加自主,、積極、和諧的教研氛圍,，在聽課過程中學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教學(xué)方法和手段,，提高教師的執(zhí)教能力。

(五)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理,，提高工作效率

1.嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,，認(rèn)真落實(shí)《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》，對照細(xì)則上的項(xiàng)目,，做細(xì)做實(shí),，發(fā)現(xiàn)問題，提出具體操作性強(qiáng)的解決策略,，本學(xué)期重點(diǎn)解決游戲活動(dòng),。我們將以年級組為單位開展班際交流，分享成功經(jīng)驗(yàn),，解決實(shí)際問題,。另外，指導(dǎo)老師設(shè)計(jì)具有操作性和適宜性的一日活動(dòng)計(jì)劃,，做到動(dòng)靜交替,，集體、小組,、個(gè)別活動(dòng)兼顧,，上午與下午活動(dòng)合理搭配。

2.認(rèn)真細(xì)致地檢查教師工作,，重點(diǎn)對備課和上課,、保教工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、方面,，做到每月檢查有重點(diǎn),。組長經(jīng)常到各班聽隨堂課，教師與教師之間也要相互聽課,，及時(shí)交換意見,，做好反思工作，對教師有效的,、有創(chuàng)意的做法及時(shí)總結(jié),、推廣，達(dá)到共同促進(jìn)提高,。

3.豐富幼兒活動(dòng),，圍繞九月“親子閱讀月”開展制作親子書簽活動(dòng)，另外開展生活技能方面的比賽,，如：穿衣服比賽,、穿鞋子比賽;體育運(yùn)動(dòng)方面可以開展趣味運(yùn)動(dòng)會。

4.做好家長工作,，學(xué)期初召開新生家長會,，并且通過實(shí)地家訪、入園座談,、隨機(jī)家訪等形式進(jìn)行“集中家訪”,，平時(shí)通過家校路路通、班級博客等平臺與家長溝通交流,，在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,，激發(fā)家長主動(dòng)參與、積極配合的熱情,。

小班教研計(jì)劃春季篇二

一,、上學(xué)期教研情況分析：

9月份所有幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作,，并且在孩子到園后,，給幼兒做了測查，通過測查和觀察分析,，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱,，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),，因此,，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)研究工作,，對幼兒進(jìn)行認(rèn)真觀查,、分析和針對性的指導(dǎo),，在體現(xiàn)幼兒自主，自由,，自愿的同時(shí),，建立良好的生活常規(guī)。

不足之處：

1,、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確,。

2、保教配合有時(shí)出現(xiàn)不一致,，協(xié)調(diào)性不強(qiáng),。

3、幼兒個(gè)體差異較大,，家長工作不足,。

二,、教研工作目標(biāo)：

1,、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。

2,、教研目的：

(1),、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。

(2),、保教結(jié)合,，協(xié)調(diào)一致，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致,，保教共同觀察幼兒,、了解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整,，采取措施,。

(3)、提高家長工作質(zhì)量,，做到家園互動(dòng),。

三、教研工作措施：

1,。教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果)，帶著思考和問題發(fā)言,、討論,，提高研討的質(zhì)量。

2,。以來園,、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善,，并充分發(fā)揮教師的個(gè)人專長,，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點(diǎn)班級。

3,。鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作,，要求教師能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合,。

4,。要求各班教師、保育員能夠協(xié)調(diào)一致,，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作,。

四、教研工作具體步驟安排：

九月：

1,、研討家訪和幼兒測查的問題,，確定教研工作計(jì)劃。

2,、制定小班部教研計(jì)劃和各班教研計(jì)劃,。

十月：

1、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》,、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》

問題：

2,、晨接時(shí)的意義是什么?

過渡環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題是什么?

觀摩研討試點(diǎn)班餐前、進(jìn)餐,、餐后環(huán)節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)和提高,。

十一月：

1,、研討：

你班是如何進(jìn)行晨接工作的?

請教師說一說本班的不足，提出問題共同研討,。

2,、通過十月學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施

研討：

根據(jù)本班幼兒情況,，你在晨接時(shí)采取了什么措施?

教師根據(jù)本班餐前,、餐后環(huán)節(jié)的實(shí)際情況，在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討，修改。

十二月：

1,、觀看各班來園,、餐前,、進(jìn)餐,、餐后的錄像

研討：

通過教研活動(dòng),，本班有什么進(jìn)步?

你們班目前仍存在的問題?應(yīng)該采取什么措施?

2,、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》01/5p30—33

問題：

如何與個(gè)別幼兒家長溝通

研討：

家長在你心目中是什么角色?

你是如何與家長共同培養(yǎng)幼兒常規(guī)的?

小班教研計(jì)劃春季篇三

一,、指導(dǎo)思想：

以新《綱要》為指針,，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)，深入課程改革,，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本教研組的教育教學(xué)工作;分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教科研能力,。以教育信息化,、教育現(xiàn)代化為依據(jù)，以提高保教質(zhì)量與教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn),，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學(xué)習(xí),，開拓創(chuàng)新,，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教學(xué)研究工作。

二,、工作重點(diǎn)：

1,、通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，使每位教師樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價(jià)機(jī)制。

2,、加強(qiáng)教科研工作力度,，做好課題的申報(bào)和研究工作。同時(shí)加強(qiáng)園課程建設(shè)力度,，在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索。

三,、具體措施及要求：

幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命,，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,，顯然教師再固守已有知識,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時(shí)度勢,，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子,。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求,，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話,。為此本學(xué)期我們有目的地開展兩周一次的教研活動(dòng)。具體如下：

1,、深化改革,，積極構(gòu)建適合本教研組的課程體系。

在上學(xué)期,，我們在領(lǐng)會新綱要精神的基礎(chǔ)上,，將重點(diǎn)放在改革教師的教案工作上，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察,、記錄和分析,，活動(dòng)后的反思、評價(jià)及對下一次活動(dòng)的調(diào)整,。在本學(xué)期,，我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改本教研組已設(shè)定的各項(xiàng)記載冊和教育教學(xué)計(jì)劃表,，并探索適合我們小班的課程體系,。

(1)繼續(xù)開展一系列較高層次的園本教研活動(dòng)，針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題,，在小組教研活動(dòng)中討論;針對共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論,，通過大組集體學(xué)習(xí)、研討,。以次來提高教師將理論與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換,、修正和反省的能力同時(shí)鍛煉教師們的口才與膽量。

(2)計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討,、評比活動(dòng),，如隨堂聽棵、師徒互幫互助活動(dòng),、半日活動(dòng)評比,、案例評比等，形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍,。

2,、推進(jìn)科研，營造好積極參與的科研氛圍,。

結(jié)合園課題研究的開展,，加大學(xué)習(xí)力度,，本學(xué)期組織教師著力對五大領(lǐng)域以及當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，同時(shí)還將結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入實(shí)施,，舉辦讀書心得,、體會交流演講活動(dòng)，為科研工作的深入開展奠定理論基礎(chǔ),。

3,、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍,。

反思是教師的一種自我提高的有效形式,，因此我們積極鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，不斷反思,，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來,。教無止境，我們要求教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，大家互相切磋,，共同商討，鼓勵(lì)教師積極參與各級各類論文,、案例評比,，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力!

四、各月教研活動(dòng)安排：

二月份：

1,、教研組制定教研計(jì)劃,，班組教師制定班務(wù)計(jì)劃。

2,、穩(wěn)定新生情緒,，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感;加強(qiáng)教育常規(guī)教育,。

3、編排好早操,、律動(dòng),。

三月份：

1、撰寫論文,。

2,、教師基本功評價(jià)(一)

3、準(zhǔn)備課題申報(bào)的書面資料

四月份：

1,、申報(bào)課題

2,、開展形式新穎的家長開放日，并征詢家長對幼兒園工作的建議,。

3,、學(xué)習(xí)有關(guān)幼教理論,。

4、做好教師成長檔案的資料收集,。

五月份：

1,、青年教師課堂教學(xué)展評。

2,、全國教學(xué)活動(dòng)觀摩,。

六月份：

1、課題實(shí)施交流活動(dòng),，教研組研討

2,、興趣班成果展示。

3,、教師基本功評價(jià)(二)

4,、教師填寫幼兒生活報(bào)告單(以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主),，同時(shí)進(jìn)行期末家訪活動(dòng),。

七月份：

1、各班教師回顧本學(xué)期的工作,，撰寫班物工作學(xué)期述職報(bào)告,。

2、進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作,，鼓勵(lì)大家提出合理化建議,，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。

小班教研計(jì)劃春季篇四

一,、指導(dǎo)思想

深入貫徹《綱要》精神,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革,，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。進(jìn)一步提高我組教師的教學(xué)質(zhì)量,，使我們的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動(dòng)力。

二,、工作目標(biāo)

1,、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高,。

2,、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,，以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進(jìn)本組教師吸納,、反思水平的整體提高。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，把一日活動(dòng)做實(shí)做細(xì)，合理安排一日常規(guī),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。保證幼兒健康、活潑,、和諧發(fā)展,。

4、培養(yǎng)新教師為重點(diǎn),以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平,。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學(xué),使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效,。

三、教研重點(diǎn)

1,、深入學(xué)習(xí)新《綱要》,用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作,。

2、增強(qiáng)老師們理論知識學(xué)習(xí)意識,提高自身知識水平,優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)

3,、鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說課,愿意向其他教師公開觀摩活動(dòng),完善自我評價(jià),提高老師們的教學(xué)水平及自省能力,。

四、內(nèi)容及措施

1,、抓好《綱要》的學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì),。組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際,制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展,加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，引領(lǐng)教師用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流,為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思,。

3,、通過課堂觀察、示范課,、展示課、交流課等多種形式的教研活動(dòng)促進(jìn)本組青年教師的專業(yè)成長,。同時(shí)讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家,，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步!

五,、本學(xué)期主要活動(dòng)安排：

9月

1,、做好迎新生工作,，小班重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練

2、早操的編排和訓(xùn)練

3,、小班召開開家會

10月

1,、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例

2、早操比賽活動(dòng)

3,、教學(xué)常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查,。

11月

1、充分利用家長,、社區(qū)資源,充實(shí)各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容,。

2、家長開放日活動(dòng)

3,、區(qū)域活動(dòng)組織交流活動(dòng)

12月

1,、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料

2、慶元旦親子活動(dòng)

1月

做好學(xué)期結(jié)束工作

小班教研計(jì)劃春季篇五

在新學(xué)期,，我園將以《幼兒園新工作規(guī)程》為指南,，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活;以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動(dòng)內(nèi)容為載體,，立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢,，深入課程改革;分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn),，提高組織活動(dòng)和教研能力。

一,、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：

(1)用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

(2)每個(gè)月進(jìn)行一次教師討論活動(dòng),，會議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內(nèi),，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，共同研究教學(xué)技巧,，分享教學(xué)亮點(diǎn),，讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量,。

(3)針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題,，開展園本教研活動(dòng),。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索,。

(4)對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓(xùn)活動(dòng),，讓教師提高自己，豐富教師的教學(xué)技巧,，提高教學(xué)能力,。

(5)組織開展各項(xiàng)競賽評比活動(dòng)，積極參加區(qū)級各類競賽,，例如健美操比賽等活動(dòng),。

二、主要工作及措施：

1,、以新《規(guī)程》精神為指導(dǎo),，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

(1)在教研內(nèi)容上,，注重實(shí)際性，實(shí)用性,。

園長要多到教育教學(xué)工作中,，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動(dòng)，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題,，并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論,，通過集體學(xué)習(xí)、研討,，實(shí)踐,，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法,、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性,，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用,。

(2)在教研方式上,，注重開放式、互動(dòng)式,。

緊緊圍繞“找問題、找策略,、解決問題,、反思”的一系列教研活動(dòng)過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式,。每個(gè)月進(jìn)行一次,，每次有一個(gè)主題，展開討論,，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力,，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會,，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機(jī)會,，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處,，“多問,，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平,。

(3)在指導(dǎo)策略上,，注重自主性，互助性,。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作,，在原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對子的方式,，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對,，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo),，每月相互聽課評課一次以上,，教師認(rèn)真組織，組織的教師和聽課,、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作,，大家相互交流，相互研究,，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐,。

2,、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),，不斷提高本園保教工作水平

(1) 規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查,。

本學(xué)期,，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點(diǎn)，將對幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn),、指導(dǎo),、督促、檢查,、分析,、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性,。

(2)開展各項(xiàng)有趣的活動(dòng),，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。

豐富課堂,，讓活動(dòng)生動(dòng)有趣,，符合孩子的年齡，適合每個(gè)階段的孩子,，讓孩子真正學(xué)有所得,，在快樂中成長。

(3)堅(jiān)持理論引領(lǐng),。

在園本課程的建設(shè)過程中,，我們必須以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程,。

(4)以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對象,，開展教學(xué)活動(dòng)研究。

嘗試開展全園性的主題活動(dòng),，以《綱要》為依據(jù),，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式，并及時(shí)進(jìn)行整理記錄,。

(5)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性,。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用,，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng)，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,，全體教師集體討論,，相互學(xué)習(xí),，使教師們做到取長補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能,。

3、開展班級交流活動(dòng)

開學(xué)初,，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃,，并組織教師進(jìn)行交流活動(dòng)，比如各班工作計(jì)劃交流,、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃交流、教育隨筆交流等,，幫助教師開拓思路,，多創(chuàng)新、多思考,，進(jìn)而提升全園的保教工作水平,。

三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī),，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

(1)針對園內(nèi)年輕教師較多的現(xiàn)狀,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間,，對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

(2)鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,，給自己充電,，提高自己的專業(yè)水平，強(qiáng)化自己,，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,。

(3)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競賽,，提高教師的基本教育技能,。在平行班之間開展互聽互評課活動(dòng)。盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩,、聽課,、聽講座、借班上課等,，豐富經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期,，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評選活動(dòng),、《走進(jìn)新規(guī)程》知識競賽活動(dòng)和《教師六項(xiàng)技能比賽》活動(dòng)。

(4)以《走進(jìn)新規(guī)程》知識競賽為契機(jī),，在學(xué)習(xí),、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)，要求教師對自己的備課,、上課,、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法,。完成每周一篇的教育隨筆,，并定期上交檢查。

(5)有計(jì)劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),，對三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課,，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動(dòng),。

四,、以服務(wù)家長為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長工作,。

(1)開學(xué)初,，各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新穎,，題材多樣,。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)并常常和家長聯(lián)系,、溝通,，本學(xué)期計(jì)劃將在學(xué)期中期召開家長座談會一次;向家長開放半日活動(dòng)一次;設(shè)立“家長信箱”、“家長問卷調(diào)查表”,。積極采納家長的好建議,，以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng);各班創(chuàng)設(shè)好每月一次的家長園地，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

(2)繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,。

(3)本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務(wù),。

五、主要工作安排：

三月份：

1,、制定幼兒園教學(xué),、科研工作計(jì)劃;

2、各教師制定教學(xué),、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃,、具體活動(dòng)計(jì)劃,，開展課題實(shí)踐活動(dòng);

3、召開小班新生家長會,，發(fā)放家長問卷

4,、召開“課題研討會”;

5、開始隨堂聽課;

6,、環(huán)境布置更新(結(jié)合主題教學(xué)和課題);

7,、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例評比”活動(dòng)。

四月份：

1,、制定幼兒園課題實(shí)踐課計(jì)劃表,，做好課題實(shí)施工作;

2、隨堂聽課;

3,、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動(dòng);

4,、園本教研課評比;

5、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章,，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究,，有針對性的提高教師評課質(zhì)量;